奶茶520活動策劃方案（通用3篇）

奶茶520活動策劃方案 篇1

　　一、活動目的

　　1、把握520促銷奶茶店策劃商機，讓顧客有新鮮感，刺激其消費欲望；

　　2、提升奶茶店人流量，吸納新客源；

　　3、打造奶茶店的信譽度，提升顧客忠誠度；

　　二、活動時間

　　20xx年x月x日（提前十天）——20xx年x月x日

　　三、活動主題

　　我愛你，絲絲心動

　　四、活動對象

　　針對20到30歲的女性客戶。

　　五、活動內容

　　“我愛你，絲絲心動”特惠活動

　　買家真人秀，分享美麗贏好禮！

　　1分享即有獎：。（人人有獎）

　　2幸運降臨獎（每月1名）

　　3忠誠客戶獎（年終1名）

　　六、活動宣傳

　　1、宣傳重點時間：活動前x天；后x天；

　　2、宣傳手段：目標對象確定了，再用通過合適的途徑傳播，比如等等。

　　七、活動促銷前工作

　　1、貨源問題：確定促銷的商品、并備好充足的貨。不同的商品要采取不同的促銷方式，再者就是關于打折的物品要選擇例如大的商品作為促銷品。促銷期間，貨品銷售會比平時快，因此，充足的備貨就是保障。

　　2、做好售后服務工作：訂單量的上升，隨之帶來的就是大量的售后服務方面的問題，充分與顧客溝通協調，力保每一為客戶的滿意

　　3、顧客人群的確定：找對消費人群，針對性的制作促銷方案。

奶茶520活動策劃方案 篇2

　　活動名稱：

　　奶茶店開業活動

　　活動時間：

　　20xx年5月X日、X日、X日（暫定）

　　活動地點：

　　八一路和廣八路交匯處

　　活動對象：

　　主打15-25歲年輕人市場 學生會是主打客群

　　活動目的：

　　吸引人流量，增加客單量，提高營業額，積攢大量人氣，一炮而紅。

　　活動概述：

　　開業促銷是所有促銷活動中最重要的，因為它只有一次，而且它是與潛在顧客的第一次接觸，顧客對商店的商品、價格和服務等的印象，將會影響其日后是否會再度光臨。利用反復的區域密集的促銷活動，使其深入到經營方針、商品和優質的服務中，一定要使顧客知道新店的存在。

　　活動內容：

　　門店開業促銷

　　一、借裝修為開業造勢

　　造成顧客的期待與好奇感，為即將開業造勢。做一個顯眼的大噴繪，一個臨時性的廣告，內容是即將開業的大姆指奶茶店形象宣傳。或者拉一個條幅，上面寫著：奶茶店開業還有多少天，造成來往顧客期待與好奇感，為即將開業造勢。

　　二、借周末為開業造勢

　　滿足顧客的從眾心理，周五與周六是開業的最佳時間，一周當中這二天是人們最有消費需求的兩天，也是人流量最多的時候，顧客有從眾心理，喜歡熱鬧人多的地方。

　　三、借宣傳單為開業造勢

　　以優惠的促銷方案引客進店，奶茶的活動宣傳單張的.內容就包含：開業酬賓措施，進店有禮，點贊積分卡，店址，聯系電話。兩名派單員身著工裝、披幅，披幅上印制店名，在附近人流量大的街道或校園門口發放宣傳單，話術：新店開業有好禮相送，請來店里品嘗。

　　四、借促銷為開業造勢（可選擇）

　　1、開業當天全場奶茶八折優惠，開業三天特惠時間段買一送一（9：00-10：00、12：00-13：00、17：00-18：00）

　　2、開業當天凡是進店購買奶茶的客戶拍攝店名、店內裝修、宣傳單頁并分享到朋友圈即可獲得小禮品一份。（一人僅限一份，留下姓名與手機號）

　　3、開業當天凡是進店購買奶茶10元以上客戶可免費送點贊積分卡一張，往后消費一次點一個贊，集齊十個贊可以免費送奶茶一杯。

　　4、開業當天凡是進店購買奶茶客戶可免費刮刮樂一次，刮刮樂內容有：抵用消費0.5元，抵用消費1元。（最高抵用消費1元，一次僅限使用一個）

　　五、借氣氛為開業造勢

　　1、店內張掛POP、張貼海報、產品圖片，門前或店內安排試飲用的桌子和用具，門前派單員派發宣傳單。

　　2、開業當天播放動感音樂，主持人宣傳開業當天的優惠活動，并選定吉時進行剪彩；

　　3、店門口用白紫氣球拱門裝飾、店門口兩邊擺放開業花籃。

　　活動預期效果：

　　在開業當天，給消費者一個開業好禮及擴大影響力，營業額能夠直接突破20__元。以后憑借著開業促銷活動帶來的品牌影響力，業績能穩定在一個相當可觀的數額。

　　活動當天所需物料： 氣球拱門 開業花籃 紅綢緞 音響、話筒 主持人 禮品 點贊積分卡 披幅

奶茶520活動策劃方案 篇3

　　活動設計背景

　　《小馬過河》是許多人聽著它長大的，這是一個經典而又富有教育價值的故事文本。于是我根據大班幼兒年齡特點和實際發展水平，將這個故事納入了教學計劃。故事講述了小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊去的故事，在途中遇到了一條小河，不知是深是淺，最后在媽媽的指引下安全過河。語言生動、簡潔，符合大班幼兒語言學習的特點。大班幼兒的語言表達能力還不成熟，注意力也容易分散，因此在活動中我采取了利用課件吸引幼兒的注意力，還利用生動的頭飾讓幼兒進行角色扮演，從而使幼兒在活動中體驗到語言的快樂，創造語言環境讓幼兒大膽的說，有說的欲望。

