關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案（精選33篇）

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇1

　　一.活動(dòng)背景

　　5月25日是我國(guó)的全國(guó)大學(xué)生心理健康日5.25取諧音我愛我一意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。

　　二.活動(dòng)宗旨

　　在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，參與性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。

　　三.策劃主辦單位:學(xué)院心理協(xié)會(huì)

　　贊助單位：

　　四.活動(dòng)時(shí)間：xx年5月25日

　　五.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院校區(qū)

　　六.活動(dòng)對(duì)象：學(xué)院所有學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會(huì)各界人士。

　　七.活動(dòng)目的：

　　a.配合全國(guó):五二五心理健康教育日的活動(dòng)，進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳，增進(jìn)大學(xué)生心理健康。

　　b.加強(qiáng)校企合作

　　c. 以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)生的課余生活。

　　d.加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，鍛煉打?qū)W生動(dòng)手實(shí)踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　e.擴(kuò)大心理協(xié)會(huì)在學(xué)校的影響。

　　八.活動(dòng)主題

　　(一)a.5.25我愛我做陽(yáng)光大學(xué)生，給心靈一片晴空大型簽名活動(dòng)。

　　b.心語(yǔ)傳遞給他人的祝福。

　　c.對(duì)5.25的理解

　　1.時(shí)間：5月25日，許下自己的愿望，送出自己的祝福

　　2.地點(diǎn)：行政樓前

　　3.道具：孔明燈

　　(二)a.大學(xué)生心理健康調(diào)查

　　b.趣味心理測(cè)試

　　c.發(fā)送《心理健康知識(shí)手冊(cè)》

　　(三)心理健康影片賞析

　　1.時(shí)間：5.25

　　2.多媒體教室

　　(四)心理健康知識(shí)講座

　　1.時(shí)間：5.24

　　2.地點(diǎn)：多媒體教室

　　九.文藝晚會(huì)

　　1.時(shí)間：5月25 日

　　2.地點(diǎn)：行政樓前

　　十.活動(dòng)宣傳

　　1.前期宣傳：在學(xué)校所有學(xué)生宿舍公告欄張貼噴繪海報(bào)，海報(bào)內(nèi)容可提及贊助商，海報(bào)背景可加入贊助商的商業(yè)(注：學(xué)校內(nèi)不允許張貼純商業(yè)廣告)

　　2.可在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳

　　3.學(xué)校行政樓前設(shè)置展示板或張貼海報(bào)活動(dòng)宣傳中期：布置場(chǎng)地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業(yè)或其他贊助商所求的其他標(biāo)志。

　　4.晚會(huì)進(jìn)行中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中贈(zèng)送小禮品可為贊助商做宣傳

　　十一.效果預(yù)測(cè)：

　　此次活動(dòng)預(yù)計(jì)包括會(huì)員與辦會(huì)員500人參加與觀看。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的師生了解并且關(guān)注，我們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)過程中都將標(biāo)注貴公司名字，相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應(yīng)，辦出我們高水平，高質(zhì)量，強(qiáng)吸引力的晚會(huì)。是觀眾印象更加深刻，擴(kuò)大心理協(xié)會(huì)及公司在學(xué)校的影響，拓展貴公司的校園市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　十二.活動(dòng)關(guān)聯(lián)單位：

　　學(xué)院所有系部、十大協(xié)會(huì)、團(tuán)委聯(lián)合舉辦。

　　十三.經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ：

　　1.服裝道具租借 350

　　2.舞臺(tái)及音像租借費(fèi) 150元。

　　4.宣傳成本：宿舍海報(bào)

　　5. 行政樓海報(bào) 50元

　　6.條幅 100元

　　7.孔明燈 50元

　　8.現(xiàn)場(chǎng)攝影照片沖洗 50元

　　9.幸運(yùn)觀眾禮品 150元

　　10.鮮花 150元

　　11.請(qǐng)柬及節(jié)目單費(fèi) 100元

　　12.其他費(fèi)用 200元

　　共計(jì)：1500元

　　十四.贊助方式：現(xiàn)金(可由多家商家聯(lián)合贊助)

　　注意：

　　1策劃書不懂部分與策劃部及時(shí)溝通聯(lián)系，

　　2：文藝晚會(huì)各部門相互配合，全體人員對(duì)待來賓要有禮貌。

　　3：主持人的選拔。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇2

　　一、活動(dòng)主題：我愛我團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目的：

　　圍繞大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中普遍存在的心理困惑，以給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)主辦：學(xué)生工作處心理咨詢中心

　　四、活動(dòng)承辦：院系心理健康部，心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)

　　五、活動(dòng)時(shí)間：XX年5月3日(5月3日31日)

　　六、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生

　　七、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：

　　(一)宣傳篇

　　1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

　　承辦單位：院宣傳部、院心理健康部

　　橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)

　　橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場(chǎng)

　　2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間安排等。

　　承辦單位：六系心理健康部

　　活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào)

　　板報(bào)擺放：南院籃球場(chǎng)、東院教學(xué)樓前

　　3、報(bào)紙宣傳： 出一期報(bào)紙(心之橋特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、具體活動(dòng)安排等。

　　承辦單位：大學(xué)生心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)《心之橋》編輯部

　　活動(dòng)時(shí)間： 5月份編輯、印刷完成。

　　4、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)

　　承辦單位：各系心理健康部

　　活動(dòng)要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)上;

　　(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))

　　5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排，心理健康知識(shí)。

　　承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站

　　資料提供：院心理咨詢中心

　　注意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。

　　(二)活動(dòng)篇

　　1、團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)大學(xué)生征文征畫比賽

　　具體細(xì)則如下：

　　(1)活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生

　　(2)活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日5月18日、優(yōu)秀征文評(píng)展時(shí)間為5月26日

　　(3)活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)的心情故事，再對(duì)參賽的作品進(jìn)行評(píng)選，我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。

　　(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級(jí)征選(篇數(shù)不限)

　　第二輪：院里征選

　　(5)備注：5月4號(hào)到7號(hào)在籃球場(chǎng)設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢臺(tái)，發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表;征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

　　(6)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　分別為：一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)6篇。

　　2、愛的抱抱溫暖校園行動(dòng)

　　(1)活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng)，釋放心情，說出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感謝。

　　(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇3

　　為貫徹落實(shí)市局關(guān)于開展中小學(xué)生“陽(yáng)光成長(zhǎng)”心理健康教育系列活動(dòng)的通知精神要求，擴(kuò)大對(duì)心理健康教育工作的宣傳，在校園中形成良好的心理健康教育氛圍，我校開展以“心靈沐浴陽(yáng)光健康快樂成長(zhǎng)”為主題的心理健康月系列活動(dòng)。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制訂本實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以開展“陽(yáng)光成長(zhǎng)”的心理健康教育活動(dòng)，著手開展心理健康教育工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，開發(fā)潛能，使他們具備健康的心理和健全的.人格，為他們終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、成立心理健康教育宣傳機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：蒲衛(wèi)

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：馮麗娟、王文霞、馬玉萍、袁霞及各班班主任

　　三、階段部署

　　（一）發(fā)動(dòng)階段(5月24日至5月26日)

　　成立宣傳心理健康教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)，制定符合本校實(shí)際的、切實(shí)可行的、具有針對(duì)性系列活動(dòng)實(shí)施方案。

　　（二）活動(dòng)實(shí)施階段(5月27日至6月27日)

　　完成心理健康教育宣傳教育活動(dòng)。

　　（三）總結(jié)提高階段(7月9日)

　　認(rèn)真總結(jié)本次教育宣傳活動(dòng)情況，上報(bào)總結(jié)和資料圖片，著手建立教育宣傳長(zhǎng)效機(jī)制。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　深入開展多種形式的主題宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)做好心理健康宣傳教育引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，開發(fā)潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（一）不斷完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備，鼓勵(lì)全校老師學(xué)習(xí)心理知識(shí)。

　　我校不斷完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施，包括定期檢查和維修心理輔導(dǎo)室的設(shè)備，定期增設(shè)若干本小學(xué)心理輔導(dǎo)書籍，不斷鼓勵(lì)全校老師借閱，豐富老師們的心理健康知識(shí)，以便于更好地關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況。

　　（二）開展心理健康宣傳教育主題班會(huì)

　　為進(jìn)一步落實(shí)“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注青少年心理健康問題，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，我校計(jì)劃在九周積極組織各班級(jí)開展“陽(yáng)光成長(zhǎng)”心理健康教育主題班會(huì)。

　　（三）每（單）周定期開展個(gè)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

　　創(chuàng)建“心語(yǔ)小屋”，每天都定期開放，有老師專門負(fù)責(zé)，每個(gè)有需要前來傾訴的同學(xué)都可經(jīng)班主任預(yù)約后，來跟心理老師傾訴。

　　（四）創(chuàng)設(shè)班級(jí)心情晴雨表

　　（五）舉辦3---6年級(jí)心理健康教育征文、手抄報(bào)、繪畫比賽

　　美術(shù)老師利用美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生做一張心理健康教育手抄報(bào)或是繪畫，輔導(dǎo)老師及班主任要做好指導(dǎo)、評(píng)比。要求在6月22日前，每班至少各推薦2張作品交到政教處。

　　五、活動(dòng)要求

　　(一)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)、務(wù)實(shí)求真，做到嚴(yán)督查，確保各項(xiàng)活動(dòng)開展落到實(shí)處。

　　(二)各班主任及相關(guān)人員要高度重視心理健康教育宣傳教育活動(dòng)，充分準(zhǔn)備，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

　　（三）班主任認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)課，把班會(huì)課作為宣傳教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。課前利用網(wǎng)絡(luò)多準(zhǔn)備相關(guān)的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，力爭(zhēng)使本次教育活動(dòng)在學(xué)生之間入腦入心。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇4

　　一、活動(dòng)主題：

　　“5.25”我愛我——傾聽·互助·成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月4日—5月28日

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體在校學(xué)生

　　四、活動(dòng)目的：

　　通過本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的心理健康知識(shí)，普及大學(xué)生心理健康教育，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；提供一個(gè)能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺(tái)；通過豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng)，營(yíng)造我校良好的心理健康教育氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　開幕式：開幕演講、心理趣味游園會(huì)

　　第一篇傾聽心靈

　　1、心協(xié)慢遞

　　內(nèi)容：郵寄出一年前同學(xué)們?cè)谛膮f(xié)的留言，并繼續(xù)為同學(xué)們開放這個(gè)平臺(tái)，對(duì)未來的自己或他人留言，或與未來的自己或他人談話，發(fā)現(xiàn)并記錄自己和他人的成長(zhǎng)。

　　時(shí)間：5月10日

　　地點(diǎn)：食堂南門

　　2、“房、樹、人”心理解惑

　　內(nèi)容：通過繪畫房樹人，從專業(yè)的視角，幫助你認(rèn)識(shí)內(nèi)心最真實(shí)的自己，了解自己，從而發(fā)展自己，更好的愛護(hù)自己。

　　時(shí)間：5月18日

　　地點(diǎn)：食堂南門

　　3、心理健康體檢

　　內(nèi)容：大學(xué)生心理健康教育中心隨機(jī)抽取名單，邀請(qǐng)學(xué)生們來中心參加一對(duì)一的咨詢，幫助你傾聽心靈的呼喚。

　　時(shí)間：5月9日-30日

　　地點(diǎn)：8號(hào)樓219

　　第二篇攜手互助

　　4、主題班會(huì)評(píng)比

　　內(nèi)容：圍繞“傾聽·互助·成長(zhǎng)”主題，自定題目，開展班會(huì)，通過班級(jí)活動(dòng)的形式讓同學(xué)們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和健康。

　　時(shí)間：5月20日之前上交材料，具體時(shí)間各班自定

　　地點(diǎn)：各班自定

　　5、心理委員素質(zhì)拓展

　　內(nèi)容：邀請(qǐng)全體心理委員參與戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，以增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，提高工作積極性。

　　時(shí)間：5月14日

　　地點(diǎn)：操場(chǎng)

　　6、十佳心理委員評(píng)選

　　時(shí)間：5月

　　參與對(duì)象：全體心理委員

　　7、“心理沙龍”--心理知識(shí)宣傳

　　時(shí)間：5月4日

　　地點(diǎn)：食堂南門

　　8、20xx年專兼職學(xué)生工作干部心理培訓(xùn)

　　時(shí)間：5月

　　參與對(duì)象：全體輔導(dǎo)員、各班班主任

　　第三篇快樂成長(zhǎng)

　　9、心理情景劇大賽

　　內(nèi)容：學(xué)生演員在舞臺(tái)上通過別樣的演繹，展現(xiàn)不一樣的自己，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷。觀眾從舞臺(tái)上了解并看到生活中的你我他，從別人的演繹中，看到更清楚的自己，進(jìn)而學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法。

　　時(shí)間：5月25日

　　地點(diǎn)：北樓320

　　10、心理講座

　　時(shí)間：待定

　　地點(diǎn)：待定

　　11、心理電影欣賞

　　時(shí)間：待定

　　地點(diǎn)：食堂西門

　　12、心靈晚會(huì)

