小學優質課評比方案（通用11篇）

小學優質課評比方案 篇1

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業水平，提高課堂教學質量，并推選出我校中青年教學能手參加學區優質課評比。根據學校工作要點，努力實施品牌戰略，堅持走內涵發展之路，為學校的發展以及升格和轉型，打造和準備一支高素質的教師隊伍，教導處決定開展朱涂小學中青年教師優質課評比活動。

　　二、參評對象

　　朱涂小學全體任課教師。要求參評的教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻;具有扎實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

　　三、比賽程序

　　第一階段：各校區評比

　　1.時間：10月22號前。

　　第二階段：校級評比

　　1.各校教研組上報參評老師名單及參評科目。教導處做統一安排，并組織評委進行評比。

　　2.時間：10月26號。

　　四、評比內容及辦法

　　1、分青年教師和中老年教師兩個大組組織評比活動。20xx年12月31日前出生的為中老年教師，后出生的為青年教師。

　　2、以學科為單位開展評比活動。青年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%;中老年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%。

　　3、各學科提前一天通知參評對象上課課題。

　　五、各校區參加校級比賽名額分配

　　語文組、數學組按教師總人數分配，綜合組各2-3名。

　　六、校級參賽安排

　　1、參賽選手：

　　2、評比時間：10月26

　　3、評比地點：朱涂小學本部

　　4、評比方法：

　　(1)、10月25日上午午7：30各參賽選手到朱涂小學教導處抽簽決定上課班級及上課節次。

　　(2)、抽到26日上午上課的老師25號早上8點短信通知課題;抽到26號下午上課的老師25號中午1：30短信通知課題。

　　(3)、知道課題后各選手可到施教班級熟悉學生。

　　(4)、本次活動將聘請外校老師擔任評委，本著公平、公正、公開原則。

　　七、表彰獎勵

　　1、按參加校級比賽老師的總成績評出名次頒發證書，并擇優選送參加學區優質課比賽。學區比賽時間在20xx年11月1日至20xx年11月15日

　　推薦學區名額：略

　　2、被推薦參加學區優質課評比的教師，提前做好充分準備，隨時準備登場，不得臨場退卻;要以完美的授課藝術、高效的課堂效果，為自己，為學校爭得榮譽。

　　橋頭鎮朱涂小學

　　20xx年10月10日

小學優質課評比方案 篇2

　　為全面貫徹執行中心學校3月16日文件精神，讓我校現任班主任在活動中展示，在活動中學習，在活動中提高，經研究，學校決定在本周五，下周一舉行主題班會優質課評選活動，現將有關事項通知如下：

　　一、 參賽對象：

　　現任班主任

　　二、 比賽安排

　　（一） 初賽分甲乙兩組進行，各組選一名參加決賽。 甲組參賽人員：吳姍榮、王芳、陳帥、曹彤云

　　評委：陳艷香、陳金質、陳天壽、王剛

　　乙組參賽人員：許歡、張艷、鄧群、陳巧英、宋婷

　　評委：余國雄、葉全云、許和挺、周紅

　　（二） 決賽選一名班主任參加全鎮比賽。

　　參賽人員：待定

　　評委：原甲乙兩組評委。

　　三、 活動要求

　　參照中心學校通知。

　　獎勵：決賽獲勝者學校給予物質獎勵

小學優質課評比方案 篇3

　　為了進一步推進全州系統現代教育技術在學科教學中的運用，提高我校教師課件制作的水平和促進信息技術與學科課程的整合，為參加上級多媒體課件比賽活動選送作品。我校小學部決定舉行教師多媒體課件制作比賽。現將有關事項通知如下：

