防災演練活動實施方案（精選3篇）

防災演練活動實施方案 篇1

　　為提高全校師生在密集場所應急避震防火能力，進一步深化全校師生的防災減災意識，保證全校師生在災害來臨時最大限度地減輕災害造成的損失，制定如下演練實施方案。

　　一、演練目的

　　提高學校師生防災抗災自救能力，熟悉逃生路線，達到在發生地震或火災時，有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過安全緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的和提高抗擊突發事件的應變能力。

　　二、演練準備

　　1、組織學生觀看避震防火教育有關內容，提高學生對這方面的認識。

　　2、讓學生熟悉應急避震防火的方法。

　　3、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。

　　4、演練前組織學生進行疏散的訓練。

　　5、進行模擬發生地震或火災的演練。

　　三、演練領導小組

　　總指揮：熊正華

　　副總揮：周潤保、

　　四、活動時間、地點

　　時間：4月12日上午08：00 地點：學校操場。

　　五、疏散的集中地點和路線

　　等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。

　　當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

　　1、教學樓到外操場。

　　2、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

　　3、老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。

　　六、疏散管理

　　1、聽從指揮，聽到第二次警報聲響起就有序撤離教學樓，由班主任帶領導沿疏散路線從就近全出口撤離。

　　2、疏散樓道、通道具體位置人員安排

　　以上人員負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠踩踏事故發生。

　　七、撤離后學生安全管理：

　　張志良：負責指定各班集合地點(按升旗各班站點)，做好學生思想安撫工作。

　　各班主任組織本班學生按指定地點集合待命，并及時清點人數，報告指揮(應到幾人、實到幾人，受傷幾人)。要求在1分鐘半鐘內完成。

　　夏小勤：負責繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其字全撤離。

　　八、演練過程(自護---疏散---互救)

　　1、總指揮：宣布麻丘高級中學師生防災抗災疏散演練現在開始，各小組迅速啟動突發事故應急處置預案。

　　2、張國強老師廣播：“老師同學們請注意，這是地震(火災)廣播。同學們聽到廣播后不要慌亂”。

　　3、第一次警報聲響(三響短促哨聲)，在教室里的師生迅速下蹲，雙手護頭(火災：捂住鼻和口)躲在課桌下，就地避險(臨震警報，假想地震發生了，師生自護)。

　　4、第二次警報聲響(一聲長哨)后，上課老師或靠門的學生立即把門打開，按照前兩組走前門，后兩組起后門，迅速撤離。班主任迅速到自己班級，帶領學生沿疏散路線從就近安全出口撤離(班主任最后撤離)疏散到指定地點雙手護頭下蹲。有分工的老師同時迅速上崗(注意把學生交給班主任)。

　　九、演練要點：

　　1、做到不驚慌，采取就近避險。

　　2、必須按疏散線路撤離，以免產生碰撞、擁擠、踩踏。

　　3、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡早小，躲到桌下或墻角，以保護身體不被砸，但不要靠近窗口。

　　4、在走廊的學生，也應立即選擇的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗口。

　　5、在廁所的學生，也要采取應變措施，就近躲避。

　　6、在室外的學生，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

　　十、注意事項：

　　1、演練前，班主任要對學生進行安全防護教育，要有效穩定學生的情緒，并注意觀察通道的通暢情況并進行疏導。

　　2、各人必須明確自己的崗位和職責，演練領導小組認真檢查準備情況，確保萬無一失。

　　3、要認真對待，要當作是真的地震、大火災發生，而不是一種游戲。要及時糾正學生不正當的動作。當發生意外事故時，要及時作出處理。

防災演練活動實施方案 篇2

　　一、指導思想

　　為了更好貫徹落實國務院、關于推進防空防災一體化建設的指導精神，加強學校安全工作力度，強化安全教育，提高全校師生應變能力和自救自護、安全撤離的能力，確保遇到重大突出事件能有效地、安全的撤離，最大限度的減少傷亡。

　　二、演練目的

　　通過應急演練，使廣大師生掌握應急避難的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，確保在災難來臨時，我校應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護我校師生的生命安全，特別是減少不必要的傷害。同時通過演練活動，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

