關于留守兒童的策劃方案范文（通用28篇）

關于留守兒童的策劃方案范文 篇1

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以實施“留守兒童之家”建設為抓手，從統籌城鄉發展，解決“三農”問題，促進農村新一代人才健康成長的戰略高度出發，切實強化政府行為，加強農村留守兒童課外場所建設，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發展和教育公平。

　　二、組織領導

　　各地要強化領導，健全機制，把留守兒童之家建設作為一項事關大局、利在長遠的政治任務，擺上重要議程，思想高度重視，工作上積極主動。各市、縣（區）關愛農村留守兒童協調小組要加強對留守兒童之家建設的領導，組織動員成員單位積極參與和支持項目實施。教育主管部門要成立農村留守兒童之家建設領導小組，明確責任單位，負責項目建設和管理，開展業務指導，強化日常監管，解決實際問題，狠抓工作落實，切實將民生工程做成民心工程。

　　三、陣地依托

　　農村校內留守兒童之家主要依托留守兒童較為集中的農村中小學，特別是寄宿制中小學校建設，可單獨設立，也可與校內圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動室等合并設立。

　　四、標準要求

　　農村留守兒童之家應具備以下基本條件：

　　（一）硬件方面

　　1、活動用房面積不低于20平米，安全、實用，確保留守兒童方便使用留守兒童之家有關設施；

　　2、配備電視和一定數量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；

　　3、配備電話或電腦等設施設備，方便留守兒童與父母交流聯系。

　　（二）軟件方面

　　1、有專職或兼職的管理人員及相對穩定的關愛隊伍；

　　2、有管理規章制度和活動安排計劃；

　　3、有反映留守兒童基本狀況、進步成長的記錄簿冊；

　　4、有工作總結和檔案。

　　五、日常管理

　　留守兒童之家的日常管理要堅持責任明確、安全第一、嚴格有序、關愛到位的原則，加強力量配備，明確專門人員，切實加強管理，保證在課余和節假日開放，有計劃開展活動。要通過家校聯系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關愛。積極爭取農村基層組織、群眾團體參與留守兒童之家建設和管理。動員組織志愿者隊伍與留守兒童之家實行定點、定向、定期掛鉤，協助教育管理，盡力提供服務，為農村留守兒童之家開展活動提供幫助和支持，豐富活動內容，擴展活動空間，使農村留守兒童得到更好的關愛。

　　六、活動開展

　　要充分發揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質，著重做好以下幾項工作。

　　（一）加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。

　　（二）抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

　　（三）開展體質體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。

　　（四）組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。

　　（五）培養獨立合作能力。注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。

　　（六）進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。

　　七、工作要求

　　（一）因地制宜，注意實效。各地要立足于明實情、舉實招、辦實事、求實效，深入開展調查研究，如實了解和把握轄區內留守兒童的分布情況、基本現狀、迫切需求和變動趨勢，從實際出發，制定切實可行的工作規劃和計劃，采取堅實有效的工作措施。在留守兒童之家建設過程中，可以首先選擇留守兒童相對集中、基礎條件相對較好、社會需求相對迫切的地方進行，抓好試點以點帶面。對已經創辦一段時間且取得明顯成效的留守兒童之家，要認真總結經驗，繼續鞏固提高，精心打造品牌，擴大社會影響。要把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心，讓社會輿論認可”作為衡量留守兒童之家建設效果的標準和工作目標。

　　（二）整合資源，形成合力。要動員全社會力量廣泛參與留守兒童之家的建設工作，做到人、財、物、智的有效集聚，發揮整體效應。各級教育部門要按規劃有序推進留守兒童之家建設，規范留守兒童之家管理，不斷擴充數量、擴大規模、提高質量，發揮留守兒童之家主陣地作用。要協調宣傳部門廣泛宣傳留守兒童之家創辦的目的意義，提高廣大干部群眾的思想認識，造濃齊辦共建的社會氛圍。要積極爭取各級關工委、婦聯、團委的支持，廣泛發動、精心組織“五老”隊伍、愛心媽媽、青年志愿者，積極投入留守兒童關愛工作，擔任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知心朋友。要會同司法部門加強法制教育，維護留守兒童的合法權益，提供相關安全保障。會同公安、文化、工商等部門持續開展留守兒童之家周邊治安及文化、生活環境集中整治活動。積極爭取財政部門的經費支持。努力促使各部門齊抓共管、齊心協力、盡心竭力地做好留守兒童之家的建設工作，增強留守兒童的歸屬感，廣大家長的認同感，社會各界的責任感。

　　（三）嚴格考核，落實獎懲。留守兒童之家建設是我省留守兒童工作的重要組成部分，已經納入民生工程。省將制定農村留守兒童之家建設工作考核辦法，明確檢查考核的內容和方法。在開展民生工程考核的同時，將此項工作列為對縣級黨政領導干部教育工作督導考核和市級教育行政部門年度目標考核的一項重要內容，檢查考核結果在全省進行通報，并作為獎勵的依據之一。各市、縣（區）要結合工作實際，建立檢查制度，落實考核辦法，推動工作有效開展。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇2

　　為貫徹落實《國務院關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發【20xx】13號）、《遼寧省人民政府關于加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（遼政發【20xx】43號）、《本溪市人民政府關于加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（本政發【20xx】18號）精神，切實加強農村留守兒童關愛保護工作，依法維護未成年人的合法權益，確保農村留守兒童健康成長，現提出如下實施方案。

　　一、總體要求

　　留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。無監護能力是指留守在家的父親或母親因重病、重殘等原因喪失監護能力。做好農村留守兒童關愛保護工作，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。各鄉鎮、各有關部門要充分認識加強農村留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農村留守兒童得到妥善監護照料和更好關愛保護。

　　（一）指導思想

　　以促進未成年人健康成長為出發點和落腳點，堅持依法保護，不斷健全法律法規和制度機制，堅持問題導向，強化家庭監護主體責任，逐步減少兒童留守現象，確保農村留守兒童安全、健康、受教育等權益得到有效保障。

　　（二）基本原則

　　堅持家庭盡責。按照兒童利益最大化原則，落實家庭監護主體責任，監護人要依法盡責，在家庭發展中首先考慮兒童利益；加強對家庭監護和委托監護的督促指導，確保農村留守兒童得到妥善監護照料、親情關愛和家庭溫暖。

　　堅持政府主導。把農村留守兒童關愛保護工作作為政府重要工作內容，落實鄉鎮人民政府（街道辦事處）屬地責任，強化民政等有關部門的監督指導責任，健全農村留守兒童關愛服務體系和救助保護機制，切實保障農村留守兒童合法權益。

　　堅持全民關愛。充分發揮村（居）民委員會、群團組織、社會組織、專業社會工作者、志愿者等各方面積極作用，著力解決農村留守兒童在生活、監護、成長過程中遇到的困難和問題，形成全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍。

　　堅持標本兼治。既立足當前，完善政策措施，健全工作機制，著力解決農村留守兒童監護缺失等突出問題；又著眼長遠，統籌城鄉發展，從根本上解決兒童留守問題。

　　（三）工作目標

　　家庭、政府、學校盡職盡責，社會力量積極參與的農村留守兒童關愛保護工作體系全面建立，建立健全強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預等農村留守兒童救助保護機制，形成“政府主導、部門聯動、家庭盡責、社會參與”的工作格局，侵害農村留守兒童權益的事件得到有效遏制。到20__年，全縣未成年人救助保護政策和制度更加健全，全社會關愛保護兒童的意識普遍增強，兒童成長環境更為改善、安全更有保障，兒童留守現象明顯減少。

　　二、工作任務

　　（一）建立健全農村留守兒童關愛服務體系

　　強化家庭監護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監護職責和撫養義務。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監護能力的親屬或其他成年人代為監護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母或受委托監護人不履行監護職責的，村（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯、團縣委。列第一位者為牽頭單位，其他有關部門按職責分工負責，下同）

　　落實政府責任。政府要把農村留守兒童關愛保護工作作為重要內容，納入議事日程，強化基層政府和農村基層組織的職責。鄉鎮人民政府（街道辦事處）和村（居）民委員會要加強對監護人的法治宣傳、監護監督和指導，督促其履行監護責任，提高監護能力。村（居）民委員會每月至少走訪一次留守兒童家庭，及時掌握農村留守兒童的家庭情況、監護情況、就學情況等基本信息，并向鄉鎮人民政府（街道辦事處）報告；要為農村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯系提供便利。鄉鎮人民政府（街道辦事處）要全面開展農村留守兒童的摸底排查工作，建立詳實完備、動態更新（每季度至少更新一次）的農村留守兒童信息臺賬，并每個季度向縣民政部門報送農村留守兒童信息，并抄報縣教育部門和公安部門；一人一檔案，實行動態管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農村留守兒童關愛保護工作提供支持；通過黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行核查，確保農村留守兒童得到妥善照料。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局）

　　民政部門及救助管理機構要對鄉鎮人民政府（街道辦事處）、村（居）民委員會開展的監護監督等工作提供政策指導和技術支持。（縣民政局）

　　加大教育保護力度。鄉鎮人民政府（街道辦事處）要完善控輟保學部門協調機制，督促監護人送適齡兒童、少年入學并完成義務教育。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣教育局）

　　教育行政部門要落實免費義務教育和教育資助政策，確保農村留守兒童不因貧困而失學；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發展，及早發現并糾正心理問題和不良行為；加強對農村留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓，著重提高班主任和宿舍管理人員關愛照料農村留守兒童的能力；會同公安機關指導和協助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預防意外傷害的安全常識。中小學校要對農村留守兒童受教育情況實施全程管理，利用電話、家訪、家長會等方式加強與家長、受委托監護人的溝通交流，了解農村留守兒童生活情況和思想動態，幫助監護人掌握農村留守兒童學習情況和在校生活情況，提升監護人責任意識和教育管理能力；及時了解無故曠課農村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告教育行政部門和鄉鎮人民政府（街道辦事處），依法采取措施勸返復學。教育部門和中小學校、幼兒園要全面建立留守兒童檔案，逐一登記其父母外出務工和監護人變化情況（每季度至少更新一次），并在學籍管理信息系統中進行標識。中小學校、幼兒園要建立學校領導、班主任、任課教師與留守兒童結對幫扶制度，確保所有留守兒童都有結對幫扶教師，及時了解留守兒童生活情況和思想動態，并給予必要支持；幫助農村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與父母的情感聯系和親情交流。寄宿制學校要完善教職工值班制度，落實學生宿舍安全管理責任，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。（縣教育局、縣公安局、縣司法局）

　　發揮群團組織關愛服務優勢。工會、共青團、婦聯、殘聯、關工委等群團組織要發揮自身優勢，積極為農村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務；在開展活動或工作中發現農村留守兒童脫離監護單獨居住生活、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。工會、共青團要廣泛動員廣大職工、團員青年、少先隊員等開展多種形式的農村留守兒童關愛服務和互助活動。婦聯要依托婦女之家、兒童之家等活動場所，為農村留守兒童和其他兒童提供關愛服務，加強對農村留守兒童父母、受委托監護人的家庭教育指導，引導他們及時關注農村留守兒童身心健康狀況，加強親情關愛，依法履行監護和教育職責。殘聯要組織開展農村留守殘疾兒童康復等工作。關工委要組織動員廣大老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，通過老少攜手、實名結對幫扶活動，充分利用農村關工委活動陣地，開展日間照料、課業輔導、心理疏導等各項關愛活動，協同做好農村留守兒童的關愛與服務工作。（縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣殘聯、縣關工委分別牽頭，縣公安局）

　　推動社會力量積極參與。加快孵化培育社會工作專業服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，民政等部門要通過政府購買服務等方式支持其深入城鄉社區、學校和家庭，開展農村留守兒童監護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業服務。充分發揮市場機制作用，支持社會組織、愛心企業依托學校、社區綜合服務設施舉辦農村留守兒童托管服務機構，財稅部門要依法落實稅費減免優惠政策。（縣民政局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局、縣婦聯、團縣委）

　　（二）建立健全農村留守兒童救助保護機制

　　建立強制報告機制。學校、幼兒園、醫療機構、村（居）民委員會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構及其工作人員，在工作中發現農村留守兒童脫離監護單獨居住生活或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的，其上級機關、本級政府和有關部門要嚴肅追責。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。（縣公安局、縣教育局、縣衛計局、縣民政局、各鄉鎮人民政府（街道辦事處））

　　完善應急處置機制。公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調查，有針對性地采取應急處置措施，強制報告責任人要協助公安機關做好調查和應急處置工作。屬于農村留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監護人，并對父母進行訓誡；屬于監護人喪失監護能力或不履行監護責任的，要聯系農村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監護照料；上述兩種情形聯系不上農村留守兒童父母的，要就近護送至其他近親屬、村（居）民委員會或救助管理機構、福利機構臨時監護照料，并協助通知農村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，對因家庭暴力身體受到嚴重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險狀態的，應通知并協助民政部門將其安置到臨時庇護場所、救助管理機構或者福利機構實施保護；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實施保護；對于上述兩種情形，要按照有關規定調查取證，協助其就醫、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將受理報告及應急處置等相關情況及時通報鄉鎮人民政府（街道辦事處）。（縣公安局、縣民政局、縣衛計局、縣婦聯、縣檢察院、縣法院）

　　健全評估幫扶機制。鄉鎮人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報后，要會同民政部門、公安機關等部門在村（居）民委員會、中小學校、醫療機構以及親屬、社會工作專業服務機構的協助下，對農村留守兒童的安全處境、監護情況、身心健康狀況等進行調查評估，建立評估檔案，有針對性地安排監護指導、醫療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業服務。對于監護人家庭經濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時納入保障范圍。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣衛計局、縣司法局、縣檢察院、縣婦聯、團縣委）

