質量管理方案（精選30篇）

質量管理方案 篇1

　　為適應卷煙工業整合后對煙葉品質提出的更高要求，確保煙葉質量穩步提高，增強煙葉市場競爭力，提高全縣煙葉的整體種植水平，以狠抓煙葉生產標準化為中心，創新機制，強化管理，建立煙葉生產質量管理控制體系。

　　一、總體指導思想

　　圍繞市場需求，針對我縣煙葉生產和煙葉質量存在的不足和潛力，強化煙葉生產責任制，以旱作栽培技術統攬全

　　局，大膽探索和運用國內外先進生產技術和科研成果，逐步改進和完善現有煙葉生產技術和生態環境，形成具有特色的優質煙生產管理模式和標準化技術體系，穩定和提高煙葉質量的均一性。

　　二、加強組織領導，完善煙葉生產管理。

　　為推進煙葉生產質量管理控制體系的順利建立，確保各項技術措施全面到位，成立由政府煙辦室、煙草公司生產部門、煙站等單位組成的領導小組，下設一個懂生產、會管理的技術執行小組，具體負責方案的推行和實施工作。領導小組主要負責優質煙葉開發的組織領導工作，負責人員調配，審查生產技術方案，確定相關經濟政策和各項經費開支，檢查、督促技術執行組的工作，及時解決方案執行過程中遇到的各種困難和問題。技術執行組負責制訂優質煙葉開發的全部技術方案和貫徹落實各項生產科技措施，管理和指導煙葉生產技術人員開展工作。公司生產科、煙站管理包村技術員，技術員管理分管的種煙農戶，形成了一個分級管理，各負其責，各司其職的技術管理執行系統，保證各項工作落實到位。

　　三、分環節制訂煙葉生產技術方案，強化關鍵技術措施落實。

　　針對煙葉生產種植水平不均、區域分布不平衡的現狀，根據我縣的自然環境和種植習慣，制定了《縣煙葉生產技術方案》和《縣煙葉生產示范區建設實施方案》。在對全縣煙葉生產確定整體技術路線、制定統一技術標準和經濟質量指標的基礎上，結合不同的種植環境和種植基礎，又分環節制定了切實可行的管理技術措施，狠抓落實，并及時總結技術措施執行情況，收集反饋信息，不斷完善生產關鍵技術。

　　1、嚴格選擇適宜優質煙生長的生態環境

　　優質煙葉的生態環境必須優良，要經過嚴格選擇，保證種植煙葉的土壤、水源、環境不能有任何污染，對土壤中的ph值和12種礦物質元素含量要進行分析，根據檢測結果，確定施肥方案。堅持輪作，提高土壤的有機質含量，減小土壤板結，防止土壤流失與污染，采取土壤改良的方法，從源頭上保證煙葉生長發育的良好環境，提高煙葉質量。

　　2、搞好品種篩選，種植優良品種

　　選擇良種是提高煙葉品質的基礎，全縣以云煙85、云煙87為主要品種，少量搭配nc89品種，并積極進行示范篩選，逐步確定適合本地的優良品種。

　　3、合理輪作倒茬，精細整地保墑

　　堅持走旱作農業技術路線，嚴格輪作制度，選擇適宜前茬，重視有機肥的使用，改善土壤結構，重秋耕，精整地，培肥地力，確保優質豐產。

　　4、以推廣漂浮育苗為重點，多種方式相結合培育壯苗

　　以漂浮育苗為龍頭，在全縣大力推廣托盤育苗、營養袋育苗等科學育苗方式，加速推廣集約化、工廠化和商品化育苗。認真搞好苗床管理，落實好剪葉鍛苗、控水鍛苗、揭膜鍛苗，并在移栽前葉面噴施病毒必克、一遍凈、甲基托布津、中西殺滅菊酯等藥劑預防病蟲害的發生，以培育出根系發達的無病壯苗。

　　5、堅持平衡施肥，確保煙株營養平衡

　　煙株營養平衡是煙葉香氣形成的基礎。依據土壤化驗結果，在施肥種類上，堅持“控氮增鉀，提高硝態氮比例，全面增施有機肥”的原則，平均畝施農家肥1500公斤，餅肥20公斤，硫酸鉀10公斤，硝酸鉀3公斤，n、p、k配比達到1：1：2—3，其中硝態氮比例達到45%，從而降低煙堿含量，改善煙葉品質，提高上部葉可用性。在施肥方法上要采用地下地上相結合的方式，將全部農家肥、餅肥、60%的復合肥混合后作底肥條施，鉀肥、40%復合肥作穴肥，硝酸鉀在移栽后20天左右作追肥施入，同時噴施3次以上磷酸二氫鉀和微肥等葉面肥，補充中微量元素，促進煙株營養協調，旺盛生長。

　　6、提高移栽質量，擴大地膜覆蓋

　　依據云煙系列品種特點，要求所有煙田全部在最佳移栽期內適時移栽，在移栽時拉線定位，做到橫、豎、斜成行，行距控制在1.0—1.1米,株距0.5—0.55米，充分保證煙株地上地下營養平衡，為煙株生長整齊一致，分層落黃成熟奠定基礎。要擴大地膜覆蓋面積，移栽后及時蓋膜，并嚴格按照有關技術要求操作，充分發揮其增溫保墑作用。

　　7、加強田間管理，提高規范化生產水平

　　（1）中耕。煙田普遍中耕2次以上，通過中耕調節地溫，消滅雜草，提高肥效，促進煙株根系的發育。

　　（2）補水追肥。根據云煙系列品種前期生長緩慢的特點，在移栽后20天，對煙田普遍澆施硝酸鉀肥料，促進煙株早發快長。

　　（3）適時打頂，及時抹杈一般煙田，中心花開放時打頂；高肥力煙田，捫心打頂多留葉；肥力較差的煙田，打扣心頂，確保煙株園頂。對于早花煙株，如果地力好，長勢好，可以留一煙杈，杈煙不宜貪多，一般留3—4片。打頂后腋芽萌發很快，采取化學或人工的.方法，徹底抹掉煙杈，避免無謂的養分消耗。

　　8、健全病蟲害測報網絡，全面落實綜合防治措施

　　公司確定專人負責病蟲測報工作，按照三級站標準落實經費、配備設備，努力做到“三落實，一發布”，并確定三個煙站為測報點，確立專職測報員

　　四、搞好示范園區建設，帶動整體生產水平提高以提高生產水平為中心，把綜合配套運用各項高新技術作為優質煙示范園區建設的工作重點，突出抓好優良品種、平衡施肥、地膜覆蓋、膜下移栽、烤房建設、集約化育苗（托盤或漂浮）等關鍵技術措施的落實。加強組織領導，強化目標責任，提高措施到位率，真正把示范區建設成為高新技術的展示田、科學種植的樣板田，充分發揮示范區在技術組裝配套和標準化管理等方面的典型引導作用，以點帶面，示范推動提高整體生產水平。

　　五、擴大生產投入規模，完善煙田配套設施加強生產投入是穩定面積、提高生產水平的重要保障措施。公司根據國家有關政策，借鑒外地的成功經驗，結合實際，積極出臺了《煙葉生產扶持獎勵辦法》，在技術推廣、基礎設施投資、科研開發、發展環境等方面研究配套的激勵政策，用政策調動各方面參與和支持的積極性。在加大投入的基礎上，規范生產投入管理，建立多元化的投入機制，確保投入資金到位、物資落實到位，在整地、供種、肥料、農膜、農藥等方面進行有針對性的重點補貼，甚至免費供應，加強對重點植煙鄉村煙田水利建設、炕房建造等配套設施的扶持，制定多種優惠獎勵措施，調動政府抓煙積極性，鼓舞煙農種植熱情，達到提高生產水平、提高煙葉質量的目的。

　　六、堅持科研與開發相結合，完善生產技術規程在立足于自身努力的基礎上，廣泛借助外力，特別是借助科研部門、卷煙企業的智力支持，密切與河南農大和鄭州煙草研究院、許昌煙草研究所的技術合作關系，搞好科技創新工作，時刻關注最新科技發展動態，按照引進、試驗、示范、推廣程序，組裝集成、消化、吸收、利用科研成果，提升煙葉生產的科技含量，提高煙葉的整體質量。

質量管理方案 篇2

　　為加強水產品質量安全監管，區局決定開展水產品質量安全質量專項整治行動，特制定方案如下：

　　一、工作目標

　　認真貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國農產品質量安全法》等法律法規，嚴厲打擊水產品生產經營違規使用抗生素、水產品中非法使用硝基呋喃、孔雀石綠等禁用獸藥及化合物、超范圍超劑量使用獸藥等違法行為，查辦違法案件，曝光典型案例，進一步解決銷售使用抗生素、禁用化合物及獸藥殘留超標水產品的突出問題，消除食品安全風險隱患，進一步提高水產品質量安全水平，保障廣大人民群眾飲食安全。

　　二、工作內容

　　（一）開展水產品經營單位排查登記。各市場監督管理所要對本轄區內的水產品經營戶進行摸排，詳細登記其字號名稱、負責人姓名、聯系方式、經營地址、銷售水產品品種范圍、供貨者名稱、地址、聯系方式、是否從事水產品批發等信息。

　　（二）督促集中交易市場開辦者落實主體責任。各市場監督管理所要督促集中交易市場開辦者落實主體責任，督促其加強水產品市場準入管理。督促其認真落實水產品市場準入、信息公示、監督抽檢或者快速檢測等義務，發現水產品存在不符合食品安全標準等違法行為的，應當立即要求銷售者停止銷售，依照法律規定或者與銷售者簽訂的協議進行處理，并向所在地市場監督管理所報告。

　　（三）督促水產品經營者履行進貨查驗等法定義務。各市場監督管理所要加強對農貿市場、超市、實體店等水產品經營者的監督檢查。要檢查其水產品批發經營戶及水產品零售經營戶現場是否存有硝基呋喃、孔雀石綠、恩諾沙星等藥物，如現場檢查發現其有在水產品添加上述藥物的行為，要依法嚴厲查處。

　　要強力督促其建立并嚴格落實進貨查驗、索證索票等制度，督促水產品經營者建立進貨臺賬，如實記錄水產品的名稱、數量、進貨日期以及供貨者名稱、地址、聯系方式等內容，并保存相關憑證，保證采購的水產品來源可追溯。

　　要強力督促從事水產品批發業務的銷售單位，如實建立食用農產品銷售記錄制度，如實向購貨單位出具銷售憑證，如實記錄批發食用農產品名稱、數量、銷售日期以及購貨者名稱、地址、聯系方式等內容，并保存相關憑證。

　　（四）整治餐飲服務提供者采購和暫養行為。各市場監督管理所要督促餐飲服務單位嚴格落實進貨查驗和索證索票義務。加大檢查力度，嚴查餐飲服務單位在水產品暫養期間使用禁用獸藥及化合物等違法行為。開展餐飲服務環節水產品暫養期間添加硝基呋喃、孔雀石綠等禁用獸藥及化合物等專項抽檢，對檢測不合格的，依法嚴厲查處，涉嫌犯罪的，依法移送公安機關。

　　三、工作安排

　　（一）開展集中監督檢查。要結合轄區實際情況明確檢查重點，實現檢查對象全覆蓋，問題整改全覆蓋。重點檢查以下事項：

　　1、查主體資質。檢查中發現的無照經營行為，要依法查處。

　　2、查產品來源。檢查水產品經營戶對銷售的.產品是否履行進貨查驗義務、是否能提供同批次進貨憑證、是否建立進貨查驗記錄制度。從事水產品批發業務的銷售單位，是否向購貨單位開具銷售憑證，是否如實建立食用農產品銷售記錄。

　　（二）開展行政約談。各市場監督管理所要對轄區內的水產品經營單位進行一次行政約談，宣傳法律法規和國家有關規定，督促其落實主體責任，履行法律義務，規范經營行為。

　　（三）加強抽檢監測。加大對水產品抗生素等獸藥、禁用化合物的抽檢力度，強化抽檢結果利用，增強發現問題的靶向性。對于抽檢發現的不合格產品，各市場監督管理所跟進實施檢打聯動，追溯問題源頭。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導

　　為加強組織領導，區局成立水產品質量安全專項整治工作領導小組。組長：，副組長：，辦公室設在食品安全監督管理股。辦公室主任。區局各股室負責人和各市場監督管理所所長為領導小組成員。

　　（二）嚴格監督執法，強化責任落實

　　各市場監督管理所要嚴格監督水產品生產經營者切實加強自律，規范自身行為，自覺履行質量安全責任。對于監督檢查和抽檢發現的不合格產品，要嚴格依法按規定核查處置，徹查不合格水產品源頭，堅決做到源頭未查清不放過。要加大水產品違規使用抗生素、禁用化合物違法案件查處力度，對于投訴舉報、監督檢查、檢驗檢測中發現的違法違規行為，要依法嚴厲查處，嚴厲打擊。涉及養殖環節的，要及時向農業部門通報情況。涉嫌犯罪的，依法及時移送公安機關。

　　（三）注重宣傳教育，努力營造氛圍

　　治理工作期間，各市場監督管理所要及時公布工作部署、工作進展、工作成效，邊整治邊曝光。要重點宣傳違法、失信經營者的查處情況，以案說法，震懾違法犯罪分子；要積極解答社會咨詢，積極回應社會關切，積極反饋社會訴求為整治行動，爭取良好的社會輿論氛圍。

　　（四）加強協作配合，形成監管合力

　　各市場監督管理所要強化部門間的協作配合，推動各部門齊抓共管，提升監管合力，確保各項工作落到實處，取得實效。

　　五、時間安排

　　請各市場監督管理所于20xx年12月30日前將工作總結和統計表報送區局食品股。

質量管理方案 篇3

　　根據市質監局、市經信委、市住建委、市國資委、市工商聯、市總工會、共青團市委關于開展年市質量月活動的通知要求，結合我局實際，制定我局質量月活動方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實中央和市經濟工作會議精神，以科學發展觀為指導，以“提升質量安全水平、服務經濟平穩較快發展”為主線，推動大質量工作機制和大質檢文化建設。進一步促進企業落實質量安全主體責任，促進各級政府加強對質量工作的領導，促進部門、行業組織加強支持、指導和服務的力度，促進全社會增強質量意識。

　　二、活動主題

　　質量提升，促進發展，惠及民生

　　三、活動內容

　　（一）開展形式多樣的宣傳活動

　　1、開展質量安全進企業活動。選取重點企業進行宣傳，重點宣傳生產許可、質量安全等相關知識，提高經營者質量安全意識，保護消費者合法權益。

　　2、組織重點用能企業宣傳計量檢測和能源平衡測試相關知識。請有關專家進行知識輔導，講解節能法中與質量技術監督職能有關的內容。

　　（二）開展以食品安全、特種設備安全為重點的專項檢查。

　　對全區獲證企業進行全面巡查。對生產必備條件，從原料進廠到產品出廠的每個環節及添加劑使用等進行全方位檢查，確保產品質量。

　　開展高風險食品、傳統特色食品企業專項整治，優化食品生產整體環境。開展對小作坊的專項執法檢查，保證食品質量安全。

　　開展特種設備專項整治活動，重點對土鍋爐、危險化學品、氣瓶、游樂設施進行專項整治。

　　認真推進全區重點企業的節能工作。配合能源監測站開展計量檢測和能源平衡測試相關工作。

　　開展定量包裝商品計量監督抽查和過度包裝商品的監督檢查。

　　（6）選擇空調機、電冰箱、洗衣機等產品，開展能效標識專項監督檢查。

　　四、活動要求

　　1、加強領導。

　　成立質量月活動領導小組。局長任組長，副局長、紀檢組長任副組長，各部門主要負責人為成員。領導小組負責組織、安排質量月期間的執法檢查和有關宣傳工作。質量月活動辦公室設在質量科（食品科），負責信息報送，總結材料匯總及上報工作。

　　2、高度重視。

　　各部門要把質量月活動作為提高產品質量和展示質監工作職能的平臺，認真做好活動的具體組織工作，周密實施。使質量月活動成為影響大、內容實、效果好的品牌活動。

　　3、加強協調，形成合力。

　　各項活動按照局內職責分工進行，部門與部門之間，要加強協調，密切配合，避免單打一。樹立全局一盤棋思想，團結一致，形成合力。

　　4、加強宣傳，擴大影響。

　　積極爭取新聞媒體的支持配合，注重宣傳，擴大社會影響，引導社會關注質量。各部門在活動進行當中和完成以后，要及時向宣教科和有關部門報送信息。

　　5、認真總結。

　　各部門于10月8日前，將活動總結報質量科（食品科），匯總后于10月13日前將總結報市局。

質量管理方案 篇4

　　醫療質量是醫務人員利用醫療技術為患者提高診斷和治療過程中體現出來的，醫療服務的提供過程與實現同時進行，很難對醫療服務進行檢查，即合格后校對，因此環節質量直接影響到醫療質量，且醫療服務對象是人，服務過程中出現不合格可能產生嚴重后果，且難以糾正，可見，環節質量管理十分重要。針對我院婦產科重點科室現制定出以下管理方案：

　　1、自覺履行好崗位職責。必須嚴格自覺履行好崗位職責，否則為崗位不作為或不能勝任崗位工作。自覺接受院領導檢查，科室要經常開展履職教育。

　　2、抓好婦產科質量管理：科室質量管理是環節管理的中間環節、關鍵環節，能及時發現及糾正醫療過程中的質量問題。科主任、護士長是科室質量管理負責人，要狠抓落實。

　　3、抓好環節中的重點環節和薄弱環節。

　　⑴、抓好行政查房、會診、病例討論、手術審批、轉診轉院、等制度的貫徹落實。

　　⑵、抓好查對工作。

　　⑶、做好危重病人、手術期病人和特殊病人的管理。

　　⑷、抓好臨床輸血管理。確保用血安全。

　　⑸、抓好急救藥品等。

　　⑹、抓好值班制度，節假日值班技術力量要保證，做好交接班及報告書寫，經常隨機抽查（特別是節假日夜班間抽查）在崗位情況。

　　⑺、做好病歷書寫和管理，及時客觀準確書寫，上級醫師及時修改簽名，按時歸檔，妥善保存，歸檔病例不得修改、返回，原則上不借閱。

　　⑻、做好溝通工作：一方面做好醫患溝通工作并做好談話記錄，并一方面做好院內上下、科室之間、同事之間工作的溝通，確保質量管理的決定及時執行，工作上能互相協作，確保工作正常運轉。

　　⑼、實施零缺陷管理，防止差錯事故發生。

　　⑽、持證上崗，嚴格執業準入。

　　醫療質量控制的職責：

　　（1）上級醫（護）師負責對下級醫（護）師醫療質量的督促檢查與整改。

　　（2）科室主任（護士長）及科室質量管理小組負責對全科醫療護理質量的督促檢查與整改。

　　（3）科主任對科室醫療護理及醫療環境、設備進行質量的督促、檢查、控制。由院長、業務副院長負責安排、組織檢查。

　　醫療質控的方法：

　　（1）上級醫（護）師通過查房、病例討論、檢查病歷等方式，隨時對下級醫（護）師進行檢查和控制。

　　（2）科主任（護士長）和科醫療質量管理小組通過查房、病例討論、檢查病歷、檢查工作和平常掌握情況，定期不定期對全科的醫療護理質量進行檢查。

　　（3）科主任通過平常掌握、隨機抽查、定期檢查相結合對各科進行檢查。

　　（4）檢查是質量控制手段，通過發現問題、分析、評價、促進整改，達到質量改進，從而提高和確保質量。

　　（5）采取缺陷管理，并予登記。醫療質量控制統計到科室，科室統計到人頭。

　　（6）嚴格管理，科學化的基礎上做到人性化管理，以教育糾正、整改為目的，促進質量提高。

　　（7）環節管理為主，平時掌握與隨即抽查為主，終未質量管理與定期檢查為輔。

　　不合格醫療服務的處理：

　　（1）醫務人員在直接或間接為患者服務時，如違反了相應的規章制度或技術操作規程，未滿足患者或院內其他科室及工作人員的需要或期望，引起投訴、醫療糾紛，甚至醫療事故，或被質量控制人員檢查發現為不合格醫療服務。

　　（2）不合格醫療服務處理程序：

　　①科主任、護士長、科室質控人員、上級醫（護）師發現不合格醫療服務，應及時指出當事人的錯誤，提出批評教育，并予以糾正，防止不合格醫療服務的擴大和造成不良后果。

　　科主任檢查發現不合格醫療服務或平常了解掌握的不合格醫療服務，應給科室質量控制小組或當事人指出。具有共性的不合格醫療服務通過職工大會、周會、科室晨會，制定新規則、舉辦培訓班等形式糾正、教育，并跟蹤檢驗。

　　②對不合格醫療服務予以登記，按《差錯事故登記報告處理程序》處理。

　　③科主任對臨床、醫技及其它部門應對不合格原因進行分析，查找影響因素，防止再次發生。

　　④對不合格醫療服務當事人和科室，按照有關規定處理。

　　⑤科主任當收到病員投訴，應要求科室責任人立即調查，查找原因，確定糾正，處理辦法后3日內交回，對糾正和處理辦法的執行情況由科主任追蹤。

　　⑥患者提出的醫療糾紛，醫務科負責接待，予以登記，對投訴內容責成相關科室調查核實，查找原因，給投訴者解釋，并作出調查處理。

質量管理方案 篇5

　　一、完善質量管理體系，奠定質量管理基礎

　　1、完善質量管理體系

　　質量管理不是一項短期而簡單的任務，企業打造優質產品，需全體員工與各部門協力合作而成，以不斷改進與提高產品質量。首先，企業應建立全面質量管理體系(TQM)，讓企業全體人員都參與其中，在滿足客戶需求以及實現企業最經濟水平這一前提下，調研市場、研發設計、進行相關的售后服務，將企業各質量活動組成有效的管理體系，注意每一細節與過程，將質量事后檢驗轉為過程質量控制，將事后檢查轉為事前預防，從而主動化質量管理，促進企業快速發展。其次，建立ISO9000 質量管理體系。這一管理體系的管理理念是先進化、系統化、標準化。企業依據自身實情，考慮產品的效益性、技術與安全性、復雜性等，可以選擇適宜的質量保證模式，明確質量目標與方針，建立有關組織機構，并確定責任制度，安排相關人員與設備，同時加以適時控制，防止出現質量缺陷。此外，還可將ISO9000與TQM有機整合，以相互補充，相互促進，以完善管理體系。

　　2、健全質量管理制度

　　質量管理需構建相應的考核制度與體系，以保證各項工作有章可循，如制定產品開發、生產與采購管理、市場反饋、質量檢驗等有關文件，并需嚴格執行，定期考核與檢查，相關管理員應做好記錄。對一些重大事故，需與相關部門協同調查，進行現場標識，做好質量跟蹤，以防止互相推諉。企業應加快信息化建設，這是提升管理水平的一個有效途徑。企業在信息化建設時，需以ERP為建設核心，構建健全的質量管理數據體系，有效控制生產與供銷等環節的質量，實現各工序的鏈接查詢，及時監控與分析生產線中的技術質量信息，以有效評估、發現問題，及時補救，從而防止事故，減少質量成本企業如何加強產品質量過程控制企業如何加強產品質量過程控制。

　　二、強化過程質量控制， 促進質量管理全程化

　　1、產品設計與研發的質量管理

　　產品設計與研發過程中的.質量控制是質量管理的基礎。有關數據表明，產品質量其70%取決于設計。這是因為產品結構、產品性能、產品質量、生產成本、產品交貨時間，加之人機關系、可維修性、可制造性等方面均是在設計這一時期形成的。另外，產品設計還直接影響著產品的使用壽命及周期成本。一般而言，企業對產品設計越重視，其業績則越佳。因此，在激烈的市場競爭下，企業應根據自身發展要求，不斷改進與創新設計質量，做好產品研發過程中的管理工作，為產品質量奠定良好的基礎。

　　2、采購物資的質量控制

　　在物資采購環節，采購管理的作用不但可控制成本，還能從源頭上控制產品質量。在選擇供應商時，不但要考慮其價格高低，更需與有關部門對供應商的服務、競爭力、經營、管理與技術能力等方面加以評價與選定企業。在選擇好供應商后，還需定期評價供應商貨物品質與交貨情況。對于不合格的供應商需予以指導，使其改進。同時，在大批采購之前，相關人員應嚴格檢驗進料，以保證采購物資的有效性與合格性。在采購物資環節，企業應遵循“質量優先”原則，以降低服務費用，提高產品質量與價值。

　　3、生產過程中的質量管理

　　（1）生產計劃階段。即做好生產之前的相關質量控制。加強營銷部門與倉儲部門、技術部門、生產部門的聯系，分析產品質量的影響因素，根據評估與需求來明確生產計劃，提前與供應商溝通；加強包裝材料、生產工藝、設施設備的驗證，以保證生產出優質產品。

　　（2）投料階段企業如何加強產品質量過程控制品質管理。相關部門應嚴格按照標準驗收物資供貨渠道、物資質量、標識、包裝等，做好在庫保管與出庫驗放工作，以避免物資混淆或損壞，從而符合生產質量需要。

　　（3）生產階段。這一環節主要是把握產品質量的主要影響因素，建立質量控制點，對薄弱環節、關鍵部位進行特殊管理，控制好生產過程，確保產品質量。同時，加強不同生產環節的質檢工作：完善質檢機構，安排有關質檢設施與人員完善質檢制度；層層把關，責任分明，并將專檢、互檢、自檢加以整合；保證質檢機構權威等。

　　（4）注重售后服務，提升客戶滿意度。如構建客戶滿意度收集系統，以及時了解客戶對企業與產品的滿意度。

質量管理方案 篇6

　　質量是學校工作的生命線，為了強化質量意識，突出教學中心，弘揚教師敬業、務實、奉獻精神，鼓勵教師爭創一流，現根據我校實際制定本方案。

　　一、質量目標

　　1、初三畢業考試中，語文、數學、英語、物理、化學年級平均分、優良率、高分率達到全區平均線以上。

　　2、九年級政治、歷史，八年級地理、生物成績達到全區劃定的B等以上。

　　3、在每學期期中、期末考試中，各年級語文、數學、英語，八、九年級物理、化學，八年級地理、生物，九年級歷史、思品班級平均分、達標率、培優率達到同等條件學校的平均水平。

　　4、各年級組確定各班培優生、達標生，應以培養中考高分段學生和示范性高中錄取學生為目的。

　　二、質量評價辦法

　　1、評價方式采用年級大捆綁和班級各學科的小捆綁形式，形成同心協力、齊抓共管態勢。

　　2、評價科目：初中各年級語文、數學、英語、物理、化學、地理、生物、歷史、思品共9門學科。

　　3、每個年級確定30%的學生作為達標生，其中七年級30名，八年級40名，九年級40名。達標生名單經任課教師討論核定，確認簽字，報教導處備案。年級組將名單下發各班、各任課教師進行強化培養。

　　達標生平均分的評價：每個年級求確定的全部達標生單科成績的平均分，將單科成績的平均分作為該科目達標生的實際達標分數線；每個年級求確定的全體達標生各科總分的平均分，將各科總分的平均分作為該班級實際達標學生的達標分數線。

　　達標生平均分獎=（班級單科實際達標生平均分-年級實際達標生平均分）x40%x學科權重系數

　　各學科權重系數：語文、數學、英語為1，物理0.8，化學0.7，地理、生物、九年級歷史0.5，歷史、思品0.4.達標生達標率的評價：按達標分數線找出班級實際達標人數，并計算出年級達標生數的平均值，求班級達標生人數與年級達標生平均值的商，即為本班達標生達標率。

　　達標生達標率獎=班級達標生達標率x年級達標生權重獎七、八、九年級達標生權重獎為：200、260、300.學校管理人員達標生教學獎=（班級達標生教學獎+班級達標生達標率）x0.6+學校（或年級）達標生平均教學獎x0.4

　　4、年級組按照上學年度學生考試成績，按年級名次從高到低，在七年級確定7名培優生人選，八、九年級各確定10名培優生人選，培優生名單經任課教師討論核定，確認簽字，報教導處備案。年級組將培優生名單下發到各班，承包給任課教師進行強化培養。期中、期末考試成績評價時，以培優生單科成績培優線為準篩選出達標的優等生。培優生平均分和培優率評價辦法與達標生評價辦法一致。

　　5、達標生和培優生名單一經確定，如有成績進步明顯、穩定，具備達標生、培優生條件的可進行調換。七、八年級達標生每學期每班可調換1-2人，九年級最多調換1人；培優生一般不作調整，如遇特殊情況，任課教師大多數同意，可做極個別調整。

　　6、任課教師教學成績的評定，以期中、期末考試成績為依據，每學期評價兩次，全學期成績期中按40%計算，期末按60%計算。評價要素包括參考率、平均分、達標率、培優率。參考率指實際參考人數與該年度年報數的比率，平均分指該班全部學生該學科的平均成績，達標率指該班進入達標線的人數與年級達標生平均數的比率，培優率指該班進入培優線的.人數與年級培優生平均數的比率。

