幼兒園半日活動方案小班（精選29篇）

幼兒園半日活動方案小班 篇1

　　活動目標：

　　1、 能專心、認真地在活動區活動。

　　2、 通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

　　3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料：

　　語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

　　益智區：圈物，數積木，拼圖等

　　美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

　　生活區：編辮子，蝴蝶結等

　　表演區：小熊拔牙等

　　科學區：比比誰的速度快，天平等

　　活動流程：

　　創設環境 幼兒自主活動 師生交流

　　活動指導過程：

　　一、環境創設：

　　1、 師生共同布置活動區環境。

　　2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

　　二、幼兒自主活動：

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

　　2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

　　3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

　　4、 對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

　　三、師生交流分享：

　　師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

　　1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的'創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

　　3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

　　4、共同收拾各類教玩具。

　　體育活動：(9:00~9:40) 六節棍

幼兒園半日活動方案小班 篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，2、愿意說說這些聲音。

　　活動準備：

　　發出聲響的各種玩具、用具、樂器等

　　各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）

　　與聲音相對應的畫面

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領大不大？

　　你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）

　　二、找聲音

　　老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發出什么聲音。

　　你剛才玩了什么？發出什么聲音？

　　小結：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

　　三、辨聲音

　　老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）

　　這是什么聲音？（引導幼兒發現聲音與日常生活的關系）

　　小結：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

　　四、延伸

　　小耳朵的本領真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的'時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。

　　10：10~11：05

　　角色游戲

　　活動內容：娃娃家、理發店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地

　　重點觀察：

　　1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。

　　2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。

　　11:10~12：00

　　生活活動：

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。

　　2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園半日活動方案小班 篇3

　　一、生活活動：

　　1、熱情接待幼兒，觀察幼兒入園情緒，提醒幼兒主動向老師、阿姨、小朋友問好。

　　2、觀察幼兒收拾玩具情況，提醒幼兒主動撿起地板上的玩具并分類放好。

　　3、在老師和保育員的提醒下排隊喝水，不邊走邊喝水。

　　4、提醒個別生病幼兒多喝水。

　　二、早操：

　　1、要求幼兒快速排隊，不喧嘩，不推擠。

　　2、提醒幼兒做操時眼睛看著老師，愉快地參加早操。

　　三、集中教育活動：

　　活動一：音樂活動歌曲《小老鼠吃米》

　　（一）活動目標：

　　1、能認真傾聽與演唱，跟隨音樂表現小老鼠的基本動作，并嘗試表現小老鼠的各種動態。

　　2、在感受歌曲帶來的快樂，喜歡音樂活動。

　　（二）活動準備：

　　1、物質準備：小貓頭飾一個，小老鼠頭飾5個。

　　2、知識準備：幼兒已認識老鼠，知道老鼠的基本動作。

　　（三）活動流程：謎語引入了解特征教師教唱活動延伸。

　　（四）活動過程：

　　1、謎語導入，吸引幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關于小動物的謎語。你們仔細聽哦。師：兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷米吃，最怕小貓咪，一見趕快跑。

　　師：小朋友，你們知道這是什么動物嗎？（老鼠）

　　師：小朋友，剛才謎語里說的小老鼠長什么樣啊，喜歡干什么壞事啊。

　　師：你們知道小老鼠是怎么走路的嗎，他是怎么偷吃東西的啊？

　　（2）欣賞歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情緒并進一步理解歌曲內容。

　　1、播放第一遍音樂

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來一首關于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃米》，你們先聽老師唱一遍，要仔細聽哦，等一下老師要提問題哦。

　　師：聽了這首歌你們感覺怎么樣啊，你們從歌曲里聽到了什么啊？

　　2、第二遍播放音樂

　　師：小老鼠出來偷吃，心情怎么樣啊，為什么？你能學一學老鼠的`動作嗎？

　　師：看見小花貓醒了，小老鼠逃跑是心情怎么樣，你能學學小老鼠的動作嗎？

　　（3）學唱歌曲

　　1、教師范唱：小朋友，現在我們要來學這首歌，你們再聽老師唱一遍，會唱的小朋友跟著老師一起唱，不會唱的小朋友要認真聽哦。

　　2、幼兒學唱：現在小朋友用好聽的聲音跟著老師一起唱。

　　3、重點指導|2121||210231|師：剛才老師聽到有的小朋友“來了，來了”和“醒了，捉住你”這一句唱得不是很好，現在請小朋友聽老師唱一遍。

　　4、表演唱：現在請小朋友再完整唱一遍，唱得時候邊把動作做出來。

　　（4）活動延伸

　　師：小朋友，《小老鼠吃米》這首歌是不是挺有趣的啊。老師告訴你們哦，這首《小老鼠吃米》還可以玩一個有趣的游戲，等一下老師把這些頭飾放在區域活動里，我們改天再來玩。

　　活動二：區域活動音樂游戲區域名稱：《小老鼠吃米》

　　（一）活動目標：

　　1、根據自己的意愿選擇區域，并能認真完成自己的任務。

　　2、與同伴友好協商，并收拾好玩具及學具。

　　（二）指導要點：

　　1、出示小老鼠頭飾和小貓頭飾，講解玩法和規則，并告訴幼兒要將《小老鼠吃米》放在音樂去（魚兒唱）

　　2、引導幼兒自主選擇區域。

　　（三）提出區域活動的要求：

　　（1）認真參與區域活動，并堅持完成自己的任務。

　　（2）與同伴友好協商，不爭搶玩具。

　　師：“別人在玩玩具的時候，如果小朋友也想玩，應該等他玩好了再玩，或是把你喜歡的玩具跟他換著玩，不可以搶玩具。”

　　（3）將玩具及學具擺放整齊。

　　師：“玩具玩完了，要把它收拾整齊了，放回原來的地方。”

　　（四）幼兒進行區域活動，教師巡回指導：

　　重點指導音樂游戲《小老鼠吃米》，提醒幼兒要遵守規則。

　　（五）幼兒收拾玩具，教師進行簡單小結，活動結束。

　　四、餐前準備及午餐：

　　1、要求幼兒用正確的方法洗手，提醒幼兒不能玩水。

　　2、要求幼兒保持桌面清潔，不挑食，吃完自己的飯菜才能離開座位。

　　3、提醒幼兒吃飯時不說話，應細嚼慢咽。

　　五、午睡：

　　1、要求幼兒疊好自己的衣服后安靜就寢，不說話。

　　2、與保育員共同糾正幼兒不良睡姿，幫助幼兒養成良好習慣。

幼兒園半日活動方案小班 篇4

　　一、來園活動

　　1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩定個別幼兒的.情緒。

　　2、區域活動：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區、建筑區、閱讀區、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。

　　重點指導：建筑區。引導幼兒運用圍合與壘高的方法建構動物樂園。

　　二、晨間體鍛

　　1、隊列隊形：幼兒練習一個跟著一個走，要求動作協調。。

　　2、分散活動：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。

　　重點指導：鉆山洞。要求：幼兒練習手腳著地爬。

　　3、集體活動：小孩小孩真愛玩。練習聽指令做動作。

　　4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服，調節活動量，并提醒幼兒注意安全。

　　三、盥洗、點心：

　　1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。

　　2、吃點心時，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。

　　3、自由活動：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。

　　四、教學活動

　　語言活動：創可貼小熊

　　藝術活動：冰糖葫蘆

　　五、親子游戲

　　自然觀察智能游戲：

幼兒園半日活動方案小班 篇5

　　活動目標：

　　1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

　　2、喜歡參加體育鍛煉活動。

　　3、個別指導焦點大膽活動。

　　活動過程：

　　一、集體活動：六節棍

　　1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

　　注意一定要雙腳并攏跳。

　　個別指導焦點大膽活動。

　　2、競賽游戲：

　　跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

　　賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

　　3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

　　二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

　　三、分散游戲

　　自選玩具器械進行結伴，及各種動作的'鍛煉。

　　四、早操

　　能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

　　生活點心：(9:40~10:00)

　　音樂活動：(10:00~10:35)喂食

幼兒園半日活動方案小班 篇6

　　一、來園活動：

　　活動要求：

　　1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。

　　2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

　　活動準備：

　　1、沙包人手一份

　　2、小毛巾數量與人數相同

　　活動指導：

　　1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

　　2、引導活動，放松關節

　　轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

　　跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

　　3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

　　4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

　　5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

　　7、隨機練習個別做得不到位的操節。

　　二、生活活動(盥洗、點心)

