開學后線上教學評估方案（精選3篇）

開學后線上教學評估方案 篇1

　　根據(jù)xx市抗擊新冠肺炎病毒的文件精神，為落實“離校不離教，停課不停學”的要求，我校結合實際情況，特制定疫情防控期間網(wǎng)絡教學期間執(zhí)行方案，請遵照執(zhí)行。

　　一、成立在線教育領導小組

　　校長任組長，任執(zhí)行組長，副校級干部任副組長，所有德育、教學及相關科室干部和學科教研組長任組員。

　　全體干部要深入研究在線教育的實施辦法、技術保障、師資保障、教學質量監(jiān)控等內容，及時關注并解決師生在直錄播教學中遇到的難題，以確保在線教育的順利實施。

　　二、師資隊伍保障

　　組建一支教學水平高、能嫻熟運用直錄播教學技術的學科優(yōu)秀教師隊伍。對在線教育教師提出明確的工作目標，要求他們變挑戰(zhàn)為機遇，向友實學子提供高品質的在線課程，樹立“卓越友實”在線教育品牌。

　　從xx月xx日起，全校進入正常工作狀態(tài)，所有教職員工保持通訊暢通，所有班主任按時到班級群檢查督促學生學習，所有教師按平時教研、備課、線上授課（聽課）、布置作業(yè)、批改作業(yè)、答疑輔導等；所有學生按平時作息時間早讀、上課、自習、作業(yè)等；所有行政管理人員，教學輔助人員利用網(wǎng)絡考勤考核考查。

　　教師要積極參加備課組組織的網(wǎng)上教學研究，制定教學計劃，編制教案，布置作業(yè)，批改學生作業(yè)，網(wǎng)上輔導和答疑等常規(guī)教學教研活動；并填寫相關表冊，拍照上傳存檔，作為本月工作業(yè)績考核的重要依據(jù)。

　　教研活動：每周一次的教研活動按照學校上期所定時間召開，平臺利用學校企業(yè)微信或騰訊會議等，行政領導、教研組長參與并做好記錄。活動前報計劃，活動中截圖，活動結束傳記錄圖片到教務處楊雪處。

　　教學活動：根據(jù)行政班級上課的年級，學科教師按照網(wǎng)課表按時上線授課或聽網(wǎng)課，布置作業(yè)、檢查、答疑、輔導；合班上直播課的年級，作業(yè)由授課老師統(tǒng)一布置，未上課的學科教師參與本學科的聽課，課后到自己所在的行政班級群檢查作業(yè)、答疑輔導等。

　　全體教師根據(jù)學校、學部、年級、教務處的要求，按時提供相關資料接受教務處考核。全體班主任根據(jù)德育處的相關要求，按時提供巡查、考核學生相關記錄。以上記錄將作為本學月績效考核的重要依據(jù)。

　　三、技術保障到位

　　1、動員全體信息技術教師參與，一名教師負責一個年級的網(wǎng)絡直播教育教學技術保障工作，并分別在高、初中、小設置了一名技術保障總負責人，構建覆蓋全校、各年級的直錄播技術保障平臺。

　　由xx老師總負責，分別為小初高學部安排一名計算機老師負責技術指導。

　　2、技術組工作要求

　　（1）建立網(wǎng)絡直播QQ群，將相關師生邀請進群，規(guī)范群內師生實名；

　　（2）協(xié)助直播教師做好軟硬件準備，做好相關測試工作；

　　（3）協(xié)助直播教師做好直播調試工作；

　　（4）課中，負責監(jiān)聽直播教師的課堂，協(xié)助師生解決網(wǎng)絡直播中遇到的問題；

　　（5）直播結束后，收集當天直播中存在的技術問題和直播老師反映的問題，并進行反饋整改。

　　四、教師工作要求

　　（一）直播年級教師要求

　　1、直播教師工作要求

　　（1）授課內容由備課組統(tǒng)籌，匯聚備課組的整體智慧，確保備課質量。

　　（2）提前一天準備好直播課件資料，并將預習要求發(fā)到直播學生群。

　　（3）每堂直播課前30分鐘，準備好硬軟件設施設備，確保直播教學順利實施。

　　（4）上課前20分鐘，將直播地址發(fā)給相應信息技術教師試聽；上課前5分鐘，將直播地址發(fā)到直播學生群；直播過程中，隨時監(jiān)控直播效果，加強學生管理；直播結束后，將作業(yè)發(fā)布到直播學生群，并及時解答學生的問題。

