關于關愛殘疾人活動方案（通用31篇）
關于關愛殘疾人活動方案 篇1
當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權益，促進殘疾兒童健康快樂成長。
二、領導機構
組長：韓建林
副組長：王峰
組員：李杰施、潔靜、各班班主任
三、工作目標
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
四、主要措施
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規(guī)校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優(yōu)評先活動。
關于關愛殘疾人活動方案 篇2
教學目標
1、首先讓孩子通過學習,活動,觀摩,體驗殘疾人生活中的種.種不便。
2、培養(yǎng)孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。
3、明白健康對每個人的重要性。教學重點
培養(yǎng)孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。教學難點
關心和幫助殘疾人，應叢哪些從小事做起。具體過程：
1、讓事先對殘疾人進行了解的.同學談談殘疾人有哪些生活上的不便和他們的心理痛苦。(問題來源于真實生活)
2、放音樂背景，讓一個學生表演盲人走路，單手系紅領巾，老師隨著音樂解說學生動作的艱難，其余學生觀摩。(讓學生親身體念，去感受不便和痛苦。)
3、之后讓表演者說感受，另外讓其余學生在仔細看的基礎上再談體會。(達成共同認識)
4、多媒體展示：殘疾人的心聲。讓學生走進他們的內心，懂得他們他們是多么的不容易(升華情感和體念)
5、讓學生談談你該如何去關心周圍的殘疾人。(小組討論，請學生暢談)
6、講張海迪姐姐頑強與病魔抗爭的故事。對學生進行情感教育。
(更多了解他們的好品質激勵作用)
7、小結：
教育孩子們殘疾人是身殘志不殘，我們應該敬佩他們對生活的信心與勇氣，不能取笑他們，同時也要珍惜自己生命。
關于關愛殘疾人活動方案 篇3
各設區(qū)市殘聯(lián)，xx市、xx市殘聯(lián)：
近日，中國殘聯(lián)下發(fā)了《關于組織開展20xx年“關愛殘疾人志愿服務—志愿助殘陽光行動”主題日活動的通知》。按照中央文明辦、中國殘聯(lián)等8部委聯(lián)合下發(fā)的《關于加強志愿助殘工作的意見》要求，自20__年起，每年7月6日為全國“關愛殘疾人志愿服務—志愿助殘陽光行動”主題日。活動開展兩年來，我省志愿幫扶殘疾人的社會氛圍逐漸形成，志愿助殘服務得到廣泛開展，更多的殘疾人得到了幫助。為了大力弘揚人道主義思想，積極培育志愿助殘服務意識，做好20xx年“關愛殘疾人志愿服務——志愿助殘陽光行動”主題日活動，現將中國殘聯(lián)《關于組織開展20xx年“關愛殘疾人志愿服務—志愿助殘陽光行動”主題日活動的通知》 轉發(fā)給你們，并提出如下要求。
一、加強領導。要充分認識組織開展“關愛殘疾人志愿服務——志愿助殘陽光行動”主題日活動的重要意義，將主題日活動積極納入志愿服務大局，圍繞志愿助殘工作的制度化做文章，盡早制定今年主題日活動的具體實施方案。
二、注重實效。積極探索志愿助殘服務的新形式、新模式。發(fā)揮好縣、鄉(xiāng)、村三級助殘志愿聯(lián)絡站(點)的作用，整合助殘志愿服務活動資源。不斷壯大志愿者隊伍，建立完善注冊登記、動態(tài)管理、激勵機制等工作，實現志愿服務的制度化、常態(tài)化、實效化，不斷將助殘志愿服務工作做大、做強、做實，推動志愿助殘工作持久深入健康發(fā)展。
三、加大宣傳。要充分利用各種新聞媒體，廣泛宣傳主題日活動，大力弘揚人道主義思想，積極營造全社會志愿助殘良好氛圍，努力推進志愿助殘理念深入人心，使志愿助殘成為人們的自發(fā)意識和自覺行為，重點突出志愿服務精神。
請各設區(qū)市殘聯(lián)和定州、xx市殘聯(lián)按照《通知》有關要求，組織好志愿助殘主題日活動。活動結束后將開展活動情況于20xx年7月31日前以書面形式上報省殘聯(lián)。
關于關愛殘疾人活動方案 篇4
—xx學年度踐行核心價值觀“關愛殘疾人，獻出一份愛”全國助殘日活動方案
一、活動意圖：
今年的5月21日是第27次“全國助殘日”，為了進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，倡導孩子勤儉節(jié)約，從我做起，從一點一滴做起，關愛殘疾人，幫助殘疾人，切實讓孩子達到接受教育的目的，逐步形成關愛、幫助殘疾人的校園氛圍。小浯塘幼兒園將開展“關愛殘疾人，獻出一份愛”愛心助殘活動。
二、活動目的：
1.通過活動，讓幼兒知道在自己的身邊有很多需要幫助的人，懂得應該多關愛殘疾人。
