國際活動策劃方案（精選3篇）
國際活動策劃方案 篇1
為了隆重紀念20xx年“5.12”國際護士節，弘揚南丁格爾精神，促進我院護理工作的發展，展示我院護理隊伍積極向上的精神風貌，激勵全體護士愛崗敬業、積極進取、勇于奉獻，在實現我院跨越式發展過程中發揮更大的作用。在全院范圍內開展紀念“5.12”國際護士節系列活動，具體方案制定如下：
一、活動范圍
全院所有護理人員。
二、活動主題
“之路，你我同行”
三、活動籌劃小組：
醫護部
四、活動內容
1、全院護士集體宣誓活動《弘揚南丁格爾精神，踐行優質護理服務》。
2、護士集體戶外活動“親近自然，放飛心情；之路，你我同行”
五、時間安排
1、5月7日護士集體宣誓活動。
2、5月8日、5月9日護士戶外活動。
六、活動具體安排
�。ㄒ唬┤鹤o士集體宣誓活動
1、主題：《弘揚南丁格爾精神，踐行優質護理服務》
2、時間：20xx年5月7日
3、地點：xx醫院一樓大廳
4、參加人員：全院護士
5、主持人：
6、領誓人：
7、活動內容及要求：
�。�1）全院護士列隊（一樓大廳），著白色短袖護士服，戴燕尾帽，化淡裝，穿絲襪及護士鞋。
（2）領導致辭
�。�3）護士代表發？？
�。�4）每人左手持紅燭宣誓。
�。�5）宣誓后集體合唱《中國護士之歌》。
�。�6）團隊合影。
8、活動準備：橫幅、院旗、紅色蠟燭
�。ǘ┳o士戶外活動
1、主題：“親近自然，放飛心情；之路，你我同行”
2、時間：20xx年5月8日———20xx年5月9日
3、地點：西安渭水園溫泉度假村
4、參加人員：全院護士
5、負責人：
6、活動內容：
�。�1）列隊齊唱《中國護士之歌》
（2）齊聲喊出口號及活動主題“親近自然，放飛心情；之路，你我同行”
�。�3）集體合影
（4）集體發放院內宣傳資料
（5）自由活動
7、活動準備：
�。�1）橫幅、院旗、t恤衫
�。�2）醫院宣傳資料
七、經費預算
1、渭水園溫泉度假村門票118元/人×50人合計：5900元
國際活動策劃方案 篇2
活動目標1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、初步理解用一個"物"代表一個數字。
活動準備1、經驗準備：教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。
2、物質準備：田格紙一張、4只卡通兔子頭（顏色分別為黑、黃、紅、藍）、4張數字卡片（分別是2、3、5、6）。
活動過程實錄1、出示田格紙，引導幼兒說出田格紙的左上、左下、右上、右下方位。
提問：①這張大紙上有4個小格子，有兩個格子在上邊，兩個格子在下邊。
誰能說說，哪兩個顏色格子在上邊？哪兩個顏色的格子在下邊？
�、谶�可以有另一種說法其中有兩個格子在左邊，兩個格子在右邊。誰能說說，哪兩個顏色格子在左邊？哪兩個顏色的格子在右邊？
③如果我想說其中一個小格子我應該怎么說？（說對一個方位，教師出示漢字表示正確）引導幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
玩游戲《我來找》對剛才的了解的四個方位進行鞏固。
出示作業紙，完成連線。
2、出示小房子，引出小兔子。
"兔子要搬新家"邊說邊操作教具，出示4只卡通兔子頭圖片。固定在大田格紙的左上、左下、右上、右下小格子里。
引導幼兒分別說出這4只兔子住在哪個格子里？
提問：小黑兔住在哪個格子里呢？小紅兔？小黃兔？小藍兔？
引導幼兒把4只兔子都說到。
3、教師讓小兔子到鄰居家做客，說出"從……到……"。
"小兔子想和朋友們一起玩，所以要去鄰居家做客……"請小朋友到前面邊說從……到……邊操作。
4、教師出示4張數字卡片，引導幼兒用黑、黃、灰、白兔子分別代表數字2、3、5、6。
提問：有一天，兔子們去拔蘿卜，黑兔拔了2個蘿卜，黃兔拔了3個蘿卜，灰兔拔了5個蘿卜，白兔拔了6個蘿卜。那么老師手里的卡片應該怎么擺呢？
教師引導幼兒到前邊把卡片八到4個格子里。
5、教師引導幼兒用不同顏色的'兔子代表不同的數字，出兩個數相加的加法題。
提問：現在老師用兔子代表數字給你們出題，看你們會不會算。黑兔和白兔拔了幾個蘿卜？教師變換不同數字讓幼兒練習幾次。
6、教師可引導幼兒出類似的題目，展示出來讓大家算。
活動小結活動前，在玩分辨左右的游戲中，幼兒對左右已有一定的已知經驗，所以在完成目標認識左上左下右上右下四個方位上還是比較簡單的。
在活動中，前者是辨別方位，后者的各種練習是為了為幼兒以后開展思維活動打基礎，在活動中，重點引導在活動中用一個物代表一個數字，或用一個數字代表一個物。
國際活動策劃方案 篇3
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，提高閱讀能力，擬在全區進行“第x屆讀書人物”評選活動，具體評比方案如下：
一、評選范圍
全區中小學生。
二、推薦名額
每學校限推薦1名學生參加全區評選。
三、評選標準
1.有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向班級圖書角、學校閱覽室或市區圖書館借閱書籍，閱讀量大。
3.掌握正確的閱讀方法，有較強的閱讀能力和寫作能力。
4.勤于練筆，堅持寫讀書摘記、讀后感、日記、小作文等，積極參加各級各類讀書活動，有讀書活動成果在區級以上比賽中獲獎或在區級以上刊物發表。
四、評選辦法
1.各校在校內開展爭當“閱讀之星”活動，評選出閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士，在此基礎上，推薦1名最優秀的“閱讀之星”參加區“第四屆十大讀書人物”評選。
2.“讀書人物”上交相關評選材料：推薦表（電子文檔）、讀書活動成果（獎狀或發表文章刊物復印件）、一張4R照片于xx日下班前交。