開展詩歌朗誦策劃方案范文（精選14篇）

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇1

　　一、活動目的

　　1.落實學校推普周，推廣普通話，提高師生文明素質。

　　2.喜迎國慶，提高師生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化。

　　二、活動主題：

　　迎國慶

　　三、在詩歌的'形式上，長短不限，古今不限;在內容上可以中華經典詩文，也可以是以歌頌祖國等為主題的詩文。

　　四、活動時間、地點

　　1.比賽時間：(各班班主任提前十分鐘組織入場)

　　(1)初一：9月29日(周四)下午自習課

　　(2)初二：9月29日(周四)上午早讀、早操時段

　　(3)初三：9月28日(周三)早讀7：20起

　　2.比賽地點：室內籃球館

　　五、活動對象：各年級全體師生。

　　六、活動規則

　　1.各年級每班均須參賽。

　　2.各班領誦的同學不超過六人。

　　3.朗誦要求：

　　(1)所選詩文，思想內容應積極向上;

　　(2)運用普通話，聲音洪亮;

　　(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;

　　(4)表達感情準確、自然;

　　(5)各班朗誦時間為5分鐘左右;

　　(6)參賽采取抽簽為序。

　　七、評獎辦法

　　1.評分采用十分制：

　　(1)作品主題鮮明突出，內容積極向上(1分)

　　(2)精神飽滿，姿態得體大方。(1分)

　　(3)感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)

　　(4)朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)

　　(5)吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。(2分)

　　(6)能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(2分)

　　(7)朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)

　　2.去掉一個分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數從高到低評出每年級一等獎一個，二等獎兩個，其他為三等獎，另每年級各設優秀組織獎一個。

　　八、活動分工

　　評委：

　　初一：

　　初二：

　　初三：

　　計分：

　　初一：

　　初二：

　　初三：

　　串詞及主持人培訓：各年級語文備課組長

　　主持人：初一、初二、初三：男女各派一名

　　學生組織：各年級組長、各班班主任

　　標語及背景布置：

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇2

　　一、活動主題

　　贊美春天、擁抱未來

　　二、活動目的

　　三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的青年學生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的`謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力；讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。

　　三、參賽對象

　　全校學生（新團員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專組）

　　四、比賽時間、地點：

　　初 賽

　　時間：xx年3月14日（星期二）

　　地點：新階梯教室

　　決 賽

　　時間：xx年3月16日（星期四）

　　地點：新階梯教室

　　比賽規則

　　1、每班報名不少于兩人

　　2、詩歌內容不限，時間為2——4分鐘

　　3、脫稿朗誦

　　獎項設置

　　本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名

　　評分標準

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。 （1分）

　　2、衣著得體，與詩歌內容相協調。 （0.5分）

　　3、精神飽滿，姿態得體大方。 （1分）

　　4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 （1.5分）

　　5、朗誦熟練，聲音洪亮。 （1分）

　　6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。 （2分）

　　7、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

　　8、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。 （1分）

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇3

　　一、活動目的

　　為豐富學生的`學習生活，提高我校學生的英語規范化水平，引導我校學生養成良好的英語語言習慣、英語語感節奏，提供學生展示才華的機會。此次英語節，結合我校英語組的教研計劃，特開展英語詩歌朗誦比賽。

