慈善服務活動方案（精選3篇）

慈善服務活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　通過孤兒院送愛心，活動借助媒體的報道，讓更過的愛心人士加入自駕e族愛心大家庭，合作單位及贊助商家一并宣傳。

　　二、活動主題：

　　關愛在暑假——-自駕公益網站送愛心大型公益活動關愛殘疾兒童。

　　三、活動時間：

　　8：00——9：30到達孤兒院、9：30——-12：00獻愛心

　　四、活動內容：

　　1、初步定于7月中旬，自駕e族全體會員和社會上的愛心人群到樓極寨孤兒院南大愛心送溫暖。給26名孤兒院的小天使送去日常生活用品，玩具，食品，帶去無限的歡樂。

　　2、由自駕e族小朋友和孤兒院的小朋友做游戲，為小朋友表演節目，教他們唱歌，跳舞等游戲。

　　3、小朋友為活動人員表演節目（玩具和蛋糕）。

　　4、孤兒院小朋友與愛心人士合影。

　　5、我們活動中的每個環節都要讓電視臺和媒體及時報道，活動開始之前提前聯系媒體。

　　6、條幅、氣球、蛋糕。

　　五、主辦單位：

　　六、愛心人士參加活動可捐贈物品：

　　如米、面、油、奶粉、兒童奶壺衣服（7-30歲之間的），成人尿不濕，閑置兒童玩具。

慈善服務活動方案 篇2

　　為全面、深入推進我市中小學心理健康教育工作，提高中小學心理健康教育的科學性、規范性、針對性和實效性，進一步維護好學生身心健康，結合我市實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持立德樹人，以促進學生身心健康發展為目標，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，適應不同年齡階段學生心理發展需要，開展具有實踐性和實效性的心理健康教育，培養學生的積極心理品質，維護學生身心健康。

　　二、總體目標

　　以“補齊短板、強化保障、創新機制”為主要原則，健全中小學心理健康教育工作的體制機制和條件保障，按規定建好學校心理輔導室等，建設科學、專業、穩定的中小學心理健康教師隊伍，構建學校、家庭和社區心理健康教育網絡，積極拓展心理健康教育途徑，全面提升我市中小學心理健康教育水平。通過加強中小學心理健康教育工作，提高全體學生的心理素質，充分開發其心理潛能，培養積極樂觀、健康向上的心理品質。為有心理困擾或心理問題的學生提供科學有效的幫助，促進學生身心和諧可持續發展，為其健康成長和幸福生活奠定基礎。

　　三、主要工作

　　（一）切實加強組織領導，確保中小學心理健康教育工作落實

　　1.進一步健全完善心理健康教育工作的組織機構。市教育局成立以主要負責人為組長，分管領導為副組長，相關人員為組員的中小學生心理健康教育工作領導小組（名單見附件1），負責心理健康教育工作的統籌協調。

　　各學校要成立以校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，政教處、教務處、校辦、總務處、保衛處、團委、心理輔導室各部門負責人為組員的中小學生心理健康教育工作領導小組，領導小組辦公室設在政教處（教務處），負責心理健康教育工作的統籌協調。要將心理健康教育納入學校教育工作計劃，完善以專兼職心理輔導教師和班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機制，抓好心理健康教育工作的落實。要建立健全心理健康教育工作的長效機制，各級心理健康教育工作領導小組每學期必須至少召開一次心理健康教育專題會議，研究、部署和落實本學期心理健康教育工作。

　　2.組建我市中小學心理健康教育專家指導委員會。充分發揮心理健康教育專家在理論研究、制度設計、方法創新等方面的專業優勢，科學指導我市心理健康教育工作的開展。組織我市開通面向學校師生的心理健康咨詢專線，并建立跟蹤登記制度，及時為有需要的師生提供心理咨詢，化解心理危機。（專家指導委員會名單見附件2）

　　（二）夯實心育基礎，強化全市心理健康教育師資建設

　　1.配齊配足專業心理教師。市教育局配備心理學專業專職教研員，專職教研員發揮好開展心理健康教育的專業保障作用。學校要設置心理健康教育崗位，每所學校至少配備1名專業專職心理健康教育教師，其中寄宿制學校或學生規模超過1500人的學校至少配備1名專業心理教師；設有分校的學校，要求每個獨立校園至少配備1名心理健康教育教師。在目前沒有專門編制的情況下，從學校總編制中調劑解決。專業專職心理健康教育教師的正常工作量計算和工作待遇原則上不低于班主任，不得隨意更換。

