中班主題教學(xué)方案（精選3篇）
中班主題教學(xué)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事，感受聽故事的樂趣。
2、嘗試練習(xí)排圖講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“石頭”“大海”“早上”“來”“去”的大字卡各1張，樹林、海岸、小島、大海的背景圖各1幅，貼絨教具房子1間。
2、每個(gè)幼兒《我愛學(xué)語言》（中班秋季）1冊。
活動(dòng)過程
1、聽故事猜原因。
用談話的形式引起幼兒聽故事的興趣。當(dāng)教師講述故事到“‘救命啊，我的房子要沉下去啦！’小松鼠喊起來”時(shí)，啟發(fā)幼兒大膽猜想并回答：“究竟發(fā)生了什么事？小松鼠的房子為什么會(huì)自己搬地方？”接著，教師繼續(xù)講述故事，揭開小松鼠的房子會(huì)自己搬地方的原因。
2、排圖講述
教師不按故事順序出示4幅背景圖，提問：“小松鼠的房子先是建在哪里？后來又到了哪里？”請幼兒回憶故事并進(jìn)行排序（教師對排序結(jié)果不做評價(jià)），圖片排序后請幼兒簡單地講述圖意。
3、聽故事排圖。
教師第二次講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，講述后由幼兒對照檢查排圖是否正確，如有錯(cuò)誤，由幼兒自己糾正。
4、看書聽故事。
請幼兒翻看《我愛學(xué)語言》（中班秋季）第18-22頁，邊聽故事邊看書，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師出示相應(yīng)的大字卡，幫助幼兒了解字音、字形、字意。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說小松鼠和大烏龜?shù)膶υ挕?/p>
延伸活動(dòng)
1、在語言區(qū)投放故事背景圖及松鼠、烏龜、房子的圖片，讓幼兒自由進(jìn)行故事講述。可引導(dǎo)幼兒討論：如果你來建一間房子，你想把它建在哪里？
2、投放相關(guān)字卡，組織幼兒玩游戲。
活動(dòng)材料
奇怪的房子
小松鼠想找一個(gè)好地方造房子。
走啊，走啊，在一片樹林里，他看到一塊光滑的大石頭。“我把房子造在這上面，一定很好。”說干就干，小松鼠開始造房子了。房子造好了。小松鼠高興地想：“我喜歡安靜的樹林，我喜歡住在這樣的地方。”
晚上，小松鼠聽者樹林里的風(fēng)聲，睡著了。早上，小松鼠醒來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子已經(jīng)換了一個(gè)地方，移到海岸上了。小松鼠想：“海岸上陽光燦爛，我也喜歡。”
晚上，小松鼠聽者樹林里的波濤聲，睡著了。早上，小松鼠醒來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子已經(jīng)又換了一個(gè)地方，移到小島上了。小松鼠想：“小島上空氣清新，我也喜歡。”
就在這個(gè)時(shí)候，他的房子突然動(dòng)了起來，接著，房子跑到水里去了。房子在水里搖晃著，這可把小松鼠嚇壞了。“救命啊，我的.房子要沉下去啦！”小松鼠喊起來。突然，從水里冒出大烏龜?shù)念^：“小松鼠，你別怕，你的房子在我背上呢。”原來，小松鼠把大烏龜?shù)枚钞?dāng)做巖石了。大烏龜說：“以后，你住樓上，我住樓下我們一起周游世界。”
研討后的方案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受聽故事的樂趣。
2、嘗試練習(xí)排圖講述。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞故事，感受聽故事的樂趣。
難點(diǎn)：嘗試練習(xí)排圖講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體故事圖片5幅，樹林、海岸、小島、大海的背景圖各一幅，可活動(dòng)教具房子一間。
2、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入，用談話的形式引起幼兒聽故事的興趣。（3分鐘）
師：小朋友們，你們住的房子會(huì)動(dòng)嗎？
幼：不會(huì)
師：那你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎？
幼：見過（那你見過的會(huì)動(dòng)的房子是什么樣的？）
幼：沒見過
今天老師帶來了一個(gè)故事，我們一起來聽聽故事里的小房子為什么會(huì)動(dòng)？
故事的名字叫《奇怪的房子》
二、分段講述故事并提問。（8分鐘）
1、 教師講述故事到“‘救命啊，我的房子要沉下去啦！’小松鼠喊起來。
設(shè)問：①“究竟發(fā)生了什么事？”
幼：小松鼠的房子動(dòng)起來了..,小松鼠的房子要沉下水了…,
②“小松鼠的房子為什么會(huì)自己搬地方”
幼：小松鼠的房子可能被風(fēng)吹到別的地方了；地震來了，把小松鼠的房子震到了，所以會(huì)搬地方….