　　教學成績核算公式為：

　　學科教學成績=參考率（20%）+平均分（30%）+達標率（30%）+培優率（20%） 班級教學成績=（語文+數學+英語）x1+物理x0.8+化學x0.7+（地理+生物）x0.5+（歷史+思品）x0.4 帶多個班級或課頭教師的教學成績，先算出多個班成績的總和，再乘以系數。一個班系數為1，兩個班系數為0.55，三個班系數為0.45，以下依次遞減0.05個點。

　　三、獎懲辦法

　　1、獎罰部分班主任承擔15%，各任課教師平均承擔40%，其它45%由各任課教師按成績承擔。

　　2、達標生和培優生的評價以平均分和達標率或培優率為標準，每進入達標線或培優線一人，獎勵任課教師現金10元。凡規定的達標生任務完成80%以上的任課教師，未列入達標生名單的學生成績一旦進入達標線，每生獎勵任課教師現金10元。

　　3、學科教學成績的平均分按同年級、同科目核算，每高一分獎8元，每低一分罰4元。

　　4、畢業年級達標生和培優生工作抓得實，畢業會考綜合評比名次每高出全區平均線一個名次，獎勵年級組現金1000元。

　　5、教學成績將作為教師績效考核、評優晉級的主要依據。學科教學成績和班級成績，以實際累計分數直接記入任課教師和班主任績效考核。班級教學成績突出的班主任和教師優先評先評優晉級；考試成績列最后一名的班主任和教師，師德考核不評優良，年度考核不評優秀，不參與各類先進的評選。

　　四、管理措施

　　1、充分調動教師的積極性，體現優勞優酬，學校對達到教學質量目標的任課師進行獎勵，獎金來源由教代會協商，從勤工儉學經費中和教師績效工資中支出。

　　2、各年級組根據學生的學習狀況和教師的教學實際，提出切實可行的完成教學質量目標的具體操作辦法，并認真組織實施，教導處將對實施情況進行跟蹤、考評，實行責任追究。

　　3、教導處、年級組、班主任和任課教師對達標生、培優生的成長建立成績跟蹤檔案，每次考試后均要有每科和總體的情況分析，通過學情分析，提出及時合理的整改措施。

　　4、期中、期末考試試卷聯系名校教師擬定，保證命題質量，有較高甄別性。

　　5、在每次統一考試后的質量分析時，要以年級為單位，按學科分類，將平均分、達標率、培優率最低的、影響班級總分最嚴重的學科列入重點監控對象，并通過聽課、跟任課教師、學生談話等形式實施動態管理，進行誡勉、督促，跟蹤考核。

　　6、表彰獎勵成績突出的教師和學生，注重樹立優秀典型。

質量管理方案 篇7

　　為了加強醫院護理管理，規范護理服務行為，進一步完善護理質量監督評價和持續改進機制，滿足以患者為中心的護理要求，保證護理質量的服務過程和工作過程，根據《湖北省護理示范醫院評審標準》要求，特制訂本方案。

　　一、質量管理的目的

　　通過開展護理質量控制管理工作，使護理人員在業務行為活動、思想、職業道德等方面符合客觀的要求，促進內涵建設，保證和提高護理質量，滿足患者的需求，同時有利于發現問題，進一步改進工作。

　　二、質量管理宗旨

　　提高服務質量，保障病人安全，增加病人安全可信度及滿意度。

　　三、質量管理方針

　　1、病人是護理的中心，我們要象對待自己的家人一樣對待每位病人，讓病人滿意;

　　2、培養良好的職業道德、熟練的技能、全面的專科知識，為病人提供優質的護理服務;

　　3、在護理實踐中，持續地改進護理服務過程和效果。

　　四、質量管理目標

　　特、一級護理合格率≥90%

　　基礎護理合格率≥90%

　　急救物品完好率100%

　　表格書寫合格率≥95%

　　病人對護士工作滿意度≥95%

　　年事故發生率為0

　　三基理論水平考核平均成績≥80分

　　技術操作水平考核平均成績≥90分

　　五、護理質量控制組織結構

　　醫院護理質量管理組織實行二級質控管理模式，即護理部質量監控小組和科室護理質量監控小組。

　　(一)護理部質量監控小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　(二)質量監控小組成員分工：

　　特、Ⅰ級護理：

　　基礎護理：

　　急救藥品、治療室、換藥室管理：

　　護理文件：

　　整體護理：

　　門、急診室、手術室、供應室管理：

　　專科護理管理：

　　護士長管理、護理安全管理：

　　(三)各科室護理質量監控小組

　　內Ⅰ科組長：成員：

　　針灸科組長：成員：

　　婦產科組長：成員：

　　急診科組長：成員：

　　手術室組長：成員：

　　供應室組長：成員：

　　(四)護理部質量監控小組職責

　　護理部質量監控小組是在分管院長領導下，由護理部主任、科護士長組成(其人員組成見附件)，其職責是：

　　1、教育各級護理人員樹立全心全意為患者服務的思想，改進行業作風，改善服務態度，增強質量意識，保證護理安全，嚴防差錯事故。

　　2、根據《湖北省護理示范醫院評審標準》要求，結合我院實際，修訂和完善各項護理質量標準、各項護理管理制度、操作規程等。

　　3、按照目標和標準對護理實施過程進行監督、檢查和評價。

　　4、加強信息管理，做好信息反饋，對存在的問題提出改進意見，并督促落實，定期檢查科室整改情況。

　　5、對科室出現的護理缺陷、差錯與糾紛及時組織討論分析會，并向分管院長提交討論與處理結果。

　　6、每月底向醫院質控辦提交全程護理質量考核結果。

　　(五)科室質量監控小組職責

　　科室質量監控小組由護士長、主管護師或業務骨干等組成，護士長是科室護理質量的第一責任人。科室質量監控小組的職責是：

　　1、按照全院《護理質量控制與持續方案》結合科室實際，制訂相應的操作性強的科內質控方案。

　　2、定期組織科室護士學習護理常規、操作規程等，強化質量意識和安全意識。

　　3、嚴格執行各項護理工作程序。

　　4、按護理質量標準及考核評分辦法，每位成員每周按監控范圍對本科室護理質量進行考評一次，并做好記錄，把存在問題通知責任人及時進行整改，同時向護士長匯報，評價改進情況。

　　5、每月召開小組會議，總結一個月質控檢查中發現的護理問題及發生問題的原因和整改措施是否有效，對改進情況進行評價。

　　6、每月向護理部報告本科室護理質量監控結果。

　　六、質量控制與持續改進辦法：

　　1、護理部將日常督查與月檢查相結合，堅持每周1-2次深入病房督查各病區的護理工作落實情況，特別是重危病人的護理工作落實情況，對發現的各類隱患及時糾正，現場處理，并有針對性地提出有效、可行的防范措施。每周進行單項重點質量檢查，每月組織一次全面質量檢查，對存在的問題進行登記，提出整改措施，限期整改，并隨時下科室督查落實整改情況。

　　2、各科室質控員根據護理質量標準，每日對分管的護理項目進行自查、發現問題及時糾正，并與護士長聯系，分析原因，提出改進意見。

　　3、各科護士長根據《護士長手冊》上的工作要求，每日有重點地檢查，有目的地跟班檢查，把好醫囑關、查對關、交接關、特殊檢查診療關、基礎護理、危重病人護理關、護理記錄關、健康教育實施關，對發現的問題進行登記，及時反饋當事人立即整改。

　　4、護理部每月在護士長會上匯報、講評當月質控結果，指出在檢查中發現的問題，以供借鑒，對共性問題制訂可行的改進措施。

　　5、護理部每月初將日常督查以及月檢查結果進行分析匯總后，報送醫院質控辦予以獎懲。

質量管理方案 篇8

　　一、工程質量管理制度包括哪些內容

　　1、項目建設堅決貫徹執行國家頒布的各種質量管理文件、規程、規范和標準，牢固樹立“百年大計，質量第一”的思想，宗旨是優質、安全、高效至上。

　　2、項目要保證工程質量，由分管副總經理、項目技術負責人和安檢部組成的質量安全體系，專人負責施工質量、現場監督和檢測及核驗記錄，并認真做好施工記錄和隱蔽工程驗收簽證記錄，整理完善各項施工技術資料，確保施工質量符合國家規范要求。

　　3、進行經常性的工程質量知識教育，提高操作人員技術水平。實行施工、檢驗、監管現場三同時制度，到關鍵部位時，公司相關領導和項目技術負責人、質量檢查員以及職能部門到現場進行指揮和技術督導。

　　4、施工現場工程質量管理，嚴格按照施工規范要求層層落實，保證每道工序的施工質量符合驗收標準。堅持做到每個分項、分部工程施工質量自檢自查，嚴格執行“三檢”制度；不符合要求的不處理好決不進行下道工序的施工，實行“質量一票否決”制。

　　5、隱蔽工程施工前，經自檢合格后報監理公司查驗，經監理工程師查驗合格后及時辦理隱蔽工程驗收簽證，方可進入下道工序的施工。

　　6、嚴格把好材料進出質量關，所有材料、配件、設施使用前必須獲得職能部門檢測同意或標定，不合格的材料不準使用，不合格的產品不準進入施工現場。工程施工前及時做好工程所需的材料復試，材料沒有檢驗證明，不得進入隱蔽工程的施工。

　　7、建立健全工程技術資料檔案制度，專人負責整理工程技術資料，認真按照工程竣工驗收資料要求，根據工程進度及時作好施工記錄、自檢記錄和隱蔽工程驗收簽證記錄。將自檢資料和工程質量控制資料分類整理保管好，隨時接受上級部門的檢查。

　　8、對違反工程質量管理制度的人，將按不同程度給予批評處理和罰款教育，并追究其責任。不達標不予簽證、付款。對發生事故的當事人和責任人，將按上級有關規定程序追究其責任并做出處理。

　　二、工程質量管理制度目的

　　工程質量管理是指為保證和提高工程質量，運用一整套質量管理體系、手段和方法所進行的系統管理活動。工程質量好與壞，是一個根本性的問題。工程項目建設，投資大，建成及使用時期長，只有合乎質量標準，才能投入生產和交付使用，發揮投資效益，結合專業技術、經營管理和數理統計，滿足社會需要。

　　工程項目建設，工程質量管理，要求把質量問題消滅在它的形成過程中，工程質量好與壞，以預防為主，手續完整。并以全過程多環節致力于質量的提高。這就是要把工程質量管理的重點，以事后檢查把關為主變為預防、改正為主，組織施工要制定科學的施工組織設計，從管結果變為管因素，把影響質量的諸因素查找出來，發動全員、全過程、多部門參加，依靠科學理論、程序、方法，參加施工人員均不應發生重大傷亡事故。使工程建設全過程都處于受控制狀態。

　　三、工程質量事故責任劃分

　　工程質量事故責任由工程承包者以及相應的工程設計者承擔相應的責任。如果是由于材料的原因造成的工程質量事故則由，材料的生產者以及材料的購買者承擔相應的責任。依據《建筑安全生產監督管理規定》凡從事房屋建筑、土木工程、設備安裝、管線敷設等施工和構配件生產活動的單位及個人，都必須接受建設行政主管部門及其授權的建筑安全生產監督機構的行業監督管理，并依法接受國家安全監察。建筑安全生產監督管理，應當根據“管生產必須管安全”的原則，貫徹“預防為主”的方針，依靠科學管理和技術進步，推動建筑安全生產工作的開展，控制人身傷亡事故的發生。

質量管理方案 篇9

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“質量立教、質量興教、質量強教”戰略，把提高教育教學質量作為我校今后教育改革發展的核心任務，強化教育教學管理，深化教育教學改革，促進學校教育事業高質量發展。

　　二、工作目標

　　牢牢抓住“教育教學質量提升”這一核心目標，以教學常規為抓手，規范教育教學行為；以集體備課為抓手，提高教學理論水平；以課堂教學為抓手，提高課堂教學水平；以學科重點為抓手，提高學科教學質量；以豐富活動為抓手，提升學生綜合素養。

　　三、方法措施

　　（一）實施校級領導班子成員分學科包靠制度

　　學校領導班子成員靠前指揮，深入教學一線，對所包學科質量負責。每學期深入班級聽課、評課活動不少于2次；參與集體備課等教學教研常規活動不少于1次；參加學校教學質量提升研討專題會議（過程評價、質量分析等）不少于1次；參加學校教學工作總結會議不少于1次；牽頭組織外出學習交流活動不少于1次。（責任人:吳玉松 黃瑞杰王海燕）

　　（二）以教學常規為抓手，規范教師教育教學行為

　　1.落實課程方案，規范教學行為

　　（1）嚴格執行國家課程方案，開足開齊課程，上好各類課程，努力提高課程實施水平。教導處每天日常檢查與教干隨機抽查相結合，進一步加強常規課程管理，加大過程監控，嚴格規范辦學行為，嚴格按照課程表上課，嚴格檢查、控制、落實學生在校學習時間、學習習慣、作業量等方面內容，落實教師候課、上課制度，杜絕教師拖堂。

　　（2）努力提高課程實施水平，加強對課程實施的監控和評價。尤其加強對考查學科的管理，采取過程性和終結性評價相結合的原則。通過評價引領督促考查學科提高課堂教學水平，確保課堂效率。

　　（3）做好課后服務工作，根據上級有關規定，結合校情，開展好課后學業輔導、課后服務工作。

　　2.細化常規管理，提高教師業務

　　（1）開學初，各學科明確本學期備課、上課、作業要求細則，讓老師們心中有目標，行動有方向，落實有標桿。在備課方面，我們將在書面備課的基礎上，通過限時備課、說課答辯等方式考查備課實效，并計入教學量化。

　　（2）學期中，做好每月的常規檢查，并及時反饋。首先成立常規檢查小組，做到每次檢查有記錄、有成績、有反饋。其次常規檢查采用過程與終結相結合的形式。過程檢查中，本著以發現問題，改進常規為主，以錯誤出現點為原則扣分。過程檢查中，每次有一個重點檢查項目，通過具體詳細的反饋突出優缺，以便于學習和改進。在每次常規檢查后推薦優秀的備課、作業讓教師學習。本學期重點落實備課的實效性、落實作業的份數、書寫質量、做題質量、錯題及時訂正以及批閱和激勵性評語等，數學學科還要重點督查是否存在無錯題作業。

　　3.規范課堂行為，注重習慣培養

　　在教師備好課、上好課的基礎上，每位教師都要注重學生學習習慣培養。常規習慣有：讀書習慣、寫字習慣、閱讀習慣、思考習慣、討論習慣、發言習慣、反思習慣、評價的習慣等。通過常規訓練與重點項目相結合的方式，鞏固并強化學生的基本學習習慣，本學期突出閱讀習慣與討論交流習慣、大膽發言習慣為訓練重點。學校首先通過日常巡查、課堂聽評等方式，發現問題及時反饋。再次通過集體教研活動時間讓教師互相交流經驗、專題研討，典型教師帶動等方式及時分享經驗，進行方法指導。最后結合課堂教學展示、午練檢查等將學生習慣培養列入重點評價項目。

　　（三）以集體備課為抓手，提高教師教學理論水平

　　通過每周固定教研活動時間，不同形式的學習，提升教師自身的理論水平，引領教師接受課堂教學理念。集體教研主要內容如下：

　　集體備課。結合縣集體備課研討，學科課標，了解學科總目標和學段具體目標和要求。從單元教學內容、目標、教學過程、重點難點突破、練習考查等方面以年級組為單位進行單元集體備課，努力做到抓重點、抓難點、抓考點，并有選擇地進行試講或者研討課。教務處做好按照個人備課到集體備課再到個人二備的程序落實集體備課，通過以考待查的形式檢驗備課成效。

　　課堂教學。可以是課堂教學視頻觀摩研討，也可以是青年成長課、能手示范課、聽評，也可以是賽課打磨。讓教師最大限度的接觸到課堂，并進行評議，在教研中成長。

　　(3)問題研討。對于教學中出現的共性問題，對問題的出現原因、表現形式、應對方式研討可操作性的有實效的解決方案。

　　（4）檢測分析。對教學檢測情況進行對比、分析，反思教學，進而補教補學、改進教學。

　　（5）學習匯報。教師外出學習，必須把學到的先進的教育思想和理念傳達給教師，并結合教學實際領會貫通，學以致用。

　　（6）活動開展。對于要開展的教師活動或者學生活動，明確目的要求，說明操作流程，研討具體細節，做好全面安排。

　　（7）做好集體教研記錄，并進行資源共享。整理好活動總結，留存好活動資料和照片，便于下學年教師借鑒使用。

　　根據學校工作現狀，本學期教導處將加強與青云中小等學校開展的城鄉共建手拉手聯研活動，從集體備課的研討、習慣訓練到課堂教學的觀摩，再到教學質量的監測等，開展多學科多形式校際聯研活動，以期達到共同發展、共同提高的教研效果。

　　（三）以課堂教學為抓手，提高教師課堂教學水平

　　本學期教務處繼續圍繞“優化課堂教學，提高課堂效率”開展活動，促進課堂教學改革，全面落實新課程教學理念，本著教師少講、精講，學生會傾聽、會思考、會表達、會反思的教學原則，根據各學科教學特點，提高課堂教學水平，提升課堂教學效率

　　1.明確學科課堂教學要求

　　學習縣教研室提出的各學科課堂評價基本標準，研討如何在教學中具體落實，如何高效完成教學目標，并在教學中主動探索，改進課堂教學。

　　2.開展學科教學研討活動

　　課堂教學研討活動有：1.年級組 “互聽互學”活動。2.優秀教學視頻引領課。3.青年教師成長課4.優秀教師示范課 5.普通教師達標課。這些課堂教學緊緊圍繞“優化課堂教學，提高課堂實效”研討進行，通過這一系列具有層次的活動，讓每一位教師都能在課堂教學方面逐步提升。

　　3.助力改革課堂教學活動

　　(1）用好晨讀時間，讓學生大膽充分練習朗讀。

　　晨讀時間，英語和語文教師引導學生大聲朗讀，讓每位學生張開口，大聲讀、會朗讀。通過朗讀進行預習和復習式的學習。數學教師也可引導學生自讀回顧或者自讀預習。

　　(2）借助午練時間，讓學生積極練習表達和交流。（學生專項訓練，提高說寫水平）

　　A.采用年級組長負責制。學校推行午練改革，切實開展好“開心二十分鐘”活動。午練采用年級組長負責制，組織制定本組每周午練訓練內容，確定具體的內容。語文學科2節午練進行“觀字練寫”寫字指導。1節午練進行“談天說地”式的獨白式演講或者“暢所欲言”式的小組討論式發言，提升學生的語言表達能力，又促進深入閱讀；數學2節午練課，開展“我講你聽”式的獨白式講解，或者是小組合作式的集體講解或者匯報。活動以說促思，實現訓練學生思維表達的目的。B.注意督查，保證效果。本學期午練檢查將以教導處與年級組長聯合抽查督查為主，檢查是否有學生在黑板前進行題目講解為標準，對實施情況較好的班級錄像在全校內進行推廣，如發現班級有未按要求進行訓練的情況，將進行情況在全校通報批評。C.選好典型，做好引領。通過督查，選出做得好的班級進行錄像以供同年級進行學習。

　　(3）開展“我是小講師”活動，落實我講你聽

　　教師給部分優秀的學生、小組，分配一定的內容，讓學生提前準備，首先讓他們在班級給同學們講課，教師進行手機錄像，然后教師每周推送一個優秀課例給組長，組長從同年級中選出2-3個給教導處，教務處選擇優秀的視頻共享學習。

　　(4）開展課堂“診斷”活動

　　分學科分年級各選一個班級，在學校舉行的校本教研的課堂研討活動中，我們可以選在這樣的班級進行磨課或上課，通過課堂觀察發現問題，幫助教師找到問題，同時也有助于教師積極參與到課堂教學研討中，大家一起來發現問題、解決問題。另外，在隨機聽課方面，加大對弱勢班級的聽課指導，解決課堂存在問題。

　　（四）突出學科重點，提高學科教學質量。

　　1.語文學科：①教師打造“兩好”課。上好“研討課和常態課”，針對教學目標，在集體研討的基礎上，認真研讀教材和教學設計，上好研討課和常態課，重點研討的精讀引領課；②練好學生的“四好”功：“讀好書、練好字、說好話和作好文”引領學生讀好書，指導學生練好字，培養學生說好話，力爭學生作好文，以素養提升為目的，提高學生的聽說讀寫能力。

　　數學學科：①加大教研團隊的研究能力，學習研究“生本課堂”教學理念，提高教師參與課堂改革的積極性，不斷提升課堂教學質量，培養學生會思、敢說、會說等的學習能力。②加強速算能力培養。主要借助課前五分鐘時間，以及課堂作業和家庭作業來加強計算能力的培養。做到堅持布置，跟進督查。學校將通過開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，促進學生個性和諧發展。

　　綜合學科：①積極參加英語課堂教學改革，努力打造生動、有趣、成長的英語課堂，讓學生在教學中積極主動、陽光活潑、快樂成長。改善英語課堂教學，增加英語課堂的厚度，培養學生的思維能力，提高學生運用知識的靈活性。②穩固課堂達標意識，采取督過程、優結果、抓短板的方式保證教學質量。③簡化音、體、美、信、科、德法的教學常規，實行“備、研、講、考”相結合，提高教學常規的實效性。狠抓體育、科學等弱勢學科，切實完成教學目標。

　　4.培優扶差輔導，實現均衡發展

　　教師要對任教班級優秀生和學困生情況了如指掌，時時刻刻關注各類學生的成長狀況。第一方面對優秀學生發現其特長，給其充分展示的機會，并選擇促進其發展的學習內容讓其得到更大大的發展。對于學困生，基于他的知識層次，找準問題所在，抓住基礎、抓準重點，適當減緩知識梯度，讓其不斷進步，縮小差距。第二可借助小組合作學習，結對互助、捆綁式評價提升生生互助的意識和能力，提升集體榮譽感。第三可通過分層布置作業的方式能滿足不同層次的學生的需求，扎實開展培優扶差工作。

　　5.樹立科學的考試意識，做好評價改革工作。①充分利用好手頭的教輔資料，采用多樣批改方式，教師通過抽查隨時了解學生知識掌握情況。②通過多種方式全面考評學生素養，增加閱讀、書法、速算、識字、說話、講故事等多種方式來全面考評；③教師對教學行為和教學檢測進行及時的分析和反饋，做好補教補學，提高教學質量。

　　（五）以豐富活動為抓手，提升學生綜合素養。

　　為全面推進素質教育，注重培養學生的綜合素質和創新能力，本學期，學校教導處將聯合其他科室，繼續開展主題活動，為學生搭建多彩活動平臺，促進學生全面發展。

　　1.依托學科活動，促進全面發展。本學期各學科將在抓好常規工作的基礎上，重點培養學生多思考、敢表達、勤歸納的綜合素養能力，首先，各學科在日常教學中切實落實“學生是課堂的主人”這一理念，積極為學生搭建各種思考、表達、交流的機會。其次，學校推行午練改革，切實開展好“開心二十分鐘”活動。要求語文學科通過“觀字練寫”“談天說地”“暢所欲言”等專題，既提升學生的語言表達能力，又促進深入閱讀；數學學科通過“你聽我講”活動，以說促思，實現訓練學生思維表達的目的。最后，充分利用速算盒子、一起作業、微信群、QQ群等各種平臺，為學生搭建語言實踐的機會。如英語學科計劃開展的“課前5分鐘話題訓練”，“一起作業”等活動，都將使學生在活動參與中得到有效提升。

　　2.依托校本課程，培養特長人才。一方面繼續扎扎實實上好26個校本課程社團班，讓學生在自己最感興趣的小天地里得到最大限度的熏陶和培養。

　　3.依托比賽展示，促進個性發展。為豐富學生們的校園生活，促進學生的陽光發展，進一步挖掘學生的潛能，本學期，根據展示項目與方式的不同，分成學科素養、特長比賽等形式，多方位為學生提供一個展示自我的舞臺，促進學生個性發展。

　　4.依托傳統文化教育，開展經典誦讀活動。根據學科特點及學科教學內容，巧妙增加滲透傳統文化教育，豐富學生積累，拓寬學生視野，傳承中華文化，提升民族自豪感。

　　（責任科室：教務處）

　　（三）強化教師隊伍建設

　　1.加強師德建設。組織全體教師認真學習教育法律法規和《中小學教師職業道德規范》，開展扎實有效的師德教育，不斷提高教師敬業奉獻、為人師表的自覺性，增強教書育人的責任感和使命感。啟動師德師風提升行動，嚴厲打擊有償辦班、有償補課、有償帶生活動，嚴厲打擊布置家長代批作業現象，規范教師教育教學行為。根據《光明路小學教師師德考核辦法》考核教師師德。（責任科室:工會、辦公室）

　　3.加強教師業務培訓。做好國家、省、市等各級培訓活動的組織工作，選派優秀教師積極參加高水平業務培訓；面向全體一線教師積極組織校級教材培訓、集體備課等業務活動；通過備課考查、理論競賽等多種形式加強教師業務培訓效果的監測。積極開展校本教研活動，特別是開展問題教研活動，將問題教研與教科研課題與相結合，要求全體老師結合教育教學中的難點問題展開研究，開展“真研究”，形成研究成果，學期結束后進行評比，成績納入教師量化中的教科研專項。全力打造骨干教師隊伍，骨干教師每年外出（市級以上）學習不少于2次，每位教師參加學科（縣級以上）培訓不少于1次。加強弱科、弱師研究，實行教師結對幫扶機制，每學期專題調研不少于4次。（責任科室:教務處）

　　4.發揮名師示范作用。切實加強名師隊伍建設，發揮名師、學科帶頭人和骨干教師在教學中的引領、示范、帶動促進作用。做實“青藍工程”，嚴格按照任務單開展活動。發揮名師、能手的模范帶頭作業，使骨干教師實現“二次成長”；使新入青年教師“一年起步，三年站穩講臺，五年成為骨干”。（責任科室：教務處）

　　5.打造名優班主任隊伍。要充分調動班主任工作積極性，發揮班主任在班級管理、溝通協調、全面育人等方面不可替代的作用。定期舉辦班主任經驗交流、工作論壇、任職培訓等活動，每年開展優秀班主任評選活動。（責任科室:政教處）

　　6.加強教干隊伍建設。強化以校長為首的學校教學管理責任，校長為教學工作第一責任人、分管校長直接責任人、教務主任具體責任人的角色分工。明確學校建設目標，激發教干隊伍的精神動力和工作熱情；學校教干要深入一線實踐，嚴格按照《臨沭縣教育體育局關于中小學教職工工作量標準的導意見》（沭教字[20xx]42號）承擔足夠的教學工作量。根據《臨沭縣光明路小學小學教干量化考核辦法》的標準做好考核。

　　（責任科室：教務處）

　　（五）健全質量監測評價機制。

　　1.建立質量監測制度。構建“課堂檢測——單元檢測——期中檢測——學期檢測”的教學質量監控體系。開展月抽測、階段檢測，檢測后即時反饋分析，特別針對弱師弱班教務處指定專人幫扶，通過聽診斷課、調研學生等方式共同制定提高教學質量的方法與措施。

　　2.建立質量分析評價制度。檢測后及時召開質量分析會，通報成績，總結經驗、發現差距、尋找對策、促進提升。

　　3.建立教學質量激勵制度。一是設立教學質量單項獎。每學期表彰一次，表彰優秀教師、優秀學生，計劃表彰教師是年級前1/3，學生表揚年級前10及前100名。二是修訂教師量化考核制度，加大教學成績在量化考核中的權重，增添升降獎勵項目，在教師中形成人人重質量的意識。（責任科室：教務處）

　　四、實施步驟

　　1.宣傳發動（20xx年2月1日至20xx年3月中旬）

　　安排部署“教育教學質量提升年”活動。通過會議座談等多種形式宣講相關精神，形成全校抓教育教學質量提升的良好氛圍；召開各層面會議，動員全校教干教師認真落實實施方案，扎實提高教育質量。

　　2.組織實施（20xx年3月下旬至20__年11月底）

　　各科室按照方案開展工作，以學期、學年度為時間單位，切實做到目標明確、重點突出、措施得力、考核嚴格、獎懲分明，確保工作進展順利。

　　3.總結表彰（20xx年7月、20__年7月、20__年7月、20__年的12月)

　　每學年召開全校教育教學質量提升年活動總結表彰大會，大力表彰教學質量先進教師，優秀學生。總結活動過程中的得失，提煉典型經驗。

　　五、保障措施

　　1.組織保障。學校成立“教育教學質量提升”領導小組，通過定期召開會議和過程調度等方式，對工作過程中出現的問題及時研究、解決，保證活動順利開展；各科室各司其職、團結協作、上下聯動，圍繞“教育教學質量提升”積極開展工作，為活動開展提供有力保障；教務處要履行好職責，科學合理地分析學期、年度質量檢測情況，逐步形成教育教學質量分析監測的長效機制，努力在全校形成上下聯動、齊抓共管、提升教育教學質量的良好氛圍。

