讀書會策劃方案（精選7篇）

讀書會策劃方案 篇1

　　一、活動引言：

　　光陰荏苒，歲月不待，我們的大學時光已過去了一大段時間。有的人心中滿帶希望的曙光，有的人的生活卻始終充斥著迷惘的浮光。大學生活里，如何充分利用我們的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的路怎樣走才能是一片光明的呢？

　　二、研究對象：

　　經管學院11級學生

　　三、活動目的：

　　1.通過讀書會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使每個同學都發揚主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級奮斗。

　　2.教育和引導同學把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習，善于學習，全面學習，終身學習的風氣。

　　3.將班集體建設成為一個具有集體主義、團結協作意識的先進文明班級。

　　4.幫助同學樹立自覺學習，誠信學習的觀念，杜絕考試作弊，作業抄襲，無故遲到、早退、曠課以及課堂不專心聽講、講話、睡覺、看課外書等行為。

　　5.促使學生明確學習目的，形成良好精神面貌。有利于培養和提高實踐和創新能力，爭取得到優良成績。

　　四、活動主題：

　　“共讀一本好書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，為生活增添些許純凈。圍繞“學風建設”主題，遵循“厚德、高能、求實、創新”校訓，在班級內讓每一位同學推薦一本好書，共讀一本好書，在豐富自身見識，開闊自我視野的同時，又可在班級內營造濃厚的讀書氛圍，弘揚廣科良好學風。

　　五、活動宗旨：

　　提高班級凝聚力，構建和諧班集體。

　　六、活動時間：

　　20xx年3月15日—20xx年4月5日

　　七、活動地點：

　　各班自行申請課室

　　八、活動流程：

　　1.班主任宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強同學們對活動的了解和推動活動的順利進行。

　　2.激發睿智——交流討論環節。播放勵志視頻短片，組織班級進行自由討論，同學們可以相互交流，借鑒，補充，討論結束后，主持人請同學發表觀后感。

　　3.知識競賽——每班同學根據推薦書單選擇閱讀一本書，各班班委在讀書會之前根據推薦書單每本書出一定的`數量的題目作為競賽題。以平時的學習小組為單位，展開各小組間的知識競賽。以答對最多的小組為勝，對獲勝小組予以獎勵。

　　5.班主任對班里同學學習的建議及對此次讀書會作出總結，最后宣告活動到此結束。

　　6.以班為單位，每位同學寫一個本學期的學習目標，由班委整合后以電子版形式發送到郵箱@。

　　7.在讀書會結束之后，每班上交一篇200-300字的通訊稿，挑選出優秀文章由校廣播站播出。

　　九、注意事項：

　　1.班會時間控制在45分鐘左右。建議交流討論環節時間控制在15分鐘左右，知識競賽時間控制在25分鐘左右。

　　2.各班要寫一份關于開展讀書會的策劃書。

　　3.活動內容必須緊扣主題且應具備嚴肅性。

　　4.班會具體時間和地點由各班自行安排，課室由各班申請，決定后于3月19日之前將時間和地點發送到手機15x70976/620976。

　　5.要求各班在班會結束后上交5-10張班會照片到郵箱23x2@。

　　6.建議申請多媒體教室。

　　經濟管理學院

　　分團委學生會

　　20xx年xx月xx日

讀書會策劃方案 篇2

　　為進一步加強群眾的國防觀念和民防認識，激起群眾酷愛國防、參與民防建立的盲目性，不時進步轄區綜合防備才能，深化扎實地展開了全民國防教育日宣傳周活動。獲得了較好的成效，現將展開活動有關狀況作如下總結：

　　一、增強指導，精心擺設

　　經過此次活動，進一步加強民眾的國防觀念和民防認識，不忘國恥，激起愛國熱情，讓群眾進一步理解掌握必要的防空知識和民防知識技藝，擴展民防的社會影響，不時進步城市防空防災綜合才能，無力保證人民群眾的生命和財富平安，有利于喚起民眾不忘國恥、加強國防觀念和民防認識。

