進步之星評選方案范文（精選34篇）

進步之星評選方案范文 篇1

　　按照市縣教育局《關于評選20xx年度“三好”學生、優秀學生干部和先進班集體的通知》文件精神，決定推薦和評選20xx年度市級、縣級“三好”學生、“四好少年”、優秀學生干部、先進班集體。現將推薦、評選有關事宜通知如下：

　　一、學生評優選先工作領導小組，辦公室設在德育處。

　　組長：

　　成員：

　　家長代表：

　　學生代表：

　　二、評優選先辦法

　　（一）先進班集體或個人的評選條件：

　　1、縣級先進班集體或個人必須是獲得過校級表彰的先進班集體或個人。

　　2、市級先進班集體或個人必須是獲得過縣級表彰的先進班集體或個人。

　　3、前兩學期的班務考核總分排名進入年級前1/2，再參考本班各科成績平均分之和排名是否進入年級前1/2。如果班務考核總分進入年級前3名，而成績平均分之和排名沒有進入年級前1/2，由行政會研究決定。如果名額不夠，則依次順延。

　　4、按照特色班（含英語、數學、科創、文藝）和標準班兩大板進行評選。

　　5、前兩學期中沒有發生過嚴重違紀行為和重大事故。

　　（二）三好學生的評選條件：

　　1、縣級三好學生必須是獲得過校級表彰的`三好學生。

　　2、市級三好學生必須是獲得過縣級表彰的'三好學生。

　　3、前兩學期期末成績總評必須達到85分以上（百分制），且應名列年級前100名以內。

　　4、前兩學期中沒有違紀行為。

　　（三）優秀學生干部的評選條件：

　　1、縣級優秀學生干部必須是獲得過校級表彰的優秀學生干部。

　　2、市級優秀學生干部必須是獲得過縣級表彰的優秀學生干部。

　　3、前兩學期中沒有違紀行為。

　　注：7年級只計算第一學期的班務和成績。

　　三、評優選先時間安排

　　1、2月17日成立學校評優選先工作領導小組。

　　2、2月24日——2月28日各年級初選。

　　3、3月2日截止，確定推薦上報名單，張榜公示三天。

　　4、3月6日填報登記表，3月12日上報教育局。

　　四、名額分配

　　本學年度我校共有市縣各類名額57名，具體如下：市三好1名，市優干1名，縣三好32名，縣四好少年1名，縣優干16名，縣先進班集體6名。經學校研究討論，現將我校各年級名額分配如下：

　　20xx屆：市三好1名，市優干1名，縣三好16名，縣優干8名，縣先進班集體3個，校先進班集體6個。

　　20xx屆：縣三好16名，縣優干6名，縣先進班集體3個，校三好11名，校優干11名，校先進班集體8個。

　　20xx屆：縣四好少年1名，校三好22名，校優干22名，校先進班集體11個。

進步之星評選方案范文 篇2

　　一、 指導思想

　　為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。學校決定開展“進步獎”評選活動。

　　二、評選工作領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、評選范圍

　　范圍：全體學生

　　四、評選項目

　　1、進步之星；

　　2、學科之星。

　　五、評選條件

　　凡申報參選的學生都必須模范遵守《中學生守則》與《中學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有某學科方面特長或取得較大進步者，才能參加評選。

　　1、進步之星

　　(1) 學習目的明確，態度端正，勤學好問，能按時獨立完成各科作業，完成預、復習工作。

　　（2）有較強的上進心，學習方法科學，學習成績進步顯著或單科成績進步顯著。

　　（3）文明習慣、思想行為等綜合表現進步顯著，受老師表揚。

　　（4）能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

　　2、學科之星

　　（1）學習目標明確，獨立思考能力強，刻苦鉆研，樂于探究。善于與同學交流合作，勇于

　　創新。

　　（2）認真做好課前準備，按時獨立完成各科作業，作業質量高。

　　（3）善于分析，勤于總結，具有良好的學習習慣、靈活的.學習方法和優秀的思維品質，學習效率高。

　　（4）能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學科成績名列前茅。能以自己的學習行為帶動他人，積極配合班主任提升班級的學習氛圍。

　　六、評選辦法及表彰

　　1、“進步之星”與“學科之星”每學期評選一次，班主任需根據條件嚴格按照評選程序認真核實執行，如條件不夠，寧缺勿濫。

　　2、各年級在年級組長的統籌安排下，認真對照評選方案初步選出“進步之星”與“學科之星”名單，再經教導處進行評審，最后上報學校校長。

　　3、最終確定的“進步之星”與“學科之星”，將在開學典禮或散學典禮時統一由學校組織頒發榮譽證書，并通過校園廣播加以表揚。

進步之星評選方案范文 篇3

　　為了進一步加強年級德育工作，充分展示我校學生的精神風貌，發揮榜樣的模范帶頭作用，在高二年級同學中創設積極向上的學習氛圍，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，努力營造良好校風、班風、學風，增強校園活力；經年級研究決定，將在本學期開展“年級之星”的評選活動。現將評比的有關事宜通知如下：

　　一、評選項目：

　　“年級之星”分別設立學習之星、紀律之星。

　　二、評選辦法：

　　年級制定年級之星的項目及評選標準，各班同學根據自己的實際情況自由申報，由班級先評選并確定班級之星（學習之星、紀律之星），再由班級推薦到年級評選，最終確定年級之星。年級之星每次考后評選一期，每期評出學習之星、紀律之星各3名，具體時間如下：

　　各班級根據“紀律之星”、“學習之星”評選標準，確定1名，寫出關于該生事跡簡介的`推薦詞。

　　三、評選條件

　　（一）紀律之星

　　1、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及“自習課十不準”的內容，舉止文明，尊敬師長，團結同學，愛護班集體。

　　2、有良好的行為習慣，課堂、宿舍、集體活動中，能帶頭模范的遵守紀律。

　　3、能嚴格要求自我，并以自身規范行為直接或間接的正面影響周圍同學，做遵規守紀的學生。

　　4、能以陽光的心態面對一切，不怨天尤人，牢騷滿腹。

　　5、學習成績良好。

　　（二）學習之星

　　1、學習態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

　　2、善于分析，勤于思考總結，具有良好學習習慣。

　　3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的最后一次大考（包括期中、期末或月考）中，總分必須在班級前5名。

　　4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績。

　　5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

　　6、學習刻苦，能充分有效地利用業余時間。

　　7、積極配合班級提升班級的學習氛圍。

　　8、積極協助老師對學習成績較差的同學的進行轉化。

　　四、獎勵辦法：

　　評選出的班級之星，班級將設“班級明星榜”宣傳表揚；評選出的年級之星，年級將通過櫥窗“校園明星榜”、班級競賽等途徑進行宣傳，并給予一定的物質獎勵。

進步之星評選方案范文 篇4

　　一、指導思想

　　進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的'實效性。

　　二、評價類別

　　三好學生、優秀少先隊員。

　　三、評選條件

　　1、優秀少先隊員：

　　除參照優秀少先隊員的條件外，還應做到：

　　（1）能大膽地開展工作，有一定的工作能力。

　　（2）工作積極主動，任勞任怨。

　　（3）按質按量完成大隊委交給的各項任務，并有創新精神，在少先隊員中有一定的影響。

　　2、三好學生：

　　（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，

　　（2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。

　　（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；

　　（4）有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。

　　四、名額分配

　　1、優秀少先隊員：每班人數的百分之三十。

　　2、三好學生：5人/班。

　　五、評比辦法

　　（一）班級的評選

　　1、班級的評選在班主任的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態度，認真對待。

　　2、班級組織學生先推選出參評對象，然后由班委會進行討論，初評確定各類評優對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后由班主任確定正式人選后再分別整理個人材料，填表上報學校相關部門審核。

　　（二）優秀少先隊員評選

　　1、優秀少先隊成員的評選在校隊委的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態度，認真對待。

　　2、少隊委各部門通過內部會議推選出參評對象，然后由召開學生會全體成員會議進行討論，初評確定評優對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后召開少隊委會確定正式人選后再分別整理個人材料，調表上報學校相關部門審核。

　　六、表彰辦法

　　1、評選活動在期中考試表彰大會、學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書。

　　2、以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。

　　七、若學生在學校處分期內的，取消一切評優資格。

進步之星評選方案范文 篇5

　　為鼓勵學生自我教育，自我管理，自我發展，讓學生逐步學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美、學會勞動、學會創造，學校設置 “三好學生”、“陽光少年”、“優秀少先隊員”、“優秀班隊干部”等的評選項目。為使學生的評優評先能真正的起到激勵作用，使其更規范、更公正、更合理，現將開展學生評優評先活動的細則制定如下：

　　一、評選名額

　　名額分配：“三好學生”每班5名；“陽光少年”每班3名)；“優秀少先隊員”每班2名；“優秀班隊干部”每班1名。原則上每一個班級評優的學生數不得超過班級總人數的40﹪，一個學生不能重復評選，小學低年級以鼓勵為主“陽光少年”可以適當名額放寬，由各班班主任把握。

　　二、評選條件

　　（一）三好學生

　　1、在家里是好孩子：能很好地完成德育作業，家長評價各項優秀，并能做到尊敬長輩，孝敬父母，主動與家長交流、溝通，自覺承擔力所能及的家務勞動，生活習慣良好。

　　2、在學校是好學生：尊敬老師，團結同學，樂于助人，遵守校紀班規，熱愛集體，學習目的明確，勤奮好學，學習方法得當，學習成績良好或進步顯著。

　　3、在社會是好公民：遵守法律法規，遵守社會公德，自覺維護公共秩序，愛護公共設施和公共衛生，保護環境，語言文明，以禮待人，誠實守信，自信自強，謙遜寬容。

　　（二）陽光少年：

　　（1）能較好的完成德育作業，家長評價和教師評價必須達到良好以上。

　　（2）講文明禮貌，會使用基本的禮貌用語，尊敬師長，團結同學。

　　（3） 愛護公物、花草樹木和教室內外的清潔衛生。

　　（4）熱愛集體，主動為班集體做事，不破壞班級榮譽（沒有因個人行為扣掉班分）。

　　（5）愛家人，知道家長的生日、愛好，能做力所能及的家務。

　　（三）優秀少先隊員

　　1、熱愛少先隊組織，懂得少先隊的基本知識，按要求佩戴好紅領巾，積極參加少先隊的各項活動。

　　2、遵守社會公德，講文明講禮貌，尊老愛幼，團結同學；能自覺遵守學校紀律，能主動為學校、班級做好事。

　　3、愛學習，上課認真聽講，積極參與課堂活動，認真、及時完成老師布置的.作業，各科學習成績均達良好以上。

　　4. 具有良好的生活習慣和衛生習慣。

　　5、家長、鄰居、社區評價良好。

　　（四） 優秀班、隊干部

　　1、具備優秀少先隊員的要求。

　　2、認真履行自己的職責，及時完成老師布置的任務，并能及時向老師反應班級同學的心聲，向老師提出合理化建議。

　　3、熱情主動為集體和伙伴服務，善于動腦，能積極做好班隊管理工作，在帶領少先隊員開展各項主題活動中表現突出，在少先隊組織中發揮積極作用。

　　4、 有民主、團結的作風，是非分明，能正確處理好同學之間的矛盾；以身作則，做同學的表率，得到老師、同學們的好評。

　　三、評選程序

　　評選采取自下而上逐級推薦的方法，各班從符合條件的學生中擇優推薦后，按規定將推薦表上報學校政教處。政教處審核后，確定各項受表彰人員，對各項榮譽獲得者，在期末予以表彰。

　　四、有關要求

　　1、各班要從加強未成年人思想道德建設，培養、提高學生綜合素質的高度出發，高度重視，重在教育和培養過程。班主任必須按學校的要求精心組織，認真做好推選上報工作。

　　2、評選工作必須遵循公平、公正、公開的原則，要充分征求學生家長、鄰居和所在村委會（社區）的意見，堅持標準，嚴格把關，確保推選對象的代表性和典型性。

　　3、各班要按照名額分配要求，務必于規定時間將各項推薦表上交少工委。

進步之星評選方案范文 篇6

　　為進一步加強學生思想道德建設，展現學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，選樹典型，發揮學生的榜樣作用，培養學生全面發展，勇于爭先的進取精神；為形成良好的學風、校風，增強校園活力，創設積極向上的學習氛圍；經學校研究決定從3月份開始開展“校園之星”評比活動。

　　一、指導思想

　　以學校德育序列教育活動為基礎。加大我校德育教育的力度，進一步增強對學生的榜樣教育，鞏固德育教育的成果。切實將我校的文明禮儀養成教育活動落到實處，上新臺階。

　　二、活動的原則

　　重在參與，鼓勵進取；量化目標，靈活選擇；強調教育過程，注重意識培養；注重全面素質，鼓勵發揮特長。

　　三、活動口號

　　弘揚正能量，自豪我是“星”！

　　四、評選對象

　　全體在校學生

　　五、評選項目

　　（一）德育序列：或德之星

　　“禮儀之星”“孝敬之星”“尊師之星”“助人之星”“自強之星”“守紀之星”“節約之星”“勇敢之星”“奉獻之星”“環保之星”