　　2.經費保障。學校加大教育教學經費投入，保障師資培訓、教研活動經費，確保名師講學、教學研討、教學評比、網絡教研、學校聯盟等活動的順利開展。及時兌現獎懲，最大限度地發揮獎懲機制的激勵、督促作用。

　　3.教師量化。根據《光明路小學教師量化考核評估方案》對教師的各項常規、教學質量進行考核、績效、評優樹先。

質量管理方案 篇10

　　20xx年全縣教育教學質量躍升年和教師素質提升年，按照地委教育工委、縣委的工作安排部署，確保管理機制運行通暢，完善規章制度，明確工作主線，強化隊伍建設，全面提升教育教學質量，努力辦好人民滿意的職業教育。我校根據《阿瓦提縣教育教學質量提升工作實施方案》的文件要求，再進一步強化教學質量意識，落實常規教學基本規范的基礎上，達到“以考促監控，以考促質量，以考促管理”的目的，特制定該實施方案。

　　一、指導思想

　　以貫徹落實自治區黨委、地委和縣委系列教育工作會議精神，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，堅持社會主義辦學方向，堅定不移推進國家通用語言文字教學，堅持以立德樹人為根本，提升教育教學質量為中心，牢固樹立以質量求發展，以質量促發展。加強教育教學管理，提升教師教學水平，創新課堂教學模式，鞏固提升國家通用語言文字教學成果，不斷提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　以提升我校教育教學質量為核心，通過進一步規范管理、完善機制，優化隊伍、激發潛力，結對幫扶、共同提高，把全體師生的主要精力集中到教學工作中，力求做到我校校管理水平、教師專業能力、學生學習能力得到大幅提升，學校教學質量明顯改善，學生和家長對教育的滿意度、認可度進一步提高。

　　三、具體措施

　　（一）為進一步加強對我校教育教學的組織領導，成立阿瓦提縣職業技術學校教育教學工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設職業技術學校教育教學領導辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔任，郝磊擔任辦公室副主任，具體負責學校教育教學工作的推進和任務落實。

　　（二）完善教育教學運行機制

　　為確保我校教育教學工作落到實處、見成效，進一步健全運行機制，明確職責，層層落實，學校重點從以下五個方面做好抓手。

　　1、學校領導層面

　　（1）全面貫徹落實黨的職業教育教學方針和政策，以創新的教育思想和先進教學理念，領導和指導學校教育教學工作扎實開展。

　　（2）做好教育科學決策，上傳下達，審議學校制定的有關推動教育教學提升的方案、計劃及考評措施等。

　　（3）對學校月考、期中和期末考試成績進行分析和研判，研究提出解決方法和改進措施。

　　（4）全面抓好教育教學工作。

　　2、主管教學領導層面

　　（1）落實好上級教育行政部門的指示和有關教育教學方面的決議，同時，執行好學校教育教學領導小組審議通過的教學工作方案、決策和規劃。

　　（2）向教育教學領導小組提出有助于提升教育教學的意見或建議，同時，對教學過程中存在的問題提出解決對應的措施。

　　（3）按照教學計劃，定期召開教學研討會（原則上每周至少一次），聽取教研組長和教師代表在教學中發現的問題，提出建議和措施，及時糾正教學中存在的問題。

　　（4）深入到教育教學一線，有目的，有計劃地了解檢查教師教學和學生學習的情況。

　　3、教務科層面

　　（1）組織制定并嚴格落實各學年、學期教學工作計劃，對學期教學工作提出明確的要求和措施，加強教學督導、檢查，及時提出調控措施。

　　（2）堅持以教學為中心，安排好各項工作，組織制定學校教學常規、教學活動安排，規范與完善教學過程的每一個環節，抓好教學常規管理，建立科學正常的教學秩序。

　　（3）按時召開教育教學工作例會（原則上每周至少一次），研究教學及教研究工作，保障學校教學、教研工作正常開展。

　　（4）組織開展學生周測和月考，成績匯總，評估；組織開展教師教育教學質量檢查與評估，并將月考評估情況提交教學工作領導小組。

　　（5）實施校領導、中層領導包年級、包班制，制定了《阿瓦提縣職業技術學校年級、班級包聯實施方案》，力在提高學生國語聽、說、讀、寫能力。

　　（7）組織教研組制定教研工作計劃，指導開展教研活動。

　　（8）協助其他科室，做好教師的政治思想工作，加強職業道德建設，有計劃地安排教師的文化學習和業務進修。

　　（9）做好青年教師和骨干教師的培養，制定了《阿瓦提縣職業技術學校新教師培養方案》，全面提升新教師的業務水平和教學能力。

　　（10）建立健全教育教學管理的各項規章制度，教學考評辦法，制定了《阿瓦提縣職業技術學校日常教學管理考核辦法》，并認真實施，使教學管理科學化、規范化。

　　（11）聯系縣域及地區優秀院校，階段性組織組織骨干教師，優秀教師到對方學校學習交流，如到縣二中、四中，實驗小學，地區中職，沙雅中職等，并建立長效交流對接機制。

　　4、教研組層面

　　（1）組織本組教師學習課標，鉆研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的`知識體系。

　　（2）制定教研工作計劃，組織展開學科課題研究、學科競賽、開展課外活動等。定期檢查計劃的實施情況，做好學期或學年教研工作的自評和總結工作。

　　（3）組織集體備課，每周至少一次。備課內容：課前三分鐘德育教育、教學目的、學生實際、重難點知識、教學過程、教學方法等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；五統一：統一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習。做好集體備課記錄。

　　（4）協助教務處檢查本組教師執行授課計劃、教案、講稿、作業批改等方面的情況。對周測和月考成績，以教研組為單位，對本組考試科目成績進行評估分析，并將匯總成績和評估情況上報教務科。同時，教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學生做認真的講解和分析。

　　（5）負責檢查本組的教學工作，總結和推廣行之有效的教學經驗，要求每學期對組內教師的檢查聽課至少每人一節，課后進行反饋交流，并做好本學科公開課的組織和評議工作。

　　（6）抓好常規管理，做好組內教研活動，總結、檢查、落實階段性工作成效，做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。

　　（7）做好與教研組有關的學科性競賽的準備和組織工作，為輔導教師提供必要的競賽資料。

　　（8）每學期組織老師互相聽課，交流教學經驗（新教師不得少于14節，老教師不得少于8節）。

　　5、任課教師層面

　　（1）根據教務科制定的教學計劃、教學大綱要求，配合教研組長，認真、合理的擬定教學進度，按時提前完成教案、講稿書寫。

　　（2）任課教師在完成個人教學任務后，積極投入包聯班級建設及學校各項活動的開展。

　　（三）提升專任教師綜合業務能力

　　1、組織做好校內和校外培訓

　　（1）依據我校制定《阿瓦提縣職業技術學校新教師培養方案》和《阿瓦提縣職業技術學校師徒結對實施辦法》，通過師徒結對、以老帶新的方式，加快新教師成長，提升教師綜合業務能力。

　　（2）制定業務學習計劃，按時開展業務學習活動，依據《阿瓦提職業技術學校“雙師型”教師專業技能研修工作方案》組織優秀專業教師進企業進行實踐活動，選派優秀教師到其他專業院校進行進修學習。

　　2、選拔優秀教師交流學習

　　（1）教研組組織教師每人每學期至少上1次公開課，新教師聽課不得少于14節，老教師不得少于8節。

　　（2）組織優秀國語課教師和優秀專業教師開展專題講座。

　　（3）邀請紹興技師學院、新疆工業職業技術學院教師來我校進行教育教學指導。

　　3、強化教師自主學習的主動性

　　（1）教師主動聽優秀教師的講課，取長補短，增強自身教育教學能力。

　　（2）利用課外時間，加強對業務知識，法律、法規的學習，不斷增強自身綜合素質。

　　4、落實好教師集中備課

　　以教研組為單位，組織教師開展集體備課，堅持統一性、完整性和超前性原則，做到備課有準備、集體有研討、最后有成效。

　　（四）嚴格執行“兩手同步抓，兩手都要硬”的教學思路

　　1、一手抓國語教學

　　針對我校目前的教學現狀，在落實好各項提升教學質量措施的同時，側重從兩個方面提升國語教學成績。

　　（1）周測：每周國語教學進行一次測試，任課老師要在規定的時間段完成此項工作，同時做好試卷分數登記和試卷分析，教研組長主持本組周測成績評估，做好周考檢查記錄。

　　（2）月考：每月所有開設課程進行一次測試，由教務科統一安排，組織實施。統一閱卷，成績匯總，并上報教育教學領導小組開展成績研討，評估。

　　2、一手抓專業教學

　　（1）加快專業教師隊伍建設。組建專業師資隊伍，專業帶頭人，依據教師意向和學校需求組建專業團隊，制定了《阿瓦提縣職業技術學校專業帶頭人，后備專業教師培養計劃表》，根據培養計劃，組織教師外出培訓，從而不斷壯大專業教師隊伍。

　　（2）各專業團隊負責做好學校本專業的發展規劃、實訓室建設、人才培養方案等相關工作，確保學校開設的專業能夠滿足縣域經濟、行業人才發展需求。

　　四、保障措施

　　（一）強化組織領導。為確保本實施方案落地生根，取得成效，學校領導高度重視，領導小組強化落實，加強督導，做到所有教師有責任、所有教師負責任、所有教師盡責任。

　　（二）落實經費保障。學校經費要優先保證教育教學工作的進行，及時維修或更換不能正常運轉的實訓室設備及教育教學基礎設施。

　　（三）加強督導檢查。教育教學領導辦公室需加強教育教學工作監督監察、考核、問責和正向激勵工作，依據學校相關考核辦法，及時將學校教育教學情況上報，學校領導隨時掌握教學情況，及時協調解決有關工作，對思想上不重視、行動中不盡責的教師及時督促、通報、限期整改，確保學校教育教學工作順利開展。

　　（四）落實績效考核。學校將抓好教育教學質量提升納入《阿瓦提縣職業技術學校績效工資考核分配及配套管理制度方案》體系，加強對各級負責部門、任課教師的考核。

質量管理方案 篇11

　　【設計理念】

　　1、語文課程的工具性要求閱讀教學必須抓住“學習語言”這一根本。只有抓住“語言”這一本體，才能讓新課標的先進理念得以充分落實。

　　2、語文課程的人文性要求教學要構筑學生的精神家園。學生的精神家園是在語言的學習中得以構筑的。

　　從學生對語言材料的接受過程來看，它需要這樣一個復雜的過程：接觸語言符號→形成物象→提升意象→構筑思想。因此，本教學設計試圖在逐層深入學習語言的基礎上，構筑學生的精神世界。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，走進白楊世界

　　1、播放課件：

　　課件的背景音樂為歌曲《小白楊》，畫面為茫茫大戈壁及傲然挺立的白楊樹。

　　2、學生看完課件后交流感受：

　　⑴你們看到了什么？

　　⑵看完后有什么感受？

　　3、作家袁鷹曾抑制不住自己的激情，寫下了《白楊》這篇課文，我們想不想跟隨作家袁鷹，走進白楊樹堅強而又美麗的世界？

　　師板書課題，學生書空：

　　白楊

　　（設計意圖：情境的創設，在于醞釀學生學習的心理場，激發學生走進白楊的欲望和興趣，為整節課的學習張本。）

　　二、初讀課文，感知白楊形象

　　1、用自己喜歡的方式自由朗讀。提出以下要求：

　　⑴把課文讀正確，讀通順；

　　⑵聯系上下文或利用工具書自學生字新詞；

　　⑶思考課文主要講述了一件什么事情？

　　2、檢查自學情況：

　　⑴生字新詞的檢查，重點放在是用什么方法學懂的。

　　⑵先指名幾個同學說說寫了一件什么事。再進行歸納：爸爸和他的孩子們在去新疆的列車上談論白楊的事。

　　（設計意圖：整體把握課文，為下一步解讀白楊物象鋪墊。避免學生“只見樹木，不見森林”的狹隘閱讀。）

　　三、解讀物象，勾畫白楊輪廓

　　1、勾畫白楊生長環境——大戈壁的輪廓

　　師：請同學們拿起筆，找出描寫大戈壁的句子，并圈出重點詞語。

　　學生自讀自劃──全班匯報交流。

　　句子一：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。

　　句子二：天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

　　重點詞語：茫茫；沒有──沒有──也沒有──；渾黃一體。

　　2、勾畫白楊的輪廓：

　　師：請同學們用同樣的方法找出描寫白楊樹外形特點的句子，并圈出重點詞語。

　　重點詞：高大挺秀、直、粗壯。

　　3、想象輪廓：

　　師：讀著這樣的句子，品著這樣的詞語，我們的腦海里里一定浮現出了一幅清晰的戈壁白楊圖。請大家想一想，能把你想到的畫面說出來與大家交流嗎？

　　（教學時主要要引導學生通過對以上詞句的揣摩與體會，想象出在茫茫大戈壁這一背荒涼景下白楊的高大挺秀。）

　　（設計意圖：先把握“物象”，恰如鄭板橋所說的畫竹三過程之首：“眼中之竹”。）

　　四、品讀意象，探究白楊神韻

　　1、深情朗讀爸爸說的三句話，在細細品讀中體會白楊的神韻：

　　⑴比較下組句子，反復朗讀體會。

　　①白楊樹在任何時候都是這么直，這么高大。

　　②白楊樹從來就這么直。

　　③白楊樹很直。

　　（體會白楊樹無論過去、現在還是將來，在漫長的歲月里不管遇到什么情況始終都是這樣，用一個詞來說，就叫自始至終或者始終如一。）

　　⑵聯想具體環境展開述說：

　　需要白楊，白楊就在很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。

　　當風沙狂吼著襲來時，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　當雨雪冰冷的落下時，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　當干旱煎熬著大地時，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　（白楊樹在任何環境中都能生根發芽，長出粗壯的枝干。從而體會出白楊樹生命力強、堅強不屈、無私奉獻的精神。）

　　（設計意圖：品讀“意象”，正是由“眼中之竹”升華為“心中之竹”。）

　　五、領悟思想，構筑精神家園

　　1、白楊樹在荒涼的戈壁中頑強地生長著，同學們，讀了課文，你覺得還有誰也像白楊樹一樣，在那里默默奉獻著？

　　2、爸爸的做法和白楊的特點有什么相似的地方？從爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎樣的心愿和怎樣的精神？

　　服從需要、扎根邊疆、無私奉獻。

　　師：看來，爸爸不只是介紹白楊，贊美白楊，他也在表白著自己的心愿，就是像白楊那樣，服從需要，扎根邊疆，建設邊疆，做無私的奉獻。

　　3、爸爸像白楊，在你們眼里，你們覺得還有誰像白楊？你們愿意做一棵白楊嗎？

　　（設計意圖：語文教學，教師要善于引導學生通過語言文字的品讀，得到情感的熏陶，人生觀、價值觀的培養和提升。）

質量管理方案 篇12

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，以辦好人民滿意教育為宗旨，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質量為生命”的教育教學理念，規范辦學行為，加強教育教學常規管理，以管理水平的提升，促進教育教學質量的提高。創新教學模式，打造高效課堂，完善評價機制，全面提高教育教學質量，促進太康教育公平、和諧、有序發展。

　　二、目標任務

　　（一）總體目標

　　按照基礎教育質量提升三年行動計劃“一年強基礎，二年穩提升，三年見成效”工作目標，強化全縣教育系統干部職工樹立教學為本的意識，大力開展教育質量提升管理活動，推進課堂教學、作業管理、校本研修、教研支撐、課后服務、教學管理、教研平臺、質量評價等重點領域改革。力爭通過三年行動計劃的實施，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，形成以促進學生全面發展為目標的人才培養模式，健全以發展素質教育為導向的質量評價體系，促進我縣教育教學質量持續提高，努力讓每個學生都享有公平而優質的教育。

　　（二）具體目標

　　——20__-20__學年強基礎階段。縣、鄉、校均要建章立制，建立相應的教育教學評比機制，制定教育教學質量提升方案，健全科學規范的規章制度。進一步夯實常規教育教學管理，初步培育、挖掘一批優質教研、教學成果和先進辦學模式，搭建好太康教育教學大講堂，構建教學競賽活動組織形式和科學評價方式。以各類技能競賽和教科研活動為抓手，狠抓教風、學風的轉變，營造出“比學趕幫超”的濃厚氛圍，實現“標準引領、管理規范、各有特色”的局面。

　　——20__-20__學年穩提升階段。全縣各中小學校形成一套規范化、精細化、標準化、科學化的管理模式，通過各項活動開展，校長管理理念全面更新，班主任隊伍教育教學管理層次整體提高，教科研水平能力明顯提升，全縣95%以上教師課堂教學達標，95%以上的學校教學教研規范。優秀教研、教學成果和先進辦學模式進一步推廣擴大，教育生態良性發展，教育教學質量穩步提升。

　　——20__-20__學年見成效階段。經過三年努力，探索出適合我縣的先進教育教學教研模式、高效課堂教學模式。普通高考成績進入全市第一方陣，初中畢業學業考試成績位于全市前列，基礎教育提升成效顯著，人民群眾對教育的滿意度明顯提升。

　　三、工作措施

　　（一）建立健全教育教學評比機制

　　根據全縣中小學辦學規模、教育教學水平，搭建“同級比武”平臺，包括學校常規管理、校長能力提升、班主任基本功大賽、名班主任工作室創建、名師工作室設立、教科研活動、學業水平檢測等。將全縣中小學分別劃分方陣，實行相近規模、相近水平學校橫向對比，鄉鎮范圍內的對比，全縣范圍的對比，以及自己和自己的縱向比。全面建立激勵機制，樹立“以實干立身、憑實績說話”的鮮明導向；把教學質量作為評優評先、晉級調動的重要依據；建立校長末位淘汰機制。

　　（二）加強學校常規管理

　　為提高學校管理的規范化、精細化、科學化，進一步強化管理育人功能，發揮育人主陣地作用，以管理促規范，以管理促質量，促進學生身心健康和全面發展，爭創管理標準化示范校、特色校，形成“標準引領、管理規范、內涵發展、富有特色”的良好局面。縣教育體育局將對全縣中小學校常規管理工作開展過程性評價和結果性評價：一是開展過程性督導。縣教育體育局成立學校常規管理過程督導小組，制定學校常規管理督導計劃，每學期前3個月內對全縣中小學校常規管理工作進行實地督導，對照《太康縣中小學常規檢查細則》對學校常規管理工作進行量化考核，該項考核占學校常規管理綜合評估的50%，切實做到常規管理日常化，日常管理常規化。二是開展學期綜合評估。每學期末，縣教育體育局將組織人員對全縣中小學校進行一次常規管理結果性評比檢查，該項檢查結果占學校常規管理綜合評估的50%。最終將過程性評價和年度結果性評價合計量化得分，作為各單位年終評優評先的重要依據。

　　1.德育管理

　　（1）形成積極健康的人格和良好的心理品質，促進學生核心素質提升和全面發展。

　　（2）堅持立德樹人，堅持“五育并舉”，健全學校德育工作機構和德育工作制度，探索課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人等多種途徑，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

　　（3）積極創建“書香校園、書香班級”。

　　為引導全縣教師和學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣，結合“學習新思想，做好接班人”主題教育活動，在全縣各級各類學校中開展“書香校園、書香班級”創建活動。

　　1.學校將書香校園、書香班級建設納入整體工作規劃，加強學校圖書館、閱覽室建設，及時更換圖書館書籍。

　　2.營造濃厚的書香氛圍，充分利用走廊、教室等空間，設置圖書角，創新閱讀方式，創建良好的閱讀環境。

　　3.定期開展讀書競賽，舉辦讀書筆記展評、書法、繪畫、課本劇、詩歌朗誦等活動。

　　4.教師注重對學生閱讀的指導，班級開設閱讀指導課，定期向學生推薦優秀課外閱讀書目、報刊、優秀影視作品等，加強對學生課外閱讀的指導和教育。

　　（4）大力開展社會實踐活動。充分利用社會教育資源，發揮綜合實踐基地、愛國主義教育基地、革命傳統教育基地、體育館、文化活動中心、青少年校外活動場所的育人功能，廣泛開展各種學生社團活動，豐富學生的課余生活。

　　2.學生管理

　　（1）嚴格控制班額。全縣城鄉小學每班平均不超過45人、中學每班不超過50人。

　　（2）加強招生管理。義務教育階段學校要堅持實行免試劃片就近入學，不準舉行或變相舉行選拔性考試。任何學校不得濫招擇校生和借讀生，也不得招收規定區域外的學生。各初中不準接收初三復讀生。高中要堅持全面評價、擇優錄取的原則，將初中學生綜合素質評定和學業水平測試結果作為招生錄取的重要依據。

　　（3）建立控輟保學的長效機制。義務教育階段學校要嚴格實行控輟保學責任制，建立和完善輟學學生勸返復學、登記與書面報告制度，加強家校聯系，做好輟學學生勸返復學工作。開展監測對象子女就學每月排查工作，建立臺賬，做好動態監測。確保義務教育階段適齡兒童少年無一人失學、輟學。

　　（4）加強“五項管理”。嚴格按照教育部相關規定，將手機管理、作業管理、睡眠管理、讀物管理、體質管理等作為規范辦學行為和落實立德樹人根本任務的切入點，抓實抓細。

　　手機管理：對學生帶手機入校園進行嚴格管控，建立學生手機校園內統一保管制度，禁止使用手機布置或完成作業，對學生使用手機進行教育引導，完善公用電話設置并規范使用，為學生及時聯系家長提供便利。

　　睡眠管理：加強科學睡眠宣傳教育，明確學生睡眠時間要求，小學生、初中生、高中生每天睡眠時長分別應達到10小時、9小時、8小時，落實中小學上課時間規定，統籌安排學校作息時間，建立學生按時就寢制度，開展學生睡眠監測等。

　　讀物管理：對課外讀物進校園管理監督、校園推薦圖書質量把關、校園內銷售課外讀物行為管控、嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物。

　　作業管理：嚴控書面作業總量、嚴禁給家長布置作業或變相布置作業，不得要求家長、學生批改作業。加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。

　　體質管理：開齊開足開好體育健康課程，加強學生身體和心理健康教育，落實陽光大課間體育活動及每天在校鍛煉 1 小時制度、學生近視眼防控、體質健康監測制度。

　　（5）持續做好“雙減”工作。落實國家、省、市“雙減”相關文件精神，全面提升學校落實“雙減”工作水平，重點做好作業管理再強化、課后服務再提升、課堂教學再提質、賦能教師再發力、宣傳引導再深入五個方面的工作。充分發揮課堂主陣地作用，不斷提高作業設計質量，做到“減量、提質、增效”，教師要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋。對需要開展課后延時服務的學校，要嚴格落實課后延時服務“5+2”模式，規范做好課后延時服務收費、管理，豐富課后延時服務內容。

　　3.教師管理

　　加強教師隊伍管理。堅持實行教師縣管校聘制度、崗位責任制、考核獎懲制、請假銷假制度，逐步實行教師職稱評聘分開制，積極實施義務教育階段教師績效工資制。合理安排教師工作量，做到滿量上崗。嚴禁任何學校以任何理由新增代課教師，嚴禁教師在編不在崗，實行教師在崗信息公示。

　　落實學校領導兼課制度。校長、副校長兼課節次應不少于同學科滿工作量的三分之一，其它領導班子成員兼課節次應不少于同學科滿工作量的二分之一。校長與學校其它領導班子成員要堅持深入課堂聽課、評課，每周聽課、評課要達到一定數量。各鄉鎮中心校長每學期要對轄區內每所中小學的每個級段推門聽課至少1次，并要有詳細聽、評課記錄；學校校長每學期要對本校教師推門聽課至少1遍，并要有詳細聽、評課記錄；班主任對全班學生每學期家訪至少1次，召開家長會至少1次。

　　（三）規范辦學行為

　　規范辦學行為是教育事業可健康發展的有效保障，也是凈化教育教學環境的重要體現。根據《太康縣教育體育局關于進一步加強教育教學管理規范辦學行為的通知》（太教字〔20__〕51號）精神，全縣各中小學校要從德育、教育常規、教學教研、招生、師德師風、課程、心理健康、家校共育、收費、教材教輔等各個方面規范學校辦學行為，促進教育公平。

　　1.加強師德師風建設

　　教師在教育教學中要平等對待學生，因材施教，關注學生個體差異，尊重學生人格；禁止教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生；禁止教師組織學生或私下授意學生訂購教輔資料；嚴禁教師利用節假日、雙休日和假期組織或變相組織學生舉辦任何形式的學科類補習班或違規增加課時并以此收取費用。嚴禁教師私自外出兼職代課，嚴禁教師外出舉辦補習班、輔導班等。嚴禁教師從事有償家教活動。

　　2.規范課程管理

　　各中小學校要嚴格按照國家制定的課程方案和省課程計劃，按規定開齊開足開好國家、地方、學校三級課程，不隨意增減課程和課時，不隨意加深課程難度，不隨意趕超教學進度和提前結束課程。

　　3.加強心理健康教育

　　開好心理健康教育課程是做好學校心理健康教育工作最核心、最重要的途徑。各中小學校要將心理健康教育作為必修課列入課程計劃，小學各年級每學年不少于 12 課時，中學各年級每學年不少于 14 課時。

　　4.加強家校共育

　　各中小學校要建立健全家長學校工作機制，充分挖掘整合社會、學校、家庭資源，積極構建符合自身實際、具有學段特征的家長學校課程體系，探索并完善以基礎課程為主，專題課程、親子課程與活動課程等為輔的課程模式。充分發揮家長學校指導和引導學生家長轉變家庭教育觀念、改進家庭教育方法、提高家庭教育質量的積極作用，切實構建起師生同心、家校聯動、齊抓共管的良好教育環境。

　　（四）開展中小學校校長能力提升工程

　　根據《太康縣中小學校長能力提升“我的管理我的校”實施方案》（[20__]119號）文件精神，縣教育體育局每學期組織全縣中小學校長、副校長、幼兒園園長逐級開展“我的管理我的校——校長講校”活動，分享學校管理理念、管理經驗、管理成果、管理反思及下一步發展思路，進行大膽革新，“以講促管”，“以講帶管”。進而全面提高全縣中小學校長隊伍的政治業務素質、職業道德水平和學校管理層次，培養和造就一批有思想、有能力、懂管理、會管理的優秀校長，促使學校的管理水平提升、教育教學質量提高。

　　1.“校長講校”參加人員。全縣中小學校長、副校長、幼兒園園長。

　　2.“校長講校”階段安排。

　　第一階段：校內講。校長要在全體教師和部分學生、家長、社會代表參加的大會上講辦學理念、治校方略、管理實踐、辦學效益。

　　第二階段：鄉鎮級講。由中心校組織，評選鄉級“校長講校”優秀人員，并推薦參加縣級“校長講校”人選。

　　第三階段：縣級講。由教育體育局組織，評選縣級“校長講校”優秀人員。縣級“校長講校”分為演講（權重80%）和答辯（20%）兩個環節。

　　3.“校長講校”表彰。獲得縣級“校長講校”活動前列的校長，其先進管理經驗以視頻形式，通過教育媒體平臺在全縣中小學推廣。

　　（五）開展中小學班主任素養能力提升工程

　　根據《太康縣教育體育局關于開展“中小學班主任基本功展示活動”的實施方案》（太教字〔20__〕118號）要求，縣教育體育局每學期組織開展班主任基本功展示“我的管理我的班”——班主任講班活動，積極搭建班主任成長平臺，建設一支素質高、能力強、善管理的班主任隊伍，不斷提升班主任隊伍的班級管理水平和育人能力，推進班主任隊伍專業化發展，充分發揮優秀班主任的示范引領作用，提高我縣基礎教育質量。

　　1.“班主任講班”參加人員。“班主任講班”活動參加對象為中小學校現任班主任。

　　2.“班主任講班”階段安排。

　　第一階段：校內講。每一所學校所有的班主任都要參加“我的`管理我的班”——班主任講班活動，“講班”內容包含育人故事、帶班育人方略、主題班會等，并進行班級管理答辯和個人才藝展示。

　　第二階段：鄉鎮級講。由中心校組織，評選鄉鎮級“班主任講班”優秀人員，并推薦參加縣級“班主任講班”候選人。

　　第三階段：縣級講。由教育體育局組織，評選縣級“班主任講班”優秀人員。參加縣級“班主任講班”人員須為50歲以下，擔任中小學現任班主任3年以上，且獲得鄉鎮級“班主任講班”的優秀人員。評選按照100分計算，育人故事、帶班育人方略、主題班會、班級管理答辯和個人才藝展示，五個部分分值各占20%。

　　3.“班主任講班”表彰。縣級“班主任講班”分為小學組和中學組，每學期舉辦一次。每次每個組別各評出一等獎8名，二等獎12名。獲獎人員講班視頻，通過教育媒體平臺在全縣中小學推廣，且擇優推薦參加市級優秀班主任評選活動。

