[優選]實施方案（通用28篇）
[優選]實施方案 篇1
為了切實推進小學課堂教學改革，提高課堂教學效率和質量，根據《墊江縣教育委員會關于印發墊江縣中小學“卓越課堂”五年行動計劃實施方案(試行)的通知》（墊教委[20xx]320號）要求，制定本實施方案。
一、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
堅持把深化課堂教學改革作為促進學校教育內涵式均衡發展的重要突破口；堅持以生為本、全面發展、德育為先、能力為重，突出“一切為了每一位學生的發展”核心理念；堅持與時俱進、轉變觀念，切實改革師生教學方式，建立健全師生教學共同體運行模式，打造和彰顯多元、開放、包容的課程文化；堅持優化育人環境，豐富育人內涵，拓展育人途徑，以建設學校課程為核心，以變革教學方式為主線，以提高課程實施能力為重點，以加強教學研究為動力，以優化教育技術為手段，以強化學校評估為保障，按照整體推進，分步實施，重點突破，全面提升的工作思路，扎實推進“卓越課堂”建設，全面提高課堂教學質量，著力促進每一位學生全面發展，努力實現“培養具有社會責任感、實踐能力和創新精神”的育人目標。
通過五年計劃的實施，促進教育觀念全面更新，教學方式全面轉變，育人質量全面提高，使我校課堂由教師講授為中心向學生學習為中心全面轉型。
（二）具體目標
1.教學理念。倡導“以學生發展為根本，以學生學習為中心”的價值取向，堅持“以學定教，先學后教，多學少教，因學活教”的改革方向，踐行“自主學習、合作學習、探究學習”的學習方式，建立“先學后導，互助展評，當堂達標”的課堂教學基本框架�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發展”，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化，最大程度地優化教學環境、教學內容、教學方法、教學手段，形成最優化的課堂形態，全面提高課堂教學效率和育人質量。
2.教學目標。全面落實“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標理念，“三維目標”的確立符合學生實際，全面、明確、具體、操作性強，“三維目標”實現程度高，有效提高學生的`學習能力、實踐能力和創新能力。
3.教學準備。充分體現新課程理念和課標要求，準確領會教材編寫意圖，根據學生發展需求和教學環境，恰當選擇教學素材，科學設計教學過程，合宜運用現代教育技術。
4.教學內容。高度關注教學內容的適切性、有效性、層次性、多樣性和生活性，切實減輕學生的過重課業負擔，充分挖掘學科和課堂教學內容的育人價值，靈活處理教學預設和生成之間的關系，增強教學的針對性和實效性。
5.教學方式。以學生學習方法指導和學習能力提升為基礎，以學習小組為主要單位，以獨學、對學、群學、導學、評學為主要形式，以學生自學、展示、反饋和教師引導為主要過程，以“學生不會”的為主要任務，緊扣核心目標和基本目標，分類歸納提升，重視發揮小組合作學習的積極作用，注重基本點、關鍵詞，總結規律，指導學法。
6.教學過程。建立師生學習共同體，呈現“當堂自學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學”的課堂形態。教師主導和學生主體作用得到充分發揮，師生民主平等、積極參與、交流互動、共同學習，完成課堂學習目標和任務，實現教學相長和共同發展。
7.教學評價。既關注學生個體差異，又關注小組合作學習，注重對學生學習的行為、過程、結果的統一要求；既重視學習結果，又關注學習過程和方法；既重視學習能力提升，又關注學習情感和態度。強化課程教學整體評價，注重對學生學習進行筆試、口試、實作考查的綜合運用。采用學生、教師、家長等多元主體參與的教學評價方式，引導學生學會、會學、愿學、樂學，激勵學生全面發展。
�。ㄈ╇A段目標
1.全面達標階段（20xx.11—20xx.7）
�。�1）啟動階段（20xx.11—20xx.2）
建立組織機構，制定行動計劃，明確職責任務。以教研組為單位建立“卓越課堂”行動研究共同體，于20xx年3月7日召開學校“卓越課堂”行動啟動大會，明確目標，落實任務；認真組織“卓越課堂”行動計劃實施方案及相關文件學習活動；通過啟動大會，進一步提高廣大行政和教師參與“卓越課堂”建設的主動性和自覺性，為“卓越課堂”建設創造良好的輿論環境和思想基礎。
�。�2）實施階段（20xx.3—20xx.1）
學校根據方案，統籌“七大行動”的落實，搭建交流展示平臺，提供人財物支撐，強化過程督導檢查，全面規范學校教學管理工作和教師課堂教學行為。學校教導處定期開展專項督導，督促完成階段目標任務。學校教導處加大研究、指導、服務力度，組織開發配套優質課程資源，幫助構建、總結、推廣教師的“卓越課堂”教學模式，每學年舉辦一次專題論壇和學科課堂教學競賽。抓好師德師風建設，發揮好學校行政、特級教師、骨干教師的帶頭作用。學校搞好現代教育技術設備的裝配工作。積極主動改進教學管理，實化校本教研，強化小課題研究，提升教師能力，構建適切學校、學科的教學模式，建設“合格課堂”，培育“高效課堂”，追求“卓越課堂”。
�。�3）小結階段（20xx.2—20xx.2）
收集整理 “卓越課堂”建設資料，歸納總結實施成效，對照存在的問題及時進行查漏補缺，積極配合縣教委做好“卓越課堂”建設的考評和驗收工作。
2.鞏固提高階段（20xx.9—20xx.7）
總結、完善各學科、各學段、各課型教學模式；全面實施“合格課堂”，著力打造“高效課堂”，執著追求“卓越課堂”，全面完成5年行動計劃的目標任務；召開總結大會，表彰獎勵典型教師。
二、主要行動
（一）學校課程計劃落實行動
1.行動要求
嚴格執行國家課程方案，開齊開足上好國家課程。加大課程標準的學習與執行力度，嚴格以課程標準為依據開展課堂教學活動。從學科拓展，學生興趣、學校傳統、環境文化、教師特長出發，開發和利用具有鄉土特色和文化氣息的校本課程（地方課程，至少一門）。優化課程資源，采取選擇、改編、整合、補充和拓展的方式，對國家課程和地方課程進行再加工再創造，使之更加符合學校、學生的實際和需要。認真落實重慶市教委《關于扎實開展義務教育課程輔助活動的通知》（渝教基〔20xx〕66號）、《關于實施減負提質1+5行動計劃（試行）的通知》（渝教基〔20xx〕17號）要求，充分利用學校各種功能室及場地、設備、設施條件，認真落實課程輔助活動和減負提質1+5行動，切實確保學生參與率達到100%，并逐步成為校本特色；要求和指導學生把參加課程輔助活動和減負提質1+5行動的過程和結果等形成重要資料裝入其《成長記錄袋》，納入學生每期學業考核、綜合素質評價和教師業績考核內容。
2.實效呈現
課表與執行一一對應。
校本課程教材（地方課程）至少一種。
課程輔助活動和減負提質1+5行動落實，學生參與率達到100%。
學生《成長記錄袋》規范，建立率達到100%。
社區服務、勞動教育等綜合實踐活動記錄表100%。
（二）教學方式變革行動
行動要求
以全面深入學習和應用“建構主義”、“多元智能”、“學習金字塔”三大課改理論為抓手，秉承“一切為了每一位學生的發展”的教育理念，全面樹立科學的教育觀、質量觀、人才觀，積極主動參與“卓越課堂”行動。
堅持“以學定教，先學后教，多學少教，因學活教”的改革方向，建立“先學后導，互助展評，當堂達標”的課堂教學基本框架。以“學習小組”為基本組織，以“自主、合作、探究、展示”為基本方式，以“當堂自學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學”為課堂基本形態，建立“師生教學共同體”。采取傳承、借鑒、創新等方式，建構和完善以學生學習為主線、具有鮮明特色的不同學科、不同學段、不同課型的“卓越課堂”教學模式。
教師要創設民主、平等、和諧的課堂氛圍，發揮好組織者、引導者、合作者作用，結合教學內容、學生實際和自身特點，靈活應用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式，引導學生在個體自學、小組研討、全班交流和師生互動中進行有效的學習，確保學生在課堂有足夠的時間思考、探究、質疑、交流、練習。
以促進和保障新教學模式“規范化、制度化、精細化”運行為目標，圍繞學習小組建設與評價，重新建立和不斷完善學校教學常規管理考核機制，全面強力推進新教學模式校本化、常態化、特色化、區域化。
[優選]實施方案 篇2
課堂教學是推進素質教育，提高教育教學質量的主陣地，為使廣大教師適應課堂改革的要求，引導教師將“課改”的先進理念轉化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進教師的專業化發展，進一步推動新課改背景下高效課堂教學的實踐和研究，結合本校實際，我校采用了單元教學法。
一、指導思想
語文單元閱讀教學以《語文課程標準》為依托，新課改理念為先導。語文單元教學是在整合教材資源的同時，根據學生實際，充分吸納課外豐富的語文資源，從而真正實現在生活中，實踐中學語文。語文課程標準中綜合、生成、建構等新理念在單元教學中得到了充分的體現。
語文學習的目標是綜合性的。知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度相互滲透，始終被強調。語文學習方式也是綜合性的，自主、合作、探究的學習方式在新的語文教學中被積極提倡。同時，課程標準多次提到要給教師、學生留出選擇和拓展的空間，這樣一種態度事實上是對語文學習過程中的生成予以充分肯定。這些觀念是符合語文學習規律的，以此反思原來的教學行為，我們就會發現封閉的單篇備課教學是很難包容、滲入這些新理念的。因此具有整體意識的備課教學——單元閱讀教學是改變原有的教學模式的最佳方案。
語文教材主題單元的設計思路，突破了原有教材體系的封閉和乏味，富有吸引學生參與的魅力。作為教師，新教材也向我們提出了新的要求：我們要從課程資源的開發與利用的角度來看待，變“教”教材為“用”教材。契合語文教材的主題設計思路，單元教學可以說是教師創造性地使用教材的一個可操作的途徑。同時，也有利用提高課堂效益，建構高效課堂。
單元教學突出以教師為主導，以學生為主體，強調學生的實踐活動。單元教學活動結構框架和活動程序的構建是以系統論、信息論、控制論中概括出的基本原理即整體原理、有序原理、反饋原理為理論依據。構建單元教學的宗旨，在于改變教學無序和低效狀態，在于優化教學過程。其目標指向是致力于培養學生自學能力和積極主動的參與精神，致力于提高語文教學質量，為培養高素質人才打基礎。
二、實施步驟
（一）單元教學設想
采用單元教學模式能充分體現單元教學的整體性、知識結構的系統性、能力訓練的連續性。整個過程能充分體現以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線的教學原則。有利于學法指導，有利于優化教與學的'各個環節，有利于博采各種有效的教學方法和活動方式。
1.實施單元教學，建構高效課堂
高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務，促進學生高效發展。
�。�1）高效課堂要符合以下三個標準：
�、僖屆恳粋�學生在每個時間段都有事做，節約每一秒，刪除無用的話和環節。
�、诿恳还澱n都要達到厚積知識，破疑解難，方法優化，能力提高，學習高效。
�、蹠r刻要學生心情舒暢，營造民主氛圍，激發學生樂學、善學，保證每一節課，每一個學生都高效收獲。
�。�2）高效課堂要達到三個效果：一是學會，二是會學，三是巧學。學習中，教師要與引導學生與中招考點對接，準確解答，靈活運用。
（3）高效課堂要達到三個量：信息量、思維量、訓練量。
�。�4）高效課堂要做到三動：行動、心動、神動，即師生互動，生生互動，學生與文本互動。
2、優化教學環節，抓好“切入點”
每一篇課文的處理，要做到以下幾點：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教學環節和教學設計的藝術化，是上好一節課的關鍵。閱讀教學中對教材的處理要抓好“切入點”�！扒腥朦c”抓得好，可以較好地推進課堂教學，可以降低課堂教學難度，可以優化教學，達到高效。一篇課文好的“切入點”就好比是扔入平靜池塘的石子，會激起滿池漣漪。選擇“切入點”要注意以下三個方面：
�。�1）“切入點”要能夠涵蓋主旨。（2）“切入點”在文本中有輻射作用，上牽下連，能順帶出下文的情節。（3）“切入點”可是以事件、人物、物品、一個概念，一個詞語，或幾句等。 一篇課文的“切入點”抓得好，很容易就能做到“縱向拎出，再橫向拓展”。如《我們家的男子漢》可以抓住 “男孩子”“男子漢”“男人”三種稱呼切入，巧妙地對文章進行解讀。《蘇州園林》可以抓住“圖畫美”來切入，拎出一個點，然后牽動全篇，思路清晰，降低了教學難度。
3.合理確定目標 明確便于檢測
三維目標科學合理，相互滲透，不可分割。知識與能力是第一，情感態度與價值觀是知識與能力的生成與延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的達成通過過程方法來體現。制定閱讀教學目標的時候，力求做到簡單、集中，使所制定的目標可以在學習中檢測。具體體現：三維目標不分別列開，不制定口號似的目標（人生觀、價值觀、世界觀等，這些目標是無法在短時間內檢測的）。
�。ǘ﹩卧虒W實施步驟
1.發揮集體優勢，搞好分工協作
�。�1）有計劃地學習、解讀《初中語文課程標準》。
�。�2）梳理、建構初中六冊語文教材的整體教學目標。
�。�3）在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的指導下，確定每一學年的目標，我校七年級側重于對學生興趣培養，八年級側重于方法指導，九年級側重于綜合提高。當然只是個側重而已，這三方面是一個有機的結合體，相互融合，相互滲透。在學年目標的指導下，根據教材的特點和學生的認知水平，確定了每一冊的教學目標。
�。�4）在冊教學目標之下，確定單元教學目標。在確定單元教學目標時，認真地解讀近年來，至少是近五年來河南中考試題及其它省市的中考試題，把握課標在高一階段的考查考核中體現出的具體考點、考型，將單元目標和中考知識點對接。進而將這些對接點落實在每一課的目標中，達到高質量，高實效。
中考試卷是課程標準中各項知識與能力目標的最好體現。所以解讀中考試題，無疑是將課程標準細化的一個過程。概括近幾年的中考試卷，特別是河南的中考試卷的考查點，就可以確定教學中一個又一個細化的目標。如閱讀教學這一塊中，記敘文大致考查以下幾個方面：情節的概括，標題的解讀，人物形象分析，段落作用，細節描寫的作用，讀書摘記（談感悟），寫作手法的運用，揣測人物的語言、動作、神態、心理活動，理解詞語或句子的含義，理解景物描寫的作用，體會作者或作品中人物的情感呢等。弄清楚了這些考查點后，就可以在教學過程有針對性的落實。所以解讀中考試題，以試題板塊為板塊，在教學中確定有序目標。在課堂教學中，對學生知識積累和能力培養做到有序，是非常有實效性的一個舉措。
�。�5）在解讀《課標》、教材、中考試卷的基礎上，在教研組長的帶領下，以級段為單位，確定本級段中每一冊的教學目標，每一單元的目標，每一課的目標。然后在語文老師會上交流，討論，最后印發成冊，人手一份。
2.做好單元教學，逐項落實目標
這一個環節是單元教學的核心。大致可以分為以下二個階段。我們把每一單元的課分成四到五種課型：引入課、精講課、探究課、自學課、練習課。
第一階段：明確目標，習得方法
具體做法：
把本階段的課型定位為：引入課，精講課。
●引入課
向學生講清本單元的知識體系、學習重點、訓練目的和具體要求，明確新單元學習要達到的目標。
如何讓學生明確這一單元的教學目標呢？每一單元閱讀教學之前，我們都要上一節引入課。這節課的核心是要學生明確目標，回顧和本單元目標相關的知識，引導時候要關注學生以前的知識和能力。如學習八年級上冊第三單元時，我們引導學生回憶聯系已有的知識與能力。第三單元的幾篇文章有散文、小說，還有一篇淺顯的文言文，所以上引入課時不但要做好文體知識銜接，如小說、散文知識的介紹，還要做好閱讀方法的銜接，如描寫人物的方法，表達方式作用的把握，截取典型事件表現人物，環境描寫烘托人物，細節描寫表現人物，多種表達方式表現中心，語言的特點等。聯系學生現有的知識積累和方法、能力，及時做好知識鏈、能力鏈的對接和拓展，從而確定將要講授的新課的具體目標及重點難點。
●精講課
精講課的中心任務是：精講示范，引導學生“入門”、“上路”。從單元中選出一兩篇課文，以教師精講為主，然后師生共同分析探討方法、步驟，找出規律，同時要緊密地聯系學生以前的方法積累，將習得的方法條理化，并將其“內化”成自己的能力，能夠在以后的閱讀中舉一反三，觸類旁通。其目的在于指導實踐，使學生在實踐課中有樣子可循，不走彎路。
怎樣才能在最短的時間內教給學生方法呢？就是要上好精讀課，拿出兩篇比較有難度有代表性的課文作為例子進行講讀分析。精講，在這一步驟里重點教給學生閱讀的方法，并積累下來，反復練習。教學時要突出重點，突破難點，比如說《我的母親》的教學目標，結合中考考點的基礎上，確定為：
①感悟人間最偉大的至愛親情
�、趯W習概括主要事件的方法
�、鄞y人物的心理把握記敘文刻畫人物的方法。
�、芷肺段恼碌恼Z言，指出其作用
⑤理解文章記敘的時候穿插議論的妙處
這些目標中凡是學生已經掌握了方法，形成能力的，在學習時，只需一點即過，做到復習對接就可以了。凡是學生沒有掌握方法、形成能力的目標，就要精講、細講，教給學生方法，形成能力。如，上述目標中，重點是揣測人物心理，難點是理解記敘時穿插抒情議論的妙處。其它的目標只需要在教學過程中淡化處理。如這樣設計：這篇文章截取典型事例表現人物，同學們根據以往的經驗，能不能談談如何概括事件呢？
概括事件，學生已有一定的知識積累。所以學生能總結出方法，并能準確地概括為：時間+地點+人物+起因+事件+結果。這一目標在這節課中就相當于一個小檢測，或者是檢查復習而已。理解文章記敘時穿插抒情議論是這篇課文的難點，所以老師要做好細致的引導，師生之間多互動，力求讓學生明白，可以結合寫作來滲透�！巴瑢W們平時寫人的時候，往往就是把事情敘述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要讀者去猜測。平平淡淡、波瀾不驚的語言，乏味無力。原因是什么呢？原因是我們缺少了畫龍點睛的議論。為什么讀者不能在第一時間內和作者達到情感的共鳴呢？原因是缺少了抒情。而這《我的母親》篇文章中，作者每敘述一件事情，都用上了議論性的文字。這些文字就好比是串冰糖葫蘆的竹簽一樣，把一個個零散的事件串聯起來，將事件與中心有機的聯系起來。在這樣的啟發和引導之下，難點也就不再是難點了。學生自然而然地就理解了議論在敘事時的作用。
[優選]實施方案 篇3
一要強化領導
把深入推進“三提升”活動作為一項重要任務切實抓緊抓好，局成立“三提升”活動領導小組，并下設辦公室，具體負責日常事務，廣大黨員干部特別是領導干部要充分發揮表率作用，形成一級抓一級，層層抓落實的良好局面。