　　一、時間安排：

　　征集時間：x年5月 4日—5月20日 評比時間：x年5月21日—5 月30日

　　二、征集辦法：

　　以備課組為單位推薦優秀作品，每個備課組原則上推薦數量不得少于2個。我校全體任課教師均可參加。

　　三、評審辦法：

　　1、邀請校長及教務處、教研室領導和各備課組組長（沒有推薦作品的備課組組長無評審資格）共同組成評審組進行評審。

　　2、評審分兩個階段進行，第一預賽階段從所有參賽作品中選出10件優秀作品進入決賽。第二決賽時入圍教師現場演示、講解作品，評委當場打分。

　　四、評審標準

　　本次參賽課件不限制作軟件和制作工具，不限風格形式。評審標準如下：

　　（一）教學內容（10分）

　　1、教學內容正確，無政治性、科學性錯誤和嚴重的文字錯誤；

　　2、符合教學要求，體系規范、完整，結構嚴謹；

　　3、充分的資料或網絡資源鏈接，資料來源清楚，無侵權行為。

　　（二）教學設計（40分）

　　1、教學目標清晰，定位準確，啟發引導性強，有利于激發學生學習；

　　2、交互良好，模擬實踐環境，注重能力培養；

　　3、配有適當習題，有對習題的在線評判或學生自學的效果評價，有作業提交和反饋。

　　（三）技術性（30分）

　　1、界面人性化，操作方便、靈活；沒有導航、鏈接錯誤；啟動、鏈接轉換時間短；具有良好的穩定性與安全性；

　　2、能根據需要選用最適當的工具，應用效果好；

　　3、充分利用多媒體技術，如視頻、聲音、動畫，并具有相應的控制技術；素材結構規范合理。

　　（四）藝術性（10分）

　　1、界面布局合理，整體風格統一，色彩搭配協調，符合視覺心理；

　　2、文字、圖片、音頻、視頻、動畫、配合恰當，符合教學主題；

　　3、制作精細，吸引力強，能激發學生學習興趣。

　　（五）其他（10分）

　　1、課件具有較大推廣價值，設計新穎且有創意；

　　2、使載體鼓勵多樣化，形式單一的給予扣分；

　　五、獎勵辦法

　　本次比賽設一、二等獎各三名，三等獎四名，對獲獎作品學校將予以獎勵和表彰。

　　六、參加辦法

　　1、以備課組為單位統一將作品上交；

　　2、參賽者需提交電子版課件介紹，介紹課件的主要內容及特點，與作品一同上交；

小學優質課評比方案 篇4

　　一、活動目標

　　在全市大學生村官中開展治水宣講課件評比活動，并對其中優秀課件予以表彰獎勵，通過課件評比活動，進一步增強治水理念、業務知識的普及和應用，提升治水教育培訓的實效。

　　二、活動時間

　　x年3月18日至5月15日。

　　三、參與人員

　　全市大學生村官。

　　四、負責部門

　　大學生村官俱樂部綜合部。

　　五、活動安排

　　六、注意事項

　　1、各鄉鎮（街道）負責課件制作動員、工作布置，發動在崗大學生村官積極搜集素材，結合所在行政村水污染的具體情況和治水工作的開展，以生動、具體的文字、圖像資料制作課件，反映目前我市農村治水的現狀、薄弱環節，發揮主觀能動性，表達大學生村官的自我見解。