　　活動要求：

　　1、引導幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　活動指導：

　　1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

　　2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

　　三、活動名稱：自由活動

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導：

　　1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

　　2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

　　4、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

　　四、集體學習與游戲

　　(一)活動：快樂的小動物

　　活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

　　活動準備：

　　1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

　　放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的'不同痕跡。

　　提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)

　　“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

　　活動延伸：

　　1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

　　(二)區域活動

　　生活區

　　1、過生日：

　　提供娃娃四個，各類食品

　　第一層次，提供叉子若干

　　第二層次，提供調羹若干

　　第三層次，提供筷子若干

　　2、包糖果：提供糖果、糖紙

　　第一層次，提供貼有實物的糖罐

　　第二層次，提供貼有數字的糖罐

　　3、給娃娃扣扣子

　　智游區：

　　1、拼拼搭搭：

　　第一層次：提供簡單的8塊拼圖

　　第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車拼圖

　　第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風車

　　2、配對游戲：食物、動物、衣物、用具配對

　　美工區：

　　1、做糖果

　　第一層次：用糖紙包裹

　　第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹

　　2、給球球穿新衣(涂色)

　　語言區：

　　看看講講：提供圖片、圖書若干

　　第一層次：提供小幅圖片

　　第二層次：提供2幅圖片

　　第三層次：提供3幅圖片

　　幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑

幼兒園半日活動方案小班 篇7

　　一、指導思想：

　　《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學習的重要途徑之一。”

　　親子活動是以親緣關系為主要維系基礎，以幼兒與家長互動游戲為核心內容，全方位開發孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。

　　目前，在家庭教育中，親子游戲，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關系和孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我園決定開展親子運動會，請家長到幼兒園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月10日——20xx年11月12日

　　11月10日上午：大班

　　11月11日上午中班

　　11月12日上午：小班

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、活動目標：

　　1、通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的'情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。

　　2、通過體育活動，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　3、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　五、活動準備：

　　1、發放邀請函，邀請幼兒家長來園參加親子活動。

　　2、準備游戲需要的材料。

　　3、布置活動場地。

　　4、獎品。

　　六、具體活動方案：

　　（一）活動流程：（11月10日）

　　1、運動員入場儀式（大、中、小班全體幼兒）

　　2、升旗儀式

　　3、領導講話

　　4、運動員代表講話

　　5、主持人宣讀注意事項

　　6、運動員退場，分組活動（中、小班幼兒帶回教室；大班幼兒繼續留在場內）

　　（二）大班親子活動方案開始進行。

　　（三）11月11日上午，中班親子活動方案開始進行，規劃方案。

　　（四）11月12日上午，小班親子活動方案開始進行。

幼兒園半日活動方案小班 篇8

　　一、活動時間

　　20xx年3月9日上午9：00——10：45

　　二、活動目標

　　1、培養幼兒從小熱愛大自然，萌發幼兒為了生存要保護好自然環境的良好情感。

　　2、培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的`初步意識。

　　3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。

　　三、活動流程

　　種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動

　　四、具體活動內容

　　1、種小樹苗

　　以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環境的重要性。

　　2、我的樹朋友

　　愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？初步知道樹與人類的關系，萌發小朋友愛護樹的情感，引發小朋友熱愛幼兒園的美好環境。

　　3、給樹掛名信片

　　知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。

幼兒園半日活動方案小班 篇9

　　活動背景

　　由于本區是個小城市，周圍有農田，這就為組織一些戶外活動提供了資源。本次科學(半日)活動—“各種各樣的番薯”，通過引導幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關于番薯的知識和技能，養成關注自然的習慣，使幼兒在勞動過程中，體驗親近自然、合作勞動、品嘗勞動果實以及收獲帶來的喜悅。

　　活動目標

　　1.感知番薯的不同種類及不同的外型特征。

　　2.正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。

　　3.體驗合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣，萌發熱愛勞動和熱愛勞動人民的情感。

　　重點：積極參與“挖番薯”的勞動，體驗合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣。

　　難點：正確使用小鏟子挖出番薯。

　　活動準備

　　1.選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農民取得聯系

　　2.四個大籃子、四根小扁擔、幼兒人手一把小鏟子。

　　活動過程：

　　一、觀察番薯的莖和葉

　　1.教師帶幼兒沿著田間小路一個跟著一個來到番薯地，向農民伯伯問好。

　　2.引導幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉)，并引導幼兒互相交流自己的感覺。

　　3.提問：

　　(1)番薯的葉子是怎樣的?

　　(2)番薯的莖的生長方式有什么特別的地方?

　　(3)番薯的莖和葉有什么用?

　　二、觀看“挖番薯”

　　1.請幼兒觀看農民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程。并請幼兒觀察番薯的食用部分和根。

　　2.教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當看到有番薯皮露出時，就要小心一點了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。

　　三、動手挖番薯

　　請幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個范圍進行“挖番薯”的勞動，教師巡回指導，同時提醒幼兒要注意安全，保護好自己的手，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。

　　四、討論：“各種各樣的番薯”

　　1.請幼兒從自己挖出來的番薯中選出最有意思的，舉起來給大家欣賞。并請幼兒討論：這兩塊地里的番薯有什么不一樣?

　　2.引導幼兒觀看農民伯伯拿出來的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨特的味道，現在科學家們還在研究更加優質高產的品種。

　　五、生吃番薯

　　引導幼兒討論：番薯可以怎樣吃?并當場選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺。

　　六、抬番薯

　　引導幼兒向農民伯伯表示感謝。然后請幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。

　　延伸活動：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有關介紹番薯品種及種植、生長過程的圖片，放在科學角，引導幼兒進一步認識。

幼兒園半日活動方案小班 篇10

　　活動目標：

　　1.觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況;

　　2.能文明進餐，養成細嚼慢咽習慣;(重點關注齲齒和換牙幼兒進餐及飯后溯口情況。)

　　3.能根據自己身體冷熱情況，適當增減衣物;

　　4.能整齊、情緒飽滿地做操。

　　主題活動：牙齒

　　活動一：老鼠的牙齒

　　設計意圖:在“牙齒”的主題活動中，幼兒對人類的牙齒有了較多了解。隨后對動物的牙齒產生了濃厚的興趣，他們搜集了很多各種各樣的動物牙齒圖片。還有一些孩子帶來各種魚牙齒，他們發現不同的魚牙齒也長得不一樣。他們最喜歡討論什么動物的牙齒最厲害……在老師的配合指導下，孩子和家長們對“老鼠干過哪些壞事”的問題進行了調查記錄。特設計此活動給孩子們提供一個討論交流的機會，讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長的，所以為了磨牙，老鼠會常常啃木頭等東西，知道動物牙齒和人類牙齒有所不同。

　　發展目標：

　　1、有探索動物牙齒的興趣，體驗與同伴交流、討論的樂趣。

　　2、了解老鼠牙齒的特點，知道有些動物牙齒與人類牙齒有所不同。

　　3、能積極借鑒成人的生活經驗來幫助自己，敢于當眾發表自己的意見。

　　準備：知識經驗的準備：

　　教師：了解多種動物牙齒的特點(老鼠、鱷魚、大象等)。

　　幼兒：對人類牙齒有一定認識。

　　材料的準備：

　　1、文章“我發現了老鼠為什么愛啃木頭”。

　　2、幼兒完成關于“老鼠干過哪些壞事”的主題活動調查問卷。預設過程：

　　一、幼兒交流問卷調查結果，說一說老鼠常干哪些壞事?

　　二、幼兒小組討論，分析：老鼠為什么愛啃東西?

　　三、分享小學生姐姐的觀察實驗結果——“我發現了老鼠為什么愛啃木頭”。

　　四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時候也有磨牙期，可以回家問問媽媽，小時侯是咬什么東西來磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙，可是動物園的叔叔發現了鱷魚喜歡吃石頭，那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。

　　自由活動：略

　　活動二：健康——我的牙齒健康嗎?