二要強化指導
局“三提升”領導小組辦公室要及時掌握活動進展情況，總結推廣好的.經驗做法，分析解決存在的問題，豐富活動內涵，創新活動形式，確保活動不走過場，不流于形式，務求取得實效。
三要強化引導
開設“三提升”活動專欄，及時宣傳“三提升”活動的部署、要求和重要意義、主要功能和任務，廣泛宣傳水利戰線上的好作法、好經驗、好典型，營造推進“三提升”活動的強大聲勢和濃厚氛圍，不斷把活動引向深入。
[優選]實施方案 篇4
為加強我社區農（居）民建房用地管理，規范農（居）民建房行為，根據《石門縣縣城規劃區私人住宅建設管理暫行辦法》石政發【20xx】13號文件規定及要求，結合我社區實際，制定本實施方案。
一、組織機構
成立寶塔社區農（居）民建房管理領導小組
組 長：
成 員：
二、基本原則
1、堅持統一規劃的原則。凡農（居）民新建、改建、擴建住宅，首先必須經規劃部門許可，原則上必須進入居民集中安置規劃區，任何規劃之外的新建、改建、擴建住宅均屬違章建筑。
2、堅持“一戶一宅”的原則。嚴格分戶條件，原則上一個戶只能享受一處宅基地。
3、堅持拆舊建新的原則。居民新建住宅前，必須拆除原有住房。
4、堅持嚴格報批的原則。凡農（居）民新建、改建、擴建住宅的，按石政發【20xx】13號文件規定報批，未依法取得土地、規劃等相關手續的不得擅自動工建設。
三、農（居）民申請建房的條件
�。ㄒ唬┓弦韵聴l件之一者可申請宅基地：
1、年滿十八周歲的原住村（居）民因原有住房面積不足確需分戶建房的；
2、自然災毀或因國家、集體建設項目占用需要拆遷的；
3、原有住房破舊需要改造或拆除，在原址新建且符合規劃的；
4、原有住房破舊需另選址新建住房，本人同意進入居民集中安置規劃區；
5、原住村（居）民無住宅用地的；
6、石政發【20xx】13號文件規定可以申請住宅用地的.其它情形。
�。ǘ┯邢铝星闆r之一的不予安排宅基地
詳見石政發【20xx】13號文件第二十六條
四、建房戶應辦理的手續及程序
詳見石政發【20xx】13號文件第二十八條
五、管理措施及辦法
1、居委會協助規劃、國土等部門制定集中安置小區詳細規劃，并按政策及程序組織實施。在指定規劃小區內建房，由居委會出面統一征地（執行標準為常德市【20xx】11號文件），其勞力安置費、青苗補償費及其他附屬物補償等費用均由各建房戶分攤，如若原老屋不拆，每宗宅基地（1戶）2.5萬元。往若國家需征用，按相關文件不予補償。
2、進入安置小區內水、電、道路、下水道等主干線路均由居委會出資建設，其余到戶建設費用概由建房戶自理。
3、進入集中安置小區的新建房戶可享受以下優惠政策：
（1）建房戶每戶宅基地面積可以放寬到108平方米（開間9米，進深12米）；
（2）建房戶也可采取“以地換地”的辦法解決新征宅基地費用。即：在拆除原有住房及其他附屬物的基礎上，該建房戶同意與居委會簽訂土地置換協議，待該宗土地因國家、集體或城鎮建設需要征收時，按當時新征地標準相應扣除0.3畝作為該戶支付新建宅基地征地費用，但其原征地與新征地價格差則不予補償。
�。�3）確屬土地已征完的特困建房戶，其分攤費用均按4#地塊標準執行，即每宗宅基地1.5萬元。
4、凡屬在規劃區內建房的，必須辦齊土地及規劃證，其費用由建房戶自行支付，居委會派專人免費統一辦理。
5、在實施過程中，由居委會統一協調建房矛盾并確保良好的施工環境，嚴禁征地戶個人與建房戶發生任何經濟關系。
[優選]實施方案 篇5
為深入貫徹落實省委、省政府《關于打贏脫貧攻堅戰的實施意見》(豫發〔20xx〕5號)，進一步做好貧困縣貧困家庭勞動力轉移就業工作，結合我省實際，制定本方案。
一、目標任務
20xx年底前，對53個貧困縣貧困家庭勞動力進行建檔立卡，實現精準識別，其中蘭考、滑縣盡快完成建檔立卡。20xx年底前，實現貧困縣貧困家庭中有就業愿望和就業能力的勞動力至少有一人轉移就業。20xx年底前，對有培訓意愿且符合受訓條件的建檔立卡貧困勞動力每人至少開展一次職業技能培訓。20xx年底前，全省430萬貧困人口中有勞動能力和就業愿望的勞動力基本實現轉移就業，通過穩定就業實現家庭脫貧。
二、就業途徑
(一)勞務協作對外輸出一批。各級各有關部門通過建立健全勞務協作機制，加強與珠三角、長三角等地的勞務合作關系，組織貧困家庭勞動力向省內外用工企業輸出，促進貧困家庭勞動力外出務工轉移就業。
(二)產業發展就地就近吸納一批。通過發展產業集聚區、商務中心區和特色商業園區，發展壯大企業，擴大就業容納能力，做好各類園區企業用工信息采集和發布工作，通過采取送崗位到貧困家庭的辦法，幫助貧困家庭勞動力就地就近轉移就業。
(三)鼓勵居家靈活就業一批。鼓勵服裝加工、手工編織、旅游產品等行業企業到鄉村采取分散加工、家庭作坊、“企業+農戶”等形式，給家庭提供原材料和設備，負責回收銷售產品，使貧困家庭勞動力特別是不能外出務工的，實現居家靈活就業。
(四)扶持自主創業帶動一批。鼓勵農民工返鄉創業和貧困家庭勞動力自主創業，開展免費創業培訓、提供創業服務和創業擔保貸款，帶動貧困家庭勞動力實現就業。
(五)中介組織介紹就業一批。發揮市場職業中介機構、農村勞務經紀人和勞務信息員的作用，為貧困家庭勞動力開展職業介紹服務，幫助實現轉移就業。
(六)開發公益性崗位安置一批。通過政府購買公益性崗位，對符合崗位要求、外出就業困難的貧困家庭勞動力安置就業。
三、政策措施
(一)培訓扶貧，提高就業能力
1.對貧困家庭勞動力實行免費培訓。貧困縣要以全民技能振興工程為統領，將人力資源和社會保障部門實施的城鄉勞動力職業培訓、農業部門開展的新型職業農民培育、扶貧開發部門實施的“雨露計劃”等，統籌納入當地貧困家庭勞動力培訓規劃，整合各類培訓項目。統一下達培訓計劃和任務，統一定點機構，統一考核評價標準，嚴格督促檢查。根據貧困家庭勞動力培訓意愿和市場需求，由人力資源和社會保障部門牽頭，有關部門按照職能分類分層次組織實施。全民技能振興工程項目申報和建設向貧困縣傾斜，拿出項目資金40%用于支持貧困縣，重點抓好貧困縣農村勞動力技能培訓品牌基地和省級技能人才公共實訓鑒定示范基地建設。
2.鼓勵貧困家庭子女接受職業教育。認真落實我省《關于擴大中等職業教育免學費政策范圍進一步完善國家助學金制度的意見》，對全省公辦中等職業學校全日制正式學籍在校生中所有農村學生免除學費，為全日制在校的建檔立卡貧困家庭學生按每生每年20xx元的標準發放國家助學金。
3.提高培訓補貼標準。貧困家庭勞動力參加培訓機構集中培訓(包括實習)的，每人每天給予30元的生活費補貼;市外省內參加培訓的，每人給予300元一次性交通、住宿費補貼，減輕貧困家庭勞動力參加職業培訓的負擔，調動其參加培訓積極性。生活費和交通、住宿費由戶籍所在地財政承擔，培訓補貼由培訓機構所在地按規定落實。企業新招聘貧困家庭勞動力并與其簽訂6個月以上勞動合同，自勞動合同簽訂之日起6個月內開展崗前培訓的，按照職業培訓補貼標準的80%對企業給予補貼。按照培訓類別和層次，制定差異化的補貼標準，對貧困家庭勞動力參加職業培訓的，適當提高職業培訓補貼標準，實行免費培訓。
4.提高培訓的精準度。貫徹落實《河南省農村勞動力職業技能培訓規劃(201720__年)》，做好貧困縣職業技能培訓規劃，對各類就業群體進行多層次、多類別培訓。各市(縣)要依托基層扶貧開發公共就業服務等平臺，深入貧困家庭開展培訓需求調查，側重培訓周期短、易學易會、脫貧增收見效快的“短平快”職業技能。要利用農閑時間，積極開展“訂單式”、“田間課堂”、“授課入戶”等實用技術培訓，使務農和技能培訓“兩不誤”。鼓勵優質培訓機構根據貧困家庭勞動力地域分布，就近就地開展培訓。鼓勵開展勞務經紀人和致富帶頭人培訓，使其帶領更多貧困家庭勞動力脫貧致富。改進技能培訓績效考核辦法，突出培訓合格率的考核，嚴格兌現獎罰。
(二)就業扶貧，拓寬轉移渠道
5.加大貧困家庭勞動力勞務輸出。指導貧困縣建立勞務協作機制，促進勞務輸出規范化、常態化發展。積極推進省際勞務協作，加強與珠三角、長三角等地區的勞務合作關系，繼續挖掘向沿海經濟發達地區勞務輸出潛力。培育境外勞務中介機構，鼓勵其在貧困縣招工。支持貧困縣建立駐外勞務機構，對開展勞務輸出的按規定給予求職就業補貼。
6.強化能人帶動就業。鼓勵在外創業人員、工程承包人員、外出就業人員搜集提供就業崗位信息，帶動家鄉貧困家庭勞動力轉移就業，按規定給予求職就業補貼。
7.鼓勵從事居家靈活就業。緊密結合地域經濟特色，圍繞規模種養殖、農產品加工、服裝加工、手工編織、旅游產品等，采取“公司+農戶”形式帶動貧困家庭勞動力居家靈活就業并參加城鎮職工社會保險的，給予社會保險補貼。
8.適度開發公益性崗位。全省53個貧困縣、6492個貧困村，每個貧困村開發一個公益性崗位專職負責轉移就業服務。開發城鄉交通協管、保潔、保安、保綠等崗位，安排符合崗位需要、外出就業困難的貧困家庭勞動力就業。每年用于安置貧困家庭勞動力就業的公益性崗位不少于3萬個。公益性崗位設置由各市(縣)統籌規劃，公益性崗位使用單位支付給貧困家庭勞動力的勞動報酬不低于當地最低工資標準，其中可由就業專項資金按不低于當地最低工資標準的50%給予補貼，不足部分由用人單位補足。對用人單位為貧困家庭勞動力繳納社會保險的，給予基本養老保險、基本醫療保險和失業保險補貼，社會保險補貼實行先繳后補的辦法落實。
9.加強貧困縣就業供需信息對接工作。以“春風行動”、“就業援助月”、“企業招聘周”等公共就業服務專項活動為契機，為貧困家庭勞動力搭建就業服務平臺。加強崗位信息收集整理，通過村組宣傳欄、廣播、電視、手機客戶端等多種形式將崗位信息送到貧困家庭勞動力手中，幫助符合崗位條件的貧困家庭勞動力與企業取得聯系，促進其實現就業。對各類中介機構、勞務經紀人、勞務信息員成功介紹貧困家庭勞動力與當地企業或其他實體簽訂勞動合同(就業協議)并實現就業6個月以上的，按規定給予求職就業補貼。
(三)助企扶貧，增強吸納能力
10.鼓勵企業吸納貧困家庭勞動力就業。企業吸納貧困家庭勞動力就業并簽訂1年以上勞動合同的，按其為貧困家庭勞動力繳納的基本養老保險費、基本醫療保險費、失業保險費給予補貼，社會保險補貼期限除對距法定退休年齡不足5年的延長至退休外，其余人員最長不超過3年。鼓勵有條件的企業利用鄉鎮、村集體閑置土地、房屋創辦廠房式“扶貧車間”，或設置分散加工的居家式“扶貧車間”，為貧困家庭勞動力在家門口就業創造條件。企業采取分散加工、帶動貧困家庭勞動力居家靈活就業的，按規定給予引導性、技能性、職業素養等職業培訓補貼。
11.支持做大做強勞務品牌。結合貧困縣勞務輸出傳統優勢，做大做強“新縣涉外”、“魯山絹花”、“西華的哥”等一批在全國有規模和影響力的勞務品牌企業，將其勞務品牌培訓基地建設納入全面技能振興工程項目規劃，提升品牌實力，擴大品牌效應，提高轉移就業的質量和水平。
12.落實社保優惠政策。加大貧困縣援企穩崗工作力度，幫助企業積極籌措資金，使用失業保險基金支付援企穩崗補貼，對部分困難企業緩繳社會保險費、降低費率，減輕企業負擔，支持企業發展，穩定和擴大就業。
(四)創業扶貧，助推自主創業
13.鼓勵貧困家庭勞動力自主創業。重點扶持有創業愿望和能力的貧困家庭勞動力，對參加創業培訓的扶貧對象，培訓合格并取得證書的，每人最高補貼1500元;為創業培訓合格的貧困家庭勞動力，提供政策咨詢、項目推介、開業指導等免費服務。對自主創業、取得營業執照并正常經營6個月以上的貧困家庭勞動力，給予5000元一次性創業補貼和獎勵。省每年從貧困縣推薦的創業項目中評選一批省級優秀項目，每個項目給予2萬元至15萬元的資助。
14.創建農民工返鄉創業園。針對農民工返鄉創業面臨的場地短缺、基礎設施不完善、公共服務不配套等突出問題，有條件的貧困縣可依托現有場地或各類園區建立農民工創業園區，幫助扶持返鄉農民工創業。開展創業型鄉鎮、村創建活動，鼓勵相關企業在有條件的鄉鎮、村創建就業實體。對鄉鎮、村創辦的實體吸納貧困人口就業達到30%以上，發生的物管、衛生、房租、水電等費用，3年內給予不超過當月實際費用50%的補貼，年補貼最高限額10000元。在每年組織開展的示范性創業孵化基地和新型孵化平臺評比認定中，拿出部分名額，用于扶持貧困縣農民工創業園區，達到市級標準的，由所在省轄市給予一次性獎補，達到國家和省級標準的，省財政給予50萬元的一次性獎補。加強對國家確定的宜陽、光山、蘭考等貧困縣返鄉農民工創業試點縣(市)的指導，同時將盧氏縣、滑縣等貧困縣納入省級試點，積累創業經驗，擴大試點范圍。
15.加大創業擔保貸款支持力度。落實創業擔保貸款政策，對符合條件的貧困家庭勞動力創業和到貧困縣創辦企業的，優化貸款審批流程，可按規定給予創業擔保貸款，財政部門按規定安排貸款貼息所需資金。對符合條件的貧困家庭勞動力自主創業的，給予最高不超過10萬元的創業擔保貸款，對符合條件的勞動密集型小微企業，可給予最高不超過200萬元的創業擔保貸款。并對因不可抗拒原因造成貸款損失的，按照有關規定給予核銷。對信譽好、創業能力強的貧困家庭勞動力，可以取消反擔保。創業擔�；鸩蛔愕呢毨Эh，每年可按需借用失業保險基金補充創業貸款擔�；�。
16.改進金融服務。加快建立農村林權、土地承包經營權、農村居民住房財產權、宅基地等不動產的抵押擔保機制，開展林地承包(租賃)經營權及林木、畜禽、水產品等活體資產作為有效擔保物試點。金融部門要探索建立貧困縣農民工誠信臺賬和信息庫，對經營正常、信譽較好的可直接給予信用貸款。
四、保障機制
(一)加強統籌協調。各地要建立由人社、財政、扶貧、教育、民政、農業、殘聯等部門參加的轉移就業脫貧攻堅聯系機制，統籌協調研究轉移就業扶貧開發過程中出現的新情況、新問題，整合有關政策措施，在財政、稅收等方面加大支持力度，推動轉移就業脫貧各項工作開展。
(二)建立脫貧臺賬。依托扶貧部門建檔立卡貧困人員信息數據庫，建立精準識別轉移就業臺賬�？h、鄉兩級要建立一對一的轉移就業幫扶機制，落實幫扶人員，實行動態管理，開展精準扶貧，為實施貧困家庭勞動力轉移就業脫貧提供準確依據。
(三)提升公共服務。加快貧困縣基層勞動就業和社會保障服務平臺建設，在爭取國家項目的基礎上，省財政按15%給予所需配套資金的補助。20xx年底前，尚未建立標準化基層平臺的26個貧困縣，全部建立縣級4000平方米、鄉級300平方米的標準化基層勞動就業和社會保障服務平臺，提供求職登記、職業介紹、職業指導、面試洽談、政策咨詢、信息登記、社保辦理等全方位服務。針對農村貧困家庭勞動力，逐步建立了解就業意愿提供崗位信息安排技能培訓實現上崗就業辦理社會保障跟蹤維護權益等一條龍、全過程的就業援助服務。
(四)落實工作責任。各地要進一步強化政府責任,健全目標責任制，切實將轉移就業脫貧工作納入政績考核內容，進一步細化目標任務、政策落實、就業創業服務、資金使用與投入、群眾滿意度等指標，提高權重，并層層分解，督促落實，及時推進和掌握工作進展情況。
(五)注重政策宣傳。各地、各有關部門要充分利用報紙、電臺、電視臺等傳統媒體和微博、微信等新媒體以及其他各類宣傳平臺多角度、多方位宣傳政策、解讀政策,宣傳轉移就業脫貧的典型事跡，引導貧困家庭勞動力樹立正確的就業觀念，積極參加培訓，促進貧困家庭勞動力就業創業。
河南省產業扶持脫貧實施方案
產業扶持脫貧是精準扶貧、精準脫貧的必由之路和根本之策。為深入貫徹落實省委、省政府《關于打贏脫貧攻堅戰的.實施意見》(豫發〔20xx〕5號)精神，充分發揮產業扶持脫貧的“造血”功能和基礎性作用，加快推動貧困群眾增收脫貧，特制定本實施方案。
一、脫貧對象和目標
(一)脫貧對象。全省建檔立卡的貧困人口。
(二)脫貧目標。產業扶持脫貧人口人均可支配收入增幅高于全省平均水平。到20xx年，通過產業發展帶動200萬貧困人口脫貧。
二、主要原則
(一)堅持以市場為導向。順應消費需求趨勢和產業發展規律，尊重貧困群眾意愿，注重先期科學規劃，合理布局脫貧產業和項目，避免盲目建設和無效投資。
(二)堅持以資源為基礎。積極發展地域特色突出的脫貧產業。
(三)堅持以科技為依托。強化貧困地區科技和人才服務，推廣先進適用技術，積極發展新業態、新模式，提升產業扶持脫貧的技術支撐。
(四)堅持以規模經營為引領。結合農村土地流轉和農村產權改革，支持龍頭企業、專業合作社、種養大戶等經營主體與貧困戶建立穩定的利益聯結機制，推動特色產業規�；l展。
三、重點脫貧產業
貧困地區要依托產業集聚區、服務業“兩區”和各類專業園區，積極承接產業轉移，加快發展高成長性制造業，改造提升傳統支柱產業，大力發展現代服務業，形成一批競爭優勢突出的產業集群，成為帶動經濟增長和吸納就業的主要支撐。在全面提升貧困地區發展能力的同時，各地要結合實際，圍繞增強貧困人口就業增收能力，積極發展投資少、風險小、帶動大、發展快的8個脫貧產業。
(一)特色農產品產業。在貧困地區著力發展地域優勢突出的特色種植業，支持建設一批生態好、效益高、質量優、品牌強的特色農產品生產基地。重點擴大蘋果、核桃、油茶、板栗、獼猴桃等特色林果產品和山茱萸、丹參等中藥材生產規模，做大香菇、平菇等大眾消費型食用菌和杏鮑菇等高檔珍稀食用菌產業，加快發展桂花、月季、蘭花等特色花卉和苗木產業，大力發展優質茶產業，積極發展花生、芝麻、雙低油菜、油牡丹等特色油料作物產業。
(二)畜牧養殖產業。優化貧困地區畜禽養殖結構和生產布局，擴大豫西、豫南淺山丘陵貧困地區的生豬養殖規模，建設豫西、豫西南貧困地區肉牛養殖基地、沿黃和豫西南貧困地區奶業基地、豫東肉禽和豫南水禽生產基地，積極發展槐山羊、伏牛白山羊、大別山黑山羊等地方特色肉羊養殖，推動沿黃、沿淮和豫西南貧困地區水產基地建設。
(三)優質糧食產業。加強貧困地區高標準糧田及水利基礎設施建設，實施地力提升工程，穩定糧食綜合生產能力。優化糧食品種結構，擴大強、弱筋優質專用小麥比重和青貯玉米、鮮食玉米比重。加強生物育種、綠色栽培和農機裝備集成創新，進一步提高糧食單產和品質。大力發展秸稈綜合利用，推行種養循環、農牧一體發展模式。推廣優質糧食訂單生產，大力發展糧食深加工，構建產業優勢突出的優質糧食產業鏈和產業集群。
(四)設施農業。積極擴大名特優新蔬菜生產規模，運輸便利的貧困地區重點發展速生綠葉菜類和精細菜類蔬菜生產，運輸不便的貧困地區重點發展耐貯運的茄果類蔬菜生產;加快完善蔬菜冷鏈物流網絡，支持貧困地區實施產地預冷工程，大力開發速凍蔬菜、鮮切蔬菜、脫水蔬菜、蔬菜飲料等精深加工產品。
(五)鄉村旅游產業。大力發展農業旅游、生態旅游、民俗旅游、文化旅游、休閑旅游、紅色旅游等，建設伏牛山旅游通道，完善桐柏-大別山、豫東平原貧困縣旅游基礎設施，發展貧困村旅游創客示范基地。實施“鄉村旅游后備箱工程”，支持貧困村就地就近銷售土特產品，鼓勵星級賓館、大型連鎖超市在貧困村建立農副產品直供基地。扶持貧困村發展鄉村旅游合作社，培育鄉村旅游模范村(戶)、金牌農家樂，引入社會資本開發休閑農莊、特色民宿、山地運動等項目。推進欒川、嵩縣、新縣等全域旅游發展，打造伏牛山生態旅游、大別山紅綠結合精品景區和線路。
(六)特色加工產業。發揮農產品和勞動力資源優勢，加快發展果蔬加工、油脂加工、肉類加工、速凍食品等農副產品加工業，積極承接針織服裝、運動服裝、休閑服裝、童裝、制鞋等服裝服飾產業，引進培育包裝印刷、玩具、手工藝品等特色輕工產業，擴大貧困地區就業承載能力。支持食品和醫藥龍頭企業在貧困地區建設原料生產基地，與貧困戶形成種養加一體化發展模式。鼓勵服裝服飾和特色輕工企業通過訂單生產、原料加工等方式，將部分加工環節轉移至貧困戶生產。
