國家讀書日活動方案（精選24篇）

國家讀書日活動方案 篇1

　　一、活動背景：

　　書是人類進步的階梯，書是知識的源泉。生活里沒有書籍，就像晴天沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　大學是人生中接受知識能力的時期，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富知識，而且可以開闊視野、陶冶情操，為大學生今后的發展打下堅實的基礎。

　　圖書館作為一個提供知識的場所，一直以來都受到廣大人民群眾的喜愛。校園圖書館更是為老師的教學和學生的學習提供了一個好的平臺，xx學院圖書館是xx學院的“心靈窗口”她有著豐富的館藏量，可以使學生更好的去掌握知識，了解社會。

　　二、活動主題：

　　品味書香，文化校園

　　三、活動口號：

　　引領讀書熱潮，

　　服務廣大讀者，

　　熏陶中外文化，

　　營造書香校園。

　　四、活動目的

　　為了更好的讓學生利用圖書館的資源，充分發揮圖書館的作用。引導廣大在校大學生學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高大學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

　　五、活動時間

　　20xx年4月23日~20xx年5月x日

　　六、活動地點

　　xx大學圖書館

　　七、面向人員

　　xx大學全體師生

　　八、活動內容

　　1、“品味書香，文化校園”世界讀書日演講比賽（見附錄）

　　2、院學生自辦刊物聯展（見附錄）

　　3、圖書館電子資源使用指導講座。（見附錄）

　　4、圖書館義工工作體驗活動

　　5、圖書交換活動

　　6、舉辦“優秀讀者”評選活動（見附錄）

　　7、讀者調查問卷（見附錄）

　　8、書山尋寶活動（見附錄）

　　9、“如何使用圖書館文獻資源”的網上答題活動（見附錄）

　　10、優秀讀者的心得體會（深度挖掘）（見附錄）

　　注：活動1、6、10可以相互關聯，活動3、9可以互相關聯

　　九、事前準備

　　1.活動安排

　　2.物品準備：

　　制作好的宣傳橫幅、宣傳海報（提前貼好）、宣傳單（提前發）場地、音響、桌椅、書架、礦泉水、活動獎品、圖書、獎狀

　　十、活動流程（待定）

　　4月22日：布置場地

　　4月23日：

　　1、8：30工作人員集合并做好一切準備工作。

　　2、9：00活動開始。

國家讀書日活動方案 篇2

　　一、活動名稱：

　　風飄書香滿校園

　　二、活動背景：

　　當今時代，信息潮涌而來，種種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠占人們讀書的時間。尤令人關切者，社會浮躁之風、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入。

　　今年來，一些社會調查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚讀書傳統的重要性和緊迫性。在知識經濟時代，現代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質的提高。

　　1995年，聯合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀念日。

　　三、活動意義：

　　今年的4月23日是第xx個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。

　　人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發展史。

　　書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發揚光大。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。

　　科學發展，以人為本。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習、發展能力，特別是青少年，培養他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時尚”，十分有利于建設學習型社會和創新型社會，有利于實施科教興國、人才強國的國家戰略，借助“世界讀書日”這樣的好形式，繼承和發揚優良傳統，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠。

　　四、活動宗旨：

　　1、為迎接我校五十年華誕，豐富學校的藏書資源，給學子們提供一個更好的讀書環境。

　　2、為提高同學們的閱讀興趣并擴展同學們的閱讀空間，利用博客上的讀書、尋書、易書等交流，使同學們能把有限的閱讀資源循環利用，提升更高的價值。

　　3、為優惠同學、服務同學，使目前大多沒有經濟來源的同學們買書能平價化、實惠化。

　　五、活動概述：

　　1、活動時間：4月20日

　　2、活動地點：主樓與二教樓之間的大榕樹下

　　3、活動工作人員：文法學院學生會成員

　　4、活動參與人員：以文法學院同學為主，面向全校同學

　　5、活動主要內容：將“優惠售書”、“愛心獻書”、“易書會”分區同時進行。

　　六、活動流程：

　　（一）準備工作：

　　1、制作一份“大學生讀書現狀”的問卷調查，給大二、大三等年級的同學填寫（部分問卷為活動現場分發給同學們填寫），通過問卷所反饋的信息做一份問卷調查報考，從而有針對性的開展活動！

　　2、將各班報名參加易書會的同學姓名進行登記，易書活動主要內容為閑置書籍的拍賣。

　　由各班學習委員在班上對相關內容給予說明、解釋，并收集同學們所拍賣得閑置書籍，統一交由學習部拍賣。（所拍賣的書籍必須有一個）

　　3、通過問卷調查的反饋信息，收集同學們想看到書、經典好書等各類書籍的名單，引導同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品位。

　　（二）宣傳工作：

　　1、請美編部協助將海報和宣傳板完成。

　　2、通過各班學習委員將活動內容在班上詳細的介紹，充分調動同學們參與“世界讀書日”的積極性。

　　3、通過現場氣氛，以實際形式，更好的向全校同學宣傳“世界讀書日”的精神。

　　（三）主要內容：

　　1、將活動書店的書分類以“折中折”或以某類書作為贈品的“買一贈一”的形式進行現場出售（活動形式可多樣化，不拘擰于一個形式）。

　　2、設立一個咨詢站，根據制定的書目，對同學們買書、捐書進行指導。

　　3、設立一個愛心站，暫代文法學院的書站接受廣大師生的各類贈書。獻愛心的名單將于4月23日這天在讀書交流的博客上進行公布，并現場對捐書者贈送書簽。

　　4、指導同學們易書，保證易書會有序的進行。

　　（由工作人員統一將閑置書本進行超低價的拍賣，所有拍賣的書籍不得低于委托同學設定點，活動最后由工作人員將售書價款或未售出的書籍返還給委托的同學。的促進書本資源得到更好的共享。）

　　5、打造一個博客平臺的閱讀交流，突破傳統的時空限制，通過前期的問卷調查，現場系列活動的開展，擴大博客交流的影響力！博客平臺以便捷的交流方式、豐富的欄目形式，更好的促進大學生關于讀書方面的交流。

　　博客欄目形式有：

　　⑴“經典好書推薦區”，此欄目旨在指引同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品味；

　　⑵“書友感悟區”，給同學們閱讀后進行的感想、經驗交流提供一個平臺。

　　⑶“尋書區”，同學們對于苦苦尋找未果的書籍，可廣發求書帖。

　　⑷“書海通幽路”，同學們可就自己所知‘尋書區’所求之書的來源發帖公布，擴展同學們的求書渠道。

國家讀書日活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉的奧秘。

　　2、啟發幼兒表達、交流探究、驗證陀螺制作過程，并記錄制作方法，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。

　　3、在情景游戲中激發幼兒探索的欲望。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機、陀螺擂臺賽。

　　2、經驗準備在科學探索區中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標與幼兒經驗的契合點，以便收集適宜完成教育目標的信息資源。

　　活動過程：

　　一、“轉轉發布會”───設置情境，激發幼兒觀察、探究的欲望

　　1、“轉轉發布會”后提問：

　　⑴你是怎樣讓陀螺轉動起來的？

　　⑵陀螺旋轉與不旋轉有什么不同？

　　⑶怎樣讓陀螺旋轉時間更長呢？幼兒玩陀螺后分小組根據問題進行交流探討，把自己的自身感受、探索過程和結果表達出來，激發幼兒觀察、探究的欲望。

　　2、欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特征。

　　（如：下面尖尖的，中間有個圓片等，可啟發幼兒回想陀螺的共同之處）

　　二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運用已獲得的知識經驗嘗試動手設計制作并記錄結果

　　（教師要給幼兒充分的討論時間，關注幼兒不同的設計思路，引導幼兒探究可行的制作方案）

　　2、總結、記錄制作步驟引導幼兒大膽講述自己的設計思路。

　　設計步驟如下：

　　⑴用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色；

　　⑵將裝飾好的圖形剪下；

　　⑶在紙的中心先用大頭針戳個洞，再把火柴棒插入洞內。

　　3、陀螺產生了

　　幼兒按自己的設計方案，自主探究陀螺的制作過程。

　　注意：⑴啟發幼兒運用各種顏色大膽進行裝飾，畫出不同圖案，設計不同造型。

　　⑵找準中心點，注意掌握重心。

　　三、陀螺擂臺賽───引導幼兒相互交流經驗，體驗成功的喜悅（拍攝此過程）

　　1、比一比，誰的陀螺轉動時間長？

　　2、啟發幼兒思考：為什么陀螺靜止時能看見幾種色彩？轉動起來就不見了呢？

　　活動延伸：

　　運用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉動起來。

國家讀書日活動方案 篇4

　　一、活動目的

　　1、努力營造一個良好的讀書氛圍，多渠道引導員工多讀書、讀好書，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質，努力創建學習型企業文化。

