幼兒園足球聯賽方案（精選28篇）

幼兒園足球聯賽方案 篇1

　　足球作為世界第一大運動項目深受人們喜愛，我園作為省級足球示范基地，一直以足球為我園的特色項目進行打造。為穩步開展我園的特色足球文化建設，激發幼兒足球運動的激情，鍛煉幼兒健康體魄，培養幼兒拼搏競技的體育精神。在幼兒園內貫徹落實足球精神、以深受幼兒喜愛的足球為基礎，通過每周的足球課程以及小型的足球比賽，廣泛的開展校園足球活動，積極向幼兒普及足球知識和技能，增強幼兒的體質，培養他們積極進取、團結拼搏、努力向上的精神品質，將我園足球游戲化以及有機整合的綜合課程開展下去。為進一步推動我園的校園足球運動開展，提高整體足球競賽水平，在比賽的同時促進各班級隊伍之間的'互相交流，互相學習，增強團隊意識，合作精神和集體榮譽感，增進友誼。并體現足球運動的可參與性與趣味性，促進和諧校園和校園文化，活躍校園氣氛，我們特舉辦了xx市江寧示范幼兒園第四屆“方方圓圓杯”幼兒三人制足球賽。具體活動方案如下：

　　一、比賽時間：

　　20xx年10月19—20xx年10月23日。

　　二、比賽場地：

　　園內足球場（B樓操場）

　　三、參賽人員：

　　大班年級8個班，每班選取6名隊員，男女均可。設主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。

　　四、比賽流程：

　　第一輪：1VS23VS45VS67VS8

　　第二輪：第一輪獲勝的四個隊伍兩兩比賽。

　　第三輪：兩兩獲勝隊伍進行最后一輪。

　　五、比賽規則：

　　（一）球員替換

　　1、比賽當中各隊可于死球時要求替換球員。

　　2、比賽進行中裁判鳴笛即為死球。

　　（二）犯規

　　球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規論。

　　（三）罰球

　　1、任意球——凡球員于比賽中犯規，由對方隊任一球員于犯規地點罰直接任意球。

　　2、角球——守方將球踢出己方專區端線時，由對方隊任一球員踢角球。

　　3、球門球——攻方將球踢出守方端線時，由守方任一球員踢球門區域內球門球。

　　4、聯機球——球員將球踢出界外時由最后觸球隊員的對方隊任一球員以手將球擲入場內。（由上而下擲入）

　　5、點球——守方球員在球門區內犯規由對方球員罰五公尺球。

　　（四）計時

　　游戲開始以裁判哨音為計時開始。（每場比賽時長15分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其余任何狀況時間均不予暫停。

　　（五）勝負

　　1、每進一球得一分，得分多者為勝隊。

　　2、比賽時間終了，雙方得分相同時，雙方各派五名球員踢五公尺球，進球多者為勝隊。

　　3、踢五公尺球平手時，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負。

　　六、活動準備：

　　物質準備：幼兒比賽服裝、計分器、計時器、紅黃牌、獎杯、獎品、場地、音響系統、急救藥箱。

　　運動員準備：進行比賽規則的學習、場地認識。

　　七、比賽獎狀：

　　冠、亞軍特色足球的足球獎品，參與者獎牌。

　　七、注意事項：

　　1、各參賽隊伍要嚴格遵守比賽規則，比賽過程中絕對服從裁判。

　　2、各運動員在公平競爭的前提下要保護好自己和隊友以及對方選手。

　　3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往后順延。

　　八、啦啦隊事宜：

　　在比賽過程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊，并積極為本班球員加油助威。

　　九、比賽時間安排：

　　十、人員安排

　　裁判老師：徐楓王鶴

　　方案撰寫兼主持：大七班（趙蓉蓉）

　　通訊報道：大八班（方圓）

幼兒園足球聯賽方案 篇2

　　一、指導思想：

　　我園始終堅持“文化引領，內涵發展”思想，關注幼兒健康全面發展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機，統籌兼顧，積極開展足球游戲活動，建設幼兒園足球文化。足球友誼賽是以足球為媒介，以體育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準備開展足球校隊友誼賽，以球交友，以球交流，通過與其他學校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

　　二、活動主題：

　　夢想從“足”開始

　　三、活動形式：

　　班級聯賽

　　四、活動時間：

　　20xx年4月

　　五、活動地點：

　　xx市紅梅幼兒園操場

　　六、活動參與對象：

　　（1）xx市紅梅幼兒園足球隊、幼兒、教師、家長

　　七、活動目標：

　　1、通過開展足球友誼賽，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣。

　　2、通過足球比賽，發展孩子的足球技術，動作的協調性和靈活性，促進孩子身體機能的發展，增強幼兒體質。

　　3、通過比賽環節，引導孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

　　4、增強孩子的競爭意識，培養孩子通過努力克服困難的精神，了解團結的重要，形成榮譽感。

　　5、為孩子創造一個良好的'合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！

　　八、活動前期準備：

　　（1）由足球小組老師通知、帶領參賽幼兒

　　（2）準備在比賽中用到的足球材料

　　（3）教師提前布置好活動場地

　　（4）準備好后勤物資，做好后勤保障工作

　　九、活動注意事項：

　　（1）在布置賽場時，應仔細觀察周圍環境，保證沒有安全隱患的存在。

　　（2）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環境。

　　（3）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數，不允許孩子自由亂跑，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”

　　（4）教師應該做好溫開水的提供工作，在進行足球比賽過后，應進行適當地休息。

　　（5）全體師生以及家長全部著運動裝進場，不能夠提前退場，避免影響其他人。

　　十、活動分工：

　　（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟

　　（2）現場總負責：胡慶玲

　　（3）通訊報道：方迪

　　（4）音響、攝影：王越

　　（5）校隊帶隊：韓林亞

　　（6）裁判：方力靜

　　（7）主持：李樂

　　（8）安全保障：張璐

　　十一、活動流程：

　　（一）開幕式

　　（1）運動員進場

　　（2）領導致辭宣布開幕

　　（3）升國旗唱國歌

　　（二）活動項目

　　1、開場：足球操

　　2、足球游戲六項

　　校隊對抗賽（雙方握手儀式合影儀式）

　　規則：每隊5位小朋友進行足球對抗賽。一場后勝利的一方得3分，輸的得1分，平局各得2分。

　　十二、家長講話

　　十三、頒獎儀式

　　十四、合影留念

幼兒園足球聯賽方案 篇3

　　一、活動目的：

　　1、小球員們知道相互合作，將球踢進對方的球門，這樣自己隊就能獲得1分。

　　2、小球員們能正確對待輸贏的結果，贏了不驕傲，輸的不氣餒，能和對方的小球員們擁抱，表示友好。

　　3、通過幼兒“小小足球賽”的形式，體驗足球競賽作的'快樂，拼搏的精神；

　　二、活動參加人員：

　　大班全體幼兒、老師，園領導，足球教練

　　三、活動時間安排：

　　20xx年3月28日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大2、大3大4、大5大6

　　20xx年4月4日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大3、大4大5、大2大6

　　20xx年4月11日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大4、大3大6、大2大5

　　20xx年4月18日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大5、大2大3、大4大6

　　20xx年4月25日下午2點30——4點（半決賽6進4）大1大6、大2大4、大3大5

　　園足球嘉年華當天——半決賽2場、季軍、決賽

　　積分勝加3分，平各加1分，敗不加分

　　四、活動地點：

　　幼兒園一樓三角區域

　　五、活動流程安排：

　　1、主持人開場

　　2、老師致辭，小朋友致辭

　　3、啦啦操表演1

　　4、第一場比賽

　　5、啦啦操表演2

　　6、第二場比賽

　　7、啦啦操表演3

　　8、第三場比賽

　　六、其它事項：

　　準備工作：

　　材料：宣傳海報（所有大班老師）3月26日完成

　　球門、球6個、分隊背心、記分牌、計分表（于美蓉）

　　拉拉操服裝、道具（吳秋雨、葛唯唯、武玉娟）

　　獎杯、獎牌、足球貼畫（朱雅琪）

　　背景音樂收集（賈敏）

　　每個班準備隊徽、口號、助威吶喊工具。

　　具體人員安排：

　　主持人：陶夢穎

　　啦啦操負責老師：吳秋雨、葛唯唯、武玉娟

　　負責帶各班球員老師：陸燕、房蕓吉

　　積分員：嵇朝潤

　　裁判：足球教練

　　廣播室：賈敏

　　拍照：丁辰

　　活動控場老師：朱雅琪

幼兒園足球聯賽方案 篇4

　　一、指導思想

　　以增強幼兒體質，培養幼兒拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。

　　二、工作方針

　　依據市體育局、教育局要從全局的高度通力合作精神；全校掀起足球熱潮，充分發揮各自年級的資源優勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動的開展提供保障。

　　為更好的貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，發展學生特長，同時，提高我校足球運動水平，發展學校特色。

　　三、組織機構

　　（一）成立翠屏山幼兒園校園足球活動工作領導小組

　　加強校園足球工作的領導，決定成立翠屏山幼兒園校園足球活動領導小組：

　　1、成立幼兒園足球活動特色項目工作領導小組

　　組長：毛應翠（園長）

　　副組長：熊進婷（副園長）薛燕（副園長）齊峰

　　組員：李敏、江晨、戴思琦、（足球教練）、徐慧、王海霞、王晨瑜（課程、活動推進）許曉媛（信息報道、展板）、李芊

　　后勤安全保障：榮紅玲、徐凌燕

　　（二）成立班級代表隊，并上報學校校園足球活動領導機構。

　　四、職責分工

　　（一）學校體育組負責競賽組織、專業技術訓練與指導。

　　（二）體育組利用體育活動時間，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，負責組隊參加班級的足球比賽活動；負責參賽運動員的報名及注冊管理；負責制定校園足球活動方案與教學計劃。

　　五、校園足球比賽組織方案

　　學校通過小型比賽選擇優秀人才進入校足球隊參加市級比賽。學校通過開展足球活動周進行各項足球技術的訓練和比賽，并通過足球技術比賽來刺激隊員訓練的積極性，班級5對5對抗賽等比賽。

　　1、提高對“校園足球活動地”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業、活躍學生的生活，培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。

　　2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法。

　　3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的.檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。

　　4、加強輿論宣傳，搞好評優表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。學校通過班級網站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”的評選。