　　二、參賽學生

　　低段：三至四年級；高段：五至六年級

　　三、比賽時間：

　　x年12月28日（周二下午13：00-----15：00）

　　四、比賽地點：

　　校多功能報告廳

　　五、人員安排

　　（一）總負責：

　　（二）分區負責：（1-3年級）伍素微（4-6年級）

　　（三）帶隊人員：

　　1、1—2年級獲獎學生由以下老師負責管理（各班主任將獲獎學生帶至報告廳座位，與管理老師做好銜接工作）

　　：一（1）班、一（2）班；：一（3）班、一（5）班、二（3）班、二（4）班；

　　：一（4）班、一（6）班、二（5）班；：二（1）班、二（2）班

　　2、三—六年級由各班班主任負責帶隊管理

　　3、機器設備負責：

　　4、音響、屏幕設備負責：

　　5、錄像：沙小荷攝影：

　　6、候場區管理：

　　7、新聞報道及統分：

　　六、英語詩歌朗誦比賽規則、形式和評分標準：

　　（一）比賽規則：

　　1.12月14日下午，選手代表進行決賽抽簽（分低段（3-4年級）和高段（5-6年級））

　　2.評委老師采用百分制當場打分；總分的平均分將是選手的最后得分，獎項按分數排序。

　　3.選手按抽簽順序上場表演（參賽學生提前2個節目在候賽區（報告廳外面）等待比賽），南邊上，北邊下。

　　4.表演時間為5-10分鐘。

　　（二）詩歌形式：

　　1.低段（三至四年級）：以小組（3---15人）為單位，表演一段英語chant。并加入適當的動作（如：拍手、叉腰、跺腳等節奏動作或其他表演也可以）。

　　2.高段（五至六年級）：個人或小組合作表演朗誦（可以看稿朗誦+表演：類似課本劇）。

　　（三）評分標準：

　　1.朗誦能力占40分

　　要求：英語發音基本標準，口齒清晰（20分）主題鮮明集中，語調流暢自然（20分）

　　2.表達能力占30分

　　要求：配樂恰當，沒有原聲（10分）節奏優美，富有感情和創意（10分）表情恰當（10分）

　　3.儀表、臺風占30分

　　要求：上下場致意、答謝（5分）；服飾整潔統一（可租服裝，朗誦當天化妝）（5分）；動作整齊有序（10分）；表達生動（10分）

　　七、獎項設置：一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

　　八、評委（9名）

　　英語組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負責朗誦能力打分）

　　音樂組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負責表達能力打分）

　　校家委會成員：3名評委（負責儀表、臺風打分）

　　九、頒獎程序

　　1、英語作品類頒獎

　　（1）時間：第八個節目表演開始時

　　（2）各班派一名獲獎學生代表，按低年級至高年級順序于舞臺南邊排列（一（1）—六（2））

　　（3）頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表

　　（4）合影留念

　　2、詩歌朗誦比賽頒獎

　　（1）英語教研組組長林樂老師宣讀比賽結果

　　（2）各班派代表上臺頒獎

　　（3）頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表

　　（4）合影留念

　　十、各班合影

　　比賽結束后，各班獲獎學生合影留念，并將照片上傳班級博客和校園網（吳長虹）

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇4

　　一、活動宗旨和目的：

　　人生如詩，為了對學生進行潛移默化的熏陶，通過欣賞朗誦現代詩文當中所表現出來的或書生意氣，或青春氣息，來感受現代詩歌的美，從而重新點燃當今詩歌的火苗，感受忙碌學習生活中曾忽略的點點滴滴美好與樂趣，詩意同學們忙碌枯燥的學習生活。

　　二、活動原則：

　　本次主題班會內容緊扣高一語文必修一第一單元現代詩歌內容，也可自行選擇有關詩歌參與本次活動，進而更好地理解詩歌的精髓，提升自身各方面的'素質和涵養。

　　三、活動內容：

　　1、活動時間：20xx年10月7日（星期五）班團活動及語文晚自習時間

　　2、活動地點：啟航樓高一（1）班教室

　　3、活動形式：全班分成10個小組，每個小組自薦或推薦一位代表和一位評委，總共10名參賽選手，10名評委。每個代表自選朗誦篇目，由10名評委以10分制打分，去掉一個最高分去掉一個最低分得平均分排名，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

　　四、活動程序：

　　1、主持人開場白；

　　2、語文老師柯老師講話；

　　3、主持人宣布詩歌朗誦開始；

　　4、主持人宣布比賽結果；

　　5、老師頒獎講話，活動結束。

　　五、活動前期安排：

　　1、柯老師為負責人，語文課代表方達鎮負責宣傳和組織工作，讓同學們明確本次活動的目的和意義，使大家積極主動地參加本次詩歌朗誦會，營造和諧向上的氛圍。

　　2、實習班主任鄒老師、王星星同學以及班長柯超擔任本次活動主持人。

　　3、內容可選自語文課本上第一單元的詩歌，也可以選擇其他類似材料，朗誦時間為3-8分鐘，形式自定。

　　六、注意事項：

　　1、各位同學準時到場，不得遲到缺席；活動過程中，不得大聲喧嘩。

　　2、為了更好地展現自己的朗誦風采，請各位同學在比賽前認真準備。

　　3、朗誦要求：所選詩歌，思想內容應積極向上；運用普通話，聲音洪亮；語氣、語調適當，重音、節奏恰當；感情飽滿，體態自然。

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇5

　　一、目的和意義

　　為了配合學校完成“校園文化”規劃，努力推進和-諧校園建設，營造良好學習環境，豐富廣大師生文化生活，提高學生的閱讀興趣，感受詩歌之美，啟發創作靈感，激發學習工作熱情。

　　二、比賽主題

　　青春之美祖國之美抒發最真的情感

　　三、舉辦單位

　　求實高一語文組

　　四、比賽時間安排

　　1、20xx年9月9日下午第四節初賽各班選拔4人

　　2、20xx年9月20日下午第四節復賽32強進16強

　　3、20xx年9月22日下午第四節決賽16強

　　五、比賽地點

　　1、初賽5樓化學實驗室

　　2、復賽5樓化學實驗室

　　3、決賽辦公樓前廣場

　　六、比賽及作品要求

　　1、參賽對象為求實高中高一全體學生。

　　2、高一語文組宣傳組織報名，每班語文老師指導學生參加比賽，初賽每班推選4名學生。

　　3、參賽詩歌體裁包括新詩和舊體詩，題材不限，要求內容健康，格調不俗。

　　4、鼓勵原創。

　　5、比賽選手可使用背景音樂或背景動畫。

　　6、可以個人朗誦，也可兩人或團體組合朗誦。

　　7、參賽作品應統一由選手交到5樓高一語文辦公室。

　　8、參賽作品后面需附選手姓名、所在班級、配樂名稱。

　　七、報名方式

　　1、各班學生報給本班學習委員，以班為單位統一報到5樓語文辦公室，各參賽選手將參賽作品和音樂或背景動畫上傳給趙老師，抽簽排序。

　　2、報名截止時間：20xx年9月8日

　　八、比賽規則

　　1、詩歌體裁不限。

　　2、時間一分鐘以上，五分鐘以內。

　　3、語言規范。

　　九、獎項設置

　　設特、一、二等獎。特等獎3名，一等獎5名，二等獎8名。

　　十、評分規則感情把握到位，能夠真實傳達詩歌內容和情感。端莊大方，精神飽滿，姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果，不矯揉造作，夸張別扭。

