小學教師教研活動學習方案（精選11篇）

小學教師教研活動學習方案 篇1

　　為全面貫徹落實區教育局《關于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區工作實際，特制定本方案。

　　以區教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業發展”為目標，以校本研修和片區教研活動為載體，本著“目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區三大課題實驗的發展，全面提高__共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區各單位的均衡發展。

　　1、創設典型帶動的發展模式。通過現場會的形式，在片區內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發展”的實驗研究。

　　2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變;認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略;努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。

　　3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養造就一支全區乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業務素質。

　　4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區特色的課堂教學模式，努力探索一條符合__片區實際的高效課堂教學研討的路子。

　　5、推動__片區整體發展。各單位要充分發揮各種資源優勢，多組織我片區學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們__共同體片區的整體發展。

　　1、分析總結，工作交流。(二月份)

　　各單位進一步總結上學期片區活動開展情況，主要包括開展活動以來的經驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期__共同體片區教研的新思路。

　　2、制定方案，全面安排。(二月份)

　　在充分研究全區小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區課堂教學效益提升工程為指導，由片區統一制定__共同體片區教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《__共同體片區高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。

　　3、以點帶面，示范引領。(三、四月份)

　　通過片區現場會的形式，由片區內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，并做好先進經驗的學習和推廣工作。

　　4、課堂展示，研討交流。(五、六月份)

　　高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節，并采用同課異構的方式，為全片區同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合__共同體片區教學實際的高效課堂教學模式，供全片區學科教師學習使用。

　　1、思想重視、認識到位。各單位聯絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們__共同體片區高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區課堂教學效益和教師教學水平。

　　2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。

　　3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規范、形式統一、專檔儲存，以迎接區視導檢查。

　　4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經驗的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合__片區實際的路子。

　　5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區片，要充分發揮各種資源的優勢，積極帶領我們片區其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們__共同體片區的整體發展。

　　二月份(片區戰備啟動月)

　　制定片區教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案

　　三月份(課題實驗研討月)

　　1、語文骨干教師書法知識培訓(__)

　　2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況(__)

　　3、片區師生故事力比賽——講故事比賽(岳峰)

　　四月份(課題實驗展示月)

　　1、讀書成長實驗展示現場會(__)

　　2、學校特色建設實驗展示現場會(__)

　　3、片區學生故事力比賽——演故事比賽(__)

　　4、片區師生故事力比賽——編故事比賽(__)

　　五月份(課題實驗展示月)

　　1、數學高效課堂教學研討(__)

　　2、語文高效課堂研討活動(__)

　　六月份(高效課堂研討月)

　　1、品科高效課堂研討活動(__)

　　2、英美學科高效課堂研討活動(__)

　　七月份(質量效益提升月)

　　1、片區各學科復習研討

　　2、片區統一模擬測試及測試數據交流

　　3、下學期集體備課研討

　　因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因為你出彩所以我們精彩!愿與您共同鑄就__輝煌!

小學教師教研活動學習方案 篇2

　　一、指導思想

　　書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!結合我校實施的“讀書與教師專業化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。

　　二、讀書活動目標

　　讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

　　4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

　　三、實施原則

　　突出主題性，注重興趣化。

　　重視靈活性，力求主體化。

　　加強針對性，突出個性化。

　　四、讀書活動具體安排

　　1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。

　　2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。

　　3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

　　4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于20__字)。

　　五、參加人員：全組教師

　　六、教研組讀書活動機構

　　組長：夏雪蓮

　　成員：魏偉張清波

　　七、活動安排

　　本次活動共分四個階段進行。

　　第一階段(20__.6—20__.9)準備階段

　　1、制定方案

　　2、建立機構

　　第二階段(20__.9—20__.12)探索階段

　　1、建立教研組教師讀書制度

　　2、制定專業成長讀書計劃

　　3、建立教師讀書成長記錄冊

　　4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動

　　5、定期交流讀書體會

　　第三階段(20__.1—20__.9)創新與提高階段

　　1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。

　　2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進教師讀書向縱深發展

　　3、收集、整理教師教學論文、教學案例、教學設計、教學反思、教學隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得