　　時(shí)間：待定

　　地點(diǎn)：待定

　　六、活動(dòng)要求

　　請(qǐng)各系、各班級(jí)高度重視本次“5.25心理健康月”活動(dòng)，切實(shí)加大對(duì)主題活動(dòng)的宣傳力度，不斷擴(kuò)大工作效果和校園影響，努力營(yíng)造心理健康教育的濃厚氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康主題班會(huì)、心理情景劇等活動(dòng)的指導(dǎo)，保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇5

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確保活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：及各班班主任

　　二、活動(dòng)主題

　　讓幸福伴我們成長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年4月16日至xx年5月14日

　　四、活動(dòng)目的

　　以積極心理學(xué)理念為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)和感受日常生活中的幸福，了解增強(qiáng)幸福感的`方法，從而樹立幸福生活理念，提升幸福指數(shù)，培養(yǎng)積極樂觀的心理品質(zhì)。通過活動(dòng)，展示、交流學(xué)校心理健康教育工作實(shí)效。

　　五、活動(dòng)對(duì)象

　　全校學(xué)生

　　六、活動(dòng)安排

　　(一)宣傳啟動(dòng)儀式

　　學(xué)校將以平臺(tái)方式發(fā)布“活動(dòng)方案”通知，各班班主任積極組織此項(xiàng)工作，并將活動(dòng)安排通知到每個(gè)學(xué)生，并在班級(jí)群里宣布“心理健康教育月活動(dòng)”正式啟動(dòng)，從而營(yíng)造人人學(xué)心理、人人關(guān)注心理健康的氛圍。

　　(二)評(píng)比活動(dòng)項(xiàng)目

　　1、學(xué)校心理咨詢室聯(lián)合紅領(lǐng)巾廣播站繼續(xù)開展好“心理加油站”欄目廣播，本月將圍繞“幸福”主題進(jìn)行宣傳廣播，要求各班班主任積極組織學(xué)生收聽。

　　2、進(jìn)行一次心理健康教育微課推送，認(rèn)識(shí)什么是“小確幸”？了解增強(qiáng)幸福感的方法。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以“我好快樂”“我好幸福”“我的小確幸”等為主題的漫畫故事（低年級(jí)）或手抄報(bào)（中年級(jí)）、心靈征文（高年級(jí)）等。低年級(jí)可邀請(qǐng)父母一起完成，中高年級(jí)可獨(dú)立完成。

　　3、拓展活動(dòng)。用鏡頭記錄自己生活中的“小確幸”。用鏡頭記錄生活中任意三天的“小確幸”，內(nèi)容不限，人或物皆可，并加文字進(jìn)行說明。（全校學(xué)生均可參加）

　　作品上交方式：以PPT或圖片打包的方式進(jìn)行投稿。文件要求重命名為：**班+學(xué)生姓名+作品（漫畫、手抄報(bào)、心靈征文、我的“小確幸”）。

　　截稿日期：xx年5月10日

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇6

　　9、心理情景劇大賽

　　內(nèi)容：學(xué)生演員在舞臺(tái)上通過別樣的演繹，展現(xiàn)不一樣的自己，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷。觀眾從舞臺(tái)上了解并看到生活中的你我他，從別人的演繹中，看到更清楚的自己，進(jìn)而學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法。

　　時(shí)間：5月25日

　　地點(diǎn)：北樓320

　　10、心理講座

　　時(shí)間：待定

　　地點(diǎn)：待定

　　11、心理電影欣賞

　　時(shí)間：待定

　　地點(diǎn)：食堂西門

　　12、心靈晚會(huì)

　　時(shí)間：待定

　　地點(diǎn)：待定

　　六、活動(dòng)要求

　　請(qǐng)各系、各班級(jí)高度重視本次“5.25心理健康月”活動(dòng)，切實(shí)加大對(duì)主題活動(dòng)的宣傳力度，不斷擴(kuò)大工作效果和校園影響，努力營(yíng)造心理健康教育的濃厚氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康主題班會(huì)、心理情景劇等活動(dòng)的指導(dǎo)，保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度。

　　2、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　3、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。

　　重、難點(diǎn)分析：

　　學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受歡樂

　　拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？

　　2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

　　3、除了開心的'事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰(shuí)來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

　　4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

　　5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

　　小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

　　三、讓自己開心

　　1、介紹開心枕。

　　2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

　　4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　四、化解不開心

　　1、生氣商店：誰(shuí)明白什么是消氣商店？

　　2、我們來看看誰(shuí)來消氣商店了？

　　3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

　　4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

　　5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

　　小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，能夠唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇8

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題，在這種情形下，開展中學(xué)心理健康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。提高高中生心理素質(zhì)，培養(yǎng)高中生健全人格，具有十分重要的價(jià)值和意義。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

　　3、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂，注重活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟，追求“教學(xué)無(wú)痕”的意境和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

　　二、工作目標(biāo)

　　繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

　　（一）學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

　　（二）建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

　　（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

　　（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

　　（五）生活和社會(huì)適應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　三、開展多種多樣心理教育途徑和方法

　　（一）心理健康教育

　　這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

　　1、心理健康活動(dòng)課。包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí)；偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。（根據(jù)學(xué)校情況針對(duì)性開展）

　　2、專題講座形式。由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

　　（二）心理訪談

　　心理訪談是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際，心理咨詢室全天對(duì)外開放，通過電話、面談、書信等方式接待來訪學(xué)生。

　　1、個(gè)別訪談。邀約到心理咨詢室有針對(duì)性訪談，它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別訪談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問題的答案。

　　3、書信訪談。設(shè)立“申老師信箱”，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

　　（三）特色活動(dòng)

　　1、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專欄，傳播趣味心理知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注程度，同時(shí)制作心理報(bào)刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄，張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理知識(shí)。

　　2、舉行心理手抄報(bào)或者黑板報(bào)評(píng)比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測(cè)試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng)，娛樂學(xué)生身心，增強(qiáng)對(duì)心理教育的接受度。

　　3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能起到了一定的教育作用。

　　4、心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，和心理老師溝通交流。

　　四、具體工作安排

　　以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己，你愿意做一個(gè)誠(chéng)信的人嗎你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎

　　2、引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自己鞭策、自己鼓勵(lì)，到達(dá)完善自己、超越自己的目的。

　　3、除了國(guó)家政治生活，誠(chéng)信在人們的生活中有著更重要的作用。

　　4、在法制社會(huì)里更講究道德，沒有誠(chéng)信寸步難行。

　　5、任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎：生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落：天下沒有一種廣告，比誠(chéng)實(shí)更能取的他人的相信。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自己鞭策、自己鼓勵(lì)，到達(dá)完善自己、超越自己的目的。

　　2、任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎：生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落：天下沒有一種廣告，比誠(chéng)實(shí)更能取的他人的相信。

　　三、教學(xué)過程：

　　一.故事導(dǎo)入，揭開課題。

　　師：這天，教師先給你們看一個(gè)小故事。

　　（課件演示）在古時(shí)候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧。”妻子從街上回來，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎樣？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的。”曾子說：“我們?cè)鯓幽軌蛘f謊話呢？”于是，他們就殺了那頭豬。

　　師：同學(xué)們，教師不理解曾子為何要這么做呢？如果你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會(huì)怎樣想呢？

　　小組討論：

　　生：做人要有誠(chéng)信。

　　師：那你們明白做人為什么必須要講誠(chéng)信呢？怎樣樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》。

　　（板書課題）《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》

　　評(píng)析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生透過觀察生動(dòng)搞笑的情境，并結(jié)合平時(shí)的認(rèn)知，初步悟出做人要誠(chéng)信的道理。

　　1.聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

　　（1）.議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾，不管誰(shuí)遇到困難，必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對(duì)這件事怎樣看？

　　事例2：李三看見同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時(shí)，他怎樣也不承認(rèn)。之后，張教師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對(duì)任何人說。”聽了張教師的話，他很快就把事情告訴了張教師。

　　討論：你明白為什么嗎？

　　學(xué)生交流并匯報(bào)：

　　給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為，是害了自己的好朋友，也是不誠(chéng)信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對(duì)的，但他能夠勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，其實(shí)是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。

　　（學(xué)生們都互相討論著自己的觀點(diǎn)。）

　　師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。

　　（2）.說一說：你愿意和誰(shuí)交朋友？（課件出示）

　　A、當(dāng)面說好話，背后說壞話。

　　B、直言不諱，大膽說自己的看法。

　　C、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。

　　D、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。

　　生討論地很激烈。

　　（3）.師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？

　　（生討論，并舉例說明。）

　　二.培養(yǎng)誠(chéng)信觀念，制作“誠(chéng)信卡”

　　1、教師引導(dǎo)：

　　師：好好想想，自己動(dòng)手制作一張“誠(chéng)信卡”，資料寫自己在生活中是不是一個(gè)誠(chéng)信的人？從哪些事能夠體現(xiàn)出來？有過不誠(chéng)信的經(jīng)歷嗎？你這天學(xué)習(xí)了誠(chéng)信之后，你以后又會(huì)怎樣去做呢？

　　2、每個(gè)人分發(fā)一張白紙，要求學(xué)生在上頭寫上自己在生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例。

　　3、寫完后，要求學(xué)生疊好后交給教師。

　　評(píng)析：透過誠(chéng)信卡，讓學(xué)生明白自己就應(yīng)做誠(chéng)實(shí)守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。

　　三.挖掘誠(chéng)信好處，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人

　　（教師小結(jié)）

　　師：當(dāng)代少年身系國(guó)家未來，肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢(mèng)想，有沒有有誠(chéng)信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)告訴我們：“必須要用誠(chéng)信去導(dǎo)航！”期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅僅對(duì)同學(xué)守信，對(duì)家長(zhǎng)守信，對(duì)教師守信，也對(duì)自己守信！最終期望透過這次班會(huì)，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠(chéng)信的品質(zhì)。

　　四.提出倡議，讓世界充滿誠(chéng)信與愛

　　1.朗誦誠(chéng)信詩(shī)歌：（生齊讀）

　　人生貴誠(chéng)信

　　人生貴誠(chéng)信，何必名與錢。

　　無(wú)視輕拋棄，何顏見蒼天。

　　誠(chéng)以信為本，信為誠(chéng)之源。

　　投李報(bào)桃事，禮尚往來篇。

　　天下何其大，前路何其遠(yuǎn)。

　　無(wú)誠(chéng)無(wú)信義，步履更維艱。

　　寧可為玉碎，不憐薄瓦全。

　　事落關(guān)鍵處，方才露真顏。

　　誠(chéng)來春水近，信去秋葉殘。

　　一夜好風(fēng)入，無(wú)須帶笑看。

　　不怕路凄遙，燕至三月三。

　　咆哮有大海，潮起潮落間。

　　輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。

　　別物猶如此，世人何以堪。

　　丈夫生天地，乘風(fēng)破浪險(xiǎn)。

　　一言既出口，駟馬難追還。

　　苦痛不喪志，酒醉無(wú)失言。

　　生死千鈞重，誠(chéng)信永作先。

　　放眼蒼茫路，身正氣傲然。

　　縱觀天下記，誠(chéng)地信為天。

　　2.播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》

　　師：（號(hào)召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠(chéng)信，“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠(chéng)實(shí)守信，世界將變得更加完美！社會(huì)將變得更加和諧！

　　評(píng)析：詩(shī)歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。

　　五、總結(jié)及反思：

　　我們的社會(huì)生活的諸多交往都離不開誠(chéng)信。誠(chéng)信是美德，是社會(huì)的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動(dòng)畫的展現(xiàn)，誠(chéng)信事件的討論、誠(chéng)信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個(gè)誠(chéng)信的人的重要性。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師期望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難到達(dá)老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時(shí)，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種狀況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，有著重要的影響。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作用，并明白愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。

　　2、培養(yǎng)幼兒每一天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　初步了解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。

　　2、豐富詞匯：維生素。

　　活動(dòng)過程

　　開始部分：

　　1、談話

　　引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認(rèn)識(shí)它們嗎，吃過它嗎”

　　2、請(qǐng)幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們的名稱、顏色、形狀。

　　基本部分：

　　1、找一找

　　分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位能夠吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

　　2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：明白蔬菜能夠炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還能夠像水果一樣生吃，但務(wù)必洗凈。

　　3、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用：

　　“人為什么要吃蔬菜不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”（鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。

　　“蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)””引導(dǎo)幼兒自由討論。

　　分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富營(yíng)養(yǎng)

　　師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣貌呀（有綠色的葉子，紅色的根），誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜有什么營(yíng)養(yǎng)菠菜里內(nèi)含維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了維生素，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們明白還有哪些蔬菜里內(nèi)含維生素嗎青椒、南瓜、油菜里也內(nèi)含維生素，還有一種蔬菜里面內(nèi)含維生素，你明白是什么菜嗎請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬十分愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。