　　（二）智育序列：或智之星

　　“學習之星”“進步之星”“讀書之星”“數學之星”“英語之星”“歷史之星”“地理之星”“生物之星”“物理之星”“化學之星”“時政之星”“信息之星”“創造之星”

　　（三）體育序列：或體之星

　　“運動之星”“鍛煉之星”“速度之星”

　　（四）美育序列：或美之星

　　“演唱之星”“舞蹈之星”“器樂之星”“繪畫之星”“書法之星”“

　　（五）勞育序列：或勞之星

　　“勞動之星”“管理之星”

　　六、評選條件

　　（一）基本條件

　　1.凡申報“校園之星”的學生必須模范遵守《中學生守則》、和《中學生日常行為規范》。

　　2.學習目的明確，態度端正，表現良好。

　　3.思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。

　　4.積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。

　　5.擔任班、團干部（包括科代表）熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。

　　條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。

　　對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評：

　　1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；

　　2、不按時打掃衛生者；參加勞動、活動不積極者

　　3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

　　5、不按規定穿校服，佩帶首飾，留長發怪發、儀容儀表不合學校要求者；

　　6、進入網吧、茶屋、咖啡屋、迪廳、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者；

　　7、參與打架、抽煙、喝酒者；

　　8、頂撞老師、侮辱同學者；

　　9、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者；

　　10、有遲到、曠課行為者；考試作弊者。

　　11、經常不完成作業者；抄襲他人作業者。

　　（二）必備條件

　　德育序列：

　　1、禮儀之星

　　講文明，懂禮貌，對人主動問好,尊敬師長，孝敬父母，團結同學，與同學互相關心，互相幫助，相互合作。衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，尊重他人，謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

　　2、孝敬之星

　　孝敬長輩，敬老愛老；能主動分擔家務，有心事主動和父母說經常與父母聊天交流，碰到一些重大的事情，能和父母商量，征求和認真考慮父母的意見；為父母節約每一分錢，不浪費、不攀比；努力學好各門功課，經常主動向父母匯報在校學習和生活情況，不讓父母操心。

　　3、尊師之星

　　尊敬師長，是老師的得力助手。尊重老師，見到老師主動行禮或問好。遵守課堂紀律，能誠懇的給老師提意見。上課認真聽講，積極思考并回答老師的問題。對待老師的批評和建議能虛心接受并改進。

　　4、助人之星

　　關心集體，愛護公物，樂于助人，拾金不昧，經常自覺做好事，積極參加社會公益活動。

　　5、自強之星

　　生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。

　　6、守紀之星

　　認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。遵守各項規章制度。自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不打架斗毆。上下樓靠右行，不亂串樓層、教室。愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

　　7、節約之星

　　愛護學習用品，生活用品，做到不亂丟衣褲鞋帽、校牌，平時能節水、節電，做到不亂花零用錢、不亂買零食（不帶零食進校），生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場。

　　8、勇敢之星

　　在課堂上、公共場合中能大膽的發現自己的見解，學習生活中碰到挫折、遇到困難能正確對待，勇敢克服，在校遇到大同學期負小同學等不公平的事能仗義執言，出面制止。

　　9、奉獻之星

　　熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想，經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認，有典型事跡。

　　10、環保之星

　　保持個人衛生的整潔。不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品，不帶食品進校園。不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。保持教室、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

　　智育序列：

　　1.學習之星

　　具有正確的學生觀、良好的道德品質和行為習慣。努力學習，準時到班上課，不無故遲到、早退、曠課。上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。在每次重大考試中，成績名列前茅。

　　2.進步之星

　　上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極進去，勇于探索，不放過疑難問題。勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識，多讀課外書。通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。逐步養成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。

　　3.讀書之星

　　有一定的課外閱讀量。有濃厚的課外閱讀興趣。如：積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。有較好的`閱讀習慣。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感、書評的習慣等。有讀書筆記、心得。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。才藝之星：

　　4.數學之星

　　對學習數學有濃厚興趣,喜歡攻克數學難題，數學成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習數學。

　　5.英語之星

　　對學習英語有濃厚興趣,詞匯量多,在英語口語和寫作方面有特長，英語成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習英語。

　　6.歷史之星

　　對學習歷史有濃厚興趣,喜歡探索歷史知識，歷史成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習歷史。

　　7、地理之星

　　對學習地理有濃厚興趣,喜歡探索地理知識，地理成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習地理。

　　8、生物之星

　　對學習生物有濃厚興趣,喜歡探索生物知識，生物成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習生物。

　　9、物理之星

　　對學習物理有濃厚興趣,喜歡探索物理知識，物理成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習物理。

　　10、化學之星

　　對學習化學有濃厚興趣,喜歡探索化學知識，化學成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習化學。

　　11、時政之星

　　關注時政熱點，對學習政治有濃厚興趣,喜歡探索政治知識，政治成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習政治。

　　12、信息之星

　　能夠熟練掌握計算機的運用，正確使用計算機，在文檔編輯、編程、網絡學習等方面技能出眾。

　　13、創造之星

　　對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強，并且有自己的發明或作品設計，在各級各類科技創新比賽中能有出色的表現。

　　體育序列：

　　1、運動之星

　　熱愛體育活動，在田徑、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操等方面有一項專長，在校級或以上的比賽中取得過優異成績。

　　2、鍛煉之星

　　日常生活中能堅持體育鍛煉，有著積極良好心理狀態，能帶動其他同學參加體育鍛煉。

　　3、速度之星

　　喜歡跑步運動，速度快，并且能將運動精神貫穿到日常生活中來，平常做事不拖沓，能第一時間完成各種事情。

　　美育序列：

　　1、演唱之星

　　熱愛藝術，喜歡演唱，具備一定的文藝表演才能；積極參加各種演唱類的比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校藝術活動，并能在活動中出謀策劃。

　　2、舞蹈之星

　　熱愛藝術，喜歡舞蹈，具備一定的文藝表演才能；積極參加各種舞蹈類的比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校藝術活動，并能在活動中出謀策劃。

　　3、器樂之星

　　熱愛器樂演奏，擅長至少一種樂器演奏；積極參加各種器樂類的比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校藝術活動，并能在活動中出謀策劃。

　　4、繪畫之星

　　熱愛繪畫，具備一定的繪畫才能；積極參加各類的繪畫比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校繪畫活動，并能在活動中出謀策劃。

　　5、書法之星

　　熱愛書法，具備一定的書法功底；積極參加各種書法類的比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校活動，并能在活動中出謀策劃。

　　勞育序列：

　　1、勞動之星

　　熱愛勞動，積極參加校內外勞動。勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。

　　2、管理之星

　　以身作則，工作認真負責，能創造性地開展工作，是老師的好幫手,為班級管理做出優異成績的班團干部。

　　七、評選獎勵辦法

　　1、各班于第二周內根據每種“校園之星”的評選條件，進行民主評議，確定人選后自行準備事跡材料（必須有不少于100字的文字介紹，最好有照片、視頻等輔助材料）上報級部，每種“校園之星”限報1人，情況必須屬實！

　　2、級部于第三周匯總后上交學校團委，每種“校園之星”限報3人。

　　3、學校團委組織評選，最終評選結果在學校網站、廣播站、升旗儀式上公布并表彰獎勵，本項活動納入文明班級考評，學生評選結果納入綜合素質評定。

　　4、每月學校團委制作“校園之星”展板，對遴選“校園之星”的學生進行宣傳表揚。

　　5、學期末，學校將在“校園之星”人員中組織評選高新區實驗學校“十大校園之星”，并進行表彰獎勵，張貼學校宣傳欄。

進步之星評選方案范文 篇7

　　一、評選宗旨

　　為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

　　二、評選對象：學校全體學生。

　　三、“班級之星”項目

　　1、進步之星

　　2、學習之星

　　3、遵紀之星

　　4、環保之星

　　5、才藝之星

　　6、助人之星

　　7、勤儉之星

　　8、誠信之星

　　9、禮儀之星

　　10、管理之星

　　四、評選標準

　　（一）、基本條件

　　1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《三春中學學校一日常規》。

　　2、在“告別陋習、崇尚美德”活動中沒有受到學校廣播通報批評。

　　3、學習態度端正，學習表現合格。

　　（二）、具體條件：

　　（1）進步之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

　　（2）學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，各科平均成績A級以上，積極配合班級提升班級的學習氛圍。

　　（3）遵紀之星：模范遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《三春中學學校一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。

　　（4）環保之星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動（包括勞動）。在學校衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好，各科成績均及格。

　　（5）才藝之星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成

　　績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。

　　（6）助人之星 ：關心集體，樂于為他人和社會服務，尊老愛幼，正確處理好同學之間的關系，經常主動幫助有困難的人，有較多的為集體或同學服務的先進事跡。

　　（7）勤儉之星 ：積極參加力所能及的勞動，有自我服務意識，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，愛惜生活用品，不挑吃穿，生活節約，不亂花錢。

　　（8）誠信之星：真誠待人，信守諾言，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇于糾正自己的錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。

　　（9）禮儀之星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，成為學生的'表率。

　　（10）管理之星：責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。

　　五、評選程序及要求：

　　1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

　　2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。

　　3、班級選舉“班級之星”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”（贊成票不得低于投票學生數的50%）。“班級之星”按班級學生總數的30%評選。

　　4、各項評比，學生不得重復享受。

　　5、“班級之星”選舉產生后，名單報政教處審核。

進步之星評選方案范文 篇8

　　第一章 總則

　　第一條 為了貫徹黨和國家的教育方針，建設優良的校風、學風，營造良好的學習氛圍和育人環境，促進學生德、智、體等全面發展，成為具有創新精神和實踐能力的社會主義合格建設者和可靠接班人，根據《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學校學生管理規定》的有關規定，結合我院實際情況，制定本辦法。

　　第二條 我院在籍注冊的學生，德、智、體等全面發展或在思想品德、學業成績、科技創造、鍛煉身體及社會服務等方面表現突出者，依據本辦法給予表彰和獎勵。

　　第三條 學院的評優、評先應遵循公開、公平、公正的原則，嚴格標準，規范程序。

　　第二章 評選條件

　　第四條 三好學生評選條件

　　一、努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策。

　　二、自覺遵守法律法規和學校各項規定，無違法違紀現象，積極參加集體活動、公益活動和社會服務，誠實守信，品行端正，明禮修身，團結友愛。

　　三、學習目的明確，勤奮刻苦，學風嚴謹，成績優秀，在本學年度獲得獎學金。

　　四、積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的身心素質。達到《大學生體育鍛煉合格標準》良好以上成績；講究個人衛生和公共衛生，在宿舍文明建設中達標。

　　第五條 優秀學生干部評選條件

　　一、具有堅定正確的政治方向。注重思想道德建設，不斷提高思想政治素質，在政治學習、組織紀律、勞動衛生和宿舍文明建設等活動中起模范帶頭作用。

　　二、全心全意為同學服務，有較強的工作能力和組織能力，在學生中有良好的群眾基礎。嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，是優良校風和學風的帶頭人。對所擔負的工作認真負責、勤勤懇懇并且成績突出；工作中顧全大局，有較強的團隊精神。

　　三、學習態度端正，學習目標明確，勤奮學習，成績優良。

　　四、積極組織、參加體育鍛煉和文娛活動，身心健康。

　　第六條 先進班集體條件

　　一、班委會凝聚力強，班干部素質較高，認真負責，能團結全班同學出色地完成各項工作任務。

　　二、有正確的`政治輿論環境，濃厚的文化學習氛圍，尊敬師長、文明禮貌。

　　三、能以學生成才為目標開展多種形式的學習活動，專業學習興趣濃厚，學習目的明確，態度端正，學風嚴謹，效果良好。

　　四、全班同學互相幫助，團結友愛，積極開展批評與自我批評，遵紀守法，敢于同不良現象做斗爭。

　　五、積極參加校、系組織的各項集體活動、社會實踐和公益活動，全班同學都能堅持體育鍛煉，達到國家體育鍛煉標準，身心健康，積極向上。

　　六、注重宿舍文明建設，在宿舍安全、衛生評比中，達標率較高。

　　第三章 組織實施

　　第七條 三好學生、優秀學生干部、先進班集體的評選工作由學生工作處負責并組織實施。

　　第八條 評選程序

　　一、三好學生、優秀學生干部的評選，要經過學生民主評選，系評定并公示，報學生處審核。

　　二、先進班集體的評選要在班級工作量化考核的基礎上進行，系評定并公示，報學生處審核。

　　三、學院將評審結果公示一周，接受師生監督。

　　第九條 評選比例

　　一、校級優秀學生干部的評選比例為學生干部總數的5%；

　　二、校級三好學生的評選比例為學生總數的5%；

　　三、校級先進班集體的評選比例為全校班級總數的5%。

　　四、系級優秀學生干部的評選比例為系學生干部總數的10%；

　　五、系級三好學生的評選比例為系學生總數的10%；

　　第十條 三好學生、優秀學生干部、先進班集體的評選工作，每年9月份進行。

　　第四章 獎勵辦法

　　第十一條 三好學生、優秀學生干部、先進班集體的獎勵，堅持以精神鼓勵為主、物質獎勵為輔的原則。評審結束后，由學院、系分別對三好學生、優秀學生干部、先進班集體授予榮譽稱號，頒發榮譽證書。