　　設計意圖：

　　孩子們知道了防止蛀牙的各種方法，其中有一條是：定期檢查牙齒，但是很多孩子平時都沒做到。為了給孩子創造檢查牙齒的條件，我們充分利用家長資源，請來醫生家長給孩子們進行牙齒健康檢查。針對每一位孩子的牙齒健康情況，給予具體的護齒措施指導。我班有一些孩子有齲齒，他們對自己“不漂亮”的牙齒感到自卑，不愿讓別人知道，也不知道該怎么辦;

　　還有少數孩子正處于乳牙換恒牙的時期，常常會有不適感。為了解決孩子的種.種問題，消除孩子對齲齒和換牙的緊張恐懼的心理，我們專業的醫生家長也會對孩子進行科學的解釋。

　　發展目標：

　　1、樂意與醫生配合進行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿望。

　　2、能記錄自己牙齒情況和醫生推薦的護齒方法，并能在日常生活中運用。

　　準備：知識經驗的準備：

　　教師：了解防蛀、護齒等知識。

　　幼兒：了解齲齒是如何形成的，有正確刷牙的經驗。

　　材料準備：幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。

　　預設過程：

　　1、詢問幼兒平時是否定期檢查牙齒，認識定期進行口腔檢查的重要性。

　　2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。

　　3、請醫生奶奶和醫生媽媽為小朋友進行口腔檢查。要求幼兒排隊，遵守次序，養成文明的行為習慣。

　　4、幼兒填寫記錄表。

　　5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多?鼓勵幼兒堅持用醫生建議的方法保護自己的牙齒。

　　6、請醫生奶奶告訴小朋友如何正確對待自己的齲齒，不用害怕，要注意及時治療。

　　7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。

　　戶外活動：蛀牙大王

　　發展目標：

　　1、能靈活躲閃，保護自己不被摸到。

　　2、能有意識的四散跑，保護自己不被抓到。

　　準備：蛀牙大王的頭飾。

　　預設過程：

　　1、熱身活動，重點活動腳腕部位。

　　2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。

　　3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。

　　4、放松活動。自選活動

幼兒園半日活動方案小班 篇11

　　一、 早接活動 （7：30~8：00）

　　教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容：觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。

　　二、 早餐 （8：05~8：30）

　　教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養成幼兒良好的衛生習慣，

　　觀察幼兒進餐情況，糾正幼兒不良的進餐行為。

　　三、 分區活動 （8：30~9：00）

　　幼兒分區進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建筑

　　區及美工區，幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動，幫助幼兒解決之間的不友好行為，教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。

　　四、 教育活動 （9：10~9：35）

　　活動內容：美術活動——美麗的新衣

　　活動目標：

　　1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創作。

　　2、培養幼兒的審美能力及表演能力。

　　3、培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：各色水粉顏料若干、用畫紙做成的`衣服人手一份、報紙揉

　　成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等

　　活動過程：

　　1、 幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》，引出活動主題。

　　教師：“新年到了，小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什么樣子的呢？”（有很多顏色的，有圖案的）“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服，你愿意幫這個忙嗎？”

　　2、 認識工具，復習作畫方法

　　教師帶幼兒認識工具，如紙團、塑料玩具等。并請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什么東西來作畫。（手）

　　3、 教師提出作畫要求，培養幼兒良好的作畫習慣。

　　用到不同的顏色時，要更換紙團、玩具或擦干靜手，以免顏色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔；用完的紙團要扔在垃圾桶里，不能到處亂扔。

　　4、 幼兒自由選擇作畫工具，教師進行指導。

　　教師指導幼兒合理安排畫面，并在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。

　　5、 作畫完畢，幼兒穿上自己設計的衣服進行表演

　　幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等，培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。

　　五、 體能活動 （9：45~10：25）

　　1、課間操

　　2、體育游戲：《魚網》

　　訓練幼兒鉆、跑的技能，及訓練幼兒與同伴友好協作，不推撞他人。

　　3、體能練習：利用大型綜合玩具鍛煉幼兒跑、跳、爬、攀、鉆等技能，及全身動作的協調性。

幼兒園半日活動方案小班 篇12

　　7：45——8：20晨間活動

　　內容：拋接器

　　目標：1、熱情地接待幼兒，玩室內桌面積木。

　　2、發展幼兒的手眼協調能力。

　　8：20——8：35晨間談話

　　內容：講新聞

　　目標：1、大膽清楚地播報自己準備的新聞，鍛煉孩子們的語言表達能力。

　　2、繼續培養良好的傾聽習慣。

　　9：45——10：15戶外活動

　　內容：學習向前跳繩

　　目標：1、繼續學習雙腳并攏向前跳繩的方法，鼓勵還沒有學會跳繩的孩子，努力練習不怕苦。

　　2、已經學會跳繩的孩子，提高自己跳繩的頻率，延長自己連續跳繩的時間。

　　9：10——9：40教學活動 藝術領域

　　內容：藝術領域歌曲《小鼓手》

　　目標：1、初步學唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。

　　2、感受音樂的'強弱變化，能以自己的方式表現這種情緒。

　　10：20——10：50 區域活動

　　重點指導：科學區

　　10：50——11：00餐前活動

　　內容：七巧板

　　目標：1、單人或多人一起合作玩多付七巧板，創造出多種物體。

　　2、發展孩子們的想象力和動手能力。

幼兒園半日活動方案小班 篇13

　　一、來園接待：7:30――7:55

　　活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。

　　活動準備：前一天安排值日生并分配任務。

　　活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。

　　二、大戶外活動：8:00――8:50

　　活動內容：草席飛盤、跳格子、咕嚕球

　　活動準備：草席飛盤、跳格子、咕嚕球若干；

　　透明傘一頂，傘面繪畫成灰太狼形象；

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。

　　2.通過游戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。

　　三、生活活動：8:55――9:05

　　活動內容：

　　1.點名

　　2.吃點心

　　四、早操：9:10――9:25

　　活動內容：快樂在一起、爸爸去哪兒、大公雞

　　活動準備：皮球人手一個

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。

　　2.引導幼兒根據律動音樂有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。

　　五、教學活動：9:30――9:55

　　活動內容：音樂《客人來了》

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，初步學會有表情地演唱歌曲。

　　2.學習用動作表現歌曲內容，感受禮貌待客的愉快心情。

　　活動準備：

　　1.課件PPT

　　2.磁帶及錄音機

　　六、生活活動：9:55――10:05

　　活動內容：吃水果

　　活動準備：水果人手一份

　　活動目標：

　　1.引導幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特征。

　　2. 培養幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。

　　七、區域活動：10:05――10:45

　　活動內容：區域活動

　　重點指導：巧手吧

　　活動準備：

　　1.各種太陽撕貼畫的圖片。

　　2.太陽底版、各種彩紙、固體膠、記號筆。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。

　　2.重點觀察巧手吧的.操作情況，鼓勵幼兒大膽運用材料，創造不同的太陽。

　　八、餐前活動：10:50――11:00

　　活動內容：區域講評

　　活動準備：幼兒參加區角活動的現場照片、巧手吧的太陽成品。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒不同的想象與創造，肯定幼兒的創作作品，培養幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。

