設計方案集合[]（精選33篇）

設計方案集合[] 篇1

　　活動目標：

　　通過活動，讓隊員對“電”資源有更多的了解，知道節約用電的重要性，樹立節約用電的意識，建設節約文化，倡導節約文明，形成“節約用電光榮，浪費電能可恥”的風尚，掌握科學用電的技巧，把節約用電的意識和行為融入到日常學習生活中。

　　活動準備：

　　1、 隊員活動前調查家庭每月用電度數及主要耗電方式。

　　2、 隊員活動前通過查閱資料或實踐了解各種家電的節電途徑。

　　3、 各種家電的小圖片，如：電視機、電冰箱、電腦、電熱水器、電蚊香器、空調、電燈泡、洗衣機、電風扇等。裝在小信封里。

　　4、 隊員準備有關“節約用電”的宣傳標語。

　　活動時間：20分鐘

　　活動過程：

　　一、 中隊活動儀式。

　　二、 引入活動主題。

　　主持人甲：尊敬的老師！

　　主持人乙：親愛的同學們！

　　合：大家好！

　　甲：四月的校園，春意盎然！

　　乙：四月的校園，綠色洋溢！

　　甲：迎著春風，我們中隊開展了一系列的“綠色環保”活動。

　　乙：我們在活動中懂得了如何保護環境。

　　甲：我們在實踐中學會了怎樣節約能源。

　　乙：今天，我們繼續研究“節能”的問題。

　　甲：404班，“知電節電，科學用電”主題隊會，現在開始！

　　三、 各小隊匯報資料。

　　甲：“電”是我們生活中必不可少的能源。小孩子都會說：“有了電，多方便，

　　電的用處說不完。”

　　乙：關于“電”的知識，大家也一定了解不少，下面請各小組來匯報課前搜集的

　　資料。

　　（各小隊長匯報資料）

　　第一小隊匯報“家庭用電情況”

　　我們小隊十四位隊員調查了在過去兩個月里，我們家庭的用電量平均每月（ 300 ）千瓦，按每千瓦（ 0.62 ）元算，平均每月花（ 180 ）元。在家庭里，主要耗電是照明、電視機、電冰箱、電磁爐、電飯鍋、金魚缸等。因為現在是春季，還沒開空調，估計進入六月，家庭用電量會大大增加。我的匯報完畢，謝謝。

　　第二小隊匯報“家庭電器耗電功率”

　　我們小隊一起調查了各種家居常用電器的耗電功率。其中包括電視機（ ）；空調（ ）；電風扇（ ）；

　　電飯鍋（ ）；電冰箱（ ）；電熱水器（ ）；電蚊香（ ）；微波爐（ ）；電腦（ ）。我的匯報完畢，謝謝。

　　第三小隊匯報“全球熄燈一小時”有關資訊。

　　我們小隊十分關注“全球熄燈一小時”活動。“地球一小時”是世界自然基金會向全球發出的一項倡議，呼吁個人、社區、企業和政府在20xx年3月28日晚20：30熄燈一小時,展示公眾對達成全球新的應對氣候變化協議的支持。今年的“關燈”行動已經是第三次了，也是中國第一次有組織、大規模的參與。北京的鳥巢、水立方等標志性建筑以及一些企業和小區居民自愿“關燈”，以實際行動支持節約電能，支持環保。我的匯報完畢，謝謝。

　　第四小隊匯報“小隊節約用電公約”。

　　我們小隊全體成員響應大隊部的號召，經過協商，制定了小隊節約用電公約。（展示公約內容），我們鄭重地在上面簽上了名字，互相監督，請聽我們小隊的決心。（小隊呼號：節約電能一起來，共創美好的未來）。我的匯報完畢，謝謝。

　　四、 家電節能大比拼。

　　甲：聽了四個小隊的匯報，我深深地感受到大家“節約電能，支持環保”的熱情。

　　乙：是啊！了解電能，科學地用好電，就能享受電能給我們提供的美好生活。

　　甲：下面我們一起來支招——怎樣做到家庭科學用電，節約用電。

　　搶答環節“家庭節約用電妙招大比拼”，從盒子里抽出紙條，根據上面畫的回答如何使用才能節電，答對獎一枚“節電小衛士”標簽。（不要求一次答全，答對一點即可。）

　　如何節約電燈的用電：盡量使用節能型照明工具，例如節能燈泡、節能光管，光線夠時不要開燈，人離房間要熄燈。

　　如何節約電視機用電：使用電視機時，在不影響視聽的情況下，亮度不要開得太亮，音量關小些。 不要頻繁開關，關機后遙控接收部分仍帶電，會消耗部分電能，關機后一定要記住拔下電源插頭。

　　如何節約電冰箱用電：選購電冰箱，要挑“節能型”的。 要正確使用節電開關，注意冰箱內食物不可以放太多，阻礙冷氣流通，造成冰箱不制冷；相反，冰箱內也不要太空，那會造成冷氣散失。等待解凍的食物，可以從冷凍室拿到冷藏室解凍，可以釋放一些冷氣給冷藏室。 另外，盡量減少開冰箱門的次數和開門時間，定時給冰箱除霜，定時給冷凝器除塵。

　　如何節約空調的用電：選購空調，要挑“節能型”的。 調節到適宜的溫度，夏天過低冬天過暖就會浪費電。 如果可以，家里人盡量集中在一起，這樣可以避免同時開多臺空調。 晚上睡覺，可以把空調定時，后半夜可以不用著空調。

　　如何節約洗衣機的用電：衣物應該集中洗滌。 定時檢測洗衣機的.主要部件，發現洗滌無力，要更換或調整洗滌電機皮帶，需要加油的地方加入潤滑油，讓它運轉良好，達到節電目的。

　　如何節約電飯鍋的用電：使用電飯鍋有個省電訣竅：做飯時待鍋內水開后可以拔下電源插頭，利用余熱加熱一段時間，飯如果熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續通電可節能20%--30%。

　　如何節約電腦的用電：在不使用時要關掉，或者至少關掉顯示器。 經濟條件允許，買液晶的比較省電。

　　五、 節約用電標語大串聯。

　　甲：看來我們都有不少節約電能的高招，真棒！

　　乙：是啊！節約電能，人人有責！讓我們行動起來，宣傳節電，讓每個人都為節約電能出一分力。

　　甲：各小隊請亮出你們的節約電能宣傳口號吧！

　　各小隊派代表喊口號。小隊成員鼓掌加油！

　　1、 省一分鐘電，多一分鐘電。

　　2、 節電解危機，地球有轉機。

　　3、 節電大作戰，等你來挑戰。

　　4、 節電多用心，大家都開心。

　　5、 節電做得好，朝朝無煩惱。

　　6、 隨手關燈一小步，節約能源一大步。

　　7、 節約電能度危機，共創經濟新契機。

　　8、 節約電能做得好，省錢省能又環保。

　　9、 若要電費繳得少，節約用電要做好。

　　10、 購買電器要記牢，用電效率第一條。

　　11、 選購電器有方法，節能標章真正好。

　　12、 節約電能有良方，充分利用自然光。

　　六、 總結。

　　甲：大家說得真好！人人都參與節電，生活將會更美好。

　　乙：下面請輔導員講話。大家掌聲歡迎。

　　輔導員講話：

　　隊員們，今天的活動充分展示了我們（ ）中隊的風采。無論是資料的搜集，科學使用家電的支招，還是編制節約電能宣傳口號，大家都做得很出色。希望隊員們把節約電能落實到具體行動上，一起為環保出一分力，謝謝。

　　甲、謝謝輔導員的指導。（ ）班“知電節電，科學用電”中隊活動到此結束。

　　七、隊活動結束儀式。

　　附： 家庭節約用電公約

　　1、 在家庭里宣傳節約用電，動員全家人一起參與節約用電活動，互相監督。

　　2、 了解家庭各樣電器的用電情況，掌握科學使用電器的方法。

　　3、 每月統計家庭用電情況，及時糾正浪費用電行為。

　　簽定公約人（ ）

設計方案集合[] 篇2

　　一、酒吧吧臺設計

　　吧臺設置

　　吧臺設置雖然要因地制宜，但在布置吧臺時，般情況要注意以下幾點。

　　1.要視覺顯著

　　即客人在剛進人時便能看到吧臺的位置，感覺到吧臺的存在，因為吧臺應是整個酒吧的中心，酒吧的總標志，客人應盡快地知道他們所享受的飲品及服務是從哪兒發出的。所以，一般來說，吧臺應在顯著的位置，如距進門處、正對門處等。

　　2.要方便服務客人

　　即吧臺設置對酒吧中任何一個角度坐著的客人來說都能得到快捷的服務，同時也便于服務人員的服務活動。

　　3.要合理地布置空間

　　盡量使一定的空間既要多容納客人，又要使客人并不感到擁擠和雜亂無章，同時還要滿足目標客人對環境的特殊要求。在入口的右側，較吸引人的設置是將吧臺放在距門口幾步的地方，而在左側的空間設置半封閉式的火車座，同時應注意，吧臺設置處要留有一不定期的空間以利于服務，這一點往往被一些酒吧所忽視，以至于使服務人員與客人爭占空間，并存在著服務時由于擁擠將酒水灑落的危險。

　　4.酒吧結構

　　因酒吧的空間形式、結構特點不一樣，吧臺最好是由經營者自己設計，所以經營者必須要了解吧臺結構。

　　5.吧臺設計類型

　　吧臺就其樣式來說主要三有種基本形式，其中最為常見的是兩端封閉的直線型吧臺。這種吧臺可突人室內，也可以凹人房間的端。

　　直線吧臺的長度沒有固定尺寸，一般認為，個服務人員能有效控制的最長吧臺是3 米。如果吧臺太長，服務人員就要增加 另一種形式的吧臺是馬蹄形，或者稱為“U”形吧臺。吧臺伸人室內，一般安排3個或更多的操作點，兩端抵住墻壁，在“u”, 形吧臺的中問可以設置一個島形儲藏室用來存人用品和冰箱。第三種主要吧臺類型是環形吧臺或中空的方形吧臺。這種吧臺的中部有個“中島”供陳列酒類和儲存物品用。這種吧臺的好處是能夠充分展刁‘酒類，也能為客人提供較大的空問，但它使服務難度增大。若只有個服務人員，則他必須照看四個區域，這樣就會導致服務區域不能在有效的控制之中。

　　6.吧臺設計注意事項

　　其他還可為半圓、橢圓、波浪形等，但無論其形狀如何，為了操作方便及視覺的美觀，在設計時應注意以下幾點：

　　◆酒吧是由前吧、操作臺（中心吧）及后吧三部分組成。

　　◆吧臺高度大約為1 一1 . 2 米，但這種高度標準并非為絕對真理，應隨調酒師的平均身高而定。

　　◆前吧下方的操作臺，高度一般為76 厘米，但也非一成不變，應據調酒師身高而定。一般其高度應在調酒師手腕處，這樣比較省力。操作臺通常包括下列設備：三格洗滌槽（具有初洗、刷洗、消毒功能）或自動洗杯機、水池、擰水槽、酒瓶架、杯架、以及飲料或啤酒配出器等。

　　◆后吧高度通常為1 . 75 米以上，但頂部不可高于調酒師伸手可及處，下層一般為1 . 10 米左右，或與吧臺（前吧）等高。后吧實際上起著貯藏、陳列的作用，后吧上層的櫥柜通常陳列酒具、酒杯及各種酒瓶，中間多為配制混合飲料的各種烈酒，下層櫥柜存放紅葡萄酒及其他酒吧用具。安裝在下層的冷藏柜則作冷藏白葡萄酒、啤酒以及各種水果原料之用。

　　◆前吧至后吧的距離，即服務人員的工作走道，一般為1米左右，且不可有其他設備向走道突出。頂部應裝有吸塑板或橡皮板頂棚，以保證酒吧服務人員的安全。走道的 地面鋪設塑料或木頭條架，或鋪設橡墊板，以減少服務人員長時間站立而產生疲勞。

　　二、 酒吧門廳設計

　　最規范的人口門廳從門入口起就應直接延伸，一進門就應馬上看到吧臺、操作臺。門廳本身又具備種宣傳作用，從外觀上應非常吸引人。

　　門廳一般都有交通、服務和體息了種功能，它是客人對酒吧產生第一印象的重要空間，而日是多功能的共享空間，也是形成格調的地方，客人對灑吧氣氛的感受及定位，往往是在門廳，所以它是酒吧必須進行重點裝飾陳設的場所。

　　酒吧門廳是接待客人的場所，所以其布置必須有產生溫暖、熱烈、深情的接待氛圍，又要求美觀、高雅、不宜過于復雜.還要求根據酒吧的大小、格式、墻璧、家具裝飾色彩，選用合適的植物和容器裝飾。門廳是重要的“交通樞紐”，人流頻繁，來去匆匆，不宜讓客人過多停留，所以廳內陳設宜采用人效果觀賞性的藝術陳設，些技藝精湛、精雕細刻、內容豐富需要細加欣賞的藝術品不宜在此處陳設。

　　在燈光方面，無論是何種格調的大廳，都適宜采用明亮、舒適的燈光，而形成明亮的空間，產生一種凝聚的心理效果。廳中的主要家具是沙發，根據需要在休息區域內排列組合，或置于門廳的中心一側，可以是固定性、常規性地布置于某區域，也可以是根據柱子的位置設置沙發，但其形式和大小要以不妨礙交通為前提，并要與門廳的大空間相協調。與門廳相協調并同樣重要的是外部招牌及標志的設置，它是吸引目標客人最重要的部分，同時要根據目標客人的特殊心理需要而設計。

　　酒吧創造的不是表面裝飾材料的粘接，而是根據其功能分區，不同標志以及文化色彩整理出一個適合客人特殊需求的廳內裝飾，大廳的風格并不突出，但要以大方的線條和色彩畫出一個美妙的廳內空間。

　　三、 酒吧內部空間設計

　　空間設計是酒吧設計的最根本內容。結構和材料構成空間，采光和照明展示空間，裝飾為空間增色。在經營中，以空間容納人，以空間的布置感染人，這也是作為既要滿足人的物質要求，又要滿足人的精神要求和建筑本質特性所在。

　　不同的空間形式具有不同的風格和氣氛

　　◆方、圓、八角等嚴謹規整的幾何形式空間，給人端莊、平穩、肅靜、莊重的氣氛。

　　◆不規則的空間形式給人以隨意、自然、流暢、無拘無束的氣氛。

　　◆對閉式空間給人以內向、安定、隔世、寧靜的氣氛。開敞式空間給人以自由、流通、爽朗的氣氛。

　　◆高聳的空間，使人感到崇高、肅穆、神秘。

　　◆低矮的空間，使人感到溫暖、親切、富于人情味。

　　同時，不同空問能產生不同的精神感受。在考慮和選擇空間時，就要把空間的功能、使用要求和精神感受要求統一起來。同樣一個空間，采用不同方法處理，也會給人不同的感受。在空間設計中經常采用一些行之有效的方法，以達到改變室內空間的效果。比如：一個過高的空間可通過鏡面的安裝、吊燈的使用等，使空間在感覺巨變得低而又親切；一個低矮的空間，可以通過加線條的運作，使人在視覺卜變得舒適、開闊，無壓抑感。灑吧在設計空間時應知道，比例尺度適‘宜在酒吧室內空間，可以使人感覺到親切舒適。客流不多而顯得空蕩的大門使人無 所適從，而人多擁擠的空間使人煩躁。在大的門廳空間中分割出適度的小空間 ，形成相對穩定的分區，可提高空問的實際效益。在表現空間藝術中 ，結構是最根本的，它可以依據其他因素創造出袱有特色的空間形象。裝飾和裝修應以空間為主 ，從空間出發，墻面的位置和虛實、隔斷高矮、天棚的升降、地而的起伏以及所對應采用的色彩和材料質感等因素，都有了設計構思的依據。

　　在考慮酒吧空間設計的聽有因索中，最中心的問題是必須針對酒吧經營的特點，經營的中心意圖及目標客人的特點來進行設計。

　　如針對高層次、高消費的客人而設計的高雅型酒吧，其空間設計就應以方形為主要結構，采用寬敞及高聳的空間。在座位設計時，也應以盡量寬敞為原則，以服務面積除以座位數，衡量人均占有空間 ，高雅、豪華型的人均占有面積達2 .6平方米。而針對尋求刺激、發泄、興奮為目的的客人而設計的酒吧，同時應特別注重其舞池位置、大小的沒置，并將其列為空間布置的重點因索。針對尋求談話、聚會、約會為目的的目標客人而設計的溫馨型酒吧而言，其空間設計應以類似于圓形或弧形而同時體現隨意性為原則，天棚低矮、人均占有空間叮較小些，但要使每個單獨桌有相對隔離感，椅背設計可高些。