　　第五章 附則

　　第十三條 本辦法由學生工作處負責解釋。

　　第十四條 本辦法自公布之日起試行。

進步之星評選方案范文 篇9

　　一、評選類別

　　1、綜合類：三好學生、優秀班干部

　　2、單項獎：進步獎、禮孝獎、行為習慣標兵（班級自評）

　　二、評選條件

　　（一）三好學生（班級人數的25%）

　　1、思想品德好。在家給長輩、父母過簡約生日，積極踐行學校孝文化。尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規范（修訂）》，有良好的文明行為習慣，在同學中能起到模范作用。

　　2、學習好。學習目的明確，學習態度端正，學習能力突出，期末學習成績需達到pass。

　　3、身體好。體育測試成績是評選三好學生的必要指標。1）體質健康成績達到優秀、良好等級的可以評選三好學生，同等條件下選擇優秀的學生；2）跳繩成績達到pass標準，在同等情況下跳繩pass成績為優秀的優先考慮。

　　4、美育好。能夠具有認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，能掌握1—2項藝術技能。

　　5、勞動好。能夠積極參加勞動和社會實踐活動，并能掌握一門勞動技能。

　　自覺執行《中小學生行為規范》和《小學生守則》在同學中起到模范帶頭作用。

　　（二）優秀班干部（每班1名）

　　1、尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規范（修訂）》。

　　2、學習能力突出，各科期末成績需達到pass。積極參加綜合實踐活動，堅持鍛煉身體，積極參加文體活動。

　　3、有較強的集體主義觀念和組織工作能力，積極組織開展班級活動。熱心為同學服務，在各方面能起到表率作用，在同學中有較高的威信。

　　（三）禮孝獎、進步獎、行為習慣標兵（三項評選比例不得超過班級人數的25%）

　　1、禮孝獎：給父母、長輩過簡約生日，自己能做的事情自己做，經常為父母分擔家務。

　　2、進步獎：學習態度端正，勤奮努力，能較好地掌握各門功課的基本知識和基本技能，各門學科考核成績均為良好以上，且進步明顯。

　　3、行為習慣標兵：積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規范（修訂）》，有良好的文明行為習慣。

　　三、評選辦法

　　1、各班應嚴格按照要求評選條件、分配名額進行評選，按標準、按程序，公開、公平、公正地進行評選。

　　2、班主任根據學生期末各科成績、體育成績選出候選人——候選學生進行3—5分鐘的個人述職（重點說簡約生日、今后努力的`方向）——民主投票，任課教師進班進行監督——當場唱票并公布投票結果，任課教師簽字確認——根據得票高低，確定三好學生、優秀班干部人選——將三好學生、優秀班干部名單上報大隊部

　　3、三好學生、優秀班干部可以兼得。

　　4、20xx—20xx學年度獲得優秀班級體的班級增加1個三好學生名額。

　　5、年級組長負責將任課教師分派到各班，全程監督評選過程。

　　四、評選原則

　　嚴格按要求評選，評選過程要堅持民主集中制的原則，采取學生民主評議與平時量化考核相結合的方法。堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅決杜絕班主任老師一人說了算，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平，以此激勵學生。若弄虛作假，不按規定程序和要求進行評選的班級，取消該班級的評選申報資格，并追究相關人員責任。

　　五、時間安排（1月10日）

　　1、8:20——9:40各班進行三好學生、優秀班干部評選。

　　2、9:40—9:50 各班找任課教師簽字確認評選人員名單。

　　3、9:50 各班派一名三好學生代表、優秀班干部代表拿著獎狀到錄播室集合，進行休業式。

　　備注：本次評選過程要民主評議，班主任全權負責，嚴格執行公平公正原則，學生各科成績必須全部pass；如出現班級內對評選結果有異議的，由班主任負責；各班留好學生成績單以備復查。

進步之星評選方案范文 篇10

　　為了充分發揮先進班集體和優秀學生的模范帶頭作用，促進學生德、智、體全面發展，提高文明校園建設整體水平，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人，結合我校學生工作的實際情況，在學生學年綜合素質測評的基礎上開展學生的評先評優工作，具體事項規定如下：

　　一、評選項目

　　先進班集體、三好學生、優秀學生干部、優秀畢業生。

　　二、評選對象

　　具有我校學籍的全日制普招高職學生和班集體。

　　三、評選條件及比例

　　1、先進班集體

　　(1)有政治思想素質好、團結協作、以身作則、密切聯系群眾的班委；

　　(2)有朝氣蓬勃、積極上進、勤學尊師、樂于助人、遵紀守法、集體觀念強、文明健康的良好班風；

　　(3)學風良好，互幫互促，學生學年綜合素質測評成績較高；

　　(4)積極開展健康有益的文化活動和課外活動，具有良好的文化氛圍；

　　(5)班級成員積極參加文明校園建設；

　　(6)班級成員積極參加體育鍛煉，達到《國家體育鍛煉標準》；

　　(7)學生中無重大違法和違紀行為。

　　先進班集體的推薦名額:按每8個班級推薦1個先進班集體，凡被評為先進班集體的班級，在評優中可增加1名個人評優名額。

　　2、三好學生

　　(1)品德好:具有正確的政治方向，堅持黨的基本路線，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，遵紀守法，有良好的道德修養，尊敬師長，團結同學，樂于助人，熱愛勞動，積極參加社會實踐，在文明校園建設中起模范帶頭作用。

　　學習好：學習目的明確，學習態度端正，所學課程成績優秀，有鉆研精神和獨立思考、分析、解決問題的能力，具有良好的專業素質。

　　身體好：積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛生習慣和健康的身心素質，通過國家《大學生體育合格標準》。

　　(2)三好學生學年平均成績應在80分以上，學年綜合素質測評成績在班級前3名，推薦名額一般控制在本班級學生數的4％。

　　3、優秀學生干部

　　(1)組織紀律強，模范執行學生規范，能以身作則影響和帶動其他同學。

　　(2)積極參加學校公益工作，工作熱情高，為廣大同學服務。

　　(3)能堅持原則，維護集體利益，大膽管理，敢于同各種不良思想和違紀行為做斗爭。

　　(4)學習成績良好，獲學校學生三等以上獎學金。

　　(5)優秀學生干部推薦名額以班級為單位推薦2人，被推薦為先進班集體的可以推薦3人。

　　4、優秀畢業生評選條件

　　（1）堅持黨的基本路線和各項方針政策，有強烈的愛國熱情和報國愿望；模范遵守國家法規和校紀校規，遵守國家就業政策，服從國家建設的需求。

　　（2）在校期間，連續三學年獲得三等以上獎學金；或在校期間，獲得兩次二等獎學金，未獲得獎學金學年不得有科目補考。

　　（3）畢業論文、畢業設計成績良好以上。

　　（4）在各項學習活動、文體競賽以及科技活動中獲得省、市級以上表彰者，給予優先考慮。

　　（5）評選比例：按畢業生人數的'3%評選。

　　（6）在校期間，無受過紀律處分。

　　四、評選辦法及表彰

　　1、三好學生、優秀學生干部、優秀畢業生的評定，由各系(部)兩委、班委、輔導員推薦，在民主評議的基礎上，由系(部)黨總支研究確定，送校學生管理處審核，報學校批準。

　　2、先進班集體由各系(部)輔導員推薦、評議，經系（部）黨總支同意推薦，由校學生管理處會同有關部門進行審核，報學校批準。

　　3、各系(部)的評選于下一學年的第四周前完成，畢業班學生的評優工作在實習返校后至畢業前完成。

　　4、評先評優初評名單應在系(部)公示七天，接受廣大師生監督。

　　5、各系(部)應在規定時間內將材料送交學生管理處審核，逾期以自動棄權處理。經審核后的材料歸入學生檔案。

　　6、各系(部)根據情況在適當時候召開表彰會。

　　五、注意事項

　　1、評先評優工作要在各系(部)黨總支領導下進行，在評選過程中，要堅持德、智、體全面發展的原則，按照標準、公平公正、實事求是地進行，寧缺勿濫。要注意傾聽同學、教師的反映，置評先評優于群眾監督之下。

　　2、對于某一方面成績特別突出且能影響和帶動其他同學一起進步，但個別方面稍差的，經各系(部)研究同意后報校學生管理處審核。

　　3、各系(部)要加強對各類先進對象的跟蹤調查，及時了解反饋情況，切實保證評優的激勵作用和先進的模范帶頭作用。

　　4、各系（部）在完成學生學年綜合素質測評的基礎上，按時做好評選工作，申報的學生須填寫《福建船政交通職業技術學校“三好學生”、 “優秀學生干部”、“優秀畢業生”申請表》，經核批蓋章后及時存入學生個人檔案。

　　六、本條例未盡事宜由校學生管理處負責解釋。

進步之星評選方案范文 篇11

　　一、指導思想：

　　為樹立學習榜樣，表揚在學習方面表現突出的學生，調動學生學習熱情，增強學習能動性，營造積極向上的學風、班風，構建和諧健康的校園，特開展“學習之星”“進步之星”評選活動。

　　二、領導小組

　　組長：

　　組員：

　　三、評選對象：六—九年級學生

　　四、評選條件

　　1.學習態度端正，學習積極主動，勤學好問。

　　2.上課專心聽講，認真做好筆記，積極思維，舉手發言，聲音響亮。

　　3.按時保質保量完成作業，字跡工整，作業不抄襲，考試不作弊。

　　4.主動幫助學習有困難的學生，在學習中起模范帶頭作用。

　　5.積極參加各類學習活動和學科競賽，成績優秀，表現突出。

　　6.較好掌握各門學科的`基礎知識和基本技能，學習成績名列年級前茅或者

　　學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

　　五、評選方法

　　1.采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經年級組審核討論后，

　　確立年級組“學習之星”。

　　2.“學習之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三種，比例分別為10%、

　　30%、60%，每個年級評選10名左右。

　　“進步之星”由班級推薦，每班2名學生。

　　六、上交要求：

　　1.年級組長在線編輯“學習之星”“進步之星”名單。

　　2.年級組長匯總“學習之星”照片及感言。

　　3.截止時間：1月18日（九年級可延后）。

　　七、表彰及獎勵

　　1.學校頒發“學習之星”“進步之星”榮譽證書，發放學習獎品。

　　2.學校微信平臺推送“學習之星”“進步之星”名單及感言。

進步之星評選方案范文 篇12

　　一、指導思想

　　進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度，使評價體現激勵、導向功能，更貼近我校課程改革所倡導的強調學生個性發展、注重過程評價和多元評價的理念。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。

　　二、評價內容

　　1、評價內容為學生的道德素養、學習態度、學習能力、藝術特長、運動健體、習慣五養成、書香五素養、自主管理等八個方面，并將評價內容形象地化為“星”。

　　2、評價類別：校優秀學生干部 優秀團干 校三好學生、優秀班干、優秀團員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習慣養成之星、基核素養之星。

　　三、評選標準

　　校優秀學生干部、團員、隊員各一名：（在校團委、少隊、學生會成員中產生、由學校團委評出）

　　熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示范作用；積極自主，能開展好學校學生工作，認真完成學校交代的'任務；成績優異，名列年級前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）。

　　校三好學生：

　　熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，尊敬師長；有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）；體育成績達標。

　　優秀學生干部：

　　積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。學生作風好；能勤奮學習，態度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示范帶頭作用。 優秀團員、隊員：

　　熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示范作用；積極自主，能開展好班級學生工作，認真完成班級交代的任務；成績優異，學科發展均衡，無不及格。

　　文明之星：

　　自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規范》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；愛護環境，講究衛生，不亂扔垃圾，不破壞綠化，不損害公物；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

　　勤奮之星：

　　學習刻苦努力，勤學好問。課堂上能積極配合老師進行課堂活動，能按時完成老師布置的課內外任務，幫助班級積極構建高效課堂和學習小組，成績進步顯著。

　　智慧之星：

　　上課認真聽講，積極思考，大膽發言，善于與同學交流合作，勇于創新；認真完成各科作業，書寫整潔，正確率高，能及時訂正作業中的錯誤；能將課內學習與課外實踐有效結合，具有靈活的學習方法，學習效率高，學習興趣濃；平時學科成績或日常考核優秀，期末考試學科成績三門以上達到“B+或85分以上”。

