主題游戲策劃方案（通用30篇）

主題游戲策劃方案 篇1

　　一、設計意圖或背景

　　喜歡玩游戲是孩子的天性，但是看動畫片也是孩子最喜歡的節目。《熊出沒》這部動畫片很有趣，小孩都喜歡看，對里面的情節和人物都非常的熟悉，特別是“光頭強、熊大和熊二”為此，我就根據幼兒的興趣點來創編一個適合小班幼兒年齡特征的游戲。在此游戲中教師為幼兒提供有趣的活動 情景“營救熊大、熊二”及玩教具，設計了不同的障礙，讓幼兒的基本動作在不同程度上得到提高，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，所以我設計了此游戲。

　　二、活動名稱

　　《熊出沒》

　　三、適合班級

　　小班

　　四、活動時間

　　15--20分鐘

　　五、參加人數

　　20人

　　六、活動目標

　　1、能積極參與活動，體驗在游戲活動中獲得成功與快樂。

　　2、初步了解爬、鉆、平衡、跨跳等基本動作的要領。

　　3、練習爬、鉆、平衡、跨跳等基本動作，提高身體的靈活性、協調性。

　　七、活動準備

　　1、活動音樂。

　　2、泡沫墊20塊、平衡木4塊、“山洞”6個、自制小河2條、松鼠和猴子胸飾各10份、熊圖片20份、20把自制鑰匙、籃子4個。

　　3、場地準備。

　　八、活動過程

　　一、開始部分

　　1、創設情境

　　師：“今天天氣真好，老師特別想邀請小朋友一起跳舞，你們愿意嗎?那就跟著我一起跳起來吧。”

　　2、伴隨兒歌熱身：請出你的小手擺一擺，請出你的小腰扭一扭，請出你的膝蓋蹲一蹲，請出你的腦袋轉一轉，請出你的身體動起來。

　　二、基本部分

　　師：“今天老師要帶小朋友去森林玩一玩，好嗎?但這條路上會很難走，你們可要小心哦!”帶領幼兒觀察游戲區域。

　　1、老師講解動作

　　(1)“爬山坡”，練習手膝著地爬

　　師：將泡沫墊拼成一條直線：看，這是山坡，我們要怎樣才能過去呢?(老師示范講解動作)

　　(2)“獨木橋”，練習走平衡

　　師：前面就是“獨木橋”了，我們走的時候要兩手側平舉，眼睛看前方，一步一步往前走。(邊走邊示范)

　　(3)“過河溝”，練習跨跳

　　師：這是一條很寬的小河，雙腳過不去可用一只腳在前、另一只腳在后的單腳跨跳方法跳過去(老師邊講邊示范)

　　(4)“鉆山洞”，練習鉆的動作

　　師：看，這是什么?我們應該怎么過去呢?(提醒幼兒先蹲下，接著就是腳、身體過去)

　　2、基本動作的練習

　　師：現在就請小朋友和老師一起去森林走一走。(幼兒依次練習，老師一邊觀察并提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。)

　　3、老師介紹游戲：“熊出沒”

　　(1)師：一封信引出游戲“熊出沒”及游戲規則并提問：“這封信是寫給誰的?(小松鼠、小猴子)將幼兒分為兩隊，一隊是松鼠，一隊是小猴子，我們要經過這條路去營救熊大、熊二，它們還告訴老師，鑰匙就藏在洞口，每個小動物拿一把鑰匙繼續往前走，走到出口我們要把“鑰匙”放到空籃子里，這樣就可以救出它們了(每人拿一張熊的圖片)。

　　(2)幼兒游戲，老師一旁觀察并提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。

　　三、結束部分

　　1、教師小結：表揚遵守規則進行游戲的幼兒。

　　2、放松活動：

　　師：“天色不早了，光頭強一會兒要回來了，我們要趕快離開光頭強的家。”學小貓悄悄地走出場地，活動自然結束。

　　九、游戲規則

　　1、每個人只能拿一把鑰匙繼續往前走，再將鑰匙放進空籃子里。

　　2、教師要注意幼兒之間的距離，告訴幼兒在游戲過程中不要碰到前面的小朋友，以免發生碰撞。

主題游戲策劃方案 篇2

　　游戲：

　　我的自然生活

　　游戲介紹：

　　你問我答，樂享自然生活。

　　幸運的轉盤，轉出無盡的歡樂。

　　想不想知道下一刻會發生什么！

　　快跟隨我們的`步伐，去探個究竟吧！

　　游戲規則：

　　1、參與者首先轉動輪盤，根據轉盤中指針所指的題號，參與者將回答題號相應的問題，答對者，即可過關。

　　2、凡轉到幸運格的。參與者，不用回答問題即可過關。

　　3、工作人員將為過關的參與者，在“智慧簽證”上蓋智慧印章。

主題游戲策劃方案 篇3

　　1、吹汽球：

　　每組5個人左右，第一個吹爆的有獎；

　　2、夾玻璃球：

　　在限制線外將20個玻璃球夾起，并放進指定范圍，球跳出重夾，先夾完為勝

　　3、單腳跳：

　　參加人員在10米之內單腳跳到終點，腳落地重來，先跳到終點為勝；

　　4、雙人夾球：

　　每隊挑選兩人，以背對背夾氣球的方式從指定的起止地點運輸氣球，一個來回只能運輸一只氣球，在指定的3分鐘內運輸最多者勝出，獲勝隊加上10分，參賽隊員獲精美紀念品一份。

　　5、搶凳子，道具：凳子（若干）

　　參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）

　　游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的.人給予獎勵。

　　6、心心相印,我來比你來猜

　　道具：游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語

　　參加人員:兩人一組,可多組參加

　　游戲規則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。

　　7、結對而行，道具:繩子若干

　　參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

　　游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

　　8:擊鼓傳花：

　　道具:鼓或音樂、花

　　參加人員：集體

　　游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節目依此進行。

　　9：尋寶大行動

　　道具：“寶物”（一般為字條）

　　參加人員：集體

　　游戲規則：先準備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，然后，主持人給予相應的獎勵 。

　　10：歌詞（或詞語、詩）接龍

　　道具：找

　　參加人員：集體

　　游戲規則：本游戲就是由一人起頭說出一個

　　成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個節目或模仿一個動作）。

　　附：中間穿插著唱歌，抽獎等活動。

主題游戲策劃方案 篇4

　　看這邊看那邊

　　這個游戲主要是測試大家的反應能力，游戲規則是一個人挑戰一群人，接受挑戰的人排成一隊，一次上前挑戰，擂主將手指向一個方向，并且說看這邊或看那邊，同時挑戰者的`頭必須選擇一個方向去轉動，如何和擂主指的方向一致，則挑戰失敗，每隊有3次挑戰的機會。

　　大家請抱拳

　　這個游戲是考驗大家的腦筋反應力和舌頭靈活性，游戲有點類似于蘿卜蹲游戲。

　　游戲規則是第一個人說“各位好漢請抱拳”，然后大家齊聲答道“哈”，然后第一個人說AA(自己的名字)請BB(其他人)喝茶，然后被請的人則說“BB(自己)不會喝茶”，然后第一個人問“那么誰會喝茶”，則B回答“CC會喝茶”，這時CC就說“CC不會喝茶”……，游戲依次進行，知道一個人說錯為止。

　　真真假假

　　該游戲主要是考驗大家的表演能力。

　　游戲規則是一隊人表演，一隊人猜測，比如，A隊四人每人前面放有一個紙箱子，其中有一個紙箱是空的，則B隊可以要求A隊每個人拿一下紙箱子，或做一個什么動作，然后來判斷哪個紙箱子是空的。

主題游戲策劃方案 篇5

　　游戲名稱：

　　數鈔票

　　游戲介紹：

　　每逢年終，各個企業都會舉行年終晚會，而年會中最熱鬧的就是年會游戲了，不同行業的企業在年會游戲的選擇上也都有所不同，不過大致都是比較接近本行業的一些小游戲，比如我們今天的介紹的這個數鈔票游戲就很適合銀行業類企業玩，因為大家整天跟前打交道，對這個東東很有親切感，另外就是一些高利潤行業，比如房地產企業，財大氣粗，發的游戲禮品往往都是錢，所以游戲道具直接就用錢顯得就更貼切了。