　　強化監護干預機制。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農村留守兒童的父母或受委托監護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節惡劣構成犯罪的，依法立案偵查。對于監護人將農村留守兒童置于無人監管和照看狀態導致其面臨危險且經教育不改的，或者拒不履行監護職責六個月以上導致農村留守兒童生活無著的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄農村留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，其近親屬、村（居）民委員會、民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監護人資格，另行指定監護人。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯、團縣委）

　　（三）從源頭上逐步減少兒童留守現象

　　為農民工家庭提供更多幫扶支持。要大力推進農民工市民化，為其監護照料未成年子女創造更好條件。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣公安局）

　　符合落戶條件的`要有序推進本人及家屬落戶。（縣公安局）

　　符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實物配租公共租賃住房或發放租賃補貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。（縣城建局、縣財政局）

　　不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務教育、醫療衛生等方面提供幫助。倡導用工單位、社會組織和專業社會工作者、志愿者隊伍等社會力量，為其照料未成年子女提供便利條件和更多幫助。（縣民政局、縣教育局、縣衛計局）

　　公辦義務教育學校要普遍對農民工未成年子女開放，要通過政府購買服務等方式支持農民工未成年子女接受義務教育；完善和落實符合條件的農民工子女在輸入地參加中考、高考政策。（縣教育局、縣財政局）

　　引導扶持農民工返鄉創業就業。各鄉鎮（街道）要大力發展經濟，落實國務院和省政府關于支持農民工返鄉創業就業的一系列政策措施。充分發揮比較優勢，加快發展地方優勢特色產業，加強基本公共服務，制定和落實財政、金融等優惠扶持政策，落實定向減稅和普遍性降費政策，為農民工返鄉創業就業提供便利條件。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣人力資源社會保障局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局）

　　人力資源社會保障等有關部門要廣泛宣傳農民工返鄉創業就業政策，加強農村勞動力的就業創業技能培訓，對有意愿就業創業的，要有針對性地推薦用工崗位信息或創業項目信息。（縣人力資源社會保障局）

　　三、保障措施

　　（一）加強組織領導。各鄉鎮（街道）要將農村留守兒童關愛保護工作納入重要議事日程，建立健全政府領導，民政部門牽頭，教育、公安、司法行政、衛生計生等部門和婦聯、共青團等群團組織參加的農村留守兒童關愛保護工作領導機制，及時研究解決工作中的重大問題。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局、縣司法局、縣衛計局、縣婦聯、團縣委）

　　縣政府成立農村留守兒童關愛保護工作領導小組，統籌協調農村留守兒童關愛保護工作的重大事項和難點問題，領導小組辦公室設在縣民政局，承擔領導小組的日常工作。民政部門作為關愛保護農村留守兒童的牽頭部門，應將關愛保護農村留守兒童與未成年人救助保護等工作統一整合，配備專職人員。（縣民政局、領導小組各成員單位）

　　民政部門要會同有關部門在20xx年上半年開展一次全面的農村留守兒童摸底排查，依托現有信息系統完善農村留守兒童信息管理功能，健全信息報送機制。（縣民政局、縣教育局、縣公安局）

　　民政、公安、教育等部門要強化責任意識，督促有關方面落實相關責任。要加快推動完善未成年人保護相關法規政策，進一步明確權利義務和各方職責，特別要強化家庭監護主體責任，為農村留守兒童關愛保護工作提供有力法律保障。（縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣婦聯、團縣委）

　　（二）加強能力建設。民政部門要加強救助管理機構基本建設，依托救助管理機構建立未成年人救助保護場所。（縣民政局）

　　發展改革部門要統籌規劃，將新建、改擴建救助管理設施納入國民經濟和社會發展規劃中，按照分級管理的原則予以支持。（縣發展改革局、縣民政局）

　　要統籌各方資源，充分發揮政府、市場、社會的作用，逐步完善救助管理機構、福利機構場所設施，滿足臨時監護照料農村留守兒童的需要。（縣民政局、縣財政局）

　　財政部門要優化和調整支出結構，多渠道籌措資金，支持做好農村留守兒童關愛保護工作。（縣財政局、縣民政局）

　　人力資源社會保障部門要加強救助管理機構崗位設置的管理工作，科學合理設置救助管理機構工作崗位，根據《國務院辦公廳關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作的意見》（國辦發〔20__〕39號）精神，落實好救助管理機構的工作人員工資傾斜政策。（縣人力資源社會保障局、縣民政局）

　　各鄉鎮（街道）要加強農村寄宿制學校建設，促進寄宿制學校合理分布，滿足農村留守兒童入學需求。利用現有公共服務設施開辟兒童活動場所，提供必要托管服務。要積極引導社會資金投入，為農村留守兒童關愛保護工作提供更加有力的支撐。（縣教育局、縣發展改革局、縣財政局）

　　各鄉鎮（街道）、各有關部門要加強農村留守兒童關愛保護工作隊伍建設，配齊配強工作人員，各級人民政府可通過購買服務等方式為鄉鎮（街道）配備未成年人（農村留守兒童）關愛保護專職人員，確保事有人干、責有人負。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣人力資源社會保障局、縣婦聯、縣財政局）

　　（三）強化激勵問責。各鄉鎮（街道）要建立和完善工作考核和責任追究機制，對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照有關規定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、造成嚴重后果的，追究有關領導和人員責任。對貢獻突出的社會組織和個人，要適當給予獎勵。（各級人民政府、縣綜治辦、縣人力資源社會保障局、縣民政局、縣婦聯、團縣委）

　　（四）做好宣傳引導。加強未成年人保護法律法規和政策措施宣傳工作，充分發揮廣播電視、報刊雜志和手機、微博、微信等新媒體優勢，開展形式多樣的宣傳教育活動，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監護責任的法律意識。建立健全輿情監測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型，營造良好社會氛圍。（縣委宣傳部、縣文化廣播電影電視局、縣綜治辦、縣民政局、縣司法局、縣婦聯、團縣委）

　　各鄉鎮（街道）要在農村留守兒童摸底排查的基礎上，結合農村留守兒童實際情況，制定科學合理的《農村留守兒童保護實施方案》；要做好關愛服務和救助保護的有效銜接，精準實施關愛保護，確保留守兒童得到妥善照料和有效關愛保護。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇3

　　一、活動主題：

　　心手相牽快樂成長

　　二、活動理念：

　　讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

　　1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的`＇強者，享受生活的幸福和快樂。

　　2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

　　四、活動地點：

　　xx小學

　　五、活動時間：

　　xx月xx日

　　六、活動資料：

　　1、歡迎儀式負責人：xx小學

　　2、座談會參加人員：xx市郵政局、xx中學初中校區代表及地方有關領導、xx小學領導

　　3、游園活動負責人：xx小學

　　4、慶祝“六一”大會主持人：xx小學

　　（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

　　（2）節目表演：唱歌（）、舞蹈（）

　　（3）xx中學初中校區優秀青年教師講話（作留守兒童心理健康輔導）

　　（4）頒發留念品

　　（5）xx小學活動總結

　　（6）合影留念

　　七、活動準備：

　　1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

　　主辦：xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部

　　承辦：xx小學

　　另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）

　　2、根據活動節目制作一個音樂光碟

　　3、車輛帶給

　　4、參加人員數量高州中學初中校區：8人高州市郵政局：5人

　　組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

　　八、活動要求：

　　1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

　　2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。

　　3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

　　4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。

　　5、義工服務隊人員要求：有愛心、用心、熱情、靈活、主動，聽從安排。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇4

　　為進一步加強播揚鎮農村留守兒童關愛保護工作，為廣大農村留守兒童健康成長創造更好的環境，根據《中共化州市委化州市人民政府關于印發＜加強農村留守兒童關愛保護工作的實施方案＞》（化發〔20xx〕2號）要求，現根據我鎮實際，制定本方案。

　　一、總體要求

　　深入貫徹落實黨的十九大精神，嚴格按照中央、省、市各級決策部署，以促進農村留守兒童健康成長為出發點和落腳點，建立和完善長效機制，強化各項保障措施，形成政府主導、全社會共同參與的良好局面。

　　二、建立長效機制

　　（一）建立“大手拉小手”結對幫扶制度。全面落實“代理家長”制，確保每名留守兒童都有義工隊隊員擔任“代理家長”，要求“代理家長”做到“三知”和“三多”，“三知”即知留守兒童基本情況、知監護人情況、知其父母外出務工情況；“三多”即在生活上多細心照顧、學習上多悉心指導、心理上多耐心引導。建立跟蹤服務制，各“代理家長”每月至少要與留守兒童家長聯系一次，每月至少兩次去到留守兒童家中走訪和慰問。

　　（二）建立談心交心制度。學校教師每周至少與留守兒童談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學習、生活、情緒、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的'心理。

　　（三）建立家校互動制度。班主任要堅持對留守兒童進行家訪，每學期至少要到所負責班級的留守兒童家中進行家訪一次，加強與代理監護人聯系與溝通，及時向監護人匯報他們在校情況，了解他們在家生活情況，共同關心留守兒童成長。學校每月召開一次留守兒童監護人會議，對留守兒童的監護人進行培訓，加強留守兒童的教育管理。

　　（四）建立定期開展活動制度。根據實際，義工隊每月至少開展一次主題關愛活動，每逢元旦、春節、“六一”等重大節日都要開展應節的主題活動，讓留守兒童能時刻感受到節日的氣氛和社會的關愛。學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法，了解安全常識。

　　（五）建立為留守兒童免費體檢制度。為保障留守兒童的健康成長，由義工隊的醫生、護士為他們進行每年一次免費上門體檢，對他們進行全面的身體檢查，以便及時了解孩子的身體發育情況。

　　三、強化保障措施

　　（一）加強組織領導。各村（居）委會、機關單位、中小學校要將農村留守兒童關愛保護工作列入重要議事日程，相應地成立工作領導小組，及時研究和解決工作中遇到的問題，統籌推進農村留守兒童關愛保護工作。

　　（二）配強工作力量。教育、司法、婦聯、團委等職能部門和群團組織要加強協調和配合，形成合力，推動關愛工作扎實開展。積極發揮義工隊作用，協助開展各類關愛活動。整合社會各方力量，多渠道籌措資金，支持做好農村留守兒童關愛保護工作，妥善解決人員、經費等問題，保障工作順利開展。

　　（三）強化法制保障。認真貫徹執行《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，鎮司法所要積極開展各種形式的法律維權服務，維護農村留守兒童合法權益。

　　（四）強化宣傳引導。開展形式多樣的留守兒童保護法律法規和政策措施的宣教工作，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行責任的法律意識，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇5

　　為了讓更多的人關注貧困兒童、留守兒童，關心未成年人，讓貧困兒童、留守兒童感受到社會的溫暖和關愛，引導青少兒以童心奉獻愛心，以童心奉獻孝心，提升快樂感和幸福感。在“六一”兒童節即將到來之際，市城管局團委、婦委會與古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村共同開展“關愛留守兒童助力精準扶貧”青少兒志愿服務活動，具體活動方案如下：

　　一、活動主題

　　關愛留守兒童 助力精準扶貧

　　二、承辦單位

　　主辦單位：市城管局團委、婦委會

　　聯辦單位：古樓街辦飛鵝社區

　　鄂城新區馬元村

　　協辦單位：湖北新天地運營管理有限公司

　　三、活動時間

　　_年5月28日上午8：30——11：30

　　四、活動對象

　　古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村留守兒童和市城管局14周歲以下兒童，共計62人。

　　五、活動內容：

　　1、參加活動的對象于5月28日上午8：30分在古樓街辦飛鵝社區門口集中。

　　2、8：30——9：00工作人員、志愿者帶領兒童及家長到飛鵝社區夕陽紅老年公寓看望老人并送去端午節禮品(時令粽子)。

　　3、9：00——9：30集中乘車到賀龍軍部舊址參觀，由志愿者為活動對象進行紅色傳統教育。

　　4、9：30——11：30在湖北新天地運營管理有限公司華影國際影城觀看愛國主義教育影片。

　　六、責任分工：

　　此次活動由市城管局團委、婦委會負總責，其它相關單位配合，具體分工如下：

　　1、市城管局團委、婦委會負責此次活動的組織、場地聯系、留守兒童接送;活動所需禮物的采購。

　　2、古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村各自負責此次活動留守兒童的組織、看護工作。

　　3、湖北新天地運營管理有限公司負責此次活動愛國主義教育影片放映工作。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇6

　　幫這些剛進校門上廁所還不會擦屁股、經常提著褲子哭著走出來的學生擦屁股，在我們貴州省羅甸縣第四小學（以下簡稱“羅甸四小”）是件司空見慣的事情。羅甸四小是一所農村留守兒童寄宿制學校，有留守兒童1400余名，來自全縣所有鄉鎮的農村家庭。許多學生因為家中無人照料或是離家太遠，小小年紀便遠離父母住在學校，自己照顧自己。

　　“一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭。”學校的學生大部分都是留守兒童，每每提起這些孩子，都會覺得格外酸楚。這樣一個數量龐大的群體，如果不能健康成長，將直接影響教育的發展、家庭的幸福，甚至社會的和諧。所以，關愛留守兒童，是當前學校管理的首要工作，也是每位教師義不容辭的責任。

　　對學校而言，唯有真正從留守兒童生活學習的一點一滴抓起，給予他們關心和幫助，才能夠讓他們感到愛的溫暖，才能夠讓他們心中充滿陽光，健康快樂地成長。

　　對留守兒童的管理和教育，羅甸四小充分發揮家庭、學校和社會的作用，努力構建“三位一體”的關愛網絡。充分發揮學校教育的主渠道作用，把關愛留守兒童工作貫穿于學校教育的全過程，建立以校長為組長的留守兒童教育管理領導小組，在學校營造“像家庭一樣的學校，像父母一樣的教師，像兄弟一樣的同學”的良好氛圍。