　　才藝之星：

　　上好藝術課（音樂、美術、勞技、電腦），學習態度端正，學科成績優秀；有較強的動手操作和實踐能力，積極參加班級學校組織的勞動實踐、社會實踐，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術比賽中取得優異成績，為學校和班級爭得榮譽的；除以上所列，在其他方面表現突出，為學校和班級爭得榮譽。 體育之星：

　　身體健康，各項身體素質指標檢查合格，能以健康的身體參加學習；積極參加體育活動，自覺進行體育鍛煉，保護視力，認真作好廣播操和眼保健操；具有良好的衛生習慣和自我保健、自我保護的意識，認真上好心理健康課，掌握所學的知識；體育達標成績優秀或在各級各類教育行政部門舉辦的體育比賽中獲得較好成績；具有積極向上、樂觀開朗、誠信寬容的學習和生活態度。心理素質良好，能較好地適應身邊的環境，和諧共處，帶領班級參與我校的校園路隊管理表現積極和突出。

　　習慣養成之星：

　　自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規范》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；踐行學校三個四不、十個一、五個無、三個輕輕、在家說四做一等習慣；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，積極參與每周的自評互評，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

　　書香素養之星：

　　自覺遵守學校規章制度和一日常規，并能在班級起模范帶頭作用，品德良好，行為端正。并能自覺組織同學進行晨讀、習字、每日暮醒，堅持閱讀，進行演講，能在校報、校廣播站投稿具有正確的輿論導向、先進思想，并能刊登和播報。在我校高效課堂構建和實效德育中有積極參與并表現出色。

　　四、評選辦法和比例

　　1、校三好學生每班按學生20%評定（有小數四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

　　2、班級優秀學生干部每班兩名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

　　3、優秀團員按班級團員人數的10%評出，隊員按人數5%評出（有小數四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

　　4、各類之星總數每班每項2名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

　　五、表彰辦法

　　1、評選活動在期末結束，學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網站上、學校校報上宣傳表揚。

　　2、 以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。

　　六、若學生在學校處分期內的，取消一切評優資格。

進步之星評選方案范文 篇13

　　一、指導思想：

　　為展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生發揚個性，展現優秀學生的形象，為校園提供正能量，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

　　二、評選條件：

　　凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

　　1.品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

　　2.全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

　　3.有良好的學習習慣，學習成績優異；

　　4.在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

　　5.能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊揚。

　　三、評選類別：

　　“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：

　　1.學習之星學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

　　2.文學之星熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內各種雜志投稿，或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

　　3.文明友愛之星尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規范，關心他人，積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

　　4.才藝之星在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

　　5.體育之星在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

　　6.其他如果對班級班風建設有利，能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。

　　四、評選辦法：

　　1.“校園之星”評選活動原則上每兩個月評選一次(期中考前、后各一次)。

　　2.層級推薦，逐層選拔：

　　①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1-2人，填寫好推薦表交給年級組長。

　　②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”10人。

　　③年級組長將“年級之星”材料匯總，向全校公示(個人事跡)

　　五、宣傳、表彰辦法：

　　1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書、獎品，并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　2.學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

　　3.在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市優秀學生、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

　　六、注意事項：

　　1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　2.各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3.各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。樂清市象白中學象白中學“校園之星”評選推薦表班級姓名校園之星類別班主任姓名推薦方式(填自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等。)個人事跡(推薦理由)，不少于300字班主任(或科任老師)意見級段意見。

進步之星評選方案范文 篇14

　　一、指導思想

　　以社會主義核心價值觀體系教育為主線，以關注每個學生全面發展為宗旨，通過樹立一批在德、智、體、美等方面全面發展的少年兒童先進典型，引導全體學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，學習先進，開拓進取，爭做全面發展的新時代好少年。

　　二、組織領導及分工

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、評選范圍

　　集團全體在校學生，已獲評校園之星的同學不再參評。

　　四、評選基本條件

　　凡申報校園之星的同學須模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在校尊敬師長、團結同學、誠信守禮、學習認真、關心集體、樂于助人、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用。本學年因違反校紀校規或因有不文明行為被通報批評的同學不予參評。

　　五、評選類別及標準

　　結合學校德育工作實際，共設立八類校園之星。

　　1、美德之星

　　即美德少年，評選標準見《集團第六屆“美德少年”評選方案》。

　　2、學習之星

　　態度端正，習慣良好，學習刻苦，成績優異，謙虛謹慎，不驕不躁，樂于在學習上幫助他人。

　　3、文明之星

　　尊敬師長，團結同學，講文明，懂禮貌，遵守社會公德。

　　4、勞動之星

　　熱愛勞動，吃苦耐勞，在家能幫父母做力所能及的事。

　　5、運動之星

　　有良好的體魄，熱愛體育運動，積極參加各類體育比賽，并在校級及以上體育比賽中獲得名次。

　　6、進步之星

　　通過不斷努力，逐漸養成良好的學習習慣和端正的學習態度，學習成績等各方面都在不斷進步。

　　7、才藝之星

　　在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、棋類等方面有特長，積極參加各類比賽并獲獎。

　　8、奉獻之星

　　有高度的責任感和服務意識，關心集體，愛護公物，樂于助人，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻，從不計較個人得失。

進步之星評選方案范文 篇15

　　一、指導思想

　　賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　二、評優類別（以下提供的類別僅供參考，各班可根據實際情況調整補充）

　　1、綜合類：三好學生、優秀班干部、優秀團員（少先隊員）。

　　2、單項獎：智慧之星、進步之星、文明小使者、自律之星、助人之星、藝術之星、環保小衛士、學習小標兵、誦讀之星、作文小英才、英語風采之星、數學小博士、誠信之星、勞動小先鋒、運動小健將、自理之星、自護之星、最佳合作之星、勤儉之星、自強之星、發言小行家、優秀小主持、優秀住宿生、優秀課代表、優秀小組長等。

　　3、集體類：衛生優勝小組、學習優勝小組、紀律優勝小組、活動優勝小組等。

　　4、學生會：優秀學生會干部

　　（參考人數：三好學生（6人）、優秀班干部（3人）、優秀少先隊員（6人）、優秀課代表（3人）、優秀小組長（4人）、學習標兵（5人）、集體類每項最多3個，其他每項最多2人。）

　　三、評選條件（參考）

　　（一）三好學生

　　（1）在家是個好孩子。能夠聽從長輩的正確教導，按時完成家庭作業。自己的事情自己做，并能積極參加力所能及的家務勞動。每天注意閱讀、收聽、收看新聞，關心國家大事。做事有計劃、不任性、不撒嬌，不遷就自己的缺點。節約不浪費，自覺、主動地講究個人衛生。

　　（2）在校是個好學生。說話有禮貌，尊敬老師，團結同學。學習認真刻苦，成績優秀。積極參加體育鍛煉，有較好的身體素質。在集體中有主人翁精神。不損壞公物，熱心為同學服務，善于合作，勇于創新，能積極主動地完成老師、學校交給的各項任務，在老師和同學中有較高的威信。

　　（3）在社會上是個好公民。能夠遵守社會公德，遵守交通規則，愛擴公共設施。尊老愛幼，助人為樂，常用文明禮貌語言。積極參加公益勞動和青少年志愿者服務活動。不做隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、破壞花草樹木等對環境有害的事情。即德智體美勞諸方面全面發展，具有良好的心理素質和行為習慣，遵守社會公德，在同學中有較高的威信，能起到模范帶頭作用。給班級無扣分記錄。

　　（二）優秀學生干部

　　1、有一定的組織能力，顧全大局，在學生管理工作中各方面表現突出，值勤認真負責，注意樹立學校的良好形象，能起模范帶頭作用，是學生的榜樣，老師的幫手。給班級無扣分記錄。政治素質好，組織觀念強。

　　2、熱愛班集體，工作認真負責，敢說敢干，有強烈的正義感，團結同學，成為學生的表率。

　　3、工作能力強，能獨立主持班干會議和班級的主題班會課，能指揮班的各項工作的開展，成為班主任的得力助手，在班或級威望較高。

　　4、學習刻苦，學習成績優秀。

　　5、積極參加文娛體育活動，能組織本班同學參加校性或級性的各項活動，體育成績達標。

　　（三）優秀住宿生

　　思想進步，具有良好的道德品質。團結同學，樂于助人，積極為同學服務。遵守校規舍紀，服從教育和管理，無不良習慣和反映。在宿舍中有較高的威信，能起到模范帶頭作用。給班級無扣分記錄。

　　（四）進步之星

　　能自覺遵守各項學習常規，有參與各項活動的突出表現，學習成績持續進步，給班級扣分持續減少，現在每周內總扣分已不多于2分。為班級、為學校作出突出貢獻者可破格入圍。

　　（五）文明小使者

　　舉止文明，有較高的修養，能很好地使用禮貌用語；尊敬師長，待人接物有禮貌；遵紀守法，有良好的行為習慣；能和同學友好相處，知道謙讓；犯了錯誤能及時改正，認錯態度好；能保持良好的個人衛生和環境衛生；關心集體，有較強的主人翁精神；關心他人，有較強的社會責任意識；勤儉節約，有良好的生活習慣。

　　（六）自律之星

　　在每個時間段每個地方都能自覺遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《營東區第一中學德育》

進步之星評選方案范文 篇16

　　按照市縣教育局《關于評選20xx年度“三好”學生、優秀學生干部和先進班集體的通知》文件精神，決定推薦和評選20xx年度市級、縣級“三好”學生、“四好少年”、優秀學生干部、先進班集體。現將推薦、評選有關事宜通知如下：

　　一、學生評優選先工作領導小組，辦公室設在德育處。

　　組長：

　　成員：

　　家長代表：

　　學生代表：

　　二、評優選先辦法

　　（一）先進班集體或個人的評選條件：

　　1、縣級先進班集體或個人必須是獲得過校級表彰的先進班集體或個人。

　　2、市級先進班集體或個人必須是獲得過縣級表彰的先進班集體或個人。

　　3、前兩學期的班務考核總分排名進入年級前1/2，再參考本班各科成績平均分之和排名是否進入年級前1/2。如果班務考核總分進入年級前3名，而成績平均分之和排名沒有進入年級前1/2，由行政會研究決定。如果名額不夠，則依次順延。

　　4、按照特色班（含英語、數學、科創、文藝）和標準班兩大板進行評選。

　　5、前兩學期中沒有發生過嚴重違紀行為和重大事故。

　　（二）三好學生的評選條件：

　　1、縣級三好學生必須是獲得過校級表彰的`三好學生。

　　2、市級三好學生必須是獲得過縣級表彰的三好學生。

　　3、前兩學期期末成績總評必須達到85分以上（百分制），且應名列年級前100名以內。

　　4、前兩學期中沒有違紀行為。

　　（三）優秀學生干部的評選條件：

　　1、縣級優秀學生干部必須是獲得過校級表彰的優秀學生干部。

　　2、市級優秀學生干部必須是獲得過縣級表彰的優秀學生干部。

　　3、前兩學期中沒有違紀行為。

　　注：7年級只計算第一學期的班務和成績。

　　三、評優選先時間安排

　　1、2月17日成立學校評優選先工作領導小組。

　　2、2月24日——2月28日各年級初選。

　　3、3月2日截止，確定推薦上報名單，張榜公示三天。

　　4、3月6日填報登記表，3月12日上報教育局。

　　四、名額分配

　　本學年度我校共有市縣各類名額57名，具體如下：市三好1名，市優干1名，縣三好32名，縣四好少年1名，縣優干16名，縣先進班集體6名。經學校研究討論，現將我校各年級名額分配如下：

　　20xx屆：市三好1名，市優干1名，縣三好16名，縣優干8名，縣先進班集體3個，校先進班集體6個。

　　20xx屆：縣三好16名，縣優干6名，縣先進班集體3個，校三好11名，校優干11名，校先進班集體8個。

　　20xx屆：縣四好少年1名，校三好22名，校優干22名，校先進班集體11個。

進步之星評選方案范文 篇17

　　評選時間

　　自20xx年2月下旬起至3月1日

　　表彰時間

　　20xx年3月12日

　　評選方式

　　全校同學參加評選，采用同學們向班主任自我推薦的方式，在家長的幫助下準備好相關材料，通過網絡提交給班主任。

　　獎項設置

　　“星級少年”評選活動共設15個單項獎，分別為健康星、勤儉星、誠信星、讀書星、愛心星、勤學星、創新星、禮儀星、安全星、守紀星、團結星、勞動星、環保星、藝術星、感恩星。

