數學競賽活動方案（精選32篇）
數學競賽活動方案 篇1
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。
二、競賽時間：時間待定。
三、競賽地點：羅州小學(上面)
四、參賽對象：全鄉完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。
五、競賽方式：采用筆試形式完成
六、報名時間：20xx年6月1日到20xx年6月16日。
七、人員安排：
出題人員：六年級：張維琴 五年級：杜剛忠 四年級：徐春
三年級：郭銘 二年級：舒培煥 一年級：饒恬恬
監考、評卷人員：
六年級：吳艷 趙軍
五年級：杜剛忠 黃啟軍
四年級：徐春 柳大江
三年級：郭銘 韓宇
二年級：舒培煥 王陸幫
一年級：饒恬恬 周明偉
考場布置：張維琴 徐春 吳艷 舒培煥 譚凱 吳剛 何紅軍
八、獎勵辦法：
一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。
九、注意事項：
1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。
2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。
數學競賽活動方案 篇2
一、競賽目的
學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。我校學生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，促進學生數感的'全面提升，學校決定舉行口算競賽活動。
二、競賽時間
初賽：各數學老師以班為單位在5月8日前完成。
決賽：5月12日下午第三節課。
三、參賽對象
橋頭中心學校一至六年級全體學生
四、競賽地點
初賽在各班教室，決賽在中心校多媒體教室。
五、競賽方式
初賽:以各班為單位，學生全部參加，各位數學教師負責各自班級的競賽輔導和初賽選拔工作。
決賽：每班在初賽的基礎上選拔10名選手參加。
六、競賽內容
各年級數學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題具有一定的靈活性、科學性。
七、制卷、監考、評卷
制卷：一年級：林娟二年級：王霞
三年級：符秋顏四年級：王海深
五年級：莫星佐六年級：李文
監考：林娟、王霞、王明臺、謝德才
評卷：全體數學教師
八、獎勵辦法
決賽按分數由高到低評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。頒發獎狀及獎品。
九、本次活動要求
1、答題時不允許使用計算器。
2、所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
3、100道題，競賽時間為10分鐘，嚴格按照競賽時間答題。
4、成績匯總：各年級學生競賽后，教師統計出本年級學生的成績與試卷一起上交數學組存檔。
數學競賽活動方案 篇3
為了豐富學生的`學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行高一、高二年級數學知識競賽活動。
一、活動領導小組機構：
組 長：
副組長：
成 員：全體數學組教師
二、競賽時間和地點：
競賽時間：XX年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。
競賽地點：四樓會議室
三、參賽學生：
高一年級每班5-10人，高二年級每班10-15人。（自愿報名，該班數學教師篩選。）
四、命題安排：
高一年級： 高二年級：
五、監考安排：
六、閱卷安排
高一年級教師閱高二試卷 負責人：
高二年級教師閱高一試卷 負責人：
七、評比方法：
以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并給予指導教師頒發“優秀指導教師證書”
八、競賽試卷具體內容安排：
1、高一課本知識應用約20%，趣味數學約80%。高二課本知識約30%，趣味數學約70%。
2、全卷選擇題50個共100分。
數學競賽活動方案 篇4
本次競賽本著從基礎入手，結合學生學習的實際情況，主要培養、提高學生的計算能力，重視良好計算習慣的`培養，使學生養成嚴格、認真、一絲不茍的學習態度和堅韌不拔、勇于克服困難的精神。我校特定于第六周在本校七年級學生中舉行一次數學計算能力競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織機構：
考務、出卷：
監考：理科組老師閱卷：七年級全體數學老師
二、參賽人員：
七年級全體學生
三、獎項設置：
本次競賽設置一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名
四、競賽時間：
第六周周四（3月31日）下午（16：10-16：50）
五、考場安排：
在本班教室進行
六、監考教師安排
監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。
七、注意事項
1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權。
2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。
3、活動結束，應組織學生清掃考場，關好門窗。
活動安排如有不周之處還望諒解，指正。
中學理科教研組
數學競賽活動方案 篇5
一、指導思想：
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定在x年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。
二、競賽目的：
通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、競賽時間：
5月20日下午一至三年級第二節課，四、五年級第一節課開始。
四、參賽對象及方式
一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數學綜合知識比賽。每班選6名學生。
五、競賽地點：
一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。
六、競賽內容：
數學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的'口算題100道，要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現難易結合（基礎題占50%，難題占40%，挑戰題占10%），體現趣味性，體現數學知識和生活實際的緊密聯系。由南平學校小學部數學教研組備選，教導處審核。
七、獎勵辦法：
按分數由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、本次活動要求：
1、活動負責人：胡莉
2、比賽監考：小學部數學教師、教研組長、教導。
3、評卷：考試完小學部所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數。
5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。
6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。
九、監考、出卷及評卷教師名單：
出卷教師：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
評卷教師：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