(七)電商流通產業。實施電商扶貧工程，建設縣服務中心、鄉服務站、村服務點三級電子商務及配送綜合服務網絡，開展農產品網上銷售、農資代售、快遞代理等服務，對貧困戶、種養大戶、專業合作社等開辦網店給予補助和小額貸款扶持，免費對村服務點和農村網站經營戶進行專業培訓。引導貧困縣建設集農資及農產品價格、供需等信息的公共服務平臺，培育“互聯網+特色產品”品牌企業，擴大農產品和特色產品網上銷售。
(八)農村一二三產業融合發展。支持貧困地區推行種養業與二三產業交叉融合的產業發展新模式，深入拓展農業的生態美化、旅游休閑、文化傳承、健康養老、科普教育等功能，積極發展光伏農業、立體農業、庭院農業、信息化農業、智能化農業、創意農業、工廠化農業等新型業態，建設一批農村一二三產業融合發展示范縣，形成產業鏈條較完整、功能多樣、業態豐富、利益聯結緊密的貧困農村發展新格局。
四、產業扶持脫貧模式
各地根據實際情況，在群眾自愿的基礎上，與貧困村、貧困戶和貧困人口確定具體產業扶持脫貧模式。
(一)直接幫扶模式。對有勞動力、有能力、有土地，但缺資金、缺技術的貧困對象發展脫貧產業的，給予一定額度資金幫扶。落實創業擔保貸款政策，對符合條件的返鄉創業人員，可按規定給予創業擔保貸款，財政部門按規定安排貸款貼息所需資金。
(二)托管幫扶模式。對無勞動能力或勞動力不足、無法轉移就業的貧困戶，可采取經營性托管、承包式托管、租賃式托管等方式，將土地等生產要素托管給種養大戶、農民專業合作社、家庭農場等經營主體，實行統一開發、統一管理、統一經營、統一核算，項目收益按比例分成。各縣采取財政貼息和保險補貼等方式，對承接托管的經營主體給予支持。
(三)合作幫扶模式。支持貧困村組建專業合作社，可將貧困戶享受的到戶增收補貼、小額貸款等資金進社入股分紅。對專業合作社實施的產業扶持脫貧項目，項目扶貧資金的50%作為貧困戶貨幣出資，50%由專業合作社社員集體持有，所形成收益的50%分配給貧困戶，50%歸專業合作社社員集體所有。對社員達到50戶以上(貧困戶社員比例不低于20%)、運轉良好的合作社，縣財政給予適當補助。
(四)社會幫扶模式。鼓勵和支持企業、事業、院所、學校等社會力量，與貧困村合作發展產業，采取“單位+農戶”、吸納貧困人口就業、訂購農產品、提供技術培訓、貸款擔保等多種形式帶動貧困戶增收。對積極參與扶貧開發、吸納貧困人口達到一定比例、符合信貸條件的社會力量給予信貸支持，省財政按有關規定給予貼息補助。將對貧困戶的“5萬元以內、3年以下、基準利率、免抵押、免擔�！毙☆~信貸政策，用于貧困戶參與或對貧困戶脫貧帶動作用突出的經營主體。
(五)股份幫扶模式。鼓勵探索將脫貧對象的土地、林地和水面等生產資料折價入股，或將參與股份合作的建檔立卡貧困戶的項目補助資金入股，由農業企業、農民專業合作社、家庭農場統一管理和生產經營，結成聯股、聯利的共同體，實現股份到戶、利益到戶。各縣對吸納貧困戶入股的企業，通過購買收益保證保險等方式，保障貧困戶現金股份按照不低于銀行基準利率的標準享受保底分紅。
(六)資產收益模式。加快推進貧困地區農村承包土地經營權、農村宅基地和集體建設用地使用權、農村集體林權確權頒證，支持貧困戶通過租賃、委托經營等形式獲取資產性收益。財政專項扶貧資金除重點用于貧困戶產業發展外，其他用于農業生產發展的財政資金或形成的資產應作為村集體收益，專帳管理，主要用于補貼貧困戶收益，形成貧困戶長期穩定增收渠道。對貧困戶改造房屋用于租賃或者委托經營的、用宅基地與資方合作建房的，各縣根據當地實際和財力，統籌相關資金給予適當補助。
(七)代種代養幫扶模式。對采用借母還犢、寄養付酬、反租倒包等模式帶動貧困戶的企業和專業大戶，在品種引進和改良、標準化養殖場建設等方面給予項目支持。各縣利用現有政策，統籌相關資金對貧困戶圈舍建設給予補助，補貼標準由各地結合當地實際確定。
五、產業扶持脫貧平臺
(一)融資平臺。支持貧困縣開展統籌整合使用財政涉農資金試點。從省財政支持建立農業信貸擔保體系資金中，安排一定比例設立專項基金，支持重點扶持脫貧產業發展。鼓勵和引導各類金融機構提供“助農貸”、“助保貸”等信貸新產品，以及“風險補償基金+經營主體+銀行”、“擔保基金+脫貧互助社+銀行”、“產業脫貧擔保貸款”等融資業務。拓展農業產業保險險種，擴大扶貧產業保險覆蓋范圍，降低產業扶持脫貧項目風險，優先保障貧困戶參加農業保險財政補貼險種。對現有村級互助資金組織進行評估，對管理規范、運轉良好的，通過脫貧資金補助、社會幫扶等方式進行支持。
(二)服務平臺。支持貧困縣組建脫貧技術服務團，每個貧困村至少有一名技術人員、一名駐村干部、一個幫扶單位提供技術支撐、指導產業發展等，定期為每個貧困村開展技術培訓，每個發展產業的貧困戶每年至少接受一次技術培訓。推行“科研試驗基地+區域示范基地+基層推廣服務體系+農戶”的鏈條式農技推廣服務新模式，定期組織科技人員對貧困村開展農技推廣和技術服務。
(三)營銷平臺。支持商業服務網點、農資交易配送網點、農畜產品交易網點建設，大力發展農超對接、直供直銷、連鎖經營等新型流通業態，支持貧困地區與大型超市和城市社區合作，拓展生鮮農產品、特色產品“農超對接”、“基地+社區直供”等多種形式，實現貧困地區優質農產品與城鎮消費群體對接。在鮮活農產品產量較大的地區建設一批生鮮冷鏈物流設施，力爭每個縣建成一個兼具城鄉配送功能和區域集配功能的物流中心。
(四)項目平臺。指導貧困縣編制產業扶持脫貧規劃，建立產業扶持脫貧項目庫，按年度動態調整，滾動實施。根據貧困原因和產業需求，逐戶確定貧困戶產業扶持脫貧項目，建立產業精準脫貧工作臺賬，落實幫扶責任人、扶持資金、扶持項目和工作進度。對列入省級以上產業脫貧示范項目的，省財政給予適當補助。
六、組織保障
省脫貧攻堅領導小組統籌負責全省產業扶持脫貧工作。省有關部門按照實施方案確定的分工，制定落實相關政策措施，加強配合，聯動推進。有關省轄市切實加強組織領導，重點做好上下銜接、協調推動、督促檢查等工作。有關縣是產業扶持脫貧的責任主體，要成立專門機構，按年度制定工作方案，細化目標任務和責任分工，確保各項政策措施落實。
[優選]實施方案 篇6
根據、86號和文件精神，經中共XX縣委、XX縣人民政府同意，決定面向社會公開考聘教育系統財會人員35名、工程管理人員1名；計劃生育系統鄉鎮技術管理人員50名；牛集水管所工作人員2名、官田水管所工作人員6名。為確�？计腹ぷ黜樌麑嵤�，圓滿完XX縣委政府安排的本次考聘任務，切實解決我縣基層事業單位人員緊缺的實際困難，特制定本方案。
一、公開考聘的原則及程序
考聘工作堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，采取公開考試、面試，嚴格考核的辦法，實行公開條件，公開報名，公開考試，公開監督，公開聘用。按照制定考聘計劃，發布考聘公告，組織報名及資格審查，筆試、面試，體檢，政審，確定擬聘人員，公示考聘結果，完善聘用手續的程序進行。
二、考聘職位
具體職位見。
三、考聘對象及報考條件
教育系統考聘對象及范圍
XX縣戶籍，未就業不在編的具有全日制普通高校大專及以上學歷應、往屆畢業生。
計生系統考聘對象及范圍
1、01職位：未就業不在編的具有國家承認學歷的本科及以上學歷應、往屆畢業生，不限戶籍。
2、02職位：未就業不在編的具有國家承認學歷醫學類大專及以上學歷應、往屆畢業生，不限戶籍。
3、03職位：未就業不在編的具有國家承認學歷護理類大專及以上學歷應、往屆畢業生，不限戶籍。
牛集水管所、官田水管所考聘對象及范圍
XX縣戶籍，未就業不在編的具有國家承認學歷的大專及以上學歷的應、往屆畢業生。
報考條件：
1、具有中華人民共和國國籍，擁護中華人民共和國憲法，具有良好的品行；
2、年齡在35周歲以下，18周歲以上；
3、符合職位要求的文化程度、工作能力和資格條件，身體健康，適應擬報職位要求的身體條件，參照；
4、無違反計劃生育政策。
四、報名及資格審查
發布公告時間：20xx年6月10日—20xx年6月24日。
報名時間：20xx年6月25日—20xx年6月30日。
報名地點：XX縣人事勞動和社會保障局。
報名辦法：現場報名
1、報名時交驗有效居民身份證、戶口簿、畢業證書、執業醫師、執業助理醫師或執業護士資格證書原件及復印件、近期一寸免冠彩照5張。
2、考生須持本人所在地縣級計生部門出具的無違反計劃生育證明和本人所在地縣級公安機關出具的無違法違紀行為的證明。
3、按相關規定收取考務費200元。
經審查符合報名條件者，填寫報名登記表。每名報考人員只能報考一個職位。每個職位的報名人數與計劃考聘人數達不到1:3比例的，該職位招考計劃按比例遞減或取消。
筆試準考證發放時間：20xx年7月9日—20xx年7月10日，考生憑有效居民身份證到XX縣人事勞動和社會保障局干部股領取。
五、筆試科目和時間
筆試為閉卷考試。由XX縣事業單位考聘領導小組統一組織命題、制卷、閱卷，XX縣事業單位考聘領導小組辦公室負責考試考務工作。
筆試科目：。
筆試成績總分100分。
筆試時間：
20xx年7月11日上午9：00—11：30。
筆試地點見。考生必須同時持有效居民身份證和方能進入考場參加筆試。
六、面 試
1、面試準考證發放時間：20xx年7月22日—7月24日。
2、面試時間：20xx年7月25日，面試地點見。
3、筆試結束后，按照考聘職位所需人數，以筆試成績從高分到低分依次按1:2的比例確定參加面試人員，如遇某職位進入面試人員末位考生筆試成績并列的，同時參加面試，面試成績按百分制計算。
4、面試需同時持有效居民身份證、方能進入考場參加面試。
七、加分規定
本次考聘中對符合下列條件的考生在筆試成績總分中有加分，加分在按百分制折算前進行，同時符合兩項及以上加分條件的，不作累計加分。
1、本縣內革命烈士或因公犧牲、見義勇為死亡并受縣級以上表彰的公民子女、見義勇為并受縣級以上表彰者，在筆試總成績中加5分。
2、 “三支一扶”計劃大學生和“一村一名大學生工程”大學生、“西部志愿者”服務期滿一年以上，年度考核合格的均可享受加分：一年以上不足二年的在筆試成績總分中加3分；二年以上不足三年的在筆試成績中加5分；三年以上的在筆試成績中加7分。
3、本縣內獨生子女或二女結扎戶的子女在筆試成績中加5分。
加分確認
符合上述加分條件的考生，報名時須提交以下證明材料：
1、革命烈士或因公犧牲的公民的子女，須提供父親原所在單位XX縣級以上民政部門出具的書面證明、戶籍所在地公安派出所出具的父子關系證明及革命烈士或因公犧牲相關證書原件及復印件等相關證明材料；受縣級以上表彰的見義勇為者或見義勇為死亡的公民子女，須提供相關證明材料原件及復印件，戶籍所在地公安派出所出具的父子關系證明。
2、“西部計劃志愿者”須提供服務地主管部門或XX省大學生志愿服務西部計劃項目管理辦公室出具的書面證明；“三支一扶”計劃大學生須提供服務地主管部門或XX省“三支一扶”項目辦公室和XX省引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業引導工作辦公室共同出具的書面證明；“一村一名大學生工程”大學生須提供縣級人事勞動和社會保障部門出具的書面證明。以上證明均須注明畢業學校、派遣時間、服務單位及年限和在縣級以下單位服務時間以及年度考核情況。
3、獨生子女或二女結扎戶的子女須提供縣級計劃生育部門出具的依據。
考生須填寫統一格式的，審核后符合加分條件的，在筆試前統一由XX縣事業單位考聘領導小組辦公室面向社會公示，公示結果無異議的，在筆試成績總分中加分。
加分依據必須在報名時提供，報名結束后所提供的相關加分依據無效。
八、體檢
體檢時間：
筆試、面試結束后，按筆試成績占60%，面試成績占40%的比例計算考生總成績。根據考聘職位所需人數從高分到低分按1:1的比例確定參加體檢人員。如遇某職位進入體檢人員未位考生總成績并列，以面試成績高的進入體檢。體檢合格者確定為考核對象。如遇體檢不合格者，則按該職位總成績從高分到低分的順序依次遞補人員進入體檢，體檢合格，列為考核對象。
體檢標準參照執行。
體檢在縣考聘工作領導小組辦公室指定的縣級以上醫院進行。
九、考核
經體檢合格人員列入考核對象�？h考聘工作領導小組辦公室負責考核工作的指導，具體工作由用人單位組織實施。
考核合格人數達不到考聘職位人數時，從該職位面試人員中按總成績從高分到低分依次遞補參加體檢。體檢合格后列為考核對象。
十、聘 用
經體檢、考核合格的，確定為擬聘選崗對象。選崗分別由教育局、計劃生育局根據編制情況制定崗位，按照綜合成績從高分到低分依次選定工作崗位，綜合成績并列者以面試成績高的優先選崗。
選崗原則
選崗工作由招考領導小組辦公室主持，用人單位及其主管部門參與，在縣紀委的監督下進行，原則上按綜合得分高者優先選擇崗位的方法施行。
選崗程序
1、崗位由招考領導小組根據編制和工作的需要確定，選崗前張榜公布。崗位分兩個系列：
教育系列01、02職位；
計生系列01、02、03職位；
報考相應職位考生參加選取相應系列的崗位。
2、選崗人員分系列按照綜合成績排名的先后順序從高分到低分依次選崗。教育系列中兩個職位名次相同人員采取抽簽方式決定選崗順序。
3、選崗實行自愿選擇的原則，當場確定，以本人簽名為準，一經選定不作調整。
4、由用人單位負責通知參選考生，按規定的時間到達選崗地點報到。
5、參選考生應準時參加選崗，如本人有特殊原因不能到場選崗的，必須書面委托他人代為選崗。不按時參加選崗者，作自動放棄處理，不再進行補選。
選崗后由縣考聘工作領導小組辦公室在網站、電視、報紙等媒體及政務公開欄進行為期七天公示，接受社會監督。經公示無影響聘用反映的，根據文件的規定辦理聘用手續。
新聘人員實行一年試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內。試用期滿并經用人單位考核合格者，經業務主管部門審核，報人事部門完善正式聘用手續。考核不合格的，解除聘用。
十一、紀律監督
考聘工作嚴格按照公開、平等、競爭、擇優的原則進行，堅持公開報考條件、公開考試程序、公開考試結果“三公開”制度，接受紀檢部門和社會各界監督，嚴格堅持干部人事工作紀律，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊等選人用人上的不正之風，如有其他違反公開招考工作紀律的人和事，一經發現，堅決嚴肅處理，工作人員及其責任人給予相應的紀律處分；考生取消考試及聘用資格，三年內不準參加縣內任何聘用考試。
十二、未盡事宜由XX縣事業單位考聘領導小組集體研究決定。
咨詢電話：
XX縣人事勞動和勞動社會保障局：
XX縣教育局：
XX縣計生局：
XX縣水利局：0857－5251960
監督電話：
XX縣監察局：
[優選]實施方案 篇7
質量是學校賴以生存和發展的基礎，提高課堂教學效益是提高教學質量的核心內容，加強教學監控是提高教學質量的重要保證。為了認真貫徹落實《平遙縣中小學有效教學基本要求》和《小學教育教學有效管理考評細則》，我校把“在創新中進步，在互動中提高，在反思中發展”和“學中思，思中做，做中悟，悟中創”作為有效教學的工作思路，制定了如下有效教學工作實施方案：
一、學習有效教學文件，制定相關實施計劃
每位教師要將《有效教學基本要求》做到雙人一冊，采用個人自學和各教研組集體學習相結合的方法，認真學習，做好學習筆記，并寫出個人學習體會剖析材料。要切實從思想上提高認識，領會有效教學的精神實質。本學期，每位教師都要以提高教學質量為目標，以《有效教學基本要求》為指導，從實際出發，制定切實可行的教育教學計劃，采取有效措施，確保我校教學質量能夠大面積提高。
二、把握有效教學內涵，樹立有效教學思想
（一）正確認識課堂有效教學
課堂教學的有效性是指通過有效的課堂教學活動，促使學生在知識和能力方面人人有收獲，人人有進步，人人有發展。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在技能上，從理解到應用，從掌握到熟練，從操作到創新；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂教學的有效性特征（或表現）可以列舉很多，但最核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會用。
（二）準確把握有效教學內涵
1、關注每一位學生的有效發展。首先，要求教師有“對象”意識。教學不是唱獨角戲，離開“學”，就無所謂“教”。因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發展”的思想。其次，要求教師有“全人”的概念。學生發展是全面的發展，而不是某一方面或某一學科的發展。教師千萬不能過高地估計自己所教學科的價值，而且也不能僅把學科價值定位在本學科上，而應定位在對一個完整的人的有效發展上。
2、關注每一節課的教學效益。教師在教學過程中既不能跟著感覺走，又不能簡單地把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內容”。教學效益的高低，不是取決于教師教了多少內容，而是取決于在課堂單位時間內學生的學習過程與學習結果的綜合反映。
3、關注教學目標的可測性和有效量化。如教學目標盡可能明確與具體，以便檢測和量化教師的工作效益。在這里，我們不能簡單地說凡是檢測和量化就都是好的、科學的，應該正確地對待定量與定性、過程與結果的結合，全面地反映學生的學業成就與教師的工作表現。因此，有效教學既要反對拒絕檢測和量化，又要反對過于檢測和量化。
4、關注每一位教師的有效反思。有效教學理念指導下的課堂教學，要求每一位教師堅持每節課后及時地反思自己的教學行為：“我的教學有效嗎？”“什么樣的教學才是有效的？”“有沒有比我更有效的教學？”
5、關注有效教學策略的內化和整合。實施課堂有效教學，要求教師掌握一套適合自己教學風格的有效教學策略，以便于自己面對具體生成的教學情境做出及時、恰當的決策，而不要求教師掌握某一項教學技能。
三、規范有效教學行為，精細有效教學監控
（一）建立有效教學監控機構，完善有效教學監控制度
實施有效教學工作之初，我校就成立了有效教學工作領導小組，校長任組長，教導主任為副組長，政教主任、教研組長為組員。領導小組成員和全體教師有具體的任務分工，職責明確。校長作為第一責任人，負責有效教學的全面工作。教導主任作為直接責任人，負責有效教學工作的安排、組織、質量分析及成績上報、有關材料的收集并通過聽課，及時對有效教學管理和學科帶頭人作用的發揮提出建議。教師作為具體責任人，負責任教學科的有效教學及其質量檢測，并參與評卷、質量分析等工作。所有責任人要認真履行職責，確保有效教學及其質量監控工作的有序、有效開展。每學期，校長至少親自主持召開兩次專題會議，具體研究部署有效教學及其質量監控工作，不斷健全有效教學質量檢測、監控機制，制定具體的、可操作性強的辦法和措施，并認真加以落實。
（二）精細有效教學環節監控，切實提高有效教學效益
