初中課外讀物管理實施方案（精選4篇）

初中課外讀物管理實施方案 篇1

　　一、工作目標

　　加強學生讀物排查清理，確保學生養(yǎng)成良好閱讀習慣。通過嚴格管理使學生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、組織領(lǐng)導

　　成立寧洱縣中小學生課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領(lǐng)導任副組長，局相關(guān)股室負責人和各學校校（園）長為成員。

　　三、工作措施

　　（一）加強監(jiān)管，做好課外讀物進校園工作指導管理監(jiān)督。領(lǐng)導小組及縣教育科學研究和培訓中心認真履行責任加強監(jiān)管，認真審核課外讀物，由青少年活動中心全面指導校園對課外讀物的甄選、甄別等，杜絕不良課外讀物進校園。

　　（二）廣泛宣傳，提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。根據(jù)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，認真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，要求各學校制定中小學生課外讀物進校園管理辦法，并制定相關(guān)的實施方案，不斷提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。

　　（三）對照要求，嚴把課外讀物質(zhì)量。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。

　　（四）加強排查，禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物行為發(fā)生。各學校要成立領(lǐng)導機構(gòu)，排查、清理不良圖書，按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。實時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告知家長。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

　　（五）嚴格監(jiān)控，杜絕強制或變相強制學生購買課外讀物。重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各學校要加強對學生使用手機的指導和管理，督促家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　　（六）上下聯(lián)動，建立督查機制。縣教育體育局要對學校定期不定期進行督導檢查，配合學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。學校要建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾對學校的監(jiān)督渠道。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。各學校要成立校長任組長，教學副校長任副組長，教科（教務(wù)）主任、語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　（二）強化宣傳教育，促使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長群、家訪等方式，形成工作合力，保證工作效果。

　　（三）嚴格管理，失職問責。各學校要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。

　　五、此方案自公布之日起開始執(zhí)行。

初中課外讀物管理實施方案 篇2

　　一、 指導思想

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!我校以連云港市振興閱讀計劃精神為指針，以深化一二三讀書工程為導向，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力為學生打造一個書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

　　二、 活動目標

　　(一)整體目標

　　通過讀書活動的開展，進一步完善學生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全體學生創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學特色。

　　(二)具體目標

　　通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。促進學校內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高辦學品位。

　　三、 活動對象

　　全校學生

　　四、 活動組織領(lǐng)導小組

　　組長：單紀聲

　　組員：仲健、熊治婷、謝英、劉宏愛、韋潔、成桂葉、董自紅

　　五、活動要求及措施

　　1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動

　　一二年級：熟讀背誦詩詞30—40首

　　三四年級：熟讀背誦詩詞50—60首

　　五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首

　　2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動

　　一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本

　　三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本

　　五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目5本

　　3、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書晨會，每天的語文課利用3—5分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書晨會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4、設(shè)置“讀書”課，每周午間及每周一節(jié)課(一、二年級利用一節(jié)自習課;五、六年級利用小作文課的第二節(jié)課)進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。

　　5、要求每個班級每周最低向廣播站和《山娃》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

　　6、開展關(guān)于學生讀書活動的.各類競賽與交流(如5分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　7 、開展“書香班級”的評比活動。分年級段考評，累計每個班級投稿數(shù)及發(fā)表稿件數(shù)，并結(jié)合平時的各項讀書檢查情況，各項讀書比賽獲獎情況評選。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級將予以表彰，并且該班級在班級考核中會給予適當加分。

　　8、學校每期期末評選“校園十佳讀書明星”。

　　六、活動步驟

　　1、啟動階段：(20xx年2月)

　　主要工作： 各班建好班級圖書角(藏書量要達到要求的100冊且藏書要與本班學生的年齡特點相符)的同時，根據(jù)所提供書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

　　2、實施階段：(20xx年3月—6月)

　　主要工作：圍繞學校讀書活動實施方案，正常開展各項讀書活動。

　　⑴保證讀書時間：每班要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間(在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定。

　　⑵明確讀書內(nèi)容：學校要積極開展好“和好書交朋友”活動，根據(jù)必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃。

　　⑶狠抓讀書效果：學校讀書活動領(lǐng)導小組要經(jīng)常性地開展指導和督查活動，要精心組織好讀書的多種競賽活動，做到經(jīng)常有檢查，次次有匯總，并對檢查出的問題要及時反饋、公布，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。

