主題班會設計方案范文（精選33篇）

主題班會設計方案范文 篇1

　　一、揭題

　　1、猜謎語

　　十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。

　　（課件出示雙手圖片）

　　2、小品《手的故事》

　　學生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。

　　二、自己的事情自己做

　　1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等

　　2、學生交流：我會……

　　3、整理書包比賽

　　嘗試主要讓學生來評價，再根據學生評價的情況再以點評。

　　小結：自己的事情自己做

　　三、別人的事情幫著做

　　1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等

　　2、學生交流：我幫別人……

　　小結：別人的事情幫著做

　　四、不會的事情學著做

　　1、提問：遇到不會的事情該怎么辦？

　　（出示照片：一個小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到自己實踐的過程。）

　　小結：不會的事情學著做

　　4、行為辨析：哪些事情能學著做？哪些事情現在還不能學著做？

　　五、集體的事情大家做

　　讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環境的重要性。

　　六、總結

　　1、學生交流班會課的收獲

　　2、齊誦兒歌

　　3、小結：

　　自己的事情自己做

　　別人的事情幫著做

　　不會的事情學著做

　　集體的事情大家做

　　4、學生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》

　　班主任發言

　　我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負責，對家人負責，對同學老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧！

主題班會設計方案范文 篇2

　　教學目標：

　　1、讓學生回顧六年來的學習和生活，激發他對過去生活的懷念，對未來生活的憧憬和向往。

　　2、通過回憶，激發學生對母校及老師的眷戀之情。

　　3、通過活動，培養學生的組織和管理能力。

　　教學準備：

　　一些節目。

　　教學過程：

　　一、主持人宣布開始。

　　二、出旗，奏樂。

　　三、唱隊歌。

　　四、活動開始

　　主持人：陽春的攆輪，駛過了四月的風之旅，迎來了熱情而不燥熱的紅五月，在她的襁褓中，我們心潮澎湃，熱血沸騰開展了《情系母校》的綜合系列活動。讓我們了解了母校的世態炎涼，重溫了往昔豐富多彩的學習生活，感受到了母校的溫暖、同學的友誼和老師的關心。今天我們摘取了活動中的一個個動人畫面，作個展示，以表我們對母校、對老師的深深眷戀之情。

　　匯報過程：

　　主持人甲：敬愛的老師們，

　　乙:親愛的同學們，

　　甲乙：大家好！

　　乙：光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已共同走過了六年。

　　甲：在這漫長而又短暫的六年里，在這古老而又嶄新的校園里，我們了解到了我們的學校風雨兼程，碩果累累。請同學上臺介紹。

　　乙：辛勤的園丁，歷煉著樸實的教風：敬業、嚴謹、務實、求是；勤勉的學子，傳承著鮮明的學風：勤思、善問、博覽、求真；團結、文明、勤奮、求實的校風就像是化雨春風，滋潤著泗小希望的熱土，美麗著師生詩意的人生。

　　甲：在這美麗的校園，留下了我們多少童年的夢想與歡樂，留下了多少老師對我們的關愛和教誨。讓我們一起來回憶那屬于我們的故事，一起來分享我們的快樂時光。誰愿意把自己的故事講一講？（我和老師的故事）

　　甲：多動人的`故事，不錯，在母校的六年的時間我們得到了老師的親切關懷，耐心的教育，讓我們大聲地說一聲：老師，您辛苦啦！

　　乙：在老師的辛勤教育下，六年來，我們都有不少的收獲呢。

　　甲：同學們，從我們進入校園的第一天起，老師就教導我們講文明，懂禮貌.經過六年的學習，我們早已把文明禮貌牢牢記在了心田。請欣賞快板《文明禮儀伴我行》。

　　乙：是呀，文明禮儀伴我行，禮儀之花開在校園里，個個成了文明禮儀好少年。

　　甲：可別忘了，我們班級，我們同學還獲過不少獎呢。下面請上我們班的記功大獎來為我們公布。（把六年來班級和同學取得的獎羅列出來）

　　甲：同學們，我們取得的這些成績，凝聚著我們老師的多少心血和汗水啊！

　　乙：在即將告別母校的時候，我們的同學要把贊歌唱。請聽詩朗誦《獻給教師的歌》。

　　甲：教師是人類靈魂的工程師，教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。是啊，正是有了老師的辛勤耕耘，細心呵護，才有了我們這些花朵，才有了我們快樂的學習生活。請聽歌曲《讓我們蕩起雙漿》。

　　乙：雖然我們即將畢業，雖然我們即將離別，但同桌一定也讓你難忘。多年以后，你是否記起你的同桌？請聽歌曲《同桌的你》。

　　甲：大家一定不會忘記重慶電視臺的《生活麻辣燙》吧，他以詼諧、幽默、有著濃郁的地方特色而聞名。今天我們班的同學也自編自演了一個《校園麻辣燙》，請欣賞。

　　乙：同學們，再過三十多天，我們就離開這座美麗的校園，離開我們朝夕相處了六年的校園。想到這一刻，你的心情一定很激動吧！請聽一聽我們的臨別贈言吧。

　　甲：接下來再看一看我們描繪的未來的母校吧。

　　乙：親愛的同學們，老師對我們的恩情比天高，比海深。

　　甲：再甜美的歌，再動人的舞，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學校的留戀。千言萬語，匯成一句話：

　　甲乙：母校永記，恩師難忘。

　　（結束語）合：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教誨讓我們受益終生，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。明天，您一定會聽見，萬水千山，都傳來我們的歌聲；明天您一定會看見，天涯海角，都有我們努力的身影！親愛的母校啊，請您相信，有我們，就會有東方的未來。有我們，就會有美好的明天！讓我們放聲高唱校歌。

　　最后，讓我們懷著最誠摯的心在這棵思念樹上簽上我們的名吧！

　　甲：同學們，

　　乙：老師們，

　　甲乙：《情系母校》匯報活動到此結束！謝謝大家！

　　附

　　你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。

　　五、輔導員老師講話。

　　六、退旗

　　快板《文明禮儀代代傳》

　　齊：打竹板，響連天，中華文明五千年。

　　1：我是祖國新一代，傳承文明任在肩。

　　2：言談舉止有規范，人文奧運作貢獻 。

　　齊：作貢獻。

　　3：學做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉。

　　4：有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

　　1：您好謝謝對不起，文明語言通情理。

　　2：坐立走要端正，舉止文明有修養。

　　3：常洗澡，勤換衣，儀表文明好風貌。

　　4：同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

　　1：見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

　　2：重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

　　3：禮貌禮節用處廣，律己敬人是關鍵。

　　4：中華復興禮當先，發揚光大靠大家。

　　齊：弘揚傳統講美德，倡導文明樹新風。共迎北京奧運會，文明禮儀代代傳，代代傳。

主題班會設計方案范文 篇3

　　一、背景分析：

　　最近，本班丟失物品問題十分嚴重。借此班會來教育同學們。

　　二、活動過程：

　　1、班會開場時播放關于小偷被警察抓捕并被懲罰的短片，讓同學們認識到盜竊的危害。可以讓大家抒發一下自己對小偷的看法。最后班主任總結小偷對社會的危害以及偷竊的含義。

　　2、讓同學們分析揣測一下偷盜者的心理，并嘗試感受這種心理帶來的后果。可以讓大家親自體驗一下小偷偷竊物品后恐懼的心情。如果每一天都生活在這種心情中對精神、對身體都有很大的危害。所以，我們不要去做這種讓自己虛心的事。

　　3、告訴大家正確的價值觀，以及如何建立正確的價值觀，做到“君子愛財，取之有道。”讓大家談談對于價值觀的看法，到底什么是價值觀，要如何建立正確的價值觀。最后班主任可以告訴同學們，一個物品價值可以用金錢衡量，但是道德卻不可以。金錢是有誘惑的，但是我們要正確面對這種誘惑，才可以成為一個真正的君子，一個有道德的人。

　　4、以上是從道德角度分析偷盜這種行為，下面可以從法律角度分析一下。

　　班主任可以給大家講一個小故事：一個人起初偷了一根針，過了一段時間并沒有人發現，便又偷了十元錢，但是他還是沒有被人發現，暗自慶幸。當他長大后，開始搶劫金店，當他在家中高興時，警察闖了進來，立刻將他繩之以法。

　　班主任還可以給大家普及一下刑法盜竊罪的量刑標準：

　　（1）盜竊數額較大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑標準。

　　（2）盜竊數額巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑標準。

　　（3）盜竊數額特別巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及無期徒刑的量刑標準。

　　（4）有以下情形之一的處無期徒刑或者死刑，并處沒收財產。

　　①盜竊金融機構，數額特別巨大的。

　　②盜竊珍貴文物，情節嚴重的。

　　5、最后班主任對全班同學近段時間的總體表現進行總結。多肯定、多鼓勵，當然也要對個別同學循循善誘、旁敲側擊，指出犯錯誤不可怕，誰都會犯錯誤，只要改正就是好同學。

　　6、讓同學們說說這節課的收獲，以及以后要怎么做。

　　7、給大家播放陳佩斯的小品《警察與小偷》，在歡笑聲中結束本堂班會課。

　　三、活動延伸：

　　1、組織同學們表演關于誠信、道德的小話劇或小品。

　　2、班主任可以定期對本班同學近段時間的表現進行總結，及時改正大家的錯誤。

主題班會設計方案范文 篇4

　　教學目標

　　1.懂得知錯要及時改正。

　　2.知道知錯就改才能不斷進步。

　　教學過程

　　一、打比方，喻明道理。

　　1.引言。

　　同學們在認識錯誤也就是知錯以后，往往有這樣三種不同的表現；第一種是及時改正；第二種是準備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個比方，看看這三種不同的做法可能會產生怎樣的結果呢？

　　2.《小蟲和大船》的啟示。

　　（1）邊講故事邊演示投影片。

　　第一組：①木板上有一些小蟲眼。②釘在木船底。③木板上的蟲眼變大，變多。④蟲眼連成一片。⑤形成大洞。

　　第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。

　　（2）討論：

　　①大木船為什么沉了？

　　②這個故事說明了什么道理？用蟲眼比做我們身上的缺點、錯誤，你懂得了什么道理？

　　（3）小結要點：

　　①開始時船上的蟲眼很小、也很少，后來發展到很多，連起來就變成大洞。海水涌進來船就沉沒了。這說明小問題不解決，會釀成大禍。

　　②我們身上的錯誤、缺點也是這樣，如果不及時改正，也會由小變大、由少變多，“小錯不改，釀成大錯”，像船沉沒一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯不改多么危險！

　　3.《小樹苗》的啟示。

　　（1）講《小樹苗》的故事，同時演示圖片。

　　故事內容略。

　　圖①一棵彎的小樹，一棵彎的大樹。

　　圖②一棵直的小樹，一棵直的大樹。

　　（2）討論：

　　①小樹苗長彎了，老爺爺是怎樣做的？

　　（扶直、捆好。）

　　②老爺爺為什么把小樹苗扶直捆好？（演示圖①）不這樣做會怎樣？過幾年再捆行不行？（演示圖②）

　　③從小樹苗的故事中，你受到了什么啟發？

　　（3）小結要點：

　　①小樹苗樹干細、軟，變彎了容易矯正過來。樹越長大，樹干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。

　　②這和我們身上的缺點、錯誤一樣，錯誤小容易改，錯誤少容易改，初犯時容易改。所以我們改錯越及時越好。

　　4.“鉛筆道”的啟示。

　　（1）讓學生在紙上畫一條比較輕的鉛筆道，然后用橡皮擦。再讓學生在紙上同一地方反復畫鉛筆道，然后用橡皮擦。

　　（2）談一談體會，受到什么啟示。

　　引導：

　　①只畫一次的鉛筆道留下的痕跡和反復畫鉛筆道留下的痕跡有什么不同？

　　②擦起來有什么不同？擦后結果有什么不同？

　　③如果把這些鉛筆道比做我們身上的缺點、錯誤，你從中受到了什么啟示？

　　（3）小結要點：

　　初犯錯誤，由于留下的“痕跡”淺，最容易改正，這樣才容易進步。

　　如果不及時改，反復犯錯誤，犯得越多，留下的“痕跡”就越深，就越不容易改正。

　　5.學生小結。

　　（1）通過剛才的學習，你懂得了什么道理？

　　（2）通過比較，你知道知錯以后，怎樣做最好？為什么？

　　二、聽故事。《四塊糖果的故事》。

　　老一代教育家陶行知先生有一個“四塊糖果”的故事。當時陶先生任育才小學校長。一天，他發現學生王友用泥塊砸同學，當即制止了王友，并令王友放學時到校長辦公室。放學后陶先生來到校長室，見王友已等在門口。陶先生當即掏出一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，我卻遲到了。”當王友懷疑地接過糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。”說完，陶先生又掏出第三塊糖果塞進王友手里：“我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女學生。這說明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀……”陶先生滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話也該完了。” 想一想：聽了故事后你有什么感想？

　　三、深化認識。

　　議一議，誰做得對，誰做得不對？為什么？

　　小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認了錯，還給陳阿姨送來了玻璃。從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。

