班級策劃方案（精選34篇）

班級策劃方案 篇1

　　為了加強班級的路隊管理，提升班級路隊的整體面貌，進一步規范學生的行為，我校特組織開展制作班級路隊牌的'評比，以確保放學秩序，打造路隊文明品牌，具體通知如下：

　　一、分年級展示和評比

　　時間：20xx年9月9日下午（本周三），二至六年級按照從低到高的順序，依次展示。

　　二、展示評比方法

　　1、各班展示方隊成員組成

　　⑴第一排：引導員一名（最前頭）。

　　⑵第二排：各小隊若干名，結合班級實際情況，有幾隊，就安排幾名舉牌學生。

　　⑶第三排：學生成員展示。

　　⑷第四排：路隊長展示。

　　2、注意事項：

　　⑴舉牌規范：單手或者雙手，不歪舉、倒舉，或與其他學生閑聊。

　　⑵第一排、第二排必須舉牌，第三排、第四排至少各一排，展示隊每班至少13人。

　　3、評分標準：

　　⑴展示方陣有四排以上者。3分

　　⑵舉牌姿勢規范，路隊牌新穎、有個性。4分

　　⑶排面整齊，精神面貌好，迅速行進。3分

　　滎陽六小 政教處

班級策劃方案 篇2

　　一、活動目的和意義

　　這次的活動是以“和諧班級‘班標’設計”為主題而展開的活動，主要是希望能通過這次的活動來加強同學們對班級的榮譽感，同時通過此次活動，加強各班學生對班級的熱愛之心，并以比賽和演講的方式感恩自己的班級，促進各班級間的友誼，另外可以促進團總支辦公室成員之間的交流，對以后能更好的展開工作打下堅實的基礎。

　　二、比賽具體安排如下：

　　（一）比賽主題： “和諧班級‘班標‘ 設計”

　　（二）比賽主辦方： 數字信息技術團總支辦公室

　　（三）比賽時間: 5月3日

　　（四）比賽地點：多媒體教室（待定）

　　（五）參賽對象：我分院10級學生

　　（六）比賽流程

　　4月26日中午召開班長團支書會議，下發比賽通知及報名表，并對比賽的相關事項進行說明及解答相關問題

　　4月27日各班上交報名表

　　5月4日 各班參賽小組上交電子稿

　　5月5日 進行海報形式宣傳，橫幅的制作

　　5月5日 晚辦公室開會討論比賽具體事宜

　　5月6日 給嘉賓和評委發邀請函

　　5月9日 正式比賽

　　比賽方式：以班級為單位，為各自的班級設計一個班標，要求符合實際內容，并為自己設計的班標進行計時3分鐘的PPT演講，在收集班標時，要求使用適合的.軟件制作，比如Photoshop、Coreldraw等。

　　獲勝方式：以班標設計的整體效果評出一定的分數，再根據演講的實際情況評分，綜合起來后按分數高低宣布比賽結果

　　獎勵方式：為冠、亞、季軍班級頒發獎狀，為參賽個人頒發獎品。所有參賽選手均加素質分

　　（七）比賽守則

　　1.各班必須在規定時間內上交“班標”成品，并對其進行一定的介紹

　　2.每班必須在三分鐘之內講述完PPT

　　（八）經費預算

　　宣傳用品：海報、橫幅、報名表等 120元

　　比賽獎品：冠軍1名 100元

　　亞軍 1名 80元

　　季軍 2名 50元

　　其余班級優秀獎 30元

　　共計： 490 元

　　以上是數字信息技術學院的和諧班級“班標”設計大賽的活動

　　計劃，希望院領導及團總支給予大力支持。相信在院領導的關心支持和所有同學的共同努力下，本次比賽定能圓滿成功！

　　數字信息技術學院團總支辦公室

　　20xx年4月13日

　　素質分給予情況：

　　參賽者：每個班級上臺演講者如獲冠軍得5分，班級所有成員加3分，如獲亞軍演講者得4分，班級所有成員加2分，如獲季軍演講者得3分，班級所有成員加1分，優秀獎演講者獲素質分2分，班級所有成員不加分。

　　工作人員：宣傳比賽內容，購買獎品，收集整理表格者，工作獲1分素質分，宣傳部人員海報設計獲1分素質分。

　　評分標準：

　　根據班標的美觀及附帶說明相結合，觀察班標的美觀程度和說明的內容進行相應的評分，以30分為滿分，再結合實際演講的情況評出另外的70分，總體相加而確定實際分數。

班級策劃方案 篇3

　　一、班級的情況分析

　　班級開展的活動主要以游戲活動為主，提高幼兒的素質教育。但現在給幼兒操作的教具較少，而且教師利用廢舊材料自制的教具也較少，不夠多樣化，內容也不夠具體豐富。開發的教學具目的性不夠強。教師應該創制集多功能，可操作，科學，實用，趣味，美觀，安全于一體的教學具，并符合幼兒年齡的。使幼兒在學習中更有興趣。

　　二、制作的目的

　　我們注意培養孩子的發散性思維，以玩啟智，玩中練能，追求教學具的多功能性。為此，教師的每種自制教學具都可以通過拆分組合，編結粘貼等不同的方法進行變通。大都達到一個教學具多種玩法，發展多種能力的目的。幼兒在玩的`過程中也可以進一步發散思維和創造熱情。也可以提高教師的手工制作能力。

　　三、制作的準備

　　1、在收集材料的過程中，教師先從自身做起，遍尋家中所有"可用之材"，教師還可以利用家長宣傳欄家長會等多種渠道進行宣傳發動，使他們主動熱心地幫助收集各類材料。

　　2、也可以發動幼兒一起參加收集廢舊物品，如：易拉罐，吸管，餅盒等。

　　3、各班制作的教學具要符合小班幼兒的年齡特點，要安全實用科學易操作。

　　四、教學具活動的操作

　　1、教師制定活動規則。幼兒要認真遵守的好習慣。

　　2、活動中教師要給其引導支持，并鼓勵幼兒探究新的玩法。

　　3、讓幼兒操作時發揮同伴間的合作性，正確使用愛護教學具，并做到用后收拾整理的好習慣。

班級策劃方案 篇4

　　一.活動名稱：華北水院20xx級機械學院77班以“感動77，瞬間永恒的美麗”為活動主題的班級圖片展示活動

　　二.活動背景：在我們走進大學生的世界，至今已經大半年了。而我們機械77班，這個由29位成員組成的班級早已結下了深深地友誼，每次當我們互相戲耍打鬧，探討學習，我們都把一種叫真誠的種子播在彼此的心田里，它們發芽生長，長大開花，它們的美麗讓我們感動。為此，我班經過寢室長和班委的商量決定舉行著一次“感動77，瞬間永恒的美麗” 的班級圖片展示活動

　　五.主要執行對象：機械學院77班全體同學

　　六.活動組織：

　　第一組織者：團支書（77班團支部書記） 劉永豪

　　宣傳委員（77班團支部委員） 王夢新

　　主要組織者： 班長 翟昆侖

　　生活委員 祝俊

　　班級成員 龔繼波

　　七.活動目的：展示77班同學風采，豐富大學生的生活，促進我77班同學的感情，為班級發展奠定基礎。

　　八.資源開展：相機若干，采景地點等

　　九.活動流程：

　　（1）由班長翟昆侖和團支書（77班團支部書記）劉永豪進行班級內的宣傳，并和班委以及各個寢室的寢室長進行協商，告之以寢室為單位收集照片的圖片采集方法(收集生活當中的感動的畫面)。

　　（2）由生活委員祝俊和宣傳委員（77班團支部委員）王夢新對各個寢室進行圖片的收集。

　　（3）由全部寢室長進行審核，挑選出最能符合“感動77，瞬間永恒的美麗”主題的.圖片加以整理。

　　（4）由班級成員龔繼波進行圖片收集后的整理和設計，并做成ppt的圖片集。

　　（5）最后，團支書（77班團支部書記）劉永豪作總結并要求班級成員寫下對本次活動的感受。

　　十.活動中注意的問題和細節：

　　活動前應保證宣傳的力度。進行過程應注意氣氛，要有趣有效的讓同學們積極參與到本次活動中。

　　十一.活動經費：無

班級策劃方案 篇5

　　活動主題：因為有你，明天會更好

　　活動時間：20xx.07.01上午

　　前期準備：

　　1.每班制作2塊班級展牌，內容是本班三年內活動、學生、榮譽展示。將圖片和文字用WORD編輯，完成后傳到ftp―德育處―畢業典禮，以班級名命名，6.25日前完成，學校統一制作。（各班班主任負責、德育處統籌）

　　2.學校展板8-10塊，內容：學校榮譽、本屆學生三年校園生活回眸，師生學生活動剪影……6.25日前完成。（黨政辦）

　　3.提前通知畢業生7:30到校，自行車停放在校門外，沿著校園圍墻放。（九年級班主任）

　　4.拉線阻止社會車輛停放（總務處）

　　5.邀請家長觀摩，每班至少15名，要保證到會率（九年級班主任）

　　6.每班準備一本班級留念冊（九年級班主任）

　　7.提醒學生可帶相機、禮物留念等（九年級班主任）

　　8.活動方案（德育處草擬，校長室審核）

　　9.字母、標語（黨政辦）

　　10.6月21日四點，召開九年級班主任、班長會（德育處）

　　11.八年級各班邀請10-15名學生觀摩，做好安全教育工作（八年級班主任）

　　活動安排：

　　模塊一：成長見證――歡呼，我們畢業啦！（擬8:00-9:00）

　　地點：大操場

　　主持：朱重渝、王博然

　　1.宣布畢業典禮開始，升國旗奏國歌（主持人）

　　2.校長致辭（繆永根）

　　3.宣讀畢業生名單（潘金城）

　　4.校長頒發畢業證書（繆永根）

　　5.教師代表發言

　　6.學生代表發言

　　7.家長代表發言

　　相關工作安排：

　　1.主持人培訓、主持臺詞、各環節過渡音樂、背景音樂（黃娟）

　　2.背景設計、制作（德育處）

　　3.舞臺搭建（司令臺前）、盆栽、音響布置（總務處）

　　4.發言席、鮮花布置、畢業證按班級用彩帶扎起來（黨政辦）

　　5.教師代表、學生代表、家長代表安排（朱新明）

　　6.國旗準備、學生升旗安排（殷長軍）

　　7.音響、音樂配合（潘小金）

　　8.學生班級區域劃定（王華）

　　9.學生集合組織（學生整隊帶凳子）（各班班主任）

　　10.拍照、攝像（朱新明、黃延偉）

　　模塊二：校園留影――定格校園和我們的精彩（擬9:00-9:30）

　　活動場地：校園各處

　　活動形式：學生自由活動（班主任提醒注意安全）

　　具體安排：各班從操場有序撤回教室，班主任交代后，各班學生分頭自由活動，邀請老師同學在校園內合影留念。

　　模塊三：班級歡聚――相親相愛一家人（擬9:30-10:10）

　　1.各班簽寫青春紀念冊

　　2.師生歡聚，臨別贈言（班主任邀請各科任教師進班）

　　3.發放畢業證書

　　4.衛生打掃，教室整理、關鎖門窗

　　模塊四：走向明天――愛與你同行（擬10:10-10:40）

　　具體安排：九年級各班分時段放學（10:10――五樓班級10:20――四樓班級10:30――三樓班級）學生沿紅毯一路前行，班主任、科任教師、學校行政在西大道沿途歡送學生。家長在圓拱花門外迎接。