　　同學們一定在假期里養成了屬于自己的好習慣，閱讀了自己喜歡的書籍，幫家人做了許多家務，學到了好多做人做事的道理……雖然每位同學的收獲不相同，但老師們相信你們在這個假期都獲得了成長。同學們要在家長的幫助下對照上述15個獎項，選擇自己寒假收獲最多的1至3個方面（最多能獲評三個“星”獎），積極參加評選。

　　評選要求

　　1、一二年級的同學在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫50字左右的小短文，小短文的內容主要描述自己在所選獎項上的做法，可以以簡單的'小短文呈現出來，也可以以手抄報、繪畫、短視頻等多種方式呈現。

　　2、三四年級的同學在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫200字左右的小作文，小作文的內容主要描述自己在所選獎項上的具體做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈現出來，也可以以手抄報、繪畫、圖片、短視頻、誦讀等多種方式呈現。

　　3、五六年級的學生在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫400字左右的作文，作文內容主要描述寒假生活中就參評獎項的具體做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈現出來，也可以以手抄報、短視頻等多種方式呈現。

進步之星評選方案范文 篇18

　　為培養出德、智、體、美、勞全面發展“在校是好學生、在家是好孩子、在社會上是好公民”的優秀少年，特進行“星少年”評選活動，推選身邊的優秀少年。

　　通過活動開展促進學生日常行為規范和良好學習習慣的'養成，促進社會、家庭、學校共同關心少年兒童健康成長，進一步加強少年兒童的公民道德意識，實現“自學、自理、自護、自強、自律”，在樹立一批學生榜樣，讓“星少年”成為美德踐行者和傳播者。特制訂我校“星少年”評選方案如下：

　　參與對象

　　教育各城市分校3—7年級在讀生

　　評選時間

　　即日起至20xx年5月25日

　　評選標準

　　1、品學兼優星少年：

　　成績前茅，助人為樂，品德優秀；具有強烈的主人翁精神，熱心參與班級、學校工作，有高度責任感和服務意識，不計個人得失，積極為團隊奉獻。

　　2、智慧星少年：

　　善于思考，敢于懷疑，樂于提問，具有探索精神和主動實踐能力，能獨立思考并見微知著，學業優秀。

　　3、好學星少年：

　　熱愛學習，勤于思考，積極進取，自驅力強，學習講方法、講效率，具備良好的學習習慣，并能長期保持優異成績。

　　4、勵志星少年：

　　堅定的信念和堅韌的意志，能夠迎難而上勇往直前，堅強不屈，踐行徹底，好學上進。

　　5、勤奮星少年：

　　學習生活自律自強，有較強的自我管理能力；有明確的目標和清晰的行動步驟，并能主動、自覺遵循諾言踐行目標計劃，成績進步明顯。

進步之星評選方案范文 篇19

　　一、參賽對象：星元實驗學校三至六年級在校學生（以班為單位）

　　二、比賽時間：第九周 周二（4月14日）下午3：30—4：30 三年級 6個班

　　周四（4月16日）下午3：30—4：30 四至六年級6個班

　　三、比賽地點：校籃球場

　　四、比賽方式：以年級為單位，班為基數，采用兩個班比拼的方式進行比賽，（三年級六個班分成三組進行比賽，抽簽決出比拼組，四至六年級各年級的兩個班分別為一個比拼組），按統一的路線進、出場；各班自行設計比賽陣（隊）型，各班服裝自行安排（須統一）；除正在比賽的班級外，其余各班須在指定地點觀賽。

　　五、評分及獎勵辦法：

　　1、現場評分，采用百分制計分，計平均分排名。（各班缺賽人數按0.2分計人頭分，從平均分中扣除。）

　　2、三年級為一個水平單位，根據六個班最后得分的高低排名，取前三名；四至六年級各比拼組得分高的班級為獲獎班級（每個年級取前一名）。由學校統一頒發獎狀（證書），并計入班級考核獎。

　　六、評委組：

　　組 長：唐新亮

　　副 組 長：劉仕明 丁 卿

　　評委成員：李盛貴 鄧清予

　　現場調度：鄧 軍 曹 健

　　統 計：彭 翔

　　攝 影：雷戰波

　　音 響：廣播站學生干部

　　七、評分標準：

　　項 目

　　要 求

　　分 值

　　得 分

　　服 裝

　　服裝統一、整潔

　　10分

　　精神狀態

　　精神飽滿

　　10分

　　參賽陣型

　　新穎、合理

　　10分

　　隊列隊形

　　入、退場快、齊、靜

　　10分

　　領 操

　　指揮得當、動作標準、優美

　　10分

　　廣播體操

　　動作標準、整齊、大方

　　50分

　　合 計

　　附：

　　1、比賽前10分鐘，各班按課間操的出場秩序至指定位置。參賽班級在指定侯賽區侯賽，比賽場地以籃球場中線為分界線分為A、B兩個賽區，入場時，由各參賽班級領操員指揮入場，各班根據各自編排的隊形在相應的賽區內迅速擺好參賽陣型準備比賽（1分鐘）。

　　2、學生入場站定好位置后，須保持好立正姿勢靜候比賽，各班領操員根據安排的陣型合理安排位置，不得有任何小動作或說話聲音，否則將嚴格根據評分標準扣分。

　　3、比賽完畢后，由領操員指揮集合隊形，有秩序地退出比賽場地，按指定路線回到本班指定區域。

　　4、在校學生必須參與此次比賽，特殊情況不能參加比賽的同學，須由評委組查實予以批準后方可不記入參賽名單。

　　x

進步之星評選方案范文 篇20

　　為優化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質， 特制定本辦法。

　　一、評選與認定

　　（一）評選辦法

　　第1條 本評選方案只適用于本校在編教師。

　　第2條 骨干教師每兩年評選一次（市、區級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。

　　第3條 成立學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）、學校學科專業評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務，由學校學科專業評審小組負責評選審定工作，由學校骨干教師考評小組最后審定公布學校骨干教師名單。

　　（二）評選程序

　　第4條 報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關的證明材料一式兩份，近三個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業技術職務資格證和聘任證書、獲獎證書等有關材料復印件各一份，大一寸彩色照片2張）。

　　由學校骨干教師考評小組按照學校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網上公示，公示時間3天。公示期間，學校、科組可接受實名提出的意見和建議。

　　第5條 評選審定。公示結束后，由各科組負責人簽名確認候選人名單和相關材料（一式兩份）上報學校學科專業評審小組。學校學科專業評審小組負責按選拔條件對各專業的.骨干教師的候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學校骨干教師考評小組，學校骨干教師考評小組在參考專業評審小組的推薦意見基礎上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。

　　第6條 公示。學校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網上進行公示，公示時間為5天。公示期間，學校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。

　　第7條 公布。公示結束后，經學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨干教師的名單并發給聘書。

進步之星評選方案范文 篇21

　　為豐富校園藝術文化生活，促進學校藝術教學，充分展示我校中學生的藝術風采和學校藝術教育成果，音樂組特聯合教育處、學生會定于20xx年12月，舉辦“20xx年一中校園藝術之星” 演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）比賽，具體事項通知如下：

　　一、組織機構

　　（一）機構成員

　　1、組 長：米

　　2、副組長：黃

　　3、組 員：畢等人

　　1、組 長：活動的策劃及指導；

　　2、副組長：制定活動方案、活動的實施等工作；

　　3、組 員：擔任比賽評委、專業指導、資料的收集和整理等工作。

　　二、比賽形式與內容

　　比賽形式為演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）；

　　節目內容自選，作品風格不限；

　　表演時間不超過5分鐘（決賽超時作降等處理）；

　　演唱、舞蹈可采用鋼琴伴奏或伴奏帶（必須消去原聲，所有伴奏帶的音質必須干凈、清晰）演奏不能使用伴奏和伴奏帶。

　　三、參賽對象：初一、初二、高一、高二的所有學生

　　四、活動程序

　　（一）初賽

　　1、報名時間：第11 周至12周（11月6日至17日下午5點截止）

　　2、報名方式：參賽各班學生在本班文娛委員處報名，年級分會收集各班報名表于11月20日上午8點前交校學生會。

　　3、初賽時間：第13周（時間待定）

　　4、初賽形式及要求：

　　按分組序號在指定的`音樂教室（排練廳）進行初賽，過期做棄權處理。

　　器樂和舞蹈自備樂器、服裝、道具和伴奏，聲樂清唱。

　　5、初賽地點及評委：

　　組別

　　地點

　　評委

　　備注

　　演唱

　　音樂教室（二）

　　米長義、劉新苗

　　1、王蓓負責初賽總協調。

　　2、各組第一位為組長，負責把關和成績統計。

　　3、請彭玲華老師安排學生干部到各組協助評委進行組織工作。

　　演奏

　　音樂教室（一）

　　畢建文、喻愛林

　　相聲（小品）

　　音樂教室（三）

　　彭玲華、胡秀紅

　　舞蹈

　　六樓排練廳

　　成娜、胡懿文

　　6、匯總初賽情況

　　第14周一上午9:00召開評委會，匯總初賽情況。根據初賽情況決定是否舉行復賽（二）決賽

　　1、決賽報名

　　⑴所有參加決賽的學生于指定時間至學生會報名確認，過期做棄權處理。

　　⑵參加決賽的選手以抽簽決定決賽順序。

　　2、決賽時間：分初、高中組（具體時間再通知）

　　3、決賽地點：多功能報告廳

　　4、決賽評委：學校領導、全體音樂組老師

　　5、評選方法

　　⑴分演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）四組決賽，由評委當場打分。

　　⑵按參賽組分設一、二、三等獎。并由學校頒發榮譽證書。

　　6、補充說明

　　（1）決賽時，各選手自備樂器（鋼琴除外）、服裝、伴奏帶等相關用具，并提前做好準備，若在比賽過程中出現故障影響比賽程序者，降等處理。

　　（2）由各班選派3-5名同學做為觀眾在現場觀看比賽活動，要求講文明有禮貌，爭當文明觀眾。

　　（3）若對本次活動有任何疑問，請咨詢教育處、團委學生處、音樂組。

　　教育處、團委、音樂組、學生會

進步之星評選方案范文 篇22

　　一、評選對象和條件：

　　1、評選范圍

　　生產一線員工全體員工。（入職滿6個月以上員工）

　　2、評選條件

　　1）團結同事，互幫互助，認真履行崗位職責。服從領導安排，團結班組成員，工作責任心、團隊意識強。

　　2）工藝操作熟練、規范，產品質量好。

　　3）工作嚴以律己、任勞任怨，認真負責配合班長做好本班工作。

　　4）年度內無違規操作，無安全、責任事故，一月內無投訴及處罰紀錄。

　　3、取消評選資格條件

　　1）年內遲到、早退累計3次、事假累計3天，曠工一天；（婚假、喪假除外）

　　2）造謠生事、吵架行為（以公告處理及行政、經濟處罰為依據）；

　　3）年內罰款30元/次以上（包括30元/次）；

　　4）年內有嚴重質量事故由本人負主要責任的；

　　5）年內因工作失誤、失職、玩忽職守造成工傷事故的；

　　6）入職不滿6個月（不含6個月）。

　　二、優秀員工獎勵標準

　　獎金：XX元或榮譽證書

　　三、評選小組

　　組長：董事長

　　副組長：總經理，副總經理

　　組員：部門經理、車間主任

　　四、評選方法、程序及原則

　　1、由各班組長、車間對照評選條件，以班組推薦、個人申報相結合，12月30日前，將推薦名單報公司；

　　2、公司綜合部根據上報的員工名單及參考員工檔案出勤、獎罰記錄，確定評選人選，報送評選小組；全體員工再以不記名方式進行評選。

　　3、評選原則：

　　1）客觀、公平、公正、公開、實事求是；

　　2）表彰無私奉獻、愛崗敬業。

　　五、優秀員工的評選結果記入員工檔案，作為升職、提薪的依據。

　　六、評分標準（考評表另附）

　　總計分為100分。以100滿分計分制為評分標準基數，表現出色加分。

進步之星評選方案范文 篇23

　　為深入推進全院上下培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華美德、弘揚時代精神、建設美麗校園，發揮先進典型的榜樣示范作用，根據《關于開展寧波大學20xx年“最美寧大人”系列評選活動的通知》等有關文件精神，經研究，決定開展20xx年“最美寧大人”評選活動，繼續評選“我最喜愛的教師”、“最美導師”、“最美服務之星”、“最美寧大學子”，深化內涵，新增評選“最美道德之星”，現將有關事項通知如下：

　　一、評選條件

　　（一）“我最喜愛的教師”，包括“最受學生歡迎的教授”、“最受學生歡迎的青年教師”

　　1.模范遵守《高等學校教師職業道德規范》，認真履行教師崗位基本職責，較好完成崗位規定的教學、科研、社會服務工作量，認真開展學生的學習指導和思想政治教育工作，積極參與學校及學院的公共事務。

