端午節朗誦活動方案（精選10篇）
端午節朗誦活動方案 篇1
一、活動背景
端午節是中國的傳統節日，具有深厚的歷史文化底蘊。為弘揚中華民族傳統文化，增強文化自信，我們計劃舉辦一場端午節朗誦活動，通過朗誦經典詩詞，展現端午節的魅力，同時豐富校園文化生活。
二、活動目的
弘揚中華民族傳統文化，傳承端午節習俗。
提高參與者的.朗誦能力和語言表達能力。
增進師生間的交流與了解，營造和諧的校園文化氛圍。
三、活動時間
端午節當天或前后周末的某個時間段。
四、活動地點
學校禮堂、多功能教室或其他適合舉辦朗誦活動的場所。
五、活動對象
全校師生，特別鼓勵各班級、各年級積極參與。
六、活動內容
朗誦主題：以端午節為主題，選取與端午節相關的經典詩詞進行朗誦。
朗誦形式：可以單人朗誦、雙人朗誦或小組朗誦，也可以結合配樂、舞蹈、表演等多種藝術形式。
朗誦要求：朗誦內容須積極向上，體現端午節的文化內涵；朗誦者需脫稿朗誦，語音清晰、表達流暢、感情真摯。
七、活動流程
開場致辭：由主持人介紹活動背景、目的及流程。
朗誦表演：按照事先安排的順序，各班級、各年級的朗誦者依次上臺表演。
評委點評：邀請專業教師或文化名人擔任評委，對朗誦表演進行點評和指導。
頒獎儀式：根據評委評分，頒發一、二、三等獎及優秀獎，并邀請獲獎者發表獲獎感言。
閉幕致辭：由主持人總結活動成果，鼓勵大家繼續傳承和弘揚中華民族傳統文化。
八、活動宣傳
制作活動海報，張貼在校園顯眼位置，吸引師生關注。
利用學校廣播、微信公眾號等媒體平臺，發布活動信息和進展情況。
邀請校內媒體進行報道，擴大活動影響力。
九、活動預算
根據活動規模和需求，制定詳細的預算計劃，包括場地租賃、設備租賃、獎品購置、宣傳費用等。
十、活動后續
將活動照片、視頻等資料整理成冊，作為校園文化建設的成果展示。
總結活動經驗，為今后的文化活動提供參考和借鑒。
鼓勵師生將朗誦活動作為校園文化傳統繼續傳承下去，并不斷創新和發展。
端午節朗誦活動方案 篇2
一、活動內容：
圍繞"我們的節日·端午節"為主要內容的古詩文朗誦比賽活動。
二、活動主題：
傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。
三、活動時間：
20xx年6月25日上午
四、活動地點：
外灘花園項目部
五、參賽對象：
全體工作人員
六、評獎辦法
1、獎項設立
集體獎4個。一等獎1個(獎勵 啤酒一箱)，二等獎1個(獎勵)，三等獎1個(獎勵)，優秀1個(獎勵)。
個人獎 個。一等獎 個，二等獎 個，三等獎 個(物質獎勵)。
2、評委組成及評分辦法
（1）評委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。
�。�2）評分方法
�、俨捎�100分制評分。
�、谠u委打分匯總后去掉一個最高分和一個最低分后，求取平均分平均分精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
3、評分項目及標準
�。�1）進出場(10分)：進出場隊形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語。
�。�2）精神面貌(10分)：參賽人員服裝統一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。
�。�3）朗誦技巧(60分)：普通話標準，吐字清楚，語速恰當，聲音洪亮;作品感情理解準確，表達自然流暢;節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動作的運用恰當。
�。�4）脫稿 (10分)：熟習朗誦內容，能脫稿朗誦。
�。�5）觀眾效應(10分)
七、工作人員安排
領導組：
評委組：
秘書組：
場地組：
安全保衛組：
后勤組：
攝 影：
學生管理：各校安排人員
八、活動要求
1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節目的質量。
2、凡要背景音樂應提前告知中心學校，參賽學生服裝統一。
3、參加比賽時，各校要安排專人負責學生路上及場地的`安全。到達活動地點按指定位置就坐，組織好學生的賽場紀律，確保比賽順利進行。
4、準時上交參賽名單、內容，遲交按棄權處理。
端午節朗誦活動方案 篇3
一、指導思想