　　四、聯系實際。

　　1.聯系自己知錯就改的事情，說一說這樣做的好處。

　　2.聯系自己或別人的事例，說一說知錯不改的危害。

　　五、引導實踐。

　　1.讀讀下面的名言和諺語，說說你是怎樣理解的。

　　（1）犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

　　（2）聰明人知錯就改，糊涂人有錯就瞞。

　　2.通過今天的學習，你懂得了什么道理？

　　3.你知道自己還有什么缺點、錯誤沒改嗎？你準備什么時候改，怎樣改？為什么？

主題班會設計方案范文 篇5

　　一.活動目的：

　　1.讓學生感受新年的歡樂氣氛。

　　2.通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態度迎接新年的到來。

　　3.使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

　　4.通過主題活動師生共同聯歡，以及孩子們的精彩表演，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

　　二.活動地點：

　　四（2）班教室。

　　三.活動準備

　　1.布置教室，體現節日氣氛。

　　2.主持人做好準備。

　　3.準備好活動器材和獎品。

　　四.活動過程：

　　1.各小隊集隊、報告人數。

　　2.主持人合：四二中隊“漫話春節習俗”主題班會現在開始。

　　甲：我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。春節，是我們中華民族的傳統節日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

　　乙：春節是我國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，如何慶賀這個節日，在千百年的歷史發展中，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。

　　甲：今天讓我們一起去領略春節的習俗。你對春節的習俗了解多少呢？

　　乙：我們可以從許多古代詩歌中學習到春節的習俗。下面請欣賞四二中隊古詩朗誦——《元日》。

　　甲：是啊，總把新桃換舊符，貼春聯是春節的一個重要習俗。你們知道春聯的來歷嗎？（春節貼春聯的民俗起于宋代并在明代開始盛行。據史書記載，明太祖朱元璋酷愛對聯，不僅自己揮毫書寫，還常常鼓勵臣下書寫。有一年除夕，他傳旨：“公卿士家，門上須加春聯一副。”初一日太祖微服出巡，看見交相輝映的春聯感到十分高興。當他行至一戶人家，見門上沒有春聯，便問何故。原來主人是個殺豬的，正愁找不到人寫春聯。朱元璋當即揮筆寫下了“雙手劈開生死路，一刀割斷是非根”的春聯送給了這戶人家。從這個故事中可以看出朱元璋對春聯的大力提倡，也正是因為他的大力提倡，推動了春聯的普遍盛行。

　　到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高，梁章矩編寫的春聯專著《檻聯叢話》對楹聯的起源及各類作品的特色都作了一一論述。春聯在當時已成為一種文學藝術形式。

　　春聯的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位；“框對”貼于左右兩個門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”根據不同的內容，貼于相應的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。）

　　乙：大家了解得可真多啊！現在就請各小隊來展示你們所收集的春聯。（學生背誦）

　　甲：我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

　　乙：是啊，誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

　　甲；音樂一直都是人們抒發感情的重要途徑，下面請欣賞李曉娟同學帶來的長笛演奏----《牧羊曲》。

　　甲、一家人圍在一起看春晚似乎也成了一個習俗，你是否關注過每年的春晚上都會有猜燈謎的活動呢？燈謎是我國獨有的富有民族風格的一種文娛形式，接下來讓我們也一起來猜燈謎吧。

　　甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子里，我們非常快樂。請欣賞錢繪多為我們帶來的古箏表演--------《瑤族曲》。

　　乙：融匯古今中外，連接生活與藝術，課上，每每有課文內容的表演總是讓我們興奮不已。今天就讓我們盡情釋放吧。下面請欣賞韋俊岐等同學為我們帶來課本劇表演-----------《公儀休拒收禮物》。

　　甲：尊敬的各位老師，親愛的同學們！

　　合：我們今天非常開心，能在這和老師同學歡聚一堂，了解春節的各種習俗。讓我們傳承中華民族的優秀文化。做一個愛祖國，愛勞動，愛學習的好孩子。

　　四（2）班“漫話春節習俗”主題隊會到此結束。謝謝大家！

主題班會設計方案范文 篇6

　　一、“把忠心獻給祖國”主題班會設計方案

　　班會題目：把忠心獻給祖國

　　班會緣起：部分學生缺乏對祖國的自豪感和民族精神自豪感。

　　班會目的：通過開展忠心教育，培養學生的民族精神和國家自豪感。落實《中小學生守則》第一條和《中學生日常行為規范》第一條。

　　班會準備：確定主持人，準備主持稿，安排學生分組搜集愛國故事，要求搜集不同年代、不同背景的愛國人士故事，以故事會的形式召開本次班會。

　　班會程序及內容：主持人宣布開會

　　一、分組推選代表講述不同人士的愛國故事。

　　二、討論發言：這些人士的共同點是什么？他們有哪些精神值得我們學習。

　　三、學習并熟記“把忠心獻給祖國”十條歌訣。

　　1、國旗國徽，至尊至上。

　　2、雄壯國歌，嚴肅高唱。

　　3、悠久歷史，銘記心上。

　　4、立志報國，奮發圖強。

　　5、民族氣節，為我崇尚。

　　6、國格人格，涉外莫喪。

　　7、關心國事，立志興邦。

　　8、革命領袖，熱愛敬仰。

　　9、國難國恥，刻骨不忘。

　　10、振興中華，不負炎黃。

　　三、布置下次班會內容。

　　1、鞏固十條歌訣。

　　2、學生演唱愛國主義歌曲。

　　3、結合現狀，談一談做為學生如何開展“把忠心獻給祖國”活動。（每個同學結合自身實際談一談）

　　二、“把關心獻給他人”主題班會設計方案

　　班會題目：把關心獻給他人

　　班會緣起：部分學生對他人缺乏道德感，漠視他人疾苦，缺乏同情心。

　　班會目的：通過“把關心獻給他人”主題班團隊會的開展，引導學生關心他人，幫助他人，引導學生樹立“以奉獻為榮”的公德理念。落實《中小學生守則》第七條、第八條和《中學生日常行為規范》第八條至第十五條。

　　班會準備：確定主持人，準備主持稿，學生搜集關心他人的感人事跡。

　　班會程序及內容：

　　一、主持人宣布開會

　　二、學生發言交流搜集到的關心他人的感人事跡。

　　三、開展“我是怎樣關心他人”的大討論。

　　1、以前是否積極的去關心他人。

　　2、以后如何去關心他人。

　　四、學習“把關心獻給他人”十條歌訣。

　　1、扶老攜幼，情滿街巷。

　　2、兄弟姐妹，手足情長。

　　3、孕婦兒童，乘車禮讓。

　　4、盲聾病殘，愛心不忘。

　　5、同學之間，友愛獻上。

　　6、做人莫忘，尊師敬長。

　　7、誠心待人，言莫虛謊。

　　8、鄰里相處，和睦謙讓。

　　9、他人有難，盡力相幫。

　　10、助人為樂，品格高尚。

　　五、安排下次班會內容。

　　1、鞏固十條歌訣。

　　2、同學推薦，民主評選“班級關心之最”寫成200字事跡材料，上交學校。

　　三、“把孝心獻給父母”主題班會設計方案

　　班會題目；把孝心獻給父母

　　班會緣起：有一部分學生和父母之間存在代溝，不能正確理解父母的關心和關愛，不懂得珍惜父母的付出。

　　班會目的：通過開展孝心教育，使學生理解父母的關心和關愛，懂得珍惜父母的勞動成果，并能夠自覺的關心父母。落實《中小學生守則》第七條、和《中學生日常行為規范》第二十四條至第三十條。

　　班會準備：在班級確定兩名主持人，男女同學各一名，準備主持稿，搜集父母關愛子女和子女關心父母的故事。

　　班會程序及內容；主持人宣布開會。

　　一、進行“孝心教育”調查，調查表學校提供。（采取不記名方式，鼓勵學生說真話，如實回答。）

　　二、主持人講述一段子女關心父母的故事，要求每個學生仔細體會反思，找出孝敬父母

主題班會設計方案范文 篇7

　　德育主題班會的召開是為了使學生的靈魂得到振動，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育。

　　一、活動目的：

　　通過這次班會，讓《興義九中二十條行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行，改掉學生的不良行為習慣。

　　二、活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。

　　三、活動過程：

　　1、班主任作主題班會發言，針對班級一些不良行為習慣引入課題。

　　2、小品《發生在我們身邊的事》，讓學生找出一些不良習慣。

　　3、看課件圖片、聽音樂認識到學生本身存在的一些壞習慣。

　　4、活動展示不良行為習慣。

　　5、朗讀：《壞習慣危害大》。

　　6、全班同學宣誓做到《興義九中學生行為規范二十條》結束主題班會。

　　7、班主任總結。

　　四、活動設計具體內容及意圖

　　教師引入：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣地培養”。良好的習慣能端正學習態度，提高學習效率，還能提高修養，完善人格，使人上進。但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

　　主持人1、2出場：七年級(3)班“告別不良行為習慣”主題班會現在開始。

　　(一) 認識不良行為習慣

　　同學們的不良行為習慣有哪些(請看圖片)對課件圖片進行說明。

　　主持人2：以上這些不良習慣在我們班部分同學身上已經習以為常，現在我們看看還有那些

　　不良習慣在我們同學身邊。(請看小品)

　　(二) 學生表演小品：《發生在我們身邊的事》

　　主持人1、2：同學們，我們通過剛才的這個小品和圖片，說說在他們身上有哪些不良行為習慣? 請同學們自由發言：(6-8個學生回答即可)

　　主持人1、2：總結同學們發言：對小品表現出來的不良行為習慣進行口頭點評。1、亂丟垃圾 2、

　　上課不能專心聽講 3、上課講話 4、上課打瞌睡5、坐姿不規范6、

　　影響其他同學上課7、打架8、吃東西

　　主持人1：同學們看了這個小品和圖片，知道了什么是不好的習慣，相信今天不會有同學再去做這些事情了，可是，我們明天，后天，一星期以后，一個月以后呢?是不是大家都還能做到這些呢?(提問學生)可能已經忘了今天講的不良行為習慣，又會不經意做出這些不該做的事情吧?(提問學生)其實，我相信一旦我們養成了良好習慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再做了。

　　主持人2：因為，好習慣是忘不掉的。比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地去完成，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了;再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時間以后，即使回到家沒人提醒我相信大家也會洗了，因為已經養成了睡前洗腳的良好習慣。

　　(三)自我檢查階段

　　主持人1：通過我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習慣。現在請同學們找出自己的不良習慣寫在紙上，并提出解決壞習慣的方法。(音樂)請同學起來回答。

　　主持人1、2：現在我們來聽聽我們班的同學都有那些不良行為習慣。邊讀邊點評(最多各5人) 根據同學們寫的不良習慣。針對以上這些不良行為習慣，我們該怎么做?臨時總結出幾條解決方法：

　　不良行為習慣：1說話不文明;2上課時故意引人發笑; 3老師講課時隨意插嘴;

　　4上課時吃東西; 5做錯題沒有及時改正; 6做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理; 7

　　對不文明行為不及時制止;8不熱愛勞動; 9對學習不主動、不認真、不踏實、不按

　　時完成作業。

　　主持人1、2：解決方法：我們要上課認真聽講、專心筆記;下課不去追逐打鬧;不亂丟垃圾;對老師要

　　有禮貌等等。

　　(四)活動一

　　主持人1：那么下面我們請兩個同學一組一起玩個游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　主持人2:請聽規則【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答幾號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣10分。】

　　1.東張西望 2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢; 4.禮讓三分; 5.追逐喧嘩; 6.鼓掌。7.開心8.激動9.打瞌睡10.聚精會神。

　　主持人1：其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。

　　(五)活動二

　　主持人1：請全班同學朗讀：《壞習慣危害大》

　　壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。

　　壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。

　　壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽榮譽全跑了，全跑了。

　　壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

　　主持人1：通過這個內容，讓我們了解到了壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，

　　班心混亂的不良習慣的壞處。

　　(六)向不良行為告別演講

　　主持人1：下面請同學代表：作《向不良行為告別》演講(音樂伴奏)。

　　主持人2：所以我們要養成良好的行為習慣，克服缺點為我們班集體爭光。要求全班同學起

　　立宣誓要做到《興義九中學生行為規范二十條》。

　　主持人1、2：宣布此次主題班會到此結束。請班主任為我們此次主題班會點評。主持人退出。

　　(七)班主任總結：主題班會成果。最后請同學們起立把剛才寫的不良行為習慣，丟掉進垃圾桶。

　　第一次“告別不良行為習慣”主題班會示范課反思

　　通過一月的和諧班級教育課題準備我班以“告別不良行為習慣”為主題進行了主題班會示范課，因為事前沒有對學生主持人全面的培訓以至于在上課的過程中出現了一些問題:

　　1、 主題班會涉及的道具沒有提前準備，臨時慌慌張張使小品的質量受到了影響。改正方法：提前準備主題班會需要的道具以及對參加演出的同學進行有序的培訓，使小品能夠體現出主題，到達一定目的。

　　2、 開題前班主任沒有做引入，沒有對課題進行有效的進行對下面的問題作鋪墊。改正方法：班主任對課題進行有效的引入，使主題班會有中心、有目的、有順序。

　　3、 學生問題活動沒有完全帶動起全班同學的積極性，出現重復式的問題，沒有對問題進行個別的點評。改正方法：盡量把課堂交給學生，讓學生自由發言，從言語中找到公共點。

　　4、 對不良習慣圖片觀看沒有給予一定時間，學生不了解。改正方法：給予學生圖片觀看時間，對圖片進行總結。

　　5、

　　6、 對課件中涉及的20條，要求學生起來宣誓。 教師總結，對課件內容進行全面總結。

主題班會設計方案范文 篇8

　　班會題目；把孝心獻給父母

　　班會緣起：有一部分學生和父母之間存在代溝，不能正確理解父母的關心和關愛，不

　　懂得珍惜父母的付出。

　　班會目的`：通過開展孝心教育，使學生理解父母的關心和關愛，懂得珍惜父母的勞動成果，并能自覺的關心父母。落實《中小學生守則》第七條、和《中學生日常行為規范》二十四條至第三十條。