　　普通話標準，吐字清楚、準確，語言清亮、圓潤，語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容，舒心悅耳，聽眾產生強烈的情感共鳴。

　　詩歌內容積極健康向上。

　　十一、比賽流程

　　1、主持人開場導語，介紹7位評委老師，2位計分老師。

　　2、宣布比賽規則

　　3、比賽開始

　　5、宣布比賽結果，頒獎

　　6、領導講話

　　7、結束語

　　十二、注意事項

　　1、比賽評委7人，評委入座前趙偉拓老師負責把評分表發給七位老師。

　　2、主持人4人，每班選出2人，然后從16人中選出4人，兩位女生、兩位男生。選手抽簽確定順序后，主持人開始按著作品順序寫串詞。主持人的串詞、走嘗服裝由朱麗霞老師負責。

　　3、進入決賽的選手于9月21日把音樂拷給趙潔老師。

　　4、9月21日下午第三節，所有進入決賽的選手和主持人到廣場，進行第一次走場，高一語文組老師必須到場，趙偉拓老師負責找學生辦板報、朱麗霞老師負責選手進場順序、柳麗老師負責點評、趙潔老師負責給每位選手放配樂。

　　5、9月22日下午第三節，所有進入決賽的選手和主持人到廣場進行第二次走場，主持人換好服裝，男生校服，女生裙子且化淡妝。

　　6、9月22日下午第四節比賽正式開始，趙偉拓老師負責準備證書，統籌全常朱麗霞老師負責選手進場，柳麗老師負責拍照，趙潔老師負責音樂。

　　7、經費預算：0.00元。

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇6

　　一、活動目的：為進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，啟發大學生的創作靈感，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯系，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行“詩歌朗誦比賽暨校園媒體聯盟”活動。

　　二、主辦單位：計科學院《同心園》編輯部和電信學院《鴿林》學社

　　活動時間：20xx年5月11日(初賽)——20xx年5月18日(決賽)

　　三、活動地點：南區活動中心

　　四、參賽人員：面向計科學院和電信學院全體同學(要求：雙方學院大一每班最少要有一支參賽隊伍，大二可自由參與)可以是個人也可以是團隊參賽，團隊賽成員不得多于三人。

　　五、參賽形式：詩歌

　　六、主題：飛揚的青春(說明：大學是一個絢麗的舞臺，多姿多彩是她的舞蹈;大學是人文一個的國都，自由嚴謹是她的元素，大學是一段激情燃燒的歲月，夢想和青春在這里起航。對于80、90的一代，關于大學，關于青春我們有太多感慨，又一次“五四”青年節到來之際，讓我們擁抱著五月花海，一起給理想插上翅膀，給夢想加油!詩歌可以圍繞青春、夢想、大學等展開)

　　七、要求：必須是原創(可以是自己發表過的)，作品一旦發現是抄襲即取消參賽資格(待定)。

　　八、比賽要求：要求使用漢語或英語朗誦，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。

　　九、獎項設置及安排：(擬定)

　　一等獎1名：榮譽證書每人一本精美禮品(150元)每人一份

　　二等獎2名：榮譽證書每人一本精美禮品(80元)每人一份

　　三等獎3名：榮譽證書每人一本精美禮品每人(60元)一份

　　優秀獎4名：榮譽證書每人一本精美禮品每人(30元)一份

　　最佳風采獎1名：榮譽證書一本精美禮品(30元)一份

　　最佳組織獎1名：榮譽證書一本以班為單位

　　先進工作者2名：榮譽證書每人一個精美禮品每人一份(社團內部)

　　同時獲獎作品將在計科學院院報以及電信學院院報上進行刊登(加稿費)。

　　獲獎證書由雙方學院同時簽章有效。

　　十、前期準備：

　　1.比賽前開兩院工作會議，進行工作分工。

　　2.申請比賽場地，安排比賽時間地點。

　　3.做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個班的宣傳委員，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。

　　4.報名工作，各班確定好參賽人信息，報到主辦方(其中計科學院報到《同心園》編輯部處，電信學院報《鴿林》學社)。另外也接受個人報名，報名聯系人：計科學院：王德倫Email：電信學院：劉風林Email：

　　5.報名截止日期：20xx年5月7日

　　6.邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監督員、記分員、后勤工作人員、宣傳采購員、拍照員。

