實施方案模板匯總（精選30篇）

實施方案模板匯總 篇1

　　按照省農機局《關于切實做好深松整地（秋整地）工作的通知》和市委、市政府提出的“今年秋整地要打一場硬仗，打一場攻堅戰，迅速掀起秋整地高潮”的要求，為切實做好今年秋季深松整地（秋整地）工作，結合實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以發展現代農業，實現農業增產、農民增收為目標，以建立深松為主體，松、翻、耙（旋）相結合的耕作制度為主攻方向，以深松整地為重點，嚴格整地標準，全面提高土壤抗旱澇、防災害能力，改善耕地狀況，為明年乃至今后的農業生產打下良好基礎。

　　二、工作任務

　　全縣秋整地60萬畝，其中深松整地30萬畝，跨區作業20萬畝，水田整地11萬畝；整地地塊80%要達到待播狀態。

　　三、工作要求

　　（一）突出規模整地。要抓住全市推進土地規模經營有利契機，引導農民實行連片作業，規模經營，實現人、機、地等生產要素的優化組合。每個鄉鎮必須有1—2個試點村，每個村必須有1—2個典型，實行土地規模經營，在今秋把地整實，達到待播狀態。

　　（二）突出深松整地。今年深松整地、淺翻深松整地要力求有大的突破，力爭實現三年深松一次的目標。深松整地深度要達到30厘米以上。

　　（三）突出水田整地。全縣11萬畝水田要全部開展秋季整地，做到一年深翻，兩年耕旋的耕作方式。

　　（四）突出青貯地塊整地。要按照全縣落實20萬畝青貯種植面積，確定地塊、確定整地方式，按照時限保質保量完成任務。

　　（五）突出示范園區整地。全縣完成1000畝示范園區整地任務，每個鄉鎮落實示范園區整地面積100畝。

　　（六）突出造林抓整地。全縣完成造林整地2萬畝。

　　（七）突出特色經濟作物整地。按特色作物落實面積，完成深松整地。

　　（八）突出標準化整地。要按照《黑龍江省農業機械田間作業技術規程》要求，嚴格整地質量標準，推行松（翻）、耙、起壟、鎮壓連續作業，平整壓實，保持較高土壤堅實度。有條件的地方要積極推廣秋施肥、秋施藥。嚴禁只翻不耙和翻耙壓脫節現象，不達標準，堅決返工。整過的地塊80%要達到待播狀態。每個鄉鎮至少要有2—3塊夠規模、符合標準的深松樣板田，起到示范作用。

　　（九）突出道路沿線整地。將視野范圍內地塊，按時限要求達標，起到形象帶動拉動作用。

　　（十）突出跨區整地。靠近農場的鄉鎮要協調落實好場縣共建，充分發揮農場大機械優勢，完成20萬畝跨區整地任務。

　　四、工作措施

　　（一）強化對秋整地工作的組織領導。各鄉鎮、有關部門要充分認識秋整地是發展現代農業一項重要的基礎建設工作，是實現全省千億斤糧食奮斗目標的重大措施，高度重視秋整地工作。縣政府已成立秋整地工作領導小組，組長由縣政府副縣長陳寶柱同志擔任，副組長由縣農委主任姜昆、縣農機局局長于才成同志擔任，成員由縣農委、縣農機局有關人員組成。辦公室設在縣農機局，并成立秋整地督查組進行巡回檢查指導。各鄉鎮也要成立相應組織，實行崗位責任制，科學安排本地的秋整地工作。要制定工作方案，明確工作目標，確定整地措施、標準及獎懲辦法，把任務分解到村，責任落實到人頭，作業落實到車組，標準落實到地塊；對實行項目補貼的，要簽定作業合同，明確作業面積、作業質量和收費標準。要搶前完成農機具檢修任務。要做好農用柴油的調運、儲備和整地所需資金貸款協調工作。

　　（二）加強秋整地的組織化程度。

　　一要早準備。提前做好地塊、機具、實施方案、技術人員等方面的落實；與農場共同落實好秋整地任務和工作措施；要增強科技意識，選擇和引進先進農機具，提高秋整地水平。

　　二要早動手。要與秋收工作緊密結合起來，合理安排收獲順序，先收先整，邊收邊整，為大型拖拉機整地作業創造條件，為秋整地爭得更多時間。

　　三要早完成。要堅持分類指導、因地制宜，不斷更新秋整地技術；同時，要堅持連續作業、聯合作業，減少進地次數，降低作業成本。要按照三三輪作制度，堅持松、翻、耙、旋相結合。

　　四是要發揮大機械作用。深松、深翻整地一定要堅持使用大型拖拉機連片規模作業。要發揮現有農機合作社農機大戶的作用，合理安排好作業順序，加快秋整地工作進度，確保11月5日前高質量全面完成秋整地任務。

　　（三）強化工作推進機制。

　　一是實行目標管理責任制。縣農機部門對秋整地工作實行目標管理，并做為年終考核鄉鎮工作的重要內容。

　　二是加強督導檢查。秋整地期間和結束后，縣農機部門將會同有關部門對秋整地工作督導檢查驗收評比，及時通報各地秋整地完成情況，并對工作突出的單位進行表彰。

　　三是發揮領導組織作用。主要領導親自掛帥，主管領導靠前指揮，基層干部要奮戰在第一線，強化組織協調和服務，解決整地中出現的各種問題。要通過召開現場會、推進會等形式加快秋整地進度，提高整地質量，杜絕勞民傷財、弄虛作假等行為。

　　四是發揮職能部門的作用。縣農機部門要組織技術人員深入鄉村，深入第一線，區別情況，分類指導，及時解決存在問題，落實整地標準，督促整地進度，檢查整地質量。其他涉農部門要搞好資金、柴油、零配件、技術等方面的落實。五是加強輿論宣傳作用。要充分發揮宣傳媒體的督導作用，利用廣播、電視、報刊大力宣傳機械化秋整地技術措施和典型經驗，對先進的表彰獎勵，對后進的督促鞭策。

實施方案模板匯總 篇2

　　一、普通高校、中等職業學校、普通高中家庭經濟困難學生資助工作的主要目標、基本原則

　　1、主要目標：

　　健全家庭經濟困難學生資助體系，提高家庭經濟困難學生資助水平，加大財政投入，落實和完善各項助學政策，從制度上基本解決家庭經濟困難學生的就學問題。

　　2、基本原則：建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，實行“加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰”的原則。

　　二、主要內容

　　（一）高校學生資助政策。

　　1、國家獎學金。國家獎學金由中央政府出資設立，用于獎勵普通本科高校和高等職業學校全日制本專科（含第二學士學位）在校生中特別優秀的學生，獎勵標準為每生每年x元。獎勵學生名額由省財政廳、省教育廳根據財政部、教育部確定的總人數確定。

　　2、國家勵志獎學金。國家勵志獎學金由中央與省共同設立，用于獎勵資助普通本科高校和高等職業學校全日制本專科在校生（含第二學士學位）中品學兼優的家庭經濟困難學生，資助面平均約占高校在校生的3%左右，資助標準為每生每年x元。

　　3、高校國家助學金。中央和省共同設立國家助學金，用于資助普通本科高校和高等職業學校全日制本專科在校生（含第二學士學位）中家庭經濟困難學生。資助面約占全省普通本科高校和高等職業學校在校生總數的20%。平均資助標準為每生每年x元，學校可分為二至三檔。

　　4、資金分擔。國家勵志獎學金和國家助學金所需資金由中央和地方按6:4比例分擔。地方分擔的基本原則是：根據財政供給渠道實行分級分擔，即省級財政供給的學校由省級財政分擔、市級財政供給的學校由市級財政分擔。

　　（二）中職學校學生資助制度。

　　1、中職學校國家助學金。中央與省共同設立國家助學金，用于資助中等職業學校全日制正式學籍涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難在校學生，每人每年xx元，家庭經濟困難學生比例按在校生的15%確定。

　　為切實減輕貧困地區中職學校學生家庭經濟負擔，根據《中國農村扶貧開發綱要（-20xx年）》有關精神，我省大別山區連片特困地區中等職業學校農村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

　　2.中職學校免學費補助。對在職業教育行政管理部門依法批準的公辦中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費（藝術類相關表演專業學生除外）。其中，涉農專業為xx年教育部發布的《中等職業學校專業目錄》規定的農林牧漁類所有32個專業，以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術專業和醫藥衛生類的農村醫學等3個專業。城市家庭經濟困難學生按在校城市學生的10%確定。

　　公辦學校因免學費導致學校收入減少的部分，由財政按照享受免學費政策學生人數和免學費標準給予學校全額補助。

　　對在教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中職學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免除學費標準給予補助。民辦中職學校經批準的學費標準高于補助的部分，學校可以按規定繼續向學生收取。

　　（三）按時足額規范發放。

　　高校學生國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金應嚴格按照國家和省有關規定發放，采取銀行卡形式逐月發放。中職學校國家助學金通過專用銀行卡按月發放。各公辦中等職業學校對于符合國家免學費政策條件的農村（含縣鎮）學生和城市涉農專業學生，入學時應直接免收其學費，不得采取“先收后退”方式。民辦中職學校免學費補助資金要及時發放給符合免學費政策條件的學生。普通高中國家助學金通過銀行卡按學期發放，不得發放現金，不得將國家助學金打入飯卡或校園卡，更不得以實物或服務形式抵頂或扣減國家助學金。

　　(四) 加強中等職業學校和普通高中學校管理，做好基礎工作。

　　各地教育行政管理部門、人力資源社會保障部門要對中等職業學校辦學資質進行全面清查，尤其要加強對民辦中等職業學校辦學資質的核查，并定期公布有資質中等職業學校名單。同時，要利用全國中等職業學校學生信息管理系統和全國學生資助管理信息系統中職資助子系統，做好學籍管理、電子注冊和資助對象的認定工作，保證學生基本信息的完整和準確。

　　各普通高中學校要利用全國中小學生學籍管理信息系統及全國學生資助管理信息系統中職資助子系統，加強學籍管理，建立健全普通高中家庭經濟困難學生資助信息庫，并與中職學校受助學生名單比對，避免重復注冊申請資助資金，確保學生資助信息真實、可靠。

　　（五）加大宣傳力度。

　　各縣（區）、各有關部門和各學校要制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心。要充分發揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監督，努力營造良好的社會氛圍。教育、人力資源社會保障部門要認真組織各學校對學生進行政策宣傳，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利。要及時總結推廣各地、各學校資助工作的好經驗、好做法，推動資助政策全面貫徹和落實。

　　四、資助工作責任與分工

　　1、教育行政部門負責本系統內各公辦（民辦）高校、中等職業、普通高中學校家庭經濟困難學生資助工作，指導和督促學校完善資助工作申報、審核、認定以及資助資金的發放工作。

　　2、人力資源和社會保障部門負責本系統內有關學校家庭經濟困難學生資助工作，指導和督促學校完善資助工作申報、審核、認定以及資助資金的發放工作。

　　3、財政部門積極支持教育、人力資源和社會保障部門做好高職院校、中職學校學生資助工作的資金預算編制、資金安排等工作，及時撥付資助經費。

　　4、教育、人力資源和社會保障部門要加強資助工作的分口統計工作，強化與省級對口行政部門的聯系，健全高校、中職、普高資助工作的信息溝通渠道。

　　五、監督檢查

　　各有關部門要各司其職、各負其責，加強對家庭經濟困難學生資助經費安排使用、貧困學生認定、學校收費等情況的監督檢查，切實提高資金使用的安全性、規范性和有效性，并將進行績效評價。教育、財政、人力資源和社會保障部門要設立舉報投訴電話，長期受理群眾的舉報投訴，廣泛接受人民群眾的監督。對虛報學生人數，騙取國家專項資金等違規行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令第427號）等有關規定嚴肅處理，并追究相關學校領導的責任。

　　各類獎助學金實行專款專用、專賬核算，并接受審計、監察部門的檢查和社會的監督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、延壓發放國家助學金的行為，以及不能按時、足額發放學生資助資金的地方和學校，將追究直接責任人和相關領導的責任。

　　六、 附 則

　　本辦法由市教育局、市財政局負責解釋。

實施方案模板匯總 篇3

　　根據區教育局《中小學班主任專業研修實施意見》要求，我校班主任培訓高級研修從20xx年3月開始，20xx年5月結束。具體安排如下：

　　一、研修目標

　　高級研修以區教育局編發的《濱城區中小學教師崗位培訓理論學習資料》及教育局“快樂讀書”活動中配置的班主任工作專著為主要教材，以“研讀教育名家，創新班主任工作”為活動主線，以研究解決工作實踐中的具體問題為重點，通過模塊研修與小課題研究活動，進一步引導班主任教師轉變理念，創新思路，提高工作實效，促進班主任教師的專業成長。

　　二、研修人員

　　本校參加班主任基礎研修考核合格、獲得合格證書的班主任教師；又有三名教師參加班主任高級研修。本校共有9名教師參與今次班主任高級研修活動。

　　三、研修內容與活動安排

　　〈一〉模塊研修

　　班主任高級研修安排了4個研修模塊。具體安排如下：

　　1、名家研讀（20xx年3—5月）

　　（1）以《濱城區中小學教師崗位培訓理論學習資料》中有關材料、教育局“快樂讀書”活動中配置的班主任工作專著為主要為文本資料，認真研讀魏書生、任小艾、張萬祥、王立華、李鎮西等著名模范班主任工作經驗，觀看魏書生、張萬祥、王立華報告光盤，做好批注、記錄，撰寫讀書札記，積累感悟、收獲。

　　（2）網上開辟“名家研讀”討論專欄，供班主任教師自由交流研讀收獲。班主任教師可精選自己的研讀體會、讀書札記，自由發送師訓科郵箱，參加網上交流。

　　（3）5月中旬，圍繞“研讀教育名家，打造幸福教育人生”主題組織班主任讀書演講活動，交流研讀收獲。

　　2、班級管理模式創新（6-10月）

　　（1）6月1日前，班主任教師在廣泛研讀資料的基礎上，結合班級管理實際，形成班級管理模式改革思路，進行實踐探索。

　　（2）10月底前，召開“創新班級管理模式，提高班級管理實效”專題研討會，交流改革經驗。

　　3、班級文化建設（20xx年11月—20xx年1月）

　　（1）學校開展特色班級文化創建活動，組織班主任教師積極開展班級文化建設實踐探索，提升班級文化建設水平，形成班級特色，充分發揮班級文化的育人功能。

　　（2）積極參加全區中小學班級文化建設專題征文活動。

　　4、心理健康教育（20xx年2月——5月）

　　（1）教育局推薦書目，班主任按時在網上下載研讀，以提高理論水平。

　　（2）學校組織觀看著名心理學家林崇德教師心理健康教育報告光盤，進行專題輔導。

　　（3）班主任教師針對本班學生心理健康實際，開展一項心理健康教育主題活動，活動前制定主題活動方案，活動中注意積累活動資料，活動結束后反思活動實效，寫書面總結。

　　（4）5月底前，舉辦優秀心理健康教育主題活動展評活動，展示交流班主任教師主題教育活動成果，總結交流活動經驗。

　　〈二〉小課題研修（20xx年3月—20xx年5月）

　　1、為了增強班主任教師的科研意識，引導教師自覺應用科研方法研究解決工作作中遇到的實際問題。班主任教師可從自身工作實際出發，選擇一個比較突出的實踐問題作為研修方向，填寫小課題研究申報表，制定研究計劃，搜集有關資料，進行實踐探索，通過行動研究尋求解決問題的思路策略。

　　2、20xx年底，組織小課題研究中期述職答辯會，交流經驗成果，進行點評指導，提升主任教師小課題研究水平。

　　3、20xx年5月，班主任教師整理小課題研究資料與成果，撰寫結題報告。

　　四、實效考核

　　20xx月底前，對班主任教師高級研修情況進行實效考核。具體內容與辦法如下：

　　（1）模塊研修。根據班主任教師參與熱情、研修實效、經驗成果、專業提高幅度等情況制訂具體評價標準，按優秀、良好、合格、不合格四等進行等級評定。

　　（2）小課題研修。根據班主任教師小課題研修情況進行等級評定。

　　（3）網上交流加分。經單位初評作為優秀成果推薦參加網上交流者每篇加5分，自由參加網上交流者每篇加3分。被教育局重點點評推薦者每篇再加3分。

　　（4）成果發表、獲獎加分。本年度班主任工作論文成果發表、出版，每篇省級以上加10分，市級以上加8分。參加演講、評選活動獲獎，區級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分；校級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。參加研討會交流發言者區級加6分，校級加4分。

　　（5）實際工作考核。分優秀、良好、合格、不合格四等。

　　（6）綜合評定。

　　五、組織管理

　　1、根據教育局研修方案創造性地組織開展校本研修活動，進行研修效果考核，努力提高研修活動實效。

　　2、進一步理順管理體制，加強組織管理。

　　3、為激勵優秀班主任教師脫穎而出，結合年度教育創新人物評選，本年度推出一批優秀班主任教師予以獎勵。

　　4、高級研修完成后精修優秀成果，學校予以獎勵制度并形成材料學校存檔。

實施方案模板匯總 篇4

　　為加快我市“設施農業+產業化”建設步伐，促進農民持續增收、農業穩定發展，在總結幾年來發展設施農業的基礎上，制定20xx年設施農業項目實施方案。

　　一、指導思想

　　以發展熱帶特色現代農業為目標，以“設施農業+產業化”為抓手，政府扶持以“集中連片、示范帶動”為原則，立足發展“名、特、優、新”品種設施大棚栽培，通過發揮龍頭企業、農民專業合作社示范帶動，逐步形成規模化、區域化的特色產業，推動傳統農業向現代農業轉變，提高熱帶高效農業的科技生產水平和整體效益，促進農民持續增收，農業穩定發展，為社會主義新農村建設提供堅強的經濟基礎。

　　二、設施農業資金安排及實施單位

　　20xx年市政府投入設施農業發展資金7000萬元，其中瓜菜設施農業和果蔬儲存項目資金1900萬元，花卉設施農業資金5052萬元。

　　(一) 750萬元用于在崖城鎮朗芒田洋建設瓜果菜設施大棚150畝(三亞海源實業有限公司負責實施)。崖城是我省重要的瓜果菜基地之一，為了更好地發揮設施農業的示范帶動作用，在郎芒田洋建設150畝鋼架大棚發展無公害瓜菜生產。

　　(二) 880萬元用于在崖城鎮建設果蔬儲存銷售運輸中心項目(三亞海源實業有限公司負責實施)。果蔬儲存銷售運輸中心項目是我市在建第一家農產品批發市場，集農產品批發、集散、冷藏、加工、包裝、檢測、信息一體的大型農產品物流中心。建成使用后將有助于解決崖城地區及周邊地區果蔬“爛市”情況，解決農民果蔬銷售、運銷難題，提高果蔬的利用價值，帶動農民發展高效農業，促進增收，經濟效益和社會效益顯著。該項目是政府投資建設項目，預計總投資8000萬元，建設規模200多畝，目前企業已投入建設資金6000萬，缺口資金20xx萬，政府扶持資金880萬。項目資金由市農業局負責管理，實行報帳制。

　　(三) 270萬元用于設施大棚地方標準化建設(三亞南繁科學研究院負責實施)。我市設施農業規模不斷擴大，建設設施大棚標準每畝1萬、3萬、5萬、8萬不等。在全省還沒有設施大棚地方標準和大棚栽培技術地方標準的情況下，我市投入270萬元用于建設樣板工程，制定適應不同作物和栽培環境的6個大棚標準和生產技術規程。由省、市質量技術監督局負責驗收通過。業主為三亞南繁科學研究院負責，項目實行報帳制。

　　(四) 420萬元用于支持市公安局戒毒康復農場建設蘭花基地。建設蘭花大棚30畝，其中溫室大棚10畝，扶持發展戒毒康復農場生產項目，解決1000多名戒毒人員和留場就業人員工作。項目資金由市林業局負責管理，實行報帳制。

　　(五) 499萬元用于扶持三亞叢耕花卉專業合作社建設蘭花基地。高峰地區老百姓脫貧難度較大，毀林開荒現象嚴重，為了推動該地區經濟發展，建議扶持該地區發展蘭花產業。三亞叢耕花卉專業合作社建設蘭花基地100多畝畝，計劃投入1475萬元，目前已投入300萬。基礎設施已完成、建好大棚20畝。根據《三亞市人民政府關于印發三亞市加快蘭花產業發展扶持辦法的通知》(三府〔20xx〕189號文件)第七條“支持農村蘭花專業合作社擴大蘭花生產規模，建設總體規模超過667平方米的，一次性給予60元/平方米扶持”規定，安排499萬元用于扶持三亞叢耕花卉專業合作社建設蘭花基地。項目資金由市林業局負責管理，實行報帳制。