　　4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大教師讀書外延，實現教師讀書成果的轉換

　　第四階段(20__.10—20__.12)總結與成果展示階段

　　1、讀書成長記錄冊展示

　　2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比

　　3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得

小學教師教研活動學習方案 篇3

　　根據省教育信息化工作領導小組辦公室《關于舉辦20__年_省教師信息技術應用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學教師網絡環境下的團隊協作和信息化教學設計能力，促進教師專業化發展，經研究，決定舉辦20__年_市中小學教師網絡團隊教研比賽。現將有關事項通知如下：

　　一、比賽學科及參賽對象

　　1、比賽學科：小學美術、小學品德;初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學美術(蘇教版)、小學品德(蘇教版)、初中地理(人教版)、初中生物(蘇科版)。

　　2、參賽對象：

　　各市(區)每個比賽學科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學校的3名學科教師組成。市直學校每校選擇一學科推薦一個團隊參賽。

　　二、比賽內容及形式

　　比賽分信息化教學設計、陳述與答辯二個環節，在網絡環境下以團隊協作的方式進行，基本要求如下：

　　(一)信息化教學設計

　　現場公布比賽課題，3小時內完成以下任務。

　　1、參賽團隊成員在網絡環境下通過相互協作完成本團隊的信息化教學設計方案和教學課件制作。

　　2、完成陳述與答辯的準備。

　　(二)陳述與答辯

　　1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學設計中的信息化手段應用進行分析，并簡述教學過程。陳述時間不超過15分鐘。

　　2、回答評委提出的相關問題。時間不超過5分鐘。

　　各團隊陳述與答辯順序抽簽確定。比賽賽程安排見附件1，評分標準見附件2。

　　三、獎項設立

　　本次比賽設一、二等獎，并推薦優秀團隊參加省教師網絡團隊教研比賽。

　　四、比賽時間與地點

　　比賽時間：20__年7月26日;

　　比賽地點：另行通知。

　　五、機房軟件環境

　　比賽用機房統一安裝以下系統及軟件：

　　操作系統windows_P，瀏覽器IE6或以上，office20__或以上，Photoshop6或以上，dreamweaverm_或以上，Flashm_或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RT_或其它即時通訊工具。

　　六、比賽注意事項

　　1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優盤、移動硬盤、手機等設備不得帶入賽場。

　　2、各市(區)電教中心派人帶隊參賽。

　　各市(區)參賽教師團隊信息表(附件3)請于20__年7月15日前發送至。

　　聯系人：__，聯系電話：__。

　　希各地要充分發揮名師工作室領銜人的作用，認真組織好本地區教師網絡團隊教研比賽，提高教師信息化應用水平。

小學教師教研活動學習方案 篇4

　　為深入推進課堂教學改革，促進片區學校學科教學交流，努力提高課堂教學效益，經片區學校商議，決定5月下旬在毛壩職業技術學校舉行胡家片區中學政治、歷史學科教學展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：