2.通過活動，倡導幼兒用實際行動幫助殘疾人。
3.培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。
三、活動時間：xx年5月15日星期一上午
四、活動地點：幼兒園正操場
五、活動對象：幼兒園全體幼兒及全體教職員工
六、活動內容：
（一）利用升旗平臺，由許副園長宣讀“全國助殘日”愛心捐助倡議書。
（二）全園師生進行愛心捐款。
（三）統(tǒng)計捐款金額。
關于關愛殘疾人活動方案 篇5
近期，重慶理工大學材料青協(xié)與巴南殘聯(lián)將聯(lián)合開展一系列的“關愛殘疾人”的主題活動。材料青協(xié)的志愿者們將首先參與以及組織大家參加到關愛殘疾人的活動中，在平等的社會中播撒愛的溫暖。
我們9點到余叔叔家，余叔叔挺熱情的，行走不便還給我們送凳子，婆婆也給我們拿來拖鞋。還有個細節(jié)挺感人，我是男的腳一般大點，婆婆就又換了雙大的。屋里爺爺在看電視，喝著牛奶，中途有牛奶滴在衣服上，還是婆婆給擦去的，自己覺得手忙腳亂。其實也不能光坐著，之后婆婆安排了擦窗的工作，我們還擦了柜子，搭檔拖了地。忙的時候總不覺得時間過的快，臨近中午，婆婆熱情地邀請我們吃午飯。
余叔叔在輔導學生學英語，人家挺能干，英語很不錯，三十年如一日，每天讀2個多小時英語，這已經形成習慣了!難以想象30多年來的努力是多么艱辛，我很慚愧，當時我堅持了3天。但一個殘疾人卻堅持了那么久!他們渴望平等的目光，此時我給的是尊敬，發(fā)自內心的尊敬。他說：“我們這樣的殘疾人行動困難是有，但精神上還是很開的。”這叫身殘志不殘吧。余叔叔看起來挺和藹的，但做事非常執(zhí)著，對未來的事是抱著一定的口吻。比如我說我會盡量把英語學好，而余叔叔是用一定要學好!
有時候給自己留有余地就是一種儒弱，每次都會有借口去逃避。既然選擇了，就應該一往直前，因為心酸后的喜悅才是最甜蜜的，古人囊螢映雪，古人鑿壁偷光，古人臥薪嘗膽，這便是我的體會。
關愛殘疾人活動心得體會2
今天是10月17日，天氣陰沉沉，深秋的李口大地有了初冬的感覺。下午兩點半我騎車來到我們葛莊居委會田頭組，開始了下午的進戶走訪。
葛莊居委會田頭組與李口鎮(zhèn)區(qū)相鄰，在我的印象中經濟條件相對較好。在走訪前我一直思考，街道村的村民應該都有很好的致富理念吧，于是我決定一探究竟。然后隨著我走訪的深入，進入相對偏僻的巷道，我發(fā)現田頭組原來還有很多人任然是很破舊的磚瓦平房，當時我才明白，原來我被臨近街道村的表面現象所迷惑了。
今天走訪的第一戶就是一位殘疾人家庭，在進入她家門的一瞬間，她手中的雙拐就吸引了我的眼球，她步履蹣跚的來到我的面前對我說：小伙子，你有事嗎?在一番簡單的寒暄之后，我和她便拉起了家常。這位殘疾人叫陳前芳，自小因小兒麻痹癥導致雙腿不能獨立行走，屬于肢體二級殘疾，他的丈夫長期在外做瓦工，她的兒子在李口中學讀初一，家庭年收入不足8000元，由于孩子讀書，家庭壓力較大。為了增加家庭收入，z選擇在家中織漁網，每天可以織3只網，而每只網只能賺4元錢，她邊說邊織，不停的用錫扣在網上打結，真的即費時又費力。我問她家里有輪椅嗎?她微微的搖了搖頭對我說：只能靠雙拐了。看著她無奈卻又充滿堅毅的面孔，我心中萌發(fā)了一個念想：明天我就去縣殘聯(lián)一趟，為陳前芳申請一張輪椅，為她解決最基本的生活難題。下一步，我想利用這個星期天來她的家中，與他的兒子楊虎見一面，以便進一步了解他兒子的生活學習情況。
關于關愛殘疾人活動方案 篇6
12月3日是第XX個“國際殘疾人日”，為認真貫徹上級有關精神，切實營造助殘扶殘氛圍。現將開展第XX個“國際殘疾人日”活動有關事項安排如下：
一、加強宣傳，讓社會各界更加了解“國際殘疾人日”
1992年10月14日，聯(lián)合國第47屆大會通過決議，確定每年12月3日為“國際殘疾人日”。“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進步和正義的'事業(yè)。各鎮(zhèn)（街道）要利用多種形式進行宣傳，掀起助殘扶殘熱潮。
二、組織開展好形式多樣的活動，讓殘疾人感受節(jié)日、參與節(jié)日
（一）積極宣傳殘疾人共享小康工程和我市創(chuàng)建“XX省扶殘助殘愛心城市”等主要工作。
（二）組織開展志愿者助殘活動。
（三）召開小型座談會、群眾性文體活動等。
（四）發(fā)動各村（社區(qū)）殘協(xié)開展活動。
各鎮(zhèn)（街道）接通知后，要認真組織開展活動，并及時總結，12月8日前把有關活動開展情況以電子郵件形式報市殘聯(lián)組宣辦。
關于關愛殘疾人活動方案 篇7
一、主題：
“扶殘助殘”行動
二、活動背景：
《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月第三個星期日為全國助殘日。”