　　(六) 4133萬元用于扶持三亞蘭德種業有限公司在亞龍灣建設都市農業示范園。該項目用地位于亞龍灣二期開發區內，規劃為基本農田。項目總投資1.3億元，公司自籌資金8700元，建設規模2755畝，建設成集玫瑰種植、旅游休閑度假于一體的現代農業園。該項目可以填補我市玫瑰花發展的空白，做大做強花卉產業，美化亞龍灣環境，帶動亞龍灣周邊村莊群眾致富。政府扶持資金主要用于建設基礎設施和排灌系統。土地租金每畝1400元，每十年遞增10%，政府扶持4133萬元以固定收益回報金1100元/年，分14.2年全部回報給農民。業主為三亞蘭德種業有限公司。項目資金由田獨鎮負責管理，實行報帳制。

　　三、相關要求

　　(一)成立機構，加強管理。由市監察、財政、發改、審計、農業、林業、科信等部門組成三亞市20xx年設施農業項目建設工作領導小組，負責全市設施農業項目的指導、服務、監督、檢查及驗收工作。

　　(二)項目資金實行報賬制度。各項目實施單位資金撥付由實施單位提出申請，報項目主管單位審核，由設施農業項目建設工作領導小組驗收、審計，再由項目資金管理單位按進度撥付各實施單位。

　　(三)各項目實施單位要盡快制訂項目實施方案，報市委、市政府審批后實施。

實施方案模板匯總 篇5

　　為更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定我校教研活動方案。

　　一、指導思想

　　以“發展校園特色”辦學目標和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

　　二、活動原則

　　全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

　　教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

　　三、活動形式

　　1、個人、集體備課相結合，關注每一節課，幫助教師解決課堂中出現的問題。

　　2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

　　3、開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶頭作用。

　　4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

　　5、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

　　四、具體措施

　　1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。各教研組每兩周組織一次。

　　2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。每教研組每兩

　　個星期組織一次集體備課。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的.內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容。活動前組長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

　　3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

　　4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

　　5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

　　6、參加校級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

　　7、每教研組每月開展一次課題研究，完成一次課題研討課。

　　五、教研活動要求

　　1、每學期初，教研組長根據教導處統一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

　　2、在教導處統一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

　　3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

　　4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。

　　5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

　　六、活動組織安排

　　見各教研組安排

　　前曹中心小學教研室

實施方案模板匯總 篇6

　　局屬各醫療衛生單位：

　　世界衛生組織《煙草控制框架公約》（以下簡稱公約）于20xx年1月在我國生效，要求應當在所有室內公共場所、室內工作場所、公共交通工具和其他可能的室外公共場所完全禁止吸煙。20xx年5月衛生部等四個部聯合發布了《關于20xx年起全國醫療衛生系統全面禁煙的決定》，要求衛生行政部門和醫療衛生機構率先開展全面禁煙工作。為有效履行《公約》，積極貫徹國家、省有關禁煙工作文件精神，現結合我區醫療衛生系統工作實際，特制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　建立比較完善的控煙工作組織領導體系和督導評估體系，確保20xx年起，區衛生局和所有醫療衛生機構的室內公共場所、工作場所、會議室全面禁煙。

　　二、工作措施

　　（一）加強組織領導，全面建立控煙責任體系

　　為切實加強控煙工作的組織領導，區衛生局成立區衛生系統控煙工作領導小組（附件1）。各單位要充分認識控煙工作的重要性、必要性和緊迫性，抓緊啟動無煙醫療衛生單位的建設工作，成立控煙工作領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，研究制定本單位全面禁煙工作目標和具體工作計劃，落實責任部門，確定專人負責，建立并實行責任制管理。

　　（二）加強制度建設，全面落實控煙工作措施

　　各單位要把制度建設作為強化控煙措施、加大控煙力度的重要手段，切實加快無煙醫療衛生單位的建設步伐，要將醫療衛生單位實行全面禁煙納入年度工作計劃。

　　各單位要將單位內工作人員不在室內工作場所和公共場所吸煙等指標納入醫療衛生單位管理規定，制定控煙規章制度及有效的管理措施（獎懲制度）。各醫療衛生單位禁止使用卷煙接待賓客。

　　（三）加強宣傳引導，努力營造控煙工作氛圍

　　各單位要結合無煙醫療衛生單位建設、“世界無煙日”等活動日、健康知識講座等宣傳載體，利用單位內宣傳櫥窗、電子屏幕、院報院刊、宣傳小冊子等宣傳陣地，向全體醫務工作者、病人及家屬大力宣傳普及煙草流行給健康帶來的嚴重危害、全面禁煙的重要意義以及戒煙的方法和技巧。各單位領導要帶頭不吸煙，動員原吸煙人員少吸煙、不吸煙，堅決做到不在室內工作場所、公共場所吸煙。

　　（四）加強檢查督導，努力實現全面禁煙目標

　　各單位要切實提高認識，根據《無煙單位（醫院、學校）標準（試行）》定期對控煙工作各項措施和目標任務完成情況進行自查和評估。區衛生系統全面控煙工作領導小組將依據《無煙單位（醫院、學校）標準（試行）》開展督導評估工作，對成績突出的單位予以通報表彰。

實施方案模板匯總 篇7

　　“為生命護跑”是指幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命,促進學生主動、積極、健康地發展生命,提升生命質量,實現生命的意義和價值的教育。“為生命護跑”是幫助學生學習生存知識,掌握生存技能,保護生存環境,強化生存意志,把握生存規律,提高生存的適應能力和創造能力,樹立正確生存觀念的教育。“為生命護跑”是幫助學生了解生活常識,掌握生活技能,實踐生活過程,獲得生活體驗,樹立正確的生活觀念,確立正確的生活目標,養成良好的生活習慣,追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活的教育。

　　一、主要內容

　　1.認識生命、尊重生命、珍愛生命和發展生命。認識生命是前提,尊重生命是基礎,珍愛生命是關鍵,發展生命是目的。要讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律,認識個體的自我生命和他人的生命,認識生命的生老病死過程,認識自然界其他物種的生命存在和發展規律,最終樹立正確的生命觀,領悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點,在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中,促進生命的和諧發展。

　　2.使學生認識生存及提高生存能力的意義,把握生存規律,提升生存適應能力和創造能力,強化生存意志,樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀。通過生存教育,要幫助學生學習生存的有效知識和技能,建立適合個體的生存追求,學會判斷和選擇正確的生存方式,學會應對生存危機和擺脫生存困境,善待生存挫折,形成一定的勞動能力,能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

　　3.使學生認識生活的意義,熱愛生活,奮斗生活,幸福生活,樹立正確的生活觀。要使學生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活等組成的復合體。要讓學生了解生活常識,學習生活技能,提高生活能力。要培養學生的良好品德和行為習慣,培養學生的愛心和感恩之心,培養學生的社會責任感。要幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求。要教育學生學會正確的生活比較和生活選擇,理解生活的真諦,能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

　　二、主要措施

　　結合實際制定切實可行的實施“為生命護跑”宣傳方案,根據管理人員、教師、學生、家長、社會大眾的不同特點,確定不同的宣傳目標、內容、方法、形式、步驟。充分利用校報、簡報、宣傳欄、廣播、校園網等各種校內宣傳文化陣地,通過花燈民歌進校園等有效載體,加大對“為生命護跑”的正面宣傳力度,營造良好的輿論氛圍。學校要充分發揮學校教育在實施“為生命護跑”中的主渠道作用,有目的、有計劃、分層次、分階段,適時、適量地對學生進行聯系實際、針對性強的“為生命護跑”。

　　1、強化課堂教學。學校根據上級部門的要求制定“為生命護跑”校本課程,保證必要學時,進行靈活的考核評價,給予一定學分,真正使“為生命護跑”內容進教材、進課堂、進學生頭腦。整合課程資源,充分挖掘其他各門課程中有關“為生命護跑”的內容,處理好在“為生命護跑”課程中集中教育和在其他課程中滲透教育的關系。各學段開設針對本年級學生特點的“為生命護跑”課程

　　2.突出實踐活動。根據各年級段的具體培養目標和學生年齡特征,在教師的指導下,充分尊重學生的主體地位,調動學生的主動性、積極性和參與性,開展以提高理論聯系實際能力和從實踐中獲取知識能力,特別是以服務社會能力為關鍵的實踐活動。結合實際,組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的課外活動和校外活動,堅持每學期開展一次全校性的應急演練,開展安全自護教育,組織開展以“為生命護跑”為主題的演講、作文比賽、文體等活動,使學生在實踐中了解自我、認識社會、開闊視野、拓展知識、磨煉意志、增長才干,學真知、做真人、長真才。

　　4.注重文化育人。以精神文化為核心,以物質文化為基礎,以制度文化為保障,以行為文化為重點,大力加強學校文化建設。要以塑造學校形象和提煉學校精神為重點,以比較優勢和特色創新為核心,以培育優良的校風為目標,深入開展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共賞、特色明顯的校園文化活動。要提升學校環境建設的文化內涵和層次,營造有利于“為生命護跑”的良好校園文化環境。

　　5.抓好家庭教育。各年級段要通過家長會、家長信箱、致家長信、校訊通等形式,不斷密切學校與家庭的聯系。充分發揮家長學校的教育作用,向家長大力宣傳實施“為生命護跑”的意義、目的和內容,讓學生家長理解、支持、配合、參與“為生命護跑”。通過舉行家長會、個案分析會、家庭教育咨詢會、研討會、推薦家庭教育書籍、家庭教育影視片、家訪等方式,幫助學生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性;幫助家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握正確的家庭教育方法,選擇合適的家庭教育內容;幫助家長增強生存意識和保護生存環境的意識,讓家長用自身的行為給學生作出示范、樹立榜樣,以此來教育和感染孩子珍惜和熱愛生命。

　　6.主動爭取社會各界支持,為組織開展“為生命護跑”營造良好的社會環境,最大限度地調動和發揮社會對實施“為生命護跑”的正面影響和積極作用,利用社區資源、愛國主義教育基地、科技活動館、圖書館、烈士陵園等教育基地對學生實施“為生命護跑”,讓“為生命護跑”真正融入學生的生活。

實施方案模板匯總 篇8

　　為保證農村小學“營養早餐”改善計劃在我校順利實施，特制定本方案：

　　一、指導思想：

　　我校農村小學“營養早餐”改善計劃工程，堅持以科學發展觀為指導，崇實進取，尚德勵志，扎實實施“營養早餐”改善計劃，充分發揮營養早餐強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長，全面推進素質教育，著力提高教育質量，努力推進我校教育教學的新跨越。

　　二、實施范圍

　　按照上級文件規定，從 20xx年秋季開學起，在農村寄宿制幼兒園、小學中實施“營養早餐”改善計劃，為在校學生配發“營養早餐”，供應雞蛋等必須營養品，以實物形式直接配發。

　　三、補助標準

　　營養早餐配發標準為每生每天一個熟雞蛋。

　　四、補助資金的撥付與使用

　　各校要按照公開、公正、客觀、準確的原則，在每學期開學前，確定匯總本轄區享受營養早餐學生名單，并造冊上報鎮中心學校初審，以便匯總上報教育局營養早餐辦公室復審匯總。

　　配送的食品必須在保質期內，超過期限的，學校有權拒收。

　　學校確定趙彤同志主管營養早餐食品的接收與發放，并負責運送、保管、加工及發放等全過程的安全。

　　五、組織機構：

　　1、領導小組：

　　組 長：南治廣

　　副組長：李正龍 趙 彤 蘇秉旺

　　成員：各班班主任

　　2、嚴格審核營養早餐的享受對象。

　　學校必須堅持公平公正、客觀準確的原則，認真審核享受營養早餐學生的條件，公布學生名單，接受社會和群眾監督，確保符合條件的學生均能享受，不符合條件的學生堅決不能享受。

　　3、切實加強營養早餐食品的管理。

　　學校要設置專用的營養早餐儲藏室，配備營養早餐儲藏設備，確保食品儲藏安全衛生。同時實行食品接收、分發、管理層層簽字制度。食品接收管理人員必須嚴格檢查產品生產日期和保質期，并做好詳細記錄，確認食品符合衛生安全標準，交貨、收貨雙方簽字后，食品方可入庫儲藏。

　　4、加強寄宿制學校建設與管理，確保“營養早餐”改善計劃順利實施。（1）學校要統籌兼顧，全面安排，配備好后勤管理人員和生活老師，加強業務培訓和指導，確保管理服務和教育工作扎實到位。（2）合理安排用餐時間，確保學校教育教學工作的正常開展。

　　5、加強監督管理力度， 確保營養早餐改善計劃實施的安全、順利、科學、高效。

　　（1）學校每學期開學前要將本校營養早餐實施方案、管理制度及管理人員、工作人員名單報鄉中心學校審查備案。

　　（2）建立責任追究制度。學校要把營養早餐實施情況作為學校政務公開的一項重要內容及時公布，接受學生、家長和社會監督。對向學校配送不符合衛生標準食品、引發中毒事件或其他食源性疾病的供應商，要依法嚴肅查處，對私自購買非定點企業的產品和進校食品質量把關不嚴，保管不善，加工不規范等，造成群體性衛生事件的，要依法追究有關管理人員和具體工作人員的責任。

　　（3）加強檢查和指導。領導小組對學校營養早餐實施管理工作進行經常檢查，全面檢查食品質量、衛生安全、資金的管理與使用，食品的配送與分發等工作情況，對發現的問題及時進行糾正和處理。

　　（4）加強宣傳教育工作。學校要高度重視營養早餐的宣傳報道工作，要充分利用各種媒體，采取靈活多樣的形式，大力宣傳營養早餐改善計劃實施的重大意義，使黨和政府的惠民政策家喻戶曉，深入人心。同時，要不斷加強食品安全健康教育，使學生從小養成安全、衛生、健康的生活習慣。

　　（5）做好總結與反饋工作。學校要在實踐中總結經驗，尋找不足，積極探索，逐步提高。每學期結束，要將“營養早餐”改善計劃實施情況以書面形式上報鄉中心學校。

實施方案模板匯總 篇9

　　為貫徹落實《關于印發的通知》(寧衛計發[20xx]244號)要求，推進我區衛生計生部門隨機抽查工作，強化衛生計生工作事中事后監管，結合金鳳區實際，制定本實施方案。

　　一、總體要求

　　堅持依法監管原則。嚴格執行有關法律、法規和規章，堅持“法無授權不可為”、“法定責任必須為”，尊重市場主體“法無禁止即可為”，規范執法行為，落實監管責任。

　　堅持公正高效原則。堅持公正文明執法，對不同類型的監督對象分別采取適當的隨機抽查方法，注重公平，兼顧效率，減輕市場主體負擔，優化市場環境。

　　堅持公開透明原則。實行陽光執法，公開隨機抽查單位的職責、抽查事項、程序和結果，強化社會監督，做到確職限權，保障市場主體權利平等、機會平等、規則平等。

　　堅持協同監管原則。充分利用相關信息數據，積極主動與其他單位做好溝通協調和信息互通。根據工作和業務范圍，做好單位之間的相互銜接，形成聯動協同的監管格局。

　　二、工作措施

　　(一)制定隨機抽查事項清單

　　嚴格按照法律法規規章確定的職權范圍，制定隨機抽查事項清單，明確抽查依據、抽查主體、抽查內容、抽查方式等。隨機抽查事項清單根據法律法規規章修訂情況和工作實際進行動態調整，及時向社會公布。對法律法規規章規定的檢查事項，要大力推廣隨機抽查，不斷提高隨機抽查在檢查工作中的比重。凡是法律法規規章沒有規定的，一律不得擅自開展檢查。

　　責任主體：金鳳區衛生和計劃生育局辦公室制定本部門隨機抽查事項清單，金鳳區衛生監督所、金鳳區疾病預防控制中心、金鳳區婦幼保健計劃生育服務中心具體負責實施《隨機抽查事項清單》中屬于本部門檢查職責的事項。

　　進度安排：20xx年11月27日前完成隨機抽查事項梳理，20xx年12月31日前發布本單位隨機抽查事項清單。

　　(二)建立“雙隨機”抽查機制

　　開展監督檢查，除有初步證據或線索證明明顯涉嫌違法、由衛生計生部門依法立案查處的外，均需建立隨機抽取檢查對象、隨機選派執法人員的“雙隨機”抽查機制，嚴格限制監管部門自由裁量權。

　　1、建立隨機檢查對象名錄庫。將法律、法規、規章規定需要監管的檢查對象全部納入，確保不遺漏;法律、法規、規章規定不在檢查范圍內的檢查對象和檢查事項，一律不列入，確保不越位。

　　責任主體：金鳳區衛生和計劃生育局、金鳳區衛生監督所、金鳳區疾病預防控制中心、金鳳區婦幼保健計劃生育服務中心依據本部門檢查職責，建立本部門隨機檢查對象名錄庫。

　　進度安排：檢查對象名錄庫原則上應于20xx年12月31日前完成，最遲不晚于20xx年3月30日。

　　2、建立執法檢查人員名錄庫。執法檢查人員名錄庫按照人員擅長的檢查行業、領域等進行分類，錄入職務、業績等基本信息。規范名錄庫人員的推薦、審核程序，確保執法檢查人員業務熟練，能有效履行檢查職責。

　　責任主體：金鳳區衛生和計劃生育局辦公室

　　進度安排：建立執法檢查人員名錄庫工作應于20xx年11月27日前完成。

　　3、規范“雙隨機”抽查程序。檢查對象名單和執法檢查人員名單的抽取按照公開、公正抽查的原則，采取搖號方式，在金鳳區衛計局監督下，由衛生監督所從檢查對象名錄庫和執法檢查人員名錄庫中一次性隨機抽取產生。書面記錄抽查過程，并經現場參加人員簽字后存檔，同時接受社會監督。檢查對象名單和執法檢查人員名單確定后，進行監督檢查。

　　責任主體：金鳳區衛生和計劃生育局、金鳳區衛生監督所、金鳳區疾病預防控制中心、金鳳區婦幼保健計劃生育服務中心

　　進度安排：20xx年1月1日起實施

　　(三)合理確定隨機抽查的比例和頻次

　　隨機抽查的比例和頻次根據本單位監管對象情況和衛生計生服務特點合理確定，既要保證必要的抽查覆蓋面和工作力度，又要防止檢查過多和執法擾民。對投訴舉報多或有嚴重違法違規記錄等情況的檢查對象，加大隨機抽查力度，提高抽查比例和頻次。

　　責任主體：金鳳區衛生和計劃生育局、金鳳區衛生監督所、金鳳區婦幼保健計劃生育服務中心

　　抽查頻次：金鳳區衛生監督所依據檢查對象的不同，合理確定檢查頻次，醫療機構及生活飲用水單位每年檢查1-2次;公共場所中的A級單位每年檢查1次，B級單位檢查2次，C級單位每年檢查3次。

　　金鳳區疾病預防控制中心每年檢查2-4次。

　　金鳳區婦幼保健計劃生育服務中心每年檢查2-4次。

　　進度安排：20xx年1月1日起實施

　　(四)加強抽查結果運用

　　抽查工作結束后，將及時向社會公布抽查結果。對抽查發現的違法違規行為，依法依規加大懲處力度，形成有效震懾，增強檢查對象守法的自覺性。同時，按照信息公開的要求，及時向社會公布抽查情況及查處結果，接受社會監督。

　　責任主體：金鳳區衛生和計劃生育局、金鳳區衛生監督所、金鳳區婦幼保健計劃生育服務中心。

　　進度安排：20xx年1月1日起實施

　　三、工作要求

　　(一)提高思想認識

　　推廣衛生計生隨機抽查是簡政放權、放管結合、優化服務的重要舉措。局屬各單位要加強對隨機抽查工作的指導督促和統籌協調，嚴格按照相應工作機制，充分并合理調配執法檢查力量，加強單位間的協同配合，不斷提高檢查水平，切實把隨機抽查事中事后監管落到實處。

　　(二)嚴格落實責任

　　轄區各醫療衛生單位要進一步增強責任意識，大力推廣隨機抽查，公平、有效、透明地進行事中事后監管，切實履行法定監管職責。對監管工作中失職瀆職的，依法依規嚴肅處理。

　　(三)加強宣傳培訓

　　隨機抽查是事中事后監管方式的探索和創新，轄區各醫療衛生單位要加大宣傳力度，加強執法人員培訓，轉變執法理念，探索完善隨機抽查監管辦法，不斷提高執法能力。

實施方案模板匯總 篇10

　　通過全體員工幾年的努力拼搏，東圣焦化有限公司生產已經初具規模，產品品種基本完善，質量品牌已初步形成，生產管理逐漸規范，企業文化也在向良性的軌道發展，企業整體呈現出良好的發展態勢。為進一步加強科學管理，節約成本，提高勞動生產率，增加經濟效益，增強綜合競爭力，公司決定于20xx年10月起開展“標準化管理年”活動，為使活動能有效開展，特制定本活動實施方案：