設計方案集合[] 篇3

　　一、活動的意義。

　　為了更好地發展特色教育，促進學生全面發展，新學期，南陽小學開設了航模和魔方創客特色課程，并邀請專業老師授課。旨在以創客活動為載體，為學生營造輕松、自由、開放的活動氛圍。通過競賽、展示、交流活動培養中小學生的創新意識和動手實踐能力，為學生搭建張揚個性、展示成果的平臺。

　　創客教育并非只是為了培養發明家，更重要的是培養學生創新精神、創新思維和創新技能，應該是一種“普惠教育”。創客教育的最大目的就是回歸自然，在玩中學，在玩中充滿動力的發現問題解決問題，讓孩子在心理上感到舒適和愉悅。創客教育就是抓住孩子的興趣，并為其提供實現創意想法和大膽自由創造的條件。

　　二、活動目標。

　　（一）鼓勵把創意轉化為作品，促進學生對科技的應用。

　　（二）培養團隊合作精神，促進學生交流和溝通。

　　（三）開闊科技視野，提高學生科學素養的內涵。

　　三、活動過程。

　　（一）方案所涉及的對象和人數：本次方案所涉及的對象為二至五年級的部分學生，共計60人。

　　（二） 器材配置：

　　魔方，航模器具，三間專門的教室。

　　（三）課程安排

　　1、魔方訓練時間：周五下午三四節課。

　　2、航模訓練時間：周二、周三下午4：40——5：40。

　　（四）內容安排

　　1、科學小制作。

　　科學課上，給孩子們盡可能地播放一些科學小制作的視頻，培養孩子的動手動腦意識，鼓勵孩子們課下動手制作自己喜歡的作品，并在班級內展示交流自己的作品、成功經驗、遇到的問題及問題的解決辦法。

　　2、創客樂園。

　　我們通過綜合分析學生的興趣愛好、綜合想象力及年齡特點，初步找出愛好創客和有創造力和想象力的學生，進入社團試聽學習，在幾次試聽課結束后，會讓真正有興趣的孩子留下來，再根據學情來設立課程，才最為合理有效。

　　學校會把做創客教育的理念傳遞給孩子，傳遞給家長，讓孩子和家長都認識創客教育，注重孩子創新思維的培養，注重孩子創造能力的培養。使家校形成合力，共同促進創客教育的發展。

設計方案集合[] 篇4

　　活動目標:

　　1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

　　2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

　　活動準備： 每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。

　　活動流程： 玩玩具--找電池--了解電池--延伸

　　重點提問： 電池寶寶藏在什么地方？電池寶寶長得怎么樣?

　　游戲：

　　一、情況分析

　　經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐的角色意識逐步加強，游戲中的主動性越發明顯?

　　“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉…… 上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

　　二、游戲目標：

　　1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

　　2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

　　三、游戲準備：

　　1、材料提供

　　（1）增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。

　　（2）觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

　　2、知識準備

　　帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

　　四、重點觀察

　　“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

設計方案集合[] 篇5

　　活動目標：

　　1.知道遵守生活、游戲中的規則。

　　2.積極參與集體討論，共同制定游戲新規。

　　3.喜歡游戲，感受遵守規則帶來的樂趣。

　　活動過程：

　　（一）了解生活中常見規則，并知道要遵守

　　1.師：在我們平時的生活中有很多的規則需要大家一起來遵守，看，這告訴我們要遵守什么規則？為什么要遵守這個規則？

　　（二）導入游戲，引出游戲規則

　　1.師：剛才朱老師和你們一起玩了《誰是領頭人》的游戲，玩這個游戲要遵守哪些規則？

　　這里有一些標志，你們覺得可以用什么標志表示這個規則？為什么選這個標志？

　　2.幼兒進行游戲

　　小結：在玩這個游戲中，小朋友都能遵守規則，所以游戲才會玩得有趣！

　　（三）加入音樂、引入新規則

　　1.師：有了音樂，我們要給領頭人定什么規則呢？我們可以用什么標志來表示這規則？

　　有了音樂我們給亮眼人定什么規則呢？這兒有沒有可以表示這個規則的標志？

　　規定的時間到了，亮眼人沒找出領頭人怎么辦？這規則我們可以用什么標志來表示？

　　2.第二次游戲

　　小結：《誰是領頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規則，我們的游戲就更好玩了。

　　（四）觀看錄像，再次引入新規則

　　師：這樣的游戲好玩嗎？朱老師幼兒園的小朋友也非常喜歡玩這個游戲，不過他們的游戲規則和我們有不一樣的地方哦，我們一起仔細看！

　　1.師：他們的游戲規則和你們的有什么不一樣？

　　2.第三次游戲：分隊競賽

　　小結：今天我們在這個游戲中增加了許多新規則，小朋友都能遵守這些規則來開展游戲，玩得很順利，很快樂！

　　（五）拓展規則經驗

　　師：其實在幼兒園、在生活中還有很多規則需要大家遵守，那我們還要遵守哪些規則？

　　小結：我們只有共同遵守這些規則，才能讓生活更美好，更快樂！

　　活動評價：

　　本次活動有三個目標，教師依次從逐個環節，滲透各個目標，達成度較高。每個流程，設計合理，層層深入，環環緊扣，每個游戲從生活入手，由易到難，能體現目標的不同層次，不同個體的孩子在活動中都有一定的社會性發展。教師能夠合理掌控時間，使得活動的重難點都有體現，并得以解決。教師態度和藹可親，年輕富有活力，孩子們很喜歡，因此，活動中師幼互動較好，但教師應更注重面向全體，讓每個孩子都有機會表現自我。

　　活動效果及建議：

　　從生活游戲入手，精心設計，由淺入深、由易到難，有效促進了孩子社會性的發展。同時大家還就活動中是該讓孩子感知困難，還是該讓幼兒體驗成功提出了不同的看法。

設計方案集合[] 篇6

　　論文摘要：本文介紹了空調設計在建筑設計環節中的定位，并且詳細分析了空調設計過程中的一些常見問題和解決方法，并結合目前經濟發展形式和環境保護發展趨勢，闡述了空調設計中的一些理念，使設計過程更加順利。

　　論文關鍵詞：空調設計,方案,設計參數,能耗

　　1.概述

　　空調設計對于空間的熱環境有著直接的影響，在冬季和夏季直接控制室內環境舒適度。隨著社會的飛速發展和生活水平的提高，空調設計已經成為設計過程中不可或缺的一部分，無論是商場，還是寫字樓，在設計過程中都會占有很大的比例，因此空調設計過程中會出現一些比較常見的問題。因此解決好這些問題，會使設計過程更加順利，對于提高其他專業設計的進度也會有推動的作用。

　　2.空調設計的常見問題

　　2.1.空調設計方案的確定

　　成本的控制室空調方案確定上最主要的問題。其中一次投資是非常被關注的一個參數，而運行能耗和運行費用也是空調設計方案技術經濟性比較不得不考慮的問題。運行能耗包括空調主機的能耗外和其他輔助設備，如風機和水泵等的能耗。由于空調運行的實際負荷的并不是固定的，在計算能耗的時候應該進行逐時計算。隨著降低能耗，發展集約型經濟社會目標的提出，降低能耗在空調方案選擇中會占有越來越重要的地位。

　　對于使用要求的滿足，這是空調設計的根本性問題，設計方案應首先要符合空調設計相關規范的要求；還應該做到與建筑設計的其他專業相互配合，使設計成為一個整體，一個完善的體系。

　　安全性和環境污染控制已經被提升到了前所未有的高度，如制冷劑的選擇，空調設計的使用年限，建成使用后對環境的影響，都是設計過程中要充分考慮的問題。

　　2.2.空調系統的保溫層的選擇

　　在空調設計過程中需要確定管道、風道、設備、閥件的保溫層做法，詳細說明隔熱層、隔汽層、保護層、防腐層、防水層的材質和施工方法。否則很可能早成造成大面積結露，造成建筑內飾面損壞。因此，在保溫材的選擇上要兼顧裝飾性，使用年限，后期的施工和維護。

　　2.3.空調負荷計算常見的問題

　　2.3.1.室內設計參數的選擇

　　根據“采暖通風與空氣調節設計規范(GBJ19-87)”，以商場為例,夏季工況空氣調節室內設計溫度參數范圍24℃~28℃;通過實踐和測試，人體對溫度差異的感受程度一般以5℃為一個區分度，也就是說當從室外進入到室內的時候，5℃的溫差已經可以使人感覺到舒適。但是，出于對商城不同區域商品的性質不同，和人流的考慮，對室內溫度的選擇應該做到多方面考慮，不應一味的選擇低溫保證舒適度。這樣不僅能夠保證環境的舒適度，而且對于降低能耗，后期的運行費用都會起到一定的控制作用。

　　2.3.2.人流密度的選擇

　　空調設計冷負荷計算與人流密度的選擇也有很大的關系，在進行負荷計算的過程中，如何確定人流密度也是空調設計中比較常見的問題，以超市為例，不同的時間人流密度會有所區別，一般的人流高峰會出現在下班后的兩個小時。而寫字樓的人流密度高峰會是工作時間。所以，只有全面了解建筑物的屬性，才能更準確的對負荷進行計算。

　　2.4.空調通風系統防火設置問題

　　在實際的設計過程中，經常會出現防火閥擺放位置不對的情況，防火閥和防煙閥的使用也經常出現混淆。防火閥通常設在空調管路穿過變形縫或防火分區的地方，正常情況下處于開啟狀態，發生火災時，當煙氣溫度達到70℃時，防火閥凡人易熔片熔斷，從而切斷煙、火，使其沿通風管道向其他防火分區蔓延。在《高層民用建筑設計防火規范》規范要求，風管應在穿過防火墻處應防火閥;穿過變形縫時，應在兩側設防火閥。防火閥的位置應緊臨防火墻，且連接防火閥的穿墻風道厚度δ≥1.6mm，防火墻兩側各2m范圍內的風道應采用不燃材料保溫。

　　2.5.循環水泵的選擇

　　循環水泵的揚程選擇不宜過大，否則容易造成系統不穩定，甚至電機工作不正常的情況，所以設計過程中水力平衡計算也是設計過程中不可缺少的一環。

　　2.6.空調系統設計同程、異程系統的選擇

　　通過對于設計實例的考查我們發現，在空調設計過程中，盡量選擇同程式系統，因為，選擇同程式系統有利于冬季和夏季空調系統的調節，解決了冬天建筑底層溫度偏低，而夏天建筑高層溫度偏高的問題，不僅如此，還便于系統排氣，解決了系統末端和首端出現溫差的問題；還可以提高吊頂標高，便于檢修。

　　3.總結

　　空調設計是一個復雜的過程，設計的每一個環節都需要設計者反復推敲完成，在準確的數據為依靠的基礎上，還需要聯系實際情況，以規范標準為依托才能真正完成一個設計。一個優秀的設計不僅僅要為施工提供指導和參照，還要將設計者的理念展現在大家的面前。好的設計是一個符合時代發展的產物。所以隨著社會經濟的發展，空調設計作為建筑設計過程中非常重要的環節，也就成為了一個成功設計的重要評判標準。通過對設計中常見問題的探討和分析，希望能夠完善空調設計體系，找到設計的規律。

　　參考文獻

　　1 采暖通風與空氣調節設計規范(GBJ 19-87).北京:中國計劃出版社,1988.

　　2 民用建筑節能設計標準(采暖居住建筑部分)(GBJ 26-95).北京:中國建筑工業出版社,1996.

設計方案集合[] 篇7

　　今日桃李芬芳，明日社會棟梁。在廣大畢業生即將告別母校走向社會之際，舉辦隆重的畢業典禮，對學校和畢業生都具有特別的意義。既可以讓同學們盡情的抒發對美好大學時光的依依不舍和對母校傾心培育的感激之情，學校也可以借此機會對每一位畢業生的人生啟航之旅送上深深的祝福。

　　一、活動主題

　　感恩母校，放飛夢想。

　　二、活動舉辦的原則

　　隆重、熱烈、輕松、歡樂

　　三、活動目的和意義

　　增強師生對學校的認同感和榮譽感，培育和傳承海大精神；打造海大校園文化品牌，共筑我們永遠的精神家園。

　　四、時間

　　每年6月下旬的某一天17：00-18：30

　　五、地點

　　海甸校區第一運動場

　　六、主持人

　　分管學生工作的校領導

　　七、參加人員

　　全體校領導、各學院、各部門、各單位黨政主要負責人、全體教師、全體輔導員、全體畢業生、低年級學生代表；邀請部分校友和畢業生家長參加。

　　八、儀式議程

　　1、宣布儀式開始

　　2、介紹領導和來賓；

　　3、唱國歌；

　　4、畢業生代表致詞；

　　5、在校生代表致詞；

　　6、教師代表致詞；

　　7、學校黨委書記致詞；

　　8、校長逐個頒發博士畢業證書和博士學位證書；

　　9、其他校領導向碩士畢業生、本科畢業生代表頒發畢業證書和學位證書（其他畢業生的畢業證書和學位證書由各學院舉行儀式另行頒發）；

　　10、唱校歌或《畢業歌》；

　　11、宣布畢業典禮結束。

　　（典禮結束時，同學們放飛手中的氣球代表放飛夢想，在許愿板上留下自己的祝福，學校領導、老師和學生互相道別、互送畢業寄語、合影留念）

　　九、有關要求

　　1、校領導著校長服，畢業生代表著學位服（其他畢業生著裝不作硬性要求）按規定排好隊形；

　　2、要求畢業生全體參加，積極發動廣大教師參加；

　　3、在畢業典禮舉行前夕，在校內主要場所張貼廣告，在校園網上發布信息，營造典禮氛圍；

　　4、在海南日報等媒體刊登廣告，邀請校友和家長參加，擴大典禮的社會影響；

　　5、在第一運動場內外懸掛彩旗、標語和橫幅，循環播放勵志歌曲，營造隆重、熱烈、輕松、歡樂的氛圍。

設計方案集合[] 篇8

　　教學目標：

　　1.認識9 個生字，會寫8 個字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.有關愛他人、關愛環境的愿望。

　　教學重點難點：識字寫字、朗讀課文，背誦課文。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學時間： 兩課時

　　教學過程：

　　第二課時

　　一、復習鞏固

　　1 .出示會認的字詞，檢查認讀情況。（指名讀、開火車讀、小組比讀）

　　2 .聽寫會寫的字。

　　二、朗讀感悟

　　（一）讀文質疑。

　　1 .請大家自由朗讀課文，看看有哪些地方不懂，用“? ”標記。 2 .學生質疑。

　　3 .教師相機處理，有的問題當場解答，有的問題歸納整理，隨文處理。

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　　（二）逐節朗讀理解。

　　1 .小朋友，下面我們帶著問題來讀一讀詩，你最喜歡哪一節，就讀哪一節。想解決什么問題就解決什么問題。（學生自由讀文） 2 . 你最喜歡哪一節？（相機學習每節詩）

　　3. 學習第一節。

　　（l）你喜歡這一節，你能讀一讀嗎？（生讀）

　　（2）他讀得怎樣？（師生共同評價，教師指導：“假如我有一枝/馬良的神筆。”起音舒緩，停頓稍長；“畫一個紅紅的太陽”讀出高興的感覺。）

　　（3）同桌互相讀給對方聽，相互提醒不足之處。

　　（4）誰愿意讀給大家聽？（可采取比賽的形式）

　　（5）作者為什么要給小樹畫一個紅紅的太陽呢？（指名回答）

　　（6）小樹聽到了你們的祝福，快活地笑了。瞧！（播放：在太陽的照耀下，小樹被微風輕輕吹拂著的情景。）（板書：小樹 紅紅的太陽）

　　（7）讓我們齊聲把祝福再一次送給小樹吧！（齊讀）

　　4.學習第二節。

　　（1）（生：我喜歡第二節）你愿意讀給大家聽嗎？

　　（2）師生評價，教師指導；“假如我有一支/馬良的神筆。”語速加快，體現出心情的急切，“畫許多好吃的谷粒”讀出喜悅的感覺。

　　（3）還有誰喜歡這一節？都站起來讀一讀。

　　（4）師：假如作者有一支神筆，他會畫許多好吃的谷粒送給小鳥。你瞧，小鳥聽了，也快活地叫起來了。（播放：小鳥在樹上唧唧喳喳

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　　地叫著）（板書：小鳥 好吃的谷粒）

　　（5）分男女比賽讀這一節。

　　5.學習第三節。

　　（1）（生：我喜歡第三節）請你讀一讀這一節。

　　（2）老師范讀：老師也很喜歡這一節，我也來讀一讀。

　　（3）和同桌比賽讀。

　　（4）自由推薦同桌讀。

　　（5）作者為什么要給西西畫一雙好腿呢？（指名回答）（板書：西西 一雙好退）

　　（6）你想，看看西西擁有一雙好腿的樣子嗎？跪魷“背景；)

　　（7）男生齊讀。

　　6 .指導背誦，.