學校教育最主要、最直接的形式是課堂教學，課堂教學質量及其監控水平的提高是學校提高教育質量的關鍵。因此，抓好有效教學及其監控工作，要從教學常規工作入手，從具體環節抓起。通過研究和實踐，我校基本建立起了全方位、多層次、立體交叉的課堂有效教學監控工作體系。主要內容包括：
1、有效計劃
各教研組、各科任教師都要制定計劃，在制定任何一項計劃時，都必須認真考慮、討論、協商。要從實際出發，要有它的可行性、時效性和可操作性，那些華而不實的計劃我們堅決不要，計劃一旦制定下來就必須按計劃嚴格執行，學校的一切檢查就會已計劃為依據，每項工作的展開都要有計劃、有安排、有實施、有總結。要從一而終，落到實處。
2、有效備課
備好課是上好課的前題，是加強教學的預見性和針對性，充分發揮教師主導作用和學生主體作用的重要保證。教學質量提高的因素之一來自備課質量，不論是有豐富教學經驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真備課。為了提高備課的質量和備課效果，本學期推行“教師個人自備——集體議課——反思修改”的備課模式，我們規定語數兩科教師在每周二或者三下午兩節課后實施集體備課。集體備課要求以同科目為一備課小組，小組內共同分析探討教材，確定教案；其余科目實行獨立備課。集體備課按照“教研組長分析教材—主備課人說課—組內議課（備課組長優化整合）—形成教案—個人修訂—個人上課”的過程進行。學校在開學初制定周密的集體備課活動計劃，做到“六定”（定時間、定地點、定主備人、定內容、定包抓領導、定活動記錄人），并對活動要求做出明確的規定。同時，學校定期進行檢查，展評優秀教案和課件，以監督教師備課和提高備課質量。
3、有效上課
1）明確教學目標。教師要準確把握每一節課的教學目標，明確重點與難點。將教學目標問題化，讓學生在解決問題的過程中完成學習任務。
2）優化教學設計。教師要立足于學生已有的知識、經驗背景，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的興趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流主動化、思維多樣化、體驗有效化。
3）活用教學方法。教師必須從實際教學內容和學生主體性要求出發，不脫離學生的原有基礎，揚長避短地活用教學力法。要恰當運用多媒體和教具，使其真正起到輔助教學的作用。
4）積極開展互動。教師要充分發揮學生的主動性，讓學生積極參與課堂教學過程，努力實現人人參與，多向交流，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正起到幫助學生理解與掌握知識和培養能力的目的。
5)重視提問討論。
6）強化課堂練習。
7）關注情感評價。課堂中，教師要注意發現不同學生的亮點，及時進行點評和表揚，以促進學生學習興趣。課堂評價要多用肯定，賞識性語言，切忌打擊、諷刺.禁止發生體罰或變相體罰學生的行為。
8)注重言談舉止.教師上課要有激情，富于親和力，教態要大方自然，衣著得體，維護為人師表的良好形象。
[優選]實施方案 篇8
為加快推進我縣各級各類醫療機構之間分工協作和對口幫扶機制的建立，加快形成“小病在鄉鎮，大病進醫院，康復回鄉鎮”的就醫新格局，加快實現小病不出鄉、大病不出縣和90%的患者在縣內治療的醫改工作目標，加快緩解廣大人民群眾“看病難、看病貴”問題，根據“�；尽娀鶎印⒔C制”醫改基本原則和《XX市公立醫院改革試點實施方案》(株政發〔20xx〕8號)、XX市《關于進一步完善新農合制度促進縣級公立醫院綜合改革的意見》等文件精神，根據我縣實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，因病施治;統籌共享、合理利用鄉村醫療衛生資源，構建就醫新格局;加快推進新農合支付制度改革，確保新農合基金安全，全面落實各項惠農便民舉措。
二、基本原則
(一)患者知情自愿原則。堅持以人為本，切實維護患者的合法權益，充分尊重患者的知情權、選擇權。
(二)就近分級治療原則。根據病情需求，能在門診治療的不收住院;能在村衛生室治療的，不到衛生院治療;能在衛生院治療的，不到縣級醫院治療;能在縣級醫院治療的，不到市級醫院治療;能在市級醫院治療的，不到省級醫院治療;因病情需要轉上級醫院治療的堅決按程序轉上級醫院或專科醫院治療;按規定需要轉診到定點醫院診療的病種，堅決按要求轉定點醫院治療。
(三)醫技資源共享原則。認真落實同級醫院檢驗檢查結果互認的相關規定，建立同級醫療機構之間和對上級醫療機構相關檢查“直通車”，減少不必要的重復檢查，減輕參合農民就醫的經濟負擔，促進衛生資源的合理利用。
(四)“無縫隙”對接原則。逐步建立上下協調、嚴密有序、高效實用的轉診渠道，為患者享受到分級診療帶來的連續、完整、快捷、有效、價廉的醫療服務。
三、就診范圍劃分
(一)村衛生室：一般常見病、多發病診治。
(二)鄉鎮衛生院:主要接診A型病例暨病種單純，病情較穩定的一般門診、住院病例以及與技術水平、設施設備條件相適應的病例，包含：
1、急性期治療后病情穩定，需要繼續康復治療的病人;
2、診斷明確，不需特殊治療的病人;
3、各種惡性腫瘤病人的晚期非手術治療和臨終關懷;
4、需要長期治療與管理的慢性病人;
5、老年護理病人;
6、一般常見病，多發病病人;
7、上級醫院下轉的康復期病人。
(三)縣二級醫院就診范圍：主要接診B型、C型病例暨急需緊急處理但病種單純的一般急診和病情復雜或有復雜的合并癥、病情較重的急、慢性病人、診斷治療均有很大難度預后差的病例以及與技術水平、設施設備條件相適應的部分D型病例，包含：
1、臨床各科危急重癥，基層醫院難以實施有效救治的病例;
2、基層醫療機構及一級醫院不能確診的較疑難復雜病例;
3、較大傷亡事件中受傷的病人。
(四)市三級醫院就診范圍：主要接診C型和D型病例暨病情危重、隨時有生命危險，有循環、呼吸、肝、腎、中樞神經功能衰竭病變之一者以及與技術水平、設施設備條件相適應、國家確定的部分重大疾病的救治，包含：
1、臨床各種危急癥病人;
2、二級醫療機構因技術或設備條件限制不能處置的上轉病人;
3、二級醫院不能確診的疑難復雜病例;
4、重大突發公共衛生事件中發生的`病例。
(五)市外三級醫院就診范圍：主要接診D型病例和國家確定的重大疾病救治病例，包含：
1、臨床各種危急癥病例;
2、縣、市級醫療機構因技術或設備條件限制不能處置的上轉病例;
3、市級醫院不能確診的疑難復雜病例。
四、程序及要求
(一)轉診程序
1、除危急重癥病例和病人及病人家屬強烈要求外，對因技術、設備等能力所限需要轉上級醫院治療的病人，原則上基層醫療機構上轉至二級醫院，二級醫院診療有困難的病人上轉至三級醫院或�？漆t院。
2、轉診病人或病人家屬持下級醫院開具的“分級診療轉診單”到對應的上級醫療機構就診;
3、上轉病人病情穩定后，上級醫院應及時將病人轉回基層醫院作進一步的康復治療;
4、對長期在外務工或危急重癥病人，接診醫療機構和醫務人員應及時告知病人或病人家屬轉診規定，督促其盡快向基層醫療機構和縣級新農合經辦機構報告并補辦相關手續。
(二)轉診要求
1、各級各類醫療機構要建立雙向轉診綠色通道,成立分級診療責任科室，指定專人具體負責，并設立專線電話及時提供咨詢服務;
2、各醫療機構要制定具體分級診療實施細則,明確轉診服務流程,確保轉診服務的人性化和連貫性、有效性;
3、基層醫療機構上轉病人時必須填寫《分級診療轉診記錄單》，詳細填寫患者的基本情況，診療用藥情況和建議上轉醫院名稱;上級醫療機構下轉病人時必須詳細填寫《分級診療轉診記錄單》,并附患者的治療情況及下一步的康復計劃和下轉醫療機構名稱(原經治醫療機構或基層醫療機構);
4、危急重癥患者上轉時，上、下級醫療機構要做好“無縫”對接工作，上送或下接均需派出專人護送并書面和口頭同時向接診醫生介紹病情;接診醫療機構對轉來的病人要及時、認真進行登記，并安排專人將患者送至病區或門診作進一步治療;
5、各醫療機構對上轉來的患者統一實行“一優先、兩免費”暨優先就診，免收掛號費、診查費。
五、實施步驟
(一)精心組織，周密部署。各級各類醫療機構都要成立領導小組，制定分級診療實施細則，建立辦事機構，明確具體責任人，20xx年3月底之前完成。
(二)加強宣傳，營造氛圍。各級各類醫療機構要充分利用各種媒體進行分級診療制度的廣泛宣傳，要召開各種會議、印發宣傳單向廣大群眾宣傳分級診療的好處與做法，使廣大群眾自覺參與分級診療制度的實施;20xx年4月底之前完成。
(三)強化培訓，穩步實施。要分層次、分批次組織行政管理人員、醫務人員進行專題培訓，認真做好各項技術準備工作;各級各類醫療機構要組織廣大醫務人員認真學習相關文件，領會實施步驟、方法和要求。20xx年4月份起步，分別在5月1日、7月1日之前全面實施。
六、保障措施
(一)加強督導檢查，實行獎罰兌現�？h衛生局成立分級診療工作領導小組，組長：唐立軍，成員：萬邱華、洪健、蘭晚霞�？h衛生局將分級診療制度實行情況納入年度對各鄉鎮衛生院、醫院的考核內容，并實行“一票否決”，每季度督查一次，通報一次，講評一次;同時列出專項經費用于年度考核獎勵。
(二)加強各級醫療機構能力建設。各級醫療機構要加快現有衛生服務人員中醫師、護士的崗位培訓，熟悉和掌握分級診療基本原則和要求，不斷提高業務素質和診療服務水平，確保醫療質量和安全;要建立健全居民健康檔案，積極開展家庭醫生服務工作及慢性病管理、康復跟蹤服務;要加快建立推廣電子病歷和就診“一卡通”系統，提高轉診會診質量和效率，在有效保障公民隱私的情況下逐步實現患者健康信息的合理互聯共享。
(三)加快建立分工協作和對口幫扶機制。認真貫徹落實《對口幫扶工作實施方案》等文件精神，縣醫院要做好與鄉鎮衛生院的對口幫扶工作，落實專家坐診制度，定期安排高中級衛技人員到基層開展臨床會診、病案討論，建立長效的技術培訓和技術協作制度，幫助基層衛生服務機構提高醫療服務質量、技術水平和管理能力;要按照省市對口支援的相關文件精神，采取簽訂技術合作協議等多種形式，建立市、縣、鄉、村“四點一線”的分工協作架構，落實好對口支援與分級轉診工作。
(四)加大新農合支付制度改革力度。認真落實《關于進一步完善新農合支付制度促進縣級公立醫院改革的指導意見》等文件精神，全面實行新農合基金總額預付、單病種管理和新農合指標控制的綜合支付方式改革，促進分級診療制度的實施。
適度提高參合農民在鄉鎮衛生院門診就診的報銷比例和報銷范圍;凡未經醫院開具“分級診療轉診單”而私自到上級醫院就診的，將降低報銷比例的20%，除危急重癥或長期在外務工等情況外，但4日內須向當地農合辦報告并補辦相關手續，報銷比例可不受影響，分級診療轉診率納入縣級醫療機構住院補助報銷資料管理。
要嚴格掌握住院指征和轉診標準，嚴格控制住院率、轉診率，既不得拒接病人，也不得隨意轉診病人，如果發現降低住院指征或轉診標準，所在醫療機構要支付該病人10%的醫療費用。
要繼續抓好抗菌藥物專項治理，全面推行臨床路徑管理，做到合理檢查、合理治療、合理用藥、合理收費，嚴格控制醫療費用過度增長，次均費用、大型檢查陽性率、藥占比等考核指標必須符合相關要求。
附件：分級診療轉診記錄單
[優選]實施方案 篇9
為貫徹落實《天長市教育體育系統治理“不作為、慢作為”，鼓勵“善作為”實施方案（試行））》（天教〔20xx〕140號）文件精神，進一步優化教育環境，切實加強我校班子成員及全體教師作風建設，提升效能和教育教學水平，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以為民、務實、公平、清廉為主題，深入貫徹落實上級有關規定精神，教育和引導全體教職員工想干事、敢擔當、履職盡責，提高辦事效率；進一步規范辦學行為，樹立教育良好形象；進一步規范教師從教行為，加強師德師風建設；進一步推進教風建設，提高教育教學質量，營造“風清氣正、愛崗敬業”的良好氛圍，辦人民滿意教育。
二、目標任務
對“不作為、慢作為”開展專項整治，對“善作為”給予正向鼓勵。切實防止和糾正部分教職員工，特別是校領導班子成員中“為官不為”的傾向，消除“只要不出事、寧愿不做事”的消極懈怠、敷衍了事的心態，進一步弘揚擔當精神；堅決遏制“衙門”作風，提高服務水平；杜絕責任不落實、監管不到位、損害群眾利益的問題，促進班子成員及教職員工樹立政治意識、大局意識、核心
意識和看齊意識。
三、組織領導
成立諭興九年制學校“兩治一鼓”領導小組，其組成人員如下：
組 長：曹遠近
副組長：王 勇
成 員：許登林 趙業虎 吳本朝
于 泳 陳宏明 李子彬
王道田 徐加田 張厚清
武基兵 陳陽林 金余銀
四、實施對象
我校全體領導組成員及教職工。
五、實施內容
�。ㄒ唬┯邢铝星樾沃坏模暈椤安蛔鳛�，慢作為”：
1.對黨和國家方針政策，各級黨委、政府、教體局決策部署、重點工作、重要事項等不及時傳達貫徹、不認真督促落實，執行不力的；
2.對市教體局下達的工作目標，以及領導批示件、電子政務平臺通知等上級交辦事項，無正當理由未按要求完成，造成不良影響的；
3.干事創業激情消退和自我要求不高，進取心不強，工作滿足于一般化、過得去或長期落后，被上級通報批評的；
4.對職責范圍內群眾反映強烈、上級明確指出的突出問題，不及時解決或措施不力，導致問題重復出現的；
5.對職責范圍內的工作，應發現問題而末發現或發現后不報告不解決，或限期整改不到位，造成重大損失或不良影響的；
6.對工作中重要事項不及時、不如實請示報告，導致重大決策、重要工作出現嚴重問題，或對下級請示報告未按規定及時研究、答復處理，貽誤工作的；
7.制定、發布與法律、法規或上級政策相抵觸的文件和規定，或對執紀執法機關、監督管理部門依規依法作出的決定，無正當理由拒不執行或執行不力，造成工作被動或不良影響的：
8.服務群眾意識差，對涉及人民群眾合法權益的訴求，以及涉及群眾利益的重大問題，應當告知而不一次性告知，應當辦理而置之不理、不及時辦理、超時限辦理或久拖不辦，導致群眾上訪或投訴并查實的；
9.對由幾個部門共同辦理的事項，不講團結協作，強調客觀理由，主辦方不主動牽頭協調，協辦方不積極配合，影響工作推進的；
10.對重點工作推進不力、職能履行不到位，貽誤工作按時推進或造成不良影響的；
11.不服從組織安排，不愿從事條件差、任務重、難度大的工作的；
12.不按教學常規組織教育教學，嚴重影響教育教學質量，在
社會上造成嚴重不良影響的；
13.其他在崗“不作為、慢作為”的情形。
�。ǘ吧谱鳛椤睉哂幸韵聵藴剩�
1.認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，在工作中，尊重科學，勇于改革，大膽創新，在開創本部門工作新局面中有顯著貢獻，獲得上級表彰或領導批示肯定的；
2.工作中主動擔當、迎難而上，有效破解工作中遇到的難題，有突出貢獻和成效的；
3.立足本職工作，認真履行崗位職責，出色完成工作目標或教育教學任務，受到師生及家長、社會好評的；
4.工作中勇于發明、善于創造，積極建言獻策，取得顯著成效的；
5.堅持原則，作風正派，辦事公道，勤政廉潔，事跡突出，被群眾奉為楷模的；
6.在推動創新、協調、綠色、開放、共享發展方面有顯著貢獻的；
7.在其他方面主動作為，敢于擔當，勤政為民，服務師生，奉獻教育的。
六、實施方法
�。ㄒ唬┰谌７秶鷥葒@解決“不作為，慢作為”，教職工違反職業道德等作風方面的突出問題開展自查自糾：
1.執行中央八項規定和上級有關規定精神不嚴格，查糾存在
問題不力的；
2.履行黨風廉政建設主體責任不得力，履行“一崗雙責”不到位，對黨員、教師特別是領導班子疏于教育、監督和管理的；
3.不認真履行職責，利用職務之便吃拿卡要、貪圖私利、以權謀私的；
4.工作不負責任、不主動熱情服務、以種種理由推拖不辦、刁難學生家長的；
5.教職工不加強學習、工作敷衍塞責、推諉扯皮、擅離職守甚至長期不在崗等違反職業道德的；
6.學校安全工作監管不到位，發生重大事故或存在重大隱患的；
7.固定資產、教學設施設備存在閑置浪費現象的；
8.不認真執行課程標準開齊開足課程，不科學安排作息時間的；
9.教師課堂上不認真授課，利用業余時間或寒暑假組織學生進行有償家教的；
10.歧視學生，體罰或變相體罰學生等嚴重違反師德師風的；
11.對收到的不作為、慢作為、亂作為投訴件不調查、不處理、不整改，弄虛作假、隱瞞真相、包庇袒護的；
12.群眾反映強烈的其它突出問題。
�。ǘ┤蒎e免責 正向激勵
對照上述正面清單結合我校工作實際，積極鼓勵大家爭做
[優選]實施方案 篇10
為扎實做好20xx年度冬春救助工作，確保冬春期間受災困難群眾的基本生活，維護社會和諧穩定，結合我縣實際，特制定本實施方案。
一、工作目標
要圍繞“確保受災群眾安全、溫暖過冬”的工作目標，堅持以人民為中心，把保障人民群眾的生命安全放在首位，妥善安排好受災困難群眾冬春期間基本生活，確保受災困難群眾得到及時有效救助。
二、救助原則
�。ㄒ唬┐_保生活，統籌兼顧
保障基本生活需要，兼顧衣被、取暖、住房、就醫、就學等其他實際困難，確保受災困難群眾有飯吃、有水喝、有衣穿、能取暖、有房住，基本生活不出問題。
�。ǘ┓诸惥戎�、重點救助
會商鄉鎮財政、民政等部門，結合本地實際，堅持“分類救助、重點救助”的原則，對需救助人員實行分類排隊，優先做好倒房重建戶和受災的低保對象、分散供養特困人員、散居孤兒、留守老人、留守兒童、殘疾人等特殊群體以及脫貧不穩定戶、邊緣易致貧戶等受災人員的救助，做到分戶施策，實施精準救助。
（三）嚴格程序、規范透明
各鄉鎮要嚴格按照“戶報（或小組提名）、村評、鄉審、縣定”的程序確定冬春需救助對象，冬春需救助對象和擬救助金額要進行公示，做到救助公開、公平、公正。
�。ㄋ模┘訌姳O管、注重實效
堅持“�？顚Ｓ�、重點使用、無償使用”的原則，加強冬春救助款物監督管理，不得優親厚友，不得平均發放，嚴禁資金截留挪用、發放遲緩或沉淀不用，嚴禁以慰問金形式發放，嚴禁將冬春救助資金用于行政管理、工作經費支出或平衡預算，冬春救助資金必須于春節前發放到戶。
三、救助范圍
因災造成冬春期間家庭生活困難，需要給予基本生活救助的受災困難群眾。對倒房重建戶和受災的低保對象、分散供養特困人員、散居孤兒、留守老人、留守兒童、殘疾人等特殊群體以及脫貧不穩定戶、邊緣易致貧戶等受災人員給予重點救助。
四、救助資金籌措使用和管理
（一）統籌安排資金
要按照“分級管理、分級負擔”的原則，認真落實地方政府災害救助工作的.主體責任，落實救災資金按比例分擔的機制，積極會商有關部門優先加大安排落實好本級冬春救助資金。
�。ǘ﹪栏褓Y金管理
要嚴格按照有關規定要求，切實規范資金管理，確保�？顚Ｓ�，及時撥付和發放。冬春救助資金原則上通過“一卡（折）通”方式發放，（救助群眾無“一卡（折）通”的，要提前到鄉鎮財政所辦理相關手續）注明“冬春救助資金”字樣，并發送打款提示信息，最晚春節前將冬春救助資金全部發放到救助對象手中。加強冬春救助工作督促指導和績效評估，按時填報《受災人員冬春生活已救助情況統計表》，切實提高資金使用效益。
�。ㄈ┛h級冬春救助指導標準
1.擬定人均救助標準。全縣人均救助標準原則上不低于300元。
2.實施分類救助、重點救助。根據受災困難家庭基本情況、災害損失情況、自救能力等因素，進行分類排隊、因戶施策。救助幅度重點困難戶人均350－1000元，一般困難戶人均200－300元。
