小學讀書活動策劃方案范文（通用5篇）

小學讀書活動策劃方案范文 篇1

　　活動目的：

　　1、為了把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創設書香家庭。通過活動，讓更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

　　2、為了幫助家長樹立正確的育子觀，倡導和諧的家庭氛圍，使學生教育更富有真情實感，結合4月23日世界讀書日的到來，把親子讀書活動做一個展示，讓家長和孩子感受讀書的快樂，進一步增強孩子們濃厚的讀書興趣。

　　活動準備階段：

　　1、向家長發起《親子讀書倡議書》，要求孩子的父母每天堅持和學生一起閱讀30分鐘，做到互相監督。每周日有一小時的讀書時間，家長和孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。

　　2、建立家庭小書庫,親子共讀一本書。

　　3、家長填寫“親子共讀反饋表”。

　　4、準備親子讀書交流資料，談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。（可以以書面材料的形式呈現）

　　5、制作親子“讀書卡”。（書簽、閱讀卡）

　　6、親子讀書手抄報。（家長和孩子合辦）

　　7、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。（家長和孩子各一份）

　　活動過程：

　　一、瞧！我們這家子！

　　1、家庭介紹

　　2、才藝展示（詩朗誦、小課本劇等）

　　二、小手拉大手，同唱一首歌。

　　1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。

　　2、我的讀書筆記。（展示自己的讀書記錄并朗誦）

　　3、請您欣賞我家的讀書簡報。

　　三、小小擂臺賽

　　采用必答、搶答、限時回答等方式，競賽內容包括生活常識、科普知識和革命歷史知識、文學知識……

　　1、我讀書我快樂（必答題）

　　2、我家讀書多（搶答題）

　　3、心有靈犀一點通（我來比劃你來猜）

　　四、活動表獎

　　五、活動（背景音樂《感恩的心》）

　　1、家長感言：

　　這次活動仿佛又讓我們又回到了童年，又聞到了古老文化散發出來的濃郁和沉香，感到自己和孩子的代溝縮小了，覺得心情很愉快。活動讓我們家長和孩子進行了一次心靈的溝通，孩子也覺得很有趣，增長了知識，提高了閱讀能力。

　　2、學生感言

　　每天讀書已經養成習慣，從書本里我可以學到一些課堂里還沒有學到的知識。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。

　　3、老師感言

　　家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你牽著孩子走進琳瑯滿目的書店，帶領孩子走進書香滿溢的圖書館；當你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候；當你引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，你就等于把孩子引入了知識的海洋。您在和孩子的共同閱讀時也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。

小學讀書活動策劃方案范文 篇2

　　一、指導

　　書籍是人類寶貴的財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石;讀書是重要的學習方式，是應該大力弘揚的優秀傳統。“一個人的發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學習型的民族，才是一個不老的民族;一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承!”

　　為進一步推進書香校園建設，特制定我校本學期閱讀節活動。通過各項讀書活動，大力加強“書香校園”、“書香班級”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生和諧發展積淀深厚的文化內涵。

　　二、活動主題

　　讓書香伴我們共同成長。

　　低年級：我讀書，我快樂;

　　中年級：和經典相伴，與書香同行;

　　高年級：讀千古美文，做少年君子。

　　三、活動宣傳口號

　　1、與書籍為伍，與名家對話，與智慧同行。

　　2、讀書改變我們的生活;讀書放飛我們的夢想;讀書啟迪我們的心靈。

　　3、與經典同行，打好人生底色;與博覽同行，開拓廣闊視野。

　　4、誦讀經典詩文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長。

　　四、組織

　　成員：各班語文教師

　　五、工作策略

　　1、氛圍營造：重新布置學校長廊、教室讀書文化，精選宣傳標語，體現讀書特色，激發師生讀書的愿望。

　　2、做到三個引領：學校引領教師，教師引領學生，學生引領家庭。

　　3、書源保障：班級圖書柜+學生交換圖書

　　4、全天開放圖書室，加強日常管理。

小學讀書活動策劃方案范文 篇3

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯。孩子愛讀書，我們才有未來;老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，提高人文素養，促進德性養成，從而為他們成才、發展打好基礎、搭建平臺，現根據市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節方案。

　　二、活動目的

　　1.培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　2.激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。

　　3.啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高語文素養，具有一定的欣賞能力。

　　4.鼓勵親子閱讀，讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香，從而營造良好的家庭閱讀氛圍。

　　三、活動主題：

　　與經典為友，為人生奠基

　　四、活動口號：

　　在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長

　　五、活動對象：

　　學校全體學生、教師

　　六、活動組織：

　　成立新毛小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案具體實施，加強部門合作，共同推進讀書節活動的開展。

　　活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　七、活動安排

　　第一階段：布置階段(9月26日~30日)

　　(1)擬定活動方案。

　　(2)選定各年級推薦書目，鼓勵師生共讀。(各班語文教師)

　　(3)發放告家長書，希望家長為學生添置必備的書籍，倡導親子共讀。

　　(4)完善班級圖書角的建設，組織“獻一本看百本”活動，充實班級圖書，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。(班主任負責，讀書節期間評比。)