　　（1）熟讀你最喜歡的一節，試著背一臂。

　　（2）指名背誦。

　　（3）能告訴大家你是怎么記這一節的嗎？

　　（4）誰還用了什么方法記哪一節？

　　（5）同桌互背。

　　（6）回家給家長聽。

　　三、拓展思維

　　1.出示第四節“假如我有一支/馬良的神筆……”

　　2.指導朗讀：聲音由重到輕，語速由快到慢。

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　　3.回顧課文，假如作者有一枝馬良的'神筆，他要畫什么呢？ 出示：我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。

　　我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

　　我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿。

　　4 .齊讀。

　　5 .你喜歡作者的這些愿望嗎？為什么？

　　6 .假如你也有一枝馬良的神筆，你想畫什么呢？

　　出示句式：我要給＿＿＿＿＿＿＿＿

　　7 .學生說話練習。

　　例：( l ）我要給自己畫一對翅膀，讓我飛向藍天。（2 ）我要給缺水的地方畫好多水，那里就不缺水了。（3 ）我要給祖國的大地上畫上更多的樹… …

　　8 .師：大家有這么多美好的愿望，我相信這些美好的愿望都能變成現實。

　　? 板書設計?

　　23 .假如 小樹 紅紅的太陽

設計方案集合[] 篇9

　　摘要：原料配料站作為水泥熟料生產線中的輔助車間，容易被設計人員忽視，經常出現庫底冒灰大和庫底下料不暢等問題。本廠工藝設計時，庫底單設收塵系統，不再與庫頂收塵共用，輔料計量秤采用鏈板秤代替皮帶秤；調試生產中，通過修改原料配料站倉底至計量秤之間的溜子，倉壁增設由中控自動控制的機械振動器等一系列措施，使得整個原料粉磨系統運轉率得到極大的提高，為整條生產線能夠順利的通過考核驗收奠定了堅實的基礎。

　　關鍵詞：原料配料站；倉壁振動器；鏈板秤

　　“兩磨一燒”是水泥生產的核心，普遍會引起水泥工藝設計人員的重視，但是對于輔助車間的設計，如果重視程度不夠，也會影響調試生產的正常進行，甚至會嚴重影響整條水泥生產線的達標達產。本文以我公司設計的一條日產3200噸水泥熟料生產線為例，對原料配料站工藝設計時應該注意的問題談談自己的想法。

　　1原料配料站的設計方案

　　原料配料站在粉磨系統中擔負著不可忽視的重任，其主要作用有兩個：一是原料儲存[1]，要求各個廠根據生產線規模和使用的原料情況確定每種物料的儲期，特別是對于粘濕物料要減少儲量；二是配料計量[1]，要求每個原料倉底能下料順暢，計量準確，以保證原料粉磨系統的正常運轉，生產出合格的生料。水泥生產一般使用的原料為石灰質原料（石灰石、泥灰巖、白堊）、硅質原料（粘土、頁巖、砂巖）和校正原料（鐵礦石、硫酸渣、鋁礬土、自燃煤矸石）等。本廠在設計期間業主給出的原料為石灰石、鐵礦石、砂巖和頁巖，其中石灰石由自有礦山開采破碎后經過長皮帶輸送至廠內圓形預均化堆場，其它原料則通過汽車運輸至廠內堆棚，堆放一段時間后經破碎機破碎輸送至長形預均化堆場。根據工廠提供的原料種類，我們設計了混凝土圓庫儲存石灰石和鋼板倉儲存輔料的組合方案，如圖1所示。考慮到石灰石水分不高，流動性好，石灰石庫儲量設計為850噸，錐體角度設計為60°，庫底采用皮帶秤計量；鐵礦石鋼板倉儲量為100噸，錐體角度設計為76°，頁巖鋼板倉和砂巖鋼板倉的儲量均為150噸，其錐體角度設計為70°，三種輔料鋼板倉底均采用鏈板秤計量取代傳統的板喂機+皮帶秤組合計量方案，鏈板秤是近年來逐漸采用的一種計量設備，由于其計量精度完全可以滿足生產要求，特別是對于粘濕物料和高溫物料（熟料），鏈板秤具有明顯的優勢。另外，考慮到實際生產時有可能增加其它品種的原料作為輔料，原設計時特別增加一個備用倉，其倉底設計方案與頁巖鋼板倉相同。對于庫底收塵系統，設計為庫底單獨放置收塵器取代從庫底皮帶機導料槽頂部引收塵風管至庫頂收塵器的模式，使庫底收塵系統與庫頂收塵系統分開，互不干涉。其中石灰石計量稱落料點處單獨設計一臺氣震式箱體袋收塵器（處理風量6900m3/h），其它輔料由于水分高，灰塵不大，合用一臺氣震式箱體袋收塵器（處理風量6900m3/h）。

　　2原料配料站存在的問題及處理方法

　　綜合其它水泥廠出現過的問題，原料配料站經常出現的問題是庫底下料不順暢，板喂機與皮帶秤協調計量困難等。對于本廠的原料配料站，雖然設計時進行了一系列的改進優化，但還是由于考慮不周，導致調試生產時出現了庫底下料不暢的問題。調試生產之前，業主對輔料品種進行了更換：圖1中的鐵礦石庫更換為儲存濕粉煤灰（進廠濕粉煤灰夏季平均水分為14%~15%）；砂巖庫沒有使用，作為備用庫；頁巖庫更換為儲存高鐵頁巖（進廠高鐵頁巖夏季平均水分為16%~17%）；原備用庫用來儲存高硅頁巖（進廠高硅頁巖夏季平均水分為13%~15%）。調試初期，盡管鋼板倉錐體部分的角度設計的較大，但由于輔料水分高，物料依然很容易囤積在鋼板倉錐體部分，造成三種輔料下料困難，需要人工捅料才能維持立磨的調試生產。由于錐體上原設計的捅料孔直徑小，而且數量不多（捅料孔直徑設計為Φ279毫米，每個鋼板倉錐體設計4個捅料孔），造成人工捅料很不方便，捅料效果欠佳。為此現場對鋼板倉錐體與計量秤進料口之間的部分進行了改造，如圖2所示：首先移除鋼板倉錐體下部至棒條閘門之間的溜子，更換成棱臺外形的儲倉式溜子，溜子頂面全敞開，并與鋼板倉錐體底部脫開不接觸，錐體底部插入溜子內約100毫米高度，溜子底面與棒條閘門則用法蘭連接。由于改造之后溜子的頂面全敞開，崗位工則可圍繞溜子四周任意位置進行捅料，無死角，大大的提高了捅料效果。隨著原料粉磨系統調試生產過程中的優化改進，生料的產量得到逐步提高，自然而然對原料配料站底部的順暢卸料提出了更高的要求，使得捅料間隔時間進一步縮短（每種輔料大約2分鐘就需要進行一次捅料），造成工人勞動強度很高，此非長久之計。為此現場又在之前改造的基礎上安裝倉壁振動器進行振打卸料，如圖3所示：在棒條閘門之上的溜子外壁（在計量秤尾輪的上方一側）先焊接一塊鋼板，加強此處的受力，然后將倉壁振動器固定在此鋼板上。剛開始時，振動器的運行和停止由崗位工現場控制，后改為由中控室控制，當計量秤監測到斷料時，即刻將信號傳輸至中控，中控則開啟振動器，大約運行10s后振動器自行停止。經過此項改進，倉底卸料順暢，不需要再進行人工捅料，即節省了大量的勞動力，也滿足了后續的立磨滿負荷生產對原料的需求。對于石灰石儲庫，由于石灰石流動性良好，調試生產期間錐體至皮帶秤進料口之間未出現下料不暢的問題。關于配料站的收塵系統，調試生產時庫頂和庫底均未出現冒灰問題，鑒于當地的輔料水分較高，從計量稱落入皮帶時不易起灰，輔料收塵系統設計時可以適當減小處理風量。

　　3原料配料站優化設計的結論

　　通過本廠對原料配料站的優化改進，有效解決了輔料鋼板倉底下料不暢的難題，為立磨粉磨系統的正常生產奠定了堅實的基礎。基于本廠的調試經驗，結合其它項目的建議，可得出如下關于原料配料站設計時的相關結論：

　　1）石灰石儲庫（石灰石含水不超過3%，夾土不超過5%），庫底錐壁傾角可以控制在65°左右。

　　2）粘濕物料儲倉（粘土、頁巖、砂巖、鐵粉、濕粉煤灰、連同水泥配料中的石膏、火山灰、礦渣等），宜采用淺倉，適當減少儲存堆積時間，并加大錐體出料口的長寬比，倉底錐壁傾角要求不小于75°，并要求考慮設計人工清堵和機械振打清堵措施。

　　3）計量給料設備選用時，對于流動性良好的物料，可選用傳統的皮帶計量秤；對于粘濕性物料宜選用鏈板計量秤，集強制卸料和定量稱量于一體，控制方便，也可采用傳統的在皮帶計量稱前加設運行速度較低的調速板式喂料機，用板喂機強制卸料至皮帶秤后再進行計量。

　　4）配料站收塵系統設計時，對于灰塵大的干性物料，宜選用處理風量大的氣震式箱體袋收塵器，對于冒灰微弱或者沒有灰分的粘濕性物料，宜設計為幾種物料合用一套收塵系統，選用處理風量小的氣震式箱體袋收塵器。綜上所述，水泥廠設計過程中，雖然存在著主要車間和輔助車間的劃分，但是如果輔助車間設計時不引起重視，同樣會對調試生產的順利進行造成嚴重的制約，影響整條水泥生產線的正常運轉。本項目通過對原料配料站庫底部分的有益改進，取得了較好的生產和經濟效果。

　　參考文獻

　　[1]曹百言,李偉民,唐徐寧.水泥廠原料配料庫的工藝優化設計[J].水泥科技,20xx(3):12-13

設計方案集合[] 篇10

　　一、活動目的

　　展現當代中學生朝氣、活力、團結、進取的精神風貌;展現班級良好風貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設和諧校園、和諧班級、和諧寢室;展現學生良好學習風貌，培養文明風尚、學習風氣、精神風采，豐富中學生活;提高班級凝聚力，增進班上同學的友誼，加強學生對身心健康的關注，提升學生的文學素養。

　　二、組織單位：XX中學團委

　　三、評比對象：XX中學初、高中全體團支部

　　四、活動主題：

　　月份

　　9月

　　10月

　　11月

　　12月

　　1月

　　班刊主題

　　“教師節”

　　“國慶節”

　　“志存高遠，

　　報效祖國”

　　紀念“12.9”

　　“元旦節”

　　五、評比內容

　　1、教師節(老師，您辛苦了、感謝老師)

　　2、國慶節(祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年)

　　3、志存高遠，報效祖國(學生立志、奉獻社會)

　　4、紀念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線)

　　5、元旦節(以歡度新年和弘揚傳統文化為主線)

　　六、評選要求：

　　1、標題醒目，突出。

　　2、內容要求豐富、新鮮、健康、充實，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無錯別字。

　　5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內容相符合。

　　6、美觀大方、創意新穎，色彩協調、圖文及裝飾布局合理。

　　七、活動進程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進行檢查.

　　2、每月29日對評分結果進行張貼公布.

　　3、每月30日評選出優秀黑板報班集體并進行表彰.

　　八、相關說明

　　1、設計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內容、圖片、文字、圖標等)。

　　2、連續4次獲獎且無其它重大違紀事故的班級,可直接被評為的度優秀團支部并給予頒發獎狀、獎金和獎品。

　　3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。

　　九、獎品設置：

　　一等獎1名獎狀+獎金(40.00元)

　　二等獎2名獎狀+獎金(30.00元)

　　三等獎3名獎狀+獎金(20.00元)

　　優秀獎10名獎狀

　　共青團XX中學委員會

　　20xx年9月17日

設計方案集合[] 篇11

　　為進一步規范我縣成品油市場經營秩序，確保成品油市場運營安全，結合我縣實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本、安全發展、標本兼治、重在治本”的原則，嚴格按照《安全生產法》、《消防法》、《危險化學品安全管理條例》、《成品油市場管理辦法》、《無照經營查處取締辦法》等法律、法規和相關文件精神，全面落實各項監督管理措施和管理責任。

　　二、工作目標

　　依法取締非法加油站點（包括建設、經營、倉儲、運輸及流動加油車等，下同），根本遏制各類非法行為，消除成品油市場安全隱患，確保人民群眾生命財產安全。

　　三、整治內容

　　（一）整治重點

　　1.未經依法批準，非法建設的加油站點。

　　2.無《成品油零售經營批準證書》、《建設用地規劃許可證》、《危險化學品經營許可證》、《工商營業執照》等非法經營的加油站點。

　　3.未經許可，擅自從事成品油運輸、經營的油罐車輛和流動加油車。

　　4.超范圍經營汽油的加油站點。

　　5.未經批準，擅自儲存成品油的倉儲點。

　　（二）整治任務

　　1.取締非法在建的加油站點。對未經依法批準非法建設的加油站點，一律予以取締，依法拆除設施設備。

　　2.取締無證、無照經營的加油站點。對無證、無照的非法加油站點，一律予以取締，依法拆除設施設備，清除庫存油品，地下儲油罐清除油品后要注滿水或水泥。

　　3.查處無證流動加油車和無資質油罐運輸車輛。對無證流動加油車和無資質油罐運輸車輛，依法予以扣押和行政處罰。

　　4.查處超范圍經營的加油站點。對超范圍經營汽油的加油站點，一律責令停業整頓，并依法給予高限處罰，依法拆除有關設備設施。

　　5.取締無證無照非法倉儲點。對全縣工商貿企業和個體戶的成品油非法倉儲點，一律予以取締，依法拆除、清理儲油罐等設備設施。

　　四、實施步驟

　　此次專項整治工作從8月6日起至9月15日結束，共分四個階段實施：

　　（一）準備階段（8月6日-8月9日）

　　1.成立縣整治非法加油站點專項行動領導小組及其辦公室，抽調專人負責，明確鄉鎮及相關部門工作職責及任務；

　　2.召開縣整治非法加油站點專項行動專題會，布置專項整治工作具體任務；

　　3.全面摸底排查，各鄉鎮對轄區范圍內加油站點的位置、經營種類、加油機數量、儲油罐數量及儲量、單位或業主、成品油經營批準證書和危險化學品經營許可證持有情況等進行摸底。核實確認非法加油站（點），填寫《各鄉鎮非法加油站點基本情況表》（附件三），并于8月10日前報縣專項行動領導小組辦公室。

　　4.召開調度會，對前一階段和下一步工作進行調度。

　　（二）自拆自糾階段（8月10日-8月19日）

　　1.執法人員和各鄉鎮有關人員登門宣傳相關法律、法規，督促非法加油站點業主主動拆除設施、設備。

　　2.按照職責分工，完善對非法加油站點取證工作，并完成下達責令限期整改通知書等法律手續，通報供電供水部門，做好斷電斷水的前期準備。

　　3.非法加油站點必須在8月19日前一律關閉，自行拆除加油機等設備設施、處理完剩余的油料，確保整改到位。否則，依法將采取行政強制措施予以扣押、取締。造成的損失由非法加油站點自行承擔，并追究相應法律責任。

　　（三）集中整治階段（8月20日-9月10日）

　　在全面排查摸底的基礎上，組織開展聯合執法檢查，依法依規關閉取締非法加油站點。一是對非法建設的加油點一律責令停止建設，依法拆除已建設施，堅決取締。二是對正在經營的無證無照加油站點一律關閉，抽走油品、扣押加油機，對埋地油罐注水或澆注水泥，排除隱患。三是對經營柴油的加油點一律停止汽油經營（超范圍經營），拆除汽油加油機，沒收汽油，同時列入加油點“黑名單”。若再次發現超范圍經營汽油，則予以取締，撤銷柴油零售經營批準證書。