3.因特殊情況每人超過600元進行救助的，應履行單獨審批手續，由縣級應急管理部門審批同意。
[優選]實施方案 篇11
各廣播電視中心站，各科室、中心：
為貫徹落實省廣播電影電視局《關于申報20xx年度鄉鎮廣播電視站設備設施更新改造工程實施計劃的通知》文件精神，加快推進我縣農村思想文化陣地建設，提高基層廣播電視站建設管理水平，實施農村鄉鎮廣播電視站設備設施更新改造工程，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，圍繞建設社會主義新農村的目標要求，進一步改善基層廣電基礎設施，堅持“科學規劃、因地制宜、分步推進、注重實效”原則，重點加強鄉鎮廣電站廣播轉播和播出、電視安全播出、公共設備及廣播電視維護維修設備的更新改造，改善公共文化服務質量，積極應對新興媒體發展帶來的.農村傳播格局新變化，不斷滿足基層人民群眾精神文化需求。
二、實施原則
�。ㄒ唬┱w規劃，分步實施。從我縣基層鄉鎮廣電站建設實際需要出發，明確工程建設的目標任務和內容，統一規劃，分年度實施。即從20xx年開始至20xx年，計劃用五年時間使全縣所有鄉鎮廣電站建設達到省鄉鎮廣播電視站建設管理標準，基層廣電公共服務能力明顯提高。其中，20xx年度計劃更新改造司前、筱村、泗溪、彭溪、三魁和仕陽鎮等6個鄉鎮廣電站，剩余18個鄉鎮廣電站在20xx-20__年期間完成。
�。ǘ┥罨母�，理順體制。在加強基礎設施建設的同時，進一步理順鄉鎮廣播電視站的管理體制，建立以縣為中心、鄉鎮為依托、服務農戶的農村廣播影視公共服務覆蓋網絡，大力推進縣對鄉鎮廣電站的垂直管理運營體制建設。
三、保障措施
（一）加強領導，強化認識。成立以臺“一把手”為組長的鄉鎮廣播電視站設備更新改造工程領導小組，領導小組下設辦公室，負責協調解決鄉鎮廣播電視站設備更新改造工程建設的重大問題。各鄉鎮廣電站要從建設社會主義新農村的高度，充分認識實施年度鄉鎮廣播電視站設備更新改造工程的重要性和緊迫性，把該工程建設作為全面推進廣電基礎設施建設的有效措施，作為農村廣電公共服務均等化工作的重大配套工程來抓，確保工程的順利實施。
�。ǘ┞鋵嵷熑巍娀己�。將鄉鎮廣播電視站設備更新改造工程列入臺對各鄉鎮廣電站年終目標管理考核，由鄉鎮廣播電視站設備更新改造工程領導小組負責對工程進行管理監督和考核驗收，并及時總結和推廣各鄉鎮廣電站建設的經驗和做法，表彰鄉鎮廣電站建設先進單位。
[優選]實施方案 篇12
各村(社區)、機關各部門：
為了認真貫徹落實市委《關于做好20xx年度農民負擔監督管理工作的意見》精神，切實組織好我鎮20xx年度農村規費征收工作，經研究決定，制定此實施方案。
一、總體要求
全面落實科學發展觀，堅定不移地推進農村綜合改革，充分發揮農民參與新農村建設的積極性創造性，激發農民自主、自強、勤勉、互助、奉獻精神，引導農民積極支持參與農村基礎設施和農村公益事業建設，規范村級資金的籌集、管理和使用，確保將所籌集的資金用于農民直接受益的項目，切實改善農民的生產生活條件，保障農民合法權益。
二、征收項目
根據市委、市政府及市級相關部門的規定和要求，20xx年度農民承擔費用及生產經營服務性費用有：
1、“一事一議”籌資，標準為20元/人，可以按人負擔，也可以按田畝面積負擔，一個村（社區）內統一實行其中一種負擔方法。
2、“一事一議”籌勞（以資代勞），標準為80元/每個勞力。
3、水利工程水費（生產經營性收費），標準為7元/畝。
4、新型農村合作醫療統籌（服務性收費），標準為30元/人，13年度已參合人員用門診藥費補助抵算。
根據市委、文件有關精神，為防止出現因災致貧現象，切實增強廣大農民抵御自然災害的能力，確保糧食生產安全，引導農民積極參加政策性農業保險，本期集中征收時，一并收取13/14年度小麥種植保險6元/畝、油菜種植保險4.5元/畝，同時引導農民積極參加家庭財產等保險。
三、時間部署
共分四個階段：
第一階段：準備階段（5月8日前）
1、核實農戶戶主姓名、人口、勞力、承包面積等基礎數據。
2、各村（社區）召開代表會議，議定“一事一議”具體項目及負擔辦法。
3、村、鎮先后編制負擔方案，報市批準。
4、統一打印監督卡，打印和開好各種收款票據。
5、形成征收工作實施方案。
第二階段：宣傳發動階段（5月9日、10日）
1、召開全鎮農村規費征收動員大會（5月9日）。
2、各村居相應召開代表會議或群眾大會（5月10日）。
第三階段：征繳階段（5月11日至16日）
5月11日起各村（社區）集中定點征收。至5月16日全面結束。
第四階段：考核總結階段（5月底前）
四、組織領導
1、成立鎮規費征收工作領導組，由鎮黨委書記郭夕林掛帥，鎮黨委副書記、鎮長趙宏祥任組長，鎮黨委副書記王建云、紀委書記徐建、人武部長楊飛任副組長，成員：張松明、王忠明、許國生、陳德建、徐正友、陳書平、湯勇、萬年祥、王建軍。領導組負責規費征收工作的謀劃、動員與推進，確保征收工作的質量和成效。
2、各村（社區）支部書記、聯系村居部門（站所）主要負責人同為村居征收工作第一責任人，對本期規費征收工作負總責。其他村居干部、站所（部門）工作人員為直接責任人，確保在規定時限內全面完成、力爭提前完成征繳工作任務。
五、征繳方法
1、人員組織
以村（社區）為單位，以集中坐收方式進行。各村（社區）設立集中坐收點征收，征收人員由村（社區）干部及掛鉤部門（站所）組織工作人員組成。
2、結算紀律
（1）當年應繳新款一律以現金征繳，不得抵通。
�。�2）特殊情況抵通需經批準，且只能以村欠戶款項抵通本戶一事一議籌資籌勞部分，嚴禁抵通其他應繳項目或借戶抵通。
（3）所收現金必須在當天解繳，存入信用社“農經站村級資金專戶”，憑現金繳款單結報進度，不得坐收坐支，違者嚴肅查處。
聯系村居部門（站所）負責現金繳存、流水帳記載和進度統計上報等工作。
六、考核措施
以戶清95%、總額90%以上作為考核指標。現金交鎮管理比例：“一事一議”籌資籌勞60%、水利工程水費100%、合作醫療統籌（新增人口）繳款的100%、小麥油菜保險費100%。
按鎮村責任制相關內容嚴格考核計分。按期完成征收任務并及時交存考核現金、達到或超過考核指標的，鎮按水利工程水費和小麥、油菜保費繳存額的5%獎勵到村居。
家庭財產保險另行制訂激勵辦法。
鎮部門（站所）參與收款人員的考核另行規定。
在規定的時間內未能完成征繳任務的村（社區），對第一責任人誡勉談話或責成檢查，限期整改到位。限期整改不能到位的實行組織處理；對未能按期完成征繳任務的分工組的村（社區）干部及站所工作人員，責成檢查并限期整改，仍未能整改到位的實行降職或免職處理。
鎮財政定額補貼每村（社區）750元用于本期突擊征收期間征收人員集中用餐費用。
以上方案，希遵照執行。
[優選]實施方案 篇13
一、“風向標”團日主題實施方案
�。ㄒ唬┓桨父艣r
為更明確、更有效、更具引導性地組織學院各個團支部開展活動；增強學院團日活動評比標準的統一性，特制定計算機學院“風向標”團日主題實施方案。
“風向標”團日主題即為每月由學院分團委為各個團支部提供一個共同的團日活動主題，由各個團支部自行組織開展圍繞此主題的團日活動。在每月月末，學院分團委將更具每支部上交的通訊稿、照片及觀摩情況統一為各個團支部打分。
關于實施：在校團委未發放統一主題情況下大一、大三團支部須根據所給團日主題開展相應活動。大二各團支部可在支部“一團一品”創建計劃與學院分團委所給出的主題中進行選擇組織支部團日活動。
若校團委當月下達了統一的主題，則所有團支部須根據校團委下發的主題開展相應的團日活動。關于開展活動要求及各個時間節點詳見以下“各項要求及相關時間節點”部分。
關于評比與獎勵措施：學院分團委將對于各個團支部上交的活動情況材料進行評分。所得分將占學期末星級團支部評比活動版塊得分的80%。（關于星級團支部的評定請詳見相應文件）星級團支部將在下學期開展的活動中得到學院提供的資金方面的支持（關于“團建基金”請詳見相關方案）。
�。ǘ└黜椧蠹跋嚓P時間節點
1.每月“風向標”主題將在上月月底發至公郵：。并將以短信方式或者在團支書例會上通知各個團支書及時查收。如有疑問，須在下月開始前向有關負責人員提出。
2.在為期一個月的活動開展階段，每個團支部須組織開展一次貼合主題的團日活動。
3.在活動開展月的下個月5號之前，每個團支部須將自己支部開展的活動通訊稿、照片發至公郵：。策劃書須在活動開展前三天發至此公郵。郵件名稱請按：【班級】--【內容】（例如：【計算機1201】--【X月團日活動策劃書】）的格式命名。
4.分團委打分小組將根據所獲得活動開展情況資料在每月月中為各個支部進行評分。最終總分將記入學期末星級團支部總分中。
二、關于團建基金實施方案
（一）團建基金概況
為更好支持學院各個團支部開展團日活動，激勵各團支部將活動做好、做大、做得有意義，本學院特制定“關于團基金實施方案”來規范、統一對各個團支部的獎勵措施。
團建基金即為學院分團委給予開展活動較為優秀團支部資金方面的支持。根據各個團支部在上一學期活動開展的情況，在下一學期分別給予團支部一定的額度支持其開展活動。此團建基金每一學年頒發一次（即從上一學年下半學期~下一學年上半學期）。
�。ǘ﹫F建基金獎勵制度
關于獲得團建基金要求：
1.在上一學期期末總評中獲得星級團支部稱號。
2.該支部在上一學期所提交的學年班級建設方向及團日活動創建計劃通過分團委的評定與認可。
3.支部整體績點處于年級前50%。
4.支部整體風氣健康向上，有良好的班級凝聚力。
注：在下一學期，學院分團委將跟蹤持有團建基金團支部的班級建設與活動開展情況。若在定期考察過程中發現該團支部有不合理使用團建基金、不組織開展活動或班級風氣不正任一情況的發生并且在分團委發出警告后不予改正，學院分團委有權取消該團支部持有團建基金的資格并且在一學年之內該團支部不再擁有獲得基金及評選星級團支部的資格。
關于團建基金分配制度：
�。ǚ峙漕~度根據星級評比的結果統一分配）
五星級團支部（1個）：30%
四星級團支部（2個）：20%
最佳凝聚力團支部：10%
最具潛力團支部：10%
最具創意團支部：10%
�。ù税俜直葹樗紙F建基金總資金的比例）
團建基金實施方式：
1.根據評定結果按規定額度將基金分配給符合條件的團支部
2.各團支部開展活動若有資金需求，須在策劃書中事先將預算寫清。
3.最終所提供團支部的團建基金根據活動后的發票為準。（若無發票，按照當時具體情況決定是否給予報銷）
4.團建基金的發放時間為一學期一次，即每學期末統一發放至各個團支部。若額度有余則將剩余額度一并給予該團支部。若有超額，則超額的部分由團支部自行承擔。
[優選]實施方案 篇14
根據《20xx年長沙市城區普通高中招收直升生實施辦法》的相關政策，我校連續在讀三年的應屆初中畢業生推薦對口直升長沙市雅禮中學，為保證該項推薦工作順利完成，特制定本實施方案。
一、基本原則
1、堅持公平、公正、公開的原則。
2、堅持學生自愿的原則。
3、堅持德、智、體、美全面衡量，擇優錄取的原則。
二、直升生資格
20xx年9月進入北雅中學連續就讀三年的應屆初中畢業生。
三、直升生指標
以市教育局下達的指標為準
四、招收辦法
1、成立學校直升生推薦工作領導小組
組長：嚴瑩
副組長：張勝前、陳陽春
組員：唐匯云、張禮、林雄、初三年級各班班主任
2、確定依據
在我校連續就讀三年的品學兼優的應屆初中畢業生，無違紀處分記錄。比較分數由考試成績成績及獎勵加分兩部分構成。
�。�1）考試成績（100分）
初一、初二四個學期期末總成績占30%，初三年級上學期期中、期末、下學期入學考試及期中考試總成績占40%，生地會考總成績單獨占10%，聯考成績單獨占20%計算。推薦學生考試成績須列具推薦資格學生總數的前200名。
�。�2）加分項目（每學年最高加分10分，計入對應學年考試成績按相應比例計算）
①競賽加分
由學校組織的語文、數學、英語、物理、化學、信息學學科競賽獲國家級金獎（一等獎）10分，二等獎（銀獎）7分，三等獎（銅獎）5分；省級一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分；市級一等獎3分，二等獎2分，區級一等獎1分。
由學校組織的政治、歷史、生物、地理、音樂、美術、體育、心理學科競賽獲獲國家級金獎（一等獎）5分，二等獎（銀獎）4分，三等獎（銅獎）3分；省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分；市級一等獎1.5分，二等獎1分，區級一等獎0.5分。
�、诰C合素質獎勵加分：市三好、市優干（或同等獎勵，如星城之星）加5分，區三好、區優干（或同等獎勵，如星城之星）加3分，三年有兩次或兩次以上評為校三好、校優干（或同等獎勵，如北雅之星）加1分。
說明：競賽加分，綜合素質獎勵項內加分按最高分計算，不重復累計加分；項間可累計加分，但最高不超過10分。
其他特殊貢獻的學生由領導小組討論酌情加分。
3、發動
4月9日召開初三年級家長會，作直升招生政策解讀。
4月20日召開初三班主任會議，布置直升生工作。
5月4日公布入圍申報直升生資格學生名單。
5月5日公示對口直升生擬定名單。
4、報名推薦
5月8日，學生及家長填寫《資格審查表》。
5、直升生領導小組討論確定
5月9日，領導小組審查批準直升生名單。
6、公示
5月9日公示直升生名單。
7、5月9日下午報市招生辦批準。
[優選]實施方案 篇15
為加快我市電子商務發展，充分發揮電子商務在推動經濟社會發展、促進產業結構調整和發展方式轉變中的重要作用，根據《省人民政府關于進一步加快電子商務發展的實施意見》（冀政〔20xx〕58號）、《市人民政府辦公室關于印發市加快電子商務發展實施方案的通知》文件精神，結合我市實際，制定如下實施方案。
一、基本原則和發展目標
依托我市縣域特色產業和傳統優勢產業，按照“因地制宜、突出特色；重點突破、以點帶面；先易后難、分類實施”的原則推動我市電子商務健康發展。力爭到“十二五”末，電子商務交易總額突破60億元,培育3-5家電子商務龍頭企業，建設1-3家電子商務交易平臺，為我市企業從事網絡經營提供全方位、個性化服務，滿足企業不同層次的電子商務需求。
二、主要任務
�。ㄒ唬┲Υ蛟觳ＡМa業電子商務交易平臺。依托玻璃巴巴、玻璃網等現有玻璃產業電子商務專業平臺，加快中國玻璃交易平臺建設步伐，爭取建成1-2家玻璃產業電子商務交易平臺。
（二）建設機械通用零部件電子商務平臺。依托機械通用零部件市場，支持哈迪威在線等緊固件企業通過網絡銷售開拓市場。加快建設機械通用零部件電子商務平臺，打造機械通用零部件電子商務銷售網絡。
�。ㄈ┩苿与娮由虅占郯l展,創建電子商務基地。依托市經濟開發區、金百家民營工業園區產業聚集的優勢，進一步吸引市內外電子商務企業和相關配套企業入駐，形成集商品貿易、平臺建設、物流配送、融資支持等多功能、多業態的電子商務園區，帶動全市電子商務產業集聚發展。
�。ㄋ模堫^企業帶動，創建示范企業。在我市重點行業和縣域特色產業中，篩選一批經營模式完善、發展狀況良好、企業組織健全的企業，作為重點扶持對象，鼓勵企業應用電子商務進行技術創新、管理創新和服務創新，發揮電子商務龍頭企業帶動作用。爭取用2-3年時間，培育1-3家省級電子商務示范企業。
（五）擴大商貿流通業電子商務發展規模。鼓勵商場超市創新經營模式，開展網絡購物和網上交易，實現實體商店和網上商城有效結合，促進傳統商貿流通方式向現代商貿流通方式轉變，提高流通效率，降低經營成本，增強企業核心競爭力。
�。嫿▽ν赓Q易電子商務網絡。依托建材（玻璃）出口聚集區、綜合性外貿公司和外貿骨干企業的優勢，支持吉恒源實業集團和志河玻璃等企業發展外向型電子商務平臺，與國內外知名外貿網站實現鏈接，展示產品，洽談合作，開展網上國際貿易，開拓國際市場。
�。ㄆ撸┩卣闺娮由虅毡忝穹⻊疹I域。加快推進社區便民服務平臺，支持社區便利店等整合購物、繳費、家政、社保等服務資源，發展社區電子商務，構建便民服務體系。
�。ò耍┩苿愚r村及農業產業化的電子商務的發展與應用。利用我市成為全國依托黨員干部現代遠程教育網絡開展農村商務信息服務試點縣（市）的契機，不斷普及、宣傳電子商務應用知識，通過新農村商網等平臺開展農產品網上營銷。提高萬村千鄉市場工程信息化水平，構建連接農家店、農產品和日用品配送中心的新農村電子商務服務體系。加大扶持農業產業基地、農產品規模種植產品和家庭農場等應用電子商務平臺，進行市場營銷。
�。ň牛┕膭盥糜螛I應用電子商務。大力發展旅游電子商務，支持我市秦王湖、北武當山、王硇等風景名勝區開展網絡營銷、網上預訂、網上支付等在線旅游業務，形成涵蓋住宿、餐飲、購物、娛樂、交通等要素的一體化數字旅游綜合信息服務體系。
三、工作步驟
（一）20xx年12月31日前。重點抓好并完成玻璃巴巴、玻璃網電子商務平臺建設,實現中國玻璃交易平臺在線交易功能，加快推動機械通用零部件電子商務平臺建設，初步構建玻璃、機械通用零部件電子商務平臺體系。制定我市電子商務相關扶持政策，加大招商引資力度，鼓勵引進國內外知名品牌的電子商務企業來我市開展業務，支持企業開展電子商務，推動我市電子商務發展。
（二）20xx年1月1日——12月31日。開展我市電子商務園區規劃工作，完成機械通用零部件電子商務平臺建設,加快推進電子商務園區建設，重點建設好電子商務公共服務平臺，創新服務方式，提高服務水平，培養和引進電子商務專業人才，開展電子商務培訓，吸引電子商務企業和相關配套技術支持企業入駐電子商務示范園區，實現電子商務產業化，力爭將園區創建成省級電子商務示范基地。
�。ㄈ�20xx年1月1日——12月31日。進一步完善園區建設，為入駐企業提供完善的辦公環境、基礎網絡、數據中心、倉儲物流等保障和服務。積極引入第三方網上支付、移動支付、安全認證、信用評價、數據存證、物流、代運營等服務企業，形成較為完備的電子商務服務體系。加大引進人才投入，推動我市與高校、企業開展聯合培訓。
四、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。成立市電子商務工作協調領導小組，市政府主要領導任組長，主管市長任副組長，商務局、發改局、財政局、人行、銀監辦、國稅局、地稅局、工商局、質監局、工信局、旅游局、統計局、農業局、經濟開發區、金百家民營工業園區和機械通用零部件市場管委會等負責同志為成員，共同推動、協調電子商務工作。
�。ǘ┟鞔_部門職責。商務部門負責牽總電子商務工作的推進；發展改革部門負責與省市發展改革和財政部門開展對接，推進電子商務、物流及服務業等重點項目建設；財政部門負責對于本轄區電子商務項目給予資金支持，積極會同相關部門爭取上級專項資金；人行負責電子商務金融支付應用創新，為企業使用或引進第三方交易結算方式提供便利，搭建合作平臺；銀監辦負責推動金融機構與電子商務企業的合作對接，提高對電子商務企業的貸款比重；稅務部門負責相關稅收優惠政策的落實；工商部門負責監督管理網絡市場、經營性網站主體資格和經營行為；質監部門負責做好網絡交易商品及服務的質量檢測、產品認證及產品質量仲裁檢驗等工作，對全市電子商務交易中產品質量監督檢驗提出實施意見；工信部門負責引導推動工業行業企業積極開展電子商務應用，建立工信行業企業電子商務應用數據庫，跟進做好重點項目征集、儲備和匯總工作；旅游部門負責提高旅游業電子商務應用水平，從多方面對旅游電子商務的發展予以支持，完善旅游電子商務的軟、硬件環境；統計部門負責穩步開展全市電子商務發展及應用統計工作；農業部門負責發展農業電子商務，推動農業產業化的步伐，鼓勵農村經紀人、種養大戶、家庭農場開展農產品網上購銷；經濟開發區和金百家民營工業園區負責利用園區產業集聚的優勢，吸引電子商務企業和相關配套企業入駐園區，為入園電子商務企業營造良好的發展環境；機械通用零部件市場管委會負責開展機械通用零部件電子商務交易平臺建設工作。