　　為了仔細展開好我場全民國防教育日集中宣傳活動，指導高度注重，及時成立了任務指導小組，落實人員，指定施行方案。9月15日下午，召開了全廠任務人員參與會議，擺設我場全民國防教育日集中宣傳活動，并對做好我場宣傳活動提出了詳細要求，克制工夫緊、義務重、任務忙等客觀要素，為我場全民國防教育日宣傳活動的展開打下了良好的根底。

　　二、條塊配合，做好宣傳活開工作

　　1、全民國防教育日集中宣傳活動周時期，我場緊緊圍繞各自的全民國防教育日任務職責，著力展開全民國防教育日和防災減災宣傳活動。依據方案布置，我區于9月16日上午在我場轄區組織展開全民國防宣傳教育集中設點宣傳活動。場紅十字會、共青團、平安消費辦等任務人員參與。

　　在活動中，現場懸掛橫幅、張貼海報、發放群眾防必讀手冊及各種宣傳材料、提供專家征詢、電視屏幕播放減災知識片等多種方式，積極向廣闊群眾普遍宣傳《中華人民共和國國防教育法》和《國防教育條例》，讓群眾更深理解加強國防觀念，強化民防認識，共建安全調和社會的`重要意義和位置。經過宣傳活動，獲得了良好效果，現場群眾紛繁表示，普及防災減災知識，進步防護技藝，關于維護本身生命平安，促進社會調和有序，具有積極的理想意義。宣傳活動合計發放防災手冊50余本，各種防災宣傳材料400多份，懸掛橫幅1幅，書寫固定標語20幅。

　　三、不時總結，持續做好防災減災宣傳教育

　　國防教育和防空防災宣傳教育事關廣闊人民群眾的切身利益，做好國防教育和防空防災宣傳教育任務是保證人民生命平安，促進地域經濟開展和構建社會調和的次要舉措，關

　　鍵是要不時進步全社會的國防觀念和防災減災認識。在宣傳活動完畢之際，我們將仔細總結，不時改良宣傳教育任務辦法，推進社會面宣傳教育任務不時深化，經過常常性的宣傳教育，不時進步本區廣闊群眾平安防備認識和自救互救才能，為促進安全社區的建立作出我們應有的奉獻。

讀書會策劃方案 篇3

　　一、讀書會主題：

　　最是書香能致遠

　　二、讀書會前安排：

　　1、讀書會主持人：祁琛夫，沈連舟（并負責寫主持詞）

　　2、評委與觀眾：全體初三三班同學

　　3、本次讀書會采取以小組為單位的加分制度（A1A2展示次加四分，B1B2展示次加六分，小組展示次加八分，臺下互動、評價次加兩分，根據內容評選兩個展示小組，各加十分）經統計后，四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品，讀書交流會方案。

　　三、讀書會展示形式：

　　1、讀書會開始時，采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。

　　2、讀書展示時，可以小組成員集體展示，也可以推選個人展示（每組1-2次機會，若小組展示一次，時間控制在3-4分鐘；若小組展示兩次，每次時間控制在2分鐘左右。

　　3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目，展示方式可以是選取片段或進行全書展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫內容梗概，展示讀后感、表演、演講，也可以做“PPT”輔助展示。

　　四、活動流程：

　　（1）準備：每位同學將自己十一月所讀的書拿好，提前可以先寫好讀后感和書評，準備交流展示。主持人寫好主持詞。

　　（2）主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時間（5到8分鐘）。

　　（3）示意同學可以上臺交流展示。同學們可以自制幻燈片展示；同時可以分享讀書收獲、讀讀自己的書評；可以對書中的優美片段進行展示、賞析；還可以好書，一些自己喜歡、新穎并且有意義的書籍，說明書的概況、作者信息及理由（展示方法不局限于以上幾種，歡迎更有創意的展示方式。時間：35到40分）。