監考教師：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
數學競賽活動方案 篇6
一、指導思想：
為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質量。充分優化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發展打造高素質的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質提升工程的相關要求，學校決定本期開展數學“雙馨杯”優質課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優質課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的.新高潮。
二、評比領導小組：
為了加強對優質課評選活動的領導，學校成立優質課評選領導小組。
組長：
副組長：
三、競賽教材
人教版1-6年級數學教材內容自選。
四、競賽課型
課型自選。
五、競賽時間
20xx年9月-20xx年1月，即每周星期三上午一、二節。
六、參賽方式及對象
1-6年級數學教師自愿報名參加全校評比。
七、競賽程序及要求
1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數學教師參加聽課，實行簽到。
2.各備課組認真組織教師參與。一節優質課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發揮集體智慧的力量，體現新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。
3.凡參賽教師上完優質課后，把教學PPT、說課稿等上交教科處。
4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現自身素質和教學水平的共同提高。
八、賽場設置：
學校課例中心。
九、獎項設置
從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發榮譽證書與獎品。
數學競賽活動方案 篇7
一、指導思想
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至六年級每班選派10名學生參加競賽
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間：
五、六年級11月2日 上午9:00——9:40
一、二年級11月2日 下午13:40——14:10
三、四年級11月2日 下午14:50——15:30
監考人 ：
五六年級 馮常寶 李蘭琦 陳 燕 夏 欣
一二年級 孫 莉 李玉俠 潘曉蕾 李 梅
三四年級 楊韶芬 李偉偉 趙玉紅 宋麗麗
競賽地點： 三樓會議室
五、競賽形式
按規定時間筆試完成競賽試題
六、競賽標準
根據卷面等級評出各類獎項
七、獎項設置
一二三四六年級 一等獎18名 二等獎24名 三等獎18名
五年級 一等獎21名 二等獎28名 三等獎21名
八、考號安排
各年級從一班開始排序 一班：1至10 號
二班：11至20號
三班：21至30號
四班：31至40號
五班：41至50號
六班：51至60號
七班：61至70號
九、注意事項
1.請各班數學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監考老師有上課任務，請提前進行調課。
數學競賽活動方案 篇8
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的.能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。
二、競賽時間：
時間待定。
三、競賽地點：
四、參賽對象：
全鄉完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。
五、競賽方式：
采用筆試形式完成
六、報名時間：
20xx年6月1日到20xx年6月16日。
七、人員安排：
出題人員：
三年級：
監考、評卷人員：
六年級：
五年級：
四年級：
三年級：
二年級：
一年級：
考場布置：
八、獎勵辦法：
一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。
九、注意事項：
1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。
2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。
數學競賽活動方案 篇9
一、指導思想
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的.邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
三至六年級每班選派7名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1.競賽時間：20xx年12月20日星期四下午第一節
2.競賽地點：五年級教室、四年級教室
五、競賽形式
筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置
按年級評選出
一、二、三等獎各一名。
數學競賽活動方案 篇10
一、指導思想：
為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的.運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。
二、活動目的:
通過競賽，提高學生計算的速度和計算的準確率；培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發學生學習數學的興趣，發展學生的思維能力；培養學生集體主義榮譽感和競爭意識。
三、活動領導小組機構：
組長：陳思平
副組長：高生岐 馬飛
成員：高媛 王海華 牛燕妮 牛帥
四、競賽時間和地點：
競賽時間：20xx年6月16讓（周四）下午
競賽地點：電教室
五、參賽學生：
三年級10人，
四、五年級每班12人，六年級15人。
六、命題安排：
三年級：
五年級：
七、監考安排：
八、閱卷安排
三年級試卷負責人：王海華
四年級試卷負責人：高生岐
五年級試卷負責人：高媛
六年級試卷負責人：馬飛
九、評比方法：
以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
數學競賽活動方案 篇11
一、指導思想
本次活動目的是為進一步貫徹新課程標準，檢驗學生的語文漢語拼音學習和教師的教學；培養學生的'數學計算能力，特開展此次語文漢語拼音、數學計算競賽活動。
二、組織領導
由中心學校組織和出題，各校教導處協調，任課教師充分做好準備工作。
三、競賽時間
初賽x年5月18日星期一下午第二、三節（全體學生）
決賽x年月23日上午舉行（星期六），上午八點三十分至九點十分考語文；上午九點三十分至十點十分考數學（25%的優秀學生）。
四、參賽對象
一年級至六年級全體學生，每年級從初賽中選拔出來25%的優秀選手參加競賽。
五、比賽地點
初賽：在本學校各班教室舉行
決賽：加茂中心學校
六、競賽方式
語文、數學時間安排是40分鐘內完成。以年級為單位進行競賽，加茂小學全體老師監考、改卷。
七、評獎辦法
各個年級評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。并舉行頒獎儀式，所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。一等獎教師獲得輔導證書，并納入績效工資中。
數學競賽活動方案 篇12
一、競賽目的.