　　相關工作安排：

　　1.沿途拍照、攝像（朱新明、黃延偉）

　　2.走道布置：10點前，鋪設好后五樓教學樓前、西大道的紅地毯，沿路擺放好

　　3.班級、學校宣傳展牌、搭建好圓拱花門（總務處、德育處）

　　4.校園音樂播放（殷長軍）

　　5.校園新聞擬寫上傳（黃娟）

班級策劃方案 篇6

　　一、活動背景：

　　以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的《關于運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出：“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。要把傳統節日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”《上海市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見，開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

　　二、活動目的：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。

　　三、活動主題：

　　“育傳統美德，揚愛國之心”

　　四、活動內容、形式、時間、要求

　　(一)、具體實施階段(x月x日——x月x日)

　　1、由大隊委干部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(x月x日，大隊部負責)

　　2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報(x月x日前，大隊部負責)

　　3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(x月x日)。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)

　　4、一——五年級童謠征集活動。(每班5篇)(x月x日之前完成，xx處負責)

　　5、三——五年級“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽。(每班3份)(5月28日前)

　　6、端午軟筆書法比賽。(美術組負責，x月x日之前完成。)

　　(二)、總結展示階段(x月x日)

　　環境布置：

　　童謠(征集：x月x日前)(裝飾、編號：x月x日前)(懸掛：美術組)

　　書法(征集：x月x日前)裝飾：x月x日前)(懸掛：美術組)

　　賽龍舟彩泥展()

　　評選(選票印刷、分發、投票箱、后期統計：)

　　選票(你最喜歡的10首童謠)

班級策劃方案 篇7

　　今年4月22日是世界地球日，為搞好地球日紀念活動，更好地挖掘課程資源，進一步喚起學生的環保意識，培養廣大師生關愛家園、保護環境的思想，特擬定以下活動方案：

　　一、活動目的

　　宣傳世界地球日的有關知識，讓學生了解保護地球的重要性。讓保護環境成為學生的一種自覺行動。

　　二、活動時間：

　　4月20日至24日。

　　三、活動內容——做好“六個一”：

　　1.各班收集關于地球日的相關知識，以及人類保護環境的舉措，利用晨會課進行交流、討論，制定一份本班的《環保公約》，號召全班學生都自覺遵守。

　　2.少先隊大隊部制定一份《簡單生活倡議書》，在校網發布。

　　3.4月22日至24日在各班收集資料的基礎上各班舉行一次《關愛地球，守衛家園》中隊主題會；27日放學前上交主題隊會教案到學生文化中心。

　　4.各班提出一句班級環保標語或口號參加學校環保標語征集活動，活動成果上傳學校網站，4月27日前完成。

　　5.作一次紅領巾環保知識宣傳廣播，4月23日播出。請各班發動學生踴躍投稿至廣播站。

　　6.舉辦一次以“環保”、“保衛地球”為主題的3——6年級征文活動。截稿日期為4月30日，電子稿上交學生文化中心。

　　四、活動要求：

　　1、各班要嚴格按照活動方案，把第40個世界地球日的各項活動做好做實。

　　2、各班要認真對學生進行宣傳，力求做到環保觀念和知識的普及化。

　　3、活動結束后，過程性活動材料(學生日記、照片等，數量不限，可由家長提供)4月30日放學前送交學生文化中心存檔。

班級策劃方案 篇8

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。

　　2、幫助幼兒知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

　　3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、關心地球的環保意識，養成“愛護自然”的好性。

　　活動時間：

　　20xx年4月22日—26日

　　活動內容：

　　1、開展“善待地球，從簡單生活做起”倡議活動；

　　2、“我為地球添色彩”創意活動；

　　(1)小、中班創意環保花盆制作(教師引導，家長參與)。

　　(2)大班幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環保時裝秀”

　　3、一周環保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學)；

　　4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

　　5、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。

班級策劃方案 篇9

　　端午節是我國的重要傳統節日，為繼承和發揚民族優秀傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛，要根據區、街文明辦的要求，結合本社區實際，在端午期間，擬在本社區組織開展“我們的節日·端午節”主題系列活動。

　　一、活動目的

　　以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題，以“我們的節日·端午”主題系列活動為載體，大力開展中華經典誦讀、節慶民俗講座表演文化體育競賽和愛國衛生運動等活動，不斷深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，唱響社會主義好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

　　二、活動時間

　　20xx年6月11日至6月11日

　　三、活動內容

　　結合傳統節日的特點和內涵，福新社區將在社區內組織開展以下活動：

　　1、6月11日上午在居家養老服務站內舉辦京劇票友會

　　2、6月12日上午在佳和花園門廳與沃爾瑪長城店聯合舉辦包粽子比賽

　　3、6月14日晚在泮洋新村老人活動中心舉辦閩劇演出

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

　　二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

　　1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的'故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

　　4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　　6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

　　三、讓幼兒完整聽屈原的故事。

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他為什么要跳江自殺呢?

　　3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

　　教師反思：

　　原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

　　請幼兒說說自己過端午節的經歷。

　　教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

　　教師小結：

　　每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

　　活動結束！

班級策劃方案 篇10

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，發揮社會主義核心價值觀對學生德育教育、校園精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用。

　　二、活動目的

　　為進一步展示我校大力推行素質教育的成果，展現我校學生的綜合素養和藝術特長，培養學生發掘美、感受美的表現能力和創造能力，豐富校園文化生活，激發我校師生對美好未來的憧憬，增強師生的集體榮譽感和團隊協作精神，特舉辦實驗中學“慶元旦迎新年”元旦晚會。

　　三、活動主題

　　師生聯歡展示才藝

　　四、活動對象

　　全校各年級各班師生

　　五、活動內容和形式

　　1.晚會節目思想內容必須健康向上，題材力求體現新穎、活潑、生動、感人、幽默、優美、意義深刻、發人深思等不同風格。

　　2.晚會節目形式不限，可單人或團組表演均可，節目類型包括大合唱、獨唱、獨舞、民族舞蹈/現代舞蹈（組合式）、書法、模特表演、歌曲串燒、相聲、小品、雜技、演奏、朗誦等。

　　3.元旦晚會必須人人參與，班級每名學生都必須上報1-2個節目，在小組內參加海選，各小組擇優選取2-3個節目作為班級晚會的表演節目。各班晚會具體的節目編排和演出秩序由各班級自己負責，文娛班長負責節目的統計和組織，班主任負責節目的審核及指導，班委會負責節目的編排及道具提供和場地布置。

　　4.各班晚會節目指導教師：陳欣陳靈芝周曼曼。

　　5.晚會主持人（不少于2名）由各班民主推薦產生，主持人必須根據本班實際節目提前寫好主持詞。

　　6.晚會節目所需道具由學生自己制作，購買物品所需經費由本班學生結伴向商戶或熱心助學的社會人士“拉贊助”的方式予以解決，任何學生不得向家長和自己的親友索要元旦晚會的任何費用。

　　7.各班晚會結束后，評選出10名“最佳才藝獎”和1名“最佳節目獎”，學校為獲獎選手頒發獎狀。最佳節目上報到學校“胡漢陽工作室”，作為學校晚會的候選節目。

　　六、晚會時間

　　1.各班晚會時間：20xx年12月28日（周五）下午2:00開始

　　2.學校晚會時間：12月30日（周日）

班級策劃方案 篇11

　　一、活動名稱

　　“以廢換綠，變廢為寶”時裝秀

　　二、活動時間

　　4月x日

　　三、活動地點

　　學校操場

　　四、活動對象

　　全體學生

　　五、活動目的

　　提高學生的環保意識，使學生意識到可回收垃圾的價值，使之價值得到充分的利用和發揮。裝點環境，美化校園，讓大家在參與的同時認識環保，從而更好的關注環保。

　　六、活動背景

　　1972年全國人類環境會議在斯德哥爾摩召開，1973年聯合國環境規劃署成立，此后保護環境的政府機構和組織在世界范圍內不斷增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成為了全球性的活動，我國從1990年開始，每年都舉行地球日的紀念宣傳活動。

　　由于自然地址作用和認為地址作用，地球生態環境遭受破壞，從而把導致人類生命、物質財富損失的災害事件，統稱為地質災害。我國是世界上地質災害最嚴重的國家之一。防治地質災害，被我國確定為1999年地球日，也就是第三十個地球日的主題。

　　世界地球日，是人類對地球母親的懺悔日。中國，歷史上最脆弱的生態系統，正在承受著歷史上最多的人口和最大的發展壓力。愛家的人們，讓我們從愛護民族賴以生存的根基做吧！讓我們在世界地球日里作一次深刻的反思。

　　七、活動內容及安排

　　宣傳綠色環保，把大家平時丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報紙等收集起來，結合校園文化節，制作成時裝進行校園時裝秀的展示，真正實現“變廢為寶”，一方面鍛煉了大家的動手動腦能力，促進了協作能力；另一方面美化了校園，提升了審美，增添了活力。活動結束將進行創作評比。以班級為單位把收集到的廢棄物品送往廢品收購站，換取綠色花卉，實現以廢換綠，同時在無形之中培養了同學們的環保意識。

　　八、活動要求

　　提高認識，統一思想，制定方案，積極動員，精心組織，務求這項活動取得實效，同時要注重宣傳，營造積極向上的輿論氛圍，使這項活動發揮長效作用。

　　我們人類只有一個地球，今年的4月22日為“世界地球日”，今年地球日的主題是“善待地球——從身邊的小事做起”。我們愛護地球，就從關注我們生活做起。為了將環境意識滲透到生活的各個角落，經校團委、學生會研究決定，在世界地球日來臨之際，校團委將開展“善待地球·我愛我家”世界地球日主題活動。