　　游戲人數：

　　一個人為一個單位

　　游戲道具：

　　人民幣

　　游戲規則

　　我們今天推薦兩種游戲規則：

　　規則一：首先，準備的人民幣要有零有整，一毛、五毛、一塊、兩塊、五塊、十塊、二十、五十、壹佰，這些都有，然后給參加者1分鐘的時間來數錢，但是在數錢的時候還要回答主持人一些問題，比如：你叫什么名字?哪兒人啊?白日依山盡的下一句是什么?今年是公元多少年?等等的問題，參加者必須回答，回答錯也沒關系，主要就是要騷擾他，時間到后，報出錢數，離正確答案最接近的人獲勝。

　　規則二：準備的人民幣都是壹佰元，然后給30秒鐘的時間數錢，現場隨機放一首歌(一定要耳熟能祥，大家都會唱)，然后參加者必須一邊唱歌一邊數錢，要求歌詞不能錯，或者以3人一組進行接力，這個比較好玩，大家可以參考快樂大本營游戲——數錢高手。

主題游戲策劃方案 篇6

　　1、 通過“短信祝福”、“抽獎形式”、“自愿參與“等形式產生4對嘉賓參與“最佳拍檔”

　　2、 新人準備質地較好的`葡萄或者提子若干個

　　3、 每組排檔上臺后先自選1個提子或者葡萄

　　4、 每組排檔用兩人的臉龐將選好的提子或葡萄夾住，在指定的距離間走來回，耗時最少的這組獲得大獎1份，其他參與者獲得紀念獎1份

主題游戲策劃方案 篇7

　　Project Souls 關卡設計 Guide Line

　　完成一個關卡的設計需要美術和策劃的共同參與，一份較為完整的關卡設計指引應該包含以下七個 Steps：

　　Step1. 設定，地點和主題

　　關注人：游戲策劃

　　在這一部分里，策劃要主導一個設定的制定，對游戲發生的地點和主題有較為概括性的介紹，如這個世界的科技水平，魔法水平，主要的服裝造型，物種，地貌和植被，天氣溫度以及特殊地理環境等等。

　　指引

　　社會要素：科技、魔法、人文、重要的群體和關系

　　地貌：有山有水有不同尋常的地貌嗎?溫度如何?

　　什么樣的人在這里生活?

　　Step2. 圖像參考

　　關注人：美術概念設計/游戲策劃

　　在這一步分里，美術需要盡可能地和策劃配合來尋找大量的圖像素材來將前面的設定視覺化。

　　圖像的參考不僅僅要涉及前面提到的地貌植被等要素，還要試著尋找合理地將他們組合起來的結構，如在設計一個地獄主題的場景時，就需要考慮如何將堡壘與巖漿進行組合。圖像的參考還需要進一步細致到場景里的物件如角色使用的桌椅板凳，墻面裝飾，雕像，光源，到武器裝備等等。

　　Step3. 環境故事

　　關注人：游戲策劃/美術概念設計

　　在這一步分里，策劃需要為關卡安排一個“故事”。這個故事指的并不是對話和劇情，而是玩家可以通過與這個關卡的互動或只是看著這個關卡而感受到的敘事要素。例如，玩家走進一個陰暗的上鎖的房間，發現房間中央是一套恐怖的刑具，地上還有一灘污血;玩家會不由自主地想象這個房間里曾經發生的事情。這個故事并不需要和游戲的劇情相關，但它是游戲世界觀的重要部分，也是對游戲劇情的一種補充。

　　需要注意的是，這里只關注靜態的關卡陳列所被動講的故事，那些需要演出效果的腳本事件會在另一部分涉及。

　　有了故事之后，相應的需要一些美術素材和設計，這個時候美術就要像上一步那樣尋找合適的圖像參考了。

　　指引

　　這里在玩家來之前發生過什么?

　　有什么重要的事情改變過這里的形態嗎?(如被轟炸過的城市)

　　在玩家來之后會發生什么?

　　展示，不要講述

　　Step4. 關卡物件/目標

　　關注人：游戲策劃/美術概念設計

　　“關卡目標”的表述恐怕不夠準確。這里指的是某些房間可能會發生一些腳本事件(包括陷阱)，或安排一些可以對玩家流程產生影響的 NPC，而這一部分要關注的是玩家要如何與他們互動，流程如何，產生什么樣的結果。

　　腳本事件又分為三種，分別是直接事件，間接事件和環境事件。直接事件指的是因為玩家的行動而產生的事件。間接事件是指玩家并沒有做什么特定的事情而觸發的事件，比如單純地走進一個房間。環境事件是那些與玩家關聯不大而自己發生的事件，比如一個村莊場景里背景中不停吆喝的小販。玩家經過一個流淌著綠色不明液體的房間的特定位置時，不明液體突然猛烈地迸發，如果玩家站的太近會被傷害，這就屬于一個間接事件。

　　顯然這部分的內容可以更好地承擔推進游戲劇情的功能，這一部分的內容安排需要和游戲的整體故事配合起來。

　　指引

　　這里有什么重要的NPC嗎?

　　有哪些事件?它們是哪種類型的?

　　我們希望玩家在這個關卡里體驗到的是什么?

　　哪些事件會影響玩家的劇情推進?

　　Step5. 關卡布局

　　關注人：游戲策劃

　　游戲策劃需要將關卡搭建出來。因為我們的游戲是以房間為單元的隨機地牢關卡，所以在這一階段最重要的是設計出每個房間的空間來實現我們希望玩家在這個房間中所獲得的體驗。

　　游戲策劃會從平時收集的一些有意思的照片或是其他游戲中獲得靈感，以此為基礎開始關卡的布局設計。而一些注重更注重結構的關卡往往從一個頂視圖開始。

　　策劃需要明確地以數據的方式規定房間尺寸的范圍。一個被認為是大的房間其尺寸應該是多少，小的又該是多少，房間的高度通常如何，門的寬度和過道的寬度如何，等等。

　　部分情況下我們需要一個房間擁有地標的功能，即當玩家來到過這個房間后，他可以依據某個特別的參照物(如一個巨大的石碑)來識別這個房間的多個出口對應的分支，以此防止迷路和重復探索。這樣可以讓玩家比較容易的記得自己去過哪里。

　　指引

　　這個房間是什么類型的?(戰斗房間還是過道)是大還是小?

　　這個房間有敵人嗎?他們在哪里?

　　如何進入和離開這個房間?

　　這個房間有地標嗎?

　　這個房間有什么比較隱秘的內容嗎?

　　Step6. 裝修

　　關注人：美術概念設計/游戲策劃

　　在完成了布局后，策劃需要從之前準備好的視覺參考中尋找對應的素材來做一個比較粗略的關卡裝修指引，如下圖：

　　6

　　拿到了策劃做好的關卡布局后，美術要主導其“裝修”工作，安排關卡中所需要的美術素材的制作。這需要一份美術素材清單。

　　美術素材清單

　　模型

　　主要建筑物件 如建筑，橋梁，墻壁，窗，門，立柱，臺階，道路，小道等。

　　次要建筑物件 如管道，柵欄，扶手，燈，光源，路牌等細節建筑素材

　　道具如桌椅家具，書架茶杯，橫幅，雕像，桶，碎塊殘渣，魔法道具等等用來給環境增色和幫助游戲敘事的填充物。

　　地貌物件 如樹，草叢，苔蘚，灰塵粒子，魔法粒子等。

　　貼圖

　　墻壁的貼圖

　　地板的貼圖

　　道路的貼圖

　　……

　　對于每一個貼圖，還需要考慮

　　品質 或說是狀況，如是新的還是舊的，完好的還是破損的，做舊的還是打磨光亮的

　　對光的反射情況

　　顏色

　　音效

　　環境音

　　踩在地板上的聲音

　　打破某些物件發出的聲音

　　之后就是美術和策劃共同完成對關卡的裝修，將各種素材按照預先的設計擺放進關卡，安排光照和渲染，呈現最終我們想要的關卡的樣子。

　　Step7. PlayTest

　　關注人：游戲策劃

　　這一步實際上在第五步時已經在同步進行了：測試者需要對房間的尺寸、可用性、可理解性和一些物件、角色的擺放進行測試，最重要的是確認玩家獲得設計者預期的游戲過程。

主題游戲策劃方案 篇8

　　一、游戲任務的構成

　　一個完整的游戲必須但不僅僅要包含以下要素：

　　1、任務目的

　　主要從2個方面考慮：從設計者的角度考慮，是要通過任務的設計達成某些目的。比如引導初入游戲的玩家了解游戲、增強劇情故事給玩家營造強烈的代入感等等;從玩家角度考慮，就是滿足玩家在游戲中的追求，比如更快的讓玩家上手游戲從而獎勵一些物質道具。或者是達成一些個人的榮譽等等。