　　首先，學校對留守兒童情況進行細致的摸底調查，掌握留守兒童的住址、家庭電話、是單親外出還是雙親外出，記錄外出家長的聯系方式，建立留守兒童檔案，并根據調查掌握留守兒童家庭的具體情況，落實扶貧助學及幫扶機制。同時，充分利用學生綜合素質評價冊，客觀、公正地記錄留守兒童的各項成長情況，做好留守兒童的成長記錄檔案。

　　其次，為留守兒童的管理提供制度保障。學校制定留守兒童管理制度，成立關愛留守兒童辦公室，有行動方案、有制度、有工作計劃和總結，有領導機構，有專人負責。學校實行問題留守兒童“家長”制。發動全校教職工都來關心和愛護留守兒童，建立教師聯系留守兒童制度，鼓勵各教師爭當留守兒童特別是問題留守兒童的“家長”，各“家長”擔起責任，關心學生的學習、生活，從經濟上給予學生一定的幫助。同時，學校還將留守兒童的管理納入教師考核，與教師的晉級、評先評優掛鉤，以此激勵教師，多多關愛學校的留守兒童。

　　除了規章制度的保障，學校和教師在日常的教學和生活中，也從各個方面關心愛護留守兒童。學校和教師有意識地培養學生的自律能力。受家庭的影響，學生會養成許多不良習慣，不講衛生、言語粗魯、厭學、邋遢等。針對此情況，每新學期一開學，學校會對學生進行一周的養成教育，通過教師的關愛和同伴的幫助，規范學生的談吐、穿著、衛生、就餐、儀容儀表、住宿、學習等行為習慣，使學生自己管理自己，自己控制自己，自己約束自己。

　　培養學生的自信心。許多留守兒童內心空虛、自卑、膽怯、沒有精神寄托，對自己缺乏自信。為此，學校對留守兒童進行對結幫扶，倡導每一名教師都與幾名留守兒童“結對子”，對其心理、生活、學習、行為習慣等方面進行幫扶。建立起留守兒童心理咨詢室，教師針對心中有疑慮、行為有偏頗的學生與其進行交流溝通，幫助其克服自己的心理障礙、糾正行為。有時，教師也會針對不同情況，采取學生與學生之間相互交流的方式，目的都是為了解決學生心里的問題，消除負面情緒，積極面對學習和生活。五六年級的學生，進入青春期，身體開始發育。有一些女學生因為羞怯，所以總是把自己裹起來，即使是炎熱的夏天，也是兩三件衣服不離身，結果不僅自己汗流浹背，教室里也有一股汗味。于是，一天下午，我把高年級的三百多名女生集中起來，跟她們談心、聊家常，給她們講青春期正常的生理心理特征，告訴她們發育是正常的現象，無須害羞，說明她們正在成長。也教她們進入青春期，穿衣時應該在里面穿一件合適的內衣，外面再穿單衣，這樣一來，不僅不用夏天捂好幾層衣服，而且更顯得陽光有氣質。見到她們微微點頭的樣子，我很高興，現在五六年級的'女學生改變了這種怕羞心理，又變得陽光開朗了。

　　每年新生入學，最讓我揪心的就是他們的生活問題，低年級學生普遍生活不能自理。通常開學的前一兩個星期，我都住在學校，晚上去學生宿舍里，手把手地教學生擺放洗漱用品、疊放衣物和床上用品、使用衛生間、清洗衣物，等等。夜里還要巡寢兩次，以防學生踢被子而感冒，特別是對有尿床現象的學生要提醒他起夜。有5個一年級學生，剛剛入學時經常尿床，經過半個多月的巡寢提醒和指導后，他們基本形成了良好的生理習慣，不再尿床。

　　留守兒童的健康成長，離不開學校和家庭的共同努力。學校通過校訊通平臺、電話、網絡、家訪、家長會等途徑，加強與留守兒童家長聯系，建立完善的家校聯系網絡，幫助家長及時了解掌握學生的情況，遇到重大問題則請家長回家親自參與解決。在春節農忙時，組織召開返鄉勞務輸出人員子女情況通報會、座談會，以此共同做好留守兒童教育管理工作。每學期對留守兒童進行摸底排查，制定關愛留守兒童相關管理制度，成立“留守兒童之家”，建立留守兒童檔案，補充完善基礎設施建設，確保精準幫扶。

　　曾有個一年級的住宿學生因為想家，下午放學以后偷偷從學校跑了出去，但是也并沒有回家。得到消息后，學校迅速召開全體教師緊急會議，制訂尋找學生的預案，布置了尋找學生的任務。會議一結束，教師們兵分幾路，拿著學生的照片，以最快的速度奔向學生可能去的地方。游戲室、街道、廣場、親戚家，我們找遍了每一個角落。從下午一直找到晚上9點，教師們顧不上吃飯，顧不上喝水，更顧不上休息。大家心中只有一個念頭，就是盡快把學生找到。

　　夜更深了，學生的安危時刻牽掛著我的心，我在心里呼喚著：孩子，你現在究竟在哪里？山里的夜晚格外黑，也格外危險。如果一直找不到他……我真的不敢想，也不愿意往下想。正當大家束手無策的時候，終于，有消息傳來，教師在學校附近的大口徑排污水管里找到了他！所有人高高懸起的心終于放下了。家長從另一路上氣不接下氣地跑過來，拉住雙手我的手，激動地說：“娃娃不聽話，老師，讓你們受累了……孩子在四小讀書，我們家長是一千個放心、一萬個放心！”拖著疲憊的身軀回到家，已是凌晨1點鐘，但回想起家長樸實而又真誠的話語，我的心久久不能平靜，這就是工作的價值，守護這群孩子的幸福。

　　沒想到我對學生的呵護和關愛，竟招來教師們的“嫉妒”。一次會議上，教師們對我說：“校長，你對那些孩子那么好，他們既不是你的孩子，又不是你親戚朋友的孩子，而我們每天和你在一起，你卻對我們那么嚴、那么苛刻，真是不公平。”我笑了：“如果你們和家長都說我對孩子不好，那我才要反省自己。對你們要求嚴格，那是對你們的愛，如果讓你們隨心所欲，那才是害你們。”會場先是安靜了下，然后突然響起雷鳴般的掌聲，教師們異口同聲地喊：“校長，為了我們學校1600多名留守兒童的快樂健康成長，我們一起努力吧！”我站起來深深地鞠了一躬，這份艱辛的工作能得到教師們的理解和支持，我激動得熱淚盈眶。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇7

　　一、活動背景：

　　他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。十堰小草義工協會特此發出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內心的空白。

　　一年一度的六一兒童節又快到了，這是所有兒童最喜愛的節日，留守兒童期盼和親人一起過節的愿望愈加強烈。十堰小草義工協會準備通過開展慶祝“六一”游十堰活動，使這些小朋友在積極的參與中體驗節日的快樂，體現一種朝氣蓬勃的精神。

　　二、活動主題：

　　“走出大山看世界，關愛留守兒童”愛心活動

　　三、活動單位：

　　主辦單位：

　　協辦單位：

　　支持單位：

　　四、活動目的：

　　本次活動意在通過組織農村留守兒童游玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館、漢江師范學院等途徑，讓學生身臨其境，切實感受我國現代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養學生的生活自理能力，養成良好的生活習慣、行為習慣，提高學生的視野意識，激發學生對科學的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識，開闊視野，拓展科技創新思維，從而增強他們的求知欲，培養他們“愛科學，講科學，學科學，用科學”的科學意識和創新精神，增強學生的自尊、自強、自立能力，激勵學生立志成才，報效祖國的遠大志向。

　　同時以培養小草義工對社會問題的關注，讓現代的獨生子女更加懂得滿足自己的現在生活，懂得將自己的`愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。

　　五、活動內容：

　　為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足社會，服務社區，面向社會”為發展思路，十堰小草義工協會特此發出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關愛留守兒童活動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業、事業單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務活動中。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇8

　　為貫徹落實《遵義市農村留守兒童關愛保護“法治行動”工作實施方案》要求，結合我街道實際，特制定此方案。

　　一、總體要求

　　緊緊圍繞市委全面依法治市戰略決策部署，聚焦脫貧攻堅，聚焦特殊人群，聚焦群眾關切，大力推進農村留守兒童服務體系建設，完善農村留守兒童關愛保護體制機制，推進農村留守兒童工作法治化、規范化、長效化建設，推動農村留守兒童生存環境、成長環境、關愛環境持續明顯改善。

　　二、組織領導

　　切實加強組織領導，把農村留守兒童關愛保護工作作為重要的民生工程，列入街道重要議事日程。加強對農村留守兒童關愛保護工作的統一領導、統一部署、統籌協調。充分調動各方面積極性，切實提高執行力，做到有部署、有督查、有考核。領導小組成員具體如下:

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設辦公室在司法所，由何燚兼任辦公室主任，社會事務辦主任和司法所所長為副主任， 開展日常工作。每個村（居）配備一名留守兒童主任，由村（居）負責民政業務人員擔任，負責留守兒童動態排查上報、法治宣傳和困難幫扶工作。

　　三、主要任務

　　1.強化家庭監護主體責任。通過宣傳教育責令監護人依法履行對未成年人子女的監護責任和撫養義務，對監護、教育職責不到位，造成重大傷害的，要依法追究監護主體責任。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監護能力的親屬或其他成年人代為監護，不得讓未滿16周歲的兒童脫離監護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母外出務工不能履行監護職責的，應當落實監護人并及時向村（居）委會報告。

　　2.落實村（居）委員會職責。對農村留守兒童關愛保護工作實行屬地管理，按照邊排查、邊發現、邊報告的原則，按季度上報本轄區內留守兒童的動態變化。村（居）每個社區配備一名留守兒童報告員，做好本村（居）村留守兒童及其家庭的信息排查和報送、問題咨詢、困難幫扶等關愛服務工作。

　　3.明確部門職責。各職能部門要相互配合、相互支持。社會事務承擔農村留守兒童關愛保護工作牽頭責任，建立詳實完備的農村留守兒童信息臺賬，一人一檔案，實行動態管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農村留守兒童關愛保護工作提供支持。中小學校、幼兒園發揮關愛保護農村留守兒童的獨特作用，建立農村留守兒童檔案、定期聯系制度和結對幫扶制度，對農村留守兒童受教育情況實施全程管理，加強教育關愛，幫助農村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工父母的情感聯系和親情交流，及時了解無故曠課農村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告縣教育行政部門和街道人民政府，依法采取措施勸返復學。建立教育關愛服務團隊和志愿服務團隊，在寒暑假定期走訪農村留守兒童，開展關愛服務，有效預防農村留守兒童意外傷害和安全事故的發生。派出所要依法為無戶籍農村留守兒童登記常住戶口，逐一建檔，確保檔案資料完整有效，指導和協助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預防意外傷害的安全常識；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發展，及早發現并糾正心理問題和不良行為。

　　4.推動社會力量參與。培育公益慈善類社會組織、志愿服務組織。通過多種方式支持其深入村（居）、學校和家庭，開展農村留守兒童監護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業服務。充分發揮社會組織、愛心企業和愛心人士、專業社會工作者、志愿者等各方面的積極性，利用寒暑假組織留守兒童開展讀書學習、心理疏導等活動，為農村留守兒童奉獻愛心。基層黨組織要動員和鼓勵黨員帶頭參與志愿者工作，實現社會關愛幫扶。動員黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業社會工作者隨訪等，及時幫助農村留守兒童解決生活和學習上遇到的突出困難和問題。

　　5.營造關愛保護氛圍。積極宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《貴州省未成年人保護法》，強化家庭監護主體責任，增強全社會關愛保護農村留守兒童的法治意識。充分發揮廣播、宣傳欄等傳統媒體和微信等網絡新媒體的優勢，采取刊播公益廣告等多種形式，積極宣傳農村留守兒童關愛保護工作，營造濃厚社會氛圍，吸引更多的企業、公益組織和愛心人士等參與到關愛農村留守兒童行動中來。建立農村留守兒童輿情監測預警和應對機制，客觀審慎報道農村留守兒童事件，理性引導社會輿論，及時回應社會關切。認真總結交流農村留守兒童關愛保護工作經驗，宣傳推廣先進典型，全面提高我街道農村留守兒童關愛保護工作水平。

　　四、完善救助保護工作機制

　　1.建立救助保護強制報告機制。明確農村留守兒童救助保護強制報告責任的單位和人員。學校、村（居）委員會及其工作人員要履行報告責任，在工作中發現農村留守兒童脫離監護單獨居住生活或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。其他公民、社會組織應積極向公安機關報告。

　　2.健全救助保護評估幫扶機制。街道辦事處要召集社會事務辦、公安派出所、人力資源社會保障、衛健、司法所和婦聯等，在村（居）委員會、中小學校、醫療機構、專業服務機構以及親屬的協助下，對留守兒童的安全處境、監護情況、身心健康狀況等進行調查評估，有針對性地安排監護指導、醫療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業服務。對于監護人及留守兒童家庭經濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入救助范圍。

　　3.強化救助保護干預機制。父母或受委托監護人不履行監護職責的，村（居）委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節嚴重或造成嚴重后果的.，公安等有關部門要依法追究其責任。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農村留守兒童的父母或受委托監護人，公安機關應當給予批評教育，必要時依法予以治安管理處罰，情節惡劣構成虐待罪或遺棄罪的，依法立案偵查。

　　4.實行重點時段排查機制。各村（居）要加大預防和控制兒童傷害的宣傳和教育，增強留守兒童尤其是留守女童的自我防范意識；要加強溝通聯系，督促監護人高度重視留守兒童的人身安全，切實擔負起假期安全責任。派出所、學校、社會事務辦等有關部門要建立完善重點時段兒童傷害風險排查、防控、報告等制度，加強檢查考核，加大執法和監管力度。特別要全面加強對寒暑假等重點時段、重點事故點和重點對象的排查，成立排查服務隊，有效預防和控制農村留守兒童溺水、跌傷、交通傷害、燙傷、墜落、中毒等傷害事故發生，保護農村留守兒童健康成長。