　　3、總結(jié)評價階段：(20xx年7月)

　　主要工作：評出“書香班級”及“校園十佳讀書明星”

初中課外讀物管理實施方案 篇3

　　孩子的成長離不開書，也離不開閱讀。書能美化人生，孰能上善厚德；為了讓孩子在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，我園結(jié)合“4.23讀書日”開展一系列的活動，進一步讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。

　　一、指導思想

　　以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

　　二、活動主題

　　“隨閱讀旅行，讓心靈成長”

　　三、活動內(nèi)容

　　1、讀書節(jié)啟動儀式

　　宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒及家長參與活動的興趣。

　　2、“隨閱讀旅行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。

　　幼兒園各班級根據(jù)班級特色活動的開展及實踐活動布置一個以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進行園內(nèi)展評。

　　3、“親子共上一節(jié)課”活動。

　　按照計劃每班邀請家長和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課，要求教師精心準備，激發(fā)家長參與活動的興趣，從而讓親子共同體驗讀書的樂趣。

　　4、圖書換購活動

　　請每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。此活動在家長接孩子離園時進行，由團支部青年教師具體負責。

　　5、“有獎讀書問答”活動。

　　各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進行有獎讀書問答活動。

　　6、“童話故事”小劇場

　　請大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢想劇場進行展演，幼兒園各年級組輪流安排觀看。

　　7、“故事大王”巡演。

　　每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的'愿望。

　　8、“我的故事書”設(shè)計活動。

　　在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng)作的）愿望。

　　9、“教師自制圖書”展評。

　　每位教師利用業(yè)余時間自制一本圖書，讀書日期間進行展評。

　　10、“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座

　　由家庭教育指導師組織中大班家長學習有關(guān)親子閱讀的指導方法及注意事項等內(nèi)容。

　　11、“早期閱讀”家教知識咨詢

　　由園內(nèi)家庭教育指導師向家長發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導菜單，推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍，并幫助家長解答有關(guān)教育的疑難問題。

　　12、讀書節(jié)閉幕式

　　為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設(shè)計獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。

初中課外讀物管理實施方案 篇4

　　為了貫徹落實縣教育局開展師生閱讀的有關(guān)要求，落實教師“同讀共談”閱讀工程，同時進一步推進我校“書香校園”建設(shè)，營造濃厚的校園讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實施方案。

　　一、活動主題

　　體驗教與學的快樂，品味讀與思的幸福

　　二、活動目的

　　通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。

　　三、活動對象

　　學校全體師生

　　四、宣傳口號

　　我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！

　　讀高雅書，做高尚人。

　　與經(jīng)典為友，為人生奠基。

　　與名著為伴，塑美好心靈。

　　多讀書，讀好書，會讀書。

　　讀好書，習美德，立良行。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　營造濃郁書香，創(chuàng)建幸福校園。

　　在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。

　　五、組織領(lǐng)導

　　為保證此項活動長期順利開展，特成立活動領(lǐng)導小組：組長：齊家蘭

　　職責：負責制定學校師生閱讀活動的總體實施方案與教師“同讀共談”閱讀計劃，負責閱讀活動過程的調(diào)控，。

　　副組長：張建忠職責：負責各項活動中的音視頻錄制

　　劉吉玲職責：負責閱讀課程的設(shè)Z等相關(guān)內(nèi)容。

　　施國政職責：負責制定書香校園創(chuàng)建活動的方案與總結(jié)以及創(chuàng)建活動的實施和相關(guān)資料的收集。

　　薛金平職責：負責教師“同讀共談”閱讀計劃的實施以及相關(guān)資料的收集與整理。

　　安世清職責：負責各項活動的服務(wù)工作。

　　成員：王莉職責：負責學校以及上級部門開展的各項學生閱讀征文及相關(guān)活動，協(xié)同政教處搞好書香校園的創(chuàng)建工作以及相關(guān)資料的收集。