　　師：你們看，這是什么菜西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。蔬菜里面還內(nèi)含超多的纖維素，能夠幫忙我們消化，防止大便干硬。

　　小結(jié)：蔬菜對(duì)身體有好處，不同顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。我們就應(yīng)天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜

　　4、蔬菜與衛(wèi)生：

　　“怎樣吃蔬菜才健康”引導(dǎo)幼兒交流。

　　小結(jié)：因?yàn)槭卟松�長(zhǎng)在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。個(gè)性是生吃西紅柿和黃瓜等，必須要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜，不用對(duì)人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污染，這種蔬菜叫做“無(wú)公害蔬菜”。

　　延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒給各種蔬菜涂色。

　　教學(xué)反思

　　1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)前我想：在活動(dòng)過程中讓幼兒討論得多，回答得多會(huì)不會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行在整個(gè)活動(dòng)中各種各樣的蔬菜吸引了幼兒，使孩子們?cè)敢庹f、大膽說、能連貫說，活動(dòng)較活躍，能緊湊連貫的進(jìn)行下去。本次活動(dòng)整合了健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2、活動(dòng)中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對(duì)問題的理解，注意到讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。

　　3、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：孩子在活動(dòng)中能感受到這次活動(dòng)講的是蔬菜對(duì)人體的好處，但僅靠這此活動(dòng)是不夠的，還需要平時(shí)的努力和家長(zhǎng)的配合。

　　4、幼兒透過參與活動(dòng)，明白了蔬菜的種類很多，還明白不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，但是在活動(dòng)中還有很多不足之處，比如有的孩子明白自己喜歡吃蔬菜，但是還說上好原因，可能因?yàn)楹⒆舆�小，但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)潛力，透過這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。

　　5、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到，會(huì)起到更好的效果。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇11

　　活動(dòng)宗旨：

　　根據(jù)x學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“x學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知要求，我校決定開展“陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)”為主題的心理健康活動(dòng)。通過一系列的心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，提升學(xué)生自助互助能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目的：

　　以心理健康月為契機(jī)，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演；倡導(dǎo)班主任開展心理健康主題班會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識(shí)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。

　　活動(dòng)主題：

　　陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　1、宣傳與發(fā)動(dòng)（x月x日——x日）

　　2、實(shí)施活動(dòng)（x月）

　　3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選（x月下旬）

　　4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評(píng)選（x月——x月中旬前）

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、心理健康月宣傳活動(dòng)：

　　（1）心理廣播：強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動(dòng)；

　　（2）黑板報(bào)宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào)；

　　2、心理情境劇排演：

　　參與對(duì)象：

　　心理社團(tuán)成員，其他部分學(xué)生

　　活動(dòng)形式：

　　首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，了解心理情景劇的理念和技巧，然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的'問題，選擇一個(gè)劇本（可以自編，也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改），進(jìn)行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評(píng)選活動(dòng)。

　　3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)：

　　（一）活動(dòng)目的

　　為了提升學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，利用20xx年x月學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間，以“陽(yáng)光路上，伴我成長(zhǎng)”為主題，特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選”活動(dòng)。

　　（二）活動(dòng)對(duì)象

　　全體在校學(xué)生和教師

　　（三）活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年x月

　　（四）活動(dòng)安排

　　A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)策劃方案評(píng)選活動(dòng)

　　日期：20xx年xx月x日—x月x日

　　a以班級(jí)為單位，提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案。

　　b活動(dòng)方案于x月x日之前電子稿發(fā)給政教處。

　　c屆時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。

　　B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年xx月x日—x月x日

　　（1）各班認(rèn)真籌劃開展心理健康教育主題班會(huì)。

　　（2）x月x日前將各班所開展的主題班會(huì)活動(dòng)方案、班會(huì)PPT、活動(dòng)照片（電子版）等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)將從中評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)。

　　（3）安排教師進(jìn)班級(jí)觀摩聽課。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇12

　　為深入貫徹落實(shí)《中共xx省委高校工委辦公室xx省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。經(jīng)研究決定，開展我校20xx年度大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動(dòng)主題

　　理性平和，健康心態(tài)

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　10月16日—10月20日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、開展20xx級(jí)新生心理普查。通過心理普測(cè)，建立新生心理檔案，及時(shí)掌握新生的心理狀況，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

　　2、開展多種形式宣傳活動(dòng)。通過校園廣播、心理健康宣傳展板、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、心理話劇等活動(dòng)，加大心理健康宣傳力度，向?qū)W生傳播心理健康知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)。

　　3、開展心理健康專題講座。通過邀請(qǐng)校內(nèi)外心理專家作報(bào)告等形式開展心理健康專題講座，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康知識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

　　4、開展心理委員專題培訓(xùn)。圍繞“理性平和，健康心態(tài)”這一主題，通過對(duì)心理委員的工作技能進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，幫助心理委員解決在實(shí)際工作中遇到的問題和困惑，做好心理健康工作。

　　5、實(shí)施朋輩心理互助計(jì)劃。通過心理社團(tuán)、朋輩講堂、結(jié)對(duì)幫扶、素質(zhì)拓展等活動(dòng)和形式，進(jìn)行同學(xué)間的.互助和幫扶，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　6、各系部根據(jù)系部實(shí)際情況開展心理健康主題活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、各系部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，確保宣傳周活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　2、各系部要以我校大學(xué)生心理健康教育宣傳周為契機(jī)，努力拓展活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)、心理社團(tuán)等組織的積極性，發(fā)揮自助和互助作用，切實(shí)幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等方面的壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　3、充分利用各類宣傳媒體，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，營(yíng)造良好氛圍。

　　4、各系部需于10月26日12:00前將本部門心理健康教育宣傳周活動(dòng)的總結(jié)材料（100字左右，簡(jiǎn)要說明系部活動(dòng)開展情況、教育覆蓋程度、相關(guān)建議反饋）與活動(dòng)圖片及視頻等電子材料一并報(bào)送至校團(tuán)委。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇13

　　5月25日是"全國(guó)大中小學(xué)生心理健康日"。"5.25"是"我愛我"的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的'價(jià)值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。xx大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案活動(dòng)方案。

　　為了提高師生的心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園內(nèi)心理教育氛圍，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí)，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為"讓心靈快樂飛翔"的"5.25心理健康周"活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)宗旨：提高師生心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園內(nèi)心理健康教育氛圍

　　二、活動(dòng)主題：讓心靈快樂飛翔

　　三、活動(dòng)時(shí)間：5月20日-5月25日

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　(一)國(guó)旗下講話

　　活動(dòng)要求：

　　1.圍繞"讓心靈快樂飛翔"的主題進(jìn)行國(guó)旗下講話

　　2.五年級(jí)部分學(xué)生《和你一樣》手語(yǔ)操展示

　　活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

　　活動(dòng)時(shí)間：5月21日晨升旗儀式

　　承辦：學(xué)校少先隊(duì)、心理咨詢室

　　(二)心理健康手抄報(bào)比賽

　　活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

　　承辦：心理咨詢室德育室

　　活動(dòng)要求：

　　1.內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān)，積極向上;提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

　　2.作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評(píng)比資格。

　　3.作品規(guī)格：8開271mm×390mm(嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);

　　4.作品正面右下角注明班級(jí)、姓名。

　　5.交稿方式：每班至少上交3份到德育室。

　　6.截稿日期：5月18日下午放學(xué)前

　　7.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名。獲一、二等獎(jiǎng)的作品在"蓮苑小喇叭"上展示。

　　(三)征文活動(dòng)

　　活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

　　承辦：心理咨詢室德育室編委會(huì)

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.道每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。

　　2、知道害怕有時(shí)也會(huì)保護(hù)自己，了解緩解害怕情緒的方法。

　　3、初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長(zhǎng)講述害怕經(jīng)歷的視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、表情游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。

　　2、請(qǐng)幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。

　　師：你有過害怕的時(shí)候嗎？遇到哪些事情會(huì)害怕呢？

　　3、師：寶寶有害怕的時(shí)候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時(shí)候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會(huì)害怕。

　　二、演示畫面，梳理經(jīng)驗(yàn)

　　（一）我會(huì)害怕，（播放繪本ppi第一幅畫面）

　　1、師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時(shí)候想干什么？

　　2、師：小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時(shí)候最想做什么？

　　（二）大人也會(huì)害怕

　　1、猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時(shí)候。

　　2、播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。

　　3、小結(jié)：小熊有害怕的時(shí)候，寶寶有害怕的時(shí)候，大人也會(huì)有害怕的時(shí)候，我們都有害怕的時(shí)候，害怕沒有什么丟人的。

　　三、情境體驗(yàn)，形成新經(jīng)驗(yàn)

　　（一）害怕的時(shí)候，我有好辦法

　　1、師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？

　　2、幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。

　　3、小結(jié)：害怕的時(shí)候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個(gè)舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的'小毛毯或小布偶。

　　（二）害怕的時(shí)候，我知道該做什么

　　1、教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的ppt（夜里一個(gè)入睡覺，看到動(dòng)畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時(shí)來晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候），引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。

　　2、配上音樂連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　四、互動(dòng)交流，拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1、師：害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們，你相信嗎？

　　教師邊演示繪本ppt邊講述：有時(shí)候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。

　　2、師：為什么說害怕有時(shí)也能保護(hù)我們？

　　小結(jié)：有時(shí)候，害怕會(huì)讓我們離開危險(xiǎn)的地方，讓我們的身體不會(huì)被傷害。

　　五、快樂游戲，加深體驗(yàn)

　　1、和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊ppt畫面、分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時(shí)，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　師：用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸氣、呼氣有什么感覺？

　　小結(jié)：害怕的時(shí)候如果用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣，再長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣、感覺就會(huì)好很多。

　　2、師：有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時(shí)候你知道做些什么。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇15

　　一.活動(dòng)主題：

　　我心飛翔

　　二.活動(dòng)背景：

　　大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。但是，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康。心里健康咨詢中心作為大一新生的領(lǐng)路者對(duì)新生的生活、學(xué)習(xí)有作巨大的影響，承擔(dān)著為新生解除心靈困惑，指引生活方向的重任，他們能否肩負(fù)起自身的責(zé)任將直接影響到新生的身心健康特別是心理健康。同時(shí)隨著心理健康教育被越來越多的人熟悉和接受，心理健康知識(shí)成為了一種強(qiáng)烈的需要。

　　三.活動(dòng)時(shí)間：

　　待定

　　四.活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)子會(huì)館二樓多功能廳

　　五.主辦單位：

　　湖北醫(yī)藥學(xué)院心理協(xié)會(huì)

　　六.活動(dòng)對(duì)象：

　　湖北醫(yī)藥學(xué)院心理協(xié)會(huì)全體會(huì)員

　　七.活動(dòng)目的：

　　傳播心理健康知識(shí)，灌輸心理健康理念，依托心里健康咨詢中心展開心理健康教育，使咨詢中心成為心理健康教育的有力手段，通過對(duì)心理協(xié)會(huì)理事們進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)，既能幫助他們解決軍訓(xùn)中遇到的心理問題和增加自己的心理知識(shí)又能通過他們的實(shí)踐和宣傳進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的熱情（如心理類選修課…..），通過心理協(xié)會(huì)策劃活動(dòng)（如心理劇、心理文化月…）的積極性，讓更多的人開始或更深的了解心理知識(shí)，提高我校學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)使心理健康教育的觸角更加深入到學(xué)生中，為明年的工作打下良好的基礎(chǔ)，有助于心理健康教育打開新的局面

　　八.活動(dòng)形式：

　　心理知識(shí)講座, 邀請(qǐng)校心理健康咨詢中心老師心理協(xié)會(huì)的會(huì)員們開展心理知識(shí)培訓(xùn)，（主要介紹內(nèi)容為如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理健康問題和進(jìn)行早期干預(yù)；處理新生容易出現(xiàn)的心理問題的方法和技巧；如何從心理學(xué)角度更好的開展工作。

　　九.活動(dòng)流程：

　　1.前期準(zhǔn)備工作

　　a.海報(bào)制作并張貼（由宣傳部負(fù)責(zé)）

　　b.通知會(huì)員（學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）

　　c.場(chǎng)地預(yù)定（秘書部負(fù)責(zé)）

　　d.用品購(gòu)置秘書部負(fù)責(zé)

　　e..相關(guān)資料收集（學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）

　　f.組織部負(fù)責(zé)會(huì)員簽到，秘書部負(fù)責(zé)理事簽到。

　　g.編輯部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備檢查、調(diào)控。

　　2.活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　a..主持人開場(chǎng)白

　　b.（1）由主持人介紹到場(chǎng)的嘉賓，并請(qǐng)老師講話

　　（2）邀請(qǐng)11，12級(jí)心協(xié)理事們就工作期間對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。

　　（3）觀看一則有關(guān)心理健康問題的視頻，請(qǐng)13級(jí)心理協(xié)會(huì)會(huì)員談對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，并請(qǐng)老師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和點(diǎn)播，對(duì)參與此次回答的會(huì)員根據(jù)其回答的精彩程度進(jìn)行不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)