　　7.提前兩天統計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

　　十一、初賽程序：為保證進入決賽的作品的優秀和選拔性，初賽將在上交作品中進行審評，與5月11日初賽，地點待定，進入決賽的選手抽簽決賽上臺順序。

　　十二、決賽程序：

　　1.比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。

　　2.評委及嘉賓入場

　　3.嘉賓致辭

　　4.比賽環節：

　　A.開場表演

　　B.主持人宣布比賽規則比賽開始

　　C.第一組(5人)結束由《同心園》表演節目統計分數主持人宣布選手比賽成績

　　D.第二組(5人)結束由《鴿林》表演節目統計分數主持人宣布選手比賽成績

　　5、比賽內容

　　A、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

　　B、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意

　　5.統計結果，主持人宣布結果;

　　6.頒獎

　　十三、經費預算：

　　1.經費由雙方學院共同負擔

　　2.南北區活動中心場地費----50元

　　3.會場布置：200元

　　4.計科學院綬帶，活動主題橫幅一條(橫幅上的字為“詩歌朗誦比賽暨校園媒體聯盟”——計科學院《同心園》電信學院《鴿林》主辦)-----100元

　　5.10支簽字筆-----2*10=20元

　　6.30瓶礦泉水-------1*30=30元

　　7.11個精美禮品(具體還沒定，但會控制在100元之內)

　　8.海報張，宣傳冊,邀請函，證書-----100元

　　9.一等獎一名(100元)二等獎兩名(160元)三等獎三名(180元)優秀獎四名(120元)最佳風采獎一名(30元)

　　10.其他：100元

　　費用總計：共1170元(車費不計入內)

　　關于此次活動，文學社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇7

　　為了更好的推動教科局的閱讀工程及我校的讀經誦典的水平，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味傳統文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。達到人人都能背誦經典的要求。我校特制定了活動方案，以促使全體師生更加積極背誦經典古詩文。

　　一、活動目標：

　　(一)質的方面

　　1.通過活動的開展，提高孩子們的人文修養，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。

　　2.探索開展傳統經典誦讀和豐富學生人文底蘊，培育民族精神，促進學生全面發展的相互關系。

　　3.誦讀中華優秀古詩文對提高兒童智力，發揮學生潛能的研究。

　　4.在新課標理念的指導下，力爭總結出一些值得推廣的教學案例，教學方法。探索適應新課標要求的傳統經典文化誦讀的'形式和方法。

　　（二）量的方面

　　1.每學期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩詞15首。背誦格言警句、名人名言、諺語、歇后語各10句。

　　2.在第一學段，要求學生能夠整體感知古詩寫了什么。能夠初步意會古詩所表達的情感。

　　3.激發學生學習古詩文的興趣，把古詩文誦讀活動融入生活，拓寬學習的渠道。

　　4.開展豐富多彩的活動，引導學生運用古詩文，提高學生的表達水平。

　　5.培養學生的想象能力，初步培養學生欣賞古詩文的能力。

　　6.在活動中培養學生的積極競爭意識和團結協作精神。

　　二、活動內容：

　　（一）對培養學生熱愛和誦讀中華優秀古詩文的方法、途徑的研究。

　　（二）誦讀中華優秀古詩文對提高兒童智力，發揮學生潛能的研究。

　　（三）對做人、做新世紀中國人所具備的素質進行研究。

　　（四）對做新世紀中國人學校家庭共育方法的研究。

　　三、活動過程：

　　（一）大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。

　　1.在教室顯眼、學生看得到、摸得著地方補充裝飾古詩文的內容。

　　2.每天定時間朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列的活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

　　3.利用教室外邊的宣傳欄出一期詩文專刊。

　　4.有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。

　　5.充分利用好黑板報，讓教室的墻壁動起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

　　6.圖書室面向學生開放，保證借書渠道暢通，并有計劃的安排學生到閱覽室讀書。

　　7.古詩文背誦活動卓有成效地開展，必須營造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍，優化背誦的文化環境。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜，班級將評比出優秀家長，家長作為特邀佳賓，將出席班級組織的有關誦讀活動

　　（二）精心篩選，編制古詩文背誦篇目。（附表一、表二、表三）

　　（三）因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。

　　1.集中指導。班級的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地，每周由書法比較好的同學書寫一首古詩，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進行音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。

　　2.分散訓練。每天老師都要布置相應的古詩文背誦作業，學生利用課后的時間，進行背誦。

　　3.注重活動滲透。

　　（1）唱古詩選擇適合的民族音樂，真正把詩變成歌，更易背誦。

　　（2）對古詩每周抽出一定的時間，檢測古詩的背誦情況。

　　（3）誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產生對祖國文化的熱愛。

　　（4）賽古詩各班定期舉行古詩擂臺賽。

　　（5）畫古詩我們讓學生根據對古典詩文的理解，想象古詩的意境，用繪畫的形式把古詩的內容畫出來。

　　（6）古詩改寫要求學生根據古詩內容將其改寫成散文、記敘文等，鍛煉了學生的語言表達能力和想象力。

　　4.加強指導，領會誦讀方法。

　　（1）寓背誦于活動之中，讓學生在動中讀背。

　　在動態的表演中進行背誦。傳統的讀書、背誦方法重在語感的傳達，缺少動態的體驗。誦讀應該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚、心花怒放；在憤怒之時，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動作。應該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學生記憶的底板上劃下深深的印痕。在動態展示的過程中令學生心馳神往。