　　從20xx年起，用5年時間，逐步落實專職心理健康教育教師的招聘、考核、入編工作。教育局按照文件要求，在統籌各學校教師招聘工作時，要優先安排專職心理健康教育教師的崗位的招聘。中小學心理健康教育專職教師應具備相應教師資格，原則上須具備心理學或相關專業本科學歷（初任教師必須具備），取得相關資格證書，可從高校心理學專業或相關專業的畢業生中選聘，力爭五年內全市中小學校配備專職心理健康教育教師合格率達100%。

　　2.健全學校心理健康教育工作機制，建立心理危機干預團隊。各學校要健全學校心理健康教育工作機制，完善心理輔導的倫理規范、檔案管理、值班值勤、危機干預、學生轉介等方面的工作制度。鼓勵各校執行心理健康教育分組包干制度，學校黨組織書記或校長包全校、其他校級領導包年級、班主任包班級、科任老師包小組，以心理健康專兼職教師為專業保障，形成全員有責的工作氛圍，將帶動全校教職工在實踐中學習和掌握學生心理危機預防，做到面向全體、全員參與、全面滲透、全程進行，使學生心理危機預防普遍化，常態化，讓每一位學生受益。要組織學校在關鍵時間點對關鍵場所進行巡邏監管，進一步消除隱患。

　　3.加強心理健康教育教師的業務能力培養。除了“國培”“區培”外，每年度要舉辦至少一期全市心理健康教育骨干教師培訓班，強化心理健康教育全員參與的科學性；每年度開展至少一期全市教師的心理健康教育知識普及的線上網絡培訓。

　　4.開展心理健康教育專項課題研究和教研活動。每年度都要開展本市級心理健康教育專項課題立項和研究工作；持續舉行常態化的全市心理健康教育教研課比賽活動。

　　5.開展創建本市級心理健康教育示范校活動。從我市10所心理健康教育特色學校選定5所學校作為心理健康教育工作試點學校，以點帶面，開展創建本市級心理健康教育示范校活動。每年召開全市心理健康教育工作現場會，對心理健康教育工作開展出色的學校進行表彰，推廣優秀示范學校心理健康教育經驗和做法。

　　（三）拓寬心育渠道，加強學生心理健康教育知識普及

　　1.開設心理健康教育課程。確保全校所有班級開設心理健康教育課，在課堂中普及心理健康知識，培養學生積極心理品質。

　　2.開展心理健康教育主題班會。班主任根據不同學段學生的心理特點開展心理健康教育主題班會，重點開展“生命意義”、“情緒調控”、“壓力管理”等主題教育。

　　3.開展學科滲透心理健康教育工作。各學科教師要在本學科教學過程中積極滲透心理健康教育工作。

　　4.開展“心理健康教育活動月”活動。每學期要開展一次大型的“心理健康教育活動月”活動，利用“5·25”（我愛我）和“雙十”（世界精神衛生日）的契機，通過宣傳欄、知識手冊、校園公眾號等載體，宣傳心理健康教育知識，營造關心、關愛學生心理健康的良好氛圍。

　　5.積極推廣班級心理健康教育委員制度。學校設立班級心理委員，男女各一名。在班集體中進行心理健康理念和心理衛生知識宣傳，提供朋輩心理輔導服務，及時掌握和報告學生異常心理信息。

　　6.開展各類心理健康教育競賽活動。每年全市將開展心理情景劇、心理微課、心理優質課、心理案例、心理漫畫、心理手抄報等各類不同形式的心理健康教育競賽活動。

　　7.開展高三、初三學生心理勵志公益講座。組織心理學專家團隊深入高中學校開展高三、初三學生心理勵志講座，減輕高三、初三學生備考心理壓力。

　　8.公布學生心理援助熱線。全國心理援助熱線：，服務時間：周一至周日24小時。如有其他特殊情況，由學校心理輔導員直接聯系對口支援的心理咨詢專家。

　　（四）找準心育難點，加強全市學生心理健康普查工作

　　1.學生心理排查工作常態化。學校每學期開學初通過觀察、問卷等多種途徑和方式對全校學生進行心理健康普查，建立學生心理健康檔案，及時了解學生的心理狀況，建立動態的學生心理信息庫。

　　2.重點幫扶和疏導特殊群體學生。做好心理健康檔案的更新，科學識別心理高危學生。重點關注單親、留守、離異、親人病故、患病、遭遇校園欺凌等學生，對高危學生及時開展心理疏導工作，必要時建議家長轉介到醫院心理門診進行治療。