　　2、為員工搭建一個“讀書、感悟、交流”的互動平臺，讓員工以各種形式表達自己的讀書見解，促進員工相互學習，從而更好地強化員工之間的溝通與交流。

　　3、以“讀書節”活動為載體掀起讀書的熱潮，養成博覽群書的好習慣，使全司上下充滿濃濃的書香之氣，營造良好的企業文化氛圍。

　　二、活動主題

　　以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈。

　　三、活動細則

　　1、活動時間：20xx年6月----8月

　　2、活動對象：公司全體員工

　　3、活動負責人：圖書室管理員及圖書室負責人

　　4、為充分利用企業內部資源，提高員工業余文化生活，本次活動要求參賽人員必須在本公司圖書室進行借閱。

　　四、評選標準

　　1、此次活動以鼓勵、多參與的形式進行，以月度為單位進行評選。作品優秀的員工將在企業文化報上給予表揚，并發放精美禮品一份。

　　2、文章除具備語句通順、條理清晰、觀點鮮明等基本條件外，還應具有較好的典型性和推廣性。(字數不少于800字)

　　3、每期考評由各分公司總經辦負責人進行評選。

　　五、活動內容及安排

　　1、推薦閱讀。為了增強閱讀的針對性和有效性，特別推薦了部分管理類、勵志類及其他方面的書籍，供員工隨時借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學類書籍等，一起分享讀書的感悟。

　　2、征文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”廣泛開展征文比賽活動，形式多樣、體裁不限，可以是讀后感、觀后感，也可以是議論文、敘事文、散文，但內容要積極、健康、向上，能反映員工精神風貌及彰顯員工個性。

　　六、活動要求

　　1、請公司各部門做好“讀書節”活動的宣傳發動工作，讓員工周知具體事項，并踴躍參與到該活動中來，把“讀書節”活動搞得有聲有色。

　　2、公司領班級以上員工要發揮表率作用，用實際行動去引導和發動，多渠道組織員工積極參與，掀起全司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業文化氛圍。

　　3、提高對本次“讀書節”活動的認識，真正把它作為營造“書香企業，文化企業”的一項重要工作來抓，以創新的活動內容和形式，提高活動的實效性。

國家讀書日活動方案 篇5

　　為促進我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：

　　一、評比內容：

　　書香少年、書香示范少年、書香十佳少年

　　二、評比條件：

　　（一）“書香少年”評比條件：

　　（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。

　　（2）喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

　　（3）每天有二十分鐘以上的閱讀時間，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。每半年（1—6月；7—12月，下同）能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達10本。

　　評選名額：

　　凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發獎狀予以表彰。

　　（二）“書香示范少年”評比條件：

　　（1）在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達15本及以上。

　　（2）能主動寫讀后感或好書推薦，每半年有2篇較高質量的讀后感或好書推薦發表在班級主頁上。

　　（3）能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。

　　評選名額：

　　凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發獎狀予以表彰。

　　（三）“書香十佳少年”評比條件：

　　每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。

　　評選名額：

　　每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。

　　三、評比要求：

　　1、每學年5月底、12月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批。

　　2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份。

國家讀書日活動方案 篇6

　　一、 活動名稱:風飄書香滿校園

　　二、 活動背景:當今時代，信息潮涌而來，種種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠占人們讀書的時間。尤令人關切者，社會浮躁之風、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入。今年來，一些社會調查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚讀書傳統的重要性和緊迫性。在知識經濟時代，現代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質的提高。1995年，聯合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀念日。

　　三、 活動意義:今年的4月23日是第12個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發揚光大。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。科學發展，以人為本。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習、發展能力，特別是青少年，培養他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時尚”，十分有利于建設學習型社會和創新型社會，有利于實施科教興國、人才強國的國家戰略。借助“世界讀書日”這樣的好形式，繼承和發揚優良傳統，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠。

　　四、 活動宗旨:

　　1、為迎接我校五十年華誕，豐富學校的藏書資源，給學子們提供一個更好的讀書環境。

　　2、為提高同學們的閱讀興趣并擴展同學們的閱讀空間，利用博客上的讀書、尋書、易書等交流，使同學們能把有限的閱讀資源循環利用，提升更高的價值。

　　3、為優惠同學、服務同學，使目前大多沒有經濟來源的同學們買書能平價化、實惠化。

　　五、活動概述:

　　1、活動時間:4月20日

　　2、活動地點:主樓與二教樓之間的大榕樹下

　　3、活動策劃工作人員:文法學院學生會成員

　　4、活動參與人員:以文法學院同學為主，面向全校同學

　　5、活動主要內容:將“優惠售書”、“愛心獻書”、“易書會”分區同時進行。

　　六、活動流程:

　　(一)準備工作:

　　1、制作一份“大學生讀書現狀”的問卷調查，給大二、大三等年級的同學填寫(部分問卷為活動現場分發給同學們填寫)，通過問卷所反饋的信息做一份問卷調查報考，從而有針對性的開展活動!

　　2、將各班報名參加易書會的同學姓名進行登記，易書活動主要內容為閑置書籍的拍賣。由各班學習委員在班上對相關內容給予說明、解釋，并收集同學們所拍賣得閑置書籍，統一交由學習部拍賣。(所拍賣的書籍必須有一個最低價)

　　3、通過問卷調查的反饋信息，收集同學們想看到書、經典好書等各類書籍的名單，引導同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品位。

　　(二)宣傳工作:

　　1、請美編部協助將海報和宣傳板完成。

　　2、通過各班學習委員將活動內容在班上詳細的介紹，充分調動同學們參與“世界讀書日”的積極性。

　　3、通過現場氣氛，以實際形式，更好的向全校同學宣傳“世界讀書日”的精神。

　　(三)主要內容:

　　1、將活動書店的書分類以“折中折”或以某類書作為贈品的“買一贈一”的形式進行現場出售(活動形式可多樣化，不拘擰于一個形式)。

　　2、設立一個咨詢站，根據制定的書目，對同學們買書、捐書進行指導。

　　3、設立一個愛心站，暫代文法學院的書站接受廣大師生的各類贈書。獻愛心的名單將于4月23日這天在讀書交流的博客上進行公布，并現場對捐書者贈送書簽。

　　4、指導同學們易書，保證易書會有序的進行。(由工作人員統一將閑置書本進行超低價的拍賣，所有拍賣的書籍不得低于委托同學設定點最低價，活動最后由工作人員將售書價款或未售出的書籍返還給委托的同學。最大的促進書本資源得到更好的共享。)

　　5、打造一個博客平臺的閱讀交流，突破傳統的時空限制，通過前期的問卷調查，現場系列活動的開展，擴大博客交流的影響力!博客平臺以便捷的交流方式、豐富的欄目形式，更好的促進大學生關于讀書方面的交流。博客欄目形式有:⑴“經典好書推薦區”，此欄目旨在指引同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品味;⑵“書友感悟區”，給同學們閱讀后進行的感想、經驗交流提供一個平臺。⑶“尋書區”，同學們對于苦苦尋找未果的書籍，可廣發求書帖。⑷“書海通幽路”，同學們可就自己所知‘尋書區’所求之書的來源發帖公布，擴展同學們的求書渠道。

