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幼兒園植樹節趣味活動策劃

發布時間:2024-10-17

幼兒園植樹節趣味活動策劃(精選3篇)

幼兒園植樹節趣味活動策劃 篇1

  活動目標:

  1、初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。

  2、引導幼兒觀察形形色色的樹種,了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

  3、進一步增進幼兒對樹的認識,理解人與樹的內在聯系。

  4、通過對樹的認識和探究,激發幼兒愛樹、護樹的情感,培養其環保意識。

  活動準備:

  1、與家長取得聯系,爭取家長的大力支持;

  2、教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。

  活動安排:

  1、綠化植物知多少:老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,并攝影,了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

  2、樹葉探趣:家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色,采集樹葉標本,制作樹葉貼畫、樹葉標簽……

  3、樹木護養:老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

  4、綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

幼兒園植樹節趣味活動策劃 篇2

  一、活動背景

  春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了國際部孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節,在我們提倡"添一點綠色、多一份美好"的綠色季節里,同時也正值國際部課程活動"大自然的奧秘"進行中,為使孩子們能夠積極與大自然環境"對話",主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發熱愛大自然的情感,我們將在植樹節當天,組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

  二、活動目標

  1、情感目標:在活動中,發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。

  2、能力目標:在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面,發揮出每位國際部寶貝的自豪與自律,從小鍛煉身體,向社會展示嵐谷國際部孩子的的風采。

  3、知識目標:了解"植樹節的來歷"、"植樹與環保"、"綠色大自然"等資料,向大自然學習,并去社區、向居民和行人宣傳。

  三、活動準備

  1、各班通過活動展示版面:如低幼"我和小樹同成長";中幼"綠色家園共創造";高幼"你我攜手添綠意"。

  2、制作"綠化環境,美化家園"宣傳牌。

  3、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

  4、樹苗若干。

  四、活動過程

  分年級開展不同主題的植樹節活動

  1、低幼寶貝活動主題"我和小樹同成長"

  流程:給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和"樹姐姐"(扮演)做游戲。

  延伸活動:主題畫"我為地球添點綠"撕貼畫(樹、花)

  2、中幼活動主題"綠色家園共創造"

  流程:認養樹木,在南施公園分組認養,掛上小組牌。畫畫我們的小樹苗,量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領養人及名稱如"愛心樹""心愿樹""成長樹"等)。

幼兒園植樹節趣味活動策劃 篇3

  一、設計意圖

  在我國植樹節到來之際,為使孩子們能夠積極與環境“對話”,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,增強每個人“人與自然和諧共處”的意識,中班組開展了植樹節—“我是菜地小衛士”的活動。讓孩子們將種植園地中的雜草一一拔除,并親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子,從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅,增加對瓜果蔬菜生長的了解,增強環保意識,生態意識。

  二、活動方案

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  認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關系。

  激發幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛菜園的意識。

  培養幼兒勞動技能,了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處,在集體勞動中學習與人配合、協作,增強團隊意識。

  給予幼兒親近自然的機會。

  (三)活動地點:幼兒園后花園種植園地內

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  向幼兒講解活動意圖,了解活動意義。

  觀察分辨菜苗與雜草的區別。

  帶領幼兒到種植園,各班劃分包干區域。

  勞動將種植園地的雜草全部清理掉。

  播種春天易生長的蔬果種子。

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  各班按時到達指定地點。

  區分菜苗與雜草的區別。

  注意安全,認真負責地完成這項活動。

  三、活動反思

  在我國第xx個植樹節到來之際,武康幼兒園中班組開展了植樹節——“我是菜地小衛士”的活動。

  旨在使孩子們能夠積極與環境“對話”,主動參與植樹節的`相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。

  在班級老師的帶領下,孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除,并親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子。在活動中,孩子們體驗成功的喜悅;在播種時,促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解,增強環保意識,生態意識。

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