　　班會準備：在班級確定兩名主持人，男女同學各一名，準備主持稿，搜集父母關愛子

　　女和子女關心父母的故事。

　　班會程序及內容；主持人宣布開會。

　　一、進行“孝心教育”調查，調查表學校提供。（采取不記名方式，鼓勵學生說真話，如實回答。）

　　二、主持人講述一段子女關心父母的故事，要求每個學生仔細體會反思，找出孝敬父母的不夠之處。（每個學生都要發言，結合自身談一談）

　　三、學習并背誦“孝心獻給父母”十條歌訣。

　　1、自己事情自己辦，不給父母添麻煩。

　　2、家務勞動幫著干，多為父母減負擔。

　　3、對待父母有禮貌，早晚起居要問安。

　　4、探親訪友離家前，稟告父母莫持牽。

　　5、衣食住行講禮貌，尊老敬長想在前。

　　6、艱苦樸素花錢少，不與別人比吃穿。

　　7、思想學習勤匯報，懇求父母多指點。

　　8、批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴。

　　9、養育之恩重于山，兒女責任記心間。

　　10、為人在世品行高，敬重父母孝為先。

　　四、安排下周班會內容。

　　1、鞏固“孝心獻給父母”十條訣。

　　2、要求每名學生都要記住自己父母的生日。（抽查學生）

　　3、本周周日定為我校學生的“孝敬日”，要求學生自己洗衣服，并幫助父母干家務活，珍惜父母的汗錢。

　　4、評選“班級孝心之最”，每班一名，寫300字事跡附孝心教育調查。

　　為了能真實反饋調查結果，為學校在學生思想教育領域提供決策依據，此調查表為不記名調查，同學們結合自身如實填寫。（在選項○內打√）

　　一、是否記得父母生日？

　　1、沒記住○？2、只記住一個○？3、都記住了○

　　二、自己的衣服是否自己洗？

　　1、自己不洗？○？2、自己偶爾洗○ 3、自己經常洗○

　　三、是否頂撞過父母？

　　1、從不頂撞父母○ 2、偶爾頂撞○ 3、經常頂撞○

　　四、是否幫父母干家務活？

　　1、經常干家務活？○2、偶爾干幾次家務活？○3、從不干家務活？○

　　五、在買衣服時，是否向父母提要求？

　　1、從沒提過要求○？2、偶爾提幾次要求○？3、經常提要求？？○？

　　此表調查結束后，班級裝訂上交。

主題班會設計方案范文 篇9

　　《知恩于心，感恩于行》主題班會活動設計方案

　　設計理念：

　　每年的三八節、母親節或父親節，作為班主任我都要給學生布置一項任務，那就是為父母做一件自己力所能及的事情，比如洗一次腳、洗一次頭發，為父母按摩，洗衣服、學做一道菜、整理房間或親手做一件小禮物送給自己的父母等并以此寫一篇周記，父母簽字反饋，父母很贊同這種做法，我覺得效果也不錯，這樣做不僅能增進父母與子女之間的感情，而且更能讓孩子體諒父母的艱辛。因為現在的孩子大多數是獨生子女，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而認為是理所應當的，形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。

　　為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。

　　本節班會課本著以“學生為主體”的教學理念，體現小組合作學習的方式，由師生共同設計完成。

　　班會目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起以實際行動來回報父母。

　　活動準備：

　　1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片

　　2、收集、整理父母關心自己的故事

　　3、制作感恩卡，設計手抄報，表達對父母的感恩之情。

　　主持人：劉x（女）、高x（男）

　　活動過程：

　　一、創設情境，導入班會

　　多媒體課件：欣賞配樂詩朗誦《游子吟》

　　女：這是同學們熟悉的一首詩，

　　男：更是一首母親的贊歌，

　　女：母愛如水，清澈細膩

　　男：父愛如山，深沉偉岸

　　合：讓我們用心訴出對他們的情，說出對他們的愛！

　　女：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師親愛的爸爸媽媽參加我們

　　初三一班的主題班會。

　　合：《知恩于心，感恩于行》

　　女：我們對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

　　男：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　女：是的，無論走得多遠，母親總會站在門口眺望

　　男：無論發生什么，父親總會站在我們的身后。

　　女：我們不斷地接受著父母給予我們的愛的雨露。

　　男：即使是在生死抉擇的時候，他們也會毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

　　女：下面請欣賞一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

　　二、觀看視頻《天亮了》，學生談感受

　　男：請同學們談談看后自己真實的感受

　　同學們自由發言

　　女：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是最偉大的父母之愛。同學們，從小到大父母為我們的成長付出了太多，太多。此時此刻你們是否想到了自己的父母，請同學們敞開胸懷把你們感受到的愛都一一說出來吧！

　　三、活動一：訴說父母的愛

　　男：下面小組之間先交流一下自己與父母之間的故事

　　女：哪一位同學來講述自己與母親（父親）之間的故事

　　1、母親的故事

　　2、父親的故事

　　女：聽了兩位同學的故事，我被深深的感動了，這就是我們的父母，為了我們的成長、為了我們的學習，操碎了心，我們唯一可做的就是努力學習，用優異的成績來報答他們。更應該用我們的實際行動去感恩父母。

　　四、活動二：感恩父母

　　男：其實，父母并不需要我們為他們做什么轟轟烈烈的大事，我們只需要從現在做起，從點滴做起，就足以讓我們的父母高興！下面讓我們一起看一下我們班同學在三八婦女節那天為父母做到的一些小事。

　　播放學生制作的幻燈片（同學發表感言）

　　有請x上臺發言

　　女：感謝三位同學，為我們做了好的榜樣，你們用實際行動證明了你們對父母的愛，你們是最棒的！其實我們還能為父母做很多力所能及的事情，請看幻燈片（主持人解說）

　　同學們你們也做到了嗎？如果還沒有，請趕快行動起來吧，做一個懂得感恩的人。

　　男：父母為我們做了那么多，我們心中有愛，就要大聲說出來，不要把它埋在心底。此時此刻我們還可以用怎樣的形式來表達對父母的愛呢？請小組交流

　　各小組展示

　　五、活動三：親子互動

　　女：下面請同學們走到自己的父母面前說出自己此時最想對父母說的話，并向他們贈送自己精心制作的感恩卡。

　　家長代表發言

　　女：無論哪個孩子在家長心目中永遠是最棒的，謝謝家長對我們的表揚與鼓勵，我們一定會努力的，請您放心！

　　女：感謝父母，因為他們給了我們生命，讓我們健康成長

　　男：感謝老師，因為是您讓我們在知識的海洋里遨游

　　男：感謝朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們不再孤寂無助

　　女：感謝曾幫助過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此美麗而富有。

　　合：常懷感恩之心的人永遠是最幸福的，讓我們學會感恩，去感恩所有我們值得感恩的人！

　　女：下面有請我們的班主任邱老師進行總結發言

　　班主任：表揚學生并表示感謝

　　六、全班齊頌《心存感恩》

　　班主任：今后就讓我們一起努力用真心和實際行動去感恩父母、感恩生活、

　　感恩社會！下面請同學們全體起立，讓我們共同誦出我們心中的贊歌：《心存感恩》

　　母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

　　父愛是海，給了我們一個幸福的港灣；

　　母親的愛，點燃了我們心中的希望；

　　父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。

　　拿什么來感謝您，我的父母

　　父母的愛說不完、道不盡

　　所有的恩情我們將銘記于心

　　從這一刻起，讓我們心存感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會

　　感恩我們現在所擁有的一切、一切！

　　七：集體承諾，結束班會

　　男：此刻我相信在座的每位同學的心情一定和我一樣，特別的激動，特別的不平靜。

　　女：那么為了再次表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：

　　親愛的爸爸媽媽：

　　從現在開始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學習上讓你們放心；

　　在生活上讓你們省心；

　　我們決不辜負父母心！

　　謝謝爸爸媽媽！我們會努力學習用優異的成績來回報你們的恩情。

　　活動反思：

　　為了上好這節班會課，課前同學們做了大量的工作：以小組長為首布置相關的任務：利用節日，幫父母做力所能及的事情并制作幻燈片；整理學生與父母之間的感人事件；設計手抄報、制作感恩卡；教室的黑板布置裝飾等，同學們積極參與，做了充分的課前準備。

　　學生是活動的主人，從主持、表演、到展示等我都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默的支持、及時地指點，引導學生積極參與自主策劃、自主主持、總結評價等活動，充分挖掘學生的潛能。

　　這次活動讓每個學生都動起來了，每個學生都能參與其中，去體驗，去實踐，大部分的學生都表現出了高漲的熱情。學做家務、搜集故事、整理信息、交流討論、設計手抄報、制作感恩卡，一個個的活動，不僅培養了學生的合作意識，而且也增強了集體的凝聚力。

　　班會課上同學們誠懇的發言、真情的流露，深深地感動著我、震撼著我。他們用不同的形式表達了對父母的感恩之情，在講述與父母之間的故事時，兩個女生泣不成聲，充分表達了不理解父母的懺悔；為父母精心制作的感恩卡和手抄報寫滿了學生對父母的祝福語；一曲《媽媽的吻》唱出了學生對媽媽的依戀和感謝；一首包含深情的詩朗誦蘊含了他們所有的愛；一個溫暖的親子擁抱化解了多少誤會與矛盾。整節班會課洋溢著感動的濃濃的氣氛，在場的所有領導老師、家長、同學都流下了感動的淚水。

　　本次活動，使同學們對自己的父母有了更多的了解和更深的理解，并能深切的體會到父母工作的艱辛；因此全班同學都真心表示今后要更加努力地學習來回報父母的恩情。作為他們的班主任我確實覺得自己是幸福的！我也為有這樣一群懂事、明理的學生而感到驕傲！同時通過形式多樣的活動如制作感恩卡、設計手抄報、詩歌朗誦、演唱歌曲、親子互動等，讓同學們有了更多的交流機會，也為他們提供了表達感情和展示才能的舞臺。

　　我相信即使活動結束了，同學們“感恩父母，感恩社會”的心還會在生活中繼續延續下去。

主題班會設計方案范文 篇10

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，對全班同學進行愛國主義教育，弘揚中華美德，激發全體同學的愛國熱情，使他們深刻體會祖國的偉大，為祖國驕傲。懂得要做一個堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現在做起，從身邊的事做起。

　　二、活動形式：

　　歌曲《歌唱祖國》，詩歌朗誦《我和我的祖國》，京劇《智斗》，滬劇《蘆葦療養院》，知識匯報等多種形式組合

　　三、活動準備：

　　主題班會幻燈片制作。

　　四、活動過程

　　出旗儀式。略

　　男：我們偉大的祖國，是世界上歷史最悠久的文明古國之一。她幅員遼闊，山河壯麗，巍然屹立在世界的東方。

　　女：壯麗的長江，豪放的黃河，雄奇的長城，挺拔的泰山，構成了中華民族的堅強脊梁。(多媒體出示相關圖片)

　　男：九百六十萬平方公里的廣袤大陸是我們的搖籃。千百條縱橫交錯的大江河流是我們的乳汁。

　　合：我們在溫暖的搖籃里喝著香甜的乳汁，一天一天茁壯成長。無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人;無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。啊!我自豪，我是中國人!。

　　《祖國，您好》主題班會現在開始。

　　第一篇章：祖國的古代文明成就(媒體出示)

　　男：古老的東方有一條龍，他的名字叫長江，古老的東方有一條河，他的名字叫黃河。

　　女：聽著這優美動聽的歌詞，不禁讓人浮想聯翩。

　　男：光輝燦爛的中華文化如浮光掠影在眼前呈現。

　　女：黃鐘大呂，暮鼓晨鐘，又一齊在耳際交響。

　　女：首先，讓我們一起用歌聲抒發我們熱愛祖國的情感，請聽大合唱《歌唱祖國》。多媒體配樂

　　男：我們偉大的祖國歷史悠久，是世界四大文明古國之一，也是迄今四大文明古國中生生不息地存在至今的國家。

　　女：我們的祖先創造令人嘆止的古老文明，為世界文明的發展留下了燦爛的文化與先進的科技，這是令多少中華兒女為之自豪的成就。

　　下面，我們請同學向大家介紹我國的文明成就。

　　生1：我國的“四大發明”：指南針、造紙術、火藥、印刷書，為世界文明的發展作出了巨大的貢獻。紙的廣泛利用，促進了文化事業的繁榮。隋唐時期，發明的雕版印刷。1041年至1048年，杭州工匠畢升又發明了活字印刷。唐，更有制造火藥的記載。到宋代，發明了人工磁化方法，產生了較高級的指南儀器。

　　生2：我國古代的青銅冶煉技術在當時是世界上最先進的，夏代就有青銅容器和兵器。商中期，青銅器品種已很豐富，并出現了銘文和精細的花紋。商晚期至西周早期，是青銅器發展的鼎盛時期。中國古代銅器，是我們的祖先對人類物質文明的巨大貢獻。世界上沒有一個地方的銅器可以與中國古代銅器相比擬。