為了激發學生學習數學的興趣和營造你追我趕的學習氛圍，特組織本次活動。
二、競賽內容：根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。限時120分鐘。
三、參賽對象：各年級學生報名與老師推薦相結合
參賽時間：20xx年12月21日
星期天，晚上8點30分
參賽人數：高一、高二、高三
四、評獎設置：
個人獎，年級各多少名，按分數高低評出一、二、三等獎若干名。
五、試卷擬定人：高一、高二、高三
參賽場地：（教研室定）
監考老師（兼司鈴員）：高一、高二、高三
試卷批改：高一、高二、高三
六、活動總結
競賽活動結束后試卷批改教師開始批改試卷，試卷批改結束，將參賽成績統計交到教研處，由教研室進行成績審核和獎勵確定。
七、注意事項：
1、凡在指定時間內缺席的個人視為主動棄權。
2、監考：考前10分鐘請監考老師到教研室領取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在左邊密封線內。
數學競賽活動方案 篇13
一、指導思想
體現新課程標準的精神，滲透新世紀新的教育理念，立足于課本知識，以教學大綱所明確的系統數學知識為載體，在鞏固基礎知識、優化知識結構的同時，刻意為學生深刻領會、掌握和運用數學思想方法創設良好的情景，使他們具備想數學、用數學的習慣、意識和能力。使一些對數學感興趣，成績優異的同學在學好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，為以后的數學學習打好基礎。為了迎接數學競賽涇川縣三科聯賽，并能在競賽中取得好成績，特制定此計劃。
二、輔導學生
確定優秀的參賽選手，是比賽成功與否的關鍵，因此最重要的是選好苗子。由于該兩項競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這兩項比賽的學生必須要有相當好的基礎和靈活的頭腦，這就要求我們科任教師要選準優秀學生參賽。
三、輔導時間：
每周第八節課
四、輔導地點：
物理實驗室
五、輔導形式：
集中輔導和個別輔導相結合
六、輔導內容：
初中知識：實數、方程、三角形、函數、四邊形、圓等。
七、輔導措施：
1、注重基礎知識訓練。
由于該競賽命題大多以課本為依據，因此在輔導時要緊扣課本，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯系課本內容。
2、不拘泥于課本，適當擴展深度。
由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識
3、精講賽題，啟迪思維。
競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養人的觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學生施展才華、發展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應向學生強調認真審題的重要性，并提醒學生適時聯系以前解過的題，用其已掌握的'方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通過解題后的回顧，教會學生總結，研究自己的解題過程，培養學生發現問題、發現規律的能力。
4、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。
競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養能力的目的。
八：具體安排時間
數學競賽活動方案 篇14
一、競賽目的
學生對數學基礎知識清晰明朗的掌握是把數學學活、學通的奠基石、基礎知識和基礎提醒掌握不好，也談不到舉一反三。因此為了夯實基礎知識，預防丟掉課本，重外輕本、重難輕易的現象發生；同時也為了培養我校初中生學習數學的興趣，提高中學生數學思維素質，發揚中學生努力進取、勇于攀登、奮發向上的精神，數學組決定舉行20xx-20xx學年度第一學期數學基礎知識競賽活動。
二、組織領導
領導小組組長：
成員：
活動由數學組組織協調，數學組老師全體成員參與工作。
三、競賽時間地點
初賽統一于周二晚自習在各班教室同時進行，科任數學老師監督學生進行答題；復賽統一于周四下午第三節課以及課外活動在學校食堂進行，所有參賽人員統一在食堂答題，并且當場閱卷，評出結果。
四、參賽對象
中學全體學生。
五、競賽具體方案
1、活動方式：
（1）競賽以答試卷的`方式進行，教師下發相應的題目，學生在規定時間內答完，并上交答案。
（2）活動分初賽和復賽，初賽評出十位進入復賽。復賽評出第一名、第二名、第三名。
2、活動流程：
（1）初賽。一共二十道題，教師下發相應的問題，學生自行答題，要求學生必須做到認真、仔細、規范，不抄襲；科任教師自行批改試卷，選出前十名進入復賽。