　　2.自覺遵循教育規律，樹立先進教育思想和理念，積極推進教育改革與創新，教學效果好。原則上近三年在課程教學質量評估中獲得過一次優秀，其余為良好。

　　3.“最受學生歡迎的教授”候選人要求20xx年8月31日前來學校工作，具有正高、副高級職稱的教學一線在編教師；“最受學生歡迎的青年教師”候選人要求20xx年8月31日前來學校工作，年齡在35周歲及以下（20xx年1月1日以后出生）的教學一線在編教師。

　　4.學院通過學生投票、教職工自薦、教工黨支部推薦等評選出機械學院“我最喜愛的教師”10名，其中教授、副教授8名，青年教師2名。最終推薦至學校“最受學生歡迎的教授”、“最受學生歡迎的青年教師”候選人各1名。

　　（二）“最美導師”

　　1.模范遵守《高等學校教師職業道德規范》，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表、樂于奉獻；

　　2.擔任導師期間能切實關愛學生，樂于與學生相處，善于與學生進行思想交流與情感溝通，幫助學生成長成才并取得顯著的育人成效，深受學生喜愛；

　　3.擔任導師滿一年。

　　4.學院根據學生班級投票、教職工自薦、教工黨支部推薦情況，最終推薦至學校“最美導師”候選人1名。

　　（三）“最美服務之星”

　　1.被推薦人（團隊）為各單位、部門的行政工作人員，附屬醫院、校醫院全體工作人員，后勤管理服務處全體員工，安全保衛工作人員。

　　2.被推薦人（團隊）只要在某一方面有突出先進事跡即可推薦，不求“十全十美”，但至少應該具備以下條件：具有崇高的職業道德和敬業精神，立足崗位，刻苦鉆研，勇于創新，有重要發明創造或重大貢獻；干一行、愛一行，長期在工作崗位上盡職盡責、默默奉獻，恪守職業規范，辦事公道、服務優質，贏得群眾廣泛好評。

　　3.事跡生動、有感染力、有代表性，獲得廣大師生的高度認可。

　　4.學院根據教職工自薦、教工黨支部推薦情況，最終推薦至學校“最美服務之星”（團隊）1名（個）。

　　（四）“最美道德之星”

　　在校教職工，身體力行社會主義核心價值觀，如敬老愛親，長期悉心照料體弱病殘的老人；助人為樂，長期堅持幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；見義勇為，勇于同違法犯罪行為作斗爭等，在日常工作、生活和人際交往中品德高尚、事跡突出、群眾公認。

　　學院根據教職工自薦、教工黨支部推薦情況，最終推薦至學校“最美道德之星”（團隊）1名（個）。

　　（五）“最美寧大學子”

　　1.理想信念堅定，熱愛祖國，心系社會，具有正確的.世界觀、人生觀、價值觀和強烈的社會責任感、使命感。

　　2.弘揚中華民族傳統美德，具有優良的道德素質和行為習慣，尊敬師長，孝敬父母，關愛同學，盡己所能付出愛心，得到廣泛贊譽。

　　3.熱愛科學，追求真理，刻苦鉆研，品學兼優，善于創造，有較強的實踐能力，在學習或科技創新上取得顯著成績，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用，為學校贏得榮譽或產生積極社會影響。

　　4.積極參加社會實踐活動和文化科技活動，具有較強的改革精神和創新能力，有其獨特的人格魅力或精神品質，在社會實踐、社團活動等方面取得突出成績。

　　5.熱愛生活，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉，不自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中成長，表現感人。

　　6.根據學生自薦、師生推薦、組織推薦情況，最終推薦至學校“最美寧大學子（團隊）”候選人1名（個）。

　　二、推薦程序

　　（一）4月2日-4月3日：前期準備

　　學院院辦負責提供符合條件的教授、青年教師名單；教務辦負責提供符合條件的導師名單、教師課程教學質量評估情況。4月3日之前將符合條件的相關名單報送學院黨委。

　　（二）4月7日-4月14日：院內評選

　　1.“我最喜愛的教師”（含教授和青年教師）、“最美導師”：學院團委負責學生投票推選（團委詳細方案附后）；教工黨支部負責組織推薦。

　　2.“最美服務之星”、“最美道德之星”：教工黨支部負責推薦。

　　3.“最美寧大學子”：自薦、他薦，學工辦負責推選。

　　推選結果于4月14日之前上報。

　　（三）4月15日-4月20日：學院審核

　　學院召開黨政聯席會議，確定推薦人選。

　　（四）4月21日-4月23日：材料準備

　　“最美系列人物”擬推薦候選人撰寫相關材料（詳見附件）。

　　“最美寧大人”事跡材料要求真實、具體，字數不超過20xx字，另附簡版150字以內（含個人榮譽）；個人榮譽限填5項；橫拍生活照電子照片1張（橫豎比例為2：1），大小在500K—1M內，并注明評獎名稱、學院、姓名；獲獎證明等相關材料；書面材料和電子文檔4月23日前一并報送。

　　（五）4月24日-4月26日：學院公示，上報學校

　　學院公示無異議后報送黨委宣傳部或黨委學工部（不能同時兼報）。

　　（六）4月27日至5月8日，由校精神文明建設工作領導小組成員組成評審委員會，對候選人進行初評，評選出若干名候選人進入復評階段。

　　（七）5月11日至5月22日，黨委宣傳部通過校報、海報、網站、官方微信等公布候選人事跡，組織師生通過校報、官方微信投票推薦，各單位匯總、上交選票。

　　（八）5月25日至6月5日，校精神文明建設工作領導小組，各下屬黨委、黨總支部書記進行終評，根據投票情況審議評選出寧波大學20xx年“最美寧大人”若干名。

　　（九）6月8日至6月12日，在校內公示評出的寧波大學20xx年“最受學生歡迎的教授”、“最受學生歡迎的青年教師”、“最美導師”、“最美服務之星”、“最美道德之星”、“最美寧大學子”。公示結束后，報黨委會審批，公布寧波大學20xx年“最美寧大人”名單。

　　（十）9月10日，在教師節表彰座談會上進行表彰。黨委宣傳部對“最美寧大人”進行深度挖掘報道，在校報開設專版，刊登候選人的先進事跡，進一步擴大影響，將活動推向高潮。

　　聯系人：孟瑩瑩，888301、665875

　　電子郵箱：。

進步之星評選方案范文 篇24

　　活動主題：

　　“十佳團日活動”評選活動活動時間

　　申請時間：

　　截止至3月29日24點

　　審批時間：

　　3月30日-4月5日

　　答辯時間：

　　4月9日-11日

　　公示時間：

　　4月15日-22日

　　活動內容

　　評選部分細則

　　申請資格

　　1、（1）在xx年3月至xx年3月期間，獲得過“精品策劃”或“精品團日活動“稱號；

　　（2）09級、10級和11級團支部需滿足xx年3月至xx年3月參加團日活動次數不得少于5次；12級團支部需滿足xx年9月至xx年3月參加團日活動次數不得少于3次；

　　（2）參評十佳團日活動的團支部在-xx學年的團日活動中沒有不良記錄；

　　（3）團日活動主題突出，能夠緊密結合每月團日活動主題；

　　（4）團日活動在全校范圍內具有鮮明的示范性和代表性，宣傳方式新穎，環保節約，能立足青年學生實際，展示學生風采。

　　注：1.申請資格應滿足以上全部條件;

　　2.申請需有誠信態度，經核實如有作假（如并未獲得“精品團日”稱號等），取消其申請資格；

　　篩選細則

　　（1）申報材料應重點突出、亮點鮮明、條理清晰、內容詳實、有支撐材料；

　　（2）篩選依照分數原則，總分100分。

　　團日活動策劃書30′，

　　團日活動反饋總結30′，

　　活動質量（包括團日活動參與性、思想性、創新性等）20′，

　　材料豐富度（包括ppt、音像資料、活動實物資料等）20′。

　　（3）篩選工作將充分認識評選工作重要性，按照校團委統一部署，在黨總支統一領導下，公平、公正、公開的開展評選工作。

　　注意事項

　　（1）認真填寫申請表格，表格見附件一《-xx學年華東理工大學“十佳團日活動”申請表》，紙質稿在截至日期前交到大學生活動中心308室，組織部；同時電子版申請表、策劃和ppt請打包發送至郵箱，郵件主題及文件名：x學院x班級“十佳團日”申報材料；音頻資料如過大請拷貝到大活308室組織部電腦中。

　　（2）聯系人：劉曉璇 劉洋

　　-xx學年華東理工大學“十佳團日活動”申請表

進步之星評選方案范文 篇25

　　為進一步深化創先爭優活動，多角度展示我校優秀班主任群體風采，以先進典型引領班主任專業成長，根據市局“魅力班主任”評選文件要求，決定在校內開展“魅力班主任”評選活動。現將具體事項通知如下：

　　一、評選活動的宗旨和意義

　　班主任工作艱巨而又重要，它是塑造學生靈魂的工作，具有很強的思想性、科學性和藝術性。一位有魅力的班主任，能以深刻的思想啟發人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以完善的人格喚醒人，以優雅的氣質影響人。一位有魅力的班主任，一定是有個性的教師，是學校教師隊伍的中流砥柱，是學生人生的導師，是聯系任課教師、溝通家長的橋梁，是平安校園、和諧校園的重要守護者。評選活動旨在展示我校教師隊伍特別是班主任隊伍建設的成就，樹立尊師重教的社會風氣，營造全社會理解、關心、支持教育的良好氛圍。充分展現班主任的人格魅力和管理智慧，發揮“魅力班主任”的.示范、引領作用，搭建班主任自我提升、相互學習的平臺，促進班主任隊伍專業素質的不斷提升。

　　二、評選范圍

　　有擔任班主任工作三年以上經歷，目前在職在崗的教育工作者可參加評選。

　　三、獎項設置

　　根據班主任工作特點，共設10個獎項：

　　（一）愛心獎：關心特殊家庭的學生，特別有愛心，在“萬名教師訪萬家”活動中，真情投入，溫暖學生和家長，教育效果顯著。

　　（二）智慧獎：風趣幽默，平易近人，學生信賴，有解決學生心理等難點問題的專業能力，班務工作中充滿智慧。

　　（三）創新獎：突破傳統，班級文化建設、班級管理模式創新，有獨特的治班理念，有一套行之有效的班級管理制度和做法。

　　（四）敬業獎：班主任工作20年以上，經驗豐富，對班主任工作摯愛執著，敬業奉獻，勤勤懇懇，忘我工作，在培養年輕班主任方面成果明顯。

　　（五）研究獎：熱愛讀書，氣質優雅，班級有濃厚的讀書氛圍，對班主任工作有研究，有感悟，有相關文章發表。

　　（六）才藝獎：自身有藝術特長，并在特色鮮明的班級文化中，培養了一批具有才藝特長的學生。

　　（七）人氣獎：心態年輕，青春陽光，親和有人氣，與學生沒有代溝，是學生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。

　　（八）潛力獎：30歲以下的青年班主任，個人素質優秀，有思想，有行動，實績突出，具有較強的發展潛力。

　　（九）溝通獎：教育主管部門以及學校科室布置的任務能及時完成，積極支持同事工作，家校共育，具有較強的團結協作精神。

　　（十）桃李獎：辛勤培養了眾多優秀學生，特別是學生畢業以后，不忘師恩，為母校爭光，支持母校發展。

　　四、評選活動流程及要求：

　　（一）學校成立評選領導小組:

　　組長：z

　　副組長：z（小學部） z（中學部）

　　成員：z

　　（二）評選步驟：

　　1.個人自評：10%

　　全體老師對照十個獎項的評選要求，自行申報，填寫申報表（逾期視為自動放棄）。

　　2.班主任互評：10%

　　班主任進行相互評價。

　　3.任課教師參評：10%

　　科任教師對申報“魅力班主任”的老師進行評價。

　　4.學生和家長參評：10%

　　5.班會課設計評比：10%

　　所有申報“魅力班主任”的老師一人設計一節班會課，進行評比。

　　6.教育故事演講：50%

　　5月28日下午，舉行符合申報條件的班主任的教育故事演講比賽，所講故事須由自己撰寫，真人真事。

　　7.確定推薦申報人員：

　　5月29日，評選小組根據評選條件對申報老師進行綜合審定，確定向市局推薦的申報人員名單，并在校內公示。

　　8.準備申報材料：

　　5月30日上報推薦人員名單及各種資料。

　　五、獎勵辦法

　　對入選的10名“魅力班主任”給予一定的精神和物質獎勵。

進步之星評選方案范文 篇26

　　為穩定聘用護士隊伍，提高聘用護士的`工作熱情，激勵聘用護士在促進醫療衛生事業發展中發揮更大的作用。經院辦會研究決定在聘用護士中開展“星級護士”考評活動，特制定本實施方案。