　　（4）主持人念結束詞，并宣布活動結束（2到3分）。

　　備注：（1）展示的同學提前做好準備，每人交流2至3分鐘。主持人可以選擇舉手的同學，也可以隨意抽取（舉手的同學優先）。

　　（2）展示的同學進行物質（待定）和精神獎勵（把分數加在語文或總表上。A1，A2展示加3至4分；B1，B2展示加3至5分）。

　　（3）要求傾聽的同學對主持人和展示者表示尊重，主持人可以隨意抽取同學進行點評及適當獎罰。

讀書會策劃方案 篇4

　　一、活動目的

　　中華優秀傳統文化包含著中華民族最根本的.精神基因，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。時值4月23日“世界讀書日”來臨之際，圖書館聯合團委舉辦征文比賽活動，倡導大學生愛讀書、勤讀書、讀好書、讀經典，鼓勵大學生閱讀中華優秀傳統著作，弘揚中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，充分發揮其在育德啟智、陶冶情操、提升修為等方面的作用，并滋養大學生成人成長，促進學生全面發展。

　　二、活動主題：

　　“品經典之作 傳中華文化”

　　三、征文主題范圍：

　　參賽學生要緊緊圍繞“品經典之作 傳中華文化”這一主題，在此主題框架下自擬題目。參賽作品為某部中華優秀傳統文化著作或其中某一觀點對你認識和了解世界，開啟多角度思考的影響。中華優秀傳統文化經典作品諸如《論語》《道德經》《弟子規》等，(書目詳見圖書館網站“與經典同行——中華優秀傳統文化讀本推薦一覽表”)結合自己的學習生活及成長經歷抒發自己的真情實感，闡述閱讀中華傳統經典名著對自身成長的意義與影響。

　　四、活動對象：全校學生

　　五、組織單位：

　　主辦：校圖書館、校團委

　　協辦：各系團總支

　　六、活動時間：3月—6月

　　七、活動要求

　　1. 原創*，文責自負。(各系團總支初選時，先檢索作品，如發現作品為抄襲，嚴禁選送。)

　　2. 每篇作品須為單一作者，不接受聯名投稿。

　　3. 要求征文緊扣主題，主旨突出，情感真實。

　　4. 文體自選(詩歌除外)，字數不少于800字。

　　5. 交稿截止時間：4月25日

　　八、參與方式

　　1. 凡本校學生均可參加投稿，同一個人投稿數量不超過兩篇。

　　2. 投稿地址和方式：采用網上投稿方式，各系參賽作者將作品及作者真實姓名、所在院系、年級及聯系方式發送至各系團總支，由各系團總支組織初選，將入圍作品(文后附各系入圍作品最少篇數)集中發送至：。郵件主題請注明：“世界讀書日”征文，稿件須word格式，以附件形式發送。

　　九、獎項設置

　　5月初，圖書館將邀請有關專家組成評選委員會，根據思想性、文學性、創新性、整體性、可讀性在參賽作品中評選，分別評選出一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎若干名。

　　優秀稿件將推薦到圖書館網站及圖書館宣傳欄展出作品。對獲獎個人和集體將頒發證書并給予一定的物質獎勵，入圍和獲獎作者還可獲得本學期社會實踐成績獎勵(獎勵辦法：入圍 0.5分，優秀獎 0.8分，三等獎 1分，二等獎 1.2分、一等獎 1.5分)。

　　十、頒獎儀式(待定)

　　1. 時間：6月

　　2. 地點：校圖書館四樓報告廳

　　3. 頒獎人員安排：校圖書館領導、校團委領導等

　　4. 部分獲獎選手獲獎感言

　　5. 校圖書館分管領導

讀書會策劃方案 篇5

　　一、活動主題

　　照亮自己

　　二、活動目的

　　為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，鼓勵教師與書本為伴，與經典為友，與大師對話，陶冶思想情操，開拓視野，進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。