　　生3：我國東漢科學家張衡為于公元132年制成世界上第一架測定地震及方位的儀器(地動儀)，比歐洲早1700多年。當時我國很多地方發生地震，張衡為了能了解地震情況，經過六年多努力，終于制成了侯風地動儀。在天文學方面，他發明創造了“渾天儀”(公元117年)，是世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器，

　　生4：中國的漢字是世界上保留下來，最古老的文字。世界上曾經存在過的其他古老文字，例如古埃及的圣書字、蘇美爾象形符號等，但但已失傳，只有漢字從古代一直沿用至今。從甲骨文到現代漢字，不僅對中華民族的發展具有巨大的凝聚力，而且記錄了中華民族燦爛的5千年文明史。

　　生5：中國文學歷史之悠久，種類之繁多，形式之豐盈，都可以與世界上任何一個文學大國的文學相媲美。《詩經》是中國第一部詩歌總集，在其后漫長的社會里，文學得到進一步發展，而且不同朝代有不同的主要的文學形式。簡要地說，就是先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

主題班會設計方案范文 篇11

　　一、班會背景

　　通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發現學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養成好習慣的班會課是當務之急的事。

　　二、活動目的

　　通過活動，使學生加深對養成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養成好習慣。

　　三、班會重點

　　明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

　　四、教學用具

　　多媒體平臺、本課教學課件

　　五、班會過程

　　（一）同學們好！什么是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”

　　詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚。

　　可見，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。

　　初中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養成好習慣。或者說，養成好習慣，克服壞習慣。

　　（二）交流空間

　　讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。

　　師：以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

　　1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……

　　2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。

　　3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

　　4、不認真看書復習，每天只是應付作業。

　　5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

　　6、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

　　小組討論，學生發言。進行及時的引導和點評。在發言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。

　　不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

　　（三）作為一名中學生要養成哪些良好的習慣：

　　良好的學習習慣。

　　1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

　　2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。

　　3、善于集中精神，排除干擾。

　　5、有一套適合自己的學習方法。

　　6、經常使用工具書、參考書。

　　7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

　　8、今日事，今日畢。

　　9、經常與同學討論問題。

　　良好的行為習慣：

　　1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。

　　2、衣著應端莊，儀態要規范。

　　3、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

　　4、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。

　　5、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

　　6、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

　　7、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

　　8、進出校門，主動下車，微笑致意。

　　9、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

　　10、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

　　教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們去培養和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。

　　（四）心靈體操

　　同學們討了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞習慣，現在測試一下自己一天時間的利用率高不高

　　看我的一天是怎么度過的?

　　時間類別

　　所需時間

　　上課時間

　　自習時間

　　你利用了的課余時間

　　平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽課

　　上課時發呆時間

　　自習課上閑聊、發呆時間

　　自習課上找、借東西所花時間

　　學習時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學習(工作)時間/24小時。

　　1、算算你的時間利用率高嗎？

　　2、主要是什么習慣產生的影響？

　　教師根據學生時間利用率的高低，和同學們共同探討怎樣提高時間的利用率。

　　（五）糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法。

　　已經了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會遇到種種困難。（班主任）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。

　　怎樣糾正不良的習慣？

　　1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

　　2、第二用暗示法來提醒自己。

　　3、第三用寫日記的方法來管束自己。

　　如何培養良好的習慣？

　　1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

　　2、可以請老師同學督促自己。

　　3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

　　4、強化意志，戰勝自己。

　　六、教師寄語

　　法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是注定要失敗？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。

主題班會設計方案范文 篇12

　　活動主題：

　　愛蕩漾在我們身邊

　　活動形式：

　　詩歌朗誦、討論、小品、親子互動、游戲等

　　活動時間：

　　第七周星期三下午；

　　活動地點：

　　階梯教室

　　活動程序：

　　在《讓愛住我家》的音樂中，主持人出場，宣布本次主題班會開始。

　　A：看茫茫人世，聽滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉水般清澈的愛河中的我們，那些平凡而又珍貴的愛，你們感受到了嗎？

　　B：是的，愛，是人類最崇高的奉獻。愛，是人與人之間團結友愛，互相幫助，互相關心的源泉。我們的生活充滿了愛，我們的集體充滿了愛，我們的身邊充滿了愛。

　　A：每當附房水斗邊的洗手液用完時，總有同學默默地買來新的一瓶，洗手液的清香散發著愛的溫馨。

　　B：每當同學有困難的時候總有同學送上安慰的話，雖然沒有華麗的字眼，但字字間透露著濃濃的愛。

　　A：校運會比賽場上有同學的全力拼搏，火紅的跑道上有拉拉隊響亮的加油聲，彼此明亮的雙眸透露著堅定的信念。

　　B：教室里有我們瑯瑯的書聲，閱覽室里有我們孜孜不倦的身影。

　　A：成功時，同學的熱情祝福，是乘勝前進的風帆。

　　B：攻關時，同學的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，

　　A：拼搏時，同學的大力支持，是沖越激流的航船。

　　B：挫折時，同學的親切鼓勵，是闖出困境的號角。

　　AB：請欣賞詩歌朗誦《我們的集體充滿了愛》，朗誦者：曹余斌、徐杲琦、吳佳妮、楊秀偉。

　　A：正如詩歌中所說的：我們歡樂，所以我們笑；我們幸福，所以我們愛。今天我們的臉上洋溢著愛的微笑。

　　B：然而剛邁進7年級時的我們是那樣的任性與調皮，請看情景劇表演。

　　B：哎，小王，我覺得劇中的姜真夠愛自己的，什么事情都先為自己考慮。你覺得呢？

　　A：我倒不是這樣認為。這樣的愛并不是真正愛自己的表現，恰恰是對自己的不負責任，最終會害了他自己。

　　我們也別在這里爭論了，聽聽大家的想法吧。

　　（學生代表發言）

　　A：剛才兩位同學都談了自己的看法，我想當事人姜肯定也有話想說。有請姜。

　　A：謝謝姜坦率。至此，我相信在座的每一位同學對于愛自己應該有了更為深刻的理解。誰愿意來總結一下愛自己應該體現在哪些方面？

　　（學生代表發言。）

　　B：慚愧啊慚愧，我剛才對愛的理解實在太膚淺太狹隘了。

　　A：愛自己，對自己好，不是放縱，不是任性，不是逞一時之快，不是做事憑一時的沖動和心血來潮。所謂愛己，就是要對自己負責，嚴于律己，積極向上，有益社會，有益他人，真正做到自尊。自重。自勉。自信。自強。自立。

　　C：只有學會了如何愛自己，才能逐步把愛的行為遷移到他人身上；才能把愛心延伸到給予我們生命、澆灌我們成長、無時無刻不在牽掛著我們的爸爸媽媽。

　　D：困倦時，母親的雙臂，是安然入夢的搖籃。

　　C：困惑時，父親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。

　　D：疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。

　　C：失足時，父親的善意規勸，是迷途識返的路標。

　　D：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！

　　C：父親，你是一束陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

　　D：下面讓我們走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，傾聽父母為我們付出的點點滴滴，感受最崇高、最圣潔，最溫暖的愛。

　　（親子互動主持人：吳）

　　A：父母的愛是最偉大、最無私的，剛才的實話實說讓我們情不自禁地為愛而感動。

　　B：家庭之愛讓許多人為之動容，但小鳥總有一天要離巢，濃蔭下的小樹難成材。隨著年齡的增長，我們逐漸成長了。

　　A：我們離開了父母，來到學校，原以為會有幾分不舍和眷戀，但我們發現，我們并不孤單，并不寂寞，因為這里同樣不乏溫暖和愛。在這個更大的家庭中，我們每個人，每一天都被愛包圍著。

　　B：雖然在這條愛的大河中會有波瀾，但所有的波瀾最終都會被愛撫平。

　　AB：請欣賞小品《宿舍》。表演者：小棟、小琦、小楠。

　　A：一滴水，經不起風的吹拂和烈日的蒸曬，只有匯入江河大海才能永不干涸！

　　B：“單絲難成線，獨木難成林。”只有相互幫助，彼此寬容，才能把集體建設得更美好！

　　A：同學們，我這里有一個小測試。大家也許注意到了，我手中有一個瓶子，還有四個拴了線的球。這個瓶子代表一個山洞，這四個球代表四個同學。有一天，這四個同學在山洞里玩，大家注意，這個山洞每次只能一個人進出。同學們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來。如果在山洞中玩的人是你，這時候該怎么辦？請同學們舉手參加模擬測試。

　　B：大家看到了，這一組同學一起朝洞口跑，結果誰也沒有逃出來。那么，還有哪些同學想試試？

　　A：他們這一組成功了，每個人都逃了出來。不知道大家注意到沒有，在進行測試以前，李xx同學和其他三個同學說了幾句話，于是他們一個一個拉出了小球，李是最后一個，大家想不想知道她對大家說了什么呀？

　　B：她說得對，只有把他人和集體利益放在第一位，我們才能在集體中得到更好的發展。

　　W：在我們這個不斷發展、充滿愛的集體中，我們快樂地成長著。我們懂得了愛自己、愛父母、愛同學、愛集體，這所有的一切都離不開為我們辛勤付出的老師。在此，讓我們用熱烈的掌聲有請我們親愛的章老師。（向章老師獻花，請章老師講話。）

　　W：在此，我建議，向所有在座的老師送上康乃馨，表示我們最真誠的祝福。

　　全體起立，讓我們一起唱響這世界上永恒的主題曲《讓世界充滿愛》。

　　ABCD：在這動人的音樂中我們的班隊活動課也接近了尾聲，感謝所有的同學與老師與我們相約在愛的殿堂中，度過這難忘的時光。

　　活動小結：

　　通過這次活動，使同學們能更加懂得如何愛自己，愛父母，愛同學，愛老師。懂得珍愛自己的生活與學習環境，給自己營造一個好的成長氛圍；珍愛自己的心靈，使自己成為一個品德高尚的人。

主題班會設計方案范文 篇13

　　活動目標：

　　1、培養學生勇敢、求上進的生活態度，激發學生熱愛生活的情感，懂得自己的事情自己做。

　　2、學會自我服務的本領，養成熱愛勞動的好習慣，培養學生解決現實問題的能力。

　　活動過程：

　　一、談話導入，喚起體驗

　　1、昨天，老師布置了一個特殊的家庭作業，就是讓每個小朋友回去嘗試一下，自己一個人獨自睡覺。不知這個作業完成得怎么樣？能不能來說說當時的情況和心中的感受？

　　2、學生交流，有害怕和不害怕兩種情況。

　　不怕的小朋友說說你為什么不怕？老師知道你肯定很想說這句話“我不膽小”，敢獨睡的小朋友一起來說說。

　　害怕的小朋友說說你為什么害怕？老師教你一個好方法，請小朋友閉上眼睛想象一下：在一個漆黑的夜晚，伸手不見五指，爸爸媽媽都回房睡覺了，留你一個人在房間里，這時候你心里是不是感到有點害怕？老師送小朋友一個金點子，請小朋友深深吸一口氣，給自己鼓股勁，說：“我不膽小，我是個勇敢的孩子！”現在感覺怎么樣？是不是好多了？老師相信，通過今天的活動，我們每個小朋友都會變得很能干。

　　二、全面展開，讓學生懂得要學會自理和勇敢

　　1、說說還有什么自己不敢做的事情。（學生交流）

　　2、除了不敢一個人睡覺、上課不敢發言，剛才我們還提出許多膽小的表現，我們也來出出主意，想想辦法，好嗎？

　　3、四人為小小組，選擇小組里一個小朋友的一種膽小的表現，說說你的金點子，好辦法？

　　4、交流。（板書：我能一個人睡覺了；我能一個人過馬路了；我不怕打針了等）

　　5、小結。

　　三、進一步明理，學會自己的事情自己做

　　1、講故事。

　　2、聽了這個故事，你知道這個怪物是誰了嗎？你想對小動物們說什么？（交流）

　　3、說說你會做什么事情？（交流自己能做的事情自己做。）

　　四、延伸

　　同學們，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，還要看你們的實際行動。為了鍛煉小朋友的本領，老師還為你們設計了一張表格“我變能干了”，每個小朋友選擇一個項目挑戰，讓爸爸媽媽來做你的見證人，下個星期我們再來評一評比一比。好嗎？