�。ㄈ┘哟笳叻龀�
1.發揮政府投入的`鼓勵引導作用，市財政每年安排電子商務發展專項資金300萬元，用于支持我市企業利用電子商務開拓國內外市場、重點電子商務企業發展、電子商務園區建設和入園企業享受的各項扶持政策、電子商務項目孵化、扶持龍頭企業、獎勵示范單位和個人、組織培訓、創新性的電子商務工作、人才引進和公共服務平臺建設。
2.鼓勵有條件的單位和個人投資興建電子商務集聚區或電商中心。積極引入具有獨立法人資格的第三方電子商務交易平臺和全國知名電商企業在我市注冊，支持能夠帶動我市電子商務整體發展的電子商務企業入駐集聚區或電商中心。對上述具有帶動性強、成長性好的單位和做出突出貢獻的個人采取“一事一議”辦法予以扶持和獎勵；
3.對申報批準成為省級電子商務示范企業和園區的給予一次性獎勵20萬元，成為國家級電子商務示范企業和園區的給予一次性獎勵30萬元。
（四）推動銀企合作。推動企業與工商銀行、中行等金融機構的合作，完善在線交易、在線結算、在線增值服務等功能。采取立體式推進、個性化服務的方式服務企業。鼓勵各商業銀行對中小電子商務企業貸款業務加強專項指導和分賬考核，提高對電子商務企業的貸款比重。
（五）營造發展氛圍。報社、電視臺等新聞媒體要加大對典型或示范企業的宣傳力度，強化社會各界電子商務應用意識、信用意識、安全意識，形成良好的社會氛圍。
[優選]實施方案 篇16
一、指導思想
以新課程理論為指導，以縣教育局《關于規范辦學行為，深化教學改革，提高教學質量的意見》為依據，以實施目標化、規范化、精細化、科學化管理為保證，以構建課堂教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的.根本問題，促進我校教學質量的穩步提高。
二、主要工作思路
突出一個中心：即要始終圍繞教學質量這一中心，堅持全面提高教學質量，創辦優質教育。把握一個重點：即“優化課堂教學，提高課堂效率;以課堂為陣地踐行課改，提高課堂教學效益�！遍_展課堂教學設計研究;開展課堂教學觀摩研討;開展課堂教學模式創建;開展課堂教學達標活動。
強化兩項工作：即“強化教學過程的全程管理;強化校本教研，抓好教學常規管理質量，建立長效管理機制�！奔訌妼W校教學常規管理制度建設;明確教師教的環節和學生學的環節基本要求。開展教學問題研究，人人關注、發現并分析、解決好自己在教學活動中出現的現象或問題并展開研究，努力提升教學能力。
樹立和落實“三種思想”：“從起始年級抓起”的思想，關注教育的接受性問題;“從最后一個孩子抓起”的思想，關注教育的平等性問題;“從每個學生抓起”的思想，關注教育的全面性問題。
三、成立領導機構
1.成立高效課堂教學改革領導小組，全面負責改革計劃的落實。
組長：
副組長：
成員：、
2.成立高效課堂教學改革研究小組，具體負責計劃的指導實施。
組長：
副組長：、
成員：語文：、
數學：、
英語：、
常識：、
四、實施策略
1.轉變教育觀念，促進教師成長
抓好教師教學觀念和教學方式的轉變。我們要在不斷推進高效課堂教學改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。學校將依據本方案對學校開展課堂教學改革情況進行檢查指導與質量考核。抓實校本研修,務實開展課堂教學研討活動。按照縣教研室有關要求,扎實開展研究,努力提升教師業務水平，提高課堂教學質量。堅持“自修—研討—反思”教學研討模式,著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，加強對教學小現象、現實真問題的反思研究。通過“發現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，切實通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。學習推廣其他學校先進經驗，構建我校新的高效課堂。充分發揮各級名優教師、骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。充分運用現代信息技術,努力實現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。從學校實際出發，改革課堂教學評價方式,科學制定課堂教學評價細則，從而引領高效課堂教學全新的發展方向。
2.加強集體研課，共享教學資源
為了提高集體備課質量，在集體備課活動中，要求每位成員人人發言，并且暢所欲言。在確定教法時，充分考慮到學生已具備了哪些知識，哪些還較模糊，如何引導學生學習最有效，從自學范圍、自學內容、自學方式、到自學時間及自學要求，也都列入集體備課所要討論的內容。另外，重點研討如下問題：自學時可能會遇到哪些疑難問題，設計怎樣的當堂檢測題才會最大限度地暴露學生自學后可能存在的問題，如何引導學生解決這些問題等等�？梢哉f，這些備課中的每一個細節都是根據學生的“學”來設計的。每次備課活動結束前，年輕教師要進行說課，有經驗的老教師提出改進意見。我們實行的是超前備課，如果在上課前哪位教師有新的更合理設計方案產生，可以通過備課組討論，決定是否采用，真正做到多人一備，一課多備，資源共享。
一是課前精心準備，讓學生產生興趣。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘里才能經受住學生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動態生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會在課堂上應接不暇,手忙腳亂。
二是備好學生，抓好突破�！皩W生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出,教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。因此教師備課必須備學生，全面了解了學生，才能保證有效教學，高效教學。
三是研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
3.落實教學要求，體現學生主體
在課堂教學中，我校在突出學生的主體地位，體現學生的參與性、主動性、創造性等方面有了新的突破，對此明確提出四項要求：學生自學會的堅持不教;學生通過討論會的堅持不多講;學生需要動手的教師堅持不包辦代替;課堂作業堅持當堂完成。這樣教師課堂上注重了改變學生被動地接受知識的習慣，以主人翁的姿態參與整個課堂，在學習中做到眼到、手到、心到;注重讓學生主動探索，積極思維，不僅能知其然，更能知其所以然，大力提倡師生對話，共同探討;注重引發學生敢于突破思維定勢，敢于懷疑，提倡“冒險”，讓學生主動應用新知識進行思維發散，把知識轉化為能力;注重讓教者通過精心構思，巧妙設疑，引導學生去釋疑，從而獲得知識，發展能力，堅決杜絕不管有疑，無疑，不管疑問的價值大小，機械式地提問造成表面熱熱鬧鬧，實際收效不好的“假繁榮”;注重將練貫穿于教學的全過程，使學生手、口、腦、思維都得到訓練。加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系。積極實施小組互助學習制�，F階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現實條件下，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。
★課堂教學中，要求教師做到“八不八要”：
(1)不照本講讀，要聯系實際活化教材，創新教學。
(2)不霸課堂，要以學生為主體，以學論教，形成自主學習。
(3)不“流水帳”式教學，要優化教學結構，有效組織教學。
(4)不做“影子”，要轉變角色，盡心去組織幫助監控指導促進。
(5)不包不代，要先學后練，精講少講，精練多練，堂堂能清。
(6)不“精英”教學，要面向全體，從最后(學生)抓起，各個環節分層教學。
(7)不拖拉懶散，要激情教學，促進學生生動活潑和諧發展。
(8)不單向評價，要多元評定，賞識激發，嚴謹治學，誨人不倦。
★課堂教學中，要求教師做到“教學八優化”
(1)教學思想：面向全體，全面發展，生動活潑，人人成功。
(2)教學目標：智能并重，智“非”融合，學以致用，實踐創新。
(3)教學過程：教師主導，學生主體，訓練為主，動腦動手。
(4)教學方法：先學后教，當堂訓練，啟發討論，指導學法，培養自學。
(5)教學手段：創設情景，技術現代，激發興趣，挖掘潛能。
(6)教學內容：吃透《課標》，落實“雙基”，“問題”教學，培養能力。
(7)教學時間：聯系實際，精講精練，練習為主，數量飽和。
(8)教學評價：以學論教，多元評價，注重過程，強化結果。
4.開展教學評估，落實高效推進
課堂教學既是教學質量的保證，又是教師成長的平臺。要讓課堂成為教師提升教育生命質量的重要陣地。沒有教師的生命質量的提升，就很難有較高的教育質量，沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展，沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。只有高效的課堂教學才能實現教師教育生命質量的提升，為保證“高效課堂”的強勢推進，學校采取以下措施。
(1)實行領導組和攻關組推門聽課制度。要求每位教學管理人員及攻關組組長每周必須隨機聽課一節，并隨時與執教者交換意見，被認定為低效課堂的必須重上。
(2)開展公示課暨高效課堂教學評估達標活動。每位教師都要參與評估達標活動，由學科分管主任組織評委進行打分，并及時反饋，評分結果在學校周工作總結上公布。學期結束前分學科進行定量與定性分析，并將評估結果進行公示，同時納入教學業務考核積分，并與績效工資掛鉤。
(3)打造好教研組的研討課，實現典型引路，強勢推進。研討課要提前安排，早做準備。本學期每學科組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。要讓研討課真正成為精品課、高效課，切實起到示范、引導的作用，既讓聽課的老師有啟發，又使上課的老師得到錘煉和成長。語、數、外、常各科研討課安排均要在校園網上公示，在校例會上進行總結匯報。倡導同課異構研究，要求各教研組組織組內教師積極投身到高效課堂教學研究活動中去，從中受益，并逐步形成和構建高效課堂教學模式，以利推廣應用。
五、落實措施
教師是推進課堂教學改革的直接責任人，教師必須改變教學觀念，明確教學目標，深入鉆研教材，細致研究學情，科學地組織課堂教學，努力構建高效課堂教學新模式。
1.教師必須堅持學習教育教學理論，每月撰寫一篇學習心得(結合業務學習進行)，挖掘教材與學生生活經驗的結合點，把全新的教學理念與實際的教學結合起來，并要在全校交流，總結規律，推廣經驗。
2.教師必須加強“向40分鐘要質量”的思想意識，有效組織教學，消除課堂上的無用功現象。強調精講精練。教師必須自己設計或精選課堂練習題，練習題必須圍繞本章本節本課的內容，針對不同層次的學生進行分層設計，突出重點，突破難點，分別設計基礎性練習，提升性練習，能力性練習，分層達標。
3.教師必須關愛學生，發揮激勵導向功能，與學生平等相處。以人格感染學生，以學識打動學生，以要求規范學生，以行動引導學生，用教師的滿腔熱情激發學生學習的積極性。
4.教師必須熟練運用現代信息技術手段，豐富課堂內容，提高課堂效率。有條件的班級，要求每位教師適時而充分使用多媒體課件進行教學。
5.教師要加強課堂教學反思，及時總結課堂教學中的經驗得失，博采眾長，形成自己的教學風格。要求每位教師每學期至少完成一篇高效課堂教學案例及教學反思，期末交教導處備查存檔。
6.教師要嚴格控制作業量。作業布置必須堅持“量要適度，質在其中，精心選擇，效益當先”的原則，突出鞏固與拓展的目的。作業原則上要讓學生在學校完成。對學困生提倡教師面批面改，作業批改要及時準確、并能引導學生發現并解決作業中的問題。(教導處負責)
7.嚴格落實“培優輔困”工作。教師在學期開學前要認真細致地分析學情，針對所帶班級的學生的實際情況，分學期制訂出不同層次學生的發展目標與培養措施。
8.堅決杜絕各類課堂教學事故的發生。如出現無教案上課、無故遲到、中途擅自離崗、教學準備不充分、有嚴重的知識性錯誤、任意延長講授時間、沒有精心設計課堂練習等，50%的學生不滿意或聽不懂，將被視為不合格課。如出現以上現象，任課教師必須作出深刻的檢查與反思，并迅速整改。
[優選]實施方案 篇17
根據《20xx年度江寧區教育系統開展民主評議行風工作實施辦法》和陶書記《在全區教育系統民主評議政風行風工作動員會上的講話》的精神，結合我校的工作實際，制定我校開展民主評議行風工作實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，結合第二批學習實踐科學發展觀活動，貫徹省教育廳的“五嚴”政策，全面推動學校規范化管理的進程，全面提高教育教學質量，辦成人民滿意的教育。集中力量檢查師德建設、校務公開、規范辦學行為、規范收費行為等領域，找出問題，拿出整改意見，逐條落實，最終達到讓人民滿意的目的。
二、成立領導小組
組長: z
副組長: z
辦公室主任: z
成員: zzz
聯絡員: zz
三、評議內容及辦法
1.加強教師隊伍建設
�。�1）重溫《中小學教師職業道德規范》《南京市中小學教師禮儀規范》。簽訂《南京市印天高級中學教師廉潔從教承諾書》，實施諾言兌現活動；開展學生評教活動，開展家長評教活動，開展社會人士評教活動。
（2）組織教師學習，更新理念，用科學發展觀的思想武裝教師；開展崗位大練兵活動，提高教師教育教學能力。
�。�3）加強學校行政的學習意識，提高管理能力，提高教師的幸福指數。
2.規范教育教學行為
�。�1）認真學習省里的文件，認真對照文件逐條檢查，逐條落實，切實處理好規范與創新、減負與增效的辯證關系，讓規范教學落到實處。
（2）開展豐富多彩的教育活動，充實學生的生活。
3.加強校務公開
�。�1）定期召開職代會，審議學校的各項制度。
�。�2）公布學校的人事任免細節，讓廣大教職工有選舉權、參與權、知情權；公開、公平選拔年輕有為的教師走向領導崗位。
�。�3）公開學校重大的財務來往賬目。
�。�4）公開招生情況。
4.規范教育收費
�。�1）公開收費標準。
�。�2）嚴格執行收費政策。
�。�3）公布收費結果。
四、評議程序
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�，發動宣傳（7月～8月）
20xx年7月制定好評議方案，召開相關會議發動宣傳，學習相關文件，貫徹上級精神，做好思想準備。讓廣大教職員工認識到位，充分認識到評議的重要意義。建立健全工作機制，成立領導小組，成立辦公室，專人負責，制定工作計劃，明確職責，定出獎懲辦法。公開服務承諾，通知服務對象，主動接受服務的檢查。
�。ǘ┳圆樽约m（9月1日～9月30日）
按照既定計劃，召開行政會、教師會、學生會、家長會、社會人士會議，設立意見箱，公布投訴舉報電話，發放問卷，廣泛收集師生，及社會人士的意見，找出存在的問題及時糾正，并深刻查找原因，找出源頭問題，防微杜漸，確保以后保質保量服務師生，服務于社會。
�。ㄈ┟裰髟u議和全面整改（10月1日～10月31日）
在自查自糾的基礎上，認真反省，檢查自己的工作，學校主要領導向服務對象公開述職，逐條回答評議的重點內容，報告整改進度，整改措施，公開承諾，對能解決的問題立即解決；對暫時不能解決的問題，給出期限，給出辦法，限期解決；對目前無法解決的問題要耐心說明，爭取服務對象的理解與認同。
�。ㄋ模┱J真總結，制定有效制度，用制度約束，不斷提高服務質量。（11月15日前）
五、實施保障
1.思想保障。認真學習，明確要求，統一思想，充分認識到評議的重要性和必要性。
2.機構保障。成立學校主要領導為組長的領導小組，聘請行風監督員5名，配備各部門的精兵強將。
3.措施保障。結合學校實際，制定有效的實施方案，設立校務公示欄、征求意見箱、監督電話和郵箱。
[優選]實施方案 篇18
根據《中宣部 教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》（教科部[]5號）要求：各地高校要創造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從專科思想政治理論課現有學分中劃出1個學分開展�？扑枷胝卫碚撜n暑期社會實踐活動。為做好我院XX年大學生暑期社會實踐活動，現制定本方案。
一、課程目標與要求
深入社會了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。
深入工農，了解勞動人民的工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業、無私奉獻的優良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結合�？凑骨诠z學，運用所學知識為社會服務。
二、課程形式與內容
學院繼續組織以“涉農調查”為主題的'社會調查活動，參加的學生必須完成5份以上的調查問卷和1份調查報告
學生也可以自主選題進行其他社會調查、社會考察、生產勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份社會實踐報告或實踐日志。調查報告、實踐報告，實踐日志須在3000字以上。
三、參加對象
XX級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。
學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規模一般控制在3人以下。
時間安排
社會實踐時間為XX年7－8月
遞交社會實踐材料的截止時間為XX年9月15日
[優選]實施方案 篇19
一、農村環境綜合整治試點工作
（一）目標任務。在全市34個鄉鎮38個村莊開展以生活污水治理、生活垃圾收運體系建設為主要內容的覆蓋拉網式環境綜合整治試點工作。
�。ǘ┩七M措施
1、編制實施方案。按照“缺什么、補什么”和因地制宜的原則，結合鎮村布局規劃，科學編制《省市20xx年度覆蓋拉網式農村環境綜合整治試點工作實施方案》，并按規定上報審查，審查同意后組織實施。農村生活污水收集管網及污水處理設施施工圖由市統一設計，以鄉鎮為單位具體組織實施。