　　5.做好農村留守兒童隱私權保護工作。各村（居）、部門在參與關愛保護農村留守兒童工作中，要切實做好留守兒童隱私權的保護工作，未經留守兒童的監護人同意，不得將農村留守兒童的信息、聯絡方式等隱私外泄，同時注意保護好農村留守兒童的身體隱私、私人空間和情感隱私。

　　五、保障措施

　　1、各村（居）、各部門要將農村留守兒童關愛保護作為一項重要的民生工程，統籌資源，充分發揮政府、市場和社會的作用，切實加強服務平臺建設，提高關愛服務水平。加強未成年人(留守兒童)保護中心建設。社會事務辦要充分發揮城鄉低保、醫療救助、臨時救助、慈善救助、社會福利等職能，及時將符合條件的留守兒童納入保障體系。

　　2、健全農村留守兒童關愛保護工作責任制，設立農村留守兒童關愛保護工作經費，完善工作考核和責任追究機制。定期采取明察暗訪、跟蹤問效等方式對關愛保護農村留守兒童工作進行嚴格督查。對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照國家有關規定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要追究有關領導和人員責任。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇9

　　一、指導思想

　　貫徹落實中共中央關于加強和改進未成人思想道德建設的意見和鄂辦發[20xx]5號文件精神，發揮婦聯組織廣泛聯系群眾的優勢，依托“愛心媽媽”結對幫扶活動，為農村留守兒童解決實際困難，促進農村留守兒童健康成長，促進農村家庭的穩定和社會的和諧進步，促進農村經濟社會的持續協調發展。

　　二、主要目標

　　“愛心媽媽”主要肩負起農村留守兒童家庭教育的責任，解決這一特殊群體少年兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，使他們像正常家庭的孩子一樣在良好的環境中成長，學習進步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成為社會的有用之材；

　　推動關愛留守兒童結對幫扶活動規范化和制度化管理，并形成長期有效工作機制。

　　三、活動內容

　　（一）“愛心媽媽”的條件

　　“愛心媽媽”指各行各業具有愛心、愿意幫扶留守兒童的個人。“愛心媽媽”幫扶活動是建立在雙方自愿的前提下形成，沒有法律規定的權利義務關系。

　　“愛心媽媽”的條件及要求：具有一定的思想道德素質和文化素質，具有較強的社會責任感，充滿愛心，具備一定的家庭教育的經驗。

　　（二）“愛心媽媽”的主要任務及幫扶內容

　　“愛心媽媽”的主要任務是：關注留守孩子的生活、學習及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現的.偏差，給予母親般的關愛，幫助其健康成長。

　　“愛心媽媽”的幫扶內容：一是開展“雙互”活動，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動，為對癥幫教打下良好的基礎。二是堅持“雙訪”制度，即訪班主任、訪臨時監護人。“愛心媽媽”每學期要與班主任取得聯系，了解孩子的學習情況；與臨時監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅持聯絡制度。“愛心媽媽”每月定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯系，指導孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到學校或家庭看望留守兒童，每年陪孩子過一次節日。四是明確幫扶重點。“愛心媽媽”要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

　　四、具體要求

　　1、提高認識，加強領導，做好宣傳發動工作。各級婦聯要從實踐“三個代表”重要思想、構建社會主義和諧社會的高度，充分認識關愛留守兒童工作的重要性和開展“愛心媽媽”活動的重大意義，切實加強留守兒童家庭教育工作，推進留守兒童健康成長。要充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒優勢，利用宣傳櫥窗、標語畫冊、公益廣告等宣傳載體，在廣大婦女群眾中做好動員宣傳工作，精心策劃，采取有力措施，確保活動的效果。

　　2、因地制宜，認真組織，開展結對幫扶活動。各級婦聯要充分整合資源，動員社會各界愛心人士和企事業單位廣泛參與，根據就近就親的原則，與農村留守兒童結成“一幫一”或“多幫一”的幫扶對子。在全省統一的招募工作中，各市州“愛心媽媽”的報名、登記、結對由各市州婦聯自行完成，省直招募的“愛心媽媽”由省婦聯統一安排。省婦聯將于三八期間舉行全省“愛心媽媽”關愛留守兒童結對幫扶啟動儀式，并將“六一”定為全省“愛心媽媽”活動日。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇10

　　活動主題：

　　弘揚中華優秀傳統美德

　　活動時間：

　　20xx年元月10日下午1：30隊辦公室集合(暫定)

　　活動地點：

　　崇仁縣三山鄉長仁小學

　　參加人員：

　　縣婦聯、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學

　　活動準備：

　　宣傳組：橫幅(“愛心守護，希望同行”關愛留守兒童)

　　活動組：音響、隊旗

　　活動內容：

　　一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)

　　二、老師講傳統的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)

　　三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)

　　四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)

　　五、贈送“微心愿”(15分鐘)

　　六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)

　　七、活動要求：

　　1、各志愿者按時到達集合點。

　　2、各志愿者要服從安排，維護志愿者的形象。

　　3、各組隊員要熟悉游戲的規則。

　　4、隊員們來回途中的安全各自負責。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇11

　　一、指導思想

　　以迎接國家婦兒委工作組驗收為契機，實現社區內外資源的有效結合，讓更多的留守兒童共享優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，減少城鄉差距。全面加強留守兒童思想道德建設，促進留守兒童的全面發展和健康成長，為留守兒童工作做出應有的貢獻。

　　二、組織機構

　　主任：趙偉田

　　副主任：叢茂華、劉正寬

　　總干事：王芳

　　成員：劉正興、郭和國、李向東、江汝賢、金仁芳、李建海、李小飛、劉紅蓮、莎莉

　　三、組織機構職責：

　　1、主任全面負責鄧高社區留守兒童工作的各項工作。

　　2、留守兒童工作副主任2名，1名負責留守兒童工作的各項具體活動的安排、輔導及各種演出等；1名負責學生的安全教育及后勤保障等工作。

　　3、總干事負責組織治理學生，協助教師進行輔導；協助學校組織各種各類活動。

　　4、所有成員參與制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作。

　　四、活動內容:

　　1、文體科技類：編童謠、唱紅歌、看優秀影片、讀好書、太極拳、象棋2、技能培訓類：繪畫、舞蹈、剪紙、編織、計算機運用。3、國學經典誦讀

　　4、道德實踐：法制情景劇表演5、社會實踐：宣傳活動

　　五、活動要求:

　　1、面向全社區少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。

　　2、強化管理，配齊配強師資力量，充分運用社會各界力量，共同出力，為推進鄧高社區留守兒童工作發展而獻計獻策。

　　3、鄧高社區留守兒童工作選擇、制定適合本社區特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

　　4、留守兒童工作要定期組織部分有經驗的退休老教師或老干部來學校參觀指導工作，為"鄉村留守兒童工作"建設營造良好的氛圍。

　　5、實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證留守兒童工作的良性發展。

　　六、活動時間:

　　主要以放學后和節假日為主要的活動時間。

　　七、評價方式:

　　1、把留守兒童工作各類藝術活動納入整體工作計劃，從而實現留守兒童工作活動經常化和制度化。

　　2、強化對學生德智體美勞方位的培養與教育，鼓勵培養社區兒童的興趣愛好。

　　3、留守兒童工作定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。

　　4、年底工作人員做認真總結，并登記造冊。

　　八、安全治理:

　　1、設立專門的留守兒童工作安全治理領導小組，制定各項規章制度，并由專人對留守兒童工作的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監視、檢查、維修等。

　　2、留守兒童工作活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜盡安全事故的發生。

　　九、活動項目及要求：

　　舞蹈類

　　舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界----細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。種類活動目標活動場地及設施活動措施活動內容參考教材舞蹈。

　　1、把握扎實的基本功。

　　2、培養學生的審美素養，進步審美能力。

　　3、能隨著音樂自編、創造舞蹈動作。按省級規范化標準配備的場所、鏡子、把桿、木地板或地毯、音像器材等。

　　4、抓緊時間，捉住機會，苦練基本功。

　　5、多看有關舞蹈的節目，多聽音樂，隨音樂的節奏自編舞蹈。

　　6、基本功練習，簡單的舞蹈組合。

　　7、組合練習，成品舞練習。

　　8、成品舞練習《新農村少兒舞蹈美育教材》。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇12

　　為切實關愛農村留守兒童，進一步加強和改進農村未成年人思想道德建設，保障廣大農村留守兒童的健康成長，根據中共XX市委辦公室、XX市人民政府辦公室印發《關于進一步加強農村留守兒童關愛服務工作實施方案》的通知精神，結合我區實際，現就如何加強農村留守兒童關愛保護工作制定以下實施方案：

　　一、工作對象與目標任務

　　工作對象：農村留守兒童為父母雙方從農村居住地流動到其它地區3個月以上，自己留在農村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。

　　目標任務：在全區范圍內建立起農村留守兒童關愛保護工作體系，使農村留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發展，合法權益得到切實保障，成長環境有較大改善。建立完善留守兒童保護管理制度；倡導和完善“代理家長”制；積極開展農村留守兒童家長及監護人培訓工作等。努力實現農村留守兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。

　　二、工作措施

　　（一）摸底排查，建立臺帳。20xx年6月23日前，各責任單位要按照屬地管理原則，對轄區內所有農村留守兒童、輟學兒童進行全面、深入、細致排查，徹底查清留守兒童數量、構成、特點、家庭狀況等基本情況，以村為單位建立農村留守兒童臺賬，于6月25日前以社區為單位匯總報社會事務局。6月30日前，社會事務局匯總后報市民政局、市教育局。同時，7月15日前，各社區服務中心要以建立以留守人數、姓名、監護人情況、父母動態、學習狀況等為主要內容的留守兒童信息庫。

　　（二）評估風險，明確分級。各社區在做好摸底排查的基礎上，建立類型、等級評估體系，實行分類監管。對被監護人的評估，一類：無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監護人的農村留守兒童；二類：無父母監護，但有其他親屬為監護人的農村留守兒童；三類：無父母監護，但有祖父母、外祖父母為監護人的農村留守兒童。根據留守兒童生活、監護、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次，將各類分為四個等級。一級：受監護人基本沒有履行監護職責或無監護人，被監護人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級：委托監護人履行監護職責不力，導致被監護人不能正常生活和健康成長、輟學以及染上不良行為。三級：委托監護人疏于對被監護人的監管，導致被監護人心理受到嚴重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級：委托監護人由于自身能力缺陷，不能正常履行監護責任，導致被監護人行為出現偏差、心理失當、性格孤僻、偶爾會逃學等。對委托監護人進行評估，較好：委托監護人較好履行監護職責，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障；一般：委托監護人能基本履行監護職責，未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障，但未成年人有產生行為偏差、心理失當等情況的潛在風險；差：無監護人或委托監護人不能履行監護職責，缺乏良好的引導和關懷，未成年人的'生活、教育、身心健康得不到有效保障，容易出現行為偏差、心理失當、輟學、外出流浪乞討等非正常情況。

　　（三）建立機制，構建體系

　　1.強化父母或者其他監護人的監護責任。各社區服務中心要督促轄區處出務工人員為家中留守兒童指定委托監護人、對一類留守兒童要由社區指定其監護人并訂立監護合約；按照《中華人民共和國未成年人保護法》有關規定，建立農村留守兒童家庭監護責任監督制度，督促外出務工人員妥善安排好留守兒童學習與生活，切實履行法定監護責任。學校、村委會（社區）要與農村留守兒童法定監護人、其他監護人簽定《留守兒童管理教育責任書》，對不依法履行監護職責，或者侵害農村留守兒童合法權益的，予以教育、勸誡、制止，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。

　　2.強化社會的關愛責任。新區工管委、社區服務中心對留守兒童實行一對一幫扶，村居兩委對其轄區實行留守兒童多對一幫扶；積極探索各種關愛模式，廣泛動員社會力量為農村留守兒童辦好事、辦實事。要充分考慮農村留守兒童的特殊性，以親情關愛和貼心服務為主，以賞識教育和勵志教育為重。

　　3.強化學校的教育責任。成立留守兒童心理疏導工作小組，通過家校聯系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予關愛；轄區內各學校在校內設立留守兒童心理疏導室，開展形式多樣的心理健康教育，引導農村留守兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強；對留守兒童兩周必須家訪一次，每月必須召開一次留守兒童監護人座談會。充分發揮學校教育的主渠道作用，按照農村留守兒童的實際需要，把學校教育很好地融入到留守兒童日常工作中，努力為農村留守兒童，提供良好的學習、生活和監護條件，保障農村留守兒童在校人身安全。

　　（四）著力優化農村留守兒童成長環境

　　1.切實保障農村留守兒童享受應有的教育權利。社會事務局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規的貫徹實施，充分保障農村留守兒童享受應有的教育權利，將農村留守兒童管理教育工作納入素質教育和義務教育均衡發展總體規劃，在安排、指導、檢查、考評學校工作時，將農村留守兒童管理教育工作作為一項重要內容，統一部署，切實保障農村留守兒童教育平等權益。

　　2.加大招商引資力度，大力發展園區經濟，增加就業崗位，吸引廣大外出務工人員回鄉就業，徹底根除農村留守兒童。加強農村留守兒童的權益保護，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。

　　3.落實救助政策，完善農村留守兒童救助保障制度。社會事務局要設立留守兒童救助基金，要做好貧困農村留守兒童社會救助工作，保障農村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時將符合農村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍，確保家庭困難留守兒童獲得應有的社會救助。工會、共青團等群團組織要配合有關部門了解和掌握農民工家庭及農村留守兒童生存發展狀況，結合開展與農村留守兒童“手拉手”、“結對子”送溫暖、獻愛心活動。