　　2、各鄉鎮（街道）負責課件收集，按鄉鎮具體情況，可采用大學生村官互評、領導審閱等方式擇優上報參與市級評比。每個鄉鎮（街道）上報2-5篇課件，每篇約15分鐘。

　　3、各鄉鎮（街道）負責在崗大學生村官課件制作的考核，結合《富陽市大學生村官投身“五水共治”考核辦法（征求意見稿）》，對在崗大學生村官進行統籌協調，統一考核。

　　4、獎勵標準：根據《富陽市大學生村官投身“五水共治”考核辦法（征求意見稿）》，對獲得優秀課件的大學生村官進行一次性獎勵3分，并納入考核。

小學優質課評比方案 篇5

　　為了促進教師專業化成長，提高教師運用現代教學技術的能力，檢測教師對PowerPoint基本功的掌握情況，特開展一次課件制作評比活動。

　　一、評比領導小組：

　　組長：蒲濤

　　成員：冉隆強 文遠 陳濤 陳春芬

　　二、考核方式方法

　　在規定時間內（40分鐘），自由確立主題，現場制作一份演示文稿。（考核時不能上網、不能問他人、不能請他人代做）

　　三、考核要求及評分標準（滿分100分）

　　1、幻燈片不少于5張，每張有背景設置及文字輸入（20分）；

　　2、第一張幻燈片為標題幻燈片（5分）；

　　3、第二張幻燈片為全部演示文稿的內容提要，版面布局合理，文字適量，層次分明（20分）；

　　4、第二張幻燈片要設置超鏈接，單擊可切換到相對應的幻燈片（5分）；

　　5、第二張幻燈片（或最末一張）要設置結束放映的動作按鈕（5分），6、從第三張幻燈片開始要設置返回到第二第幻燈片的返回動作按鈕（最末一張可除外）。（5分）

　　7、幻燈片要有切換效果，兩個以上對象應設置動畫。（10分）

　　8、背景設置：至少一張幻燈片為自設背景，至少一張為模板背景。（10分）

　　9、字體設置：整個文件至少有三種字體顏色，三種字號設置（10分）

　　10、單張幻燈片色彩搭配協調，文字清晰、醒目。（10分）

　　四、參加對象：

　　35歲以下的教師。

　　五、評獎辦法：

　　1、參評者當場演示，評委按評分標準打分，再按得分之和從高到低取前12名設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　2、對獲獎人員給予一定的物質及精神獎勵，并享受繼續教育加分。

　　3、獲獎者享受學校規定的其他待遇。

　　注：

　　1、可帶教參、教案等書籍。

　　2、完成后保存在桌面上，文件名用自己的姓名保存。

　　3、做好后可離開考室，不能關閉計算機。

小學優質課評比方案 篇6

　　一、指導思想：

　　為了深入開展課堂教學創優活動，促進教育觀念的更新、教學方法的改進和教師專業發展，提高我校教師課堂教學水平，并推選出我校教學能手參加縣數學優質課競賽。經學校研究決定在全校開展數學優質課評選活動。

　　二、比賽程序：

　　第一階段：全體數學教師自愿報名（時間：3月22日—3月28日）。

　　第二階段：校級評比1.教研組上報參賽老師名單。學校統一安排比賽時間，并組織評委進行評比。

　　2.時間：4月6號。

　　四、評比辦法：

　　1、由學校統一確定課題，采取同課異構的形式進行比賽。

　　2、參賽教師于4月2日早上第三節課到新階梯教室抽簽，確定上課班級及上課節次。

　　3、本次活動本著公平、公正、公開原則，去掉一個最高分和一個最低分計算總分進行評判。

　　五、資料打印：

　　參選人員需要做好教學前測，準備教案一份，課后做好后測，反思一份。

　　六、評委組成：

　　評委由譚校長、各年級數學組長和李飛燕老師擔任。

　　七、表彰獎勵按總成績評出一、二等獎，由學校頒發證書和一定數量的獎金，并擇優選送參加縣數學優質課比賽。

小學優質課評比方案 篇7

　　一、指導思想：

　　為提高我校教師的課堂教學水平，打造高效課堂，加強專業教師隊伍建設，切實推進課堂教學改革，促進教師掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質。本學期我校舉行優質課評選活動。

　　二、實施步驟、方法

　　本次優質課評選活動共分三個階段：

　　第一階段：級部推選優質課，時間3月16——29日第二、三周。

　　1、一至五年級，以年級為單位，每級部準備數學、語文兩節優質課。級部主任負責，在學校安排時間內，推選優質課人選，同學科教師進行至少兩輪的磨課。每輪磨課同學科教師都要參加，打造本級部的精品課。代表本級部參加學校復賽。