　　七、活動注意事項:

　　1、如果現場圖書數量有限,可拿書店負責人給出的相應證明,當天到書店以同等優惠購書。

　　2、注意維持現場秩序,避免出現哄搶的混亂場景。

國家讀書日活動方案 篇7

　　一、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　三、活動主題與口號：

　　我讀書、我快樂、我成長

　　與書同行，收獲林小滿園書香

　　讀一本好書，交一個朋友。

　　讓讀書成為習慣；

　　書籍點亮人生，書香洋溢校園；

　　營造書香校園，打造人文東小。

　　多讀書，讀好書，會讀書

　　與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

　　四、活動時間：

　　20xx年x月x日————20xx年x月x日

　　五、活動內容及安排：

　　（一）日常活動安排

　　1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

　　2、開展征集名言，制作書簽活動（老師和學生）把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。（每班推薦5張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個）

　　3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

　　4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報展評活動。

　　5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。

　　6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”、朗誦比賽等。

　　7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等。

　　（二）展示階段

　　1、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優勝者，學校給以獎勵。

　　2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

　　3、表彰活動

　　（1）評選“個人最佳書簽獎”；

　　（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

　　（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學生同時參加）

　　（4）評選“集體誦讀獎”；

　　（5）評選書香班級獎。

國家讀書日活動方案 篇8

　　20xx年4月23日是第26個世界讀書日。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。為進一步推進“大閱讀”工程，引導廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學校內外形成讀書熱潮，積淀文學底蘊，提高文化素養，特制定XX小學世界讀書日活動方案如下：

　　一年級：曬曬我的小書架

　　你的書架上有多少本書？你最喜歡其中的哪一本？讓我們借著世界讀書日的春風，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀！

　　活動要求:拍攝一張照片，以書架為背景，展現親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。（模板會提前下發）

　　每班4月21上交6份紙質彩印稿到教導處。（模板會提前下發）

　　二年級：書簽設計

　　書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優美的話，巧妙地設計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發學生的閱讀興趣，充分發揮學生的想象力和創造力，展示學生個性化書簽設計和制作能力，舉行此次書簽設計比賽。

　　一、活動時間

　　上交作品至教導處

　　二、參加對象

　　二年級全體學生

　　三、制作要求

　　1、材料：紙質不限

　　2、大小：大小適宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。

　　3、版面：設計美觀，圖文并茂，單面設計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術感。

　　4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在A4紙上（每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排），并在作品對應的位置寫上班級、姓名。

　　未盡事宜，另行通知。

　　三年級：紅色經典書籍推薦

　　紅色書籍承載著永恒的革命精神在時代中傳承，從不會被埋沒。它們似春風，在靜謐中化雨；似草種，于無聲中扎根；似雨露，于悄然之間浸潤心田！紅色經典書籍不僅能給予我們精神食糧，更能讓我們在新時代的漫漫征途中保持初心，砥礪前行！讓我們一起閱讀紅色經典書目，感受屬于那個時代的記憶！

　　活動要求:制作紅色書籍推薦卡

　　每班4月21日上交10份紙質彩印稿到教導處。（模板會提前下發）

　　四年級、五年級：“閑置交換，共享書香”圖書跳蚤市場

　　讀書有益于明史，有益于育德，有益于勵志，有益于啟智。本著“你的多余，我的需要”的理念，讓更多的學生獲得閱讀的機會，最大限度地發揮圖書的功效，引領學生交換閑置書籍，分享讀書快樂。

　　一、活動目的給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的`思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴，培養學生的表達、組織、應變與參與社會實踐活動等能力。

　　二、活動時間:

　　4月21日中午

　　三、活動地點:

　　南操場足球場地（四年級中線以東，五年級中線以西）

　　每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學生擺攤。（攤位具體位置見下圖）

　　四、參加人員:

　　四、五年級全體師生

　　五、活動準備:

　　1、每個班準備一張宣傳海報，聯系房麗媛老師，領取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放于自己班級的第一個攤位前。

　　2、布置學生準備幾本閑置書籍，為每一本書制作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，并貼于書籍的扉頁。

　　3、按照自愿報名的原則，結合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位。活動當天，在自己攤位前就坐。其他學生可以拿著自己的書籍到各個攤位挑選、交換。

　　4、交換規則：自愿交換、自由交易；兩人達成交易后，不得反悔。

　　5、結束活動后，各班要收拾好環境衛生。

　　六、活動流程及人員安排

　　1、4月21日午飯后，班主任聯系林慧媛老師，領取5個小方墩子，擺放于自己班級的攤位上，用于標記攤位的位置，先擺放好，其他班級以為標準，擺放整齊。

　　2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。除班主任以外的語、數老師到攤位前指導、協助自己班的學生。

　　3、12點15分，四年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘后，可以到五年級攤位挑選。

　　4、12點25分，五年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。

　　5、四、五年級其他老師（訓練隊除外）到足球場地外圍幫助監管學生紀律、衛生。

　　6、橫幅：

　　東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換，共享書香”XX小學圖書跳蚤市場

　　7、攝影：（總）

　　班主任：每個班上交至少6張照片

　　（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。

　　（2）整理攤位、招攬顧客

　　（3）海報、或攤主與海報合影等

　　（4）圖書交換場面1

　　（5）圖書交換場面2

　　（6）換到好書的開心、三兩人席地而坐讀書等。

　　照片活動當天結束后發到教導處空間相應的“圖書跳蚤市場”文件夾內。

　　8、根據學校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。

　　未盡事宜，另行通知。

國家讀書日活動方案 篇9

　　一、指導思想

　　結合“4.23”世界讀書日，在前xx屆讀書節活動的基礎上，繼續引領和推動我校課外閱讀活動的深入開展。引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，經過閱讀增長知識，提高修養，塑造完美心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，促進學校內涵發展。

　　二、活動主題

　　書香溢學校，閱讀伴我行

　　三、活動時間

　　四月份

　　四、活動步驟

　　（一）活動準備

　　1、營造濃郁的讀書氛圍。

　　學校充分利用宣傳櫥窗、樓廊文化以及紅領巾書吧和各班教室，營造書香學校氛圍，做好環境布置。完善班級圖書角建設，布置教室環境，讓班級充滿讀書氛圍。

　　2、在學校網站上公布第xx屆讀書節活動方案。召開教師會議，布置相關工作。

　　（二）前期工作

　　1、師生共讀全閱讀讀本，班級舉行一次讀書交流會。

　　2、進行“學校閱讀之星”評選，四至六年級每班一人填寫“學校閱讀之星”推薦表，準備兩張PPT（一張為生活照+與讀書有關的自我介紹，另一張為讀書獎狀照片），4月7日前以年級組為單位打包電子稿發教導處，學校根據材料評選學校“十佳閱讀之星”，已獲得過校級及以上同類榮譽的同學不再參加評選。