經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，開展經典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“小學生誦讀中華文化經典”活動作為未成年人思想道德建設和民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文、童話、詩歌散文、科普科幻等都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本，也是我校開展德育教育活動的主要載體。
二、活動目標
通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的`語文水平和審美能力，提升學生語文素養。
4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
四、誦讀內容
以小學《語文課程標準》中推薦的必背詩文及中外現當代童話、中國古今寓言、各類故事、長篇名著、科普科幻等讀物為主。
五、參與對象
全校一至六年級學生。
六、誦讀活動基本時間安排
保證學生每天不少于20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：班干部負責，學生早上到校交完作業在讀書。
2、語文課前3分鐘。 語文老師負責，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之。
3、課后： 班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”等活動。
七、活動方法
1 、早讀、課前、課后，有班主任、語文教師負責，確保經典詩文誦讀活動在時間、數量、質量的保證。
2 、充分發揮師生能動性，利用黑板報、櫥窗、校園廣播等，宣傳中華優秀傳統文化經典誦讀活動。
3 、開展國學經典誦讀實踐活動：組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽。
八、活動要求
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展經典誦讀活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。經典誦讀活動，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展經典誦讀活動，要以思想性與藝術性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優秀文化的深刻內涵。把經典誦讀活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經典誦讀讀本，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。
3、全員參與，確保學生人人誦讀。班主任及語文教師要落實誦讀時間，組織學生積極參與各種誦讀活動中，確保學生人人誦讀，個個受益。
端午節朗誦活動方案 篇4
一、活動主題
聲傳端午，詩韻中華
二、活動目標
弘揚和傳承中華傳統文化，加深對端午節文化內涵的理解。
通過朗誦活動，提高參與者的語言表達能力和文化素養。
營造濃厚的節日氛圍，增強民族自豪感和文化認同感。
三、活動時間
X年端午節當天（具體日期根據當年端午節時間確定）
四、活動地點
（具體地點根據實際情況確定）
五、活動內容
開場致辭：主持人介紹活動主題、目的和流程，營造節日氛圍。
詩歌朗誦：
提前進行報名和篩選，確保朗誦內容的豐富性和質量。
參與者按照順序進行詩歌朗誦表演，內容以端午節為主題，可以選取屈原的詩歌作品或其他與端午節相關的經典詩文。
鼓勵參與者進行原創詩歌創作與分享，激發創作熱情。
端午節文化講座：
邀請專家學者或文化名人，為參與者講解端午節的`起源、傳說、習俗等文化知識。
通過講座，讓參與者更深入地了解端午節的文化內涵，增強文化認同感。
互動環節：
設置互動環節，如端午知識問答、詩歌接龍等，讓參與者在輕松愉快的氛圍中感受端午節的魅力。
通過互動游戲，加深參與者對端午節文化的理解和記憶。
頒獎儀式：
為優秀朗誦者、創作者等頒發獎項，表彰他們的努力和才華。