　　現將初步方案通知如下：

　　一、指導思想：

　　本次活動以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實際行動來維護綠色家園。

　　二、活動組織：

　　成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動組織小組：

　　組長：x

　　副組長：x、x、x

　　組員：x、x、x、x、

　　學生會全體成員、各班環保委員

　　三、參加對象：

　　常州市新橋中學全體師生；

　　四、活動安排：

　　1、第七周（3月31—4月4日）

　　（1）校團委委員會議，商討明確活動方案、流程；

　　（2）各班團支部書記、環保委員會議，向全校師生公布各項活動細則。

　　2、第八周（4月7日—4月11日）

　　（1）征集新一批環保志愿者；

　　（2）開展“善待地球手抄報大賽”。

　　3、第九周（4月14日—4月18日）

　　（1）進行“善待地球征文”預賽（各班完成決賽人員推選工作）；

　　（2）征文比賽現場決賽。

　　4、第十周（4月21—4月25日）

　　（1）開展“綠色衛士·植物認養”活動

　　（2）公布各項比賽獲獎名單、評選“優秀組織獎”；

　　（3）校團委委員會議，總結本次活動的'得失。

　　地球，就是我們人類賴以生存的家園，我們需要用真心去呵護，活動展現出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內在的實質。同時，也希望活動組織小組成員精心準備、認真組織；活動開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動取得圓滿成功。

班級策劃方案 篇12

　　一、主題

　　“溫暖元旦，幸福前行”

　　二、時間

　　12月28日周三晚上：18:30-20：30

　　三、地點

　　多功能廳

　　四、目標

　　為了慶祝圣誕元旦的到來，進一步推進我校文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，20xx年元旦晚會將以宏大的'氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經典的節目，集多種舞臺表演形式，溶友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師和同學致以節日的問候。

　　五、挑選主持人的要求

　　1、身材好、(高翹)形象好(落落大方)

　　2、吐字清楚，發音準確，這個是基本的條件。

　　3、思維敏捷，反應快，應變能力強。

　　4、有較強的心里素質，能控制臨場局面。

　　5、知識面要寬，尤其是對文藝節目的形式、內容及主要特點等有一定的了解。

　　6、做到穩重、親切、熱情、積極、不論是外表和節目主持都讓人投向欣賞、敬佩和羨慕的目光。

　　六、晚會基調

　　喜慶、祥和、熱烈

　　七、活動對象和嘉賓

　　上海體育職業學院全體師生以及院領導，系領導，其他兄弟系領導及老師和同學

　　八、節目

　　1、情景劇，題材關于圣誕節或者元旦的

　　或者其他經典的一些劇本部分演繹，如《簡愛》、《賣火柴的小女孩》等，就是那些大家耳熟能詳的故事，用自己比較夸張的方式演繹出來!

　　2、可以男女對唱或者獨唱

　　3、有能力可以組織班級同學編排一個小舞蹈(街舞相對來說會比較受同學歡迎)

　　4、樂器演奏

　　5、健美操展示或者跆拳道展示

　　九、所需物品

　　①、宣傳單(宣傳階段)，邀請函(12月20日)，節目單(12月20日)

　　②、道具、音響(包括橫幅、節目單、光碟等)在20-22號準備好;舞臺布置和其他一些效果裝飾物(包括幕布、獎品等)在20-23號準備好;服裝、燈光、化妝等在26-27號做準備

　　十、晚會流程

　　晚會開始：

　　①、開場舞;

　　②、主持人介紹本晚會、嘉賓、并宣布晚會開始;(晚會開始前半小時確認到場嘉賓)

　　③、領導發表講話;

　　④、根據策劃小組安排的節目進行演出;

　　A、開場舞

　　B、歌曲串燒

　　C、小品、相聲

　　D、音樂劇

　　E、魔術

　　F、話劇

　　G、舞蹈

　　7、互動環節

　　(備注：整體流程：18：50觀眾入場完畢-→會場一切準備工作就緒-→19：00開場舞-→主持人宣布晚會開幕-→領導致辭-→正式進入節目演出及現場活動-→主持人宣布晚會閉幕-→觀眾退場。晚會結束，主持人安排退場秩序，團委及學生會成員留下清理現場;)

　　十一、人員安排及工作安排：

　　1統籌組：文藝部、外聯部

　　任務：確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬。負責邀請嘉賓代表對晚會的舉辦給予評價。負責把所有嘉賓迎接并安排就座

　　2節目組：文體部、辦公室

　　任務：

　　a、完成節目收集、篩選及前期的排練、彩排工作

　　b、負責節目的編排及晚會全流程的銜接

　　c、準備好晚會所需的一切服裝道具

　　d、主持人的確定

　　3、宣傳組：宣傳部

　　任務：

　　a、利用海報、橫幅、廣播、設點等方式開展宣傳

　　b、負責現場攝影、照相等

　　c、負責晚會現場布置、

　　4、后勤組：體育部

　　任務：

　　a、負責會場后勤保障

　　b.、疏導觀眾進退場、維持會場秩序

　　5、機動組：體育部

　　任務：晚會期間，負責會場紀律維持以及處理緊急情況

　　6、舞臺組：文藝部

　　任務：

　　a、晚會期間舞臺設備及所有節目所需道具全部到位

　　b、晚會演員的服務工作

　　c、晚會燈光及幕布

　　7、催臺組：文藝部

　　任務：組織演員在會場等候、并組織他們按順序上臺

　　8、禮儀組：文藝部

　　任務：引導嘉賓入座、及給嘉賓送水

班級策劃方案 篇13

　　圣誕節是西方的傳統節日。圣誕節走進中國雖是近幾年的事，但由于其熱烈、奔放、多姿多彩的節日形式使無數青年人為之傾倒，熱衷程度甚至超過了我國的傳統節日春節!圣誕節現在已經成為一個萬眾矚目的節日，每到這一天，街上張燈結彩，玻璃窗上噴上了與圣誕有關的精美圖案，人們在這一天身著盛裝，準備盛宴，互贈禮品，盡情的狂歡。為此__小學決定舉辦一個“攜手學生，歡度圣誕”的活動。

　　一、活動意義

　　多保住一份純真的童心，就為社會多留住了一個向善的傳人，圣誕節前學生們早早準備好自己的圣誕襪掛在床頭，擔當起圣誕禮物接受者的角色，而家長和成年人也重新找回年青的感覺，恢復對童年游戲躍躍欲試的激情，也會慎重準備好給學生們的禮物，擔當起一次上帝的重任，為學生們送上心儀且夢寐已久的禮物，家長的傾情配合，學生們孜孜親為，就是無聲的教育，就是無形的熏陶，對于成長中的受教者就是的訓練!

　　在這樣氛圍和耳濡目染下成長起來的學生，將來他們成年也更能理解學生的心理和需求，更能時時刻刻保持一份天真去感知社會，尋找童趣，處處領略社會和人性美，成為一個上帝的使者。人人不僅僅是學生們保住一份童心，社會就少一份世故，多一份純真和諧和美好!

　　二、活動主題

　　攜手學生，歡度圣誕。

　　三、活動時間及地點

　　20__年_月_日至20__年_月_日。__小學食堂二樓。

　　四、活動內容

　　各方領導在活動地點辦公室進行相關事宜的討論，其他人員進行會場布置。由志愿者代表以及活動地點學生代表致辭，后舉行聯歡活動。學生及家長進行“舞藝大比拼”，現場表演兔子舞，選出表演優秀的五名學生，每人獎勵一個蘋果(20分鐘)學生進行才藝大比拼，學生講故事，唱歌，跳舞等才藝展示，由志愿者評出表現優秀的同學，分發圣誕禮物(圣誕襪子，圣誕帽子，掛件)鼓勵(大約20到30分鐘)制作賀卡，學生自帶畫筆為家長或朋友制作賀卡，由志愿者評出優秀的作品給予貼畫進行鼓勵(約10分鐘)抽獎環節，由負責人抽出一名幸運學生，贈送圣誕禮物(10分鐘)記者團同學對活動當天相關人員進行采訪，學生全體成員合影留念。

　　五、注意事項

　　各種活動相關物品準備，相關部門領導應積極監督指導。活動各組人員服從組織安排，不要擅自行動。活動期間注意人身安全和財產安全，相關負責同學清點好物品和人數。

班級策劃方案 篇14

　　一、活動目標

　　1.通過活動讓學生了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養學生學英語的興趣。

　　2.給學生講述圣誕節的來歷，通過老師的表演讓學生體驗圣誕節歡樂的氣氛。

　　3.能夠和同伴共同分享節日的快樂。

　　二、活動準備

　　1.裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。

　　2.學會歌曲《鈴兒響叮當》

　　3.請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發禮物，唱圣誕歌。

　　4.制作視頻各國圣誕節習俗

　　法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。

　　芬蘭在12月圣誕節前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。

　　英國和德國英國人和德國人一樣，圣誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。

　　美國美國人過圣誕節著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。

　　瑞士瑞士人在圣誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節就到了。

　　丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。

　　三、活動流程

　　1.圣誕老人出場

　　圣誕老人敲門

　　教師：小朋友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Whoisit?

　　圣誕老人： Iam Santa Claus!

　　教師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?

　　Please come in!

　　圣誕老人：I’m coming!Merry Christmas!children!

　　學生：Merry Christmas，Santa Claus!

　　2.主持人：今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節。主持人宣布圣誕慶祝活動開始。(放禮花)

　　圣誕老人：小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊?如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧!