　　3.加強重點高危學生心理干預工作。各校結合實際情況，制定綜合性的干預措施方案，防止學生心理危機事件發生。

　　（五）整合心育資源，加強家校聯合、社會聯動

　　1.建立家長學校。學校要建立家長學校，開展家庭教育常態化培訓，提高家長科學教育子女的能力。

　　2.建設全市家庭教育資源庫。組織全市家庭教育和心理健康教育師資團隊開發桂平市系列家庭教育微視頻資源庫，積極實施家庭教育科普宣傳活動。

　　3.開展家庭教育公益講座。利用市家庭教育講師團和心理健康教育專家指導委員會的專業團隊力量，開展線上和線下的家庭教育公益講座。

　　4.多渠道開展家庭教育工作。聯合婦聯、民政、團委、關工委等部門，積極開展社區家庭教育工作。

　　（六）強化心理健康教育工作的督導檢查

　　市教育局將學校心理健康教育工作列入督導檢查重要內容，定期開展專項督查工作。將心理健康教育的專項督導，納入年度崗位目標管理考核工作中，建立專職心理健康教育師資情況的通報制度，對有條件卻不落實配置專職心理健康教育師資崗位的學校予以通報批評。由于未配備專職心理健康教育教師而導致發生學生心理危機事件的，將追究學校相關領導的責任。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。教育局、學校要把中小學心理健康教育工作作為年度工作的重要內容，成立領導小組，完善方案，迅速動員，迅速部署，結合工作實際，切實把中小學心理健康教育工作的各項工作措施抓細、抓實、抓到位，確保取得實效。加強和當地衛健部門的溝通協調，主動融合本地心理衛生資源支持學校開展好心理健康教育工作。

　　（二）加強宣傳引導。教育局、學校充分運用學校廣播站、電子屏、固定宣傳欄、公眾號、抖音等各種宣傳載體，大力宣傳中小學心理健康教育工作，讓廣大師生、家長及社會各界充分認識小學心理健康教育工作的重要性、緊迫性。

　　（三）推動工作創新。教育局、學校不斷深化對中小學心理健康教育工作特點和規律的認識，推動內容形式、方法手段、渠道載體創新，統籌利用各方面資源和力量，創新思路，分類施策，做深做實，呵護未成年人健康成長。

　　（四）加強督促指導。教育局加強對學校相關工作的督導檢查，及時發現、解決整治過程中遇到的困難和問題，對不認真落實、行動遲緩、措施不力、效果不好的學校或部門，要約談責任領導并責令整改。

慈善服務活動方案 篇3

　　為全面推動農村留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務行動持久深入開展。根據中共慶城縣委農村工作領導小組（慶城縣實施鄉村振興戰略領導小組）印發《慶城縣全面深入持久開展農村留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務行動方案的通知》慶農領組發〔20xx〕16號文件要求，結合我鎮實際，制定如下方案。

　　一、指導思想

　　堅持以人民為中心的發展思想，把人民群眾對美好生活的向往作為奮斗目標，發揮農村基層黨組織領導作用，統籌協調各類基層組織和黨員干部、社會人士，為農村留守老人婦女兒童和特困群眾做身邊的事，溫暖身邊人的心，凝聚身邊人的神，提升農民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

　　二、目標任務

　　將開展農村留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務行動作為黨史的學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動的重要載體，作為抓黨建促鄉村振興的務實舉措，作為提升鄉村治理能力的有效切口，作為密切黨群干群關系的橋梁紐帶，瞄準突出問題，補齊短板弱項，優化服務供給，創新方式方法，讓農村留守老人婦女兒童和特困群眾老有善養、幼有優教、困有真幫。

　　三、工作重點

　　（一）關愛服務農村留守老人。以提高農村留守老人生活品質為重點，組織動員黨員干部、鎮村公益性崗位、村醫和志愿者，為留守老人提供定期打掃衛生、洗衣理發、測量血壓血糖、生火做飯、送餐助餐、送藥助醫、住院陪護、送煤取暖、代購代買等貼心服務。

　　（二）關愛服務農村留守婦女。以提高農村留守婦女生產生活水平為重點，拓展對婦女群體的關愛服務，引導社會力量參與，重點為生活困難、單親、殘疾、重病等婦女群體提供權益保護、生活幫扶、健康體檢、精神撫慰等關愛服務。積極搭建創業發展平臺，支持留守婦女參與鄉村振興和家庭文明建設，在鄉村治理、鄰里互助、留守老人兒童關愛服務中發揮積極作用。