通過頒獎儀式，激發參與者的積極性和熱情，為今后的活動提供借鑒和改進。
結束語：
主持人總結活動，感謝參與者的參與和支持，祝愿大家端午節安康、快樂。
六、活動宣傳
制作海報、傳單等宣傳資料，在社區、學校、單位等場所張貼或發放。
利用社交媒體、網絡平臺等渠道進行線上宣傳，吸引更多人關注和參與。
七、活動總結
活動結束后，對活動進行總結和評估，收集參與者的反饋意見和建議，以便為今后的活動提供借鑒和改進。同時，對優秀朗誦者、創作者等進行表彰和獎勵，激發大家的積極性和熱情。
端午節朗誦活動方案 篇5
一、活動背景
端午節是中國的傳統節日，具有豐富的文化內涵和深厚的民族情感。為了弘揚傳統文化，傳承端午節的獨特魅力，我們特舉辦此次端午節朗讀活動，通過朗讀與端午節相關的詩詞、散文等文學作品，感受端午節的魅力，增強對傳統文化的理解和熱愛。
二、活動主題
“粽香詩韻，傳承端午”
三、活動目標
1、弘揚傳統文化，傳承端午節的獨特魅力。
2、提高學生的朗讀能力和文化素養。
3、增進學生之間的友誼和團隊合作精神。
四、活動時間
端午節前一天（具體時間根據學校或社區安排）
五、活動地點
學校禮堂或社區文化活動中心
六、活動對象
學校師生、社區居民等
七、活動內容
1、前期準備：
征集與端午節相關的詩詞、散文等文學作品，由語文老師或文學愛好者進行篩選。
確定活動流程和時間安排，制定活動方案。
準備音響設備、話筒、投影儀等必要的設備。
發布活動通知，招募參賽選手和志愿者。
2、活動當天：
開場致辭：主持人介紹活動背景、目的和意義，宣布活動開始。
朗讀比賽：參賽選手按照抽簽順序上臺朗讀，每位選手朗讀時間為3-5分鐘。評委根據選手的.朗讀表現、情感投入、語音語調等方面進行評分。
互動環節：設置與端午節相關的知識問答環節，觀眾可以參與答題，答對者可獲得小禮品。
頒獎儀式：根據評委的評分結果，評選出一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎，并頒發獎品和證書。
結束語：主持人總結活動成果，感謝參賽選手和工作人員的辛勤付出，宣布活動結束。
八、活動預算
略
九、活動宣傳
通過學�；蛏鐓^的宣傳欄、微信公眾號等渠道發布活動通知和宣傳海報，吸引更多人參與活動。同時，可以邀請媒體進行報道，擴大活動影響力。
十、活動評估
活動結束后，對活動進行總結和評估，收集參賽選手和觀眾的反饋意見，了解活動效果和改進方向。同時，對活動過程中的亮點和不足進行總結，為今后的活動提供參考和借鑒。
端午節朗誦活動方案 篇6
一、活動背景
端午節是中國的傳統節日之一，擁有深厚的歷史文化底蘊。為了弘揚傳統文化，提高大家的文化素養，我們計劃舉辦一場端午節朗讀活動。通過朗讀與端午節相關的詩詞、散文等文學作品，讓參與者感受端午節的魅力，同時提升朗讀能力和語言表達能力。
二、活動目標
1、傳承和弘揚端午節文化，加深對傳統節日的了解。
2、提升參與者的朗讀能力和語言表達能力。
3、增進參與者之間的交流與互動，營造濃厚的文化氛圍。
三、活動時間
端午節當天或前一天晚上（具體時間根據場地和參與者情況而定）。
四、活動地點
適合舉辦朗讀活動的場地，如圖書館、文化中心、學校禮堂等。
五、活動對象
廣大市民、學生、文化愛好者等。
六、活動內容
1、開場致辭：主持人簡要介紹活動背景、目的.及流程。
2、朗讀表演：邀請專業朗誦者、教師、學生等現場朗誦與端午節相關的詩詞、散文等文學作品。
3、觀眾互動：在朗讀表演間隙，邀請觀眾分享對端午節的理解、感受和經歷。同時設置提問環節，與觀眾進行互動。
4、朗誦比賽：設立朗誦比賽環節，邀請觀眾現場報名參賽。比賽分為初賽、復賽和決賽三個階段，評選出優勝者并頒發獎品。
5、閉幕式：主持人總結活動成果，表彰優秀參賽者，并宣布活動結束。
七、活動準備
1、場地布置：根據活動主題布置場地，營造濃厚的文化氛圍。
2、宣傳推廣：通過海報、社交媒體、學校通知等方式進行宣傳推廣，吸引更多人參與。
3、邀請嘉賓：邀請專業朗誦者、教師等擔任嘉賓，提高活動質量。
4、準備音響設備：確保音響設備完好無損，滿足現場需要。
5、準備獎品：為朗誦比賽準備獎品，激發參與者的積極性。
八、活動預算
略
九、注意事項
1、確�；顒訄龅匕踩苊饣馂牡劝踩[患。
2、提前與嘉賓溝通好時間、內容等細節，確�；顒禹樌M行。
3、提前準備好音響設備，確保音質清晰、音量適中。