　　六、比賽對象：大班年級組

　　七、比賽地點：學校大操場

　　八、比賽時間：每天下午3點至4點

　　九、比賽辦法：

　　1、參加比賽采用回合積分決出前兩名參加決賽。

　　2、全場比賽時間10分鐘。上、下半場各5分鐘，中場休息3分鐘。

　　3、以年級為一組，以班為單位進行。采用5人制足球比賽。

幼兒園足球聯賽方案 篇5

　　一、活動主題：我運動、我健康、我快樂

　　二、活動時間：20xx年x月x日下午2點50

　　三、活動地點：幼兒園操場

　　四、活動目標：

　　1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發展和成長。

　　2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，增進親子間的關系。

　　3、培養幼兒的集體意識、公平競賽、正確對待結果、分享等社會教育。

　　4、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

　　5、培養幼兒的規則意識有分組、輪流、等待等活動規則，提高自我約束能力和競爭意識。

　　五、活動要求：

　　1、要求家長和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長帶著，家長一定要保證幼兒的安全。

　　2、請各位家長和各班幼兒遵守活動秩序和活動規則，在老師指定的位置就位。

　　3、家長是孩子的第一任老師，所以在游戲中，請家長積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。

　　六、活動準備：

　　足球足球門分隊背心記分牌背景音樂、獎狀

　　七、活動流程：

　　八、親子足球游戲

　　1、游戲：快樂傳球（每班一位計分人員）

　　玩法：家長繞標志物，把球傳給孩子，由孩子球踢進球門，進球一球班級得1分、不進不得分。

　　規則：家長繞標志物傳球，不計時間，家長把球傳給孩子，孩子踢球射門進球一球班級得1分、不進不得分。

　　本輪大一得分、大二得分、大三得分

　　2、游戲：三足射門

　　玩法：每組家庭兩人三足由起點走到射門區，用被綁住的腳將球射進球門。

　　規則：用被綁住的腳將球射進球門，進球一球班級得1分、不進不得分。

　　本輪大一得分、大二得分、大三得分

　　3、請家長到觀眾區就坐，下面開始幼兒足球對抗賽。

　　請小朋友到休息區域準備。

　　九、幼兒足球對抗賽

　　1、啦啦隊進場熱身，啦啦隊退場。

　　1、進場音樂

　　2、比賽小隊員站隊入場

　　3、雙方握手儀式合影儀式

　　開始比賽比賽時間10分鐘/場七對七采取單循環賽形式

　　大一VS大二大二VS大三大一VS大三

　　裁判：曹老師

　　規則：每班14位小朋友進行足球對抗賽。一場后勝利的一方得3分，輸的得1分，平局各得2分。

　　備注：主持人在各個環節都要輔助解說包括小隊員入場介紹隊員名字比賽過程中互動解說以及比賽結束頒獎儀式。裁判員曹教練負責球場內組織工作

　　引領比賽孩子入場，握手，合影以及比賽執法吹哨。

　　各個班級的教師負責不比賽孩子安全，互動給本方球隊加油助威等工作。

　　十、家長講話。

　　十一、頒獎儀式（頒獎嘉賓每班2位）。

　　冠軍班、亞軍班、季軍班

　　十二、班級合影留念。

　　十三、結束感謝！（相親相愛一家人）

　　補場游戲：

　　1、蘿卜蹲：

　　將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

　　以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜、

　　2、搶占陣地：

　　首先，給每組發一張報紙，然后需要兩人同時站到報紙中，成功在報紙上站立3秒鐘即可通過（主持人可以引導全場一起3秒倒數），通過的隊伍需要將原來的.報紙對折，既面積縮小了一倍，然后兩人需要再次站立上去，以此類推，游戲直到剩余到最后一組結束。

　　站報紙時，兩人的腳不能有一點踩在報紙以外的地方，當報紙面積很小只夠一個人站立時，家長的可以抱起孩子，這會游戲會很有意思，大家可以試想，當報紙面積只有一個腳大時，金雞獨立，再抱著一個孩子的會是什么樣子，此時全場都會給你們加油的。

　　注意：當越到最后家長要抱著孩子時，需要注意安全，防止無防備摔倒。

幼兒園足球聯賽方案 篇6

　　為確保幼兒園防洪抗汛各項應急工作高效，有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據市政府、市教育局有關工作指示，結合我園工作實際，特制定本方案。

　　一、應急機構的組成

　　1、領導小組幼兒園防洪抗汛工作在上級領導小組的領導下組織實施。

　　防洪抗汛領導小組

　　組長：李炳仁

　　副組長：烏日格、王健萍

　　成員：全體行政班子人員組成園長室為指揮部，康磊任聯絡員。

　　2、主要職責

　　(1)加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對防洪抗汛工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的.落實。

　　(2)充分利用各種渠道進行防洪抗汛知識的宣傳教育，組織、指導全園師生防洪抗汛知識的普及教育，廣泛開展防洪抗汛中的自救和互救訓練，不斷提高全園師生防洪抗汛的意識和基本技能。

　　(3)認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲，落實飲食飲水，防凍防雨、教材教具，搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰備狀態。

　　(4)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的損失降到最低點。

　　(5)調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩定。

　　二、防洪抗汛的應急行動

　　1、分工見(消防緊急預案》。

　　2、接到上級指示或通知后，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織各項防洪抗汛工作。各有關組織隨時準備執行防洪抗汛任務。

　　3、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。

　　4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電，機房庫房等重要設備，場所的防護，保證防洪抗汛順利進行。

　　5、加強全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩定工作。

　　6、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電，機房庫房等重要設備，場所的防護，保證防洪抗汛順利進行。

　　5、加強全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩定工作。

　　6、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。 7、按預案落實各項物資準備。

　　8、各級領導小組在園長室統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。

　　(1)迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

　　(2)迅速關閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(應急照明系統除外)和各種明火，防止災后滋生其它災害。

　　(3)迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。

　　(4)加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強園內外值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。 (5)迅速了解和掌握系統受災情況，及時匯總上報。

　　三、其它

　　1、進入防洪抗汛緊急狀態后，幼兒園將根據市政府、市指揮部，市教育局的命令指示通過電話、口授、會議等形式傳達各種命令，指示。

　　2、在防洪抗汛應急行動中，各部門要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。

　　3、本預案從20xx年6月1日起正式施行。

幼兒園足球聯賽方案 篇7

　　幼兒園成立新冠肺炎疫情常態化防控工作領導小組，黨支部書記、園長是幼兒園疫情常態化防控第一責任人，各班主任為所在班級疫情防控工作責任人和工作聯絡人。

　　（一）人員組成

　　組長：園長

　　副組長：副園長教務主任后勤負責人

　　成員：各班班主任、生活老師

　　（二）主要職責

　　1、建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯系網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注幼兒健康狀況；

　　2、貫徹落實市教育局有關疫情常態化防控期間開學工作要求，做好x年x季開學準備工作，嚴格按照上級教育部門及幼兒園通知和安排有序返園，返園前確保身體狀況良好，保障開學后正常的教育教學秩序；

　　3、認真做好開學前全園師生疫情情況統計和開學后師生的疫情監控和日常檢查，務必梳理出暑假期間有出游高風險地區的師生；

　　4、提前儲備好疫情常態化防控所需消毒物品、紅外體溫測量儀或手持式測溫儀、醫用防護服裝、洗滌用品、口罩等物資，做好開學前校園清潔衛生、全面消毒等工作；

　　5、收集匯總學生報到時和開學后幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關信息，根據安全預案做好緊急應對策略、措施；

　　6、開展校園隱患排查，實現供水、供電、消防安全的全覆蓋、無遺漏、無盲區；

　　7、把握好疫情常態化防控期間的信息發布、新聞宣傳，做好相關輿情宣傳引導工作，掌握師生中的輿情動態；

　　8、在開學前與屬地社區、公安部門、醫療機構和疾控機構等做好對接，組織全園教職員工對各項方案和預案進行培訓，并開展防控應急演練。

　　（三）開園前工作

　　1、完善常態化工作制度機制。

　　主要包括學校傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復課證明查驗制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度、環境衛生檢查制度和免疫預防接種查驗制度等。

　　2、認真落實“日報告”工作。

　　督促家長每日做好幼兒健康監測和行蹤報告，并如實上報托幼機構，確保開園前身體狀況良好。要求所有教職員工做好開園前至少14天的自我健康監測和行蹤報告，并如實上報園方。對有發熱、干咳等癥狀的，應當督促及時就醫，暫緩返園。

　　3、做好假期疫情信息統計。

　　做好幼兒返園前14天每日健康狀況、中高風險地區旅居史等統計，與家長密切聯系，向衛生保健人員進行報告。衛生保健人員每日掌握教職員工和幼兒健康狀況，對全體教職員工等開展防疫制度、個人防護與消毒等知識和技能宣教。

　　4、準備好應急物資與場所。

　　設立觀察室或臨時隔離室，位置相對獨立，設置提醒標識，應當有單獨使用的衛生設施設備，配備專人負責。做好洗手液、速干手消毒劑、消毒劑、兒童口罩、手套、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等防疫物資的儲備，洗手處配備足量的洗手用品。

　　5、做好校園內清潔消毒。

　　開園前應當對園內環境和空調系統進行徹底清潔消毒，對戶外大型玩具、門把手等物體表面進行預防性消毒，對活動室、睡眠室、盥洗室、洗手間等各類生活、工作場所開窗通風。

幼兒園足球聯賽方案 篇8

　　活動目標

　　1.了解小滿節氣的由來，感受濃濃的傳統習俗。

　　2.認識麥穗，并能動手制作麥穗。

　　3.激發幼兒對中國傳統節氣文化的興趣。

　　活動準備

　　視頻《小滿節氣由來》、若干紙張、剪刀。

　　活動過程

　　1、小滿的由來。

　　2、小滿節氣的代表物。

　　3、制作麥穗。

　　麥穗疙瘩湯家常做法，正宗麥穗疙瘩湯怎么做?

　　用料

　　主料：面粉適量;雞蛋1個。

　　輔料：西紅柿1個;五香粉適量;味精適量。

　　麥穗疙瘩湯的制作步驟：

　　1.將面粉放入碗中，用清水慢慢的攪拌，攪拌成麥穗形的面疙瘩粒待用。將西紅柿清洗干凈，切成塊，蔥切成蔥花，少許木耳切成小粒待用。熱鍋放油，爆香蔥花，木耳，加入鮮湯，精鹽，生抽，五香粉，味精，西紅柿，待水燒開后，加入麥穗疙瘩粒。

　　2.將雞蛋磕入小碗中，打散。當面疙瘩煮熟時，將雞蛋液慢慢的淋在鍋中，攪拌均勻，淋入香油出鍋，裝入大碗中即可。

幼兒園足球聯賽方案 篇9

　　活動目的：

　　在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的.虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防范能力，我班于20xx年11月6日開展防詐騙主題教育活動班會。

　　活動流程：

　　一、介紹此次主題班會的內容

　　二、觀看幻燈片（有關詐騙案例、分析和提醒）

　　三、本班同學講述自己受騙或者防騙的親身經歷

　　乘火車上車時被盜的事例、因同情心而上當受騙的事例、國家教育局困難補助等事例、網上購物非法鏈接等

　　四、班主任發言：

　　①乘車時應注意的防范安全；

　　②網上購物應如何預防被盜情況；

　　③同學或朋友之間借錢應注意的事項；

　　④講述有關發生在井岡山大學的被詐騙事件；

　　⑤總結關于本次防詐騙主題班會的重要性和教育意義。

幼兒園足球聯賽方案 篇10

　　一、指導思想：

　　堅持"預防為主、防控結合"的方針，提高車輛運營反恐安保工作，建立健全車輛各項管理制度，開展宣傳教育，努力保證我園車輛交通營運安全，保障師生安全，維護相關家庭的幸福安康和社會穩定。