　　2、英語學科教師組成英語教研組，在李、龐主任的領導下，確定人選，完成至少兩輪的磨課。

　　3、每級部的語文、數學學科教研組，以及學校英語教研組在磨課時教科室將派領導去級部聽課。第五周各級部、英語教研組將推選名單、課題報學校教科室。

　　4、依據教學進度確定講課內容，課題自定。

　　5、語文、數學同年級同學科磨課；英語教研組同學科磨課。

　　第二階段：分區復賽階段時間：5月11日——5月17日

　　1、各年級語文、數學學科；英語學科的推薦的選手參加本學區復賽。

　　2、六年級教師可以向科室提出申請，教科室審核資格后，統籌安排參加學區復賽。

　　3、參加復賽人員按照學校安排，成立評委會，進行第二輪講課、聽課、評課、統計成績，推選出代表本學區參加學校總決賽的人選。

　　4、課題自定，須本冊教材內容。

　　5、經過復賽產生參加學校總決賽名額：

　　語文：實驗學區3人、學區5人

　　數學：實驗學區3人、學區5人

　　英語學科：實驗學區1人、步云學區2人

　　第三階段：總決賽階段

　　1、時間5月18日——5月24日

　　2、地點：錄播教室

　　3、教科室根據教學進度、分學段每學科準備兩個課題，參賽教師提前一天抽題備課。

　　4、評課：每半天集中評課一次。采取任務式評課方式，教科室給每位評委分好工、每人（或兩人或多人）一個觀課維度進行觀課。評課的同時，結合具體課例，進行觀課指導。教科室設計好觀課量表，在第二周級部上課之前下發到各級部。

　　5、獎項設置：

　　凡參加學校總決賽的選手，按照6：4的比例設置一、二等獎并頒發證書。

　　6、凡參加學校總決賽的'教師，入選學校人才庫，每年優先安排參加XX市級以上的培訓。

　　三、活動要求及注意事項：

　　1、授課教師課前要精心備課，準備好教學設計，評課時講解課堂設計思路及反思。講課教師要結合課題內容，創新教法學法，選擇新穎多變的教學方法，創設豐富多彩的“高效優質課堂”，彰顯自己的教學藝術風格。

　　2、講課課教師要根據課題內容，充分應用電子白板等多媒體進行教學。

　　3、參加活動的老師需提前調好課，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。

　　4、復賽、決賽階段，每天7節、下午最后一節評課。

　　5、每輪活動結束后授課教師要將教案、教學反思，級部主任、學科負責領導、評委組長將評分表、成績統計表上交教科室。

　　附1：

　　第一階段：級部磨課，時間、節次、班級、地點安排表

　　第二階段：分區復賽階段，時間、地點、節次、班級安排表

　　第三階段：總決賽階段（在XX校區），時間、節次、班級安排表

　　附2：分區復賽階段、總決賽階段評委名單

小學優質課評比方案 篇8

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業水平，提高課堂教學質量，并推選出我校中青年教學能手參加學區優質課評比。根據學校工作要點，努力實施品牌戰略，堅持走內涵發展之路，為學校的發展以及升格和轉型，打造和準備一支高素質的教師隊伍，教導處決定開展朱涂小學中青年教師優質課評比活動。

　　二、參評對象

　　朱涂小學全體任課教師。要求參評的教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻；具有扎實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

　　三、比賽程序

　　第一階段：各校區評比

　　1.時間：10月22號前。

　　第二階段：校級評比

　　1.各校教研組上報參評老師名單及參評科目。教導處做統一安排，并組織評委進行評比。

　　2.時間：10月26號。

　　四、評比內容及辦法

　　1、分青年教師和中老年教師兩個大組組織評比活動。20xx年12月31日前出生的為中老年教師，后出生的為青年教師。

　　2、以學科為單位開展評比活動。青年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%；中老年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%。

