社區我們的節日中秋節活動策劃方案（通用3篇）

社區我們的節日中秋節活動策劃方案 篇1

　　一、活動主題：

　　情暖—月餅代表你的心

　　二、活動目的：

　　給孤寡老人、低保困難戶及孤兒送去一份節日的慰問，讓這些不受關注的弱勢群體感受到社會對他們的關心和關愛；

　　三、活動籌備：

　　主辦方：XX市義工協會增城義工服務站

　　月餅贊助：熱心市民、隊員、水果行、廣場以及其他商家。

　　媒體支持：報社、電視臺；

　　四、活動時間：

　　20xx年9月24日—XX日

　　五、活動地點：

　　六、活動探訪對象：

　　以孤寡老人、空巢老人、孤兒、窮困家庭為主；

　　七、參加人員：

　　義工、熱心捐贈的市民及商家代表。

　　八、報名辦法：

　　本次公開報名先以18號為例，如之后的召集探訪再另外補充公告并再發飛信通知。

　　報名格式：

　　九、活動內容：

　　以9月18日的慰問探訪活動拉開20xx年情暖—月餅代表你的心中秋節慰問探訪活動的序幕，義工站隊員聯同社區中心社工對探訪對象進行分階段、分組慰問探訪，具體安排如下：

　　第一階段：即日起——9月17日，各小組可自行安排進行慰問探訪。

　　第二階段：9月18、19日，各小組未安排的再統一集中分組探訪；上午以為主，下午到行慰問探訪。

　　第三階段：9月20、21日，如物資有多，再對隊員市民報料的需要探訪的家庭服務對象進行慰問探訪。

　　說明：

　　1、在活動期間，各組組長需提交探訪對象資料給籌備組審核，然后再由籌備組安排分批、分組進行探訪。

　　2、今次慰問探訪活動重點時間安排在第一、二階段，第三階段會對之前兩個階段未探訪的對象安排最后階段探訪，以及當出現所有上報對象慰問探訪完畢而捐贈月餅或其他不可保存的捐贈物資有剩余的情況時，再組織隊員去老人院及孤兒院或救助站等單位進行慰問探訪，以免造成浪費。

　　3、今次慰問探訪對象以十幫三居家養老分組對象和部分空巢老人及民政局提供的幫助對象為主，

　　十、活動流程：

　　（以9月24日活動為例）

　　1、在9月24日前，各組長上報第一階段慰問探訪對象資料給籌備組，籌備組再根據各組上報對象資料確定9月24日探訪對象名單（如果首批上報對象過多或太分散等情況可安排部分對象在24號上午探訪），并對報名參加探訪活動的隊員進行分組。

社區我們的節日中秋節活動策劃方案 篇2

　　___系列白酒屬于剛剛上市，而且幾乎成熟的市場上同類產品也比較多，加之目前又是白酒消費日益下降的季節，很快將進入消費的淡季。在這種情況下，___系列白酒面臨嚴峻的考驗，因此，應該選準入市的切入點，開展系列促銷活動，爭取在較短的時間內在競爭激烈的市場上站穩腳跟。

　　一、中秋節促銷的背景

　　中秋節作為傳統的節日，一直受到全社會的關注，雖然此時并非消費的高峰，但是卻是“禮尚往來“比較集中的時期。這段時間，如果開展切實可行的促銷活動，對于提高產品品牌知名度，提高市場占有率是非常重要的時間窗口。

　　基于此，我們提出此促銷方案。

　　二、中秋節促銷活動需要解決的幾個問題

　　1、中秋節促銷活動出臺的優惠政策。

　　2、營銷網絡促銷活動的配合程度。

　　3、產品終端鋪貨情況。

　　4、促銷活動支持力度。

　　5、促銷活動組織能力。

　　三、中秋節促銷活動建議

　　(一)促銷主題

　　1、健康的渴望___白酒。

　　2、舉杯邀明月難忘___。

　　(二)促銷主題說明

　　1、健康的渴望，___白酒：

　　此主題目的是強調___白酒的保健功能，同時突出___品牌，可以作為促銷活動輔助廣告語，也可以在長期廣告宣傳時使用。

　　2、舉杯邀明月，難忘___：

　　此主題旨在針對傳統的佳節--中秋賞月，巧借古詩營造一種文化氛圍，烘托“每逢佳節倍思親“的場景，從而牽動人們睹物思人的情懷，以“難忘___“巧妙結尾，發人深思，便于流傳。

　　(三)促銷方式

　　社區促銷：選擇居民小區的倉買、食雜店進行買二贈一促銷。

社區我們的節日中秋節活動策劃方案 篇3

　　一、活動目的

　　為喜迎中秋，弘揚中華民族燦爛文化，激發學生學習興趣，提高學生文學素養，我校決定在（XX月XX日）下午舉辦“月明中秋中秋詩會”活動。

　　活動注意事項：

　　1、每班準備1組選手參賽，班主任負責。（各班內進行初級篩選，最終選定一人或一組參與比賽。1-4年級為年級內評比，5、6年級評比）另外，由曹思明老師負責，抽調部分教師或學生組織一個以迎中秋為主題的文藝節目。

　　2、參賽形式不限，單人、多人組合均可；內容要求積極向上。

　　3、參加選手的名單及節目必須在本周星期四前（XX月24日）報送曹思明老師處，以便讓指導老師提前寫好串詞并訓練好節目主持人。

　　二、獎項設置

　　由校委會及語文教研組評選出（1-4年級評選班級優秀獎）（5、6年級評選年級優秀獎）

　　獲獎同學由團委負責頒發獎品及榮譽證書。

　　三、評分細則：

　　詩歌朗誦比賽的評分標準由朗誦內容與技巧、精神儀態、藝術效果、團體配合四部分組成，滿分為10分。具體評分標準如下：

　　Ⅰ、朗誦內容與技巧：共計5分

　　1、符合本次比賽要求，主題鮮明突出，內容積極向上，思想性強（1分）；

　　2、吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏，韻律明顯（1分）；

　　3、節奏準確、協調，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴（1分）；

　　4、感情飽滿真摯，表達自然，很好地表達詩歌的主題和內涵。（2分）

　　Ⅱ、精神儀態：共計3分

　　1、精神飽滿，姿態得體大方（1分）；

　　2、服裝整潔，衣著得體，與詩歌內容相協調（1分）；

　　3、表演能和朗誦融為一體，能通過表情的變化反映詩歌的內涵（1分）；

　　Ⅲ、藝術效果：共計2分

　　1、形式新穎、靈活多樣，整體效果好，朗誦形式富有創意。（1分）；

　　2、表演者使用的詮釋方式與眾不同配以適當伴舞或配樂、或以其他富有創意形式朗誦給人耳目一新的感覺朗誦形式富有創意。上下場迅速有序、有禮貌（1分）；