　　二、職責分工：

　　1、成立幼兒園車輛交通安全事故應急工作小組

　　組長：

　　組員：

　　2、明確各成員職責

　　組長：對本園車輛直接實施安全管理；落實工作崗位人員并明確其職責。對車輛上所涉及的組員進行安全行車教育，做好安全教育，并隨時抽查各崗位人員的工作。

　　車輛反恐安保督察員：負責車輛的安全管理工作；對幼兒安全負責，發現安全隱患或發生安全事故應用心處理，重大問題及時向幼兒園匯報或者報警；阻止家長上車輛。

　　車輛司機：每一天對車容、車況、安全性能（個性是制動系統）進行自查，確保車輛技術狀況良好，發現車輛安全隱患和技術故障要及時報修，并做好車輛的例行維修保養工作。

　　隨車管理員：測量幼兒體溫；開展乘坐車輛安全宣傳教育，勸阻不安全行為；及時化解車輛內幼兒之間的矛盾。

　　辦公室：及時收集上級對車輛安全的要求，轉達至車輛管理組長；根據需要，擬訂各類車輛管理制度等。

　　三、具體應急措施

　　1預防措施：

　　①加強對師生、家長進行法制和安全教育，增強師生、家長的法制意識和自我保護意識。

　　②完成對車輛滅火器、救生錘的設施配置。

　　③嚴格要求車輛相關人員履行自我的職責，組長和副組長隨時進行抽檢。

　　2處理程序

　　一旦發生車輛交通安全事故：

　　①報警求助。車輛反恐安保督察員在事故后第一時光打110報警，撥打120急救。

　　②報告。車輛反恐安保督察員報告幼兒園車輛交通安全事故應急工作組，啟動本園車輛交通安全事故應急預案。

　　③立即向教育系統車輛交通安全事故應急工作組匯報（先口頭后書面）。

　　④第一時光通知家長或家屬。

　　⑤調查和總結。幼兒園車輛交通安全事故應急小組及時對事發原因、處置經過、損失、職責認定、援助需求等做出評估調查，并及時將總結狀況報告鎮教育系統車輛交通安全事故應急工作組。

幼兒園足球聯賽方案 篇11

　　一、活動目標

　　1.知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日)，是24節氣中第20個節氣。

　　2.了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。

　　3.知道冬季如何防寒，保護自己。

　　二、活動時間

　　20xx年11月22日

　　三、活動內容

　　（一）前期活動

　　1.小雪節氣知多少

　　各班通過圖片、視頻等形式引導幼兒了解二十四節氣中的“小雪”，了解有關小雪的習俗。

　　2.說一說，學一學

　　學學有關小雪的兒歌、詩詞。

　　（二）年級活動

　　1.小班：給樹木保暖，知道寒冷的季節，花草樹木也需要我們的保護，萌發保護大自然的意識。

　　2.中班：保護種植區的蔬菜。通過討論保護種植區的蔬菜的方法，動手實踐。

　　3.大班：“曬魚干”、“小雪花”。大班的哥哥姐姐用實際行動體驗小雪節氣的地方習俗。

　　四、活動注意事項

　　1.本次活動以年級組長牽頭，老師讓家長知曉活動的內容和配合事項。

　　2.請各班教師做好活動照片拍攝、搜集、整理的工作。

　　3.所有活動照片請各班于本周三前上午打包發給保教處彭憶晨老師。

　　4.小二班老師負責本次節氣故事的推送工作。

幼兒園足球聯賽方案 篇12

　　活動目標：

　　1、認識和了解各城市的名稱。

　　2、學會與集體協調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

　　3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片(故宮)

　　活動過程：

　　1、老師通過提問，引出主題。

　　出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

　　2、老師講解游戲規則。

　　(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

　　(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

　　3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

　　(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

　　(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

　　4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。

　　啟發幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

　　5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

　　附游戲兒歌：

　　開火車

　　甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

　　齊：哪里開?

　　甲：_開(地名)

　　齊：誰來開?

　　甲：_×開。(人名)

幼兒園足球聯賽方案 篇13

　　活動時間：XX年4月10日

　　活動地點：圓通山動物園

　　活動形式：幼兒園集體活動

　　活動目標：

　　1、結合本月“三生教育”主題，認識動物園中常見的一些動物的名稱及外形特征，感受動物生命的存在。

　　2、引導幼兒學會和動物朋友友好相處，激發幼兒喜歡動物的情感。

　　3、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全常識。

　　活動準備：

　　1、幼兒身穿全套園服，戴園帽，穿運動鞋。

　　2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。

　　3、教師統一穿藍色的新園服，運動鞋，戴園帽。

　　活動過程：

　　8：30——8：40全年級幼兒在操場集中，交代外出活動 的一些安全常識及注意事項。

　　8：40——8：50全年級排著隊按順序向動物園出發(路線是過天橋——穿過云南大學校園——過圓西路的街——到達圓通山后門)

　　8：50——9：40全年級在圓通山后門集中

　　9：40-----10：00參觀孔雀園(引導幼兒觀察孔雀的羽毛、以及孔雀開屏時的樣子)注：在孔雀園對面有個廁所，可分班帶幼兒如廁。

　　10：00——10：20參觀肉食動物(教師引導幼兒觀察老虎、獅子等一些肉食動物的外形特征，了解肉食動物的習性及食物等)

　　10：20——10：40參觀植食動物(引導幼兒觀察梅花鹿、牦牛、羊駝等一些植食動物的外形特征、食物及習性等)

　　10：40——11：00幼兒可在路邊休息一下，適當地吃小點東西，然后步行前往水族館。

　　11：00——11：30到達水族館后教師分班引導幼兒參觀水族館(引導幼兒觀察海豹、企鵝、熱帶魚等一些水生動物的外形特征及生活習性)

　　11：30——12：00全年級幼兒觀看海豹表演(教師引導幼兒安靜地坐在座位上觀看，不大聲驚叫)

　　12：00——12：30全年級幼兒觀看美人魚表演。

　　12：30——12：40步行前往大草坪集中(鼓勵幼兒自己走，不掉隊)

　　12：40——14：00在大草坪統一吃午餐(引導幼兒學會和同伴分享食物，不亂丟垃圾)

　　14：00——15：00全年級按順序帶幼兒步行回幼兒園(教師鼓勵幼兒堅持往回走，不掉隊

幼兒園足球聯賽方案 篇14

　　【教學內容】

　　教材第3—4頁例3。

　　【教學目標】

　　知識與技能：結合具體情境理解一個數乘分數的意義就是“求一個數的幾分之幾是多少”。

　　過程與方法：通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數學活動，培養學生的類推、歸納能力。

　　情感、態度與價值觀：通過一個數乘以分數應用的廣泛性事例，對學生進行學習目的性教育，激發學生學習動機和興趣。

　　【重點難點】

　　重點：理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法。

　　難點：推導算理，總結法則。

　　【新知探究】

　　明確算理，探究算法

　　出示例3情境圖，說說從圖上你獲得了哪些信息，可以解決什么問題？（根據學生的`回答板書兩個問題并請學生先看第一個問題）

　　（一）探究幾分之一乘幾分之一的算理算法

　　1。求種土豆的面積是多少公頃，我們可以怎么列式？你是怎么想的？（如果學生有困難，可以從上節課的整數乘分數的意義進行類推）

　　求一個數的幾分之幾，我們可以用乘法來計算。

　　3。學生進行嘗試（可引導學生用畫圖的方式來解釋自己的想法）。

　　4。進行交流反饋

　　重點反饋描畫涂色的想法，并在學生講解后，教師再利用課件進行講解鞏固：

　　5。得出結果

　　6。猜想計算方法

　　觀察這幾個算式，說說你發現了什么？你覺得幾分之一乘幾分之一可以怎樣計算？這個方法可以推廣到所有分數乘分數的計算中嗎？

幼兒園足球聯賽方案 篇15

　　為切實加強森林防火工作，杜絕森林火災的發生，確保森林資源安全，按照上級要求，結合我鄉實際情況，特此制定本方案，請認真抓好貫徹執行。

　　一、提高認識，高度重視

　　各村、各部門要把森林防火工作當作頭等大事來抓，認真貫徹“以預防為主，積極消滅”的森林防火方針，切實增強森林防火的的緊迫感和責任感。要進一步建立健全森林防火領導責任制，嚴格按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和屬地管理的要求，各村支部書記、村主任作為第一責任人，負責本轄區內林區防火工作，建立護林小組，嚴格落實村兩委干部帶班防火巡查制度、護林員包片巡山制度、防火值班制度。各村要做好“瘋、癡、呆”人員的監護工作，做好防火值班、巡邏檢查等森林防火有關工作，對因責任不明，任務不清、措施不力而引起森林火災的，要給予嚴肅處理。

　　二、加強領導，建立機制

　　成立鄉森林防火領導小組（附件1），森林防火領導小組負責研究部署全鄉森林防火工作，領導小組由鄉長郭韜同志任組長，人大主席毛麗沙、副鄉長伍從凱同志任副組長，各村支部書記、村主任、村治保主任及相關部門工作人員為成員。下設辦公室在鄉林業站，由帥樹根同志任辦公室主任，春節、清明等重大節假日及防火警戒期內，鄉政府及各村實行24小時值班，保持信息暢通。

　　三、深入宣傳，增強意識

　　各村、各部門要采取會議、標語、專欄等多種形式，加強森林防火宣傳，重點宣傳森林防火的重要性和危害性、相關法律法規、森林火災撲救常識等，春節、清明等節日倡導鮮花祭祀，做到森林防火相關知識家喻戶曉，人人皆知。

　　1.開展防火宣傳教育。義和學校要開設森林防火專題課，向學生宣傳和普及森林防火知識，采取“小手拉大手”等多種活動方式使每位學生都積極參與到森林防火宣傳中。

　　2.開展巡回宣傳。開設森林防火廣播，鄉、村均要配備森林防火宣傳車，在鄉、村、組開展巡回宣傳，特別是在防火緊要期，做到每日宣傳。

　　3.張貼防火宣傳標語，豎立防火碑牌。防火期內，各村交通要道、重點林區、墓地集中區設防火標語，重點地段要有森林防火提示碑牌。

　　4.開設手機森林防火宣傳平臺。防火期內，鄉政府定期或不定期利用手機發送森林防火提示信息，經常性發送森林防火有關法律法規、典型案例及防火提示等。

　　5.設立森林防火檢查站和宣傳點。防火緊要期，各村在重點林區和主要路口設立森林防火宣傳檢查點，加強森林防火宣傳，防止火源進山。

　　6.建立森林防火宣傳隊伍。以鄉護林員為主，以村為單位成立防火宣傳隊伍，隊員佩戴防火袖章，配備宣傳工具，進村入戶不間斷地開展防火宣傳。

　　四、加強監管，落實制度

　　各村、各部門要認真履行森林消防監督和管理職能，防火期內野外用火必須申請“用火許可證”，防火重點期嚴禁一切野外用火，進入重點林區和天然林區，必須申請“入山許可證”，發現未經許可擅自用火的要依法從重懲處。對高火險時段和火災多發區域，要加大巡查密度，及時妥善處置火情。要建立健全火源管理等火災預防制度，加大對火災案件的查處力度，做到有法必依，執法必嚴，違法必究。