　　2、任務條件

　　為了增加任務的難度拉開不同任務的梯度并融合進游戲中一些元素，提高可玩性，所以要增加一些限制條件，比如：等級要求、組隊要求、性別要求、甚至裝備要求等等。

　　3、觸發方式

　　觸發方式就是玩家在游戲內接受任務的方式，一般包含以下幾種：

　　NPC觸發：在游戲中的特性NPC處接受任務

　　劇情觸發：玩家完成或開啟某些特定關卡或劇情時獲得新的任務

　　場景觸發：在特定場景才能觸發的任務

　　道具觸發：通過游戲內某種道具可以開啟一個任務

　　時間觸發：通過特定時間自動觸發，比如節日、休息日等

　　事件觸發：在游戲中發生某個事件時觸發任務

　　活動觸發：在特定的活動中接受或觸發的任務

　　4、任務地點

　　任務地點就是玩家接取、完成任務所在的一個或多個游戲場景(地圖)

　　5、任務獎勵

　　任務完成以后，系統給予玩家的游戲獎勵，包括金錢、經驗、技能、道具、稱號、聲望成就等

　　6、任務NPC

　　游戲任務中涉及到的所有NPC，包括功能NPC和怪物NPC兩大類：

　　功能NPC包括：販賣NPC、劇情NPC、場景NPC、任務NPC

　　怪物NPC包括：怪物、采集物

　　7、任務要求、任務對白

　　任務要求：交代完成任務所需要達成的目標，比如殺特定怪物、采集足夠的物品等。

　　任務對白：對任務內容進行介紹，交代任務背景一般為名字說明。

　　二、設計任務的目的

　　設計游戲的目的在我看來承載了以下幾種用途：

　　1、推動游戲主線劇情的發展，將用戶快速帶入游戲中。

　　2、不斷的開發、刺激玩家的需求讓用戶形成習慣，提高用戶的粘度

　　3、在新用戶進入游戲時，有效的引導用戶告訴他們去干什么并逐步解開游戲中的功能，降低用戶的學習門檻。

　　4、配合相關運營手段設計特殊游戲。

　　三、任務的流程與結構

　　在游戲中的任務流程，簡單來看就是如圖所示流程

　　上圖這個流程中，我們可以盡情的發揮想象，將細節補充的更具有可玩性，達成目的。

　　比如想讓玩家熟悉地圖，那么就做一個連續多步驟任務，將整個地圖NPC進行一個串聯，讓用戶在地圖內可以獲得升級必備的道具如藥品、裝備等，同時熟悉新地圖。

　　這個線路模式就是一種簡單的串聯模式，每個NPC都會遇到，且按照一定順序繞城一周，用以了解地圖全貌、NPC分布、NPC功能并引導了解游戲功能。

　　四、游戲任務類型

　　1、根據任務完成的形式，會有以下不同的任務分類：

　　任務完成類型舉例

　　2、根據任務功能不同有以下分類：

　　五、淺析一些任務的設計原則

　　1、多玩游戲多研究，取其精華去其糟粕。

　　2、任務設計時要考慮玩家的操作習慣、某些被法律、道德、風俗禁止的內容絕對不能出現在任務中。

　　3、任務要和游戲的世界觀、故事背景、人物場景風格等相吻合。

　　4、設計任務前一定要和程序和美術人員及時溝通，更好的實現自己的創意。

　　5、游戲任務的說明文字、完成條件、任務指引一定要清晰、簡單、準確，讓各種文化層次和閱讀習慣的玩家都能看懂。

　　6、設計游戲任務時，要充分掌握和考慮當前場景的任務動線，避免讓玩家做重復的事情、走重復的路線。

　　7、游戲任務不是單獨存在的，適當地和游戲中的其它玩法、功能、系統聯系起來，使游戲形成一個統一的整體。

　　本文旨在將游戲中任務的一些基本概念拋出來，讓大家了解游戲任務是怎么回事，希望對大家能有所幫助。

主題游戲策劃方案 篇9

　　游戲名稱：椅子變變變

　　一、游戲的生成

　　椅子是幼兒每天游戲都離不開的工具，我發現幼兒常常用它當馬、獨木橋等來游戲，于是激起我引導他們用椅子來開展游戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時鍛煉孩子的機體，激活他們的創新思維。

　　二、預設目標：

　　1、發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3、激發幼兒鍛煉身體，為國爭光的情感。

　　三、游戲準備：

　　1、小椅子若干把(同幼兒人數)事先放在操場上圍成圓圈;小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上.體育運動圖片每人一張。

　　2、錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　3、口哨一只。

　　四、游戲過程：

　　開始：(出示運動員在奧運會頒獎的照片)我給你們看一張照片!你們想到了什么嗎?到20__年奧運會在那里召開呢?(我們的首都北京)。運動員為國爭光好光榮呀!你們想嗎?想，從小就要練就一個棒棒的身體。今天我們都來做小健將練本領好嗎?

　　1、教師帶領幼兒進入場地，四散站立

　　2、師：健將們隨著音樂一起活動活動身體吧。

　　3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

　　師：下面我們就要進行練習了，我是教練，你們一切行動要聽指揮。當我的哨聲一響，你們就立即停下聽我口令，好嗎?

　　師：小健將們，我們今天用椅子學習各種本領，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號碼。看看自己是幾號，是什么顏色的(幼兒到位，)號碼是藍色的過來集合，從小到大排隊……學習的第一項就是騎馬，這椅子就是我們的.馬，我們上馬沿著圓圈騎馬吧……

　　①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次邊騎邊發出"駕!駕!駕!"

　　師：我們讓馬兒休息一下吧。(師生坐下)你們想一想椅子還可以當什么?

　　一名幼兒說："教練，我還會在椅子上表演雜技呢!"

　　師：看!那在干嗎?你們會嗎?(請個別幼兒)好，所有的隊員聽好，你的號碼是單數的將椅子拿起來，向圓圈內走兩步。號碼是雙數的向圈外走兩步。

　　②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

　　子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓勵幼兒合作游戲(師喊口令幼兒練習)師：我們看了馬術，而且進行了精彩的表演。下面我們要進行爬山練習，大家用椅子搭成小山吧，(請個別幼兒)我們號碼是同一種顏色的隊員圍在一起吧.

　　③爬山。引導幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"

　　師：真是好樣兒的!現在，想一想，椅子還可以變成什么工具讓我們來學本領呢?怎樣把椅子變成平衡木呢?(提醒幼兒脫衣服)

　　④走平衡木。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作平衡木，進行"走平衡木"的練習。練習一段時間后，引導幼兒按單數、雙數將椅子并排放置在一起，練習走"長平衡木"1～2次(師請幾個幼兒學習單腳走平衡木)(哨聲提醒)

　　⑤越地雷。師：現在看我變魔術。下面要你們學習一個高難度的本領："越地雷"(師示范將椅背著地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間)，幼兒自由練習，然后請黃色單數的隊員到紅色正方形里;(雙數到藍色)綠色到梯形。(先請個別幼兒走，然后再集體練習)

　　⑥走超級獨木橋。師：你們的表現好棒!今天最后一項就是走"超級獨木橋"引導幼兒將放倒的椅子邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

　　4、教師帶領幼兒進行放松活動。

　　師：我們的小健將學得很認真，也玩得很開心!我給你們準備了一份獎品就藏在你們號碼后面，看看是什么?時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松游戲。拿著椅子回教室……)

　　五、游戲延伸

　　老師引導幼兒探索椅子的其它玩法，發現身邊還有哪些東西可以用來開展游戲。

主題游戲策劃方案 篇10

　　1.聽指令做動作

　　適合年齡：6個月以上

　　玩法：家長面對寶寶，發出簡單的指令，如叫他拍拍手，搖搖頭，或伸出舌頭笑一笑等，一面說一面親自示范給他看，要是寶寶的年齡可了解說話的內容，家長可說話，不作示范。

　　寶寶學會——理解語言

　　小貼士：家長可逐漸為內容增加難度，如吩咐孩子替爸爸取報紙、外出時取自己的外套等。

　　2.分水果

　　適合年齡：1歲以上

　　用具：常見的水果（如蘋果、香蕉、橙等）、一個籃子、玩偶玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著；然后對寶寶說：“大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個。”隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。