　　一、 指導思想和基本原則

　　（一）指導思想

　　以經濟效益為中心，牢固樹立“標準化管理”理念，推進管理創新，實現管理流程、指標體系、作業規程的標準化，充分發揮標準化管理在提高質量、確保安全、降低成本、增進效益方面的保障作用，逐漸達到企業管理規范化、標準化、現代化，實現可測算、可量化、可對比的實際經濟效益，使標準化管理成為企業發展的有效推進器。

　　（二）基本原則

　　1、堅持有針對性、從實際出發的原則；

　　2、堅持不走過場、注重實效的原則；

　　3、堅持全員參與、以員工為主體、實現良性互動的原則；

　　4、堅持促進管理規范、推進技術創新的原則；

　　5、堅持規范化、高起點、上水平的原則。

　　二、 總體目標和主要任務

　　（一）總體目標

　　緊緊圍繞優化流程和降本增效兩個主題，通過“標準化管理年”活動，實現人員管理現代化、生產管理標準化，財務管理規范化、物資管理系統化，保證公司在“標準化管理年”活動中實現規范管理、增收節支的目的，建立起適應公司長遠發展需要的“標準化管理”長效機制，使公司的整體生產經營水平上一個新的臺階，為建設具有一流管理水平的綜合能源企業奠定基礎。

　　（二）主要任務

　　針對當前企業生產經營過程存在的主要問題，“標準化管理年”活動從夯實企業基礎管理入手，以規范管理、細化管理和創新管理為主線，提升企業生產經營水平。

　　1、完善管理制度。完善各項基礎管理工作，對現行的規章制度進行充實和完善，彌補管理制度死角，提高制度針對性和實效性。不斷創新規章制度，建立健全新的管理規則和行為規范。杜絕有章不循、違章不究、紀律渙散、管理松懈等現象發生。建立健全各種原始記錄、憑證、臺賬、統計報表，切實抓好生產經營過程中的信息收集、分析、處理和反饋，健全信息網絡。進一步完善考評標準和考核體系，嚴格按責任狀考核實際工作，兌現獎懲。

　　2、提升生產標準化水平。完善各項操作規程，實行標準化生產，推行供應鏈管理，控制庫存，對現有庫存物資進行清查并分類。強化現場管理，增強員工責任感和自控能力，優化生產流程，嚴格工藝紀律，保持設備完好，推廣清潔生產，降低物資消耗，提高勞動生產率。

　　3、加強節能降耗管理。各部室車間要高度重視節能降耗工作，建立和落實節能目標責任制，健全能源計量、統計制度，建立健全原始計量和統計臺帳。開展能源審計，通過能源審計，分析現狀，查找問題，挖掘潛力，提出切實可行的節能降耗措施。建立節能降耗激勵機制，提高能源利用效率。

　　4、加強財務管理。通過對企業管理經營過程形成價值鏈的分析，挖掘采購、生產、銷售、等環節增值節支潛力。加強成本核算和管理，降低采購成本，降低生產經營成本，降低應收帳款，提高資金利用效率。嚴格財務制度，防范財務風險，嚴細管理，增收節支，使有限的資金得到高效利用。

　　5、加強組織管理和人力資源管理。優化組織管理結構，改善管理模式，增強對市場的應變能力。注重員工技能和管理培訓，完善獎懲分明績效管理機制，使員工在服務于企業中實現自我價值。善待員工，建立和諧工作關系。

　　6、推進企業信息化建設。加快企業信息化進程，根據企業自身的現狀，確定總體目標，分步實施，積極推進。通過推動企業信息化進程，逐步實現業務流程再造，管理方法創新，組織結構重組，提高管理效率。

　　7、加強安全生產管理。要根據生產狀況和安全管理特點，對員工強化以崗位責任制為中心的安全生產教育，重點進行安全生產知識、規章制度、操作規程、技術標準規范、危險源識別、風險管理、應急預案、重大事故案例、勞動紀律等方面的教育，強化安全生產技術培訓工作，使職工熟練掌握技術、工藝、設備性能。認真清查重要單位、重要部位，特別是特種設備和基建項目工地的安全隱患，全力預防人身傷亡和設備事故的發生。隱患排查與整改要突出重點，深化專項整治，努力培植崗位責任心意識，真正落實崗位責任制，不斷提高安全管理水平。

　　8、加強企業法律風險防范機制建設。進一步規范管理程序，建立重要法律行為審核把關制度，避免因程序失誤造成企業重大損失。加強合同管理，加強各類經濟合同的事前法律論證，分析識別法律約束和限制，最大限度的規避法律風險，在企業重要經營管理過程中進行全方位、全過程的法律風險防范。

　　三、實施步驟和措施

　　“標準化管理年”活動的開展和實施是一個系統工程，涉及的內容相當廣泛，實施過程也較復雜，尤其要注重過程管理，逐步推進。“標準化管理年”活動整個過程分為三個階段進行：

　　第一階段：宣傳發動和培訓階段（20xx年10月23日--11月30日）。重點做好宣傳發動和培訓工作，優化管理機制，制定實施細則，梳理完善現有制度規范。

　　（一）設立組織機構。公司成立“標準化管理年”活動領導小組和辦公室，負責組織和部署“標準化管理年”活動的各項工作，對活動中的重大事項進行協調和決策，負責制定、審核、檢查“標準化生產年”活動的考核、評估辦法和總結報告。領導小組由張迎亮同志擔任組長，成員為李寶元、劉忠臣、段長安、趙永寬、劉旭明、劉志斌、楊勇軍、王秀坤、周溯，由周溯任辦公室主任，成員為陳樹亮、孫彩峰、王國成、劉華才、付瑋瑋、包海、李成才、劉廣江、李明君。

　　（二）做好宣傳發動和培訓工作。通過公司網站、宣傳欄、標語、專題活動等形式，深入宣傳“標準化管理”理念，提高員工對標準化生產的重要性、必要性的認識，增強員工的主動性，廣泛發動員工參與“標準化管理年”活動。同時，聘請國內知名的專業咨詢培訓機構對企業進行診斷培訓，幫助企業改善內部結構，加強組織管控和流程設計。公司設立標準化管理年活動電子郵箱，作為活動信息反饋和意見建議收集的信息平臺。

　　（三）各部室、各車間要根據本實施方案和領導小組辦公室的安排，按照目標管理的要求，研究制定切實可行的實施細則和管理目標標準，于11月30日前報公司“標準化管理年”活動領導小組辦公室。

　　第二階段：確定標準化管理目標，制定考核標準（20xx年12月1日—12月31日）。

　　領導小組辦公室根據各部室各車間呈報的實施細則和管理目標標準，逐個進行初步檢查和校對，并通過與部室車間互動協商，根據實際情況進一步優化指標，最后形成公司“標準化管理年”活動各部門管理目標和目標管理考核標準，作為指導活動開展的方向指引和考核依據。

　　第三階段：組織實施階段（20xx年1月1日至 20xx年12月31日），重點是抓好方案落實，解決實際問題，取得實效。

　　（一）各部室各車間根據領導小組辦公室發布的管理目標和目標管理考核標準，明確工作重點，有針對性分析管理中存在的薄弱環節與問題，加強對工作流程中關鍵成本要素的生產管理并提高執行力，完善各項流程、標準和規程，嚴格自查，有效降低運營浪費，實現降本增效。對實施中發現的問題及時整改落實，同時注意對好的做法好的行為進行總結、報告、推介，加強信息溝通反饋。實現全員參與共同帶動企業整體效益的提升。

　　（二）領導小組辦公室采取定期和不定期檢查的方式，采用即時通報活動進展情況、召開經驗交流會、專題活動、定期考評等形式，切實落實獎懲措施，對檢查中出現的問題限時按標準要求整改，以促進活動有效開展，使標準化生產經營逐漸成為員工一種習慣行為，從而形成長效機制。

　　第四階段：總結提升階段（20xx年1月1日至1月31日）。

　　公司在20xx年底開始組織開展“標準化管理年”活動總結評估工作，對活動的實施目標完成情況和實施效果進行考量，對各項制度執行的有效性進行客觀評析，對先進單位和個人予以表彰，對存在的問題進一步進行分析整改，并部署建立標準化生產管理長效機制。

　　東圣焦化有限公司“標準化管理年”活動領導小組辦公室

　　20xx年10月23日

實施方案模板匯總 篇11

　　投 標 日期：月

　　招標實施方案 單 位：

　　招標代理工作流程及工作要點

　　I、前期準備階段

　　1、業務聯系及洽談，簽訂招標代理協議。

　　2、與業主進行技術洽商，據此編制招標公告、招標方案、招標文件（含評標辦法）

　　招標文件的主要內容通常包括：

　　（1）投標邀請函（招標公告）；

　　（2）投標須知；

　　（3）招標工程的技術要求和設計文件；

　　（4）采用工程量清單招標的，應提供工程量清單；

　　（5）投標函的格式及附錄

　　（6）擬簽訂合同的主要條款；

　　（7）評標的標準與方法；

　　（8）要求投標人提交的其他資料。

　　3、辦理招標備案手續，向管理部門提交以下資料：

　　（1）擬招標項目的立項批文、規劃許可、報建證明、建設資金來源及落實證明。

　　（2）招標方案包括：項目概況、招標內容、招標方式、組織形式、招標活動時間安排等。

　　（3）代理招標委托合同、招標代理機構資質證書、營業執照。

　　（4）擬發布的資格預審公告。

　　II、招標投標階段

　　4、管理部門審核后，發布招標公告；

　　5、按招標公告要求接收投標企業報名資料；

　　6、編制招標文件，接受監管部門審核；

　　7、招標備案；

　　8、發出招標文件；

　　9、接收、匯總、整理投標人提問，組織業主等有關單位進行回答，編制招標答疑文件。如果需要，也可以組織召開面對面的現場勘查和投標答疑會。

　　10、發放招標答疑文件，并辦理招標答疑文件備案。

　　11、與業主進行開標前洽商，依據招標文件擬定開標會程序，編制開標、評標文件，確定業主評委名單及評標專家抽取原則。

　　12、招標代理機構進行開標準備工作：制作開標、評標表格，邀請有關部門，準備有關設備，做好一切準備工作。

　　13、開標

　　（1）投標截止時間前，接受投標人投標，并做好投標文件的接收記錄。

　　（2）接待貴賓、專家，并登記簽到。

　　（3）主持人、業主、監標人、唱標人、記錄人就座主席臺，貴賓、各投標人及其他人員就座臺下。

　　開標會議基本程序如下：

　　a、主持人宣布開標會議開始；

　　b、介紹參加開標會議的單位和人員；

　　c、監標人宣讀《招標工作紀律》；

　　d、監標人審驗各投標人資質證書原件；

　　e、各投標單位委托代理人檢查標書的密封情況，并簽字確認； f、開啟技術標。休會（標書送評標室由評標委員會評審）； g、復會，公布投標單位技術標評審結果。開啟商務標，唱標人公布投標單位總報價、工期、質量、項目經理（或項目總監）；

　　h、投標人對唱標結果簽字確認；

　　i、休會（評標、定標）；

　　j、復會，宣布評標結果，公布投標單位得分；

　　K、會議結束。

　　III、評標定標階段

　　14、評標工作伴隨開標工作同時進行。資格審查文件開啟之后隨即進入評審程序。

　　（1）組建評標小組（開標前半天）。由監管單位開具介紹信，由代理機構在主管招辦平臺統一抽取評標專家。

　　（2）閱讀招標文件、評標辦法，掌握評標關鍵內容。

　　（3）閱讀投標文件，進行投標文件的符合性鑒定。

　　（4）資格審查文件、技術標和商務標的評審。

　　（5）詢標、綜合評審。

　　（6）編寫評標報告。

　　評標報告應包括以下內容：

　　a、評標定標方法；

實施方案模板匯總 篇12

　　一、指導思想

　　在學校發展過程中，經歷了從簡單到規范，從規范到精細，從精細到精致的發展歷程，為此需要確立“文化立校、提升品位、講求高效、追求卓越”的辦學理念，在精致化教學管理中大面積提高教育教學質量，不斷提升學校辦學品位、不斷實現學生、教師、學校的自我完善與發展的三贏之目標。教師是此目標實現的核心力量，教師的集體智慧、教師的成長尤為重要。備課組是學校最小的、最前線的，也是最具高質高效的教學主力。因此，要通過以創建“學習型備課組”為核心來創建“學習型學校”，以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中學教育教學要求為標準，以學校為培養主體，創造學習的文化氛圍和條件，以教研組備課組為單元，全面提高教師的政治素質、師德修養、業務能力，使每位教師成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干，具有可持續學習能力和終身發展理念的創新型人才。

　　二、組織領導

　　1、成立以校長、書記、副校長為領導，各處室負責人、各年級部主任、教研組長參加的“學習型備課組”創建活動的領導小組，全面負責創建活動的開展。

　　2、校長室、教務處、教科室進一步建立和完善各項規章制度，建立創建活動的考核評價體系和激勵機制，探索和創新備課組建設的新經驗和新辦法，努力為創建活動營造良好的工作氛圍、培訓指導和政策導向。

　　3、教務處、教科室牽頭，加強指導、督促、檢查評比和總結反饋。

　　三、主要內容

　　“學習型備課組”的創建需備課組全體教師精誠合作。備課組內的每一位教師都要在備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、實驗、考試(測驗)、教學研究等方面符合《京南市中小學教學常規管理手冊》提出的具體要求，備課組長認真履行職責，組織備課組活動，發揮出備課組成員的積極性、創造力，較好地將集體智慧應用于年級教育教學以及教育科研活動。

　　（一）教學工作

　　1.計劃管理，有計劃、有實施、有小結。

　　2.課程管理，有內容、有成效。按計劃組織本學科本年級選修課開設、研究性學習、社會調查、學科興趣小組活動、及各類學生的分層輔導。

　　3.備課管理，有規范。學科課程規定的教學內容都要通過集體備課的形式落實；每次備課定備課時間，定備課地點，定主講人；統一進度，統一作業，統一檢測；首次第一次備課時布置每位教師回去準備，第二次每位教師說同一備課內容，確定一個主備教師，第三次備課由主備教師提供整合好的備課資料，每位教師進一步修訂備課，第四次備課主備提供修訂稿共享，給人根據所任班級實際情況及本人教學風格補充、修改、調整，進行復備。

　　4.教學管理，認真落實“四邊雙過關”課堂教學，堅持學科教學中的管理和德育滲透，管教管導；重視聽取學生意見，不斷改進教學效率和教學質量。

　　5.作業管理，抓好量和質。控制好本年級學生的作業量，教師批閱學生作業情況進行互查。選好或編寫好教學輔助資料。隨時聽取學生對教學的意見，及時研究改進措施。

　　6.考試管理，合理設計本年級的考試次數，組織教師做好隨堂形成性測試、單元測試、期中、期末復習和考試工作，督促做好命題、閱卷、質量分析工作。

　　（二）教研工作

　　1.課題管理，每人有課題，每人每年有論文，備課組長要對備課組內教師課題研究進行管理。

　　2.教學研究課，每個備課組每個學期各級各類教學研究課不少于一節。

　　3. 教研活動管理，每周組織或參加教研組、市區備課、教研活動并做好記錄；負責組織學生的各級學科競賽。

　　4.組織備課組成員，開展教學資料的開發，分工、配合教研組進行學科教學資源建設。

　　（三）其他工作

　　1.青年教師培養，有專人指導；有培養計劃；指導教師就教學體驗和經驗撰寫教學案例和教學論文；督促幫助青年教師按學校規定的標準完成有關工作。

　　2.聽課，組織組內教師相互聽課，及時交換意見，開展評議，提出改進措施。備課組每人每學期聽課不少于14節，每周聽課不少于1節（統一考試期間除外）。

　　3.檢查考核，協助學校對本備課組教師進行檢查和考核。

　　四、實施步驟

　　每學期分為三個階段：

　　第一階段：計劃階段。為開學初兩周內完成，主要是這對本備課組特點、教學任務等提出教學、科研、教師培養和備課活動教研活動安排等計劃。

　　第二階段：積累整合階段。上半學期基本完成，主要是針對教師、學生的實際和教學實際、教學科研反饋來及時反思、及時調整備課組工作策略、工作重點，做好教學中期檢查和中期評價。

　　第三階段：鞏固提高階段。后半學期完成，督促教師對照本組計劃和努力方向，積極創造條件，在創建“學習型備課組”氛圍中得到促進提高，實現價值，快速成長。

　　五、考核與評價

　　由教務處、教科室牽頭，以校長、書記、副校長為領導，各處室負責人、各年級部主任、教研組長參加的“學習型備課組”創建活動的領導小組從備課組的教師在備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、實驗、考試(測驗)、教學研究等方面和備課組的各項組織管理工作上進行評價。

　　京南市第九中學（東大附中）

　　學習型備課組考核細則

　　項目 內容權重 考核標準 自評得分 測評得分

　　A 教學管理工作 50分

　　A1 計劃管理8%

　　1.有計劃、有教學進度安排。（2分）

　　2.計劃內容得到實施且效果好。（4分）

　　3.學期有工作小結。（2分）

　　A2 課程管理10%

　　4.協助教務處組織落實校本課程開發、研究性學習、活動課、選修課、講座、學科競賽、興趣小組活動等。（6分）

　　5.配合教務處安排教師代課。（4分）

　　其中：一項不落實，（-2分）落實不到位。（-1分）

　　A3 備課管理12%

　　6.按學校備課要求組織備課活動，每次備課有主備人和記錄。（6分）

　　7.每位教師有自己的復備后教案。（3分）

　　8.每位教師都能因材施教，管教管導。（3分）

　　其中：備課活動少一次，（-2分）備課記錄少一次，（-1分）一人次無教案，（-1分）一人次差課（-1分）

　　A4 作業管理10%

　　9.選擇好或編寫好教輔資料。（3分）

　　10.控制好作業的量和質。（3分）

　　11.作業批發及時、認真。（4分）

　　其中：資料控制不好。（-2分）作業控制不好。（-2分）作業批發不及時。（-2分）

　　A5 考試管理10%

　　12.接受命題工作并保證試卷質量。（4分）

　　13.按學校要求認真組織閱卷。（4分）

　　14.做好考試質量分析和考后教學反思。（2分）

　　B教研管理工作40分

　　B1 課題管理10%

　　15.每人都有課題。（4分）

　　16.每人都有研究成果（論文、報告）。（4分）

　　17.備課組長對課題研究和進展進行管理。（2分）

　　其中：一人沒課題，（-2分）一人沒論文。（-2分）

　　B2 教學研究課10%

　　18.每學期開各級各類教學研究課不少于一節。（10分）

　　B3 教研活動管理20%

　　19.每周組織或參加教研組、市區備課、教研活動并做好記錄。（6分）

　　20.有分工，配合教研組進行學科教學資源庫建設。（6分）

　　21.負責組織學生的各級教學競賽。（3分）

　　22.對口接待來校進行教研活動或交流的有關人員。（5分）

　　其中：少一次組會，（-2分）不組織參加競賽一次，（-1分）不負責有關工作一次。（-2分）

　　C其他管理工作10分

　　C1 青年教師管理5%

　　23.有專人指導。（1分）

　　24.有培養計劃。（1分）

　　25.青年教師按學校規定的標準完成有關工作。（3分）

　　C2 聽課2%

　　26.備課組每人每學期聽課不少于14節，每周聽課不少于1節（統一考試期間除外）

　　其中：一人次不達標。（-1分）

　　C3 考核3%

　　27.協助學校對本備課組教師進行考核。

　　其中：一次不到位。（-1分）

實施方案模板匯總 篇13

　　一、指導思想

　　為進一步提高廣大教師的師德素養，推進教育教學改革，打造一支業務素質硬、道德素養高、專業發展好的人民教師隊伍，以“學楷模、強師德，做學生喜愛的好老師”為主題，以義務教育均衡發展為抓手，狠抓教學質量，扎實推進師德教育各項工作順利開展。

　　二、活動主題

　　學楷模、強師德，做學生喜愛的好老師。

　　三、活動時間

　　20xx年4月1日—5月10日。

　　四、活動目標

　　以德為先、以學為導、以師為范，創新師德管理理念，優化教育教學資源，進一步提高廣大中小學教師職業道德素養，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，建立健全師德建設目標責任管理制度，責任到人，包保到校，形成綜合治理的長效機制，不斷推進我鎮教育事業又好又快發展。