三、形式：
表演，游戲互動，每個節(jié)目最好盡量的互動。
全國助殘日活動策劃方案
今年5月15日是第26個全國助殘日，《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。從1991年至今，“全國助殘日”活動已舉辦了26次。
在全國第二十四個助殘日來臨之際，將會有縣局領導來我校慰問，我校通過一系列活動，展示聾生的'風采，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
活動彩排：20xx年5月15日
一、主題
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益
二、活動時間：
5月10號至5月20號
三、主要活動內容及時間安排：
1、我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
今年5月15日是第二十六次全國助殘日。為開展好第二十六個助殘日活動，壽光市人民政府和教育局專門為此下發(fā)了通知文件，為了貫徹落實上級有關通知精神，特制定我校第二十六次全國助殘日活動方案：
關于關愛殘疾人活動方案 篇8
今年5月18日是第__個“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開展“全國助殘日”活動。
一、活動主題
“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”
二、活動宗旨
利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂于扶殘、助殘的良好風尚。
三、活動內容及要求
積極組織宣傳教育活動。
各班要認真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育學生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。
四、組織機構
組長：
副組長：
成員：
五、活動籌備分工
1、___：主持全面活動。
2、___：負責活動方案的制定。
3、__：負責主持。
4、__：負責節(jié)目編排，音樂(迎賓曲、國歌、愛的奉獻—韋唯)和圖片(國旗)下載播放。
5、__：負責拍照。
6、___：負責宣傳板報。
7、參加人員：上級領導、我校領導、隨班就讀學生、初一學生、全體老師。
六、助殘日活動程序。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現場。
主持人：20__年助殘日“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”活動現在開始。
活動第一項：全體起立，奏國歌。(白板投影國旗、播放國歌)
活動第二項：介紹來賓。
活動第三項：請肖校長講話。
活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。
活動第五項：教育局局長講話。
活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領導捐贈書刊。(小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯)。
第七項：受捐者代表講話。
第八項：全體學生唱《感恩的心》，活動結束。
各班主任宣傳發(fā)動，將本次教育活動與學校德育工作有機結合起來，以這次活動為契機，培養(yǎng)學生的人道主義精神和社會責任感，提高學生的思想道德素質。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。
關于關愛殘疾人活動方案 篇9
活動目的
1、引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。
活動準備
殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。
活動過程
1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，現在就聽老師給大家介紹一下。
(老師分別介紹照片)(投影照片)
照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。
生活情景——洗衣服、上下樓梯。
2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解?
(學生交流感受)
3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己當時的感受?