　　（六）強化教學教研

　　1.學習新課程標準

　　認真學習20__版新課程標準，力爭每位教師一套新課程標準書和相關解讀，并熟練掌握且應用于教學中。認真落實《河南省義務教育學科課堂教學基本要求（試行）》，教師要每人一份本學科《課堂教學基本要求》，學校組織教師認真學習，力爭短期內全部教師上課達到基本要求。

　　2.加強教學管理

　　（1）課前備課要求

　　研讀課標：課程標準對課堂教學提出了明確要求。要求教師備課時，要認真研讀課標，準確把握學科課程對教學的要求，深入理解核心素養的內涵構成及其在各學段的主要表現。

　　吃透教材：吃透教材是備好課的前提。要求教師在授課之前要吃透教材，理清教材的編寫思路和邏輯關系，把握教學的重點難點和關鍵內容，挖掘出教材中所承載的情感教育。

　　分析學情：學情分析是確定教學目標的關鍵，教師在授課之前要關注：學生已有的知識；不同學生的認知水平；學生的情感態度和思想品質等。在此基礎上明確教學重點，突破教學難點，關注個體差異，實施因材施教。

　　設計教法：教學方法是完成教學任務、實現教學目標和提高教學質量的關鍵所在，教師在課前備課時根據教學內容、課標要求和學生實際精心設計教學方法，充分發揮教師的主導作用，增強學生的參與意識，打破傳統的滿堂灌、填鴨式課堂教學模式，倡導啟發式、互動式、體驗式和探究式的教學方法，在培養學生的必備品格和關鍵能力上下功夫。

　　學法指導：按照新的課改理念，課堂教學不但要重視知識的講授，還要關注學法指導，要求教師備課時要加強學法研究，通過學法指導，讓學生達到舉一反三、融會貫通的學習效果。

　　情景創設：創設新穎的教學情景，以真切的情感吸引學生的參與，讓學生在真實的教學情景中收集并處理信息，進一步提高學生的創新和實踐能力。

　　（2）課中要求

　　課堂教學是教學實施的主要陣地，是落實立德樹人根本任務的主渠道，是發展學生核心素養的重要場所。

　　課堂氛圍：創設與教學內容相吻合的情境，讓更多的學生參與教學過程，鼓勵學生質疑，引導學生解惑，給學生以動腦、動口、動手的操作機會，培養學生多元思維能力。

　　課堂紀律：要求教師上課時衣著整潔，舉止大方，教態自然；語言清晰、準確，普通話教學；不在課堂內吸煙和接打電話，不懲罰或變相懲罰學生等。

　　課堂評價：評價要以核心素養的測評為導向，以課程目標和課程內容為依據，以激勵學生學習和改進教師教學為目的。對學生的課堂表現、問題反饋和學習效果給出客觀、及時、準確評價。

　　課堂生成：課堂生成體現了課堂預設下的學生成長和需求，在教學過程中，教師要抓住生成的時機和資源，讓課堂教學因預設而有序，因生成而精彩，更大程度地提高教學的有效性。

　　課堂板書：板書是課堂教學的書面語言，要求教師們做到：板書要以學生為中心，根據教學情況和學生反應作出靈活調整，具體來說就是條理要清晰，布局要合理，書寫要規范，重點要突出。

　　作業設計：作業是課堂教學的延續和補充。作業設計要嚴格按照“雙減”要求，在提質增效的前提下合理設計，根據教學內容和學生實際給學生設計不同層次和不同類型的作業，充分發揮好作業的育人功能。

　　（3）課后要求

　　效果評估：從教學環節設置、教學內容選擇、教學活動安排、教學時間分配、學生參與程度等方面，評估整個課堂是否緊緊圍繞著目標展開并推進目標的實現；從學生課堂表現和作業反饋等方面檢測教學目標的達成度。從學生自主獲得知識和能力、構建知識體系的效果、教與學的時間分配角度，評估學生主體地位的落實；從學習任務或教學問題的思維深度等角度，評估自主、合作、探究學習方式的落實。

　　教學反思：結合教學過程，反思教學過程中是否突出了重點、突破了難點，是否促進了學生素養的發展，是否引發了學生的深度思考，是否讓學生經歷了知識的形成過程；是否抓住了課堂教學中出現的亮點；是否實現了教學目標等。

　　作業批改：作業批改是師生互動、教學反思和教師專業成長的平臺。要求教師批改作業要做到：作業要及時批改，全收全改，針對不同的學生寫上不同的評語，評語要有針對性、啟發性、鼓勵性；對學困生的作業要面批，并作第二次批閱；對不認真完成作業的學生，要及時鼓勵和引導；針對作業中出現的共性問題要做好講評；要有作業批改記錄，并做好作業反思。

　　考試評價：落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校考試管理的通知》要求，規范組織考試，嚴格控制考試次數，結合新課標學業質量標準積極探索建立各學段各學科的質量監測評估體系和基于數據分析的課堂教學診斷反饋機制，改進教學方式，提高教學質量。

　　（4）督導指導

　　縣教研室分學科組下鄉督導、指導新課程標準和教學管理落實情況，加大對一線課堂督導、指導頻次，每周不少于3次，做到日清周結月報，每次督導、指導結束及時反饋問題清單，每周一小結，每月形成一次全學科督導、指導報告并編制經驗做法和問題整改清單，在全縣通報；每學期形成全縣各學科教情督導、指導報告，并編制本學期推廣先進經驗和糾偏糾正問題整改清單，在全縣通報。

　　3.打造高效課堂

　　大力開展課堂教學改革，以《課程標準》為準繩，以《河南省義務教育學科課堂教學基本要求》為抓手，突出重點、深化研究、大膽嘗試，打造適合自身實際、便于操作、富有實效的高效課堂教學新模式。教師教學過程面向全體、關注差異成為教學基本要求，教師課前精心備課、設計教法成為教學基礎保障，老師課中以生為本、素養導向成為教學核心理念，教師課后效果評估、反思提升成為教學評價方式。學生有效合作成為課堂常見形式，學生自主探究成為課堂主要活動，學生質疑生成成為課堂核心價值，學生潛能釋放成為課堂教學主要特色。經過三年的探索實踐，實現由“師本課堂”向“生本課堂”的轉變，打造高效課堂，提升教學質量，培養學生核心素養，促進我縣教育優質均衡和可持續發展。

　　每學年組織全縣教師逐級開展“課堂教學技能大賽——教師賽課”活動，規范課堂教學行為，提高課堂教學水平，推動教師專業成長。“以賽促學”，通過課堂教學技能大賽，促使全縣教師自覺學習《課程標準》和《課堂教學基本要求》。“以賽選優”，通過課堂教學技能大賽，使真正優秀的教師脫穎而出，發揮優秀教師的示范引領作用。

　　4.提升教學教研水平

　　（1）創新教育教學管理機制。促進教學管理部門、年級組、備課組線面融合、條塊聯動，推動教學模式和教學方法改革，完善教學工作評價體系。嚴禁定位不準、目標不明、思路不清的粗放式管理意識。建立學校班子成員包年級、學校中層干部包班級的包聯制度，不斷壓實工作責任，層層簽訂責任書，貫徹“誰包干，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。加強校長教學領導力建設，形成明確的教學領導的角色意識。學校業務領導應深入教研組、年級組、備課組，深入課堂，指導開展專業的備課、聽評課、“雙減”下的作業設計等活動，不斷提升教學業務指導水平，引導全體教師強化質量意識，提升教育教學能力水平。

　　（2）開展集體備課。集體備課就是集思廣益，發揮集體力量，共同探討課堂教學中遇到的疑難問題，以老帶新。要求學校各學科備課組，學期開始制定集體備課計劃和活動方案，并抓好集體備課的具體落實；每周由主備課人帶領學科組集體備課至少2次以上，每周打造精品教案至少2節以上，每位任課教師每次都要寫集體備課心得。

　　（3）聽課評課研課。各校要定期組織開展聽、評、研課活動，各鄉鎮中心校長每學期要對轄區內每所中小學的每個級段推門聽課至少1次，并要有詳細聽、評課記錄；學校校長每學期要對本校教師推門聽課至少1遍，并要有詳細聽、評課記錄；業務副校長每學期聽、評課至少達到校長聽、評課節數的80%以上，教師每學期聽課20節以上，未滿三年教齡的青年教師每周聽課2節以上。每次聽評研課活動都要有記錄、有反思。

　　（4）組織教師學習。每位教師要積極參加各級教研活動，教師外出培訓學習，返校后要做到“三個一”：作一次專題匯報、交一份學習心得、上一節匯報課。同時要求教師每期要讀1-2本教育理論方面的書籍，要有讀書計劃、讀書筆記和讀后收獲，學期結束要寫一篇20__字左右的讀后心得。

　　（5）作業教案檢查。各校要對教師教案、作業批改、聽課記錄每月普查1次，并選出好教案、好作業，參加教案、作業設計縣、鄉、校交流評比活動。

　　（6）縣教研室將集體備課、聽評課、作業檢查、教案檢查、教師學習等納入常規管理檢查體系，對各項工作量化積分，作為優質課評比、年底評優評先的依據。

　　5.完善教學教研質量監測評估體系

　　舉行教學質量競賽活動，實行相近規模、相近水平學校之間橫向比。一是舉辦中高考模擬考試命題大賽，將獲獎試題重新組卷，然后發放給學生使用，保證命題的質量;二是探索通過學科競賽、初高中優秀學生培養夏令營等，狠抓中高考質量提升。三是小學、初中每學年舉行2次全縣范圍的質量檢測。

　　加大中小學教育教學質量的監測力度，建立科學合理的教學質量評價制度。將教學質量和學生學業達標率作為評價鄉鎮、學校教育發展水平和辦學質量的核心指標，建立增值教育評價體系，以學校教育質量、學生學業成績及其發展進步的情況來考核鄉鎮、學校，考核結果向社會公開公示。小學每學年舉行兩次全縣范圍的質量檢測，學生全員參與（按系統學籍計算，無故不參加的學生按0分計算），按均分實行校長淘汰制。初中每學年舉行兩次全縣范圍的質量檢測，學生全員參與（按系統學籍計算，無故不參加的學生按0分計算）；綜合分析采用“一均一值三率”的全縣位次之和，即：總均分位次+優秀生人數(全縣前3000名)位次+[全縣前3000名優秀率(占40%）+全縣前5000名良好率(占20%）+全縣前7000名合格率(占40%）]位次綜合分析（根據我縣初中教育發展情況可適當調整綜合分析里面某一項指標的權重，調整后提前一學年向學校公布）。按照當年遞交的目標責任書，完成當年目標責任的初中給予市縣優質課或晉級指標獎勵，中招成績連續兩年全縣前10名的初中校長，納入中心校長候選干部儲備庫；累計2次在縣級教學質量競賽或評比中倒數第一的、或在中招教學質量評比中連續兩年后三名的初中，免去校長職務。高中階段重點通過目標導向與學業質量增值評價促進高考質量提升，每年制訂符合各校的責任目標，督導是否完成，力爭使我縣高考成績進入全市前列。

　　（七）推動教育信息化發展

　　加快建設全縣教育專網，普及數字校園，構建區域教育云支撐體系，推進網絡學習空間普及應用，加強數字教材建設，推進信息技術與教育教學深度融合和常態化應用。加強專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂建設與應用，以農村薄弱學校和教學點為幫扶重點，促進優質教育資源共享。征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，構建惠及全縣師生的數字教育資源公共服務體系。遴選一批信息化教學改革實驗校和信息化教學典型案例，引導師生用好免費線上優質教育資源。

　　（八）推進“三名”工作室建設

　　加快推進“三名”工作室建設，在全縣范圍內建立“名校長工作室”10個，“名班主任工作室”10個，每室核心成員10名，“名師工作室”100個，每室核心成員30名。加強“三名”工作室管理，實行末位淘汰制。通過工作室教育教學經驗交流和優質師資的分享，示范、引領、輻射帶動全縣中小學教師，整體提升我縣教師的綜合素養。

　　四、組織保障

　　（一）加強組織領導

　　各單位要把提高教育質量擺在更加突出的位置，凝心聚力，攻堅克難，全面推動工作任務落地落實。成立由局黨組書記、局長任組長，局班子成員任副組長，各股室負責人、各鄉鎮中心校長、局直學校校長為成員的“太康縣提升教育教學質量三年行動計劃工作領導小組”。領導小組辦公室設在基礎教研室，局分管業務工作的副職兼任辦公室主任，基礎教研室主任和基礎教育股股長兼任辦公室副主任，具體負責日常工作，進行專題研究部署，結合實際細化完善措施，主動作為。各單位也要成立提升教育教學質量三年行動計劃工作領導小組，制定工作實施方案，努力構建上下聯動、齊抓共管的工作格局。

　　（二）壓實各方責任

　　局班子成員對所分包單位的教育教學質量的提升負領導責任，各鄉鎮中心校校長、局直學校校長是第一責任人，各級各類學校校長是直接責任人。各單位要主動擔當作為，制定切實可行的實施計劃，深入基層學校加強指導，突出工作重點，聚焦關鍵環節，破解難點問題，著力推動學校課堂教學、作業管理、校本研修、教研支撐、課后服務、教學管理、教研平臺、質量評價等落地落實落細務求取得實效。

　　（三）強化督導檢查

　　建立教學質量督導長效機制，對全縣各級各類學校進行常態化督導和監測。局班子成員和股室負責人每一學期都要到所分包鄉鎮每一所學校指導一次工作；教體局局長每一學年都要到全縣每一所學校指導一次工作。縣教體局將根據督導情況，定期召開現場會、推進會，樹立典型，推廣一批優秀教育教學模式。各單位要將全面提高教育教學質量作為教育督導的重點內容，加強督導檢查。建立責任追究制，對責任不落實、措施不到位的中心校、學校及相關責任人嚴肅追責問責。

　　（四）嚴格落實獎懲

　　基礎教育質量提升工作將納入對各鄉鎮中心校、局直各學校的重要考評內容，其結果作為考核獎懲、人事任免的重要依據。學校常規管理工作用于各單位年度考核總分，作為各單位評優評先的重要依據；每年中招質量將作為該學年度好校長評選的主要參考依據；班主任基本功技能大賽和名班主任工作室的創建情況作為市、縣級優秀班主任評選的重要依據；教學管理和高效課堂技能大賽活動中成績突出的先進個人，優先推薦省市縣級優質課、教書育人楷模、省市縣級優秀教師等評選。

　　同時，嚴格按照中招質量目標責任書落實獎懲措施。學校中招教學質量評比中連續兩年后三位的，校長免職；鄉鎮中招教學質量評比連續兩年后三位的，中心校長免職。小學教學質量評比中連續兩次后三位的鄉鎮，局黨組約談中心校長，同時中心校長在全縣教育工作會作表態發言。

質量管理方案 篇13

　　一、目的

　　通過完善醫療質量管理制度，建立醫療質量監管長效機制，提高醫療質量管理水平，確保我院正常、嚴謹的醫療工作環境，保障醫療質量與安全，杜絕醫療事故的發生，促進我院醫療技術水平，管理水平的不斷提高和發展。

　　二、目標

　　利用2年的時間，逐步推行全面醫療質量管理，建立任務明確，職責權限相互制約，協調與促進的醫療質量保障體系，使我院的醫療質量管理工作達到法制化、標準化，設施規范化，努力提高工作質量及效率。

　　1、 20xx年2月—12月：

　　成立我院醫療質量管理機構，配備專人負責醫療質量工作；建立健全我院醫療質量管理制度；初步探索建立醫療質量監管機制；完成單位全員醫療質量管理法律法規、制度及相關醫療規范的培訓工作。

　　2、20xx年1月—12月：

　　邀請縣衛生健康局及上級醫院專家到本院開展醫療質量管理指導；進一步優化完善醫療質量管理制度；各科室成立醫療質量監管小組；建立醫療質量監管長效機制；醫療質量管理工作初步達到法制化、制度化、標準化等。

　　三、健全質量管理及考核組織

　　1、成立醫療質量管理領導小組。我院設立醫療質量管理領導小組，由院長負責，以院長為組長，分管院長為副組長，其他成員為成員的領導小組。領導小組負責制定，修改全院的醫療、護理、醫技、藥劑質量管理目標及質量考核標準，制定適合我院的醫療工作制度，診療護理技術操作規程，對醫療、護理、質量實行全面管理。負責制定與修改醫療事故防范與處理預案，對醫療缺陷、差錯與糾紛進行調查、處理。負責制定、修改醫技質量管理獎懲辦法，落實獎懲制度。各臨床、醫技、藥劑科室設立質控小組。由相關負責人負責組成。負責貫徹執行醫療衛生法律、法規、醫療護理等規章制度及技術操作規章。對科室的醫療質量全面管理。定期逐一檢查登記和考核上報。

　　四、健全規章制度

　　1、過硬執行以崗位責任制為小組內容的各項規章制度，認真履行各級各類人員崗位職責，嚴格執行各種診療護理技術操作規程、常規。

　　2、重點對十三項核心制度的執行進行監督檢查。

　　3、醫技科室要建立標本簽收、查對、質量隨訪、報告雙簽字及疑難典型病例（理）討論制度。逐步建立影像、病理、藥劑與臨床聯合討論制度。

　　4、健全院突發公共衛生事件、感染管理、傳染病管理、疫情登記報告制度，嚴格執行消毒隔離制度和無菌操作規程。

　　五、增強法律意識和質量意識

　　1、實行執業資格準入制度，嚴格按照《執業醫師法》規定的范圍執業。

　　2、新進人員崗前教育，必須進行醫療衛生法律法規、部門規章制度和診療護理規范、常規及醫療質量管理等內容的學習。

　　3、不定期舉行全員質量管理教育，并納入專業技術人員考試內容。對違反醫療衛生法律法規、規章制度及技術操作規程的人員進行個別強化教育。

　　4、各科室醫療質控小組應定期組織本科的人員學習衛生法規，規章制度、操作規程及醫院有關規定。

　　5、嚴格執行中醫、中西醫結合有關醫療技術操作規范和常規，不斷提高中醫特色病種的辨證論治、理法方藥的水平，提高中醫治療的適宜性、安全性、合理性。

　　6、醫療質量管理委員會定期對各類醫務人員進行“三基”、“三嚴”強化培訓，達到人人參與，人人過關。要把“三基”、“三嚴”的作用貫徹到各項醫療業務活動和質量管理的始終。醫護人員人人掌握徒手心、肺復蘇技術操作和常用急診急救設施、設備的使用方法。

　　六、醫療安全管理

　　1、牢固樹立“安全第一、防范為先”的`觀念，本著對病人生命高度負責的精神做好每一項診療工作，構建和諧的醫患關系；采取有效措施，加強職業安全的監督管理，保障各級各類醫務人員的職業安全。

　　2、相關科室要組織開展全員醫療服務安全教育，樹立醫療服務安全意識，加強醫療服務安全管理，堅持“嚴格要求、嚴密組織、嚴謹作風”，開展醫療服務安全監督、評價、改進工作，并進一步完善突發事件應急處理預案。

　　3、嚴格執行新技術、新項目準入、報批、審核制度，降低醫療安全隱患。

　　4、相關部門要定期開展醫療質量和醫療服務安全分析，發現問題，及時整改，努力減少醫療安全隱患；組織制定重大醫療過失行為和醫療事故防范預案，及時報告、分析、處理重大醫療過失行為和醫療事故；組織制定防范非醫療因素引起的意外傷害事件的措施及保護醫務人員職業安全的措施。

　　5、建立和完善醫、患告知制度，主動加強與病人的交流，構建和諧醫患關系；建立和完善醫療糾紛投訴處理制度，公布投訴電話，做到熱情接待、耐心解釋，及時受理、處理投訴，發現問題，堅決整改。

　　6、要確保醫療設備、設施處于正常的和安全的待運狀態，以確保病人的搶救治療和診斷，要建立和完善各項醫療設備、設施的保養和維修制度，保證24小時都能提供維修服務。

　　7、嚴格執行醫用放射性物質、劇毒試劑、毒麻藥品等安全管理制度，建立并完善處理放射事故等意外事件的預案。

　　七、建立完整的醫療質量管理監測體系

　　1、分級管理及考核：

　　（1）各級醫療質量管理組織定期檢查考核，對醫療、護理、醫技、藥品、病案、醫院感染管理等的質量進行監督檢查、考核、評價，提出改進意見及措施。

　　（2）職能部門要定期下科室進行質量檢查，重點檢查醫療衛生法律、法規和規章制度執行情況，上級醫師查房指導能力，住院醫師“三基”能力和“三嚴”作風。

　　（3）分管院長應組織職能部門和相關科室負責人，進行節假日前檢查，突擊性檢查及夜查房，督促檢查質量管理工作。

　　（4）院醫療質量檢查小組要定期和不定期組織科室交叉檢查、考核。

　　（5）各科室醫療質控小組應每月對本科室醫療質量工作進行自查、總結、上報。

　　2、職能部門及各臨床、醫技、藥劑科室、質控小組要制定切實可行的質量管理措施及評價方法。要建立健全各種醫療質量記錄及登記。對各種質量指標做好登記、收集、統計，定期分析評價。

　　3、建立質量管理效果評價及雙向反饋機制。

　　（1）科室醫療質控小組每月自查自評，認真分析討論，確定應改進的事項及重點，制定改進措施，并每月有醫療質控工作月報表和科室當月的質控工作總結。

　　（2）醫療質量管理委員會定期向臨床醫技等科室下發醫療質量管理評價表，進行交叉評價，經職能部門匯總分析，在臨床、醫技等科室主任聯系會上通報。

　　（3）醫務科、護理部、信息科、院感辦等職能部門應將檢查考核結果、醫療質量指標等，分析后提出整改意見，及時向臨床、醫技等科室質控小組反饋科室質控小組應根據整改建議制定整改措施，并上報相關職能部門。

　　（4）醫療質量管理委員會應定期召開全體會議，評價質量管理措施及效果分析，討論存在的問題，交流質量管理經驗，討論、制定整改計劃及措施。

　　八、制訂醫療質量獎懲措施。

　　制訂醫療質量管理辦法及醫療質量獎懲措施，獎優罰劣。醫療質量的檢查考核的結果與科室、個人職稱晉升、年度考核等掛鉤，與干部選拔及任用結合，實行醫療質量單項否決。

質量管理方案 篇14

　　根據號文件精神，為切實提升我單位整體管理水平，提高社會效益和經濟效益，更好地滿足廣大群眾的醫療衛生服務需求，針對我院存在的各種困難與問題，制訂開展管理效益年活動工作方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以人為本原則，深化內部運行機制改革，求真務實，改革創新，注重實效，全員參與，通過開展管理年活動，以達到向管理要質量、效益、環境、服務、人才、秩序、廉潔、安全、效率，不斷提高單位社會形象和自身綜合實力。

　　二、加強質量管理，提升醫療衛生行業檔次。

　　1、規范醫療文書的書寫。在上一年基本上糾正了看病不書寫病歷的習慣后，今年把規范醫療文書書寫作為醫療質量管理的首要任務來抓，專門制定醫療文書書寫規范和獎罰制度，狠抓落實，力爭醫療文書書寫質量有一個質的飛躍。

　　2、繼續開展病歷、急診、院感、護理、放射、檢驗、藥事質控工作，要在原有基礎上進一步鞏固和提高，其中把藥事質控作為今年質控工作的重點。

　　3、加強衛技人員的業務理論技術的學習和培訓，全年開展6次以上全院性業務學習與培訓，各科組每年至少開展6次以上學術交流會或理論學習，安排全體衛技人員到上級醫院短期輪訓，選派合適人才到上級醫院進修專科，使相關人員熟練掌握醫療、護理操作規程，提升整體醫療服務質量，并嚴格按照醫療技術操作規程開展醫療服務活動。制訂違規操作處罰辦法，對違規者予以處罰，力爭杜絕醫療爭議的發生。

　　三、加強人才管理，確保衛生事業健康發展

　　1、加強班子廉政建設，嚴格執行“三重一大”制度、民主集中制、正副職聯簽制等各種制度和規定，做到正人先正己，管人先管己，形成一個廉潔、團結、奮進的團隊。

　　2、提高中層以上干部整體素質和管理水平，購置相關衛生管理書籍，加強政治理論、衛生管理知識的學習培訓，要求管理干部記學習筆記，每季度上交院辦檢查一次。平時挖掘和培養具有管理潛質的年青苗子，充實管理團隊。

　　3、實行院、科二級目標管理，制訂院、科二級經濟目標管理責任制和考評辦法，根據目標完成情況和考評成績來考核干部，并與獎金掛鉤，成績差者予以免職。

　　4、創造良好的引才留才環境，重視和關心每一位職工，對后進人員要詳細分析癥結所在，盡心幫教，不能一棒子打死。充分發揮每位職工的長處，因才設崗，營造良好的工作氛圍，為人才施展才能提供廣闊舞臺。

　　四、加強績效管理，調動廣大職工積極性。

　　1、調整分配制度，實行崗位效益工資制，體現多勞多得，獎金分配要充分體現績、能、效、勤等因素，拉開分配檔次，利用經濟杠桿充分調動職工工作積極性。

　　2、根據本地群眾的醫療服務需求，結合自身實際，改變服務形式，改進服務水平，做好做強新型農村合作醫療這篇文章。充分挖掘兒童、老年人、婦女等特殊人群潛力，壯大糖尿病專科，發展婦產科、兒科，計劃派二名醫生至上級醫院進行婦產科、兒科進修，以拓展服務群體，提高社會和經濟效益。

　　3、打造節藥型單位，醫用耗材、衛生消耗材料實行院科兩級成本核算，醫院核定給科室，科室核定到人，制訂核算辦法，實行節約有獎、浪費處罰。加強藥房管理，拓寬進藥渠道，降壓藥品成本，提高藥品周轉率，嚴格控制藥品積壓、過期、變質，并與藥房工作人員的績效工資掛鉤。

　　4、做好資產管理，充分利用現有醫療儀器設備價值，制訂資產管理辦法，確保國有資產增值保值，避免財產丟失損壞。對庫存材料實行限額管理，避免盲目采購，避免不必要的.資金占用。對科室差旅費、電話費實行砍塊包干、結余留用，增強各種節約的意識，精打細算去花每一分錢。

　　5、調整醫、藥收入結構，做好合理用藥、合理檢查、合理收費，力倡誠信醫院。

　　五、加強服務管理，提高單位社會形象

　　1、實行院科兩級考勤負責制，制訂合理的考勤管理制度，由業務副院長負責全院的考勤管理工作，院領導對各科組進行考勤和督查，對考勤管理制度執行不力的科組，追究科組長責任。科組長負責對下屬職工進行考勤管理，對違反制度的職工進行如實登記和教育，確保全院良好的工作秩序。

　　2、主動適應市場和社會、群眾的需求，改變營銷觀念和服務模式，開展崗位服務規范和服務人性化，重塑自身形象，提高醫院競爭力。制訂切實可行的服務規范，把人文關懷貫穿于醫療服務的全過程，使之成為醫院的主流文化和主流思想，從內心深處感動病人，吸引病人，留住病人。

　　六、加強秩序管理，保障群眾醫療安全。

　　1、積極配合縣衛生監督所嚴厲打擊非法行醫，整頓醫療市場秩序，保障人民健康安全。

　　2、狠抓黨風廉政建設，完善各項責任制、政務公開制。禁止醫藥代表與醫生、藥房人員直接接觸，徹底杜絕藥品回扣等醫藥購銷不正之風。

　　3、加強安全生產管理工作，構建安全生產管理責任體系，各項任務分解落實到人，每月對安全生產進行一次例查，對存在問題及時整改。

　　七、加強環境管理，促進單位文明建設

　　1、改善服務環境，創建清潔、舒適、便民型醫院。加強醫院的清潔衛生工作，督促職工和引導群眾養成良好的衛生習慣，時刻保持醫院的整潔。改造輸液室，提供病人一個舒適的輸液環境。合并中西藥房，精簡科室，減少環節，方便群眾。

　　2、加強軟環境建設，創造和諧的人文工作環境。經常性開展黨組織、工會、團組織活動，做到班子團結和號召力強。職工間相互尊重相互關心，團結友愛，做到無沖突、無矛盾，形成良好的工作氛圍。

質量管理方案 篇15

　　一、活動主題

　　強化環節質量控制持續提升服務品質

　　二、活動時間

　　11月1---11月30日

　　三、組織領導

　　為加強醫療質量管理工作，成立市第三人民醫院醫療質量持續改進月活動領導小組。

　　四、活動內容

　　（一）繼續推進“三基三嚴”訓練。

　　于11月9日安排醫院全體醫、藥、技人員進行“三基”知識考試，保基礎、促質量、提水平。

　　（二）病歷評比展評。

　　時間：11月5日---11月30日

　　病歷檢查評比方法：

　　1、以《市第三人民醫院病歷檢查評分表》為主，并增加單項否決項。

　　2、本次展評病歷形式（項目）占40分（如首頁、病程記錄時間、階段小結、搶救及死亡記錄等），內容占60分（如現病史、診斷依據、鑒別診斷、三級查房、治療及手術記錄、各種協議書等）。