　　2、非直播教師工作要求

　　（1）關心所任教班級學生的在線學習狀況，及時在線解答學生的疑問。

　　（2）及時根據(jù)年級統(tǒng)一布置的學科作業(yè)，檢查所任教班級學生的當天作業(yè)，對學生的作業(yè)質量進行點評和指導。

　　（3）及時向班主任反饋所任教班級學生當天當科的學習情況和作業(yè)完成情況。

　　（二）錄播年級教師要求

　　1、根據(jù)網(wǎng)課表提前安排錄播課程內容，并將內容和預習要求發(fā)到班級群。全程參與聽課并作記錄，布置并檢查、批改作業(yè)、課后答疑輔導等。

　　2、及時向班主任反饋所任教班級學生當天當科的學習情況和作業(yè)完成情況。

　　五、班級管理要求

　　1、建立工作群

　　每個班級，由班主任組建三個微信群或QQ群，分別是學生考勤的打卡群、學生在線學習群、家長群，所建群需把科任教師一并放入群中，用于發(fā)布與學習、管理有關事宜。

　　2、考勤管理

　　每天早上7點30、下午2點40、晚7點30（小學年級不用）班主任利用打卡群讓學生報到（上傳視頻、圖片），了解學生有無遲到、曠課等情況，若有，班主任及時與家長取得聯(lián)系通知學生改正。

　　3、學習管理

　　（1）直播課前，由班主任引導學生提前加入相應的直播群。直播群實行實名制聽課，格式為“班級-姓名”。

　　（2）線上學習檢查：班主任通過學習群對本班學生線上學習人數(shù)進行清點（也可以要求學生視頻截圖上傳到班級群中），若出現(xiàn)學生有缺勤情況，須及時與家長取得聯(lián)系。班主任每天需不定時隨機抽查至少10名同學線上上課實時情況。

　　（3）線下學習檢查：以年級為單位，以備課組長為支點，布置線下作業(yè)，對學生直播課堂的效果進行鞏固。班主任通過家長上傳的《實驗學校學生在家學習情況記載表》了解學生當天學習及作業(yè)情況，并通過抽查的方式，每天至少檢查5名同學的全科作業(yè)（作業(yè)照片）。

　　（4）錄播課由班主任、任課老師根據(jù)以上方法檢查到位。

　　（5）學生在自主學習和完成作業(yè)過程中存在的疑問，由班主任協(xié)調科任老師在班級QQ群、微信群等進行在線答疑，如在線語音或視頻直播、語音個別輔導等。

　　（6）班主任每天檢查家長上傳的《實驗學生在家學習情況記載表》。學生開校時上交記錄表紙質版，班主任收齊后上交德育部門用于班級考核。

　　4、家校共育

　　班主任充分利用微信、QQ、電話等方式，及時與家長聯(lián)系了解學生的表現(xiàn)情況，與學生聯(lián)系了解直錄播課堂的授課效果、設備傳輸效果、作業(yè)量大小等等，收集各種信息，能處理的自行解決，不能處理的及時報告分管干部，以便及時解決。

　　5、做好總結

　　班主任在每天晚上需對學生考勤和學習情況進行小結，對按時考勤、認真聽課、作業(yè)完成好、提問頻次高的學生進行表揚，對積極參與管理、按時上傳學習情況記錄的家長進行表揚，并對做得不好學生和家長提出建議。

　　六、工作紀律要求

　　1、教師方面

　　（1）班主任全面落實班級管理的各項要求，每天向家長了解學生在家學習表現(xiàn)，及時向分管干部上傳《實驗學校延遲開學期間學生在線學習及在家自習情況記錄表》，并配合分管干部做好年級管理工作。

　　（2）開學時學校將組織開學考試，在線直錄播所學知識將占開學考試內容90%左右。學校將對取得明顯進步的班級和學科教師進行表彰表揚；對在線教育教學期間不作為的學科教師進行點名批評，并與當月績效、評優(yōu)、晉級掛鉤。對情節(jié)嚴重的，造成不良社會影響的行為當事人予以嚴肅處理。

