主題班會系列策劃方案（精選3篇）

主題班會系列策劃方案 篇1

　　活動目的

　　1.通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　2.讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。

　　活動過程

　　一、主持人宣布活動開始

　　二、活動熱身：謎語

　　主持人：大家好。在活動之前，請大家猜一猜這個謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應該是生命。

　　主持人：對。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?全班：父母，我們的父母。

　　主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布六4班“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班隊活動現在開始。

　　三、活動過程

　　主持人：感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個世界，感謝他們把我們辛苦養大，還給我們一個溫暖的家。我們在父母的養育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。

　　我們的`成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。我們應該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽同學的詩朗誦《感謝有你》

　　四、小結

　　1.互動活動：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動的事(請幾位學生講述)

　　2.小結發言。

　　主持人：每個人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢?

　　在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩?請聽配樂散文《生命之歌》

　　3.活動升華——一個真實的故事

　　主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現還要短暫。地震、戰爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看一個真實的故事《南安一13歲小女生喝農藥自殺》

　　4.活動討論：聽完這個故事之后，你們有什么感觸?(同學討論)

　　甲：生活需要堅強人的生命只有一次，應該珍惜。

　　乙：不如意之事，十之八，九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。

　　丙：我們要從小培養克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應當積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。

　　丁：對!面對困難，堅強面對。堅強是生活的基礎

　　五、小品表演——深化教育

　　主持人：對待生命，要學會尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們要學會感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢?難道放棄生命，踐踏生命就是對父母最好的報答嗎?我們該如何做?下面的小品將會告訴我們

　　請欣賞小品《我不做家里的小皇帝》

　　小品講述的是現在千千萬萬家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養，任性無理，過著衣來伸手，飯來張口的生活。通過一些事情后，最后痛改前非，改過自新，決心不做家里的小皇帝

　　六、回報演出——感謝生命，感恩生活。

　　主持人：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報，唯一的希望就是我們健康快樂成長。我們都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動人。我們只有珍惜生命，好好學習，好好生活，才能回報父母給我們的愛。

　　1、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

　　2、齊聲朗誦《感謝您》

　　感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝您——我的老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　七、輔導員總結講話

　　在這次“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。今天的節目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，小品表演非常精彩，詩歌朗誦很動人，歌曲演唱很深情。聽你們講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的你們其實很懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。

主題班會系列策劃方案 篇2

　　一、主題：

　　誠信是金

　　二、活動指導思想

　　1.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

　　2.反對虛假和不守信用的行為，反省自己不誠實不守信用的行為，做一名誠實的中學生。

　　3.增強學生自信心，努力做到說話辦事表里如一。

　　三、活動設計

　　(一)設計意圖

　　1、通過一個個誠信小故事，活動使同學們認識到誠信的重要性;

　　2、通過誠信討論，誠信做人讓同學們說出自己對誠信的看法和見解，從而對誠

　　信有更多的了解;

　　3、主題班會中的各個環節，意在提高學生的團隊合作精神和集體榮譽感;

　　4、使同學們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，學會如何做一個誠信的人，讓誠信永遠伴隨身邊。

　　四，班會流程

　　(一)班會引入

　　由班主任介紹班會目的，并請出班會的組持人

　　1.組持人開場白：

　　2.請同學暢談什么是誠信

　　3.由視頻播放

　　(二)誠信小故事

　　主持人(甲)：古今中外有很多關于誠信的小故事。

　　主持人(乙)：下面我們依次請A、B、C、D、E同學來為我們講述這些小故事

　　1、《韓信的故事》

　　2、《郁離子》的故事(因失信而喪生)

　　3、《列寧打碎花瓶》的故事

　　(三)請同學們談談誠信的重要性

　　(四)欣賞小品

　　主持人(甲)：生活中我們也許早就聽說過這些誠信的小故事了。

　　主持人(乙)：從這些故事中我們領悟到：誠信不僅是一種品行，更是一種責任;

　　不僅是一種道義，更是一種準則。

　　主持人(甲)：接下來我們來欣賞一個關于"誠實守信"的小品。

　　(五)誠信論壇

　　主持人(甲)：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么現實生活中有哪些不誠實守信的現象呢?

　　討論：

　　學生發言：

　　主持人：生活中有這么多不誠實守信的現象，作為中學生我們該如果去踐行誠信呢?