　　4.大力開展關愛保護農村留守兒童志愿者服務活動。組織心理健康教育隊伍，聘請有資職的心理輔導教師不定期對轄區各學校教師進行培訓，推行學校每周一節心理健康教育課，使農村留守兒童心理有關愛、感情有寄托、學習有幫助、生活有支持、管理有保障。

　　（五）切實凈化農村留守兒童成長的文化環境

　　加強農村校園周邊網吧、游戲室、營業性音像場所的整治和監管，特別是要建立完善的網吧長效管理機制。（責任單位：紅橋公安分局、紅橋工商分局）

　　三、工作要求

　　（一）健全機構，明確職責。健全完善新區農村留守兒童關愛工作領導小組，進一步明確各成員單位職責，加強農村留守兒童的統一管理和領導，保證各項工作全面落實到位。

　　組 長：

　　成 員：

　　（二）加大投入，提供保障。要針對存在的突出問題，找準工作切入點，加大人力、財力、物力投入，切實把農村留守兒童關愛保護工作措施落到實處。要把農村留守兒童關愛保護工作所需經費納入財政預算，為實現農村留守兒童生活因難“應保盡保，應救盡救”提供經費保障。

　　（三）加大督查，嚴格問責。為確保農村留守兒童關愛服務工作落到實處，各責任單位要建立督查機制，采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式，對此次開展農村留守兒童關愛服務摸底排查工作以及排查后開展的關愛服務進行督查，對認識不到位、作風不實、工作不力的必須立即整改。對督查中發現有假落實、嚴重失職和重大過錯的必須嚴格問責，切實保障留守兒童的合法權益。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇13

　　一、活動主題：心手相牽快樂成長

　　二、活動理念：讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

　　1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

　　2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

　　四、活動地點：xx小學

　　五、活動時間：5月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活動資料：

　　1、歡迎儀式負責人：平垌小學

　　2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區代表及地方有關領導、平垌小學領導

　　3、游園活動負責人：平垌小學

　　4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學

　　（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

　　（2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

　　（3）廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）

　　（4）頒發留念品

　　（5）平垌小學活動總結

　　（6）合影留念

　　七、活動準備：

　　1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

　　主辦：廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部

　　承辦：高州市云潭鎮平垌小學

　　另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）

　　2、根據活動節目制作一個音樂光碟

　　3、車輛帶給

　　4、參加人員數量高州中學初中校區：8人高州市郵政局：5人

　　組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

　　八、活動要求：

　　1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

　　2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。

　　3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

　　4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。

　　5、義工服務隊人員要求：聽從安排。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇14

　　一、指導思想：

　　按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和構建和諧社會的要求，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧地成長創造環境和條件，切實為留守兒童解難事、做好事、辦實事。

　　二、主題口號：

　　“手拉手傳遞溫暖 心連心共促成長”

　　三、活動對象：

　　三河街道全體留守兒童

　　四、目的意義：

　　此項關愛行動以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織全社會關愛“留守兒童”為重點。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，為其學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍；進一步探索關愛留守兒童的有效機制，整合社會資源，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，構建學校、社會合力共育的模式，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，促進“留守兒童”健康地成長。

　　五、活動安排：

　　1、組建一支“關愛留守兒童”志愿者服務隊。組織發動黨員、干部、女能人加入志愿者服務隊。

　　2、發放一份“關愛留守兒童”倡議書。舉行“關愛留守兒童”活動啟動儀式，倡導社會各界共同關心、關注、關愛留守兒童，努力為留守兒童創造和諧的成長環境。

　　3、召開一次“關愛留守兒童”座談會。通過交流在“關愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經驗，共同探討“關愛留守兒童”有效幫扶機制。

　　4、舉辦一次“我是留守娃、我快樂、我幸福”主題活動。以學校為單位，具體內容和形式自行安排。該活動旨在展示我街道留守兒童積極向上的精神風貌，促進全街道留守學生健康成長。

　　5、以社區為單位，分別成立一個留守兒童活動中心。建立社區“留守兒童之家”，為留守兒童提供教育管理、權益保護、心理咨詢和法律援助等服務，增強他們（特別是留守女童）的法律意識和自我保護意識。

　　6、開展一次“兩地書親子情”活動。組織 “留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學習生活中的樂趣，增進與父母之間的感情。

　　六、活動要求：

　　1、加大宣傳教育，營造“關愛留守兒童”的良好氛圍。呵護留守兒童、關愛留守少年，是構建和諧社會交給我們的共同責任，要充分利用展示窗、板報等多種形式廣泛宣傳“關愛留守兒童”的'重要意義，吸引更多的社會愛心人士加入到“關愛留守兒童”的陣營中來。

　　2、提高思想認識，增強“關愛留守兒童”工作的使命感。“關愛留守兒童”工作，是建設和諧社會的需要；是推進我街道素質教育，實現教育均衡發展的需要。各社區要充分認識做好留守兒童工作的重要性，增強責任感和使命感，把“關愛留守兒童”工作擺上位置，列入議事日程。

　　3、健全工作制度，建立“關愛留守兒童”工作長效機制。成立“關愛留守兒童行動”領導小組，建立工作長效機制，扎實推進“關愛留守兒童”工作的開展，確保“關愛留守兒童”工作取得實效。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇15

　　一、活動主題：

　　心手相牽快樂成長

　　二、活動理念：

　　讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

　　1、透過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

　　2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

　　四、活動地點：

　　高州市云潭鎮平垌小學

　　五、活動時間：

　　5月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活動資料：

　　1、歡迎儀式負責人：平垌小學

　　2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區代表及地方有關領導、平垌小學領導

　　3、游園活動負責人：平垌小學

　　4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學

　　（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

　　（2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

　　（3）廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）

　　（4）頒發留念品

　　（5）平垌小學活動總結

　　（6）合影留念

　　七、活動準備：

　　1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

　　2、根據活動節目制作一個音樂光碟

　　3、車輛帶給

　　4、參加人員數量高州中學初中校區：8人高州市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

　　八、活動要求：

　　1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

　　2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。

　　3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

　　4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇16

　　根據集寧區婦聯關于《開展關愛留守兒童活動實施方案》要求，為切實做好我街道留守兒童工作，確保留守兒童健康成長，充分發揮留守兒童家園作用。結合我辦實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　樹立“以人為本”的教育理念，加強轄區留守兒童課外場所建設，構建留守兒童教育、監護和資助體系，優化留守兒童生存發展環境，促進留守兒童健康成長為目標，以動員社會支持，增強家長責任意識為著力點，大力推動全辦上下為轄區留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環境。

　　二、基本功能和目標任務

　　1、各社區要逐門逐戶進行摸底登記，做到底數清、情況明。并把留守兒童花名在4月22日前上報辦事處。

　　2、在各社區建立留守兒童家園。

　　三、實施要求

　　(一)硬件設施

　　1、有活動用房20—30平米，房屋安全、方便、實用、布局合理，環境溫馨。

　　2、配備一定數量的圖書、期刊、報刊和一定的文體器材，基本滿足留守兒童的學習和娛樂要求。

　　3、配備電腦或電話等設備，方便留守兒童與父母交流。

　　4、配備基本的課桌和簡單的生活應急用品。

　　(二)軟件方面

　　1、成立留守兒童家園建設工作領導小組。

　　2、建立完善的學習、活動、管理等方面規章制度。

　　3、組織自愿者服務隊伍。志愿者“愛心媽媽”和代理家長要與留守兒童開展結對幫扶活動做到“五個一”，每學期到留守兒童家中走訪一次，談心一次，與班主任聯系一次，與監護人溝通一次，給留守兒童寫信一次。

　　4、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本情況、聯系方式、監護人姓名、家庭住址等基本信息。“愛心媽媽”、“代理家長”、結對表、幫扶花名冊，興趣愛好作品，心得體會以及活動開展的相關圖片、資料等。

　　5、聘請專業人士為留守兒童做心理疏導。

　　6、組織捐贈活動，保證學習和生活基本費用。

　　7、加強留守兒童家長、臨時監護人的聯系與培訓工作。聘請有關專家對留守兒童家長或監護人進行家教知識、監護人權利義務、兒童維權等知識的培訓。

　　四、保障措施

　　(一)提高認識，加強組織領導。辦事處要把留守兒童家園建設作為當前一項重要工作。成立留守兒童家園建設工作領導小組，統一思想，落實責任，切實把留守兒童家園建設抓好抓實。

　　(二)科學有序，規范運行。留守兒童家園建成后，堅持屬地管理、分級負責、層層落實的原則。切實加強宏觀管理，幫助和督促定期開展關愛活動。

　　(四)強化管理，建立健全考評機制。留守兒童家園的管理采用一級抓一級、分級考核的辦法進行管理。

　　隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的較快，農村富余勞動向城鎮轉移，這就讓農村出現了一個特殊的群體----父母雙方或單方外出務工而被留守在家中的留守兒童，這一群體需要其他親人及社會的關愛，我蘭田社區為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，在縣婦聯、鎮婦聯的領導、關心支持下，依據自身實際，成立“寸草心”留守兒童之家。

　　一、社區留守兒童現狀

　　我社區共割18個居民小組，981戶，總人口3078人，適齡兒童198人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：

　　1、營養不良，性格孤僻。

　　2、成績落后、厭學，甚至逃學。

　　3、身心發育不健康。

　　為了外出務工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們社區在鎮黨委的領導下，成立“寸草心”留守了兒童關愛小組，并且積極開展形式多樣的關愛活動。

　　二、蘭田社區留守兒童工作開展情況

　　1、成立關愛小組。

　　社區每年對全社區的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，社區在鎮婦聯主任的指導下，成立的關愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。

　　2、開展形式多樣的關愛活動

　　(1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室，讓他們結束、看書、增長知識，豐富見聞。

　　(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優勝者給予獎勵，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區中能鍛煉出健康的體魄。

　　(3)認真開展家園序列活動。一是開展每周一次的家園活動，讓家園鋪導員為他們講法律知識、安全常識、社會規則等，或讓兒童們自由討論活動的內容，自己主持活動：或讓兒童在輔導員的陪伴下借書看書：或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。二是開展與國家法定節假日相關的活動，比如中秋節我們開展了“中秋話想念”的活動，讓留守兒童通過家園愛心視頻，愛心電話與在外務工的服務童話，送去節日祝福及對父母的想念之情，還有重陽節開展“尊老愛老”活動，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節日祝福，還有世界環境日、三八婦女節等活動。讓孩子在節日慶祝中明白節日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優秀傳統。

　　(4)開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流，增進感情。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網時間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關心更密切，感情紐帶更牢固。

　　(5)認真開展“一幫一”幫扶活動。“寸草心”家園成立愛現幫扶小組，簡歷服務職責，落實了具體服務項目，成員由愛心媽媽及鎮、社區干部、學校教師等擔任愛心輔導員。每位愛心輔導員負責一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學習及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。

　　由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動，還缺乏經驗，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要社區的共同關心，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進留守兒童健康發展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇17

　　按照市委組織部將黨建帶團建工作納入年度目標考核的要求和團市委20xx年工作安排，市發改委會同市財政局、市地稅局團委共同聯系岳池縣喬家鎮廖壩村，開展留守學生關愛活動并進行課題研究。現將主題幫扶活動實施方案呈報單位領導，請予審定：

　　根據實地調研，喬家鎮廖壩村轄19個村民小組（由原3個村合并而成），912戶，3786人，廖壩村共有留守學生500多人，除部分學生在興旺小學、朝陽小學上學外，多數學生在喬家小學上學。

　　為做好該項工作，我委機關團委會同財政、地稅機關團委一起，擬定于20xx年8月在喬家鎮喬家小學舉辦以“關愛留守兒童、關注學生成長”為主題的關愛慰問留守學生幫扶活動，旨在號召和倡議社會各界對留守兒童的.關注。幫扶活動的主要內容是：主要幫助喬家鎮喬家小學建立“留守學生之家”，建立留守學生臺賬、為留守學生捐贈學習用具、書籍、體育用品等，機關團委干部和志愿者結對幫扶困難留守學生，開展留守兒童安全意識和自護能力教育，與留守學生交心談心，進行學習輔導，關心他們的思想、學習和生活等。活動擬由三個單位領導帶隊、機關團委組織部分機關青年志愿者，喬家鎮喬家小學進行關愛慰問留守學生活動，委機關團委負責日常聯系及相關工作。

　　“留守兒童之家”建設規劃：

　　1.在喬家小學內建立一個留“守兒童之家”，懸掛“喬家小學留守兒童之家”標牌，配備電腦1——2臺、打印機1臺、液晶電視1臺，桌凳若干，書刊100冊，報紙2——3種，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、軍棋、跳棋各3副，跳繩、毽子等文化體育學習用品。

　　2.建立留守兒童之家建設與管理工作機構，明確分工，落實責任。校長是第一責任人，建立工作制度、學習制度、教育與管理制度、幫扶制度、資產登記管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度，做到年初有計劃，年中有活動，年末有總結，確保留守兒童之家發揮應有的作用。

　　3.建立留守兒童信息管理檔案，詳細掌握留守兒童家庭、個人及其監護人相關信息。

　　4.廣泛開展宣傳，利用專欄與媒體開展關愛留守兒童宣傳工作，形成學校、社會、家庭共同關注格局。

　　建立喬家小學留守學生之家及其他日常幫扶聯系及相關資料收集整理等相關費用初步預算為3.3萬元，由市發改委、市財政局和市地稅局三個單位共同均攤。社區集中幫扶工作匯報材料落實干部下基層開展聯系幫扶工作匯報材料關愛留守兒童工作計劃。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇18

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，構建和諧校園，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環境，促進他們的健康成長。

　　二、活動目的：

　　“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學習、行為方面，也影響到家庭、學校和社會。其群體之龐大，所暴露的問題之多，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。面對這樣的問題，需要建立一個“關愛留守兒童”的長效機制。