　　3、進行一次最美“詩詞書簽”評選，低年級每班選送3份，中高年級每班選送5份，4月14日前交美術組姜麗莉教師。

　　4、舉行教師讀書會（時間：4月11日午時語文組團體備課時間，地點：報告廳，參加對象：全體教師）

　　（三）讀書周活動（第十一周）

　　1、開幕式：4月24日

　　開幕詞（第十一周國旗下講話）（20xx年度市教師“讀書之星”陳茜）

　　2、活動安排：

　　（1）4月24日：高年級“賽詩詞”海選（召集人沈云萍）

　　高年級每班選五位詩詞愛好者參加書面答卷，按得分高低選擇選手參加決賽。時間：午時第三節課，地點：錄播教室

　　（2）4月25日：“我和閱讀有個約會”主題活動（召集人冷玉斌）

　　時間：午時第二節課，地點：報告廳

　　活動之一“經典故事”講讀會（中高年級各班推薦一名同學，由教導處、教科室進行初選，最終選定六到八名同學，講述經典故事）

　　活動之二“我的讀書”分享會（在班級推薦基礎上，由小記者站或相關科室推薦五到六位同學，分享自我的讀書經歷，與讀書有關的故事等）

　　（3）4月26日：中年級“誦詩詞”比賽（召集人李靜）

　　時間：午時第二節課，地點：報告廳，要求：詩詞誦讀，資料不限，每班不少于十人

　　（4）4月27日：低年級“演詩詞”比賽（召集人薛亞莉）

　　時間：午時第一節課，地點：報告廳，要求：詩詞情境表演，資料不限，每班不少于十人

　　（5）4月28日：高年級“賽詩詞”決賽（召集人沈云萍）

　　時間：午時第二節課，地點：報告廳，海選獲勝選手參加現場決賽，進行搶答及“飛花令”比賽，評選最佳“詩詞達人”活動攝像、攝影及主持：謝明、宗亞寧、左啟洋、邵曉玲

　　（四）總結表彰

　　舉行頒獎儀式，給獲獎班級、個人頒發獎狀、獎品，在學校微信公眾號上進行“十佳閱讀之星”介紹及“最美詩詞書簽”優秀作品展示。

國家讀書日活動方案 篇10

　　為鼓勵和引導公司團員青年養成多讀書、讀好書的習慣，做到勤于思考，勤于探索，學以致用，用有所成，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措，促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手，推動學習型組織建設，在全公司營造崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍，公司團委擬在全公司團員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動。具體活動方案如下：

　　一、活動范圍：公司全體團員青年

　　二、活動時間：20xx年3月-5月

　　三、活動組織機構：

　　領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組辦公室設在公司團委。

　　四、活動安排：

　　第一階段：薦書寄語(3月初)

　　由每個團支部推薦1-2本圖書，同時邀請公司領導推薦學習書目，向團員青年寄語或贈言。根據推薦情況確定15-20本必讀圖書進行購z。

　　第二階段：品味書香(3月中旬-4月中旬)

　　各團支部以下發書籍、交換閱讀等方式組織團員青年認真閱讀推薦圖書，同時組織開展多種形式的讀書交流活動，要求團員青年撰寫讀書心得，努力提高活動的覆蓋面和參與面。

　　第三階段：成果交流(4月下旬或5月初)

　　組織主題讀書活動成果交流會，由各團支部匯報讀書活動開展情況，并選送2-3篇讀書心得進行匯報交流。由公司領導現場打分及點評。活動設優秀組織獎、優秀讀書心得一、二、三等獎，獎勵電子購書卡若干。在《通訊》上開辟專欄，陸續刊登優秀讀書心得。

國家讀書日活動方案 篇11

　　一、活動目的：

　　為了豐富書香校園的活動形式，結合這次閱讀節，特舉辦本次“跳蚤書市”活動，旨在以“市場”為橋梁，通過靈活的交換模式、實惠的價格、稱心的書刊、真誠的交流，不僅給幼兒提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書閱讀的渠道，讓孩子學會資源共享，而且培養幼兒珍惜書刊、節約資源的好習慣，激發孩子閱讀好書的熱情，鍛煉孩子的社會實踐能力。

　　二、活動要求：

　　要求小中大班年級每班幼兒將自己已經看過或存放已久的，但仍保存較好的圖書拿出來，放到圖書跳蚤市場中，幼兒以適當的價格（折舊價）出售給其他幼兒。幼兒自主買賣，家長輔助。

　　三、活動程序：

　　（一）發動準備階段

　　1、各班宣傳活動的意義。幼兒園準備橫幅標語《書香為伴快樂成長》。現場音樂及音響。

　　2、發動孩子尋找自己閱讀過的圖書，選擇合適的帶來參與活動，與同伴交流。親子把圖書做好整理、標注價格。

　　3、班級討論具體時間，地點、交流方式。

　　4、通知家長幫助孩子一起準備圖書2本和20元硬幣用零錢包放好帶來。

　　（二）組織實施階段

　　1、4月17號下午3：00——3：10小、中、大班教師準備好椅子幼兒人手一張放在指定區域，供存放自己班幼兒帶來的圖書。

　　2、3：10—3：15圖書跳蚤市場開場儀式。

　　3、3：15———3：30由小、中班小朋友當“營業員”，大班小朋友當“顧客”。場地安排在幼兒園操場，在各班圈上安放小、中班的椅子，孩子在椅子上進行買賣活動。

　　4、3：30———3：50大班小朋友當“營業員”，小、中班小朋友當“顧客”。

　　四、活動地點：

　　幼兒園操場。

　　五、活動時間：

　　4月17日，周五下午。雨天順延。

國家讀書日活動方案 篇12

　　一、活動主題：

　　點燃讀書熱情，共建書香校園

　　二、系列活動資料：

　　1、校園讀書之星評選活動；

　　2、師生讀書簽名活動；

　　3、教師好書推薦或讀書心得交流活動。

　　三、活動主辦方：

　　圖書館藝術教育系語文教研組

　　四、具體安排：

　　（一）校園讀書之星評選活動

　　1、評選對象：

　　在校學生（畢業班及實習在外的學生除外）。

　　2、評選條件：

　　（1）高效利用圖書館，年紙質圖書借閱量名列前茅（借書量統計時段為：20xx年4月23日—20xx年4月22日），鼓勵同學們培養專業知識與文化素養并重、紙本書籍與電子資源互補的閱讀習慣；

　　（2）用心參與各種讀書活動，師生反映良好；

　　（3）珍愛圖書、禮貌閱覽，遵守借閱規則。

　　3、獎項設立：

　　五星級讀書之星2名、四星級讀書之星3名、三星級讀書之星5名。

　　校園頒發證書和獎品。

　　4、評選時間：20xx年4月15日---20xx年4月23日

　　5、評選部門：圖書館

　　6、評選流程：

　　圖書館根據學生年紙質圖書借閱狀況篩選出年借閱量排行前20名的學生。再結合所借書目、珍愛圖書狀況、禮貌閱覽狀況等綜合評選，最終評選出10名“校園讀書之星”。

　　7、頒發獎品：在校園升旗儀式上，由校長為讀書之星頒獎。

　　（二）師生讀書簽名活動

　　1、活動目的：點燃廣大師生的讀書熱情，提升讀書習慣

　　2、活動時間：4月23日16：10—16：40（若有調整，另行通知）

　　3、活動地點：校園餐廳樓前

　　4、牽頭部門：圖書館、藝術教育系

　　5、人員安排：

　　活動倡議與組織：孫

　　橫幅及標語制作、場地布置：陳

　　精美小禮品（前100名）分發：李

　　簽名師生的組織與指導：牽頭部門工作人員及全體學生圖書管理員

　　6、活動流程：

　　（1）利用廣播和宣傳欄向全體學生發出倡議

　　（2）請校領導簽上第一筆

　　（3）組織師生有序的在橫幅上簽上自己的名字。

　　（4）將簽過名的橫幅懸掛在校園內。

　　（三）教師好書推薦或讀書心得闡釋活動

　　1、活動目的：透過教師對好書的推薦和讀書心得的闡釋活動，旨在構成人人推薦，人人閱讀的良好習慣，構成多讀書，讀好書的讀書風氣。同時將這些優秀書目推薦給學生，進而影響和引導學生讀書，構成師生互動共鳴，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。

　　2、活動對象：全體教師

　　3、牽頭單位：圖書館、語文教研組

　　4、活動時間：20xx年4月15日至4月23日

　　5、參與方式（能夠選取其中一種方式）：

　　（1）各位老師用心推薦自己認為可讀性較強，或者自己喜歡的一至兩種書目（不限學科和種類，最好注明作者、資料簡介、推薦理由等），親筆寫在A4紙上，并注明推薦人的姓名。