　　五、實施步驟

　　（一）創新宣傳，積極動員（20xx年4月1日-10日）。

　　1、制定方案。各學校結合自身實際，制定內容豐富、步驟有序、重點突出、措施有效、切實可行的實施方案。

　　2、宣傳動員。4月5日前，各校認真組織召開全體教職工動員大會，意在統一思想認識，調動廣大教職工工作熱情，依托校內宣傳櫥窗、廣播、校園網、會議及懸掛標語、等多種信息平臺，加強活動宣傳，營造良好氛圍。

　　（二）深入開展，穩抓落實（20xx年4月11日-30日）。

　　通過開展“樹、學、講、評、論、查、諾”將師德教育月活動推向深入。

　　1、“樹”。 為進一步宣傳樹立師德典型，將在全鎮范圍廣泛征集優秀教師典型事跡，以此制作專題宣傳片，樹立新典型，宣傳新事跡，展現新風貌，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

　　2、“學”。一是組織廣大教師深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持以科學謀發展，以教育促發展，以師德贏發展，努力提高教師理論水平；二是組織廣大教師認真學習教育相關法律法規知識，以法律為依托，以師德為保障，增強廣大教師的法制觀念；三是組織廣大教師認真學習師德楷模的先進事跡。學習 “襄陽百杰師德楷模”10名優秀教師先進實例，加強全鎮各校師德宣傳推廣，形成學風帶作風、作風帶師風、師風帶校風的良好風氣。

　　3、“講”。各學校要開展以“學楷模、強師德，做學生喜愛的好老師”為主題的師德演講比賽，屆時教育局將來領導現場觀摩指導。各校要積極配合、層層甄選，精中選優，營造比、學、趕、超的良好氛圍。

　　4、“評”。一是評選“學生最滿意教師”。各校要成立評議工作專班，按學生人數印發《評議表》，以年級組為單位，互換教師深入班級，組織學生無記名投票評議。評議結果匯總后，要在學校醒目位置進行公示，確保公開公平公正，評出動力，評出實效。各校將初選教師名單上報中心學校(分配表和申報表附后)，經核實后，上報市教育局、市教育工會將表彰100名“學生最滿意教師”；二是深入開展評選“襄陽百杰師德楷模”活動。各學校要嚴格評選制度，規范考評細則，本著“公平、公正、公開”的原則，擇優選拔，及時上報“襄陽百杰師德楷模”候選名單。

　　5、“論”。組織開展“學楷模、強師德，做學生喜愛的好老師”大討論。對照先進人物和自己的崗位職責，討論問題如下：

　　（1）向師德楷模學習什么？

　　（2）教書育人我盡職盡責了嗎？

　　（3）我的工作怎么做才能更到位？

　　師德大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄，以年級組、教研組或處室為單位進行。同時，骨干教師還要討論如何率先垂范，做好師德典范；青年教師還要討論如何過好師德關，樹立良好形象等等。

　　6、“查”。開展“四比四查”活動：一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對辦事群眾是否耐心、細心、有愛心；三是對照師德楷模事跡，比職業操守，查自身對履行崗位職責的態度；四是對照師德楷模事跡，比團結協作精神，查自身對全局工作的參與和協作情況。通過“四比四查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，及時加以整改，在比查的基礎上撰寫一篇20xx字左右的反思材料存入教師個人師德檔案。

　　7、“諾”。各學校要按照承諾活動要求，聯系本校實際，開展學規范、強師德、樹形象等系列活動。通過師德承諾宣誓等多種形式，向學校、學生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內容，自覺接受學生、家長及社會各界人士的監督，形成師德建設合力。

　　(三)整改完善，形成長效（20xx年5月1-10日）。

　　1、制定整改方案。各學校要針對群眾反映和評議中呈現的師德師風突出問題，制定詳細整改方案，明確整改時限，結果將納入教育系統年度考核，并入教師個人師德檔案。

　　2、健全規章制度。各學校從實際出發，建立健全師德建設機制，完善師德建設責任書制度，規范師德教育培訓、師德考核評價、師德責任倒追等各項管理規程。

　　3、完善整改機制。師德建設是教師隊伍建設的重中之重，各中小學要將師德建設納入教師隊伍建設的長遠規劃，堅持以新創優，以精提質，通過樹立師德典型、加大監管力度、創新考核方法，強化教師責任意識和核心價值觀。各校校長為師德教育月活動第一責任人，始終堅持以師德建設工作為抓手，貫穿學校管理工作的始末，認真組織、履職屢責，充分發揮教師的主導作用，確保師德教育與時俱進、師德事跡亮點紛呈、師德規范常建常新。

　　六、工作要求

　　1、加強領導。為有效推進師德教育月活動實施，中心學校成立專項活動領導小組，總支書記、中心學校校長陳耀武同志任組長，李傳峰、杜高峰任副組長，張用貴、張文平、李安云、湯啟勝、曾憲良、葉光軍、張萬平等同志為成員。領導小組辦公室設在中心學校，李傳峰同志兼任辦公室主任，具體負責指導、實施和督查工作。

　　2、精心組織。各學校要理論聯系實際，著力解決好社會關注的熱點、難點問題，重點宣傳事跡突出的先進個人，力求以點帶面，推動師德建設水平的全面提升，確保活動取得預期效果（未開展師德演講活動的學校不得報名參賽）。各校結合師德演講比賽結果擇優向中心學校推薦1-3名，于4月18日前連同報名表、演講材料及活動實施方案（含比賽時間、比賽地點）報中心學校李傳峰同志處(報名表附后)，同時報電子文檔。5月13日前，以學校為單位，向中心學校報送師德教育月活動圖片、動員會報告、及活動總結等書面材料，同時報電子文檔。

　　3、加強督辦。中心學校將對全鎮師德教育月活動開展情況進行檢查，各校要加強重視，精心組織，層層落實，確保此次活動達到預期效果。活動結束后，中心學校將對各校活動開展情況進行通報。

　　中心學校

　　20xx年3月31日

實施方案模板匯總 篇14

　　搬遷實施方案區呈坎鎮周林田地災點為省重點地質災害監控區之一，危險點上有34戶128人。到20xx年9月底，危險點上大部分群眾已搬出危險區，完成了20個重點戶、12個非重點戶的搬遷和4個非重點戶的房屋拆除。為完成剩余群眾的避讓搬遷，制定本方案。

　　一、指導思想

　　搬遷避讓工作以“把握政策、善重民意，周密安排，確保搬遷”和“建一拆一，拆一補一”為原則，立足全面推進，既突出重點，又兼顧一般，對危險點上的重點戶嚴格按搬遷避讓政策要求，積極引導和鼓勵群眾采取自建、外遷、投親靠友等形式搬遷安置，需統一安置到龍盤新村的要統一安排好宅基地分配、基礎設施配套等事宜，保障搬遷群眾生產有發展，生活有保障。

　　二、目標任務及工期安排

　　20xx年10月15日前完成剩余2個非重點戶的搬遷，20xx年10月25日前完成剩余10個非重點戶的房屋拆除，確保完成周林田地質災害點搬遷治理任務。

　　三、主要措施

　　（一）加強地質災害危險點的監測和防治，認真執行搬遷進度月報、周報等制度，確保在治理工作過程中人民群眾的生命財產安全。

　　（二）加快搬遷避讓安置工作，加大周林田重點地質災害危險點群眾的組織動員工作，安排好群眾的生產生活。

　　（三）抓好重點地質災害危險點的管理，緊緊抓住“建、搬、拆”三個環節，周密安排，細化責任，分工落實，真正做到思想、責任、工作、指揮四到位，堅持建新房、拆舊房的原則，群眾搬遷安置后，危險點上的原宅基地收回，房屋及時拆除，并堅決禁止在危險點上新建住房以及遷入新的戶籍、拆分戶口等行為，同時做好資金管理，實行專款專用。

　　（四）積極解決搬遷群眾就業問題，鼓勵支持群眾開展多種經營，通過組織崗位培訓、勞務輸出等方式幫助群眾多就業，增加收入，使災害危險點上的群眾搬得出，穩得住，過得好，實現安居樂業，使搬遷群眾既脫離危險，又脫貧致富。

實施方案模板匯總 篇15

　　一、比賽目的

　　1、為進一步提高我校班（隊）會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性；

　　2、使學生通過主題班（隊）會, 學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；

　　3、邀請家長參與班級或學校重大活動，密切家校聯系，形成養成教育家校合力，促學生良好行為習慣養成。

　　根據縣局本年承辦全國德育工作年會的統籌安排和鄉中心校德育年會現場展示的需要，結合我校實際，特開展我校主題班（隊）會比賽活動。

　　二、參賽對象：1-9年級各班（隊）。

　　三、競賽內容：主題班（隊）會設計方案和現場競賽 （二合一）。

　　四、競賽主題：

　　活動納入養成教育家校互動策略研究課題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學生思想疏導、學習方法指導、班級文化建設等方面，結合班情確定參賽主題。（建議初三從理想與前途教育、學生思想疏導、愛校教育等方面選題）

　　五、班（隊）會形式：

　　（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；

　　（5）社會調查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹等。參賽者也可根據比賽要求自行選用或創作班（隊）會形式，創意新穎者將酌情加分，但一定要有師生互動。

　　六、競賽辦法

　　（一）比賽成立組織領導機構

　　組 長：彭 波

　　成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明

　　潘 勇、湯 愷、許 容、特約評委

　　（二）分組

　　1、比賽分為年級段校賽和鄉觀摩賽二個階段進行。

　　2、年級段校賽：（3月30日前完成）

　　（1）以年級段為小組，副組長負責組織實施，在年級段所有班級中，按本次競賽內容和要求開展比賽，賽后小組合議，分年級段各評選出優秀班級參加鄉觀摩賽。

　　（2）各小組組長、年級段及評委安排

　　（3）各班因比賽耽誤的文化課，在比賽近兩周的養成教育或班隊活動課補上。評委因評審耽誤的課務，請評委本人將代課老師、節數報教務處。

　　（4）各班進行校賽前一天，各班主任將參賽主題班（隊）會的書面設計方案電子稿報送王立山（）和戴瑤處，內容包括主題和標題、背景、目的、形式、內容、道具、過程等。

　　3、鄉觀摩賽（4月份完成，具體時間、方式另行通知）：

　　（三）評分辦法：總分由設計方案和現場展示兩部分組成，方案占30%；現場占70%，二者的總分為班級總分。

　　（四）獎勵辦法：本次比賽設一等獎六名，二等獎若干名。

　　七、競賽要求：

　　1、宗旨：“交流、提升”，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，充分反映班級德育的教育性、導向性、針對性、時代性和序列性。

　　2、現場展示程序上，要素要完整。發揮學生的主體性、創造性，全體學生必須參加。

　　3、各班（小學部正副班主任合作、中學部跟班老師協助）根據《主題班（隊）會評價標準》、《主題班（隊）會方案評選評分標準》和競賽要求，合理分配時間和任務，精心準備。

　　4、主題班（隊）會現場展示時間不少于30分鐘，原則上以各班教室為場地（特殊要求先通報）進行。

　　5、點評。個別點評和組委會點評相結合。請評委準時到位，認真參評，并填好《主題班（隊）會評價標準》及《主題班（隊）會方案評選評分標準》。如果課有沖突，請提前到教務處調課。

　　6、比賽期間，歡迎全校當節沒課的老師前往比賽現場觀摩。

　　7、要求每班邀請接待2位鼎力支持學校工作、文化素質較高的的家長參與本次本班班會課賽課。年級參與本次活動的家長為以后年級家長委員會委員。

　　溫馨提示：在學生處、三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會競賽錄像和點評，歡迎老師們學習觀摩和參考。

　　白馬橋九年制學校

　　白馬橋九年制學校現場主題班（隊）會比賽評價標準

　　班級: 主題： 比賽時間： 月 日

　　白馬橋九年制學校主題班（隊）會比賽方案評選評分標準

　　班級: 主題： 時間： 月 日

　　參賽者最后綜合得分：

　　主題班會知識培訓

　　主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要作用。

　　一、教師確定主題班會的方法

　　第一、根據學生的學習生活、思想動態確定班會主題。

　　第二、根據節令、紀念日確定班會主題。

　　第三、根據突發事件,時事熱點確定主題班會.

　　第四、來緩解同學們的誤解

　　二、班會的設計

　　班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用呢？我覺得有如下幾個方面：

　　（一） 根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題

　　主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。 那么，如何進行主題的確立與策劃呢？我認為主要在于把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。

　　1、確定教育目的，富有教育性

　　主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學習》、《以優異成績向祖國匯報》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點、政治立場、首先品質方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學習目的、態度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育；

　　（3）創“三好”、比貢獻教育，如對學生進行創“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。 在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。

　　2、結合學生實際，具有針對性

　　主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：初一時，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《要珍惜學習的好時光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。 要做到有針對性，班主任必須善于搞好調查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的`方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然后召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。

　　3、認真確立主題，做到計劃性

　　主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發。教育性、計劃性三者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。

　　（二） 根據青少年的特點，選擇適當的組織形式并加以實施。

　　班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，準備工作；要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，溶為一體。

　　1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。

　　中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加

　　新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。例如：要對學生進行熱愛家鄉的教育時，可在會前組織學生搞家鄉調查，讓他們去瀏覽家鄉的名勝，查閱有關家鄉的歷史和現狀，訪問老人等，然后讓他們把調查所得拿到班會上交流這樣，仿佛在同學們面前展現了一幅幅家鄉的美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，為自己生活在家鄉而自豪，也堅定了早日成才、把家鄉建設得更美的信心。

　　2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式

　　開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。初中主題班會可以有如下一些形式：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；

　　（5）社會調查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹。 班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。 需要強調的是，應該根據內容的需要，選制裁發揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發生影響。

　　3、充分做好發動、準備工作

　　充分的準備才能使班會達到預期效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。

　　4、充分發揮學生的主體作用

　　主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。

　　（三） 要善于深化主題的鞏固成果。

　　班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態。這就需要搞好主題班會的總結，并在總結中善于“借題發揮”，點到實質，“舉一反三”，以教育多數學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。

　　1、班主任要善于總結、集中和提煉

　　做好總結是班主任的一項重要任務。在主題班會當中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發言往往有片面性和局限性。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現象，而看不到本質；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準；有些發言有明顯的個人感情

　　色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結中，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。

　　2、班主任要善于“借題發揮”

　　“借題發揮”是班主任必須掌握和經常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，作為班主任的我對兩個學生的座位作了調整，事后有不少同學提出了換座位的要求，而且多數是成績較好的同學。由此，我布置了“由座位說開去”的主題班會，并列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要？歧視差生產生的后果會不會對你的學習帶來影響？你知道怎樣珍惜同學之間的緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學生們統一了思想認識。明白了集體的興旺是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。事后不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。“借題發揮”還指在班會總結中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由現象到本質，使主題班會發揮出多種教育作用。

　　3、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果

　　要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環節，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。二是班會做出的決定，班委會要認真監督執行，并付諸行動，從現在做起。例如，在召開了《你為集體做了些什么》主題班會后，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，對于差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發揮出它的效用。

　　三、主題班會活動記錄的要素

　　班會主題：班級：地點：時間：班會背景：班會目的：班會形式：班會準備：班會效果：班會程序：

　　四、溫馨提示

　　在三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會競賽和點評，另學生處有幾個湖南省主題班會競賽和點評的光盤，歡迎老師們利用時間學習觀摩。

　　白馬橋九年制學校

實施方案模板匯總 篇16

　　XX學校章程建設工作實施方案為貫徹落實教育部《全；一、指導思想；以國家憲法、法律法規為依據，堅持社會主義辦學方向；二、組織領導；（一）成立章程建設領導小組；組長：（校長，負責全面工作）；副組長：（副校長，分管德育、安全工作）；（副校長，分管教學工作）；（工會主席，分管后勤工作）；成員：（總務處負責人）、（政教處主任）、；（二）起草小組

　　XX學校章程建設工作實施方案 為貫徹落實教育部《全面推進依法治校實施綱要》和《XX省教育廳中小學校章程建設工作方案》（教法〔20xx〕20號文）文件精神，根據《XX縣教育和科學技術局關于印發《XX縣中小學校（幼兒園）章程建設工作方案》的通知》（教科〔20xx〕268號）的通知要求，為加快推進“一校一章程”工作，建立現代學校制度，更好地推進我校教育內涵發展、科學發展，提高學校治理的科學性、規范性，真正做到依法治校,特制定XX學校學校章程建設工作方案。

　　一、指導思想

　　以國家憲法、法律法規為依據，堅持社會主義辦學方向，以《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等法律法規為依據，完善學校內部治理結構，健全科學決策、民主管理機制；落實師生主體地位，形成自由平等公正法治的育人環境；體現學校的辦學特色、改革創新成功經驗和制度成果，為推進學校科學決策、民主決策、依法決策以及各項事務治理形成制度化、規范化、程序化。

　　二、組織領導

　　（一）成立章程建設領導小組

　　組 長：（校長，負責全面工作）

　　副組長：（副校長，分管德育、安全工作）

　　（副校長，分管教學工作）

　　（工會主席，分管后勤工作）

　　成 員：（總務處負責人）、（政教處主任）、..

　　（二）起草小組

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：（總務處負責人）、（政教處主任）、（教師代表）、職工代表）、（家長代表）、（學生代表）

　　二、起草分工

　　（一）序言，總則（包括學校名稱、辦學地點、學校性質、學制、辦學規模、隸屬關系、官方網址等）；（、）

　　（二）辦學理念與學校文化（包括校風、校訓、校歌、校微、校旗、校慶日、主要任務、發展定位、辦學特色等）；（、）

　　（三）學校治理結構與運行機制；（、）

　　（四）教育教學管理；（、）

　　（五）學生（含學生入學及學籍管理、日常管理工作制度規范、學生的權利與義務）；（、）

　　（六）教職工（含教職工聘任或解聘、獎勵或處分等權利與義務等）；（）

　　（七）學校資產；（）

　　（八）學校與家庭、社會；（）

　　（九）附則（包括章程修改程序、審議、發布、解釋權限等；（） 領導小組主要職責：全面領導章程的制定與推動工作；聽取章程起草辦公室的匯報，提出意見建議；組織及推動各部門做好相關制度的協調梳理、修訂編撰、報審發布等工作。

　　章程起草小組職責：負責章程起草工作實施方案的制定與實施、起草工作計劃制訂及推進、起草工作的組織、研究和撰寫、修改等。按照工作

　　要求和各自分管的任務分工，組織開展校內專題培訓及研討，認真梳理各項部門規章制度，對照有關政策、法規，深入研究、分析學校特色與需求，廣泛聽取意見，完成章程的起草工作。籌備召開學校章程制定工作領導小組會議并匯報有關工作，組織開展學校章程修改、材料匯總及章程核準稿編印等工作。

　　三、工作原則

　　根據XX縣教育和科學技術局關于印發《XX縣中小學校（幼兒園）章程管理辦法（試行）》的通知（教科[20xx]343號）要求，制定學校（幼兒園）章程應當遵循以下原則：

　　1.合法性原則。權限法定，程序規范，于法有據，符合相關法律法規和相關政策的規定，體現并貫徹國家教育方針及教育規劃綱要。

　　2.基礎性原則。對學校（幼兒園）重大、基本問題做出全面、原則規定，綱舉目張，統領學校（幼兒園）內部管理制度體系，對校內全部教育教學管理工作有普遍的約束力。

　　3.發展性原則。將校（園）情與發展愿景、現代學校制度建設要求相結合，明確學校（幼兒園）發展定位，力求體現本學校（幼兒園）的特點和文化，堅持適用、實效與前瞻，為學校（幼兒園）改革和發展留有空間。

　　4.人本性原則。堅持以人為本，體現核心價值引領，凝聚共同愿景，促進校、師、生三重價值的共同實現。

　　5.特色性原則。提煉學校文化精神，凸顯學校文化品牌，提升現有學校文化，彰顯本校的辦學特色。

　　四、主要任務

　　制定章程的主要任務包括前期的學習調研、形成草案、征求意見、校內審定、主管部門核準等，其中確定章程內容、形成草案是章程制定的重點和核心，涉及學校建設的方方面面，包括學校的發展定位、戰略布局、培養目標、辦學特色、治理結構、機構體系、辦學活動、對外交流、管理保障、落實師生主體地位和合法權、健全社會支持和監督學校發展的長效機制等。

　　五、進度安排

　　（一）學習調研階段（20xx年8―9月）

　　成立章程建設工作機構，召開章程建設工作啟動會，開展宣傳活動，營造氛圍。組織教職工學習《XX縣中小學校（幼兒園）章程管理辦法（試行）》，深入各級科組和職能部門實地調研，了解管理中存在的問題，指導相關體制機制的修訂與完善。采取“走出去”與“請進來”相結合的方式，組織章程起草小組人員外出調研，學習相關學校章程建設工作的成功經驗和做法，明確我校章程建設工作重點和難點，形成對本校章程編制工作的初步思考。