　　活動旨在讓留守兒童體會到社會關愛，并得到一份珍貴的禮物。社會的關愛是留守兒童的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　留守兒童問題的根本在于親情缺失，而要解決這一問題，只有通過社會各界的關愛與幫助。

　　三、了解留守學生的特點：

　　1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

　　2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。

　　3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。

　　4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

　　5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學)。

　　6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

　　四、活動內容和基本要求：

　　1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的.愛心。為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。

　　2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。

　　3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

　　4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。

　　5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。

　　6、辦公室開設太極小學公用QQ網絡，讓學生在網上能面對面和自己的親人敘舊，談談自己的想法，能與父母溝通交流。

　　7、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。

　　“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況

　　“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪 “三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯系溝通

　　“三個二”即每周與留守兒童聯系交流、輔導作業兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯系兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次

　　8、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況和學校德育課題實驗《農村留守兒童不良行為的矯正》，寫一篇經驗總結上交教務處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。

　　五、工作措施

　　1、加強領導，成立“關愛留守兒童”工作領導小組,組成人員如下:

　　2、加強監查，嚴格考核，力求工作落到實處。

　　3、總結經驗、推廣典型，建立長效機制。

　　一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇19

　　一、活動目的：

　　為了更好地提高留守兒童安全意識，和自我保護能力。我校將圍繞“珍愛生命，安全第一，創和諧校園”這一主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使留守兒童在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

　　二、活動時間：

　　XX年10月8日

　　三、活動主題：

　　珍愛生命，安全第一，創和諧校園。

　　四、活動要求：

　　1、加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校各部門及全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

　　2、加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

　　3、學校結合安全教育活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

　　4、各班將開展“安全教育活動”的情況做好宣傳。

　　五、安全教育活動安排：

　　一、導入

　　1、教師：小朋友，你最喜歡吃什么？

　　教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的東西，你吃嗎？為什么？

　　2、教師：小朋友，如果你一個人在路上走，有陌生人讓你坐他的車，你會坐嗎？如果他需要你給他帶路呢，你會帶他去嗎？

　　二、討論

　　讓小朋友們討論以上問題及下列問題。

　　“那你不幫助他，你還是好孩子嗎？”

　　“你們說該怎么辦呢？”

　　三、陌生人的花招

　　針對教師按教材自編的情景，讓小朋友們討論：他們會怎么辦？

　　四、容易造成的傷害

　　老師告訴孩子們容易造成的傷害：容易被迷昏或綁架、致命、被拐賣等（結合場景）

　　五、自我保護措施

　　1、啟發孩子們學會自我保護。

　　2、避免與陌生人單獨接觸。

　　3、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。

　　4、打110-報警電話。

　　六、活動過程：

　　（一）、導入

　　1、教師：小朋友，你最喜歡吃什么？

　　教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的'東西，你吃嗎？為什么？

　　2、教師：小朋友，如果你一個人在路上走，有陌生人讓你坐他的車，你會坐嗎？如果他需要你給他帶路呢，你會帶他去嗎？

　　（二）、討論

　　讓小朋友們討論以上問題及下列問題。

　　“那你不幫助他，你還是好孩子嗎？”

　　“你們說該怎么辦呢？”

　　（三）、陌生人的花招

　　針對教師按教材自編的情景，讓小朋友們討論：他們會怎么辦？

　　（四）、容易造成的傷害

　　老師告訴孩子們容易造成的傷害：容易被迷昏或綁架、致命、被拐賣等（結合場景）

　　（五）、自我保護措施

　　1、啟發孩子們學會自我保護。

　　2、避免與陌生人單獨接觸。

　　3、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。

　　4、打110-報警電話。

　　（六）、校長組織張貼安全防范圖片展

　　學生都認真閱讀圖片上的內容，并從中學到了很多安全知識。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇20

　　一、留守兒童生活上的幫扶

　　1、父母外出，無親無戚的學生，完全寄居在學校，學校有李仕周和王成西兩位生活老師專門關照其生活食宿，每期補助150元的生活費，使他們無后顧之憂。

　　2、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學生，每周星期六和星期日兩天回親戚家，星期一至星期五住在學校，學校伙食團，有食宿樓，讓他們住得下、吃得香，每期按上級補助標準每人120元生活費。

　　3、父母外出，沒有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學校每周同其親戚聯系一次，關心其吃住生活問題。

　　二、為留守兒童獻愛心活動

　　學校將在第7周內，開展一次全校領導、老師、學生參加的為困難留守兒童捐款的活動，將這筆錢用來專門解決個特困留守兒童的經濟問題，學校成立留守兒童基金會，學校也將投入適當的錢存入這筆基金中，解決特困生基本生活問題。

　　三、心理上對留守兒童關心

　　1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關愛。

　　2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。

　　3、我校有25個黨員，每個黨員包40個留守兒童，經常了解，關照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的黨員，將給予表彰。

　　四、學習上的`幫扶

　　部分留守兒童學習成績欠佳，學校在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學必須幫扶一個成績差的留守兒童搞好學習成績。各科教師也要利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。

　　五、留守兒童特長的幫扶

　　1、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6·1聯歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

　　2、將留守兒童根據其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組、泥塑組、根雕隊等等，每個隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在學校能學到一技之長，為今后的生活道路奠定基穿。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇21

　　一、活動主題：

　　心手相牽快樂成長

　　二、活動理念：

　　讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

　　1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的`學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

　　2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

　　四、活動地點：

　　xx市xx鎮xx小學

　　五、活動時間：

　　x月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活動內容：

　　1、歡迎儀式負責人：xx小學

　　2、座談會參加人員：xx市郵政局、xx中學初中校區代表及地方有關領導、xx小學領導

　　3、游園活動負責人：xx小學

　　注：（1）xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與xx小學教師拔河比賽；（2）青年代表邀請xx小學師生代表開展部分游戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽

　　4、慶祝“六一”大會主持人：xx小學

　　（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

　　（2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

　　（3）xx中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）

　　（4）頒發留念品

　　（5）xx小學活動總結

　　（6）合影留念

　　七、活動準備：

　　1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

　　主辦：xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部

　　承辦：xx市xx鎮xx小學

　　另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）

　　2、根據活動節目制作一個音樂光碟

　　3、車輛提供

　　4、參加人員數量xx中學初中校區：8人xx市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

　　八、活動要求：

　　1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

　　2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。

　　3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

　　4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。

　　5、義工服務隊人員要求：

　　有愛心積極熱情靈活主動，聽從安排。

　　九、活動籌備組人員名單：

　　顧問：劉鋒、梁永天

　　總策劃：吳遠平、馮文周

　　執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林

　　參加人員：蘇祥權（游園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）、

　　活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇22

　　為切實維護農村留守兒童合法權益，促進留守兒童健康成長，推進我旗兒童福利事業發展，根據國務院《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發〔20xx〕13號）以及自治區人民政府《關于加強農村牧區留守兒童關愛保護工作的實施意見》（內政發〔20xx〕75號）和《烏蘭察布市人民政府辦公廳關于印發農村牧區留守兒童關愛保護工作實施方案的通知》（烏政辦字〔20xx〕149號）的文件精神，結合我旗實際，特制定本方案：

　　一、加強農村留守兒童關愛保護工作的重要意義和總體目標

　　農村留守兒童主要是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。農村留守兒童是我國經濟社會轉型期出現并長期存在的社會群體，是最需要全社會關注的特殊弱勢群體，扎實做好留守兒童關愛保護工作，關系未成年人健康成長，關系家庭幸福與社會和諧，對我旗未來經濟社會持續發展、精準扶貧攻堅和全面建成小康社會具有重要的意義。近年來，上級有關部門在未成年人社會保護、關愛農村留守兒童、困境兒童及困境家庭兒童救助保護方面做了大量的工作，取得較為顯著的成效，但同時也要看到，近年來一些農村留守兒童因缺乏精神關愛而造成心理障礙，輟學、厭學，甚至成為問題兒童，因缺乏監護而遭受意外傷害、不法侵害等嚴重威脅人身安全的極端事件時有發生。目前全旗外出流動人口達到總人口的36%。農村留守兒童逐年增加將是我旗一個長期存在的社會現象。因此各鄉鎮、各有關部門要站在促進社會主義新農村建設和切實維護社會和諧穩定的.高度，充分認識做好關愛保護農村留守兒童工作的重要意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛保護農村留守兒童作為一項長期的、義不容辭的重要任務擺在重要位置，進一步加強領導，明確職責，落實任務，密切配合，抓出實效。

　　各鄉鎮人民政府要充分認識加強農村留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，堅持兒童優先，堅持問題導向，采取有力措施，加大工作力度，確保農村留守兒童得到妥善監護照料和更好的關愛保護。要堅持構建“家庭、社會、政府”三位一體的工作格局，形成家庭、政府、學校盡職盡責，社會力量積極參與的農村留守兒童關愛保護工作體系。確保強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預等農村留守兒童救助保護機制有效運行，切實防范侵害農村留守兒童權益事件的發生。20xx年全旗要全面建立農村留守兒童關愛保護工作體系和機制，在重點鄉鎮和服務內容上要有創新和突破。到20xx年，各鄉鎮未成年人救助保護機構基本實現全覆蓋，未成年人公共服務保障能力得到進一步加強，法規和制度體系更加完善，全社會關愛保護兒童意識普遍增強，兒童成長環境更為安全、更有保障，留守兒童現象明顯減少，確保農村留守兒童在祖國同一片藍天下茁壯成長。

　　二、加強農村留守兒童關愛保護工作的總體要求

　　（一）家庭監護，父母盡責。家庭監護是保障兒童健康成長的基礎，關愛保護留守兒童的主體責任是家庭。農村留守兒童父母要依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。各鄉鎮、各有關部門要指導和督促家庭切實履行主體責任，在家庭發展中，要優先考慮兒童利益，更加注重以文明方式進行教育，防止家庭暴力，虐待等侵害事件的發生，確保留守兒童得到妥善監護照料、親情關愛和家庭溫暖。

　　（二）政府主導，部門聯動。農村留守兒童關愛保護工作在國家的統一部署下，實行以地方為主、分級負責、各部門協同推進的管理體制，各鄉鎮、各部門要在旗領導小組的組織協調下，主動參與、密切配合、形成合力。切實將留守兒童關愛保護工作列入政府重要工作內容，與各相關部門積極協作、相互支持，促進資源整合和信息共享。嚴格落實屬地管理責任，建立健全農村留守兒童關愛保護體系和救助保護工作機制，切實保障留守兒童的合法權益。民政、教育、團委、婦聯等成員單位要切實履行職責，共同構建留守兒童關愛保護工作格局。

　　（三）社會參與、全民關愛。各鄉（鎮）人民政府要充分調動社會力量參與留守兒童關愛保護事業，加強對留守兒童關愛保護的宣傳、報告和監督，發揮群團組織、社會組織、民營企業、愛心人士、專業社會工作者、志愿者等方面的積極作用，著力解決留守兒童在生活、監護、成長過程中遇到的`困難和問題，不斷拓展關愛服務形式的內容，規范關愛行為，加大關愛力度，形成全社會關注留守兒童的良好氛圍。

　　三、構建農村留守兒童關愛保護工作格局

　　（一）強化家庭文明監護意識

　　督促家庭依法履行對留守兒童的監護職責和撫養義務，增強家長作為第一監護人的責任意識。重視對兒童家長和其他監護人的培訓指導，在政府實施的農村勞動力轉移培訓計劃等項目中，增強家庭教育指導內容。外出務工、創業人員應盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監護能力的親屬或其他成年人代為監護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監護單獨居住生活。鼓勵父母外出務工、創業期間通過微信等新媒體與留守未成年子女建立經常性聯系，及時了解和掌握子女學習、生活和心理等狀態，給予更多親情關愛。培育監護人依法監護意識，監護人進行家庭教育時以文明方式進行，依法履行監護和教育職責，杜絕家庭暴力發生。加強對監護人的監督，各鄉（鎮）、村委會以鄉約村規、鄰里互助等方式加大對家庭監護的宣傳和監督。父母或接受委托監護人不履行監護職責的，村委會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。

　　（二）建立覆蓋城鄉三級（旗、鄉、村）救助保護體系

　　旗人民政府負責協調指導留守兒童關愛保護工作，推動部門間溝通與協作，加強政策銜接和工作對接，切實將國家、自治區和市各項決策部署落到實處；切實加強統籌協調和督促檢查，結合我旗實際制定農村留守兒童關愛保護工作方案，細化農村留守兒童關愛保護政策措施，認真組織指導所屬鄉（鎮）人民政府開展關愛保護行動；健全農村留守兒童關愛保護體系和救助保護機制，分管領導專門負責協調農村留守兒童關愛保護工作，統籌整合各方面資源，充分發揮職能部門作用，做到各負其責、相互配合，確保各項具體政策的落實和工作任務的完成。創新管理方式，實施農村留守兒童關愛保護工作臺賬式管理，健全留守兒童關愛保護工作責任制和監督問責機制，及時解決工作中存在的突出矛盾和問題。對鄉（鎮）、村委會開展的摸底排查和監護監督等工作要提供政策指導和技術支持。各鄉（鎮）人民政府要認真落實好上級部門對留守兒童關愛保護工作的各項措施，細化工作任務，打牢工作基礎，形成關愛保護工作機制。要建立翔實完備的農村留守兒童信息數據庫，實行動態管理，一季度檢查更新一次，精準施策。同時要加強對外出務工人員和其他監護人員的法制宣傳和指導，組織開展法律知識培訓，督促其履行監護職責，提高監護能力。通過黨員干部上門家訪、駐村干部走訪、專業社工隨訪等方式，對重點對象進行核查，確保留守兒童得到妥善照料。各村委會要細化責任，指定專人負責留守兒童關愛保護和未成年人社會保護工作，建立留守兒童信息臺賬，一人一檔，要熟悉和掌握農村留守兒童和其家長外出務工情況信息，定期走訪留守兒童家庭，全面排查、及時掌握留守兒童家庭狀況、監護情況、就學情況等基本信息，并向鄉（鎮）人民政府報告。