　　我變能干了

　　我選擇的項目

　　父母評價（優秀、良好、一般）

　　我敢一個人睡覺了

　　我敢發言了

　　我會自己洗頭、洗澡了

　　我會自己整理房間了

　　我會洗紅領巾了

　　我能自己剪指甲了

主題班會設計方案范文 篇14

　　一、導入：

　　1、同學們，美麗的校園需要我們大家共同創造，所以我們要有文明的行為。

　　①請問你們在校園里有哪些文明的行為？

　　②我們身邊又存在著哪些不文明的現象呢？

　　2、請大家思考：怎樣才能成為一名文明的小學生？

　　3、同學們，要享受到別人的尊重，我們應該先怎樣做？（自尊）對，這節課咱們就一起探討小學生要不要自尊？這個問題。（板書課題：小學生要不要自尊？）

　　二、明理導行

　　1、自尊是個非常熟悉的字眼，我們每個人都應該有自尊。

　　2、什么是自尊？擁有自尊有什么意義？怎樣去贏得自尊呢？帶著這些問題，讓我們聽一個小故事：

　　（1）商人為什么要返回取筆并道歉？

　　（2）商人的做法，會對推銷員造成什么樣的影響？

　　（3）后來他倆再次相遇的情景會是怎樣的？

　　3、聽了故事你認為什么是自尊？

　　活動一：實話實說，走進生活

　　1、今天央視實話實說欄目組來到了我們班會課的現場，與我們共同交流一些學習、生活中的熱點問題。下面我們請本期主持人上場。

　　2、我們再次感謝主持的到來。

　　3、通過訪談大家一定對自尊有了更深刻的'理解，下面就讓我們一起來看幾道判斷題。（判斷：下列表現是有自尊的行為嗎？）先判斷，再分析

　　小結：略

　　活動二：名人事例共享。

　　1、接下來，請同學們聽兩個懂得自尊的名人的案例。

　　（1）徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪里？

　　（2）馬長輝不愿乞討的原因是什么？

　　2、擁有自尊有什么重要的意義？

　　小結：略

　　活動三：小明家的煩心事

　　1、請你為小明一家人出出主意，怎樣解決他們的煩惱呢？ （生討論，分別給三口人出主意）

　　小結：略

　　三、身邊實例交流

　　1、現在請同學們交流一下搜集到的有關實例。（談感受）

　　2、接下來我們交流一些不自尊的反面實例。（談感受）

　　小結：略

　　四、調查問卷

　　1、下面，我們來完成一份小調查，看看你有哪些收獲？

　　2、請大家交流，我今后會怎樣做到自尊？

　　小結：略

　　五、齊讀名人名言共勉

　　最后，讓我們齊讀名人名言，以此勉勵我們的言行好嗎？（起立齊讀）

主題班會設計方案范文 篇15

　　一、教學準備

　　召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

　　二、引入新課

　　總結上周的各項工作情況

　　（1）勞動委對衛生情況進行總結；

　　（2）學習委員對上周學習情況進行總結；

　　（3）團支書對上周班上的一些主要問題進行總結；

　　（4）班長進行總結。

　　三、講授新課

　　1、詩歌朗誦

　　朗誦《高中生的豪言》

　　2、相互了解的游戲

　　（1）規則很簡單，一如傳統游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

　　兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。

　　1、最喜歡的食物

　　2、最喜歡的運動項目

　　3、興趣愛好。

　　4、最想對同座說的一句話。

　　（2）“名人名言”互贈。

　　3、談實例或感受

　　請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

　　4、實話實說

　　對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。

　　5、主持人總結

　　今天的主題班會開得十分成功，通過這次班會，同學之間進一步認識了解，愿同學們更加熱愛我們的班集體，讓幸福快樂永遠與我們相伴！

　　四、課堂小結

　　我常常給我的學生講一個故事："我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來。大家好高興，"哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在13汽修4班這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。

主題班會設計方案范文 篇16

　　《直面挫折，堅持到底》主題班會設計方案

　　一、班會主題：逆風飛揚——直面挫折

　　二、活動目的：從總結期中考試入手，引出學生面對挫折的思考，增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

　　三、準備工作：

　　1、預先布置兩位學生回家收集某位名人戰勝挫折的材料

　　2、準備一些紀念品。

　　四、活動程序：

　　（上課前，布置會場，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學生坐。播放《從頭再來》，樂止，班會開始）

　　1.先談談期中考試的整體情況，有的倒退，有的進步，祝賀獲得名次的同學，鼓勵他們再進一步。其實啊，人的一生都是這樣，有低谷，有高峰，起起伏伏。但是最重要的不是我們所處的位置，而是我們所朝的方向，面對這些起伏，我們應該怎么辦呢？

　　2.引出這次班會的主題——“直面挫折，堅持到底”

　　3.玩游戲——“蛋的進化”

　　操作方法：開始時，大家都處在“蛋”的狀態，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態，和同樣處在蛋狀態的隊員猜拳？依此類推，直到連贏五次，經歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。

　　游戲后，主持人訪問從猴變人那一關猜輸被打回蛋的一位同學的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續“抗戰”？，這就是差別了）

　　問：這游戲象征什么呢？（學生發言）明確：象征著人生的曲折、坎坷小結：正如這個游戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。

　　4.請兩名學生出來講名人克服挫折的故事。

　　思考：同學們也許會說，他們之所以能戰勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢？

　　5.同學們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機抽出3—5個“挫折”和同學們共同討論，尋求解決辦法。問：當別人遇到挫折或不幸時，你該怎么辦？板書：同舟共濟、攜手同游

　　小結：戰勝挫折是我們每一個人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

　　6.結語：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”祝愿同學們在未來的人生旅途中能逆風飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

主題班會設計方案范文 篇17

　　主題

　　1.讓學生在高一就養成基本習慣，形成基本素質，并能夠為自己的學習、生活確定實際的目標，為今后三年的學習及以后的生活打下基礎。

　　2、 通過這次主題班會中的討論和學生代表發言，主要還想讓學生認識到高中生活不同于初中，高中生面臨的任務更重，學校社會和家庭對于他們的期望也更高，同時，家庭、學校和社會也為他們的成長創造了許多有利條件。明確了自己的任務和外界是對自己的要求后，逐步實施自己的計劃，實現自己的愿望。

　　目的

　　1、正確認識學習環境

　　2、正確認識將要遇到的困難

　　3、掌握一些學習方法

　　4、正確認識中學生應該具備的基本素質

　　背景 1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是初中時的尖 子生，這部分人對這個環境可能不太滿意；另一部分人初中的奮斗目標就不高，對于這些同學來說，升入這所學校可以說是如愿以償；另外還有一些同學則是在"半夢半醒"之中，被家長送進了四中。因此，同樣的環境，對于不同的學生來說有著不同的意義。學生只有認識到環境對于自身成長的作用，正確認識自己所處的環境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益于客觀環境，最大限度地發展自己。

　　2、"高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。"這句話是有其事實根據的。所謂事實根據，就是高中在課程安排，課時進度，知識點的密度和難度上與初中有著巨大的差別。讓學生通過自己的調查分析，了解其中的具體判別可以幫助他們充分認識到高中學習將面臨的困難和考驗，從而在思想上作好克服困難的準備。

　　3、高中生除了學習以外，更應注意全面發展自己。學習通過閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以了解這方面的內容。在掌握這些材料之后，還要讓學生考慮為了幫助他們達到這些基本的素質，學校家庭和社會給學生提供了哪些條件，或學校有哪些規章制度或課程是專門為提高這些基本素質而設置。

　　形式

　　采取分組討論然后發言展示的形式。讓每個同學思考至少一個問題，每個同學至少說一句話，全體同學參與其中，每人有各自的收獲。

　　準備

　　1. 組織學生圍繞這次班會主題搜集本班學生對于高中的認識以及進入高中的一些看法。

　　2.選學生代表作班會發言準備及班主任做好相關發言準備。

　　步驟

　　1） 分組并分配討論內容 ：共分四組

　　2） 就討論內容給予簡單指導：

　　A、 第一組成員具體分析環境對每個人的得和弊，并得出具有指導意義的結論。

　　B、 第二組結合具體科目（語、數、英、物、化、政），對比初高中這些科目在課時安排，課程進度，知識點密度和難度上的判別得出具體數字。

　　C、 第三組結合某一科目，就《德育》讀本中給出的學習方法和練習方法討論其具體操作步驟，并能給其他組的同學作出講解和指導。

　　D、 第四組結合讀本中的材料討論得出學生認為最重 要的幾項素質，并討論學校的哪一課程或哪一紀律規定專為提高這一素質而設定。

　　3） 討論時間20分鐘，討論結束后，組長對組員發言作記錄， 并總結歸納，最后選出學生代表陳述本組觀點，展示討論內容。

　　4） 班主任小結

　　學生發言主要內容摘錄

　　第一組： "歸納，總結我們組討論的內容，主要有以下幾方面：

　　1、 這里師資力量雄厚，機房實驗室等設備齊全，這些都為我們學習科學文化知識提供了有利條件。

　　2、 學校的各項規章制度嚴格且健全，校園的環境優美，花草樹木繁多，操場規范，設施齊全，而且開設了音樂、美術等藝術類課程，同學在這時可以陶冶情操、發揮特長。

　　3、 同齡人的能力和水平都很高，競爭激烈，對于那些基礎好， 能力強的同學，這是個提高自己的好機會；但對于本來基礎不太好的同學來說，壓力太大，容易產生自卑心理。

　　4、 最后，奉勸大家，從自己出發，基礎好的同學不要放松， 基礎差的同學不要灰心，利用好周圍的環境，讓外因最大限度地服務于內因，從而使自己的身心得到最大限度地發展。

　　第二組： 通過調查對比，我們總結了如下一組數字：初中時參加考試 的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中時數學、語文、英語三科每周6課時、化學、物理每周3課時；高中數、語、外三科每周減為5課時，而其它兩科增加為每周四課時。

　　雖然課時減少，但知識量增加，因引知識點密度自然加大。以數學課為例，初中時一般一節課只有1--2個知識點，剩余大部分時間可以用來做課堂練習。練習時間充分，再加上題型單一，因此一節課的內容不難掌握。而高中數學知識點密度大難度大，題型變化多，同時課堂練習時間相對減少，要想在四十分鐘內完全掌握對至少一半的同學來說很困難，需要下課加強練習。

　　綜上所述，高中學習的難度總的說來是加大了。從初中到高中，明顯體現出是"轉彎"和"爬高坡"。

　　第三組： 以英語為例介紹學習方法。

　　1、 瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談論的大致內容， 這可以題目及段落的起始句中得到。

　　2、 提問：就此話題，思考自己想知道和了解的內容，可以先 試著把自己的答案和見解寫在一邊，以備測查。

　　3、 閱讀：掌握大意，分層，把不會的單詞、詞組劃在書上， 試著給自己劃重點和難點。

　　4、 背誦：這一步類似于課上常做的復述練習。

　　5、 復習：找出復習重點，一般包括，日常用語，詞組及句型。對集中練習和分布練習，我們組認為，就象吃飯。因此希望大家每節課后能及時練習，以便更好地消化和吸收。

　　第四組：討論記錄

　　毛璐：中學生應具有堅實的基礎知識，首先要博大，然后再精深，象藝術鑒賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應該注重培養。

　　李曉：有了基礎知識，應用和遷移的能力也應培養。 杜虎：強健的體魄是必要的。 張麗：中學生應具備心理適應能力和承受能力。周昊宇、江誠：中學生還應該會做家務。

　　霍青：還應學會搞好同學之間的關系。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處于心理發展階段，對許多事情沒有正確的認識，常以感情為出發點，俗話說："金無足赤"，"人無完人"，對某些事情多包容一些，同學之間就沒有不愉快。

　　另：物理、化學、生物科學可以幫助我們解決生活中的一些現象，增強我們對環境的認識能力，從而很好的適應和保護環境。

　　會后小結

　　這種先分組討論后發言展示的形式基本上讓每一個同學都有機會參加到班會中來，受到了大多數同學的歡迎。

　　而且，由學生發言展示的內容來看，大部分同對這四方面的內容有了初步正確的認識，班會的目的基本達到。但仍發現這種形式存在一些弊端。比如，個別組在討論過程中偏離了主題，沒有達到討論的目的；另外，由于分組時考不周，一些性格較開朗的同學分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內向的同學分到了另一組，討論起來則有些困難。因此在以后類似的活動中，分組時要盡量做到合理搭配，還要在討論內容上注意加強引導。

　　當然，以上討論的內容絕不是高中生活的全部，還應該在以后的班會中注意引導和幫助學生把他們的高中生活方案設計得更理想，更完善。

主題班會設計方案范文 篇18

　　【設計背景】：（要解決什么問題幾年級）

　　中高年級喜歡是垃圾食品，對健康造成很多潛在的威脅。

　　【班會目標】：（怎樣的預期效果）

　　1、認識垃圾食品的危害。

　　2、抵制垃圾食品的誘惑，遠離它們。（難點）

　　【課前準備】：（輔助備品準備那些素材）

　　一、課前布置學生大量搜集有關垃圾食品的資料。可根據以下提示進行搜集：

　　1、日常中的垃圾食品有哪些

　　2、他們有哪些危害

　　3、為什么大家都喜歡吃

　　二、視頻資料（導入用）

　　【班會過程】

　　1、導入方式：

　　觀看視頻資料。視頻內容：校門口的小吃攤，同學們吃棉花糖、烤鵪鶉蛋、烤腸的鏡頭等等。

　　看完后你想說什么

　　（預設：吃垃圾食品有害健康等。）

　　師：我們下周的班會主題是“拒絕垃圾食品”請同學們根據老師提供的前置自學問題搜集大量的關于垃圾食品的資料。為我們下期的主題班會做準備。

　　2、主題活動過程：

　　前置自學：

　　你知道什么是“垃圾食品”嗎

　　談談身邊的垃圾食品，它們會對我們造成哪些危害

　　怎樣做才能避免垃圾食品給我們帶來的危害

　　（說明：同學們在自己搜集資料的過程中，有一個自己對垃圾食品的初步認識。小組交流時，又有了新的認識和感受。班內展示交流時又是一層認識和感受。此環節下來，第一個教學目標很容易達成。）