(指名學生講述自己體驗的經歷、感受。)
4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
感受頑強
1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創(chuàng)造奇跡的故事。
傳遞關愛
冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的`和風，能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。
談感受
這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出在今后的學習、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關心、幫助”的行為準則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務宣傳員。
關于關愛殘疾人活動方案 篇10
一、活動名稱
“給你，我的愛”關愛殘疾人活動
二、活動背景：
目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔!
三、活動目的：
當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發(fā)揮黨員先進性!
四、活動時間及地點：
活動時間：20__年12月28日
活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心
五、 活動前期策劃準備：
1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心，并做好時間調整工作，及時溝通，協(xié)調相關工作;
2、攜手花卉協(xié)會，制作絲網花，送給殘疾人活動中心，并且買好制作絲網花的材料，前往活動中心后教給參與活動的人員;
3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，并協(xié)調分組;
4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數，前往活動中 心前做好相同數目的絲網花;
六、活動內容及實施步驟：
1、材料準備：
聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網花所需的材料;
2、募捐籌款：
在校園內大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為 殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐;
3、活動內容：
在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支;
七、活動后期準備：
1、活動完成后，各干事清理現場;
2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;
3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動的后續(xù)報道;
4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。
八、活動意義：
通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發(fā)了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。
關于關愛殘疾人活動方案 篇11
一、主題
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益
二、活動時間：
5月10號至5月20號
三、主要活動內容及時間安排：
1、我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2、5月10日，我校接待縣人壽保險公司領導員工來我校參觀，確立了綠絲帶獻愛心活動內容。
3、5月15日，接受保險公司捐助10臺空調并安裝。
4、做好助殘日期間的宣傳工作，做了四塊宣傳欄。各個班級出了助殘日為主題的板報。對學校的畫廊及相關版面做了更新。整理環(huán)境。布置教室，以嶄新的面貌迎接第xx個助殘日，并通過橫副標語宣傳營造良好氛圍，促進特殊教育又快又好的發(fā)展！
5、開展連云港好少年評比活動。
6、我校少先隊大隊部和城區(qū)學校少先隊大隊部進行“手拉手慶祝助殘日活動”。
7、做好宣傳版塊，參與殘聯(lián)組織的慶祝全國第xx個助殘日宣傳工作。并配合殘聯(lián)做好慶祝助殘日的文藝演出活動。
8、加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。
在“全國助殘日”來臨之際，學校將充分利用升旗儀式、主題班會、班級板報等宣傳主陣地，加強宣傳第22次“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。同時在學校內對外，掛出“全國助殘日”宣傳口號的條幅，讓社會上更多的`人來正確認識殘疾人、理解殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
9、全國助殘日當天邀請縣委、縣政府、教育局、殘聯(lián)等該單位的各級領導及社會群體新聞媒體等到我校餐廳舉行助殘活動。
(一)“真實的了解”
1、介紹辦學情況。
2、欣賞聾生書畫作品，展示特殊教育辦學成果。
3、欣賞聾生文藝演出，展現殘疾人風采。
(二)“真摯的關愛”
4、舉行助殘捐助活動。
5、領導講話。
關于關愛殘疾人活動方案 篇12
社會的愛，對于殘疾人來說就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人，找到一盞明燈;就像炎熱的人找到濃濃的綠蔭;就像心靈干枯的人們找到一泓清澈山泉。
海倫·凱勒好像注定要為人類創(chuàng)造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。在這寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，在導師安妮?莎莉文的幫助下，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的痛苦。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
張海迪在1991年做了癌癥手術，但繼續(xù)以不屈的精神與命運抗爭，她開始學習哲學專業(yè)研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。她不斷地努力，不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀奏響了一曲完美的生命樂章。
理論物理學家霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破。雖然身體的殘疾越來越重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了的《時間簡史》。霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。
關愛是一個眼神，給人無聲的祝福;關愛是一縷春風，給人身心的舒暢;關愛是一問候，給人春天的溫暖;關愛是一場春雨，給人心田的滋潤;關愛是一個微笑，給人親切的關懷;關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享一片藍天!