　　（二）調研論證及起草階段（20xx年10月―20xx年6月）

　　對照《全面依法治校實施綱要》的要求，全面啟動章程建設工作。各有關部門按照任務分工和工作進度要求（見附件二），認真梳理近年來學校內部治理的改革成果以及與目前小學學校制度相匹配的制度體系，修訂、完善各項工作規定、程序和機制，以改革創新的精神和科學發展的眼光，深入開展研討、論證，明確章程各部分的內容，完成章程草案初稿。

　　（三）征求意見階段（20xx年7月―10月）

　　通過網絡調查、小型訪談等多種形式，廣泛聽取專家咨詢小組、政府社區有關部門、行業組織、師生員工、離退休教師、民主黨派人士、校友代表等的意見建議，尤其是涉及學校發展定位、人才培養目標、管理體制機制，以及關乎師生員工切身利益的重大問題，要充分聽取意見，科學論證，形成共識。根據各方面的意見和建議完成修訂工作，形成修訂稿。并將章程草案提交教職工大會（或教職工代表大會）討論，同時，章程起草小組將章程起草情況與主要問題，在大會上做出說明。經過大會討論通過后，起草小組審議并修正草案。

　　（四）提交審核階段（20xx年11月―20xx年3月）

　　征求意見結束后，將章程草案提交學校領導班子全體成員會議審定，形成審定稿。提交教職工大會（或教職工代表大會）表決。

　　（五）審定核準階段（20xx年4月至7月）

　　將審定稿上報縣教科局審核備案。

　　（六）發布實施階段（20xx年8月至11月）

　　經核準后的章程文本為正式文本，以學校名義向本校和社會公開并發布實施。

　　六、工作要求

　　（一）統一思想，提高認識。章程建設意義重大，工作涉及面廣，工作難度大，各處部門要切實提高思想認識，深刻理解和高度重視學校章程建設工作的重要意義和迫切性。要加強理論學習和專題研究，根據各自工作分工，認真開展調研，以高度的主人翁意識和使命感，扎實做好章程建設工作。

　　（二）嚴格程序，精心組織；（三）注重民主，集思廣益；（四）彰顯特色，科學規范；附件：XX學校章程建設工作任務分解及時間進度表；時間20xx年7月10月工作內容宣傳發動工作、學；20xx年10月20xx年10月中旬各部門收集整；XX學校20xx年8月25日；

　　（二）嚴格程序，精心組織。嚴格遵照制定程序，確保重要內容和核心要件不遺漏不模糊。各部門主要負責人是負責章程制定項目的主要責任人，同時要明確本部門相關人員負責章程制定的具體工作。

　　（三）注重民主，集思廣益。在章程建設的過程中，要發動師生員工廣泛參與，充分發揮專家學者的積極作用，保障各方表達和參與渠道的暢通，遇有沖突矛盾的細則條文要相互協商一致，達到集思廣益、提高認識、達成共識的目的，使章程建設真正成為學校凝聚發展共識、形成發展合力的過程。

　　（四）彰顯特色，科學規范。章程建設要充分體現我校辦學特色，要力求做到科學規范，所有條文都要做到有依據、有出處，用語要準確、簡潔，條文內容要明確、具體，具有可操作性。

實施方案模板匯總 篇17

　　結合你的教學經驗，談談你常用的教學評價方法及手段，你常用的評價“高招”有哪些？效果如何？

　　答：在以往的教學工作中我常用的教學方法有：閉卷考試、觀察、檢測、點評等手段，通過學習我覺得要實施素質教育，使學生全面、主動地自主學習，離不開學習的評價機制。評價要“遵循注重結果，也注重過程的基本原則，靈活運用各種科學有效的評價手段，對學生的知識與能力、過程和方法、情感態度與價值觀做出定量和定性相結合的評價。”適應語文學科教學評價多角度、多層次、多手段、多形式的需要，調整、完善教學評價體系是保障語文教學改革順利進行并全面推進素質教育的重要舉措。新的課程改革強調評價內容的多元化和方法的多樣化，不僅關注學生的學業成績，而且關注學生創新精神和實踐能力的發展，以及良好的心理素質、學習興趣與積極情感體驗等方面的發展。

　　以前教學評價的一般方法：

　　（1）絕對評價法

　　（2）相對評價法

　　（3）個體內差異評價法

　　（4）測驗法

　　（5）征答法

　　（6）觀察提問法

　　（7）作業檢查法

　　在教學實踐中我們做了一些改進的嘗試，具體歸納，有以下幾個方面：

　　量表觀察法

　　第一：學科學習檔案袋評價。指導學生收集個人的語文學習作品及成果，建立檔案袋，對學生的語文學習進行評價。檔案通常在開學初建立起來，要求每位學生準備一個檔案袋，學生可以把自己的好的作品分類裝入檔案袋中，如自己認為寫得最好的讀書筆記、文章以及手工制作的成果等。如我收集的成語小故事、我制作的成語卡片、我做的手抄報等等。要求學生把自己的檔案袋認真維護保管，還可以定期在班級、年級中進行展評。學生可以相互學習和借鑒，教師也及時予以評定，并寫上客觀的、公正的、發展性的評語。成績突出的同學給予表揚，成績稍差的同學指出存在的問題，師生共同商量改進的辦法，避免在全班面前對較差的學生進行口頭批評，維護學生的自信心。同時，老師也可以把記錄學生成長過程的檔案袋作為學生期末綜合評價的一部分，并把學生的成長過程及時向班主任老師和學生家長匯報，共同分享學生的成長和進步。

　　檔案袋評價方式的推廣很有意義，它能幫助學生與教師了解學習與進步的狀況，此外對于學生自主性、反思能力、創造性的發展有重要作用。同時，檔案袋評價不僅反映學生知識與技能的掌握情況，還可以反映學生其他方面的發展，從而有效地克服評價標準的單一性和片面強調學生學業成績的做法。特別是對那些愛動手的學生，則給了他們充分發揮特長、展示才華的機會。

　　第二：個人學習資料冊評價。語文課因為其自身的學科特點，經常需要學生針對某些問題自己去搜集、查找一些學習資料，以彌補課本內容的局限。每一節課前，教師都要布置學生查找相關的資料和素材，可以通過互聯網絡查找或圖書查找，可以是文字資料，也可以是圖片資料、影印資料，如果有必要也可以是實物資料。并且按照查找資料的內容分類整理。上課前使用它起到預習作用；課后重讀，可以起到復習作用；平時多瀏覽，更可以拓展學生知識面。個人學習資料冊和檔案袋的區別是：檔案袋是學生學習成果的集中，資料冊則是學生課堂學習的準備，是學生平時參與語文課堂教學的依據。堅持個人學習資料冊的使用，既為課堂教學創造良好的條件，也從中鍛煉了學生收集、查找資料的能力和分類整理資料的能力。

　　第三：日常學習表現評價。例如：上課時學生發言的積極性、主動探究及主題活動的表現等等，可以采取學生自評和小組評議的方式，并且鼓勵學生本人、同學及學生家長參與到評價之中，讓學生學會自我評價。開始時，學生可能不知道該如何評價別人，有時在評議中甚至發生爭議和沖突，教師抓住這個機會，引導學生客觀公正地評價自己和他人。班主任老師和課任老師合作，使學生學會比較、反思，從而調整自己的學習行為，不斷進步。

　　第四：課堂紀律評價。在課堂中學生是否遵守課堂紀律，是否按照要求去做。可以采取民主評議，即小組評議與任課教師評議相結合，從而約束學生的行為，保證穩定的課堂秩序，有利于課堂教學的正常進行。

　　第五：持續激勵式評價。對進步幅度較大的同學和活動中表現突出的學生可以適當加分。但是，這種方式需要把握一定的度，只作為激發學生的積極性和鼓勵學生進步的一種手段。

　　標準化檢測

　　期中、期末考試成績評價。參加校統一考試，并且把期末成績折合成一定的比例，作為學生期末綜合評價的一部分。

　　綜上所述的各種評價方式，特別是檔案袋評價使學生清晰明了地了解自己在語文學習中取得的成績以及存在的問題，堅持實施之后，既能加強師生之間的協作互動，又可以調動了學生學習語文課的積極性，與傳統的評價方式相比，新的評價方式能夠更好地激發學生學習的主動性和創造性，對新的課程改革的順利進行也會起到促進作用。

　　替代性評價

　　?替代性評價是在標準化測驗的基礎上發展起來的，它與傳統測驗有很大的不同。這種不同不僅在于評價的方式，也表現在評價對象的靈活性上，替代性評價可以用來評價那些在傳統測驗中表現不佳或受到限制的學生，以幫助教師作出關于這種學生的有效推論。由于替代性評價通常需要測驗學生應用先前所學知識、經驗解決新異問題和完成特定任務的能力，因此通常也被稱為表現性評價。在評價的過程中，替代性評價往往需要運用真實的生活或模擬的評價練習來引發始發行為，由高水平評價者按照一定的標準直接觀察、評判，其形式主要包括建構式反應題、書面報告、作文、演說、操作、實驗、資料收集、作品展示。因此可以說，替代性評價強調讓學生在具體的真實或模擬生活情境中完成一定的任務，通過對學生在任務過程中的具體表現和完成任務的成果來評價學生。師生互評、生生互評可以促使學生在思想碰撞、情感交流中，形成民主、自由、開放的學習氛圍。

　　再次，我認為在評價中還要注意：

　　一、評價要呵護童心 。

　　二、評價要注重引導。

　　新課程強調課堂上要多激勵賞識，少批評指責，但這并不是說我們可以一味地、毫無原則地對學生進行“賞識”“激勵”。馬卡連柯曾說：“要盡可能地尊重一個人，也要盡可能多地提出堅定明確和公開的要求。”作為教師，當發現學生理解上有偏差時，教師要通過明確、有針對性的評價來引導學生的學習和情感走上正道。

　　三、評價要把握好度。

　　贊賞也應該有個“度”，超值的嘉獎會讓學生產生一種惰性。只要學生發言就說“棒極了”“真聰明”，這樣的贊賞會失去應有的價值和意義。 “鼓勵贊賞”必須建立在“客觀評價”的基礎上，這就要求教師把握評價語的“尺度”和“溫度”。所謂尺度，就是針對不同層次的學生采用不同標準的評價語，教師要掌握各種可比性材料，并藝術性地加以運用，進行有效的激勵。所謂“溫度”，就是根據課堂的不同階段，注意評價用語的“升溫”。一堂課的起始和高潮，往往需要教師以其富有情感的語言縱情渲染，創設一種富有感染力的情境，不斷地為課堂“升溫”，從而使學生有向高一層次攀登，持久地參與學習的動力。如《珍珠鳥》的教學，課始時給學習困難的學生一個朗讀的機會，并送上一句“你第一遍就能讀得比較正確，很不錯”，有效地消除學生的畏難情緒。等到課堂教學逐漸進入高潮，練習有感情地朗讀時，教師的激勵語也臻于“高溫”，一句“你讀得真棒，把我們都帶到人鳥相親的美好境界中了！”使學生的成就感滿足感也趨于“高溫”。

　　四、評價要講究趣味。

　　機智、詼諧的評價語言，不僅能促進學生思維的敏捷和靈活，更能使課堂教學妙趣橫生，充分調動學生學習的積極性。在評價時，我們也要講究語言的趣味性。

　　2、結合對新課程理解，你覺得應該怎樣發展性的評價學生？舉例說明。

　　答：在具體操作過程中，僅管現成評價的方式很多，諸如小組評價、形象評價、參與評價、延遲評價等等。但是“立足過程，促進發展”是基礎教育課程改革教學評價的核心理念和最有效的評價。發展性評價的要義在于關注學生的個體差異，關注學生的全面發展，建立促進學生全面發展的教學評價體系。為貫徹實施課程標準，全面落實最新教學理念，在實施課程改革的過程中，我們應該把學業素質評價和品德素質評價結合在一起，從學生的學習行為評價入手，促使學生逐步形成良好的個性和健全的人格，促進學生的德、智、體、美諸方面和諧發展，為學生的可持續發展及終生發展奠定堅實的基礎。根據新課程改革的基本理念，應將日常發展性評價、學期階段性評價與學段終結性評價結合起來，為綜合素質評價提供客觀翔實的資料，為高中招生考核奠定基礎和提供依據，引導教師注重學生的全面發展，激勵學生注重學習的過程。

　　堅持以學生的發展為本，以語文學科特點為依托，按照課程標準要求，實施以成長記錄為基本評價方式的發展性評價。評價手段要便于積累評價資料、便于評價操作、便于實施多元化評價。要貫徹過程與結果并重的原則，實現評價主體多元化：以學生成長自我記錄為主，實現自我評價、學生互評、家長參評、老師定評相結合。評價的方式要實行定量與定性相結合，以教學評價為評價結果的主要表現形式，便于評價資料的集中與融合，以及對學生進行綜合素質評價奠定基礎。評價角度要體現多元化，堅持情感評價與知識能力評價并重的原則，將知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度的教學目標進行整合，制定多元內容融為一體的評價標準。要貫徹共性評價與個性評價相結合的原則，給學生指出發展方向，留出選擇余地，促進學生個性化發展。要重視語言文字的靈活運用能力和語言水平發展的評價原則，激勵和引導學生全面提升人文精神，全面提高語文素養。

　　課堂的教學設計應適合學生不同智力特點，正確認識和發展學生的特長；建構主義理論認為，教師在教學過程中應給予學生提供一個自由思考，探究知識，展示才能的空間。通過師生之間、生生之間的協作與對話，使學生學會合理性思維，養成創新思維的良好學習品質。后現代主義理論認為，每個學習者是獨一無二的個體，教學不能以絕對統一的尺度去度量學生的學習水平和發展程度，要給學生的不同見解留有一定的空間。發展性教學評價不同于水平性教學評價和選拔性教學評價，它是一種重在過程的，重視評價對象主體性的，以促進評價對象發展為根本目的的形成性教學評價。它著力于人的內在情感、意志、態度的激發，著力于促進人的完美和發展，是以人為本的思想指導下的教學評價。

　　比如在習作課上，每個學段對學生的寫作能力是有不同要求的。所以教師在課堂上對學生寫作水平的評價不能采用“寫得好，寫得不錯”這類籠統的評價語，而應根據學生實際的寫作水平，采用“錯別字少，語句連貫”“表達流暢，事件很感人”“這個故事教師都被你感動了”這一類評價語。因為句子準確、連貫、有感情，這是小學生應該達成的教學目標。用教學目標來評價學生，可以引導他們明確今后努力的方向。

　　可采用的評價方式有：

　　建立學生成長記錄袋

　　成長記錄是近十年來國外興起的一種新的評價方式。其主要特點是匯集學生作品以展示學習上的進步，對學生學習的全過程進行綜合評價。這是一種非常典型的發展性評價，它不僅反映學生知識與技能的掌握情況，還可以反映學生其他方面的發展，從而有效地克服評價標準單一、片面強調學業成績的做法。筆者在語文課改中，通過建立學生成長記錄袋來運用這一方法。

實施方案模板匯總 篇18

　　為了更好的優化音樂教學，提高課堂教學效率，改革課堂教學模式，促進美育教育和學生的均衡發展，自本學期開始，我計劃實施“創作+實踐”教學法，為了保證教學法的順利實施，特制訂實施方案如下：

　　一、指導思想：

　　以新課標教學理念為指導，進一步更新教育觀念，落實教學規范，改進教學方法和手段，讓教適應學，讓教輔助學，讓教服務學，培養學生思維的獨立性和學習的自主性，促進學生在教師的指導下自主的、富有個性的學習，激發學生學習的積極性，真正把課堂還給學生。在借鑒音樂學科常用的體驗性教學法、實踐性教學法和探究性教學法的基礎上，我探索、摸索出了自己的“創作+實踐“教學法，努力使每個學生的個性特長都能得到充分的發揮。

　　二、實施目標：

　　1.通過教學法的實施，開拓思路，創新方法，以音樂為本，以學生為本，以育人為本，全面實現課程價值和課程目標。

　　2.以培養提高每個學生的音樂素質為宗旨，通過音樂課的學習，培養學生感受音樂、創造音樂和表現音樂的能力。

　　3.建立以學生發展為中心，以學生創造性學習為主要方式的新的教學模式。

　　4.通過教學法的實施，驗證此教學法的可行性和適用性，提高自己的課堂教學水平和教學質量。

　　三、實施步驟：

　　第一階段：xx年9月——10月

　　學習相關理論，改變教學觀念，對教學法有一個初步成型的認識，并制訂實施方案。

　　第二階段：xx年11月——xx年6月

　　在課堂教學中實施“創作+實踐”教學法，進行教學實踐活動，積累經驗，逐步提高和完善，使新的教學法更好的服務自己的教學。

　　第三階段：xx年7月——8月

　　展示成果，做好經驗總結，對存在的問題進行反思和整改。

　　四、實施對象：

　　昌樂育才雙語學校一、二年級學生。

　　五、實施方法：

　　1.突出音樂學科的特點，引導學生喜歡音樂，加深對音樂的理解，讓學生在藝術氛圍中獲得審美、體驗和創作的愉悅。

　　2.注重音樂學科和其他各領域的有機聯系，并在教學中將其融為一個整體，全面提高學生的音樂素質。

　　3.面向全體學生，因材施教，使每個學生都積極參與到音樂活動中來，充分體驗創作和表現的快樂。

　　4.建立平等的師生關系，與學生輕松交流互動，突出學生的主體地位，便于學生自愿參與到一系列音樂活動中來。

　　六、實施措施：

　　1.認真學習新的音樂課程標準，以學生發展為本，積極開展多種形式的課堂教學活動，提高學生的學習興趣。

　　2.克服傳統音樂教學法缺乏吸引力的狀況，以學生為主體，教師為主導，培養學生的創新意識。

　　3.認真備課，注重課堂活動的設計和組織，努力做到堂堂有實效、有提高。

　　4.加強教學基本功的練習，努力提高自身的業務水平，提高掌控課堂的能力，使課堂做到活而不亂。

　　5.實施過程中，遇到問題虛心向同學科教師請教，加強與他們的交流，促進教學法的順利實施。

　　七、預期效果：

　　通過在課堂上實施“創作+實踐”教學法，在教師的引導下讓學生自主性的對音樂作品進行二度創作和實踐，學生對音樂課會更加喜愛，課堂上也更善于和敢于表現自己，課堂氣氛會比以前活躍很多，教學效率一定能達到事半功倍的效果。

　　八、可能存在的問題：

　　教學法實施過程中，教師要注意掌握創作的難易程度，太難了，學生會失去興趣，只要學生敢于創作，就給予表揚和鼓勵，這樣一來，課堂會比以前活躍很多，教師應加強引導，及時掌控好課堂，不能顧此失彼，亂了課堂，丟了效果。

實施方案模板匯總 篇19

　　為規范公司光伏發電站的生產運行管理，提高企業的經濟效益和科學管理水平，按定員定額組織生產，明確崗位職責，實行集約化經營。

　　一、關于光伏發電站崗位設置的設想

　　1、運行工作的重要性：根據光伏發電站生產的特點及要求，光伏發電站運行的太陽能電池板全部可以實現集中控制和遠方控制，但是光伏發電站所處的地理位置比較偏遠，太陽能電池板的數量極大，設備的巡視檢查和常規的異常處理工作量仍然較大，因此配置合理的運行人員，才能為光伏陣列可靠運行，多發電量提供可靠的保證；目前即要維持投入運行的設備正常運行，又要確保基建工程有序進行；同時結合公司今后的發展前景要儲備大量精干的運行技術人員，為公司的長遠發展奠定足夠的人才需求。

　　2、崗位設定：結合公司實際情況，國電電力新能源金塔光伏發電站人員崗位設置如下：

　　3、定崗依據:

　　（1） 所有人員上崗依據公平、公正、公開的原則,能著上,庸著下;

　　（2） 采取百分制：平時考試成績占60%(主要包括：理論知識、運行規程、系統圖、操作票、安全常識、異

　　常處理)；光伏發電站所有員工民主評議打分占15%(主要包括：勞動紀律、工作主動性、工作責任心、團隊協作能力)；光伏發電站站長及公司相關領導評議得分占25%(主要包括：學習能力、綜合工作能力、個人工作經歷)。