　　三、活動要求

　　1、讀書交流人員為35周歲以下的所有教師。

　　2、交流時間為每人3-5分鐘。

　　四、活動安排

　　1、3月22日業務學習時間各學科組組內交流讀書心得，并最終推選出全校讀書交流人員，語文組3人，英語組2人，數學組1人，綜合組2人。

　　2、3月29日下午進行全校讀書交流。

　　3、推選出參加現場交流的老師3月23日大課間時間到四年級辦公室進行抽簽，教師按照抽簽順序準備參加全校交流。

　　五、活動地點

　　組內交流在業務學習地點進行。

　　全校讀書交流在一號樓四樓多功能教室進行。

　　六、活動形式

　　學校組成評委小組，對最終參加全校交流的教師現場打分，評出一、二等獎。

　　七、評委

　　劉元海、張琴、殷恒生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽

讀書會策劃方案 篇6

　　一、活動目的：

　　在書會內部舉行讀書交流活動，大家一起分享自己的讀書心得體會，交流書中的經典片段，在游戲中加強彼此之間的了解，增進友誼，增強集體凝聚力，同時激發大家對讀書的熱情，對書籍有更深刻的體會。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月31日5:30

　　三、活動地點：

　　則行樓經濟學院資料室

　　四、器材準備：

　　紙牌一副，用于寫關鍵詞的紙板，用于寫成語的題板，彩筆，迷你音響，擊鼓傳花用的玩偶（或者小抱枕等），相機（攝像機）等。

　　五、活動內容：

　　（一）主持人致開幕詞，活動開始。

　　（二）讀書交流環節。

　　活動一：設定一系列關于書籍類型的關鍵詞，將關鍵詞寫在紙板上，每個人根據自己的興趣愛好挑選一個關鍵詞和大家分享自己的觀點和感悟。

　　關鍵詞：親情；友情；愛情；懸疑；穿越；武俠；玄幻

　　注：

　　1.聽眾可以針對自己感興趣的部分對發言者進行提問，或者發表由他的發言引出的想法，做到部員之間相互交流，營造一個輕松愉悅的討論氛圍。

　　2.發言者也可指定在座同學回答關于發言中的關鍵問題，要求認真聽，并可適當做記錄每位同學都要發言，讓同學們更加了解你的想法。

　　3.如果發言不主動，可采用抽撲 克牌的方式確定順序，按照抽到紙牌大小確定上場順序。

　　活動二：許多書籍被改編成了電影，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學可以談談自己最有感觸的部分，也可以截取精彩的片段和大家一起分享。