　　五、建立隊伍，全力保障

　　一是成立鄉、村森林防火巡查及搶險隊伍（附件2），開展森林防火日常巡查工作，主要由機關干部、村兩委干部、護林員和民兵組成，主要承擔本區域范圍內的森林防火宣傳、林區巡查、火源監管及滅火等工作，發現情況及時報告森林防火領導小組（電話：），接到險情第一時間到達現場，聽從指揮科學撲救。為全力保障森林防火工作，鄉、村分別建立森林防火物資儲備庫，配備有風力滅火機和必要的其它滅火器材，落實專人保管，防火器材要經常加強保養和維護，確保戰時使用，鄉財政所提供財力保障，確保森林防火工作順利開展。請各村、各部門落實各項森林防火職責，根據實際情況，及時調整和完善森林防火預案、火災預防措施、隊伍組建等，做到防火人員明確、防火責任明確、防火區域明確。

幼兒園足球聯賽方案 篇16

　　一、活動目的

　　清明節是我國的傳統節日，晴風吹柳絮，清明節來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。清明不僅是節日，也是我們一個非常重要的節氣。按《歲時百問》的說法："萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。"清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有"清明前后，點瓜種豆"、"植樹造林，莫過清明"這樣的諺語。

　　一年一度的清明節就要到了，為了讓幼兒了解清明節的由來和風俗習慣，增強幼兒對民族傳統節日的認識，把我們的經典文化、我們的傳統習俗傳承下去，本次活動帶領幼兒來體驗清明節的各種風俗,同時感受春天的氣息。

　　二、活動主題

　　清明花雨經典隨行

　　三、活動形式

　　此次活動分為室內活動和室外活動。均以班級為單位進行，也可以邀請家長參加，活動時長大約為：60-90分鐘。

　　四、具體活動流程

　　(一)室內活動

　　早晨入園

　　活動準備：生活貼士--清明篇(見附件)，每位家長一份

　　適合年齡：3-6歲

　　活動過程：

　　早晨入園的時候，教師把準備好的"生活貼士--清明篇"發給家長，讓家長了解清明時候應該注意的天氣和身體變化。

　　1.小小演藝家

　　活動名稱：小小演藝家

　　音樂準備：《空山鳥語》

　　適合年齡：3-6歲

　　活動過程：

　　此活動是以《清明》和《寒食》兩首古詩來編排的.舞蹈活動。

　　《清明》編排過程：

　　分兩組朗誦古詩《清明》，第一組和第二組從中各選一名幼兒，來分別朗讀古詩的第一句和第二句，第三句由第一組全體幼兒朗讀，朗讀時把手做喇叭狀放在嘴邊，第四句由第二組全體幼兒朗讀，朗讀時同時斜上舉左手或右手(統一即可)。

　　《寒食》編排過程：

　　全體幼兒可排成三角形或四方形，一起有感情地朗讀古詩《寒食》。

　　詩歌內容：

　　清明

　　杜牧

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　《寒食》

　　(唐)韓

　　春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

　　日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

　　2.情景劇：《清明》

　　活動名稱：情景劇表演《清明》

　　音樂準備：《悲歌》

　　人物準備：三名幼兒，一人表演詩人，一人表演牧童，一人做旁白(也可教師做旁白)

　　道具準備：酒旗一面、油紙傘一把、斗笠一頂

　　適合年齡：3-6歲

幼兒園足球聯賽方案 篇17

　　大班：“我和祖國心連心”

　　基于幼兒之前對“祖國”這個名詞有一定的認知，教師可設計主題活動“我和祖國心連心”，引導大班幼兒了解如“我國有56個民族”“我國的四大發明”“我國的傳統文化習俗”等知識，豐富對祖國版圖的認知體驗，從而激發幼兒熱愛祖國的美好情感，感受祖國的成功與偉大，體會作為中國人的驕傲和自豪。

　　美術活動：民族娃娃來做客

　　活動目標

　　1.引導幼兒了解各少數民族的不同風俗習慣及服飾特色。

　　2.幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮，感受各民族服飾的裝飾美，懂得尊重服裝文化的多元性。

　　3.在活動中，幼兒能夠綜合運用搓、揉、捏等泥塑方法，表現民族人物的形象特征。

　　活動準備

　　1.經驗準備。大班幼兒已經知道中國有56個民族，每個民族有各自的服飾特征;大班幼兒已有泥塑的經驗。

　　2.材料準備：民族娃娃的示范作品2～3件，面泥或超輕土、泥工工具、牙簽。

　　活動過程

　　1.教師出示“民族娃娃”示范作品，激發幼兒的活動興趣，引導幼兒感受常見民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結構。

　　2.教師引導幼兒觀察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓勵幼兒創作自己喜歡的民族娃娃。

　　3.在幼兒自由創作的同時，教師巡回指導，提醒幼兒注意表現出各民族服飾的裝飾特點。

　　4.教師鼓勵幼兒介紹自己的民族娃娃，說一說自己最喜歡的部分及制作方法，引導幼兒相互欣賞和評價作品。

　　活動延伸

　　1.鼓勵幼兒結合美工區材料繼續裝飾民族服飾，還可以收集扣子、毛線、碎布料等材料，制作不一樣的民族娃娃。

　　2.引導幼兒將活動中自制的民族娃娃投放至表演區當作表演道具，進行表演游戲。

　　3.請幼兒在家里以繪畫的方式表現民族娃娃。

　　游戲：我是人民解放軍

　　游戲價值

　　1.感受海、陸、空三軍在和平年代執行任務的艱辛，引導幼兒對解放軍產生崇敬之情。

　　2.能與同伴合作，感受共同完成任務的快樂與成功。

　　游戲準備

　　拱形門、爬網、平衡木、布條、墊子若干、解放軍搶險救災圖片若干。

　　游戲玩法

　　1.教師與幼兒交談，引導幼兒了解解放軍有空軍、海軍、陸軍三種軍種。

　　2.將幼兒分為海陸空3組，請幼兒根據自己喜好選擇小組歸隊，每組選一名隊長扮演司令，其他幼兒扮演隊員和被困災民，教師扮演三軍總司令。

　　3.教師出示解放軍搶險救災圖片(抗洪、抗震、雪災等)，引導幼兒了解救災任務。

　　4.將戶外場地布置成災情現場，創設海陸空三軍在和平年代執行任務的情境，請幼兒分組救災：

　　① 地震導致山洞坍塌，“陸軍隊員”趴在墊子上匍匐爬過爬網，營救“被困災民”;

　　② 發生海嘯，“海軍隊員”用布條蒙眼走過平衡木的小橋，營救“被困災民”;

　　③ “空軍隊員”鉆過拱形門，向“被困災民”運送救災物資。

　　5. 鼓勵幼兒分享當解放軍的感受，總結成功救助“災民”的經驗。

　　游戲建議

　　1.分組環節引導幼兒說出加入這個隊伍的原因，鼓勵幼兒自薦成為隊長。

　　2.游戲的過程中，教師重點關注幼兒的安全，提醒幼兒與同伴分工合作。

　　文中動圖來自SOOGIF，部分活動來源于

　　《億童主題學習包教師用書》《億童學習包教師指導手冊》

　　最后，在這個特別的日子里，要感謝革命先烈們用生命換來我們今天的幸福生活，慶祝祖國媽媽生日的同時，我們也會銘記歷史，珍惜今天。祝愿祖國繁榮昌盛，國富民強，也預祝各位老師、家長、小朋友擁有一個愉快的“十一”假期!

幼兒園足球聯賽方案 篇18

　　我園于20xx年9月10日—11日接受了政府教育督導室為期2天的發展性督導工作。督導組通過審閱我園的規劃文本、聽取園長的自評匯報、巡視校園環境、查閱相關資料、訪談幼兒園領導和教職工、觀課、問卷調查以及聽取社區意見等途徑對我園進行了全方位的教育評估。在接到區教育督導室的評估報告后，我園分別召開了中層干部會議和全體教職工會議，傳達此次發展性評估報告。在認真學習了發展性督導評價報告后，我們發動各部門進行專項討論、分析原因、尋找對策與措施，在全方位匯總意見的基礎上，思考和完善整改報告，根據報告中提出主要問題進行積極整改，羅列出具體的整改項目，預期通過一年的時間，在全園教職員工的齊心努力下，以務實的態度使幼兒園中各方面的工作有所成效，為促進我園和諧、可持續性的發展打下扎實的基礎。

　　一、總體工作思路

　　及時傳達并學習發展性督導評估報告，做到進一步統一思想明確意義，聯動形成整改報告，使整改內容、整改策略深入人心，成為每一個教職工的工作目標。制定切合實際、有效操作的整改方案，將工作策略細化到各部門的計劃中。定期檢查和反饋，使整改工作按方案有序進行、分步推進。

　　二、針對主要問題提出的具體工作措施

　　問題一：幼兒園陶藝教育經過十多年的實踐，不斷得到充實完善，在區域范圍內已有一定的影響。建議對陶藝教育的目標定位、形式內容、課程評價等方面，作進一步的深入研究與整體梳理。

　　整改目標：根據小、中、大班的年齡特點，細化《嵐皋路幼兒園課程評價標準》，使陶藝教育項目課程化、科研化，成為辦園特色，成為叫得響的品牌。

　　具體措施：

　　1、研究活動價值：我們將優化“互動學習”情境，激發“互動學習”激情，積聚多方力量來參與我們的教科研，在研究的過程中，幫助教師再度審視思考陶藝活動的價值取向，并從“認知經驗、方法能力、情感態度”三方面對我園已經形成的小、中、大班各年齡段目標進行分析和梳理，從整體上綜合地認識“兒童自己的陶藝”這一特點。

　　2、研究教學案例：為優化提升陶藝活動的內容、過程與質效，我們將搭建“園本教研學習組織”平臺，組織教師對教學案例進行研討，積累反思素材，引導教師立足于對教學內容

　　的選擇、教學行為表現、及其行為的回顧診斷上，不斷修正調整、行為跟進，達到對不良的教學行為的優化和改善。

　　3、研究教學策略：我們將借助“優化教學策略提高陶藝活動實效性的實踐研究”這一課題，引領教師從幼兒的需要出發，根據不同年齡幼兒的發展特點，檢驗“四大原則與七大方法”在實施過程中的實際運用效果，提煉出能優化教與學過程的教學策略，形成《陶藝活動有效教學的策略集》。

　　4、形成活動評價指南：我們將建立陶藝活動質量保障機制，采用合理、積極的方法對陶藝活動實施整體或局部的質量監控與評價，主動匯總與分析信息，及時開展有針對性的信息反饋與指導，形成陶藝活動質量的評價標準。

　　5、提升幼兒園文化品質：我們將樹立教師、幼兒、家長共建，共享陶藝活動資源的、分享陶藝活動樂趣的理念與機制，每月安排一次“親子陶藝活動”，每年開展一次“陶文化節”，讓更多的人在愛陶、賞陶、做陶中弘揚民族精神、提高自身修養。同時，在開放共享的過程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的提升者、發展者、創造者。問題二：為夯實創建區級示范園建設的基礎，需要一支高素質的師資隊伍，建議幼兒園加強骨干教師培養，努力打造市、區級名師。

