疊被子的方案（通用4篇）

疊被子的方案 篇1

　　一、比賽時間：暫定星期四下午大課間

　　二、比賽地點：操場

　　三、比賽方式：1.分組同時比賽，現場評分。（占60％）每舍選出一名優秀選手參加。

　　2.各宿舍整體效果（40％）

　　四、比賽規則：

　　1、自帶被褥和涼席，限時5分鐘，要求獨立完成；

　　2、要求

　�。�1）整體要求：四四方方，有棱有角。

　�。�2）、具體要求：

　　A、正面：上下兩層厚度與寬度相等。

　　B、平面：要平整、不能有褶皺。

　　C、背面：要求豎直。

　　D、正面、平面、背面層次分明、線條明顯。

　　E、前面：①中間兩層長度要一致。

　　②上下四層平行，無皺紋。

　�、蹆蛇呚Q直。

　　F、多層面：整齊、棱角分明。

　　3、去掉最高、最低分，取平均成績，匯總排名。

　　五、評分標準：評分辦法按下表。采用平均分的高低決定名次。

　　整體要求

　　正面 平面 背面 前面 多層面 總分

　　25 15 15 15 15 15 100

　　六、評委：zz

　　七、獎項設計：

　　1.單項獎(班級加5分，另有獎品)

　　2.集體獎（班級加10分）

疊被子的方案 篇2

　　活動主題：

　　我有一雙小巧手

　　活動時間：

　　x年5月22日（周五）上午10：10準時開始

　　活動地點：

　　二校區一樓多媒體

　　活動策劃：

　　星（1）林水花老師

　　參與班級：

　　星星（1）班、星星（2）班、星星（3）班

　　活動準備：

　　1、PPT（星星年級“幼兒自理能力比賽”之疊被子比賽）

　　2、兩首舒緩音樂（活動進行時播放）

　　3、床、被子、枕頭（各3套）

　　4、移動黑板一塊、三個班級名牌各兩張（一套粘貼黑板、一套粘貼三張床）、勝利手勢15個。

　　5、評分表、筆、評委席（牌）

　　活動形式：

　　1、五局三勝，每局各班派一名幼兒參賽，若出現平局，加賽一局。

　　2、比賽評出班級一、二、三名，參賽幼兒每人獲得“最棒小巧手”獎狀一張。

　　活動規則：

　　1、三張床擺放并列，幼兒面向觀摩的三個班級，站在床后端。

　　2、被子枕頭統一擺放在床的'前端，幼兒身后各放一張凳子，三張凳子上各放五個勝利手勢，疊好被子后圍轉三圈后拿勝利手勢貼在自己班級下方，若貼錯班級，勝利將歸對應班級。

　　3、評委依照比賽規則的完整性和被子疊放的整齊度進行評分。

　　活動說明：

　　1、各班級十點整到達大廳，按各班兩列排坐地上。（注：老師要及時控場，保持安靜）

　　2、十點十分主持人調控現場秩序，宣布活動開場，分布活動規則。

　　3、參賽幼兒提前安排在班級最前位置（幼兒名單提前打印，獲獎后直接粘貼獎狀）。

　　4、比賽結束現場頒獎，合影。

　　5、參與人員：莫玲霞、吳坤芳、陳劍玉、童呈祥、何艷（給參與人員發送邀請函）

疊被子的方案 篇3

　　活動目標

　　1.創設活動情境，讓幼兒學會正確疊被子。

　　2.培養良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性。

　　3.發展幼兒的動手能力。

　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1.小床兩張、被子若干

　　2.《疊被子》視頻

　　3.笑臉圖標

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒興趣。

　　1.教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的.？

　　（請幼兒分別回答，教師要加以鼓勵）

　　2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？

　�。ㄕ堄變喊l言，調動孩子們的積極性）

　　二、設置情境，引發幼兒探索。

　　情境：小床上一團亂著的被子

　　教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學習疊被子的正確方法吧！

　　三、引導觀察，學習疊被子。

　　1.觀看視頻

　　提問：你從視頻中看到什么？學到什么？

　　2.與幼兒討論：應該怎樣疊被子?

　�。ńY合幼兒實際生活說一說）

　　3.請個別幼兒示范疊被子的方法。

　　教師引導其他幼兒觀察，并適時引導正確疊被子的方法。

　　4.與幼兒一起總結疊被子的正確方法。

　　小被子翻個面，左右邊疊中間，

　　點個頭抬個腳，對折齊放床邊。

　　5.幼兒分組練習疊被子。

　　教師進行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。

　　四、疊被子游戲，爭做小達人。

　　每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達人”。

　　活動延伸：

　　1.互動禮儀墻

　　每周五進行禮儀小標兵評選活動，評選出“整理小標兵”

　　2.家園互動

　　1.每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。

　　2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心。

　　活動反思：

　　《指南》在健康領域（三）生活習慣與生活能力目標2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。

　　針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習慣的養成，更重要的是活動后的習慣持續，這就需要家園共育，一起培養幼兒良好的整理習慣。

疊被子的方案 篇4

　　一、活動主題：

　　生活即是教育，勞動即是學習。

　　二、活動目的：

　　人民創造歷史，勞動開創未來。

　　為了進—步加強對中學生的勞動教育，能夠幫助中學生在自主實踐中發現自我，通過雙手改變和創造自己的美好生活。

　　三、比賽時間：

　　七年級：10月22日6：40

　　八年級：10月29日6：4C

　　九年級：11月5日6：40

　　四、比賽地點：

　　大操場

　　五、比賽方式：

　　每班選派2名同學參賽。

　　六、工作安排：

　　1、評委：陳貴友宋海劍王志李亞軍劉志斌胡慧夏禹周薇宇

　　2、計時：@

　　3、分數統計：@

　　4、攝像、相片上傳及建檔：@

　　七、比賽內容：

　　采取現場比賽方式，要求學生注意講究衛生，不亂扔垃圾。

　　八、評獎方式

　　一等獎1個班二等獎2個班三等獎3個班

　　九、比賽規則：

　　1、參賽者必須是本人獨立完成，不得受他人幫助，否則視為棄權。

　　2、參賽者進入賽場，站在床邊將被子打散，然后由裁判統—發令后方疊被子，如提前疊或不聽從裁判命令者取消比賽資格。

　　3、疊被子整個時間規定為5分鐘（以哨聲為準）。

　　十、評分要求：

　　1、正面：上下兩層厚度與寬度相等。

　　2、平面：平整、不能有皺褶。

　　3、背面：要求豎直。

　　4、正面、平面、背面層次分明，線條明顯。

　　5、多層面、整齊、棱角分明。

　　十一、評分標準：

　　整體要求、正面、平面、背面、多層面各2分