　　（2）寫一點關于讀書的心得體會、經典句段或名言警句等，親筆寫在A4紙上，注明自己的姓名。字數不限，感情真誠，具有必須的啟發性即可。

　　6、人員安排

　　（1）推薦材料的指導、收集與拍照：

　　公共基礎部、機電工程系（職責人）：肖

　　農經管理系（職責人）：黃

　　藝術教育系（職責人）：黃

　　（2）材料的整理、編排與展板（職責人）：孫

國家讀書日活動方案 篇13

　　為了營造良好的讀書氛圍，進一步豐富大學生的課余生活，讓同學們走出宿舍，走入圖書館，告別網絡，投入書籍的世界，以書本為媒介，廣結好友，擴充人脈，培養自己的人際交往能力。同時提高同學們的文學素養、閱讀熱情、綜合素質、促進大學生全面發展。使同學們逐漸養成好讀書、讀好書的習慣。因而策劃并舉辦讀書日活動。現將具體事宜通知如下:

　　一、活動內容：

　　1、在綜餐門口做出展板介紹讀書日并推薦書單。

　　——書單內容包括散文隨筆、紀實文學、人物傳記、經典名著、小說薈萃

　　2、圖書交換。

　　——4月21日：組織同學們拿出自己想要用來交換的圖書在綜餐門口進行登記，留下聯系方式，帶走換書憑證(書簽)。

　　——4月22日：憑借換書憑證根據換書書單上的書目換取自己心儀的書籍。

　　——組織捐書活動，并對捐出書籍的同學贈送精美禮品一份。(若交換的'書沒有被領走且無心收回，可交由學生會代為捐贈或義賣。)

　　3、猜書名游戲。

　　——將與圖書有關信息寫在紙上掛在綜餐前樹上，有興趣的同學根據此信息猜測書名，答對者可得到精美禮物一份。(所猜書名題目的答案將貫穿古今中外的名著，獎品有限，送完為止。)

　　二、活動時間：

　　——20xx年4月21日至20xx年4月22日

　　三、活動地點：

　　——20xx年4月21日至20xx年4月22日綜合餐廳門口

　　四、參加人員：

　　——全校學生

國家讀書日活動方案 篇14

　　一、指導思想

　　為了更好地營建書香學校，在全校師生中倡導多讀書、讀好書的禮貌風尚，進一步促進素質的提高，推動閱讀活動深入開展，營造全民讀書、終身學習的良好學校閱讀氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進人的成長。

　　二、活動時間

　　“423世界讀書日”當天為系列活動的啟動日，活動將持續到5月下旬。

　　三、活動主題

　　本屆學校讀書節主題為“閱讀，讓生命更豐潤”

　　四、活動目的

　　宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構建書香學校、和諧學校、創立學校文化特色做出貢獻。

　　五、活動倡議

　　倡議書在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂”；在這一天，走進伴你終生讀書的學校——圖書館；在這一天，走進書店，買一本自我喜愛的書，開始閱讀；在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞完美的感受和新的啟迪；在這一天，關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的歡樂；從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”；這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

　　六、活動資料與安排

　　1、“世界讀書日”系列活動

　　①4月23日當天，天一中學第二屆“學校讀書節”系列活動啟動。午時12：00—17：00無錫市新華書店到校八折優惠售書活動。（負責部門：圖書館、學工處、總務處、電教組）

　　②組織一期宣傳展板，讓學生們了解“世界讀書日”，養成讀書的好習慣。（4月23日前）（負責部門：語文組、學工處）

　　③開展師生向圖書館自愿捐書活動。組織學生志愿者參加一次圖書志愿活動或到圖書館做一次“小圖書管理員”。（負責部門：校志愿者社團、圖書館）

　　④同學之間互贈圖書，傳遞完美，傳遞和諧。

　　2、組織讀書節主題班會（5月17日周二）。少年部讀書節主題班會展示。（負責部門：學工處、少年部）

　　3、修改一期“閱讀，讓生命更豐潤”主題版報（高一高二年級，5月6日之前）（負責部門：學工處、高一高二年級組）

　　4、組織開展天一中學“營建書香學校”青少年優秀文學作品朗誦比賽。（負責部門：語文組、藝術組、高一、高二年級、少年部、國際部）。（5月份）

　　5、舉辦“對我影響最深的一本書”有獎征文活動。（負責部門：語文組、高一高二年級組、少年部）（4月D5月）

　　6、在學校報告廳舉辦天一中學第二屆學校讀書節專題講座（時間地點詳見學校海報）主講人唐纓教師主題閱讀：沉潛與創造

　　7、舉辦教師“讀書沙龍”活動。（負責部門：教科室、校黨委）

　　8、開展學生與家長互動讀書活動。充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母買（借）本書”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍，倡導全民閱讀。

　　9、舉辦第二屆讀書節“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。（5月）（負責部門：語文組）

　　10、“名著有聲閱讀”優秀影片播放（負責部門：教務處、電教組）免費播放《簡愛》、《傲慢與偏見》等名著改編電影。用影像和聲音輔助學生閱讀名著，讀懂名著，進一步激發他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質量。

國家讀書日活動方案 篇15

　　一、活動名稱

　　讀書，那些事兒——x月23日"世界讀書日"系列活動

　　二、活動內容及形式

　　(一)"讀書，那些事兒"征文活動

　　文稿來源：

　　1、第一學期"書香伴我行"征文比賽參賽文章

　　2、同學們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)

　　3、老師們"讀書那些事兒"的相關文章

　　搜集成員：陳巧瑩(預科班征文底稿)、趙佳能(財會班讀書筆記)、洪佳蓮(語文老師或其他老師所寫)

　　搜集時間：20xx..13——x.14(最晚15日周五下午)

　　第二期報刊編輯人員：

　　1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩

　　2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫

　　3、圖片處理(包括攝影)：包文斌

　　報刊編輯時間：20xx..17——.20(21日印發)

　　(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調查

　　和學生、老師相關的讀書影響人生的問卷調查(最終《采菊》報有一版面放入問卷結果)

　　問卷內容設想成員：黃君君、王夢妮

　　問卷制作成員：韓光旭、陳辭寒

　　問卷時間：20xx.x.13——x.17(13日內容設想;15日完成制作；17日周日晚向眾人發放問卷;18日整理結果)

　　問卷份數：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數量。)

　　(三)書簽制作

　　發揮你的聰明才智進行DIY，運用專業知識或是與專業相關的`內容，利用各種材質制作。

　　要求：每一位成員至少制作兩張書簽;書簽要有專業特色;書簽需附上"采菊"兩字。

　　書簽總量：40張

　　書簽用途：每一位在《采菊》報中發表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張;可以贈送給喜歡的老師;多余的社團內部成員互贈。

　　書簽制作總負責：

國家讀書日活動方案 篇16

　　一、主辦單位：

　　圖書館

　　二、活動對象：

　　全院教職工及學生

　　三、活動時間：

　　20xx年4月23日 — 5月27日。

　　四、活動主題：

　　“讀書豐富人生，知識創造財富”

　　五、活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：。

　　六、指導思想：

　　為了深入落實學院“貫徹十八大精神，建設骨干學院文化為主旋律”的工作方針，從圖書館的工作職能出發，通過豐富多彩的讀書活動，讓師生通過品讀中國的經典文學作品，了解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養，傳承和弘揚優秀文化傳統，激發民族自信心和自豪感;引導讀者多讀書,讀好書, 讓讀書成為習慣，讓書香盈滿校園。

　　七、活動目標

　　營造熱愛讀書的良好風氣，讓廣大讀者養成良好的讀書習慣。

　　促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業學院學院特色的校園文化。

　　八、活動內容：

　　1、讀者簽名活動：

　　開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。

　　活動時間：20xx年4月23日下午。

　　活動地點：雨花校區圖書館一樓及暮云校區圖書館一樓

　　2、優秀讀者評選活動

　　根據讀者在上一年度(20xx年5月20日——20xx年5月20日)借書量的統計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。