　　整改目標：加快中青年骨干教師的培養，為她們引路子、搭臺子、壓擔子，提供機遇,鼓勵優秀教師脫穎而出。

　　具體措施：

　　1、確立分層培養目標，構建骨干教師發展序列。

　　第一層次：區知名骨干教師(徐劍娟、朱琳琳)，培養目標——師德優良，教有風格，富有特色。具有一定的教育理論水平，又較強的教育教學研究能力，教學實踐成績突出;在指導教師培養方面成績較顯著。每學年須上區示范課1次以上，發表1篇以上教科研論文。第二層次：區骨干教師(鄧月琴、胡曉萍)，培養目標——師德優良，教有個性，富有特長。具有較強的教科研能力和相應的研究成果;教育教學工作富有特色和實效;有較強的代教青年教師能力。每學年須上區公開課1次以上，指導教師1-2名，發表1篇教科研論文。第三層次：園骨干教師(王斌玲、蔣萍)，培養目標——師德良好，教有特點。必須掌握所教學課教材內容和教學要求，學科專業知識扎實，能用心理學、教育學等基礎理論來指導

　　教育教學實踐，教育教學工作出色。每學年須上園公開課1——2次以上。積極參與區骨干教師的評選。

　　2、重視師德師風建設，結合三八婦女節、教師節和國慶節開展一系列樹師德形象的主題教育活動。

　　3、以“聚焦課改、決戰課堂、聚焦人才、成就教師”的教育戰略為目標，以“利用骨干教師資源，激勵全體教師成長”的園本培訓新舉措為抓手，加強骨干教師的管理與培養，支持骨干教師參加名師工作室的學習，通過開展“示范課、特色課”業務展示等活動，傳遞學習成果和相關信息。

　　4、鼓勵骨干教師參加新一輪“普陀杯”學前教育教師教學評優活動，提升教師課程的執行力。

　　5、建立骨干教師成長檔案，記錄成長軌跡。例如開展四個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;研究一位名師授課，寫出成長感悟”。

　　6、開展帶教拜師活動，園骨干教師與區骨干教師結對，每隊師徒需制定切實可行的計劃，通過互相觀摩、自評互評、集體質疑、反復實踐，使每位骨干教師的思想水平和業務能力有較快的發展。

　　7、確立“教科研一體化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全園參與，以科研促提高”的觀念，區級骨干教師必須帶頭搞課題，寫論文，出成果;園級骨干教師也發揮各自的優勢，積極選擇或參與課題的研究。

　　問題三：幼兒園平等寬松的民主管理氛圍和自主性督導評估機制的建立，提高了教職員工的主人翁意識。但這項工作還處于起步階段，新的機制還不夠完善。如園務委員會工作制度與職責、項目工作組工作制度與職責、項目工作組工作的評價要求等。

　　整改目標：在梳理現有管理制度和工作職責的基礎上，依據幼兒園自主性督導機制和項目工作組管理形式的需要，進一步完善運作機制，與時俱進地修訂完善幼兒園各部門的工作制度和管理職責，細化管理，進一步提高管理水平。

　　具體措施：

　　1、通過全體教職工會議等途徑，全體教職工在意識層面上達成共識：我們要依據幼兒園工作任務和內部管理要求，構建有效的制度管理機制，使幼兒園各項工作納入科學規范的

　　軌道，實現幼兒園管理工作的良性循環，從而提高辦園效益，促進幼兒、教師、幼兒園的全面發展。

　　2、從構建幼兒園質量保障體系出發，重新梳理和完善幼兒園管理結構與組織網絡，完善各部門管理職責和制度和評價要求，增加管理的透明度。

　　3、將自主性督導評估工作作為一項基礎性工作逐步貫穿和滲透在幼兒園工作的方方面面，細化管理，注重過程性、科學性、規范性，促進全員規范有序、養成。

幼兒園足球聯賽方案 篇19

　　為認真落實上級教育行政部門的工作要求，全力做好幼兒園返園前后疫情防控和開學工作，切實保障師生身體健康和生命安全，認真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打贏疫情防控阻擊戰，細化落實處理幼兒園復學后的各種疫情突發事件的方式方法，切實做好開學前各項準備工作和開學后各項防控工作，結合我校實際，特制定本園疫情防控開學方案：

　　一、演練前準備工作

　　1、成立演練領導小組

　　組長：（負責統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。）

　　副組長：（負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作）

　　成員：全體班主任(負責協助組長、副組長的工作需要，負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒，對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導。)

　　體溫測量人員：(負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測)

　　秩序維護人員：（負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列）

　　現場消毒人員：(負責對進入校園的師生、物品進行消毒，按規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。)

　　疫情監測人員：(疫情發生后，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。)

　　對外聯絡人員：(負責出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長；按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。)

　　2、演練前培訓：

　　①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案，強調崗位職責，明確具體要求，不斷細化、并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審核、有報告。

　　②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。

　　3、防疫物質準備：準備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

　　二、演練時間及地點時間：

　　20__年xx月xx日時地點：校門口、教室、操場、食堂

　　三、演練內容和步驟

　　場景一：入園流程演練

　　1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡。

　　2、早上小班點到校，中班到校，大班到校。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，分二條通道排隊進入學校。

　　3、入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，并對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開，不逗留。

　　4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區，送至復測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區，疫情監測人員確認是幼兒家長后，給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡人員聯系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經檢查，此生為普通的感冒發燒。

　　場景二：晨午檢演練

　　1、每天進行晨檢、午檢，對缺勤幼兒進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫，疫情監測人員做詳細記錄，如發現異常情況，有幼兒體溫為37.8度，班級老師馬上電話聯系家長，并將其他幼兒轉移到備用教室。保健醫生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離，并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內消毒，逐級上報相關部門。

　　2、家長來到學校，向保安說明來意，并進行體溫測量，查看健康安全碼并進行登記。保安通知隔離室，帶領家長到隔離室。保健醫生對幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。經了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫生通知疾控中心。

　　3、疾控中心工作人員到達幼兒園，保安向園長匯報，待園長確認身份后，疾控中心工作人員進入幼兒園，到達隔離室，保健醫生如向疾控人員報告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。

　　4、幼兒在醫院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進一步檢查中，班級老師第一時間向疫情監測人員匯報。疫情監測人員向園長報告，學校立刻啟動應急預案進行疫情處置，并迅速向市教辦領導匯報。學校馬上對所有場所進行重新消毒，對所有幼兒進行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室、整個校區進行徹底消毒。

　　場景三：午餐演練

　　1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，帶班老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。

　　2、幼兒就餐進行錯位進餐，不能面對面，一張桌子一個小朋友。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結束后，佩戴好口罩，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

　　3、用餐后生活老師對餐桌、教室進行消毒。

　　場景四：下午放學演練

　　1、把好離校關，下午放學后，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，學校實行分時間段、分年級錯峰放學。時間安排：xx小班放學，xx中班放學，xx大班放學，各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。

　　2、放學排隊間隔1米以上，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

　　場景五：疫情發生后處置演練

　　1、發現：中班出現2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。

　　2、報告：由帶班老師報告疫情防控領導小組。領導小組啟動應急處置流程，疫情監測人員、現場消毒人員、對外聯絡人員等相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。

　　3、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒后，再次測量體溫，并對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室。

　　4、送醫：立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。

　　5、排查：排查發熱幼兒的'活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。

　　6、上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。（綜合協調組、對外聯絡組）

　　7、消毒：教室確保開窗通風，整個教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進行全面消毒。

　　8、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室；指導幼兒注意個人衛生習慣的培養，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

　　9、評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協調組）

　　0、善后：加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準；確診幼兒班級同學十四天內全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作，每天知道患病幼兒的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。

　　四、總結反思及改進提高

　　通過實操演練，幼兒園進一步規范了應急事件的報告和處置流程，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識、應急和組織協調能力，保障新學期幼兒園工作的安全、有序開展。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。

　　開園時間安排

　　暫定于20__年3月1日報名，幼兒正常入園，具體時間要求如下：

　　1、1號入園開課，錯峰入園離園。

　　(1）錯峰入園的時間安排。

　　入園時間：7：30——7：50大班

　　入園時間：7：50——8：10中班

　　入園時間：8：10——8：30小班

　　(2）錯峰離園時間安排。

　　離園時間：14：20——14：30大班

　　離園時間：14：10——14：20中班

　　離園時間：13：50——14：00小班

　　二、各項工作提示

　　1、確認健康綠碼

　　幼兒和監護人必須為健康綠碼。返園前，幼兒及家人必須無咳嗽、發熱、腹瀉、乏力等癥狀，無其他傳染病，和外出返鄉人員無接觸，否則不得返園。要主動向班主任提交《幼兒家長承諾書》，落實家長對子女的健康管理責任，家長必須如實申報子女及共同生活人員的健康狀況，對瞞報、謊報以及擾亂幼兒園疫情防控工作正常秩序的，依法依規嚴肅追究責任。

　　2、規劃出行方式

　　提前規劃好上下學的出行方式，最好步行上下學或乘私家車上下學，盡量避開人員聚集場所，盡量避免不必要的接觸。乘坐公共交通往返幼兒園途中或進出來園外公共場所應戴口罩；在保持教室適當通風的情況下，上課時可以不戴口罩。

　　3、做好個人衛生

　　加強個人衛生習慣的養成，自覺做到常洗手，按“七步”法洗手，加強個人物品清潔；防控期間，要適當準備口罩、餐巾紙、消毒濕紙巾等；要注意衛生禮儀，咳嗽噴嚏時要用紙巾遮住口鼻；保持手衛生，不要用手直接觸摸口鼻眼。

　　4、重視個人防護

　　認真學習新冠肺炎疫情預防相關知識文件，少接觸公共物品；盡量保持1米以上距離；餐前便后必須洗手；開學前要盡量避免前往人員密集場所，如必須則要規范佩戴好口罩，做好防護準備。

　　5、自覺遵守規定

　　要嚴格遵守有條件返園規定，紅橙黃碼或隔離期未滿的不來幼兒園上課；有醫學隔離史的，要提供解除隔離通知書；按幼兒園規定的時間錯時、準時來園，服從分批錯時到園安排；身體健康出現異常，及時報告，主動請假就診；有發熱、咳嗽等癥狀，要規范就醫，并自覺在家隔離，待癥狀消失48小時后持醫院證明方可返園。

　　6、做好體溫監測

　　自覺配合幼兒園做好體溫監測，做到來園前（在家）自行先測，有發熱癥狀的要主動報告，請假就醫并在家隔離；在來園期間要配合做好一天兩測，測溫排隊間隔1米以上。出現異常情況，積極配合做好流行病史調查，不隱瞞實情。

　　7、調整作息時間

　　要養成良好生活習慣，按時起床、就寢，規律三餐，調整好生活節奏、心理狀態和學習方式。

　　8、要理解支持幼兒園

　　防控期間，實行封閉化管理，非特殊情況家長不得進來園；根據需要，本學期教學將適當調整（具體另行通知）。此時此刻，我們深知，孩子的健康是您最大的牽掛，孩子的平安也是我們最大的責任。為了這一天，我園已做了長期的準備，為了這一天，我園做到了嚴格的把關，在開園前逐個登記摸排師生員工的健康信息。為了這一天，幼兒園做了全面的部署，配置了防疫設施設備，開展了應急演練，確保開學工作平穩有序，確保來園安全穩定。此時此刻，我們更知，唯有慎終如始方能克服一切困難，唯有眾志成城才能打贏非常之“疫”。來園作為人員集聚的場所，容不得絲毫的紕漏和差錯。在開學之際，我們希望你們與我們一起努力，嚴格執行防疫規定，共同織密來園安全防護網。為此，我們建議：