　　在集中整治過程中，對拒不落實整改、暴力抗法、妨礙依法執行公務的行為應予堅決打擊，嚴肅處理，直至追究刑事責任。

　　（四）總結驗收階段（9月11日-9月15日）

　　1.各鄉鎮對本區域內非法加油站點進行再摸底，防止遺漏；并對非法加油站點整治情況再跟蹤，防止死灰復燃。

　　3.縣專項行動領導小組對全縣整治工作進行驗收，對仍存在問題和不足迅速進行整改。同時，不斷深化鞏固和擴大成果，規范全縣成品油市場管理秩序。

　　五、工作要求

　　（一）提高認識，加強組織。各鄉鎮、各相關部門要高度重視打擊取締非法加油站點專項整治工作，切實把這項工作列入重要的工作內容抓實抓好；要強化組織領導，建立相應的組織機構，實行一把手負責制；制定工作方案，以倒計時的工作方法，按照國家相關法律法規和《縣人民政府關于進一步明確安全生產監督管理職責的通知》要求，各司其職，密切配合，開展聯合行動，形成整治合力，確保查處和取締過程中無安全事故發生，確保專項整治順利實施。

　　（二）注重長效，常抓不懈。各鄉鎮、各相關部門要在開展專項整治、嚴厲查處各種違法行為的同時，進一步完善全縣成品油市場安全監管工作責任制，建立責任追究制度，逐步形成密切配合、協調聯動、專項整治與日常監管相結合的成品油市場的長效管理機制，使我縣成品油市場安全監管工作常態化、規范化、法制化。

　　（三）強化效能，嚴格責任。縣政府將不定期組織明查暗訪，督查指導各鄉鎮、各相關部門專項整治工作開展情況。各鄉鎮、各相關部門要及時向縣專項行動領導小組報告專項整治進展情況；落實各鄉鎮和各相關職能部門專項整治工作的責任。對失職瀆職、縱容違法違規的人員，將依法嚴肅查處；對存在問題較多，排查不徹底，安全隱患整治不力，工作推諉扯皮，或因監管不力造成嚴重后果的，將由縣監察部門按規定追究相關責任人的責任。

　　（四）加大宣傳，形成氛圍。要充分利用電視、廣播、網絡等媒體，大力宣傳有關成品油管理的法律法規、政策規定及非法加油站點帶來的社會危害，及時跟蹤報道整治效果，弘揚正能量；加大對成品油市場中違法違規行為的曝光，形成良好的社會輿論氛圍。

　　（五）及時總結，長效管理。專項整治工作結束后，要建立健全成品油市場安全監管長效機制。各成員單位要認真總結經驗，查找問題，根據各自職責，提出今后強化成品油市場監管意見和建議，使打擊取締非法加油站點工作常態化、制度化，促進全縣成品油經營市場安全、健康、有序發展。各鄉鎮和有關部門要于每周五下午5點前向縣專項行動領導小組辦公室（設在縣安監局）報送工作開展情況和取締進度，并于9月17日前將專項整治工作總結加蓋公章報送領導小組辦公室。

設計方案集合[] 篇12

　　一、素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　1.借助注釋理解詞句意思，疏通全文，了解故事內容。

　　2.弄懂課文告訴我們一個什么道理。

　　（二）能力訓練點

　　培養學生借助注釋讀通古代短文的能力。

　　（三）德育滲透點

　　教育學生不管是學知識還是練本領，要掌握規律，懂得做事怎么做和為什么這么做。

　　二、學法引導

　　學生自讀自悟，教師點撥，在討論交流的基礎上了解課文內容，領悟其中包含的道理。

　　三、重點·難點·疑點及解決辦法

　　（一）重點、難點

　　理解文中詞意、句意，領悟告訴我們的道理。

　　（二）解決辦法

　　1.學生依據注釋弄懂詞句意思，與譯文對照，看是否理解正確。

　　2.教師點撥，突破難點。

　　四、師生互動活動設計

　　（一）教師活動設計

　　1.引導學生結合注釋理解詞句意思。

　　2.講解補充學生不能理解的詞意。幫助學生理解課文內容。

　　（二）學生活動設計

　　1.自讀短文，結合注釋理解句子意思。

　　2.對較難理解的詞句，互相討論、交流。

　　3.對照譯文，了解對錯。

　　五、教學步驟

　　（一）啟發談話，揭示課題

　　前些天，我們學過了二則古代寓言故事，學到了一些古文知識，有了一點兒學古文的能力。今天，我們就來獨立閱讀一篇古文《關尹子教射》，看能不能自己把短文讀懂。能理解一下題目的意思嗎？（關尹子教習射箭）

　　（二）自讀自悟，理解內容

　　結合注釋，弄懂每句話意思，遇到不懂的詞、句同桌討論解決，仍解決不了的請教別的同學或老師。

　　（三）讀譯文，看自己的理解是否正確

　　哪些地方是正確的？哪些地方理解不正確？從中你悟出了什么？（比如翻譯時詞序的調整、增添必要的字詞等）

　　（四）總結、擴展

　　1.再讀課文，自悟后小組討論：從關尹子教射箭這件事情中悟出了什么道理？

　　2.在生活中，你遇到過類似的事嗎？

　　（五）朗讀全文

設計方案集合[] 篇13

　　教學目的：懂得珍惜時間的意義，學會抓緊時間的方法。

　　教學過程：

　　（一） 引入課題

　　師：俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”前幾天，老師就布置大家進行了抓緊時間的實踐。今天這節晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學會抓緊時間

　　（二）諺語格言交流

　　師：上次我布置大家搜集有關珍惜時間的諺語和格言，現在大家把搜集的內容來交流。

　　生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

　　（三） 問題交流

　　師：大家都知道珍惜時間的重要性，但要抓緊時間并不容易，你們平時碰到過這方面的困難和問題嗎？

　　學生發言。

　　甲：下午出黑板報，不知不覺四點多了，還沒出好。

　　乙：做值日生做做鬧鬧，不一會兒天就黑了。

　　丙：作業不多，卻到晚上八點還沒做完。

　　師：剛才幾個同學都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？

　　師生共同尋找原因。

　　（四） 經驗交流

　　師：大家已經找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學有好經驗，現在請他們來交流一下。

　　生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結果只用一小時就出好了。

　　師：這個經驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）

　　生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈。這樣教室很快就掃完了。

　　師：這個經驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

　　生三：有一次放學，同學對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復習、做功課，做完功課再去找同學玩，我覺得玩得特別痛快。

　　師：這個經驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個同學的交流，正好解答了前面三個同學提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學交流。

　　學生交流：（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背書。

　　（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業做完。

　　（3）活動多，回家晚，利用睡前洗腳時間聽英語錄音……

　　師：這些經驗告訴我們：“邊角”時間巧利用，學習工作效率高。（板書并齊讀）

　　（五） 小結

　　師：我們把交流的經驗歸納成板書，而板書連起來又是一首兒歌，現在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！

設計方案集合[] 篇14

　　一、活動背景

　　當今高中學生的學習生活是整個學習生涯中最忙碌的時期，學生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中，學習壓力大，精神一直在疲憊的過程中延續。為了解決這個問題，各個學校、老師和學生采取了不同的解決方法，但都忽略了如何在課余時間讓學生不僅解決上述問題，而且能讓學生得到有意義的鍛煉并且提高學生自身的綜合素質這個著眼點。為此，我深入的思考了這個問題，并且試著解決這個問題。

　　而且《國家的中長期教育規劃綱要》要求高中要在教育教學中培養學生科學意識和科學思維，為大學輸送具有鉆研精神和實踐能力強的學生，為國家培養具有科學創新精神的人才。根據綱要的要求，我結合自己的思考，決定利用國家每年都舉辦的“青少年科技創新大賽”這個機會來嘗試解決這個問題。于是制定了《高中生利用課余時間開展科技創新活動方案》，指導學生利用課余時間開展科技創新活動。

　　二、活動目標

　　當前國家的競爭主要是科學技術和科技人才的競爭，一個國家和民族在世界上有沒有發展潛力主要是看有沒有科技創新人才引領世界科學技術的發展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會和國家培養具有科技創新意識的人才，這就需要我們教育工作者在中學教育中開展科學普及教育和科技創新教育。所以通過這次活動要達到以下目標：

　　1、通過這次活動要緩解學生緊張的學習壓力狀況和焦躁情緒，并且讓學生在活動中學會合理安排利用課余時間來培養良好的生活習慣和提高自身綜合素質。

　　2、通過這次活動要讓學生了解世界科學動態和科學技術對人們生活產生的重大影響，借此激發他們對科學技術的熱愛和興趣。

　　3、通過這次活動要培養學生的科學創新精神和科學創新研究方法，養成關注身邊問題，體驗科技創新過程的良好習慣，形成正確的科技創新意識和價值觀。

　　4、通過這次活動要培養學生動手操作能力和積極思索解決問題的能力。

　　三、活動條件

　　此次活動參與同學為本校高二年級學生，大約有30多人，但主要是以高二(18)學生為主;鼓勵老師全部參與，但主要是陳鐵漢、鄭光滿、朱同發、王林、張水利等老師。在老師的指導下學生有目的、有計劃地利用課余時間有針對性的開展科技創新活動。同時我們發動學生根據實際情況、科學合理的利用身邊已有條件創造性的開展活動，這些條件或要求都為此次活動順利的進行創造了條件。

　　四、活動內容

　　1、具體開展活動前，以宣傳介紹科技發展動態、科學技術對人們的影響和青少年科技創新成果為主。宣傳介紹內容如下：

　　(1)舉辦“科技發展史”、“錢學森之問”等為主題的知識講座。

　　(2)播放“北京航空航天大學招生宣傳片”和“神舟飛船升空發射場景”等影片。

　　(3)開班會為同學有選擇的介紹歷屆參加“青少年科技創新大賽”的研究成果和過程。

　　2、實踐階段

　　(1)發現問題階段：這個階段要求學生要仔細觀察了解生活，注意身邊的問題，并且提出問題。如高二(18)班王艷城同學就發現撲通圓規不能畫橢圓，于是就改進了學習用具“圓規”，制成了“橢圓、圓兩用圓規”。

　　(2)具體實施階段：首先、我組織學生把第一階段發現的問題整理后，利用課余時間積極思索如何解決問題并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根據學生自己的興趣、特長予以分工解決問題。如高二(18)班馬世杰同學就選擇了化學類《水蒸氣凝華過程》。其次、讓學生在課余時間積極搜尋可用材料或購買要用的材料，完成實物制作的準備工作。像馬世杰同學就在化學老師鄭光滿老師的幫助下準備好了所需物品。再次、讓同學根據自己所選擇的項目制定科技創新方案并設計圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學就對《移動式液體轉移器》寫出了設計構思和畫出了設計圖紙。

　　3、綜合分析：

　　通過這次活動，對學生利用課余時間開展科技創新研究的項目所寫的文字材料和所畫的圖紙進行匯總、整理和分析，找出不足之處進行改進。

　　五、活動重點、難點、創新點

　　1、活動重點：解決生活中發現的問題，完成圖紙設計和實物構思、制作更美觀實用。

　　2、活動難點：

　　(1)因學生身處學校，且家庭大多在農村，材料的準備就較困難。

　　(2)因參與學生全是農村學生，第一次接觸科技創新，所以在輔導學生寫文字材料和設計圖紙制作實物較難。

　　(3)因開展此次科技創新活動是在課余時間，所以如何合理利用時間開展科技創新活動而不影響學習也是一個難點。

　　3、活動創新點：合理利用學生課余時間輔導學生制作實物參加科技創新比賽并培養學生科技創新意識。

　　六、活動過程

　　第一階段：宣傳介紹階段

　　根據學生實際情況，決定采取以下幾條措施來宣傳介紹：

　　1、課任教師在上課時有意識的穿插一些科學技術知識、典故來培養學生對科學的興趣，

　　這主要由物理、化學、生物等理科老師完成。

　　2、舉辦各種各樣的科技創新講座讓學生了解科學技術動態。如我們辦了科技發展史

　　“錢學森之問”等講座培養學生對科學技術的熱愛。

　　3、播放“北京航空航天大學招生宣傳片”和“神舟飛船升空發射場景”等影片來激勵學生熱心參與科技創新活動。

　　第二階段：具體制作階段

　　1、提出設想階段：根據“青少年科技創新大賽”要求和學生生活實際情況，積極鼓勵學生多注意身邊發生的事，并且積極思索如何改進，提出自己的設想，完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學就根據班級每次排位要重新設計座次表而制作成了“可移動座次表”。

　　2、實物制作階段：首先根據學生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導并提出修改意見，如張水利老師就對高二(18)班魏璇璇同學《移動式液體轉移器》提出了寶貴的指導意見。其次要準備實物制作所學的材料和工具，這個時期老師是隨時給學生提供幫助，幫助學生順利開展下一步制作過程。再次在具體制作過程中要求學生要不斷征詢老師和其他同學的看法并不斷進行改進，直至完成作品。

　　3、整理階段：根據學生所寫文字材料、圖紙展示和制作的實物模型，在逐項歸類時指導學生完成以下幾個方面的工作：

　　(1)實物模型制作完成后，指導學生在作品上貼上標簽并歸類并完善文字材料和圖紙設計。

　　(2)指導學生認真填寫“第26屆全國青少年科技創新大賽”表格，并且復印成一式四份和實物作品送交組委會。

　　(3)指導學生寫在評審時需要的演示說明講解稿。

　　4、時間安排：

　　這次高中生利用課余時間開展科技創新活動是集知識與技能、過程與創新、養成教育和培養科學素養于一體的科技創新活動。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月，具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初，整理階段是20xx年2月。

　　七、活動中可能出現的問題和解決預案

　　1、學生參加科舉創新制作的實物模型過程中涉及知識面較廣，需要教師耐心、細致、不間斷的進行指導。

　　2、學生參加科舉創新制作的實物模型過程中因為各種各樣的困難，極易產生畏難情緒，教師要及時地進行再動員和指導，是學生順利完成實物模型制作過程。

　　3、學生參加科舉創新制作的實物模型過程中如影響到正常學習，需要教師不斷引導學生合理安排課余時間來完成實物模型制作。

　　八、活動結果及評價

　　此次活動后，要形成文字材料;同時匯集學生制作實物模型，作為活動成果參加“第26屆全國青少年科技創新大賽”并要求學生寫出文字材料和畫出設計圖紙等。

　　通過該項活動的開展達到了以下效果：

　　1、通過這次活動不僅緩解了學生緊張的學習壓力狀況和焦躁情緒，而且讓學生在活動中學會了合理安排利用課余時間來培養自己良好的生活習慣和提高自身綜合素質。

　　2、通過這次活動讓學生了解到了世界科學動態和科學技術對人們生活產生的重大影響，培養了他們對科學技術的熱愛和興趣。

　　3、通過這次活動培養了學生的科學創新精神和科學創新研究方法，養成關注身邊問題的良好習慣，體驗了科技創新過程，并且形成了正確的科技創新意識和價值觀。

　　4、通過這次活動也培養了學生動手操作能力和積極思索解決問題能力。

　　作者簡介：陳鐵漢，20xx年4月出生，男，安徽宿州，現任教于宿州二中，主要從事語文教學、班主任和青少年活動輔導工作。中學語文一級教師，學校優秀班主任，學校優秀教師，所帶班級20xx年榮獲“市優秀班集體”稱號，輔導學生參加作文比賽獲省級獎項3篇、市級獎項6篇，教育教研論文獲獎若干篇，負責宿州市教育科研重點項目《寄宿制學校建設與管理研究》課題。

設計方案集合[] 篇15

　　設計意圖：

　　當前建構式課程中，對主題下的日常活動都進行了整合。我們可以看到，在教材中出現的體育集體教學活動內容不多，幼兒的體能發展目標難以得到落實，這就需要我們在戶外的體育游戲中進行對接式補充。小班體育游戲《螞蟻搬家》是根據小班第二學期體育活動《小雞出殼了》的教學目標（即能在較窄的小路上行走），并結合《指南》中關于小班幼兒平衡能力發展的要求：能沿地面直線或較窄的低矮物體上走一段距離；能身體平穩地雙腳連續向前跳，設計特定的情境游戲，以使幼兒在輕松愉快的游戲中鞏固和發展平衡能力、協調能力，從而實現體育游戲與體育集體教學活動的有效對接，并培養幼兒的勞動意識和合作意識。