　　（2）據意而育，分門別類，在橫向的對比中進行背誦。

　　詩按內容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學生在橫向的對比中感悟詩的情韻。例如可以讓學生搜集以“送別”為主題的詩，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》等詩歸納到一起。

　　（3）據時而背，借助季節變化，跨越時空界線，穿越時光隧道，面對自然風光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。這種方法是根據古詩文所反映的時令進行分類背誦，例如春天來臨，萬物復蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學生背誦與春有關的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學生浸潤于自然風光與翩翩詩情之中。當盛夏來臨之際，可讓學生背誦與夏有關的詩文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》等；

　　步入了秋的高遠，讓學生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時有》；當隆冬到來時，可讓學生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。

　　（4）創設背誦情境，引導學生入情入境。教師充分利用多媒體教學手段，讓音樂走進課堂，用音樂烘托情感，為學生配樂誦讀；

　　要用動態的畫面展示詩文中描繪的風光，讓學生看圖背誦……

　　（5）多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。

　　為了調動學生背誦古詩文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據意背、據時背、據畫背，可以抄寫背、聽記背、問答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發起學生背誦的積極性。

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇8

　　夏歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

　　活動日期：端午節，也就是農歷五月初五。

　　活動地點：保利外灘花園項目部

　　活動目的.：端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。經研究決定，在傳統節日端午節來臨之際，在保利外灘花園項目部開展古詩文朗誦比賽活動，具體事宜安排如下：

　　一、活動內容：圍繞"我們的節日·端午節"為主要內容的古詩文朗誦比賽活動。

　　二、活動主題：傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。

　　三、活動時間：20xx年6月23日上午

　　四、活動地點：保利外灘花園項目部

　　五、參賽對象：全體工作人員

　　六、評獎辦法

　　1、獎項設立

　　集體獎4個。一等獎1個(獎勵啤酒一箱)，二等獎1個(獎勵)，三等獎1個(獎勵)，優秀1個(獎勵)。

　　個人獎個。一等獎個，二等獎個，三等獎個(物質獎勵)。

　　2、評委組成及評分辦法

　　)評委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。

　　)評分方法

　　①采用100分制評分。

　　②評委打分匯總后去掉一個最高分和一個最低分后，求取平均分平均分精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

　　3、評分項目及標準

　　4、進出場(10分)：進出場隊形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語。

　　5、精神面貌(10分)：參賽人員服裝統一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。

　　6、朗誦技巧(60分)：普通話標準，吐字清楚，語速恰當，聲音洪亮;作品感情理解準確，表達自然流暢;節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動作的運用恰當。

　　7、脫稿(10分)：熟習朗誦內容，能脫稿朗誦。

　　8、觀眾效應(10分)

　　七、工作人員安排

　　領導組：黃興永(組長)、王維義、趙海山、白和德

　　評委組：黃興永(組長)、鐵自紅、魏有福、任長存、楊元宏、祁小梅、潘紅霞、王福香。

　　秘書組：趙吉成(組長)、郎秀娟、范青蓮、李業元、李仁、楊淑蘭。

　　場地組：奎宏林(組長)、霍永明、甘存孝。(布置主席臺，劃分學生場地。)安全保衛組：趙玉杰(組長)、李永德。(組織安排各校學生就坐，負責安全保護工作。)

　　后勤組：楊更龍(組長)、霍金杰。

　　攝影：陳玉俊

　　學生管理：各校安排人員

　　八、活動要求

　　1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節目的質量。

　　2、凡要背景音樂應提前告知中心學校，參賽學生服裝統一。

　　3、參加比賽時，各校要安排專人負責學生路上及場地的安全。到達活動地點按指定位置就坐，組織好學生的賽場紀律，確保比賽順利進行。

　　4、準時上交參賽名單、內容，遲交按棄權處理。

　　保利外灘花園項目部

　　年6月23日

　　附：

　　1、場地劃分示意圖

　　2、列席活動領導名單

　　3、活動議程

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇9

　　一、活動宗旨：

　　舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

　　三、活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

　　2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

　　四、參賽對象：六一班所有學生。

　　五、活動要求：

　　1、學生參賽的詩詞是學生認識的'或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

　　從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、選手朗誦時間為3——5分鐘

　　6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　六、活動步驟及過程：

　　1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

　　2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

　　4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)

　　5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

　　6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

　　7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

　　8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇10

　　一、活動目的:為了更好地開展我院文化藝術節，喜迎，魅力人教，詩意昂然，豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操，展現大學生的時代風采，加深大學生對詩歌的認識，提高大學生的文學素養，我院將于4月22日策劃舉行詩歌朗誦比賽。

　　二、參賽對象:江蘇省衛生學院學生

　　三、活動時間安排:報名時間:4月20日--4月27日;比賽時間:4月29日。

　　四、活動地點:校綜合教學樓

　　五、活動宣傳:宣傳版、海報

　　六、活動內容:

　　1、活動形式為詩歌朗誦，選用的作品詩歌，內容積極向上。

　　2、比賽形式:比賽分單人組和多人組，分預賽和決賽，預賽時間:4月22日晚7:00，地點:圓樓106室;參賽者自選詩歌，每人限時一分鐘，預賽將選出前20名優秀勝出者進入第二輪決賽;決賽時間定于4月29日晚7:00，比賽地點:圓樓106室，參加決賽的選手請于4月29日6:00-6:30到學習部工作人員抽簽決定比賽出場秩序并將自備的碟片交給工作人員，比賽時詩歌自選，每人限時5分鐘。

　　3、報名方式:各班學習委員負責。

　　七、比賽規模:

　　比賽將邀請專業老師做評委，同時邀請校及領導蒞臨觀看。

　　八、評分規則:

　　⑴作品內容健康向上,中心明確,緊扣主題“喜迎百年校慶，魅力人教，詩意昂然”。(2分)

　　⑵脫稿朗誦,普通話標準,吐字清晰;(2分)

　　⑶語速適中,表達流利連貫;(2分)

　　⑷朗誦富有感染力,輔助性動作表達合理并增強了表達效果;(2分)

　　⑸服飾大方得體,儀態自然莊重,符合大學生身份;(1分)

　　⑹整體印象.(1分)

　　九、獎項的設置:

　　根據得分，分別評選出冠軍一名、亞軍兩名、季軍三名及優秀獎四名

　　檢驗藥學系學習部

　　(一)主題:提高文學素養，傳承詩文精神

　　(二)活動目的:為進一步活躍校園文化氣息，豐富大學生課余生活，啟發廣大師生的創作靈感，培養大學生的高尚情操，展現大學生對詩歌的認識，我校特地舉辦這次原創詩歌朗誦大賽，讓原創成為經典，用聲音演繹最動聽的生活。

　　(三)參賽對象:全校學生

　　(四)報名須知:

　　①時間:-月-日至-月-日

　　②方式:到各班團支部處報名

　　③詩歌必須是原創作品

　　④朗誦時間在3-5分鐘

　　⑤作品內容要求積極向上，能展示當代大學生的風采

　　⑥比賽時自備背景音樂

　　(五)宣傳方式:

　　①海報宣傳

　　②板報宣傳

　　③利用校園廣播站

　　(六)初賽:

　　1宣傳:辦報宣傳(內容:初賽名單、時間、地點、評分細則)

　　2宣傳時間:-月-日

　　3初賽時間:-月-日至-月-日

　　4地點:---

　　5后勤準備:

　　①服務人員若干名

　　②會場布置:宣傳部負責

　　③記分員和計時員:編輯部負責

　　④監督員:社聯紀檢部負責

　　6參賽順序:-月-日-時到-地點抽簽決定

　　7主持人安排:編輯部負責邀請

　　8評委組成:校團委，廣播站，文學社等其他兄弟社團的相關人員9初賽結果:評選出--名優秀選手進入決賽

　　(七)決賽:

　　1宣傳:

　　①海報宣傳(內容:決賽名單、時間、地點)

　　②廣播站宣傳

　　2宣傳時間:-月-日

　　3決賽時間:-月-日

　　4地點:---

　　5參賽順序:參賽者于-月-日-時到-地點抽簽決定。

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇11

　　活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。

　　2、通過活動弘揚中華優秀傳統文化，陶冶學生情操，培養學生審美意識，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香班級，全面提高學生的語文素養。

　　參賽對象：三年級所有學生

　　活動地點：三年級教室

　　活動要求：

　　1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的'。參賽內容健康，積極向上，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、朗誦時間為3——5分鐘。

　　4、參賽選手必須用普通話脫稿朗誦，朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　活動步驟：

　　1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項。

　　2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，做好準備。

　　4、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優勝者。（一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名）

　　5、請老師給獲獎的同學頒獎。

　　6、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞。

　　7、請獲獎同學談談自己的感受。

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇12

　　一、：活動主題

　　“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統，樹立新風”

　　二、活動目的：

　　積極組織緬懷先烈、詩歌朗誦活動，進一步貫徹《兩綱》，深化，促進和諧，傳承中華民族的傳統美德，弘揚和培育以愛國主義為核的民族;加強少年兒童道德教育，對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育，并加強《八榮八恥》的教育。利用祭奠烈士詩歌朗誦的教育契機對少先隊員進行革命傳統教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福，教育學生向革命烈士，愛祖國、愛家鄉、愛人民，從小樹立意識。

　　同時，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣。提高學生朗誦水平，培養學生學習的習慣。提高學文化素養，陶冶學生的精神情操。

　　三、活動：

　　革命詩歌朗誦

　　四、參加對象：

　　全校師生。

　　五、活動：

　　20__年4月5日

　　六、活動前準備：

　　1、布置學生預習：

　　a·，各·四人小組一份活動

　　內容包括：賽詩的目的，明確賽詩的`主題，確定內容，確定賽詩形式，擬定比賽評分規則

　　b·，每人設計一份賽詩會以及根據賽詩會主題設計一條會標

　　2、明確開展清明緬懷先烈賽詩(學生自學，找出問題答案)