　　寶寶學會——認識水果

　　小貼士：當寶寶熟悉游戲玩法后，可增加水果的種類以增加游戲難度。

　　3.推小球

　　適合年齡：1歲以上

　　用具：一只小球

　　玩法：和寶寶對坐，玩推球的游戲。

　　寶寶學會——平衡和手眼協調

　　小貼士：根據寶寶的能力，把推球的'距離縮短或加長，幫助寶寶肌力的發展。

　　4.天氣報告

　　適合年齡：2歲以上

　　玩法：每星期抽一晚時間，跟孩子來個深情對話，報告內心世界；互相講出令自己開心的事情（晴天）、疑惑的事情（陰天）、不滿的事情（雨天）；并且對改變自己心情提出新建議。

　　寶寶學會——說出內心感受

　　小貼士：家長也要向寶寶講出內心感受，并且如果寶寶突然不想講，千萬別逼他。

　　5.日歷的秘密

　　適合年齡：2歲以上

　　用具：客廳掛著的日歷

　　玩法：準備一個大日歷，與孩子一同看日歷，了解日期和各種節假日等。

　　寶寶學會——時間概念

　　小貼士：日歷的內容博大精深，要按孩子的興趣和理解力，選擇寶寶應學的范圍，切勿過分灌輸。

　　6.車子跑得快

　　適合年齡：2歲以上

　　用具：各種各樣的玩具汽車

　　玩法：與寶寶一同玩玩具車時，與寶寶討論：怎樣可以推得最遠？鼓勵孩子就這個難題作假設，然后按自己已有經驗作邏輯推理。如：要車子推得最遠，第一應該……然后應該……，看假設是否成立，再和孩子討論和總結。

　　寶寶學會——邏輯推理

　　小貼士：提出讓孩子發現和要解決的問題須符合孩子的能力，既能挑戰孩子的思考，又不會因太困難不成功而產生挫敗感。

主題游戲策劃方案 篇11

　　游戲名稱：

　　數鈔票

　　游戲介紹：

　　每逢年終，各個企業都會舉行年終晚會，而年會中最熱鬧的就是年會游戲了，不同行業的企業在年會游戲的選擇上也都有所不同，不過大致都是比較接近本行業的'一些小游戲，比如我們今天的介紹的這個數鈔票游戲就很適合銀行業類企業玩，因為大家整天跟前打交道，對這個東東很有親切感，另外就是一些高利潤行業，比如房地產企業，財大氣粗，發的游戲禮品往往都是錢，所以游戲道具直接就用錢顯得就更貼切了。

　　游戲人數：

　　一個人為一個單位

　　游戲道具：

　　人民幣

　　游戲規則

　　我們今天推薦兩種游戲規則

　　規則一：首先，準備的人民幣要有零有整，一毛、五毛、一塊、兩塊、五塊、十塊、二十、五十、壹佰，這些最好都有，然后給參加者1分鐘的時間來數錢，但是在數錢的時候還要回答主持人一些問題，比如：你叫什么名字？哪兒人啊？白日依山盡的下一句是什么？今年是公元多少年？……等等的問題，參加者必須回答，回答錯也沒關系，主要就是要騷擾他，時間到后，報出錢數，離正確答案最接近的人獲勝。

　　規則二：準備的人民幣都是壹佰元，然后給30秒鐘的時間數錢，現場隨機放一首歌（一定要耳熟能祥，大家都會唱），然后參加者必須一邊唱歌一邊數錢，要求歌詞不能錯，或者以3人一組進行接力，這個比較好玩，大家可以參考快樂大本營游戲——數錢高手。

主題游戲策劃方案 篇12

　　游戲：

　　我的交通生活

　　游戲介紹：

　　挑戰智慧的'時刻到了。

　　今天就要一試高下，看看春游當即，你我誰是“線路通”

　　游戲規則：

　　1、為現場每一位參與游戲者發放一張手卡；

　　2、首先由工作人員提問起點和終點之間的路線，參與者迅速將答案寫到手卡上交予工作人員；

　　3、先回答正確者為過關，如果出現同時回答正確，則都過關；

　　4、回答錯誤，或是交卡慢的參與者將被淘汰；

　　5、如果淘汰者能夠寫出5個以上的地鐵換乘站，就可獲得小禮品。

　　6、工作人員將為過關的參與者，在“智慧簽證”上蓋智慧印章。

　　敢挑戰，你就來！

主題游戲策劃方案 篇13

　　游戲人數：不限

　　游戲道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人

　　游戲方法：

　　1.分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

　　2.每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

　　3.綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，主持人想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐、包禮物、完成個美術作品、幫每個組員倒水等。

　　可增加游戲難度，如把其中一人眼睛蒙上。

　　晨會游戲的意義：

　　我們渴望每天的`早晨都有不一樣的感覺，每天的晨會都散發出擋不住的魅力。

　　那么晨會游戲的意義就體現在這里。

　　1. 晨會游戲是活動管理的基礎，是公司成員的“鬧鐘”

　　2. 晨會游戲是教育訓練課堂，它是公司成員的“充電器”

　　3. 晨會游戲是業務推動的戰場

　　4. 晨會游戲是士氣激勵的廣場，它是實戰中激勵公司成員的“啦啦隊”

　　5. 晨會游戲是情緒的“調節器”，它可以調節你不良的情緒及工作中的做法晨會活動-專題演講(企業管理觀念或銷售技巧類)

主題游戲策劃方案 篇14

　　游戲名稱：

　　拔河游戲

　　游戲簡介：

　　拔河游戲我們也介紹過很多了，而在年會現場拔河的幾乎沒有，主要是大家認為場地太小無法操作，但是今天我們推薦的這個年會游戲——拔河寫字，是一個趣味十足的比賽游戲。

　　游戲人數：

　　2人

　　游戲道具：

　　拔河繩子，白板和筆

　　游戲規則

　　1、在場地中間畫一條線，然后參加游戲的人分站兩邊，且離線各有2米的距離；

　　2、用拔河繩子將兩人的腰綁住，確保足夠的牢固；

　　3、然后，在兩人的前方1米處各放一個白板，每人各發一支筆；

　　4、游戲開始后，要求兩人在前面的白板上寫上“新年快樂”四個字，每個字必須一筆一筆的寫，不能連筆；

　　5、最先寫完的人獲勝。

主題游戲策劃方案 篇15

　　游戲名稱：

　　頂橘子

　　頂橘子是一個很有趣的雙人互動比賽游戲，游戲雖然簡單，但是能夠很好的調動起全場的氣氛，游戲中還能與旁觀者進行互動，雖然游戲只有兩個人，但是全場的人都會不知不覺的被帶動進來哦，所以作為晚會、聯歡會游戲十分的適合。

　　參加人數：

　　2人一組對抗，如果場地夠大也可以多人

　　游戲道具：

　　橘子、其他道具根據現場情況而定

　　游戲規則：

　　1、首先，設定一個相距10米的區域，一邊為起始線、另一邊為終點線；

　　2、參加游戲的兩人站在起始線上，然后分別頭頂一個橘子；

　　3、游戲開始后，兩人頭頂橘子走向終點，期間不能用手碰橘子，且要經過以下幾道阻礙；

　　4、前兩米鴨子走，然后跨過一個板凳，最后轉身倒走至終點；

　　5、如果橘子掉地必須重新開始，最先到達終點的人獲勝。

　　為了能加游戲難度，兩人在游戲當中，周圍的人員可以進行一下騷擾，但騷擾只局限于言語上，ff0000；">比如驚嚇、講笑話等等，可能你的一個笑話就能造成兩人的失誤哦，再加上主持人的引導，整個聯歡會游戲的互動將更到位。

主題游戲策劃方案 篇16

　　游戲名稱：可愛的小布袋

　　游戲背景：

　　在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”;有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”。

　　捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育游戲的積極參與者而非被動接受者，游戲內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個游戲。

　　游戲目標：

　　1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力。

　　2、有參加體育游戲的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。

　　游戲準備：

　　1、幼兒人手一只布袋

　　2、準備游戲的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

　　游戲過程：

　　1、準備活動：

　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”

　　聽音樂跟老師做準備活動。

　　2、導入：探索布袋

　　“小朋友，這是什么?”(布袋)

　　“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現在我們就和布袋來玩游戲吧!”

　　老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

　　幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　　(評析：在游戲的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒

　　3、學習雙腳并攏跳

　　“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　　“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

　　請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“還有誰有不同的玩法?”