　　三、單位的基本情況

　　我校共有校長辦公室、工會、教務處、政教處、教科室、教學督導室、藝體處、總務處、安保處、團委等十個職能處室和六個年級部。

　　四、演練組織機構和分工

　　(一)領導小組

　　總 指 揮：朱益民

　　副總指揮：陳進才、韓 旸 、貢元良

　　成 員：蔡永青、程淮萍、杜召海、施海泉、王玉兵、諶梅東、毛宗善、苗玉紅、趙宜瑾、嚴 春、王大貴、趙淑芳、陳 玉、任玲玲、胡彥民、陳錦文、許 誠

　　主要職責：

　　1、召開演練協調會議，周密部署演練的各項工作和各個環節。

　　2、對參加演練的負責人員提出明確要求，明確分工，責任到責到底。

　　3、全體人員提高安全意識，聽從統一指揮。

　　4、職能部門和年級負責人，要調度好本樓層撤離順序，安排人員維護安全秩序，保證有序安全撤離。

　　5、安保處制定演練方案，制定評估標準，組建評委，拿出評估成績，匯總和上報演練信息。

　　6、要做好演練前的安全常識教育，讓師生懂得演練的意義，了解演練中的注意事項和應采取的保護措施。

　　7、做好演練中音像資料的拍攝和收集，連同總結上報牽頭單位、市民防局。

　　(二)樓層指導小組

　　組 長：陳進才、韓 旸、貢元良

　　成 員：各樓層組長、

　　組長職責：

　　1、“警報”(防空警報聲)發出后，帶領師生進行迅速有序疏散到指定的“安全地帶”。

　　2、樓層指導成員要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

　　(三)疏散線路沿線工作組

　　一樓組長：趙宜瑾

　　成 員：初一年級四個組長及班主任

　　二樓組長：毛宗善

　　(三)后勤服務協調保障小組

　　組 長：貢元良

　　成 員：施海泉、王玉兵、胡彥民、蔡永青、程淮萍、諶梅東、

　　趙淑芳、任玲玲、陳 玉、陳錦文、許 誠

　　職 責：全面負責演練準備和組織。其中許誠同時兼任信號員。

　　五、演練安排

　　1、內 容：緊急疏散演練

　　(1)應急防震減災演練;(2)緊急疏散演練

　　2、對 象：全體師生。

　　3、時 間：20xx年5月**日。5月10召開會議，部署演練方案。

　　六、演練準備

　　1、識別防空警報信號。預先警報：鳴36秒，停24秒，3遍為一個周期(共三分鐘)。空襲警報：鳴6秒，停6秒，15遍為一個周期(共三分鐘)。解除警報：連續長鳴3分鐘為一個周期。

　　2、使全體師生明確應急疏散演練的任務和注意事項。

　　3、進行演練動員，讓參演人員熟悉應急疏散方法和應該注意的事項，講明演練的程序、內容、時間、和紀律要求，以及疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急和疏散，以免發生誤解而引發謠言。

　　4、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通。

　　5、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

　　七、演練要求

　　1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

　　2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

　　3、按規定線路和時機疏散。

　　八、演練注意事項

　　1、參加演練的全體師生應本著珍惜生命的態度嚴肅、認真的投入到這場演練中來。各班應利用班會對疏散演練的重要性及其安全性進行再一次教育;確實守好樓梯、轉交等重點部位，確保演練安全。

　　⑴、演練中應遵守疏散順序，集中注意力聽從疏導老師的指揮，不打鬧、不推擠，不得擅自沖撞，安全第一，寧慢勿急。

　　⑵、懂得疏散時要彎腰護頭前行。

　　⑶、按要求指導學生明確演練撤離的路線與集中地點。學生撤離時，應按每高一層，延遲40—60秒撤離，指揮員將依次發出“請樓層的學生開始疏散”的廣播信號。請遵守指揮員發出的信號疏散。

　　⑷、做好本班學生的健康狀況的排查，因身體殘疾或病痛不宜參加疏散演練者，可不參加演練或安排同學幫助撤離。

　　⑸各班應做好本次疏散演練總結。六個年級于20xx年5月27日甄選五篇疏散演練心得上交安保處。

　　2、5月**日上午9:20防空警報響起時，所有師生按要求進行有序疏散。無課的老師應提前到達本年級疏散路線上的樓梯轉角處，擔任疏導員工作，提醒學生有序疏散，最后撤離到年級集中點;班主任應提前到達班級，承擔本班級學生疏散時的指揮疏導責任，確定班級學生全部撤離后，與學生一起到達班級集中點，馬上組織清點人數，并上報給年級部主任。

