2024植樹節教育活動方案總結（精選3篇）

2024植樹節教育活動方案總結 篇1

　　一、環保教育主題：

　　承擔綠色責任、營造綠色環境、樹立綠色觀念、傳播綠色文明。

　　二、行動口號：“美化校園我行動，愛綠護綠我能行!”

　　三、活動目標:

　　1.幫助學生知道樹木與人類生存的關系，培養學生從小學會愛護植物,熱愛大自然的情感。

　　2.培養學生的勞動技能，了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力，環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　四、活動過程：

　　主持人：親愛的同學們，你們知道3月12日是什么節日嗎?對!在這春意盎然、生機勃勃的陽春三月，我們又迎來了一年一度的植樹節。

　　你們看!小樹發芽了，花兒馬上要開了，又是一年芳草綠。綠色孕育著生命與希望，沒有綠色，就沒有我們人類。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。綠化家園，從我做起，從身邊做起。

　　但是自開學以來，我們發現了一些與愛護綠化不相吻合的行為。

　　請學生一一列舉不文明現象。

　　主持人小結：有的同學為了貪圖方便，從草坪中直接穿跑，并在草坪中玩耍;還有的同學折斷樹枝;更有個別同學用小刀刻畫樹木。這些都成為我們行為規范中極不和諧的一幕。為此，在植樹節來臨之際，我們向全校同學發出倡議：積極行動起來，人人爭當愛綠、護綠小使者。

　　學生分組討論如何成為一名合格的愛綠、護綠小使者。

　　請學生代表發言。

　　主持人小結：

　　我們倡議大家從身邊的小事做起，愛護每一片綠葉，愛護每一棵幼苗。要求做到下面幾點：

　　1、開展“綠化知識你我知活動”，了解校園里的每一種植物和一些綠化常識。

　　2、積極參加社會、學校組織的愛綠護綠活動，承擔社會、學校附近綠化地面的保潔工作，看到不文明的行為要及時制止、勸阻。

　　3、向有經驗的老師或家長學習種花、種菜。

　　4、成立護綠小隊，開展揀雜物、擦花壇、養護綠化等活動。如：修剪枝葉、松松土、拔拔草、澆澆水，不采摘花朵，不攀樹枝，不踐踏草坪。

　　主持人總結：

　　同學們，讓我們行動起來，從現在做起，從身邊做起，美化我們的校園，凈化我們的心靈，讓我們用實際行動投入到“3.12”植樹節的愛綠、護綠活動中去，為建設美麗、文明、和諧的家園貢獻自己的力量!最后，我提議，為了美化我們的校園，保護我們身邊的環境，

　　讓我們集體宣誓：“美化校園我行動，愛綠護綠我能行!”集體齊唱歌曲《春天在哪里》，在歌聲中結束本次活動。

2024植樹節教育活動方案總結 篇2

　　一、指導思想

　　為進一步規范我校辦學行為，減輕中小學生過重的課業負擔，促進學生全面健康和諧發展，提升基礎教育辦學水平和質量，緊緊圍繞素質教育這個中心，以張志勇同志在全省中小學素質教育工作會議上的講話精神為指導，以《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》為依據，以轉變教育思想、更新教育觀念為前提，結合我校實際，我們決定分學段，分主題開設綜合實踐課程。使學生通過開放性、綜合性的實踐活動，獲得積極的創造性的人格發展。我們相信隨著一系列活動的不斷展開，孩子們創造性的火花將會不斷迸發，再加上教師給予的各種幫助，學生既能親歷科學研究的過程，又能體驗到研究性學習帶來的無窮快樂。我們深信綜合實踐活動會成為一種催化劑，它將促使課程發生質的變化，使教師開闊創造的空間，使孩子們走出封閉的書齋，在廣闊的天地里實踐著、探索著、體驗著、創造著并快樂著。

　　二、課程目標

　　綜合實踐活動以學生的直接經驗為基礎，通過密切聯系學生自身生活和社會生活來體現對知識的綜合運用，從而培養學生的創新精神、實踐能力和終身學習的能力。根據綜合實踐課程的本質特征，我校確定了實施綜合實踐活動課程的總體目標：

　　1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，豐富學生對自然的熱愛情懷，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度，培養學生生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、知識目標：通過豐富多彩的活動，豐富學生對自然的認識，理解人與自然不可分割的內在聯系，輕松走入社會，熟悉并遵守社會行為規范，注重生活衛生，料理自己的日常起居。

　　3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

　　4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自己的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　三、實施方法

　　（1）親歷親為。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調讓學生親身經歷、動手去做，使學生在各種活動中獲得對于實際的真實感受，這種內心感受是學生形成認識，轉化行為能力的原動力，也是他們的情感、態度價值觀健康發展的基礎。

　　（2）自主發展。綜合實踐活動重視學生個人的觀點和行為，鼓勵學生自主選擇、獨立創造。學生可以根據課程目標，根據自身的條件和需要自主設定具體的活動目標，根據自己的興趣和現有水平選定活動內容和方式，他們有權利參與決定學什么和怎樣學，從而對自己的學習和發展負起責任來。

　　（3）探索發現。通過多種方式如組織參觀、訪問、考察、實驗等，為學生創設一定的問題情景，激活學生原有的生活儲備，誘發探究動機。探索發現的過程是內容與方法交織的過程，是把知識學習與人格養成融為一體的過程。

　　（4）交往合作。綜合實踐活動把教學過程視為一種交往合作的過程，強調把學習活動和社會活動結合起來，讓學生走進社會進行內容豐富、形式多樣的交流活動。這種活動往往需要多人合作、多組合作、社會多方人員共同參與才能順利完成。