　　注：

　　1.時間不要過長，要分享最精彩的部分。

　　2.如是賣座的電影改編后發行同名書，也可以對書中的情節進行討論

　　3.對電影比較喜好的'同學要提前準備自己的發言

　　4.發言者說完后，在座同學可以對感興趣的部分進行提問

　　活動三：自己在讀書的時候積累的佳句，可以挑選你認為最精彩的句子段落和大家分享，并說出自己的感悟，喜歡的同學可以做記錄。

　　注：

　　1.三項活動時間要控制在一小時到一小時三十分鐘左右

　　2.每位同學要積極參與，保持活動的氛圍熱烈

　　（三）游戲環節。

　　活動一：齊心協力，你們比劃我來猜

　　準備：

　　1.將四字成語寫在題板上，分為二組，每組8個

　　2.將組員分好小組，五人一組（以部門為單位）

　　規則：

　　1.每組派一名同學，選出本組要猜的題目。

　　2.四個人比劃一個人猜，四個人每人比劃一個字，只能用肢體語言給隊友暗示，不可發出聲音，猜出8個成語用時最少的組獲勝（由主持人計時）。

　　3.輸的一組同學需要接受懲罰，每人進行即興表演。

　　注：題目不可過難，要選擇適合表演的成語

　　活動二：擊鼓傳花

　　規則：

　　1.圍坐在一起，放音樂，傳遞一個標志物，在音樂停止之時，標志物到誰手中，這個人要馬上回答出主持人指的人的名字

　　2.沒有回答上來的人，要進行一個才藝展示（可以唱歌、說笑話等）目的：為了讓大家在游戲中快速的了解對方

　　活動三：誰是臥底

　　準備：

　　1.準備五組含義類似的與書名、作者有關的詞匯

　　2.準備紅黑花色的紙牌各7張

　　規則：

　　1.通過抽紙牌分組，抽到相同花色的同學分為一組

　　2.由主持人將題目通過微信方式發到各名參與者手中，在場7人中6人拿到同一詞語，剩下一人拿到與之相關的另一詞語

　　3.每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底發現，也要給同伴以暗示

　　4.每輪結束后，7人投票選出懷疑的臥底，得票組多的人出局

　　5.若臥底撐到最后一輪，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝

　　注：

　　1.三項游戲時間要控制在一小時以內

　　2.根據實際情況進行相應的調整

　　（四）主持人宣布活動結束，大家一起合影留念

　　注：全程都有影像跟蹤，也為我們以后留作紀念資料

讀書會策劃方案 篇7

　　一、活動目的：

　　為了打造會展二中師生閱讀平臺，培養師生閱讀習慣，提升師生閱讀能力，傳承中華民族傳統文化，讓“吊”以“清”心讀書會順利發展。

　　二、活動主題：

　　閱讀VS悅讀個人發展VS學校發展

　　三、活動領導小組：

　　組長：胡娟劉才華石明林

　　副組長：曾真安一凡

　　組員：全校教職工校外自愿參與嘉賓

　　四、活動內容：

　　1.每月或每學期列出讀書目錄，根據閱讀記錄、閱讀摘錄、閱讀打卡記錄、朗讀錄音等查看和評比(摘錄、朗讀)；

　　2.每月或每學期對讀書的過程進行獎勵，通過讀后感、好書推薦視頻等查看和評比；

　　3.每周校內小型讀書會(可在社團中進行)，每月大型讀書會(可拉出去在書店或公園任意一個地方做，師生自愿參加，學生要參加家長必須接送)，可舉行朗讀比賽、故事大王、閱讀分享等展示。

　　語文(詩詞大會、朗讀大會等)；

　　數學(設計圖、班徽等)；

　　英語(口語大比拼、配音比賽等)；

　　其他學科綜合組(知識競賽、知識闖關等)。

　　4.期末推薦在讀書會中表現優異的師生到公司進行視頻錄制。

　　吊“以“清”心讀書會

　　---讓學生、老師、家長愛上讀書

　　讀書量

　　閱讀量文章量

　　參加活動量

　　自由組合：打破班級、師生、家校界限

　　(衛生、綠植、布置中外作品、長短小說等)

　　閱讀角讀書征集漂流：可征集舊書、新書換讀

　　(每一個讀書角可交換，負責人說了算)

　　開展活動(摘錄本閱讀角書籍、思維導圖評比等)

　　常態：閱讀課

　　閱讀項目外顯：讀書會

　　內顯：社團

　　提升家長素質、關心學校的品質，達到育人的'目的：

　　家長(家委會負責制)：優秀家長分享、案例討論、組織拓展活動，讓家長成為教育孩子的同盟軍。

　　學生(學生會團委負責制)：各種活動開展

　　吊“以“清”心讀書會會長：胡娟

　　各項目負責人：語文組、社團負責人、閱讀小組

　　下設機構：社團、讀書角

　　五、活動時間：

　　20xx年9月---20xx年9月

　　六、具體安排

　　1.語文組、工會負責活動總體策劃、宣傳及讀書會會場布置；

　　2.總務負責獎品購置、會場布置；

　　3.辦公室邀請嘉賓、協調事務、收集圖片、會后宣傳；

　　4.教務負責電腦設備的使用、錄像等；

　　5.語文組協調安排每一次活動主持。