　　2.引導幼兒遵守游戲規則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。

　　九、午餐：11:00――11:30

　　活動內容：午餐

　　活動準備：人手一份午餐

　　活動目標：

　　1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

　　2.培養幼兒飯后漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛生。

幼兒園半日活動方案小班 篇14

　　一、時間：（7：30-8：20）

　　晨間戶外體育活動：《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》

　　要求：內容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內容）

　　目標：

　　1、培養幼兒的協調能力。

　　2、鍛煉幼兒的膽量。

　　3、增加幼兒的團體合作能力。

　　準備：跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩

　　主班負責：組織幼兒活動

　　配班負責：組織幼兒活動

　　保育老師負責：接待幼兒

　　二、時間：（8：25-8：50）早餐時間與餐后活動《進區活動》

　　主班負責：觀察進區的幼兒

　　配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐以及接待來園幼兒

　　保育老師負責：引導值日生分餐以及觀察幼兒進餐

　　三、時間：（8：51-9：00）上廁所、喝水

　　四、時間：（9：00-10:00）（上課時間要把握好，注意設計教學活動時注意動靜結合，如有操作內容注意材料豐富，要關注到每位幼兒）

　　分組教學活動

　　（一）授課老師：little

　　教學活動《9的危機》蒙大班木地板

　　活動目標：直接目的：展示進位

　　間接目的：培養幼兒專注力及思考能力。

　　活動準備：10粒珠10個十10個百1個千

　　活動過程：

　　1、取出教具復習個十百千。

　　2、取出一粒珠，（1個1,2個1,3個1······10個1，10個1就是10）

　　3、取出10的串珠，相對。

　　4、同理：1個10,2個10······10個10,10個10就是100

　　5、取出一片百，同理直到千，然后請小朋友試試。

　　活動目標：

　　1、加強孩子的發音。

　　2、鍛煉幼兒對單詞和句子的`認、讀、聽、說。

　　3、讓幼兒知道單詞的組成，并有針對復習。

　　活動準備：雙語ppt、和圖片

　　活動過程：

　　1、用ppt來導入，聽音樂，請小朋友齊唱followme,

　　2、看圖片，請小朋友幫助憤怒的小鳥保護蛋寶寶。

　　3、出示憤怒小鳥的圖片闖關提示：

　　A、認讀漢字和單詞，加強孩子的發音練習。

　　B、找朋友，讓小朋友看英文句子找出相對的漢語句子。

　　c、誰不見了，讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對性的復習。

　　D、看圖翻譯，然小朋友看圖片，說句子。加強幼兒對句子的發音練習。

　　E、聽錄音復述句子，然小朋友聽一句話，復述剛剛聽到的句子。

　　4、本節課小結。

　　五、時間：（10:00-10:10）上廁所、喝牛奶

　　主班負責：組織上完廁所的小朋友喝牛奶，排隊。

　　配班負責：放音樂，并與實習老師一起為上完廁所的孩子墊毛巾。

　　保育老師負責：給幼兒發牛奶。組織幼兒喝牛奶。

　　六、時間：（10:10-10:30）課間操

　　主班負責：帶操

　　配班負責：在后面與實習老師一起配合，并觀察孩子的位置。

　　保育老師負責：準備體育器械（彩虹傘）

　　七、時間：（10：30-11：00）戶外游戲活動《彩虹傘》

　　要求：內容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內容）

　　主班負責：

　　1、組織幼兒玩彩虹傘

　　2、組織家長玩彩虹傘

　　3、組織家長與孩子一起合作。（實習老師配合little）

　　配班負責：

　　1、帶著家長找好位置觀看幼兒玩。

　　2、帶著幼兒找好位置看家長玩。

　　3、配合little組織小朋友和家長一起玩。

　　保育老師負責：配合jojo

　　八、時間：（11：00-11:30）

　　區域活動（注意常規，保持安靜，幼兒操作，家長不要打擾，也盡量不要與家長在一旁談話，這時可以發放調查表給家長填寫）

　　主班負責：組織換完衣服的幼兒進區工作，并做好記錄。

　　配班負責：負責提醒換衣服的喝水，并指導值日生工作。實習老師配合jojo。

　　保育老師負責：進餐

　　九、時間：（11:30-12:00）午餐時間

　　主班負責：進餐

　　配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐，和搬床。

　　保育老師負責：與配班老師工作一致。

　　提前做好工作：如提醒家長幼兒早來園、進餐速度、常規、操節、準備好教具、環境、物品整理、幼兒成長檔案、練習……

幼兒園半日活動方案小班 篇15

　　一、晨間活動

　　活動目標：

　　1、幼兒能主動向老師問好并與家長說再見。

　　2、能嘗試運用不同的材料，創造出不同的作品。

　　活動準備：美工區、益智區、圖書區、美工區 重點觀察指導：

　　1、在沒有老師的引導下，幼兒能否主動向老師問好并與家長再見。

　　2、幼兒運用材料的情況，能否大膽地簡單的介紹自己的作品。

　　二、早操活動

　　活動目標：

　　1、幼兒能分隊走，并跟著音樂一排一排的回到自己的位置上。

　　2、幼兒能跟著音樂愉快的進行早操活動。

　　活動準備：音樂、活動場地 重點觀察和指導:

　　1、幼兒是否能進行分隊走，是否能一排一排的回位。

　　2、老師有激情的帶領幼兒一起動起來，邀請小老師帶操。

　　三、戶外活動

　　活動目標：1.練習背負輕物向前行進跳過障礙。 2.能相互幫助，合作進行游戲。

　　活動準備：1.小背簍，大沙包、輪胎、圈各若干，小椅子八把。 2.錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　（一）在教師的帶領下，幼兒四散模仿松鼠的動作進行活動。 1.教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領吧。

　　2.播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，并且跟著教師做身體準備動作；音樂停止，小松鼠站在原地不動。

　　（二）幼兒來到布置好的游戲場地，練習過障礙。

　　1.教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。 2.幼兒分成四組魚貫出發，練習1次。教師巡回指導，重點幫助跳躍不太協調和靈活的幼兒。

　　3.請個別幼兒示范，引導其他幼兒觀察動作要領：跳圈時雙腳要并攏，同時起跳，動作要靈活、協調。 4.幼兒游戲2-3次。

　　（三）游戲“小松鼠運松果”。

　　1.教師介紹游戲的玩法與規則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來，把松果倒進大筐里。在繼續運，直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。 2.幼兒分成4組進行游戲。

　　3.游戲結束，教師引導幼兒一起數一數每組各運了多少顆松果，比一比哪組最多。

　　4.游戲重復進行。

　　5.教師講評，表揚在游戲中能團結合作的.小組和個人。

　　（四）放松運動。

　　1.教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。

　　2.教師帶領“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室。

　　四、喝牛奶

　　活動目標：

　　1、能夠用正確的方法洗手，做到盡量自己卷衣袖。

　　2、能夠排好隊倒牛奶，雙手端杯子。 重點觀察和指導：

　　1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不起來的是否請老師或其他小朋友幫忙。

　　2、幼兒是否排好隊倒牛奶，是不是用雙手端著杯子。

　　五、集中教育活動

　　活動目標：

　　1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化，豐富相應的詞語。

　　2、能有序地觀察畫面，理解故事的情節發展。

　　3、能安靜地傾聽同伴的發言，并積極思考。 活動準備：小兔手偶1個、教學ppt 活動過程：

　　（一）教師出示小兔手偶，引發幼兒的興趣。

　　教師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還沒解決，我著急呀！

　　教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。

　　（二）教師出示教學ppt圖片，引發幼兒觀察，并嘗試講述畫面內容。

　　教師提問，讓幼兒明確看圖方法與要求。

　　1.教師：這張圖片上面有四幅圖，我們應該怎么看？看圖時應該注意些什么？（我們應該從左往右從上往下看圖片、仔細看圖上有什么、在什么地方、發生了什么事等）

　　2.鼓勵幼兒根據畫面內容大膽地進行想象、講述和補充同伴發言。 教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？ 3.教師在幼兒講述的基礎上進行歸納性的提問。

　　教師：圖片上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節？冬天到了，小兔住在房子里覺得怎么樣，他會怎么想呢？

　　教師：小兔走到哪里？他看到了什么？他搬來了什么？當什么用？裝上窗戶的小兔住在屋里感覺怎么樣呢？

　　教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語，如“大風吹呀吹，大雪飄呀飄，凍得直發抖等”。

　　幼兒自由結伴練習較完整、連貫地講述圖片內容。 教師：春天來了，天氣怎么樣了？小兔家的窗會怎么樣呢？

　　（三）繼續觀察教學

　　PPT，引導幼兒講述畫面內容。

　　教師：這兩幅圖上有什么？發生了什么？說說看！ 鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。

　　教師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會對小兔說什么？

　　（四）引導幼兒較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

　　教師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？ 引導幼兒討論與想象，拓展幼兒經驗。

　　教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了小熊貓的方法，小兔還可以用什么做窗戶？

　　六、區角活動（建構區、小醫院、燒烤店、點心店）

　　活動目標：1.了解醫院各個角色的職責，并分別扮演“醫生”“護士”“病人”， 體驗角色游戲的快樂。

　　2.了解關于醫院看病的基本流程。

　　重點觀察指導：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲，比如“病人”進入醫院，首先要去掛號區掛號，然后拿著號去“醫生”那看病，拿著“醫生”開好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

　　2.交換角色，再次進行游戲，游戲結束把材料歸位。

　　七、餐前活動（擊鼓傳花）

　　活動目標：鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

　　活動準備：紅花1朵個、鼓一個。

　　活動過程：

　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

　　2、介紹游戲玩法及規則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。

幼兒園半日活動方案小班 篇16

　　活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園

　　一、活動目的：

　　1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

　　3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

　　二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

　　三、活動要求：

　　1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

　　2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

　　3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

　　4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

　　四、活動準備：

　　1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

　　2、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

　　4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

　　6、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

　　五、活動具體流程：

　　1、 7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學活動（一）6、10：00—10:10喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學活動（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動10、?11：10—11：50午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

　　時間環節過程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

　　8：008：15晨間活動開放自主性游戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節教學活動展示主班教師為組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包干區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐10：1010:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師為組織幼兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

　　10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒游戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒戶外游戲。

　　及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助游戲場地的布置及協調，做好材料的'擺和收拾，清理場地等工作。