　　（4）請(qǐng)老師為心理協(xié)會(huì)會(huì)員及理事做心理健康知識(shí)做培訓(xùn)

　　c.結(jié)束語(yǔ)

　　十.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　筆記本2本，每本6元。2（本）*6（元）=12元

　　筆5支，每支1元。5（支）*1（元）=5（元）

　　棒棒糖20個(gè)。20（個(gè)）*0.5（元）=10（元）

　　總計(jì)27元

　　十一.注意事項(xiàng)：

　　1.理事要提前30分鐘到場(chǎng)，沒有任務(wù)的理事要幫忙布置會(huì)場(chǎng)。

　　2回答問題冷場(chǎng)時(shí)理事要積極發(fā)言

　　3.如果有的視頻放不出，由主持人介紹視頻的內(nèi)容。

　　4.獎(jiǎng)品發(fā)送由組織部負(fù)責(zé)。

　　5.現(xiàn)場(chǎng)采相由宣傳部負(fù)責(zé)。

　　6.回答時(shí)間超時(shí)，主持人可下命令快一點(diǎn)或宣布回答結(jié)束。

　　7.組織部寫活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)得失。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇16

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

　　2、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

　　2、“應(yīng)該怎樣？”任性教學(xué)課件。

　　3、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）通過看課件“濤濤、嬌驕、牛牛”的故事，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

　　1、幼兒看課件，提出問題。

　　三位小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？

　　什么是任性的孩子？

　　2、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

　　任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條——=件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。

　　（二）在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上，通過談話“怎樣做？”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。

　　1、提問：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做？

　　2、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告，懂道理的好孩子。

　　（三）通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

　　1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？

　　2、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒有。

　　（四）鞏固知識(shí)，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

　　方法：通過看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

　　（五）合幼兒自身實(shí)際，不斷提高認(rèn)識(shí)。

　　1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。

　　在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？

　　2、教師讀幾篇家長(zhǎng)來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個(gè)不任性的好孩子。

　　活動(dòng)反思：幼兒了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇17

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.提高小學(xué)生的心理健康意識(shí)；

　　2.增強(qiáng)小學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力；

　　3.促進(jìn)小學(xué)生之間的互助和合作意識(shí)；

　　4.培養(yǎng)小學(xué)生積極健康的生活方式和心態(tài)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容及策劃：

　　1.開展專題講座

　　針對(duì)小學(xué)生常見的心理問題，邀請(qǐng)心理學(xué)專家開展專題講座，如：學(xué)業(yè)壓力、親子關(guān)系、社交困擾等。講座內(nèi)容生動(dòng)有趣，注重互動(dòng)和案例分析，旨在啟發(fā)小學(xué)生思考并給予他們解決問題的方法和策略。

　　2.心理課堂

　　在每個(gè)班級(jí)定期開設(shè)心理課堂，教授學(xué)生情緒管理、壓力釋放、自我認(rèn)知等知識(shí)和技巧。通過案例分析、游戲等形式，讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

　　3.情緒表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)

　　組織小學(xué)生參與各種情緒表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫、剪紙、手工等。通過藝術(shù)表達(dá)，讓學(xué)生將內(nèi)心情感轉(zhuǎn)化為具體的作品，達(dá)到情緒釋放與情緒管理的效果。同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。

　　4.合作游戲

　　組織小學(xué)生參與各種合作游戲，如拓展訓(xùn)練、集體活動(dòng)等。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的社交能力和情緒管理能力。

　　5.心理咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)

　　為小學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)。設(shè)立專門的咨詢師小組，定期開展面對(duì)面或線上咨詢活動(dòng)，為小學(xué)生提供情緒支持和心理指導(dǎo)。

　　6.心理健康展覽

　　組織小學(xué)生開展心理健康展覽，通過海報(bào)、圖片等形式展示學(xué)生參與活動(dòng)的成果和感受。同時(shí)，邀請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和其他學(xué)生參觀，增強(qiáng)心理健康教育的影響力。

　　三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：

　　1.活動(dòng)時(shí)間：連續(xù)進(jìn)行5周，每周進(jìn)行一次活動(dòng)，共計(jì)5次

　　2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校校園內(nèi)或社區(qū)活動(dòng)中心

　　3.活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)1-5年級(jí)的學(xué)生

　　4.活動(dòng)組織者：學(xué)校心理健康教育部門及志愿者學(xué)生

　　四、預(yù)期效果：

　　通過小學(xué)525心理健康活動(dòng)，我們希望能夠：

　　1.提高小學(xué)生的心理健康水平，降低心理健康問題的發(fā)生率；

　　2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活壓力；

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和合作意識(shí)，提高他們的'團(tuán)隊(duì)合作能力；

　　4.推動(dòng)學(xué)校和家庭的合作，形成共同育人的良好氛圍；

　　5.為學(xué)校提供有效的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，為其他學(xué)校開展心理健康活動(dòng)提供參考。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　通過小學(xué)525心理健康活動(dòng)，我們希望能夠引起社會(huì)各界對(duì)小學(xué)生心理健康的重視，增強(qiáng)家庭和學(xué)校對(duì)小學(xué)生心理健康的關(guān)注和支持。同時(shí)，希望能夠?yàn)樾�學(xué)生們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇18

　　活動(dòng)分析：

　　二年級(jí)的小學(xué)生，正處于自己意識(shí)發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)和榮譽(yù)，也會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗，因此，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自己認(rèn)識(shí)不全面，自己評(píng)價(jià)偏頗的現(xiàn)象，這對(duì)于兒童來說，是很不利的。本次輔導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的這一現(xiàn)象，首先讓學(xué)生看到"我不行"和"我能行"兩個(gè)具體形象的對(duì)比，并引發(fā)討論；然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)自己，讓學(xué)生體會(huì)到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)生自己認(rèn)識(shí)的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評(píng)價(jià)自己的方法。

　　2、幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　3、通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生肯定自己積極的`方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　提高自己理解，自己評(píng)價(jià)的水平，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長(zhǎng)處。

　　2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度。適合年級(jí)：二年級(jí)

　　活動(dòng)過程：

　　一、課件導(dǎo)入：

　　1、課前互動(dòng)：瞧，大家的桌面整潔，書本擺放整齊，坐姿端正，精神抖擻。（教師伸出大拇指）小朋友們，你真棒！

　　看看同桌，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他（向同學(xué)伸出大拇指），你真棒！

　　聽到表?yè)P(yáng)，心里高興嗎無(wú)論我們做什么，得到別人的表?yè)P(yáng)，我們心里肯定很高興。但也有很多時(shí)候，我們也會(huì)做得不好，會(huì)失敗，當(dāng)你失敗的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想呢

　　2、教師過渡語(yǔ)：有兩位小朋友，一個(gè)叫"我能行"，還有一個(gè)叫"我不行"，我們一起來看看，他們是怎么樣面對(duì)自己的成功與失敗的。

　　3、角色扮演：《我能行和我不行》

　　我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我能行"。

　　我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我不行"。

　　我能行：我是一個(gè)能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊；我會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)，我會(huì)照顧?quán)従蛹业男〉艿埽晃疫�是一個(gè)很喜歡旅游的人，爬山，游泳，樣樣都難不倒我。

　　我不行：可我什么都干不好，做事總不成功。寫作業(yè)時(shí)，老是會(huì)有錯(cuò)誤；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評(píng)了一頓，真不高興；本來唱歌是最拿手的，可一到臺(tái)上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行！

　　我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候，但我總是想，我肯定行，我準(zhǔn)能做好這件事！有時(shí)候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認(rèn)真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興。（蹦蹦跳跳地下場(chǎng)）

　　我不行：有時(shí)候，我也會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢（垂頭喪氣地下場(chǎng)）

　　4、小組討論交流：這兩個(gè)小朋友的情況，你遇到過嗎你覺得自己有些像誰(shuí)呢

　　二、找一找，說一說

　　1、教師過渡語(yǔ)：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提。請(qǐng)認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢！

　　2、和同桌說說你會(huì)做這些事嗎

　　（1）我會(huì)洗紅領(lǐng)巾，也會(huì)洗手帕，襪子。

　　（2）我會(huì)補(bǔ)書，也會(huì)包書皮。

　　（3）我會(huì)彈琴，畫畫，打電腦等等。

　　（4）我會(huì)整理房間。

　　（5）我會(huì)自己疊被子。

　　3、教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說，或者表演一下，好嗎

　　4、請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演自己的特長(zhǎng)。

　　三、小品：小明真的是"我不行"嗎

　　1、教師過渡語(yǔ)：在生活中，有些人像"我能行"一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有些人就像"我不行"，他看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己一無(wú)是處，請(qǐng)看小品《小明真的是"我不行"嗎》

　　2、小品表演。

　　小明真的是"我不行"嗎

　　小明長(zhǎng)得很高大。勞動(dòng)課，重活，臟活都他干。可是上課時(shí)，小明總是愛搞小動(dòng)作，看窗外的風(fēng)景。每次作業(yè)，他總做錯(cuò)，考試成績(jī)也不理想。你認(rèn)為小明真的沒用嗎

　　3、討論：

　　（1）小明真沒用嗎

　　（2）那小明做什么事情最棒

　　（3）給小明提提意見：他哪些地方需要改正

　　4、教師引導(dǎo)：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒！可有些同學(xué)像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們幫他們來找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎

　　5、請(qǐng)這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。

　　四、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀

　　1、在我們的生活，學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們?cè)撛趺礃訋妥约耗?/p>

　　2、討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做

　　（1）下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會(huì)試著去

　　（2）上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會(huì)試著去

　　（3）你寫的字總得不到老師的小紅花，你該

　　3、交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。

　　4、小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來的快樂。

　　五、小結(jié)

　　生活中的每一個(gè)人，不可能只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn)。重要的是有了缺點(diǎn)要正確對(duì)待，要讓自己有一份好心情；當(dāng)然，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲，要化作前進(jìn)的動(dòng)力。希望我們都能像"我能行"一樣，做事有信心，經(jīng)常對(duì)自己說一句："我能行，我真棒！"

　　來，大聲對(duì)自己說（對(duì)自己伸出大拇指）：，你最棒！

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇19

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月23日

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識(shí)，能對(duì)照自己，克服一些不良的`心理。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

　　2、通過與學(xué)生交流消除心理障礙，消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”。

　　4、掌握健康心理對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　消除不良心理，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　消除學(xué)生不健康心理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、音樂

　　2、幻燈片（演講稿）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題。

　　二、提問“什么是心理健康？”（課件展示內(nèi)容）

　　根據(jù)例子討論。

　　三、心理健康表現(xiàn)，（課件展示內(nèi)容）

　　教師適當(dāng)舉例闡述。

　　四、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)？”

　　五、怎樣克服不良心理？（課件展示內(nèi)容）

　　課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室。

　　六、五分鐘放松練習(xí)（課件展示內(nèi)容）。

　　七、小結(jié)。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇20

　　為認(rèn)真落實(shí)省十二五重點(diǎn)課題《區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)踐與探索》的課題精神，適應(yīng)社會(huì)改革發(fā)展需要和學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要，以課題研究為契機(jī)，以培養(yǎng)造就新世紀(jì)的一代新人為目標(biāo)，緊緊圍繞教育教學(xué)工作這個(gè)中心，服務(wù)于全校師生的心理健康建設(shè)，提高全體師生的心理水平，促進(jìn)素質(zhì)教育在我校的深入開展。根據(jù)我校的實(shí)際情況，希望在課題的帶動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的重視及扶持下，能夠構(gòu)建具有我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特色的心理健康教育模式。以下是我的初步設(shè)想，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

　　一、指導(dǎo)思想

　　心理健康教育是隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而當(dāng)代社會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出的新要求，也是學(xué)校教育的一種新的發(fā)展，它的內(nèi)容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、生活觀點(diǎn)、以及實(shí)際的生活中，因此，作為一名教師，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，就必須兼顧他們的身體、心理兩方面的健康。《中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。

　　二、教育目標(biāo)

　　針對(duì)我校心理健康教育的現(xiàn)狀，加大心理健康教育的管理力度。首先，加強(qiáng)對(duì)心理教育領(lǐng)導(dǎo)者、班主任、心理健康教師素質(zhì)培訓(xùn)。培養(yǎng)一支自身心理健康、懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練法的教師隊(duì)伍，建立全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。其次，加強(qiáng)心理健康教育科研課題的研究，努力提高我校心理健康教育的質(zhì)量和水平。再次，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“領(lǐng)頭鷹”的作用，不斷推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作向縱深方向發(fā)展。

　　三、實(shí)施方案

　　1.確定領(lǐng)導(dǎo)小組，組建教師隊(duì)伍。

　　建議學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓，成立以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍培訓(xùn)，力求全員參與。

　　2.做好子課題研究申報(bào)工作。

　　為重視課題建設(shè)，可考慮建立十二五課題小組，定期進(jìn)行課題研究，積極開展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開展咨詢活動(dòng)課注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

