幼兒園健康領域主題活動策劃案（通用6篇）

幼兒園健康領域主題活動策劃案 篇1

　　活動目的：

　　1、過探索發現關節的有趣和有用。

　　2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關節。

　　3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發現。

　　活動準備：

　　1、物質準備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶

　　2、幼兒經驗準備：a、會拍球;b、初步知道在運動中如何保護身體。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關節的運動。

　　(1)身體各部分的準備。

　　(2)幼兒自由玩體育用具。

　　2、教師引導幼兒發現關節

　　(1)師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

　　(2)組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

　　(3)師：你們知道什么是關節嗎?身體上哪些地方有關節?

　　(4)教師小結：人體上有很多關節，是關節讓我們身體的各個部位動起來的。

　　3、引導幼兒感知關節與人體活動的關系。

　　(1)游戲“動一動，扭一扭”：教師出示關節娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關節娃娃學一學，其他的小朋友也一起來做一做他的動作。

　　(2)每組提供一個關節娃娃，讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。

　　(3)發現關節能夠彎曲的有趣特點。

　　4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節的重要性。

　　(1)幼兒雙臂套紙筒，教師發出口令，幼兒進行拍球，看誰在規定的時間內拍的球多。

　　(2)引發討論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢?

　　(3)教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　5、引導幼兒通過交流。初步了解在運動中怎樣保護關節。

　　(1)師：我們做任何事都離不開關節的`幫助，關節對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關節呢?

　　(2)師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;保護我們的關節不受傷害。

幼兒園健康領域主題活動策劃案 篇2

　　活動目標：

　　1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。

　　2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。

　　重難點：探索身體運動的奧秘，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。

　　活動準備：

　　1、電腦一臺，教學課件三個(心臟、血液循環、關節構造)，骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干;

　　2、與保健醫事先了解有關關節的基本知識(該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動);

　　3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

　　活動過程：

　　一、談話活動引入主題。

　　1、提出問題，引發幼兒講述。

　　“你玩了什么?”“你身體什么地方動了?”……

　　2、游戲“畫圈圈”。

　　出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。

　　二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。

　　1、游戲“動一動”。

　　教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。

　　不錯的教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。

　　2、教師提問，引導幼兒討論。

　　“是什么能讓我們身體部位運動呢?”幼兒展開討論。

　　教師小結(以手臂為例)：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。(豐富詞：關節)

　　三、演示課件，認識關節的構造。

　　1、引導幼兒觀察關節的基本構造。

　　教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。

　　2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。

　　教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。

　　出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。

　　四、討論如何保護關節。

　　教師：“我們怎樣愛護關節娃娃呢?”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節;平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。

　　五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動?

　　身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動

　　六、幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件(心臟、血液循環、關節構造課件);

　　B組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題;

　　C組、觀察人體骨骼圖，找關節。

幼兒園健康領域主題活動策劃案 篇3

　　活動目標

　　1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。

　　2、培養幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。

　　活動準備

　　1、課件-樂趣練習:眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習:鼻子和嘴巴的作用。

　　2、音樂：如果感到幸福

　　活動過程

　　一、猜謎導入課題

　　上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。(眼睛)

　　左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

　　左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。(耳朵)

　　小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

　　二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　課件：眼睛和耳朵的作用

　　課件：鼻子和嘴巴的作用

　　1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官

　　2、小實驗：哪種感官能幫你

　　請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

　　小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

　　三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。

　　教師扮演獅子醫生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

　　1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

　　2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。

　　3、引導幼兒討論：

　　不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，

　　如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，

　　如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流出來。

　　4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢?

　　豐富幼兒經驗，互相學習一些自我保護的方法。

　　三、我來搶答

　　1、吃飯以前要干什么?

　　2、吃完飯必須喝口水干什么?

　　3、什么時候必須刷牙?

　　4、眼睛里進了灰塵應該怎么辦?

　　5、用手挖鼻孔好嗎?應該怎樣擦鼻涕?

　　6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦?

　　7、鼻子出血了怎么辦?

　　8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?

　　9、愛生氣的孩子好不好?愛發脾氣的孩子好不好?