　　活動時間：暫定20xx年5月23日。

　　與會人員：部分領導及獲獎者代表

　　3、開通移動圖書館試用活動

　　使用移動圖書館讀者將可以不受校園網 ip 的限制，移動圖書館已解決校園外無法閱讀校內資源的問題，所以現在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕松訪問校內資源。移動圖書館不僅僅是一個孤立的軟件平臺，它是對性能優良的圖書館集成管理系統、 ilass 系統、數字圖書館資源、一站式搜索系統、文獻傳遞系統等應用系統服務的高度集成，系統具有強大的應用服務能力。移動圖書館可實現館藏查詢、續借、預約、掛失、到期提醒、熱門書排行榜、咨詢等自助式移動服務。同時，可閱讀時事新聞、熱門雜志、每天報紙、以及聽書和學術視頻。

　　4、“閱讀無限、還書免責”活動

　　學院圖書館作為一個資源共享的公共服務窗口，里面多種多樣的圖書為大家提供了知識，帶來了歡樂。由于各種原因，部分讀者可能還沒及時歸還到期的圖書，為了讓滯留的圖書重返圖書館，方便其他讀者的使用，圖書館將開展“閱讀無限、還書免責”活動。圖書館將在主頁和校園網上公布目前已經超期仍沒有歸還書籍的讀者名單及相關信息。讀者只要在20xx年5月3日來我館歸還圖書，無論超期多久，圖書館都將免收圖書延誤費。希望通過這次活動，回來的不僅僅是圖書，更是一種文明的體現和誠信的回歸。

　　活動時間：20xx年4月23日 — 5月3日

　　5、世界讀書日精品圖書推薦

　　在圖書館主頁上發布世界讀書日精品圖書推薦清單。

　　6、 “你的眼光，我的選擇”采書活動

　　開展“你的眼光，我的選擇”圖書薦選活動，開展讀者選書，圖書館購書活動。活動中讀者所需要的圖書，圖書館將第一時間到新華書店現場采購，以及時滿足全校師生員工學習和教研對圖書資源的需求。

　　活動時間：20xx年4月23日 — 5月27日

　　7、“最美圖書館”攝影比賽

　　活動主題：最美圖書館

　　活動內容：通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閱讀文化。可以是常被人忽略的圖書館某個角落，可以是你心中最美的讀者，可以是辛勤工作的圖書館員，可以是散發著濃濃墨香的書冊，把你認為心目中有關最美圖書館的一切用相機記錄下來發給我們。

　　活動要求：

　　（1）參賽作品為個人作品，要突出主題，體現教育意義，作品表現風格不限。

　　（2）參賽作品單幅、組照均可( 一組照最多3張)，黑白、彩色不限，數碼作品必需是jpeg格式、作者必需保存原稿。

　　（3）不得抄襲和盜用他人作品。

　　提交方式：

　　（1）將作品(jpeg格式)以郵件發送到 。

　　郵件主題注明(系部、班級、學號、姓名)

　　（2）將照片實物交至暮云圖書館一樓采編室李老師處，照片后面注明(系部、班級、學號、姓名)

　　評獎：一等獎一名，二等獎二名，優勝獎三名。

　　活動時間：20xx年4月23日—20xx年5月20日

　　活動地點：暮云校區圖書館

　　8、“書庫尋寶”比賽

　　活動形式：參賽者按比賽要求和規則到圖書館書庫找到指定書籍中的書簽。

　　報名方式：全體師生讀者，以個人為單位，到雨花或者暮云校區圖書館報名，報名截止時間：20xx年5月號上午11點。

　　活動流程：活動組織方在指定的書籍中添加書簽，由參賽選手根據書目名稱，通過圖書館檢索設備

國家讀書日活動方案 篇17

　　一、活動目的：

　　1、以4·23世界讀書日為活動契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2、通過開展全校性讀書活動，推動“創建書香校園讀書活動”進一步開展，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生們體驗到：我讀書，我快樂！

　　二、活動時間：

　　4月23日到5月22日。

　　三、活動主題：

　　“愛上閱讀”

　　四、活動口號：

　　1、閱讀成就最美的自己

　　2、與經典為友，為人生奠基。

　　3、讀好書、習美德、立良行。

　　4、用讀書改變我們的生活。

　　5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

　　6、我讀書，我成長，我快樂！

　　7、最是書香能致遠。

　　五、活動對象：

　　學校全體師生

　　六、活動步驟：

　　第一階段：準備階段

　　1、做好環境創設布置：各班重新整理圖書分享區，完善班級圖書角管理出借制度，建議圖書角圖書建立外借制度，以發揮書香育人的最大作用。校園電子屏幕宣傳——“讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理。”“閱讀成就最美的自己”“讀書口號：愛上閱讀” （天獎老師負責），宣傳櫥窗主題板報。

　　2、利用學校紅領巾廣播站播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，并適時推薦經典好書，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

　　3、各個年級各班級精心為學生選擇閱讀的書目；對學生的讀書活動進行針對性指導，讓學生學會讀書。中高年級利用圖書館閱讀課，開展相關的有效閱讀指導課，指導內容包括：怎樣閱讀一本書，如何做內容摘要，怎樣在書上畫批注及寫讀書筆記、讀后感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

　　4、各班級應積極做好讀書交流會工作。制定好讀書交流方案，為學生搭建閱讀分享平臺，定期組織班級讀書交流活動。通過讀書交流會的開展，讓學生在交流中深化對閱讀書籍的理解，并將閱讀活動內化為自己的收獲。

　　第二階段：活動階段

　　1、舉辦啟動倡議儀式（4月24星期一早會）

　　“愛上閱讀”讀書月啟動儀式

　　2、舉行“愛上閱讀吧”班集體主題升旗

　　利用國旗下講話時間舉行“愛上閱讀吧”班集體主題升旗儀式，營造創建書香校園的濃厚氛圍。

　　3、開辟一個欄目

　　各班設立一個專題性閱讀學習園地（走廊文化欄），匯集學生讀書所得。類似“我的推薦手抄報”“每周誦讀”“美文賞析”“親子閱讀卡”等欄目，設置在班級學習園地欄和班級走廊文化欄，更新時間4月23日前。

　　4、整理充實班級圖書角及圖書分享區

　　建立健全班級圖書角出借管理制度，剔除破損、老舊圖書，檢查完善圖書分享章填寫情況，提醒管理員每天落實整理及圖書回收工作，同時強調愛惜圖書，及時歸還歸位等注意事項。

　　5、召開一次主題班會

　　各班以“我和書本有約，走近文學經典名著”為主題舉行讀書交流班會活動，推薦好書、欣賞美文，努力提高學生的閱讀興趣與能力。

　　6、以年段為單位舉行讀書展示活動

　　一年段舉行講故事比賽，并選拔參加英林鎮比賽。（鎮級比賽初定于十四周）

　　二年段舉行課文朗讀比賽。（具體時間由年段長確定）

　　三年段舉行書簽制作比賽。（具體時間由年段長確定）

　　四年段舉行美文誦讀比賽。（具體時間由年段長確定）

　　五年段舉行“同讀一本書”課外閱讀知識競賽。（評選文學擂主等）

　　六年段舉行“頌古詩 品人生”古詩詞知識奪擂競賽。（評選古詩擂主等）

　　四五六年段組織學生參加“點贊最美閱讀空間”攝影大賽，并評選優秀作品，于五月中旬集中展示。

　　注：各活動由年段長負責制定活動方案，收集過程性材料，公布活動結果，發送信息報道。

　　7、舉行圖書義賣活動，以全國助殘日為契機，舉行“圖書義賣、愛心助殘”活動，以豐富讀書活動的內涵。

　　8、建立好書“交換站”。

　　各班負責組建同學間的“好書交換站”，定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

　　9、各班設置“朗讀時間”或開展“朗讀者”專題活動，創設機會和平臺，每個孩子每學期至少上臺朗讀一次。

　　10、學校早會開辟“朗讀時間”，由各班推薦優秀朗讀者輪流上臺。（年段長協助統籌，每天一個，先自我介紹，并簡要說明要朗讀什么？獻給誰？為什么？直接看文朗讀，時間控制3分鐘以內。