　　交流互學：

　　請同學們將自己課下搜集到的資料和自己的感受在組內進行分享。

　　各小組完善、整理交流成果，并確定展示方案。

　　點撥助學：

　　請抽取的展示小組上臺展示你們關于“拒絕垃圾食品”的交流成果，其他小組補充。

　　學生展示完后，教師配樂出示精美的垃圾食品圖片，讓學生談感受。

　　師：有什么好的方法拒絕垃圾食品對我們的誘惑嗎

　　小組交流。

　　展示成果。

　　師：既然垃圾食品對人的危害這么大，我們就要抵制它的誘惑。如何抵制呢大家有沒有什么好的方法

　　（小組交流）

　　展示交流成果：

　　預設：可以利用同學互相提醒，互相鼓勵的方法。

　　可以攜帶隨身小提醒。

　　注意事項：要充分讓學生談自己的感受，教師要少說，避免“教導”帶來的副作用。

　　作業超市：

　　A制作一期拒絕垃圾食品的手抄報，在“班級小臉譜”上進行宣傳，提醒其他同學遠離垃圾食品。

　　B寫一封倡議書，倡議身邊的人拒絕垃圾食品。

　　C致電臺、電視臺領導的一封信，希望為了人類的健康禁播垃圾食品的廣告。

　　爭做“健康名仕”

　　操作方式：每天的“暮省”時間，在我們的《走向卓越》手冊上加上一條：今天，我拒絕垃圾食品了嗎

　　評價標準：一周內零接觸垃圾食品者，獲大樹一棵。

　　A一周內提醒并制止至少三人食用垃圾食品獲得大樹一棵。

　　B集齊五棵大樹者，被評為“健康名仕”。

　　C注：通過班級其它活動獲得的大樹不參與此次活動。但此次活動中獲得的大樹可參與抵消“負激勵”等其它班級活動。

　　D時間截止暑假前。

　　E現場抽取三名評委，負責本次健康名仕的評選和頒獎活動的策劃。

　　內省反思：

　　請大家閉上眼睛，在心底靜靜地思考老師的問題，把答案默默地留在心里。

　　A本次主題班會在“前置自學”環節我認真去搜集并整理資料了嗎

　　B在“交流互學”及展示環節，我積極分享自己的觀點并認真傾聽其他同學的發言了嗎

　　C本次班會對我以后的生活、學習有哪些幫助呢

　　D我還有什么問題和疑惑，想用什么辦法解決

主題班會設計方案范文 篇19

　　一、活動背景：

　　為鼓勵高專學校學生積極參與應征入伍，提高兵員征集質量，推進國防和軍隊現代化建設，開展大學生入伍征集工作。

　　二、活動目的：

　　為了做好20xx級新生入伍征兵的宣傳工作，使我班學生更全沒了解入伍征兵的相關內容，積極參與此次征兵活動，故在我班開展主題班會活動。

　　三、主題：

　　有志青年，矢志軍營。

　　四、副標題：

　　一人參軍，全家光榮。

　　五、活動時間：

　　20xx年x月x日

　　六、活動對象：

　　11注會2團支部全體同學

　　七、活動形式：

　　主題班會

　　八、活動安排：

　　（一）活動前期：

　　1、班委將擬定的策劃書進行評議修改

　　2、主持工作由班長、團支書負責，主持包括活動的準備過程及活動中的.主持

　　3、由班長通知班級同學整個流程

　　（二）活動流程

　　1、由班長宣讀有關文件

　　①關于做好20xx年冬季征兵宣傳動員工作的通知

　　②征兵宣傳手冊

　　2、全體同學合唱軍歌（領唱：文娛委員）

　　3、由主持人做活動總結

　　4、主持人宣布活動結束

　　九、活動注意事項

　　1、活動期間應尊重敘事者。不得無故離席，不得大聲喧嘩，注意儀容儀表，文明禮貌

　　2、班會內容應突出本次班會的思想和主題

　　3、內容緊扣主題，有實際意義

　　4、各班委配合班長做好活動現場的秩序維持工作

　　5、做好活動的清場工作

主題班會設計方案范文 篇20

　　一、活動目的：

　　1、通過本次主題隊會，讓學生知道生命是寶貴的，人生的道路也不可能是一帆風順的，要懂得珍愛生命，學會生存。

　　2、初步掌握一些自救自護知識，學會保護自己，遠離危險，健康、安全、快樂地成長。

　　二、班情分析

　　二年級共有學生37名，性格多樣，人生觀、價值觀的認識、定位發展很不均衡。實行寄宿制后學生與父母接觸的時間少了，出現了親情淡漠，自我保護意識淡薄。加之相當一部分學生是留守兒童，受社會和環境的影響，當前學生漠視生命、性格扭曲的現象日益增多，他們正處在人生觀、價值觀形成時期，思想狀況極不穩定。加之客觀上的優越生存環境，在一定程度上淡薄了孝敬父母和長輩的意識，他們只知道索取關愛，卻不愿或不懂得回報。基于這些認識，在班中開展《珍愛生命，遠離危險》的主題隊會，喚起學生對自己成長經歷的回憶，讓學生感知人生的道路不可能是一帆風順的，要懂得珍愛生命，遠離危險，學會自救自護。同時也希望他們從小就擁有一顆感恩之心，為人生健康成長打下良好的品德基礎。

　　三、活動準備

　　1、學生搜集與自己關系較密切的安全知識以及名人珍愛生命的故事。

　　2、組織學生準備節目，排練節目、每位隊員學習一些自救自護的知識。

　　四、活動時間：20xx年3月8日

　　五、活動地點：教學樓后院

　　六、參加人員：二年級全體學生、大隊輔導員、各中隊輔導員及中隊長。

　　七、活動過程：

　　1、整理隊伍，各小隊向中隊長報告人數。

　　2、中隊長向輔導員報告人數。

　　3、出隊旗，音樂伴奏。

　　4、唱隊歌。

　　（一）導入

　　（播放歌曲《生命之花》，主持人伴隨著低音樂主持）

　　主持甲：一聲響亮的啼哭，我們呱呱墜地，標志著生命開始了。

　　主持乙：人的生命就這樣，從孕育、成長，走向成熟，又漸漸衰老。生命短暫，但又美好。

　　主持甲：在我們的生命之旅中總會遇到這樣那樣的困難和危機，總有一些我們料想不到的事情發生，影響甚至危害到我們的生命，這時我們該怎么辦呢？

　　主持乙：是啊，生命是最寶貴的，但它也是脆弱的、不堪一擊的。

　　主持甲：我們只有學會求生的基本知識與技能，才能盡量避免悲劇的發生。主持乙：正如原國家教委主任柳斌爺爺所說的那樣：“有生命的存在而后有教育，學會生存實在是教育的第一要務”。

　　甲乙合：（生命教育）“珍愛生命，學會生存”主題隊會現在開始。

　　主持甲：我們是父母的希望，我們是祖國的未來。可是，我們卻經常聽到一些有關小學生的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難，在我們身邊發生，請看小品《踢球》（人物：甲、乙。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。乙走在前面，甲走在后面）

　　甲：哇，好漂亮的球，啥時候買的？乙：前天，是爸爸給我的生日禮物。甲：借給我跟踢吧，只要十分鐘。乙：現在？

　　甲：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝乙：這可是在公路邊，不行呀。

　　甲：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。乙：好吧！（甲、乙踢球兩個來回）甲：看球！（球被踢到公路中間）乙：怎么辦？我的球？甲：沒關系，我去撿。

　　乙：算了吧，那么多車，來來往往，我怕

　　甲：怕什么，你等著（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過）（甲、乙主持人上場）

　　主持人乙：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落下個終身遺憾，真可惜！

　　主持人甲：交通安全，我們可得隨時注意。

　　主持人乙：是啊！那我們在校園里，應該怎樣注意安全呢？

　　主持人甲：下面我們來進行一個選擇題比賽就知道了，答對的一組可插上一面小紅旗。

　　1.下課了，不能干什么？①打球②追趕打鬧③跳繩

　　2.哪些東西不準帶進校門？①皮球②三角尺③利器、易燃物品

　　3.哪種行為不對？①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千。

　　4.上下樓梯怎樣行？①靠右行②靠左行③左右行都可以

　　主持人乙：同學們，當我們遇到危險時一定要學會冷靜應對，讓我們一起來欣賞三句半：《少先隊員要學法》

　　鑼鼓敲得震天響聽我來把新事講千萬注意別走神快講！

　　少先隊員要知道學習知識很重要自我保護不可少重要！

　　健康成長第一條知法用法最重要運用方法保自己高招！

　　夏天中暑別急燥清涼油擦別忘了再用涼水輕輕噴記住！

　　如果不幸燙了手快沖冷水降降溫再用醬油、牙膏涂有效！

　　嗓子不巧被魚刺兒扎不要硬用飯塊壓合上一口加水的醋管用！

　　觀看電視學問大預防輻射2米8少吃零食防肥胖堅持！我是家中小主人管好鑰匙鎖好門陌生人兒要想進沒門！

　　遇到壞人別害怕冷靜思考動腦筋呼救報警打電話制服他！

　　咱是社會小主人應急電話記心中火警119匪警110急救請撥120

　　健康成長靠大家自由渙散紀律差團結合作力量大真理！

　　大家一起學自護幸福生活屬于你屬于我屬于他屬-于-我們每一人！

　　主持人甲：下面我們進行第二輪知識問答，答對的小組再插上一面小紅旗。

　　（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？

　　（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

　　（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

　　（4）如果有人不小心碰到一根帶電的電線觸電了，我們該怎么辦？

　　主持人乙：聽了剛才幾位同學的回答，我相信大家都知道在日常生活中該如何保

　　護自己了。下面請看小品《我們學會了保護自己》炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。

　　（救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。）

　　主持人甲：看了剛才的小品，同學們可要多了解一些自我保護的小常識。下面我們再進行一輪判斷題問答，答對的小組可以插一面小旗。

　　1、在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）

　　2、攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）

　　3、消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）

　　4、我們小學生能去救火嗎（不能）

　　5、火災襲來時，應該怎樣做（迅速疏散、逃生）

　　6、乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）

　　7、外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）

　　8、發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移到室外）

　　9、小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）

　　10、萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）

　　11、跳高跳遠時，在什么地方跳安全（沙坑里）

　　12、假如發了洪水，該往什么地方逃（高處）

　　主持人乙：現在我們來看看各組得旗的情況。（數一數，向大家匯報）

　　現在我宣布組得旗最多，獲得本次活動的第一名，有請班長趙偉同學頒獎。（為獲得第一名的小組頒發笑臉）

　　主持人甲：安全知識時時記，注意安全處處提，愿同學們乘安全之舟，揚起生命之帆。下面請欣賞快板表演《安全兒歌》：小學生，上學校，走路要走人行道。過馬路，別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。家用電器和煤氣，閱讀說明再開啟。發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。發現壞人來撬門，趕快撥打110。

　　齊：快快快，趕快撥打110。

　　主持人乙：同學們，我們要學會珍愛生命，為我們充滿朝氣的生命添彩，為與病魔抗爭的生命加油，讓我們時刻謹記：珍愛生命，學會生存！下面請聽詩朗誦《為生命喝彩》，低音樂伴奏。

　　主持人甲：時代召喚跨世紀人才

　　主持人乙：而跨世紀人才首先要學會生存。

　　甲乙合：同學們讓我們牢記自救自護的知識，用我們的良知去喚醒更多的人們，去幫助更多需要幫助的人們吧！

　　大隊輔導員講話：（1）下面有請大隊輔導員夏老師講話。（2）現在有請校長講話

　　宣布活動結束：現在宣布二中隊“珍愛生命，學會生存”主題隊會結束呼號：時刻準備著，為共產主義事業而奮斗！（準備著！）退旗：

主題班會設計方案范文 篇21

　　一、活動準備:

　　1、學生提前一周自查身邊的安全隱患有哪些，并排演小品等節目。

　　2、選好主持人，并加以培訓。

　　二、活動形式:

　　表演、討論、實踐等。

　　三、活動過程:

　　(一)(主持人上場)在優美音樂的伴奏下，男主持人:朗誦《請安全地走》(感情充沛，引入主題);女主持人:《請安全地走》道 出了我們共同的心聲，說出了我們共同的心愿。

　　(二)請同學們就如何增強我們的安全意識和自我保護意識發表自己的見解。(學生討論，并提出自己的獨到見解。)

　　(三)介紹我們班在今后要做的安全工作，提醒同學在日常生活中應做的幾項內容。

　　1、宿舍安全問題

　　檢查書柜等宿舍設施，注意安全用電、防火、防騙、防盜，落實宿舍零匯報制度，禁止夜不歸宿。

　　2、飲食安全問題

　　3、活動安全問題

　　4、文明交往教育，防止意外傷害、修身明德、潔身自好。

　　文明交往包括;(1)和文明人交往(2)和文明人的文明交往

　　要求全班同學提高修養，修身明德，倡導同學間的文明交往。杜絕打架等威脅生命安全的行為。

　　5、考勤——安全的保障

　　6、嚴格管理保障人身安全，財務安全。各個宿舍要清除危險物品，高處一柜物品擺放整齊，以免砸傷。保管好自己衣物，宿舍關好窗，防治盜竊。

　　7、各個宿舍要嚴格落實學生零匯報制度和請消假制度，各個社長按時通報學生晚間歸宿情況。并把晚上熄燈前把未歸宿人數告訴班長，“杜絕夜不歸”宿現象。宿舍長要做好考勤工作。

　　8、加強安全意識:注意自己的“人身安全、財物安全”。

　　9、班委、黨員和入黨積極分子要以身作則。

　　10、由人離校時必須向輔導員寫書面報告。

　　內容包括:離校時間、去向、返校時間、聯系方式，并且確保按時返校。

　　(四)“排除隱患，珍愛生命”，請班長宣讀呼吁書。

　　(五)總結：俗話說“隱患險于明火，防患勝于救災”。通過這次的班會，同學們對隱患的排查都有高度的認識，通過本次班會，讓每一位同學都意識到安全對我們來說是多么的重要，生命對我們來說，是多么的珍貴。本次各班安全教育主題班會，對加強大學生的紀律觀念和安全意識，提高安全防范能力，保證學生正常的學習生活秩序，更好的促進我院學生的健康成長和成才有重要意義。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!