　　二、光伏發電站管理主要范圍、職責及權限（定位）

　　1、 主要范圍 （1） 運行管理（包括光伏發電站的所有陣列電池板運行，配電設備運行，通訊設備運行等）；

　　（2） 運行值班，確保所有電氣設備安全穩定運行；

　　（3） 精心監視，加強分析，確保電氣設備經濟運行；

　　（4） 人員培訓管理；

　　（5） 設備檔案管理 （設備制造廠家使用說明書、設備安裝交接有關資料、歷年大修及定期預防試驗記錄、設備事故及運行分析專題報告、日常運行及檢修報告等）；

　　（6） 備品備件管理；

　　（7） 檢修計劃編制；

　　（8） 基建工程的協調管理；

　　（9） 光伏電站的文明生產管理；

　　（10） 一般缺陷消除及重大缺陷的聯系處理；

　　（11） 光伏電站生活后勤管理；

　　（12） 車輛管理；

　　（13） 綠化管理；

　　（14） 領導交辦的其它工作。

　　2、主要職責、任務

　　（1） 確保光伏陣列安全穩定經濟運行；

　　（2） 確保光伏陣列運行管理體系高效、規范；

　　（3） 培訓出合格、優秀的光伏發電站運行值班員；

　　（4） 編審技術資料；

　　（5） 以達到較高滿意度為要求做好相應工作；

　　（6） 領導安排的其他任務。

　　3、主要權限

　　1) 國電電力內蒙古新能源阿左旗金太陽光伏發電站在公司安生部的直接領導及策劃下開展工作，對公司領導

　　負責；

　　2) 在國電電力新能源阿左旗金太陽光伏發電站內部，形成卓有成效管理體系；

　　3) 在各項業務上，受公司相關職能部室的指導、監督；

　　4) 由公司授予的其它權限。

　　三、各崗位人員崗位工作職責

　　1 、光伏發電站站長崗位工作職責

　　（1） 在總經理領導下，在安生部監督和指導下，認真貫徹執行國家有關安全生產的方針、政策、法規和上級有關規定，對光伏電站的安全、經濟、穩定運行及運行檢修技術管理工作負領導責任；

　　（2） 根據公司的年度安全目標計劃，組織制訂本光伏電站實現公司年內安全目標計劃及具體措施，按部門控制輕傷和障礙，班組控制異常和未遂的安全目標層層落實安全責任，確保部門安全目標的實現；

　　（3） 負責組織本光伏電站人員參加光伏電站試運行，對設備質量進行驗收，發現隱患聯系有關部門進行處理，完成公司的發電生產任務和生產指標；

　　（4） 負責組織運行人員崗位技術培訓、安全規程及考試工作，對由于運行管理不善而導致發生的事故應負有直接領導責任；

　　（5） 掌握設備檢修及運行情況，監督運行人員嚴格執行《運行規程》和“兩票、一單”“三制”，保證安全技術措施符合現場工作的要求，并對設備系統完善化提出改進意見；

　　（6） 發生事故后，按照《電業生產事故調查規程》的規定組織各運行專業人員進行事故分析，參加或主持事故調查處理，查清事故原因，從運行技術、操作上制定反事故對策，對事故有關責任者提出處理意見，上報公司審核；

　　（7） 負責與電網調度和工作聯系，掌握系統的運行、備用方式，安排設備消缺工作，對重要設備的啟、停，保護裝置的切、換，按規定提前向調度員提出申請；

　　（8） 負責組織審核本光伏電站有關運行方面的規章制度、組織或協助繪制電氣接線圖、設備系統改變時應及時通知有關部門修改系統圖；

　　（9） 經常深入生產現場，掌握設備的運行、備用方式、消防器材的管理及使用情況，經常督促定期試驗、巡回檢查等工作應按時進行，指導安全工作，及時組織解決安全生產中出現的安全技術問題。發現問題應及時糾正；

　　（10） 對新進廠人員進行兩級安全教育，組織安排本單位職工定期進行《安規》、《運規》《電力生產事故二十五項反措實施細則》、《安全生產法》的學習和考試，對未進行考試或考試不合格的人員不安排上崗，由此而引起的人身或設備事故負有直接領導責任；

　　（11） 領導、支持光伏電站安全技術員的工作，每月定期召開電站安全分析會，參加班組的安全日活動，抽查班組安全活動記錄，并作出批示，參加公司的各種安全會議和活動；

　　（12） 組織領導本電站的定期安全大檢查活動，嚴肅查處違章違紀行為。組織有關人員編制光伏電站反事故措施計劃和安全措施計劃，并在生產過程中加以實施；

　　（13） 教育本電站員工，認真填寫各種原始運行記錄、報表，對原始資料的正確性負責。對本部門事故統計報告的及時性、準確性、完整性負責；

　　（14） 負責制訂光伏電站設備檢修計劃，組織制訂安全技術措施，并對措施的正確性、完整性承擔相應的責任；

　　（15） 對生產所需的原材料、設備、備品配件、工器具等，按計劃及時組織供應，并對采購貨源、物品質量負責，對因供應不及時、質量不合格，或因保管維護不當而造成的經濟損失及生產事故負有直接責任；

　　（16） 對嚴重影響安全生產的急需物品要千方百計地保證供應；

　　（17） 加強倉庫科學管理，倉庫的安全、防盜、防火、工作進行定期檢查，防止不安全事件發生；

　　（18） 對生產、建設部門供應的物資,保證質量，購進的物資、器材具有合格證；?

　　（19） 做好有毒、易燃、易爆等特殊材料的保管工作，嚴防發生火災、中毒事故；

　　（20） 負責工程及生產物資計劃編制，對到貨物資的驗收及物資信息統計和報表編制上報工作；

　　2、安全技術員崗位工作職責

　　（1） 協組站長做好電站穩定運行及項管理工作；

　　（2） 做好光伏電站運行、安全管理工作；

　　（3） 負責建立安全、檢修、運行技術檔案和設備臺帳；

　　（4） 負責積累安全、檢修、運行技術資料，總結、分析、推廣經驗；

　　（5） 做好安全生產相關統計報表上報工作；

　　（6） 定期參加設備巡視檢查，掌握設備運行狀況；

　　（7） 編制光伏電站大修、技改、維護計劃，組織并參與實施、現場監管；

　　（8） 負責運行人員培訓年度計劃，組織開展業務學習和反事故演習等活動；

　　（9） 負責檢查安全計劃、安全措施的貫徹落實和監督執行。組織安全學習；

　　（10） 負責制訂光伏電站有關安全工作的規定、措施和管理辦法，并組織實施；

　　（11） 負責做好光伏電站備件備件的計劃上報及倉庫的管理工作；

　　（12） 負責對光伏電站人員的安全生產考核，指導班組安全員工作。

　　（13） 參與事故調查、分析和處理工作；

　　（14） 做好工程的安全監督；

　　（15） 負責應急預案的制訂，實施、現場監督。負責消防、交通安全監管。

　　3、主值崗位工作職責

　　（1） 在站長和安全技術員的領導下，服從調度指揮，接受調度命令，正確迅速地進行倒閘操作和事故處理負責，是當班期間安全生產第一責任人；

　　（2） 當班期間，組織、指揮、參與生產設備及設施的故障檢查和處理；

　　（3） 掌握電站生產設備運行狀況和當班期間系統運行方式并落實做好交接班工作；

　　（4） 負責當班期間運行日志的記錄并及時上網公布；

　　（5） 負責倒閘操作票、工作票的審核；

　　（6） 負責電氣設備、箱式變和逆變器、電池板等設備的巡視檢查，及時發現缺陷和異常情況；

　　（7） 組織電氣設備的檢修和維護工作，參與檢修完工設備的評定和驗收工作；

　　（8） 做好電站內小型基建和維修工程的現場監管工作；

　　（9） 做好電站應急預案、消防保衛的組織實施工作；

　　（10） 負責對安全工器具及消防設施的定期檢查。組織義務消防隊開展活動；

　　（11） 負責場內車輛調配和交通安全監管；

　　（12） 組織本班人員每倒班一次的安全活動；

　　（13） 對本班員工進行管理、考核，分配工作任務；

　　（14） 對本班上報文字資料、數據負責。

　　4、副值崗位工作職責

　　（1） 在主值帶領下，認真做好本值的安全文明生產和運行、檢修維護管理工作，確保考核指標的完成；

　　（2） 掌握電站生產設備運行狀況和當班期間系統運行方式；

　　（3） 協助主值做好本值的工作，主值不在時，行使主值職責；

　　（4） 負責運行設備常見故障的檢查和處理；

　　（5） 負責倒閘操作票的審核和倒閘操作時的監護工作；

　　（6） 負責做好工作許可、驗收、終結工作；

　　（7） 定期切換試驗，及時發現設備異常情況并報告主值妥善處理；

　　（8） 負責設備巡視、維護檢修準備，做好設備的運行維護和保養工作；

　　（9） 負責備品配件管理工作，做好庫房管理、備品配件的增補和上報工作；

　　（10） 負責值班記錄、報表的完整性和準確性。

　　（11） 根據主值命令，填寫倒閘操作票，倒閘操作時擔任操作人；

　　（12） 協助主值辦理工作許可、驗收、終結工作；

　　（13） 負責缺陷管理，做好設備巡視，及時發現缺陷并妥善處理；

　　（14） 按時抄錄有關表記數據；

　　（15） 負責設備缺陷的閉環管理工作；

　　（16） 協助主值做好定期切換試驗和日常維護工作；

　　（17） 管理工器具及儀表，負責保管、定期檢查；

　　（18） 做好分配的設備運行、維護和搶修工作；

　　（19） 協助做好消防器材、設施的檢查和管理；

　　（20） 掌握場內各種油品的性能和使用及庫房管理；

實施方案模板匯總 篇20

　　一、對象：

　　規劃與生態學院全體輔導員和學生。

　　二、地點：

　　各大班班會教室。

　　三、內容。

　　1、本學期規劃與生態學院全體輔導員引導本大班學生進行系列主題班會，次數控制在4至6次，每次時間控制在90分鐘左右。剩余班會時間各輔導員自行安排班會形式。

　　2、每次主題班會必須有一個鮮明的主題。“五四教育”和“考風考紀教育”（隸屬誠信教育）為本學期必選主題，其余主題由各輔導員根據本大班學生實際情況自定。

　　3、若遇學校統一安排主題班會，則該主題班會計入本學期主題班會總次數。

　　4、主題班會形式由各輔導員自行安排，建議多樣化。

　　5、各輔導員于xx月xx日之前向學生科匯報本學期系列主題班會計劃（含主題班會次數、主題、進行順序、預期收效）；待每個主題班會具體時間確定之后，至少提前2天告知學院其他輔導員，以便觀摩。

　　6、各輔導員在每次主題班會之前做一份策劃方案，含形式、預期收效等；主題班會之后做一份總結，含本次主題班會亮點、實際收效、待改進之處等。

　　7、各輔導員本學期必須進行一次公開主題班會，學院其他輔導員全部到場觀摩學習。

　　8、本活動納入本學期輔導員隊伍建設計劃，并將作為我院特色活動進行重點宣傳。

　　五、活動目的。

　　1、加強輔導員專業化建設。主題班會作為輔導員進行經驗反思、開展行動研究、同行觀摩和終身學習的重要平臺，非常有助于輔導員鍛煉自我提高自我，進而積累豐富實踐經驗，為工作層次和理論高度的上升打下堅實的基礎，對輔導員專業化建設有非常重要的作用。

　　2、加強輔導員學期工作計劃性。通過對系列主題班會的思考和策劃，讓輔導員盡早明確本學期的工作計劃和重點，并依次開展工作，避免工作的盲目性和隨意性。

　　3、改善目前班會主題不明確、管理不到位、形式不生動、指導力度不夠、主體不積極等弊端，讓班會發揮應有的作用。

　　4、改善教育的`方式。通過主題班會，改變輔導員班會上“一言堂”教條的說教，讓學生在各種形式的活動中進行相互教育和自我教育。

　　六、活動原則。

　　1、教育性。在教育內容上符合國家的教育方針，教育環節上體現學生自我教育的過程，結果上體現出對學生有教育意義同時學生又對其接受。

　　2、主體性。學生是主題班會的主體，輔導員起到引導作用。

　　3、系統性。各個主題班會間需要相互銜接。

　　4、針對性。各個大班需要根據本大班的特色（專業特色、年級特色、學生情況特色等）展開有針對性的主題班會，不可照搬他人模式。

　　七、注意事項。

　　1、各輔導員盡量動員非學生干部學生參與主題班會活動。

　　2、每次主題班會輔導員安排專人做好詳細記錄。

實施方案模板匯總 篇21

　　作文是學生語文能力的綜合體現，最能體現語文的工具性和 人文性。多年以來，作文教學一直是語文教學中的薄弱環節，而作文批改又是當前語文教師最感頭痛的問題。常規的作文批改暴露出的教師“高耗”，學生“低能”的弊端，不能不令廣大語文教師及領導深思。為了提高我校的作文教學水平，打破教師忙得焦頭爛額，學生輕松看分了事的局面，結合我校校情、學情，我們中高年級語文教研組全體教師經過商議，大膽提出了關于作文教學改革的實施方案，以期與領導商榷。

　　一、實施宗旨

　　為進一步推進我校《小學作文課程》的全面實施，促進我校全體語文教師對作文教學的實踐研究，提高教師的作文備課、上課、說課的綜合能力，提升全校語文教師的作文教學技能。使學生做到“寫真話、做真人”，“用我手、寫我心”。

　　二、 應走出作文教改的幾大誤區：

　　1、作文目標上的誤區——基礎教育中作文教學的目的不是培養作家，而是培養學生“為了社會大家庭的生活而寫出切合實際的文章”。

　　2、傳統做法上的誤區——傳統的作文教學是學生是寫作的主體，教師是批改上的主體，而忽略了新形勢下課程標準所體現的“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”這一教育理念。

　　三、具體實施

　　“觀察---閱讀---積淀---摹仿---多說---勤寫---互改”的方法 要提高學生的作文能力,包括素材積累、選材組材、主題提煉、構思成文等作文過程意義上的能力要素；包括個性情感、個性思維、個性表達、個性發展等作文個性成分。

　　具體目標為：

　　給學生一雙慧眼,讓他們觀察生活；給學生一雙巧手,讓他們描繪生活；給學生一顆良知,讓他們回報生活。怎樣提高學生的寫作水平呢？這個問題很多年來一直困擾著無數的語文教師，令語文界同仁們感到無比棘手。學生寫作水平提高不起來，直接影響到語文教學質量，要提高語文教學質量，必須在寫作方面進行重點攻關，只有攻克“怎樣撬開學生的嘴開口說話”這一難關，激發學生的寫作興趣，才能提高學生的寫作水平。

　　1、細致觀察，追求真實

　　什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養成一種習慣。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名的作家福樓拜為師，一天，他把自己坐在屋里編的準備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切準確地、細致地記錄下來”。于是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀察、認識、練好觀察這一基本功。從此，他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點心》，并成為世界著名的小說家。所以學會

　　觀察是提高寫作水平的第一要素。因此，我們利用一定的時間帶學生走出課堂，進行實地寫作，有時在校園里觀察校園植物，觀察竹子、樹木、花草，建議學生利用周末時間在父母的帶領下到野外參觀，進行野外寫作，領略秀美的自然風光。經過這樣的訓練，不但激發了學生寫作興趣，積累豐富的題材，寫出真實內容，而且能陶冶道德情操使學生得到美的享受。

　　2、閱讀書籍，拓寬視野

　　讀書看報應成為孩子們學習生活的一個重要組成部分。語文素養是一種積累，沒有大量的閱讀，特別是文學名著的閱讀，是不能完成這種積累的。強調習作和閱讀的聯系，要求增加閱讀量，擴大閱讀面，提供閱讀時間，讓學生廣泛閱讀適合兒童的具有知識性、趣味性、思想性的各類書籍報刊雜志，豐富學生的積累，力求實現閱讀和習作的.結合。教師應加強這方面的組織與指導。我們所學的課文有許多范文都是作者對人物或動物細致觀察寫下來的真實素材。如《在急流中》對那位年輕母親的描寫，只要認真閱讀，積累素材，就能變為自己有用的東西。此外，除了從書本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，新人新事的出現，各種有益的宣傳，自然現象，社會新聞，國際時事等等這都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，大自然中就會有我們寫作取之不盡、用之不竭的素材，這樣寫作起來，就能妙筆生花，得心應手，運用自如。鑒于此，我們學校每班都設計有“圖書角”，每期每位學生至少自帶兩本經老師把關的書放入“圖書角”共同學們午后閱讀時間共享。

　　3、積累素材，備以至用

　　俗話說，好記性不如爛筆頭。把自己閱讀過的各種書籍報刊雜志等當中的好詞、佳句、好段甚至好的篇章及時記錄在自己的摘抄筆記上。我們教師要做好督促作用，督促學生能夠把積累的內容能夠大略的背一背。當習作時，教師教會學生首先審題、立意，然后把自己積累的材料過電影，找到與本文相關的詞、句、段……選擇恰當的，并且通過自己的加工、整合為自己所用，掏出饅頭，都是干糧，吃了便可以充饑。

　　4、提倡模仿，培養興趣

　　模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑒。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對于寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑒范文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。即使剛開始時的機械模仿，也應加以表揚和肯定，使他們產生寫作的興趣和欲望。歷史上有許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風范，如王勃的名句“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，場楊柳共春旗一色”中脫化而來的。又如歷史上左丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫法，都為后世的散文家、小說家、戲劇家所模仿。課本中的許多文章都是很好的范文，學生學了課文，可以模仿寫作，使學以致用。例如教了鄭振 鐸的《貓》一課，讓學生以另一動物為題模仿寫作，有很多學生仿寫很成功，把課文寫法轉化為自己的能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開始起步時，可以進行模仿，但入門后，必須脫離仿寫，走創新之路，追求自己的寫法，有自己的特點。

　　5、多說多寫，下筆成章

　　口語交際。口頭表達能力的提高能促進書面表達能力的提高。我們學校要求每周可根據班級實際情況，抽出一定的時間作為語言表達課，定期舉辦或新聞或觀察或趣事等專題交流與發布，輪流進行了3－5分鐘的生活情景小品表演，推廣普通話，在廣泛的生活實踐中運用口語、練習口語，提高口語交際能力。我們在日常生活中，碰到很多例子，有些學生心里明白自己要寫什么，也曉得事情發生的具體過程，可是說的時候卻表達含糊，不夠具體，又怎么能寫出來呢？究竟原因何在？因為在日常生活中“說”的機會較少，表達的能力較差。光說不寫，也不行，因此在寫作訓練時，我們應該重在指導學生說練結合，多寫多練，并且，不但要說得好，而且要寫得好。在習作的時候，學生可以口頭審題，構思，選好材后，互相說說想如何去寫，明確自己的寫作思路，互相提提建議……

　　6、勤寫片段，多記日記

　　強調習作和生活的聯系，要求豐富學生生活實踐，在實踐中豐富生活經驗，積累習作素材，捕捉習作靈感，要求多練筆， 多寫生活日記、觀察日記，記下自己的經歷、觀察與感受。如在人物描寫方面，采取動景、靜景等多角度描寫訓練，并要求學生持之以恒，堅持不懈，平時勤寫片段，多記日記，把自己所見、所聞、所感淋漓盡致地表達出來，這不僅可以得到一種精神享受和樂趣，而且對提高寫作水平大有益處。在作文教學中，強調每位學生每天寫一則日記，可以對時事發表看法和見解，小至遣詞造句，也可以是寫一段有關景物描寫和人物描寫的片斷，這樣，學生不但養成了愛寫日記的好習慣，而且經過一段時間的練筆后，素材積累豐富了，寫作水平也得到了較大的提高。還可以每教完一篇課文，就可布置與課文相關的小作文訓練題，有時讓學生在課堂中完成，有時先讓學生思考，下課后再讓學生練習，要求寫在作文本上，有一些當為作業題去做，不必成文。比如，讓學生寫出作文題的題眼及作文的提綱，有的則寫續寫部分，有的進行改寫訓練等等，經過多方面的訓練，這樣堅持寫作水平肯定會得到提高，學生寫作的情緒也會日漸高漲。

　　7、合作互改，共同進步

　　我們常常看到有的學生寫完作文后，長噓一口氣，然后把作文本一合，自以為大功告成；殊不知，文章不厭百回改。相傳唐代詩人賈島，為了琢磨詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”中用“推”還是用“敲”，撞上了韓愈的馬車。韓愈問明情況后，斟酌一番后說：“敲字好！”這就是“推敲”的由來。其實，任何一篇好文章， 都是經過反反復復的修改，才能精益求精，不斷提高。詩人、作家如此，對學生來說，更是不例外。所以我們首先要改變重寫作輕修改的觀念。如何進行修改呢？我們提倡小組合作。

　　合作學習是通過相互交流，以學生互相學習，取長補短，達到共同提高，以培養學生合作精神為目標的教學手段。在學生小組合作學習中，教師不是旁觀者，而是積極參與者和有效引導者，并且將合作的理念滲透到作文課堂教學的過程之中，通過師生合作帶動生生合作，真正把教師的教學理念轉化為學生的技能。