　　第三階段：總結表彰

　　1、開展首屆“書香家庭”、“讀書明星”、評選活動。

　　5月23日活動結束時各班評選出若干“讀書明星”、“書香家庭。（推薦評選遵循“讀書明星”及“書香家庭”評選細則。）

　　2、表彰一批“優秀圖書管理員”。

　　3、讀書月活動總結、頒獎活動。

　　七、活動要求：

　　1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。語文老師和班主任要充分利用閱讀課做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　2、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用午間讀寫時段組織學生閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

　　八、組織工作：

　　本次活動由校務室主持，德育處、年段長負責落實，全體語文教師和班主任負責相關活動，各年段要做好各項材料整檔并上交校務室。

國家讀書日活動方案 篇18

　　20xx年4月23日是世界讀書日。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。為進一步推進“大閱讀”工程，引導廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學校內外形成讀書熱潮，積淀文學底蘊，提高文化素養，特制定XX小學世界讀書日活動方案如下：

　　一年級：曬曬我的小書架

　　你的書架上有多少本書？你最喜歡其中的哪一本？讓我們借著世界讀書日的春風，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀！

　　活動要求：拍攝一張照片，以書架為背景，展現親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。

　　每班4月上交6份紙質彩印稿到教導處。

　　二年級：書簽設計

　　書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優美的話，巧妙地設計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發學生的閱讀興趣，充分發揮學生的想象力和創造力，展示學生個性化書簽設計和制作能力，舉行此次書簽設計比賽。

　　一、活動時間

　　上交作品至教導處

　　二、參加對象

　　二年級全體學生

　　三、制作要求

　　1、材料：紙質不限

　　2、大小：大小適宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。

　　3、版面：設計美觀，圖文并茂，單面設計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術感。

　　4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在A4紙上（每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排），并在作品對應的位置寫上班級、姓名。

　　未盡事宜，另行通知。

國家讀書日活動方案 篇19

　　一、活動主題 四月書香滿校園

　　二、活動背景

　　“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。 讀書一直是中華民族的傳統美德。從春秋時期孔子的“敏而好學，不恥下問”到唐朝杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，再到當代毛澤東的“知識的問題是一個科學的問題，來不得半點的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面”，一代一代的偉人用事實證明了“書籍是人類進步的階梯”。

　　三、活動目的

　　1. 培養大家對學習的興趣。

　　2. 在成長中學習，在學習中成長。

　　3. 構筑學習平臺，推進學風建設。

　　4. 營造學習氛圍。

　　5. 豐富大家的課余時間，培養積極向上的生活態度。

　　四、活動主辦方

　　愛心書屋、青年讀書協會

　　五、活動時間與地點

　　時間：暫定于x年4月21日-4月24日

　　地點：二棟教學樓門口、躬行樓

　　六、參與對象：全校師生 七、活動內容

　　(一)愛心義賣及舊書互換活動

　　一：好書推薦義賣活動 (愛心書屋)

　　杰出詩人臧克家說過：“讀一本好書，像交一個益友”。愛心書屋舉行好書推薦義賣活動，意在向廣大師生推薦當代古今中外優秀書籍，讓同學們知道自己該讀什么書，怎樣去讀書。同時對愛心義賣活動購書多的另行獎勵(見附錄一)

　　二：舊書互換活動(愛心書屋) (見附錄一)

　　(二)讀書日專題講座活動

　　1.系列活動之一：名師講座 (青年讀書協會)

　　讀書之味在于品味語言，讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認識自我。讀書，是心靈的播種和耕作。讀出自己，就是讀出人生大境界。歷經苦難的高爾基曾說過：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。通過這次專家讀書講座希望全校師生讀書日的認識，熱愛讀書，形成良好的讀書氛圍。(詳見附錄二)

　　2、讀書精彩電影(詳見附錄二)

　　3、以粘貼海報的形式進行活動總結(愛心書屋、青年讀書協會)

　　八、經費預算

　　項目 單價(元) 數量 金額(元) 說明

　　橫幅 4.5(米) 2條 20 全校宣傳

　　海報 1 3張 3

　　紅紙 1 3張 3

　　彩色氣球 10(袋) 2袋 20 布置講座現場

　　彩帶 5(卷) 一卷 5

　　彩紙 1張 5張 5

　　礦泉水 2 5瓶 10 老師飲用水

國家讀書日活動方案 篇20

　　一、活動主題

　　讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

　　二、活動背景

　　“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是希望散居在世界各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國這個日子還沒有廣為人知，近兩年開始有出版社和書店搞一些公益活動。

　　三、活動目的

　　為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，青年志愿者協會攜手湖南工學院圖書館舉辦此次活動，旨在以多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力!也讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣，加強讀書學習的交流。

　　四、活動主辦方

　　青年志愿者協會、圖書館

　　五、活動時間與地點

　　暫定于20xx年4月22日 湖南工學院百花公寓前

　　六、活動前期準備

　　組織部： 活動期間安排人員維持秩序，活動前提前去布置現場。 生活部： 準備活動所需器材：遮陽篷、擺放書本所用的桌子、書本分類牌以及會帽、會旗。8米長橫幅用于校內宣傳與讀書日簽字活動、簽字筆。 宣傳部： 制作兩張POP與寫三張海報，張貼于百花公寓、校門口、教學樓。內容：介紹讀書日活動的內容、地點、時間。安排現場拍攝人員(2人)。 辦公室： 安排2人對活動進行記錄。 此外各個部門安排4名成員到寢室(主要以畢業生寢室為主)進行活動宣傳，記錄需要賣書賣物或者捐書的情況。要把賣書者的姓名、寢室號、以及價格進行詳細記錄。 (注：書本的價格應依據書本的新舊程度以及原價來定)

　　七、活動流程

　　(1)活動宣傳 前期宣傳：由宣傳部制作POP與海報進行張貼。 中期宣傳：各部門安排4人到寢室收集書本時進行活動宣傳。要說明清楚本次活動的時間、地點以及活動內容的趣味性、實際意義。 后期宣傳：進行板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。

　　(2)基本流程

　　①收集寄售書本

　　1.到寢室收集寄售書本時要說明賣書、換書的流程，并鼓勵同學們活動當天到活動地點來參與簽名、換書活動。

　　2.收集時要賣書者在書簽上寫一句贈言或者感言，若書本賣出，買書人可以獲得這張書簽。書本未賣出，書簽則反饋給捐書人。

　　②記錄寄售或捐贈信息

　　1.記錄內容包括書名、原持有人姓名、寢室號、價格。

　　2.將捐書人、賣書人的姓名、寢室號用鉛筆寫在書本第一頁的角落上，方便售出書本時進行統計與后期的反饋工作。

　　3、將收集到的要寄售的書本進行分類，如：教學輔導書、軍事歷史書、小說類、語言文字類等等。

　　③活動現場布置 22日上午10：00開始布置現場，布置工作由組織部負責，有空余時間的青協成員前往百花前籃球場幫忙布置。

　　④十一點辦活動正式開始

國家讀書日活動方案 篇21

　　一、活動目的

　　給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴，培養學生的表達、組織、應變與參與社會實踐活動等能力。

　　二、活動時間：

　　4月xx日中午

　　三、活動地點：

　　南操場足球場地（四年級中線以東，五年級中線以西）

　　每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學生擺攤。（攤位具體位置見下圖）

　　四、參加人員：

　　五年級全體師生

　　五、活動準備：

　　1、每個班準備一張宣傳海報，聯系房麗媛老師，領取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放于自己班級的第一個攤位前。