　　聶紅霞職責：負責各項活動的攝影和宣傳報道。

　　一到六年級班主任職責：負責以班級為單位開展

　　的各種閱讀及相關(guān)活動。

　　六、方法步驟

　　閱讀活動從20xx年1月開始，分宣傳動員、開展活動、總結(jié)表彰三個階段進行。

　　（一）宣傳啟動階段。（20xx年1月―20xx年3月）

　　1、制定《師生閱讀活動方案》和《教師同讀共談閱讀計劃》。（1月完成，責任人：齊家蘭）

　　2、成立師生閱讀活動領(lǐng)導小組，明確各自職責。（1月完成，責任人：齊家蘭）

　　3、舉辦“營造濃郁書香，創(chuàng)建幸福校園”師生閱讀活動啟動儀式，營造創(chuàng)建“書香校園”的濃厚氛圍，拉開師生讀書的序幕。（春季開學第一周完成，責任人：施國政）

　　4、在學校醒目的地方懸掛營造讀書氛圍的宣傳標語。（春季開學第一周完成）（責任人：安世清）

　　5、發(fā)布閱讀書目。（春季開學前完成）（施國政）

　　6、分班召開創(chuàng)建“書香班級”主題班會，建立班級圖書角。（春季開學第二周完成）（責任人：各班班主任）

　　7、加強學校圖書室、閱覽室的日常管理，完善并落實相關(guān)制度，確保能用足、用好學校現(xiàn)有的讀書資源。（春季開學一周內(nèi)完成，責任人：圖書管理員）

　　（二）活動實施階段。（20xx年4月―20xx年6月）

　　教師“同讀共談”系列活動：

　　1、閱讀時間與書目。（以閱讀共談計劃中發(fā)布的書目為準，不另外發(fā)布）（責任人：齊家蘭）

　　教師閱讀活動要結(jié)合自身工作實際，利用業(yè)余時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目，由學校根據(jù)上級教育主管部門推薦的書目中指定，以便順利實施“同

　　讀共談”閱讀工程；選讀書目，可以閱讀學校推薦的書目，也可以自選古今優(yōu)秀作品；

　　2、閱讀具體要求。（責任人：薛金平）

　　（1）全體教學人員每人每學期至少讀一本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經(jīng)驗的`文章；班子成員和40歲以下的年輕教師每學期至少讀兩本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經(jīng)驗的文章；校長每學期至少讀三本書，寫兩篇不少于1500字的讀書心得或讀書經(jīng)驗的文章。

　　（2）45歲及以下的老師要建有自己的教育博客，每周至少在上面發(fā)一篇教育博文，或記錄自己成功或失敗的教育教學經(jīng)歷，或記錄自己對教育教學的反思。（不限字數(shù)）

　　（3）45歲以上的老師每周至少瀏覽一次教育名家的博客，每周發(fā)一篇教育博文或每月摘錄1000字的優(yōu)秀博文。（二選一）

　　3、閱讀分享活動安排。（責任人：薛金平）

　　每學期至少組織兩次讀書活動經(jīng)驗交流會或讀書論壇活動。

　　學生讀書系列活動：

　　1、建立“好書推薦”站。（責任人：政教處、語文老師、班主任）

　　⑴學校將定期推薦書目，向全校師生推薦好的健康的書目，使學生有一個良好的讀書向?qū)В?/p>

　　⑵科任教師，特別是語文學科教師要向?qū)W生積極推薦優(yōu)秀作品，并正確引導學生閱讀；

　　⑶同學與同學之間，可將好圖書介紹、推薦給其他同學，通過一定的方式將讀書心得與同學交流、共享。

　　2、建立班級“讀書角”。（責任人：各班班主任）

　　每個班級都要建立班級讀書角。通過開展“獻一本、讀百本”以及“好書換著看”等活動，積極參加“書香班級”、“書香學生”和“書香教師”評選活動。

　　3、建立“讀書成長冊”。（責任人：各班班主任）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將閱讀活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及自己制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校每學期末舉辦一次“讀書成長冊”展評活動。

　　4、舉辦讀書博覽會。（各班班主任、語文老師）

　　⑴每個學生要求每學期至少要讀3本以上書，并精讀3篇以上文章；

　　⑵每周三課外活動時間前十分鐘，各班舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、好書推薦等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　5、參與讀書實踐活動。（責任人：語文教研組）

　　⑴每學期開展一次讀書征文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。學校將在全校學生中舉辦“好書伴成長”為題的征文比賽活動，并出一期專輯，刊登學生優(yōu)秀作品；

　　⑵每學期舉辦一次“與好書同行”為主題的朗誦或演講比賽。以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。