　　1、多一份守護，科學指導孩子學會自我防護。

　　要指導孩子學會科學使用口罩，養成戴口罩的習慣，孩子上下學如乘坐公共交通要全程佩戴口罩。要養成勤洗手的習慣，學會正確的勤洗手方法。要懂得人際交往保持“一米”以上距離的重要性，遇到排隊場合自覺保持“一米”以上間隔距離。平時要多喝水、不偏食、多適量運動，共同守護好自己和家人的身心健康。

　　2、多一份敬畏，如實填報孩子的健康信息。

　　開園前，幼兒園會聯系您進行孩子的返園健康申報，請您真實、準確地填報表中的所有信息，尤其是包括家庭成員在內的體溫、相關癥狀、健康碼、流行病學調查等信息。須知一時的大意漏報或者瞞報、謊報，不僅損害孩子和他人的身體健康，還會對全社會打贏防疫阻擊戰、總體戰帶來不可估量的嚴重損害，個人還將承擔相應法律責任。

　　3、多一份理解，嚴格執行受控返園規定。

　　家長和幼兒嚴格按照安排的時間段進入幼兒園。家長一律不得進入校園；車輛一律不準停放在幼兒園大門口路段。早晚接送孩子，請盡量乘自駕車出行。如搭乘公共交通工具，必須全程佩戴口罩，注意個人衛生，與他人保持一定距離，做好自我防護。進入幼兒園時服從保安和防控工作人員的管理與指揮。家長排隊間隔不得少于1米，家長自覺遵守園門外接送幼兒上學放學的排隊秩序。

幼兒園足球聯賽方案 篇20

　　一、成立領導小組：

　　組長：蔡x

　　副組長：王x、徐x

　　成員：白x

　　總指揮：蔡x職責：負責協調、匯報、調動。

　　副總指揮：王x職責：人員調動、支配、前線指揮

　　通訊聯絡組：肖x職責：救災人員的聯絡、與家長、社會溝通信息

　　疏散組：白職責：負責師生疏散、轉移。

　　物資保障組：王x職責：救災物資供給、后勤保障

　　搶救組：幼兒園全體教師職責：組織幼兒園疏散等。

　　二、具體操作

　　（一）校園內發生行兇事件應急程序

　　本應急程序的要點是：迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子行兇。

　　1、獲得事件信息的'任何人都應當在第一時間向單位領導報告，并同時打110報警。

　　2、主管領導或任何工作人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒園，防止事態擴大。

　　3、應急指揮部宣布幼兒園進入全面應急狀態，各應急小組立即實施應急救援行動。

　　4、應急指揮部集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。

　　5、疏散引導小組負責把所有幼兒園和無關人員撤離至安全區域。

　　6、醫療救護小組負責救護受傷幼兒園和其它傷員。

　　7、通訊聯絡組向公安、消防、救護、社區有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現場，并保證幼兒園應急組織信息暢通。

　　8、警戒保衛組織人員實施事件現場警戒，阻止無關人員進入幼兒園，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。

　　9、事件發生后，單位應當立即向教育局報告。

　　（二）收到恐嚇電話或信件事件應急程序。

　　本應急程序的要點是：迅速調查清楚來電、來信人的身份和意圖，維護單位和人員安全。

　　一、收到恐嚇電話或信件的任何人員都應當在第一時間向主管領導或單位領導報告。因個人糾葛收到恐嚇電話和信件的人，若事件有可能影響個人人身安全或單位安全，則必須向單位領導報告。

　　二、收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。

　　三、單位領導（應急指揮部）應當立即對恐嚇電話和信件進行分析研究：

　　1、立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班，電話機應裝有來電顯示和錄音裝置。

　　2、若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，單位應當和有關部門妥善處理該事件。

　　3、若來電來信人匿名，單位領導應通過來電人的口音、音色、口氣、語調、語言特征和通話內容，來信人的筆跡、信件內容進行分析，并在單位中發動干部職工提供線索。通過初步推測作案人的動機，采取必要的防范措施。

　　四、對于匿名的恐嚇電話和信件事件，應當立即向公安局報告，應當爭取警方盡快加入事件調查。對于破案的計劃和策略要保密。

　　五、對于與單位及職工無經濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復社會的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應當提高戒備，制訂預案，隨時準備應對突發事件。對于有可能受到襲擊的人員和部門，要采取有力措施，保證其安全。

　　（三）單位內發現可疑人物應急程序。

　　本應急程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑人物。

　　1、在單位內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向值班主管或單位領導報告。

　　2、單位的門衛應當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內。

　　3、若此人自述進入單位的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，門衛應當將其帶入辦公室進行進一步盤問或封鎖大門。

　　4、若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應當立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。

　　5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，單位應當做好此人再一次闖入單位作案的思想準備和預案準備。

　　6、在整個過程中，單位應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

　　7、單位應當把事件情況及時向派出所報告。

　　（四）單位內發現可疑物品的應急程序。

　　本應急程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。

　　1、收到可疑郵包或發現可疑物品的任何人員都應當在第一時間向園長報告。

　　可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內的聲音都異常。

　　可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在單位某處。

　　2、發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機或發動機動車輛等。

　　3、單位應當立即打110報警，請警方專業人員進行檢測和處理。

　　4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，單位應當立即在其周圍設置警戒線，無關人員應當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。

　　5、單位應當配合警方組織應急人員在單位內其它區域搜尋檢查，確定在單位內是否還有其它可疑物品。

　　6、單位配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。

　　10、南京市第五幼兒園

幼兒園足球聯賽方案 篇21

　　參賽作品名稱

　　不再是小朋友眼中的“壞孩子”

　　參賽作者

　　馮蕊

　　單位名稱

　　中國人民解放軍國防大學第一幼兒園

　　年齡段/班

　　中班

　　正文

　　在一個班級中，有著各種各樣的孩子，每一個孩子都是純真而又敏感的，老師的每一句話，每一個舉動對他們來說都是非常重要的。班里有的孩子特別活潑、外向、大膽，他們會時不時的來“討好”老師，來和老師說話，撒嬌，得到老師擁抱和獎勵，他們肯定會感覺到老師很喜歡他們。但同時是不是沒有像以上幼兒那樣的孩子們的心理，會認為老師不會喜歡他們，老師只是偏愛愛表現的孩子呢？會有的。

　　“不好了，老師，你看蘇蘇又下座位了”“老師，蘇蘇又動你的書了”“老師，蘇蘇有亂涂亂畫”“老師，廁所都是水是蘇蘇···”有孩子來報告,廁所都是水，我趕快跑到廁所，一看，原來是廁所小便池的水龍頭沒有關，到處是水。好幾個小朋友跑來說是“蘇蘇干的！”

　　我蹲下來摟住他“蘇蘇，是你沒有關嗎？”孩子膽怯的，心里恐懼的說“不是我，不是我”，蘇蘇一臉的無辜。

　　我觀察了一會，我的直覺告訴我，不是他。

　　“大家看到是蘇蘇沒有關水龍頭嗎？”我問班級里其他的孩子，沒有了聲音。但是大家的眼神感覺是蘇蘇干的。我也沒有追究是誰干的，只是告訴孩子們下次如廁的時候注意關掉小便池的龍頭，以免小朋友摔倒。

　　這件事情，我看到了大家眼中的“壞孩子”的無奈，因為蘇蘇比較特別，蘇蘇小的時候，爸爸媽媽工作特別忙，交予奶奶教養，奶奶比較嬌慣，3歲之前沒有讓他和其他小朋友接觸過，只是和平板電腦相互依偎，導致孩子上了幼兒園有些孤獨、隨意、執拗的性格，沒有正確的交往方式，大家都不愿意和他成為朋友。

　　是什么造成了現在的他，我已無從追究。我是老師，我唯一做的就是從現在開始給他新的教育，新的起點。幼兒園的.孩子因人而異，每個孩子都需要大人的關愛和指點。于是，我關注他的一舉一動，希望撲捉到他的優點和進步方向，給他鼓勵、給他贊美，給他機會和希望。

　　當我發現他在繪畫方面有進步時，就在全體孩子面前表揚他。當他在老師的指引下和老師打招呼的時候，我會摸摸她的頭，給他一個微笑，當他在老師的要求下簡單的回應的時候，我會個他一個小貼紙等等，在這些不同的贊許、鼓勵小，他漸漸懂事起來，小眼睛也敢正視老師，這些進步就是簡簡單單鼓勵與夸獎就能改變的。

　　蘇霍姆林斯基說過：“教育人就是教育他對未來的希望”。而我們給孩子的最重要的一個方式，就是不斷地夸夸他，鼓勵他。

　　現在我也會經常有意無意地在小朋友們面前間接地或直接的表揚他，就一直這么耐心等待他的改變。

幼兒園足球聯賽方案 篇22

　　園本教研的制度建設是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設項目是為促進基礎教育課程改革全面協調發展，推進《幼兒園教育指導綱要(試行)》的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質量，提高教素質，促進教師專業化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設活動。具體實施方案如下：

　　一、成立園本教研領導小組，確定教研班級和教研人員。

　　我園現有幼兒教學班7個，200余名幼兒;在崗教職工13人。其中，幼教專業教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質量，首先成立園本教研領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　教研班級：全園各班級

　　教研人員：全園教職工

　　二、統一和提高認識。

　　召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研制度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質的提高和幼兒園教育質量的改善，并推動幼兒園向著學習型組織的方向發展。項目的`重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統進行調整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。

　　讓每位教師將“了解幼兒”作為專業素質的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環節的基礎;讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業素質的核心，認識到提高師幼互動的質量是創造高質量幼兒教育最本質的環節;讓每位教師將“教學研究”作為專業素質的重要內容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質量和教師教學能力、發揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環節;引導每位教師將終身學習作為自身專業發展和自我人生發展的途徑，讓教師明確自身專業發展的方向和重點，了解教師專業發展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發展規劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。

　　通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業成長。

　　三、研定園本教研項目

　　要求教師在平時的保教工作中善于發現問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。

　　四、完善教研制度，定期召開教研活動，保證教研效果。

　　教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導全園教師通過自己創造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發展、兒童發展和幼兒園發展。

　　另外，指導和鼓勵理論聯系實際形成書面文字，并通過網絡、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。

　　五、聘請本縣具有專業化水平的人員來園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。

　　園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發展規律來開展園本教研。我園根據本園教研項目選具有專業化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質量和理論性的指導。

　　六、搞好師資培訓。

　　利用節假日對教職工進行有針對性地培訓。

幼兒園足球聯賽方案 篇23

　　為了及時妥善處理雨雪天氣的安全緊急事件，提高暴風雪來臨時的快速反應和協調水平，有效保障我校師生生命財產安全，維護學校正常的教學秩序，按照上級有關部門的要求和學校安全工作的需要，特制定本校暴雪安全應急預案。