　　根據(jù)省十二五重點(diǎn)課題《區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)踐與探索》的課題精神，結(jié)合我校實(shí)際，初步擬定以盧主任提供的《在各學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育》為課題，立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，并做好本課題的申報(bào)工作。

　　3.建構(gòu)具有我校特色的心理監(jiān)護(hù)體系

　　充分利用我校現(xiàn)有資源，構(gòu)建具有我校特色的三室(心理教研室，心理咨詢室，快樂成長(zhǎng)室)一箱(悄悄話信箱)一線(電話“心靈有約”熱線)一聲(校廣播站開設(shè)“心靈之聲”)一刊(校報(bào)上設(shè)專欄“陽(yáng)光之旅”)一欄(校園網(wǎng)上設(shè)“成長(zhǎng)在線”欄目)的心理監(jiān)護(hù)體系。

　　4.大力向師生、家長(zhǎng)宣傳有關(guān)的心理健康知識(shí)

　　考慮以心理咨詢室為中心，充分利用實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)報(bào)(先允許我假設(shè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)報(bào)成立，以下簡(jiǎn)稱學(xué)報(bào))的強(qiáng)勁宣傳，充分利用校園廣播臺(tái)、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關(guān)心理健康教育知識(shí)，增加廣大師生的心理知識(shí)。如可在新生開學(xué)第一、二周時(shí)間利用學(xué)報(bào)、校園廣播臺(tái)、宣傳欄等宣傳心理咨詢室(剛開始，為防止有些學(xué)生對(duì)“心理咨詢室”較為敏感，可考慮用“心海驛站”來代替它)的位置(新生不知道)，職能，主要咨詢時(shí)間及咨詢形式等;此后，將根據(jù)我校師生的實(shí)際情況宣傳相關(guān)的心理知識(shí)。

　　此外，考慮以心理咨詢室為中心，組織一定人員，在定期出版的學(xué)報(bào)上開設(shè)心理專欄《陽(yáng)光之旅》專欄，并采用多種形式，面向廣大師生和家長(zhǎng)征稿，如關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，情緒體驗(yàn)等等。(可考慮對(duì)教師、學(xué)生給以部分獎(jiǎng)勵(lì))

　　校廣播在課間操和上學(xué)及放學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開放，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動(dòng)員全體教師加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在每班設(shè)心理委員，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生擺脫心理煩惱、困惑、焦慮等。

　　5.搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導(dǎo)。

　　家教對(duì)學(xué)生的心理健康起著奠基作用，家長(zhǎng)的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展有表率作用。學(xué)校將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，積極搞好學(xué)校配合，向家長(zhǎng)宣傳“心育”知識(shí)，讓家長(zhǎng)體會(huì)心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，請(qǐng)他們與學(xué)校配合共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。同時(shí)積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐及校內(nèi)外德育基地活動(dòng)，提高心理健康教育的實(shí)效。

　　6.開展心理咨詢

　　根據(jù)我校實(shí)際情況，我校心理咨詢的形式主要有現(xiàn)場(chǎng)咨詢、電話咨詢、來信咨詢等，其中現(xiàn)場(chǎng)咨詢主要有團(tuán)體咨詢和個(gè)體預(yù)約咨詢(上下午課間操)。咨詢室將結(jié)合我校的辦學(xué)實(shí)際，對(duì)在校生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展等問題給予直接或間接的指導(dǎo)和幫助，并對(duì)有關(guān)輕微的心理障礙者進(jìn)行診斷、矯治等。

　　7.開展心理講座

　　心理咨詢室將根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的具體情況，學(xué)生中普遍存在的問題開展專題性的講座。

　　8.開展班級(jí)心理活動(dòng)課

　　班級(jí)心理活動(dòng)課不同于一般的班級(jí)主題活動(dòng)，它以學(xué)生的成長(zhǎng)、需求為出發(fā)點(diǎn)，并以此作為活動(dòng)主題，如學(xué)習(xí)困擾，人際交往、青春期問題等，以班級(jí)為單位，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性輔導(dǎo)。我校將根據(jù)自己的實(shí)際情況，嘗試開展班級(jí)心理活動(dòng)。

　　也可考慮開設(shè)心理健康教育課，每學(xué)期每班開課兩次或是更多。

　　9.建立學(xué)生心理檔案

　　學(xué)生心理檔案的建立，除了記錄一個(gè)學(xué)生的心理健康狀況外，還可以發(fā)現(xiàn)其潛能和預(yù)防某些心理疾病的發(fā)生。但鑒于我校的實(shí)際情況，目前可考慮只建立一部分較特殊的學(xué)生的心理檔案。

　　10.教師繼續(xù)教育

　　在教師例會(huì)或其他培訓(xùn)時(shí)間將安排全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)校心理健康教育專輯》，增加教師的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)教師在平時(shí)的授課、教育學(xué)生等過程中貫穿心理健康教育的意識(shí)。

　　教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，教師所扮演的社會(huì)角色具有多重性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，教師角色的多重性決定了教師素質(zhì)的多樣性。教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，所以要提高學(xué)生的心理健康水平教師就要有良好的心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性使得教師的心理壓力很大，有的教師特別是新教師出現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)不良的心理狀態(tài)，有的教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠等。根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)需求，心理咨詢室將根據(jù)我校教師的特點(diǎn)開展教師特別是骨干教師和班主任的講座，向廣大教師宣傳心理健康知識(shí)、自身的心理保健知識(shí)及如何更好地開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

　　11.嘗試建立班主任保健小組

　　在每班挑選出5~6名同學(xué)成立心理保健小組(類似心理委員)，他們將協(xié)助心理咨詢?nèi)藛T落實(shí)工作，并通過“泄、議、導(dǎo)、行”等方式解決一部分學(xué)生存在的困惑。

　　以上只是我個(gè)人的一些不太成熟的想法，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇21

　　一、活動(dòng)背景

　　5月25日是我國(guó)的全國(guó)學(xué)生心理健康日5.25取諧音我愛我一意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。

　　二、活動(dòng)宗旨

　　在廣學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，參與性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣傳學(xué)生心理健康知識(shí)，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。

　　三、策劃主辦單位

　　學(xué)院心理協(xié)會(huì)

　　贊助單位：

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月25日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)院校區(qū)

　　六、活動(dòng)對(duì)象：

　　學(xué)院所有學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會(huì)各界人士。

　　七、活動(dòng)目的：

　　a.配合全國(guó):五二五心理健康教育日的活動(dòng)，進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳，增進(jìn)學(xué)生心理健康。

　　b.加強(qiáng)校企合作

　　c.以文藝演出的形式展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采,豐富學(xué)生的課余生活。

　　d.加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，鍛煉打?qū)W生動(dòng)手實(shí)踐能力以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　e.擴(kuò)心理協(xié)會(huì)在學(xué)校的影響。

　　八、活動(dòng)主題

　　(一)a.5.25我愛我做陽(yáng)光學(xué)生，給心靈一片晴空型簽名活動(dòng)。

　　b.心語(yǔ)傳遞給他人的祝福。

　　c.對(duì)5.25的理解

　　1.時(shí)間：5月25日，許下自己的愿望，送出自己的'祝福

　　2.地點(diǎn)：行政樓前

　　3.道具：孔明燈

　　(二)a.學(xué)生心理健康調(diào)查

　　b.趣味心理測(cè)試

　　c.發(fā)送《心理健康知識(shí)手冊(cè)》

　　(三)心理健康影片賞析

　　1.時(shí)間：5.25

　　2.多媒體教室

　　(四)心理健康知識(shí)講座

　　1.時(shí)間：5.24

　　2.地點(diǎn)：多媒體教室

　　九、文藝晚會(huì)

　　1.時(shí)間：5月25日

　　2.地點(diǎn)：行政樓前

　　十、活動(dòng)宣傳

　　1.前期宣傳：在學(xué)校所有學(xué)生宿舍公告欄張貼噴繪海報(bào)，海報(bào)內(nèi)容可提及贊助商，海報(bào)背景可加入贊助商的商業(yè)(注：學(xué)校內(nèi)不允許張貼純商業(yè)廣告)

　　2.可在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳

　　3.學(xué)校行政樓前設(shè)置展示板或張貼海報(bào)活動(dòng)宣傳中期：布置場(chǎng)地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業(yè)或其他贊助商所求的其他標(biāo)志。

　　4.晚會(huì)進(jìn)行中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中贈(zèng)送小禮品可為贊助商做宣傳

　　十一、效果預(yù)測(cè)：

　　此次活動(dòng)預(yù)計(jì)包括會(huì)員與辦會(huì)員500人參加與觀看。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的師生了解并且關(guān)注，我們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)過程中都將標(biāo)注貴公司名字，相信這必為貴公司帶來巨廣告效應(yīng)，辦出我們高水平，高質(zhì)量，強(qiáng)吸引力的晚會(huì)。售眾印象更加深刻，擴(kuò)心理協(xié)會(huì)及公司在學(xué)校的影響，拓展貴公司的校園市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　十二、活動(dòng)關(guān)聯(lián)單位：

　　學(xué)院所有系部、十協(xié)會(huì)、團(tuán)聯(lián)合舉辦。

　　十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　1.服裝道具租借350

　　2.舞臺(tái)及音像租借費(fèi)150元。

　　4.宣傳成本：宿舍海報(bào)

　　5.行政樓海報(bào)50元

　　6.條幅100元

　　7.孔明燈50元

　　8.現(xiàn)場(chǎng)攝影照片沖洗50元

　　9.幸運(yùn)觀眾禮品150元

　　10.鮮花150元

　　11.請(qǐng)柬及節(jié)目單費(fèi)100元

　　12.其他費(fèi)用200元

　　共計(jì)：1500元

　　十四、贊助方式：現(xiàn)金(可由多家商家聯(lián)合贊助)

　　注意：

　　1、策劃書不懂部分與策劃部及時(shí)溝通聯(lián)系

　　2、文藝晚會(huì)各部門相互配合，全體人員對(duì)待來賓要有禮貌。

　　3、主持人的選拔。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇22

　　一、活動(dòng)宗旨

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我院師生心理健康教育及咨詢工作，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，掌握心理健康知識(shí)，幫助他們適應(yīng)校園生活，正確認(rèn)識(shí)自己、完善自己，提高心理素質(zhì)，積蓄持久成長(zhǎng)動(dòng)力，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，營(yíng)造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍，我電力學(xué)院決定開展以“關(guān)愛心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康宣傳周活動(dòng)

　　二、活動(dòng)主題：

　　關(guān)愛心靈，全面發(fā)展

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、旨在普及心理健康常識(shí)，提升心理健康工作水平，

　　2、幫助學(xué)生解決心理困惑，提高自己教育的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生充分

　　認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性，

　　3、學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，營(yíng)造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面

　　發(fā)展和健康成長(zhǎng)；

　　4、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的.需要。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月15日至20xx年10月29日

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　（一）心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽

　　活動(dòng)要求：每班至少出一份手抄報(bào)，手抄報(bào)要求有刊頭設(shè)計(jì)，刊名要切合“關(guān)愛心靈，重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎，布局合理，圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上，具備知識(shí)性、趣味性與可讀性，注重突出原創(chuàng)性，文字流暢，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。紙張統(tǒng)一使用四開紙。

　　活動(dòng)目的： 為了宣傳和普及心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注，豐富大學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們展開豐富的想象，盡情發(fā)揮，用五彩的畫筆描繪出斑斕的心理世界

　　活動(dòng)時(shí)間：10月27日前上交，28日會(huì)挑選出其中優(yōu)秀的進(jìn)行展覽宣傳。

　　（二）心靈光影之旅

　　活動(dòng)目的：通過觀看影片《唐山大地震》，體驗(yàn)電影中的人物心理，通過光影藝術(shù)喚醒成長(zhǎng)的動(dòng)力，理解生命的意義，在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了解自己、完善自己，調(diào)整價(jià)值觀，學(xué)習(xí)尊重他人、關(guān)愛他人。讓同學(xué)們?cè)谝曈X見證中，懂得內(nèi)心的健康與強(qiáng)大對(duì)生活以及人生的重要之度。

　　活動(dòng)時(shí)間：10月25日下午三點(diǎn)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：待定

　　活動(dòng)要求：每班必須派人觀摩影片，具體人數(shù)視教室大小而定，觀摩完影片沒人須寫出不少于1500字的觀后感，于10月27日前上交心理部。

　　（三）心理知識(shí)辯論賽

　　活動(dòng)目的：本次辯論賽為表演賽形式，旨在讓同學(xué)們通過觀看辯論賽，能夠?qū)π睦韱栴}有更深入的了解，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的心理問題，使自己擁有健康向上的心靈。

　　活動(dòng)流程：

　　（1）選出參賽選手，可從各班召集感興趣的同學(xué)，或從辯協(xié)中挑選。

　　（2）確定辯題，辯題要求切合主題，且富有教育意義。

　　（3）在辯論賽前對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行布置

　　（4）辯論賽開始，最好能請(qǐng)到心理老師對(duì)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