　　2、學生方面

　　（1）分管干部及時從班主任處了解學生考勤、直播聽課、作業(yè)完成、家長配合等方面情況，對于表現(xiàn)好的學生及時進行表彰，對于表現(xiàn)不好的學生進行全校點名批評，并與家長聯(lián)系督促其改正。

　　（2）正式開校后，班主任收集檢查假期學生學習筆記、家長所填寫的學生在家學習情況登記表，結合學校組織入學考試，凡與上期期末相比有明顯進步學生，學校將進行表表彰。凡與上期相比有明顯后退，學校將進行通報批評。

開學后線上教學評估方案 篇2

　　一、評估目的

　　全面提高小學教育教學質量，建立和完善評價機制，整體提升我市小學的辦學水平，努力辦好每一所學校。通過評估與督查，有利于全面推進素質教育，有利于全面提高教育教學質量，有利于建立和完善競爭機制，促使各級教育行政部門、業(yè)務部門與學校相互配合，形成合力，不斷促進學校規(guī)范化管理和教師隊伍建設，整體提升我市小學的辦學水平，努力辦人民滿意的教育。

　　二、評估原則

　　1.方向性原則

　　對教學質量的評估，以全面實施素質教育和促進學生全面發(fā)展為目標，以實施教學全過程評價為原則，以學生、家長、社會滿意為標準。

　　2.科學性原則

　　對教學質量的評估必須建立在科學的基礎上，要有充分的科學依據(jù)、科學態(tài)度和科學方法。堅持發(fā)展性評估，做到評估與教學管理相結合，評估與教學研究相結合，評估與教師發(fā)展相結合，評估與教學質量的持續(xù)提高相結合。

　　3.可行性原則

　　對教學質量的評估，要從實際出發(fā)，針對教育發(fā)展的不同程度提出不同的質量要求，對不同類別的學校實施有區(qū)別的評估。通過評估，進一步形成全面的教學質量觀。

　　三、核算辦法

　　本評估方案滿分為500分。由過程性評估（400分）和教學質量評估（100分）兩部分組成。

　　學校的`最后得分：過程性評估得分+教學質量評估得分。

　　四、評估內容

　　第一部分：過程性評估內容分為學校管理、課程改革、日常教學、教學研究、教學成果5個一級指標，16個二級指標，滿分為400分。

　　此項由各區(qū)教育局考核、核算后，每年六月底之前報市教育局。具體評估時間由各區(qū)根據(jù)工作計劃自行安排。

　　過程性評估細則見附件。

　　第二部分：教學質量評估由基礎年級教學質量(20分)、教學質量抽測(20分)和小學畢業(yè)水平測試(60分)三項指標組成。

　　1.基礎年級教學質量得分(20分)

　　計算方法：

　　平均分得分=10×（被考評學校的年級平均分÷本次區(qū)最高平均分）；

　　優(yōu)秀率得分=5×（被考評學校的年級優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；

　　及格率得分=5×（被考評學校的年級及格率÷本次區(qū)最高及格率）；

　　基礎年級教學質量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

　　2.教學質量抽測得分(20分)

　　計算方法：

　　平均分得分=10×（被考評學校的年級平均分÷本次區(qū)最高平均分）；

　　優(yōu)秀率得分=5×（被考評學校的年級優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；

　　及格率得分=5×（被考評學校的年級及格率÷本次區(qū)最高及格率）；

　　基礎年級教學質量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

　　3.小學畢業(yè)水平測試得分(60分)