　　3、本次病歷檢查評比活動，所抽取6-10月份出院病歷。每個科室提供5份出院病歷，每個專業提供的病歷應是該專業前五位病種，進入臨床路徑的病歷為首選。

　　4、由醫院病案質量管理委員會，組織各委員，按照衛生部《病歷書寫基本規范》《衛生廳住院病歷書寫質量評估標準》（《衛生廳病歷書寫基本規范》）進行評比。

　　（三）各級醫師規范查體大比武。

　　時間：11月12日---11月18日

　　參加人員：所有醫生

　　1、評委從外院聘請，采取五名評委均分制。

　　2、競賽選手從體格檢查中、心臟檢查、胸肺檢查、腹部檢查、頭頸部檢查、背部四肢檢查五項中隨機抽取一項進行比賽。

　　3、每場次有兩位選手同時比賽，比賽時間為15分鐘，超時實行倒扣分。

　　（四）深入開展我院特色的優質護理服務工程。

　　1、首先安排優質護理服務專題講座，于11月第一周請護理學老師講課，目的是規范護理行為，深入了解現階段護理工作的進展，更好的落實優質護理服務。

　　2、安排各科室護士長及護理骨干到優質護理病房觀摩護理人員為患者提供的護理服務，如：入院護理、住院期間責任護士對危重病人的管理；出院護理等，時間安排在第一周。

　　（五）嚴抓護理不良事件跟蹤、分析、反饋等管理，減少發生機率。

　　為了達到警示教育護理人員，減少不良事件發生的目的，護理部將于11月第二周組織全體護理人員召開會議，請資歷高、閱歷豐富的護士長輪流對科室曾經發生的護理不良事件進行案例分析、總結，查找歸因，在會議上進行警示教育。

　　（六）根據不同科室的專科特色對全院護理人員進行理論與操作考核。

　　于11月第三周進行規范護理行為理論與操作考試，理論考試內容根據專科特色出題。操作定為：無菌技術操作、接待新入院患者兩項內容。

　　（七）處方質量書寫評比。從專家庫抽取專家對6-10月份處方進行點評，每人抽取處方20張進行評選。

　　（八）抗菌藥物專項整治交流座談會，讓住院患者病原學送檢率較高的科室做經驗交流。圍手術期預防使用抗菌藥物模范醫師評比，針對6-10月份各手術醫師每人10份病歷進行抽取點評。

　　（九）藥品不良反應上報經驗交流會，并對個別藥品不良反應事件進行跟蹤、隨訪。對報表質量高的個人給予獎勵。

　　五、活動總結表彰

　　本次醫療質量持續改進月活動設一等獎獎金500元，二等獎獎金300元，三等獎獎金200元，優秀組織獎獎金300元，優秀個人獎獎金100元，各獎項名額等整個活動結束后報院長辦公會決定。

質量管理方案 篇16

　　一、目的

　　為了加強質量管理，提高產品質量，嚴肅質量管理紀律，增強員工的品質意識和工作責任心，促進日常生產管理朝著制度化、規范化、系統化的方向發展，特制定本條例。

　　二、適用范圍

　　公司相關生產人員

　　三、質量管理條例

　　1.員工必須加強自檢意識，必須做好產品自我檢查工作，防止不良品的發生，只有在完成自檢的基礎上才能報檢。質檢員要做好質量監督。對于未自檢的員工，質檢員有權提出批評、教育；累教不改者或給生產造成不良后果者，依情節嚴重程度，給予當事人扣除當天績效分和200元以上300以下的罰款。

　　2.檢驗人員檢驗結果判定批量不合格的產品，有權責令操作者自檢貨返工后重新提交，對于連續兩次或兩次以上提檢的產品均不合格者，給予操作者50—100元罰款；在正班時間段內，能保質保量完成全額生產任務的班組或個人，當日的績效分值為正常分值的2倍。

　　3.開始生產前領班必須組織人員做好現場衛生，對設備、工具進行清潔、清掃，保證機器設備干凈、清潔，不得殘留有雜物、異物影響正常生產。對不服從領班安排的，經檢查發現，扣除責任人當天績效工資；如果是領班不安排人員進行打掃的，扣除領班當天績效分，并處罰100—200元。

　　4.不得將不合格的樹脂混入合格樹脂進行烘干、粉磨，違者罰款50—200元。

　　5.不同廠家、種類的樹脂操作員在生產過程中應區分開放，并作好標記，防止誤混；不得將未經過篩選的樹脂粉混入已篩選過的樹脂粉，違者扣除當天績效分，并根據造成損失程度進行處罰。

　　6.經過粉磨、篩選后的樹脂粉必須裝進干凈、干燥的桶內，并在下班之前將桶用膠帶密封并蓋上蓋子。若檢查發現未做好的，扣除操作員當天的績效分。

　　7.密煉時，必須按照研發部給的數據進行配料，不得過量或重量不足；密煉過程中嚴禁重復投料、漏投，投料順序錯誤，要如實填寫生產記錄。違者扣除當天績效分，情節嚴重的處罰50—200元。

　　8.開練時，要根據實際情況打三角包（原則上每拉一張膜片前至少打一次）。經發現，不聽質檢員警告者，扣除當天績效分。

　　9.出片時，操作人員要用測厚規對膜片厚度進行測量，確保每張膜都在規定的厚度范圍內，不合格的應及時返工處理。經檢查發現有3以上不合格的扣除當天績效分。

　　10.壓機段，有以下情況的'：

　　①未做好壓機清理的。

　　②網布沒鋪好，導致網布重疊的，板的四個角落應由靠近每個角落的操作人員負責，即誰出問題誰負責。

　　③膜片沒有放在板正中央，導致網布沒壓好，造成影響正常使用的。

　　④膜片上或網布上有異物、碎屑等，抬膜人員未將其弄掉，從而影響到膜片正常使用的。

　　⑤板上粘有料的卻沒有清理，或者不聽從質檢人員安排去清理的。

　　⑥膜板進入壓機后未整理對齊的。

　　⑦不按照要求抹硅油或者硬脂酸鈣的。

　　⑧卸料時，操作不當產生折痕的。給予警告、扣除當天績效分，屢教不改者、情節嚴重的處以30—200元不等的處罰。

　　11.泡膜出現以下情況的：

　　①鹽不經過稱量直接加入水中的。

　　②桶內的水未蓋過膜，導致膜長期露在水面的。

　　③鹽水不按照要求更換、重復泡膜的。

　　④不服從質檢人員安排對桶注水、加鹽的或者換鹽水的。

　　⑤陰陽兩種膜未經允許混泡在同一桶內的。

　　⑥泡、取膜時，把膜刮傷的。扣除責任人當天績效分。

　　12.裁膜、割孔、晾膜、打包時，出現以下情況的：

　　①裁膜時因人為造成膜片損壞的。

　　②裁膜時邊上有膜邊碎須，質檢人員警告后，屢教不改的。

　　③人工割孔時，未將模具放整齊造成不合格的。

　　④晾膜時工作人員因疏忽或者其他原因造成膜片損壞的。

　　⑤晾膜時需要擦掉表面上的鹽水時，不擦的。（根據實際情況而定）

　　⑥收膜時未將膜表面的鹽，碎屑清理干凈，而直接打包裝的。

　　⑦將不合格產品放入合格產品進行包裝的。（如對等級分類不明確的產品必須由質檢人員或相關領導當面確認后，再進行包裝）

　　⑧不按照要求進行包裝的，扣除當天績效分。

　　13.裁膜、割孔、晾膜、打包都有追溯性要求，生產操作人員必須按要求進行填寫《產品追溯記錄表》記錄。未按要求如實記錄的或請他人代筆簽名者，扣除當天績效分。

　　14.拒絕填寫《產品追溯記錄表》，或當天在下班前無故不上交到質檢部的，視為拒絕填寫。拒絕填寫者，每次罰款50元。

　　15.雕刻機雕刻電極板時誤差不得超過±1.5mm,違者扣除當天績效分；雕壞的，根據損壞程度進行處罰或賠償。

　　16.電極板打孔時，應按照不同的要求使用不同的刀具，不得誤差超過±1mm,不得打錯孔。違者扣除當天績效分，并進行處罰50—200元。

　　17.壓電極板前，必須先把電極板清理并吹干凈；打膠時要控制好

　　膠的用量，不得打多，也不打少。壓好后發現電極板到處堆積有膠水的，處罰責任人50元一次。

　　18.打流水孔必須先用白色塑料板墊在鈦板上，若檢查發現不墊的，不管有沒有傷到鈦板，先罰款當事人50元。因不墊塑料板鉆孔，造成鈦板損壞的，罰款200—500元。

　　19.流水孔每邊不得低于30個，應控制好孔與孔間的距離，不得打穿電極板，違者扣除當天績效分；情節嚴重的，處罰50—200元。

　　20.焊接、堵集水孔時，必須先把電極板、PVC管清理干凈，不得堵錯孔，違者扣除當天績效分。

　　21.電極板必須壓夠24個小時，壓力要符合要求。違者扣除當天績效分。

　　22.環氧樹脂、PVC711等膠水必須用完已打開的，不得在未用完的情況下再開另一瓶違者發現一次罰50元。

　　23.要按照要求及需求來進行配膠水，不要造成浪費，否則當天扣績效分。

　　24.充填環氧樹脂前，必須先把洞口及洞里的碎屑、異物、雜物等清理干，才能進行下一步工作。膠水不能蓋過電極板，電極板上不能殘留有膠水。違者扣除當天績效分，屢教不改者罰款100元一次。

　　25.疊膜堆時不得拿錯電極板，如果在試水時才發現電極板拿錯的，

　　對事故責任處以每人100的處罰。

　　26.在疊膜堆的過程中質檢人員應嚴格監督，不能疊錯膜、隔板不能堵錯，如果出現錯誤則給予當事人50—100元的罰款。

　　27.在生產過程中規定首檢的產品，操作者不通知檢驗員進行首件檢驗，一旦查出扣罰操作者當天績效分。

　　28.在生產過程中，質檢人員在檢查過程發現指出可能存在或存在質量隱患的，操作者應當先停止操作，待質檢人員或者相關領導確認、排除后方可繼續產生。不聽從勸告、不服從指揮，強行生產的，一切后果由操作者承擔。

　　29.對于故意制造質量事故者，加重處罰。

　　30.除上述情況之外，其他違反作業指導書行為等的，同樣可以根據情節嚴重程度進行處罰。

　　31.生產員工對于質檢部作出的處罰應當服從，不得頂撞、辱罵質檢人員，否則可加重處罰。

　　32.質檢人員應秉公執法，不得在工作對生產人員進行打擊、報復。

　　33.質檢人員如有違規行為則按照公司相關規定進行處理。

　　34對于處罰結果有異議者，可在2—5個工作日內向相關部門提出書面申請，但不得以寫申請為由搬弄是非，歪曲事實，故意挑撥離間，破壞團結，經過查明處罰有誤后，可撤銷處罰。

　　35.生產人員的處罰由質檢部提供依據，質檢人員每月統計處罰清

　　單經上級主管審批后，直接遞交人事行政部計算工資時執行。

　　36.本條例由質檢部負責解釋，至公布之日起開始執行。

質量管理方案 篇17

　　一、指導思想

　　以《監利縣義務教育“教學質量月”活動方案》為指導，以整體提升教師隊伍素質為目標，以建設高效課堂為抓手，扎實實施教學質量提高工程，積極推進我鎮義務教育均衡發展。

　　二、組織領導

　　組長：助理

　　副組長：干事

　　組員：各校校長

　　三、活動時間

　　20xx年10月8日--20xx年11月8日。

　　四、活動安排

　　(一)召開全鎮公辦中小學校長、管教學副校長會議，安排、啟動教學質量月活動。

　　(二)組織參與玉沙小學“匯報援教互助成果，師徒共創高效課堂”觀摩研討活動。

　　1、觀摩時間：10月22日(星期五)

　　2、具體安排：

　　(1)組織參與集體備課。汴河小學王珊參與到玉沙小學執教教師開展的集體備課活動，通過反復打磨，展示教師的集體智慧，分享教學藝術。

　　(2)組織安排汴小王珊到玉沙小學上展示課。

　　(3)互動交流點評。由執教教師匯報執教設計思路，交流執教心得，接受聽課專家、教師點評。

　　(三)參加縣組織的“展示優秀課例，構建高效課堂”教學觀摩與研討活動(初中段)

　　1、具體安排：

　　2、活動形式：

　　優質課教學觀摩;評課交流;專題講座。

　　3、活動要求：

　　(1)赤衛中學對本次活動要高度重視、認真組織、積極參加。各校參加活動的人數要保證語文、數學、英語每科不少于3人，其它各科至少1人，要優先安排學科組長、青年教師參會。學校對參會教師的課程做好統籌安排，要保證學校正常的教學秩序。

　　(2)所有參加活動的教師，必須于當日早晨8:20前到活動承辦學校報到，不得遲到或早退。活動期間要做好必要的記錄，要積極主動參與互動交流。

　　(四)赤衛中學、汴河小學、列寧小學安排本校教學研討活動，安排1—2周全校教師教學比教活動，做到人人參與，個個聽課、評課，通過此次活動，發現、評定、推薦優秀學科教學人員，供參加全縣教學比武和開展開放周人選參考。

　　(五)制定開放周活動方案。確定開放周時間。由汴河小學、赤衛中學在教學質量活動月內確定一周向全校或全鎮進行開放(開放周時間最遲不得超過11月6日)。鎮教管組將組織全鎮小學教師參加汴河小學開放日(11月2日)全天教學活動，教管組全體工作人員參與赤衛中學開放日(11月4日)的教學活動。汴河小學和赤衛中學開放日，將邀請局、教研室領導指導工作。

　　①開放周內每天安排3節以上的優質課向兄弟學校及學生家長，社會賢達人士開放，用一節課的時間召開雙向交流座談會;

　　②開放周期間制作宣傳板報，展示近年來“教與學、聽與評”的教學場景圖片;

　　③活動結束撰寫活動總結報告，送縣教育局基教科和縣教研室初中處、小學處;

　　④縣教研室跟蹤調查、報道活動開展情況，陸續在“監利教育信息網”、“監利教研網”上發布。

　　五、活動總結

　　上述活動結束后，鎮教管組根據活動開展情況撰寫活動總結;各中小學以開放周為契機，認真總結高效課堂的形式、經驗、成果，并形成書面材料上交教管組。

質量管理方案 篇18

　　一、醫療方面

　　醫療文書書寫規范：格式及內容嚴格按省《醫療文書書寫規范》的要求書寫，采取院科兩級督導檢查的方法，每周至少抽查1次。

　　1、門診病歷書寫要求：

　　(1)內容包括：一般項目、主訴、現病史、既往史；體格檢查部分要有四測，各種陽性體征及必要的陰性體征，診斷及治療，處理意見等。對符合住院指征，而病人或家屬拒絕住院治療者，應在門診病歷中注明拒絕住院。

　　(2)接診醫師應按要求及時完成，對急、危、重病人亦可先辦理住院手續，后完成門診病歷，時間不超過6小時。發現不符合上述要求的扣5元/份。

　　2、門診處方書寫要求

　　(1)字跡清楚

　　(2)地址詳細到鎮(鄉)、村

　　(3)涂改要簽名，涂改2處以上的處方作廢

　　(4)藥名劑量及用法準確無誤

　　(5)須有sig并清楚無連筆

　　(6)靜脈滴注縮寫統一為ivdrip，不含上述要求扣2元/份。

　　3、入院記錄書寫要求

　　(1)內容包括：一般項目、主訴、現病史、既往史、個人史、家庭史、體格檢查、專科檢查、實驗室及其它輔助檢查、初步診斷等，修正診斷及補充診斷應在確診之日用紅筆寫于病歷的左下角，寫明日期并簽字。格式按照《醫療文書書寫規范要求》。不合上述要求扣2元/份。

　　(2)入院記錄應在病人入院24小時內由住院醫師(實習醫師不得書寫)完成，危重病人及手術病人應即刻完成。不合上述要求扣5元/份。

　　(3)病人出院后應在1周內將病歷完整上交科主任，逾期不交者扣2元/份，無故丟失病歷，主管醫師扣罰50元/份。

　　4、病程記錄書寫要求

　　(1)首次病程記錄應按《醫療文書書寫規范》的要求及格式由住院醫師(實習醫師不得書寫)完成，不得缺項，漏項(尤其是不要漏掉鑒別診斷)。夜班收住院病人超過3個以上者，如遇手術、搶救病人等情況，可允許推遲完成時間。否則應在病人入院6小時內完成。但危重病人不論任何情況，均應即可完成，并隨時記錄病情變化。對于夜班收住的未完成的病歷，夜班醫生應向科主任或主管醫師交班，由有關醫師在次日完成，缺項、漏項每份扣2元，不按時完成每份扣5元。

　　(2)病人入院24小時內須由主治醫師查房意見，并標明主治醫師(或主任)查房記錄，內容包括病情分析，查體陽性體征，須完善的輔助檢查及鑒別診斷等，主治醫師或主任應在審查后用紅筆簽字，不合上述要求扣5元。

　　(3)一般病人病程記錄應1－2天記錄1次，危重病人應隨時記錄，不合要求扣2元。

　　(4)病人出院時的病程記錄，應以小結的形式寫出，不合要求扣2元。

　　5、實驗室及其它輔助檢查，病人住院時間超過24小時者，要求三大常規及其它必要的輔助檢查項目齊全，并與醫囑相符合。不合要求扣2元。

　　6、危重及死亡病例要有病例討論記錄，重大手術及新開展手術要有術前討論記錄，術前小結應在術前完成，術后記錄、手術記錄應在6小時內完成，拆線記錄應在拆線后即刻完成。不合上述要求每項扣5元。

　　7、臨床各科室間應建立會診制度，會診醫師應具備主治以上職稱或高年資住院醫師，將會診意見記于病歷。

　　8、急危重病人搶救：

　　對急危重病人應簽訂搶救承諾書，將有可能發生的意外及并發癥與病人家屬講明，取得家屬的支持和理解，搶救病人時，全科醫生應通力協作，邊搶救邊向病人家屬交待病情，及時記錄病情變化。病人死亡后應盡快完善各種病歷文書的書寫，包括搶救記錄，死亡記錄及死亡討論等，缺項或記錄不全者扣5元。

　　值班醫師規范：

　　采取定期不定期抽查的`辦法實行院、科兩極考核。

　　1、值班醫師應穿工作服，衣帽整潔，不得穿拖鞋，違者扣5元。

　　2、值班醫師不得以任何理由離開工作場所(包括買飯、刷牙、洗臉、回宿舍喝水等)，除需在病房處理病人外，應在門診接診病人，中午不得到值班室睡覺，晚上睡覺時間不得早于9點，違者扣10元。

　　3、值班醫師應嚴格交接班制度，接班后應巡視病房并記錄，對病人的一切醫療措施要在診察病人的前提下進行，違者罰款5元。

　　4、值班醫師應在交班時詳細交待病人的病情變化，不得找人代替交班而提前離崗，特殊情況須經科主任批準，違者罰款5元。

　　5、值班醫師對住院病人進行的處理必須及時做好記錄，說明原因及療效，違者罰款2元。

　　6、值班醫師對病人發生的病情變化要及時恰當處理，不得以任何理由推諉病人，違者罰款5元。

　　7、收觀察要有觀察病歷，無或內容不全者扣2元，觀察病人不能超過3天，違者扣5元。

　　8、各科搶救病人，組織急癥手術、抽調人員應無條件參加(包括休班、下夜班)，不得以任何理由拖延或不參加，違者罰款50－100元，構成醫療事故按有關規定處理。

　　二、藥房、藥庫

　　1、藥品管理：妥善保管藥品，防止藥品受潮、發霉及過期、失效，如因藥品管理人員失職致大批藥品報廢，由藥品管理人員包賠損失。

　　2、配方發藥：藥劑人員應細心、迅速、準確，配方藥物嚴格執行核查制度，發藥與復核人員實行雙簽字，如檢查無雙簽字處方，每張罰款1元；如因發錯藥致醫療事故及不良影響者，根據賠償額的10％個人負擔。

　　3、毒性藥品管理：嚴格實施五專管理，天天做日銷，保證帳物相符，如帳物不符給予20元罰款，并限期追查藥品去向。

　　4、藥房劃價力求準確，誤差不大于0.1元，劃價不準確，每份處方罰款0.1元。

　　5、藥庫：嚴格藥品進貨渠道，層層把關，嚴防偽劣藥品進入，如發現偽劣藥品，當事人負擔藥品款的10％。

　　三、護理方面

　　護理文書書寫規范：格式及內容嚴格按省《醫療護理文書書寫規范》的要求書寫，采取院科兩級督導檢查的方法，每周至少抽查1次。

　　1、表格書寫包括：體溫單、醫囑單、特護記錄、交班報告。

　　2、醫德醫風：按護士素質要求、病人的滿意度檢查。

　　3、病房管理：看是否符合達標要求，如急救物品管理、消毒隔離等。

　　4、基礎護理：特護、一級護理、晨晚間護理及分級護理標準。

　　5、查治療室工作：無菌操作、醫囑查對、三查七對及一人一針一管執行率。

　　以上發現不符合規定者罰款5－10元。

　　值班護士規范：

　　采取定期不定期抽查的辦法實行院、科兩極考核。

　　1、值班護士應穿工作服，衣帽整潔，不得穿拖鞋，違者扣5元。

　　2、值班護士不得以任何理由離開工作場所(包括買飯、刷牙、洗臉、回宿舍喝水等)，中午不得到值班室睡覺，晚上睡覺時間不得早于9點，違者扣10元。

　　3、值班護士應嚴格交接班制度，危重病人應床頭交接班，對分級護理病人按規定時間巡視病房，并做好記錄，當班完成，違者罰款5元。

　　4、值班護士不得找人代替交班而提前離崗，特殊情況須經科主任批準，違者罰款5元。

　　5、值班護士不得帶孩子，干私活，違者罰款5元。

　　6、各科搶救病人，組織急癥手術、抽調人員應無條件參加(包括休班、下夜班)，不得以任何理由拖延或不參加，違者罰款50－100元，構成醫療事故按有關規定處理。

　　四、醫技科室

　　1、對醫療設備專人負責，定期保養，及時維護，保證機器正常工作。對于故意損害機器或責任心不到位致機器損害的，根據損害價值賠償。

　　2、嚴格執行操作規程，保證檢驗檢查結果正確。對玩忽職守致報告結果不正確者，每發現一次罰款20元。

　　認真填寫報告單及登記，對原始材料妥善保管，對出示虛假報告或遺漏原始材料所致糾紛，每份罰當事人20元。

質量管理方案 篇19

　　醫院病案質量管理方案

　　病案系所有醫療護理文件的總稱，是傷病員病情演變和醫務人員醫療活動的真實記錄，也是醫療、教學與科研工作的重要資料。病案具有較高的法律效應，是處理醫療糾紛、醫療鑒定和涉法案件的關鍵證據之一，也是醫保、商業保險、新農合報銷和有關理賠方面的的'重要憑據和用人單位錄用工作人員、傷殘評估、病休證明的依據。病案質量反映了醫院管理、醫療規章制度落實、醫療技術和科研水平，體現了醫院的醫療技術水平和醫療質量，是醫院進行醫療質量管理、保障醫療安全的重要手段。認真抓好病案書寫質量，能有力促進醫院醫療服務整體水平的提高，因此，醫院歷來重視病案書寫質量，并制訂如下管理方案。

　　一、強化病案質量管理委員會職能

　　負責研究和探索醫院病案管理工作，定期組織檢查、分析病案現狀，及時發現病案質量或管理工作問題，提出改進和處理意見，報院首長批準后組織實施。

　　二、病案質量實行三級監控制度

　　1、自查：經治醫師認真書寫每一份病案，做到及時、真實、準確、規范、完整、簡潔地反映診療全過程。病案歸檔前，認真對照規范要求進行自查。

　　2、科查：上級醫師必須對下級醫師的病案進行審修、指導，并逐級簽名。主治醫師、（副）主任醫師利用查房、教學及對病案首頁簽名時，應逐級檢查病案書寫質量。各科室應每月召開病案質量分析會，重點對危重癥、疑難病、重大手術、療效差、住院時間長的病例進行分析討論，并及時召開死亡病例討論會。

　　3、院查：醫務處定期不定期組織對在院病例進行抽機抽查和點評。醫院質控小組定期對歸檔病案進行抽查和評分。病案質量管理委員會負責終末質控。每年醫務處會同質控室、病案質量管理委員會，組織舉辦1-2次病案評展。

　　三、病案書寫堅持從嚴要求

　　1、病案書寫參照下發的規范格式執行，各醫技科室報告單按制式報告單格式書寫。

　　2、各級醫務人員要養成嚴謹的工作作風、嚴格的標準要求、嚴肅認真的態度，對待每位傷病員，書寫好每份病歷。

　　四、病案質量評定實行單項否決制

　　對影響病案質量的重要環節和項目實行單項否決制。

　　（一）凡存在以下主要缺陷之一者，病歷質量直接降為乙級

　　1、病案首頁醫療信息未填寫，或缺項、錯項達三項（含三項）以上。

　　2、首次病程記錄無診斷依據、鑒別診斷、擬診分析；無診療計劃或診療計劃有原則性錯誤。

　　3、入院記錄及病程記錄內容嚴重缺乏或失實，導致診斷缺乏依據。

　　4、缺對診斷、治療起決定性作用的輔助檢查或報告單。

　　5、重大、疑難手術、本院新開展的手術、術前未定式手術無術前討論（急診手術除外）。

　　6、無三級檢診或超過規定時間（一周）；疑難、危重癥入院或大手術、疑難手術術后48小時內無科主任或副主任醫師以上人員查房記錄。

　　7、缺出院記錄；死亡病人缺死亡前的搶救記錄；缺死亡記錄或死亡病例討論。

　　8、缺整頁病歷記錄造成病歷不完整；有不符合規范要求的涂改、補貼；錯別字、病句多、影響準確表達語意，不能通讀。

　　（二）凡出現以下重大缺陷之一者，病歷質量直接降為丙級病歷

　　1、存在兩項以上乙級病歷的單項否決所列缺陷。

　　2、誤診、誤治，延誤搶救，導致不良后果。

　　3、遺漏重要診斷及治療，導致不良后果。

　　4、重要操作失誤者。

　　5、按規范要求應有知情同意書而缺如。

　　6、重要病案內容缺如：缺入院記錄、住院病歷、首次病程記錄、現病史、體格檢查、手術記錄單、麻醉記錄單、護理文件等之一者。

　　7、病歷丟失、篡改病歷或在病歷中仿他人或替他人簽名。

　　五、強化病案書寫的培訓與指導

　　1、凡新來院的住院醫師（含聘用醫師）、進修醫師、實習醫師（含研究生），均須進行病案書寫規范的崗前培訓，經考核合格后才予上崗。

　　2、住院醫師（1年以下）和進修醫師前半年每月必須書寫大病歷1份，由科室逐月登記，注明患者姓名、住院號和書寫醫師姓名。

　　3、實習醫師可在帶教醫師指導下書寫一般病程記錄，不得書寫入院記錄、首次病程記錄、主任查房記錄、手術相關記錄、臨床病例討論記錄、搶救和死亡記錄等重要內容，不得與患方簽署任何知情同意書。

　　4、實習醫師在臨床科實習期間，每月至少寫大病歷4份；書寫的大病歷不作為存檔的正式病案資料。

　　六、嚴格獎懲制度

　　1、加強醫療質量監控管理

　　（1）加強對住院病人診療全過程的質量監控。凡未按要求監控者，每份病歷扣科室考評分5分。

　　（2）嚴格終末質量管理。所有出院病歷上級醫生必須嚴格把關，未符合要求者，按考評細則進行扣分。

　　（3）嚴格落實各項醫療規章制度和醫療技術操作規范，狠抓醫療缺陷控制。質控室抽查或機關檢查，發現存在醫療缺陷，屬一般醫療缺陷1例扣當事人50元，并扣科室考評分10分；屬嚴重醫療缺陷扣當事人200元，并扣科室考評分20分。造成醫療糾紛，按糾紛處理細則處理。

　　（4）加強對急重癥患者的質控管理。科室出現危急重癥病人必須上報醫務處，搶救時必須有主治醫生（含）以上人員在場指導同時報醫療總值班，違者每例次扣科室考評分5分。

　　（5）加強對圍手術期病人的環節質控。重大或新開展的手術必須進行術前討論，報醫務處審批同意后，方可進行；術后24小時內必須有主治醫生（含）以上人員查房并審閱手術記錄和查房記錄。違者扣科室考評分5分。