　　游戲目標：

　　1.通過在不同"路徑"上以不同的方式行走，鞏固和發展身體平衡能力和協調能力。

　　2.在螞蟻搬家的游戲情境中體驗勞動的快樂,并培養勇敢、合作的精神。

　　游戲難點：

　　1. 幼兒在游戲的開展中體現出自主性及規則意識。

　　2. 游戲過程中幼兒間體現出良好的合作意識。

　　游戲準備：

　　1.場景布置：螞蟻的家、兩座不同層次的小橋、若干小石頭；

　　2. 輔助材料：《小小螞蟻》和《泡泡堂》的樂曲錄音；音效《打雷下雨》；

　　3. 保育準備：幼兒運動毛巾和檢查幼兒的衣服、鞋子；

　　4. 經驗準備：關于螞蟻的一些基本的生活習性。

　　游戲過程：

　　一、螞蟻出洞：（熱身運動）

　　1. 螞蟻媽媽帶領小螞蟻聽音樂，鍛煉身體各部分。

　　師：外面天氣真好，一起去草地上曬曬太陽吧！（轉轉頭、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小腳、碰碰觸角）

　　2. 螞蟻媽媽帶領小螞蟻自由結伴走。

　　二、螞蟻過河：（自主選擇過河的方法，練習平衡。）

　　1. 螞蟻媽媽提出問題，引導小螞蟻自主想出各種過河的方法。

　　師：前面有一條河，該怎么過去呢？

　　2.小螞蟻自主選擇方法過河。

　　3.螞蟻媽媽指導小螞蟻過河的注意事項，保證安全。

　　師：每只小螞蟻選擇一種過河的方法，不推不擠、一個一個走，要注意安全，走穩了，掉下去會被水沖走的。

　　指導要點：引導幼兒根據已有經驗及直觀的材料想出各種過河辦法和自主選擇過河方法。

　　三、螞蟻搬家：（自主選擇搬家的物品及方法、培養幼兒的合作意識）

　　（一）第一次搬家

　　1. 情境創設：打雷下雨-----需要搬家。

　　① 師：聽，什么聲音？

　　② 螞蟻媽媽與小螞蟻一起趕回家。

　　③ 雨越下越大了，河水越來越滿了，要淹沒我們的家了，怎么辦？那把家搬到哪里最安全呢？

　　2.螞蟻媽媽與小螞蟻一起搬運物品。

　　指導要點：引導幼兒自主想出不同方法,相互合作搬運物品，從中培養孩子勇敢、克服困難、團結協作的精神。

　　3.螞蟻媽媽評價小螞蟻搬家的過程。

　　①肯定小螞蟻的勞動成果

　　②評價并引導小螞蟻搬家過程中存在的問題及解決策略。（一人搬多樣、合作、走平衡的要點）

　　指導要點：引導幼兒發現存在的問題及解決策略。

　　（二）第二次搬家

　　師：雨停了，太陽公公也出來了，媽媽告訴你們一個秘密，我們螞蟻有一個特點，在雨停之后，還是喜歡回到原來的家，你們愿意把東西搬回去嗎？這次要用到我們剛才想到的好辦法，注意安全。

　　指導要點：引導幼兒克服第一次搬家過程中的困難,并養成收拾整理物品的習慣。

　　四、螞蟻休息：（放松運動）

　　現在讓我們放松放松吧！（抖抖手、抖抖腳、搖搖頭）

設計方案集合[] 篇16

　　活動目標：

　　1.欣賞并了解原創的ABA段說唱兒歌。

　　2.嘗試用有節奏的語感和個體態動作表現說唱性兒歌

　　3.通過不同的合作來體驗幽默、熱情奔放的說唱兒歌。

　　活動準備：手掌一個，大鼓一個，節奏卡若干張。

　　活動重點：重點能用快樂的節奏感說唱，

　　活動難點：通過合作來體驗幽默、熱情奔放的說唱兒歌。

　　活動過程：

　　一、 引出歌曲引子，感受快樂、激昂的曲調。

　　1.小游戲：拍手

　　用小魔術引出魔術道具：手掌，和幼兒玩拍手游戲。

　　自然的引出歌曲開頭的引子部分，

　　師：剛才我唱了“陶園 歌兒 唱 起 來”，我給我們陶行知幼兒園編了首兒歌，想唱給你們聽，所以我唱了“拍 拍 手 吆 嘿 吆 陶園 歌兒 唱 起 來”，我是怎么編的，你們想聽嗎?

　　2.那請你們幫我喊出： 4 3 2 1 然后開始唱

　　二、 幼兒學習B段兒歌，嘗試用有節奏的語感和體態動作說唱歌曲。

　　1.聽老師示范（動作）

　　2.觀看圖示幫助理解記憶兒歌內容。

　　3.嘗試說唱，表現出rap的節奏感和韻律感。

　　4.加入帶有明顯說唱特點的體態動作，嘗試表現出說唱的表演風格。

　　三、完整學習

　　1.用夸張幽默的動作來表現。

　　2.與教師互動表演，在動作表演中感受體驗歌曲的詼諧有趣。

　　四、用說唱形式向老師說再見！

設計方案集合[] 篇17

　　教學目標

　　知識與能力

　　1. 搜集與“青春”有關的詩歌、散文等文學作品，培養有目的地搜集資料的能力。

　　2. 培養當眾表達的能力。

　　過程與方法

　　1. 教師指導學生前期的準備工作，實行分組負責制，每組確定自己的表演方式，作好準備。

　　2. 班會過程中，教師發揮監督、協調的功能，由學生主持。

　　情感、態度與價值觀

　　1.學生通過班會體會各種不同的“青春”的脈搏，享受青春，抒發青春的感受。

　　2.交流各自對“青春”的理解，共同成長。

　　教學重點

　　通過師生間、同學間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處，引導學生正確對待生活中所出現的問題。

　　教學準備

　　教師準備

　　1.活動前布置任務，合理分組。

　　2.準備與“青春”話題相關的文學作品等。

　　3.指導學生組織活動

　　學生準備

　　搜集資料，如與“青春”有關的文學作品、名人名言、名人成材故事等。

　　教學步驟

　　一、教師導入

　　教師活動 學生活動

　　1.競選下一任班長。

　　2.結合自己年少時的想法作班會的開場白。

　　3.引入“青春的心愿”話題，讓同學暢談心愿。

　　4.進入“青春座右銘”版快，讓學生誦讀名人名言。 1.候選人上臺演講，學生投票。

　　2.嘗試理解教師的心情和心境，和教師更好的交流。

　　3.學生暢談心愿。

　　4.學生誦讀名人名言。

　　二、學生活動

　　教師活動 學生活動

　　“讓賢”，請出學生主持班會。在學生活動的過程中當好一名旁觀者，認真聆聽，認真思考，認真總結，盡量多的通過這次活動理解學生的心理。同時，適時引導，做好監督、管理的工作。 講故事。講述名人青春成長的故事。

　　歌“頌”青春。朗誦以“青春”為主題的詩歌。

　　以上活動由主持人指名各小組代表完成。

　　三、教師發表感想

　　教師活動 學生活動

　　1.最后總結，針對所見所聽發表所感，走進學生生活世界。

　　2.布置學生作業，就主題班會寫一篇隨感。 1.認真聆聽教師的感想，感受教師所感。

　　2.用文字暢談“青春”

　　班會總結

　　八年級的學生正處在成長的關鍵時期，叛逆心理較強，存在較多問題，對生活、對社會、對世界的質詢很多。教師需要引導他們成長，讓他們形成健康的個性和積極的人生觀。通過這次主題班會，形成交流溝通的良好氛圍，引導學生認識“青春”的寶貴與可愛。

設計方案集合[] 篇18

　　為增強孩子們的體質，提高身體的協調性，開學伊始，我們大班小朋友開展了學習跳繩的活動。雖然天氣很冷，可我們每天早早來到幼兒園，努力練習，從一下都不會跳到會跳一下、兩下、三下……直到現在能連續跳上幾十下甚至一百多下，每一個小伙伴兒都有了進步。

　　今天我們大家聚集在一起，要來個高手之間的對決呢！快來看看我們跳繩高手們的精彩表現吧！

　　活動方案：

　　一、活動名稱：我是跳繩小能手

　　二、活動對象：大班組師生

　　三、活動目標：

　　1、通過該比賽活動提高幼兒學習跳繩的積極性。

　　2、鍛煉幼兒身體動作協調性和增強幼兒克服困難的信心。

　　三、活動規則：

　　比賽限時一分鐘，時間結束比賽停止，如在規定時間內中途失誤，允許其繼續比賽，直至時間到。

　　四、活動流程：

　　1、每班選出5名幼兒參加集體項目比賽，以每人每分鐘跳繩個數相加總數最多者為團體第1名。

　　2、報名參賽教師進行比賽（根據情況分2-3組，每分鐘跳個數最多者為勝）

　　3、每班再選出8名幼兒參加小組個人比賽，每組每班一名幼兒進行比賽，以1分鐘跳最多的幼兒為勝。

　　4、幼兒表演花樣跳。（單腳跳、倒著跳，跑著跳等）

　　5、宣讀比賽成績、獲獎幼兒名單，頒獎。

　　五、活動時間：4月14日（周5上午9：30）

　　六、活動地點：機關二幼操場

　　備注：

　　比賽每位選手設成績計分人1名

　　記錄人兩名

　　比賽監督人一名

設計方案集合[] 篇19

　　一﹑環境基本資料：

　　位置位于太原市繁華地段，屬中小戶型，本次裝修屬于奢華裝修，房屋面積大約90平米，主臥朝陽，整體采光極好，戶主屬于中等收入。

　　二、客戶需求（略）

　　三﹑設計定位

　　中等

　　主題《海之韻》

　　設計闡述：此次方案運用地中海風格，通過運用簡潔大氣、健康自然、浪漫情感(個性具有溫柔的滲透力，感性具有鏗鏘的張力)具有極休閑的生活方式。這種風格裝修的居室，空間布局形式自由，顏色明亮、大膽、豐厚卻又簡單。其裝修設計精髓是捕捉光線，取材天然的巧妙之處。整體成系列，家具與小裝飾用自然素材，如竹藤，紅瓦，窯燒以及木板等，主要采用黃色，天空的藍色，地中海的青以及橘色等色系。

　　四、創意理念——海外風情

　　五﹑1.玄關

　　室內與室外的一塊緩沖之地，是樂曲的前奏，散文的序言，玄關不僅是展示主人生活品位的窗口，同時也具有諸多實用功能。玄關用原木刷漆，然后做成柵欄狀，體現原汁原味的自然場景。

　　2.客廳

　　在我國就是親朋好友交流團聚，休閑娛樂的地方。

　　A.墻面與頂部處理與墻面相同，刷淡藍色乳膠漆

　　B.照明設計：鐵藝吊燈

　　C.地面設計：白色的瓷磚

　　3.餐廳

　　主要注重它的舒適性，因為舒適性影響食者的心情，舒適，衛生，在意和型上力求有味道，并與整體空間格調協調一致，采用自然線條，形成一種獨特的渾圓。

　　4.廚房

　　隨著生活水平的提高，對廚房的要求也隨之提高，要既美觀，又實用。干濕空間劃分合理，其次把有效的空間有節奏的運用起來，然后是廚房的風格與客廳，餐廳風格相協調。

　　材料選擇：地板采用防滑瓷磚

　　照明：鐵藝頂燈

　　5.主臥室

　　實用性為重點，其次是裝飾等。墻面與客廳相協調

　　6.書房

　　創造靜態空間，幽雅，寧靜為主。

　　A.選材：吸音石膏板

　　吸音地毯

　　B.擺設：

　　7.衛生間

　　選用防水防滑材料

設計方案集合[] 篇20

　　為深入貫徹落實科學發展觀，激勵護理人員繼承和發揚南丁格爾忠于職守、甘于奉獻的精神，充分展示我院“白衣天使”風采，全面提升護理隊伍整體素質，在**年“5.12”國際護士節來臨之際，我院響應市護理學會“深化優質護理服務 打造特色護理品牌”活動，開展以“轉變護理理念，推進優質護理”

　　為主題的護士節系列活動，具體方案制定如下：

　　一、活動主題

　　轉變護理理念，推進優質護理

　　二、活動內容

　　(一)開展以“如何當好一名護士長”為主題的護士長管理座談會;

　　(二)開展以“用陽光的心態面對工作”為主題的低年資護士座談會;

　　(三)開展護理崗位技能操作大練兵暨護理技能操作比賽;

　　(四)開展以“優質護理之我想”為主題的質量改進座談會議;

　　(五)組織全院護士“放飛心情、快樂生活”輕松休閑半日游活動;

　　(六)院領導慰問臨床一線護士活動;

　　(七)參加嘉興市護理節活動 。

　　三、活動安排與具體要求

　　(一)5月6日、8日、9日分3批組織全院護理人員到碧云花園生態農莊“放飛心情、快樂生活”自助采摘半日游活動，要求各科室護士長合理排班。

　　(二)5月13日開展以“用陽光的心態面對工作”為主題的低年資護士座談會，邀請3年內獲得系統、院十佳護士、優秀護士等稱號的護士代表與低年資護士進行面對面的現場交流，倡導愛崗敬業，無私奉獻的南丁格爾精神.

　　(三)5月15日開展以“如何當好一名護士長”為主題的護士長管理座談會，圍繞做好一名護士長需要具備的素質、新老護士長就科室團隊建設、護理質控、護士培訓等方面進行交流討論，以提升護士長管理能力。

　　(四)開展護理崗位技能操作大練兵暨護理技能操作比賽。上半年護理部組織全院護士進行靜脈輸液、護理體檢、氧氣霧化、心電監護、心肺復蘇、簡易呼吸囊等操作大練兵，于4月30日前分批次進行考核選拔。最后每個護理單元選拔1名工作5年以下的護士參加5月17日的靜脈留置針技能比賽，由理論考試和實際操作兩部分組成，其中理論成績占30%，實際操作成績占70%，命題根據《臨床護理實踐指南(20xx版)》標準執行，將產生一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。13日下午由內二科副護士長李雅娟進行賽前操作示范。

　　(五)5月23日下午開展以“優質護理之我想”為主題的質量改進座談會議，要求各護理單元選擇優質護理、流程改建等方面改進的內容在會上進行交流討論，護士長與科室質量改進小組人員參加。

　　(六)5月11日上午院領導院領導慰問臨床一線護士，送上鮮花蛋糕與護士節的祝賀。

　　(七)5月10日下午選派護士代表參加嘉興市護理學會關于開展“深化優質護理服務 打造特色護理品牌”活動。

　　今年是衛生部在全國范圍內推廣優質護理服務的第四個年頭，我們要樹立“用愛護理患者，用知識守護生命”、“基礎護理是根基，專科護理是價值”的專業理念，堅持“以病人為中心”，進一步規范臨床護理工作，不斷改善優化服務流程，注重細節管理，倡導護士以陽光的心態面對工作，不斷加強護理內涵建設，提高專科護理水平，打造特色品牌服務，以進一步推進和深化優質護理服務。

設計方案集合[] 篇21

　　摘 要：近年來，隨著中國經濟的持續穩定增長，中國的企業、商業都獲得了長足了發展。為了適應中國經濟的發展，眾多的公共建筑拔地而起。隨著公共建筑的逐年增多，無形間加劇了供配電工程管理的難度。本文基于此種社會背景，分析討論新建公共建筑中的供配電工程管理問題。

　　關鍵詞：公共建筑；供配電；工程管理

　　0 引言

　　隨著國民經濟的不斷繁榮，中國的企業、商業都獲得了長足的發展，繼而帶動了公共建筑的興起和建設。面對不斷增多的公共建筑，如何推動國家電力事業中的重要組成部分――供配電的工程管理，就成為了亟待解決的問題。

　　1 供配電環節中主要問題

　　電力配送作為一項民生工程，關系到社會的穩定以及經濟的發展。因而，在實際的電力配送環節中，各部門都投入了大量的精力以確保中國的電力安全。但是由于實際情況的局限性，導致了在電力供配的過程中，出現了一系列的問題，進而形成了中國電力發展過程中的安全隱患。

　　1.1 規劃問題

　　近年來，隨著國內國際經濟形勢的回暖以及國家經濟政策的適時調整，有效的促進了我國經濟的持續穩定發展。隨著中國各省市忙于發展經濟的同時，如何有效的建設相應的供配電設施工程就成為了社會日益關注的焦點。

