小學生暑期活動策劃方案（通用4篇）
小學生暑期活動策劃方案 篇1
一、指導思想
為組織和指導本市廣大中小學生積極開展健康有益的暑期讀書活動，從優秀書籍中汲取精神養料，提升思想道德和文化科學素養，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統文化，促進中小學生身心健康和諧發展，推進慧雅閱讀項目實施，今年暑期我校將組織開展學生暑期讀書系列活動，相關事宜通知如下：
二、參加對象
本校全體學生
三、活動時間
x年6月22日至8月31日
四、活動網站
中小學圖書館與閱讀網
五、活動負責人：
全體語文老師
六、活動內容
1.在線學習活動
2.走進中華經典中小學生讀書征文活動
3.以書為友以書會友讀書與薦書活動
4.閱讀與創作實踐活動
七、活動要求：
1.在線學習活動
登錄讀書活動網站，按提示操作。
2.走進中華經典中小學生讀書征文活動
參加對象：三、四、五年級學生，每班5篇
活動要求：征文和作品應是學生本人原創。征文的主題內容不限，征文的文體不限，字數一般為500-600字。
8月31日前，學生登錄中小學圖書館與閱讀網，按照網站讀書活動上傳指南注冊賬號，并上傳征文。
9月4日，三、四、五年級班主任上傳5篇征文至活動相關文件夾下。
3.以書為友以書會友讀書與薦書活動
參加對象：三年級學生，每班3份（16開紙自行設計）
活動要求：薦書的內容具備書名、作者、出版社、內容簡介、讀后感或書評等要素，可以文圖結合，字數不限。
8月31日前，學生登錄中小學圖書館與閱讀網，按照網站讀書活動上傳指南注冊賬號，并上傳薦書。
9月4日，三年級班主任上傳3份薦書至ftp/圖書室/嘉定區慧雅閱讀暑期讀書系列活動相關文件夾下。
4.閱讀與創作實踐活動
各類作品的主題、題材、表現方式等不限。
（1）文學作品創作的形式為：詩歌、小小說、散文、隨筆等。
（2）藝術作品創作的形式為：攝影、攝像、書法、繪畫等。
參加對象：（1）文學作品創作：四年級學生，每班3篇
（2）藝術作品創作：二年級學生，每班3份
活動要求：藝術作品附上簡短的文字說明（100字左右）
8月31日前，學生登錄中小學圖書館與閱讀網，按照網站讀書活動上傳指南注冊賬號，并上傳作品。
9月4日，二、四年級班主任上傳班級藝術或文學作品至ftp/圖書室/嘉定區慧雅閱讀暑期讀書系列活動相關文件夾下。
小學生暑期活動策劃方案 篇2
一、指導思想
教育改革對班主任工作的要求,說到底就是師生關系的解放,因而班主任開始樹立以人為本的學生觀,開始注重師生之間人格的平等.然而長期的“師者傳道、授業、解惑”師道尊嚴等傳統思想束縛著教師，更定勢了孩子。所以班主任首先必須解放學生，從人性的角度去了解學生，從人格的角度去理解學生，建立新型民主平等的師生關系。為了弘揚學校班主任工作中的典型事跡。給班主任創造更多的交流展示的平臺，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中，如何處理與學生關系的先進經驗。
二、論壇主題：
和諧師生關系大家談
三、論壇要求：
1、以論文的撰寫和現場交流的.方式介紹自己的工作經驗。
2、每位班主任以日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞學生，某一件事情展開交流，論述某一觀點。
3、要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。
4、交流的時間不超過5分鐘。
四、參加對象：
1、論壇人員：現任全體班主任
2、參與人員：報名參加班主任培訓的教師（其他教師可自愿參加）
五、活動時間安排及評獎辦法
1、論文字數：至少在1000字以上。
2、論文上交時間：
8月26日
3、交流時間：
8月28日上午9：30
4、評獎辦法：本次論文根據材料和交流效果綜合評分，第一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。
5、評獎標準：
（1）按時上交，字數符合要求（至少1000以上）。（2分）
（2）文章體現自己的觀點，事例真實，不得抄襲。（2分）
（3）主題鮮明，重點突出，從小而實的角度入手展開論述，具有較強的指導價值和借鑒作用。（2分）
（4）文字材料觀點積極正確，條理清晰，文筆流暢。（2分）
（5）交流時態度端正，感情真摯，語言精煉流暢，生動。（2分）
六、組織領導及分工
組長：
副組長：（活動安排）
成員：（活動宣傳和會議記錄）
（會議主持）
（交流材料基本條件審核，評分統計）
（攝影）
（分數統計）
小學生暑期活動策劃方案 篇3
一、指導思想：
通過暑假“三會”活動，培養學生養成“會學習 會健體 會休息”的良好習慣，引導學生智慧、主動地安排假期生活。通過一系列活動，使青少年學生在假期里不要沉湎于游戲與網絡，加強與書籍、父母的交流、溝通。使全校少先隊員度過一個快樂而有意義的假日。