　　(5)確定教師閱讀書目。

　　第二階段：啟動階段(10月24日~30日)

　　1.啟動儀式。

　　(1)利用升旗儀式舉行“讀書節”開幕式

　　(2)擬定讀書節倡議書(少先隊大隊部)

　　2.做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。(各班班主任)

　　(1)校園掛條幅(總務處徐學儉)，出好宣傳窗(十月份，牛市委負責)

　　(2)班級出黑板報、墻報，讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上墻，使教室充滿濃濃的書香。

　　第三階段：活動階段(10月31日~11月15日)

　　學生讀書活動：

　　活動一：一至三年級“我為喜愛的圖書配畫”活動。學生可以給自己喜愛的圖書結合自己的'理解配上畫，學校將根據學生畫的意境，評選優秀畫作。各班擇優上交5幅，由牛市委組織評比。(美術任課老師指導，班主任推薦)

　　活動二：一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團體和個人兩塊，團體為展示，個人為比賽，以能準確背誦古詩的多少決定名次。(團體活動由武葉巧負責，個人比賽由陸雅芳負責。)

　　活動三：三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負責，在班級比賽基礎上選派代表參加學校決賽。(周麗紅、王雅婷負責)

　　活動四：五六年級“好書推薦”活動。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎上，每班選派兩名代表作為“好書代言人”，到年級段巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。(班主任推薦，王惠強負責活動協調)

小學讀書活動策劃方案范文 篇4

　　一、活動理念

　　“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”——曹文軒

　　二、活動主旨

　　1.4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。

　　2.促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。

　　三、活動時間

　　20xx年4月18日——6月18日

　　四、活動對象

　　三、四、五、六年級的學生

　　五、活動形式

　　1.啟動（4月18日—4月22日）

　　教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。

　　教師利用班會時間，向學生發出“龍崗區小學生讀書活動”的倡議。

　　閱讀書籍推薦（書目附后）

　　2.閱讀（4月23日—6月14日）

　　學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

　　3.讀寫知識競賽

　　競賽時間：（6月15日下午2：30-4：30）

　　組織形式：

　　①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區教研室歐陽萍老師處。

　　②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）

　　競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制）

　　競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一周通知。

　　閱卷時間（6月16、17日）

　　4.評獎辦法

　　根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

　　六、注意事項

　　1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為（學校出資購書除外）。

　　2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。

　　3.除了對積極參加讀書活動的`學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

小學讀書活動策劃方案范文 篇5

　　一、活動目的：

　　1.“迎奧運、講文明、樹新風––我參與、我奉獻、我快樂”實踐活動為載體，激發學生的讀書興趣與愛好，培養學生健康的讀書習慣，以課外讀書促課內學習。

　　2.以“為祖國爭光，為奧運添彩”為主題，以踐行社會主義榮辱觀為重點，引導教師加強學習觀念，促進教師教育教學觀念的轉變和文化素養的提高。

　　3.以讀書活動為途徑，掀起“迎奧運、講文明、樹新風”活動的高潮。努力營造人人關心奧運、支持奧運、奉獻奧運的濃厚氛圍，促進學校德育及教學活動的的有效開展。

　　4.進一步濃厚學校文明校風，抓好全鄉人民文明習慣養成，努力營造高尚校園生活。

　　二、活動主題及任務：

　　1、“迎奧運、講文明、樹新風––我參與、我奉獻、我快樂”

　　書籍是人類文化遺產的重要組成部分。讀書可以凈化人的心靈，升華人的素養和人格，有好書在側如與好友同行。對學生而言，讀奧運文章、曉文明禮儀，可以為20__年的`奧運會進行文化積淀，使他們成為明日的奧運使者；讀經典名著，品中華美文，可以為他們的人生打好底色，做好人生的奠基，使他們在書香中健康成長。對教師而言，博覽群書、淵博學識，可以豐富人生的內涵，提高個人的修為素養，使他們在書香中充實生活。對學校而言，書聲朗朗，書香脈脈，有利于濃厚學校的文明校風，營造高尚的校園生活。

　　2、以倡導文明行為重點，積極開展文明禮儀宣傳教育活動

　　積極開展“知榮辱、講文明、促和諧”道德實踐活動。廣泛開展“說文明話、辦文明事、做文明人”教育實踐活動。利用廣播、板報、主題班會等多種形式，深入教育，激勵全鄉人民爭當文明使者。繼續強化禮儀教育進校園，促進全校文明整體素質的提升。