　　在實際的供配電工程實施的環節中，時常出現相關部門在沒有做好實地調研以及數據分析的工作，就直接進行盲目的電路施工以及相關的管理工作，這就導致了我國的電力工程存在規劃上的問題，繼而造成了工程結構薄弱、電路超負荷運載等情況的出現。

　　1.2 設備管理問題

　　由于中國電力工程建設是涉及社會穩定發展的民生工程，因而在實際的建設環節中涉及大量的設備。由于所需要的建設設備較多，這就為相關的管理造成了一定的難度。

　　現階段，在供配電設備的管理上存在著諸多的問題，一方面是相關從業人員的專業知識水平較低、管理意識薄弱，另一方面就是整個行業的設備管理沒有制定形成相關的行業規范，這就使得設備管理存在無序性，繼而導致了設備管理的不合理性以及相關環節的缺失。

　　1.3 安全問題

　　在實際供配電的過程中，除了上述問題之外，安全問題也是一個亟待解決的問題。

　　隨著經濟的高速發展，社會對于電的需求量逐漸增加，這種急速增加的用電需求量最終導致了用電安全問題的出現，諸如超負荷用電導致的線路老化

　　等問題。除此之外，相關管理機構的不完善等因素都導致了供配電安全問題的頻繁出現。

　　2 供配電工程管理現狀

　　正是由于上文所述的在供配電過程中出現的各種問題，繼而導致了在日后的供配電工程管理的過程中出現了諸多的問題，筆者認為這些問題主要集中表現為以下幾個方面。

　　2.1 管理理念落后

　　在供配電的實際環節中，由于現實環境的局限，導致了對于供配電工程管理的觀念比較落后。這種情況的出現主要是由于兩個方面的因素，一是科技的發展速度過于迅猛，導致了管理模式以及管理觀念的改革有一定的滯后性，二是相關部門的觀念的陳舊，在社會發展迅速的當下，仍舊墨守成規，進而阻礙了相關的管理理念的發展和運用。

　　2.2 管理模式不健全

　　此外，由于在過程管理中管理模式的不完善，導致了供配電的管理中存在了諸多問題的出現。

　　由于管理模式的不完善，在實際的管理環節中容易導致兩個方面的管理缺失，分別對于現場材料設備的管理，以及施工技術管理方面。

　　這種管理缺失在建材以及設備上的主要體現為在材料以及設備的選購上，往往注重選用價格低廉的產品，進而忽視了材料以及設備的安全性。而在施工技術上主要體現為對于技術的更新換代上存在著滯緩的情況，從而導致了整個供配電工程建設以及管理的環節中缺乏科學性以及不合理性。

　　2.3 應急措施不配套

　　在日常的供配電的環節中，時常會有電力故障的緊急情況的出現，繼而影響到了社會生產以及居民生活的安全、穩定的發展。

　　在實際的操作環節中，由于相關處理緊急情況的應急措施不完善以及不配套，導致了在電力緊急情況發生的時候，有關單位不能在第一時間內做出相應的舉措，進而導致了人民的人身以及財產安全遭受到了巨大的威脅，不能在解決電力緊急事故的時候，最大限度的減少受害面積，繼而減少相關的損失。

　　3 加強公共建筑供配電工程管理的措施

　　由于現實情況的局限，導致了在實際的供配電工程管理的過程中，有關部門及人員需要面對各種錯綜復雜的情況，最終導致了公共建筑的供配電工程管理的諸多問題的出現，為了有效的緩解這種局面的出現，筆者認為可以采取以下幾點措施：

　　3.1 材料及設備管理

　　上文說到，由于相關管理理念的缺失以及管理模式的不完善，導致了現實的供配電工程管理出現了一系列的問題，對此，為了提高相關的管理水平，有關單位需要加強對于材料以及相關設備的管理。

　　這種管理分為兩大板塊。一是在采購環節中，需要加強對于材料以及設備質量的考量，需要以質量為采購核心進行相關的采購活動。二是加強對于設備后期的管理，在日常運作中，設備不免會出現磨損等情況的出現，為此，需要加強對于設備的維護和檢查，繼而保證設備的安全性。

　　3.2 施工質量管理

　　由于供配電設施的建設涉及國計民生，因而在實際的建設環節中，對于施工質量以及施工技術等方面的要求都有特別的限定，因而為了提高相關的質量標準，需要加強對于施工環節的相關管理。

　　其具體措施是加強對于施工人員的專業技能的培訓，通過開展交流學習、外派參觀等多種培訓活動。繼而加強對于相關人員的專業素養的培養，從而推動施工質量的不斷提高。 3.3 安全管理

　　作為公共建筑的供配電過程管理中最為重要的一個部分，安全管理的地位可謂是極其重要的，為了有效地增加管理工作中的安全性，有關部門需要做好相關的安全措施，從而在最大限度上減少因電力部門發生的安全問題而導致的對于社會的各方面損失。

　　為了有效的推動安全管理的開展，有關部門及人員需要從四個方面做好應對措施。一是加強對于先進設備的引用，通過對于設備的更新換代，能夠在最大程度上對管理過程中的各種風險因素進行有效的防控，進而能夠規避風險，從而減少因電力故障而引發的各種社會損失。二是在相關的公共建筑供配電工程施工之前，通過制定相關的條文或者規則，以此來劃分各部門的職責，從而保證了工程建設環節的有序性，除此之外，還需要對施工單位的安全技術的掌握程度進行了解。三是建立起完善的安全管理體系，從而推動工程管理的有序性、高效性，并在最大程度上保證了相關的責任得到具體的落實。四是加強對于施工環節的有效監督，避免在工程管理的過程中出現紕漏，繼而影響到工程的安全性。

　　4 結語

　　近年來，隨著中國經濟的發展，有效的推動了中國企業、商業的長久繁榮。作為經濟發展進行的場所，諸如辦公大廈等公共建筑逐漸增多，這就加劇了對于公共建筑配供電工程管理的難度。在實際情況中，由于現實環境的局限，導致了公共建筑的供配電管理存在著諸多的問題。但隨著新技術的不斷引用，以及相關管理理念的成熟和先進的管理模式的運用，有效地推動了公共建筑供配電工程管理的發展。發展的道路是曲折，但前途是光明的，隨著相關對于這項工程管理的重視力度不斷加強，在未來，公共建筑的供配電工程管理一定會發展得更好。

　　參 考 文 獻

　　[1] 程傳飛.配電工程管理中常見問題有效解決措施探討[J].中國高新技術企業，20xx（3）：135-136.

　　[2] 張福明.淺析配電工程管理存在的問題及解決措施[J].科技創新與應用，20xx（16）：149.

　　[3] 蔡新軍.配電工程管理中常見的問題和有效解決措施淺談[J].硅谷，20xx（22）：75+71.

　　[4] 苗竹梅.配電網無功與電壓實時監測系統的'開發與應用[J].電力設備，20xx（04）.

　　[5] 苗竹梅.配電網無功與電壓實時監測系統的開發與應用[J].電力設備，20xx（04）.

設計方案集合[] 篇22

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察畫面，比較、發現其異同。

　　2、重點認識舊、新、長、短。

　　3、體驗分享的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件、郊游的音樂

　　2、大圖書、大頭飾、字卡、小圖書人手一冊

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、游戲《郊游》，激起幼兒興趣

　　T：小朋友，我們今天要去郊游，你們準備好了嗎？走，我們出發吧！（放音樂）

　　2、經驗連接

　　T：我們都到外面去郊游過，你去郊游的時候，爸爸媽媽都給你們準備了哪些東西呢？

　　二、出示大熊、松鼠的頭飾，一起幼兒閱讀的興趣

　　T：有一只大熊和松鼠也去郊游了，看，它們都帶了什么呢？（出示幻燈1）這兩頂帳篷有什么不一樣的呢？（點擊出示舊和新）那這頂舊的帳篷是誰的呢？（點擊出示大熊旗桿）你是怎么知道的？這頂就是松鼠的了。總結：大熊的帳篷是舊的，松樹的帳篷是新的，（點擊出示旗桿）這兩面旗又有什么不一樣的地方呢？（點擊出示長和短）總結：大熊的旗桿長長的，松樹的旗桿短短的。

　　過度：搭好了帳篷他們就去找吃的了（出示幻燈2）看，松鼠在哪里？他在干什么？大熊在矮矮的樹樁上，他能采到果子嗎？這本書里還有哪些地方是不一樣的`呢？最后又發生什么事情了呢？答案就藏在這本書里，我們一起來找一找。

　　三、自由閱讀

　　1、一頁一頁翻，邊用手指好邊講。

　　T：這本書里還有哪些地方是不一樣的呢？（出示大圖書）最后發生什么事情了呢？（出示大圖書）大熊為什么哭呀？（出示大圖書）

　　T：所以，大熊回到帳篷后把門關了起來，因為他不想被別人看見她很傷心。

　　T：但是這一切被誰看見了呢？松鼠是在哪里看見大熊在哭的呢？松鼠看見了最后是怎么做的呢？

　　總結：當松鼠拿出自己的果子和大熊一起分享時，他么的表情是怎么樣的？原來和朋友分享是一件快樂的事情！

　　3、遷移經驗

　　T：小朋友，你帶了好東西會跟好朋友一起分享嗎？你跟好朋友一起分享的時候你跟你的好朋友心情怎么樣呢？

　　四、完整閱讀

　　1、第一次閱讀

　　T：現在，我們一邊看著大圖書一邊完整的來聽這個故事。（師示范）

　　2、第二次閱讀

　　T：現在，我們一邊聽著錄音一邊看著小圖書來講一講。（放錄音）

　　五、字卡游戲

　　1、找相同的字

　　T：今天，我們認識了“長”、“短”、“新”、“舊”（出示字卡）這幾個字寶寶，（發字卡）現在，請你們找出跟我一樣的字，我們來玩個找朋友的游戲。

　　六、結束

　　T：待會，你可以去和你的好朋友一起來玩這個游戲。

設計方案集合[] 篇23

　　1.空間再小也能營造學習氣氛

　　如上圖所示的書房，就是空間非常狹小的，而且設計也比較簡單，但是整體的感覺還是很不錯的。書桌的設計是旋轉型的，可以向中間的地方旋轉，很好地利用了非常有限的空間，對面的儲物柜也完全能滿足主任的要求，加上一扇光線充足的落地窗，營造出很好的學習氣氛。

　　2.實現書房榻米一體化設計

　　如上圖所示采用的是書房榻米一體化設計，轉角書桌和單列書柜的拼接，把兩面墻壁很好的連接起來。在這樣的設計上再采用榻米床的設計，讓整個設計充滿休閑的感覺，在緊張的學習的同時又能帶來放松的感覺。

　　3.書房也能實現多功能體驗

　　如上圖所示，這不僅僅是一個書房，還是一個可以會客的地方，可以休息的地方，雖然占用的空間不大，但是整體的儲存空間非常強大，原木材質色調讓整體看起來非常的高端大氣上檔次。

設計方案集合[] 篇24

　　一、設計目標

　　自發電手電系統

　　二、設計要求

　　1.不需要電池能手動產生電能提供燈泡發亮

　　2.系統設備便于攜帶

　　3.系統故障率小，使用方便

　　三、設計分析

　　1.不需要電池，又能有電發光，就需要用到電磁學原理，利用市場上出售的或家中玩具或電動設備上廢棄的小型馬達，實現磁生電。

　　2.多級大小齒輪、同軸齒輪的使用可以實現旋轉的加速。

　　四、設計方案

　　1.原理

　　1）將馬達的'轉動軸旋轉，使馬達內部磁鐵在線圈中旋轉，切割磁力線產生感生電流，使手電的電珠發光，實現照明。

　　2）轉動軸旋轉越快，產生電流越大，手電越亮。可以通過齒輪組實現多級加速。

　　3）原理圖：

　　2.選用部件

　　馬達、齒輪組、導線、燈珠、固定件、外殼……

　　3.功能實現

　　搖動或移動齒輪，燈珠發光。

　　4.優化設計

　　1）馬達微型化

　　2）齒輪加速增加，使用異形齒輪增加功能，如條形齒輪改變用力方向，再增加彈簧可以做成手握方式工作。

　　3）使用高亮度發光二極管作為發光源，可以節約能源，增加亮度，延長壽命。

　　五、設計感想

　　曾經見過市場上出售的自發電手電，原來只知道使用，只感覺很奇妙、很有用，原理很復雜，沒有想到自己也能根據所學知識進行設計，用學校提供的馬達試驗了一下，覺得效果不錯。通過設計不僅掌握了自發電手電的工作原理，學會了系統的設計，更看到了自己的能力，原來我是可以做好很多事的。

設計方案集合[] 篇25

　　一：教學目標和要求：

　　1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。

　　2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

　　3、通過游戲，培養學生對工作認真負責的精神，發展奔跑能力。

　　二：教學內容和活動：

　　1、跳遠：（立定跳遠）2、游戲《換物接力》

　　（1）準備部分：

　　1、整隊，報告人數，師生問好，

　　要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

　　2、宣布課的內容和要求，安排見習生。

　　3、準備運動。

　　（2）基本部份

　　一、立定跳遠：

　　動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

　　重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

　　難點：動作連貫，蹬擺配合。

　　1、教師講解示范，提出重難點。

　　2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

　　3、學生做擺臂向上跳起的練習。

　　4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

　　5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。

　　6、學生進行對比練習，分組練習。

　　二、游戲：（換物接力）：

　　（3）結束部分

　　1.放松整理。2.集隊講評。3.宣布下課。

設計方案集合[] 篇26

　　活動目的：

　　通過活動，讓學生進一步懂得母愛是偉大的。父母把我們撫養長大很不容易，我們要孝敬父母，做懂事的孩子。

　　活動要點：

　　1、敘述媽媽對自己的愛。

　　2、送給媽媽的禮物。

　　3、向全體隊員發起孝敬父母的倡議書。

　　活動準備：

　　1、節目排練。

　　2、做賀卡。

　　活動過程：

　　一、笛子獨奏《世上只有媽媽好》。第二遍全班齊唱。

　　二、主持人宣布活動開始

　　母愛是偉大的，母愛是無私的，為了我們的成長，不知化了多少心血，為了我們幸福，寧可自己受苦受累。在這“三.八婦女節”來臨之際，讓我們說一聲：我愛您，媽媽！（揭示課題：）

　　三、故事：

　　《媽媽，我愛您》

　　剛才我們聽了一個特殊的故事，一個犯人同母親之間的故事，讓我們也止不住要滴下眼淚。

　　四、朗誦《我愛您，媽媽》

　　五、敘述媽媽對自己的愛

　　我們的媽媽為我們付出了多少心血、多少愛呢？請俞承志、龔欣怡、張佳歡等同學上來說一說。

　　六、討論議定孝敬父母的倡議書

　　媽媽為我們做的太多太多，可是卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！可是我們又曾為媽媽做過什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受媽媽無償的愛嗎？

　　1、討論議定孝敬父母《倡議書》

　　2、中隊長代表四（3）班向全體隊員發出《倡議書》

　　七、送給媽媽的禮物

　　“三.八婦女節”一個平凡而又特殊的日子，你為媽媽準備了什么禮物？（展示親手做的送給媽媽的賀卡）。

　　八、朗誦《謝謝您，媽媽》

　　永不褪色的是你默默的關懷，

　　無窮無盡的是你深深的愛心。

　　祝福獻給我最親愛的媽媽，謝謝您——媽媽！

　　那愛不會隨著光陰流失，

　　那愛將伴隨我天涯海角，直到永遠。

　　九、活動小結。

設計方案集合[] 篇27

　　這是10Design提交的大連圖書館國際競賽方案。AIA評審委員會認為：“設計動感，中央的漩渦空間是一個創造有趣社會空間的區域，建筑與城市聯系緊密，圖書館的向心力使得其成為一個社區的鄰里中心。”

　　圖書館姿態不凡，形成了自己獨特的風景，創建了一系列起伏的院落景觀，建筑形體從地面盤旋而起，探向蒼穹，形成一個具有魄力的城市標志性建筑。

　　建筑外表皮是深灰的銅，隨著時間的流逝，會產生美麗的銅銹。采用金屬外表皮是為了對抗海洋氣候的腐蝕。局部采用陽極氧化的合金銅，讓建筑外表皮富有區別與層次。

　　建筑室內外動靜結合，視野良好，內部梯段式布局讓空間聯系緊密。建筑帶有的零售功能會吸引更多人們到此。這里還有大型媒體中心供觀眾獨立使用。

設計方案集合[] 篇28

　　教學目標：

　　1.會認“壓，亂，垂，虹”四個生字，會寫一個生字“垂”。

　　2.有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前、雷雨中的情景，初步感知，雷雨后的景象。用“越

　　____

　　越______”“漸漸地”說句子。

　　3.聯系生活，培養學生有觀察天氣變化的意識。

　　教學重點：感受雷雨前、雷雨中的情景。

　　教學難點：聯系生活感知，感情朗讀雷雨前、雷雨中的描寫。

　　一、揭示課題，整體感知課文

　　1.同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語.：

　　有位老兄脾氣大,愛發怒的就數它.