　　一、活動時間：

　　__年5月25日

　　二、活動地點：

　　歷史學科在高中部階梯教室，政治學科在四樓會議室(用便攜式投影儀)進行教學展示并在二樓小會議進行教學研討。

　　三、邀請人員：

　　縣教研室康丕茂主任(負責中學政治、歷史學科教研工作)及中學政治、歷史學科教研員。

　　四、工作分工：

　　1、學校教科室具體負責此次活動的組織及開展(榮譽證書到教研室蓋章)。

　　2、學校總務處負責后勤工作及榮譽證書的購買。

　　3、信息中心負責四樓會議室多媒體設備等的準備、攝影、攝像工作。

　　4、學校負責領導的邀請。

　　5、行政辦公室負責此次活動的宣傳報導。

　　6、徐霞負責各校參加活動人員的報到、接待工作。

　　7、程校長致辭，周校長、冉校長負責此次活動的總結。

　　8、徐譙、徐霞分別負責歷史、政治學科教學展示及觀摩研討活動的組織工作。

　　9、王道友老師代表我校對政治教學展示作交流發言，老師代表我校對歷史教學展示作交流發言。

　　10、劉恒良負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。

　　11、何少蘭負責兩個教學展示的地方各拉一幅標語：胡家片區學校__年課堂教學觀摩及研討活動;校門口拉一副標語：

　　五、活動程序：

　　1、5月24日下午參加教學展示的教師到我校熟悉學生、多媒體設備、檢查課件，參加活動人員報到，總務處安排好生活、住宿等。

　　2、5月25日上午7：00——7：30來校參加活動人員吃早餐。

　　3、5月25日上午7：50——8：00由各組織者介紹活動程序。

　　4、8：00——8：05由學校副校長致辭。

　　5、8：10——9：50進行教學展示，具體安排如下(根據展示年級臨時調整)：

小學教師教研活動學習方案 篇5

　　一、指導思想：

　　以縣教研室工作指導思想為依據，在總結上一學期中心校教科研工作經驗的基礎上，結合我中心校小學語文教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展小學語文研訓工作，認真落實中心校《教研訓工作計劃》。進一步規范小學語文常規教學過程，優化教學過程，全面提升教師隊伍的整體素質，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育。

　　二、活動準備：

　　為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業務校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領導小組。小組成員在充分學習、領會教研室工作思想的基礎上結合中心校上學期鎮公開課評選情況，認真篩選出兩位優秀青年教師執教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。

　　三、活動安排

　　1、活動范圍及形式

　　縣級(西北片)公開課;

　　課堂教學形式：同題異構。

　　2、開課年級學科及課題。

　　3、開課教師：王秀俠、尹清芝

　　4、參加人員

　　(1)邀請縣教研室及其他鄉鎮兄弟學校相關人員;

　　(2)中心校相關領導及定點小學四年級語文教師。

　　5、地點：首羨鎮中心小學多功能教室。

　　6、活動時間、內容安排

　　(1)8：00—8：30簽到(領取相關資料：教案、課堂評議表等)

　　(2)第一節課：王秀俠

　　第二節課：尹清芝

　　第三節課：課堂評價

　　四、教研活動總結。

　　活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄。

小學教師教研活動學習方案 篇6

　　一、總體思路：

　　以進一步推動和落實新課程改革，培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率;加大以校為本的教研制度的落實力度;開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發教師參與教研的熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發展的機會。

　　二、活動目的：

　　1、發揮學校教研的主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。

　　3、加強初中數學教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實教師專業發展，促進教師專業的自主發展;加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。

　　三、活動要求：

　　1、本學期各學校數學教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。

　　2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。

　　3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準備，上網找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。

　　四、活動對象：

　　全體初中數學教師。

　　五、本學期活動安排：

　　第三周，初一，負責人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。

　　第五周，初二，其他由備課組長安排。

　　第七周，初三，其他由備課組長安排。

小學教師教研活動學習方案 篇7

　　為了多渠道、多形式強化教研活動，促進校際間連片教研的有效開展，實現各學校教師的相互交流，進一步提高片區課堂教學的有效性，根據中心校教研工作安排，我片計劃在3月10日—3月14日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案。

　　一、指導思想：

　　為穩步推進基礎教育課程改革，突出教學質量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學生，以校為本、以師為本、以鎮為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學校為示范，互相學習、共同進步，全面提高教育教學質量。

　　二、目標任務：

　　(一)在連片教研中，以講課、評課為載體，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經驗，互動交流，達到共同提高的目的。以此改進、加強和完善本校的教研工作。

　　(二)為各校的教師搭建一個有效的學習的平臺，促進其專業水平的提高。

　　三、組織領導：

　　組長：谷京然

　　副組長：王喜軍魏宇

　　成員：各校骨干講課教師

　　四、連片學校：

　　張村北街小學、東里村小學、西里村小學

　　五、活動地點：

　　張村北街小學、東里村小學、西里村小學

　　六、參加人員：

　　三所學校的教導主任及參加活動的教師。

　　七、組織形式：

　　以張村北街小學為龍頭學校，聯合東西里小學共同參與活動，教導主任集體到各所小學聽評課。

　　八、活動形式：

　　(一)觀摩課堂教學

　　(二)課例評價、互動研討

　　(三)評估總結

　　九、活動步驟：

　　(一)準備工作

　　1、參加連片教研籌備工作會

　　2、各校先在本校內選拔授課教師

　　3、教導主任到三所小學聽課

　　(二)現場活動

　　本學科教師及能調開課的教師參與活動，并做好聽課筆記

　　(三)評估總結

　　選出優秀講課教師名單

小學教師教研活動學習方案 篇8

　　一、指導思想

　　以__市教育局20__深化課改實施意見及教師進修學校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應試學科課程的實施效果，提高“2+1”特長培養課程的管理效果;為促進區域內教研的均衡發展，增進學校的優勢互補;為解決學校和教師課程建設中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺。