　　（5）活動(dòng)結(jié)束，打掃教室

　　六、活動(dòng)總流程

　　1.10月24日中午在7116召開心理委員會(huì)議，交待活動(dòng)內(nèi)容，分配任務(wù)，讓他們把此次活動(dòng)通知到各班，并召集同學(xué)們參加活動(dòng)。

　　2.宣傳部負(fù)責(zé)制作前期宣傳海報(bào)，務(wù)必在10月24日前將海報(bào)做出，并張貼在各宿舍樓以及餐廳門口。

　　3.活動(dòng)陸續(xù)開展，需要簽到的活動(dòng)由監(jiān)察部負(fù)責(zé)簽到，信息網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)采集照片。

　　4.活動(dòng)結(jié)束后由院刊部寫稿，擴(kuò)大活動(dòng)影響范圍。

　　七、活動(dòng)預(yù)算

　　海報(bào)15元x4=60元 礦泉水1元x10=10元 氣球11元 共計(jì)81元

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇23

　　一、主題簡(jiǎn)介

　　針對(duì)大學(xué)生心理健康這一問題，假期我利用網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查、查閱資料等方式對(duì)我院及其他院校大學(xué)生進(jìn)行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)著嶄新的生活，無(wú)論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上，都存在一些心理困惑及心理障礙。而近年來，關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)的悲劇報(bào)道也日益增多，所以我們希望通過這次調(diào)查，總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題，提出寶貴的意見，向在校大學(xué)生們宣傳關(guān)注心理健康的必要性，幫助身邊的同學(xué)們調(diào)整好自己的心態(tài)，健康快樂地度過自己的大學(xué)生涯，并為將來步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

　　二、活動(dòng)日程

　　1。 8月3—6日：準(zhǔn)備階段

　　通過各種渠道查找收集相關(guān)資料，提出問題，并針對(duì)我院20xx年上學(xué)期期末的《高職大一學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問卷表》進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，匯總。

　　2。 8月7—11日：調(diào)查階段（一）

　　校內(nèi)調(diào)查：（1）網(wǎng)絡(luò)咨詢，在我院班級(jí)、同學(xué)之間進(jìn)行訪談，作為初步參考資料。

　　（2）問卷調(diào)查 （20xx年上學(xué)期期末已發(fā)卷調(diào)查）

　　校外調(diào)查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

　　3。 8月15—21日：調(diào)查階段（二）

　　在爸媽在線心理網(wǎng)，對(duì)有心理困惑問題的大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢。

　　4。 8月22—24日：總結(jié)匯報(bào)階段

　　整理材料，對(duì)收集的信息進(jìn)行分析，最后以書面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)。

　　三、調(diào)查情況

　　1。調(diào)查背景

　　近年來，關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問題而引發(fā)的負(fù)面報(bào)道越來越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會(huì)各界的高度關(guān)注。結(jié)合到大學(xué)生的實(shí)際大學(xué)生活，他們也確實(shí)面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。

　　2。調(diào)查目的

　　通過對(duì)大學(xué)生心理健康的調(diào)查，從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難，宣傳心理健康的重要性，為大學(xué)生們提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫助大學(xué)生克服那些出現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中常遇到的心理困惑，為他們的健康成長(zhǎng)提供動(dòng)力與信心。

　　3。調(diào)查對(duì)象

　　本校的學(xué)生和其他各高校的一些大學(xué)生。

　　4。調(diào)查方法或工具

　　主要是問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地調(diào)查兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。

　　5。數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析

　　大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷問題分析

　　1、單選題（只選一個(gè)）

　　1。你認(rèn)為在大一開展心理健康教育：（ ）A。有必要 B。無(wú)所謂 C。沒必要

　　2。 你目前的學(xué)習(xí)狀況：（ ）A。很順利 B。有困難但能克服 存在很多困難

　　3。 你對(duì)自己的身形、容貌是否滿意？（ ）A。滿意 B。無(wú)所謂 C。不滿意

　　4。 你在學(xué)校的朋友：（ ）A。很多 B。比較多 C。很少

　　5。你想過自己的前途嗎？（ ）A。沒有想過 B。想過 C。以后再說

　　6。你能否控制自己的情緒：（ ）A。能 B。基本能 C。不能

　　7。你感覺自己的學(xué)習(xí)自覺性：（ ）A。很高B。視情況而定 C。比較低

　　8。遇到困難或壓力時(shí)，你會(huì)最先向誰(shuí)求助？（ ）A。家人 B。朋友 C 老師

　　9。在大學(xué)生活里，你最經(jīng)常的感覺是：（ ）A。比較充實(shí) B。 無(wú)所事事 C。郁悶

　　10。 你與舍友的關(guān)系：（ ）A。很融洽 B。有時(shí)會(huì)有小矛盾 C。經(jīng)常爭(zhēng)吵，難以相處

　　11。考試前后你總會(huì)心情緊張焦慮嗎？（ ）A。總是 B。有時(shí)會(huì) C。不會(huì)

　　12。你對(duì)所學(xué)的專業(yè)是否滿意？（ ） A 很滿意 B 一般 C 不滿意

　　13。你贊同婚前性行為嗎？（ ） A。贊同 B、不贊同 C。不知道

　　14。你對(duì)校園未來的愛情是如何看待的？（ ） A。無(wú)疾而終 B。 社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)各自飛 C、只要雙方努力，將來會(huì)在一起

　　15。 你認(rèn)為自己目前的心理健康狀況：（ ）A。很健康 B。一般 C。存在一些心理問題

　　2、多選題 （選擇兩個(gè)以上的答案）

　　1。您有心理煩惱時(shí)通常會(huì)：（ ）

　　A。悶在心里B。向朋友傾訴C。告訴父母D。求助老師E。自我調(diào)整F。尋求心理輔導(dǎo)

　　2。您的心理困擾主要來自：（ ）

　　A。學(xué)習(xí)B。家庭C。就業(yè)D。感情E。情緒F。人際關(guān)系G。環(huán)境H。自己

　　3。您的情緒問題主要是：（ ）

　　A。焦慮B。抑郁C。嫉妒D。壓抑E。恐懼F。易怒G。其他

　　4。你對(duì)職業(yè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么？（ ）

　　A 工作輕松 B 專業(yè)對(duì)口 C 收入高發(fā)展好 D 工作穩(wěn)定 E 興趣 F 對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大

　　5。本學(xué)期學(xué)院《智力與心理健康》課程以專題教學(xué)采取了一些新的教學(xué)方式，你喜歡的方式有：（ ）

　　A 參與式教學(xué) B 互動(dòng)式教學(xué) C 案例式教學(xué) D 啟發(fā)式教學(xué) E研究式教學(xué)

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇24

　　按照學(xué)生處20xx年工作計(jì)劃安排，我校擬舉行第xx屆“陽(yáng)光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)主題

　　“陽(yáng)光護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春”

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月25日------20xx年5月25日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　學(xué)校組織開展的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團(tuán)體輔導(dǎo)和游戲;心理健康主題班會(huì);心理健康主題征文。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動(dòng)，于5月20日前推選3-5篇征文上報(bào)心理咨詢中心XX老師處，參與學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評(píng)選;心理健康漫畫、海報(bào)、手抄報(bào)展覽活動(dòng);“我最喜愛的心理委員”評(píng)選。各院系自行組織評(píng)選，于5月15日前，推薦3名心理委員上報(bào)心理咨詢中心XX老師處，附個(gè)人簡(jiǎn)介和事跡。由學(xué)工部組織對(duì)候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票(具體辦法另行公布)。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20xx年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

　　學(xué)工部將根據(jù)各院系報(bào)送材料情況和宣傳季工作實(shí)際，對(duì)工作突出的院系予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)選結(jié)果將做為各院系學(xué)生工作年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本次活動(dòng)擬評(píng)選突出表現(xiàn)集體獎(jiǎng)2個(gè)，分別獎(jiǎng)勵(lì)1500元;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4個(gè)，分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

　　五、活動(dòng)要求

　　(一)、高度重視、精心組織。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，鼓勵(lì)各院系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心策劃、組織、開展相關(guān)教育活動(dòng)。各院系于20xx年4月5日之前將“陽(yáng)光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動(dòng)方案(電子版)報(bào)送心理咨詢中心備案。各院系根據(jù)方案安排，及時(shí)開展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)院可邀請(qǐng)學(xué)工部對(duì)接領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢中心對(duì)接教師指導(dǎo)和參與相關(guān)工作，也可以調(diào)動(dòng)中心分配的朋輩輔導(dǎo)學(xué)生具體指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)的開展。

　　(二)、注重宣傳，營(yíng)造氛圍。各院系要通過線上線下宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃郁心理健康活動(dòng)季氛圍，發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與。要充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結(jié)合學(xué)生自主管理改革，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生在教育活動(dòng)中的積極性、主體性和主動(dòng)性，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)，班級(jí)心理委員、宿舍信息員等學(xué)生骨干隊(duì)伍，引導(dǎo)更多學(xué)生組織和參與形式多樣、內(nèi)容豐富，師生喜聞樂見的心理健康教育活動(dòng)。

　　(三)、及時(shí)總結(jié)、求得實(shí)效。各院系要對(duì)第xx屆心理健康宣傳季活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、梳理，查找不足，及時(shí)整改，務(wù)必突出教育效果，并于6月1日前將活動(dòng)總結(jié)(文字+圖片,電子版和紙質(zhì)版)報(bào)送心理咨詢中心惠筱處。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇25

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀繪本、討論，懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。

　　2、能夠積極尋找解決害怕的辦法，提高調(diào)節(jié)消極情緒的能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。

　　準(zhǔn)備：

　　《我不會(huì)害怕》課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲引入：

　　——小朋友們?cè)缟虾茫�講故事前我們來做個(gè)游戲吧。《誰(shuí)最像》我來說你們來表演。

　　——微笑、哈哈大笑、驚訝、生氣、害怕。（幼兒表演，可單獨(dú)示范）

　　——開心、生氣、害怕都是我們的情緒。你害怕過嗎？遇到什么事會(huì)害怕？（下雨天打雷、打針、一個(gè)人睡、一個(gè)人在家、黑天……）

　　——害怕的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（躲起來？鼓足勇氣試一試？）

　　——小朋友都會(huì)有害怕的時(shí)候，有各種各樣的原因會(huì)讓我們害怕，害怕是很正常的。

　　——今天我們一起去小兔家看看它有沒有害怕的事情，它怎么解決的。

　　二、閱讀繪本：

　　——（圖一）小毛兔的心臟怎么跳出來了？你害怕的時(shí)候是不是也有這種情況，心里好像有許多小鼓震天響？咚咚咚的？好像要跳出胸膛。

　　——原來小毛兔也有害怕的事情，它害怕什么呢？

　　——（圖二）誰(shuí)來告訴我小毛兔怕什么？（黑）

　　——你怎么知道的？（拿著手電筒、抱著娃娃）

　　——還會(huì)有什么事讓小兔害怕呢？（圖三）

　　——它害怕蜘蛛，可是你們看，蜘蛛咬得到他嗎？你是怎么看出來的'？這么小的蜘蛛有什么好害怕的，沒咬就害怕了，其實(shí)是小兔自己想像的，你不靠近蜘蛛他就不會(huì)咬你。

　　——（圖四）除了黑夜、蜘蛛，小毛兔還會(huì)怕什么嗎？圖上是什么啊？（爸爸在批評(píng)小毛兔）

　　——灰兔爸爸在批評(píng)小毛兔？為什么要批評(píng)他？還有什么事情爸爸會(huì)批評(píng)他？你知不知道小毛兔怕什么？是怕爸爸批評(píng)還是怕爸爸不愛他？爸爸真的會(huì)不愛他嗎？其實(shí)是小兔自己想的。

　　——除了這些還會(huì)有什么事情讓小毛兔害怕呢？

　　——（圖五）請(qǐng)小朋友說一說晚上小毛兔家里發(fā)生什么事？

　　——晚上一個(gè)人呆在房間了，小毛兔以為看到了怪物，非常害怕。真的是怪物嗎？其實(shí)是小毛兔自己想的。

　　——小毛兔害怕好多事情，可是它不愿意這樣，他要變勇敢。于是它想了好些辦法，我們一起來看看這些方法好不好。

　　——小毛兔鉆到床底下，這樣它還會(huì)害怕嗎？（圖六）

　　——小毛兔還有別的辦法呢？（圖七）誰(shuí)能認(rèn)識(shí)圖上的幾個(gè)字？（幫幫我）向他人呼救，請(qǐng)別人幫忙解決問題，這樣就不會(huì)害怕了。