過渡語：讓我們一起聽聽，到底小松鼠的房子為什么會(huì)搬地方？
2、教師講述第二段故事，揭開小松鼠的房子會(huì)自己搬地方的原因。
設(shè)問：①“小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)？”
幼：原來它把房子建在了烏龜?shù)谋成希苑孔泳蜁?huì)動(dòng)了。…
②“這塊光滑的大石頭是什么？”
幼：這塊光滑的大石頭原來是烏龜?shù)谋场！?
師幼共同小結(jié)：開始小松鼠把房子建在樹林里光滑的大石頭上，移到了海岸上，又移到了小島上，最后移到了水里了。他經(jīng)過這些地方的時(shí)候是怎么說的？現(xiàn)在，我們再來聽一聽故事。
三、結(jié)合多媒體圖片，完整講述故事一遍。（5分鐘）
幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美句子：“我喜歡安靜的樹林，我喜歡這樣的地方”
“海岸上陽光燦爛，我也喜歡”
“小島上空氣清新，我也喜歡”
我們來回憶小松鼠的房子先建在什么地方，后來又到哪里？它經(jīng)過不同的地方時(shí)是怎么說的？學(xué)習(xí)優(yōu)美句子。
過渡語：誰能把小松鼠的房子先從什么地方移到什么地方排列出了?（師不按故事順序出示背景圖）
四、排圖講述。（3分鐘）
教師不按故事順序出示4幅背景圖，請一幼兒上來排序，師提示：小松鼠的房子先建在什么地方，后來又到哪里？請幼兒回憶故事并進(jìn)行排序（教師對排序結(jié)果不做評價(jià)），圖片排序后請幼兒簡單地講述圖意。
五、聽故事排圖。（5分鐘）
教師再次講故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，邊講述邊由幼兒對照檢查排圖是否正確，如有錯(cuò)誤，由幼兒自己糾正。
六、結(jié)束：播放音樂《小松鼠進(jìn)行曲》（1分鐘）
如果是你來建房子，你想把它建在哪里？我們到外面看看吧！隨著音樂《小松鼠進(jìn)行曲》出教室。
延伸活動(dòng)
1、在語言區(qū)投放故事背景圖及松鼠、烏龜、房子的圖片，讓幼兒自由進(jìn)行故事講述。可引導(dǎo)幼兒討論：如果你來建一間房子，你想把它建在哪里？讓幼兒進(jìn)行繪畫。
2、投放相關(guān)字卡，組織幼兒玩游戲。
中班主題教學(xué)方案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。
整個(gè)活動(dòng)過程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶�，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的'身體動(dòng)作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、床單若干（幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米）、一條稍大師用床單；一張大魚網(wǎng)。
2、場地：綠色草坪地毯。
3、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：花樣玩床單
1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎？”
小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，一個(gè)當(dāng)車夫，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場一周。
2、師：“呀！這里真美！陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會(huì)兒游戲，好嗎？現(xiàn)在可以想一想，兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣。”
背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。
中班主題教學(xué)方案 篇3
一、活動(dòng)產(chǎn)生：
通過“春天來了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動(dòng)與指導(dǎo)：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)
(一)談話活動(dòng)：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(三)布置墻面：
涂色，共同布置延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。
活動(dòng)二：美麗的花裙子活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示小班主題：夏天實(shí)施要點(diǎn)一、圖片討論：出示圖片1和2，這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳]有她們的花裙子那么美!)請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)三、幼兒作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。