　　11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食欲，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。

　　12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛生、消毒等。

幼兒園半日活動方案小班 篇17

　　設計意圖

　　衣袋是人們衣服上用來裝東西的用具，它既實用又莢觀，平時經常看到小朋友繞有興趣地談論自己的衣袋。為此設計本主題，旨在為幼兒提供機會，讓幼兒進行充分交往，了解各種各樣的衣袋，通過動手合作裝飾衣袋，培養幼兒合作意識和動手創造能力。在游戲活動中，讓幼兒大膽暢想，培養幼兒的發散性思維。

　　活動一：奇妙的衣袋

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒發現衣袋的奇妙，既實用又美觀。

　　2、通過談話，鼓勵幼兒主動、大膽地與別人交往。

　　二、活動準備：

　　1、布置“奇妙的衣袋”展覽會(現代的衣服)；

　　2、“衣袋的演變”錄像；

　　3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋)；

　　三、活動過程：

　　(一)參觀衣袋展覽，引導幼兒了解衣袋與我們的關系。

　　1、參觀“奇妙的衣袋”展覽會，與同伴交流討論。

　　2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋，為什么?(引導幼兒從美觀、實用的角度進行講述)

　　(二)觀看錄像，幫助幼兒了解衣袋的演變歷程。

　　1、觀看“衣袋的演變”錄像。錄像衣袋的演變：

　　①很久以前，人們在腰間掛一口袋來放置東西；

　　②古時，人們將物品藏于肥大的袖口中；

　　③后來，人們在斜襟衣服上也裝了一個口袋；

　　④近代，出現了中山裝和西裝，上面有口袋；

　　⑤現代，特別是童裝，出現了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。

　　2、討論：你們知道過去的衣袋是怎樣的?有什么用?現在的衣袋與過去比，有什么變化?

　　3、小結：過去人們的衣袋主要是用來裝東西，漸漸地，衣袋的裝飾作用越來越大，變得越來越漂亮了。

　　(三)自由結伴交流幼兒身上的衣袋。

　　1、任意結伴，相互說說幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)

　　2、請幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家，說說自己喜歡的原因。

　　(四)鼓勵幼兒大膽想象。

　　這些奇妙的衣袋是誰設計的?

　　小朋友會不會設計漂亮的口袋呢?我們下節課也來設計。

　　活動二：小小設計師

　　一、活動目標：

　　1、通過欣賞奇妙的衣袋，引導幼兒運用繪畫、裝飾、剪、粘貼等各種技能，設計出不同款式的衣袋。

　　2、鼓勵幼兒創造美、表現美，體驗小組合作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、各種無口袋的衣服(用鉛畫紙剪出)若干；

　　2、裝飾的衣袋樣品幾件；

　　3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫紙。

　　三、活動過程：

　　(一)導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、我們已經欣賞了各種款式的衣袋，你們覺得它漂亮在什么地方?

　　2、教師總結：因為衣袋上有許多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。

　　3、這些漂亮的衣袋是誰設計出來的呢?今天我們也來學做小小設計師，為衣服設計各種衣袋。

　　(二)引導幼兒運用各種技能設計出不同款式的衣袋。

　　1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞，并尋找有裝飾的衣袋。

　　2、幼兒自由欣賞，探索設計的過程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎)

　　3、幼兒表達，教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。

　　(1)先想好準備設計衣袋的款式。

　　(2)動手畫、剪自己喜歡的圖案。

　　(3)把圖案擺在適當位置，粘貼在小組服裝上。

　　4、以小組為單位，合作裝飾衣袋，提醒幼兒注意衛生和安全。

　　(三)評選小小設計師。

　　1、小組代表介紹設計的衣袋：名稱及制作特色。

　　2、師幼一起評價，看誰裝飾的衣袋最有新意，評出班內的小小設計師。

　　四、延伸活動：

　　幼兒穿上自己設計的有口袋的服飾進行時裝表演，從不同角度展示設計的衣袋。

　　活動三：動物“衣袋”的暢想

　　一、活動目標：

　　1、在對不同款式衣袋欣賞與認識的基礎上，通過游戲的形式引導幼兒大膽表達對動物“衣袋”的暢想。

　　2、培養幼兒發散性思維，幫助幼兒體驗競賽活動中合作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、動物卡片若干(不同種類)。

　　2、小旗一面，吹塑紙剪成的磚若干，供“造樓房”使用。

　　3、將幼兒分為5組，標上號碼，造房子處也標上1―5號碼。

　　三、活動過程：

　　(一)直接導入，激發幼兒暢想的興趣。

　　師：今天，小動物們也被邀請來參觀小朋友的衣袋展覽會，看完展覽后，小動物們可羨慕了：為什么人類的衣服上有這么漂亮的衣袋，而他們卻沒有呢?小動物們都非常希望自己也能有個與眾不同的衣袋。小朋友，你們愿意幫他們設計衣袋嗎?

　　(二)以游戲“造高樓”的形式，組織幼兒進行動物“衣袋”的暢想。

　　1、介紹游戲規則：

　　(1)將幼兒分成5組，每一組幼兒拿不同的動物卡片。

　　(2)師：我們現在來玩個“造高樓”的游戲，每一組幼兒合作，給一只小動物設計一個衣袋，如果小動物對你們設計的衣袋很滿意，我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎勵。我們來比一比，誰設計的衣袋最奇特，哪組小朋友蓋的樓房就最高。

　　2、示范游戲：

　　師出示馬的卡片：幼師想給馬設計一個衣袋，放在馬脖子的下面，衣袋里可以儲藏嫩草，這樣馬兒走到沒有草的地方也不愁挨餓了。你們認為老師給馬設計的這種衣袋好嗎?

　　3、幼兒進行游戲

　　——文章來源《幼兒教育導讀》

幼兒園半日活動方案小班 篇18

　　一、晨間活動

　　1、能禮貌用語，主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品。

　　2、能主動洗手，不玩水。

　　二、早餐：

　　1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。

　　2、有良好的坐姿和進餐習慣。

　　3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口。

　　三、餐后活動：

　　整理書包、玩具

　　四、早操：

　　1、主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。

　　2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。

　　五、集中教育：

　　活動名稱：制作：輕軌

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加手工制作活動，體驗合作、成功的樂趣。

　　2、會用畫、剪、貼等多種方式進行裝飾輕軌。

　　3、在活動中能分工合作，友好相處。

　　(二)、活動準備：

　　大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。

　　(三)、活動過程：

　　1、與幼兒一同開火車進入教室。

　　2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現在有了一樣新的交通工具，它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來裝飾輕軌?(誘導幼兒參與裝飾輕軌的愿望。)

　　3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。

　　4、坐輕軌。

　　利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲，感受成功的快樂。

　　六、午點：

　　能在有限時間內將自己的一份水果吃完。

　　七、戶外活動：

　　活動名稱：玩圈

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

　　2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。

　　3、有簡單的自我保護方法。

　　(二)、活動準備：

　　塑料圈每個幼兒一個

　　(三)、活動過程：

　　1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。

　　2、玩圈活動

　　幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)

　　3、組合玩圈、跳圈

　　a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

　　b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

　　c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。

　　d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。

　　4、游戲：換圈行進

　　幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、

　　5、放松活動：開汽車

　　八、入廁、洗手、喝水：

　　1、能自己整理衣褲，養成便后洗手的好習慣，愛護廁所衛生。

　　2、有正確洗手的方法，有手臟時自覺洗手的習慣。

　　3、自主取、放口杯，養成良好的飲水習慣。

　　九、活動區活動：區角游戲

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加區角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。

　　2、掌握各區角活動的玩法，自覺遵守游戲活動規則。

　　3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習慣。

　　(二)、活動準備：

　　美工區、結構區、餐廳、聰明屋等活動區角的各種成品、半成品材料。

　　(三)、活動過程：

　　1、激發幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區角游戲。

　　2、介紹本次活動的內容，有哪些區域可選擇。

　　3、讓幼兒自由選擇區角，幼兒相互間提出游戲規則和要求。

　　4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。

　　5、幼兒自評，進行交流。

　　6、教師小結，組織幼兒收拾活動區玩具材料，結束。

　　十、盥洗：

　　1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。

　　2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

　　3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。

　　十一、餐前活動：

　　手指游戲

　　十二、午餐：

　　1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

　　2、有良好的坐姿和進餐習慣。

　　3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼兒餐后擦嘴、用溫開水漱口。

　　十三、餐后活動：

　　看圖書

　　十四、午睡：

　　1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

　　2、不玩耍、講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

　　3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園半日活動方案小班 篇19

　　一、生活活動

　　活動內容：《如廁安全》

　　活動目標：知道如廁前進行排隊等候，不推不擠。

　　活動準備：廁所保持整潔。

　　重點指導：如廁時男女分廁，指導幼兒不推不擠，安全如廁，提醒幼兒知道廁所內不能亂蹦亂跳，安全第一。

　　二、集體教學活動

　　藝術（美術）

　　活動名稱：《菊花朵朵開》

　　活動目標:

　　1.養成耐心細致的做事習慣。

　　2.嘗試看步驟圖，用紙杯制作“菊花”，發展涂色，剪、卷的手工技能。

　　活動準備：紙杯人手一個、蠟筆、剪刀、

　　重難點分析：

　　重點：能用剪刀剪出菊花花瓣的形狀。

　　難點：幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

　　活動指導：

　　一、導入

　　欣賞菊花圖片，感受菊花的美麗。

　　師：見過菊花嗎？你見過的菊花是什么樣的？今天給大家帶來了幾張美麗的菊花圖片，一起來看看吧！引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀進行講述，感受菊花的美麗。

　　二、展開

　　出示作品范例，引導幼兒猜想、討論、學習紙杯菊花的制作方法。

　　1.逐一提出討論問題，鼓勵幼兒大膽說出并嘗試自己的方法。

　　（1）怎樣用紙杯做出細細長長的`花瓣？

　　（2）怎樣讓花瓣變得有長有短？

　　（3）怎樣讓花瓣一端變得卷曲？

　　2.師生共同小結操作要點：

　　3.幼兒制作，教師觀察并個別指導。

　　（1）提醒幼兒選用大小不同的紙杯表現出不同大小的菊花。

　　（2）指導幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

　　三、結束

　　展示幼兒作品，稍作評價。

　　三、戶外游戲活動

　　發展動作：鉆爬

　　活動內容：《鉆山洞》

　　活動準備：空場地、全體幼兒

　　指導重點：運動前，要讓幼兒充分活動自己的身體；活動中讓幼兒明白鉆的要領，彎腰，低頭，眼睛向前看等。在鉆爬中遇到問題要及時糾正解決；活動后，讓幼兒充分放松身體，并幫助老師將用具放回原處。

　　四、離園前安全教育1分鐘：

　　教育幼兒在外出游玩時，不要跟陌生人走，也不接受陌生人給的東西。

幼兒園半日活動方案小班 篇20

　　指導思想：創設寬松、愉快的環境，體驗集體活動的樂趣。

　　目標：

　　1、情緒愉快，樂意參加各種活動。

　　2、能夠認真觀察生活，運用所學的知識美化生活。

　　3、體驗各種活動所帶來的樂趣。

　　活動時間安排:

　　一、來園活動、生活活動：

　　（一）來園活動：

　　1、接待幼兒及家長；幼兒晨檢。（7：00--8：15）

　　2、觀察：了解幼兒活動情況，幼兒早操。（8：20—8：35）

　　（二）生活活動：

　　1、組織早餐、有序喝水、入廁。（8：40—8：55）

　　2、幼兒獨立整理自己的.衣物和學習用品。（9：00—9：05）

　　二、教育活動：

　　（一）第一節

　　小班（9：10—9：25）

　　中、大班（9：10—9：40）

　　（二）課間游戲（9：50—10：10）

　　（三）第二節

　　小班（10：20—10：35）

　　中、大班（10：20--10：50）

　　三、午餐前活動：（10：50—11：10）

　　1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。

　　2、教師組織幼兒安靜地游戲。

　　四、幼兒進午餐：（11：40—12：00）

　　1、進餐前談話：

　　介紹菜的名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

　　2、進餐要求：

　　學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食。

幼兒園半日活動方案小班 篇21

　　（6：50—7：00）一、起床

　　目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

　　正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

　　(7：00—7：10) 二、盥洗

　　目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。

　　在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。

　　（7：10—7：20）三、晨檢

　　1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

　　排好隊下樓晨檢，做到一個跟著一個走，時刻注意安全

　　2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。

　　（7：30—7：50）四、早餐

　　1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

　　2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

　　（7：50—8：15）五、晨間活動：

　　內容：玩圈

　　目標：動腦筋嘗試呼啦圈的.多種玩法。

　　用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發展。

　　（8：15—8：30）六、晨會

　　尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。

　　（8：30—8：45）七、早操

　　1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

　　2、提醒跳躍時跟著有樂節奏，不宜太快。

　　（8：45—8：55）八、課前準備

　　幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

　　（9：00—9：30）九、教學活動1： 英語（班級課）

　　（9：50—10：20） 教學活動2： 見后面詳細教案綜合：《 找“幫助” 》

　　（10：30—10：50）十、戶外活動

　　目標:1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。

幼兒園半日活動方案小班 篇22

　　一、活動思想

　　為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的.半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

　　二、活動目的

　　1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

　　2.增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

　　3.培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

　　4.通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。

　　5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。

　　三、活動重點

　　游戲活動、餐點、教學活動、晨操、闖關游戲、午餐

　　四、活動流程

　　8:00-8:50 入園（簽到）區域游戲

　　8:50-9:20 盥洗、餐點

　　9:20-9:50 集體教學活動

　　9:50-10:10晨操展示活動

　　10:10-10:20 盥洗

　　10:20-10:40 闖關游戲

　　10:40-11:10 故事節頒獎、餐前準備

　　11:10-11:40 午餐

　　五、活動注意事項

　　為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

　　1.每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

　　2.請在指定位置及班級參加活動。

　　3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！

　　4.請您和孩子共同保持現場環境的整潔。

　　5.時間：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地點：園內

　　6.每人自備一支水筆,填寫家長觀察記錄表。

　　孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！

幼兒園半日活動方案小班 篇23

　　一、活動時間：

　　20xx.12.13--20xx.12.14（星期二、星期三）

　　二、活動內容：

　　參觀市內兩所幼兒園

　　三、活動目標：

　　1、幼兒園觀摩是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。

　　2、通過帶幼師專業學生參觀幼兒園讓學生進一步了解幼兒生活，消除陌生感，激發學生學習專業課的愿望。

　　3、提高學生適應環境變化的能力，增加社會實踐，為學生進入幼兒教育奠定良好的心理素質。

　　四、活動按排：

　　（幼師班學員按2組分批次觀摩）

　　1、第一組：《花球舞》10人組：

　　2、第二組：《任選舞蹈》9人組：

　　五、參觀活動任務：

　　（一）了解幼兒園教師的全面工作

　　1、聽取幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

　　2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

　　3、觀察幼兒園的教育、教學及幼兒的一日生活等活動

　　4、參與幼兒園和在觀班的備課、討論等教研活動

　　5、幼兒的一日生活護理及教育

　　6、對幼兒進行有針對性的個別教育

　　（二）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

　　1、教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求

　　2、教案為事先制訂的教育活動方案

　　3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。

　　（三）、對觀摩生的要求

　　1、觀摩生應按照幼兒園的要求在觀摩期間一律不允許攜帶手機及其通訊設備

　　2、觀摩生應遵守幼兒園各項制度和紀律。觀摩期間無特殊情況下不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師同意。

　　3、觀摩生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，并于觀摩前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執行；教育筆記要及時完成。

　　4、觀摩生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境。

　　5、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的`舉動和言辭，做好安全預防教育。

　　6、觀摩生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。觀摩生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。

　　7、觀摩生在觀摩期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。觀摩生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生。

　　8、觀摩生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。

　　六、活動準備事項：

　　1、召開活動之前動員會，學生進入幼兒園觀摩，提醒學生注意安全，遵守活動規則。如：

　　①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　②不能大聲說話，影響幼兒生學習。

　　③愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　④帶學生參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、

　　2、活動中需要配備的相應材料（伴奏，音響、車輛等）。

　　3、攝影攝像編排。

　　4、布置活動中學生要帶著自備相應教學任務。

　　七、其他延伸活動：

　　1.表達與交流（校企合作）

　　（1）、你在幼兒里看到了些什么？

　　（2）、該怎樣做個幼兒老師？

　　（3）、和幼兒園達成定期互動學習交流機制及建設成實習單位。

　　2.表達與創造（主題班會）把自己在幼兒園里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園半日活動方案小班 篇24