（2）復賽。一共十道題，教師出示相應的問題，學生在規定時間內上交答案，評委組根據相應的評分細則進行小組評分，根據各組得分評出一、二、三名，并且評出兩名優勝獎。
六、獎勵辦法
1、獎勵名額。
每個年級各評出前三名以及兩名優勝獎。
2、獎勵形式。
獲得前三的同學每人獎勵作業本五本，黑色中性筆兩支，獎狀一張。獲得優勝獎的同學每人獎勵作業本三本，黑色中性筆三支。
七、活動要求
1、全體數學老師積極參與，并在全班宣傳動員學生參與，并分好各自班級的小組，進行小組編號。
2、評委嚴格按照相應的評分細則進行評分，以保證競賽結果的公平與公正。
數學競賽活動方案 篇15
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。
二、競賽時間：
時間待定。
三、競賽地點：
羅州小學（上面）
四、參賽對象：
全鄉完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。
五、競賽方式：
采用筆試形式完成
六、報名時間：
20xx年6月1日到20xx年6月16日。
七、人員安排：
出題人員：
六年級：張維琴
五年級：杜剛忠
四年級：徐春
三年級：郭銘
二年級：舒培煥
一年級：饒恬恬
監考、評卷人員：
六年級：吳艷、趙軍
五年級：杜剛忠、黃啟軍
四年級：徐春、柳大江
三年級：郭銘、韓宇
二年級：舒培煥、王陸幫
一年級：饒恬恬、周明偉
考場布置：張維琴、徐春、吳艷、舒培煥、譚凱、吳剛、何紅軍
八、獎勵辦法：
一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。
九、注意事項：
1、各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。
2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。
數學競賽活動方案 篇16
一、指導思想
根據區教研室的精神，為了創新校本教研形式，爭創特色教研團隊，打造快樂高效課堂，以提高課堂教學效率為突破口，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式真正提高老師的教科研水平。以促進學生全面發展，提高學生學習能力，進一步深化教學改革，全面提高學科質量。
二、活動目標
1、進一步規范教師的常規教學行為，立足于提升課堂教學效率。
2、加強教師教研能力，提高團隊意識。
3、增強教師創新意識，打造適合學校學情的教學模式。
三、主要內容
1、抓好學校常規工作，包括備課、上課、作業、業務學習等的常規檢查。
2、上好“每人一節公開課”活動，并針對上課情況，做好教研工作，將反思、意見落實到以后的'上課當中。
3、響應上級教研活動，促進學校老師業務提升
4、組織好每一次的單元測評。教師選題時要注意知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。并寫好每一次單元測評分析。
5、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來，把每一次聽課、考察情況形成書面文字作為交流材料，撰寫總結經驗、案例反思等。
6、加強微課程的創作，在去年的基礎上，進一步做好微課程的工作，并會使用微課程進行教學。
四、活動時間和具體教研內容
1、第三周：教研團隊的計劃傳達。（集體活動）
2、第五周：集體進行微課程教研。
3、第九周：進行教材通研，特別是期中檢測教學重點、考試考點的研討。
4、第十三周：期中學科考試及學情分析教研。
5、第十五周：每人一堂公開課評課
6、第十八周：進行教材通研，本冊教材考點的研討。
7、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。
五、教研活動要求
1、根據學校統一部署和學校實際情況，訂好本學期教研活動計劃。
2、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。
3、在學校統一領導下，教研組由教研組長組織在每周二，按計劃進行教研活動。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。
4、學期結束時，把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。
數學競賽活動方案 篇17
一、指導思想：
為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質量。充分優化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發展打造高素質的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質提升工程的相關要求，學校決定本期開展數學“雙馨杯”優質課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優質課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。