　　所以教師參與其中可以正確把握學生的審題是否有偏差，討論是否深入，方法是否掌握，并能及時發現問題，正面引導。這樣才有助于學生順利開展小組合作學習，達到小組合作學習的預期目標。互相評改，這也是我們學校對高年級段學生的要求，學會互相改作文，找出優缺點，并且要會寫評語。當然了，教師不能以學生的互評代替自己的評改。在這個環節當中，我們是這樣做的：在學生寫完作文后，先自行修改文章，然后進行組內共改：由一位學生讀自己的文章，其他成員邊看邊聽，可以從以下幾方面提出意見：

　　a、內容是否緊扣中心，有無偏題離題的部分；

　　b、文章題目是否做到神文添彩，開頭、結尾是否新穎，吸引讀者；

　　c、是否做到語句通順，意思連貫；

　　d、有無病句、錯別字及用錯的標點；

　　e、什么地方可以用些優美詞句、名言警句，增加文章感染力等。當然，不同的文章有不同的要求，可以根據文章要求的變化做適當的調整：如寫“游記”，就要看游覽的過程是否交代清楚，過渡是否自然；如寫“新聞報道”，則不要求文章多么生動詳盡，只要清晰明了就可以。然后讓學生按照這樣的方法，在各小組長的帶領下，把組內的幾本習作逐本進行修改。

　　當完成一次小組合作學習后，首先要反饋小組合作學習的結果，因此必須組織全班交流匯報，以擴大小組合作的效益。等到組內完成自改互改工作后，進行小組間的交換評改，最后每名成員根據全班交流得到的信息進行二次修稿，然后各小組推薦一篇優秀習作在班級展評，群策群力師生共同修改后向我們學校《童慧作文報》投稿，每選登一篇，都將給予小作者和指導老師適當的物質獎勵。以《童慧作文報》為平臺，展示學生優秀習作， 激發學生的寫作欲望。 這樣長期堅持，我相信肯定能夠提高學生的習作水平。

　　總之，作文是一門科學，更是一門藝術，只有使學生植根于愛寫、敢寫、會寫這片土地，才有可能結出累累碩果。我們七校全體語文老師會以教體局“管理水平提升年”的要求為準繩，以“大教研活動” 為契機，盡我們所能使學校的作文教學成績再上一個新臺階！

　　X小學

　　20xx年9月

實施方案模板匯總 篇22

　　根據國家衛生計生委、中央編辦《關于優化整合婦幼保健和計劃生育技術服務資源的指導意見》和省衛生計生委、省編辦《關于優化整合婦幼保健和計劃生育技術服務資源的實施意見》要求，為加強婦幼保健和計劃生育技術服務工作，提高出生人口素質和人民健康水平，結合我縣實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想和基本原則

　　（一）指導思想

　　深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，堅持計劃生育基本國策，堅持計劃生育黨政一把手負總責，堅持計劃生育一票否決制，堅持婦幼衛生工作方針，以婦女兒童健康為中心，優化服務，依法管理，構建政府主導、覆蓋城鄉、優質高效、群眾滿意和可持續發展的婦幼健康服務體系，提高出生人口素質，切實維護婦女兒童健康。到“十三五”末，縣婦幼保健計劃生育服務機構達到二級婦幼健康服務機構標準。

　　（二）基本原則

　　積極穩妥，有效推進。積極推進優化整合婦幼保健和計劃生育技術服務資源工作，妥善處理各種情況，做到穩步推進，保持隊伍穩定，工作平穩過渡，確保婦幼保健和計劃生育工作快速發展。

　　因地制宜，謀劃發展。結合我縣實際，根據婦幼健康資源情況和人民群眾不斷增長的婦幼健康需求和發展需要，合理配置婦幼保健和計劃生育技術服務資源。

　　強化公益，落實保障。整合后的婦幼保健計劃生育服務機構是維護和促進婦女兒童健康的公益性事業單位，突出公益性質，強化政府責任，落實編制、經費和運行政策，為婦女兒童健康提供堅實保障。

　　提高效能，激活動力。通過婦幼保健和計劃生育技術服務機構的優化整合，實現資源共享，優勢互補，強化績效管理，激活內生動力，提升效率，確保婦幼保健和計劃生育技術服務工作同時得到加強。

　　二、優化整合內容

　　（一）機構設置與主要職能

　　婦幼保健和計劃生育技術服務機構與職能整合的'主要方式為“縣級合、鄉增強、村共享”。

　　1、整合縣婦幼保健院、縣計劃生育服務站的機構和職責，組建縣婦幼保健計劃生育服務中心。

　　縣婦幼保健計劃生育服務中心主要職責：為全縣婦女兒童提供圍產保健、婦女保健、兒童保健等婦幼保健服務和婦女兒童常見病防治、助產技術服務等；承擔計劃生育宣傳教育、技術服務、優生指導、藥具發放、信息咨詢、隨訪服務、生殖保健、人員培訓等任務；開展婦幼重大公共衛生服務項目、婚前醫學檢查、孕前優生健康檢查和出生缺陷綜合防治等工作。受衛生和計生行政部門委托承擔轄區婦幼保健和計劃生育技術服務業務管理、培訓、項目管理和技術支持工作。

　　2、鄉鎮計劃生育服務所與鄉鎮衛生院婦幼保健職能整合，撤銷鄉鎮計劃生育服務所，在鄉鎮衛生院加掛“婦幼保健計劃生育服務站”牌子。鄉鎮計劃生育管理工作仍由鄉鎮政府負責，加強鄉鎮計生辦計劃生育管理職能。鄉鎮衛生院（婦幼保健計劃生育服務站）負責人由縣衛生計生行政部門征求鄉鎮政府意見后，按干部管理權限任用。

　　鄉鎮衛生院（婦幼保健計劃生育服務站）主要職責：承擔本轄區內圍產保健、婦女保健、兒童保健等婦幼保健和婦女兒童常見病防治等任務；承擔計劃生育宣傳教育、技術服務、優生指導、藥具發放、信息咨詢、隨訪服務、生殖保健、人員培訓等公共服務職能；落實婦幼重大公共衛生服務項目和基本公共衛生服務項目，配合承擔孕前優生健康檢查項目等出生缺陷綜合防治任務；負責對村級服務人員提供業務培訓指導。

　　3、社區衛生服務中心在縣婦幼保健計劃生育服務中心指導下，做好婦幼保健計劃生育技術服務工作，采集相關信息，做好流動人口計劃生育相關服務。

　　4、保留村衛生室和村計劃生育服務室，共享共用。保留計劃生育專干，鞏固基層工作網底。計劃生育專干和村醫共同做好婦幼保健和計劃生育相關服務工作。計劃生育專干主要負責計劃生育政策宣傳教育、藥具發放、組織動員、優惠政策落實、信息收集上報、婦幼保健計劃生育相關技術服務引導等工作。

　　（二）人員配備和資產管理

　　縣婦幼保健計劃生育服務中心、鄉鎮衛生院（鄉鎮婦幼保健計劃生育服務站）機構及人員編制由縣衛生和計生主管部門商縣編辦、人社部門提出調整方案，報縣編委審批后實施。

　　原縣鄉婦幼保健機構和計劃生育技術服務機構的房屋、設備等各類資產，全部劃歸整合后的婦幼保健計劃生育服務機構，實行人、財、物統一管理，統一調配，統一使用，嚴防固定資產流失。

　　（三）完善長效工作機制

　　完善財政投入機制。婦幼保健計劃生育服務機構是從事公共衛生服務的公益性事業單位，所需基本建設、設備購置等發展建設支出由政府根據公共衛生事業發展需要足額安排，所需人員經費、公用經費和業務經費根據人員編制、經費標準、服務任務完成及考核情況由政府預算全額安排。充分發揮績效考核的激勵機制，積極推進婦幼保健計劃生育服務機構改革，創新發展，激發活力，充分調動婦幼保健計劃生育服務機構工作積極性。

　　完善機構建設機制。婦幼保健計劃生育服務機構服務人群廣，任務重，要切實加大投入，支持縣鄉婦幼保健計劃生育服務機構規范化建設，改善業務用房和裝備條件。加快推進婦幼保健和計劃生育技術服務信息化建設，提高管理服務水平。

　　三、實施步驟

　　（一）準備階段（20xx年11月1日至11月30日）：縣制定下發優化整合實施方案，編制部門印發縣婦幼保健計劃生育服務中心及鄉鎮衛生院（婦幼保健計劃生育服務站）“三定”方案。

　　（二）實施階段（20xx年12月1日至12月20日）：召開工作動員會，宣布有關工作紀律，鄉鎮計生服務所人員實行自愿選擇，實施優化整合各項工作。

　　（三）總結完善階段（20xx年12月21日至12月30日）：進行優化整合工作驗收，總結經驗，發現不足，完善提高。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。

　　縣政府成立由相關部門負責人參加的工作領導組，鄉鎮政府要充分認識機構改革、轉變職能的重要意義，切實加強組織領導，高度重視優化整合婦幼保健和計劃生育技術服務資源配置工作，做到思想不散、隊伍不亂、工作不斷，保證整合工作順利推進。

　　（二）強化計劃生育工作。

　　優化整合婦幼保健和計劃生育技術服務資源過程中，要嚴格執行各項計劃生育政策，確保計劃生育工作責任到位、措施到位、投入到位、落實到位。

　　（三）做好宣傳引導。

　　堅持正確的輿論導向，大力宣傳優化整合婦幼保健和計劃生育技術服務資源的重要意義，統一思想、凝聚共識，增強信心，形成有利于改革發展的良好輿論環境。

　　（四）嚴肅工作紀律。

　　嚴格政治紀律、人事紀律、財經紀律，確保涉及改革單位人心穩定，工作有序，任務落實。嚴禁改革期間工作相互推諉扯皮，對因失職、瀆職、監管不到位導致責任事故的，要依法依規追究責任。嚴禁在改革過程中突擊花錢，嚴防國有資產流失。監察部門要加強監督檢查，及時發現和糾正存在的問題。對違法違紀行為，一經發現，嚴肅處理。

實施方案模板匯總 篇23

　　小學入學工作實施方案提要：學校組織行政人員認真學習《上海市教育委員會關于20xx年本市義務教育階段學校招生入學工作的實施意見》、《20xx年普陀區義務教育階段招生入學工作的實施意見》

　　根據《中華人民共和國義務教育法》、《上海市未成年人保護條例》以及《20xx年本市義務教育階段招生入學工作的實施意見》的要求，現制定金沙江路小學入學工作實施方案。

　　一、指導思想

　　以“辦普陀人民滿意的教育”為出發點，認真學習有關招生精神，健全學校招生工作的管理體制、工作規范和運行機制，使學校入學招生工作成為“大家放心、人民高興”的陽光工程。

　　二、基本原則

　　1、堅持“依法招生”的原則，切實增強“依法行政、依法治校”的觀念，規范義務教育階段的辦學行為。

　　2、堅持義務教育階段公辦學校招生“就近免試入學”的原則。盡最大努力滿足符合條件的每一位適齡兒童的入學需要。

　　3、堅持學校招生入學信息公開，進一步健全學校招生入學公示制度、誠信制度和社會監督制度。

　　三、招生范圍

　　學校金沙江小學聯系人z電話z

　　學校招生地段

　　序號街道居委會詳細地址

　　1長風長風一村長風一村1-56號、金沙江路65弄1-57號（金沙江小區）

　　2長風二村1-2委長風二村101-186號、

　　3長風三村棗陽路465弄、金沙江路753弄、金沙江路75-761號

　　4長風四村一委怒江路131弄、大渡河路711弄、金沙江路875弄

　　5師大三村金沙江路895弄

　　6怒江路30弄怒江路30弄、76弄

　　7大渡河路95弄大渡河路95弄、21弄、690弄、652弄

　　8中江路650弄中江路650弄、狄家宅、馬家宅、金沙江路1066弄（申漢大廈）

　　9海鑫中山北路3663號、3751弄、光復西路20xx弄（黎錦園）、光復西路2297弄（文沁苑）

　　10新渡口光復西路2185弄、2187-2205號、2163弄、2269弄、2213弄、棗陽路891弄（冠龍家園）

　　11華師大人才引進子女、華師大集體戶口子女

　　四、招生辦法

　　1、按照教育行政部門確定的招生范圍和招生計劃，就近免試招收學生。

　　2、非本區戶籍的學生，但實際居住地所屬金沙江路小學，如有寬裕學額，則接納就讀。

　　3、持有上海市臨時居住證人員子女，根據其實際居住地及相關證明材料在學校有學額的前提下適當接納。

　　五、工作要求

　　1、學校組織行政人員認真學習《上海市教育委員會關于20xx年本市義務教育階段學校招生入學工作的實施意見》、《20xx年普陀區義務教育階段招生入學工作的實施意見》和其它相關的法律法規，明確招生工作的重要性和意義，了解招生工作的相關政策，確保20xx年小學招生工作規范有序進行。

　　2、學校建立20xx年小學招生工作領導小組，具體負責招生工作，并制定本校招生方案。校長是招生工作的第一責任人，黨支部要發揮核心、保障、監督作用。

　　3、學校根據教育局的要求，在規定的時間內公示相關的招生信息，發放新生入學《告知書》，在社區張貼《招生告示》，向招生范圍內適齡兒童家長告知招生工作政策、報名時間、地點，以及報名所需攜帶的各種證件等。

　　4、學校將本校的校舍條件、教育教學設施設備、師資配置等相關辦學條件及招生計劃等信息上網公示，接受社會的監督。

　　5、20xx年我校一年級計劃招生3個班，班級學額數原則上控制在40人以內。

　　六、招生工作日程安排

　　1、3月份完成新生摸底工作，的數據統計工作。

　　2、4月中旬，完成學校招生相關信息公示工作。

　　3、5月12日前，完成招生通告的張貼工作，向轄區內接受義務教育的適齡兒童的父母（或指定的監護人）送達《告知書》工作。

　　5、5月19日—5月20日，小學新生報名。

　　7、8月15日前，發放一年級新生錄取通知書，并做好新生入學前教育工作及新生家訪工作。

　　七、加強管理

　　1、學校要深入細致的做好各項工作，建立公開透明的工作制度，落實人民群眾的知情權，做到公開、公平、公正。

　　2、學校要做好招生政策的宣傳工作，認真做好來電來訪接待工作，按政策處理好招生工作中的問題。

　　3、學校要嚴格執行各項招生政策，統一工作日程，并積極向社會、學生及家長宣傳相關的招生政策和規定，堅持正確的輿論導向，嚴肅招生紀律，規范招生行為。

實施方案模板匯總 篇24

　　一、參賽對象

　　全區所有在崗及退休中小幼教師、教育局工作人員均可參賽。

　　二、參賽作品要求

　　（一）必須是本區中小學、幼兒園教師自己制作的博客。

　　（二）所有參賽頁的建成或開通時間必須在20xx年4月30日之前。鼓勵參賽選手在20xx年5月1日前對頁的版式、字體、美工等方面進行調整與修改，對內容進行更新。

　　（三）友可以免費登陸瀏覽參賽頁。

　　（四）凡有與國家法律法規、部門相關規定相抵觸內容或有商業目的及包含惡意代碼的頁不得參評。

　　三、評比標準

　　（一）滿分10分

　　1、日常維護（1分）：日志經常更新，及時清除垃圾回復（如不良政治信息、色情信息、廣告信息等）；

　　2、日志質量（3分）：語言生動、條理清晰、有一定文采、觀點及理論性；

　　3、原創精神（2分）：原創博文多；

　　4、博文數量（1.5分）：計算20xx年4月15日到20xx年4月30日期間的發帖數量，但毫無質量的博文不計數；

　　5、評論熱度（1分）：根據文章跟帖的熱度，按照評論數目多寡評分；

　　6、版面設計（1.5分）：版面修飾或設計可讀性和美觀度較強。

　　（二）加分項目

　　博客以教育內容為主的加0.5分，小部分內容與教育相關的加0.2分。

　　四、設獎比例

　　總評獎比例占50%，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎20%。

　　五、參評時間及途徑

　　1、報名時間：20xx年12月30日前，逾期不予補報。

　　2、報名表另行下發，填好后交由所在校（園）統一登記上報局辦公室。

實施方案模板匯總 篇25

　　根據《資產評估行業隨機抽查工作細則》(財資〔20xx〕51號)、《浙江省人民政府辦公廳關于全面推行“雙隨機”抽查監管的意見》(浙政辦發〔20xx〕93號)、《浙江省財政廳關于印發的通知》(浙財企〔20xx〕128號)等要求，為保證20xx年度全省資產評估機構“雙隨機”抽查工作的順利進行，特制訂本實施方案。

　　一、抽查對象：我省管轄范圍內的資產評估機構及其分支機構，每年按20%的抽查比例開展抽查，20xx年共抽查30家資產評估機構。

　　二、抽查內容：重點檢查資產評估機構持續符合設立條件的情況、辦理財政備案情況、出具的資產評估報告情況、內部管理情況及質量控制情況。

　　三、抽查時間：20xx年6-10月。

　　四、抽查人員：全省財政系統資產評估機構“雙隨機”抽查人員名錄庫成員。

　　五、抽查要求：對隨機抽查做到全程留痕、責任可追溯。

　　六、抽查實施流程：

　　1.制定抽查方案(5月)。按照我廳《推行“雙隨機”抽查監管工作實施方案》要求，提出全省資產評估機構“雙隨機”抽查工作實施方案，送法規處會審，并報廳領導審定后，由廳辦公室按規定在省財政門戶網站等及時向社會公布。

　　2.確定抽查人員(6月)。在全省財政系統資產評估機構“雙隨機”抽查人員名錄庫中，隨機抽取15名，分成5組，每組3名。同時，確定各檢查組組長及成員，并由其中一名組長擔任總負責人，負責統籌協調各組抽查工作，組織檢查人員培訓，明確各組成員分工。

　　3.確定抽查對象(6月)。由主辦處室負責人通過隨機抽號軟件，從全省資產評估機構庫中，隨機抽取30家，并依據就近原則，根據30家機構的地理位置，合理分配給各檢查組。抽查人員與抽查對象有利害關系的，依法回避。

　　4.下達檢查通知(6-8月)。開展檢查工作前15天，向抽查對象送達檢查通知書，要求接到檢查通知書7日內，向檢查組提供機構情況報告，對機構所在地址、評估師情況、近三年出具的評估報告、是否受到投訴舉報等情況進行說明。檢查組根據機構情況報告制定詳細的檢查方案，確定各機構的檢查重點，必要時可向省評協獲取相關資料。

　　5.開展實地檢查(7-8月)。檢查組赴抽查對象實地檢查，可以采取調取檔案、審閱材料、詢問有關當事人、組織調查問卷、分析性復核等方式進行。各檢查組需通過文字圖像等形式記錄雙隨機抽查全過程。原則上，各檢查組對被檢查對象的抽查工作時間為1-2天，如果必要可適當延長檢查時間。

　　6.提交檢查材料(7月)。檢查組應于所有檢查結束后20日內，提交書面檢查報告及全程記錄的工作底稿，檢查報告和工作底稿需由相關負責人及經辦人簽字確認。

　　7.檢查報告作出決定(8-9月)。實地檢查結束后，檢查組應當就檢查工作的基本情況、被檢查對象存在的問題等事項提出初步處理意見，并書面征求被檢查對象的意見。若需做出行政處理、處罰決定的，將擬作出的決定及相關證據、依據等材料送交廳法制處審核。依法做出行政處理、處罰決定后，應當將行政處理、處罰決定書送達當事人。

　　8.資料復核歸檔(10月)。由廳企業處對各檢查組提交的資產評估行業檢查報告以及行政處理、處罰建議或者移送處理建議等其他相關材料予以復核，并做好20xx年全省資產評估機構“雙隨機”抽查工作資料收集、歸檔工作。抽查結果報廳監督局和廳領導審定。

　　七、抽查結果運用：將抽查情況及查處結果依法及時向社會公布，并將失信記錄及時納入同級信用信息平臺，增強市場主體守法的自覺性。

實施方案模板匯總 篇26

　　根據《x局關于教育系統集中開展“六打六治”打非治違專項行動實施方案》的文件精神（西灃東教發〔20xx〕115號），結合我校教育教學實際，現制定我開展“六打六治” 打非治違專項行動實施方案。

　　一、工作目標

　　根據區教育局對校園安全工作的安排部署，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的總體目標要求，集中整治校園及周邊安全隱患，進一步規范學校教育教學秩序，減少校園安全事故的發生，確保我校教育安全形勢持續穩定。

　　二、組織機構

　　為加強對專項行動的領導，我成立以校長為組長的專項行動領導小組。

　　成員有：

　　領導小組下設辦公室，負責對專項行動的具體指導、組織協調和督促檢查。

　　三、重點內容

　　（一）消防安全。加強消防安全管理，配齊配足消防器材，及時更換各類消防設施設備，開展火災隱患大排查、大整改活動，廣泛開展消防安全和消防知識的宣傳教育。重點整治消防設施、器材或者消防安全標志配置、設置不符合標準；疏散通道堵塞、安全出口鎖閉、消防車通道占用；違規使用、儲存易燃易爆危險品，或者在門窗上設置影響逃生和滅火救援的障礙物。