二、活動對象：全體學生
三、活動要求：
1.會休息
養成良好習慣。遵循青少年身體成長特點，保持健康的生活規律，養成良好的作息習慣。保障充足睡眠。小學生每天睡眠時間應分別不少于10小時、注意交替休息。做到動靜結合，文理結合，張弛結合，使身心得到交替放松。
2.會自學
制定學習計劃。針對自身實際需要，合理制定學習計劃，明確假期自學重點。做到復習與預習相結合，課內學習與課外知識拓展相結合，學習書本知識與參與社會實踐相結合。
注重學習方法。合理安排時間，運用科學方法，提高學習效率。要處理好獨立思考和合作學習的關系，重點補差和全面提高的關系，處理好機械記憶和理解記憶的關系。
提高學習效果。培養興趣，掌握規律，真正做到學有所思，學有所悟，學有所得。
3.會健體
堅持體育運動。制定合理的健身計劃，養成良好的運動習慣，堅持每天運動一個小時。
選擇合適項目。根據個人實際情況，合理選擇健身項目，集中發展愛好專長。確保運動安全。選擇安全的運動場地，采取科學的健身方法，把握適當的運動強度。
四、活動內容：
（一）、會學習
1、爭當“四好少年”活動。
要求中隊組織繼續按照爭當“四好少年”要求，開展尋訪身邊的美德好少年征文比賽，體裁不限，統一用A4紙打印（三——六年級，每個中隊兩篇）。
2.開展讀書活動
書籍是人類進步的階梯，書籍是每個人成長的食糧。假期是學生開展課外閱讀的良好時機。暑假期間，學校圖書館每天為學生開放，供學生借閱圖書。我們要求每位同學在假期間中讀一本有益成長的好書并積極參加“我與經典有約”征文活動。
（二）、會健體
1、堅持每天運動一個小時。
學生根據自己的興趣愛好，定合理的健身計劃，養成良好的運動習慣，堅持每天運動一個小時。
2、雛鷹假日小隊入社區活動。
圍繞“迎世博、當好文明城市小主人”、“做一個有道德的人”、凈化社會文化環境、加強未成年人心理健康教育、“陽光結伴”關愛外來務工子女等主題，雛鷹假日小隊進入社區開展活動。學生在假期中，在開放的社區活動場所進行體育鍛煉，如打乒乓、打羽毛球等。
（三）、會休息
1、“少年兒童平安自護”行動。
暑假期間，請同學們注意個人安全，學會保護自己。
學習必要的自護措施。注意游泳安全，不要到河里游泳。不要在沒有大人看護的地方游泳，不要自行組織游泳。注意家中用電安全。注意防火，點燃蚊香要注意熄滅火苗等。獨自在家，如果有陌生人敲門不要隨意開門。不要隨便跟陌生人走。不要貪圖小便宜。不要亂吃東西、亂吃冷飲。注意飲食衛生。注意作息時間，不要沉迷于網絡等。
2、開展暑期特色活動：感悟親情，體味感恩，踏上父母上班的路——暑期小學生生活體驗活動。
觀察父母工作單位的環境，了解父母上班的工作內容，感受父母一天的工作節奏和勞作心境。一、二年級小朋友可以以日記的方式將一天的實踐體驗活動用文字記錄下來，三~五年級的學生除文字外，可以附相應的照片。
五、活動匯總及表彰
1、活動匯總
開學前，由各班主任收齊本班同學的活動表格，匯總本班的活動成果，推薦出本班的3——5名“三會”先進分子，再由年級組推薦出本年級組的3——5名先進分子。
2、表彰先進階段
對年級組推薦出的暑假假期間的“三會”先進分子，由大隊部一頒發“三會先進個人”獎卡，對組織發動有力，活動豐富多彩的班級頒發“三會先進集體”獎狀。
小學生暑期活動策劃方案 篇4
一、指導思想
為營建“羊城書香校園”氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，引導學生多讀書、讀好書，豐富小學生的語言積累，構建小學生健康的閱讀生活，本學期廣州市小學語文教研會擬組織開展“小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動”。
二、活動主題：暑期快樂閱讀
三、參加對象
廣州市各校1—6年級全體小學生。
四、比賽要求
1. 學生可根據推薦書目自主參加閱讀活動。在認真閱讀書本的基礎上，充分感受閱讀快樂，并把自己的感受以讀后感的形式寫下來。
2.低年段字數不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以圖文并茂，但要注意文字與配圖內容吻合。
五、組織辦法
（一）以自愿為原則參加活動。
（二）采用市、區組織相結合的方式進行。
六、活動形式
（一）初選：
1.由各校評選，按比例選出入圍文稿送區參加復評。
2.上交時間：第13周周五前上交。
（二）復選： （參賽征文表格填寫見附件）
1.由各區評選，各年段選出12份作品送市評審。
2.上交時間：第15周周五前上交。
（三）定評：
由市組織評審組按比例評出一、二、三等獎。
定評時間：17周
七、評獎辦法
每年段將評出一等級24名、二等獎48名、三等獎若干名。評出優秀學校組織獎，優秀指導教師獎若干，并頒發獎狀。
八、組織單位
廣州市小學語文教研會