　　一、考評組織機構

　　為使該方案開展的扎實有效，達到公平、公正、公開的效果，成立院“星級護士”考評活動領導小組，組織、指導活動的開展，監督檢查評選實施方案的落實。

　　組長：

　　常務副組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、考評標準

　　考評內容主要從護理工作質量、服務態度(問卷調查、投訴)、三基考核、差錯事故、出勤率、服從調配等方面進行考核。

　　三、考評條件

　　1.護理、助產專業、中專以上學歷、具有護士執業資格、在本院工作三年以上的一線聘用護理人員。

　　2.三年內累計病假不超過一個月(含30天)，請事假不超過3天(含3天)，無曠工。

　　四、評分標準

　　考核充分體現公開、公平、公正的原則，每個月進行綜合考評，動態管理，具體內容：

　　(一)工作質量(占考核的30%)：以各班工作職責、流程為基本要求。

　　1.差錯事故

　　①出現差錯但未造成后果的扣1分/次;

　　②出現差錯并造成后果延遲1年進行考核;第二次解聘。

　　③嚴重違反護理操作規程，出現重大護理差錯、事故及護理糾紛，給醫院造成重大損失，被醫院通報者，取消評選資格，并按相關規定給予處罰或辭退。

　　(二)服務態度(占考核的30%)

　　1.問卷調查：包含醫生、患者問卷調查結果達85%以上，每降低5%扣1分。

　　2.投訴：出現1次調查后屬實的投訴延遲1年考核，2次延遲2年，3次解聘。

　　(三)三基考核(20%)

　　1.理論考試：湖南版護士“三基”，合格分75分，每降低5%扣1分。2.操作：靜脈輸液、皮內注射、輸氧、胃腸減壓、心肺復蘇、導尿，合格分80分，每降低5%扣1分。

　　(四)服從調配(占考核的10%)：醫院出現突發應急事件、臨時性任務進行人員調配時不服從者每次扣2分，視情節輕重按醫院規章制度處理甚至解聘。(五)院領導考評(10%)

　　(六)符合下列條件之一者，給予加分

　　1、積極參加護理專業本科自學或專科學習，獲得畢業證者加1分;積極參加院內外專業競賽活動，取得一、二、三等獎分別加分，市級4分、3分、2分;縣級2分、1.5分、1分。

　　2、制止護理差錯者，一次加1分。

　　3、全年全勤者加1分。

　　五、考核方法：

　　1、每年進行一次，設立合格線(85分)，結合《東鄉縣人民醫院聘用人員考核辦法(試行)》同時進行，≥85分錄用為星級護士。

　　2、由護理部組織各相關科室成立考評小組，考評采取交叉考核，分片實施的方式進行，建立考核檔案。

　　3、組織各相關科室考評小組每月考核、評比一次，考核結果上報護理部審定。

　　4、護士長每月對聘用護士進行1—2次考核，護理部不定期檢查，并將檢查結果直接給予計分。

　　5、分片考評小組人員劃分

　　內科片：外科片：

　　六、待遇：

　　1.納入護士長后備人才庫管理;

　　2.納入在編護士規范化管理(享受在職在編人員工資、獎金、培訓、學習、進修等);

　　七、活動時間每年10月份組織考核實施。

　　1.報名時間：詳見護理部通知。

　　2.考試時間：另行通知。

　　3.報名病假、事假的時間段計算：截止于考試當年9月30日。

　　八、星級護士復評：星級護士每三年復評一次，方案等同于“星級”考評實施方案。

　　1.出現差錯事故停聘一年;連續兩次解聘。

　　2.出現1次調查后屬實的投訴停聘1年，2次停聘2年，3次解聘。

　　3.總分低于85分者降聘。

進步之星評選方案范文 篇27

　　一、指導思想

　　鼓勵學生發展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校繼續在同學中開展評選“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、評選項目和標準

　　（一）全能之星

　　1、德、智、體全面發展，綜合素質高。

　　2、學習成績在全年級名列前茅。

　　3、具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。

　　（二）書畫之星

　　1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

　　2、具備有關方面認證的考核證書，或者在鎮級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。

　　（三）音樂之星

　　1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

　　2、具備有關方面認證的考核證書或者獲鎮級以上的獎勵。

　　（四）禮儀之星

　　1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

　　2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

　　3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。

　　（五）智慧之星

　　1、各科學習成績優秀。

　　2、課堂表現優異，深受老師好評。

　　3、獲得校級以上學科比賽中獎項。

　　4、不僅自己認真學習，還能帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。

　　（六）體育之星

　　1、上好每一節體育課。

　　2、在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

　　3、熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。

　　4、有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。

　　5、在校級以上的體育比賽中獲得名次。

　　（七）環保之星

　　1、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

　　2、看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱。

　　3、自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。

　　4、環保工作深受同學和老師的好評。

　　（八）工作之星

　　1、熱愛集體，熱心為同學服務；

　　2、在班級、年段、學校等各級各類學生組織和社團中做出卓有成效的工作，具有明顯的榜樣作用。

　　四、評選對象、時間和方法

　　1、評選時間安排在6月初——學期結束。

　　2、每個評選項目當選者一般為3人，若沒有合適人選可空缺。

　　3、校園之星的候選人由七年級、八年級各班班主任或班委會、團支委推薦。各班要嚴格把握評選條件，一個項目只限推薦1人。

　　4、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽），以電子稿的形式發到zz，截止時間：下周五，逾期當主動放棄參賽資格。

　　5、“校園之星”評選辦公室對推薦的候選人進行考察篩選，提出初步人選，并將其事跡予以公示。每個項目的初步人選盡量不超過6人。

　　6、由全體教職員工和學生在網上對年度“校園之星”候選人進行投票。

　　7、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，結合網上投票情況，確定年度“校園之星”。

　　五、表彰與獎勵

　　1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。

　　2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。

　　3、獲獎情況記入學生檔案。

　　4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或者其他類型的實踐活動。

　　六、組織領導

　　為了加強對年度“校園之星”評選活動的領導，決定成立田梧二中年度“校園之星”評選活動領導小組。

進步之星評選方案范文 篇28

　　為推動軟件學院內涵式建設，提高教師教育教學水平，結合軟件學院應用型人才培養目標，強化教師實踐動手能力，促進教師專業技能與教學水平的提高，以展示軟件學院教學優秀資源為平臺，深入開展課程教學研究工作，軟件學院擬開展優秀教學資源評選活動。具體方案如下：

　　一、參評對象及條件

　　（一）參評對象：軟件學院任教教師。

　　（二）參評作品要求：

　　參評作品為原創作品，在教學過程中使用并具有推廣應用價值的多媒體課件、視頻、教學案例、教學軟件等資源。經院系審核可在網上公開發布，以供我院教師學生免費瀏覽、下載使用。

　　二、評選項目及內容要求

　　（一）項目類別

　　本次大賽設“多媒體課件、課程教學案例、輔助教學工具”三個項目類別。

　　1.多媒體課件類

　　多媒體課件：是指基于多媒體技術和網絡技術，將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合，表達和傳遞教學內容，輔助教師與學生的教與學，以完成特定教學任務的教學軟件。多媒體課件需結合軟件學院現有專業課程，提供一門課程全部章節課件。具體要求如下：

　　（1）教材的選用范圍：以軟件學院現有專業開設課程為主。

　　（2）參評課件應包括標題、目錄、專業、課程名、使用范圍、作者信息和參閱的原始資料。

　　（3）視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式，制作平臺不限，但必須能在win或win xp下運行；網頁形式作品可用通用web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。

　　2.課程教學案例

　　(1)結合軟件學院現有專業與課程，提供擁有個人著作權的教學案例、項目資源、實訓教師案例。

　　(2)提供案例設計過程文檔、素材選用、技術應用。使用說明、案例中包括教學內容與知識結構說明文檔。

　　3.輔助教學工具

　　(1)在教學過程中使用，通過輔助教學工具提高學生實踐能力、學習能力的教學工具軟件。

　　(2)提供輔助教學軟件的設計過程文檔、素材選用、技術應用、使用說明。

　　（二）作品提交要求

　　1.同一作者報送作品無類別及數量限制。如各類別參賽作品數目少于3件，則直接進入復賽評審環節。

　　2.提交作品其他材料要求：

　　①作品使用說明書。

　　②作品創作說明（ppt格式）：包含作者設計思路、素材選用、技術應用、教學效果。

　　（三）作品獎項設置

　　按作品類別分別設一等獎、二等獎、三等獎，并頒發“軟件學院首屆優秀教學資源”獲獎榮譽證書。

　　三、評選程序和辦法

　　（一）初評（4月7日-6月1日）:由各教研室組織全體教師參與，每人至少提交一項參賽作品，教研室推薦參與院系作品評選。

　　（二）復評（6月2日-6月16日）:復評分兩個環節，由專業學生代表和教師專家組成評審委員會，按評審標準（另行公布）對進入復評的作品進行評審，通過網上評審打分環節、作者介紹參賽作品、專家現場打分等環節，評選出軟件學院優秀教學資源并頒發獎品，獲獎作品將由院系歸檔提供給學院教師與學生使用。

　　軟件學院

　　XX年4月6日

進步之星評選方案范文 篇29

　　一、目的

　　為全面了解、評價公司員工的工作成績，提高工作效率，有效地激勵表現優秀的員工并樹立員工典型，從而讓企業管理和精神文明建設水平更上一個臺階，完成公司下達的各項任務指標，樹立全心全意爭創一流的競爭意識，充分調動廣大員工的積極性和創造性，特制訂本辦法。

　　二、評選名額：

　　每個工序流程產生“員工之星”1名（每月）。

　　三、評選辦法：

　　（一）“員工之星”候選人推薦辦法

　　以“民主、公開、公平”為原則，采取班組推薦為主、個人自薦與主管推薦為輔相結合的辦法。

　　1、由班組推薦的，推薦的人員必須由班組全組人員選票通過50%，并由班組長簽名確認；

　　2、個人自薦的，必須有5名（含5名）以上員工聯名推薦并由推薦人簽字確認。推薦人簽名指標只能使用2次，超過無效。

　　3、主管級員工可以獨立提名、推薦，但必須提供推薦理由及優秀事跡并簽名確認。

　　（二）“員工之星”評選程序

　　1、評選工作由行政部負責組織，以各班組為單位對本部門員工評選推薦，要求各班組在總結員工工作的基礎上，注重實際的考核，優中選優，要評出團結，評出風格，評出水平，切實按照評選條件進行公平、公正評選，確保員工之星得到應有榮譽。

　　2、推薦上來的候選人通過部門主管篩選、辦公室初評，經總經理辦公會議評核、審定。

　　四、參加評選對象、條件、要求

　　（一）參加評選對象：在公司工作滿3個月以上（含3個月）以上員工（高層干部不參與公司員工之星評選）。

　　（二）參加評選基本條件

　　1、遵紀守法，遵守公共秩序、社會公德，遵守公司各項勞動紀律，無曠工、遲到、早退現象，無參與賭博等違法亂紀活動行為；

　　2、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，能配合同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤；

　　3、完全勝任本職工作，能較好完成工作任務；

　　4、熱愛公司，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽；

　　（三）參加評選標準、要求

　　在基本條件已具備的條件下，具備下列條件之一的員工可優先參與評比，經綜合評價后擇優確定人選。

　　以下分值均表示最佳狀況時的得分，為該項目的滿分；評選時將根據實際情況扣減后計正分。

　　1、對推動品質管理、成本控制工作和在ISO9000體系監控、維護方面做出突出貢獻。（15分）

　　2、創造性地開展工作，積極提高工作效率和品質，為公司的發展和完善提出合理化建議并被公司采納，實施后取得顯著成效的`員工。（10分）

　　3、為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用的員工；（10分）

　　4、愛護公司財物，精心維護、保養設備。（20分）

　　5、尊重主管、服從安排，工作認真、積極主動、富有激情、任勞任怨，能出色地完成本崗位及公司安排的其他工作任務；積極要求進步，參加公司組織的各項業務培訓。（15分）

　　6、嚴格遵守質量、安全生產規章制度，嚴格按本工種的操作規程標準操作，基本功扎實，技術過硬；無質量安全事故、無違章記錄、無違章處罰記錄、無工傷記錄。（30分）

　　（四）有下列情況之一者采用“一票否決”：

　　1、有違反國家法律、法規者；

　　2、評選月度內出現過一次以上（含一次）、經濟損失20xx元以上（含20xx元）的質量或負主要責任的安全事故者；

　　3、評選月度內有曠工行為者；

　　4、評選月度內請病、事假累計天數達15天（含15天）以上者。

　　五、獎項設置

　　評為當月“員工之星”的員工，當月表彰及獎勵300元。

　　六、評選時間

　　1、推薦材料報送時間：各部門應于每月20日前將推薦人選名單和書面材料報至行政部《員工之星評選推薦表》，推薦上來的候選人通過辦公室初評；

　　2、25日前公司領導審查、確認無異議，批準生效。

　　3、公示時間為次月初。

　　七、注意事項

　　1、禁止出現亂報候選人名單現象，如存在作假現象，則當事人停止參與本評選活動一年時間。

　　2、辦公室有權對所有候選人進行行政核查，是否符合評選基本要求，并可向總經理提出本部門審查意見。

　　3、員工之星人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔；

　　4、員工之星人選應能夠獲得多數員工的認同；

　　5、評選過程中應注重對員工業績的收集和驗證；

　　6、評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

　　7、所有獎金僅屬個人所有，本部門工作人員不得以任何形式要求分享。

　　8、希望所有員工能夠熱愛本職工作，努力創新，與時俱進，為公司發展做出貢獻！

　　八、本辦法解釋權歸屬總經理辦公室。

進步之星評選方案范文 篇30

　　據20xx年5月8日的'《中國教育報》報道，華東師范大學第二附屬中學自20xx年開始就在上海率先開始實行“首席教師制”，目前已經組織了三輪評選。評選有一套嚴格的程序。按照學校擬定的評選條件，在上海市本學科中具有一定的影響，同時在師德方面表現突出的教師可以自己申報；然后由教研組評議推薦、校務會進行初選；推出的候選人再由上海市的教育專家組成的校外專家團進行評審，最后由校長聘任。除語文、數學等學科外，還可以聘任德育工作及競賽指導方面的首席崗位。現在，該校已有8個首席教師。評出的首席教師在學校里發揮了積極的作用！