　　（二）飲食衛生安全。嚴格落實食品衛生管理制度，嚴格飲水及蛋奶索證、索票、驗收制度，蛋奶加工制、發放的規范，確保加工制作過程干凈衛生，防鼠、防蠅措施要到位；蛋奶留樣要規范；對飲用水實行專人管理，及時發放，定期對飲水機進行消毒。

　　（三）道路交通安全。加強交通安全宣傳教育，切實增強師生的交通安全意識，教育學生自覺抵制超載車、黑車、不合格車，發現問題車輛及時向有關部門舉報。加強中小學生、幼兒上下學乘車安全管理工作。

　　（四）用電安全。對本學校用電安全進行嚴格排查，將用電器、插座、配電室、電源線等部位作為日常工作重點管理，嚴查私拉亂搭，嚴查線路老化，嚴禁在教室和辦公室使用大功率電器；嚴格落實人走燈滅制度；加強對功能室、微機室、實驗室的管理。

　　（五）危化品和特種設備安全。嚴格管控危險化學品的使用，特別是對危化品的購買、存儲、使用等環節嚴格按照相關規定要求去落實，進一步強化使用過程的安全管理，重點整治違規違章現象。

　　（六）冬季安全。針對冬季天氣寒冷干燥、雨雪冰凍自然災害多發的氣候特點，認真開展隱患排查和物資儲備等工作；加強對重大危險源、重要設施、重點部位的巡查監控，落實防火防塵、防寒潮大風、防雨雪冰凍、防凍裂泄漏等各項安全措施，嚴防自然災害引發安全事故。

　　四、實施步驟

　　專項行動從20xx年9月開始，到12月底結束，分三個階段進行，具體步驟如下：

　　（一）動員部署、自查自糾階段（8月30初—9月15日）

　　1.成立領導機構，在調查摸底的基礎上，制定切實可行的實施方案，層層動員部署，廣泛宣傳發動。

　　2.要結合開學前后的安全工作要求，組織好開學“法制第一課”和開學安全教育周活動。認真組織開展自查自糾，實現全覆蓋，對存在的問題堅決予以整改。

　　（二）組織實施階段（9月16日—11月30日）

　　1.在前段工作的基礎上，加大集中整治力度，堅決消除各類人為因素和設施方面的安全隱患。開展各類安全主題教育，以“11.9”消防宣傳日為契機，組織師生開展好疏散演練活動。

　　2.學校將采取不定期、不定時、不通知的方式，對重點部門、重點部位、重點環節實施暗查暗訪，及時發現和解決問題，推動專項行動扎實深入開展。

　　3. 學校將會同相關職能部門對校園周邊違規違章行為進行集中整治，以凈化校園周邊環境。

　　（三）鞏固深化、總結提高階段（12月1日—12月30日）

　　1.對違規違章行為嚴重的部門和部位進行重點督查和復查，鞏固專項行動成果。

　　2. 學校對開展專項行動情況進行全面總結，進一步完善相關制度措施，推動建立完善常態化工作機制。

　　五、相關要求

　　（一）加強組織領導，落實工作責任。我校要把開展“六打六治”專項行動作為下半年的重要任務，成立專項行動領導機構，明確負責人和聯絡員，制定具體實施方案，做到責任落實到位、監督檢查到位。

　　（二）嚴格規范檢查，切實整改隱患。要嚴格落實安全督查工作流程，認真履行檢查程序，自查、檢查、督查、復查都要有檢查記錄及相關材料。對檢查中發現的違規違章行為，要責令立即整改，并嚴格落實責任追究機制。

　　（三）堅持標本兼治，構建長效機制。我校將定期分析研究專項行動中發現的問題，及時加強指導。對檢查中發現的好經驗、好做法要及時進行總結提煉，形成固定的規章制度和標準規范，推動建立安全責任落實的長效機制。

實施方案模板匯總 篇27

　　根據省農委農漁25號《關于對湖等161處水域實施禁漁制度的通知》文件精神及市政府《關于對港口灣水庫和東、中、西津河實施禁漁制度的通告》的要求，為切實做好今年禁漁工作，保護好我市天然水域漁業資源和生態環境，依據《中華人民共和國漁業法》、《安徽省實施〈中華人民共和國漁業法〉辦法》的規定，結合我市實際，制定本實施方案。

　　一、禁漁的目的及意義

　　開展禁漁工作有利于魚類資源的恢復和原種保護，有利于水生動物的生存、棲息地保護，有利于水生動物多樣性的保護；有利于水域生態環境的恢復，有利于城市供水水源地的保護。因此，實施禁漁期管理是維護生態環境，保護漁業資源，促進漁業經濟可持續發展的重要措施之一，是一項順應群眾呼聲，“功在當代，利在子孫”的民生工程。對實現市委市政府提出的“打造生態，創建和諧社會”戰略目標具有重要的意義和積極的影響。

　　二、禁漁區域、期限

　　禁漁區域為：港口灣水庫水域（上起鎮村，下至水庫大壩）及各通庫河流的河口；東津河、中津河、西津河全段（其中，西津河禁漁河段為上起港口灣水庫大壩，下至水陽江匯合處）。

　　港口灣水庫禁漁期限：3月1日起至5月10日止；

　　東、中、西津河禁漁期限：全年。

　　三、工作步驟

　　1、宣傳發動階段（3月1日至4月10日）

　　進行廣泛宣傳，全面動員，為禁漁工作奠定基礎。主要內容有：召開全市禁漁工作會議；利用新聞媒體宣傳；利用宣傳車、船在沿河、庫鄉鎮（辦事處）巡回宣傳，張貼禁漁通告、設置宣傳標牌；搞好摸底調查，掌握沿河、庫兼業漁民使用禁用漁具的情況及農貿市場批發、銷售非法捕撈漁獲物的情況。

　　2、組織實施階段（4月11日至12月10日）

　　禁漁區禁漁期內禁止一切捕撈作業；取締禁用漁具漁法；查處非法生產和經銷電、毒、炸魚物品、工具。查處收購、銷售非法捕撈漁獲物的違法行為；加強日常檢查與巡查工作，嚴厲打擊電、毒、炸魚違法行為。

　　3、總結提高階段（12月10日至12月31日）

　　主要工作內容：對禁漁實施情況、禁漁效果進行認真總結。同時各相關部門圍繞禁漁工作重點，開展自查、自糾活動，接受社會監督，不斷提高生態保護工作水平。

　　四、工作措施及要求

　　（一）加強領導。為了確保此項工作的順利開展，由市政府成立市禁漁工作領導組，領導、協調禁漁工作。分管市長為組長，政府辦、農委負責人為副組長，公安、工商、環保等市直部門及沿河、庫鄉、鎮（辦事處）負責人為領導小組成員，下設禁漁工作辦公室，辦公地點設在市漁政監督管理站。

　　（二）強化宣傳。一是點面結合廣泛宣傳禁漁工作，取得全社會的理解、配合與支持。面上宣傳方面：召開全市禁漁工作會議，開展宣傳發動；利用新聞媒體宣傳，做到“電視有像、電臺有聲、報刊和網上有文”；利用宣傳車、宣傳船在沿河、庫鄉鎮（辦事處）巡回宣傳。點上宣傳方面：進入村、組及農貿市場發放宣傳資料；在重點河段、庫區碼頭張貼禁漁通告、設置宣傳標牌。三是搞好摸底調查。在宣傳的同時，對沿河、庫兼業漁民使用禁用漁具的情況進行摸底，并動員他們拆除禁用漁具；對農貿市場批發、銷售非法捕撈的漁獲物的情況進行摸底調查。

　　（三）依法管理。一是漁政部門組建專職管理隊伍，保證隊伍能全天候出征；二是認真組織“清河、清庫專項整治行動”，把河、庫水面及岸邊的各種網具，特別是禁用網具全部清理干凈，并且杜絕明禁暗捕，日禁夜捕等不法行為。三是加強監督管理。禁漁前期要抓住四個“第一”，即抓住第一條違規漁船；取締第一具下水網具；重處第一個違禁人員，嚴查第一批上市河（庫）魚；禁漁中、后期，監督檢查要做到五個結合：即聯合檢查與分散檢查的結合、水上檢查與陸上檢查的結合、白天檢查與晚上檢查的結合、突擊檢查與常規檢查的結合及明查與暗訪的結合，有效防范和制止各種違法違禁行為。四要依法執法，文明執法。對查處的典型案件要曝光。五是對頑固堅持使用禁用漁具漁法、嚴重破壞禁漁秩序、阻撓執行公務的當事人，移交公安部門處理。六是建立督查制度。每月向禁漁領導組上報一次禁漁工作進展情況，同時有計劃地組織禁漁領導組成員開展巡河、巡庫督查，針對不足之處完善管理措施。

　　（四）搞好協調配合。禁漁工作戰線長，涉及面廣，任務重，是一項復雜的系統工程，相關部門和單位，要密切配合、加強協調、齊抓共管。要對勘探、采砂作業加強監管，防止危害漁業資源和生態環境；加強檢查，杜絕禁漁區內的漁貨進入市場和餐館飯店；對禁漁區域，實行分段（片）責任制，爭取分段（片）包干到村，要看好自家門，管好自家人，確保禁漁工作落到實處；漁政管理部門要派人派船駐守禁漁區，晝夜巡邏值班，發現問題及時處理，對破壞禁漁秩序、阻撓執法人員執行公務的當事人，移交公安部門依法懲處。

　　（五）落實監督管理。為加強禁漁工作監督管理，設立24小時值班報電話，接受廣大漁民群眾和輿論的監督，并及時處理舉報情況。值班電話為。

　　（六）做好情況交流和工作總結。沿河、庫各鄉鎮（辦事處）一要建立信息員制度。安排信息員，負責所在區域內禁漁信息搜集、整理和報送工作。二要堅持請示報告制度。在禁漁期間發生的重大問題要及時報告禁漁工作辦公室。禁漁工作結束后，我委將對禁漁情況進行認真總結，形成材料后上報禁漁領導組。

　　市農業委員會

　　二〇**年三月一日

實施方案模板匯總 篇28

　　區殘工委各成員單位、各鎮殘聯及各康復站：

　　創建白內障無障礙市是解決白內障患者手術難、降低手術成本、救助貧困患者、建立白內障防治長效機制的有效措施。為配合FF市創建“白內障無障礙市”工作的開展，確保實現白內障患者“人人享有康復服務”的目標，特制定以下實施方案：

　　一、目標任務

　　到20xx年底，實現對有康復需求的白內障患者全部提供康復服務，其中因白內障致盲的，復明率要達到90%，使廣大白內障患者告別黑暗、重建光明、走向新生活。

　　二、白內障防治無障礙標準

　　（一）政府組織領導無障礙

　　在區政府殘工委的領導下，由區殘疾人康復工作辦公室負責創建工作的管理和保障。各鎮殘聯負責此項工作。

　　（二）病原篩查組織無障礙

　　20xx年上半年進行白內障患病情況調查摸底，鎮殘聯根據登記統計情況組織白內障患者到定點復明醫院進行篩查，確定手術適應癥患者，配合衛生部門有計劃地組織手術。區殘聯按醫院手術病例建立貧困白內障患者復明手術檔案，隨時填報《貧困白內障患者免費手術數據庫》。建立起一個健全的工作網絡，達到新生白內障有一例登記一例、康復一例。

　　（三）患者對白內障認識無障礙

　　衛生局、殘聯與新聞單位通力合作，每年至少進行二次白內障康復政策和防治知識宣傳，普及率95%以上，50歲以上的高發人群對白內障知曉率達95%以上。

　　（四）醫療服務能力和服務水平無障礙

　　確定咸水沽醫院和咸水沽鎮衛生院為康復服務定點醫院，保證達到本地區篩查患者90%以上的手術能力。定點醫院設有醫療組，確定一名負責白內障診療的醫生，長期承擔為白內障患者實施康復服務的任務。醫療組應有診療常規和實施方案，并負責對患者的長期跟蹤服務，避免和及時處理并發癥等有關情況。

　　（五）患者承擔手術費用無障礙

　　參加各種醫療保障體系的患者康復費用按規定報銷；有承擔能力的患者自行解決；貧困患者康復費用由政府、社會、殘聯和個人根據具體情況按比例分擔。

　　（六）白內障康復服務工作運行機制無障礙

　　建立有效機制，保證長效運行。包括有效的白內障防治知識普及渠道，新發病例報告、登記和追蹤制度，有力的康復服務費用支付保障。

　　三、組織實施

　　（一）調查摸底

　　區殘聯進行部署，本區白內障患者逐村、逐戶、逐人進行調查摸底，做到不漏一人。鎮殘聯負責對貧困患者匯總登記。

　　（二）白內障患者康復方案的制定與管理

　　根據調查結果，區康復服務定點醫院確定患者的具體康復方案和時間安排。區殘聯負責對其中的貧困患者進行貧困程度認定，然后登記、造冊。

　　（三）實施康復服務

　　定點醫院根據各自的分工按照康復方案和時間安排對有康復需求的患者進行康復。康復服務要嚴格按照醫療規范進行，對患者應遵循知情、同意、自愿的原則。

　　（四）療效跟蹤

　　定點醫院應對患者的康復效果進行跟蹤隨訪，對術后出現的各種異常情況要及時予以解釋或采取處理措施。患者對康復服務有異議的按照有關規定處理。

　　（五）檢查驗收和命名

　　20xx年10月底，市有關部門對組織創建實施白內障無障礙區情況進行檢查驗收。20xx年底，對在此項工作中做出貢獻的先進集體和個人進行命名和表彰。

實施方案模板匯總 篇29

　　根據我市綠色學校創建工作安排，經研究決定，現開展20xx年度市級“綠色學校（幼兒園）”的推薦評審工作，有關事項通知如下：

　　一、參加此次市級評選的學校(幼兒園)為20xx年度在創綠方面表現突出，被評為區、縣（市）級“綠色學校（幼兒園）”的單位；市直屬學校（幼兒園）可自薦。

　　二、按照《xx市創建“綠色學校（幼兒園）”活動管理辦法》中“申報條件、材料、程序”的有關規定，遵循“成熟一所，推薦一所”的原則，xx市創建“綠色學校（幼兒園）”工作領導小組辦公室（以下簡稱“市創綠辦”）從即日起開始接受市級“綠色學校（幼兒園）”申報，請各區、縣（市）環保局將轄區內參加此次評選的學校（幼兒園）申報材料于20xx年月日前報送至市創綠辦（設市環境保護局宣教站）。

　　三、申報材料包括：（1）“綠色學校（幼兒園）”申請表一份；（2）xx市“綠色學校（幼兒園）”推薦表一份，加蓋區、縣（市）環保局、教育局公章；（3）“綠色學校”創建工作總結，重點突出綠色學校（幼兒園）的創建特色。

　　四、市創綠辦將組織專家對參加市級“綠色學校（幼兒園）”評選的申報材料進行審閱，并成立考核小組對各被推薦單位進行實地考察、評估。

　　五、市創綠辦擬定于12月（具體時間以驗收前一周電話通知為準）對各申報單位進行考核驗收，請各申報單位在評估驗收前有計劃地開展“綠色學校（幼兒園）”創建工作，并按照《xx市“綠色學校（幼兒園）”評估標準》做好創建資料歸檔整理等各項工作。

　　六、實地評估考核程序

　　1、聽取創建單位的申報陳述；

　　2、評估考核小組與創建單位負責人溝通交流；

　　3、聽取被推薦單位所屬地區環保、教育部門的推薦陳述和補充說明；

　　4、分組對“創綠”檔案、校（園）內建設、環境教育、師生問卷調查、特色演示等情況進行考核、評估；

　　5、遵照回避原則，考核小組對考核情況進行獨立評分（評分結果交由市創綠辦進行匯總）；

　　6、情況反饋、交流。

　　對被評審為“xx市綠色學校（幼兒園）”和“xx市綠色示范學校（幼兒園）”的單位進行公示，接受社會監督評議。對申報創建中具有典型示范帶動作用的學校,授予“xx市綠色示范學校（幼兒園）”稱號,由市環保局對每個示范學校進行資金獎勵，標準為伍仟元。

　　七、聯系方式

　　通訊地址：xx市解放東路106號xx市環保局宣教站

　　郵政編碼：x1x01

　　電話（傳真）：826x11618684x8

　　電子郵箱:

　　聯系人：

　　附件：1、“綠色學校（幼兒園）”申請表

　　2、“綠色學校（幼兒園）”推薦表

實施方案模板匯總 篇30

　　一、指導思想和基本原則

　　（一）指導思想。認真貫徹落實中央和區、州黨委各項決策部署，全面推進依法治國、依法治疆、主動適應和服務經濟社會發展新常態，加快推進工商、質監體制調整，完善縣級政府功能，理順條塊關系，充實基層基礎，提高社會管理能力。

　　（二）基本原則。以轉變政府職能為核心，按照精簡、統一、效能和權責一致、因地制宜的原則，改革完善工商、質監行政管理體制，強化縣級政府功能和責任，優化資源配置，構建有利于提高市場監管水平的體制機制。

　　二、主要任務

　　（一）調整管理體制。將工商、質監管理機構由自治區級以下垂直管理調整為縣級政府分級管理體制，工商、質監部門作為縣人民政府工作部門，原定機構規格不變，業務上接受上級工商、質監部門的指導和監督。領導干部實行雙重管理、以地方管理為主。

　　（二）整合工作力量。按照“編隨事走，人隨編走”的要求，工商、質監部門及其所屬行政機構、事業機構的人員編制，整建制劃轉，移交縣人民政府分級管理。因縣食品藥品監管職能和工作力量整合，及工商、質監系統內機構、職責調整，涉及人員編制和職數的，由機構編制部門在上級下達的工商、質監系統人員編制和職數總額內調劑解決。體制調整后，工商、質監部門及其所屬行政機構、事業單位的行政、事業編制，分別納入縣行政、事業編制總額，由機構編制部門管理按機構編制審批權限逐級審批。

　　（三）保證收入待遇。工商、質監部門在職及離退休人員的津補貼標準低于我縣政府同級人員的，按我縣政府同職級人員標準執行;高于我縣政府同職級人員的，暫維持現有水平不變。今后，隨我縣政府同職級人員津補貼的調整，逐步執行相同的標準。

　　（四）做好經費保障。財政部門要確保工商、質監部門正常履職所需人員經費、公用經費的支出水平不低于調整前水平。同時，還應對縣工商、質監部門的信息化建設、監管業務經費、專項執法等經費予以支持。

　　(五)做好國有資產劃轉。實行分級管理過程中的行政事業單位國有資產劃轉工作，按照國務院《機關事務管理條例》（國務院第621號令）和財政部《行政單位國有資產管理暫行規定》（財政部第35號令）、財政部《事業單位國有資產管理暫行辦法》（財政部第36號令）執行。

　　三、組織實施

　　（一）切實加強組織領導。工商、質監體制調整工作，在縣委、縣人民政府的統一領導下，由縣委編辦會同相關部門組織實施。各相關部門要高度重視，強化主體責任，加大改革力度，提高執行力和落實力，保證體制調整平穩運行。為加強組織領導，成立縣工商、質監行政管理體制和改革完善食品藥品監督管理體制領導小組，統一負責工商、質監行政管理體制調整和改革完善食品藥品監督管理體制工作。領導小組辦公室設在縣委編辦，承擔領導小組日常工作，辦公室主任由縣委編辦主任兼任。

　　（二）嚴肅各項工作紀律。工商、質監體制調整工作，政策性強、涉及面廣，情況復雜，要深入做好政策宣傳和思想政治工作，注意維護干部職工的切身利益。要嚴格執行有關機構編制、人事、財經工作等紀律，切實做好人、財、物的移交接收工作。對違反規定的，要嚴肅查處，追究有關人員的責任。

　　（三）統籌做好相關工作。工商、質監行政管理體制調整后，要迅速理順工作關系，即行承接地方政府在工商管理、質量監督方面的職責，并及時擬定“三定”規定報機構編制部門審定下發。同時，各相關部門也要以此次體制調整和地方政府機構改革為契機，抓好基層干部隊伍和技術力量建設，縣人才工作領導小組要專題研究解決兩個部門的人員配備問題，盡快配齊兩個部門執法力量，強化對市場的監管，切實做到各項工作上下貫通、運行順暢。工商、質監體制調整工作，按照區、州人民政府規定時限完成。管理體制調整半年內，縣委編辦將會同相關部門對工商、質監和食品藥品監管部門的改革任務落實情況進行機構編制評估。