　　3.《鈴兒響叮當》的音樂響起，圣誕老人和老師、學生一起唱歌跳舞。

　　4.播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。

　　5.圣誕老人給孩子們發禮物。

班級策劃方案 篇15

　　一、活動背景

　　圣誕節是基督教的節日，也是西方的傳統節日。圣誕節走進中國雖是近幾年的事，但由于其熱烈、奔放、多姿多彩的節日形式使無數青年人為之傾倒，熱衷程度甚至超過了我國的傳統節日春節！圣誕節現在已經成為一個萬眾矚目的節日，每到這一天，街上張燈結彩，玻璃窗上噴上了與圣誕有關的精美圖案，人們在這一天身著盛裝，準備盛宴，互贈禮品，盡情的狂歡。為此在12月25日，x小學決定舉辦一個“攜手兒童，歡度圣誕”的活動。

　　二、活動目的

　　1、讓兒童了解西方的傳統節日——圣誕節，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。

　　2、體驗與父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

　　3、培養兒童勇敢的在集體面前展示和表現自己。

　　三、活動意義

　　多保住一份純真的童心，就為社會多留住了一個向善的傳人，圣誕節前孩子們早早準備好自己的圣誕襪掛在床頭，擔當起圣誕禮物接受者的角色，而家長和成年人也重新找回年青的感覺，恢復對童年游戲躍躍欲試的激情，也會慎重準備好給孩子們的禮物，擔當起一次上帝的重任，為孩子們送上心儀且夢寐已久的禮物，家長的傾情配合，孩子們孜孜親為，就是無聲的教育，就是無形的熏陶，對于成長中的受教者就是的訓練！

　　在這樣氛圍和耳濡目染下成長起來的孩子，將來他們成年也更能理解孩子的心理和需求，更能時時刻刻保持一份天真去感知社會，尋找童趣，處處領略社會和人性美，成為一個上帝的使者。人人不僅僅是孩子們保住一份童心，社會就少一份世故，多一份純真和諧和美好！

　　四、活動主題

　　攜手兒童，歡度圣誕

　　五、活動開展形式

　　宣傳

　　六、活動時間及地點

　　20xx年12月25日x大學六食堂二樓

　　七、負責人及參與人員：x小學

　　八、活動內容

　　1、各方領導在活動地點辦公室進行相關事宜的討論，其他人員進行會場布置。

　　2、由x志愿者代表以及活動地點學生代表致辭，后舉行聯歡活動。

　　3、系列活動具體內容：

　　(1)兒童及家長進行“舞藝大比拼”，現場表演兔子舞，選出表演優秀的五名兒童，每人獎勵一個蘋果(20分鐘)

　　(2)兒童進行才藝大比拼，兒童講故事，唱歌，跳舞等才藝展示，由志愿者評出表現優秀的同學，分發圣誕禮物(圣誕襪子，圣誕帽子，掛件)鼓勵(大約20到30分鐘)

　　(3)制作賀卡，小朋友自帶畫筆為爸爸媽媽或朋友制作賀卡，由志愿者評出優秀的作品給予貼畫進行鼓勵(約10分鐘)

　　(4)抽獎環節，由負責人抽出一名幸運兒童，贈送圣誕禮物(10分鐘)

　　(5)記者團同學對活動當天相關人員進行采訪，小朋友與全體成員合影留念。

　　九、活動展開

　　1、活動準備階段

　　(1)涉外部成員與協辦方聯系妥當后，確定時間和地點。

　　(2)24日之前涉外部成員與商家進行溝通交涉，獲得一定贊助，作為本次活動的資金。

　　(3)23日之前辦公室相關同學寫好宣傳板申請表(一張表)、海報申請表(一張)新聞申請表(兩份，活動當天，分別交給宣傳部和信息中心辦公室。)

　　(4)22日之前由x小學涉外部成員采購所需物品，確保財務處理公開透明。隨行記者要做好活動的相關報道。

　　(5)x組織部成員提前一天到活動地點布置會場。

　　2、活動舉辦階段

　　(1)x小學要派專人保護孩子們的安全。

　　(2)游戲中要把握好時間

　　(3)要充分調動小朋友們的積極性

　　(4)獎品要兼顧所有的小朋友

　　3、活動后續階段

　　(1)x成員打掃場地，整理好現場。

　　(2)辦公室成員做好新聞資料整理，認真總結經驗。

　　(3)組織部作好本次活動總結。

　　十、注意事項

　　(1)各種活動相關物品準備，相關部門領導應積極監督指導。

　　(2)活動各組人員服從組織安排，不要擅自行動。

　　(3)活動期間注意人身安全和財產安全，相關負責同學清點好物品和人數。

班級策劃方案 篇16

　　一、序言

　　在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將面臨新的'挑戰和新的機遇。

　　為了迎接新一年的到來，同時進一步推進我班文藝活動的蓬勃發展，豐富大學校園文化生活，活躍學習氛圍，增進同學們之間的友誼，特籌劃此次元旦晚會活動。

　　二、活動準備流程

　　宣傳

　　1.班級通知。由班長在上完課之后，通知大家參加此次活動，以及相關的時間，地點。

　　2.宿舍宣傳。由正、副兩位班長分別在男女宿舍宣傳，動員大家的積極性，鼓勵他（她）們積極參加，并詳細介紹本晚會的相關事宜。

　　節目準備

　　1.由文娛委員負責收集節目。可在網絡搜索、咨詢策劃過類似活動的同學。并和活動策劃小組一同討論節目的可行性、可操作性、娛樂性，進而篩選出適合本班級的節目，并鼓勵同學們報名參加。

　　2.進行節目的演練。文娛委員全程跟蹤指導，幫助參加表演的同學尋找相關的背景音樂以及相關道具的制作。

　　3.時間安排。晚會總用時不超過兩個小時。表演用時為一小時左右，互動環節為半小時左右，其余時間由主持人安排。

　　4.晚會地點。由班長向負責教室管理的老師咨詢、申請課室。

　　5.主持人演講稿。初步擬定為一男主持。由宣傳委員主持演講稿的撰寫工作。

　　節目排練

　　1.節目篩選。由幾個報名參加的小組介紹他們表演的節

　　目，并進行篩選，選出4—5個節目為宜。

　　2.節目彩排。籌劃小組人員與表演人員一同參與，并進

　　行進一步的完善。

　　采購物品

　　1.布置材料。彩帶、彩紙。

　　2.食品。零食、飲料。

　　3.獎品。作業本、筆記本。

　　4.其他表演用具。

　　物品采購

　　由生活委員統計好活動需要采購物品，并和幾位男同學一同到商場、水果店及文具店等地方采購相關物品，并索要發票。收據等報銷證明。

　　三、活動節目

　　1.吉他演唱。由班長鐘xx同學進行吉他演唱beyong的《海闊天空》。（計劃用時：10分鐘）

　　2.相聲。由張、余兩位同學表演相聲《和諧校園文明行》。（計劃用時：15分鐘）

　　3.魔術表演。由陳xx同學進行魔術表演。（計劃用時：10分鐘）。

　　4.互動環節——（元旦知識問答）。（計劃用時：30分鐘）

　　5.全班一起唱。全班一起唱《朋友》。（計劃用時：10分鐘）

　　四、活動開展流程

　　1.主持人開始晚會致辭。

　　2.吉他演唱。

　　3.相聲。

　　4.魔術表演。

　　5.元旦知識問答。

　　6.全班一起唱《朋友》。

　　7：主持人謝幕。

　　五、采購預算

　　1.道具。彩紙：5元。彩帶：10元。

　　2.食品。零食：100元。飲料：50元。

　　3.獎品。作業本：4元。筆記本10元。

　　4.其他。魔術用具等，共計100元。

　　總計：5+10+100+50+4+10+100=279元

　　（此次活動費用從班費中扣取）

　　六、籌劃小組

　　1.籌劃組長：鐘xx班長

　　2.籌劃副組長：黃副班長、余組織委員

　　3籌劃小組成員：張、蘇、黃、陳、魏、莫、梁。

　　七、注意事項

　　1.堅持娛而不亂，樂而有味原則

　　2.必須全員到場，非到場人員需出示請假條

　　3.以上人員必須盡職盡責

班級策劃方案 篇17

　　為推動閱讀進入課堂、進入家庭，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍，提高教育質量，打造書香校園，彰顯學校特色，培養學生良好的讀書習慣。建寧縣實驗小學決定開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評選活動，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　二、評選時間

　　學期期末（具體時間政少另行通知）

　　三、評選內容

　　閱讀之星

　　評選標準：

　　1.道德品質優秀，遵守校紀校規，無違紀處分記錄。

　　2.有良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣，按照學校推薦的書目，多讀書、讀好書。

　　3.能夠影響、帶動周邊同學參與讀書活動。

　　4.積極參加班級、學校、相關部門組織的閱讀知識競賽、征文活動、演講比賽、手抄報比賽等讀書活動，并獲得較好的成績。

　　5.在校報或其他刊物上發表過文章。

　　書香班級

　　評選標準：

　　1.各班級創設好良好的閱讀環境。班級書吧書目充足，對學校發放的書目保存良好，并落實專人管理。（10分）

　　2.班級師生積極參加“閱讀打卡”活動，每人定期完成閱讀打卡任務，效果顯著。以閱讀后臺數據為準，未完成的扣1分/人/次，扣完為止。（25分）

　　3.班級能按學校要求，落實閱讀課、晨讀、午讀相關要求。有如實開展，學生養成了良好閱讀習慣。以校領導、教務巡查課及值日隊干晨午讀檢查情況為依據。未完成的扣1分/項/次，扣完為止。（25分）

　　4. 班級開展富有班級特色的閱讀活動，有創意、有成效。能按照學校的要求，開好閱讀交流會，效果顯著。（以班級美篇等展示情況和抽查情況）（20分）

　　5. 班級積極參加學校或上級教育主管部門組織的閱讀競賽活動，并獲得較好的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復獲獎印件（此項最高20分）

　　書香家庭

　　評選標準：

　　1.對學校開展的各類閱讀活動積極參與和支持。

　　2.在家庭中為孩子創設安靜、優雅的閱讀環境，孩子有自己獨立的書房或書架。家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，家中有一定的'藏書量，有適合孩子閱讀的有價值的書。（能提供照片）

　　3.家長積極參與閱讀活動，開展親子閱讀，鼓勵、引導學生完成“閱讀打卡”活動。(能提供優質的親子閱讀視頻、照片)

　　4.積極分享好書和閱讀經驗。將家里好的圖書繪本帶到班級和同學分享傳閱或贈書給班級；把“親子閱讀”活動中的體驗感受，分享給更多的家長；為班級提出好的閱讀建議。（能提供分享照片、書目、留痕記錄）

　　5.家長鼓勵、指導學生參加學校或上級教育主管部門組織的閱讀比賽，并取得了優異的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復獲獎印件。

班級策劃方案 篇18

　　一、“學習之星”的定位：

　　“學習之星”是以學習為終身目標、以“勤學”求“善教”的好教師；是具有崇高師德、充滿社會責任感和使命感的教師；是學術知識廣博，專業技能熟練，教學水平較高的好教師；是熱愛教育、善于合作，個性得到較為充分發展，具有自身特長的好教師。