　　本學期區域教研工作以創新工作內容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創學校教育教學的新局面。特制訂__市中片區域教研活動方案如下：

　　二、活動目標

　　以區域教研為主陣地，以調動全體教師的課改積極性為前提，以構建全員參與、合作互動、展現個性的教研平臺為出發點，以研討興趣課堂教學與學校特色發展的策略為原則，以解決興趣課堂教學問題為基本任務，最終實現優化教育資源，提高教研活動效益，促進校際間的交流互動，促進師生共同成長，促進特色的校本課程的開發，逐步完善特色的校本課程體系。

　　三、活動主題

　　培養學生個性特長突顯學校辦學特色

　　四、活動內容

　　以興趣課堂為載體，依據各校師情、生情及特殊的教育資源，有特色地實施音樂、體育、美術等校本課程，強化學生“2+1”個性特長培養，著力探討研究興趣課堂實施的有效策略，開發并實施彰顯本校特色的校本課程。

　　五、活動形式

　　觀課議課，分課研討。

　　定課備課———執教者先確定觀課議課主題，再和本校相關教師進行課前集體備課。

　　觀課議課———要求教師觀課認真，議課主動，解決教學活動中存在的問題，探討興趣課堂教學與學校特色發展的策略。

　　六、活動時間

　　四月下旬(具體時間另行通知)

　　七、活動地點

　　五常市時代小學

　　八、承辦方組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　九、活動安排

　　1、區域教研活動組織實施安排(略)

　　2、區域教研活動當日日程安排

　　十、活動相關要求

　　1、各校觀課的領導和老師請準時到時代小學報到。

　　2、參加活動老師以教學課例為研究對象，就課論課，進而有針對性地解決教學中出現的問題，研討興趣課堂教學與學校特色發展的策略。

　　3、各校的主管領導及承擔興趣課堂教學的教師均需參與。

小學教師教研活動學習方案 篇9

　　指導思想：貫徹落實天心區教育局教育教學工作會議對學校工作的要求，以課堂教學問題研究為核心，以加強教研組的建設與發展為抓手，發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等各方面的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平臺。

　　一、 領導小組：

　　組 長：張湘斌

　　副組長：劉雙燕 宋毅萍

　　二、承擔教研組情況：中心校本期共有16個教研組。～年下期成立的小學語文、數學12個教研組繼續開展活動，各教研組的主持學校不變。新增加體育、英語、綜合實踐、校本課程四個教研組，分別由披塘小學、新港小學、黑石小學、黃鶴小學承擔。

　　三、任務分配：各校教導主任為該校教研組的第一責任人，該校教研組的直接任課教師為該教研組組長。教研組長負責制定該教研組的活動計劃、開展活動、收集資料和做好活動總結。教導主任要積極有效地引導、幫助、督促組長做好本校主持的教研組工作。各教研組在開展活動的過程中，要有宣傳意識，要及時將活動中看到的閃光點上報天心教育信息網，精彩的案例、反思、課件、教育故事等也要及時上傳天心教育網。對于教研組由制訂計劃到活動結束所涉及到的一系列的資料，各教研組都要注意及時收集，裝訂，期末上交大托中心校。

　　四、活動安排：各教研組本期活動不少于兩次。活動時間為～年3月――～年6月。12個語、數教研組活動中心校將不再統一安排活動時間，各主持學校自行安排。體育、英語、綜合實踐、校本課程四個教研組，中心校將統一安排第一次活動時間和內容。各教研組在制定好計劃，確定好活動內容后，要將計劃書面上報中心校辦公室，上報時間為3月中旬。每組在開展活動前，一定要將活動的內容和時間通知中心校辦公室，便于中心校的統一協調。各校教師也只能聽到中心校的通知后，才能參與片內教研組活動。

　　五、活動形式：各教研組應堅持以課堂教學問題研究為核心，發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等各方面的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平臺。因此，各教研組應圍繞核心，創造性的開展活動，爭取在最短的時間內，以最有效的辦法，提高教師的素質和課堂駕馭的能力。