　　（6）各科室每月組織一次醫療質量分析會，制定質量管理與改進措施，并有專門登記本進行記錄。臨床科室抽查當月8份以上病歷（主要為一級護理、疑難危重癥、大手術、死亡及出現醫療爭議的病歷），重點討論分析病案質量及診療質量。醫技科室應征詢臨床科室意見，并討論分析質控措施、工作質量、服務態度、科間協作等。未落實或分析內涵欠缺，扣科室考評分10分。

　　2、對輔助檢查診斷較疑難、結果不確定或與病情不符者，醫技科值班人員應及時報告科室領導，必要時組織科內討論，并將分析結果及時反饋臨床科。違者，每例次扣當事人50-100元，并扣考評分5分。

　　3、確保麻醉質量和安全。麻醉科要嚴格落實術前病情熟悉和術后訪視；重大、疑難危重癥、多學科協作和新開展的手術，麻醉醫護人員應安排業務骨干；更改術前已確定的麻醉方式應征得手術者同意。違者，每例次扣考評分5分。

　　4、醫療文書管理有關規定

　　（1）體檢作弊或出具假證明者，扣當事人200元，情節嚴重者扣當事人當月獎金。

　　（2）不得在各種病歷、診斷證明（或死亡證明）、申請單、檢查報告單或處方上冒充上級醫生簽名。違者，住院醫生、轉科醫生、聘用制醫生扣50元；實習、進修醫生停止實習或進修。

　　（3）處方、出具給患者的各種醫療文書（病情摘要、診斷證明、死亡證明等）書寫合格率要求達到100%。每下降1%扣科室10分；不符合規范的每張扣當事人30元，并扣科室考評分5分；上級檢查中，發現一張不合格扣當事人100元，并扣科室考評分各10分。

　　（4）輔助檢查申請單或報告單不規范或過于簡單，有缺漏項者，每份扣當事人30元，并扣科室考評分5分。

　　（5）未按要求及時出具危重癥通知單、死亡通知單并于12小時內上報醫務處的，每例次扣經治醫生50元，扣考評分5分。

　　（6）醫院組織抽查在院病歷或歸檔病歷，質量評分<85分，每份扣200元，并扣科室考評分10分；評分<75分，每份扣400元，并扣科室考評分20分；克隆病歷每份扣考評分5分，并扣經治醫生50元。

　　（7）上級抽查病歷，出現一份乙級病歷，扣科室考評分20分，扣經治醫師400元，上級醫師200元，科主任100元；出現一份丙級病歷，扣科室考評分100分，經治醫生扣除當月獎金，上級醫師、科主任、醫療助理員、醫務處主任、醫療副院長分別扣當月獎金的50%、30%、20%、10%、5%。

　　（8）醫院或上級組織病案質量檢查評比，排名前三名獎勵200元。全年病歷考評獲優秀者，獎勵300元。

　　七、本方案自下發之日開始實行，解釋權歸醫院醫務處。原醫院實行的書寫要求如有與本方案矛盾的，按新方案實行。本方案執行過程中如有問題，請各科室及時收集報醫務處。

質量管理方案 篇20

　　教學目標：

　　1、了解課文如何按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建筑物。

　　2、學習課文寫法，練習按方位順序說話。

　　3、培養學生熱愛祖國首都——北京的思想感情。

　　教學重點：讀懂課文第二自然段，能按方位順序介紹天安門廣場及其周圍的建筑物。

　　教學過程：

　　課前準備（游戲）：有意識的用游戲的方式同學生一起復習有關方位詞語，為學習課文做好鋪墊。我們三（1）的小朋友特別聰明，反應很快，對嗎？那好，我們先來做個游戲。板書：東南西北

　　這些表示方位的詞語叫做“方位詞”（板書）

　　一、談話揭題1、板書：北京看老師寫字，一起讀一讀。

　　看到這個詞，你想說什么？

　　2、問：小朋友，你們去過北京嗎？你從哪里看到過北京？

　　3、誰說說北京怎么樣？（課題后劃）

　　二、學習第一段1、學習“首都”。跟老師念“du”，還有一個讀音是“dou”。首都就是國家最高領導機關所在地。我國的黨中央和國務院就設在北京。比如：美國首都“華盛頓”，英國首都“倫敦”……

　　2、齊說：北京是我國的首都。你能換個說法嗎？

　　3、換句式說話：我國的首都在。

　　過渡：北京是一個著名的國際旅游城市，那里有許多名勝古跡和風景優美的公園，她以無窮的魅力吸引著無數中外游客。今天，老師也想帶小朋友上北京去玩一玩，大家喜歡嗎？現在我們是什么身份？小游客們，我們坐什么交通工具上北京呢？

　　三、初讀課文，理清文章思路

　　（一）放錄音，了解文章主要內容

　　那好，我們現在就登上中國北方航空公司的客機，開始愉快的旅途吧！旅客們，請系好安全帶，坐穩，飛機現在起飛。（多媒體演示）坐在寬敞明亮的機艙里，我們將聽到“空中導游”為大家介紹“北京”。（放錄音、看投影，師指點。）讓我們一起聽聽、看看北京是怎樣的一個城市？（指名回答）

　　（二）自學課文

　　聽了導游的介紹，我們已經對北京留下了一個美好的印象。大家想不想對北京有更多的了解？

　　1、讓我們把書翻到116頁，自己輕聲讀一讀課文，遇到生字看拼音多讀幾遍。（看誰讀得最認真、最充分）

　　2、檢查朗讀。

　　（1）出示投影生詞，正音。

　　（2）指名分段讀，評議。

　　3、旅客們，飛機馬上就要降落在首都國際機場，北京快到了，我們喜歡先上哪兒去玩呀？

　　四、細讀課文，學習第二段，理清方位順序

　　（一）了解廣場的位置。

　　1、自由讀課文第二段，看看自己能讀懂什么？

　　2、讀了這段，你知道了什么？（指名說）板書：方位

　　按方位順序寫的段落，我們該怎么學呢？

　　3、讀該段，一邊讀，一邊用“△”標出方位詞，用“——”標出景物。

　　找到后，同桌互相說一說，哪個方位有什么景物。

　　4、指導朗讀

　　因為天安門占地700多畝，是世界上最大的廣場之一。書上說“聞名中外”，你能把這句話讀好嗎？廣場在我們中國，我們應該感到自豪，用這種語氣讀一讀。

　　（二）了解廣場上的主要建筑。

　　1、在廣場四周有哪些景物呢？

　　2、隨機介紹：

　　天安門城樓是古時候皇帝頒布詔書（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等辦大事的時候才能出入的皇門。1949年十月一日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣告“中國人民從此站起來了”宣告新中國的成立。從此，天安門成了首都北京的象征。他是那樣的莊嚴，那樣的雄偉，我們一起把這句話讀好。

　　人民英雄紀念碑是1949年9月30日開始建造的，到1958年4月完工，總高37。94米，由17000多塊花崗石和漢白玉砌成，雄偉壯觀。課文中用了一個詞“矗立”什么意思？

　　是呀，革命烈士們為了新中國的解放，為了我們能早日過上幸福生活，甘愿拋頭顱，灑熱血，不怕犧牲。他們可歌可泣的事跡和獻身精神將世世代代流傳下來，永不磨滅，也就是說——“永垂不朽”。（教學“垂”“朽”的意思）英雄們的高大形象將永遠活在我們心中，讓我們帶著對英雄的無比崇敬之情，讀一讀這句話。

　　2、擺一擺：老師這里有一些建筑物的圖片，你能根據剛才學的，來制作一張平面圖嗎？

　　3、反饋：說說“你是怎么知道它在這個位置的？”

　　4、在這四個方位中，重點介紹了哪一個？是怎樣介紹的？找出來讀一讀，你發現了什么？

　　這幾句話也是按方位順序寫的。（請同學上臺，用紅筆標出方位詞、景物）（有機結合句子，出示金水橋、華表圖片）天安門城樓前真美，你能把這幾句話讀好嗎？（自由試讀、指名讀）

　　（二）當導游介紹

　　各位游客，剛才我們按照方位順序游覽了天安門廣場，知道了廣場北面……（齊說）我們從北京回到大橋后，你們愿意當一回導游，把廣場介紹給沒去過北京人嗎？不過，當導游不是件容易的事，需要把四周的景物都記在腦子里，還能清楚、響亮的說出來，你們能做到嗎？

　　先四人小組練一練，輪流當導游，其他三人當游客，把廣場四周景物按方位順序介紹清楚，把介紹的最清楚的聘為正式導游，到上面來向大家介紹。（投影）練說：天安門廣場的北面是，南面是，西面是，東面是，中央是。

　　誰還想上來介紹？（指名介紹）

　　你們回家后把今天游玩過的地方有順序的介紹給爸媽，也讓他們過把癮，怎么樣？

　　小朋友，今天，我們既是優秀的學生，文明的游客，又是出色的導游，你們真棒，老師祝賀你們。

　　五、小小百寶箱

　　今天老師為大家帶來了一只百寶箱，里面是介紹北京一些重要建筑物的詳細資料，你可以上來拿一、二樣寶物，拿到的同學可以坐在座位上自由地讀讀，再一次領略我們的首都北京的風采。

質量管理方案 篇21

　　為加快實施質量強縣戰略，推動我縣經濟高質量發展，按照《市場監管總局等關于開展20xx年全國“質量月”活動的通知》和《xx市質量強市領導小組辦公室關于印發xx市20xx年“質量月”活動方案的通知》(南強市辦〔20xx〕9號)的部署要求，決定20xx年9月在全縣市場監管部門開展“質量月”活動。制定方案如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十九大精神，堅持新發展理念，按照高質量發展的要求，突出以人民為中心，充分發揮“質量月”活動的平臺作用，緊緊圍繞大市場、大監管、大質量，推動政府職能轉變，優化市場準入環境、市場競爭環境和市場消費環境。推進市場監管改革創新，有效落實企業質量主體責任，大力開展質量提升行動，全面提高產品和服務質量，打造更多享譽世界的政和品牌，為建設質量強縣，促進我縣經濟社會高質量發展做出貢獻。

　　二、活動主題

　　加強市場監管建設質量強縣

　　三、活動時間

　　20xx年9月份

　　四、活動內容

　　(1)開展質量主題宣傳。通過傳統媒體和新興媒體，開展形式多樣的宣傳教育活動，挖掘宣傳一批質量提升的典型，讓質量深入人心;曝光一批百姓關心關注的質量問題和重大市場違法、食品藥品質量違法案件，提升消費者維權意識。開展消費品質量安全“進社區、進校園、進鄉鎮”和特種設備和計量檢定知識“進企業”宣傳教育活動。廣泛宣傳質量首先是生產出來的.理念，提升廣大企業質量和誠信意識。

　　(2)大力開展質量提升行動。組織我縣企業參加市質監局舉辦的20xx年質量管理先進方法公益培訓，組織、指導相關企業撰寫20xx年度質量信用報告;堅持標準引領，助力經濟社會發展，組織企業參加農業標準化示范區專題培訓等標準化活動;持續開展“雙服務一打造”活動，組織技術服務小組深入企業進行“會診把脈”，對企業進行精準質量幫扶;提升企業質量競爭力，進一步激發企業質量提升的內生動力。大力推進食品安全“一品一碼”追溯體系、“放心肉菜示范超市”建設，增強食品質量安全源頭追溯管控水平。深入推進“明廚亮灶”開展，加大校園及周邊食品安全質量監管。深入開展食品藥械生產經營企業產品質量安全風險隱患排查整治，推動企業主體責任有效落實。

　　(3)嚴守質量安全底線。要強化重點工業產品質量安全隱患排查和專項整治，持續開展電梯安全專項整治行動和游樂設施、旅游觀光車的檢查，鞏固近年來特種設備隱患排查治理工作成果，督促企業加大風險排查和隱患整治力度。強化電器產品質量治理，加強對工業產品生產許可證獲證企業進行年度審查，對機動車檢驗檢測機構進行監督檢查。加強20xx年檢驗檢測機構資質認定專項監督檢查，進一步規范檢驗檢測行為，保證管理體系有效運行，推動檢驗檢測服務業健康發展。要深入開展“雙隨機、一公開”監管和專項治理整頓行動，創新對新產業、新業態的監管，加大反不正當競爭執法力度，加強網絡市場、廣告市場監管，把線上線下監管結合起來，提高監管效率。強化食品藥品信用風險等級監管，聚焦關鍵風險點、問題多發點，加大執法檢查力度，嚴查重處產品質量違法違規行為，為人民群眾把好安全關。

　　(4)提高市場主體質量發展活力。深化商事制度改革，大力推廣一批“證照分離”“多證合一”“最多跑一次”的典型經驗和做法。推進商事登記、行政審批等政務服務的標準化、規范化、精細化，運用質量管理理念和工具、方法，精簡流程，全面提高公共服務的效率和滿意度。推行知識產權注冊便利化改革措施。查處和遏制商標惡意搶注仿冒侵權行為、加強對知識產權的保護。樹立質量技術基礎服務意識，推進標準、計量、檢驗檢測、認證認可等質量技術基礎要素融合，開展“一站式”公共服務，為企業質量提升提供有效的技術支撐。鼓勵和引導企業積極導入IS09001等質量管理先進方法，促進全面質量管理，推進行政審批等政務服務的標準化、規范化、精細化，提高公共服務的效率和滿意度，提高市場主體質量發展活力，為構建統一開放、競爭有序的市場環境提供支撐。

質量管理方案 篇22

　　根據《賀蘭縣基礎教育質量提升行動實施方案》文件精神，結合我校實際，制定本方案。

　　一、總體要求

　　堅持黨對教育的全面領導，聚焦立德樹人根本任務，立足學生核心素養培養，以基礎教育質量提升“五大工程”為統領，以“5+1”行動為抓手，推進課堂教學變革和師生評價改革，加快教師專業發展，促進學校教育教學質量全面提高。

　　二、發展目標

　　力爭到20__年，秉承“日有長進”的校訓和“好學力行”的校風，通過立足學生全面發展的“學生五育成果‘大評比’”、指向教師專業發展的隊伍建設“青藍工程”“骨干引領 名師行動”和全體教師教書育人“大比武”、教研組長（聯盟教研員）專業引領“大練兵”、“教學研評一體化推進”及家長協同參與“大參與”等舉措，推進“互聯網+教育”背景下的“PREE”課堂教學新模式、基于“立德樹人”根本任務的“1366”大德育體系、立足學生核心素養培養的“231”多元化評價體系和學校綜合治理規范化、標準化，形成比較完善的卓雅教育體系，培育卓雅師生。

　　三、主要任務

　　（一）夯實立德樹人工程

　　1.夯實德育鑄魂。一是強化思政課關鍵地位和課程思政協同育人作用。立足學校實際，找準課程思政的落實關鍵點，通過思政課主導及課程思政落實協同育人（責任部門：黨支部行政組）；二是建強思政課教師隊伍，讓課程思政在立德樹人中彰顯活力。加強思政課教師示范培訓，改革思政課教師評價機制，發揮思政課主渠道作用，培育1個市縣思政名師工作室，緊扣教材打造1節區級、3節市級、8節縣級“同上一堂思政課”網絡精品課（責任部門：教導處、思政學科組）；三是建立和完善思政教師參與學校黨支部理論學習制度，常態化推進“三進”工作一體化集體備課、交流研修、示范課展示、優秀教研成果參評等活動（責任部門：黨支部、教導處）；四是完善學校德育工作體系，廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，加強民族團結教育，鑄牢中華民族共同體意識（責任部門：德育處）；五是開展中華優秀傳統文化教育，深化“中國夢”“扣好人生第一粒扣子”宣傳教育，組織開展“開學第一課”“傳承中華傳統美德”“中華經典誦讀活動”“道德學堂活動”以及時代楷模進校園等多種形式的德育活動，引導學生向英雄模范人物學習，培養學生家國情懷（責任部門：德育處）；六是增強少先隊工作政治屬性，持續加強政治啟蒙，打造1節區級、2節市級、8節縣級“紅領巾學黨史”網絡精品隊課（責任部門：少隊部）；七是落實《中小學德育工作指南》，爭創區市級德育示范學校（責任部門：德育處）；八是配齊心理健康教育專業教師，推進學校心理輔導室建設，加強心理健康教育課程體系建設，堅持把心理健康教育作為學校管理的一項常規工作，抓在經常、融入日常，為師生提供可靠心理健康指導和服務（責任部門：德育處）。

　　牽頭部門∶黨支部、行政組

　　配合部門∶教導處、德育處

　　2.強化體教融合。聚焦“教會勤練常賽”，全面推進體教融合。一是制定出臺《賀蘭縣德勝實驗小學體教融合工作方案》，明確對體教融合工作的統一規劃，統一部署，以“五個相融”（演練相融、五育相融、訓賽相融、區域相融、家校相融）構筑全員參與、全面推、多方協作、同向發力的工作體系（責任部門：教導處）；二是完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。按照小學一至二年級每周4課時、小學三至六年級每周3課時的標準開齊、開足體育課，做好、做實“三操兩活動”，保證學生在校每天鍛煉時間在一小時以上（責任部門：教導處）；三是精心組織、嚴格落實學生大課間活動，推廣中華傳統體育項目——武術操（責任部門：德育處、體育組）；四是樹立體育課主導、課后服務和大課間活動高效協同，有序推進“三大球兩小球”、輪滑、游泳、花樣跳繩、空竹、棋類等體育運動項目，使每名學生掌握1-2項運動技能，創建“一班一品”“年級特色”“一校多品”的體育傳統特色學校（責任部門：教導處、德育處、體育組）；五是創建全校師生運動健身特色校，加強學校體育基礎設施建設，科學有效開展健身活動，構建德實師生全員健身服務體系（責任部門：學校工會、體育組）。

　　牽頭部門∶行政組

　　配合部門∶教導處、德育處、學校工會、體育組、總務處、財務室

　　3.加強美育工作。一是強化美育“教會勤練常展”，完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式，使每名學生掌握1-2項藝術技能（責任部門：教導處）；二是逐步配齊學校美育教師和場地器材，持續開展學校藝術節，落實每年一次的全校學生藝術展演（責任部門：教導處、德育處）；三是充分發揮學校美育教師潛能，引進專業藝術人才到學校兼職任教（課后服務），培養學校樂隊、合唱團、舞蹈隊、美術特色班組、書法班等高水平藝術團隊，鼓勵班級、年級或年段每學期開展一次藝術展（責任部門：教導處、德育處）；四是高效推進高雅藝術進校園活動，保證每位學生每學年至少觀看1次專業藝術展演（責任部門：德育處）。

　　牽頭部門∶教導處

　　配合部門∶德育處、美育組、年段組、總務處、財務室

　　4.強化勞動教育。一是更新勞動教育理念，樹立教育與生產勞動和社會實踐相結合的思想，落實勞動課程，確保每周開設1節勞動教育必修課（責任部門：教導處）；二是優化綜合實踐活動課程結構，以自治區級勞動教育實踐基地及示范校建設為契機，打造1-2門市級勞動教育精品課，每月開展1次勞動實踐活動，每學期舉辦1次勞動周（責任部門：德育處）；三是結合學生成長發育規律，通過校內外結合，科學合理地安排學生的居家及集體生活勞動實踐，持續開展學校勞動技能大賽，培養師生會勞崇勞勤勞的品質（責任部門：德育處、少隊部）。

　　牽頭部門：德育處

　　配合部門：教導處、少隊部、年段組

　　5.推進協同育人。一是以“賀蘭縣家校共育三年行動計劃”為契機，提高德勝實小家長學校建設質量，配齊配強學校專兼職家庭教育指導教師，確保低中高各年段有穩定的校內家庭教育講師（責任部門：德育處）；二是以家長會、家長開放日及家庭教育講座等促進家庭教育質量提升。每班每學期至少召開1次家長會、至少學校每學期舉辦1次家長開放日活動，科任教師定期開展家訪，指導家長樹立科學育兒觀念，幫助學生扣好人生第一粒扣子（責任部門：德育處、教導處）；三是挖掘社區公共服務設施資源，主動與社區協調，建立社區家長學校和校外家庭教育指導服務站點，確保學校每年至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動（責任單位：黨支部、德育處）；四是統籌協調社會資源服務教育，贏得全社會共同育人，如圖書館、博物館、雷達站、紀念館、青少年活動中心、軍事國防教育基地、愛國主義教育基地等免費資源，豐富校外教育實踐資源（責任部門：德育處）；五是借力“賀蘭教育高質量發展基金”，為改善學校辦學條件、優化教師隊伍、培養創新人才、提升教育教學質量凝聚更強大的社會力量（責任部門：黨支部、校委會）。

　　牽頭部門：黨支部、校委會

　　配合部門：德育處、教導處、學校工會

　　（二）實施資源增量達標工程

　　6.推進學校標準化建設。一是統籌推進學校建設，逐步實現小學45人/班；二是優化教育資源配置，結合學校發展，逐步建立完善信息化、實驗儀器、圖書、體育、勞動教育器材等裝備管理監測、有效使用和補充更新機制。

　　牽頭部門：行政組

　　配合單位：教導處、德育處、總務處、財務處

　　7.推動特殊教育延伸融合發展。一是建設學校隨班就讀保障體系，充分利用配套建設的資源教室，滿足有需求的特殊兒童；二是維護和使用好無障礙通道。

　　牽頭部門：綜治安全處

　　配合單位：教導處、德育處

　　（三）實施規范化管理工程

　　8.嚴格規范教學常態。一是強化國家課程方案和課程標準的學習，嚴格按照方案與標準實施教學；二是加強地方課程和校本課程管理，規范教材、教輔和教學資源審核選用機制，校本課程原則上不編寫教材；三是嚴格落實學科教學基本要求，堅持提前備課，嚴查不備而教、超標教學等違背教學規律的行為。

　　責任部門：教導處

　　9.持續提高教學質量。一是加強頂層設計，制定《賀蘭縣德勝實驗小學教育高質量發展三年行動規劃》；二是立足學生核心素養培養，結合銀川市五項核心指標和推變等相關標準，聚焦課堂教學，落實學科課堂教學基本要求，廣泛運用啟發式、互動式、探究式、體驗式、沉浸式教學方法，探索“互聯網+教育”背景下的PREE課堂教學模式；三是根據學段和學科特點，深入開展創新素養教育，借力創新學實驗室、創新素養教育名校長工作室和創新素養教育領航學校，培養學生的好奇心、想象力、求知欲，激發學習興趣，促進學生創新人格、創新思維、創新方法的培養和形成；四是開展調研課實踐、推門課促進、優質課評比、競賽課展示、示范課推廣等，爭取機會向區內（銀川市實驗小學）外（福建省教院二附小、華中師范附屬一小）名校學習，實現優質教育資源共享。

　　牽頭部門：教導處

　　配合部門：行政組、德育處、信息中心

　　10.切實提升教研能力。一是努力創設機會，強化教學副校長、教導主及教研組長的學習與實踐，提高其業務引領力；二是加強學科教研團隊建設，設立組長統籌、副組長協助的三人團隊，遴選出學養深厚、理念先進、能力突出的教師擔任校內學科（含聯盟校）教研員；實行教研組長（教研員）責任制，建立教研組長（教研員）包年段、包教師、包質量工作機制和日常考核評價和獎勵懲處機制；三是豐富校內教研形式，通過網絡教研、綜合教研、主題教研及教學展示、現場指導、課題研究等方式，高效落實校本教研，助推教育教學質量提升；四是充分發揮教研組長及教研員專業引領作用，教研組長（教研員）每學年線上線下開展講座、示范課、公開課等不少于3節，聽課評課說課等活動不少于40節次；五是推行學校規范實施、教師積極參與的校本研修工作機制，通過集體備課、雙向聽課（師徒及組長與教師）、說課評課、案例分析、課例研究、專題講座和學科課程研修等形式，滿足各層次教師發展需求，提升教師的教學能力；六是深入開展創新素養教育、實踐性教學等新領域研究、強化課程育人、實踐育人、學業質量、教學評價、減負增效等重點領域研究，提高教師實踐反思和教學改進能力；七是強化教師讀書富腦工程，不斷豐厚教師學養，增強文化底蘊，助力教育教學質量提升；八是加強前瞻性和針對性研究，提高教研服務教育教學和教師專業發展的實效。

　　責任部門：教導處

　　11.深入推進“五項管理”。一是全面加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”，完善行政領導包學科、包年級、班主任包班級的三級聯動機制，形成逐級推進、層層落實的工作格局；二是梳理責任清單，對標工作要求，進一步細化工作舉措、強化管理效果；三是加強作業布置管理、作業指導管理、作業批改管理，全面實現作業“減量提質”；四是推進作息管理，通過適時的調查督導贏得家校協同，實現學生睡眠時長有保障、監測有方法、質量有提高;五是完善優化學生手機入校園申請制度和校園內統一管理制度，禁止教師手機布置或學生手機完成作業，做到手機“管得住、用得好”；六是成立學校課外讀物推薦與管理領導小組，抓好進校園讀物監管，建立并逐步完善監督檢查機制，實現課外讀物全過程管理;七是強化學生近防控舉措及監管，借力勞動教育與體教融合，抓好學生體質管理。

　　牽頭部門：教導處

　　配合部門：德育處、綜治安全處

　　12.全面開展校園綜合治理。一是完善校園治理保障體系，推動學校基層黨組織建設、防范抵御宗教向校園滲透、提升師生服務管理水平等各項校園治理重點任務落地落實，按照教育體育局安排，扎實開展校園治理達標校創建工作；二是落實意識形態工作責任制，強化意識形態工作考核監督問責，學校黨組織每半年開展自查并向上級黨組織報告1次意識形態工作，每年開展1次意識形態工作考核；三是完善校園防范機制，加強校園人防物防技防，實現學校封閉化管理和專職保安配備、一鍵式報警器、視頻監控系統與公安聯網、“護學崗”配備四個100%工作目標；四是落實《學校衛生工作條例》，主動聯系醫教協同單位，積極開展健康學校創建，力爭創建市級健康學校；五是加強校園及周邊治安環境綜合治理，抓好校園欺凌、消防安全、食品安全、交通安全等專項治理；六是健全學校安全事故預防與處置機制，強化學校各項管理，堅決防止并杜絕“校鬧”行為；七是加大教育投入，精心做好學校預決算，將學校各類服務納入財政預算中；八是強化學習并落實《中小學教育懲戒規則（試行）》，保障教師依法實施教育懲戒；九是加強課堂教學質量提升，高效落實課后服務及作業管理，切實落實“雙減”。

　　牽頭部門：黨支部、行政組

　　配合部門：綜治安全處、教導處、德育處、總務財務處

　　（四）實施新時代強師工程

　　13.強化師德師風建設。一是強化師德師風建設，在職稱評定、崗位聘用、考核考評、評優選先、表彰獎勵等工作中嚴格落實師德師風一票否決制，完善師德涵養機制；二是深入開展“三包四進”活動，建立行政領導包學科、包年級、包特殊師生和進課堂、進網絡、進教研組、進教師家庭的長效機制，通過談心談話、座談交流等方式掌握教師思想動態；三是建立和完善師德監督機制，邀請“兩代表一委員”和“家委會成員”、學生代表和社區群眾作為師德師風監督員，廣泛掌握教師行為，強化師德師風建設；四是建立師德師風承諾、負面清單和失范通報警示制度，嚴肅查處師德失范行為；五是建立師德檔案，把師德評價與教師人事檔案同步管理；六是加強教師的理想信念、法治和紀律教育，強化團隊建設，突出典型事例宣傳，推進“四有”好教師團隊建設；七是建立健全教師入職宣誓制度，進一步營造尊師重教的良好風尚。

　　牽頭部門：黨支部

　　配合部門：教導處、德育處

　　14.持續優化教師資源配置。一是借力政策逐步補齊教師崗位，結合教師實際，優化學校布局挖潛等方式配齊配強思政、勞動教育、心理健康等學科教師；二是積極配合賀蘭縣中小學教師“縣管校聘”改革，多措并舉發揮教師潛能，提高教師工作積極性、實效性與成就感；三是嚴格落實校長教師交流輪崗制度，盤活學校師資與內生力；四是借力“名師名校長賀蘭行”活動，積極參加“賀蘭基礎教育高質量發展論壇”，爭取機會向區內外名師、名校長學習，提升校領導的專業引領和管理能力，促進教師師德修為和教學能力的提高，助力學校教育高質量發展。

　　牽頭部門：校委會、黨支部

　　配合部門：教導處、德育處

　　15.力促教師專業發展。一是書記校長帶頭強化學校行政管理人員培訓，切實提高班子成員思想政治素質、職業道德修養、專業知識水平和管理能力；二是以“骨干名師”及其培養對象為重點，強化實施精準培訓和菜單培訓，突出新課程、新教材、新方法、新技術培訓，提高培訓的實用性既實效性；三是嚴格落實各類培訓，積極組織教師參與“十四五”期間的教師全員輪訓，確保每位教師年均培訓達到36學時，5年不少于180學時；四是積極參與“賀蘭教育大講堂”活動，力爭校長帶頭講、教師爭著講；五是引導全體教師在思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練中不斷涵養師德師風、提升業務水平；六是借力賀蘭縣名師名校長工程，建立健全學校名師管理制度，充分發揮名師（名校長）的示范引領作用，全力做好市縣級名師年度考核和動態管理過程，努力嘗試學校名師的批量培養，促進學校師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍強化建設。