　　2、布置學生準備幾本閑置書籍，為每一本書制作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，并貼于書籍的扉頁。

　　3、按照自愿報名的原則，結合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位。活動當天，在自己攤位前就坐。其他學生可以拿著自己的書籍到各個攤位挑選、交換。

　　4、交換規則：自愿交換、自由交易；兩人達成交易后，不得反悔。

　　5、結束活動后，各班要收拾好環境衛生。

　　六、活動流程及人員安排

　　1、4月xx日午飯后，班主任聯系林慧媛老師，領取5個小方墩子，擺放于自己班級的攤位上，用于標記攤位的位置，4.1，5.1先擺放好，其他班級以4.1，5.1為標準，擺放整齊。

　　2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。除班主任以外的語、數老師到攤位前指導、協助自己班的學生。

　　3、12點15分，四年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘后，可以到五年級攤位挑選。

　　4、12點25分，五年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。

　　5、四、五年級其他老師（訓練隊除外）到足球場地外圍幫助監管學生紀律、衛生。

　　6、橫幅：

　　東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換

　　共享書香”XX小學圖書跳蚤市場

　　7、攝影：（總）

　　班主任：每個班上交至少6張照片，

　　（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。

　　（2）整理攤位、招攬顧客

　　（3）海報、或攤主與海報合影等

　　（4）圖書交換場面1

　　（5）圖書交換場面2

　　（6）換到好書的開心、三兩人席地而坐讀書等。

　　照片活動當天結束后發到教導處空間相應的“圖書跳蚤市場”文件夾內。

　　8、根據學校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。

　　未盡事宜，另行通知。

國家讀書日活動方案 篇22

　　讀書是人類最古老的習慣之一，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。在第xx屆“4·23世界讀書日”來臨之際，xx區圖書館擬在全區開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。

　　活動主題：

　　“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”

　　活動時間：

　　4月x日——4月x日

　　活動對象：

　　廣大讀者及在校大中小學生

　　主辦單位：

　　xx區文體局xx區圖書館

　　活動內容：

　　（一）“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座

　　時間：4月xx日

　　地點：xx區圖書館七樓多功能室

　　內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。

　　（二）品經典茗香——經典名著薦讀

　　主辦方精選冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經典著作。

　　（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀后感征文

　　為培養讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀后感征文活動。要求如下：

　　1、根據推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀后感。作品要求原創，字數在xx字以內。

　　2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：@，來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯系方式。征文截止日期為20xx年x月xx日。

　　3、評選方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

　　4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，并將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。

　　（四）童音誦讀——文學經典誦讀

　　為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

　　1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。

　　2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。

　　3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

　　4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。

　　報名日期：即日起至4月xx日

　　活動時間：4月xx日上午

　　活動地點：文化活動中心5樓xx區少兒圖書室

　　（五）評選20xx年度“悅讀獎”

　　通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰并頒發榮譽證書及獎品。

　　（六）舉辦“xx區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

　　以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動，并給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。

　　時間：4月xx日下午

　　地點：xx區圖書館七樓多功能室

國家讀書日活動方案 篇23

　　一、活動主題：

　　讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

　　二、活動簡介：

　　4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足于本協會宗旨―――“博學，修身，礪志，交友，篤行”――攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以“書評”“讀書筆記展”“專家講座”等多種不一樣形式的活動向大家展示讀書的魅力！

　　三、活動目的：

　　讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流

　　四、活動主辦方：

　　長江大學團委、圖書館

　　五、活動策劃承辦方：

　　長大讀書會

　　六、活動時間：

　　20xx年3月10日―20xx年5月7日

　　七、活動地點：

　　具體活動各有安排

　　八、活動總負責人：

　　鄭呂

　　九、活動流程

　　（1）書評（負責人：東羅蘭瓊；西羅志鵬）

　　A、宣傳：3月10日――3月20日

　　B、文章收集與整理：3月10日――4月15日電子檔：發至讀書會郵箱。（負責人：王建）紙質：東校區：圖書館存包處，（負責人：羅蘭瓊）西校區：圖書館存包處，（負責人：羅志鵬）

　　C、書評評選：（圖書館負責）4月15日――4月20日

　　D、書評的登載與發表：獲獎結果及優秀書評作品將刊于長大讀書會BBS，《圖書館館訊》《長大青年》《長江大學報》《荊州日報》等

　　E、表彰：4月23日舉行表彰會，對于優秀書評作者將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與必須的物質獎勵。（由圖書館負責）

　　（2）讀書筆記展（負責人：王建，劉柏君）

　　A、宣傳：3月10日――3月20日

　　B、讀書筆記的收集：3月10日――4月10日同書評紙質收集方式

　　C、展出：4月11日――4月13日；4月14――4月16日分別在東、西校區圖書館大廳展出，到場的同學可取閱評出自我喜歡的筆記

　　D、評選：4月17日――4月20日讀書會指導教師部分會員評選優秀讀書筆記若干

　　E、表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對于優秀筆記學生將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與必須的物質獎勵。（由圖書館負責）

　　（3）世界讀書日專題講座（負責人：劉鵬）

　　A、宣傳：4月1日――4月9日

　　B、演講者由圖書館聯系

　　C、演講時間、地點

　　東校區：20xx年4月7日午時3：00—5：00（具體地點待定）

　　西校區：20xx年4月9日上午9：30——11：00（圖書館五樓一工部報告廳）

　　D、講前準備，布置場地，準備茶水等（負責人：胡彩珍，李大飛）

　　（4）世界讀書日精彩電影（負責人：王雅芳，張文欣）時間地點：4月23日晚6：30―9：00西校區二教T1；4月24日晚6：30―9：00西校區二教T1（東校區待定）

　　（5）表彰會（負責人：鄭呂）

　　A：由圖書館主持

　　B：時間：4月23日上午9：00――11：00（具體地點待定）

　　C：表彰資料：優秀書評作者，優秀讀書筆記學生；優秀讀者；表彰會開始前準備：張貼獲獎學生名單，相應負責人聯系獲獎學生

國家讀書日活動方案 篇24

　　一、活動主題

　　閱讀經典之書，盡享讀書之樂!

　　二、活動背景

　　4月23日是世界文學的象征日，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子;4月23日是獲得過諾貝爾文學獎的小說《洛麗塔》的作者納博科夫等著名作家的生辰或忌日。為了紀念他們，聯合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，向偉大著作和它們的作者致敬，鼓勵人們異常是年輕人發現讀書的樂趣。

　　三、活動目的及意義

　　4月23日我們將迎來第__個世界讀書日，我們倡導學生愛書、讀書，進一步激發大家的讀書熱情。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。并且讀書能夠完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和期望的源泉所在。正如__總理說“我十分期望倡導全民讀書，因為我一向認為，知識不僅僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的期望。”所以開展讀書日的目的就在于倡導全民讀書，讓讀書給人們帶來美妙的生活。在這一天——請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環境里，享受閱讀的歡樂。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，愿書成為我們永遠的朋友。

　　四、詳細活動安排

　　1、“世界讀書日”簽名活動

　　為宣傳“世界讀書日”，營造讀書學習氛圍，培養禮貌閱讀習慣，“世界讀書日”期間將舉辦讀者簽名活動。

　　時間：20__年4月23日午時第九節

　　地點：明慧樓樓下

　　2、開展讀書觀摩會

　　能夠邀請家長參加。經過活動的開展，讓師生以及家長樹立一種理念：“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書。”確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風氣”。

　　3、圖書漂流

　　在活動期間，圖書館將出漂100本圖書，每位同學每次限取1本，現場登記“漂流卡”，并保證兩周內閱讀完后及時回漂。一、活動主題閱讀經典之書，盡享讀書之樂!