二、評比領導小組：
為了加強對優質課評選活動的領導，學校成立優質課評選領導小組。
組長：李紅
副組長：張三
三、競賽教材
人教版1-6年級數學教材內容自選。
四、競賽課型
課型自選。
五、競賽時間
20xx年9月-20xx年1月，即每周星期三上午一、二節。
六、參賽方式及對象
1-6年級數學教師自愿報名參加全校評比。
七、競賽程序及要求
1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數學教師參加聽課，實行簽到。
2.各備課組認真組織教師參與。一節優質課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發揮集體智慧的力量，體現新課改的'要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。
3.凡參賽教師上完優質課后，把教學PPT、說課稿等上交教科處。
4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現自身素質和教學水平的共同提高。
八、賽場設置：學校課例中心。
九、獎項設置
從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發榮譽證書與獎品。
20xx年XX月XX日
數學競賽活動方案 篇18
為了激發我校廣大學生學習數學的'興趣，培養學生競爭意識，調動學生學好數學，用好數學的積極性，引導學生數學思維朝健康成熟的道路上發展，我數學教研組特定于第十四周（12月4日星期三課外活動期間）在全校初二、初三級中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
競賽組織教師：
初二年級：劉艷群（出卷人：劉艷群；監考人：劉艷群；改卷人：劉艷群）
初三年級：楊衍倫、楊小建（出卷人：楊衍倫；監考人：楊小建；
改卷人：楊衍倫）
參賽學生：
由初二、初三各數學教師從各班選送數學成績好的學生（5名）參加競賽。
活動要求：
出題原則：試題內容選自本學期所學知識及應用。
比賽規則：學生現場答題
獎項設置：
初二級：
一等獎：2名
二等獎：3名
三等獎：5名
初三級：
一等獎：2名
二等獎：4名
三等獎：6名
獲獎學生頒發獎品和榮譽證書，一等獎的指導教師頒發榮譽證書。
競賽時間：20xx年12月4日（星期三）下午課外活動時間（5：00—7：00）
考場安排：
地點：階梯教室六中分部功能教室
六、監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象，改卷教師務必做到公平公正。
七、12月5日前各評卷教師將學生獲獎名單交于劉艷群老師手，再統一上交至教導處，以便安排發獎事項。
八、活動細則：
（1）、各出卷老師在比賽前一周周三（11月26日）之前把試卷拿到打印室印好，于周五之前交于劉艷群老師保管。
（2）第十四周（12月4日）課外活動期間（下午5：00——7：00）前監考老師到達考場監考。學生按時到達考場考試。
（4）、考試后組織評卷評獎并公布。
數學競賽活動方案 篇19
一、指導思想
數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在20xx年12月底舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，鍛煉部分優秀學生分析問題的能力、解決問題的.能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至六年級學生
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間：20xx年12月
2. 競賽地點：學校操場
五、競賽形式
筆試。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置
為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎.三等獎若干名，及進步獎。
八、活動教師安排。
全體數學教師參加，具體安排見下表：
九、活動揭曉
通過全體數學教師的積極合作，本次競賽活動結果通報如下：
數學競賽活動方案 篇20
一、活動宗旨
為了營造學習數學的良好氛圍，進一步提高學生掌握和應用數學知識的.能力，發掘數學奧賽苗子，引導學生努力創造自主招生條件，結合我校學生的實際情況，特制定本方案。
二、組織機構
主辦：xx縣第一中學
承辦：x屆高一年級組、數學教研組
三、參賽對象及人數
高一年級學生200人。1-2班每班不超過25人；3-4班每班不超過15人；5-10班每班不超過10人；11-16班每班不超過6人.