2、加強技術指導。對34個鄉鎮開展覆蓋拉網式農村環境綜合整治試點工作政策要求、基本建設程序、專項資金管理、農村生活污水治理技術、垃圾收運體系建設等業務培訓。指導各地篩選符合本地村莊特點、經濟適用、簡便有效且方便實施的適宜技術產品。
3、落實長效管護。將長效管理擺在突出位置，貫穿到試點工作全過程，確保建成一個、運行一個。實時了解掌握分析各鄉鎮村莊生活污水治理工作進展情況和垃圾收運實施成效。強化監督檢查，實時掌握整治進度，有序開展監督檢查，積極推進整治工作。
�。ㄈ┙涃M安排。全市覆蓋拉網式農村環境綜合整治試點工作資金概算為3920.89萬元，其中：中央及省下達專項資金2660萬元，市財政配套222.4萬元。
二、農村河道疏浚整治
�。ㄒ唬┠繕巳蝿�。疏浚整治縣級河道1條，6.38公里，土方22.4萬方；疏浚整治鄉級河道1條，2.0公里，土方2.2萬方，駁岸2.2公里；疏浚農村生產河道土方300萬方。
�。ǘ┩七M措施。
1、強化部門協作，落實工作責任。鄉鎮人民政府作為實施農村河道疏浚整治的責任主體，切實加強組織領導，細化目標要求，明確責任分工，強化協調推進，保證順利實施。
2、堅持科學規劃，精心組織實施。圍繞水利現代化和農業現代化，結合農村水利實際，明確全市年度各地農村河道疏浚整治任務，提出具體目標要求。
3、整合資金項目，扎實有力推進。按照“渠道不亂、用途不變、各負其責、優勢互補、各記其功、形成合力”的原則，充分挖掘現有資源，積極整合各類資金，發揮財政資金主導作用。發揮農民群眾在建設新農村中的主體作用，完善村民議事制度，用好“一事一議”政策，調動農民投資投勞積極性。運用市場機制，合理開發水土資源，廣泛吸納社會資金，拓寬投資渠道，增加工程投入。
�。ㄈ┙涃M安排。省財政安排農村河道疏浚整治專項補助資金1240萬元，市財政安排補助資金3031萬元。
三、農業廢棄物資源化利用
�。ㄒ唬┠繕巳蝿�。完成農業廢棄物（畜禽糞便）資源化利用項目18個，實施機械化還田面積110萬畝，年收集利用秸稈量15萬噸左右，秸稈綜合利用率穩定在91%以上。
�。ǘ┩七M措施。
1、完善扶持政策。建立健全農業廢棄物資源化利用投入保障體系，完善財政激勵政策，鼓勵引導金融資本、社會資本向農作物秸稈和畜禽糞便綜合利用領域投入，構建多元化投入機制。加大對分散畜禽養殖糞污收集和秸稈能源化利用補貼力度，全面開展秸稈綜合利用按量補助，扶持各類秸稈收儲利用主體發展，引導秸稈利用企業實現產業化發展，探索發展多種利用方式相結合的復合型畜禽糞污處理利用模式，引導建立畜禽糞污收集處理社會化服務體系建設。
2、加大科技創新。堅持把科技創新作為引導農業廢棄物資源化利用的切入點和著力點，以科技創新帶動技術提升，以先進技術促進行業發展，實現農業功能向生產、生態、生活并重的轉變，促進農業廢棄物循環利用。因地制宜推廣秸稈綜合利用重點技術，圍繞拓展離田利用渠道等方面開展示范并加強推廣，加強秸稈收儲機械、畜禽糞便收集處理設施設備的科技研發與推廣，達到綜合利用與農業生態環境質量提升相結合的最終目標。
3、加強宣傳引導。在主流媒體開展農業廢棄物資源化利用的動態報導，加強相關政策宣傳，引導社會力量共同關注。積極發現、總結和推廣各地的優秀典型經驗和實用先進技術，形成促進我省農業廢棄物資源化利用發展的社會合力。強化指導和培訓，督促各地繼續加強對畜禽糞便資源化利用技術的培訓、對沼渣沼液利用途徑的引導、對秸稈利用市場主體的管理。
（三）經費安排。省財政投入518萬元用于扶持農業廢棄物資源化利用，投入3350萬元用于秸稈機械化還田作業補助和秸稈綜合利用按量獎補。
四、實施村莊綠化
�。ㄒ唬┠繕巳蝿铡摻ㄊ〖壣稚鷳B示范村2個、綠化示范村11個，市級綠化示范村22個、綠化合格村81個。
�。ǘ┩七M措施。
1、明確任務。將116個村莊綠化創建村任務下達各鄉鎮，并進行部署落實。
2、督查指導。指導各地科學開展村莊綠化規劃設計，推薦適宜的樹種和綠化模式，做到一村一規劃、一村一圖紙。植樹造林季節，通過開展培訓、編印技術資料、組織工作督查、召開推進會、開展現場觀摩等形式，推動村莊綠化有序開展。
3、檢查驗收。造林綠化結束后，各鄉鎮及時開展自查驗收，將自查結果報市林業主管部門。市組織統一核查，并將核查結果上報上級主管部門。
（三）經費安排。省財政安排村莊綠化資金236萬元，市財政安排資金162萬元，待檢查驗收后，按照相關標準兌現獎補資金。
[優選]實施方案 篇20
根據教育部辦公廳、財政部辦公廳 《關于做好20xx 年“中小學教師國家級培訓計劃”實施工作的通知》 要求，依據寶清縣教體局《關于組織開展全縣義務教育階段中小學教師參加“國培計劃”---農村中小學遠程培訓實施方案》的文件精神及相關安排，為切實提升我校教師的業務素質，結合學校實際，特制定本實施方案。
一、培訓目標
1、提高我校教師對“國家計劃”培訓項目的認識，了解掌握“國培計劃”遠程培訓平臺的操作方法和管理方法。
2、提高教師終身學習的意識，加強職業學習和崗位培訓的能力和水平，了解掌握最新的遠程培訓模式，為長期研修做好準備。
3、培訓以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體，提高教師的`教育理論素養，不斷更新教育觀念，提升專業技術水平和教育教學研究能力，為全面提高教育教學質量，發展素質教育打好基礎。
二、組織分工
1、為加強遠程培訓項目的管理工作，成立“國培計劃”工作領導小組。 組 長：周祥忠
副組長：鄭永明 包偉 林璽廷 張文華
成 員：竺福臨 王德鳳 劉桂芬 周洪波 徐金玉 孫玲 賈明金
張麗英 關靜凡 任景松 王龍波 李忠華
周祥忠校長作為“國培”第一責任人，帶領學校領導小組成員，認真組織實施，為此次教師培訓提供良好的服務工作。
鄭永明校長負責把遠程培訓、教學工作和崗位業務練兵緊密結合，
組織相關教學研討、校本研修及參訓教師的業務考核。
包偉主任負責協調、指導、督促、檢查各學科教研組長帶領本組教
師進行網上學習、交流研討、提交作業情況，發現問題及時向校長匯報。林璽廷、張文華協助包偉主任做好各項具體“國培計劃”工作。
教研組長帶領本組教師進行網上學習、交流研討、提交作業，定期向教務主任匯報教師學習情況。
2、建立龍頭中心學校“教師研修基地教師混合培訓” 班級管理機制。 班主任：竺福臨 王德鳳
輔導教師：王龍波 李忠華
組 長：初中語文組 劉桂芬 小學低段語數組：張麗英
初中數學組 周洪波 小學高段語數組：賈明金
初中英語組 徐金玉 小學英語組：王德鳳
初中綜合組 孫 玲 小學綜合組：關靜凡
福和組：任景松
班主任負責學校集中培訓期間教師出勤（遲到、間缺、早退）及學習情況記錄，輔導教師做好教師混合培訓的技術指導。
三、培訓對象
小學語文組郭亮等20人、小學數學組郭玉霞等7人、小學英語組張磊等3人、小學品德與社會組張德學等5人、小學信息技術組李忠華等2人、小學體育組車萬里等3人、小學科學組朱新榮3人、小學美術吳文忠等2人、初中語文劉桂芬等3人、初中數學周洪波等 3人、初中英語組徐金玉等4 人、初中物理趙遠剛等3人、初中化學吳莉莉1人、初中思想品德孫玲等2人、初中地理湯華軍1人、初中歷史王世春1人、初中生物孫榮華等3人、初中信息技術王龍波1人、初中體育孫海田等2人、初中音樂馬愛清1人， 共計70名教師。
四、培訓時間 20xx 年11 月——20xx 年1 月。
五、培訓內容
共80 學時，其中課程學習40 學時，作業32 學時，互動與交流 8 學時。共分為3 個維度--5 個模塊--16 個專題。
�。ㄒ唬�3 個維度
維度1:提升專業理念與師德；
維度2：豐富專業知識；
維度3：增長專業能力。
�。ǘ�5 個模塊
模塊1：師德修養；
模塊2：專業理念；
模塊3：研讀課標、教材（課程改革背景下的有效教學）；
模塊4：教學設計與課例分析；
模塊5：校本研修與在崗實踐。
�。ㄈ�16 個專題
專題1：研讀新課標（修訂）；
專題2：研讀新教材（整體分析）；
專題3：研讀新教材（分冊分析）；
專題4：學生學習教材疑難問題解析；
專題5—專題16 祥見中國教師研修網。
六、培訓要求
1、培訓流程：由于本次遠程培訓任務分學科進行，具體由中國教師研修網等單位承擔，參訓教師應按照各網學習的要求和步驟完成相應的培訓任務。
2、參培學員學習要求：所有學員按規定在相應時間完成注冊登記，學員完成登錄后，即可進入相應網站進行課程學習。所有學員要 按照各平臺預設的課程計劃，認真學習文本資源、收看視頻課程、瀏 覽拓展性資源，
認真完成和提交相關作業，參加班級討論或答疑、學科研討、成果展示，提交個人學習總結等。參訓作業提交后，打印文本一份（A4紙）上交教務處存檔。參訓結束后，教師寫一份參加“國培”學習總結材料（用A4紙打�。┥辖弧�
3、教務處要加強對參訓教師培訓學習的監督和管理，要積極督促學員注冊和完成相關學習任務，并積極組織和支持參培學員開展校本研訓實踐活動。
4、教務處每周向學校副校長按要求及時上報一次遠程培訓進展情況(上報作品包括文字情況、圖片、視頻等)。
5、培訓結束15日內，審核考核合格教師名單，教師培訓結束1個月后，登陸項目網站下載培訓合格電子證書。培訓學時及成績計入教師繼續教育檔案。
七、培訓評價
（一）質量監測
�。�1）由中國教師研修網對“市—區縣—學校（班級）”的學習數據進行實時監控。
（2）將參訓率（已登錄人數/學員數）、有效學習率（有學時人數/學員數）、合格率（成績合格人數/學員數）、在線學習時數（在線觀看課程視頻時間與閱讀文本資料時間總和）、作業數等作為定量監控的重要指標。
（3）定期召開學情通報會。
（4）參照縣項目辦發布的學情數據協調管理本鎮中小學教師參訓工作。
�。�5）校內匯報，培訓結束，學員需向全校公開匯報研修成果，由學校做出鑒定；引導學員深度學習，有效學習，避免和克服形式化和表面化。
�。�6）學員考核辦法，對學員網絡學習情況進行四項考核，班級指導教
師結合學習數據照此評定學員成績，60分為合格。
（7）綜合評定成績培訓合格的學員統一頒發教育部統一監制的 “國培計劃”培訓合格證書，并計80學時的規范性學時。成績培訓不合格者必須參加補修補學，確�！皣嘤媱潯边h程培訓任務的完成。
全體學員遠程培訓考核標準
（二）總結評優
1、中國教師研修網根據培訓考核與發證 。
2、寶清縣教體局根據培訓考核頒發優秀學員證。
3、我校對參訓教師的考核與獎懲
[優選]實施方案 篇21
為扎實推進分中心創先爭優活動深入開展，不斷深化市級機關科室（窗口）作風效能建設示范點創建活動，持續推進作風效能建設水平的提升，切實提高服務意識，提升服務水平，提高服務滿意度，建設“隊伍好、管理嚴、服務優、效能高、形象佳”的公積金隊伍，經研究，決定開展“三亮、三比、三創”活動。結合分中心實際情況，制定本實施方案。
一、參與范圍
公積金服務大廳為主體，分中心全體工作人員參加。
二、主要內容
（一）三亮
1.亮標準。通過公積金網站、觸摸屏電腦等載體，對服務事項、服務承諾、服務標準、服務流程等進行公示。
2.亮身份。通過全體工作人員照片集中上墻、崗位工作牌、胸卡、一句話承諾等形式，公開工作人員的姓名、職務、承諾內容。
3.亮民意。通過設置服務滿意度測評公示欄，將服務對象對工作人員的評定結果予以公示。
（二）三比
1.比技能。積極引導全體人員立足工作崗位，不斷錘煉，開展學習教育活動，組織崗位練兵、技能比賽活動，比學習態度、比學習成效、比業務技能。
2.比作風。積極履行崗位職責，倡導微笑服務、主動服務、優質服務，比工作熱情、比群眾滿意度。
3.比業績。在提高服務能力、水平和轉變工作作風的基礎上，比服務效率、比服務質量、比服務成績。
（三）三創
1.創群眾滿意窗口。積極倡導全體工作人員愛崗敬業、熱情服務、無私奉獻，努力做到工作零差錯、服務零缺陷、群眾零投訴，使工作讓組織放心，讓群眾滿意。
2.創公積金服務品牌。通過進一步樹立“以客戶為中心”的服務理念，不斷提升服務能力、服務效率、服務標準、服務形象，有效增強社會、群眾和企業的感受度、滿意度、信任度，積極打造“公積金，惠萬家”優質服務品牌。
3.創機關科室（窗口）星級作風效能建設示范點。切實加強“人人都是一個窗口”的服務意識，領導和黨員積極發揮表率作用，崗位之間、部門之間進一步加強協作、配合，通過“點”的改進帶動“面”的提升。
三、工作措施
1.加強組織領導
成立“三亮、三比、三創”活動領導小組，分中心主任擔任組長，負責全面工作，副主任擔任副組長，負責具體工作，各科負責人擔任成員，負責各科配合工作。
2.全面部署動員
組織全體工作人員開展“三亮、三比、三創”活動的討論，統一思想認識，使工作人員自覺參與到活動中。協調進駐辦公大樓的銀行和擔保公司，聯動開展活動。
3.營造活動氛圍
通過公積金網站、觸摸屏等載體將開展“三亮、三比、三創”活動情況進行公布，并進行相應的環境布置。
4.開展學習和技能練習
每周組織一次技能練習，每月組織二次業務知識學習，每季組織一次技能測試。測試成績予以公布。
5.滿意度測評情況公示
每月對服務滿意度測評結果情況進行匯總，在大廳指定的公示欄上予以公示，并納入月度考核。
6.開展評先
每月評選一名月度優秀工作人員，授予流動紅旗；每年評選一名星級服務明星，并給予適當的獎勵。
7.與其他相關活動有機結合
將開展“三亮、三比、三創”活動與爭創“雙贏杯”競賽等活動緊密結合，相融互動、相互促進。
四、實施步驟
（一）組織動員階段（2～3月）
制訂活動實施方案，成立活動領導小組，召開動員、討論大會，統一思想，提高認識。
（二）組織實施階段（4～11月）
按照方案制定的措施，加強領導，精心組織，確保順利實施。
（三）總結階段（12月）
年終進行經驗總結，對活動中涌現的先進個人進行表彰，鞏固活動取得的成效，制訂長效建制。
[優選]實施方案 篇22
義興村及有關單位：
為積極配合京航運河配套建設工程，解決南水北調，確保連申線水上交通快捷便利，切實加強對焦港船閘改造工程拆遷安置工作的領導，經研究，特制定拆遷安置工作實施方案如下：
一、指導思想
實施焦港船閘改造工程是國務院、交通部、水利部、國家重點規劃的建設工程和戰略部署，我們必須進一步統一思想，形成共識，加強領導，協同動作，克服困難，奮戰兩個月，堅決完成市政府下達的拆遷安置任務，確保建設項目的順利進行。
二、工作計劃
�、�11月12日—12月12日，為動員準備階段。
1、義興村及有關單位要開好四個會（村干會、組干會、黨員會、拆遷對象會），并采用廣播、標語大力宣傳船閘改造工程的重大意義（宣傳提綱、標語由鎮宣傳科提供）。
2、入戶登記，由市評估公司組織專業人員進行逐戶評估。
3、于11月28日—12月5日進行評估公示。
4、進行安置區基礎設施建設的招議標工作。
5、與市焦港船閘工程建設服務指揮部對接相關事宜。
�、�12月13日—20xx年1月15日為組織實施階段。
1、12月13日—12月17日，組織班子、抽調人員，召開鎮、村兩級工作人員動員會。
2、12月18日—12月25日簽訂拆遷協議，開始實施安置區基礎工程建設。
3、12月26日—20xx年1月15日組織拆遷、安置。
關于墳地的搬遷工作，由義興村按照鎮政府的有關方案抓緊實施到位，于20xx年1月15日前搬遷結束。
三、補償標準
1、焦港船閘工程用地紅線范圍內的房屋拆遷補償按靖焦服發[20xx]1號文件執行，具體標準為：樓房540—600元/平方米；平房340—400元/平方米，披屋50—100元/平方米，具體補償標準根據房屋結構、質量和使用年限，經過有資質的評估部門評估后確定。搬家費、過渡費等相關費用補償3000元/戶，誤工補貼600元/戶。
2、船閘改造工程拆遷安置征地的補償標準按照省征地補償和征地農民基本生活保障辦法執行。
四、獎勵政策
經研究確定，對20xx年1月5日前拆除到位的'，鎮政府將對樓房獎30元/m2；平房獎20元/m2，同年1月10日前拆除到位的，樓房獎25元/m2；平房獎15元/m2；同年1月15日前完成的，樓房獎20元/m2；平房獎10元/m2；超過1月15日的不予獎勵。（小屋、披屋無獎勵）
五、工作措施
1、組織到位，超前運作。鎮將成立拆遷安置工作領導小組，由錢明華、陳少華、汪東初、王浩淵、錢根華、張綱、陳杰、曹興、陳銀松、陸宏進、項景明、張宏、盧楷銘、趙弋、曹建、劉愛民、顧美祥、杜進芳等同志組成。錢明華同志任組長，
陳少華、汪東初、王浩淵、錢根華、張綱同志任副組長，下設辦公室，陳杰同志任辦公室主任。鎮機關和義興村抽調部分人員成立專門的工作班子，統一指揮，分組包干。
2、落實責任，各負其責。以村為單位，抽調的拆遷鎮干與村干一起分工到組到戶，登門開展工作，繼續開展四比四包活動，即比拆遷進度，比拆遷安全，比清場質量，比安置有序；包思想工作，包簽訂協議，包拆遷到位，包社會穩定。確保各項工作做細做實，有序推進。
3、堅持原則，嚴肅紀律。拆遷安置工作是一項面廣量大，政策性很強的工作，所有工作人員必須熟悉和執行有關政策，不得標新立異，不得延誤工作，從講政治的高度與黨委政府保持一致性。
4、務實工作，確保穩定。要從思想工作入手促拆遷，要從安置工作周到促拆遷。各級干部要在廣泛動員的基礎上，入戶動員，上門服務，釋難解惑，把不穩定因素化解在萌芽狀態，確保拆遷工作和社會穩定的雙勝利。
5、狠抓管理，安全第一。要認真抓好拆遷安置過程中每一環節的施工安全、運輸安全，牢固樹立安全就是進度、安全就是效益、安全就是穩定的責任意識，確保拆遷安置工作平穩推進。
[優選]實施方案 篇23
一、補貼的基本原則
（一）調動農民發展糧食生產的積極性,進一步完善農資綜合直補政策，統籌兼顧20xx年柴油、化肥等農資價格變動對農民種糧預計增支的影響，鼓勵多產糧、產好糧，促進糧食增產和農民增收。
�。ǘ┙y籌考慮柴油、化肥等農資價格變動對種糧農民預計增支因素合理分配，有利于農業結構調整，鞏固和擴大農業結構調整成果。
（三）穩定補貼面積，提高補貼標準，完善兌現辦法。
二、補貼的范圍和對象
根據省糧食直補政策，我縣糧食直補及農資綜合直補的補貼范圍原則上為全縣適宜種植糧食的區域（包括國有農場）。補貼對象為補貼區域范圍內的農戶。
三、糧食直補及綜合直補的補貼標準
我縣糧食直補及農資綜合直補的單位補貼標準是根據全縣糧食直補資金及農資綜合直補資金總額和全縣農業稅計稅面積分別確定的。20xx年省分我縣直補資金總額為2221萬元,其中：糧食直補資金為247萬元；農資綜合直補資金為1974萬元。根據我縣補貼面積，確定我縣20xx年糧食直補標準為11.71元/畝，農資綜合直補標準為93.56元/畝。
四、各鄉（鎮）糧食直補及綜合直補資金總額和補貼標準的確定
�。ㄒ唬┘Z食直補及農資綜合直補標準統一按縣確定的標準執行。
�。ǘ┼l（鎮）糧食直補資金及農資綜合直補資金總額的確定。依據鄉（鎮）核定上報的`應予補貼的土地面積與縣確定的補貼標準，計算該鄉（鎮）糧食直補資金及農資綜合直補資金總額。計算公式為：
鄉（鎮）糧食直補資金總額=縣確定的補貼標準×該鄉（鎮）上報的應予補貼土地面積。
鄉（鎮）農資綜合直補資金總額=縣確定的補貼標準×該鄉（鎮）上報的應予補貼的土地面積。
五、對農戶糧食直補及農資綜合直補資金額的確定