關于關愛殘疾人活動方案 篇13
一說到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在床上躺了六年多了的外公。
我的外公是個既樸實，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他。但他在工地干活時，發(fā)生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了。
小時候，我特喜歡與外公在一起。
那時候，外公經常會自己用糯米做鍋滋來賣錢。每當外公說要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的，這時候，外公就會摸著胡子笑著說：“看你臟的，跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了。
和外公在一起的日子里，最令我難以忘懷的，就是那次在田里和外公外婆一起揉油菜的時光了。到了田里，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我。但我感到越來越熱，就快要昏倒了我知道，如果我說出來，外婆一定會讓我一個人回家，所以我一直沒有說出口。這時外公走過來，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱于是他用捆好的油菜桿兒。給我搭了一個避著的小房子。他平靜的對我說以后做一些事不能太勉強了，不然就會傷害到自己。知道嗎?我點了點頭，他便又回過頭揉油菜了。
那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停，狗也吐出了他那鮮紅的舌頭。我與外公外婆帶著草帽，扛著揉油菜的工具，正往田里趕。外婆一邊擦汗一邊對我說：“你還是回去吧，田里太熱了。”我的話還沒有說出來，一旁的外公就說。“你讓他去吧，他一個人在家里，我們還不放心呢!”外公的話真有作用，外婆馬上就答應了。
外公對我說的那句話，我至今還沒有忘。哎，整整六年多了，外公沒有再對我說過一句話，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經常想到和外公在一起的歡樂時光，也許以后我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了。
有時候，我也常常抱怨，為什么我只能擁有我與外公的回憶呢?為什么我的外公要變成這樣呢?雖然，我現在有爺爺奶奶，爸爸媽媽的百般呵護，但我卻尤其想念外公的愛。
關于關愛殘疾人活動方案 篇14
殘疾人，并不是我們生活中特別的人，生活中，幾乎處處可以見到殘疾人的身影。殘疾人并不可怕可怕的是他們并不知道上帝為他們關閉一扇窗，就會為他開啟另一扇門。所以，殘疾人應該要以樂觀向上,積極向上的精神來面對自己的人生。在我們學校中，就有一位身殘志不慚的殘疾人。這位殘疾人的名字叫沈奕揚。沈奕揚由于腿殘疾而導致了走路時搖搖晃晃，走路的走姿勢極不自然。他經過爸爸媽媽的開導與教育，仍舊不依不饒地，堅持不懈地上學。每天上學，他總是早早地起床，爸爸用電瓶車接他到學校，然后由他自己背著書包，慢慢地走進校門。他走路是那樣得艱難，每走一步，都很吃力。他走平坦的路都這樣，走樓梯就更艱難了。每次沈奕揚背著沉重的書包走樓梯，先用兩手抓牢扶梯，再用健康的右腳踏上第一級樓梯，然后慢慢提起殘疾的左腳踏在第一級樓梯。就這樣一步一步走樓梯。雖然行動不便，但沈奕揚從不自卑。他的快樂感染著身邊的同學，同學們親切地稱他“陽光男孩”。
同學們很關心沈奕揚。早上，有同學幫他拿書包。中午，有同學幫他打飯，幫他洗飯盒。在同學們的幫助下，沈奕揚和同齡的我們一樣快樂地學習，健康地成長。
但并不是所有的殘疾人都擁有健康的心理。他們有的自暴自棄，有的作繭自縛，把自己關在自閉的小小空間，不與外人接觸，甚至拒絕他人的幫助。我們應該呼吁全社會有愛心的人們，更多地關心這樣的殘疾人，幫助他們早日走出自閉的陰霾，做身殘志不殘的快樂一族。讓我們行動起來，用我們真誠的微笑，親切的言語，幫助關心每一個殘疾人。
關于關愛殘疾人活動方案 篇15
5月15日是全國助殘日，《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。從1991年至今，“全國助殘日”活動已舉辦了xx次。
在全國第xx個助殘日來臨之際，將會有縣局領導來我校慰問，我校通過一系列活動，展示聾生的風采，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
活動彩排：
20xx年5月15日(左右)
活動準備：
1、學校文藝隊以及有節(jié)目任務的師生做好排練工作;(具體負責人：王艷歡、丁瑤瑤)
2、校園環(huán)境布置。(具體負責人：張蔚、王秀花)
3、學校手工興趣小組。(具體負責人：王秀花)
4、背景、搭臺。(具體負責人：成婧、徐敏磊、葛建旺)
5、場地分配、學生座位安排。(具體負責人：王秀花、朱延姝)
6、音響設備：徐敏磊
活動地點：
操場、教室、食堂