　　——看看小兔的第三個(gè)辦法吧？

　　——（圖八）小毛兔在干什么？（在和好朋友說自己害怕的事情）你從哪里看出來的？跟好朋友在一起，就不會(huì)害怕了。還有好辦法嗎？

　　——還記得小毛兔一個(gè)人呆在房間里好像看到了怪物，實(shí)際上是什么呢？（圖九）打開燈，看清楚，我不會(huì)害怕。

　　——小毛兔想了那么多的好辦法，它還會(huì)害怕嗎？他把自己打扮成怪物的模樣，小兔不會(huì)害怕！（圖十）

　　三、延伸

　　——小毛兔想了好多方法讓自己不害怕，如果你遇到害怕的事，你會(huì)怎樣讓自己不害怕？（幼兒思考討論方法，個(gè)別回答。找媽媽爸爸保護(hù)我等等）

　　——老師希望每個(gè)小朋友都是勇敢的，可是有時(shí)候害怕也是非常需要的，害怕能讓我們避開危險(xiǎn)的地方，比如害怕火災(zāi)，我們就不會(huì)去玩火，害怕溺水，就不會(huì)獨(dú)自去河邊玩，害怕摔倒，就不會(huì)亂跑。但是，有些害怕是不必要的，那些都是人自己想出來的。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇26

　　一、 活動(dòng)背景：

　　近幾年來，越來越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭(zhēng)吵打架事件比比皆是，校園不和諧現(xiàn)象增多，并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學(xué)有來自學(xué)習(xí)和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問題，導(dǎo)致心理嚴(yán)重受到損害，借此開開學(xué)之處，我院特舉辦這次大學(xué)生心里健康活動(dòng)，來幫助同學(xué)解決問題，為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素質(zhì)，提供一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

　　二、 活動(dòng)目的：

　　為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，去拿防偽地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理健康教育。

　　三、活動(dòng)意義：

　　1、 為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)和諧美好校園。心理健康活動(dòng)可以讓同學(xué)們意識(shí)到校園生活的豐富多彩，并且學(xué)會(huì)珍惜，減少不和諧因素。

　　2、 為學(xué)生以后學(xué)習(xí)甚至工作提供了精神上的幫助。活動(dòng)可以讓更多的同學(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的教育，為人更加開朗自信。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年7月10日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　詩(shī)香苑門口

　　六、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體學(xué)院學(xué)生

　　七、 活動(dòng)流程：

　　A）1、活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)。打開心扉，常有愛的海洋，一卡片的形式展覽，寫下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)貨感受，內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與情感等各方面；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。

　　2、活動(dòng)二：心理圖片展和心理知識(shí)展。用展報(bào)或海報(bào)的形式，分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板等。

　　3、活動(dòng)三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育的電影。

　　B）活動(dòng)前期：

　　1、召開會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容與分工。

　　2、組織相關(guān)人員去各活動(dòng)場(chǎng)所踩點(diǎn)。

　　3、進(jìn)行活動(dòng)宣傳，有關(guān)人員畫海報(bào)、橫幅。

　　C）活動(dòng)開展：

　　1、組織2個(gè)隊(duì)伍，并設(shè)定隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行卡片和展板活動(dòng)，另一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行參看電影活動(dòng)。

　　2、負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)進(jìn)行拍照。

　　D）活動(dòng)后期：

　　1、每位參加的志愿者要寫一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到微博上。

　　2、信息部寫新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。

　　八、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

　　宣傳海報(bào)、橫幅 xx元

　　九、 注意事項(xiàng)：

　　1、 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)每位志愿者著裝統(tǒng)一，佩戴證件。

　　2、 進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇27

　　一、活動(dòng)主題

　　珍愛生命，放飛夢(mèng)想。

　　二、活動(dòng)宗旨

　　通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”為主題的心理健康教育活動(dòng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實(shí)現(xiàn)生命之價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長(zhǎng)的幸福。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年4月中旬--5月下旬。

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　全校在讀本專科生。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　圍繞“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”主題，組織學(xué)生開展心情征文活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、校園心理情景劇展演活動(dòng)。

　　六、材料報(bào)送要求

　　1、征文活動(dòng)

　　各學(xué)院分別至少報(bào)送5篇心情征文作品，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“心情征文”評(píng)選。

　　2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

　　各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖文并茂的活動(dòng)照片，每張照片附200字以內(nèi)文字進(jìn)行相關(guān)描述，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送10張圖文并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“陽(yáng)光風(fēng)采照”評(píng)選。

　　3、心理情景劇

　　各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品，校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品，并于5月18日前上交劇本材料至學(xué)工處xx老師處，學(xué)校將在5月25日前組織專家對(duì)所有作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇28

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)的不安心情。

　　2.了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、畫筆、畫紙、記錄表

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入：

　　播放課件。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）

　　師：小老鼠覺得自己長(zhǎng)大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

　　（二）故事欣賞

　　播放課件，聽故事。

　　師：小老師到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因?yàn)橛新曇簦�師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想�?/p>

　　再次播放聲音，師一段一段播放，請(qǐng)幼兒猜一猜、說一說，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請(qǐng)幼兒大聲對(duì)小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風(fēng)的聲音。一次類推）

　　（三）聯(lián)系生活、討論

　　問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

　　師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

　　問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

　　師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

　　提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）

　　師：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西好。

　　（四）操作、討論。

　　現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？

　　幼：沒睡著，它說“太黑了”。

　　師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢？請(qǐng)你把好方法畫在紙上。

　　幼操作，上前介紹。

　　（五）結(jié)束部分。

　　師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

　　播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們?cè)賮韱枂栃±鲜螅盒±鲜螅�你睡著了嗎？睡著了�?/p>

　　出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請(qǐng)你來說一說。

　　離場(chǎng)：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇29

　　一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介：

　　此次活動(dòng)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的支持下，心理教研組的指導(dǎo)下,在全校范圍內(nèi)舉辦的第二屆中學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　本次活動(dòng)以宣傳心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)為首要目的，主要以舉辦講座、沙龍、電影賞析、板報(bào)展、征文比賽、張掛標(biāo)語(yǔ)、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢形式，讓心理健康知識(shí)和科學(xué)心理精神傳遍每一個(gè)角落，走進(jìn)師生心里，走進(jìn)尋常百姓的心里。

　　三、活動(dòng)主題：

　　“快樂成長(zhǎng)，成長(zhǎng)快樂”

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　5月25日到5月31日

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、國(guó)旗下的講話——關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”

　　2、關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”為期一周的廣播宣傳

　　3、陽(yáng)光心社出版“快樂成長(zhǎng)，成長(zhǎng)快樂”板報(bào)

　　4、心理組出版“我愛我，我愛大家，我愛美麗心世界——5·25活動(dòng)”系列宣傳板報(bào)（5·25活動(dòng)簡(jiǎn)介和倡議書、中高考應(yīng)試技巧、心理健康常識(shí)、趣味心理現(xiàn)象、心理作品展等）

　　5、班級(jí)板報(bào)“快樂成長(zhǎng)，成長(zhǎng)快樂”（5.25心理健康活動(dòng)日）

　　6、“我愛我，我愛大家，我愛美麗心世界”征文比賽

　　7、張掛標(biāo)語(yǔ)，印發(fā)宣傳資料

　　大屏幕顯示：5.25——“我愛我”，心理健康活動(dòng)日（5月25日-29日）

　　張掛標(biāo)語(yǔ)：

　　（1）快樂成長(zhǎng)，快樂成長(zhǎng)（張掛于1號(hào)教學(xué)樓大屏幕下）

　　（2）5.25——“我愛我”，現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢（張掛于2號(hào)教學(xué)樓前）

　　（3）我愛我——給心理一片晴空（張掛于科學(xué)館前）

　　8、舉辦相關(guān)心理講座

　　《健康生活，從心開始》、《中高考前心理輔導(dǎo)》、《青少年心理健康問題及維護(hù)》

　　9、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

　　10、電影賞析《快樂大腳》

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　1000元左右。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇30

　　各系：

　　為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，普及心理健康知識(shí)，不斷提高大學(xué)生心理素質(zhì)，完善大學(xué)生健康人格，豐富大學(xué)生的精神生活，努力營(yíng)造一個(gè)充滿人關(guān)懷的和諧校園化環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)全面健康成長(zhǎng)，在全國(guó)十九個(gè)“2我愛我”心理健康日臨之際，決定在全校各系舉辦第十一屆心理健康教育宣傳活動(dòng)月活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動(dòng)主題：

　　全校活動(dòng)主題為“幸福心理，和諧校園”，各系可發(fā)揮本系特點(diǎn)，自擬本系活動(dòng)主題。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年月29日-月2日

　　三、主辦單位

　　學(xué)生工作部心理健康教育與咨詢中心

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及要求

　　1心理健康教育系列活動(dòng)

　　開展心理健康主題宣傳教育。通過橫幅、板報(bào)、櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)與新媒體宣傳等形式，廣泛開展有關(guān)青年學(xué)生心理健康話題的宣傳和討論活動(dòng)，營(yíng)造良好輿論氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生形成健康心理。

　　開展心理健康教育主題活動(dòng)。各系根據(jù)本系特色制定內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)生活動(dòng)方案，如心理電影觀影會(huì)，心理學(xué)書籍讀書會(huì)，團(tuán)體輔導(dǎo)及素質(zhì)拓展活動(dòng)，心理健康主題黑板報(bào)等活動(dòng)。請(qǐng)各系在月0日前將活動(dòng)方案交心理健康教育與咨詢中心。活動(dòng)設(shè)計(jì)要滿足不同學(xué)生群體心理需求，體現(xiàn)特色，精心組織，力求創(chuàng)新，確保活動(dòng)取得成效。各系將新聞稿及圖資料收集整理好，在月中旬統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)成果展覽，根據(jù)策劃方案和活動(dòng)實(shí)施情況，評(píng)選出“20xx年心理健康月活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”兩個(gè)系部。

　　開展心理健康教育主題班會(huì)。各系在大一大二學(xué)生中以大學(xué)生心理健康問題為主要內(nèi)容，不同班級(jí)、年級(jí)、專業(yè)可根據(jù)人際交往（寢室關(guān)系）、學(xué)業(yè)、就業(yè)負(fù)擔(dān)、情感戀愛、網(wǎng)絡(luò)成癮、人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)的心理問題等問題自擬主題，開展班會(huì)。各班心理委員做好活動(dòng)記錄，填寫《班級(jí)心理活動(dòng)記錄表》并附圖，各系統(tǒng)一收齊后上交心理健康教育與咨詢中心。

　　開展朋輩輔導(dǎo)心理知識(shí)競(jìng)賽。發(fā)動(dòng)大一大二各班心理委員進(jìn)行心理健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)問答，綜合各班心理健康主題班會(huì)和朋輩輔導(dǎo)心理健康知識(shí)競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)選出“20xx年度優(yōu)秀心理委員”0名。

　　2第六屆心理健康情景劇比賽

　　20xx年月16日1：00在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行,由建筑工程系、人科學(xué)系心理輔導(dǎo)站承辦，各系組織學(xué)生參加。

　　心理情景劇應(yīng)緊緊圍繞大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的'熱點(diǎn)問題，普遍存在的心理問題、困惑，如情感糾葛、家庭因素、人際交往等一系列角色的心理沖突、心理調(diào)試及心理變化過程。情景劇類型為校園心理情景劇，反映積極健康生活態(tài)度。主要演員限定在10人以內(nèi)，情景劇時(shí)間控制在12分鐘以內(nèi)。請(qǐng)各系在4月日以前確定心理情景劇劇本和參演人員，將《心理情景劇報(bào)名表》和劇本交心理健康教育與咨詢中心。情景劇排演進(jìn)程安排為4月11日進(jìn)行劇目一審，4月2日進(jìn)行劇目二審，月9日進(jìn)行彩排，月16日進(jìn)行全校匯演。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇31

　　為切實(shí)加強(qiáng)我院思想政治工作體系建設(shè)，進(jìn)一步提升心理育人質(zhì)量，按照《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》等文件要求，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想與工作思路

　　（一）指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　工作思路

　　深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局。加強(qiáng)知識(shí)教育，把心理健康教育課程納入人才培養(yǎng)方案，心理健康知識(shí)教育全覆蓋；開展實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力；強(qiáng)化咨詢服務(wù)，構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系；加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，開展學(xué)生心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)，篩查心理問題學(xué)生，開展朋輩幫扶，實(shí)施個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，健全心理干預(yù)機(jī)制；打造心理健康線上線下平臺(tái)，構(gòu)建四級(jí)心理輔導(dǎo)模式（學(xué)校心理教育中心—系心理輔導(dǎo)站—班級(jí)心理委員—宿舍聯(lián)絡(luò)員），完善心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制。

　　二、主要任務(wù)

　　各系部要高度重視心理健康教育工作，將心理健康教育工作作為系部思想政治工作和精神文明創(chuàng)建的重要內(nèi)容。切實(shí)開展學(xué)生心理健康教育工作，研究制定心理健康教育的工作計(jì)劃和相關(guān)制度，保證各項(xiàng)工作任務(wù)順利實(shí)施，取得切實(shí)成效。