四、競賽內容
高一年級數學教學內容，難度與高考相當或與初賽難度試題相當。
五、試題命制和閱卷
試卷命制：命題和審題由高一年級組聘請教師進行。原則上高一年級數學教師不參與命題和審題。
閱卷：采用網上閱卷，試卷掃描等工作由年級組協調。閱卷任務由高一年級數學備課組承擔。
六、活動安排
本次活動分為三個階段
第一階段：宣傳動員、報名階段
在五月上旬由各位數學教師在所帶的班級宣傳本次活動，讓學生做好準備。報名及考號編制工作由備課組負責，提前一周完成。考號編制按班級交叉編排的原則進行，完成后交年級組審查，由年級組聯系陳弟新或盛登紅打印條形碼。
第二階段：競賽階段
競賽時間：xx月xx日 9：00-11：00
競賽地點：學生閱覽室
考場考務：考場布置和考務由高一年級數學備課組承擔
監考教師：從高一年級數學備課組教師中抽調
第三階段：表彰階段
表彰工作由學校統籌，高一年級組、數學組負責實施。利用升旗儀式時間舉辦頒獎儀式，并邀請學校領導給獲獎學生頒獎。獲獎通報由高一年級組發布在金沙一中校園網。
七、獎項設置及表彰
競賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優秀獎若干（注：未獲獎的班級每班評出1名）。獎項嚴格按照競賽成績評選，競賽成績相同的通過比較本期第三次月考的數學成績排名。x屆高一年級組數學教研組起草獲獎通報，將獲獎通報連同考試成績交學校審核，經學校審核通過后進行通報和表彰。
八、經費預算
命題費：200元
審題費：100元
條形碼制作、試卷掃描、分數導出等：100元
考場布置、考務、獎狀制作：200元
改卷費：300元
獲獎學生獎金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元
總計：20xx元
九、活動總結
競賽活動結束后，x屆高一年級組、數學教研組須將本次活動的全部過程資料（包括實施方案、獲獎學生名單、指導教師名單、相關影像資料、獲獎通報、活動總結等）上交學校教研室，并負責將獲獎通報上傳至學校官網。
數學競賽活動方案 篇21
一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生
的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。具體目的如下：
1、提高學生的計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎。
2、構建良好的數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的
熱潮。
3、通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗
數學學習的樂趣。
三、活動時間：
第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數學競賽。
四、參賽人員：
一至六年級先在班級內進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。
五、競賽方式：
由數學教研組統一安排，以年級為單位進行競賽。
六、競賽內容：
一年級口算比賽;
二年級算“二十四”比賽;
三至六年級數學綜合應用知識競賽。
七、活動要求
1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。(2)二年級在學生學習了表內乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;(3)三至六年級數學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷：競賽當日下午第五、六節課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
數學競賽活動方案 篇22
一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的`數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至五年級按每班學生數的10％選派學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1.競賽時間：20xx年12月18日星期二1:30-----2:30。
2.競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。
五、競賽形式和內容
各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置
按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
數學競賽活動方案 篇23
一、二年級數學計算比賽方案
比賽時間：第11周周四中午。
參加對象：全體二年級學生。
試卷來源：數學教研組。
監考方式：1班老師監考2班，2班老師監考3班，依次類推。
改卷方式：封卷，由一年級數學教師批改、登記。
內容及方式：卷面分口算部分和筆算部分。口算以表內乘除和簡單的加減為主，筆算以兩位數加減為主。口算100題，筆算10題。
未過關學生允許再參加一次過關測試，第二次過關測試時間預定為第13周周四中午。
評獎比例：85分為過關，95分以上為優秀。優秀學生頒發證書予以表彰。班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。
二、三～六年級數學競賽方案
比賽時間：第12周周三、周四。三、四年級周三中午，五、六年級周四中午。
參賽人員：三～六年級每班10人。
比賽地點：賽前另行通知。
比賽內容：以現階段教學內容為準線，適當增加奧數知識。其中三、四年級課本知識70%，奧數知識30%；五年級課本知識60%，奧數知識40%；六年級課本知識50%，奧數知識50%。
監考及批改：三四年級交換監考及批改，五六年級交換監考及批改，具體由學術團隊組長負責安排、協調。教導處核實后確定名次，頒獎。
試卷來源：教導處牽頭，各奧數俱樂部指導老師每人一份，四年級老師出三年級試卷，五年級老師出四年級試卷，六年級老師出五年級試卷，六年級試卷由外校老師負責。
改卷方式：封卷，交換年級批改、登記。