　　活動目標

　　1、理解故事內容及情節發展，并嘗試講述畫面中的故事。

　　2、教育幼兒遇事動腦筋、想辦法

　　3、認識漢字“馬”“牛”“松鼠”

　　教學重點、難點

　　通過學習讓幼兒懂得遇事要想辦法，動腦筋。

　　活動準備

　　頭飾、圖片、字卡、課件。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　1、師：小朋友們見過馬嗎?

　　幼：見過

　　師：那么馬是怎樣跑的呢?

　　2、幼兒集體學一學馬兒跑。

　　3、引出故事

　　師：今天老師帶來了一個關于馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。

　　二、觀看課件，理解故事內容。

　　1、完整欣賞課件《小馬過河》。

　　2、認識漢字“牛”“馬”“松鼠”。

　　(1)師：故事中出現了哪些小動物?

　　幼：馬、牛、松鼠

　　(2)教師出示圖片嗎、牛、松鼠，并依次出示相應的漢字。

　　(3)集體認讀“馬”“牛”“松鼠”，并用馬、牛組詞。

　　3、提問：故事中小馬遇到了什么困難?

　　4、欣賞課件前半部分(開頭—牛伯伯說可以過去)

　　(1)師：故事中小馬去干什么?遇到了什么困難?

　　幼：去幫媽媽送麥子，小河擋住了它的去路。

　　(2)師：當小馬不知道怎么辦的時候，碰到了誰?

　　幼：牛伯伯

　　(3)師：小馬對牛伯伯說了什么?

　　幼：牛伯伯河水深嗎?

　　(4)師：牛伯伯是怎么回答的?

　　幼：水很淺，剛過小腿

　　(5)師：小馬聽了牛伯伯的話后是怎么做的?

　　幼兒自由說，過河/沒過河

　　(6)師：到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有，我們接著往下看。

　　5、欣賞課件后半部分

　　(1)師：當小馬準備要過河的時候誰來了?

　　幼：小松鼠

　　(2)師：小松鼠對小馬說了什么?

　　幼：別過河，河水會淹死你的，昨天我的一個小伙伴就掉進河里淹死了。

　　(3) 師：小馬聽了小松鼠的話后又是怎么做的?

　　幼：回去找媽媽

　　(4) 師：媽媽對小馬說了什么?

　　幼：那條河到底是深還是淺，你自己去試了嗎?

　　(5) 師：聽了媽媽的話，小馬最終過河了嗎?

　　幼：過河了

　　6、理解高、矮，深、淺不是固定不變的

　　(1)師：小馬通過自己的嘗試最終趟過了小河，為什么同樣一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深呢?

　　幼：牛伯伯高，小松鼠矮

　　(2)師：同樣一條河，牛伯伯高所以說水淺，小松鼠矮所以說水深。

　　(3)師小結：高、矮，深、淺不是固定不變的，它是隨著一個事物與另一事物相比較而變化的。

　　三、看圖講述故事

　　1、師：剛才小朋友們都觀察的非常認真，請小朋友看著圖片和老師一起把故事完整的講述一遍，好嗎?

　　2、看圖片講述故事一遍，注意動物之間的對話。

　　四、故事表演

　　1、出示動物頭飾吸引幼兒興趣。

　　師：老師還準備了小動物的頭飾，讓我們戴著頭飾把故事表演一遍好嗎?

　　2、要求：表演的時候說清楚動物之間的對話。

　　3、教師與個別幼兒表演一遍。

　　4、幼兒表演。

　　5、每組表演完后教師及時給予小結，讓幼兒體驗到高、矮，深、淺。

　　五、活動小結

　　1、師：小馬通過自己親身去體驗，最終趟過了小河，把麥子送到了磨坊，通過學習《小馬過河》這個故事，我們學到了什么道理?

　　2、幼兒自由說。

　　3、師小結：碰到事情不但要多想一想，還要試一試，這樣才能增長聰明才干。

　　4、活動結束。

　　讓我們回教室繼續表演故事

　　教學反思

　　本節活動，我以童話“小馬過河”為背景，組織教學。在教學過程中，通過提問、課件讓幼兒對故事有更好的理解，通過分段欣賞讓幼兒有更大的想象空間，我想，幼兒的創造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，在活動的后半部分，我設計了讓幼兒進行角色扮演，通過自己親身的去體驗去感受，才能更加清楚地理解故事中的內容，幼兒的表演的欲望很強烈，把活動推向了__。通過活動的層層深入，幫助幼兒對故事內容有了完整地理解，活動中幼兒的情感得到滿足，提問促進幼兒積極動腦，體驗語言活動帶來的樂趣。通過本次活動是我在幼兒語言教學上有了新的收獲，不僅要給幼兒創設一個寬松的語言學習環境，教師的引導作用，以及教師的及時總結很重要。