　　二、“學習之星”的要求：

　　（一）學會做人

　　1、具有正直、坦誠、堅毅、嚴謹的.人生態度，為人堂堂正正、襟懷坦蕩、積極樂觀。

　　2、具有高度的工作責任感，為人師表，關愛每一位學生。

　　3、具有積極向上、搏擊進取、虛懷若谷、榮辱不驚的心態。

　　（二）學會做事

　　1、教學工作認真、負責、有實效，努力達到輕負優質的要求。敢于實踐，勇于提煉自己的教學經驗，具有自己教育教學的理念和見解，能充分發揮自己的特長為教育教學服務。

　　2、具有教育組織、學生管理、活動開展、心理疏導等教育專業能力，育人效果明顯。

　　3、有自己的科研課題，能實實在在地開展教育科學研究，并有一定的研究成果，一學期至少有一篇相關的專題小結（論文）。

　　（三）學會求知

　　1、20xx年前學歷達到本科畢業，養成終身學習的習慣，不斷更新教育教學理念。

　　2、一學期學習教育教學著作不少于2本，在校以上范圍內作一次有質量的學習專題講座。

　　3、加強各類知識的學習，注重文理知識的融會貫通，逐步做到一專多能的技能結構。

　　（四）學會共處

　　1、善于與他人合作，與同事團結和諧相處，樂于幫助他人，善于學習別人的優點。

　　2、能處理好個人和集體的利益關系，積極參加各項集體活動。

　　三、“學習之星”的評選程序：

　　1、成立“學習之星”評選小組，負責“學習之星”的審核。

　　2、向評選小組提出書面申請，根據自己師德、教育、教學、科研等方面作小結，并提供有關材料。

　　3、評選小組根據個人申報、實績考評、專題答辯、學生座談等方式進行審核，并張榜公示。

　　4、“學習之星”享受一年20xx的獎勵。（每年一評）

　　此方案提交教代會討論，經審議通過后執行。

班級策劃方案 篇19

　　幸福校園，書香滿溢。江北第二實驗小學第二屆悅讀節以“讀有意思的書過有意義的生活”為主題，打造書香校園，建設校園文化，為學生幸福的書香人生奠基。在活動中，學校將評出“悅讀之星”。現將評比方案公布如下：

　　一、評比內容：

　　悅讀之星：每班評出1個學生，全校共評出29名“悅讀之星”。

　　二、評定程序：

　　學生自薦或民主推薦——班主任審查——民意測評——學校審批

　　三、評定時間：

　　5月23日－27日

　　四、評比細則：

　　1.“愛讀書”

　　熱愛讀書，有良好的.讀書習慣，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，學習成績優良，表現良好。

　　2.“會讀書”

　　閱讀量大，每月讀書不少于一本，認真閱讀本年級好書推薦篇目，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來，認真作好讀書筆記或剪貼本，在班級中能發揮模范帶頭作用。

　　3.積極參加各項讀書活動，在悅讀節活動中表現優秀。

　　五、評比說明：

　　各班根據評定程序確定“悅讀之星”候選人，填寫評審表（評審表在校園網上下載），于5月25日前將評審表上交大隊部審批通過，5月27日前在校園網公布“悅讀之星”名單，各班“悅讀之星”27日中午參與六一活動彩排。

班級策劃方案 篇20

　　一、三好學生評選標準：（班級人數的10%）

　　1、模范遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校有關規章制度，積極參加學校的各種集體活動。

　　2、熱愛學習，成績優秀，每學期期末考試各科成績總分排名班級前10名【一年級包含語文和數學學科；二年級包含語文、數學和品德三門學科；三至六年級包含語文、數學、英語、科學、品德五門學科（語文、英語和數學考試成績優秀以上，科學和品德學科考試成績良好以上）】。

　　3、積極主動地參與體育、藝術、信息技術課內外活動。體育考核80分以上，藝術、信息技術考核成績優秀以上；身體健康，有良好的衛生習慣及良好的心理素質。

　　二、單項積極分子評選標準：（班級人數的15%）

　　1、自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德。

　　2、極主動地開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的`能力。班級工作有創新，成績顯著。在師生中獲得一致好評。

　　三、操作程序：

　　1、每班推選的候選學生，將參評學生資料上交到政教處（6月29日前）。

　　2、由政教處將參評學生資料匯總后上交分管領導，由分管領導、相關老師、班主任共同依據評選條件評選出學生名單，報學校審核、公示。

　　3、學校將各班級推薦上報候選名單，在校務公開欄公示3天以上，接受師生監督，公示無異議后于休業典禮時表彰。

　　四、有關事項：

　　（一）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行評選程序，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正原則，認真做好評選推薦工作，保證評選表彰活動順利進行。

　　（二）有下列情形者，一票否決：

　　1、亂扔、亂吐、亂涂、說臟話、翻越學校禁止區域、打架、集合做操等集體活動說話亂跑被值周老師或同學發現，經教育不改或被記錄者。

　　2、逃學、不尊老愛幼、不尊重父母等違反《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做出有損班級或學校聲譽的行為者。

　　（三）相關評選材料送交要求：

　　各班主任對照參評條件，認真填寫政教處下發的表格，并將表格和有關材料按時上交政教處，過期指標作廢。

　　說明：1、優秀學生及各類積極分子名單填報工作將不再印發紙質名單，請班主任老師將電子表格及文件到“小學”群動態中下載進行填寫，填寫完畢后將名單以QQ形式發給我（6月29日前）。

　　2、在評選過程中條件相當者，學校對有較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神的學生實行加分。在學校開展的征文比賽、演講比賽、數學（口算）競賽、體育、藝術、等活動中獲獎者，享受加分（本學期獲得校級、區級、市級和國家級一等獎者分別加1－4分，二等獎及以下者分別按50％計分，三等獎及以下者分別按25％計分）。

班級策劃方案 篇21

　　一、指導思想

　　為進一步營造書香校園文化氛圍，切實將課外閱讀的實施落到實處，學校以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以統編版教材和建設有特色的“書香校園”為落腳點，結合學校“師生共讀，流動陪讀，開放選讀，定時悅讀，梯級漸讀，適時測讀”及國慶小學“六讀好時光”活動，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

　　二、課外閱讀目標

　　（一）總目標

　　1、進一步擴大學生閱讀量，鼓勵全校學生以書為友，培養學生濃厚的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀寫作能力及學科綜合素養。

　　2、通過讀書評價，為學生多讀書、讀好書創造良好的環境，激發和保持學生的閱讀熱情，促進學生全面發展。

　　3、積極營造學校書香校園文化氛圍，辦好有溫度的教育，打造有靈魂的學校。

　　培養學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，提高學生的閱讀寫作能力、文學鑒賞能力，開拓學生的精神世界和心靈空間，幫助學生樹立正確的價值觀、道德觀和審美觀；提高學生的人文素養和科學素養；讓讀書成為習慣，熏陶學生美好的心靈，積極營造書香校園，辦有溫度的教育，打造有靈魂的學校。

　　（二）年段目標

　　1、小學低段（1－2年級）

　　閱讀淺近的童話、寓言、故事。

　　誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩詞。

　　養成良好閱讀習慣，學會做填空式讀書筆記。

　　積累一定的成語、警句；背誦優秀詩文60篇。一年級每天閱讀量不少于300字，二年級每天閱讀量不少于500字。課外閱讀總量不少于5萬字。

　　2、小學中段（3－4年級）

　　閱讀著名童話、寓言、故事。

　　閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、的歷史名著。

　　誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文100篇。

　　會做摘錄筆記，每本書不少于200字。

　　每天閱讀量不少于1000字。總閱讀量不少于40萬字。

　　3、小學高段（5－6年級）

　　閱讀面擴大，開始閱讀文學名著及科技文章。

　　做摘錄筆記的基礎上，每本書寫一篇不少于300字的心得體會。

　　背誦優秀詩文120篇。

　　每天閱讀量不少于20xx字。二年內閱讀量為100萬字。

　　三、具體措施

　　1、制定切實可行的讀書計劃

　　根據學生的年齡特點、興趣愛好，結合教育局推薦書目，制定學校讀書計劃，規定學生課外閱讀的年度要求，各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，語文教師要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

　　2、保證充足的閱讀時間

　　每周二下午開設一節閱讀指導課，每周一課后服務為大閱讀時間，完成推薦書目閱讀任務。還可以充分利用課間、中午到校后等零碎時間，讓學生選擇自己喜歡的讀物，自由閱讀。同時注重校內向校外延伸，開展好每天“睡前半小時”讀書，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事，做到悅讀。

　　3、搭建閱讀交流的平臺。

　　（1）以班級為單位，每學期組織3—4次與課外閱讀有關的'語文活動，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個故事）”，“我喜愛的一個文學形象”，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個人物來到今天”，“我崇敬和喜愛的一個作家”等；其形式可以是：故事會、班會、書評會、演講會、朗誦會、作文比賽、閱讀知識競賽、優秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。

　　（2）每年結合“4.23”世界讀書日，舉行一次“悅讀月”大型系列活動，活動內容包括：名著欣賞講座、演講比賽、名著閱讀交流、征文比賽、朗誦比賽和文藝演出等，并將在全校范圍內評選“書香班級”和“礪志讀書之星”進行表彰獎勵。

　　4、保證足夠的閱讀書源

　　（1）管好用好學校圖書室和樓道圖書柜，建立健全圖書室借閱制度。充分利用好學校現有的閱讀資源，學校圖書館圖書每學期借出率應達50%以上。定期更新圖書，確保人均圖書不少于15冊；每天下午開放一定的時間，讓學生借閱圖書，盡量提供學生閱讀的報刊資料，確保學生能夠正常閱讀周轉，各班定時借閱。

　　（2）加強班級圖書角建設和管理。開展“存一本書，讀百本書”的活動，讓每一個學生踴躍加入“存書活動”，并納入學校常規檢查的內容。各班級圖書角保證不少于80冊，有一定質量的圖書，所列圖書應符合本年級學生年齡特點。

　　四、建立激勵機制

　　結合教育局推薦書目，設置高臺縣國慶小學“礪志讀書之星”評價體系。學生讀完一本書（一二年級還可以是背會10首古詩詞；三四年級可以是20首古詩詞；五六年級可以是30首古詩詞。三四年級在讀完一本書的基礎上，還要同時完成一篇摘錄筆記；五六年級在讀完一本書的基礎上，還要同時完成一篇摘錄筆記加300字左右的心得體會），填寫“礪志讀書之星養志卡”，在家長和語文老師審查合格的基礎上，簽發下一張。學生讀完5本書，集齊5張“礪志讀書之星養志卡”，交年級組長審查，合格后簽發“礪志讀書之星博學卡”。學生讀完15本書，集齊3張“博學卡”，交校長審查，通過后簽發“礪志讀書之星弘毅卡”。獲得“礪志讀書之星弘毅卡”的同學有校長親自為學生在升旗儀式上進行頒發，并同時獲得“礪志讀書之星”榮譽稱號和一次研學旅行的機會。

　　五、相關要求

　　1、通過各種平臺、家訪、家長會等形式，向家長做好課外閱讀宣傳，爭取家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，引導家長在學校“六讀好時光”活動中發揮好孩子的榜樣和引領作用，在給孩子提供讀物的同時，落實好家庭責任，做到睡前半小時的閱讀，促進課外閱讀活動卓有成效地開展下去。