　　請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

　　演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

　　小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　　“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。”

　　幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　(評析：這部分是重點，在游戲中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。)

　　4、游戲：挑戰自我《過獨木橋》

　　(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的.跳過去。

　　師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”

　　幼兒說一說。(一高一矮)

　　“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

　　“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”

　　師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”

　　(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

　　“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

　　(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)

　　(評析：為了豐富幼兒的經驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。)

　　(2)練習與同伴合作跳。

　　“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

　　先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

　　幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協調跳。

　　(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩，并一起分享勝利帶來的歡樂。)

　　5、小游戲：搶紅旗

　　“那我們來個比賽，搶紅旗!”

　　師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

　　(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。)

　　6、結束部分

　　(1)放松練習《雪人融化了》

　　“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

　　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

　　(2)整理布袋

　　“嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

　　游戲評價：

　　本次內容是通過每一個具體游戲來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

　　游戲準備是為具體游戲目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次游戲準備能與目標、游戲主體的能力、興趣、需要等相適應。

　　這次游戲設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個游戲中幼兒始終處于自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。

　　大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次游戲孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

主題游戲策劃方案 篇17

　　策劃工種大致可以分為五個區域

　　首先是核心區，這包括制作人、主策劃、主設計師還有PM，他們是整個團隊的核心，同時也是管理者。

　　然后是系統區，也可以理解為設計區，這里有系統策劃、玩法策劃、關卡策劃，還有文案。

　　交互區可以理解為策劃團隊和其他的團隊進行交互的區域，這個區域有執行策劃、表現策劃和運營策劃。

　　然后是數據區，由數值策劃和腳本策劃構成。

　　以上四個區域可以說是策劃的本部，但有些公司會把一些周邊的工種也并入策劃部，比如測試、運維還有采集等。

　　——那么，在實際的開發流程中，策劃究竟要做些什么?

　　首先，主策劃、制作人進行項目規劃，定好游戲的大方向和大致的樣子，然后由數值、表現、文案、系統、玩法、運營等策劃進行細化拆解，把游戲的具體內容變成一個一個的企劃案，這是一個設計的過程，PM和制作人負責監督。

　　設計完成后，案子會被交到主策劃和制作人(主要是主策劃)手中審核，審核完成后，這些文檔就會被提交到表現策劃、執行策劃手上，由它們對接美術和程序進行實現。同時，在這個過程中所產生的相關數據會經由腳本策劃和數值策劃錄入到游戲中，PM和制作人則繼續負責監督。

　　簡短節說，幾個里程碑后，會出來一個完整的版本，主策劃和制作人審核完了之后，提交給測試Checklist，即測試清單，測試根據測試清單進行游戲測試，將出現的問題反饋給主策劃制作人修改。

　　如是幾次，最終通過后會推出一個對外的版本，也就是游戲上線了。

　　但游戲上線后，事情還遠沒結束。測試和運營會繼續收集游戲問題和意見提交給主策劃制作人，對產品進行調試，這是一個反復的、長期的行為，事實也驗證了基本上好的網絡游戲都是調出來的。

　　團隊的靈魂——如何做好一個游戲主策劃

　　毫無疑問，主策劃是一個游戲團隊的靈魂，他主導著游戲的設計和方向。

　　從游戲的開發流程上來說：在前期，他的主要工作是規劃游戲內容，同時確定游戲框架，在中期，主策劃會審核具體的企劃案，組織實現，同時設計新手流程，接著到了后期，他的主要工作就是根據玩家的反饋和自己玩的時候的一些感覺對游戲進行調試。

　　——作為主策，什么能力是必要的?

　　1、用戶理解，知道用戶在什么地方花錢，就設計什么消費陷阱，這是“中國式”的主策劃才需要具備的能力;

　　2、數值能力，一般來說，主策劃通常得是數值策劃或者具備很強的數值敏感度，雖然數值不是他算的，但是他會調;

　　3、設計能力，主策劃一般都具備高強的游戲設計能力，這個能力比數值能力更重要。

　　主策劃的工作是如何設計，而不是去做具體的設計，房謀杜斷，主策劃的工作更多的是斷，而不是謀。

　　主策劃要求要見多識廣，什么都見過，什么都做過，能力面越廣他的控制力越高。說到兼職，一個出色的主策劃基本上可以兼任系統策劃、玩法策劃、執行策劃、運營策劃、數值策劃、PM、制作人，除了文案策劃全都可以擔任，所以主策劃至少得是個萬金油。

　　而主策劃最大的本事則是對游戲的理解，這包括對游戲的理解和對自己項目的理解。主策劃要了解整個項目中的每一個系統的內容以及對應的實現和運營問題，越細越好;同時需要具備很強的個人能力，這通常體現在三個方向：運營、數值、開發經驗，這些經驗越多越好。

　　成為主策劃的前提是完整的跟完一個項目，并在其中擔任了核心工作，如數值、執行主策劃等。素質上，主策劃要具備更廣博的知識、更豐富的經驗，還要具備置身為用戶的換位思考能力。

　　——Teamwork，主策劃如何跟其他策劃合作

　　主策劃是團隊的核心，一般說來，主策劃有兩種跟別的策劃合作的方式。

　　第一種叫合作式，主策劃定好方向，其他策劃完成具體設計，主策劃審核，其他策劃執行;

　　第二種叫延伸式，主策劃先將每一個系統的大綱設計出來，其他策劃在大綱的基礎上添枝加葉，主策劃再進行審核。

　　這兩者的區別在于在合作式中，大家都是平等的，主策劃和其他策劃是“斷”和“謀”的關系;而在延伸式中主策劃是大腦，其他策劃相當于手足，是主策劃能力的延伸。延伸式的效率要更高，但是對主策劃的要求也更高，國內策劃的專業度普遍還不夠高。

　　中國游戲主策劃未來的發展方向

　　在中國做主策劃，未來有兩條路可以走，一條是針對中國市場，走商業道路，做商業型的主策劃;另外一條是走游戲性的道路，做重游戲性的主策劃。

　　——商業型的主策劃的必要能力

　　做商業型的主策劃，血液里要有商業意識，在設計游戲時就會注重商業化，而不是游戲做完了再想消費點。這要求策劃需要更了解用戶消費習慣，以在游戲中調試消費節奏，至少有在一個游戲中充錢到大R的經驗，體驗到消費的快感。

　　對成功的游戲，有能力反推出節奏感;對界面敏感，關注用戶對界面的體驗;對數值敏感，并能感受到調整每一個數字對應的玩家反應，如調某個物品的掉率能令所有玩家充增加百分之多少。

　　了解游戲中的每一個消費設計是一個合格的商業型主策劃必須做到的。

　　——重游戲性型主策劃的必要能力

　　做重游戲性型的主策劃，要玩盡可能多的游戲，特別是STEAM、NDS……以及國外曾經流行過的掌機游戲。對每種類型游戲都能有深入的理解，能抓住不同類型游戲的成功要素;對技能組合、關卡設計等等玩法有深入的理解。

　　關注打擊感，對“手感”以及操作的反饋非常介意，要成立起自己的企劃庫。

　　——游戲主策劃人才在未來的趨勢

　　未來，中、小型游戲將大行其道，3A、MMO這些遙不可及的名詞將會淡出國內開發者的視野，

　　團隊也自然會小型化、敏捷化。在小游戲大行其道的環境下，一個真正的主策劃可以一個人完成整個游戲的全部策劃工作，甚至是整個游戲，所以全面化將會是主策劃的必要能力。

　　同時，以營銷、洗用戶為特征的“中國流”在市場上會漸漸勢微，以《王者榮耀》為代表的重游戲性、輕消費、強交互的游戲將成為主流。中國的游戲用戶從不玩游戲的“小白”漸漸恢復成喜歡游戲的“玩家”。

　　以上內容為本期騰訊課堂《策劃分類》課程第一期主策劃篇的部分知識點，更多知識與內容請關注本月15日正式上線的騰訊課堂《策劃分類》課程。

　　同時，游戲陀螺也將聯合劉勇老師開展講師進駐企業的上門定制培訓課程、在職策劃拓展培訓、新人崗前培訓等。培訓內容包括：基本素質、程序知識、數值能力、游戲表現設計、策劃案撰寫、用戶分析、游戲閱歷以及執行能力。

主題游戲策劃方案 篇18

　　游戲人數：

　　5-6人

　　游戲道具：

　　無

　　游戲規則：

　　1、主持人請5-6參與者及一名表演嘉賓上場。

　　2、先由表演嘉賓演示要模仿的內容。例如：一段黃梅戲、一段舞蹈等。

　　3、接下來由參與者逐一模仿表演。

　　4、由現場觀眾投票選出最佳模仿獎。

　　晨會互動小游戲的重要性

　　首先，企業的晨會必須要有互動小游戲，這是毋庸置疑的.，為什么呢?