活動安排：
1、準備好呼啦圈特色活動
2、排好隊，到教室技能展示
3、排好隊，到食堂文藝節(jié)目表演
4、食堂文藝節(jié)目安排：
1、為領(2X年度慶祝“六一”兒童節(jié)活動方案)導戴紅領巾，領導向特教師生送上慰問品并講話。(隨機)
2、學生代表講話。
關于關愛殘疾人活動方案 篇16
活動目標：
1、通過觀看視頻，感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神，學習他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質。鼓勵幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn)，不怕困難，做一個勇敢堅強的新一代公民。
2、通過繪畫活動，鼓勵幼兒開展想象，畫出不一樣的事物，來表達自己對殘疾人的關懷，獻出自己的一份愛心。從而進一步認識到我們要在生活中關心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖。
活動流程：
一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
主持人：今天是12月3日，你們知道是什么節(jié)日嘛?(國際殘疾人日)
主持人：我們周圍有一些人因為各種各樣的原因，身體受到了傷害，有點失去了手，有的失去了腳，有點眼睛失明了，有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇于挑戰(zhàn)，非常勇敢，在殘奧會的運動場上，就有他們努力拼搏的身影。
二、幼兒觀看視頻，感受殘疾人勇于拼搏的精神。
為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點，我們國家在一些公共場所設置了一些標志。下面就讓我們來看看。
三、幼兒繪畫，獻出自己的愛心。
國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設的節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里為他們做些什么呢?
主持人：請你們將自己想到的畫下來吧。
關于關愛殘疾人活動方案 篇17
在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自己與正常人的差別時，沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向著自己的夢想而努力前進。
有一次在街上走時，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙，傍邊的硯臺里面有一些墨水。然而后來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿著毛筆在紙上寫字，也許是因為他沒有雙腿，只能用手“走路”，所有他手上有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子，里面還嵌著泥巴，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人，都對他贊嘆不已，并紛紛掏出錢來，放在他面前的小紙箱里面，他對每一個人都深深地鞠了個躬，表示感謝。我和小伙伴在一起掏出錢可是一共只有三元五角錢，他也向我們鞠躬，這是為什么呢?
原來，殘疾人大叔需要的是尊重，關愛，平等，而不是嘲笑他，看不起他!
是啊!關愛可以是一個眼神，卻能給人無比的欣慰，關愛也可以是一個微笑，卻能給人無比的溫暖，關愛還可以是一次讓座，卻能給人無比的感動。
另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動。他很陽光，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用單手投籃，還每次都那么準。
他這樣做的原因并不是為了賣弄球技，而是因為只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。
他雖然一只手是殘疾人，但是他從來沒有認為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心里健康的人，值得我們學習。
看了這些故事，我懂得了，因為有愛世界才有了陽光和雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一份爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界會變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行。
關于關愛殘疾人活動方案 篇18