　　2、全體教師要和學生一道每天能抽空讀書，做好榜樣引領，尤其是語文教師，在閱讀課時，能和學生一起閱讀。

　　3、審核人員要把好質量關口，對孩子所讀書目有所了解，審查時能把書中的重點抓住，做到有的放矢。

班級策劃方案 篇22

　　一、指導思想：

　　為提倡“多讀書，好讀書，讀好書”的理念，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，結合我校“讀書節”活動，特舉行“閱讀之星”評比。

　　二、評比目標：

　　1、通過活動，激發學生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的`快樂，享受生活的快樂。

　　2、通過活動，進一步開闊學生視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、通過開展活動，促進學生樹立持久讀書習慣，通過“閱讀之星”的評比讓小學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發小學生課外閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，全面提高學生的語文素養。

　　三、評比條件：

　　學生具備以下條件方可申報及推薦：

　　1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，必須獲得班級半數以上同學推薦。

　　2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

　　3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或寫讀書筆記。

　　4、珍惜愛護書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；1—2年級閱讀文學名著（如童話、寓言故事等）1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

　　5、積極參加班級、學校和縣市開展的讀書交流活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感；

　　6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規定的數量。

　　四、評選方法：

　　1、學校每月評選一次，采用自己申報，老師推薦，學校根據老師的推薦及資料檢查進行評定。

　　2、各班級每月初向教導處提交 “閱讀之星”的材料；

　　3、評選時需要上交以下材料：

　　學生申報表，該學生的讀書摘記、小作文（低年級）、優秀閱讀心得（中、高年級）、發表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。

班級策劃方案 篇23

　　為使學校德育管理工作得到深化和延伸，使班級管理工作再上新臺階，讓學生在更廣泛的范圍內得到鍛煉，達到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使學生自主管理氛圍得以擴展。經學校研究決定，特制定如下自主管理方案。

　　一、星級要求

　　1、禮儀星班級：語言、舉止文明禮貌、校內說普通話、無說臟話現象、不留長指甲、不戴首飾、無染發、男生不留長發，女生不留怪發、學校規定要求穿校服時必須穿校服、必須佩校牌、見到老師主動問好等。

　　2、環保星班級：包干區、教室整潔衛生無垃圾、無痰跡、潔具干凈、擺放整齊、不亂倒垃圾或雜物、不亂拋亂扔。無食品衛生安全事故。

　　3、秩序星班級：遵守學校校紀校規方面，如遲到曠課、打架斗毆等。兩操做到靜齊快、動作規范到位有精神、升旗集合做到靜齊快莊嚴肅穆、行注目禮、集會退場按秩序，不混亂、自行車擺放整齊上鎖、不追打嬉戲、就餐排隊。無遲到、早退、無曠課、上課遵守紀律、不擾亂課、自修課保持安靜、無喧嘩吵鬧、不打架斗毆、不攜帶兇器或管制刀具、不到校外網吧打游戲等。

　　4、榮譽星班級：學校組織的學科測試在年級前三的班級；當月常規成績提高最快的班級（如遇多個班級提高的級數一致時，取名次最好的班級）；當月為學校做出突出貢獻或為學校爭得榮譽的班級等可獲得“榮譽星班級”。此項目不用申報，由綜合考核小組予以評定。

　　5、誠信星班級：學生不撒謊，班級無抄作業現象。誠信作業，誠信做人，誠信做事等。

　　6、節能星班級：節約用電用水、無人吃零食（宿舍除外）、不亂花錢、不損壞公物、不到校外流動攤點購買食品等。

　　二、申報與評比

　　1、月星由每月月初申報，下月初考核評比得出，

　　2、每個申報類別的“月星”分年級最多評三個，已獲得的星級保星需在分項10名。

　　3、獲得“月星”的頒發月星標志，并在班主任月津貼中按每星加10元發放。

　　4、學期獲星累計校前10的班級班主任直接確定為校級優秀班主任；一學期未獲一星班級的班主任，學校將對其班主任工作進行調整。

　　說明：

　　1、先根據常規管理匯總情況反饋，由執行機構評議。

　　2、本方案在執行過程中不斷調整完善。

　　3、本方案如與原有的評比相抵觸，以本方案為準，不詳之處再行解釋。

班級策劃方案 篇24

　　為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。

　　一、宗旨

　　班級內群星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功。

　　二、班級之星評選原則

　　（一）務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

　　（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

　　（三）多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

　　（四）深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

　　（五）公平、公正、公開原則。

　　三、班星內容及評星標準

　　1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學習困難生，使其學會學習、提高成績。

　　2、智慧之星：善于動腦，思維敏捷，有創新，解題有技巧。

　　3、發明之星：愛動手制作小實驗，愛動腦，有奇思妙想。

　　4、電腦之星：喜歡電腦操作、學習，善于鉆研，能指導他人。

　　5、寫作之星：喜歡寫作，經常參加學校或上一級單位組織的各種作文競賽，能指導他人寫作。

　　6、進步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

　　7、體育之星：熱愛體育，有某一項專長，經常參加學校或上級單位組織的體育比賽。

　　8、環保之星：認真做好值日工作；樂于幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。

　　9、書法之星：熱愛書法，勤學苦練，在書法方面有一定造詣，參加各級各類比賽，并取得成績，

　　10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經常參加各級各類文藝匯演。

　　11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。

　　12、秘書之星：積極協助任課教師工作，受到任課教師和同學好評的`課代表。

　　13、辯論之星：敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的觀點。

　　14、發言之星：課堂中積極發言，對老師提出的問題表述精彩，學習過程中生成的問題有獨到見解，解決問題的方法多樣、靈活。

　　15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經常參加各級各類比賽。

　　16、感恩之星：孝敬師長，關心他人。

　　17、友愛之星：能與同學融洽相處，樂于幫助同學。

　　18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。

　　19、守紀之星：不遲到、不早退、不逃學，遵守紀律，嚴于律己，不在自習說話，不影響別人學習。

　　20、誠信之星：誠實守信，答應別人的事努力做到，品格優異。

　　21、班干之星：在班內擔任班級干部，并能主動承擔班級管理工作，效果明顯。學習成績優異，有良好的品行習慣，班級威望高，在班內能起到模范帶頭作用。

　　22、組長之星：在小組合作學習中，能協調小組成員完成各項任務，紀律、衛生、自我管理、小組合作、學習等方面表現突出，被評為明星小組。

　　23、計算之星：在數學學習中計算準確迅速。

　　24、閱讀之星：喜愛閱讀，利用課余時間閱讀大量課外讀物。

　　四、操作辦法

　　1、學生申報。學生根據自己身上的某個閃光點和特長，申報相應的“星”，以學生自己申報為主，也可以同學、家長、老師推薦。

　　2、評選“班星”。在個人推薦的基礎上，再由班主任與班干部共同評選出“班星”，并在班級專欄上公開展示，進行表揚。

　　3、學生在“高效課堂”自主、合作、探究等方面表現突出者優先評班級之星。

　　4、“班星”評選活動每月進行一次。每月最后一周班會時間進行班級之星評比。

　　5、班級之星評比結果作為學校“校園之星”評選依據。

班級策劃方案 篇25

　　一、指導思想

　　為了豐富“在線教學”活動內容，落實《語文課程標準》關于閱讀教學的指導意見。提高學生閱讀興趣，培養學生閱讀習慣。結合疫情情況現制定仙女山二小在線教學“閱讀之星”評比方案。

　　二、活動目的

　　1、增加學生的閱讀量，拓展學生的閱讀面，幫助學生積累語言素材，提高人文素養。

　　2、讓學生在閱讀中掌握正確的`讀書方法，并喜歡閱讀，品味經典。

　　3、通過閱讀開闊學生視野，讓學生接受優秀思想的熏陶，培養學生良好的道德品質，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　三、活動組織

　　組長：胡傳學

　　副組長：孫宇

　　成員：蔡繼平、蔣美菊、李利娟、劉娟、劉靜、汪利君、肖艷芬、各年組組長及語文科任教師

　　四、評比要求

　　1、各年組各班做好“閱讀之星”評比工作的布置，按《仙女山二小在線教學實施方案》落實閱讀教學活動，號召學生積極參加“閱讀之星”的評比，優勝班級的評選。

　　2、各班按活動方案組織好學生閱讀打卡活動（評選條件），依托不同的平臺，電子讀本、課本、藏書指導學生閱讀，增加學生的閱讀量，提倡親子閱讀。

　　3、低段教師布置符合學生年齡特點的閱讀內容，繪本閱讀、兒詩背誦、童謠等，中段以童話講述、詩歌誦讀、中外童話等，高段摘抄名句，讀書體會、故事分享、經典名著等。學生要有閱讀活動的相關記載如：詩詞插畫、句詞摘抄、讀書筆記、讀書心得、作文仿寫等形式的記錄本作為（評選條件）。能積極參加市、學校、班級組織的各種讀書、征文活動，獲獎或發表文章者優先獲得評選資格。

　　五、表彰獎勵

　　復學后，班級推薦優秀學生，評選為“閱讀之星”，學校根據各班閱讀教學組織情況評選優秀班級。

　　1、學生獎勵：各班推薦班級總人數的20%進行評選，獲頒證書和獎品。

　　2、班級獎勵：學校根據各年組、班級閱讀活動組織情況，確定優秀班級和優勝班級，獲證書和獎金（學校研究后確定金額）。

班級策劃方案 篇26

　　一、三好學生評選標準：（班級人數的10%）

　　1、模范遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校有關規章制度，積極參加學校的各種集體活動。

　　2、熱愛學習，成績優秀，每學期期末考試各科成績總分排名班級前10名【一年級包含語文和數學學科；二年級包含語文、數學和品德三門學科；三至六年級包含語文、數學、英語、科學、品德五門學科（語文、英語和數學考試成績優秀以上，科學和品德學科考試成績良好以上）】。

　　3、積極主動地參與體育、藝術、信息技術課內外活動。體育考核80分以上，藝術、信息技術考核成績優秀以上；身體健康，有良好的衛生習慣及良好的心理素質。

　　二、單項積極分子評選標準：（班級人數的15%）

　　1、自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德。

　　2、極主動地開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。班級工作有創新，成績顯著。在師生中獲得一致好評。

　　三、操作程序：

　　1、每班推選的候選學生，將參評學生資料上交到政教處（6月29日前）。

　　2、由政教處將參評學生資料匯總后上交分管領導，由分管領導、相關老師、班主任共同依據評選條件評選出學生名單，報學校審核、公示。

　　3、學校將各班級推薦上報候選名單，在校務公開欄公示3天以上，接受師生監督，公示無異議后于休業典禮時表彰。

　　四、有關事項：

　　（一）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行評選程序，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正原則，認真做好評選推薦工作，保證評選表彰活動順利進行。