　　一、成立學校暴雪應急處理指揮機構

　　暴雪災害事件應急處置領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各中層處室負責人、各班班主任。

　　二、應急措施

　　1、利用學校網站、QQ群、微信群、微信公眾號宣傳雨雪天氣的預防知識，提高學校和師生員工的安全保護意識。加強對暴風雪天氣的預測預警日常檢查，發現隱患及早采取有效的預防和控制措施，努力減少自然災害事件的損失。[責任部門；校長室、德育處、總務處]。

　　2、馬上組織一次校園安全拉網式大檢查。對校內體育設施，圍墻欄桿、樓梯扶手、景觀雕塑、文化設施、廁所內隔墻等部位重點檢查，發現安全隱患要有記錄并立即采取措施，消除隱患，確保安全。[責任部門；總務處]。

　　3、加強對校舍等安全隱患排查工作，及時組織人員對建筑物頂棚、校內公共場所和主干道（如校門、通道、樓梯、廁所、食堂、宿舍等）等區域的積雪進行清除，防止坍塌事故，并在重點區域采取設置安全警示標志等防護措施。[責任部門；總務處]。

　　4、進一步加強值班值守、信息報送和應急處置工作。落實24小時值班和重要時段領導帶班制度并保持通訊聯絡的暢通，值班人員要堅守崗位，確保及時做好信息互通和工作互動。要堅決克服麻痹僥幸心理，確保通訊暢通，堅決杜絕脫崗、漏崗現象。一旦出現災情或緊急重大情況，應立即反應，妥善處置，并按規定在第一時間如實上報（1小時內）。

　　6、嚴格執行上級應對雨雪天氣相關決定與要求。

幼兒園足球聯賽方案 篇24

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　3、進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、陽光燦爛的戶外場地。

　　2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?

　　帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

　　二、玩游戲“踩影子”

　　1、踩自己的影子

　　讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子

　　踩過自己的影子之后，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　3、創新玩法

　　等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)

　　交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　三、活動結束

　　孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

幼兒園足球聯賽方案 篇25

　　【活動目標】

　　1、能說出交通標志的外形特征和含義。

　　2、嘗試制作活動室的安全標志。

　　【活動準備】

　　交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。

　　【活動過程】

　　1、我認識的交通標志。

　　出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。

　　歸納這些交通標志的規律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

　　顏色和外形：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍色的長方形表示指示。

　　2、觀察活動室環境，尋找安全隱患。

　　想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品)

　　分組到活動室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，并記錄在《要小心的物品》統計表中。

　　3、展示幼兒的記錄表，并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害，如：

　　正確使用剪刀、訂書機。

　　豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

　　玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

　　不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

　　線和繩子不能纏到脖子上玩。

　　不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

　　洗手時要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼兒園足球聯賽方案 篇26

　　一、防控工作體系

　　1、成立黨組織書記或園長任組長的疫情防控工作領導小組，成員由單位領導班子成員和相關部門負責人等組成。園長為防控工作的第一責任人，全面負責學校疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。有多園區辦學的，各園區須指定防控工作責任人。

　　2、建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯系網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注幼兒健康狀況。

　　3、制定和完善疫情防控工作“三方案十制度”：突發公共衛生事件應急預案、開園前準備工作方案，開園工作方案；聯防聯控制度，傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度，幼兒晨午檢制度，因病缺勤登記、病因追蹤制度，復學證明查驗制度，學生健康管理制度，免疫接種證查驗制度，環境衛生檢查通報制度，通風、消毒制度，傳染病防控健康教育制度。

　　4、明確屬地管理原則。各幼兒園要加強與地方衛生健康部門、疾控機構、就近醫療機構的溝通協調，取得專業技術支持，配合有關部門積極開展聯防聯控。

　　5、建立疫情信息定期報告制度，明確信息報告人，及時按要求向有關單位報送信息。

　　二、防控工作措施

　　（一）開學前

　　1、加強宣傳引導。各幼兒園要通過微信、短信等形式，對師生和家長進行疫情防控知識宣傳教育，動員師生和家長積極配合幼兒園各項防控措施，引導幼兒和家長提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方，例如公共浴池、溫泉、影院、網吧、KTV、商場、車站、碼頭、展覽館等。

　　2、建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監測機制。對本園教職員工和幼兒進行全覆蓋排查，實行“日報告、零報告”制度，精準掌握來自疫情防控重點地區教職員工、幼兒的分布情況，精準掌握疫情防控重點地區教職員工、幼兒在園內各年級、班級的分布情況，特別是要精準掌握每一名確診及疑似師生的康復情況，精準掌握每個教職員工、幼兒返校前14天的身體健康狀況，“一人一案”建立臺賬，做到底數清、情況明、數據準。對有疫情高發地區居住史或旅行史的教職員工、幼兒及家長，自離開疫情高發地區后，居家或在指定場所醫學觀察14天。

　　3、開學前要根據上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進行制度和知識技能培訓。

　　4、做好園區預防性消毒。持續、深入開展環境衛生整治，對教室、食堂、圖書室、洗手間等重點區域和室內外場所提前殺菌消毒和通風換氣，做好滅鼠、清除越冬蚊卵等工作，徹底清除各類病媒生物孳生環境。開學前一天，幼兒園應全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次進行園區環境消毒，做好開學準備。

　　5、幼兒園應加強與屬地衛生健康部門、疾病預防控制機構、醫療機構的聯系，解決防控疫情所需設備設施、醫務人員配備問題，做好疫情防控應對準備。在衛生保健室附近設置相對獨立的觀察室，用以暫時留觀身體不適的師生，并優化工作流程、做好環境消毒、避免交叉感染。

　　6、開學前應按規范配齊配足食堂、公共衛生間等區域的水龍頭數量，保證滿足需求；在園內各公共衛生間配備充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學會正確洗手方法。

　　7、做好食堂、飲用水的安全監管。提前對食堂從業人員進行健康體檢，開展安全操作培訓，體檢和培訓合格后方可上崗。

　　8、加強校車安全衛生檢查。重點對車內座椅、扶手、安全帶、吊環等物體表面進行消毒，使用化學藥劑消毒后，應晾干并及時通風換氣。

　　9、學校應加強值班值守，及時報送疫情防控信息。

　　（二）入學當日

　　1、入園當日家長及幼兒應佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，并注意與他人保持一定距離。引導家長及幼兒有序入園，避免人員聚集。

　　2、嚴控入園管理，建立入園體溫檢測制度，填寫健康卡。進入園區內的所有人員，均需接受體溫檢測，體溫正常方可入園；嚴禁家長隨意進入教室。

　　3、對去過疫情嚴重地區的幼兒，入園時要嚴格進行健康監測。出現發熱、乏力、干咳及胸悶等癥狀的幼兒，應由家長陪同主動到就近的醫療機構就診，并做好個人防護，不允許未解除醫學觀察幼兒入園。

　　4、通過多種方式，對家長和幼兒開展公共衛生健康知識和疫情防控宣傳教育。

　　5、統一對教具、器械、玩具、寢具、餐（飲）具及環境進行消毒，保證教室空氣流通及室內外環境衛生整潔。

　　6、幼兒園應做好缺勤、早退、請假記錄，如發現可疑癥狀者，應及時上報，同時配合當地醫療衛生機構做好密切接觸者管理和消毒等工作。

　　7、幼兒園應盡量避免組織開學典禮等大型集體活動。

　　（三）開學后

　　1、上好開學第一課。幼兒園要在開學后及時對所有在園幼兒上一堂公共衛生健康知識宣講課，重點宣傳普及新型冠狀病毒感染肺炎防控知識。同時，在園區顯著位置設置疫情防控知識宣傳欄，提升教職員工疫情防控意識。

　　2、保持公共場所適時通風，引導師生做到勤洗手、不扎堆、不聚會、不傳謠，不與動物（主要是寵物）接觸，遠離病菌。

　　3、在園區、教室、圖書室、宿舍等人員密集場所入口處設置手持式紅外額溫儀。有條件的幼兒園可在入口處設置紅外熱成像儀。

　　4、堅持每日監控全體師生身體狀況，嚴格落實幼兒晨午檢等制度，如發現患病或疑似患病者，應及時上報幼兒園防疫領導小組并及時聯系其家長，要求戴好口罩到指定醫院就診，并按照要求向屬地疾病控制中心、教育主管部門報告。做好教職員工和幼兒因病缺勤的`追訪工作。對不按照要求進行報告、隔離的教職員工和幼兒家長，及時批評教育、改正。

　　5、實行家長接送幼兒不入園制度，指導家長培養兒童良好的日常衛生習慣，在疫情完全解除前，不帶兒童去人員密集場所。

　　6、全面做好園區環境清潔。垃圾日產日清，保持干凈、衛生；制定日常消毒工作標準和細則，對教室、午睡室、專用活動室、圖書室、食堂、辦公室、衛生間等幼兒、教職工聚集場所和幼兒接觸的各類物品每天定期清潔、消毒，定時通風換氣（每日通風3次，每次20-30分鐘，通風時注意保暖），保持室內空氣流通，并認真做好記錄。

　　7、食堂從業人員（食品采購、加工制作、供餐等有關人員）均應佩戴一次性帽子、口罩、手套；食堂采購人員或供貨人員應避免直接手觸肉禽類生鮮材料，摘除手套后及時洗手。加強對集體配餐單位監控管理，尤其督促落實送餐到校人員的健康管理和個人衛生防護。

　　8、食堂進貨嚴格落實索證索票，不得使用來源不明的家禽家畜。嚴禁采購食用野生動物。

　　9、餐具用品須按照《食（飲）具消毒衛生標準》進行高溫消毒。熱力消毒包括煮沸、蒸汽、紅外線消毒。煮沸、蒸汽消毒保持100℃作用10分鐘；紅外線消毒一般控制溫度120℃，作用15—20分鐘；洗碗機消毒一般水溫控制85℃，沖洗消毒40秒以上。

　　10、鼓勵有條件的幼兒園實行“分時、分區、分組”就餐制度，避免幼兒就餐聚集。

　　11、及時核查、補充疫情防控公共物資，如體溫計、消毒用品、洗手液或肥皂、垃圾袋等，確保物資充足。

幼兒園足球聯賽方案 篇27

　　一、工作目標

　　通過此次專項治理，推動各幼兒園進行一次消防安全自查自糾、開展一次教職員工全員消防安全培訓、組織一次滅火應急疏散演練，進一步落實消防安全主體責任，完善各項消防安全管理制度。堅持“屬地排查”和“部門聯合檢查”相結合，對全省幼兒園開展一次全面排查，查處一批違法違規行為，整改消除一批火災隱患，改善幼兒園消防安全環境，最大限度地預防和減少火災事故，堅決預防和遏制重特大火災事故的'發生。

　　二、組織領導

　　省教育廳、省公安廳成立全省幼兒園消防安全專項治理領導小組，省委高校工委專職副書記鄭邦山、省公安廳副廳長范玉龍任組長，領導小組下設辦公室，省教育廳、省消防總隊抽調專人合署辦公。各省轄市、省直管縣(市)也要成立相應的領導組織，具體負責協調、指導專項治理工作開展。