　　（三）加大教育部門和學校關愛保護力度

　　教育部門要認真落實免費義務教育和“兩免一補”教育資助政策，確保留守兒童不因貧困而失學；要督促指導公辦義務教育學校普遍向農民工未成年子女開放，實現小學、初中階段就近入學，完善和落實符合條件的農民工子女在輸入地參加中考、高考政策；要支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發展，及早發現并糾正心理問題和不良行為；加強對學校教職工的專題培訓，著重提高班主任和宿舍管理人員關愛照料留守兒童的能力，會同公安部門、共青團組織指導協助中小學校加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范校園欺凌等不法侵害的意識，掌握預防意外傷害的安全常識；中小學校要對留守兒童受教育情況實施全程管理，利用多種方式加強與受托監護人的溝通交流，幫助監護人掌握留守兒童學習情況，提升監護人責任意識和教育能力；及時了解無故曠課留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的應書面報旗教育局和鄉（鎮）人民政府，依法采取措施勸返復學；寄宿制學校要完善教職工值班制度，落實學生宿舍管理責任，豐富校園文化生活，引導學生積極參加體育、藝術、社會實踐活動，增強學校教育吸引力；幫助留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工家長間的聯系溝通，形成學校、家長、委托監護人共同關愛培育的合力。

　　（四）發揮群團組織特點參與關愛服務

　　強化各群團組織之間橫向協作機制。工會、共青團、關工委、婦聯、殘聯等群團組織要積極發揮自身優勢，依托婦女兒童之家、職業培訓和介紹機構等為留守兒童及其父母創造條件，提供心理疏導、日間照料、課后輔導、就業指導等服務。工會、共青團、婦聯要廣泛動員廣大職工、團員青年、少先隊員等開展多種形式的留守兒童關愛服務和互助活動；加快推進“婦女之家”“兒童之家”“青少年維權崗”等關愛留守兒童服務平臺創建工作，有效發揮各群團組織在維護留守兒童權益中的作用；逐步探索、建立觀護制度，為遭受家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童和其他兒童提供心理輔導和測評服務；婦聯要依托婦女兒童之家，為留守兒童和其他兒童提供關愛服務。共青團要重點建設青年志愿者數據庫，為留守兒童選擇專業青年志愿者提供服務。殘聯要組織開展殘疾留守兒童康復等工作。關工委要組織老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，協同做好農村留守兒童的關愛與服務工作。

　　（五）大力引入社會力量參與留守兒童保護

　　堅持全民關愛，充分發揮社會組織、愛心企業和愛心人士、專業社會工作者、志愿者等各方面的積極性，利用寒暑假組織留守兒童開展讀書學習、心理疏導、城市體驗等活動，為農村留守兒童奉獻愛心。加快孵化培育社會工作專門服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織參與留守兒童關愛服務工作。民政部門要通過政府購買服務等方式支持其開展農村留守兒童監護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業服務。建立農村留守兒童“愛心家長”關愛幫扶機制，支持社會組織、愛心企業幫助援建愛心家園和村委會留守兒童服務中心等關愛服務設施、舉辦村委會留守兒童托管服務機構，為農村留守兒童提供假日照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務，促進全社會共同來關愛保護農村留守兒童。

　　四、構建夯實農村留守兒童救助保護機制

　　（一）建立強制報告機制

　　學校、幼兒園、醫療機構、村委會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構等及其工作人員要切實履行報告責任，在工作中發現留守兒童脫離監護單獨居住生活或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告，負有強制報告責任的單位和個人未履行報告義務的，其上級機關和有關部門要嚴肅追責，其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表彰獎勵。

　　（二）完善應急處置機制

　　公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調查，有針對性地采取應急處置措施，救助保護強制報告責任人和有關單位要協助公安機關做好調查和應急處置工作。發現留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監護人，并對父母進行訓誡；屬于受委托監護人喪失監護能力或不履行監護責任的，要聯系留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監護照料；上述兩種情形聯系不上留守兒童父母的，要就近護送至其他近親屬、村委會或市救助管理機構、福利機構臨時監護照料，并協助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要時通知并協助民政部門將其安置到臨時庇護場所、市救助管理機構或者福利機構實施保護；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實施保護；對于上述情形，要按照有關規定調查取證，協助其就醫、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將相關情況及時通報鄉（鎮）。法律援助機構應當依法為遭受家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童提供法律援助。留守兒童因遭受侵害等原因需要轉學、異地入學接受義務教育的，教育部門應給予保障。

　　（三）健全評估幫扶機制

　　對受到家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童，各鄉（鎮）人民政府在接到公安機關相關情況通報后，要及時會同民政部門、公安機關在村委會、中小學校、幼兒園、醫療機構及親屬、社會工作專業服務機構的協助下，對留守兒童的安全處境、監護情況、身心健康狀況等進行調查評估，有針對性地安排監護指導、醫療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業服務。對監護人家庭經濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入保障范圍。

　　（四）強化監護干預機制

　　對實施家庭暴力、虐待或遺棄留守兒童的父母或受委托監護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節惡劣構成犯罪的，依法立案偵查，并移送司法機關追究刑事責任。對于監護人將留守兒童置于無人監管和照看狀態導致其面臨危險且經教育不改的，或者拒不履行監護職責六個月以上導致留守兒童生活無著落的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，其近親屬、村委會、鄉（鎮）民政管理所等有關人員要依法向人民法院申請撤銷監護人資格，另行指定監護人。同時，要發揮好村委會作用，協助做好入戶查訪。對實施家庭暴力、虐待兒童等行為情節較輕，依法可不予治安管理處罰的，由公安機關對加害人給予批評教育或出具告誡書。告誡書應在送交加害人、受害人的同時，通知村委會做好入戶跟蹤查訪工作；對申請人身安全保護令的留守兒童，在人身安全保護令送達申請人、被申請人、公安機關及村委會后，公安機關及村委會應當協助執行；對協查中發現告誡書、人身安全保護令不能很好落實與執行的，村委會應及時向有關部門進行報告，確保農村留守兒童得到及時、有效救助保護。

　　五、加強關愛服務陣地建設和能力建設

　　（一）加強關愛服務陣地建設。將農村留守兒童關愛保護工作納入經濟社會整體發展規劃，加大投入力度，切實提高農村留守兒童關愛服務陣地建設水平。加強農村學前和義務教育投入，結合國家以及自治區關于農村中小學建設相關項目，在有條件且符合整體布局要求的鄉（鎮）改擴建一批農村中小學寄宿制學校，在留守兒童集中的鄉（鎮）建立寄宿制學校。改善辦學條件，提高容納能力，突出兒童特色和積極向上的時代特征，積極建設留守兒童之家、愛心家園及“陽光庭院”“有福‘童’享”“快樂學校”等標牌的關愛服務陣地，配備結構合理的專兼職管理人員。對留守兒童數量較少、居住分散的邊遠村莊，要將留守兒童送至條件較好的寄宿制學校就讀。在農村留守兒童較為集中的學校、村委會、社區建設留守流動兒童之家、愛心家園，力爭3年內基本實現農村留守兒童關愛服務陣地全覆蓋。農村留守兒童之家、愛心家園等關愛服務設施建設，要按照有統一標牌、有固定場所、有完善設備、有人員管理、有兒童檔案、有活動計劃、有活動臺賬、有經費保障的標準，強化建設和使用管理，提高經濟效益和社會效益。農村留守兒童關愛服務陣地建設要與基層文化中心建設結合起來，發揮基層文化中心的多重服務保障作用。

　　（二）加強關愛服務能力建設。著力構建農村留守兒童關愛服務體系，旗、鄉、村要建立農村留守兒童關愛保護機構，加強關愛服務隊伍建設，配備專職或兼職工作人員，建立旗、鄉、村專兼職工作人員微信群，互動交流，促進工作。做到有組織機構、有工作經費、有專職人員、有制度措施。統一城鄉義務教育經費保障機制，適當提高寄宿制學校年生均公用經費補助標準。提高農村中小學校師生比例，完善農村學校教師工種結構。擇優選拔優秀教職工擔任農村留守兒童生活管理員，對于兼職管護人員給予適當補助。創新關愛方式，綜合采取學校寄宿、社會托管、家庭代管、父母回歸等管護形式，從根本上解決留守兒童成長過程中存在的突出問題。

　　六、強化農村留守兒童關愛保護工作保障措施

　　農村留守兒童關愛保護工作政策性強、涉及面廣、任務繁重。各鄉（鎮）、各有關部門要高度重視，精心組織，周密部署，主動作為，抓好落實。

　　（一）調查摸排，實現精準幫扶

　　按照《內蒙古自治區開展農村牧區留守兒童摸底排查工作實施方案》和《烏蘭察布市人民政府辦公廳關于印發農村牧區留守兒童關愛保護工作實施方案的通知》要求，各鄉鎮要結合當地農村留守兒童關愛保護和未成年人社會保護工作實際，認真組織開展留守兒童和困境未成年人摸底調查，建立留守兒童和困境未成年人信息管理系統，建立一人一檔動態統計臺賬。與學校合作，依托全市“三留守”人員（留守兒童、留守婦女、留守老人）和困境未成年人摸排工作，每季度最后月15日之前更新數據庫報旗民政局，持續開展調查分析研究，為實施精準幫扶提供有力支持。

　　（二）建立考核問責和激勵機制。旗政府將把農村留守兒童關愛保護工作成效作為衡量各級領導和領導干部工作實績的重要內容，健全農村留守兒童關愛保護工作責任制，完善工作考核和責任追究機制，獎優罰劣，對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，要按照有關規定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要追究有關領導和人員責任。對貢獻突出的社會組織和個人，要適當給予獎勵。旗未成年人和農村留守兒童關愛保護工作領導小組將定期采取明察暗訪、跟蹤問效等方式對關愛保護農村留守兒童工作進行嚴格督查，及時發現措施不落實、執行不到位等問題，督促限期整改解決，確保農村留守兒童關愛保護工作扎實推進。

　　（三）加強法治保障。以法治思維和法治方式做好農村留守兒童關愛保護工作，認真貫徹執行《中華人民共和國未成年人保護法》和《內蒙古自治區未成年人保護條例》，開展立法調研，加強執法檢查，進一步明確家長對未成年子女的教育監護義務，強化家庭監護主體責任。健全未成年人保護法規規章和制度體系，增強全社會關愛保護農村留守兒童的法治意識。開展各種形式的法律維權服務，維護農村留守兒童合法權益。

　　（四）營造關愛保護氛圍。充分發揮廣播電視、報紙雜志等傳統媒體和微博、微信、QQ群等網絡新媒體的優勢，利用公益廣告、微電影、愛心捐贈等形式，積極宣傳農村留守兒童關愛保護工作，營造濃厚社會氛圍，吸引更多的企業、公益組織和愛心人士等參與到關愛農村留守兒童行動中來。鼓勵城市兒童和農村留守兒童“手拉手”自由結對，互幫互學，共同成長。建立健全輿情監測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切。加強網絡管理，避免對農村留守兒童產生不良影響。認真總結交流農村留守兒童關愛保護工作經驗，宣傳推廣先進典型，全面提高我旗農村留守兒童關愛保護工作水平。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇23

　　為了豐富節日期間群眾文化活動，使留守兒童感受到社會大家庭的溫暖，弘揚社會正能量，按照《_“文明禹州·歡樂中原”群眾文化活動實施方案》的安排，市委宣傳部決定在“六一”兒童節期間舉辦“關愛留守兒童,共享一片藍天”公益活動。特制定活動方案如下：

　　一、活動主題

　　關愛留守兒童，共享一片藍天。

　　二、舉辦單位

　　主辦單位：市委宣傳部

　　協辦單位：市文明辦

　　市教體局

　　市婦聯

　　市文化館

　　承辦單位：中國禹州網

　　天天藝術教育機構

　　禹州市愛心志愿者服務隊

　　夏禹公益聯盟

　　九九視界

　　三、活動時間

　　_

　　四、活動地點

　　夏禹公園

　　五、活動方式

　　1、挑選關愛對象30人

　　由中國禹州網和愛心志愿者團隊負責，從鄉鎮(辦)小學中選擇了30名兒童作為我們這次活動的關愛對象。要求關愛對象符合以下條件：(1)父母皆在許昌以外地區特別是省外地區打工;(2)家庭經濟條件相對困難。

　　2、招募愛心家庭30戶

　　由中國禹州網和愛心志愿者團隊負責招募愛心家庭30戶，讓留守兒童與愛心家庭的孩子一起互動交流度過一個愉快的`六一兒童節。愛心家庭條件：有小孩(4-6年級)，樂意幫助孩子(具體要求附后)。

　　3、招募愛心志愿者若干名

　　由中國禹州網、志愿服務團隊負責招募愛心志愿者若干名，根據活動安排，把愛心志愿者分配到各個崗位，負責孩子們的接送安全、廣場演出活動安全及其它公共場合秩序等具體工作。