　　3·確定內容。所謂內容，也就是比什么。

　　a·，比背誦;

　　b·，比朗誦;

　　c，·比對詩的理解和賞析，還可以詩見景說詩，指物誦詩;

　　d·，比賽詩歌創作。

　　4·選擇形式。

　　a·，對抗賽。即雙方派出同樣多的選手，分別上臺按要求表演，由評委評分，根據累計總分決定勝負。

　　b，·問答賽。即由評委或對方提出要求，另一方根據要求朗誦詩歌或搶答問題，雙方輪換進行，由評委評分，根據累計總分決定勝負。

　　c，·擂臺賽。即由抽簽決定某一方先做擂主，由對方功擂，即提出問題讓擂主回答，然后雙方輪換，由評委根據擂主回答評分，根據累計總分決定勝負。

　　d·積分賽。即由雙方按一定要求組隊，然后由主持人出題，雙方按一定形式答題，由評委評分，根據累計總分決定勝負。

　　5·選定主持人，聘請評委，由評委選出設計的最佳方案，評判規則進行賽詩活動。

　　七、活動建議及進程安排：

　　階段：

　　各中隊組織開展以緬懷先烈為主題的班隊會活動。

　　各中隊利用時間，以講革命故，朗誦革命詩歌的形式，召開“學習革命先烈，做黨的好”詩歌朗誦比賽會。通過介紹先烈、講英雄、朗誦革命詩歌，激發了學生學習先烈的愛國情懷。

　　形式：對抗賽(學生在活動前把桌椅挪好，分成兩大組，每一環節各大組選派一組同學參賽)

　　評委：劉譽杰 梁廣生 劉金蓮 黃一倍 鐘耿(劉譽杰負責組建)

　　1·展示賽詩會開場白，選出最佳主持人，評委亮分

　　2·每一小組四人，小組負責人通過猜拳決出勝負，勝者指定對方出賽的同學，朗誦李白詩歌。三輪比賽決出勝負。

　　每一輪比賽結束，評委打分，而各位同學則各抒己見發表自己的看法。同學中場唱歌或者表演朗誦，活躍現場氣氛。

　　評分規則：

　　內容符合要求(1分);(3分);咬字準確，讀音清晰(2分);節奏，輕重讀到位(2分);儀態大方，如表情自然，手勢恰當等(1分)。

　　階段：

　　每個中隊選出前三名，參加朗誦比賽

　　1，比賽地點：學校大禮堂

　　2，參賽學生準備好詩歌和配樂。

　　3，獲獎人：房月、蔣力敏、李怡瑩

　　第三階段：

　　1，學校朗誦比賽的前三名參加區朗誦比賽

　　2，參賽人：學生：房月、蔣力敏、李怡瑩

　　：顧曉芳、朱美菊

　　八、活動后記

　　通過開展以“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統，樹立文明新風”為主題的革命詩歌朗誦會，同學們既學習了英雄先烈事跡，繼承先烈遺志，又提高了自己的朗誦水平。

　　活動過程中，同學們表現出很高的積極性，積極參與到比賽的，開展當中。同學們還提出了許多有意義的看法，如期的完成了詩歌朗誦任務……活動順利的結束了，大家也了許多。

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇13

　　【活動目的】

　　中華文化經典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統、接受優秀文化熏陶的捷徑。讓學生從小扎根在自己的民族優秀傳統文化之中，是愛國主義教育的具體體現。在誦讀古詩文活動中，可以陶冶品行、加強修養，起到兒時誦讀終身收益之功效。“中華經典美文”內容豐富，且富有哲理，讀起來瑯瑯上口,青少年誦讀，既可以增強記憶力，又可以打好語言文字基礎，擴展視野，提高學習效率。

　　【指導思想】

　　一、“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”讀書有不同的層次，有的人為生存而讀書，有的`人為責任而讀書，有的人就是為了讀書而讀書——為讀書的快樂而讀書。我們認為讀書的最高境界就是后者。設計本次活動最基本的定位，就是讓學生感受到文字的美，在審美閱讀的狀態下獲得讀書的快樂。

　　二、古詩文，要求背誦的內容較多，學生（特別是中下等學生）往往望而卻步，因此，我們一般將整個學期的古詩文內容提前在四月之前完成。為激發學生的背誦熱情，特設計此活動。