　　三、治理內容

　　(一)消防安全主體責任落實。幼兒園應明確消防安全責任人、管理人，健全消防安全規章制度;制定完善滅火和應急疏散預案，定期組織開展演練;落實日常防火巡查檢查，如實登記巡查檢查情況。教職工和管理人員應掌握初期火災撲救和應急疏散方法，能夠正確熟練使用滅火設施。設有消防控制室的幼兒園，控制室應落實24小時雙人持證上崗。

　　(二)場所合法性。場所應當依法通過建設工程消防設計審核和竣工驗收(備案)，依法在當地教育部門登記注冊。

　　(三)建筑防火。幼兒園宜獨立建造，建筑耐火等級不低于二級，且應設在建筑的首層及二、三層，不應設在地下、半地下室及四層以上。嚴禁違規采用易燃可燃夾芯材料彩鋼板搭建建筑。建筑防火間距、消防車通道、防火分區、疏散通道及距離應當符合國家消防技術規范要求。

　　(四)多產權管理。與其他場所合用的幼兒園，應當符合國家消防技術規范有關要求，保證獨立的疏散通道和安全出口，且與其他場所設置有效的防火分隔;各使用單位應協商確定各方消防安全管理責任，明確疏散通道、安全出口、建筑消防設施和消防車通道的管理主體和責任人，認真落實日常消防管理責任。

　　(五)安全疏散。疏散通道、安全出口的形式、數量以及疏散距離應符合國家消防技術規范要求并保持暢通，疏散指示標志、應急照明等設置位置和數量應符合規范規定。疏散通道、門窗上嚴禁設置影響逃生和滅火救援障礙物，防火門應處于正常啟閉狀態，樓道、門廳、樓梯間嚴禁違規設置鐵柵欄、堆放雜物、停放電動自行車并充電。

　　(六)建筑消防設施。按照規范要求，設置消防設施和消防安全標志，并保持完好有效。大中型幼兒園(5個班以上)應設置自動噴水滅火系統和火災自動報警系統，并與具備資質的消防設施維保機構簽訂合同，定期進行消防設施維護保養。

　　(七)安全用火用電。電氣線路應規范敷設，安裝過載斷電保護裝置，并定期開展檢測，嚴禁私拉亂接臨時線路，嚴禁違規使用“熱的快”、“小太陽”、電爐、電熱杯等大功率電器。廚房應獨立設置，或與兒童活動場所采取有效的防火分隔，并定期清理油煙道，嚴禁違規使用明火及點蚊香等。使用柴油或液化石油氣作燃料的，柴油儲罐、液化石油氣瓶組設置應符合要求。

　　(八)應急力量建設。屬于消防安全重點單位的幼兒園，應按標準建立微型消防站并具備撲救初起火災的能力;其他幼兒園應建立志愿消防隊伍。

　　四、工作措施

　　(一)單位自查自糾。各地澄清轄區幼兒園底數，建立臺賬，督促各幼兒園對照治理內容，認真開展自查自糾，及時消除火災隱患，健全完善消防安全制度規定，加強消防安全管理，并分別向教育和公安消防部門作出消防安全承諾。

　　(二)開展聯合檢查。對城市建成區內的幼兒園，各省轄市要以縣(市、區)為單位，組織公安、消防、教育部門業務骨干，同時邀請電力部門派員，成立聯合檢查組，進行全面排查。對農村鄉鎮的幼兒園，由所在鄉鎮中心校和公安派出所、供電所聯合開展排查治理。

　　(三)依法整改隱患。各地要及時梳理排查治理情況，建立健全排查整治工作臺賬。轄區教育部門和消防大隊、公安派出所對排查發現的隱患問題，要及時下達法律文書，依法督促整改。排查發現的普遍性問題，要書面報告當地政府，確定整改措施，實行綜合治理。

　　(四)深化培訓教育。在轄區所有幼兒園張貼省教育廳、省公安廳《關于加強幼兒園消防安全管理工作的通告》(附件3)。分級建立幼兒園教職員工目標人群，常態推送消防安全警示提醒和安全常識，及時通報典型火災案例。督促各幼兒園組織全體教職員工和學生開展一次消防安全教育培訓、組織一次逃生疏散演練、召開一次消防主題班會“三個一”活動，觀看消防主題教育影片，制作消防主題板報和學習園地，利用所學知識查找家庭和幼兒園火災隱患。

　　(五)集中約談警示。提請市、縣兩級政府統一組織，集中約談問題突出、整改緩慢、整改不力的幼兒園消防安全責任人和管理人，督促單位依法落實消防安全主體責任，及時整改存在的問題。

　　(六)組織宣傳曝光。積極協調宣傳部門，組織當地報紙、電臺、電視臺等主流媒體，在黃金時段多渠道、多形式播發專項治理情況和消防安全注意事項，集中曝光隱患突出、整改緩慢以及存在重大火災隱患的單位，切實形成強有力的輿論監督聲勢。

　　五、工作要求

　　(一)加強組織領導。幼兒園消防安全事關每個家庭的幸福，事關社會大局的和諧穩定，各地要充分認識這次專項治理的重要性，進一步增強做好幼兒園消防工作的責任感和緊迫感，立即研究制訂具體實施方案，健全領導組織，明確任務分工，全力抓好落實。各級教育、公安消防部門主要領導要專門安排、親自過問，分管領導要帶隊督導檢查。

　　(二)嚴明治理責任。各級教育、公安部門主要領導是本地專項治理的第一責任人，分管領導是直接責任人;幼兒園校(園)長是本單位專項治理的第一責任人。各省轄市教育、公安、消防部門要聯合組織暗訪督導，及時發現工作中存在的問題，確保專項治理取得實效。

　　(三)建立長效機制。各地教育、公安部門要通過此次專項治理，全面摸清轄區幼兒園情況，找準存在的突出和共性問題，制定出臺針對性措施，認真加以解決。要督促幼兒園落實消防安全主體責任，健全消防組織機構和管理制度，加強日常防火檢查巡查，建立應急處置力量，提高單位消防安全自防自救能力。

幼兒園足球聯賽方案 篇28

　　為切實做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，加強學校餐廳防控管理，滿足師生就餐需求，保障廣大師生員工的生命健康安全，特制定本方案。

　　一、餐廳通風措施餐廳屬于人員密集區域，應加強空氣流通，最大限度引入室外新鮮空氣。

　　1.合理開啟部分外窗，使餐廳具有良好的`.自然通風效果，加強室內外空氣流通;

　　2.樓梯間或密閉區域(無外窗不通風區)，應定期開啟消防排煙設備(動用后要恢復到消防體統正常狀態)，確保各區域空氣流通。

　　3.餐廳具體通風措施：

　　3.1就餐區各窗戶全部打開，每天結業后關閉;

　　3.2后廚區域根據各儲藏間實際需求，實施窗戶開關;

　　3.3通風時間為：6:00、12:30、17:00三個階段開啟，每個階段開啟時間為15-25分鐘。

　　二、餐廳消毒措施

　　1.新型冠狀病毒消毒常用消毒劑：

　　氯化消毒類：84消毒液、雙氧水等;

　　高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃，小規模使用)。

　　2.消毒方式：

　　噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面積快速有效消毒。

　　擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。

　　3.具體消毒工作實施表位置消毒藥劑消毒頻率消毒方式就餐區、出入口、過道、電梯、洗手間等84消毒液、酒精日三次(餐后集中消毒)噴霧及擦拖法操作間、粗加工間84消毒液日兩次(早餐前、結業后)擦拖法儲藏間日一次(結業后)餐廳門窗日三次(每餐開餐前)垃圾桶日兩次(班前后)噴霧其他區域每天不少于一次4.餐廳設置專人實施消毒管理，并做好相關消毒記錄。

　　5.其他消毒管理：依據國家食品安全法律法規執行。

　　三、師生就餐保障措施為阻斷“疫情”傳播途徑，結合學校實際情況，師生就餐實施“錯時就餐制”與“分散就餐制”，同時對餐廳內部就餐座位進行“改造”及增設“室外就餐區”，確保師生用餐安全。

　　1.內部座位“改造”：

　　1.1餐廳就餐座位為雙面六人桌，為保障師生就餐安全，對餐廳座位實施中間隔斷措施(使用保鮮膜進行中間立隔斷);

　　1.2師生就餐時實施“交叉”就座，每個人間隔1米距離(詳見示意圖);

　　1.3經改造后，二樓餐廳一次性可容納約300生就餐，三樓一次性可容納300生就餐;

　　1.4餐廳座位改造及就座示意圖：

　　2.室外增設臨時就餐區：

　　2.1增設位置：餐廳西面地坪(約1600平方米);

　　2.2就餐座位：使用單人課桌，可容納約240張(可衍生至學校中心廣場位置，增加就餐座位);

　　2.3位置排列：保持每張桌椅周邊間隔在1M以上。

　　3.錯時就餐制：

　　3.1餐廳根據學校措時就餐時間，提前備餐，確保供餐正常;

　　3.2錯時就餐時間為：原規定開餐時間提前30分鐘及延后1小時(暫定)，確保師生有足夠時間就餐;

　　3.3根據餐廳改造及增設室外臨時就餐區，每次師生就餐總容量為約900人，學生總量為3700生，需分4批次就餐;學生總量每批容量需分批次數每批用餐時間總用時(約)37009004次40分鐘2.5小時4.分散就餐制：

　　4.1分批就餐的同時，對學生實施樓層分劃，規定每批次學生各樓層取餐及就餐人數，確保取餐迅速及保障后續學生有充足就餐時間。

　　4.2室外就餐區實施“規定/輪流制”，每天每批次規定及輪流班次至室外用餐，同時由各班主任實施現場監管，確保就餐秩序。

　　4.3增加室外“收殘臺”及服務人員，學生就餐完畢后，及時用帶有消毒藥劑的抹布清理臺面，確保下批次學生就餐安全。

　　(四)師生就餐程序硬性要求：

　　l所有就餐師生進入餐廳在非就餐(正式吃飯)時，必須全程佩戴口罩;

　　l未佩戴口罩人員禁止進入餐廳就餐;

　　l師生取餐時，應自行主動刷卡，與他人嚴格保持距離及接觸。

　　(1)進入餐廳：

　　所有就餐人員佩戴好口罩，從餐廳西南步梯進入餐廳，嚴禁乘坐電梯及其他通道進入。

　　(2)洗手：

　　所有就餐人員需到洗手區進行科學洗手(洗手六步法)。

　　(3)取餐：

　　取餐過程中，不得扎堆和隨意交談，應保持餐廳良好秩序，排隊時應保持人與人之間不少于50CM距離。

　　(4)就座：

　　按規定實施“交叉”就座，不得合面就座及就餐，禁止在貼有禁座標識位置上就座就餐。

　　(5)就餐：

　　就餐時取下口罩，不得交談，就餐完畢后及時清理臺面并佩戴好口罩。

　　(6)離開就餐完畢后，應及時科學洗手，并立即從餐廳西北門或北門離開餐廳，不得在餐廳內逗留。

　　(7)就餐流程圖離開就餐就座取餐洗手進入餐廳洗手