　　3、各職能部門的領導，參加所在年級的學生演練疏導工作。要求全體師生不得穿高跟鞋、拖鞋參加演練，確保本次演練的安全有序。

防災演練活動實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　以促進就業和適應產業發展需求為導向，落實立德樹人根本任務，通過開展教學大比武活動，引導教師進一步更新教學理念，增強教學改革的積極性和創造性，優化教學行為，整體提升教師的政治素養、教學能力和業務水平，建立與全國、全省教學能力大賽相銜接的機制，逐步培育一批具有示范引領作用的教學骨干，提高職業教育辦學水平和能力。

　　二、參與人員

　　所有在編在崗的專任教師。

　　三、活動內容

　　（一）活動要求

　　大比武活動以教學能力大賽形式開展，重點考察教學團隊（2—4人）針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、評價目標達成、進行反思改進的能力。教學團隊應落實職業教育國家教學標準，對接職業標準（規范），關注有關產業發展新業態新模式，依據學校專業人才培養方案和實施性課程標準，選取參賽教學內容，進行學情分析，確定教學目標，優化教學過程，合理運用技術、方法和資源等組織課堂教學，進行教學考核與評價，做出教學反思與診改。

　　（二）活動分組

　　1、中職公共基礎課程組：參賽作品應為公共基礎課程中不少于12學時連續、完整的教學內容。

　　2、中職專業技能課程一組：參賽作品應為專業核心課或專業（技能）方向課中不少于16學時連續、完整的教學內容。

　　3、中職專業技能課程二組：參賽作品應為專業核心課或專業（技能）方向課中不少于16學時連續、完整的教學內容，其中必須包含不少于6學時的實訓教學內容。職業學校專業（類）頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。

　　（三）作品及材料

　　教學團隊選取某門課程在一個學期中符合要求的教學任務作為參賽作品，完成教學設計，組織實施課堂教學。教學內容應符合教育部印發的職業教育國家教學標準和省廳印發的專業教學指導方案有關要求，并對接新技術、新工藝、新規范，涉及1+x證書制度試點的專業，還應對接有關職業技能等級標準。教材選用應符合教育部和省廳有關規定。獲20xx年省教學能力大賽獎勵的作品不得參賽。

　　作品及材料包括參賽作品實際使用的教案、3—4段課堂實錄視頻、教學實施報告，以及所依據的專業人才培養方案和課程標準，具體要求見附件2。

　　四、活動安排

　　按照人人參與、層層選拔、好中選優、示范引領的原則，先校級、后市級的順序逐級開展，一年為一個活動周期。

　　（一）宣傳發動（20xx年10月—12月）

　　學校成立教學大比武活動評審工作組，認真傳達“教學大比武”活動的目的和意義，明確要求，制定活動方案和評價標準，引導廣大教師積極參與。

　　（二）校賽階段（20xx年1月—20xx年5月）

　　開展全校教師教學大比武活動，全員參與比賽，本階段分兩步進行：

　　1、以專業部為單位組織開展教學大比武活動：原則上每名教師都要報名參加本專業、本課程的比賽，上交本項目組整個作品，由各專業部根據參賽教師情況，嚴格規范比武規程，公平、公正組織好系部內教學大比武活動，給本部每名教師打分，一方面作為課堂教學評價考核的依據，另一方面選出適當比例優秀教師推薦參加學校比賽。完成時間：20xx年4月20日。

　　2、開展校級教師教學大比武活動：成立由分管教學的副校長任組長、教務主任任副組長、教研組長和骨干教師組成的評審工作組，統一組織開展校級決賽活動。校級決賽結束后，教務處匯總所有參加決賽教師的成績，表彰校級先進，選拔推薦優秀教師參加市級教師教學大比武活動。具體限額見附件1。公共基礎課程組作品不能出現課程重復，中職專業技能課程一組、二組作品不能出現專業類的重復。完成時間：20xx年5月20日。

　　（三）市賽階段（20xx年6月—20xx年7月）。

　　市級比賽所有材料均在網上提交，通過xx市教學能力大賽官網登陸大賽報名系統。學校安排專人在大賽網站用分配的帳戶登錄、上傳各參賽作品的所有材料，并將加蓋公章的報名表（附件4）、匯總表（附件5）電子稿及掃描件發送到指定郵箱：。材料報送時間：20xx年6月1日24：00前完成所有材料的上傳和報送工作。

　　3、其他。

　　教學團隊可免費選用國家職業教育專業教學資源庫、國家級精品資源共享課、職業學校企業生產實際教學案例庫等資源進行教學設計和實際教學，并從教學資源支持平臺（智慧職教、愛課程網）獲取。

　　未盡事宜以教務處通知為準。