　　我認為，華東師范大學第二附屬中學采用的首席教師制，有著重大的意義。一是為中國的教育改革，提供了一個新的思路；二是為教師提供了一個英雄用武之地，有利于教師的健康成長；三是老師們樹立了一個學習的榜樣；四是激活了教育這潭水；五是有利于人才的跨越式發展；六是有助于教育界大師級人物的誕生；七是可以留住一批優秀的人才長期從事教育工作；八是有助于提升整個中國教育的品位。

　　我認為，教師首席制好，因為：一是可以促進一大批骨干教師的成長。長期來，社會上不少人看不起老師，把老師稱為教書匠。而首席教師制的實施，極大地提高了一批優秀教師的待遇和地位。就象前蘇聯，有教育科學研究院，這就把一大批學有專攻的名家，提高到了很高的地位。而在中國，沒有教育科學院，這就說明我們還沒有把教育界的泰斗提高到一個十分崇高的地位。同理，在目前的中國，首席教師制的實行還僅是嘗試而已。

　　二是可以激勵一大批優秀的人才投身到教師的行業中來。如果你有興趣，你可以調查一下，在目前的中國，是不是有這樣的情況：讀財經學院的，很多家庭背景都是很好的，因為讀財經出來之后，分配很好，待遇很好，所以吸引了一大批人才。而讀師范的，很多學生農村出身，或家庭貧窮，交不起昂貴的學費，師范學校的學生長期以來在收費方面受國家照顧，所以師范院校招收了很多的家庭條件較差的學生。有一個教研員曾經跟我們說過他的往事。當時他在農村當民辦教師，生產隊長對他說：“小伙子，好好干，以后提你當售貨員！”反映了中國教育相當長一段時間的現實。小學教員連售貨員都不如！只有切實提高教師的社會地位和經濟收入，才會讓一大批優秀人才投身到教育行業中來。而這對教師隊伍的建設，是起了很大的促進作用的。首席教師制正在進行這方面的嘗試，所以是很好的！

進步之星評選方案范文 篇31

　　一、目的：

　　為了激勵全園教師總結教育教學經驗，反思教育教學實踐，交流教育教學感受，提升教師專業學習水平，幫助教師樹立反思意識，培養掌握反思能力，掌握反思方法，促進教師反思習慣的養成，同時為老師們提供一個交流學習的平臺，提升教師自身的教育專業水平。

　　二、參賽對象：

　　全園教師

　　三、評比內容：

　　本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等，必須是本人真實之作，凡發現抄襲和網絡下載的作品，將取消參賽資格。

　　四、評比標準

　　1、文章主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發性。

　　2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發讀者共鳴。

　　3、以親歷為基礎，寫真事、說真話、抒真情，文風質樸，能于細微處體現真知灼見。

　　4、結構緊湊完整，不少于1000字。

　　五、評選過程

　　過程將分為兩部分

　　1、第一部分 家長參與 分值占50% 我們會把老師們寫的教育隨筆以編號的形式每天在微信公共平臺投放三篇，所有教育隨筆投放完畢，請您選出您覺得最優秀的一篇教育隨筆編號發給我們，我們會給本篇教育隨筆積分。

　　2、第二部分 園務參與 分值占50% 看老師是否真實反映在幼兒園教育實踐中的經驗、感受、體會或針對幼兒園教育實踐中的問題表達自己的意見、見解。

　　六、獎項設置

　　1. 評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

　　2. 我們會將評選出來的優秀隨筆以展板的形式展出在幼兒園大廳。

　　七、評比時間：20xx年10月份

進步之星評選方案范文 篇32

　　一、指導思想：

　　為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇于爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育處從“以人為本，為學生終身發展奠基”的理念出發，將在本學期繼續開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發展，為樹立良好的校風而努力！

　　二、評選宗旨：

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、評選口號：人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

　　四、評選對象：學校全體學生。

　　五、評選條件：

　　凡申報校園之星的學生必須遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　六、評選辦法：

　　校園之星每個月圍繞一個主題評選一期，采用自下而上民主推選辦法，決不能以學生成績的優劣為依據，要突出學生的個性特長，先由各班級評選出班級之星（根據情況評選出3至5名，并且要求各班在班級文化中要有一個專門欄目來展示本班的班級之星）。班主任再根據此方案嚴格按照評選程序認真執行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有50-100字的推薦材料和一張6寸縱向生活照。推薦材料及照片在每月的規定日期前上交德育處。德育處在次周一的升旗儀式上頒發獎狀，并拍照、張榜公布。按時上交名單及照片的班級，班主任工作加2分/次；及時上報名單但沒有及時提交照片的班級，班主任工作加1分/次；不能按時上報的班級，視為自動放棄參評，班主任工作不加分。

　　七、評選內容及標準：

　　9月禮儀之星：衣著整潔大方，尊敬師長，上課認真聽講，課間有序活動，集隊集會守秩序，在校內堅持使用普通話，待人接物彬彬有禮。

　　10月愛校之星：熱愛自己的學校，喜愛自己的班級，做班級、學校的小主人，能愛護學校公物、維持校園環境衛生、維護學校、班級榮譽。

　　11月誠信之星：模范遵守學生《守則》和《行為規范》，遵紀守法，遵守公德，說到做到；作業不抄襲，考試不作弊；勇于規勸他人不誠信言行。

　　12月進步之星：通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，個人品質、文明道德素質明顯提高，逐步養成了良好的學習習慣，影響和帶動他人共同進步。

　　1月合作之星：自覺遵守各項規章制度，積極主動地參加各項活動，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力；能與他人較好地合作學習、合作活動、合作生活，大膽展示學習成果，小組和作好。

　　八、評選計劃：

　　月份完成時間月星

　　9月9月25日禮儀之星

　　10月10月30日愛校之星

　　11月11月27日誠信之星

　　12月12月25日進步之星

　　1月20xx年1月29日合作之星

進步之星評選方案范文 篇33

　　為進一步調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性,推動學校各項工作的進一步發展,經學校研究決定在全校開展20xx年度各類先進評選活動,特制定本校評選方案。

　　一、評選范圍:全體教學人員和教輔人員。

　　二、評選條件:

　　忠誠人民的教育事業,模范履行職責,積極投身新課程改革,具有良好的'職業道德和較高社會認可度,所任教學科(班級)成績突出,并具備下列條件之一:

　　(1)關心學生的全面成長,在培養學生全面發展方面成績顯著。

　　(2)在實施新課改和提高教育教學質量等方面成績突出。

　　(3)在教育教學研究、教學改革等方面,勇于探索,取得顯著成績。

　　(4)在減輕學生過重課業負擔,提高學生綜合素質方面作出顯著成績。

　　(5)先進班主任應為現任班主任。

　　三、評選名額:

　　以教研組為基本單位推選候選人,名額以各組人數的25%為標準。

　　具體名額:語文組3人,英語組3人,數學組3人,科學組3人,

　　社會組2人,綜合組3人,校務組2人,教輔組2人。

　　四、評選程序:

　　1、宣傳發動:及時召開全體教職工會議,傳達有關文件精神。

　　2、確定人選:1月19日至23日以組為單位,20xx學年考核前50%者為組內候選人,按分配名額民主推薦校級先進候選人(其中一般至少一人20xx學年考核為優職)。近兩年連續被評為全面先進個人的,如果沒有特別突出貢獻的,今年原則上不予推薦。各組的推先工作應在本周五下午3:00前結束,并將推薦結果交辦公室。

　　3、述職測評:有關初選對象在2月2日全體教職工大會上述職后,進行民主測評,測評結果同意(贊成)率前十五名為中心校級先進及以上級先進的候選人,中心校級、街道級及區級先進推薦對象由校委會、工會、段長及教研組長聯合民主推薦。

　　五、其它各類先進評選以溫甌教政[20xx]5號文件為準實施。

進步之星評選方案范文 篇34

　　為使“清潔家園行動”整體推進，穩步提升，切實做好各村環境衛生治理工作，進一步改善鎮村環境，提高群眾生活質量，努力建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔”的社會主義新農村，決定在全鎮范圍內開展文明衛生戶評比活動，特制定本實施方案。

　　一、活動目的

　　開展“清潔家園”文明衛生評比活動，以“做文明居民、創文明鄉村、建美好家園”為主題，目的是將“整臟治亂”行動引向深入，提高群眾綜合素質，使“講文明、講衛生、講秩序”成為全鎮各村村民的.良好行為習慣。

　　二、活動目標

　　從20xx年12月起，集中1個月左右時間，開展“清潔家園”文明衛生評比專項活動，整治各村及周邊環境，使全鎮行政村面貌發生根本改善，實現鎮村道路整潔有序，生活服務區無臟亂現象，公共場所清潔衛生，主要街道無暴露垃圾。

　　三、評比內容

　　以“三比三看三樹立”為主要內容的、以“清潔家園”為主題的文明衛生戶評比活動，就是要在全體村民中比農戶室內衛生，看家私物品是否擺放有序，玻璃地面是否擦洗干凈，個人屋內是否整潔衛生，整體格局是否美觀大方，能否給人以居住生活舒適的感覺，從而樹立新農村新農居的形象；比院落環境衛生，看有無污水亂潑、機具亂擺、柴草亂放、牲畜亂跑、糞土亂堆、殘垣斷壁現象，能否給人以整潔舒心的感覺，從而樹立新農村新農院的形象；比院外環境衛生，看在院外力所能及的區域，能否各掃門前雪，及時清理門口和墻側的垃圾、污物，做到常清常凈，從而樹立新農村新農民形象。

　　四、實施步驟

　　分為宣傳動員、集中整治、檢查評比、表彰獎勵三個步驟。

　　（一）宣傳動員（7月1日－－7月10日）

　　1、制定實施方案，召開專項會議，安排部署“清潔家園”文明衛生評比工作。各行政村村委會利用宣傳標語、櫥窗、專欄等形式開展集中宣傳。大力宣傳文明衛生評比動的意義、整治重點、整治內容，使“清潔家園”文明衛生評比活動家喻戶曉、深入人心，成為村民共識。

　　（二）集中整治（7月11日－－7月20日）

　　1、針對鎮村“臟亂差”現象，集中整治各村周圍和環境衛生。

　　2、清運積存垃圾、做好掩埋處理，做到無暴露垃圾，張貼和懸掛物、廣告、標志、標牌等要醒目、清晰、完整、規范。

　　3 、整治農戶的“臟”、“亂”、“差”，建立清掃保潔制度，治理沿線農戶糞肥堆、柴草堆、垃圾堆“三堆”行為以及污水亂潑、禽畜亂放等現象，保持整潔，無暴露垃圾；引導廣大農戶逐步養成文明健康的生活習慣。

　　（三）檢查評比（7月21日－－7月25日）

　　各行政村對整治工作進行自查，認真整改，鎮黨委、政府將組織專人進行檢查評比。

　　（四）表彰獎勵（7月26日－－7月30日）

　　通過檢查評比結果，將確定文明衛生戶100戶，并以適度的規模和形式進行命名表彰。

　　五、具體要求

　　1、本次活動由新橋鎮黨委、政府具體負責組織實施。

　　2、各行政村村中每個農戶都要安排干部，負責聯系農戶，并積極指導開展活動。

　　3、新橋鎮將抽調有關人員組成督查組，負責活動的組織開展、督促、檢查工作，確保活動扎實有效的開展下去。

　　二○XX年七月一日