　　（三）關愛服務農村留守兒童。以提高農村留守兒童教育質量為重點，及時了解掌握留守兒童受教育情況，督促落實控輟保學、教育資助、送教上門政策措施，協調幫助特殊困難兒童優先安排在校住宿，協調落實家庭經濟困難兒童陪讀人員就近就地就業或享受公益性崗位，開發“愛心媽媽”公益崗位幫助看護留守兒童等，多措并舉解決農民群眾后顧之憂，著力提升教育服務水平。

　　（四）關愛服務農村特困群眾。以提高農村特困群眾生活質量為重點，積極協調落實特困群眾產業扶持、就業幫扶和救助供養、醫療救助、臨時救助、殘疾人托養補貼等特殊政策，著力提升幫扶救助服務水平。從鰥寡孤獨、特困供養對象、殘疾人、失獨家庭等特困群眾的實際困難出發，組織動員黨員干部、村組織、婦聯組織為他們提供熱情周到的貼心服務。

　　四、工作要求

　　一要壓實工作責任。鎮黨委、政府主要負責人牽頭抓總，鎮村振興分管、業務主辦具體負責統籌協調和組織實施，各村在謀劃項目，資金使用等方面為開展關愛服務行動提供傾斜支持，多渠道多形式促進村級集體經濟增加收入。村級集體經濟收入要更多用于關愛服務農村留守老人婦女兒童和特困群眾。

　　二要鼓勵基層首創。要把開展農村留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務行動同黨史的學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動結合起來，圍繞養老、就醫、入學和特困幫扶等群眾最關心最直接最現實的利益問題，不斷創新方式方法，通過入戶走訪、村民小組會議、村民會議等形式，廣泛聽取群眾意見建議，深入了解他們的訴求，兼顧需要和可能，從能做的事做起，從點滴小事做起，為農民群眾提供用心用情、周到細致、及時有效的服務，做一件成一件，善作善成，善始善終，久久為功，不斷提升村級組織的服務能力、工作質量和水平，破解服務群眾“最后一公里”的問題。

　　三要調動社會資源。要積極動員社會各方面力量，通過多種形式廣泛參與關愛服務行動，形成工作合力。要積極協調東西部協作和縣直幫扶單位傾斜支持關愛服務行動。要充分發揮團委、婦聯、殘聯和工會等群團組織優勢和力量，在關愛服務行動中起帶頭作用。

　　四要創新方式方法。各村要堅持因地制宜、積極探索，創新謀劃富有特色的工作抓手，豐富內容載體，拓展服務項目，提升服務效能。要拓寬參與主體，積極動員群團組織、民營企業、志愿者、愛心人士等力量踴躍參與，堅持分類施策，在生活照料、生產互助、養老保障、就學就醫、心理撫慰、文化娛樂、法律援助、矛盾糾紛化解、安全風險防范、防止網絡詐騙等方面，分類開展群眾喜聞樂見的關愛服務活動。健全基層黨員、干部關愛聯系制度，經常探訪空巢老人、留守兒童、殘疾人。各村黨組織、村干部、駐村第一書記和工作隊要帶頭參與關愛服務行動，踐行初心使命，厚植為民情懷，不斷提升服務群眾的能力。

　　五要注重黨建引領。各村要緊緊圍繞縣鄉既定的“農村留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務行動”主題黨日活動，組織幫扶干部、鎮村干部和駐村工作隊深入農戶，按照不漏一戶、不落一人的原則，開展常態化、網格化的走訪排查，全面了解幫扶戶所需所想、健康狀況及生產生活現狀和發展訴求，把需要關愛服務和親情關懷的群體摸清楚，做到底數清、情況明、信息準，建立完善以村為單位的信息臺賬。圍繞養老、就醫、入學和特困幫扶等群眾最關心最直接最現實的利益問題，從鰥寡孤獨、特困供養對象、殘疾人、失獨家庭等特困群眾的實際困難出發幫辦急事難事，定期提供面對面、心貼心的溫馨服務，不斷深化關愛服務行動。

　　（六）健全長效機制。各村要把全面開展關愛服務行動作為黨史的學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動的有效抓手，形成長效機制。加大政策宣傳力度，細化完善幫扶舉措，梳理提出支持關愛服務行動的政策清單，科學謀劃和持續實施一批實打實、接地氣的關愛服務項目。從群眾關心的每一件具體事情做起，從點滴小事做起，把黨和政府的關懷溫暖送進千家萬戶、送到群眾的心坎上，激發內生動力，引導群眾聽黨話、感黨恩、跟黨走。將關愛服務行動同鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉村全面振興統籌謀劃、一體推進，以群眾急難愁盼問題的解決帶動面上工作整體提升，堅決防止走過場、一陣風。