作為一名殘疾人專職委員，應發(fā)揮應有的作用。自20__年7月份成為一名專職委員以來，在區(qū)、街道殘聯(lián)領導的指導下，在所有社區(qū)工作人員的鼎力支持下，我能積極配合社區(qū)殘協(xié)做好本社區(qū)的殘疾人工作，密切聯(lián)系殘疾人，代表其利益，傾聽其呼聲，反映其需求，掌握本社區(qū)殘疾人基本情況，建立殘疾人相關檔案。在工作中我虛心地向陳建平、彭思勤等其他社區(qū)的專職委員學習了很多寶貴經驗，找到了今后工作努力的方向，同時我也從他們身上看到仁愛，我想只要有了仁愛之心，就一定能做好殘疾人工作。
現就我一年多以來所做的工作談幾點自己的想法和體會:
一、是做好殘疾人工作，需要跑得多，走得勤，想方設法把有關于殘疾人的優(yōu)惠政策傳達給殘疾人朋友。
09年7月剛一上崗，我就在社區(qū)低保專干王可彬的帶領下，對社區(qū)所有的殘疾人朋友進行了一次全面的走訪。通過這次走訪，我完善了前任殘疾人專職委員留下來的殘疾人個人資料和家庭情況，了解了我社區(qū)困難殘疾人的各項訴求，同時也為我今后工作的開展打下了良好的基礎。當然，我很清楚，殘疾人朋友的困難不是通過一兩次走訪就能徹底解決的，于是，我主動擔任了低保專干的助手，在低保戶每月簽到時主動和他們拉家常，了解他們最近的生活狀況。在低保入戶調查時也主動和低保專干一起下戶調查困難殘疾人低保戶的家庭狀況。通過幾個月的努力，我和社區(qū)殘疾人之間建立了充分的信任。
二、是做好殘疾人工作，需要有一顆仁愛之心。
殘疾人朋友都屬于弱勢群體，在為他們進行服務時，他們會不自覺的把在社會上受到的冷遇，嘲諷等委屈反過來向你發(fā)泄出來。如09年9月殘疾人換二代證進行目測，我社區(qū)有兩位盲人朋友錯過了我街道規(guī)定的目測時間。在我的聯(lián)系下，最后定下來在坡子街和他們一起進行目測。目測當天，我?guī)е鴥晌幻と伺笥褋淼狡伦咏帧５涍^負責目測的醫(yī)生查看，由于她們兩位雖然是雙目失明，但眼珠卻顯得十分清澈，無法用目測進行判斷，必須要到醫(yī)院進行鑒定。聽到這個結論，兩位盲人朋友情緒都很激動。她們表示自己明明完全看不見，是貨真價實的盲人，為什么要她們再去鑒定，這是歧視殘疾人。
再說，她們雙目失明，去醫(yī)院會相當的.不便。我首先向她們解釋了殘疾人目測鑒定的相關規(guī)定，表示區(qū)殘聯(lián)也是嚴格按照規(guī)定來執(zhí)行，她們不可能通融，不然對其他有相似情況的殘疾人朋友不公平。然后表示，我一定會抽時間陪同她們一起上醫(yī)院進行鑒定，請她們放心。在我的耐心勸說下，兩位殘疾人朋友的情緒也從憤怒轉為了感激。后來我陪同了其中的一位區(qū)醫(yī)院做了鑒定(另一位由家屬陪同去了醫(yī)院)。現在，每隔一段時間她們就會給我打來電話，詢問社區(qū)開展殘疾人活動的情況，殘疾人優(yōu)惠政策的情況，我們成為了很好的朋友。通過這件事我感到只有懷著一顆仁愛的心，在做殘疾人工作時才深刻的體會到殘疾人朋友的切實困難，才能更好的解決他們遇到的問題。
三、是做好殘疾人工作，需要努力學習業(yè)務知識，不斷充實自己
在社區(qū)擔任殘疾人專職委員以來，我經常參加街道、區(qū)、市殘聯(lián)組織的各項業(yè)務培訓。20__年5月，在區(qū)殘聯(lián)組織的第一屆殘疾人專職委員考試中取得了第1名的好成績。5月，在市殘聯(lián)舉辦的殘疾人職業(yè)技能競賽中，取得了中英文文本處理第3名的成績。20__年6月，在全國社會工作師的考試中，取得了助理社會工作師的職稱。通過培訓，我進一步掌握了基層殘疾人工作者的各項技能，從而更好的為社區(qū)殘疾人朋友服務
雖然我的工作有一點成績，但離領導要求的還很遠，我要在以后的具體工作中百尺竿頭，爭先進位，擔當實干，創(chuàng)新突破，在縣、街道殘聯(lián)的正確領導下，繼續(xù)保持以往工作中的那么一股熱情，積極做好每一項應做的工作，為殘疾人服好務而努力。
關于關愛殘疾人活動方案 篇19
5月20日是“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開展“全國助殘日”系列活動。
一、活動主題
二、活動宗旨
進一步弘揚中華民族扶助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會都來理解、關心、 幫助弱殘疾人的良好氛圍，營造扶殘助殘的社會風尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進特教事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂于扶殘、助殘的良好風尚。
三、活動內容及安排
活動一：以開展“全國助殘日”活動為契機，緊緊圍繞活動主題，充分利用網絡、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語等多種形式，大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而采取的積極政策和有力措施，深入報道扶殘助殘先進集體與個人的動人事跡，引導學生進一步關注、關心殘疾人，積極營造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會環(huán)境。