　　（一）加強(qiáng)心理健康知識(shí)教育

　　1.要進(jìn)一步完善《大學(xué)生心理健康教育》課程內(nèi)容，出版任務(wù)導(dǎo)向型心理健康教育教材1部，充分利用案例研討、角色扮演、課堂訓(xùn)練等形式開展課堂教學(xué)。建設(shè)心理健康線上教育教學(xué)資源，開展線上心理健康測(cè)評(píng)與教育教學(xué)創(chuàng)新，持續(xù)提升課程質(zhì)量，豐富學(xué)生心理健康知識(shí)。［責(zé)任單位：社科部、德育與心理中心、各系；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持］

　　2.針對(duì)專接本考試、就業(yè)焦慮、戀愛關(guān)系等實(shí)際問題，開設(shè)考試心理輔導(dǎo)、就業(yè)心理輔導(dǎo)、戀愛心理輔導(dǎo)等小課時(shí)心理健康講座。結(jié)合我院實(shí)際，組織編寫《新生心理健康手冊(cè)》《心理委員工作手冊(cè)》《心理危機(jī)實(shí)操手冊(cè)》等事務(wù)工作手冊(cè)。輔導(dǎo)員和班級(jí)心理委員做好日常學(xué)生心理健康知識(shí)宣講，通過談心談話進(jìn)行心理疏導(dǎo)。逐步形成具有我院特色的心理健康教育體系。［責(zé)任單位：社科部、德育與心理中心、各系；完成時(shí)限：20xx年7月前］

　　3.把心理健康教育與美育、體育、勞動(dòng)教育、校園文化建設(shè)結(jié)合，切實(shí)讓學(xué)生在美育中陶冶情操、提升修養(yǎng)，在體育鍛煉中健全人格、錘煉意志，在勞動(dòng)創(chuàng)造中增強(qiáng)責(zé)任、培育品質(zhì)，在校園文化中營(yíng)造陽(yáng)光、積極、向上的精神風(fēng)貌，強(qiáng)化大學(xué)生積極情感和健康心態(tài)。［責(zé)任單位：德育與心理中心、學(xué)工部、宣傳部、各系；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持］

　　（二）開展心理健康實(shí)踐活動(dòng)

　　1.打造“5·25”心理健康節(jié)、“心˙陽(yáng)光”等特色品牌活動(dòng)。在新生入校、畢業(yè)季、5.25、世界精神衛(wèi)生日等特定時(shí)期開展心理情景劇展演、心理技能競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)心理游戲、心理健康知識(shí)宣傳等活動(dòng)，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)。［責(zé)任單位：德育與心理中心、學(xué)工部、校團(tuán)委、各系；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持］

　　2.開展朋輩幫扶。發(fā)揮學(xué)生主體作用，指導(dǎo)班級(jí)心理委員廣泛開展各種有益于大學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，舉辦心理健康教育講座，編排心理情景劇等，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力，開展朋輩幫扶，積極進(jìn)行心理健康自助互助。［責(zé)任單位：德育與心理中心、學(xué)工部、團(tuán)委、各系；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持］

　　（三）構(gòu)建心理健康服務(wù)平臺(tái)

　　1.加快建設(shè)布局合理、功能齊全的心理健康教育中心，完善心理體驗(yàn)中心、個(gè)體咨詢室、團(tuán)體活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)減壓室、心理沙盤室、情緒宣泄室等教育服務(wù)功能。開通24小時(shí)陽(yáng)光心理援助熱線、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約專線和咨詢郵箱，創(chuàng)新心理健康服務(wù)方式，健全心理服務(wù)的值班、預(yù)約、咨詢、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度，為師生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。［責(zé)任單位：德育與心理中心；完成時(shí)限：20xx年10月前］

　　2.開設(shè)心理健康網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、視頻號(hào)，組織開展心理健康素質(zhì)在線測(cè)評(píng)，建設(shè)心理微課程、微視頻、心理美文、心理科普常識(shí)等心理健康教育資源，開展線上心理健康咨詢和自助服務(wù)。［責(zé)任單位：德育與心理中心、學(xué)工部；完成時(shí)限：20xx年10月］

　　（四）打造心理健康服務(wù)隊(duì)伍

　　1.建立健全各級(jí)心理工作隊(duì)伍與運(yùn)行制度，形成學(xué)院心理健康中心—系心理輔導(dǎo)站—班級(jí)心理委員—宿舍聯(lián)絡(luò)員四級(jí)工作機(jī)制。德育與心理中心、學(xué)工部聯(lián)合負(fù)責(zé)心理健康隊(duì)伍建設(shè)、教育培訓(xùn)、個(gè)體心理咨詢、組織開展活動(dòng)、危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)、督導(dǎo)與考核等工作。系心理輔導(dǎo)站、輔導(dǎo)員共同做好本系學(xué)生心理測(cè)評(píng)、心理問題排查、人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)，組織開展心理實(shí)踐活動(dòng)和朋輩幫扶等；班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)班級(jí)心理健康知識(shí)宣傳，組織開展心理活動(dòng)，實(shí)行朋輩心理幫扶；宿舍長(zhǎng)作為心理聯(lián)絡(luò)員，觀察并反映本宿舍學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，幫助同學(xué)排解負(fù)面情緒，遇到較嚴(yán)重的心理問題時(shí)，及時(shí)向輔導(dǎo)員老師報(bào)告。在20xx年打造不低于10人的心理專兼職個(gè)體咨詢隊(duì)伍，設(shè)立11個(gè)系級(jí)心理輔導(dǎo)站，培育50名系級(jí)心理輔導(dǎo)工作人員，建立400人左右的班級(jí)心理委員隊(duì)伍和20xx名心理（宿舍）聯(lián)絡(luò)員。

　　［責(zé)任單位：德育與心理中心、學(xué)工部、各系）；完成時(shí)限：20xx年5月前］

　　2.成立“心陽(yáng)光”大學(xué)生心理協(xié)會(huì)，建立一支100人的心理服務(wù)志愿團(tuán)隊(duì)，從事公益性心理健康服務(wù)，有效開展朋輩心理幫扶。［責(zé)任單位：德育與心理中心、學(xué)工部、團(tuán)委）；完成時(shí)限：20xx年6月前］

　　3.定期組織開展專兼職心理教師、心理輔導(dǎo)員、心理委員、心理志愿者各級(jí)心理隊(duì)伍的培訓(xùn)。每學(xué)年開展專兼職心理教師專題培訓(xùn)2次，所有輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)1次，心理委員專題培訓(xùn)14課時(shí)，持續(xù)開展案例研討和個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)、同行交流分享等，不斷提升心理服務(wù)隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。［責(zé)任單位：德育與心理中心、學(xué)工部）；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持］

　　（五）健全心理預(yù)防干預(yù)機(jī)制

　　1.每年9月份開展新生心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)，建立在校學(xué)生心理健康檔案。針對(duì)心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)和心理危機(jī)排查中發(fā)現(xiàn)需重點(diǎn)關(guān)注的同學(xué)，建立學(xué)院心理健康中心——系領(lǐng)導(dǎo)——輔導(dǎo)員——心理委員“四包一”制度，通過心理委員朋輩訪談、輔導(dǎo)員談心談話、心理健康中心個(gè)體咨詢或團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等形式進(jìn)行預(yù)防干預(yù)，培育其積極向上的健康心態(tài)。對(duì)于確定有抑郁癥等心理障礙的學(xué)生，各系聯(lián)合心理健康中心進(jìn)行研判，制定干預(yù)幫扶方案，并及時(shí)將干預(yù)方案告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同商定任務(wù)分工。學(xué)生出現(xiàn)自殺自傷、傷人毀物傾向等嚴(yán)重心理危機(jī)時(shí)，及時(shí)協(xié)助家長(zhǎng)送醫(yī)診治。［責(zé)任單位：德育與心理中心、學(xué)工部、社科部、各系；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持］

　　2.完善學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，制定科學(xué)的危機(jī)應(yīng)對(duì)流程，落實(shí)心理中心、系、班級(jí)等層面工作職責(zé)，與學(xué)工部、安全工作部、等部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，應(yīng)對(duì)心理危機(jī)事件，排除校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。［責(zé)任單位：德育與心理中心、學(xué)工部、安全工作部、各系；完成時(shí)限：20xx年5月］

　　3.建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制。與邯鄲市精神衛(wèi)生醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽訂轉(zhuǎn)診協(xié)議，為心理危機(jī)學(xué)生轉(zhuǎn)介診療搭建綠色通道；邀請(qǐng)精神科專科醫(yī)師、心理咨詢專家來校會(huì)診，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。［責(zé)任單位：德育與心理中心、各系；完成時(shí)限：持續(xù)完善］

　　四、工作保障

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管德育與心理教育院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，德育與心理中心、學(xué)工部、社科部、宣傳部、安全工作部、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人、各系黨支部書記為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，研究解決心理健康教育遇到的重大問題，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)落地落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在德育與心理中心，負(fù)責(zé)制定年度工作計(jì)劃，細(xì)化工作措施，協(xié)調(diào)解決具體問題。

　　（二）條件保障

　　落實(shí)心理健康教育專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，科學(xué)合理建設(shè)心理健康服務(wù)中心，配備必要的心理健康設(shè)備，不斷完善心理健康教育中心和系心理輔導(dǎo)站建設(shè)，逐步拓展校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展基地。

　　（三）考核獎(jiǎng)懲

　　把心理健康教育工作成效納入部門年終考核，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理危機(jī)事件，造成不良影響的部門、人員進(jìn)行追責(zé)、問責(zé)；選樹“十佳心理委員”“優(yōu)秀心理委員”和“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”，對(duì)工作成績(jī)突出的系部進(jìn)行表彰。建立“月度研判、半年分析、年終評(píng)價(jià)”機(jī)制，推動(dòng)心理健康教育各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地。

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇32

　　(1)活動(dòng)目的：

　　給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自我坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng)，釋放心境，說出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感激。

　　(2)主辦單位：

　　學(xué)生工作處心理咨詢中心

　　(3)承辦單位：

　　院心理健康部

　　(4)協(xié)助單位：

　　院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)

　　(5)活動(dòng)資料：

　　兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給走過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。不少同學(xué)也能夠?qū)懴伦晕覍?duì)好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福，或是自我大學(xué)三年的心愿和夢(mèng)想。同學(xué)們能夠與其擁抱和合影。

　　(6)活動(dòng)流程：

　　設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái)，準(zhǔn)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献晕业脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠(chéng)地寫出“感恩”與“祝福”的同學(xué)將獲得一份小小的禮物。

　　(7)活動(dòng)時(shí)間：

　　5月12日午時(shí)14：30-16：00

　　(8)活動(dòng)地點(diǎn)：

　　南院籃球場(chǎng)

關(guān)于心理健康活動(dòng)月方案 篇33

　　一、活動(dòng)背景：

　　在納新結(jié)束不久的日子里，新會(huì)員開始茫然了。因?yàn)樗麄冏约哼�不是太了解這個(gè)大家庭。為了鞏固和更好的發(fā)展，經(jīng)本協(xié)會(huì)干部討論之后，近期舉辦心理咨詢體驗(yàn)，讓新會(huì)員有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。并且對(duì)心理咨詢有進(jìn)一步的了解，在此同時(shí)與我們的指導(dǎo)老師面對(duì)面交流。希望對(duì)新會(huì)員在以后的工作中有個(gè)幫助。

　　二、 活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、組織人員對(duì)新會(huì)員的自習(xí)課進(jìn)行登記，以免活動(dòng)與上課發(fā)生沖突。

　　2、由秘書處負(fù)責(zé)對(duì)咨詢?nèi)藛T進(jìn)行時(shí)間安排。

　　3、江西藍(lán)天學(xué)院心理健康中心老師為新會(huì)員做咨詢。

　　4、會(huì)員依次到老師辦公室咨詢

　　5、咨詢堅(jiān)持保密原則、自愿原則、定點(diǎn)和定時(shí)。

　　6、要求每個(gè)會(huì)員寫出咨詢體驗(yàn)之感。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年10月25日——11月15日

　　備注：每周一至周四中午2：00——4：00

　　晚上6：30——8：30

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教二棟503室

　　五、指導(dǎo)單位：

　　藍(lán)天學(xué)院心理健康中心

　　六、指導(dǎo)老師：

　　李金萍

　　七、活動(dòng)目的：

　　提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)心理知識(shí)，建立良好的'師生關(guān)系。對(duì)自己的人生有個(gè)準(zhǔn)確的定位。

　　八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　無(wú)

　　九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

　　張錄應(yīng)

　　十、活動(dòng)預(yù)期效果：

　　通過這次的師生面對(duì)面交談，加深了會(huì)員與老師的感情。同時(shí)也能夠正確的認(rèn)識(shí)心理咨詢，每個(gè)會(huì)員會(huì)因自己是心理協(xié)會(huì)會(huì)員而自豪。提高了新會(huì)員的工作積極性，也為以后協(xié)會(huì)的工作做出了一定的貢獻(xiàn)。