主題班會設計方案范文 篇22

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，對全班同學進行愛國主義教育，弘揚中華美德，激發全體同學的愛國熱情，使他們深刻體會祖國的偉大，為祖國驕傲。懂得要做一個堂堂正正的.中國人，就得從小做起，從現在做起，從身邊的事做起。

　　二、活動形式：

　　歌曲《歌唱祖國》，詩歌朗誦《我和我的祖國》，京劇《智斗》，滬劇《蘆葦療養院》，知識匯報等多種形式組合

　　三、活動準備：

　　主題班會幻燈片制作。

　　四、活動過程

　　出旗儀式。略

　　男：我們偉大的祖國，是世界上歷史最悠久的文明古國之一。她幅員遼闊，山河壯麗，巍然屹立在世界的東方。

　　女：壯麗的長江，豪放的黃河，雄奇的長城，挺拔的泰山，構成了中華民族的堅強脊梁。(多媒體出示相關圖片)

　　男：九百六十萬平方公里的廣袤大陸是我們的搖籃。千百條縱橫交錯的大江河流是我們的乳汁。

　　合：我們在溫暖的搖籃里喝著香甜的乳汁，一天一天茁壯成長。無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人;無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。啊!我自豪，我是中國人!。

　　《祖國，您好》主題班會現在開始。

主題班會設計方案范文 篇23

　　同學們，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動。為我們沭陽縣美好的明天加油!下面帶來創衛主題班會設計方案，歡迎閱覽!

　　時間：20xx年xx月17日

　　地點：三年級教室

　　主持：

　　主題：愛護公共衛生是優良的傳統美德

　　教學目標：

　　讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德，從維護公共場所衛生做起。

　　教學重點： 讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。

　　教學難點： 培養學生維護公共場所衛生的美德。

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　二、了解“創衛”

　　師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎? 生：創衛就是“創建國家衛生城市”的簡稱.所謂創衛就是推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平。

　　三、了解“公共場所”

　　公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 出示圖片進行對比(良好的衛生環境)→(不衛生的環境)

　　四、學生作答，教師小結：

　　公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要維護公共場所衛生為我們市創建國家衛生城市出一份力!五、創衛口號大比拼：

　　隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。

　　1、環境衛生，從我做起!

　　2、整潔家園，人人有責!

　　3、擯棄陋習，崇尚文明!

　　4、鳳崗是我家，整潔靠大家!

　　5、關愛城市家園，倡導品位人生!

　　6、發揚傳統美德，倡導時代精神!

　　7、遵守社會公德，維護公共衛生!

　　8、珍愛生活空間，熱心創衛工作!

　　9、管住臟、亂、差，留下真、善、美!

　　10、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家!

　　10、草兒綠，花兒香，環境優美人健康!

　　六、問答指導：

　　同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?

　　先出示一些圖片(人們不正確的做法)，然后讓學生舉其他例子，最后教師總結。

　　1、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰。

　　2、保持公共場所衛生，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫。

　　3、自覺愛護公共場所環境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。

　　4、自覺遵守公共場所秩序，不在公共場所大聲喧嘩嬉戲打鬧，影響他人。

　　5、自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。

　　七、學生討論發言

　　同學們都知道該如何做了，為什么要這樣做呢?請同學們分五人小組討論，然后每組請一位同學發言。

　　八、維護公共場所衛生的認識”比賽

　　“你對維護公共場所衛生的認識”填空比賽(各組兩人參加)比賽后給予優勝組表揚。

　　在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便);不亂丟(果皮紙屑);不損壞(公物);不亂刻亂畫(墻壁、樹木);不踐踏(草地);不摘折(花草、樹木);我們都來維護(公共場所)衛生。

　　九、結語：

　　通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。

主題班會設計方案范文 篇24

　　一、教育目的

　　1、使學生了解守紀律的重要；

　　2、讓學生了解遵守秩序和規則的好處；

　　3、培養學生自覺自律的態度；

　　4、學習班規，讓學生知道作為一個學生的義務和責任。

　　二、班會過程

　　1、導入： 俗話說：無規矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學生，紀律就是我們學習

　　的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學習環境；紀律是我們塑造人格

　　的第一步。

　　2、討論：

　　同學們，知道為什么大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？

　　這是他們為了節省體力摸索出來的.一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節省體力。當領頭的大雁鼓翅時就會產生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時總排成“一”字或“人”字形的原因。 此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀律性的一類飛禽，他們非常講究團結友愛，互相幫助。當它們落到地上覓食時，會有值班放哨、保證雁群安全的“衛兵”；飛行時，隊長在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護，身強體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。

　　總結:從大雁的身上，我們學習到了紀律對于團隊、對于班集體的重要性。另一方面，養成良好的習慣，遵守紀律，對個人的成長和未來更有重大的作用 。

主題班會設計方案范文 篇25

　　一、展示活動目標

　　1、“春天里的小豆豆”主題單元活動圍繞綠色學校課程統整的具體實施要求，以主題活動為主線，將日常教學和拓展活動整合在一起，表現學生通過多種途徑學習和參與各類體驗活動中，多元智能得到發展的現狀，表達學生熱愛生活、熱愛春天的情感。

　　2、通過向家長開放一次展示活動，教師可以進一步總結回顧師生學習的經歷，提煉學習成果，并在展示的過程中反思;同時，學生在展示中，得到家長實事求是的評價，進一步取得家長對學校課程實施計劃的理解和支持。

　　二、活動形式：主題班會各節目展示

　　三、活動過程：

　　1、歌舞表演《春天在哪里》(展示人數：8人)

　　2、語文、科常拓展學習展示，課本劇《一粒種子》(展示人數：3人)

　　3、課本劇《小蜻蜓旅行記》(表演3人，全場互動三次)

　　4、游戲：滾雪球唱《豆子歌》等兒歌表演(全體學生)

　　5、童話短劇《小螞蟻搬豆子》(表演5人)

　　6、描寫春天的古詩串連朗誦：《赤橙黃綠青藍紫》(展示：7人)

　　7、根據探究試驗，師生共同創作的校園小品《豆豆成長記》(表演4人)

　　8、合唱表演：《感恩的心》(全體學生)

　　四、活動準備

　　1、教室班報布置、環境座位設置(學生圍座式、家長后排2排觀摩)

　　2、ppt

　　3、家長攝錄像聯系

　　4、學生表演服裝、頭飾、道具等

　　一(4)班“春天里的小豆豆”中隊主題會串聯詞

　　男：親愛的爸爸媽媽，

　　女：爺爺奶奶、外公外婆

　　合：歡迎參加你們參加一(4)班的主題班會。(掌聲——)

　　男：親愛的同學們，

　　合：春天里的小豆豆主題班會現在開始!

　　女：春姑娘唱著歌，邁著輕快的舞步向我們走來。

　　男：請欣賞歌舞表演《春天在哪里》

　　女：春姑娘喚醒了小草、喚醒了泥土、喚醒了一粒種子———

　　男：請看課本劇《一粒種子》

　　男：春天里百花齊放，爭奇斗艷：(學生按序說：我是——我是——我是)

　　女：人們都說一年之際在于春，春天里的人們在干什么?

　　男：讓我們跟著小蜻蜓去旅行吧!

　　女：春天里小朋友們的活動也是豐富多彩的，他們和爸爸媽媽到公園里去參加古詩游樂園。請看唐詩串聯表演。

　　男：快樂的小豆豆也向我們招手。快來和春天里的小豆豆交朋友。

　　(滾雪球游戲：豆豆歌)

　　(小品：小螞蟻搬豆子)

　　女：多彩的校園生活，多彩的課余生活，我們在老師指導下進行小觀察、小實驗，收獲可大了，

　　男：請看小朋友自編自導自演的匯報表演。

　　(豆豆成長記)

　　男：我們和小豆豆共同成長著，我們積累了經驗，豐富了知識、

　　女：我們懂得了合作與分享、懂得了感恩。

　　女：我們的點滴進步背后傾注著老師們的心血、

　　男：更傾注著父母長輩無微不至的關懷。

　　合：讓我們用真情表達我們對老師、對父母、對大自然的感恩。

主題班會設計方案范文 篇26

　　為了幫助學生了解大學生活、樹立高考目標，因此開展了“我的大學夢”的主題班會活動。

　　班會中，學生熱情高漲，活動準備期間大膽獻言獻策，活動開展中積極展現自己的才華。每個學生都能夠主動參與，大膽暢想自己的大學夢。

　　活動主題：我的大學夢

　　活動目的：通過本次班會，讓學生體會大學的美好，樹立要考上大學，期望美好生活的愿望。

　　活動準備：

　　學生：

　　1.學生自己描述自己理想的大學時什么樣子的。

　　2.上大學/參加工作，學生討論兩者的利弊。

　　教師：

　　1.準備一些大學的照片、校訓。

　　2.陜西師范大學生活短片視頻。

　　活動流程：

　　1.學生討論自己心目中的大學是什么樣子的。

　　2.老師簡介大學生活的各個方面（學習、社團、生活、人際）。

　　3.上大學VS參加工作，學生討論、對比兩者的利益-----上大學才是最好的選擇。

　　4.介紹全國大學生比較集中的幾個城市。

　　5.分別介紹“985”學校和“211”學校的特點。

　　6.以西安為例，介紹幾所大學相對好的專業，以及近幾年的錄取分數線。

　　7.學生寫出自己理想中的大學—老師收集—整理后交給原班主任，進一步加強對學生的了解。

　　一、活動主題：我的大學夢

　　二、活動背景：面對班級內某些學生對大學生活的誤解，特召開本次班會。

　　三、活動宗旨：

　　為了幫助學生了解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時為增進班中同學彼此之間的了解，加強班級凝聚力，特此舉辦此班會。

　　四、活動安排：

　　1.活動對象：高二五班全體學生

　　2.活動地點：高二五班

　　五、活動內容：

　　1.認識大學：

　　學生之間交流關于大學的所見所聞

　　2.大學規劃：

　　（1）大家將自己的規劃列個綱要

　　（2）請三到四位同學上臺演講，描述自己的規劃

　　3.討論交流：

　　（1）五分鐘的自由討論，形式不限

　　（2）學生之間相互交流、借鑒、補充

　　六、活動組織：

　　1.活動前期

　　（1）活動準備：相關活動材料安排

　　（2）活動突發事件應急準備

　　2.活動中期：

　　活動現場：現場秩序的維持

　　3.活動后期：

　　活動資料的整理：活動內容的總結

　　七、“我的大學夢”主題班會活動總結

　　通過這次班會，很好的解決了一些學生心中的困惑，同時也促使大家更堅定，更準的定位自己，為了自己的夢想不懈奮斗。同時也會更加注意大學生活的豐富充實性以及大家對追求夢想的看法。同時我相信大家一定會有一個充實的高中生活，有一個光明的未來。

主題班會設計方案范文 篇27

　　活動背景：

　　社會背景：感恩的缺失在當今社會已成為一種較為普遍的現象，很多人已經習慣把得到當做理所當然，卻不懂得感恩，甚至根本不會感恩。這與我們構建和諧社會的目標是背道而馳的，教會人們感恩，緊迫而重要。

　　學情背景：初一的學生正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀、價值觀開始形成，受多方面因素的影響，學生的感恩意識淡薄。且不論感恩老師、感恩社會、感恩他人……就是對父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他們沒有感恩，并不是他們不愿感恩，而是需要一種正確的引導。我們要做的，就是引導學生從身邊最親近的人開始，學會感恩，再從感恩父母逐步延伸到感恩老師、學校、他人、社會、自然……

　　設計理念：

　　感恩的內涵無比深刻，感恩的外延無限廣闊。

　　40分鐘要做的，應該是竭力喚起學生的感恩之心;40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在學生心里，而讓它生根發芽，至于開花結果，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌，細心照顧，因此，本次活動只選擇了感恩父母。“百善孝為先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。

　　活動目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

　　活動重點

　　1、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

　　2、引導學生懂得感恩是一種道德規范，并在認知基礎上身體力行。

　　活動準備：

　　教師準備

　　家長的照片，家長心里話的錄音，背景音樂，多媒體課件。

　　學生準備

　　了解父母的基本情況，整理故事，學唱歌曲。

　　活動形式：

　　歌曲欣賞、聽故事、詩朗誦、討論、集體宣誓

　　活動過程：

　　一、重溫一個經典(5分鐘)

　　1、教師配樂講述故事——《地震中的媽媽》 ( 鋼琴版.kiss the rain)

　　當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

　　不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她!