　　三、領導小組：

　　組長：胡海鴻（負責讀書節活動的整體工作及相關工作的檢查與指導）

　　副組長：胡燕玲（負責讀書節活動的具體管理工作）

　　組員：劉碧華、劉明珠、林雪紅、黃雪娥、劉云蘭、沈月云、劉慰祥

　　（負責具體的組織、協調、按計劃開展工作）

　　四、活動內容：

　　（一）經典古詩文背誦：

　　主題：讀千古美文，做翩翩少年

　　書目：古詩文、佳作欣賞、《迎奧運、講文明、樹新風》推薦書目

　　形式：每天早讀利用十分鐘時間誦讀相關詩文，或者語文課課始或課尾五分鐘時間誦讀。

　　材料收集：誦讀書目列表

　　（二）“日讀一卷”活動：

　　主題：潛心靜讀，日積月累

　　書目：每個學生自帶書

　　形式：以班級為單位，每位學生每天堅持讀三十分鐘。

　　材料收集：讀書摘要（每班6本）、書目列表

　　（三）：語文學科實踐活動：

　　主題：讀書，樂趣無限——語文學習成果展示活動

　　書目：以年級組為單位，各年級根據本年級制定的學習成果展示活動內容選擇相關書目。

　　形式：每月以年級為單位開展相關展示活動，年級內部評獎頒獎。

　　材料收集：活動方案及圖片或錄像資料

　　（四）教師讀書活動：

　　主題：書山有路——每周導讀交流

　　書目：每周由做導讀的教師向大家進行推薦。

　　形式：在教師做導讀后，其他教師對該篇文章或書籍進行閱讀，定期選擇感受最深的文章撰寫讀后感，進行交流。

　　材料收集：導讀文章或書目列表（導讀文章復印稿）

　　（五）德育少先隊相關活動：

　　主題：伴著書香成長

　　書目：結合學校教育主題確定相關書目，如：奧運口袋書

　　形式：

　　1.利用學校的板報開展一次讀書宣傳活動，在學校內渲染讀“奧運書”氛圍。

　　2.以學校為單位組織班級或年級開展一次讀書主題教育活動，如：“靜靜閱讀，享受書香”讀書主題隊會。

　　3.以班級為單位開展一次評選“讀書小明星”活動，優秀者上報學校評出校級“讀書小明星”。

　　4.以學校為單位開展一次讀后感征文活動，評出校級一、二、三等獎。

　　5.以學校為單位組織班級或中隊開展一次“中華奧運佳作誦讀比賽”活動。

　　6.以學校為單位，結合區青少年活動中心活動，組織一次“規范字，抄美文”活動，將讀書與寫字進行有效整合。

　　（以上幾種活動形式還可以根據各月活動安排進一步豐富和調整）

　　材料收集：文字材料、圖片、錄像

　　五、各階段具體活動及時間安排：

　　（一）制定方案階段（20__年9月）

　　由教導處執筆，學校讀書節領導小組研究通過。12月底完成。

　　（二）活動啟動階段（20__年9月）

　　1.啟動儀式（20__年9月16日）

　　校長發言，國旗下講話的形式。

　　2.利用學校的板報櫥窗開展一次讀書宣傳活動（校級）

　　3.利用班校會時間由各班班主任向學生進行動員。

　　4.每班以壁報或黑板報的形式進行一次宣傳。

　　（三）具體活動過程階段：

　　1.奧運佳作背誦活動、“日讀一卷”活動從啟動之日起開始至讀書節活動結束止。

　　2.教師讀書活動由啟動儀式一周開始，堅持每周導讀至活動結束。

　　3.語文學科實踐活動由各年級組長執筆制定完成活動方案從9月底開始。

　　4.德育少先隊相關活動：

　　九月：

　　1、以學校為單位組織班級或年級開展一次讀奧運書主題教育活動。

　　2、結合“奧運口袋書”，開展“規范字，抄美文”活動。

　　3、在學生中廣泛開展“為祖國爭光，為奧運添彩”等活動，推動青少年學生先進群體和個人不斷涌現，營造良好教學環境。

　　十月：

　　1、以班級為單位開展一次評選“讀書小明星”活動，優秀者上報學校評出校級“讀書小明星”。

　　2、開展暑期讀書摘抄活動，開學初，每班上交優秀摘抄本進行全校展覽。

　　3、以學校為單位開展一次“我心中的奧運”讀書征文比賽活動。

　　4、以學校為單位開展好以“喜迎奧運”為主題演講比賽。

　　十一月：

　　1、學校語文學習成果展示活動。

　　2、以學校為單位組織班級或中隊開展一次“中華奧運比賽”活動。

　　3、“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動為契機，發揮圖書室教育平臺作用，以加強小學生禮儀、禮貌、禮節教育，培養良好的文明禮儀習慣為重點，

　　十二月：

　　1、以學校為單位開展一次奧林匹克知識競賽。

　　2、以總結本次讀書教育活動為主題的班隊會活動。

　　（四）活動總結階段：

　　1.收集和整理相關檔案及過程性材料。

　　2.學校完成活動總結反思。

　　3.對活動中的先進事跡進行宣傳，對成績優秀的教研組及個人進行表彰。

　　4.進一步研究讀書活動的深入開展，從而更好形成學校高尚校園生活氛圍。

　　六、應留存的相關檔案材料：

　　1.學校整體工作方案及各年級語文實踐活動方案。

　　2.相關圖片及佳作材料。

　　3.活動總結及反思。