評獎比例：個人評獎按年段評出一二三等獎各20%、20%、30%，班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。
數學競賽活動方案 篇24
一、指導思想
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的'創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
三至六年級每班選派7名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1.競賽時間：20xx年12月20日星期四下午第一節
2.競賽地點：五年級教室、四年級教室
五、競賽形式
筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置
按年級評選出
一、二、三等獎各一名。
數學教研組
20xx年12月12日
數學競賽活動方案 篇25
一、指導思想：
能夠熟練的運用豎式計算是小學生應當具備的一種非常基本和重要的'能力。并且學生最近剛學習了乘法和除法的豎式，為了進一步提高本年級學生的基本技能，同時培養學生的計算能力。同時強化數學基礎知識訓練，重視筆算能力的培養，二年級組將在本周開展筆算競賽活動，要求學生參與度為100%。
二、比賽規則：
1、老師準備試卷。
2、比賽為閉卷填空形式進行。
3、學生聽老師口令開始答卷，時間是15分鐘。
4、五分一題，從高分入取名次。
5、對前30名學生進行獎勵。
三、比賽時間：
11月29日中午12：00
四、比賽地點：
各班教室
五、獎勵辦法。
一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。獲得名次的學生發放喜報。
數學競賽活動方案 篇26
一、活動目的：
通過有趣的比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做，認識到承擔家務勞動不僅能培養生活自理能力，掌握勞動技能，而且是家庭成員不可推卸的責任;增強學生的動手操作能力，掌握正確使用刀具等危險用品的方法，養成勞動的好習慣，同時滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神。
二、比賽內容：
A組：高、中年級：切蘿卜絲
B組：低年級：切蘿卜片
學前班：切火腿片
三、比賽時間：
xx年10月26日
四、比賽地點：
學生食堂
五、比賽用品準備及要求：
1、將準備好的白蘿卜去皮，切成大小差不多的幾塊，備用。
2、每組進行四名選手，學校為每名選手準備一塊菜板、一把刀、一個盤子和一塊蘿卜(學前班同學準備火腿)。
3、每組計時1分鐘，1分鐘之后所有選手停止比賽，評委團對選手的比賽情況進行評審，并選出一名優勝者，進入決賽。
4、通過決賽，A、B兩組各評出5名“刀工小達人”，頒發獎品和獎狀。
六、注意事項：
1、各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，強調安全性，力爭在安全的情況下賽出好成績，提高學生的勞動技能。
2、各班主任積極動員和鼓勵學生報名參加比賽，并做好比賽前的`安全教育工作。根據學生的實際能力如實上報參加項目，不得欺報瞞報，以切實達到提高學生能力的目的。
3、請各位評委準時到場，認真公正地做好裁判工作。
4、學校根據學生表現出來的實際能力，針對班主任上報的參賽名單和項目進行適當地調整，以期達到提高學生能力的目的。
5、每組比賽學生名單，由現場隨機抽取。
6、比賽過程中，班主任要在選手旁邊做好保護，輕聲提醒注意安全。
7、比賽中，各科任老師負責未參加比賽的學生管理工作。
七、評委組人員：
數學競賽活動方案 篇27
為拓寬學生的視野，增強學生學習數學的興趣，促進學生對數學知識進行深層次的思考。提高廣大小學生學數學、愛數學、用數學的能力，根據計劃安排，經研究學校決定舉辦“金閶新城實驗小學生數學小論文比賽”活動，現將有關事項通知如下。
一、參賽對象：
2-6年級學生
二、內容范圍：
與現行小學數學教材、數學學習有關內容，體現學習過程，反映學習方法，交流學習心得。
三、參評方法
1、小論文可從數學學科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數學問題或從事實踐活動的簡單過程和結果，能體現一定的探究和解決實際問題的能力。教師可指導學生選題，幫助學生完成小論文，但不能包辦代替。
2、參評小論文的字數不作具體要求，一律用電腦打印，打印要求：A4紙。標題——小二、黑體，正文——四號、宋體，作品中寫明本人姓名、所在班級及輔導教師，交至教導處湯琪老師或電子稿上傳至網絡磁盤-校內盤-行政辦公室-數學小論文評比文件夾。
3、小論文形式上可以是數學童話，數學故事，調查報告，數學日記……
四、評選時間：
XX月XX日——XX月XX日
數學競賽活動方案 篇28
一、活動目的
為進一步落實《數學新課程標準》，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的'速度和正確率，提高學生的計算能力，發展學生的思維能力。
二、主辦：教導處
三、承辦：數學科各年級組四、競賽時間和地點：
20xx年12月日（周四）下午在學校相應班級教室舉行。
一年級：113班二年級：111班三年級：109班四年級：107班五年級：105班六年級：103班五、參加單位：一至六年級全體學生。
各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出10名學生參加學校統一組織的比賽。
六、決定名次的獎勵辦法。
本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵證書和一定的獎品；年級組滿分學生將獲得“神算之鷹”稱號證書。
七、競賽辦法：
⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各年級同時進行。⑵本次競賽的時間為60分鐘。
⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。
口算題：80道（每小題0.5分）筆算題：20道（每小題3分）八、比賽時以廣播口令為準。九、監考老師：
一年級：項甜甜四年級：李華二年級：金則娥五年級：漆少丕三年級：向海燕六年級：趙美絨