　　牽頭部門：教導處

　　配合部門：黨支部、德育處

　　16.重視教師隊伍建設。一是科學制定并不斷完善優化教師績效考核分配辦法，重點向教學一線、教學實績突出和課后服務教師傾斜，嚴格按照上級文件規定，合理分配教師獎勵性績效工資和班主任津貼；二是堅決執行《賀蘭縣公辦中小學幼兒園編外聘用教師“評級定薪”《辦法（試行）》，確保編外聘用教師薪酬，加強聘后管理，在崗位聘用中實現動態管理；三是完善教師減負機，精心設計組織各類活動，減少“進校園”事項對教師日常教育教學工作的影響，有效減輕中小學校教師負擔。

　　牽頭部門：黨支部、行政組

　　配合部門：教導處、德育處、綜治安全處

　　（五）實施改革創新工程

　　17.探索實踐教育評價改革。一是認真學習有關教育評價改革政策的制度文件，探索建立以發展素質教育為導向的學校教育質量評價體系，突出教育教學實績考查；二是堅決杜絕以考分排名評老師、以考試成績評學生的導向和做法，以“綠色評價”“增值評價”為目標，嘗試創新評價工具，利用人工智能、大數據等現代信息技術，繼續探索優化學校特色的多元評價，促進學校教育教學質量提升。

　　責任部門：教導處

　　配合部門：德育處、信息中心

　　18.嚴格落實招生考試制度。一是嚴格按照《賀蘭縣中小學生入學招生方案》相關要求落實招生工作，強化政策宣傳，做好服務工作，確保招生穩定無糾紛，嚴守招生紀律，確保招生安全無違紀；二是嚴格落實義務教育階段學生學業水平考試制度和學生綜合素質評價辦法，加強學生綜合素質評價管理，將學生品行、日常表現、體質監測、美育和勞動教育課程學習情況納入學生綜合素質檔案。

　　責任部門：教導處

　　配合部門：德育處

　　19.深化“互聯網+教育”融合應用。一是以自治區“信息化標桿校”和人工智能助推教師隊伍建設試點校為載體，推動基于人工智能、大數據、5G網絡背景下的個性化學習、精細化管理和智能化服務；二是借力賀蘭縣教育體育局搭建的云校智研共同體、云師精研共同體、云課專研共同體等，穩步推進聯盟專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂等，充分利用空中課堂資源，提升信息化2.0工程整校推進效益，加強技術與教學教研的深度融合，優化PREE課堂教學模式和341教研模式；促進教師教育教學及教研能力的提升；三是借力區市教育云平臺，構筑“平臺+資源+應用+服務+數據”的教育生態圈，不斷提升教育教學質量；四是強化教師網經絡學習空間的使用，通過有效獲取優質資源，及時上傳精品課程，開展線上師生互動，形成課內與課外、現實與虛擬、線上與線下有機融合，不斷豐富和完善學校校本資源庫。

　　責任部門：教導處

　　20.重視各級教育督導。嚴格按照賀蘭縣《關于深化新時代教育督體制機制改革實施方案》，扎實開展“雙減”落實聯席會議、信息公開等工作制度，積極配合學校履行教育職責、規范辦學行為、義務教育優質均衡發展、常態化疫情防控、校園安全等督導檢查，以教育督導結果促進學校各項工作的順利有序和高效推進。

　　牽頭部門∶黨支部校委會

　　配合部門∶教導處德育處綜治安全處財務總務處

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。實行校級領導統籌部署、中層領導協調執行、全體教師配合落實的基礎教育質量提升行動工作機制，強化工作責任，細化任務分工，抓好目標落實。縣委教育工作領導小組確定年度重點工作，完善政策保障、明確責任分工、強化協調落實，形成高效的工作推進機制。各部門對照"五大工程，制基礎定詳實任務清單和具體推進計劃，明確時間表、路線圖、責任人，抓緊抓細抓實各項工作任務。

　　（二）強化資金保障。統籌安排學校教育教學質量提升行動，依據國家及自治區有關規定、按照賀蘭縣相關政策及教育體育局工作部署，高效落實課后服務。

　　（三）嚴格責任追究。按照政府教育督導委員會對各學校任務完成情況進行全過程動態督導及通報情況，嚴格責任追究，發揚優勢，彌補不足，切實傳導壓力、激發動力、形成合力。

質量管理方案 篇23

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質量為生命”的教學理念，強化“質量提升責任在我”責任擔當，創新教學管理，完善評價制度，規范教學行為，打造文化課堂，提高教學質量，促進城區中小學教育優質均衡、特色發展，不斷滿足人民群眾日益增長的優質教育需要，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作目標

　　針對我城區中小學優質發展不突出，教學質量總體不高的現狀，力爭用三年時間，統籌推進，精準發力，協調發展，創新機制，基本形成以提高質量為導向的管理制度和工作機制，基本形成適應現代化教育要求的高素質教師隊伍，基本形成促進學生全面發展的人才培養模式。到20xx年，義務教育階段學生興趣廣泛，基礎扎實，素質全面，小學各科成績要達到全市中高水平，初中畢業升學考試全科平均分、及格率、優秀率和單科及格率達到全市平均水平，三年鞏固率達95%以上，競爭力明顯增強；中小學各校全面落實課程方案，有獨特辦學理念和辦學特色，校際之間辦學水平差距明顯縮小，初步形成多樣化的發展格局，為打造全市甚至廣西名校奠定堅實基礎。

　　三、主要工作措施

　　（一）強化教學常規管理

　　1.規范教師教學行為。學校要以課堂教學為主陣地，加強和改進學校教學管理，嚴格按照《興寧區義務教育學校教學常規管理辦法》的要求，強化“備、教、批、輔、研、評”等教學流程管理，促進教學工作制度化、規范化和精細化。學校應按照《興寧區義務教育學校教學常規管理辦法》的評分細則對教師日常教學工作進行常規檢查。

　　2.執行教學視導制度。城區教研室要加強對教學過程管理的監督指導，每學年按照《興寧區義務教育學校教學常規管理辦法》要求，對學校教學常規管理組織一次檢查，檢查后及時總結分析反饋，提出整改措施。

　　3.嚴格推門聽課制度。城區教研室教研員及各級教學管理人員應深入教學一線，嚴格按照《興寧區義務教育學校教學常規管理辦法》第四十條和市教科所《課堂教學評價標準》的要求，推門聽課、評課。各學校每學年至少開展一次教學開放周活動。

　　（二）提高課堂教學效率

　　4.改革課堂教學模式。以提升常態課質量為重點，學習借鑒課改先進地區的課堂教學改革經驗，不斷改革優化現有教學模式，推進以思維為前提的教、學、評改革，構建善教、樂學、多維的文化課堂教學模式，推動學校文化向課堂延伸與深化。以課例為載體，注重與學科深度融合，繼續開展有效教育課型方式與中小學學科深度融合研討活動，圍繞教學重點與難點問題，轉變學生學習方式和教師教學方式，提高課堂效率和教學質量。教改示范校要達到學習方式人人過關，課型方式熟練使用，團隊建設豐富內涵，爭創品牌凸顯特色。

　　5.優化課堂教學手段。推進信息技術與教學深度融合。積極探索信息化教學模式，引領課堂教學內容、手段、方法創新；將信息技術融入教學模式創新過程，開展中小學信息化教學大賽等活動，推動形成“課堂用、經常用、普遍用”的信息化教學新常態。提高學生學習的興趣，適應學生個性化的學習需求，提高課堂教學效果。

　　6.注重學生因材施教。面向全體學生，因材施教，拓寬“培優、補差、促中”的途徑與策略。在均衡分班、公平管理的前提下，通過分層教學、分層輔導、興趣小組等形式，發展每一個學生的潛能。

　　（三）促進學生全面發展

　　7.注重全面能力培養。開設經典誦讀、書法課等，豐富課外閱讀。開齊開足課程，開好實驗課，研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育課程，培養學生的實驗能力、探究能力以及綜合解決實際問題能力。加強學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的課外活動。積極組織學生參加電腦制作大賽、學科競賽、科技創新大賽等，培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養。每學期組織一次綜合實踐交流活動，建立學生成長記錄袋。

　　8.增強學生體育體質。全面實施《國家學生體質健康標準》，建立健全學生體質健康檔案，充分運用健康測試結果推進體育工作，強化體質。中學以體育中考為導向，促進中考成績及體質雙提升。落實體育大課間活動，保證學生每天鍛煉一小時。大力發展校園足球、籃球，積極舉辦具有民族特色各類體育比賽，以賽育人，每校至少建立一支相對穩定的校級運動隊。學校、城區每年舉辦一次學生運動會，每位學生至少參與兩項體育項目。辦好學校食堂，改善學生營養狀況，提高學生營養水平。

　　9.提高美育教育質量。配齊音樂、美術器材，每所中學均建有音樂、美術專用教室。每所學校均應配備有合格的專（兼）職音樂、美術教師。至少建立一支校級藝術隊伍，每位學生至少掌握一項樂器。開齊開足音樂、美術課，鼓勵音樂、美術教師組織巡回教學。學校、城區每年舉辦一次藝術節。

　　（四）提升教學研究水平

　　10.加強教研隊伍建設。加強教研隊伍建設，切實提高教育科研水平。進一步完善教研制度，科學規范開展教研工作；進一步明確教研工作重心及發展方向，做好教研服務教學工作；進一步多手段提高教研人員素質，加大教研員及兼職教研員培訓力度；進一步加強各層級教研團隊建設，凝心聚力，協調發展，共同提高教研教學水平。

　　11.完善校本教研制度。學校的內涵發展與質量提升的根本出路在于教學科研。教研部門要發揮教育教學主導作用，各校要重視和加強教學科研，建立健全本校校本教研機構，完善校本教研制度和工作機制，以質量為核心，以問題為導向，樹立“問題即課題”的校本教研理念，以解決問題為重點，重視影響質量提升問題的研究。將課題研究與培養名師相結合，通過課題研究提高名師工程質量。每校每年至少有一個城區課題，若干個校級課題，以課題研究推動教學工作發展。定期開展科研培訓，加強課題管理與過程指導，保證課題研究結果的實效性并順利結題，注重優秀教學成果的研究推廣。

　　12.加強考試命題研究。城區學科教研團隊重視中學考試命題研究，以研究促進教學，提高教學質量，要加強各年級特別是對畢業班中考總復習教學的指導。教研員和各學科骨干教師共同研讀考綱、探求考試規律、研制考試試卷，及時交流中考改革與發展動態信息，做到資源共享，合作共贏，提高全城區初中畢業班教育教學質量。

　　13.有效教研推動改革。城區教研室及各校積極開展學科主題教研活動，全員聽課、說課、評課，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導教師積極參與課堂教學的實踐和研究，提升學科素養，改進教學方法，創新教學手段，推進課堂教學改革。大力推廣具有先進理念的課堂教學模式，為教師提供優質的課堂教學示范，提高教師課堂教學效率，有效推動教學質量的提升。

　　(五)提升教師專業素質

　　14.加強教師業務培訓。注重教育理論學習和培訓，幫助教師不斷更新教育教學觀念，提高教育教學理論水平；整合培訓資源，分層次有針對性地實施全員培訓工程、卓越校長培養工程、興瀾名師培訓工程、青藍結對工程、名師梯級培養等工程，提高教師專業水平；加強對校本培訓的指導和管理，切實提高校本培訓的實效性，促進教師專業成長。積極搭建平臺，激發教師自身專業發展的內在需求，逐步提高教師的教學水平、科研水平和信息技術應用水平。

　　15.發揮名師引領作用。依托我城區特級教師、骨干教師資源，實施高級教師“五個一”工程、骨干教師示范工程等，積極開展名師送教、名師講壇、名師帶徒等活動，最大限度地發揮名師引領示范輻射作用。

　　（六）推進學校特色建設

　　16.重視學校特色建設。以標準達校、文化立校、質量強校總基調，以“一校一品、一校一特色”為指導思想，制定文化建設評估標準，實施“育品行動”計劃。各校要緊抓學校內涵建設，切實加強對學校特色建設的領導，成立工作領導小組，積極規劃、協調、組織、實施和推進，在特色領域確定、師資培訓、教育科研等方面給予高度重視，并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，盤活實驗室、探究室、圖書館、信息技術教室等特色教育資源，同步建立學生發展指導制度和保障學校特色建設順利、深入、持久開展的有效管理機制。

　　17.挖掘學校特色文化。學校努力挖掘和沉淀學校的文化內涵，重視顯性文化與隱性文化的教化作用，以文化引領全體師生積極向上。每學年至少舉行一次對教師進行禮儀、國學等基本素養的培訓。

　　18.開發校本特色課程。以滿足學生全面而有個性的發展需求為目標，努力建設開放、動態、多元的特色課程體系。各校根據自身特色定位，發掘教師的能力和特長，在教學理念、教學方法、教學技巧等方面進行創新，積極探索研發特色校本課程，逐年為學生提供可供選擇的個性化課程。

　　19.開展學生特色活動。結合學校的特色定位和學生成長的需要，開展多種多樣的社團、社會公益、科技實驗、文體、心理健康等活動，為學生個性、特長的發展奠定堅實的基礎，助推學校特色的形成與發展。

　　（七）加強中小學教學銜接

　　20.做好教學銜接調研。初中與所轄小學要通過座談、問卷調查等方式梳理中小銜接上存在的問題，找出癥結所在，共同商定中小學銜接的有效策略。

　　21.搭建教學銜接平臺。開展中小學校校際活動，加強中小學教學業務交流，開展對口教研活動，實現學科教學內容、教學方法的銜接，學生學習心理、學習習慣和學習能力的銜接。中小學聯盟學校共同召開關于中小學如何有效銜接的家長會，家校共同助力孩子順利過渡到初中階段。營造有利于初中生健康成長的良好氛圍，提高義務教育教學的連貫性和有效性。

　　（八）完善質量監控機制

　　22.建立質量監控制度。學校要構建“課堂檢測-單元檢測-期中檢測-期末檢測”的質量監控體系。城區每學期對學生學業質量進行統一檢測，檢測由教研室統一命題，統一網上閱卷，并做好統考情況的全面分析，檢測結束后召開專題反饋會，分析問題原因，提出解決策略。

　　23.完善目標考核制度。建立以質量為導向的目標管理考核制度。城區教育局修改完善興寧區初中教育教學質量目標方案和學校績效考評方案，考核結果作為學校和校長績效考核的重要依據；學校依據局方案制定相應的教職工考評制度。

　　24.建立質量問責制度。每學年結束，城區教育局對各校教學質量狀況進行匯總分析，科學評估，對教育教學管理不善、教學質量嚴重滑坡、群眾滿意度低的單位予以通報，對相關責任人問責問政。

　　四、實施步驟

　　第一階段：討論和制定方案(20xx年5—6月)。以座談交流、問卷調查、資料分析等形式，從校長業務管理能力、學校目標管理、教師隊伍建設、學生培優方案、教師課堂管理、質量管理、績效管理、畢業班管理，教師激勵等方面，剖析制約教學質量提高的瓶頸。依據實際，制定城區和學校實施方案。

　　第二階段：組織實施(20xx年7月—20xx年9月)。各校按照方案展開工作，以學期、學年度為時間單位，切實做到目標明確、重點突出、措施得力、考核細致、獎懲分明，確保工作進展到位。

　　第三階段：總結提高(20xx年10月—12月)。各校認真總結，對取得的成績、存在的問題進行客觀地分析，并做好相關資料文件的統計、歸檔工作。教育局采取分階段和分年度評比驗收相結合的策略和辦法，每年9月召開年度總結推進會，逐步完善提高教學質量的長效機制，推進“教學質量提升工程”的制度化、規范化、程序化和常態化。

　　五、保障機制

　　（一）加強領導，組織保障

　　成立領導小組，組長由興寧區教育局局長擔任；副組長由興寧區教育局副局長擔任；組員有教育局辦公室主任、教研室主任、基教股股長、人事股股長、督導室主任以及教研室教研員、初中學校校長。領導小組下設辦公室，辦公室設在教研室，主任由教研室主任兼任。

　　(二)明確任務，落實責任

　　領導小組主要負責教學質量提升工程的組織領導、具體工作方案的制定、對各有關學校的教學質量進行評估、督導檢查、階段驗收和評比表彰等工作。領導小組辦公室總體負責各項相關工作的落實和協調；基教股負責小學畢業生去向調查（中小銜接、招生調配、加強學校的常規管理與閱讀管理）；人事股要推進人事制度改革，激活盤活教師活力，配備滿足學科開設標準的學科教師，將教育質量提升納入校長和教師獎勵性激勵工資考核內容；教研室負責指導開展教育教學常規工作和各項教學活動，積極推進學科教學改革，組織做好考試的命題、評卷和質量分析工作；建立、健全教學質量跟蹤和測評監控，檢查、評估學校教學質量；督導室負責開展教學的督導、檢查與調研工作，及時反饋教學信息，提出咨詢意見，保證教學政令暢通，確保教學質量的提高。

　　明確學校的主體責任，學校相應成立以校長為組長的教學質量提升工程領導小組，立足本校實際，制定推進提升教育教學質量三年行動計劃的具體方案及措施，明確時間表和責任人，確保各項工作有序推進并取得實效。建立教育教學質量提升長效機制，實行目標管理責任制。形成全局分工明確、上下聯動、齊抓共管的工作合力。學校制定提升學校教學質量三年行動實施方案于20xx年6月底前報教育局教研室。

　　(三)加大投入，保障經費

　　積極爭取城區政府以及財政部門的支持，進一步增加經費投入，為學校教學輔導、教研組建設、校本課程開發、教師培訓等提供經費保障。爭取政府成立城區教育促進基金會，設立教學質量獎勵專項資金，對教學取得突出成績的學校和個人給予獎勵。各學校應爭取鄉鎮政府成立獎教獎學基金會，建立本校教學質量獎勵制度。對在提升教學質量工作中取得突出成績的團體和個人給予獎勵，對教育教學成績突出的教師可以獲得每期一次省內、每年一次省外交流學習的機會；對刻苦肯干、教育教學成績突出的中青年教師予以優先提拔任用。

　　(四)廣泛宣傳，營造氛圍

　　采取材料宣傳、會議宣傳、新聞媒體宣傳等多種形式，面向社會、面向學生、面向家長廣泛宣傳城區教育系統提升教學質量的舉措、成效，動員、引導全社會關心重視和支持教育工作，為提升教育教學質量營造良好的社會環境和輿論氛圍。所有學校應利用微信公眾號，宣傳學校的教學工作經驗與成效，做到月月有宣傳，宣傳有影響；每學年制作一個宣傳片（紀錄片）和一期宣傳工作簡報；每年5-8月各學校在學區地段范圍內的社區、小區進行宣傳。

質量管理方案 篇24

　　一、總體目標

　　1.辦學條件明顯改善。整合教育資源，優化學校布局，保障公辦優質學位供給，完善學校功能室及信息化建設，有效解決教學和學生就學中遇到的各種問題。

　　2.師資力量充分保障。改革教師管理方式，實行教師“走教”制度，解決薄弱學校學科教師不均衡問題。持續抓好師德師風建設和能力培訓，完善教師補充機制。

　　3.教學質量不斷提高。深化人事制度改革，完善教師考核評價機制，發揮職稱評審的激勵導向作用，減輕教師非教學性負擔。開展聯校教研活動，提高教學水平。

　　二、主要措施

　　（一）加強教育補短板建設，持續改善辦學條件

　　1.解決教學樓破損嚴重、運動場不足的問題。通過爭取上級資金以及債券資金，向深圳幫扶指揮部等單位爭取支持，于20__年前解決全鎮小學教學樓破損、運動場不足的問題。

　　2.補齊功能室及信息化設備。通過爭取上級資金以及債券資金，于20__年前補齊以下功能室及多媒體設備：計算機室1間、書法教室9間、美術教室5間、音樂教室8間、舞蹈教室6間，圖書教室2間、儀器及器材儲存室7間、心理咨詢室6間，團（隊）室7間、衛生室8間、科學實驗室4間。多媒體一體機35臺、教師電腦65臺。

　　(二）優化學校布局，保障公辦優質學位供給

　　1.整合教育資源，動態撤并“麻雀學校”。鑒于瀝背小學只有15名學生，于今年8月底予以撤并。其他小規模學校（不足100人），根據實際情況，實行動態撤并調整。

　　2.加強教育發展規劃，新建標準化小學。根據人口從鄉村向城鎮集中的趨勢，結合“十四五”規劃，適時在螺溪鎮中心幼兒園上側（螺溪老圩河對面，已預留教育用地約30畝）新建一所標準化小學，設置24個教學班，新增1080個學位。

　　（三）優化師資配置，推進教師走教改革

　　1.建立聯校共同體。進一步優化教師資源均衡配置，緩解師資緊缺和開齊開足課程存在壓力等問題，縮小城鄉、區域、校際之間師資差距。螺溪鎮中心小學建立和完善科學、合理、有序、規范的鎮（區）域內教師走教機制，實施聯校共同體方案，按照以強帶弱原則，全鎮10所小學建立兩個聯校共同體：第一聯校共同體以螺溪小學為龍頭學校，成員由螺溪小學、歐西小學、新溪小學、正大小學、書村小學組成；第二聯校共同體以新良小學為龍頭學校，成員由新良小學、歐田小學、良洞小學、南和小學、各安小學組成。

　　2.實施教師“走教”幫扶制度。在聯校共同體區域內建立教師“走教”幫扶制度。鎮中心小學負責統籌安排專業教師，參與“走教”的教師由中心小學直接管理，日常教學工作由龍頭學校安排，將“學校人”變為“學區人”,對點走教，雙向管理，達到資源共享、人才交流的目的，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制，促進教育均衡發展，全面提高教育教學質量。“走教”幫扶試行時間初定為一學年，一學年后對此進行評估，再確定是否繼續推廣實施。

　　(1）20__年秋季學期開始，實行全學科教師走教模式，以解決薄弱學校學科教師不均衡問題。由聯校共同體龍頭學校螺溪小學、新良小學統一安排聯校共同體組成學校課程及科任教師，挑選各學科專業素質高的教師，到薄弱學校走教，促進薄弱學校提升教育教學質量。

　　(2）走教教師確定后，中心小學委托龍頭學校對走教教師進行集中培訓。培訓重點內容為：走教的意義、走教的方法、走教課堂的構建等。

　　(3）科學、合理安排走教課程。根據各學校實際情況進行走教，既要考慮龍頭學校的實際情況，又要結合教師本人的實際，盡量集中安排。同時也要協調好各校之間的課程安排，一些小規模學校（麻雀學校）的課程可以考慮兩個年級的課程合并歸一，以充分保證教育教學質量。

　　（4）開展專項考核，總結走教經驗。走教教師實行由鎮中心小學負責管理考核，每學期抽取走教的一個班級進行考核，進行現場聽課評分，考核成績納入年度考核。聯校共同體一并負責走教教師每學期工作情況的總結，以書面形式向中心小學報告工作中取得的成績經驗、存在的問題和改進的措施以及新學期工作計劃。

　　3.實施教師隨班循環教學制度。為全面促進螺溪鎮小學教師的專業成長，提升教師專業素養，便于教師系統地掌握教材，明確各年級的教學目的和重點、難點，準確把握新課程標準改革要求，緊密銜接知識，充分了解學生，加深師生情感。20__年秋季學期開始，全鎮小學實行教師隨班循環教學制度，進行循環教學。

　　（四）加強教師隊伍建設，提高教師整體素質

　　1.開展教師培訓。

　　(1）大力開展校本培訓，通過對教師教學能力的培訓、考核和展示活動，提高教師的課堂效率，提升全體教師實施新課程標準的能力。

　　(2）全面落實教師全員培訓制度，每名教師每年應接受不少于90學時的培訓。

　　(3）開展專任教師培養。每年派出10％左右的專任教師參加市級、縣級教師的培養培訓。

　　(4）提升教師信息技術應用能力。開展“智慧教育”與“多技術融合”兩種應用模式下教師信息技術應用能力的全員培訓，每名教師每3年接受不少于50學時的信息化專門培訓。重點推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”“粵教同一堂課”應用，打造一批智慧教育示范學校和智慧教育典型案例，促進信息技術與教育教學融合創新發展。

　　(5）加強骨干教師培養。每年按照教師隊伍總數10％的比例培養本校骨干教師，充分發揮骨干教師在教師專業發展中的示范帶動和輻射作用。每年向縣推薦骨干教師、校長、班主任培養不少于10名。

　　2.提高校長辦學治校能力。加大校長培訓力度，實施校長全員培訓，組織參加市縣有關校長培訓項目。建立校長校內聽課評課制度和領導班子“推門聽課”制度，提高校長指導教育教學的能力素質。每年6月底對校長（含副校長）考核一次，并將結果作為校長聘任和續聘的重要依據。

　　3.健全師德建設長效機制。

　　(1）建立師德工作報告制度。鎮中心小學要落實抓師德建設主體責任，每半年向縣教育局報告一次師德工作情況。加強師德師風問題的明查暗訪，加大對師德失范問題查處力度，落實集中通報工作機制，持續抓好違反教師職業行為十項準則典型案例通報。

　　(2）每年9月組織開展師德建設主題教育月活動。堅持師德第一標準，把師德表現作為教師資格認定、選聘錄用、考核評價、職稱評聘、評優評先、定期注冊的首要內容，把師德師風建設貫穿教師發展和管理全過程。

　　（五）加強教育教學管理，提升教育教學質量

　　1.各學校每周一要莊重舉行升旗儀式，開展愛國主義教育、革命傳統教育、國防教育和雙擁宣傳教育，以增強學生的民族自尊心和自豪感。

　　2.各學校開足體育課程，確保學生每天運動一小時，積極開展大課間跑操、課間操運動，確保學生全員參與，大課間體育運動做到動作整齊劃一、充滿朝氣活力，使之成為校園最亮麗的風景線。開齊開足音樂、美術等藝術課程，加強美育與各學科的滲透與融合。開展勞動教育，組織學生參與綜合實踐活動、校內勞動、校外勞動，鼓勵學生積極參加家務勞動，體驗勞動的收獲和快樂，增強學生的動手能力和勞動意識。

　　3.貫徹落實好“雙減”政策，切實減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔，加強“五項管理”，認真組織課后服務，有效促進學生全面發展，健康成長。

　　4.廣泛開展中小學安全教育日、國防、防溺水、交通安全、校車安全、食品衛生安全、消防安全、毒品預防、生命健康等專題教育活動。

　　5.建立教育教學例會制。鎮中心小學校長每月至少主持召開一次教育教學工作會議，分析全鎮教育教學工作，及時解決存在問題。

　　6.建立完善教育教學管理制度。加強教學管理，突出教學中心，提高教學效率。制定并實施《螺溪鎮小學教育教學常規管理實施細則》，鎮中心小學每學期進行2次教學教研常規檢查。

　　7.繼續深化課程改革。更新教學理念，實施“決勝課堂”行動，轉變課堂模式，提高課堂教學質量。每學期進行2個學科教師優質課比賽；每學期每學科進行2次“同課異構”教研活動；每學期進行1-2次名師示范交流活動；每學期每位教師舉行1次公開課。

　　8.建立教研活動制度。每學科成立鎮中心教研組，落實“教研活動日”，每周進行1次集體備課和教研活動。鎮教學專干和中心教研組長實行包片負責制，建立基層聯系點，深入開展“走進學校，走進課堂，貼進師生”活動。

　　9.建立集體備課與聯片教研機制。兩個聯校共同體龍頭學校分別制訂切實可行的“教研日”“教研周”“教研月”計劃和實施細則，使聯校教研達到預期的效果。

　　（六）深化評價制度改革，完善教育激勵機制

　　1.深化教育人事制度改革。積極推進“縣管校聘”工作，合理配置教師資源。選優配強小學校長，賦予校長適當的管理權限。探索打破教師一聘終身制的管理模式，建立能上能下、優勝劣汰、合理流動的競爭機制。中高職稱教師要在一線教學，不可占用管理崗位，否則要重新核定工資待遇。

　　2.突出教育教學質量導向作用。將教育教學質量作為績效考核、評優評先、職稱評聘、職務晉升的重要內容，以教學成績作為評優評先的重要標準。

　　3.強化教師績效考核。績效工資分配、職稱評聘、榮譽表彰要堅持向一線傾斜，向積極參與“走教”的教師傾斜，向表現優秀、成績顯著的教師傾斜，突出“多教多酬，優教優酬”。職稱評聘過程中要做到公平、公正、公開，真正為學校評審出一流的人才。對表現較差的教師，要采取相應的處分，以激發教師內生動力。