　　一、評價目的：

　　幼兒教育的核心目標是培養幼兒的良好習慣，而其落實的具體載體就是幼兒的半日、一日活動。通過此活動，教師明確半日、一日活動各個環節的意義和作用，充分挖掘并運用半日、一日生活的教育資源，樹立“一日生活皆教育，時時事事皆教育”的理念，并落實到半日、一日活動之中，現就幼兒園半日活動的開展，制定活動質量評價方案如下：

　　二、評價依據：

　　以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，科學、合理安排和組織幼兒園半日活動，為幼兒建立良好的常規，逐步培養幼兒的自律能力，促進幼兒個性發展。

　　三、評價方法：

　　1、幼兒園園長、標兵級部長參與正式評價。

　　2、優秀88分以上，良好：80-87，一般70-79，稱職：70分以下

　　四、評價內容與分值設置：（見附評價表）

　　提醒幼兒參與簡單的勞動，指導中大班幼兒做好值日工作，，培養幼兒責任心。

　　幼兒園半日活動評價表

　　班級：執教老師：幼兒人數：評價時間：

　　項目

　　評價項目及分值

　　得分

　　存在問題

　　教師整體素養（20

　　分）

　　1、創設寬松、和諧的精神環境，能尊重幼兒，與幼兒建立平等關系，堅持正面教育（3分）

　　2、制定科學合理的幼兒一日活動計劃，將保教目標有機地滲透于幼兒一日生活的各個環節中，教師對各種活動的組織有條有理，時間的`分配科學合理，幼兒無消極等待的現象。5分

　　3、觀察、了解幼兒，及時關注和掌握幼兒的需要，并作出恰當反應。3分

　　4、半日活動備課扎實，各項活動組織前有充分的準備。5分

　　5、教育環境的創設安全、合理、整潔、美觀，注重教育性和幼兒的參與，并能因地制宜。4分

　　晨檢鍛煉早操（15分）

　　1、教師準時到崗，準備好幼兒晨檢活動的器械和場地，早上幼兒來園率中大班80%，小班小小班70%。3分

　　2、組織幼兒開展豐富多彩的、戶內外結合的晨間鍛煉活動，關注全體、照顧個別、細心指導、引導幼兒積極參與。4分

　　3、幼兒墊汗巾，根據氣溫和活動量，提醒幼兒及時穿脫衣物，做好保育工作。3分

　　4、教師領操精神飽滿，示范動作節奏準確、熟練，動作有力，面向全體并關注個別幼兒，注意調動幼兒的整體精神面貌，引導幼兒積極參與早操，中大班參與率90%，小班小小班80%。5分

　　集體教育活動（15分）

　　1、活動目標明確、具體、多元化，層次分明，符合幼兒發展水平和需要。2分

　　2、活動內容與主題相符，具有科學性，符合幼兒年齡特點和經驗水平。杜絕小學化傾向2分

　　3、能有效運用多種教育形式和手段，引導幼兒主動學習。3分

　　4、教師能與幼兒進行良好的溝通和交流，語言有吸引力，無打擊幼兒表現的言辭，并根據幼兒的不同發展水平給予分類指導。3分

　　5、培養幼兒良好的學習習慣。2分

　　6、幼兒積極性高，思維活躍，有濃厚的學習興趣，幼兒參與率達85%以上。3分

　　戶外游戲活動（15分）

　　1、教師熟悉游戲的內容、組織形式與規則，能積極引導幼兒參與游戲，幼兒為活動主體。3分

　　2、根據幼兒年齡特點和游戲實際需要創設合理的戶外游戲環境。2分

　　項目

　　評價項目及分值

　　得分

　　存在問題

　　3、能面向全體幼兒，保證每位幼兒有機會高頻率參加游戲活動，減少消極等待。4分

　　4、能有意識地把握游戲的運動量，使每位幼兒活動適量，半日活動中戶外游戲活動累計不少于1個小時。4分

　　區域活動

　　（15分）

　　1、區域設置合理，利于幼兒的行動和操作，區域環境中有明確的圖文標識和合適的畫面指引。2分

　　2、區域活動材料豐富多樣，能根據主題活動開展的需要及時更換、補充，并保證相當數量自制的材料和半成品。2分

　　3、觀察幼兒在各區中的活動情況，根據不同需要，做出分層次的、個別的指導，必要時進行個案跟蹤和記錄。3分

　　4、尊重幼兒意愿，鼓勵幼兒自主商討，制定規則，指導幼兒用適當的方式進行記錄。3分

　　5、引導幼兒收拾、整理好操作材料。2分

　　6、活動結束時引導幼兒開展必要的討論和評價。3分

　　生活活動（10分）

　　1、幼兒飲水量充足，半日活動不少于3次飲水。2分

　　2教師配合默契，任何活動環節幼兒應在教師視線范圍內，及時關注和提醒幼兒注意安全，避免任何安全事故發生。4分

　　3、培養幼兒良好的生活習慣，按幼兒年齡水平和個別差異適當培養幼兒的生活自理能力，提醒幼兒參與簡單的勞動，指導中大班幼兒做好值日工作，，培養幼兒責任心。2分

　　4、能時時注意隨機教育及生活常規的教育。2分

　　其他（10分）

　　1、做好班級環境創設，活動室的環境與主題同步，呈現幼兒主題探究的活動痕跡。3分

　　2、教師的整體精神面貌好，衣著整齊統一，不穿高跟鞋，言談舉止得體，為人師表。2分

　　3、班級教師相互尊重，配合默契，分工合作，有條不紊。2分

　　4、班級整潔衛生、活動室物品擺放有序。3分

　　建議

　　評價人：

幼兒園半日活動方案小班 篇25

　　活動目標：

　　1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據動物的走路方式進行歸類。

　　2. 學說“×和×怎么回家”以及“你不會X ，不能跟我們一起回家。”

　　3. 培養幼兒邊看邊說的閱讀習慣。

　　活動準備：

　　《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什么地方?原來，是草地上。誰出來了?(一一出示動物)，這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了!不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎么回家呢?誰和誰一起回家的呢?”

　　二、引出繪本——和誰一起回家

　　師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的!”

　　1. 翻開第一頁，學習第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的.家，他們是怎么回家的?一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家。”

　　2. 一起來學一學小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。

　　3. 同上方法，學習“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學 一學動作，邊學邊說。

　　三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。

　　1. 師：“你看到了誰?小熊怎么了?猜一猜，他會和誰一起回家，為什么?”

　　2. 繼續講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家!’”

　　3. 翻到后一頁，學習“你不會飛，不能和我們一起回家。”師：“咦?又出現了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢?”

　　4. 同上方法，學習“你不會游，不能和我們一起回家”

　　5. 師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎?為什么?”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家。’”

　　四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。

　　教師完整地根據圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。

　　五、自主生活活動(09：30～09：50)

　　上廁所、洗手、喝水

　　六、游戲活動(9:50~10:05)

　　音樂游戲——哈巴狗

　　活動目標：

　　1. 在理解歌詞內容的基礎上，初步學唱歌曲，并能用動作表現。

　　2. 學習領唱和齊唱。

　　活動準備：

　　ppt 、歌曲可操作圖示

　　活動過程：

　　一、問題導入

　　1. 師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰?”

　　2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。

　　二、操作大圖，觀察大圖

　　教師提問：哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃)

　　三、根據圖示，學唱歌曲

　　將圖示分散開來一一排隊，根據圖示學唱歌曲。

　　四、演示ppt ，初次學習領唱、齊唱。

　　1. 教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發現這一遍我唱得有什么不一樣?”