　　六、職責分工

　　市委宣傳部：負責本次活動方案整體策劃和有關部門的協調工作。

　　市文明辦、市婦聯：配合市委宣傳部做好留守兒童和愛心家庭的走訪工作。

　　市教體局：具體負責聯系留守兒童的篩選地點，傳達本次活動的思想和宗旨，協調鄉鎮教育密切配合活動的具體實施。

　　市文化館：具體負責廣場文化活動，舞臺搭建、節目審查、演出流程等工作。

　　中國禹州網：負責本次活動的全程跟蹤報道，并在中國禹州網夏都論壇上開辟專欄，把活動實施過程完全記錄下來，便于今后宣傳，擴大影響力。

　　天天藝術教育機構：具體負責節目編排和演出工作。

　　禹州市愛心志愿者服務隊、夏禹公益聯盟：具體負責留守兒童和愛心家庭的走訪工作，負責留守兒童的接送工作，負責活動當天留守兒童的安全和秩序工作。

　　九九視界：負責此次活動的財物支持、車輛安排、禮品贊助等工作，參與留守兒童和愛心家庭的走訪工作。

　　七、宣傳報道

　　前期宣傳：

　　1、在中國禹州網夏都論壇上發布活動實施方案和愛心家庭招募帖，并全局置頂。

　　2、在中國禹州網首頁上開辟專欄，重點宣傳此次活動意義，擴大影響力。

　　3、在禹州市電視臺打飛播宣傳，招募愛心家庭。

　　4、報社、電視臺、網站等媒體對留守兒童走訪工作進行跟蹤報道，記錄貧困兒童生活點滴。

　　5、利用新媒體平臺禹州官方微博新浪微博@禹州發布、騰訊微博@禹州新聞，官方微信中國禹州網，發布活動方案和招募愛心家庭。

　　活動報道：

　　6、報社、電視臺、網站人員在5月31日活動當天全程報道。

　　7、愛心志愿服務團隊和愛心家庭在活動期間，利用微博微信發布最新活動信息。

　　8、中國禹州網要及時更新當天活動內容，把活動的最新進展傳播出去，讓更多的市民了解此次活動。

　　后期宣傳：

　　9、活動結束后，愛心志愿服務團隊和愛心家庭把活動中的照片、文字、視頻上傳到中國禹州網夏都論壇愛心聯盟欄目，便于長期宣傳。

　　10、中國禹州網把此次活動中的相關資料收集整理，歸納入檔。

　　八、活動流程

　　5月31日

　　6:00——10：00　愛心志愿者團隊分兩隊到鴻暢鎮、鳩山鎮接留守兒童，在鈞官窯博物館大門前集合。

　　10：00——10：30　愛心志愿者團隊把愛心家庭和留守兒童分組配對完成。

　　10:30——11:30 愛心志愿者團隊帶領小朋友進入鈞官窯博物館參觀。

　　11:30——13:00 在潁河景觀帶，吃午餐。

　　13:00——15:00 全體人員到奧斯卡電影院集合，觀看電影。

　　15:00——18:00 全體人員在夏禹公園集合，分組參觀科技館、圖書館。

　　18:00——18:30 全體人員在夏禹公園集合完畢。

　　18:30啟動儀式。

　　啟動儀式主要議程：1、市委宣傳部領導致辭;2、愛心企業代表發言;3、志愿服務者代表發言;4、留守兒童代表發言;5、愛心家庭代表發言;6、愛心捐贈活動。

　　19:00——20:30文藝節目表演。活動結束后，愛心家庭帶回留守兒童。

　　6月1日上午，愛心家庭自行安排活動。

　　下午，15：00 在夏禹廣場集合，由志愿服務人員送留守兒童回家。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇24

　　一、活動主題：

　　心手相牽快樂成長

　　二、活動理念：

　　讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

　　1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的.強者，享受生活的幸福和快樂。

　　2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

　　四、活動地點：

　　高州市云潭鎮平垌小學

　　五、活動時間：

　　5月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活動資料：

　　1、歡迎儀式負責人：平垌小學

　　2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區代表及地方有關領導、平垌小學領導

　　3、游園活動負責人：平垌小學

　　注：

　　（1）廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與平垌小學教師拔河比賽；

　　（2）青年代表邀請平垌小學師生代表開展部分游戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽

　　4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學

　　（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

　　（2）節目表演：唱歌、舞蹈

　　（3）廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話

　　（4）頒發留念品

　　（5）平垌小學活動總結

　　（6）合影留念

　　七、活動準備：

　　1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

　　主辦：廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部

　　承辦：高州市云潭鎮平垌小學

　　另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。

　　2、根據活動節目制作一個音樂光碟

　　3、車輛帶給

　　4、參加人員數量高州中學初中校區：8人高州市郵政局：5人

　　組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

　　八、活動要求：

　　1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

　　2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。

　　3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

　　4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇25

　　一、指導思想

　　以黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神為指導，以建立健全留守兒童關愛服務體系、優化留守兒童成長環境為重點，以深化關愛活動為總抓手，對留守兒童進行針對性強、長期有效的關愛工作，推進我校留守兒童關愛教育工作有序開展，確保留守兒童健康成長。

　　二、工作目標

　　通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

　　1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

　　2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

　　3、對涉及留守流動兒童的案件，符合法律援助規定的，法律援助率100%。

　　4、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。

　　三、主要措施

　　1、健全機制，加強關愛工作的領導。

　　成立關愛留守兒童幫扶領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　2、摸清家底、做好統計。

　　建立留守兒童檔案，要繼續按照“四有”原則，完善留守兒童檔案。有留守兒童姓名、出生日期、健康狀況、貧困情況、家庭地址、學校班級；有留守兒童家長姓名及在外務工的聯系方式、地址；有留守兒童所在社區村組干部的聯系方式、地址；有留守兒童在家的臨時監護人或親友的聯系方式、地址。同時，在建立檔案時，要根據留守兒童的性格特點及身體狀況等信息分類見檔，進行分類管理，做到留守兒童情況家底摸清。

　　3、加強法制心理健康教育，建立健全留守兒童心理輔導機制。 學校繼續聘請法制副校長，加強學校法制教育，利用辦黑板報、手抄報、專題講座、發放宣傳資料等形式對留守兒童進行專題培訓，讓他們明白什么該做，什么不該做，遇到困難如何尋求法律的幫助，建立心理咨詢室，開展留守兒童的心理輔導，通過“學生—家長”、“學生—老師”、“學生—社會”溝通、談心、互動互動機制的完善，不斷建立健全留守兒童心理輔導機制，確保留守兒童健康和快樂成長。

　　4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的'陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

　　5、落實優先政策，建設留守之家。

　　學校繼續落實“三個優先”政策，在寄宿安排、困難補助等方面做到優先考慮留守兒童，讓他們感受到學校對他們的關愛。同時，學校聯系相關部門加強對校園周邊網吧、游戲室、營業性音像場所的整治，杜絕留守兒童因無家長管理而進入這些娛樂場所。學校將加強留守兒童之家的管理，安排專門的老師全程參與留守兒童的各項活動，適時進行指導，做好留守兒童的安全防范工作。

　　四、活動要求

　　1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。

　　2、各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

　　3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

　　4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

　　五、主要工作安排

　　九月份：

　　1、成立學校關愛留守兒童領導小組，討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃。

　　2、留守兒童信息更新。

　　3、開展師生結對活動。

　　4、檔案信息更新。

　　5、親情電話聯系活動。

　　6、舉行留守兒童監護人培訓會、座談會

　　7、其它活動

　　十月份：

　　1、召開一次留守兒童家長會。

　　2、繼續開展師生結對活動。

　　3、留守兒童“國慶”慶祝會，才藝展示。

　　4、其它活動

　　十一月份：

　　1、留守兒童主題班會活動。

　　2、留守兒童工作檢查考核。

　　3、優秀留守兒童表彰活動。

　　4、留守兒童工作經驗交流及論文撰寫。

　　5、其它活動

　　十二月份：

　　1、班級及學校留守兒童工作總結。

　　2、留守兒童工作檔案整理。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇26

　　一、指導思想

　　為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。

　　二、情況分析

　　水湖鎮是一個勞務輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出；監護人的文化程度明顯偏低。老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

　　三、具體措施

　　1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態。

　　2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

　　3、在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。組成幫扶小組。

　　4、優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間，內容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　5、實施教師結對幫扶留守兒童制度。

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　我班留守兒童關愛案例

　　一、學生情況介紹

　　基本資料:楊程程，女,12歲,六（2）班學生;背景資料:家庭組成成員:爸爸、媽媽、奶奶；家庭教育狀況:爸爸、媽媽外出務工,她自小跟奶奶一起生活。奶奶對其百般疼愛、百依百順,對她的要求從來不說半個不字。個性特征:楊程程聰明、活潑,但自信心差,性格執拗,容易動怒。上課不太聽講，要么去招惹別人，要么自己做小動作，很少參與課堂的任何活動。與同學的關系很差,大部分都不愿意跟她玩,她也不愿意參加班級活動。

　　二、原因分析

　　1.奶奶的無原則溺愛。她的奶奶一味的溺愛、嬌寵、遷就孩子,導致她任性、蠻橫、不講道理。2.父愛、母愛的缺失。楊程程的爸爸、媽媽為了生活在她很小的時候就離開她,到大城市打工賺錢,童年的生活少了父母的陪伴與關愛,讓她的心理十分自卑,缺乏自信。3、楊程程的奶奶很少讓她與同齡的小朋友玩,讓她成了一個缺少交往體驗、惟我獨尊的小皇帝。小學六年來,她在同學的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行為表現也會遭到老師的批評,從而加劇了她的易暴易怒情緒。

　　三、具體教育措施

　　1.給予孩子更多的關懷和愛護。我主動和她親近,和她做朋友。對她的情緒表示理解。當她調皮時，不直接批評，調查清楚，搞明白是什么原因，然后和她講道理，讓她慢慢的平靜下來再探討原因。2.努力改變家長的教育方法。我和楊程程的家長聯系,告訴她的奶奶一味的嬌縱孩子，已經造成不良后果,要對她的無理要求說“不”,當她犯了錯誤要注意方法,及時批評教育;讓她的爸爸、媽媽通過電話經常和她聯系,關心她的學習、生活,讓她感受到自己和其她小朋友一樣擁有父母的關愛。3.教給她一些正確表達內心情感的方法。通過適當的提示幫助她回想生氣的原因。請她大膽的說說自己的內心感受。帶動班上學生給她找優點、和她做朋友。4.在集體生活中，多鼓勵她與其她同學交流和玩耍，多些機會讓她參與集體活動，感受集體生活的快樂！

　　四、取得的成效

　　通過以上幾個方面的努力,楊程程已經有些進步,易怒現象少了,學會恰當地表達自己的情緒了,人際關系好了在班里找到了一些很棒的同學做朋友，上課有時也能舉手發言了，在同學心中的地位也有所提高,自信心也強了,參加活動的主動性也高了。希望她有更大進步,明天更美好。

　　五、存在的問題

　　1、還需要進一步同學生交流取得她的信任，同她建立親密的朋友關系，經常同她交流。

　　2、還需經常同家長取得聯系，同家長隨時交流孩子的相關情況。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇27

　　一、活動主題

　　手拉手關愛留守兒童·心連心呵護祖國花朵

　　二、活動目的

　　通過開展這項活動，更深入地了解貧困生的需求，為這些貧困生的學習、生活和身心健康的發展營造快樂、平等、和諧的成長環境，讓社會各界人士都能參與到助學、助困活動中來。以助學為主要目的'，通過助學活動，給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。

　　三、活動形式

　　為了解決留守兒童存在的問題，義工聯志愿者深入農村，走訪核實，收集貧困學生資料，聯系社會各界愛心人士和企業對其進行一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋，現金幫扶占全校在校生20%左右，物資幫扶占30%左右，總計不超過50%。

　　四、活動時間

　　六一前夕或秋季開學

　　五、活動地點

　　白銀區水川鎮

　　六、前期準備

　　1、經20xx年度發放溫暖包項目，對白銀區水川鎮小學已有初步了解，根據國家精準扶貧政策，此次活動選擇在白茨灘小學進行，由其校方挑出10名品學兼優的貧困學子，為受募對象，該校出具相關證明，確保受助者生活貧困，品學兼優。

　　2、采取一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。

　　3、為貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學習文具用品。

　　4、落實慈善組織和愛心人士進行愛心幫扶活動，解決貧困生募捐基本生活費用。

　　七、學校概況

　　白銀區白茨灘小學坐落于風景秀美、物產豐富的黃河之濱——白銀區水川鎮白茨灘村。始建于20世紀30年代，由張玉理先生創辦的一所私塾發展而來。1950年，學校正式命名為白茨灘小學。學校已有近80年的辦學歷史，經歷了半個多世紀的風風雨雨，跨越了新舊兩個時代，歷經滄桑。學校占地面積13000㎡，建筑面積980㎡。現有專任教師14人，其中女12人，教學班7個（含學前班1個），學生60名（學前班24人）。

　　20xx年由上海市政府出資援建白玉蘭項目工程學校，使學校面貌煥然一新。如今的白茨灘小學已逐漸走向成熟，形成了自己的辦學特色。在市、區、鎮各級政府組織的活動中取得了優異的成績，先后被評為；“白銀市教育系統先進集體”、“白銀市示范化學校”、“白銀市園林化學校”、白銀市、區“綠色學校”、“課改工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”。學校的省級課題《新時期少年兒童良好行為習慣養成教育》順利通過鑒定。

　　八、捐贈說明

　　白銀市義工聯合會是一個經白銀市民政局注冊的純民間公益組織，無經費來源，懇請社會各界愛心人士和愛心企業伸出援助之手，給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者，由白銀市義工聯合會開具公益捐贈發票。捐款請注明“愛心助學”字樣。

關于留守兒童的策劃方案范文 篇28

　　一、活動主題：

　　同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學生健康成長的階梯

　　二、活動目的：

　　破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區志愿者協會天使助學服務隊在五一節假日到祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發揮醫學志愿者專長，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　三、活動時間：

　　xx年4月29日

　　四、活動地點：

　　xx區xx鎮祠堂小學

　　五、活動流程：

　　8：20——8：30

　　xx區志愿者協會辦公室集合

　　9：00——12：30

　　與孩子們一起做午飯，包餃子

　　13：00——14：30

　　志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法）

　　14：40——15：10

　　防災減災演練

　　15：20——17：00

　　團隊游戲

　　17：00

　　活動結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回

　　六、活動人數：

　　社會人士不限，學生志愿者8人（學生志愿者要求參與協會志愿服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊游戲）

　　七、溫馨提示：

　　歡迎家長帶領自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農村留守學生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學會感恩。同時，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。