　　計算方法：

　　平均分得分=30×（被考評學校的年級平均分÷本次市最高平均分）；

　　優(yōu)秀率得分=15×（被考評學校的年級優(yōu)秀率÷本次市最高優(yōu)秀率）；

　　及格率得分=15×（被考評學校的年級及格率÷本次市最高及格率）；

　　小學畢業(yè)水平測試得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

　　學校累計考核得分=基礎年級教學質量得分+教學質量抽測得分+小學畢業(yè)水平測試得分。

　　以上核算，均保留小數(shù)點后面一位。

　　平均分：指的是語文、數(shù)學、英語三科相加的總分÷3。

　　優(yōu)秀率：優(yōu)秀分占總分的85％。

　　及格率：及格分占總分的60％。

　　基礎年級教學質量指的是：四年級上學期期末教學質量監(jiān)測成績。教學質量抽測的年級由市教科所在抽測前一個月通知各區(qū)。

　　基礎年級教學質量得分、教學質量抽測得分由各區(qū)教育局完成，并且在考試半個月后，上報市教科所。

　　小學畢業(yè)水平測試得分由各區(qū)教育局核算所屬各學校平均分、優(yōu)秀率、及格率后，上報市教科所，由市教科所最后核算。

　　各學校累計考核得分由市教科所核算。

　　五、保障措施

　　1.市教科所應加強對相關的專業(yè)人員進行學習和培訓，不斷提高教學評估的水平；

　　2.市教科所和各區(qū)教研室必須重視做好監(jiān)測年級和試題考前的保密工作。各學校要認真貫徹《蚌埠市義務教育階段教學質量監(jiān)測評價制度實施意見》，做好每次教學質量監(jiān)測的考務管理工作，教師交換監(jiān)考，保證考試結果準確、真實、有效；

　　3.每次評估后，均不得給學校和學生排名，不能公布名次。

　　六、結果運用

　　1.各區(qū)教育局（社會事業(yè)局），要切實加強教學過程管理，努力提高辦學水平和教學質量；

　　2.各區(qū)教育局（社會事業(yè)局）要在監(jiān)測后，認真總結，推廣好的做法和先進的教學經驗，不斷提高教學質量；

　　3.對平均分、及格率較低的學校，市教科所和各區(qū)教研室要幫助分析原因，并督促整改；

　　各縣可以根據(jù)本方案精神，結合本地實際，制定具體的實施辦法。

開學后線上教學評估方案 篇3

　　一、準備工作

　　為了貫徹落實市教育局、高新區(qū)教育局疫情防控期間組織學生開展在線學習的實施方案精神，保障我校廣大師生“離校不離學，停課不停教”，最大程度降低本次疫情對新學期教學進度的影響，本著線上教學“統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資源，統(tǒng)一作業(yè)”的基本原則，現(xiàn)結合我校實際，制定我校疫情防控期間在線教學實施方案。

　　在接到上級停課通知后，學校領導組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。

　　1）依托xx中小學智慧教育平臺，充分利用已有的信息化教學手段，合理利用平臺和資源，例如：xx中小學網(wǎng)絡云平臺、教育資源公共服務平臺和福建省教育資源公共服務平臺，為教師和學生建立教學和輔導的虛擬課堂，確保防控和教學兩不誤。設計好學習內容、教師輔導內容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學生學習，不定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源（如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料），班主任和科任教師與家長、學生保持聯(lián)系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。

　　2）制定合理時間表。學生在家自主學習的內容，以“學練玩結合、讀寫做結合”，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。

　　二、教師備課

　　教師根據(jù)教材內容進行認真研讀，提早做好備課準備，做到心中有數(shù)。班級班主任提前提醒學生準時聽課，確保學生100%參與學習，線上教學的備課內容自行保存，待復學交教導處檢查。

　　三、教學輔導

　　教師對學生的學習過程進行全面指導，按課表安排，提前布置學習任務，提出相關要求，課后對相關知識點進行小結歸納。

　　四、作業(yè)布置

　　針對每天線上的教學內容，五六年級布置有效的符合實際的作業(yè)，并能及時批閱、總結、反饋。一二年級不留書面作業(yè)。閱讀、勞動、實踐、體育鍛煉的作業(yè)，讓學生每天堅持打卡。科任老師根據(jù)各自的學科特點和教學內容，布置相應的閱讀、寫作、觀看視頻、寫觀后感的作業(yè)。

　　學生居家學習建議

　　一、要調整好自己的心態(tài)，提高對學習的積極性和主動性。網(wǎng)絡授課主要靠自覺，上課過程中一定要嚴格約束自己，積極完成課后作業(yè)，及時關注教學信息。

　　二、在家上課的過程中，要保持良好的精神狀態(tài)，經常鍛煉身體，保持愉悅的心情，做到早睡早起，合理安排一天的時間，養(yǎng)成早起的習慣。

　　三、網(wǎng)絡授課缺乏教學質量反饋，如果有什么問題及時與老師溝通，不懂的地方讓老師多講幾遍，或私下進行交流。

　　家長們，疫情防控不可松懈，孩子的學業(yè)也不容懈怠。真誠希望您在居家期間，用心陪伴，共同守護孩子的成長。

　　讓我們期待著，疫情散去，孩子們重返校園的那一天。