　　【活動目的】

　　1、通過活動，激發學生對中國傳統文化的熱愛，培養高雅的情趣。

　　2、通過審美化的朗誦訓練和表演，讓學生真切地感受我國古典詩文的美，提高他們美的感受能力。

　　3、通過對古詩詞整理、組合，培養學生美的再創造能力。

　　4、通過活動的組織參與，培養學生的合作精神，增進同學和師生間的友誼。

　　【活動時間】

　　1、準備階段：3月7日——四月15日。

　　2、成果展示：四月18——四月25日。

　　【參加人員】八年級12個教學班全體學生。

　　【活動形式】

　　1、預先排練的朗誦：每位同學都必須參加，并以教室座位的合作學習小組為單位，選擇八年級下冊的古詩文，利用課余時間進行排練，展示時間在3——5分鐘之內。

　　2、即興朗誦：從“課外古詩詞背誦”中抽取其中一首，由組長即興設計朗誦形式，小組合作朗誦。

　　【評分方式】

　　1、小組為單位，集體得分就是個人得分。

　　2、個人總分的平均分直接加入每星期的“語文綜合素質評分”中。

　　3、每組評選2名優秀朗誦員，得1分加入個人得分。

　　【總負責人】

　　鄧暁輝廖多智

　　【成果展示負責人】

　　孟正圣

　　【指導老師】

　　吳忠琴孫雅莉明鳳琴王寶清高齊郭建軍鄧暁輝葉婉孟正圣

　　【音樂指導】

　　音樂教師：任紅春孟竹竹

　　【活動地點】

　　準備階段：學生自定。

　　成果展示：報告廳或者內操場。

　　【評分員】

　　由每班推選1人參與，共12人。本班評分員不參與本班的評分。

　　【評分方式】分別去掉一個最高分和最低分后的平均分。

　　【記分員】

　　4人

　　【活動過程】

　　第一部分：活動實施階段

　　時間

　　任務

　　負責人

　　3月7日——8日

　　確立活動小組長

　　課代表

　　3月9日——4月11日

　　學生整理八年級（下）古詩詞，確立小組朗誦主題，編寫朗誦稿。

　　組長

　　語文課朗誦技巧的滲透

　　語文教師

　　音樂課配樂方法的滲透

　　音樂教師

　　教師輔導班級朗誦小組成員朗誦《坦然面對——八年級（下）經典古詩文》（稿件見附件4，輔導方案見附件5）

　　語文教師

　　4月14日——4月18日

　　各小組排練本組的主題朗誦，做好記錄。教師隨時跟蹤活動情況，及時指導。

　　組長

　　語文教師

　　小結本班誦讀情況，確定1-2個誦讀節目，準備參加學校誦讀決賽。

　　第二部分：全年級誦讀決賽階段

　　【決賽準備】

　　1、由本班語文教師和語文課代表確定參賽節目，并上報年級學科組孟正圣老師。上報時間截止四月18日。

　　2、年級、學科組檢查落實階段，四月19——四月20日。

　　3、年級決賽，時間四月21日——22日。

　　【成果展示】

　　1、抽簽決定比賽順序。

　　2、在報告廳或者內操場舉行比賽。

　　3、組織評委現場打分。除掉一個最高分和一個最低分，平均分為該班的最后得分。請七年級語文教師擔任八年級比賽評委。

　　4、七年級語文學科組長彭良博點評。

　　5、宣布比賽結果，公布一、二、三等獎名次。

　　【活動小結】

　　分管年級領到鄧暁輝同志代表年級組總結“傳承中華經典，誦讀詩文名篇”活動。

開展詩歌朗誦策劃方案范文 篇14

　　一、活動目的

　　為了活躍校園文化，提高學生的詩詞朗誦水平，培養其對詩詞的學習興趣，幫助學生進一步領會詩詞的`想像豐富、技巧高明、藝術感染力極強等特點。展示我校學生故詩文朗誦水平，進一步激發同學們學習、背誦、積累古詩文的熱情，特舉行古詩文朗誦比賽周活動。

　　二、活動主題

　　體味文化意蘊，再現風雅精神。

　　三、主辦單位：

　　語文教研組

　　四、參賽時間：

　　此次活動分兩個階段：第一階段為班級內部初賽時間，時間為七、八周。各語文教師自行安排時間。第二階段七、八年級校級競賽活動。時間臨時通知。

　　五、參賽地點：

　　西教學樓學院內

　　六、比賽要求：

　　1、本校七、八年級各教學班，以班級為單位，每班分集體朗誦，選一名選手個人朗誦。

　　2、各語文老師依據本班學生實際選取合適的內容，注意所選的內容最好突出某一主題（例如：寫景的，送別的，思親的，愛國的，反映民生疾苦的等等）某一首或幾首均可。

　　3、老師可以參與其中，可以師生同誦，老師亦可做報幕員，可以誦讀其間的過渡語等。各班統一服裝。

　　4.朗誦形式不拘一格，可依據內容邊誦邊演，可配樂朗誦等。朗誦時間：集體每班5至10分鐘左右，個人3至8分鐘左右。

　　5.比賽及評獎以年級為單位進行，評獎分設一、二、等獎。

　　6.比賽結束后，將開展古詩文朗誦展示周活動，請部分獲獎班級利用早操時間向全校師生匯報表演。（2）朗誦腳本可選用優秀經典詩詞（鼓勵原創作作品參賽）。

　　7、各班在第八周周三前將參賽詩詞的題目和內容上交到何芳處。語文老師寫上串詞

　　七、評分標準：

　　1 、作品主題鮮明突出，內容健康、向上。 (10分）

　　2 、衣著得體，與詩歌內容相協調。 (5分）

　　3 、精神飽滿，姿態得體大方。 (10分)

　　4 、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 (15分）

　　5 、朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿。 (10分）

　　6 、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。(20分) 7 、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(20分)

　　8 、朗誦形式富有創意，如配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。給人耳目一新的感覺。(10分)

　　八、獎勵辦法

　　統一評獎，各年級評集體獎第一、第二名。個人一、二等獎各一名。

　　九、比賽評委

　　徐校長魏校長王主任朱主任李主任范主任方波

　　十、主持人阮小建何芳

　　十一、賽場布置胡常華張曉華