　　（二）有下列情形者，一票否決：

　　1、亂扔、亂吐、亂涂、說臟話、翻越學校禁止區域、打架、集合做操等集體活動說話亂跑被值周老師或同學發現，經教育不改或被記錄者。

　　2、逃學、不尊老愛幼、不尊重父母等違反《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做出有損班級或學校聲譽的行為者。

　　（三）相關評選材料送交要求：

　　各班主任對照參評條件，認真填寫政教處下發的表格，并將表格和有關材料按時上交政教處，過期指標作廢。

　　說明：1、優秀學生及各類積極分子名單填報工作將不再印發紙質名單，請班主任老師將電子表格及文件到“小學”群動態中下載進行填寫，填寫完畢后將名單以QQ形式發給我（6月29日前）。

　　2、在評選過程中條件相當者，學校對有較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神的學生實行加分。在學校開展的征文比賽、演講比賽、數學（口算）競賽、體育、藝術、等活動中獲獎者，享受加分（本學期獲得校級、區級、市級和國家級一等獎者分別加1－4分，二等獎及以下者分別按50％計分，三等獎及以下者分別按25％計分）。

　　為全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求及學校的其它各項規章制度，積極促進學生自己管理、自己教育、自己服務，促使學生提高認識、加強修養、完善自己，培養學生良好的行為習慣，使之內化為學生的優良品質激勵學生奮發向上，培養德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，特制定“優秀學生”評選標準及辦法。

班級策劃方案 篇27

　　一、活動目的

　　為創建書香校園，倡導讀書風尚，培養廣大學生“愛讀書，讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，構建溫馨和諧的.文化育人環境。

　　二、活動主題

　　快樂閱讀、閱讀快樂，閱讀群星閃爍，書香溢滿校園。

　　三、評選原則

　　人人參與，擇優錄取

　　四、評選時間

　　一個月評選一次，具體時間可安排在每個月的最后一次班會課。

　　五、評星規則

　　1、每天閱讀30分鐘以上。由家長監督并簽字證明，得1星。

　　2、“晨讀午閱”遵守紀律，認真閱讀得1星。

　　3、讀完必讀書目得3星，考核優秀者再得2星。

　　4、每月一次讀書交流會，按表現分等級得星，優秀者得3星，以此類推。

　　5、會背“三字經”全文得10星，會背“弟子規”得10星，每背誦一首課外古詩得1星。

　　6、參加各級各類講故事、征文等比賽得3星，優勝者再得2星。

　　六、評選辦法

　　根據以上評星規則，每月評選出得星最高者10名，頒發讀書章，一個學期得章最多者為本學期班級讀書之星，推行參加年段、學校的“閱讀小狀元”評選。

班級策劃方案 篇28

　　一、評選條件

　　（一）初中"三好學生"評選條件（同海淀區三好學生評選條件）

　　具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優良品德。模范遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》。有服務他人、集體和社會的責任感，在志愿服務和實踐活動中達到學業要求，表現突出。品德行為表現獲得同學、教師、家長和社區的好評。學習勤奮，具有良好的學習習慣，較好地掌握各學科的基本知識和基本技能。善于思考，能將所學知識應用到生活和實踐中，有較強的`實踐能力。學科學年總評成績優良。積極參加文體活動，有良好的生活習慣。身心健康，有堅強的意志品質，承受挫折的能力較強。體育課成績優良并達到《國家學生體質健康標準》優良等級（75分以上含75分）。（包含兩層含義：一是體育課成績優良：二是《國家學生體質健康標準》測試成績達到75分及以上）殘疾學生（須持有中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。（注:免體學生沒有參評資格。）

　　（二）高中"三好學生"評選條件（同海淀區三好學生評選條件）

　　具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優良品德。有正確的理想信念，自覺踐行社會主義榮辱觀。模范遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有良好的社會公德和公民素養。有服務他人、集體和社會的責任感，積極投身社會實踐和志愿服務，達到學業要求，表現突出。品德行為表現獲得同學、教師、家長和社區的好評。學習刻苦，有良好的學習習慣，學有特長。勤于思考，善于質疑，具有科學的思維方式和創新意識，有較強的創新精神和實踐能力。學科總評成績優良。積極參加文體活動，有良好的生活習慣和心理素質，較強的社會適應力和溝通能力。體育課成績優良，達到《國家學生體質健康標準》優良等級（75分以上含75分）。殘疾學生（須持有中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。（注:免體學生沒有參評資格。）

　　（三）"優秀學生干部"評選條件

　　1、在具備"三好學生"評選條件的基礎上，還應熱心社會工作，責任心強，有良好的群眾基礎，能主動為同學服務，在所從事的社會工作中表現突出。

　　2、承擔班級（班委、中隊委、團支部委員）或年級（團總支委員、年級學生會成員）或學校（校團委委員、校學生會成員）的學生干部有資格參評。

　　（四）"學生標兵"評選條件：三好學生中的優秀者方可被評為"學生標兵"，"學生標兵"是全年級學生學習的楷模，不僅是學習成績好，各方面都應該表現突出，德智體美勞全面發展。

　　（五）"校長獎學金"評選條件：是全班學生學習的楷模，從班級選出的優秀學生干部、三好學生中推薦，每班推薦1名責任心強、品學兼優、熱愛集體、熱心社會工作、工作能力強、全面發展的學生（只限非畢業年級）。

　　（六）"先進班集體"評選條件

　　注重班級文化建設，充分發揮班委會、團支部（中隊委）的核心作用，具有良好的班風和健康向上的班級氛圍。班級學生模范執行學校和班級各項規章制度，具有良好的文明素養。班級在校內外各項活動中表現突出，具有集體示范作用。

　　二、評選名額分配及獎勵：

　　1、先進班集體：不超過本年級班級數的二分之一。（各年級盡量兼顧班級層次）

　　2、學生標兵：每年級3名。

　　3、校長獎學金：非畢業年級每班1名。

　　4、優秀學生干部：

　　（1）校團委、校學生會的優秀學生干部由校團委、校學生會負責并征求班主任、年級組長意見后推薦并在校級學生干部中投票選舉。不占用班級名額。（校學生會、校團委各5名以內）。（校學生會郭院麗負責，校團委于曉冰負責）

　　（2）年級組長負責本年級學生會、年級團總支優秀學生干部的推薦并在年級學生干部中投票選擇，不占用班級名額。（每年級3名以內）

　　（3）班委會或團支部的優秀學生干部由班主任負責組織班級學生投票選舉。（每班1名）。

　　（4）三好學生：各年級組長按年級學生人數的30%，根據各班符合體質、學習成績條件的人數按比例下派各班評選名額，班主任負責組織班級學生投票選舉。

班級策劃方案 篇29

　　（一）活動背景

　　對于轉逝的時光，我們總會在盡頭做無奈的嘆息，回憶曾經的美好，殊不知把握現在才是對未來的感恩。趁我們還年輕，趁我們還有幾年大學光景，拿出你的感動，為那個曾讓你嫣然一笑的室友，那些人生中也許最后的一撥同學收拾好一切，在時光的棱角上抓住那份感動，讓未來的回憶成為你現在的會意。此刻，參與這次的活動，為那些燦爛的時光留個紀念，制作一份屬于你寢室的PPT，展現你的寢室的風姿！

　　（二）活動主題

　　緊扣“展個人英姿，現寢室風采”，題目自擬，內容自定，題材不限。由于老師死命令，每個寢室必須提交一份作品，各個寢室為一小組，朱端端、李濤龍與215組成一組，212三人一組，212允許張志強的幫忙

　　（三）活動目的

　　1、提高同學們的電腦操作水平，實際操作能力

　　2.為廣大的同學提供展現自己競技水平的平臺

　　3.活躍我班的學習氣氛,豐富課余生活,鍛煉提高同學們的綜合素質

　　（四）活動意義

　　提高同學們的電腦操作能力，展現同學們的電腦操作能力，為以后的就業發展創造機會，也給同學們展現寢室精神風貌及生活中種種樂趣

　　（五）活動詳情

　　（a）活動時間

　　作品各寢室必須在3月5日至3月12日完成，3月13日統一上交與董垚或熊美東，下午在統一交與主持人制作串聯詞，活動時間地點初步定于3月13日詳細日期待定比賽時間下午2:30教室待定

　　（b）活動注意

　　1、上臺演講PPT同學應提前15分鐘與董垚、熊美東到活動地點，確定自己的作品是否能否打開并做好提前準備

　　2.開背景音樂迎接評委及班級成員

　　3.主持人講話（3—5分鐘）

　　4.開始PPT展示（各寢室時間控制在3-5分鐘）

　　5.主持人講連接詞（支持人隨性發揮）

　　6.最后作品展示完全，請評委點評各寢室，然后主持人講一些話目的是拖延時間等待計算結果排序，

　　7.主持人宣布獲獎寢室（獎品事后再發）

　　8.主持人宣布比賽結束，放背景音樂歡送評委離開。

　　（六）獎勵設置

　　大賽將在公平、公開、公正的原則下進行，評選出1個“最佳創意寢室獎”、1個“最佳表演寢室獎”、1個“最具人氣寢室獎”

　　（七）活動人員

　　20xx農業水利工程本班同學

　　（八）參賽要求

　　1.整個PPT需要時作者自己創作，包括文字、圖片、動畫等元素。參與寢室對提交設計的PPT的所有內容必須原創，如從網上直接下載，將取消參賽資格

　　2.選手需按時上交作品，逾期不再受理

　　3.參賽者選用PPT編輯軟件必須為office20xx版本，否則因版本不兼容問題而造成不良后果由參賽者承擔（07版務必轉換成03版本的格式并進行試放）

　　4.作品必須可實際運行并可供瀏覽，參賽寢室同時需做好備份工作

　　5.作品內容圍繞主題，健康向上，在規定時間內上交

　　6.所有選手所選題目，一經上報不得擅自修改，所上交PPT一概不予退回，請自留備份

　　7.上臺演講同學在比賽中應該把握作品演示時間控制在5分鐘左右，超出規定時間或不足者按具體情況給予適當的扣分處理

　　（九）活動預計

　　評委礦泉水6評委小禮物待定比賽打印用紙3獲獎寢室獎品120

　　總：預計花費小于150.00活動時長：預計1小時左右

班級策劃方案 篇30

　　一、評選標準

　　1、模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及《班評細則》，給其他同學起好榜樣作用。

　　2、能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，各科考試、考查學期成績優秀。

　　3、積極參與學校管理，努力完成學校、班級交給的任務；熱心為班級、同學服務、樂于助人；長期堅持做好事。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，熱愛勞動，自覺抵制精神污染。