�。ㄒ唬┓N糧農戶糧食直補及農資綜合直補資金額，根據該農戶應予補貼的實際種植面積和單位面積補貼標準計算。農戶享受的直補面積根據農村稅費改革時核定農業稅計稅土地面積扣除其中的按規定轉為非耕地的土地面積、退耕還林土地面積，再加上新增耕地（包括承包的集體機動地）的實際種植面積確定。農戶承包地轉租轉包的，原則上對承租（包）者進行補貼。原承租（包）合同有約定的，尊重農民意愿，按承租（包）合同的約定補貼。
農戶糧食直補資金額的計算公式為：
種糧農戶糧食直補資金額=該戶應予補貼的實際種植面積×單位面積補貼標準。
農戶農資綜合直補資金額的計算公式為：
種糧農戶農資綜合直補資金額=該戶應予補貼的實際種植面積×單位面積補貼標準。
�。ǘ﹪修r場執行縣統一的單位面積補貼標準。
六、補貼資金的管理
糧食直補資金及農資綜合直補資金統一由縣財政部門負責管理，在同級農業發展銀行分別設立“糧食直補資金”、“農資綜合直補資金”專戶，實行嚴格的專戶管理。
為保證直補資金的安全，便于向種糧農民兌付，鄉（鎮）財政所要繼續使用在當地農村信用社開設的糧食直補資金及農資綜合直補資金專戶，直補資金實行專戶管理、封閉運行。
七、補貼資金的兌付方式
各鄉（鎮）財政所向農民兌付補貼資金前，要逐戶發放補貼通知書，通知中分別明確糧食直補資金、農資綜合直補資金的金額、標準等，讓農民清楚國家已對年柴油、化肥等農業生產資料全年預計增支給予了補貼。各鄉（鎮）財政所要充分利用農民補貼管理系統軟件發放補貼資金，提高兌付效率，以“一折通”、“一卡通”形式向農戶直接兌付補貼資金。為建立長期的以儲蓄存折（卡）形式發放糧補資金的制度，農戶在支取補貼款時，糧補儲蓄存折（卡）賬戶需留存1元的壓戶款，以備來年發放糧補時繼續使用。
八、繼續堅持各級行政首長負責制，確保直補工作取得實效
�。ㄒ唬┱J真實行各級行政首長負責制。直補工作，不僅關系到糧食生產和糧食安全，而且也關系到廣大種糧農民的切身利益。各鄉（鎮）政府要對本地直補工作負全面責任，精心組織，周密安排，確保直補工作順利實施。各鄉（鎮）原設立的由鄉（鎮）長任組長的糧食直補工作領導小組，負責統一組織和協調本地的糧食直補和農資綜合直補工作。
�。ǘ┛茖W制定直補工作方案。各鄉（鎮）政府要根據縣制定的糧食直補及農資綜合直補實施方案，結合本地實際,制定切實可行的直補具體操作辦法，并認真組織實施。實施方案報縣財政局備案。
糧食直補及農資綜合直補資金兌付，要實行陽光操作，做到公開、公平、公正。直補標準由縣財政向社會公布，糧食直補及農資綜合直補資金在1月20日前以存折（卡）形式一次性兌付到農民手中。各鄉（鎮）在直補資金兌付前，要以村為單位，對補貼標準、核定到戶的應補貼的土地種植面積和補貼金額等主要政策和內容，進行張榜公布，取得廣大農民的認可。要向社會公布舉報電話，自覺接受群眾監督，縣財政局舉報電話為84031969。
鄉（鎮）財政所要在規定的時間內逐村逐戶以存折（卡）形式直接兌付糧食直補資金和農資綜合直補資金，不準以任何名義代領、代發直補資金，不準以任何理由和方式暗箱操作，不準截留、擠占、挪用和抵扣直補資金。
糧食直補資金及農資綜合直補資金的發放，要在鄉（鎮）、村干部監督下,由農戶戶主或已成年的本家庭成員憑身份證領取,領取時簽名并留指紋。
�。ㄈ┣袑嵏愫谜咝麄�。各鄉（鎮）、各有關部門要充分利用各種新聞媒體，采取各種形式，廣泛宣傳直補政策和具體實施辦法，使廣大農民真正了解糧食直補及農資綜合直補的有關政策和操作程序，理解直補工作的重大意義，動員社會各個方面支持直補工作。
[優選]實施方案 篇24
為進一步提高街道管理和服務社區的能力和水平，增強街道干部隊伍的整體素質，按照區委創建學習型機關會議和方案的要求，街道積極推動學習型機關建設，在加強組織領導、提升學習理念、健全學習機制、培育學習氛圍上下功夫，在前期的創建學習型機關工作上取得了一定成效。
一、領導重視、提前謀劃。
開完區里的創建學習型機關的動員會以后，街道黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了街道創建學習型機關的領導小組，任組長，同時按照區委創建學習型機關方案的要求，制訂了切實可行的《街道創建學習型機關實施方案》。街道領導班子深刻認識到學習型機關對“和諧街道”建設的重要性，通過多次召開專題會議，對機關干部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領導負總責，分管領導親自抓，班子人員配合抓，機關黨支部具體抓”的領導機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。街道班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業務工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求機關黨員干部要人人學習，時時學習，處處學習。黨員領導干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發揮表率和示范引領作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：
一是領導示范引領。自開展此項活動以來，街道黨委領導班子在自覺學習的基礎上，結合分管工作，帶頭為機關干部、社區干部上黨課；黨政主要領導堅持在每周五政治學習課上結合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發言，班子其他領導輪流主持學習課程，結合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領作用，為更好的開展學習型機關起到了積極的推動作用。
二是營造學習氛圍，健全完善學習機制
�。ㄒ唬┦菄栏�學習計劃。街道黨委領導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領會在前、示范在前。機關黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應的學習計劃，組織好本科室業務知識的學習；每位機關干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。
�。ǘ┦墙⒑屯晟茩C關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。街道首先將每周五下午確定為機關集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；并根據街道工作中出現的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了�！狈稚W習以科室業務知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關干部、社區干部的帶教制，幫助新機關干部、社區干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關干部每周不少于7小時。
街道還利用信息化優勢，通過“街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調研文章發布在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發表各類學習體會20余篇。使學習成為機關一種經常性、制度性、自覺性的行為。
二、整合資源，豐富學習形式和內容。
一是多載體豐富學習形式。街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，，街道準備邀請區里領導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關干部、社區干部深入領會黨的路線、方針政策、創造條件，不僅拓展了機關干部、社區干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。
街道黨委領導班子根據機關干部、社區干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創建學習型機關活動有張有弛，生動活潑。機關干部、社區干部在學習型團隊中持續學習，快樂工作，熱情參與，創造了內部和諧，發揮了人的智慧和創造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。
二是結合實際，確保學習活動有實效
街道在創建學習型機關的過程中，建立了“深入基層、聯系群眾”的工作機制，黨委領導班子每人分管一個社區，每周深入社區了解民意、協調矛盾；街道還建立了聯絡員制度，由科長帶領機關干部聯系、指導每個社區的各項工作，及時反饋基層信息，及時處理矛盾糾紛，受到百姓的一致好評。
街道領導班子始終把學習活動與創建服務型、效率型機關相結合。將該項工作視為機關干部、社區干部實踐科學發展觀、推進和諧街道建設的有效載體。將全街各項工作有機結合，相互促進，在提高創建學習型機關效果的同時，更為全街各項事業的協調、可持續發展增添了新的活力。
[優選]實施方案 篇25
為推進基礎教育課程改革、促進中學理科實驗教學，進一步推動青少年科學普及工作以及青少年科技活動的開展，舉辦一次洗車學校教師科學實驗創新大賽活動。
一、大賽宗旨
通過組織中學教師進行新穎獨特的理科實驗設計，開發中學課程資源，提高教師的專業水平和教學技能，展示教師的個性、才華，推動中學實驗教學改革，提高實驗教學水平。
二、組織機構
�。ㄒ唬╊I導機構： 學校教導處 教研室
大賽領導委員會
主 任：向騰飛
副主任：陳組鍵 彭 凡
（二）執行機構： 理化生教研組
�。ㄈ┐筚愒u委組成：彭 凡 王文艷 嚴其昌 楊 杰
三、組織實施
現場作品比賽：比賽人員需攜帶根據實驗設計方案制作的作品進行現場比賽。
四、參賽方案及作品要求
1.構思新穎，演示性、趣味性強；
2.實驗設計無學科限制，應能夠揭示生活中的科學道理、演示科學原理或進行實驗創新，但不能重復課本中的規定實驗，不能抄襲他人設計，不涉及知識產權糾紛；
3.方案應包括：實驗題目、實驗目的、實驗內容所涉及的科學原理，實驗操作步驟（可附實驗裝置圖），實驗所用材料、預期效果以及其它需要說明的問題；
4.方案要求用A4紙打印。
[優選]實施方案 篇26
根據教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及市教育局關于進一步加強師德建設的有關要求，結合我校實際，特制定《岡武一中師德標兵和師德先進個人評選方案》。
一、指導思想
以z和z理論為指導，以提高教師職業道德水平為目的，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，全面提高教師實施素質教育的能力和水準。通過開展評選“師德標兵和師德先進個人”活動，樹立典型，弘揚正氣，努力營造“以師德立身，以師德立業”的濃厚氛圍；著力培養一批“學高為師、身正為范”的優秀教師；以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，為學校的快速健康發展提供有力的隊伍保障。
二、評選范圍及指標
全校教職工均可參評，但以一線教師為主，班主任和有關領導及工作人員分別不少于師德標兵和先進個人總數的60%。指標總數分別為全校在職教職工總數3%和5%左右，并根據實際情況由學校黨政聯席會議確定分配方案。
三、評選條件
1、堅持黨的基本路線、熱愛社會主義祖國，政治立場堅定，具有良好的政治素質和較高的思想道德水平。
2、忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，有強烈的事業心和責任感，有無私奉獻精神，工作勤奮，任勞任怨，深受師生好評。
3、模范遵守教師職業道德規范，具有良好的職業道德，教書育人、為人師表、關愛學生、廉潔從教，受到師生和學生家長的廣泛贊譽。
4、思想解放，勇于創新，刻苦鉆研業務知識，努力學習新知識。注意培養學生的創新精神和實踐能力，積極推進素質教育和學校的精神文明建設，在教育教學或科研方面有突出成果；熟練掌握現代教育理論和技術，教育經驗豐富，教學水平高，教學成績顯著，綜合量化考核位于可比系列前15％。
5、有下列情形之一的不能申報參評：
違反《中小學教師職業道德規范》受到處理或年度考核不合格等次的；教育教學上有嚴重失誤，造成不良影響者；諷刺、歧視、體罰或變相體罰學生的；向學生傳播不良信息而影響學生身心健康的；向學生亂收費、亂征訂資料或亂推銷商品的；搞有償補課、有償輔導和校外有償家教的；利用職務之便通過學生或家長為個人謀取私利的。
四、評選方法
充分發揚民主、自下而上、層層選優的原則，最后產生師生公認的學校師德標兵和先進個人。
1、由學校黨總支委員擴大會將師德標兵和先進個人指標一次性分配到年級、處室，同系列分別按綜合量化的前15%向校辦公室進行申報。
2、符合條件的申報者在所在年級、處室進行述職，由所在年級、處室按學校規定組織初評。
3、由學校黨總支委擴大會議根據《岡武一中教師職業道德考評方案》認真研究，確定初選名單。
4、由學校黨總支負責對初選的師德標兵和先進個人進行公示。公示無異議的正式確認為校級師德標兵或先進個人；公示期間發現問題，經調查確認不符合評選條件的，不予確認。
五、有關說明及獎勵措施
1、評選師德標兵和師德先進個人是一項促進教師自我全面發展的活動，要求全校教師對照師德標準積極參與，學校將精心組織，嚴格操作，做到公開、公正、公平。
2、校級師德標兵和先進個人每年評選一次。學校對評選出的校級師德標兵和先進個人頒發榮譽證書，并給予必要物質獎勵。
3、對校級師德標兵在市、縣級評先、評模中予以優先考慮。
4、關于20xx年度評選的時間要求：各處室、年級部務必在十一月底以前將初評名單及各20xx字以上的材料交校辦公室，學校將于十二月中旬上交市教育局。
5、校級師德標兵的事跡材料將在校園網上設立專欄進行宣傳。
[優選]實施方案 篇27
一、指導思想：
建設書香校園，為學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進文明禮儀校園的建設，懂得愛護書籍，激發閱讀熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。
二、活動目的'
以“讀書伴我成長”為主題，希望通過設置班級圖書角活動，引領全校師生一起共享書墨馨香，沐浴優秀思想文化的陽光雨露，培育文明、高雅的校園文化，推動書香校園、禮儀校園的建設。
1.配合布置教室，訓練班級學生練習將班級圖書分類,布置一個屬于自己的閱讀環境。
2.取用書籍方便,養成物歸原處的好習慣。
3.班級圖書能得到妥善管理。
4.培養學生誠實守信的良好品質。
三、圖書角布置辦法：
1.圖書角設置地點：教室后左墻角設圖書柜。
2.書籍來源：根據學生實際班主任發動班級學生自己貢獻書籍。
3.各班主任根據學校實施方案制定班級圖書角方案：應有本班班級圖書角管理方案，如：圖書數目清單，如何分類、閱讀時間，管理人員組織機構，管理辦法及獎懲措施等�？梢苑中〗M輪流進行，這樣既能培養學生的管理能力，還可以鼓勵學生互相比較，向管理優秀的小組學習。
四、圖書角的使用
可以是班級學生借閱，也可以各班各年級流動借閱，但是一定要保證書籍的歸還率和完好率。每本書每個學生借閱時間最多不能超過兩周，這樣可以提高書籍的使用率，同時也能很好地培養學生的誠實守信良好品德。建議開始時教師安排負責的圖書管理員，指導學生管理，慢慢放手讓學生自己去管理。這樣可以培養和鍛煉學生能力。
五、活動評價
1.學校依據班主任圖書角管理方案，每月進行一次各班圖書角檢查。
2.檢查項目
（1）圖書角的布置是否規范美觀實用。
�。�2）圖書角內圖書完好率和保存率。
（3）班級學生人均圖書數量多少。
（4）圖書閱讀量（借閱人數和次數）記實。
3.期末總評
每學期評選出圖書管理優秀班級和最佳閱讀班級。
田家灣小學
[優選]實施方案 篇28
一、活動背景
如今高速、高質、高效發展的社會已越來越離不開高素質的人才。為了適應當前風電事業的發展，提高員工們的專業技術水平與創新能力和自學意識，儲備綜合能力強的專業技術人才，建設一支高素質技術人才隊伍，公司將在馬擺大山升壓站舉行一次員工技能大比武技術大賽。
二、活動的目的和意義
通過本次技能比武活動，展示龍源人的自我風采，通過各技術人才技能的大比拼，提升大家的競爭意識；同時在各項比賽項目中，達到檢測技術人員的專業技能知識以及綜合素質的目的，進一步增強我們團隊的凝聚力。
三、活動的主題：群星璀璨百花齊競放，展示高山上的新風采！
四、活動參與對象：風電場全體員工
五、活動時間：20xx年11月5日（待定)
六、活動地點：升壓站
七、活動主辦單位：風力發電有限公司工會
活動協辦單位：風電場
八、裁判：////
工作人員：///
九、活動流程
1、當參賽人員和裁判全部進場后，由副場長介紹技能比賽裁判，引入賽事的規則和注意事項。
2、歡迎裁判（各位領導)給大家講話或者要求；
3、參賽人員開始理論比賽，由工作人員負責維持秩序和提供參賽選手需要的一些必要幫助；
4、理論比賽結束后，所有參賽人員到裁判處抽選實操題目；然后按照順序一個個的進行實操，其他參賽人員不能進入實操考場。
5、裁判對現場選手的表現做簡要點評。
6、理論和實操比賽結束后，由工作人員算出參賽人員的成績，評出榮獲一、二、三等獎的參賽人員。
7、領導為選手頒發獎品。
8、領導做總結講話
9、由副場長代本次活動的舉辦方以及參賽選手對裁判的到來表示感謝，最后宣布風力發電有限公司職工技能比賽圓滿結束。
十、比賽內容
1、技能比賽的形式：理論考試、實際操作兩部分組成。
（1）、理論考試內容：
①升壓站：安規、運規、制度、安全工作規程；
�、谂渚W部分：架空線路、風機及其箱變。
�。�2）、實際操作
�、偕龎赫荆禾顚懖僮髌薄⒌归l操作、SVG的投切及其一般故障的處理、升壓站內經常出現的事故的處理。
�、陲L機的啟停、參數的設置及其一般故障的處理。
�、巯渥兊恼{檔及其一般故障的分析和處理。
（3）實操評分標準：
�、倩A分數（35分）：只要能夠順利完成，沒有舞弊行為就可以得分；
�、诠ぞ呤褂梅謹担�25分）：考察選手在對設備進行故障處理的時候對維修工具的使用熟練程度；
�、� 時間分數（20分）：考察選手在保證完成故障的情況下，對時間的良好控制；
�、塥毩⒛芰Γ�15分）：考察選手能否獨立完成故障的處理；
⑤整體效果（5分）：考察選手對技術、實際操作、整體的把握程度。
十一、評獎標準：
A、理論基礎知識部分（占總分50%）
B、實際操作部分（占總分50%）
個人獎項評比標準：理論基礎知識分數+實作分數=總分
十二、獎項設置
一等獎（1名）： 獎金200元
二等獎（2名）： 獎金150元
三等獎（3名）： 獎金100元
十三、經費預算
獎項共計800元。
十四、注意事項
1、參賽人員必須提前15分鐘到達考場、準備迎接裁判；
2、工作人員必須事先到達現場，負責現場統籌、安排；參賽人員不能缺席，如有特殊情況需得到領導的批準；
3、工作人員要做好比賽過程中的秩序維護工作，保證比賽的順利進行；
4、當天比賽全部結束后，所有參賽人員須清理場地。