　　3、各學科提前一天通知參評對象上課課題。

　　五、各校區參加校級比賽名額分配

　　語文組、數學組按教師總人數分配，綜合組各2-3名。

　　六、校級參賽安排

　　1、參賽選手：

　　2、評比時間：10月26

　　3、評比地點：朱涂小學本部

　　4、評比方法：

　　（1）、10月25日上午午7：30各參賽選手到朱涂小學教導處抽簽決定上課班級及上課節次。

　　（2）、抽到26日上午上課的老師25號早上8點短信通知課題；抽到26號下午上課的老師25號中午1：30短信通知課題。

　　（3）、知道課題后各選手可到施教班級熟悉學生。

　　（4）、本次活動將聘請外校老師擔任評委，本著公平、公正、公開原則。

　　七、表彰獎勵

　　1、按參加校級比賽老師的總成績評出名次頒發證書，并擇優選送參加學區優質課比賽。學區比賽時間在20xx年11月1日至20xx年11月15日

　　推薦學區名額：略

　　2、被推薦參加學區優質課評比的教師，提前做好充分準備，隨時準備登場，不得臨場退卻；要以完美的授課藝術、高效的課堂效果，為自己，為學校爭得榮譽。

　　橋頭鎮朱涂小學

　　20xx年10月10日

小學優質課評比方案 篇9

　　為提升教師課堂教學水平，促進教師專業成長，實現課堂教學“優質高效”。根據學期教學計劃安排，十一月份學校將組織首屆校級優質課評選活動，評選方案如下：

　　一、時間安排

　　11月12日開始

　　二、組織辦法

　　1、以學科組為單位進行優質課評選。

　　2、四十周歲以下的`老師必須參加，四十周歲以上的老師自愿報名。

　　3、講課科目、時間、地點由學校統一安排，課題由教師自己確定。

　　4、比賽由評委組依據《北城實驗小學課堂教學評價標準》總體衡量，全票通過確定為優課。

　　5、本次活動，每位老師要積極參與聽課學習，教科室對聽課人員進行記錄，作為期末聽課評分依據。

　　6、具體講課學科時間安排另行通知。

　　7、如無特殊情況，自11月12日開始，每周三、周四安排為集中課堂教學開放日。

　　三、活動獎勵

　　1、優質課獲得者優先安排參加上級優質課評選。

　　2、被確定為優質課的教師學校適當進行獎勵。

　　四、組織領導

　　為保證此次活動順利開展和評選的公平公正，成立由周建會、張以明、王玉梅、唐延清、王利濱、張志輝等人組成的優質課評選小組。

小學優質課評比方案 篇10

　　一、指導思想

　　為進一步推進素質教育，促進全鎮課堂教學模式改革，大面積提高教學質量，按照區教育局教研室的要求，結合全鎮實際，經研究決定，于20xx年2月下旬在全鎮開展全鎮優質課評選活動。旨在推進課程改革，促進教師專業發展，打造骨干教師隊伍，提高教育教學質量。

　　二、參評對象:全體小學教師

　　三、活動過程

　　1、準備階段

　　時間2月20日-9月24日，以學校為單位開展校級優質課評選活動，推出參加鎮優質課評選的人選，連同課題于24日之前報鎮教研室(各校參評教師名額分配見附件一)。

　　2、實施階段

　　(1)時間：2月27日-2月29日，由鎮教研室統一組織。

　　(2)地點：語文講課地點定在中心小學;數學講課地點定在大坡小學;英語、音、體、美、信息技術講課地點定在民族小學,思品和科學定在臨汶小學。

　　(3)熟悉學生：參賽教師于講課的前一天去熟悉學生，由學校做好聯系、協調。

　　(4)聽課安排：原則上除包班的教師外，相關學科的教師都要參加。活動期間，每人聽課不少于4課時。

　　(5)評選獎勵辦法：由鎮教研室與鎮相關學科教研組人員共同組成評委組(暫不定，臨時通知)，評出一二三等獎并頒發榮譽證書。

　　四、評選程序及時間安排

　　評選工作于今年二月底結束

　　評選程序

　　時間安排

　　以校為單位推薦人選

　　2.20-2.25

　　課堂教學評比

　　2.27、2.28

　　成績核算公示結果

　　2.29

　　五、活動附件:

　　1.馬莊鎮小學優質課評選領導小組

　　組長：樊常花

　　副組長：薛曉輝

　　成員：高國齊建國戚小銳公華貞

　　2.馬莊鎮小學優質課評選工作小組

　　組長：薛曉輝

　　成員：岳先軍武道友吳秀麗李明

　　3、馬莊鎮小學優質課名額分配表略

小學優質課評比方案 篇11

　　20xx年 月 日到 月 日，非常有幸參加了湘西自治州小學主題班會課程理念與方法培訓暨主題班會優質課評比，這次培訓，讓我深刻明白了主題班會的重要性。主題班會活動是實施德育的重要載體，提高對主題班會教育作用的認識，有利于建設班集體。教育不是塑造，而是喚醒。喚醒學生的激情與責任心感，讓他們做一個團結進取、敢做敢當、充滿激情、頂天立地的人。喚醒學生的良知與愛心，讓他們成為一個誠信明禮、明辨是非、人格健全的人。喚醒學生的創新欲望與個性發展，讓他們做一個有主見、有思想的人。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的'作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用？

　　一、 主題要新

　　班會課的題材和資源非常豐富，可以說取之不盡用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任親自來做，可以發揮學生的能力。這也需要事先規劃，做有心人。

　　第一，開發一些有班級特色的固定欄目，如“惜時、爭效、圓夢”系列班會進行學習方法、學習習慣養成教育，每次月考后的分析等。每個月一次，形成習慣和傳統，提前準備，到時候就開。

　　第二，在傳統節日（如教師節、父親節、母親節、端午節、中秋節、感恩節、元旦等）中發掘題材；如每年的母親節、教師節必定由學生組織、主持開展班會。

　　第三，結合學校的重大活動（如運動會、家長會反饋、期末考試等）為素材組織班會，每個月一個主題。

　　第四，結合學生在一定時期內會出現的問題開展班會，如“成長”、“考前心理輔導”等。

　　第五，結合最近社會上的熱點問題，如地震、海嘯、食品安全、校車問題等，適時安排這些內容可以起到很好的教育意義。

　　二、 設計要新

　　要盡量發揮學生的積極性，搜集素材。班主任要具有大量的素材搜集與積累能力，平時注意積累，對主題的分析與綜合能力，時常進行整理，已被用時急需。主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀。如果讓學生主持，也可以提前招募，讓學生有充裕的時間準備。比如永順縣高坪小學石雅俐老師《感恩父母》中就選派一名學生當主持，和老師一起進行主持，生動活潑。再比如吉大師院附小向菊香老師《團結就是力量》主題班會就設計了幾個游戲，讓孩子們在游戲的體驗中感知了團結就是力量。這次活動，老師們利用多種形式推動主題班會的效果。比如：利用班級文化創造氛圍，設計內容可以采用多樣的廣告效應，也可在開展時運用多種形式，例：故事、表演、體驗、活動、游戲、心語卡、現場采訪、現場連線等等，讓孩子通過角色扮演或者生活認識等綜合性體驗來增強主題意義。

　　三、 效果要實

　　班會活動要讓學生在情緒上有所體驗，情感上有共鳴，“感人心者，莫先乎情”，班會活動最忌流于形式，看似熱鬧，實則沒有動情。支撐體系最難的是情感的體驗，正向的，積極的情緒與價值觀的傳遞與導向，對學生有著深遠的影響。