　　4.營造尊師重教良好氛圍。廣泛發動鄉賢捐資助學，對成績優秀的師生，特別是表現突出的教師，實施獎教獎學，形成尊師重教的社會氛圍，提高教師的工作積極性和職業榮譽感。

　　（七）推進家校協同，形成教育合力

　　1.成立家長委員會。各學校要成立家長委員會，家長委員會由每班一名家長組成，并定期召開家長工作委員會會議。建立家長委員會議事制度，緊緊圍繞學生成長、學生的書面作業和實踐性作業的保質保量完成、家庭教育、學校發展、教育策略等問題不定期的進行溝通協商，使家長充分的參與到學生教育與學校發展的工作當中來。

　　2.開展家庭教育專項活動。各學校每學期舉辦一至二次家長學校活動，由法制副校長組織開展專題講座或交流，涉及家庭教育、防溺水、交通安全和心理健康等一系列內容，豐富家長知識，提高家庭教育水平。

　　3.強化家訪活動。鼓勵全鎮教師通過面對面交流、信息發送、電話家訪等方式積極進行家訪活動。班主任家訪率達到100%，科任達到50％以上，及時了解學生的動態。將家訪活動和家校信息發送情況列入教師考核內容，保證家訪活動正常、有序進行。

　　4.建立留守兒童和特殊人群關愛制度。各學校在開學后的第二周全面掌握留守兒童名單和特殊學生名單，常態化開展家校活動。

　　5.實施“雙減”政策。落實教育“雙減”政策，加強校外培訓機構整治，減輕學生課業負擔。在兩個龍頭學校開展“課后服務”。

　　三、時間步驟和組織保障

　　（一）時間步驟

　　1.準備階段（20__年6月-8月）：認真研究，結合螺溪鎮實際，制訂推動螺溪鎮小學教育高質量發展實施方案，明確具體工作目標任務。

　　2.實施階段（20__年9月-20__年6月）：按照實施方案的目標任務，采取切實有效的措施，全力推動各項工作任務的落實。

　　3.總結階段（20__年6月-20__年8月）：認真總結實施方案落實情況，重點總結采取的措施、取得的成效，形成書面材料，上報縣政府、縣教育局。

　　（二）保障措施

　　1.加強領導

　　強化組織領導，成立螺溪鎮小學教育高質量發展工作領導小組，機構人員組成如下：

　　組長：羅作庭

　　副組長：朱少堅、余新烽、彭偉謀、黃德忠、彭國海、

　　葉海釵、葉鋒灑、葉石涌

　　下設辦公室，由葉石涌同志任辦公室主任，成員由螺溪鎮中心小學專干和面上小學校長組成。

　　2.保障經費

　　學校建設所需資金，通過爭取上級資金以及債券資金等解決。

質量管理方案 篇25

　　為提高全縣汽車配件產品質量，杜絕無證違法生產汽車配件，特制訂本方案。

　　一、工作任務

　　（一）在全面調查摸底的基礎上，建立所有汽車配件生產企業的產品質量檔案，切實強化監管工作措施；

　　（二）督促汽車配件生產企業嚴格按照標準組織生產，嚴格產品出廠檢驗，不斷提升產品質量管理水平，強化企業第一責任人意識；

　　（三）嚴厲打擊生產假冒偽劣、以假充真、以次充好、以不合格品冒充合格品、無證（工業產品生產許可證或3C強制認證證書）生產汽車配件等違法行為。

　　二、組織機構

　　成立汽車配件產品質量專項整治領導小組，名單如下：

　　組長：(紀檢組長)

　　組員：

　　領導小組下設辦公室，由質量綜合管理股負責此次專項整治工作。

　　三、整治措施與方法步驟

　　整治工作分四個階段。

　　第一階段：制定方案，動員部署

　　時間安排：20xx年8月25日-8月31日

　　落實以下具體要求：

　　1、按照省局、市局部署，結合實際，制定工作方案，進一步明確整治任務和措施。

　　2、召開專題會議，對此次專項整治工作進行認真部署，確保人員到位、措施到位、責任到位。

　　第二階段：調查摸底，建立檔案

　　時間安排：20xx年9月1日-9月30日

　　要落實以下具體要求：

　　1、按照《汽車配件產品基本分類參考表》、《汽車配件列入生產許可證、3C認證產品目錄表》（見附件1）的相關信息，對轄區所有汽車配件的生產企業進行逐家調查、現場核實，要切實摸清企業數量、產品類型、質量管理狀況等情況。對每家企業的調查情況，要認真填入《汽車配件生產企業產品質量狀況調查表》（見附件2）。

　　2、在開展企業調查摸底的同時，要建立汽車配件企業的產品質量檔案，檔案要一企一擋。檔案內容應包括：工商營業執照復印件、《汽車配件生產企業產品質量狀況調查表》、監督抽查（含定期檢驗）報告，屬取證或強制認證的產品還應有生產許可證或3C認證證書復印件等材料。（檔案清單見附件3）

　　第三階段：強化措施，集中整治

　　時間安排：20xx年10月1日-11月30日

　　要落實以下具體措施：

　　1、落實企業承諾。要求每家汽車配件企業提交《汽車配件產品質量承諾書》，要明確承諾：一是嚴格按照國家產品質量法律法規、技術標準，依法組織生產，確保產品質量合格；二是承擔產品質量第一責任人責任，對產品質量安全問題承擔完全的法律責任和民事責任。具體承諾內容，可參考附件4。

　　2、定期組織巡查。在整治期間，應組織監管人員每月對汽車配件生產企業進行一次巡查。一查是否按照標準組織生產；二查是否嚴格落實產品出廠檢驗；三查屬于取證或強制認證的產品是否取得生產許可證或3C認證證書；四查產品的標識標注是否符合國家標準規定；五查是否存在產品質量違法違規行為。

　　3、開展監督抽查。省局將制定對汽車配件生產企業進行產品質量監督抽查的具體抽查計劃，安排省級質檢機構負責具體抽查檢驗工作。要配合做好產品質量監督抽查的`協助工作。

　　4、做好投訴受理。加大宣傳，公布12365投訴電話，加強汽車配件舉報投訴受理工作，對消費者、相關部門、媒體反映的我省汽車配件生產企業及產品存在質量問題、售后服務問題的，要認真受理、核實情況，并及時處理。

　　5、嚴格問題查處。對調查、巡查、抽查、投訴、媒體及相關部門發現的問題進行分類處理。一是對標識標注等一般項目不合格的，責令整改；二是對實物質量不合格的，要責令企業停產整頓；三是對涉及安全指標不合格的，要責令企業召回產品；四是對生產假冒偽劣、以假充真、以次充好、以不合格品冒充合格品、無證（生產許可證或3C認證）生產汽車配件等違法行為的，嚴厲查處，對涉嫌犯罪的，移交公安處理。

　　第四階段：檢查驗收，總結提升

　　時間安排：20xx年12月1日-12月31日

　　1、將整治工作情況進行匯總、整理，將書面總結材料及匯總表（附件5）于12月31日前上報市局監督科。

　　2、做好迎接省局、市局對落實該項工作情況進行的檢查驗收。

　　四、其它要求

　　（一）要主動與工商、交通部門溝通、配合，及時通報監管執法情況，有針對性地開展聯合執法行動，形成監管合力。同時，要積極發揮行業協會的作用，及時了解汽車配件行業相關質量信息。

　　（二）要充分發揮廣播、報紙、電視、網絡等媒體的作用，加大對專項整治的工作成果、工作動態的宣傳。

　　（三）在專項整治期間，要按照市局要求，在每月底28日前將工作進度情況上報市局監督科；專項整治中遇到涉及制假制劣的案件，需要協調的，可直接報請市局稽查隊或省局執法處支持處理。遇到重大問題，應第一時間上報。

質量管理方案 篇26

　　一、指導思想

　　以《湖北省義務教育教學質量提高工程實施意見》和《監利縣義務教育“教學質量月”活動方案》為指導，以整體提升教師隊伍素質為目標，以建設高效課堂為抓手，扎實實施教學質量提高工程，積極推進義務教育均衡發展。

　　二、領導小組

　　組長：

　　組員：

　　三、活動時間

　　20xx年10月8日--20xx年11月8日

　　四、活動安排

　　(一)參加縣“匯報援教互助成果，師徒共創高效課堂”觀摩研討小學階段活動。

　　1、觀摩時間：10月22日(星期五)

　　2、參加人員：縣兼職教研員和相關學科教師。

　　(二)參加縣“展示優秀課例，構建高效課堂”教學觀摩與研討初中階段活動。

　　1、時間與安排：

　　時間學科承辦單位業務指導責任科室

　　10月19日(星期二)語文、英語新教育實驗學校縣教研室初中處基教科

　　10月21日(星期四)數學實驗初中

　　物理江城中學

　　10月27日(星期三)化學、生物、地理第一初級中學

　　10月28日(星期五)思品、歷史第一初級中學

　　2、活動要求

　　(1)網市中學派相關教師參加活動，要保證語文、數學、英語三科每科不少于3人，其它各科每科至少1人，要優先安排學科組長、青年教師參會，學校要對參會教師的課程做好統籌安排，保證學校正常的教學秩序。

　　(2)所有參加活動的教師，必須于當日早晨8：20前到活動承辦學校報到，不得遲到早退，活動期間要做好必要的記錄，要積極主動參與互動交流。

　　(三)全鎮優質課觀摩與教學開放周活動安排

　　1、人員分工

　　網市中學由李圣紅同志負總責，小學由郭軒同志負總責。

　　2、活動要求：

　　(1)四所公辦中小學根據各校情況安排出本校的活動，做好活動方案。

　　(2)網市中學單獨組織本校的活動。

　　(3)優質課教學觀摩活動由網市小學承辦，東荊河小學和三官中心小學參加，地點集中在網市小學。

　　①要組織集體備課。主講教師要求準備電子備課。

　　②同臺展示。除網市小學外，東荊河小學和三官小學要求精選一節優質課，在網市小學展出，網市小學負責聽課學生的調度與安排。

　　③互助交流、點評。執教教師要匯報執教設計思想，交流執教心德，接受教師點評。鎮小學兼職教研員就如何打造高效課堂作專題講座(材料打印20份)。

　　(4)網市小學教學開放周參加聽課的單位原則上是東荊河小學、三官小學及廟剅、顧廟、三圣、明剅。東荊河小學教學開放周參加聽課的單位原則上是網市小學、三官小學及周臺、連刀。三官小學教學開放周參加聽課的單位原則上是網市小學、東荊河小學及扒頭、小潭、劉橫。

　　(5)廟剅小學、扒頭小學組織全員參加的教學匯報課或教學比武課活動，教學點在公辦小學完成教學開放周活動后要安排一到二節匯報課。

　　(6)活動結束時，各公辦中小學校長或教學副校長要求圍繞“如何提高課堂教學效率”作主題報告，并完成本校該活動的總結報告。所有參加活動的教師寫“聽后感”和“教后感”，學校要將這些材料及時整理、裝訂。

　　(7)以校為單位，在本次活動開展前做好宣傳、動員工作，營造活動氛圍，要制作宣傳板報，展示近年來“教與學，聽與評”的教學場景圖片，宣傳優秀教師的事跡。

質量管理方案 篇27

　　一、目的

　　明確公司所有從事與生產質量管理活動的各部門及各級人員的工作職責，為生產質量管理的提供保證。

　　二、適用范圍

　　本公司各部門及其主要人員在從事相關生產質量活動的管理工作。

　　三、各部門生產現場質量管理職能

　　3.1質量管理部的質量管理職能

　　3.1.1質量管理系統的建立、實施及維護。

　　3.1.2.質量策劃、管理、控制。

　　3.1.3.質量統計、分析、改善。

　　3.1.4.檢驗規范、標準的建立及實施。

　　3.1.5.質量成本統計與分析。

　　3.1.6.制程質量檢驗與管制。

　　3.1.7.成品質量檢驗與管制。

　　3.1.8.質量教育訓練。

　　3.1.9.檢驗、測量和試驗設備的管理、控制。

　　3.1.10.質量問題糾正與預防措施的控制。

　　3.2制造部的質量管理職能

　　3.2.1.貫徹執行公司的質量方針、目標。

　　3.2.2.制程質量的自主控制與管理。

　　3.2.3.作業標準、質量規范的遵守。

　　3.2.4.掌握工序控制技術，提升作業質量。

　　3.2.5.產品質量的'控制與改善。

　　3.2.6.質量非常的排除與預防。

　　3.2.7.設備、工裝的正確使用與維護，確保作業質量。

　　3.2.8.必要的質量記錄與分析，存檔。

　　3.2.9.其它與本部門相關的質量事項。

　　3.3生產管理部的質量管理職能

　　3.3.1.貫徹執行公司的質量方針、目標。

　　3.3.2.協助因質量非常引起的返工、重做、拆解等作業計劃的安排。

　　3.3.3.掌握生產過程中的物料消耗狀況，做好物料供應工作。

　　3.3.4.主導退料、呆料、廢料的處理工作。

　　3.3.5.其他與本部門相關的質量事項。

質量管理方案 篇28

　　為保障全校師生員工身體健康，根據食品衛生法相關規定，結合學校相關制度，食堂、超市特向全體師生員工做出以下鄭重承諾：

　　一、服務態度承諾:

　　1.全體員工一律使用文明用語，禮貌用語（用語要規范，語言要標準，態度要熱情），禁用服務忌語，努力提高服務質量，搞好優質服務。

　　2.加強員工管理，嚴禁在校內賭博，從事非法活動。

　　3.在任何時候任何情況下，員工不得在校內發生爭吵或者打架斗毆事件。

　　4.對師生反映的任何問題，努力做到及時解決妥善處理。

　　5.在規定的營業時間內，要穿工作服，衣著整潔，穿著整齊，符合工作要求，不脫離崗位、串崗和出現無人打飯現象的發生。

　　二、服務質量承諾：

　　1.所有主副食品，決不私自提高價格，讓師生感受到實實在在的服務和享受明明白白的消費。

　　2.嚴把質量關，保證銷售或使用的食物無變質、過期，不合格，不銷售“三無”產品。

　　3.努力增加花色品種供應，不斷推出新菜品，調整新花樣，積極引進不同風味，不同特色的菜肴。

　　4.師生就餐時，菜肴出現變質或有泥沙，雜草、蟲

　　子、頭發等，就餐師生有權要求退換，餐廳人員積極負責退換，并接受有關部門處理。

　　5、各食堂必須按規定對所有出售食品進行留樣，并標明時間、品名。專人負責記錄，每樣不少于100克，留樣保留時間48小時以上。

　　6、嚴格按照學校規定時間營業，其余時間絕不允許學生在食堂、超市逗留。

　　學校制定的食堂開放時間：

　　早上：6:30——8:30、9:10——9:30

　　中午：12:00——14:30

　　下午：16:10——19:00

　　晚上：21:00——21:30

　　7、嚴格遵守學校相關規章制度，謝絕現金交易，不向學生銷售香煙、酒類等違禁物品。

　　以上各條，本食堂（超市）保證做到，請全體師生監督，如有違犯，甘愿接受在上次罰款基數上加倍處罰（注：一樓、二樓食堂及超市上次罰款基數分別為：800元、1600元、800元）。

質量管理方案 篇29

　　教學目標：

　　1.結合具體情境給定一個方向，辯認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與實際生活的密切聯系。

　　2.借助辯認方向的活動，進一步發展空間觀念。

　　教學重點：

　　能根據給定的一個方向，辨認出其余的七個方向。

　　教學難點：

　　能摸描述物體所處的位置，感受物體位置的相對性。

　　（一）教學過程

　　同學們，我們學過哪些方向？

　　生：東、南、西、北。我們用你是怎樣分辨出來的呢？

　　生：我面向北方、可以用前北后南左西右東的口訣就可以分辨出來。

　　活動11.聯系生活，創設情境

　　師：同學們，小紅來到一所學校，媽媽告訴她體育館的那一面是北，可是她找不到醫院、商場、郵局都往哪兒走，你們能幫幫她嗎？（課件出示：圖片。）

　　生：能！

　　師：誰能來？

　　生：醫院位于學校的西面，商場位于學校的南面，郵局位于學校的東面。（根據學生的回答，課件分別顯示出四個方向詞：東、西、南、北）

　　圖書館體育館動物園

　　醫院學校郵局

　　少年宮商場電影院

　　2.調動原有經驗，初步感知新方向

　　師：除了東、南、西、北這四個方向以外，在生活中你們還聽說過哪些新的方向？能不能給大家介紹一下？

　　生1：我知道東北、東南、西北、西南。

　　師：你是在哪兒聽到的呢？

　　生2：我知道西北方向，因為我聽過西北風。

　　生3：我還知道東南方向，我看天氣預報時聽到過東南風。

　　師：（指大屏幕的圖）以學校為中心，東北方向是指什么地方？

　　生：動物園在世紀門的東北方向。

　　師：大家同意她的意見嗎？為什么？

　　生：我同意，因為飯店幾既世紀門的東面，又在世紀門的北面，所以它是在世紀門的東北方向。

　　3.用新的方向詞說一說，圖上的其他建筑物分別在學校的什么方向。

　　師：在小組里說一說，圖上的其他建筑物分別在學校的什么方向？（小組討論、交流，全班匯報。）

　　活動2制作方向板

　　師：同學們不僅認識了東、南、西、北，還通過努力認識了東南、西南、東北、西北四個新的方向。我們來比賽，給你一個方向，你能不能很快地認出其他的七個方向，把他寫在方向板上，看誰的動作最快？標示有北面的空白方向板，請前七位同學來填寫其他空出的方向。）

　　北

　　活動3辨認方向1.利用方向板辨認教室的八個方向

　　（1）討論：x什么辨認方向。

　　師：如果到了一個新的環境，連一個方向都不知道，同學們會怎么辦？

　　生1：可以利用指南針幫助我們。

　　生2：還可以請教別人。

　　生3：可以看早上的太陽，太陽從東邊生起。

　　生4：可以觀察樹木，長得茂密的一邊是南邊。

　　生5：還可以看傍晚的太陽，是西邊。師：同學們真棒，碰到問題就會自己動腦筋想辦法解決，而且辦法還真不少。

　　（2）根據一個方向辨認教室的其他方向。

　　師：大家試試看，坐在自己的位置上觀察，你能辨認出教室的八個方向嗎？（每個學生都在嘗試辨認）

　　師：教室的黑板位于教室中心的北方。其他的方向同學們能說出來嗎？你和你的同桌試一試，如果有困難可以利用方向板來幫忙。

　　師：誰愿意向大家介紹這間教室的各個方向？

　　生1：柜子在教室中心的西北方向。

　　生2：后門在教室中心的西南方向。……

　　（3）小游戲：聽口令做動作（又慢到快）。

　　師：同學們這么能干，老師和你們一起來做個關于方向的游戲，好嗎？

　　生：好！面向南——點點頭，轉向西——拍拍肩，面向北——拍拍手，轉向東——扭扭腰。向著東北——點點頭，向著西北——伸伸手，向著西南——拍拍肩，轉到東南——扭扭腰。

　　2.找出自己身邊把個方向的同學

　　（1）體會方向的相對性。

　　師：我們來玩第二個游戲，請第三排的同學站起來一起做游戲。

　　師：請于博文同學東邊的同學沖他點頭。

　　師：在他西邊的同學招手。

　　師：再來一次！請王希凡同學東邊的同學沖他點頭……（學生再次經歷思考、判斷、調整、修正的過程。）

　　師：玩了兩次，你發現了什么數學問題？或者你有什么不明白的地方？（學生沉默）

　　師：為什么同樣是洪燁，一會說他在王希凡的東邊，一會又說他在于博文的西邊呢？

　　生1：我們剛才搞錯了吧？生2：因為我們每一次的中心不同，第一次是以王希凡為中心，第二次是以于博文為中心，所以我們得到的結果也不同。……

　　師：同學們真聰明！在觀察和判斷方向的時候我們首先要確定以什么為中心。

　　（2）同桌活動：向同桌介紹自己身邊八個方向的同學。

　　師：你能不能向你的同桌介紹你的八個方向分別有誰？在玩之前，老師有個小小的要求：先由一個同學說，另一個同學當小裁判評一評，然后再交換。當小伙伴遇到困難的時候可以幫幫他。（同桌活動。）

質量管理方案 篇30

　　病案系所有醫療護理文件的總稱，是傷病員病情演變和醫務人員醫療活動的真實記錄，也是醫療、教學與科研工作的重要資料。病案具有較高的法律效應，是處理醫療糾紛、醫療鑒定和涉法案件的關鍵證據之一，也是醫保、商業保險、新農合報銷和有關理賠方面的的重要憑據和用人單位錄用工作人員、傷殘評估、病休證明的依據。病案質量反映了醫院管理、醫療規章制度落實、醫療技術和科研水平，體現了醫院的醫療技術水平和醫療質量，是醫院進行醫療質量管理、保障醫療安全的重要手段。認真抓好病案書寫質量，能有力促進醫院醫療服務整體水平的提高，因此，醫院歷來重視病案書寫質量，并制訂如下管理方案。

　　一、強化病案質量管理委員會職能

　　負責研究和探索醫院病案管理工作，定期組織檢查、分析病案現狀，及時發現病案質量或管理工作問題，提出改進和處理意見，報院首長批準后組織實施。

　　二、病案質量實行三級監控制度

　　1、自查：經治醫師認真書寫每一份病案，做到及時、真實、準確、規范、完整、簡潔地反映診療全過程。病案歸檔前，認真對照規范要求進行自查。

　　2、科查：上級醫師必須對下級醫師的病案進行審修、指導，并逐級簽名。主治醫師、（副）主任醫師利用查房、教學及對病案首頁簽名時，應逐級檢查病案書寫質量。各科室應每月召開病案質量分析會，重點對危重癥、疑難病、重大手術、療效差、住院時間長的病例進行分析討論，并及時召開死亡病例討論會。

　　3、院查：醫務處定期不定期組織對在院病例進行抽機抽查和點評。醫院質控小組定期對歸檔病案進行抽查和評分。病案質量管理委員會負責終末質控。每年醫務處會同質控室、病案質量管理委員會，組織舉辦1-2次病案評展。

　　三、病案書寫堅持從嚴要求

　　1、病案書寫參照下發的規范格式執行，各醫技科室報告單按制式報告單格式書寫。

　　2、各級醫務人員要養成嚴謹的工作作風、嚴格的標準要求、嚴肅認真的態度，對待每位傷病員，書寫好每份病歷。

　　四、病案質量評定實行單項否決制

　　對影響病案質量的重要環節和項目實行單項否決制。

　　（一）凡存在以下主要缺陷之一者，病歷質量直接降為乙級

　　1、病案首頁醫療信息未填寫，或缺項、錯項達三項（含三項）以上。

　　2、首次病程記錄無診斷依據、鑒別診斷、擬診分析；無診療計劃或診療計劃有原則性錯誤。

　　3、入院記錄及病程記錄內容嚴重缺乏或失實，導致診斷缺乏依據。

　　4、缺對診斷、治療起決定性作用的輔助檢查或報告單。

　　5、重大、疑難手術、本院新開展的手術、術前未定式手術無術前討論（急診手術除外）。

　　6、無三級檢診或超過規定時間（一周）；疑難、危重癥入院或大手術、疑難手術術后48小時內無科主任或副主任醫師以上人員查房記錄。

　　7、缺出院記錄；死亡病人缺死亡前的搶救記錄；缺死亡記錄或死亡病例討論。

　　8、缺整頁病歷記錄造成病歷不完整；有不符合規范要求的涂改、補貼；錯別字、病句多、影響準確表達語意，不能通讀。

　　（二）凡出現以下重大缺陷之一者，病歷質量直接降為丙級病歷

　　1、存在兩項以上乙級病歷的單項否決所列缺陷。

　　2、誤診、誤治，延誤搶救，導致不良后果。

　　3、遺漏重要診斷及治療，導致不良后果。

　　4、重要操作失誤者。

　　5、按規范要求應有知情同意書而缺如。

　　6、重要病案內容缺如：缺入院記錄、住院病歷、首次病程記錄、現病史、體格檢查、手術記錄單、麻醉記錄單、護理文件等之一者。

　　7、病歷丟失、篡改病歷或在病歷中仿他人或替他人簽名。

　　五、強化病案書寫的培訓與指導

　　1、凡新來院的.住院醫師（含聘用醫師）、進修醫師、實習醫師（含研究生），均須進行病案書寫規范的崗前培訓，經考核合格后才予上崗。

　　2、住院醫師（1年以下）和進修醫師前半年每月必須書寫大病歷1份，由科室逐月登記，注明患者姓名、住院號和書寫醫師姓名。

　　3、實習醫師可在帶教醫師指導下書寫一般病程記錄，不得書寫入院記錄、首次病程記錄、主任查房記錄、手術相關記錄、臨床病例討論記錄、搶救和死亡記錄等重要內容，不得與患方簽署任何知情同意書。

　　4、實習醫師在臨床科實習期間，每月至少寫大病歷4份；書寫的大病歷不作為存檔的正式病案資料。

　　六、嚴格獎懲制度

　　1、加強醫療質量監控管理

　　（1）加強對住院病人診療全過程的質量監控。凡未按要求監控者，每份病歷扣科室考評分5分。

　　（2）嚴格終末質量管理。所有出院病歷上級醫生必須嚴格把關，未符合要求者，按考評細則進行扣分。

　　（3）嚴格落實各項醫療規章制度和醫療技術操作規范，狠抓醫療缺陷控制。質控室抽查或機關檢查，發現存在醫療缺陷，屬一般醫療缺陷1例扣當事人50元，并扣科室考評分10分；屬嚴重醫療缺陷扣當事人200元，并扣科室考評分20分。造成醫療糾紛，按糾紛處理細則處理。

　　（4）加強對急重癥患者的質控管理。科室出現危急重癥病人必須上報醫務處，搶救時必須有主治醫生（含）以上人員在場指導同時報醫療總值班，違者每例次扣科室考評分5分。

　　（5）加強對圍手術期病人的環節質控。重大或新開展的手術必須進行術前討論，報醫務處審批同意后，方可進行；術后24小時內必須有主治醫生（含）以上人員查房并審閱手術記錄和查房記錄。違者扣科室考評分5分。

　　（6）各科室每月組織一次醫療質量分析會，制定質量管理與改進措施，并有專門登記本進行記錄。臨床科室抽查當月8份以上病歷（主要為一級護理、疑難危重癥、大手術、死亡及出現醫療爭議的病歷），重點討論分析病案質量及診療質量。醫技科室應征詢臨床科室意見，并討論分析質控措施、工作質量、服務態度、科間協作等。未落實或分析內涵欠缺，扣科室考評分10分。

　　2、對輔助檢查診斷較疑難、結果不確定或與病情不符者，醫技科值班人員應及時報告科室領導，必要時組織科內討論，并將分析結果及時反饋臨床科。違者，每例次扣當事人50-100元，并扣考評分5分。

　　3、確保麻醉質量和安全。麻醉科要嚴格落實術前病情熟悉和術后訪視；重大、疑難危重癥、多學科協作和新開展的手術，麻醉醫護人員應安排業務骨干；更改術前已確定的麻醉方式應征得手術者同意。違者，每例次扣考評分5分。

　　4、醫療文書管理有關規定

　　（1）體檢作弊或出具假證明者，扣當事人200元，情節嚴重者扣當事人當月獎金。

　　（2）不得在各種病歷、診斷證明（或死亡證明）、申請單、檢查報告單或處方上冒充上級醫生簽名。違者，住院醫生、轉科醫生、聘用制醫生扣50元；實習、進修醫生停止實習或進修。

　　（3）處方、出具給患者的各種醫療文書（病情摘要、診斷證明、死亡證明等）書寫合格率要求達到100%。每下降1%扣科室10分；不符合規范的每張扣當事人30元，并扣科室考評分5分；上級檢查中，發現一張不合格扣當事人100元，并扣科室考評分各10分。

　　（4）輔助檢查申請單或報告單不規范或過于簡單，有缺漏項者，每份扣當事人30元，并扣科室考評分5分。

　　（5）未按要求及時出具危重癥通知單、死亡通知單并于12小時內上報醫務處的，每例次扣經治醫生50元，扣考評分5分。

　　（6）醫院組織抽查在院病歷或歸檔病歷，質量評分<85分，每份扣200元，并扣科室考評分10分；評分<75分，每份扣400元，并扣科室考評分20分；克隆病歷每份扣考評分5分，并扣經治醫生50元。

　　（7）上級抽查病歷，出現一份乙級病歷，扣科室考評分20分，扣經治醫師400元，上級醫師200元，科主任100元；出現一份丙級病歷，扣科室考評分100分，經治醫生扣除當月獎金，上級醫師、科主任、醫療助理員、醫務處主任、醫療副院長分別扣當月獎金的50%、30%、20%、10%、5%。

　　（8）醫院或上級組織病案質量檢查評比，排名前三名獎勵200元。全年病歷考評獲優秀者，獎勵300元。

　　七、本方案自下發之日開始實行，解釋權歸醫院醫務處。原醫院實行的書寫要求如有與本方案矛盾的，按新方案實行。本方案執行過程中如有問題，請各科室及時收集報醫務處。