　　發起怒來大聲吼,伴著成串淚珠下.

　　(注意打一自然現象)

　　2.今天我們將要迎接的就是一場雷雨。（板書雷雨）

　　小朋友們見過雷雨嗎？你見過的雷雨是什么樣的呢？

　　雷雨一般是在什么季節下的？（夏天午后）

　　3.有一位小朋友把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。今天，讓我們一起走進18課，和這位小朋友一起看看這場雷雨吧。

　　二、初讀課文，識字。

　　1、自讀課文，標出自然段的序號，努力做到讀準字音，讀通句子，把難讀的句子多讀幾遍。

　　2、學習生字“壓、亂、垂、虹”。

　　（1）開火車讀詞。（帶拼音，去拼音）

　　（2）聯系文中的句子鞏固識字。如：

　　滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。

　　忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。

　　一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。

　　一條彩虹掛在天空。

　　三、再讀課文，理清文章結構

　　1、請同學分自然段輪讀讀全文。

　　2、課文讀地很流利，現在我們也來看一看，課文除了有八段文字，還有兩幅圖畫。這兩幅圖分別描繪的是什么景象。（生：雷雨中和雷雨后）

　　3、那缺一幅描繪什么時候的圖畫啊？（生：雷雨前）

　　教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后。

　　4、默讀課文，想一想課文那幾個自然段分別是描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的？（學生默讀課文，試著把描寫“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三個部分劃分出來。）

　　四、學習1—3自然段雷雨前景象

　　小朋友們，大自然很奇妙，每當雷雨來臨之前，大自然會有很多變化。

　　1.自由讀1-3自然段描寫雷雨前的景色。邊讀邊想像，雷雨前的景象是什么樣的？

　　2.你讀了這雷雨前的景象后，有什么感受？

　　學生交流：很可怕，很恐怖……

　　3、你是從那句話中讀出這種感受的？

　　（1）“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。”

　　抓住“黑沉沉”、“壓”體會。（烏云黑沉沉，還有什么也黑沉沉？“誰能做個壓的動作。”）

　　師問：現在有滿天的烏云向你壓下來，壓的你透不過氣來，你有什么感覺？

　　誰能再讀讀？---齊讀

　　（2）.學生齊讀后，師說：是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友門都感到害怕，就連樹葉和蟬好象也和我們一樣。

　　引讀：“樹上的葉子（一動不動，）蟬一聲（也不叫。）”

　　你感覺到什么？（雷雨前沒有一絲風，悶熱，很靜，）

　　雷雨前沒有一絲風，真悶真熱，范讀——真安靜啊——齊讀

　　（3）雷雨前天氣非常悶熱，一絲風也沒有，接著天氣發生了什么變化？

　　知道朗讀句子：“忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。”

　　怎樣是“亂擺”？做動作。（你們看過風吹樹枝亂擺的情況嗎？可以比較體會。）

　　大風刮來，還會有什么現象。

　　學生說后有感情地讀。

　　（4）這么大的風，就連蜘蛛-------“蜘蛛從網上垂下來，逃走了。”（抓住“垂”研讀體會。）

　　是啊，蜘蛛也知道雷雨快要來了，很害怕，趕緊拉一條絲，垂下來，逃走了。

　　誰來當當這只害怕的蜘蛛，指名學生讀。

　　（5）大風過后，接著就是閃電和雷聲。

　　引讀句子：“閃電越來越亮，雷聲越來越響。”

　　（詞語、句式訓練）

　　體會“越______越______”用的生動形象。（體現出一個有弱到強的過程）

　　學生用“_____越______越______”說句子。（充分說）

　　過渡：同學們說得越來越好了。

　　4、課文1~3自然段描寫的是雷雨前的景象，實際上每段話都告訴了我們一個下雨前的自然現象，你能用一個詞語形容一下嗎？

　　第一段：烏云密布

　　第二段：狂風大作

　　第三段:電閃雷鳴

　　5、其實下雨之前天除了空烏云密布、狂風大作、電閃雷鳴，還有一些其它的現象也是表示要下雨了呢？

　　提示：①燕子拍拍翅膀低飛。②螞蟻搬家。

　　還有關于雨前征兆的諺語呢：①烏鴉唱晚，風雨不遠。

　　②魚兒出水跳，大雨要來到。

　　6、讓我們想象著雷雨前的景象，有感情的朗讀這三段吧！

　　五、學習1—3自然段雷雨中景象

　　過渡：一陣電閃雷鳴之后，雨緊跟著就下起來了。

　　1、自由讀4~6自然段，感覺一下它的來勢洶洶。

　　（1）指導讀“嘩，嘩，嘩，”，如果去掉標點怎么讀。

　　（2）重點指導讀雨的變化。

　　雨有什么變化？（下雨—雨大—雨小）你從哪些句子中發現的？

　　反饋，隨機指導朗讀。

　　（2）.齊讀雷雨中部分，注意根據老師的提示，讀出雨的變化。

　　雨下起來了——雨越下越大——雨漸漸小了

　　3、練習：（1）把“漸漸地”放在下列句子中合適的位置。

　　小樹長高了。

　　天色暗下來。

　　我懂得了媽媽的用心良苦。

　　提問：“誰能看著畫面試著用‘漸漸地’說一句話？

　　六、寫字指導。

　　1.出示“我會寫”中的“垂”，引導學生進行觀察。（生觀察交流，說書寫時應注意的筆畫。）

　　重點指導：“垂”。（“垂”字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短。）

　　七、總結

　　同學們，一場常見的大雨，作者卻能把這場雨的前、雨中的景象描繪的如此淋漓盡致，可見，肯定是經過了非常仔細的觀察，才能把文章寫的這么美，我想：我們也要像作者一樣做個生活的有心人，做個細心的觀察者，你一定會有精彩的發現！

　　八、作業

　　完成課后的“讀讀抄抄”，學習這種積累的方法，把自己喜歡的或者精彩的句子摘抄下來，并在重點詞語下面做一個小標記。

　　板書設計：

　　前（1-3）烏云大風閃電雷聲

　　18雷雨中（4-6）下起來——越下越大——漸漸地小了

　　后7、8

設計方案集合[] 篇29

　　一、工作任務

　　1、配合省局完成發射機單機功率在1KW以上（含1KW）的廣播電視發射臺覆蓋區有效場強邊界的收測工作。

　　2、配合省局完成廣播電視無線臺站監測系統的功率、調制度等技術參數的校準工作。

　　3、配合省局完成廣播電視無線頻率的核查工作。

　　4、完成發射機單機功率在1KW以下（不含1KW）的廣播電視發射臺覆蓋區有效場強邊界的收測工作，按時向省局報收測數據。

　　5、繪制本地廣播電視節目無線覆蓋圖。

　　二、工作專班

　　1、市廣播電影電視局紀檢書記任總指揮，全面領導本次無線覆蓋收測工作。

　　2、市廣播電影電視局科技科負責組織協調工作，廣播電視臺、各縣市廣播電影電視局的分管領導及技術管理部門人員負責組織收測工作。

　　3、各廣播電視發射臺的技術骨干負責收測工作。

　　三、工作安排

　　1、廣播電視臺和丹江口市廣播電影電視局按照省局的工作安排，配合省局完成發射機單機功率在1KW以上（含1KW）的廣播電視發射臺覆蓋區有效場強邊界的收測工作。

　　2、廣播電視臺、各縣市廣播電影電視局和各廣播電視發射臺按照省局的工作部署，配合省局完成廣播電視無線臺站監測系統的功率、調制度等技術參數的校準工作和廣播電視無線頻率的核查工作。

　　3、市廣播電影電視局科技科在今年6月底之前，依據省局科技處提供的場強覆蓋理論圖測算出收測方位、路線，提供給各縣市廣播電影電視局使用。

　　4、各縣市廣播電影電視局和發射機單機功率在1KW以下（不含1KW）的廣播電視發射臺，在今年7月至10月完成各自的收測工作，填寫《市廣播電視無線覆蓋收測表》，于10月底之前將所填的《市廣播電視無線覆蓋收測表》報市廣播電影電視局科技科，市局科技科在對收測數據進行分析后填寫《省廣播電視無線覆蓋收測表》，于11月底之前報省局科技處。

　　5、廣播電視臺、各縣市廣播電影電視局和各廣播電視發射臺于今年12月份之前，根據收測數據繪制出本地廣播電視節目無線覆蓋圖。

　　四、工作要求

　　1、本次收測工作時間長、任務重、范圍廣，各廣播電視部門要高度重視，加強組織領導，要本著客觀、真實和科學的原則，周密部署、精心安排、通力合作，深入細致地開展好收測工作，確保收測工作圓滿完成。

　　2、各發射臺在5月底之前，要對無線覆蓋工程中配備的場強儀及其附件進行細致地檢查維護，需要更換蓄電池的要盡快更換，確保場強儀工作狀態正常。工作人員要能熟練地操作場強儀。

　　3、實際測量地點應盡量選擇周圍空曠平坦的區域，避免高大建筑物及大片樹林對電波產生遮擋或反射，應遠離高壓輸電線、變電站、工廠等設施，保證沒有大的背景噪聲干擾。

　　4、在收測過程中，各工作人員要團結一致，任務明確，分工清晰，確保收測工作的順利進行。

設計方案集合[] 篇30

　　一、辦公室內部設計的要求

　　公司本次辦公室內部布局的設計主要是為了達到如下目的：

　　（一）有效地利用現有辦公室的空間；

　　（二）靈活地重新安排工作空間；

　　（三）便于監督管理，提高工作質量；

　　（四）保證辦公室人員和顧客的舒適和便利；

　　（五）降低辦公室工作的成本；

　　（六）更靈活地運用辦公室工作資源；

　　（七）建立各種緊密型的工作小組，培養小組成員的合作能力和群體意識，提高士氣；

　　（八）形成合乎規律的工作流程，節約執行辦公室工作所需要的時間。

　　二、辦公室內部設計的備選方案

　　經兩輪淘汰，目前符合公司設計要求的方案有兩種。詳述如下：

　　（一）方案一：開放式辦公室

　　傳統的辦公室是一種封閉式的辦公室，這種辦公室由一系列小辦公室組成，每間小辦公室只有少數職員，辦公工作在各間小辦公室里執行，小辦公室通過回廊連接。在封閉式設計下，各種工作互不干擾并能形成一種緊密的工作群體。但對于本公司來說，這種設計方法帶來了溝通上的困難，而且不利于建立標準化的工作程序，也不利于全面管理。

　　開放式辦公室由一塊大而連續的空間組成。在這個空間里有許多不同的部門，相互之間完全沒有隔墻。辦公桌和其他辦公家具、辦公設備應排列整齊，并盡可能朝著同一方向。開放式辦公室相對于封閉式辦公室來說有極大的優勢。開放式辦公室有以下優點：

　　1、加強了監督管理。開放式辦公室使得辦公室主管或辦公室監督者能觀察到所有或大部分職員，減少了職員的懶散情緒，防止職員從事本職以外的事情，減少了職員離開工作崗位到其他地方（如走廊等）的借口。

　　2、節約了大量空間。

　　3、促進了各部門之間的溝通。由于沒有隔墻，也沒有門，辦公室職員在開放式辦公室里能更自由地走動，從而有利于不同部門間的工作聯系。

　　4、內部電話的使用頻率降低，相應地減少了電話所產生的噪音。

　　5、由于沒有隔墻，開放式辦公室的內部設計更富有彈性。搬動辦公家具和辦公室設備、重新安排各部門的位置也比較容易，而且費用少。

　　6、開放式辦公室提供了一個順暢的工作流程，文書等能順利地從一個地方傳到另一個地方。

　　7、照明與取暖更容易，安裝費用比封閉式辦公室低，并且實踐證明，開放式辦公室的經營管理費用也更低。

　　雖然在管理方面開放式辦公室有很大優勢，但是，它也有不利之處，如：

　　1、一排排辦公桌、辦公家具呈對稱性分布，形成一種類似車間的古板的、非人性化的氣氛，妨礙了職員團隊精神的形成。

　　2、辦公室職員容易受到許多影響，如其他職員的談話、走動，或者辦公室其他部分發生的不尋常的事情 （如爭吵）。

　　3、開放式辦公室的噪音增大，不同部門的辦公設備 （計算機、打印機、復印機）、電話交談等，對職員來說是一種干擾。

　　4、如果高級職員也在開放式辦公室中辦公，就很可能使他們過多地卷入日常事務中，而忽視了他們的真正功能。

　　5、開放式辦公室經常顯得不如封閉式辦公室整潔。這種不整潔還會從一個地方傳到另一個地方，所以必須有良好的監督管理。

　　6、流行感冒等傳染性疾病在開放式辦公室的職員間傳播迅速。

　　這些不利方面都與辦公室職員有關，為了減少開放式辦公室的不利之處，方案一提供了供選擇的兩種變體方案：家具組件式辦公室、活動隔板式辦公室。

　　1、家具組件式辦公室是利用家具來組合出職員的工作區域。每個工作區域都是配套型的，包括辦公桌、辦公椅、文件柜、照明燈、電話等。家具組件式辦公室的最大優點是取消了永久性隔離墻，同時又能夠滿足每位職員的特殊要求。

　　2、活動隔板式辦公室是利用隔板來懸掛各種辦公家具，或者說把辦公家具安裝在隔板上。活動隔板式辦公室使內部設計富有彈性，使工作區域的再設計成為可能。此外，活動隔板式辦公室充分利用了垂直空間，減少了對價格昂貴的水平空間的使用。

　　（二）方案二：全景式 （活動圖景式）

　　辦公室全景式辦公室也需要大而開闊的空間，但不是一個簡單的開放式辦公室。在全景式辦公室里，和某個小組的工作流程有關的職員被組織在同一空間工作，形成一個小的工作群體，而不是根據整個辦公室的工作流程進行組織。辦公桌、辦公家具、辦公設備等都隨機地設置在各個小組（事實上是部門）的工作空間內，每一種設置都力求最好地配合各小組的工作流程。類似地，各個小組非對稱地排列在整個辦公區域并被盆景 （因此被稱為 “風景”）和齊肩高的聲學屏幕隔開。

　　全景式辦公室的設計方法有三大優點：

　　1、成功地使既定的空間容納更多的人，并讓職員感到自己受到了管理者的重視。各 “風景區”鋪上地毯，設計好音響效果和色彩效果，安裝好空調設備和其他辦公家具，并且以一種能勾勒出各部門之間以及個人之間界線的方式排列。

　　2、非對稱性分布使人感到愉快，并更能為辦公室職員所接受，同時又保持了開放式辦公室的長處。

　　3、全景式辦公室的設計方法十分靈活，而不是固定不變的。

　　方案二提出了一些裝修時需注意的特殊細節：

　　1、由于整個全景式辦公室空間大，依靠窗戶通風已不能滿足要求，因此必須安裝空調；

　　2、整個辦公區域應有充足的熒光燈照明，這對全景式辦公室十分必要；

　　3、隔音對于全景式辦公室也是至關重要的。隔音措施有：在地板上鋪上很厚的地毯 （經常是用塑料或橡膠制成的地毯磚片）；在天花板上安裝吸音磚；在墻和其他表面，如柱子，使用吸音材料，以減少聲音的反射；

　　4、各個工作群體的工作區域應當分開，這一點可以通過使用盆景和聲學屏幕來達到，因為聲學屏幕也有隔音、吸音的功能。這些盆景和聲學屏幕比較容易移動，有利于對辦公室進行重新設計。

　　全景式辦公室的確有很大的優越性，它兼具封閉式和開放式辦公室的優點。全景式辦公室的背后有一種團體觀念，這種團體觀念使職員有一種歸屬感，并為某些集中性的工作提供了空間。