　　5、在校有個性、會學習、知榮恥；在家有孝行、會自理、擔責任；在社會有教養、會共處、守公德。

　　二、評選辦法

　　以校為單位評選。全校每學期評出15名優秀學生（不分年級）。

　　三、評選程序

　　1、班級初評：班任根據學生的各方面表現提供符合條件的學生名單。（不限人數）

　　2、學校復評：在班級初評的基礎上，學校根據值周教師的記載情況綜合評定。取前十五名。

　　注：出現罵人、打架現象、有重大違紀違規行為的一票否決。

　　11月初組織開展了“感動中國、感動校園”主題教育活動。

　　（1）組織學生觀看“20__年感動中國年度人物評選”頒獎典禮錄像，了解這些英雄人物感人故事，學習年度十大人物感人的事跡，結合校園中令人感動的學生和事，在此基礎上進行了評比。

　　（2）組織開展“身邊的感動”為主題的主題班會評比。同學們在活動中真正感覺到我們的身邊處處有感動，到處充滿著親情、友情，人間處處有真情，體會到應該學會珍惜。

　　（3）組織參加我校第三屆“感動東升”評選

　　四、評選對象及基本條件：

　　1、全體東升學生

　　2、具備“感動“的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發現感動；

　　3、材料必須客觀真實；

　　4、上屆的感動東升上榜人物不做推薦。

　　五、評選標準：

　　1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患和殘疾，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中前進。

　　2、博學學生：勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名利前茅，品學兼優，事跡典型，機智且有善于質疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中起到很好的帶頭模范作用。

　　3、陽光學生：個性陽光、率真、健康、愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的行動來感染周圍的同學和老師，能團結同學，把事情做得最好，充滿愛心，熱心于公益社會事業，能夠以獨特的人格魅力和精神品質，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。

　　4、責任學生：擔任學生干部工作負責，盡職盡守，在同學中具有很高的威信和感召力：富有強烈的社會責任感，積極參加社會公益事業，用自己的實際行動來回報學校和社會：在重大事件中和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。

　　5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注并幫助弱勢群體；長期堅持學生志愿服務活動且成績突出；關心同學，樂于助人，能夠積極主動幫助在學習、生活、心理等方面需要幫助的同學。

　　6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作責，關愛生命、關注自然，厲行節約，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。

　　7、藝術學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內外的各項藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受同學喜愛，代表學校參加市、區有關藝術比賽，并取得優異的成績。

　　8、體育學生：積極組織和參加學校各項體育活動，成績特別突出；代表學校參加市、區比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至市、區贏得榮譽。

　　9、其他方面突出的學生。

　　六、參評方式

　　1、報名形式：采用個人報名，他人推薦相結合的形式。

　　2、報名要求：

　　（1）個人報名：報名者在班主任報名并另附個人詳細事跡材料。

　　（2）他人推薦：推薦者將所有推薦對象的.信息填入報名表，然后交紅領巾廣播站（表格到紅領巾廣播站索取）。

　　七、評選日程和安排：

　　本次評選盡量發掘感動的不同層面，努力做到校內師生廣泛參與。評選活動初步擬定三個階段。

　　第一階段：首輪宣傳，人物事件材料收集（第4—11周）

　　1、宣傳階段：（第4—9周）

　　宣傳方式：

　　（1）校廣播臺（倡議書）

　　（2）宣傳海報、宣傳條幅和宣傳板

　　（3）校園網（發布開展《“感動東升英雄人物“評選方案》及倡議書）

　　資料收集：學生參評者的推薦表匯總到學生處

　　2、資料整理和核實：（第9—11周）

　　由組委會對參評者的材料進行初步整理核實。

　　第二階段初選產生候選人、第二輪宣傳（第12—16周）

　　由組委會對已報名的參評者的材料進行整理核實，并從中遴選符合要求的人物事件產生若干名候選人，并對人物事件作相關報道和宣傳。

　　第三階段：頒獎典禮、后期宣傳（第17—18周）

　　八、表彰和獎勵：

　　評選產生的“感動東升學生”，并頒發證書，將獲獎的感動事跡在校內外的不同渠道進行深入、廣泛、持續的宣傳。

班級策劃方案 篇31

　　讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，擬在全校范圍內進行 “閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：

　　一、評選條件

　　學生具備以下條件方可申報及推薦：

　　1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

　　3、經常向學校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍，能與同學進行圖書交流活動，積極參加班級、學校的讀書活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目。

　　4、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記，能堅持做讀書筆記、寫讀書筆記。學以致用，喜歡寫作。

　　5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求：1—2年級閱讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

　　6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的“中華經典誦”篇目背誦中華經典文學與古詩詞，達到規定的`數量。

　　二、評選方法：

　　1、采用自己申報，老師依據其平時的讀書情況推薦，學校根據老師的推薦及資料檢查進行評定。

　　2、5月15日提交 “讀書之星”的材料；

　　3、評選時需要上交以下材料：

　　該學生的讀書摘記、小作文（低年級）、優秀閱讀心得（中、高年級）等所有能反應該生讀書質量的材料。

班級策劃方案 篇32

　　為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，擬在全校進行“十佳”閱讀之星評選活動，具體評比方案如下：

　　一、“閱讀之星”評選條件

　　1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，是全班公認的小書迷。

　　2、積極參加學校、班級組織的閱讀活動，表現突出；認真閱讀學校推薦的閱讀書目；經常向學校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的.讀后感。

　　3、堅持誦讀《新課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，七年段學生能背誦30首以上，默寫10首；八年段學生能背誦50首以上，默寫20首；九年段學生能背誦75首以上，默寫30首。

　　4、讀書量大：七年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，八年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字（一般厚度的書大約一、兩本），九年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字（一般厚度的書大約兩、三本）；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有2篇作文在校級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

　　二、評選名額

　　1、學校將在讀書節來臨之際組織郎君初中20xx年上學期“讀書之星”評選，評選“讀書之星”36名。“十佳讀書之星”從“讀書之星”之中評選產生，將評出“十佳讀書之星”10名。

　　2、“讀書之星”每班推薦2人。

　　3、“十佳”讀書之星的產生將不受年級和班級的限制。

　　三、評選程序

　　1、各班在認真組織日常讀書活動和讀書競賽的基礎上，進行班級讀書故事會、讀書征文、讀書心得報告會、我最喜愛的圖書匯報會、好書共賞沙龍、讀書演講比賽等讀書活動的開展，形成濃郁的班級閱讀氛圍，凸現班級讀書之星。

　　2、各班按學校給定名額向學校推薦班級“閱讀之星”，填報《“（十佳）讀書之星”候選人推薦表》，同時提交該學生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發表文章獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。

　　3、學校“（十佳）讀書之星”評審委員會組織評審。

　　4、公示并公布評選結果。

　　5、向獲獎者進行表彰。

　　6、“十佳”讀書之星留影展示櫥窗。

　　四、獎勵辦法

　　學校將評選“讀書之星”36名，頒發榮譽證書一份。學校將評選“十佳讀書之星”10名，從“讀書之星”中產生，頒發榮譽證書一份及獎品若干，并將個人讀書先進事跡予以展示。

　　五、時間安排

　　12月15日前各班上報《“十佳”讀書之星候選人推薦表》，并提交上報學生相關作證材料；元月22日公布評選結果；元月23日頒獎，“十佳”讀書之星留影。

班級策劃方案 篇33

　　為表彰班級工作各方面的優秀學生，本班開展“班級之星”評選表彰活動。具體方案如下：

　　一、“班級之星”評選方法

　　本活動總負責人：宋穎

　　評審小組成員（七人）：z（學生代表）、z（班主任）

　　1、提名

　　全班所有同學都有被提名推薦的資格。

　　每期“班級之星”候選人可以由以下方式產生：

　　（1）個人提名

　　全班每個人都可以提名同學或自己成為候選人，提名者要將推薦理由報宋穎處備案。

　　（2）六人小組討論提名

　　評審小組可根據實際需要，組織全班同學以六人小組為單位進行提名。

　　（3）評審小組提名

　　評審小組成員有單獨的提名權。

　　注：

　　①符合以下特點的同學均可被提名成為“班級之星”候選人：有較突出的事跡（如好人好事）、為班級贏得榮譽、個人獲得表彰、表現優秀、進步較大，等等。

　　②候選人可以是個人或組合。

　　2、確定

　　（1）評審小組對提名進行評審，確定當選者

　　（2）如果有必要，可組織六人小組投票，每組一票，根據得票情況和評審小組意見確定當選者

　　（3）每周產生一至數名“班級之星”

　　二、“班級之星”表彰方案

　　1、制作海報公開展示

　　2、為獲獎者撰寫頒獎詞

　　3、頒發榮譽證書

　　4、給獲獎者家長發報喜信

　　5、獲獎情況計入學期評價

　　6、利用班會、短信平臺和QQ群，在全班公開表揚

　　附：“班級之星”海報制作要求

　　一、當選者提供以下資料：

　　1、生日

　　2、個人成長簡歷

　　3、個人興趣愛好

　　4、個人心愿

　　5、個人照片電子稿（如果沒有，安排照相）

　　6、獲得榮譽（班級、校級不限，如果較多，選最高的.兩項）

　　7、個人最喜歡的一句格言

　　8、一句話獲獎感言

　　二、評審小組撰寫

　　1、推薦理由（50字以內）

　　2、頒獎詞（100字以內）

　　三、制作

　　以上內容由z負責統籌，z等同學負責制作，每周五之前完成。

　　“班級之星”海報樣本

班級策劃方案 篇34

　　一、宗旨：

　　為表彰在學生工作中表現突出，成績優異的學生干部，發揚他們無私奉獻的精神，鼓勵更多的同學為建設文明校園發揮更大作用，特設立此獎項。

　　二、參評范圍：

　　①校團委委員、校學生會委員、校學生社團學生負責人

　　②年級團總支委員

　　③各班級班委

　　④各團支部委員

　　三、參評條件：

　　①現任學生干部

　　②品質高尚，熱愛集體，樂于奉獻，以身作則

　　③學生工作成效顯著（一學年），有實績

　　④工作能力強，威信高，有號召力

　　⑤學習成績優異

　　四、評選方法：

　　①每學年評比一次

　　②每班原則評選一位

　　③評選必須由班級采用民主選舉的方式產生候選人推薦上報

　　④政教處綜合考評后審批準

　　班主任、年級組長要高度重視各種學生評優工作，嚴格按照條件、步驟要求，確保公正、公平、公開評選，保證學生成績的準確性與真實性。按條件、步驟操作，準時完成各種表格材料上交任務。