　　也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

　　或許是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。

　　孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。

　　隨行的醫生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：

　　親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你!

　　師：這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山?同學們，你們聽完這個故事以后有怎樣的感受呢?

　　2、學生談聽后感受。

　　(請兩名學生說說聽后的感受。)

　　設計目的：用經典感人的故事展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。

　　二、再聽一首歌曲(2分鐘)

　　師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛的偉大，在生死抉擇的時候，母親竭盡全力把生的機會留給自己的孩子，自己卻義無反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒有如此驚心動魄的場面，但其實生活的每一個細節中都包含了濃濃的情意，下面我們一起欣賞一首優美的歌曲，同時看一組照片。

　　多媒體播放歌曲《父親》，同時播放學生家長生活中勞作的照片。教師適時評點。

　　設計目的：讓學生聽著感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起學生對家長的思念，對往事的回憶。讓學生剛才對《地震中的媽媽》的感動由遠及近，即從為母愛感動到為自己享受的父愛、母愛感動。

　　三、回首一段往事(10分鐘)

　　師：生活總是用平凡演繹偉大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點點滴滴，發現偉大。

　　1、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學、陪自己看病等成長歷程。

　　2、自豪的講講父母的故事。

　　設計目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點滴，抓住感動的瞬間，喚醒學生的感恩之心。

　　四、聆聽父母心聲(8分鐘)

　　師：剛才，同學們講述了父母的故事，也抒發了對父母的理解和感激。可平日里，我們也許很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實，父母也有很多想說給你聽的心里話，想聽嗎?

　　播放四位學生家長講給孩子的心里話。(背景音樂：Tears眼淚 (鋼琴曲))教師適時點評。

　　設計目的：讓學生聽聽家長平日煩人的嘮叨背后的關愛，拉近學生和家長的距離，把學生的情感推向高潮，使學生在下一環節能發自內心的表達感動，付出行動。

　　五、付出你的行動(10分鐘)

　　1、閉上眼睛，想想父母，你想對父母說……

　　2、說說你感恩父母的具體行動。

　　3、感恩小故事。

　　A、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　B、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　4、教師小結感恩父母的一些具體行動。(多媒體展示)

　　生活方面：主動做家務;勤儉節約。

　　學習方面：努力取得好成績，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲。

　　思想方面：聽從父母的正確教導，不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量。

　　5、全班同學一起做出一個承諾。(多媒體展示)

　　“學習勤奮有上進心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責任心，做人踏實有自信心，做一個懂事的好孩子，做一名優秀的中學生。”

　　6、書寫感恩卡

　　教師下發色卡紙，讓學生制作感恩卡，在卡片上寫下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。

　　設計目的：將心中的感恩外化為具體的行動，讓學生把感恩父母付諸行動，落實到生活中。

　　六、班主任寄語(2分鐘)

　　父母撫摸我們的頭，盼望我們長大，而我們長大又意味著什么?是父母逐漸衰老。

　　我們該做的，就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細膩的溫暖。

　　和父母一起用愛構筑一個溫馨的家，享受幸福的生活。

　　七、感恩在繼續(2分鐘)

　　1、全班合唱歌曲《讓愛住我家》。

　　2、感恩在繼續：

　　A、利用周末的時間，親自為父母做一頓飯。

　　B、給遠方的父母打個親情電話或發一條問候的短信。

　　C、每天都保持最燦爛的笑容。

　　設計目的：將用心感恩具體到用行感恩。把學生的感動從課內延伸到課外，從感恩父母升華到感恩社會、感恩自然、感恩生活。讓學生懂得感恩是一種道德規范，應在認知基礎上身體力行。

主題班會設計方案范文 篇28

　　通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。

　　一、班會背景：

　　高中是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會，培養學生確立目標，做有理想的人。

　　二、班會目的.：

　　1、通過講故事、演講等活動，啟發學生認識到樹立理想的重要性，激發學生樹立理想的熱情；

　　2、幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上；

　　3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功此岸。

　　三、班會準備：

　　1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人，并在課余時間進展排練；

　　2、選擇講故事能力較強的同學講故事，并準備好故事內容：數學家陳景潤的故事，課 后排練；

　　3、演講選手的挑選和排練；

　　4、小品演員的挑選和排練；

　　5、組織學生收集有關理想的警句；

　　6、我的理想卡片收集準備，組織學生準備卡片，寫上自己的奮斗目標，準備在活動中分享、交流；

　　7、音樂、多媒體的準備。

　　四、班會流程：

　　（一）班會流程

　　1、主持人開場引入主題

　　2、同學講故事，談理想（結合故事內容，用多媒體展示主人公相關生活照片）； 同學演講，談理想 （背景音樂：純音樂）

　　3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

　　4、暢談環節

　　5、我的理想交流分享環節

　　6、主持人總結，宣布班會完畢（背景音樂：明天會更好）

主題班會設計方案范文 篇29

　　一、活動目的：

　　霧霾，已經成為威脅城市人民健康的“一大殺手”，預防霧霾，環保生活是所有城市人的期望和職責。我們希望通過開展“預防霧霾，綠色生活”的主題活動，推進市民樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的社會環境，進一步督促自己的環保行為，并且通過學生帶動家庭、帶動市民，帶動社區，共創綠色校園，綠色家庭，綠色城市，還我們一個潔凈的藍天!

　　二、活動主題：

　　預防霧霾綠色生活

　　三、活動時間：

　　20xx年3月14日

　　四、參加對象：

　　全體少先隊員

　　五、活動安排：

　　1、舉行一次以“霧霾與我們的生活”為主題的講座。2、分年級進行“預防霧霾綠色生活”主題活動。

　　3、師生共同設計低碳環保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。

　　4、組織少先隊員走進街道、走進社區進行“預防霧霾綠色生活”宣傳活動，讓更多的人參與到低碳的行動中。五、活動流程：

　　(1)3月14日上午向全校學生講解活動意義，并號召全校師生積極參加此項公益活動。

　　(2)3月14日下午2:00，家長志愿者到達學校，領取小紅帽、宣傳冊和綠絲帶。

　　(3)帶隊老師和家長、孩子一起到雨花亭凱德廣場，所有學生佩戴絲帶，表演手語操《最好的未來》。

　　(4)共青團XX區委員會黃書記為活動致辭，砂子塘第二小學劉校長致辭、XX市芝麻寶貝攝影公司秦經理致辭。(5)志愿者簽名

　　請所有家長和市民志愿者們排隊到活動背景前簽名。

　　(6)全體志愿者向市民發放“預防霧霾綠色生活”宣傳冊，并進行保護環境的公益宣講。同時開展“綠色絲帶”傳遞活動，接受綠色絲帶的市民，需在自己參與公益活動時將綠色絲帶傳遞下去，從而希望達到人們“傳遞一份愛心，收獲一份溫情”的期望目標。

　　(6)在主展臺附近開展“有獎問答”活動，市民們根據自己了解到的關于防治霧霾的知識進行答題，答對者可以獲得芝麻寶貝公司贊助的禮品一份。(7)每位參與活動的學生志愿者可以獲得芝麻寶貝特色筆記本一份。

　　4:30分，活動結束。

　　六、評比總結：

　　1、根據學生在爭做低碳生活小主人活動中的表現，評選“綠色小主人”獎。

　　2、根據中隊在活動中的表現，評出“綠色中隊”。

　　3、根據學生家庭在活動中的表現，評出“綠色環保家庭”。

　　七、活動單位

　　主辦：共青團XX市XX區委員會承辦：XX區砂子塘第二小學協辦：XX區砂子塘街道辦事處贊助：芝麻寶貝攝影公司

　　砂子塘第二小學“預防霧霾綠色生活”公益活動獎品領取登記

　　砂子塘第二小學“預防霧霾綠色生活”公益活動志愿者名單

主題班會設計方案范文 篇30

　　設計理念：

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

　　設計目的：

　　1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大

　　，感受中華民族的傳統美德。

　　2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

　　2、制作相關的課件。

　　3、邀請父母參加班會活動。

　　4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始：

　　甲：親情，人類永恒的話題。

　　乙：親情，人間最美的情感。

　　合：譚格莊初級中學六年級3班“擁抱親情”主題班會現在開始。

　　二、回顧篇——走近親情

　　1、我名字的故事

　　（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

　　（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

　　（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們為了給孩子取名字花了多少心思。

　　2、我成長的足跡

　　（1） 乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　　（2） 甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）

　　（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學為宜）

　　（3）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

　　3、父母寫真

　　（1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？

　　（2）乙：請同學們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少

　　（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

　　（3） 甲：下面請全體同學起立，集體歌唱《父親》、《母親》。

　　（4） 乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。

　　（5） 甲：下面請同學們講述古今中外關愛父母的故事。（課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。）

　　2、母子了解知多少

　　（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）

　　（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

　　四、行動篇——回報親情

　　1、確定回報方案

　　（1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

　　（2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

　　2、實施回報方案

　　（1）給父母一份驚喜

　　送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

　　（2）幫父母做家務事

　　每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

　　（3）陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　3、傾聽父母的感受

　　（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

　　（2）爸爸、媽媽談感受。

　　（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

　　（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

　　（5）播放歌曲《母親》。

　　（6） 甲：下面請班主任做總結。

　　（7） 班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

　　（8） 合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學六年級3班“擁抱親情”主題班會到此結束。

主題班會設計方案范文 篇31

　　一、時間：20xx年5月14日

　　活動班級：七年級五班班

　　二、活動背景：自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對于班級的事情也不怎么積極，為了培養同學們的團結意識，增強我們5班的凝聚力，特地開展此次班會。

　　三、活動目的：本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法的好學生。

　　四、活動準備：

　　1、提前安排主持人，設計活動步驟。

　　2、提前準備好做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

　　五、班會形式：參與游戲，討論交流。

　　六、活動過程：

　　1、宣布班會開始。主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在5班這個大家庭，希望在這里能所有所成，希望在這里展示自己的風采，發揮自己的才能，正所謂“眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現在我宣布5班主題班會主題班會正式開始。

　　2、活動一：游戲“報紙上疊羅漢”（10鐘），活動開始，計時員開始計時。活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結的重要性。活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，打開報紙，讓名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。

　　活動小結：主持人：我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。玩這個游戲需要有什么精神才能勝出？有誰能說一下體會。

　　學生1：團結——

　　學生2：學生3主持人：對，就是團結，如果我們只想著自己，而不與他人合作，那么我們都知道這個隊輸定了，在一個集體里，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。

　　3、活動二：游戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分鐘）活動目的：增強同學們的默契，合作度。活動過程：每組派三個人出來，一人拿著要猜的卡片站在后面，一人模仿動物的動作，最后一人就猜動物名稱。（動物從12生肖里面出）

　　小結：主持人：小制作需要合作，玩游戲也需要合作，通過玩游戲，我們學會了合作，團結，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結與合作。

　　七、學生感言。（10分鐘）

　　活動目的，讓學生發表感想，加深對團結的認識。活動過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現在給大家2分鐘討論，然后請同學發表一下感想。學生1：學生2：學生3：學生4：主持人總結：有人把班集體比喻為一束火焰，班里的同學則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。

　　我們要記住，溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。

　　現在請我們的班主任就這次班會做點評。

　　主持人：5班“團結友愛，風雨同舟”主題班會到此結束。

主題班會設計方案范文 篇32

　　活動目標：

　　1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象;

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突;

　　3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

　　活動過程：

　　一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。

　　校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。

　　2、討論：校園欺凌有什么危害?

　　學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

　　3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?

　　校園暴力常見情形：

　　1、是索要錢物，不給就拳腳相加;

　　2、是以大欺小，以眾欺寡;

　　3、是為了一點小事，大打出手;

　　4、是同學之間因“義氣”之爭;

　　5、是不堪長期受辱，以暴制暴。

　　(這一環節，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：)

　　①不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。

　　②要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

　　③要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

　　④要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的'朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

　　三、課堂小結

　　校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。

主題班會設計方案范文 篇33

　　《青春勵志，感恩責任》主題班會設計方案

　　教學目標

　　1、使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

　　2、使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

　　3、學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

　　教學思路

　　1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享;

　　2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗;

　　3、注重學生探究問題的過程;

　　4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。

　　教學方法 情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等

　　教學準備

　　1、收集相關的照片與文章

　　2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

　　3、制作多媒體課件

　　教學過程

　　導入：

　　提問學生，大家知道剛剛過去的昨天是什么節日嗎?對，同學們回答的很好，昨天是母親節，是母親的節日，同學們在家有沒有向母親表達自己的心意呢?父母為我們無私奉獻自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會活動的主題就是感恩與責任。

　　第一環節：感念親恩

　　教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時，老父親連兒子都不認識了。后來在飯店吃飯時，父親把餃子裝進口袋，兒子覺得尷尬勸阻時，老父親說了句感人得話，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時最喜歡吃的東西，父親說不出的深深的愛讓人感動。

　　設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

　　教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

　　第二環節：體驗感恩

　　【游戲】《舍棄》

　　我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

　　教師(適時引導)：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……

　　教師：在課堂上做簡單的統計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?

　　第三環節：如何感恩

　　【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

　　(請一名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

　　當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

　　在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

　　教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛嗎?

　　現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

　　第四環節：感恩他人、社會

　　教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

　　學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

　　(親人、朋友、同學、老師、社會等等)

　　教師總結：我們所擁有的一切，所處的環境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!

　　第五環節：結束班會

　　教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》。用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……