　　三、辦公室內部設計方案的比較分析

　　兩種設計方案各有優點，下面結合公司的設計要求，分別就各項指標加以分析說明。

　　（一）工作流

　　辦公室工作應當盡可能沿著最短的路徑流動。最理想的工作流呈直線型，但很難實行。另一種理想的工作流是圓形工作流或橢圓形工作流，這種工作流通常是可行的。工作流的必備條件是，辦公人員應該一直向前移動，而不能走回頭路或之字路，就這一指標比較，顯然方案一優于方案二。

　　（二）溝通網絡

　　溝通方式主要包括電話溝通和面對面溝通。這就要求聯系緊密、溝通頻繁的人員和部門應當被安排在相互靠近的地方，這一指標方案一也優于方案二。

　　（三）監督

　　無論采用何種方式排列辦公桌，都要充分考慮監督問題。辦公室主管或辦公室監督者的辦公桌可設在各排的最前頭，就像教室一樣，也可以斜放在辦公室的某個角落，以便能觀察到所有職員。如果辦公室主管或辦公室監督者認為有必要擁有一個單獨的辦公間，那么可以通過玻璃墻和辦公室的其他部分隔開，設在辦公室的前面部分，兩方案二很難提供這種選擇。

　　（四）地板空間

　　必須充分利用可利用的地板空間。辦公桌、辦公家具以滿足工作需要為度，不能過于龐大。購買新的辦公設備時，除了考慮其價格、質量、性能外，還要考慮新的辦公設備需要占用多大空間。其他物品，如索引卡、電話簿等，可以釘在墻上，而不必放在辦公桌里，這一指標方案二顯示了它的優勢。

　　（五）工作空間

　　每個職員都需要有足夠的工作空間。根據英國 《辦公室、工廠和鐵路建筑物法案》，每個職員的最低工作空間為 11.3 立方米，地面空間為3.77平方米，這一指標也是方案二有一定優勢。

　　（六）工作走道

　　考慮到設備和其他物品可能占用走道的部分空間，因此，需要預留足夠數量和足夠寬度的工作走道，使辦公室職員能很容易地到達辦公室的每個地方而不會干擾其他職員。在一般情況下，寬度為 1.2米 ～ 2.4米，根據上報的詳細材料，兩方案均能滿足此項要求。

　　（七）擴展的可能性

　　為了使設計富有最大限度的彈性，公司進行了一次辦公室空間分析，空間分析的時間段為接下來的 5 年、10 年或 15 年。根據方案提供的數據，用公司辦公室各層級人員數乘以相應的空間標準數，得出的基數加上功能區域，包括會議室、郵件室、機房等所需空間和為了滿足未來的需要，必須預留足夠的通道、走廊空間之和反應出擴展的可能性，其分析表如空間分析表所示，比較結果顯示方案二略優于方案一。

　　（八）設備與人員相互鄰近

　　對于辦公室職員經常使用的辦公設備，如文件柜、復印機等，應該設置在和有關人員毗鄰的地方，以避免不必要的路程，提高工作流的效率，減少不必要的走動，降低辦公室工作的成本，兩種方案效果相當。

　　（九）噪音設備

　　為避免辦公設備產生的噪音嚴重干擾那些需要安靜的環境條件的職員，要盡可能將噪音設備和這些職員隔離，兩種方案效果相當。

　　（十）自然光線

　　辦公室的工作都依靠自然光。因此，那些需要良好照明條件的職員應當最靠近窗口，即使這樣做需要對工作流進行一定的修改，兩方案比較，方案二更優。

　　（十一）外觀

　　在內部設計完成后，還要對辦公室進行裝飾，以提供一個令人愉快而又富有創意的外觀，使每個職員都能夠在一個令人愉快的環境中工作，以提高工作效率，兩種備選方案中后者更優。

設計方案集合[] 篇31

　　一、對項目的認識

　　1、項目地點

　　2、項目規模

　　總用地面積：1248887平方米

　　其中：地塊可建設用地面積：590000平方米

　　地塊規劃建筑總面積：1280000平方米

　　其中：地塊商業面積：300000平方米

　　街鋪 30000平方米

　　集中高層商業 270000平方米

　　地塊住宅建筑面積：980000平方米

　　3、項目性質及要求

　　是一個集住宅、商業、商務、配套等為一體的綜合性、高品質房產開發項目。其目的不僅僅是滿足簡單的房產開發需求，也是如何通過科學合理的項目策劃、規劃設計和可持續開發建設，來構建和諧社區和和諧社會，以滿足城市發展具體要求的需要。本次設計的意義在于滿足以下要求：

　　——為開發企業尋求合理的利潤平衡點；

　　——構建和諧社區的要求；

　　——尊重生態環境的要求；

　　——構建城市新地標的要求。

　　二、設計的成果、內容及深度

　　為確保本項目的設計質量，縮短設計周期、保證設計進度及施工配合我們采取如下措施：

　　1、嚴格執行國家強制性標準條文、滿足現行的建筑工程建設標準、設計規范（規程）、制圖標準和設計文件編制深度規定。

　　2、根據業主要求及國家有關法規規定，完成該建設項目的總體規劃、建筑方案設計及建筑初步設計。為保證該項目的順利實施，整個設計過程分兩個階段進行：

　　a.規劃及建筑方案設計

　　b.建筑初步設計

　　設計深度依據《建筑工程設計文件編制深度規定》。

　　3、在收到業主的委托設計任務書和相關設計資料后60日內，我方將根據中選方案及業主的修改意見完成總體規劃平面調整和主要建筑單體的方案設計。

　　該階段的設計成果主要包括以下內容:

　　1、規劃部分

　　規劃說明書

　　區位分析圖

　　基地現狀分析圖（建筑、風貌、用地評價）

　　規劃結構分析圖

　　規劃總平面圖(1/500)

　　道路交通分析圖

　　步行系統分析圖

　　豎向設計圖

　　停車場及地下空間分析圖

　　綠化系統分析圖

　　景觀結構分析圖

　　環境意向設計圖

　　主要景點放大設計圖

　　開放空間組織圖

　　建筑高度分布圖

　　分期建設圖

　　主要沿街建筑立面效果圖

　　綜合管網規劃方案圖

　　各項經濟技術指標和用地平衡表

　　2、建筑部分

　　建筑設計說明書

　　主要單體建筑平、立、剖面圖

　　圍墻及大門平、立、剖面圖

　　主要單體建筑造型效果圖

　　4、業主將該階段審批意見反饋給我方，我方根據反饋意見修改，完成規劃及建筑方案設計階段的最后成果。周期約為10日

　　5、規劃及建筑方案設計報批通過后，在業主通知同意后，我方開始進行建筑初步設計。周期約為60日。其間，甲乙雙方應密切協作，共同確定所涉及的結構、設備及材料等問題。

　　該階段的設計成果主要包括以下內容:

　　1、規劃部分

　　規劃說明書

　　區位分析圖

　　基地現狀分析圖（建筑、風貌、用地評價）

　　規劃結構分析圖

　　規劃總平面圖(1/500)

　　道路及建筑定位圖

　　道路交通分析圖

　　步行系統分析圖

　　豎向設計圖

　　停車場及地下空間分析圖

　　綠化系統分析圖

　　景觀結構分析圖

　　環境意向設計圖

　　主要景點放大設計圖

　　開放空間組織圖

　　建筑高度分布圖

　　分期建設圖

　　主要沿街建筑立面效果圖

　　綜合管網規劃方案圖

　　各項經濟技術指標和用地平衡表

　　2、建筑部分

　　建筑設計說明書

　　主要單體建筑平、立、剖面圖

　　圍墻及大門平、立、剖面圖

　　結構及設備專業說明書

　　結構及設備專業相關圖紙

　　6、業主將該階段審批意見反饋給我方，我方根據反饋意見修改，完成建筑初步設計階段的最后成果。周期約為10日。

　　7、為保證業主的設計方案及擴初設計在施工圖設計階段得以準確地貫徹，以確保建成后的設計效果，我方可以承擔后期圖紙的審校工作。

　　8、為更好的延續項目的完整性，控制項目最終效果，我們可以提供從項目前期規劃到建筑單體設計和景觀設計的全程服務，但是景觀設計需要另行簽訂合同。

　　三、設計費的計算

　　參考同類項目收費標準、地區差別和市場等因素綜合考慮。初步擬定本次設計收費計算標準。

　　1.工程項目設計階段：

　　規劃及建筑方案設計、初步設計。

　　2.工程項目類型：

　　居住區、公共建筑（包括：辦公、商業、酒店等）

　　3.設計費取費標準：

　　根據工程項目的.具體情況,可分別按工程總造價（圖紙概算）的百分比進行取費，也可按建筑容量的單方費率進行取費。為簡化設計報價程序，現采用按建筑容量的單方費率進行取費，建筑容量則以上一輪概念設計經濟技術指標為參考。

　　a. 居住區總體規劃設計:20000元/公頃。

　　b. 多層住宅：8元/m2。

　　c. 高層住宅：12元/m2。

　　d. 公共建筑：22~30元/m2。

　　4、計費：

　　方案總體規劃 59公頃×20000元/公頃=118萬元

　　成果：

　　啟動地塊：

　　1）、多層住宅建筑（街鋪） 30000平方米×8元/平方米=240000元

　　2）、高層住宅建筑 167247平方米×12元/平方米=2006964元

　　地塊設計費小計：225萬元

　　其他地塊：

　　1）、高層住宅建筑 782753平方米×12元/平方米=9393036元

　　2）、公共建筑設計 270000平方米×25元/平方米=6750000元

　　地塊設計費小計：1614萬元

　　5、項目總體報價

　　設計費用： 規劃 118萬

　　建筑設計 1839萬

　　總計：1957萬

設計方案集合[] 篇32

　　為全面掌握農村集體聚餐情況的相關信息，進一步加強對農村集體聚餐食品安全工作的監督管理，最大限度地減少、預防和消除農村集體聚餐過程中的食品安全隱患，堅決杜絕因集體聚餐引發的食品安全事故，充分保障人民群眾的身體健康與生命安全，經鎮黨委、政府研究，決定實行農村集體聚餐安全信息有獎上報制度:

　　一、上報范圍

　　對各村（居）委會上報關于50人以上（含50人）用餐情況相關信息，實行獎懲制度。

　　二、工作對象

　　對各村（居）食品藥品安全經辦人員實行獎勵。

　　三、工作要求

　　各村（居）食品藥品安全經辦人員要負責本村集體聚餐相關信息收集、備案和上報，并配合鎮食安辦、食品安全宣傳員、食品安全信息員做好食品安全知識宣傳工作。

　　四、備案流程

　　一是登記上報：婚喪嫁娶需要集體聚餐的聚餐前在5天與具體承辦人員簽訂《農村集體聚餐安全告知承諾書》并填寫《農村集體聚餐申請備案登記表》一式兩份（喪事需要集體聚餐的當天完成備案工作），并在第一時間上報鎮食安辦。

　　二是檢查指導：在聚餐前一天或者聚餐當天，由食品安全宣傳員或食品安全信息員現場檢查指導并填寫《農村集體聚餐食品安全指導記錄表》，對存在的問題提出書面意見并督促整改。

　　五、工作紀律

　　明確紀律確保鎮農村集體聚餐食品安全，上報備案工作有序開展。

　　1、每完整備案一件集體聚餐相關信息，給予村（居）具體經辦人員20元工作經費。

　　2、發現一例應報未上報的集體聚餐，扣除具體經辦人員工作經費，本年度發現5例未上報，取消該村當年食品藥品安全工作評先評優資格，出現重大群體性食品安全事故的，除扣除全年工作經費外，依法追究相關人員責任。

　　3、每年考核結束后，由鎮食安辦匯總各村集體聚餐備案情況，根據工作開展實際情況兌現工作經費。

設計方案集合[] 篇33

　　【教學目標】

　　1、學會本課的生字新詞，理解重點詞句。

　　2、朗讀課文，讀得正確、流利、有感情。

　　3、理解課文，激發對自然的觀察興趣。

　　4、嘗試進行探究性閱讀。

　　【教學重點難點分析】

　　學習課文，理解李衛、小藝、丹丹畫風的方法，引導學生新舊知識結合，感受大自然中風動的景物，從而養成仔細觀察，學會積累的習慣。

　　【教學對象分析】

　　二年級的學生邏輯思維較差，對課文的感知主要是通過朗讀理解，但學生對自然的感受已經有了許多積累，教學中主要引導學生朗讀，加上孩子天生愛畫、愛說，本課設計讓學生通過讀一讀、畫一畫、議一議，調動學生學習的積極性。

　　【教學策略及教法設計】

　　1、學科間融合的大語文觀為基本理念；

　　2、以自主學習；

　　3、探究學習；

　　4、協作學習為主要學習方法；

　　5、以讀為本；

　　6、感悟朗讀；

　　7、體現語文課上的“書聲朗朗”；

　　8、作業設計體現活動性、開放性、體驗性、創造性。

　　【教學媒體設計】

　　1、多媒體課件。

　　2、畫紙、顏色筆。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　師：

　　1、（板書：風）這是什么字？你會背寫風的詩嗎？會唱寫風的歌嗎？

　　2、（開風扇）你們感受到風嗎？從那感受到？

　　3、封能唱，能吟，也能感受到，那它能畫嗎？（板：畫）今天我們一起學習畫風。

　　二、研讀課文

　　1、下面老師想請你用你喜歡的學習方法來自讀課文，想想課文講了一件什么事？

　　2、請同學們默讀課文，用直線畫出三個小朋友是怎樣畫風的？

　　3、匯報。

　　4、老師這里有他們三個小朋友畫的畫，誰能把他們的畫配上課文的句子呢？

　　5、邊匯報邊出示有關的句子，從哪些詞感受到風嗎？指導讀“旗子在空中飄著”“幾棵彎彎的小樹”“斜斜的雨絲”“呼呼的'轉”評讀。

　　6、同學們都讀得很有感情，還想換一種方式來讀嗎？請四人小組分角色讀課文。

　　7、下面，我請幾位小朋友上臺來分角色讀這幾句話。這次老師有個要求，在讀的時候不僅要有感情，還要加上表情和動作，誰來？

　　8、（指名）好，老師就請你們四個分別來讀李衛、小藝、丹丹和作者的話，其他的小朋友來做評委，認真看，仔細聽，讀得好呢，咱們就來點掌聲。（生上臺讀）

　　9、還有哪些小朋友想來試試？哦，真多！好，接下來咱們分組來讀，老師來讀作者的話，1、2、3組的同學分別讀李衛、小藝、丹丹的話，咱們一起合作來把這組對話有感情地朗讀一遍，像剛才這幾位小朋友一樣，也帶上表情和動作。（生讀）

　　三、拓展

　　1、通過前面的學習，我們知道了，書上的三個小朋友是這樣（指板書）來畫風的，但老師相信，如果是我們班的小朋友來畫的話，你們的點子一定會更多。現在，請小朋友們一閉上眼睛。聽！風兒向你們吹來了。在風中呀，許多事物發生了變化，高高的天空中，清澈的小河邊，碧綠的山坡上，人們身上穿的，桌上擺的，陽臺上掛的，等等等等。如果讓你們也來畫風，還可以畫些什么呢？一起來說說看。

　　2、同學們想象真豐富！真聰明！那你們能不能把你剛才說的畫下來呢？

　　3、好。請同學們拿出彩筆和紙，把你們想的像老師這樣用簡單的兩筆畫下來，看誰畫得又快又好？可以自己畫自己的，也可以兩三個小朋友一起合作畫。

　　4、你們都說說你們畫了些什么來表現風的？（生說）

　　5、同學們都能畫風，能把你畫得寫來嗎？（生寫）

　　出示：張潔問：”你想怎樣畫風？”

　　我說：“……”

　　6、在生活中我們隨時都能感受到風，請看：（課件演示生活中的風）

　　師：（小結）這節課，同學們表現得真不錯，這說明只要我們開動腦筋，敢于想象，就一定能把想做的事做好！接下來，老師布置課后作業。（出示：風給人類帶來哪些好處？又給人類帶來哪些壞處？怎樣讓風更好地為人類造福？）回家可以翻翻書，也可以問問爸爸媽媽啊，咱們以后再一起來討論討論。

　　【版書設計】

　　畫風

　　小藝宋濤丹丹

　　旗子在飄斜斜的雨絲彎彎的小樹

　　風車呼呼的轉