20xx年12月10日
數學競賽活動方案 篇29
20xx年4月13日，劉集鎮中心小學數學口算、筆算、估算競賽活動在小學教學樓舉行。此次活動得到了領導的大力支持，許坤秀校長親自組織小學數學教師，并自始至終參加活動。
一、活動的準備過程及具體的實施過程：
經過全體小學數學教師討論，小學數學口算、筆算、估算競賽于4月13日下午2：30開始，活動按年級組來競賽，每位教師擬定50道左右算題，在班中進行比賽。具體安排如下：
一年級數學教師監考二年級，二年級監考三年級，以此類推，輪換監考。
時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內完成。以班級為單位進行競賽，各班科任或任課老師監考。負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統一交給組長。
二、本次活動主要針對目標
以研討“人文計算”這一課題作為動力，在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動，激發學生學數學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧、全面發展。
三、組辦了本次活動取得的成效
為了激勵更多的學生參與到“學數學用數學”活動中，我們注重學生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據學期工作計劃的'要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。
四、總結活動中存在的問題和不足1、學生的基礎知識掌握的不夠扎實。
2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導致出錯。
五、通過本次的競賽，我們在以后的教學中要做到以下幾點：
1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，務實每一個知識點。
2、加大練習量，開闊學生的視野。
3、培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。
數學競賽活動方案 篇30
一、活動目的
為進一步落實《數學新課程標準》，提高學生學科能力，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。結合縣教研室要求。決定舉行我校五年級學生的計算能力比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的'速度和正確率，提高學生的計算能力，發展學生的思維能力。更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。具具體事項安排如下：
二、主辦：小學數學組
三、比賽時間和地點：
20xx年4月23日（周四）上午在學校相應班級教室舉行。
四、參加單位：五年級全體學生。
五、活動流程：
各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出10名學生參加學校統一組織的比賽。
六、獎勵辦法:
本次比賽是以班級為單位，每個班級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵證書和一定的獎品；年級組滿分學生將獲得“小小神算手”稱號證書。
七、比賽辦法：
⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各班同時進行。⑵本次競賽的時間為40分鐘。八、命題形式：
口算題：80道（每小題0.5分）筆算題：20道（每小題3分）
八、比賽時以廣播口令為準。九、監考老師：王菊英萬渝燕
數學競賽活動方案 篇31
一、指導思想
數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在20xx年12月底舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，鍛煉部分優秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至六年級學生
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間：20xx年12月
2. 競賽地點：學校操場
五、競賽形式
筆試。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置
為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎.三等獎若干名，及進步獎。
八、活動教師安排。
全體數學教師參加，具體安排見下表：
九、活動揭曉
數學競賽活動方案 篇32
一、指導思想
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的'邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至六年級每班選派10名學生參加競賽
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間: 五、六年級11月2日 上午9:00--9:40
一、二年級11月2日 下午13:40--14:10
三、四年級11月2日 下午14:50--15:30
監考人 : 五六年級 馮常寶 李蘭琦 陳 燕 夏 欣
一二年級 孫 莉 李玉俠 潘曉蕾 李 梅
三四年級 楊韶芬 李偉偉 趙玉紅 宋麗麗 競賽地點: 三樓會議室
五、競賽形式
按規定時間筆試完成競賽試題
六、競賽標準
根據卷面等級評出各類獎項
七、獎項設置
一二三四六年級 一等獎18名 二等獎24名 三等獎18名
五年級 一等獎21名 二等獎28名 三等獎21名
八、考號安排
各年級從一班開始排序 一班:1至10 號
二班:11至20號
三班:21至30號
四班:31至40號
五班:41至50號
六班:51至60號
七班:61至70號
九、注意事項
1.請各班數學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監考老師有上課任務，請提前進行調課。
實 驗 小 學
二○XX年十月三十一日