　　以下活動內容可供參考：

　　1. 召集本年級組教師商議、討論，擬定本年級組教育教學活動計劃。

　　2. 組織本年級組教師開展教育教學經驗交流會。

　　3. 組織本年級組教師開展教育教學研討課。

　　4. 組織本年級組教師開展教育教學示范課。

　　5. 組織本年級組教師不定期下校聽課。

　　6. 組織本年級組教師開展課堂問題教研。

　　7. 組織本年級組教師開展課題研究。

　　8. 組織本年級組教師開展教育教學改革。

　　9. 組織本年級組教師開展教育專題講座。

　　10. 組織本年級組教師外出學習考察。

　　11. 組織本年級組教師撰寫論文、教學隨筆、教學反思、教育故事。

　　12. 組織本年級組教師學習制作課件，提高運用信息技術的能力。

　　13. 組織本年級組教師集體備課，開展說、授、評活動。

　　六、注意事項：

　　1、3月中旬交計劃;

　　2、各教研組開展活動前，必須將活動時間、地點、內容上報中心校辦公室，便于中心校統一協調。各校教師聽到中心校的通知后，方可參與活動。通過此規定，以保障各校的正常教育教學秩序。

　　3、各教研組本期活動不少于兩次。

小學教師教研活動學習方案 篇10

　　一、故事引入，揭示課題：

　　1、同學講述《金斧頭的故事》。

　　2、師述：

　　相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。

　　3、揭題：

　　《文明為先，誠信為本》

　　二、小品表演，蘊涵道理

　　1、小品《當我在路上撿到》

　　2、師述：

　　其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。

　　三、游戲活動，玩中感悟

　　1、游戲《找朋友》

　　游戲規則：隨機發個每位同學標有a.b、c.d的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）

　　2、宣布結果

　　（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）

　　3、各抒己見

　　（評論？）

　　四、現場采訪，揭示主題

　　1、采訪《校園隨手扔現象》

　　展示一些反映“隨手扔”的現象。

　　2、隊員甲：

　　我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現象的看法。

　　學生討論：略

　　3、隊員乙：

　　其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。

　　五、教師總結，學生感悟

　　1、師述：

　　今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！

　　2、全班同學合唱道德歌，

　　在歌聲中，班會結束。

　　（掌聲響起）

　　活動說明：

　　通過學生參與的環節互動，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。

小學教師教研活動學習方案 篇11

　　一、活動主題

　　如何在體育教學中滲透美育課題：《抗旱救災》

　　二、活動目標

　　1、通過觀摩本節課教學窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學實踐;

　　2、如何在課堂上落實教學目標的探討與達到體育游戲化教學的研究;

　　3、通過研討交流，促進教師專業發展，推動教師在教學行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業引領。

　　三、參加人員：

　　丹桂鎮各輔導區小學體育教師(各片區中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動)

　　四、活動形式：

　　講座+課堂展示+專題培訓

　　五、活動過程及具體安排：

　　(一)醞釀階段：丹桂小學體育組集體研討

　　1、專業引領提升理論;

　　2、確定教學主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學中滲透美育”以這個為目標確定教學內容：《抗旱救災》

　　(二)實施階段(現場教學與評課反思)

　　1、活動時間：20__年4月6日。

　　上午9：00到活動地點報到，9:30——12:00專題講座，健身操專題培訓;12:00——12:20說課;13:20——14:00聽課;14:20——15:00活動總結。

　　2、活動地點：丹桂小學

　　3、活動流程：

　　(1)在多媒體教室進行講座;

　　(2)在操場(或多媒體教室)進行健身操培訓;

　　(3)由王先彬老師說課、上演示課。

　　六、活動設計簡析：

　　活動對象主要是本鎮任職體育課的教師，課改進行了多年以來，教學思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備;全員參與。活動中有目標，以學生為主，教師為輔，充分發揮學生的想象力，引導教學，專業指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內容。課后有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，并能針對上課教師的課堂環節都能表示肯定或指出不足，產生共鳴，是教育教學中共同進步的必須途徑。

　　七、注意事項：

　　1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區中心校存檔，參會教師要作好相關記錄作為繼教登記的活動材料。活動結束后頒發繼續教育活動登記證明。

　　2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應交材料納入績效考核。

　　3、丹桂小學作好后勤保障的相關準備工作。