　　教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

　　四、歌表演：如果感到幸福。

幼兒園健康領域主題活動策劃案 篇4

　　.目標

　　1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　　2、發展幼兒的爬、跑、跳的能力。

　　二.準備

　　若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場地布置。

　　三.過程

　　1.老師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。

　　2.教師通過談話激起幼兒參與游戲的興趣。

　　師：小朋友，宋老師今天給幼兒園的小朋友買了許多牛奶，可是宋老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢?

　　幼兒答：點名幼兒根據自己的思想表達發言。

　　3.游戲規則及安全介紹。

　　師：好!今天宋老師就請小朋友幫我把牛奶運回幼兒園，真的是很感謝小朋友對宋老師的幫助。不過，小朋友去運牛奶的時侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到許多危險的喲，勇敢的小朋友們，你們該怎么保護好自己呢?

　　師點名幼兒各自發言后，老師請一小朋友范做游戲，老師引導：讓幼兒知道爬山洞時頭要注意低一點，不要碰頭;跑時要注意不要摔倒了;走的時侯要注意山之間的縫，要走穩;跳的時侯要注意看地上的墊子，要自己保護好自己。

　　4.教師引導幼兒游戲。

　　師：哪些勇敢的能干的小朋友愿意來幫宋老師搬牛奶?他們做的好嗎?其它的小朋友可要看仔細了喲，下一次說不定宋老師就請你幫忙搬牛奶了哦。(教師指導幼兒學習玩游戲;被請的幼兒自由玩游戲;分組玩游戲;比賽玩游戲)。

　　5.教師小結結束：今天小朋友都很熱心的幫助宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意自己的安全，保護好自己不受傷，宋老師真的是非常感謝大家。宋老師也希望小朋友在平時的游戲和玩耍中能團結友愛，互相幫助，做大家都喜歡的小朋友。

　　6.課后延伸：課后我將把牛奶盒放入區角游戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發。

幼兒園健康領域主題活動策劃案 篇5

　　設計思路：

　　在一日生活中發現，幼兒喜歡戶外活動精力充沛，但是缺乏自我休息的意識，夏日炎炎，在休息的時候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領下來到陰涼處時還有些不以為然，仍然排著長長的隊伍在太陽底下曬著，出現一種隊伍的頭和中段在陰涼處，而隊伍的尾端卻還在太陽下，需要老師的提醒，根據這樣的一些情況，我設計了主題背景下夏天真熱啊的健康領域活動《找涼快》。

　　本次活動分為三個環節：第一環節通過說說自己的感受后，引發幼兒尋找涼快的愿望;第二環節幼兒到戶外一起找一找涼快的地方，并用照相機記錄下孩子尋找的結果，為第三環節服務;最后一個環節把孩子們找到的地方進行分享交流，方便以后活動中去運用。

　　活動目標：

　　1、通過戶外尋找涼快的地方，體驗找涼快活動的快樂。

　　2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。

　　活動準備：帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。

　　活動過程：

　　一、說一說——引發找涼快的愿望

　　1、夏天到了，我們運動好以后熱不熱?

　　2、那有什么辦法可以讓我們涼快點呢?

　　預設：A可以用手扇一扇。

　　B可以吃冷飲、吃西瓜。

　　C可以躲在樹底下乘涼。

　　回應：A恩，扇一扇就可以有……(風)。(讓幼兒自行填充完成對話。)

　　B是個好辦法，家里熱的話可以試一試，那學校里應該怎么找涼快呢?繼續動動小腦筋。

　　C你想的辦法真有用，我們學校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。

　　3、小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。

　　二、找一找——去戶外尋找涼快的地方

　　1、那么哪里休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。

　　2、教師帶領幼兒一起去戶外尋找。

　　當幼兒找到后，為其拍下照片。

　　三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方

　　1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。

　　2、教師逐張出示照片

　　這是誰找到的?這是什么地方?

　　3、小結：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒服。

幼兒園健康領域主題活動策劃案 篇6

　　活動目標：

　　1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

　　2.有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

　　3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。

　　活動準備：

　　1.幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

　　2.教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

　　活動形式：集體活動、小組活動活動過程：

　　一、談話引入，講解什么是“性”。

　　1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

　　2.引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

　　3.提問引發思考：什么是“性”?

　　教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

　　二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

　　1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

　　2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

　　3.游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?

　　小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

　　三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

　　1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

　　2.分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

　　(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

　　四.教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

　　活動建議：

　　1.此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

　　2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

　　3.自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

　　4.了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

　　5.教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。