　　很多公司都會召開早會，不管是為了傳達公司的最新通知、下達當天的工作任務或討論一些日常工作的問題等等，這些問題，一個是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達到應用的作用呢，互動游戲大全認為這個最多能達到一半的作用，因為這種聽力灌輸式的講話，多半沒有太深的印象，但是如果是通過晨會互動小游戲來傳達通知，那肯定可以深入人心，這個有的人肯定不太明白，其實我們只要把本站的互動小游戲進行小小的改動，將通知或工作習慣等融入到游戲當中去。

主題游戲策劃方案 篇19

　　一、主題：大紅花轎

　　1、首先要求兩位兄弟合作扮成一輛花轎，然后由新郎坐在上面，并向來賓收集五句不同的祝福語。

　　2、接著返回主桌。

　　游戲注意事項：

　　1、姐妹團最好規定由一高一矮的兄弟來做花轎。

　　2、增加難度和趣味性，途中最好有人監督新郎的坐姿，以防作弊行為。

　　游戲點評：一個兒時經常玩的游戲，讓人回想起令人難忘的童年時代。

　　二、主題：拉出新娘來

　　1.用紅絲帶綁著數樣東西及紙條，例如一條綁著一只大蕉(紙上寫明要新郎其中一位兄弟要第一時間把它吃掉)。

　　2.然后將綁著東西的一端放入新娘房，另一端則拉出廳外給新郎拉，新郎要跟著紙上的指示照做。

　　游戲注意事項：

　　1.繩子要有足夠的長度才能玩的盡興哦!

　　2.根本沒有一條絲帶綁著新娘的，新郎只會給姐妹團戲弄的團團轉。

　　游戲點評：這游戲適宜放在后一點玩，姐妹團可以假裝說新郎玩得這樣辛苦，便心懷好意將絲帶交給他，并說其中一條是綁著新娘的，如拉中就不用再玩之后的游戲，還可以立即把新娘接走，當然他是不會拉中的。

　　三、主題：甘苦與共

　　1、先準備一對戒指，并預先放在冰箱內將其雪成正方形冰粒。

　　2、游戲開始時，先取出這些冰粒，然后分別涂上蜜糖和辣椒。

　　3、規定一對新人只可利用口來溶解冰粒，然后取出一對戒指戴在對方的手指上，并且在眾人面前說一聲：“我愛你!”。

　　游戲注意事項：

　　1、千萬不要把冰塊凍得太大，不然游戲就無法正常進行了。

　　2、適合在春季的婚禮上進行。

　　游戲點評：信任在眾目睽睽下利用近乎(法式濕吻)的方式去完成游戲，必定掀起全晚婚宴的高潮。

　　四、主題：愛在心里，甜在嘴里

　　1、姐妹團先備一個痰盂(痰盂請注意是全新及已消毒，讓新郎及兄弟們安心!)

　　2、然后把數只香蕉皮，每只香蕉可分成3-4段，并放進痰盂內，再加上花生醬拌勻即可。

　　3、新郎及兄弟團要把所有痰盂內的香蕉吃完，方可進入東方。

　　游戲注意事項：

　　1、經處理的“花生香蕉”賣相很像“糞便”。

　　2、如果需要棵加上朱古力醬，效果會更佳，而且味道香甜。

　　游戲點評：雖然這個游戲有點惡心，當時真的是考驗新郎決定的最佳辦法哦!

　　五、主題：請支持我吧!

　　新郎要在限時之內，到街上找10個路人支持他結婚，并在紙上簽名。

　　游戲注意事項：

　　這十個路人不可以認識新郎。

　　游戲點評：若新郎害羞，這個游戲會是一個極大的挑戰，但若新娘居住在一些人稀罕至的地方，要找10個途人更加不是一件容易的事。

主題游戲策劃方案 篇20

　　游戲名稱：最美和聲

　　參加人數：每組3~4人，最少3組以上，用A、B、C等字母為每組編號

　　游戲道具：準備一些牌子，上面寫上每個組的編號，或者每一個乒乓球拍上寫一個編號

　　游戲規則

　　1、首先，每組需要為自己確定一個獨特的和聲屬于自己，比如鼓掌、啊啊啊的聲音等等，但是不管是什么聲音，長度都必須在3秒以上，且一定要有節奏感，不能和其他組重復;

　　2、然后主持人會隨機的舉牌，舉到那個組的牌子，則這個組的隊員需要迅速的、整齊的發出自己的和聲，并且主持人沒有舉起下一個牌子的時候，他們不能停;

　　3、當那一組有人沒有反應過來，或者在和聲的時候出錯，則該組要接受懲罰。

　　游戲的`注意環節：1、選擇各組和聲的時候，盡量讓大家尋則用嘴發出的聲音，啦啦啦、嘟嘟嘟、啊啊啊都行，但是一定要有自己的節拍或者腔調;2、主持人舉牌的速度可以自己掌握，有時剛把他們組的牌子放下，然后在他們松懈的時候，再迅速的舉起來，呵呵，效果一定很好哦。

主題游戲策劃方案 篇21

　　設計思路：

　　這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進行分類的數學活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特征（顏色、形狀）或量的差異（大小、長短）進行分類；會從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學會從明顯的特征進行分類，而對隱性特征比較忽略。根據本班孩子分類水平和特點，我設計了這次活動，孩子可以自由地組合分類對象，形成多種分類結果，有意引導觀察隱性特征，有助于求異思維能力的發展。

　　本次活動采用探索型的學習模式。以“禮物”為主線，學習分類，分享參加數學活動的愉悅。活動開始，我提供了各種玩具和幼兒一起觀察、操作，激發他們動手分類的愿望。然后提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經驗，為理解和掌握本次活動內容作必要的心理準備。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的，結合其特點能從不同角度進行分類，并根據幼兒的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明顯的特征（顏色、大小）分；能力強的可以按隱性特征（有沒有籽、口袋等）分，滿足不同層次幼兒的發展水平，提高小班孩子觀察和操作的興趣。同時，老師能有的放矢地指導不同能力的幼兒，鼓勵孩子大膽操作，共同交流，發現禮物的多種分法，促進了求異思維能 力的發展。最后的制作禮物成為幼兒遷移經驗，提升了認識。材料豐富又有層次性，讓孩子自由組合，大膽探索。初步嘗試二維分類和二級分類的探索，激發孩子參加數學活動的興趣。

　　目標： 在數學游戲中，嘗試從不同角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣及求異思維。

　　準備：

　　1. 禮物口袋（各類大小、顏色、形狀各異的玩具）、操作板15套

　　2.分組操作材料

　　過程：

　　一. “找禮物”（引起興趣）

　　1. 師生尋找禮物，激發幼兒觀察興趣。

　　提問：有些什么禮物？這些禮物有什么不一樣？引導幼兒觀察禮物大小、顏色、種類等不同。

　　2. 師生共同按玩具的一種特征分類。

　　二. “分禮物”（自由分類）

　　1. 鼓勵孩子在教室里尋找其它禮物，坐在地毯上整理。

　　2. 幼兒分禮物，教師巡回指導：

　　（1） 鼓勵孩子尋找不同處，按自己的意愿進行分類，愿意與同伴交流。

　　（2） 分層指導：引導能力弱的幼兒根據明顯的特征分出1"2種方法。（如大小，顏色）啟發能力強的幼兒按比較隱性的特征分。（長短、有沒有口袋、有沒有籽、形狀、數字等特征）