4、做好活動現場的秩序維護工作，避免擁擠和混亂。
十、后續工作
1、活動結束后，對活動進行總結評估，收集參與者的反饋意見，以便改進今后的活動。
2、將活動照片、視頻等資料整理成冊或發布在社交媒體上，讓更多人了解活動成果。
3、對優秀參賽者進行表彰和獎勵，鼓勵他們在今后的朗讀活動中繼續發揮出色表現。
端午節朗誦活動方案 篇7
一、活動背景
端午節，又稱龍舟節、重午節等，是中國傳統節日之一，有著深厚的文化底蘊和豐富的民俗活動。為了弘揚中華民族傳統文化，傳承端午節的精髓，我們特別策劃了這次端午節朗讀活動。
二、活動目的
1、傳承和弘揚中華民族傳統文化，增強民族自豪感和文化自信。
2、提高學生的朗讀能力和語言表達能力，培養學生的閱讀興趣。
3、增進師生之間的交流與互動，營造和諧的校園文化氛圍。
三、活動主題
四、活動時間
端午節前一周的.某個下午，具體時間根據學校安排而定。
五、活動地點
學校禮堂或多功能教室。
六、活動對象
全校師生均可參加，鼓勵家長參與觀摩。
七、活動內容
1、籌備階段
�。�1）確定活動主題，組織策劃團隊，制定詳細的活動方案。
�。�2）向全校師生宣傳活動，鼓勵大家積極參與。
（3）收集與端午節相關的文學作品，篩選適合朗讀的篇目。
�。�4）邀請專業教師為參賽選手進行朗讀技巧培訓。
�。�5）布置活動場地，準備音響設備、話筒等必要設施。
2、活動階段
�。�1）主持人宣布活動開始，介紹活動目的、主題和流程。
�。�2）參賽選手按照抽簽順序依次上臺朗讀，每人限時5分鐘。
�。�3）評委根據選手的朗讀內容、技巧、情感表達等方面進行評分。
（4）在朗讀過程中，穿插與端午節相關的知識問答環節，增強活動的互動性和趣味性。
（5）活動結束后，評委公布評分結果，頒發獎項。
3、后續階段
�。�1）將活動照片、視頻等資料整理成冊，留作紀念。
（2）對活動進行總結，分析優點和不足，為今后的活動提供借鑒。
八、獎項設置
1、一等獎：1名，頒發榮譽證書和獎品。
2、二等獎：2名，頒發榮譽證書和獎品。
3、三等獎：3名，頒發榮譽證書和獎品。
4、優秀組織獎：評選出表現突出的班級或團隊，頒發榮譽證書和獎品。
九、注意事項
1、活動期間，保持場地整潔，遵守紀律。
2、參賽選手要認真準備，尊重評委和觀眾。
3、觀眾要保持安靜，不要影響選手的發揮。
4、活動結束后，請有序離場，保持場地整潔。
端午節朗誦活動方案 篇8
一、活動背景
端午節，又稱龍舟節、重午節等，是中華民族的重要傳統節日之一。為了弘揚中華民族傳統文化，提高大家的文化素養，增進社區或學校的凝聚力，我們特舉辦此次端午節朗讀活動。
二、活動目的
1、傳承和弘揚中華民族傳統文化，加深對端午節文化內涵的理解。
2、鍛煉參與者的朗讀能力和語言表達能力。
3、促進社區或學校內部的交流與合作，增進彼此之間的了解和友誼。
三、活動主題
略
四、活動時間
端午節當天或前一天，具體時間根據實際情況而定。
五、活動地點
社區活動室、學校禮堂或其他適合舉辦活動的場所。
六、活動對象
社區居民、學校師生及其他熱愛朗讀的人士。
七、活動內容
1、活動前期準備
�。�1）制定活動方案，明確活動目的、主題、時間、地點等。
（2）招募參與者，鼓勵大家積極報名參加。
�。�3）準備朗讀材料，選取與端午節相關的經典詩詞、散文、故事等。
（4）布置活動場地，營造濃厚的.節日氛圍。
2、活動流程
（1）開場致辭：主持人簡要介紹活動背景、目的和流程，并致以節日的祝福。
（2）朗讀表演：參與者按照事先安排好的順序進行朗讀表演。每個節目之間可以穿插一些互動環節，如觀眾提問、評委點評等。
（3）節目評選：由評委對參與者的朗讀表演進行評分，并評選出優勝者。
�。�4）頒獎儀式：對優勝者進行表彰和獎勵，并頒發獎品和證書。
�。�5）閉幕致辭：主持人對活動進行總結，并感謝所有參與者的付出和支持。
3、活動后期
（1）將活動照片和視頻制作成紀念冊或視頻，分發給參與者留作紀念。
�。�2）通過媒體或社交平臺對活動進行宣傳報道，擴大活動影響力。
八、活動預算
略
九、注意事項
1、確�；顒訄龅匕踩⒄麧�、有序。
2、提前準備好音響設備，確保音質清晰、音量適中。
3、參與者需提前準備好朗讀材料，并熟悉節目內容。
4、評委需公正、公平地評分，并給出合理的點評和建議。
5、活動期間注意維護現場秩序和紀律，確�；顒禹樌M行。
端午節朗誦活動方案 篇9
一、活動背景