　　四、具體研究任務與步驟

　　第一階段準備階段

　　1、根據本地、本校情況，確定本班活動主題。制定具體的活動計劃。

　　2、各班上交 班級活動方案和小組活動方案。

　　3、組織方式：

　　中年級由教師、家長提供必要的指導，采取集體活動與小組活動相結合的方式。高年級以學生的自主探究，小組合作為主，教師或家長適時引導，在活動策劃和總結時采用集體交流討論的形式。

　　第二階段實施階段

　　1、根據方案開展主題活動，加強指導督查服務。

　　2、舉行課程實施研討活動，總結交流經驗，在探索總結推廣中不斷提高教師指導能力。

　　第三階段總結階段

　　1、征集綜合實踐活動課優秀案例，并組織老師學習。

　　2、進行第二輪的研討活動，理論聯系實際，撰寫相關心得或論文，推廣先進經驗。

　　3、整理活動中收集的各種資料。

　　五、操作內容

　　（一）搜集整理信息

　　1、搜集科學信息。搜集科學信息是學生學會學習、拓展知識，進行判斷、推理和論證的必不可少的主題，如學生的飲食與營養問題的研究，我們可以讓學生們先確定自己知道哪些食品屬于垃圾食品，然后讓他們通過上網、調查等方式收集該垃圾食品對人體有哪些危害等有關資料，再用各種表達方式匯報他們的成果。

　　2、現場考察。把學生帶到某個現場，從參觀者的角度考察現場的情景，給學生提供親身體驗的機會。教師應該關注學校周圍新發生的與科學教育相關的事件、工程、環境問題等教育資源，組織學生到現場進行教學。如：帶學生到交通主要路口，觀察車輛運行情況。

　　觀察時要注意給學生留有足夠的時間，還應該注意語言的描述、文字的記錄、測量工具的運用相結合。對觀察的目的性和觀察程序也應該給予具體的指導。

　　在這一階段，學生要將自己或小組經過實踐、體驗所取得的收獲進行整理、加工，形成書面材料或口頭報告材料，成果的表達方式要多樣化。

　　（二）初步分析和處理信息

　　學生能夠從在校內外觀察，思考，收集到的信息，嘗試運用調查，考察，文獻收集等基本信息工具進行初步分析和處理并進行信息交流。初步學會自主提出問題，并提出合理解決問題的方法，制定活動方案，并組織實施活動，嘗試活動，體驗探究過程。在信息的海洋里汲取營養，并能提出獨立見解。能夠自主地與活動相關的部門進行聯系，溝通，并學會在活動中自我管理。

　　五、采取措施

　　1、指導教師要根據學生自己的興趣和已有的知識經驗，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，堅持就近原則。根據課程目標、課程內容主題、課程資源的不同特點與學校現有的條件，盡量采用參觀、訪問、調查、實驗、測量、采訪、宣傳、野營、義務勞動、公益服務等方式，以激發學生對活動的興趣。

　　2、根據活動內容和實際需要靈活安排個人活動、小組活動、班級活動、學校活動等組織形式學生按計劃進行活動，班主任或指導教師始終關注活動的開展。活動實施的過程中，每位學生都必須撰寫一些有關活動的感受、收獲等內容的文章。統籌考慮時間。學校每月將對學生撰寫的活動感受和收獲進行評比，每年級評出優勝獎10名，每名優勝者給班級加2分。

　　3、活動結束后，個人寫出活動小結與活動的感受，活動小組完成社會實踐報告，先在小組內交流，然后組織班級、學校內外的交流。反參加學校的交流，獎班級5分。

　　4、每班每學期至少組織3次大型社會實踐活動，少一次扣班級10分，小型活動應周周有。根據活動的社會反響情況將對班級組織的活動分一、二、三等，各獎5、3、1分。

　　5、每月每班至少上交作品具體指標：

　　班級活動方案；1份

　　小組活動方案：5分

　　學生活動反思：10份

　　學生活動總結：10份

　　班級活動總結：1份

2024植樹節教育活動方案總結 篇3

　　一、活動準備：

　　音樂《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》、《感恩的心》《媽媽我愛你》

　　二、活動過程：

　　1、教師開場白：

　　今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節日，而是媽媽的節日--母親節。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲："我愛你--"主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，并親親媽媽。

　　主持人說致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

　　2、全體幼兒詩朗誦：《游子吟》

　　慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

　　3、齊唱獻給媽媽的歌：《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

　　4、給媽媽獻禮物，說一句祝福的話：背景音樂《燭光里的媽媽》

　　1、送給媽媽一枝花，并說：

　　媽媽，我愛您!I LOVE YOU! 謝謝您! THANK YOU!祝您節日快樂!HAPPY MOTHERS DAY!

　　2、送給媽媽一幅畫，并說：

　　媽媽，沒有您，我就不能來到這個美麗的世界!I LOVE YOU! THANK YOU! HAPPY MOTHERSDAY!

　　3、自制母親節賀卡，并說：

　　媽媽，您放心，我一定做一個乖乖寶，不讓您為我擔心，我會成為您心目中最棒的孩子，I LOVE YOU!

　　THANK YOU! HAPPY MOTHERS DAY!

　　4、科學《我從哪里來》

　　5、全體師生集體手語《感恩的心》，觀看《跪羊圖》。

　　6、教師結束語：背景音樂《燭光里的媽媽》孩子其實并不是只有在母親節這一天才要"特別"去關心母親，365天里，每一天都是母親節，我們都要愛自己的母親，就像母親愛我們一樣。