　　3. 展示禮物（交流討論）

　　（1） 按種類歸到展示板上的標記。

　　（2） 講評：找出禮物的不同分法，及時表揚觀察仔細，能和別人有不同分法的幼兒。

　　（3） 小結：這些禮物可以按大小、顏色、形狀來分，還可以按有沒有口袋、數量、長短、用途來分。

　　三. “做禮物”（遷移應用）

　　1. （做禮物送給哥哥姐姐）介紹禮物材料，幼兒自由選擇

　　2. 鼓勵孩子用多種方法制作，遷移已有經驗。（如鈕扣可以按顏色穿，還可以按鈕扣洞的`數量穿，引導能力強的幼兒同時用二個維度進行操作）

　　3. 重點指導貼畫，能力弱的幼兒能按物體的種類進行一級分類；能力強的幼兒按動物的外形、功用嘗試兩級分類。

　　4. 講評：

　　（1） 請幼兒介紹自己做的禮物，激發幼兒學習分類興趣。

　　（2） 討論貼畫中二級分類法，讓幼兒初步了解二級分類的方法。

　　活動評析：

　　小班幼兒隨著知識范圍的擴大，活動能力的增強，逐步形成了一些與生活經驗相聯系的數形概念，他們開始關注事物的屬性，生活中數形關系的存在。此活動依據了小班幼兒的年齡特征，從日常生活入手，用“禮物”作為主線，讓幼兒在分禮物，送禮物的游戲中學習最基本的分類方法，感受到參加數學活動的樂趣。

　　教師設計、安排活動時，首先從材料提供入手，用各種顏色鮮艷形狀各異，大小不同的禮物將幼兒吸引到活動中來，激發幼兒主動觀察，動手操作的愿望。其次，尊重幼兒認識依賴于行動的年齡特點，讓幼兒在分禮物中分辨物體大小、顏色、形狀。按照自己的理解進行分類、互相觀察、互相糾錯、共同提高。最后，幼兒運用已有知識進行遷移，鼓勵能力強的幼兒按事物的二個維度分類，初步接觸二級分類，感受到分類活動的變化無窮與樂趣。

　　整個活動，教師追求的不是幼兒分類的最終結果，而是在活動中體驗數學活動的興趣，學習分類的過程，因為這樣的學習過程，將為幼兒的終身學習奠定基礎。

主題游戲策劃方案 篇22

　　游戲名稱：

　　蒙眼喂食

　　游戲介紹：

　　年會中大家除了玩就是吃了，所以我們在玩的同時如果能將吃也帶進來，那么絕對你趣味十足了，今天我們介紹的這個蒙眼喂食就是這樣的一個年會游戲，看這個游戲的名字可能大家就猜到了大致的內容，但是游戲的很多細節設定才是游戲成功開展的關鍵哦。

　　參加人數：

　　3~4組同時進行，每組3人

　　游戲道具：

　　糕點、眼罩

　　游戲玩法規則：

　　1、首先，每組的人員進行分工，分別選出一位大哥/大姐、吃貨、苦逼。

　　2、他們三位的.任務分別是進行指揮、吃東西、喂給隊友。

　　3、給每隊的吃貨和苦逼帶上眼罩，然后給苦逼一盤糕點，在指揮員的指導線，苦逼將糕點喂給吃貨，苦逼帶上一次性塑料手套。

　　4、那隊最先吃完，那隊獲勝，吃的時候有糕點掉落的要扣分哦。

　　游戲升級：

　　如果3個隊伍同時游戲，那么在一張桌子上擺放集中食品，有蛋糕、水果、面條、飲料，然后每隊的苦逼需要在大哥/大姐的指導下去搶奪一種食品，搶奪的時候需要帶上眼罩啊，為了防止搶奪時食品灑落，可以先用其他物品代替以上的食品。

主題游戲策劃方案 篇23

　　引言

　　這是 indienova 整理的來自 M. M. Hrehovcsik 的專題 Tools for Game Design。

　　游戲設計工具系列文章

　　上期回顧：游戲設計小工具(Tiny Game Design Tool)使用指南

　　與其他的工具相比，流程圖的確更像是一個工具，它非常簡單，但卻容易操作，用途廣泛。或許有人和我一樣是從 UML 接觸到流程圖，而一些進階游戲機制分析方法創造出了更加復雜的表達方式。不過，即使不像這樣正式，流程圖都能幫助我們梳理出設計思路。專題本身仍然顯得抽象，我們一如既往地提供了補充內容作為例子，幫助大家從實操層面進行理解。

　　描述

　　流程圖是指使用箭頭連接元素(例如圖形、符號、圖像等)并且由此構成圖表，用來記錄、分析或傳達游戲的設計。

　　作為一種游戲設計工具，流程圖主要用于設計階段。嚴格而復雜的流程圖方法(例如 UML)讓流程圖變得不靈活，與設計流程的迭代與演化兼容性較差。如果正確使用流程圖的話，創建過程理應非常迅速，并且將會提供游戲設計流程或結構的視覺參考。一般來說，流程圖提供:

　　游戲設計的視覺文檔(如游戲機制, 游戲機制, 游戲體驗, 關卡和任務流程)

　　對游戲對象及其關系的分析

　　使用方法

　　選擇方法：正式的流程圖方法(即 UML)的優點在于它們是詳細的和標準化的，因此具有可讀性和可預測性，是深入分析和記錄游戲設計的理想方法。非正式流程圖是快速記錄和分析的理想方式，同時也可能不那么易讀。

　　確定范圍：確定需要記錄或表達的是以下哪個部分，游戲機制、游戲架構、垂直切片、水平切片、核心玩法等。

　　深入分析：當使用流程圖進行分析時，游戲設計者應該在設計中尋找不一致和冗余的關系。類似于核心玩法應該被描繪成一個封閉的系統，每一不能繼續的分支都導向游戲結束。

　　有效溝通：如果試圖將設計傳達給視覺主導的人，流程圖是非常合適的方法。話雖如此，在任何游戲設計文檔之中加入流程圖，都會達成順滑溝通的效果。

　　一些例子

　　故事設計：

　　GDD / Another GDD：

　　;isAllowed=y

　　Earthbound 敘事流程：

　　游戲設計示例：

主題游戲策劃方案 篇24

　　游戲人數：7人為一組

　　游戲道具：水、紙杯

　　游戲規則：

　　7人一組，同時進行比賽。另有二名人員輔助每組第一名人員倒水至銜著的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看哪個組的缸內的水最多，哪個組就獲勝。

　　目 的：

　　1、提高晨會的吸引力——對于較新穎的企業管理觀念及營銷方式，較易激發業務人員的求知欲，避免老生常談的訓話方式。

　　2、讓晨會成敗的責任歸于大家，由主管或指定營銷員事先充分準備，則不會因缺乏內容而招致抱怨浪費時間，再則可借此機會練習談話技巧，而且由于每人都可能上臺演說，自然有一份參與感，同時對晨會成敗亦負有相對責任。

主題游戲策劃方案 篇25

　　游戲名稱：

　　喝個痛快

　　游戲簡介：

　　喝個痛快是一個通過表情來判斷對方喝的是什么飲品的年會小游戲，簡單好玩，適合所有人，尤其是在年會上，讓大家品品什么是酸甜苦辣，再秀一下自己的演技。

　　游戲人數：

　　每組4～5人，兩組以上

　　游戲道具：

　　水杯，水、白糖、鹽、雪碧、白酒

　　游戲規則：

　　1、如果分為兩組，每組5個人，則拿出四個杯子，分別倒入水、白糖水、雪碧、白酒、鹽水其中的一種；

　　2、然后每組先選擇一名猜測著，剩下的幾人需要各選擇一杯飲品喝完；

　　3、A組的猜測者根據B組的幾人表情來判斷誰喝的什么，同樣B組的猜測者猜A組的；

　　4、猜對較多的一組獲勝。

　　飲品中有鹽水和白酒，所以，所有的杯子倒半杯就可以了，估計喝了白酒和鹽水的人，表情一定很夸張，另外的幾人為了迷惑對方猜測的人，也可以做出各種表情。

主題游戲策劃方案 篇26

　　目的：

　　增強手指尖的觸覺分辨能力。

　　準備：

　　式樣、大小相同，帶有拉鏈的小布口袋若干;扁豆、紐扣、小鑰匙、小棋子、小瓶蓋或各種幾何圖形的小物體若干。

　　玩法：

　　1.游戲前，大人先讓寶寶認認摸摸所要觸摸分辨的物品，留下初步的印象。

　　2.大人和孩子一起把每一種物品分別放入每一個口袋中，裝好后拉上拉鏈。大人把口袋順序打亂后，讓寶寶一個一個地觸摸，說出里面放的是什么。

　　3.隨著觸覺分辨能力的提高，大人還可以在同樣的物品中選一個放在口袋內，選許多個放在另一個口袋內，讓寶寶觸摸分辨數目是多少。

主題游戲策劃方案 篇27

　　游戲名稱：泡泡堂

　　游戲簡介

　　泡泡堂游戲不是我們玩過的網絡游戲，他不是將人裝到泡泡里，而是將兩個人粘到一起，這個游戲適合晚會或聯歡會上玩。

　　游戲人數

　　若干，最好是奇數。

　　游戲道具

　　無

　　游戲規則

　　1、首先所有人分散站開，主持人說“泡泡堂”，然后大家一起問“粘什么”，主持人說出一個身體部位;