端午節，又稱龍舟節、重午節等，是中華民族的傳統節日之一。為了弘揚傳統文化，增強民族凝聚力，同時提高學生的朗讀能力和文化素養，我們特舉辦此次端午節朗讀活動。
二、活動目標
1、弘揚中華民族傳統文化，傳承端午節的深厚內涵。
2、提高學生的朗讀能力和語言表達能力。
3、增進學生對傳統節日的認同感和自豪感。
三、活動時間
端午節當天或前一天下午（具體時間根據學校安排而定）。
四、活動地點
學校禮堂或多功能教室（根據學校實際情況而定）。
五、活動對象
全校師生，特別是各年級的朗讀愛好者。
六、活動內容
1、開場白：由主持人簡短介紹端午節的歷史背景和本次活動目的，為活動拉開序幕。
2、端午習俗展示：通過圖片、視頻等形式展示端午節的傳統習俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，讓學生更直觀地了解端午節的文化內涵。
3、朗讀比賽：
參賽選手分組：按照年級或班級分組，每組選拔出若干名選手參賽。
朗讀內容：選手需準備與端午節相關的詩詞、散文或故事等文學作品進行朗讀。內容要求積極向上，富有感染力。
朗讀形式：可單人朗讀，也可多人合作朗讀。鼓勵選手創新朗讀形式，如配樂、表演等。
評分標準：評委將根據選手的'語音語調、情感表達、臺風表現等方面進行評分。
4、互動環節：
觀眾投票：觀眾可在比賽過程中為自己喜歡的選手投票，選出“最受觀眾喜愛獎”。
端午知識問答：主持人現場提問與端午節相關的知識問題，觀眾舉手搶答，答對者可獲得小禮品。
5、頒獎儀式：
頒發獎項：根據評委評分和觀眾投票結果，評選出各組的優勝者，并頒發證書和獎品。
領導致辭：學校領導上臺致辭，對活動進行總結和點評，鼓勵學生們繼續傳承和弘揚中華民族傳統文化。
活動總結：由主持人對本次活動進行總結，強調活動意義和收獲，鼓勵學生們在日常生活中多關注傳統文化，提高自己的文化素養。
七、活動預算
略
八、活動宣傳
通過學校廣播、海報、微信公眾號等渠道進行活動宣傳，提高活動的知名度和參與度。同時，鼓勵各班級內部進行宣傳，動員更多學生積極參與。
九、注意事項
1、活動組織人員需提前進行場地布置和設備調試，確�；顒禹樌M行。
2、參賽選手需提前準備好朗讀內容，并熟悉比賽流程和規則。
3、評委需公正評分，確保比賽結果的公正性和權威性。
4、活動期間需保持現場秩序和衛生，遵守學校相關規定。
端午節朗誦活動方案 篇10
端午節是中國傳統的重要節日，以紀念古代詩人屈原而設立。在這個節日里，開展朗讀活動不僅可以弘揚中華傳統文化，還能提升人們的文化素養。
一、活動主題
聲傳端午，詩韻中華。
二、活動目標
1、弘揚和傳承中華傳統文化，加深對端午節文化內涵的理解。
2、激發人們對詩歌的熱愛，提高朗讀和表達能力。
3、加強社區、學校或單位內部的文化交流，增進彼此之間的了解和友誼。
三、活動時間
端午節當天或前一天晚上
四、活動地點
社區活動室、學校禮堂、單位會議室等室內場所
五、活動內容
1、詩歌朗誦
邀請專業朗誦者、學生、教師、社區居民等參加，朗誦與端午節、屈原、中國傳統文化等相關的詩歌作品。可以提前進行報名和篩選，確保朗誦內容的豐富性和質量。
2、詩歌創作與分享
鼓勵參與者創作與端午節相關的詩歌作品，并在現場進行分享。可以設置獎項，以激發大家的.創作熱情。
3、端午節文化講座
邀請專家學者或文化名人，為參與者講解端午節的起源、傳說、習俗等文化知識，讓大家更深入地了解端午節的文化內涵。
4、互動環節
設置互動環節，如端午知識問答、詩歌接龍等，讓參與者在輕松愉快的氛圍中感受端午節的魅力。
六、活動流程
1、開場致辭：主持人介紹活動主題、目的和流程。
2、詩歌朗誦：按照順序進行詩歌朗誦表演。
3、詩歌創作與分享：邀請創作者上臺分享自己的作品。
4、端午節文化講座：專家講解端午節的文化知識。
5、互動環節：進行端午知識問答、詩歌接龍等互動游戲。
6、頒獎儀式：為優秀朗誦者、創作者等頒發獎項。
7、結束語：主持人總結活動，感謝參與者的參與和支持。
七、活動宣傳
1、制作海報、傳單等宣傳資料，在社區、學校、單位等場所張貼或發放。
2、利用社交媒體、網絡平臺等渠道進行線上宣傳，吸引更多人關注和參與。
八、活動預算
略
九、活動總結
活動結束后，對活動進行總結和評估，收集參與者的反饋意見和建議，以便為今后的活動提供借鑒和改進。同時，對優秀朗誦者、創作者等進行表彰和獎勵，激發大家的積極性和熱情。