　　(五)誠信做人

　　主持人(甲)：在這個游戲中，我們大部分同學都能做到遵守游戲規則、誠實守信，但也存在問題(各班根據游戲中出現的問題提出來討論，若沒有出現問題則省略此問題)。

　　主持人(乙)：誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業談判更要講誠信。我們作為學生，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的小紙上。 (學生主持把準備好的空垃圾桶拿出來。)

　　主持人(甲)：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，下面請同學們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。

　　(學生紛紛把小紙條扔進垃圾桶，臉上露出輕松的表情。)

　　主持人(乙)：親愛的同學們，讓我們做一個誠實守信的人，一起相約誠信吧

　　(甲)：接下來請欣賞詩朗誦《相約誠信》

　　在即將結束班會之前，請我們的班主任老師為我們總結今天的班會

　　五，總結

　　同學們，通過今天的主題班會，希望大家能更對誠信有更多的了解。在當今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應該學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準則，是同學們在現今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應該從小學習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細督促下、在同學們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。經過這次班會后，同學們應該為自己樹立起誠信的準則，也更好的做到以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學都能自覺的保持誠信的品質。

主題班會系列策劃方案 篇3

　　一、活動目的：

　　開展此次主題班會，將手機問題進一步深入到學生心中。以加強學生在校使用手機的規范。

　　二、活動準備：

　　1.班級查找手機的基礎知識(歷史，發展，利與弊)。

　　2.搜集手機的利弊問題強調手機的“弊端”。

　　3.設置假想情景，展開想象，幻想未來。

　　三、開展過程：

　　1、以猜謎語方式引入主題——手機

　　“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無恥，你無賴，天天拉我褲腰帶，你無情，你無意，只會花我的血汗錢。 (猜一物品)”

　　隨著時間的改變，手機的發展越發迅速，手機的使用愈發智能化和方便化，很多人只知道手機的“面”，不了解手機的真正的內在，根據ppt讓同學們更加認識到手機的歷史，手機的時代變化性。

　　2.討論環節。

　　了解了手機的歷史性后，告訴同學們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學生結合自己的生活實例列舉出手機的利與弊。通過資料總結，讓同學們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學們了解手機的幾大弊端，告訴同學們如何正確的使用手機，對于手機的利與弊有一個全面的認識。

　　3.真實案例再現。

　　列舉出手機引發死亡的4起事例，告訴同學手機對于我們的最直接的威脅是什么，對于這些威脅我們如何的防范以及杜絕，防止這些悲慘的故事發生在我們的身上。

　　4.再次進入討論環節。

　　了解手機的基礎知識之后，再次強調校紀校規中的關于手機問題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學校”為話題，讓同學們暢談自己對于這一話題的認識。

　　當然對于同學的認識肯定會產生分歧，主持人做為引導者對這一話題進行一次小總結。“手機的發展十分的迅速，隨著國內經濟水平的上升，以及家庭對我們的關愛，手機已經是一個很普遍的東西，但手機是學校三令五申的東西不允許出現在校園內，可考慮到同學們的實際情況，學校也是放松了要求，同學們應該自覺的使用手機，在上課期間，嚴禁玩手機!課后，玩一玩也是可以的，所以手機的使用完全是靠同學們自己，如果違反了學校的條例，學校也有權沒收同學們的東西。”

　　5.遐想環節。

　　伴隨著音樂，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機遠離了我們，對我們會有什么影響”同學們有奇思妙想的回答：

　　“沒有手機我不能蹲廁所”

　　“時不時下意識地去摸一下口袋”

　　“到處問人：‘幾點了啊!幾點啦!’”

　　“煩人，都沒人找我玩了! ”

　　“糟糕，家里沒人，我的肯德基啊…… ”

　　“我擦真無聊，什么事都沒干不了! ”

　　“咦!我的手機丟哪里去了，我記得在這的唉! ”

　　“我不是土豪了! ”

　　……

　　6.班主任小結：

　　現在學生擁有手機已經是一種趨勢，處于青少年時期的我們要用辨證的觀點去對待手機，我們應該學會在適當的時間和地點使用手機，不能沉迷于上網和玩手機游戲當中，希望大家知道，手機終是玩物，不可玩物喪志，對于手機的不好的誘惑，永遠保持抵制的態度!

　　本次班會在歡樂的氣氛中圓滿結束。