　　2. 學唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節奏。

　　3. 老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。

　　五、游戲

　　請一個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。

　　七、課間休息、戶外活動(10:05～10：25)

　　1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。

　　2.若有時間，到戶外滑大滑梯。

　　八、餐前準備活動(10:25～10:50)

　　早期閱讀：嬰兒畫報

　　九、進餐活動(10:50～11:25)

幼兒園半日活動方案小班 篇26

　　活動目標：

　　通過親子水槍游戲活動讓幼兒體驗節日快樂氣氛，感受夏日清涼，鍛煉反應和合作能力，增進親子感情，促進家園交流。提高年級組織活動的能力。

　　活動地點：

　　城西幼兒園操場

　　活動準備：

　　水槍、水桶、幼兒干衣服一套，干毛巾，等

　　活動安排：

　　6月1日下午16:00（或6月2日下午15:00，年級自己定），

　　五個班分成兩場進行，在班內老師要提前講清活動目標和要求規則等，然后幼兒穿雨衣，家長協助儲水。主要讓幼兒盡情發揮，家長幫忙拍照和儲水。班主任和體能老師商量好，可以設計相關水戰活動。

　　第一場：彩虹一、二、三班； 第二場：彩虹四、五班。 每場時長20-30分鐘。

　　活動要求：

　　1、家長須知：請為幼兒準備水戰工具和物品；從活動目的來講建議幼兒不穿雨衣，但是如果有的家長不愿意幼兒打濕，也可給幼兒穿雨衣。為了防止衣服濕了家長自己也可準備雨衣。請家長們穿運動裝，不要穿裙子和高跟鞋。 2、活動規則：活動前一定強調是游戲性，不可對著頭部面部噴水，不可發生激烈爭執。告知幼兒如果傷害到他人學會說對不起。

　　3、安全須知：提前檢查水槍和配件的安全性，檢查操場是否有不安全物品。幼兒注意不要劇烈奔跑和碰撞。家長和老師要隨時看護和管理幼兒。本次活動過程中孩子的安全由家長親自負責，請不要讓孩子離開您的'視線。

　　3、和諧須知：活動是靈活開放的，幼兒之間難免磕碰，家長之間互相理解不要發生沖突。讓幼兒在活動中鍛煉體能和體驗游戲趣味，家長和老師不要過多包辦和局限。活動后以班級為單位進行合影，然后回班換衣整理。

幼兒園半日活動方案小班 篇27

　　一、來園活動：（8:00——8:10）

　　目標：熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒與老師問好，了解幼兒的情緒狀況，引導幼兒積極參與區域活動。

　　二、戶外活動：（8:10——8:35）

　　投放材料：趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器

　　目標：

　　1、幼兒自主選擇喜歡的器械，教師從旁引導幼兒與同伴合作共同游戲。樂意嘗試各種運動器械，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創造性

　　2、活動中教師觀察幼兒的出汗情況，及時提醒幼兒注意活動量。活動后將器具放回原處。

　　集體游戲：《穿越火球》 活動目標：

　　1、通過游戲,鍛煉幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發展。

　　2、培養幼兒的協調能力、反應能力以及合作能力。

　　3、讓幼兒感受合作游戲的快樂。

　　三、早操（8:45——9:00）

　　目標：要求幼兒精神飽滿，隊列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，情緒積極，動作準確有力。

　　四、付餐活動：小便，洗手，喝牛奶，吃餅干（9:00——9:15）

　　五、學習內容：（9:15——9:50） 活動名稱：《上樓下樓》（語言）

　　目標：

　　1、體驗繞口令的詼諧幽默，感知繞口令與兒歌的不同特點，喜歡繞口令。

　　2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內容，能較正確、清楚、快速的說繞口令。

　　3、在游戲中發展幼兒傾聽能力、觀察力、注意力、記憶力。

　　六、生活活動：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）

　　七、爸爸來助教《認識錢幣》（10:00——10:30）

　　活動意圖：

　　家長在幼兒教育中起著至關重要的作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯系方式，也是行之有效的`家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業信息，增加生活經驗有助于孩子的全面發展。

　　活動方案：

　　錢在我們生活中無處不在，幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。現在的孩子都是獨生子女，嬌慣的比較多，有的幼兒不喜歡來上學，要求父母給五角或者是一元錢才到幼兒園來，針對這些情況，我們請來了在銀行工作的郭子桐的爸爸，給孩子們開展一節生動的、具有教育意義的活動課，讓孩子們明白自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的，去認識錢、合理有計劃地去使用錢、養成從小節儉的好習慣。

幼兒園半日活動方案小班 篇28

　　指導思想：創設積極、寬松的環境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。

　　目標：1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。

　　2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情，并能用語言表達自己的發現。

　　3、激發幼兒參加各種活動的樂趣。

　　半日計劃：

　　一、來園：晨間活動、生活活動、早操

　　（一）晨間活動：

　　1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。

　　2、環境創設：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

　　3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。

　　4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。

　　（二）生活：

　　1、環境創設：創設便于幼兒自理生活的環境，物品便于幼兒取放。

　　2、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

　　3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

　　（三）早操

　　1、環境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。

　　2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。

　　二、科學活動《有趣的紙船》 執教者：錢 麟

　　（一）活動目標：

　　1、喜歡操作，體驗操作的快樂。

　　2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。

　　3、樂意用語言表達自己的發現。

　　（二）活動準備

　　1、經驗準備：（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

　　（2）已學會折雙體船。

　　2、材料準備：（1）各種質地的紙已折好的紙船。

　　（2）盆、抹布。

　　（三）活動過程：

　　1、引出課題，激發興趣。

　　（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　　（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

　　2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

　　通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

　　三、健康活動《小刺猬背果子》 執教者：朱黎黎

　　（一）活動目標：

　　1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

　　2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性20xx年最新幼兒園半日活動方案范文活動方案。

　　（二）活動準備：

　　1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

　　2、材料準備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

　　（2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

　　（三）活動過程：

　　1、開始部分

　　“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動

　　2、基本部分

　　（1）練習手膝著地向前爬

　　要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

　　（2）練習側身滾

　　要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

　　（3）游戲 《小刺猬背果子》

　　經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

　　3、結束部分

　　表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

幼兒園半日活動方案小班 篇29

　　一、來園活動

　　活動內容：來園接待、自主游戲

　　二、運動（室內）

　　1、分散活動雨天室內：

　　教室內：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。

　　走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點，前門為終點，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。

　　晴天室外：

　　踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當小馬蹄，繞過障礙物走。

　　踢毽子（毽子、即時貼剪的線、彈力網）

　　（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。

　　（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設置的終點，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數少的獲勝。

　　（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對能力較強者可適當要求走動，盡量不讓毽子掉下來。

　　（4）幼兒可以使用彈力網以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。

　　2、集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）

　　玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到“翻跟斗”時，兩人舉起同一側的手臂，共同鉆過、翻轉身體180度，成背對背。然后兩人繼續念兒歌，再翻轉成面對面。游戲反復進行。

　　建議：人數可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。

　　3、律動早操

　　航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃

　　三、生活

　　活動內容：盥洗、點心

　　四、學習活動（教案附后）、

　　美麗的藤蔓

　　活動內容：

　　（科學區）航頭醫院：小醫生服裝2套、醫生工具箱一套、病床一個（箱子或桌子或椅子）

　　（建構區）建筑樂園：木質積木、塑料搭建積木若干、墊子6塊（益智區）上海銀行：自制錢幣若干、銀行牌子1個、桌子1張（音樂區）閃亮星舞臺：樂器若干、錄音機1個

　　（美工區）甜甜點心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務員衣服2套（或圍兜和頭巾）

　　（生活區）美羊羊服裝店：小朋友的服飾若干、衣架若干、掛衣架一個（語言區）航頭圖書館：圖書若干、圖書管理員牌子一個

　　游戲分享：今天你在工作的時候發生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。

　　六、生活

　　餐前介紹：請值日生介紹今天吃什么。附件一：

　　活動內容：

　　美麗的藤蔓

　　活動目標：

　　1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。

　　2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進行裝飾，提高選擇能力。

　　活動準備：

　　1、教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。

　　2、學具：鉛畫紙、記號筆。

　　3、經驗：幼兒有畫裝飾線條的經驗。

　　活動過程：

　　（一）觀察實物，引發興趣

　　師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的外形特征）

　　航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃

　　小結：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉樓梯，這叫螺旋形！

　　（二）欣賞作品，感受藤蔓特征

　　1、欣賞設計師的藤蔓裝飾畫

　　師：因為藤蔓的形狀很特別，很漂亮，所以設計師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹的圖片）

　　師：這棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因）

　　師：請你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。

　　（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的.特別）

　　小結：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續繞的植物，每一個樹枝上都繞滿了才好看。

　　2、欣賞畫家的藤蔓畫

　　師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的？（幼兒欣賞畫家的藤蔓作品）

　　師：畫家畫的是什么？樹枝是怎樣的？（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）

　　師：我們再來用手繞一繞，請一個小朋友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子）

　　師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫家作品并說說樹枝上的圖案）

　　小結：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環境，讓我們的環境也有美感。

　　（三）創作表現，制作藤蔓作品

　　師：老師也給你們準備了畫紙和畫筆，我們一起學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時候要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看！（幼兒根據要求繪畫藤蔓作品）

　　（四）展示欣賞，互評作品優點

　　師：你制作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）

　　小結：今天我們一起來跟著畫家爺爺學畫了美麗的藤蔓畫，小畫家們的作品都很不錯，

　　航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃

　　其實，藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！