　　2、然后所有人迅速兩兩配合，將主持人說的部位挨在一起;

　　3、沒有找到配合人的責備淘汰;

　　4、當隊伍剩余人數是偶數時，支持人要充當人數;

　　5、剩余最后的.兩個人勝出。

　　游戲注意事項：為防止兩個人串通，一致配合，在主持人充當人數時，要粘住其中一個，拆散他們。

主題游戲策劃方案 篇28

　　一、數字傳遞游戲

　　游戲名稱：數字傳遞

　　游戲步驟：

　　1、將學員分成若干組，每組學員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔任監督員;

　　2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員

　　和監督員宣布游戲規則

　　3、游戲規則：

　　1)各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過

　　姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的.白紙上

　　(寫上組名)，看哪個隊伍速度最快，最準確;”

　　2)全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通

　　過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上;

　　3)比賽進行三局(數字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5

　　分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。

　　小組討論：

　　1、P(計劃)D(實施)C(檢查)A(改善行動)循環中，在這個游戲中如何得到體

　　現?

　　2、四個循環中，哪個步驟更為重要?

　　二、在長10米的一條直線上點燃10支蠟燭，燭間相距1米。游戲者在這段距離內雙腳并跳前進。在兩分鐘內跳完，同時蠟燭不滅者得獎票2張。

　　三、所有參加晚會的人員，每人發一張寫有號碼的卡片，比如與會人員共50人，可以寫50張卡片，每張號碼從1到50。搖獎箱里裝的卡片要和與會人員持有的卡片一樣配有相同號碼，晚會中途可以指定某人上臺抽獎，獎勵人數可以自己定，獎勵形式可分特等、一、二、三等。

主題游戲策劃方案 篇29

　　游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。

　　游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍!”當股票者其中一人就近拾起藏在手內，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好?”股民要馬上猜出是何種，對了就算發，繼續炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。

　　晨會游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺，每天的晨會都散發出擋不住的魅力。

　　那么晨會游戲的'意義就體現在這里。

　　1. 晨會游戲是活動管理的基礎，是公司成員的“鬧鐘”

　　2. 晨會游戲是教育訓練課堂，它是公司成員的“充電器”

　　3. 晨會游戲是業務推動的戰場

　　4. 晨會游戲是士氣激勵的廣場，它是實戰中激勵公司成員的“啦啦隊”

　　5. 晨會游戲是情緒的“調節器”，它可以調節你不良的情緒及工作中的做法晨會活動-專題演講(企業管理觀念或銷售技巧類)

主題游戲策劃方案 篇30

　　游戲名稱：我和天宮一號一起飛

　　一、游戲設計

　　就在昨天晚上九點十六分，我國自主研制的天宮一號火箭在全世界的矚目中圓滿完成任務，相信這個消息帶給我們的是振奮人心和無比激動的心情，更讓我們的孩子懷著崇敬的心理，感懷祖國的日益強大，從而激起洋溢的愛國主義情感。因為這半年來孩子們也在期盼，也在等待，在這熱切的期盼和等待中，《我和天宮一號一起飛》這一體育游戲應運而生。在游戲中，通過模仿宇航員運載火箭、投試火箭、尋求軌道、成功發射、歡慶成功，這五個層層遞進、環環相扣的環節，讓孩子們在學習投擲的過程中體驗宇航員們勤學苦練，不怕困難勇往直前的精神，享受游戲活動帶來的快樂，并且感受著我和天宮一號一起飛的驕傲和成功的喜悅。

　　二、游戲目標

　　1、積極開展塑料瓶的多種玩法，練習目測距離，完成投擲動作;

　　2、發揮幼兒的想象力和創造力，發展幼兒動作的協調和靈敏性;

　　3、積極參與體育游戲，體驗競賽游戲的快樂。

　　《綱要》為我們指出，學習的過程是探索的過程，在廣泛開展塑料瓶的一物多玩中，提煉并學習投擲動作，并在此基礎上，開展目測距離的目標投擲游戲，這樣的目標安排層層遞進，幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，并通過勝負的差異，體驗成就感和榮譽感，在享受成功與勝利的喜悅時，不斷增強和發展自信心，從而形成銳意進取的良好個性品質。

　　三、游戲準備

　　1、稍作裝飾的雪碧瓶人手一個;

　　2、高60㎝紙盒4個;

　　3、音樂兩段。

　　《綱要》中說“引導幼兒利用身體的物品和材料開展游戲，發現物品和材料的多種特性和功能”。雪碧瓶、廢舊的紙盒等均是我們生活中隨處可見，隨手可得的物品。教師和孩子把這些廢舊材料有效地利用起來，既簡便易行又提升了孩子的環保意識，一舉兩得。

　　四、游戲過程

　　(一)運載火箭隊列隊形訓練小小航天員們,我們的天宮一號要出發啦,我們一起把它送到酒泉發射中心吧!隨著老師的一聲令下,學習解放軍的音樂響起,孩子們手執火箭在老師的指引下雄糾糾、氣昂昂地開展隊列隊形的訓練。

　　沒有興趣的學習，無異于一種苦役，也就沒有智慧和靈感。體育興趣是幼兒開展學習和鍛煉的內在動力，是幼兒學習和鍛煉積極性中最積極、最活躍的一個心理因素。因此，我選擇以天宮一號的發射進程作為主線貫穿，既避免了隊形訓練、熱身運動時的枯燥無味，又讓幼兒對即將到來的游戲產生新的期待。

　　(二)投試火箭學習肩后投擲。

　　這一環節分成三個步驟，第一，是讓幼兒個體自由嘗試如何投射火箭，幼兒可以拋、可以接、可以扔、可以踢、可以夾跳，豐富多彩的自由游戲和隨后的交流展示，使幼兒在自主探索中相互學習、相互模仿，充分發揮了幼兒的自主性、創造性，調動幼兒學習的積極性，為接下來的集體指導做鋪墊。

　　第二，是從幼兒自主投射中提煉動作，集體學習肩后投擲動作。優秀的個案永遠是教師在教學中所要關注的目標，從幼兒中來，提煉幼兒動作，再回到幼兒中去，一直是我們提倡的教學方法。在這個步驟中，教師把幼兒游戲中所獲得的`身體經驗和運動經驗作為學習新技能的前提與基礎，借助講解示范的方法，幫助幼兒掌握動作要領。

　　第三，是自由練習投擲技能。學習以后是一個鞏固的過程，通過讓幼兒自由分組練習，發現幼兒所存在的問題，并進行個別指導。

　　(三)尋求軌道目測距離投擲天宮一號發射時是要進入預定軌道的，那我們的軌道目標在哪里呢?出示紙盒，要求幼兒要將火箭投擲到各組既定的軌道之中。

　　把紙盒巧妙地預設成軌道目標，這既減少了投擲的盲目性，又提升了投擲的難度，從原來的只要會投到現在的必須投中目標，給了孩子一個挑戰。在這個環節中，個體差異的體現就很重要，教師要細致地觀察幼兒，給孩子的距離從一米到一米五不等，提供給能力強弱的孩子不同的選擇，并給予孩子幫助。而孩子在不斷地嘗試和挑戰中獲得了成功感和喜悅感，增強了練習的興趣，使原本枯燥單一的練習變得趣味盎然。

　　(四)準確發射小組合作投擲各小組成員準備，現在進入發射倒計時，要求每一組成員接力，第一個成員投入第一個預定地點，第二個成員投入下一個預定地點最后一名成員成功將火箭投入宇宙目標中，才算圓滿完成任務，如果哪一個成員投擲失誤，這個小組就被淘汰，首先完成任務的小組成員將成為英雄宇航員。

　　一個好的體育游戲應該既能表現個人價值，又能體現集體力量。這一環節由原先的單槍匹馬的個體作業變成了小組成員之間合作，讓幼兒在獲得成就感的同時又能真切感受到集體的溫暖和強大，感受到團結協作的重要性，增強了幼兒的合作意識和集體榮譽感。并且在游戲中增加了競爭的情節，使得個個幼兒摩拳擦掌，躍躍欲試，充分調動了孩子們的積極性和競爭意識，在吶喊聲中、助威聲中，把游戲推向了高潮。

　　(五)歡慶成功放松整理活動。