活動二：進行一次國旗下講話。在助殘日前以全國助殘日為主題進行一次國旗下講話，號召全體師生積極參加助殘活動。
活動三：召開一次主題班會。以班級為單位組織一次以“全國助殘日”為主題的班會，內容可以為介紹全國助殘日的由來和意義，“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學生更多地了解殘疾人、關心殘疾人、幫助殘疾人。
活動四：進行一次以“全國助殘日”為主題的手抄報比賽。
活動五：配合學校“六.一”活動，在節(jié)前給本校3名殘疾學生和兩名隨班就讀學生贈送圖書（每人300元左右）。
四、組織機構
（略）
五、活動籌備分工
1、校長：負責全面系列活動。
2、和校長：負責各項工作的協(xié)調。
3、：負責活動方案的制定；負責活動五捐贈儀式，隨班就讀兒童家長請到學校，領導捐贈書刊（活動在六一前完成）。
4、：負責活動一，緊緊圍繞活動主題，充分利用網絡、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語等多種形式宣傳。
5、：負責活動二進行一次國旗下講話。
6、：負責活動三召開一次主題班會和活動四以“全國助殘日”為主題的手抄報比賽。
7、：負責攝影。
關于關愛殘疾人活動方案 篇20
殘疾人在我們生活中比比皆是，慘絕人寰，上天給予了他們不倫不類的肢體，殘缺不全的心靈，關愛殘疾人的事例也是一波接一波，層出不窮。
在我的家鄉(xiāng)，有一個無人不知無人不曉的人，他從小雙目失明，父母早逝，生活過得慘不忍睹，每天靠撿點垃圾維持生計，他渴望自己能和同學一起學習，一起玩樂，但是他經常遭到別人的歧視，所有人都看不起他。所有小朋友都捉弄他，戲耍他，說他是一個瞎子，什么也看不見的傻子，許多人都打他，罵他，揪著他的頭發(fā)扯來扯去，當他是一個玩偶，一個沒有生命的玩具，拉過來拉過去，人人都對他指指點點，冷嘲熱諷，完全不顧及他的感受，就連他最親最愛的爺爺都說他是一個廢人，沒有一點用處。他的心徹底的被擊碎了，他對生活不再抱著一絲希望，這時奇跡出現了，好心人劉正剛了解了他悲慘的命運，覺得殘疾人也是人，跟我們沒什么區(qū)別，他們也有擁有夢想的權力，我們不能隨意去剝奪。我們應該贈予他們關愛與幫助，去溫暖和恢復他們失落的心，讓他們也能和正常人一樣光明正大的沐浴在陽光下，讓他們的夢想也能得到實現。
所以，劉正剛不但幫他申請了盲人學校，還每個月補貼給他1000塊錢，每次一有時間都來看望他，每次來都給他買了新衣服、新鞋子。給了他父母般的關愛，親人般的照顧，讓他上學的夢想得以實現。滴水之恩當涌泉相報，生活上的困難阻撓不了他報恩的心，他決定要回報每一個理解尊重幫助過他的人，特別是劉正剛，他永遠也不會忘記那個給了他希望的第一人，那個在黑暗深淵中給他溫暖的人，那個用真心真意去關愛他的人，他奮力直追，一點點超越著每一個人，當他遇到困難與挫折時，他總會對自己說：“我不能屈服，不止為我自己，也為千千萬萬幫助過我的人，還有劉正剛叔叔，我對他承諾過的，我會堅強下去，我會證明給所有人看，殘疾人也能渴望夢想，更能實現夢想，我不能倒下，我要更加振作起來，不能被別人看扁，為了所有殘疾人的尊嚴，我要努力，要付出千倍萬倍的心血和汗水。”
就這樣他一次次遇到困難，但又一次次用實踐去證明，殘疾人不會那么容易被打倒，而后，他出乎所有人意料考上了清華大學，證明了殘疾人也可以實現夢想，這就是他對那些好心人最好的回報。
關愛殘疾人，從身邊做起，讓我們用行動去溫暖他們殘缺的心靈吧!
關于關愛殘疾人活動方案 篇21
一、活動目的.：
1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的群體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情。
2、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事跡，學習他們自強、自立的精神。
3、了解社會對殘疾人的關心與幫助，教育和引導學生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻愛心。
二、活動準備：
課前搜集殘疾人各類資料，制作有關多媒體課件。
三、活動過程：
（一）感知——認識殘疾人這一群體
1、談話導入
師：同學們，你們每天哼著優(yōu)美的歌曲，邁著輕快的腳步，高高興興地來到學校、快樂地學習、玩耍，大家是多么幸福啊！（課件出示相關畫面）
可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一群人，他們因為先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關愛。為此，。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾人》。
2、介紹資料
師：據調查統(tǒng)計，我國現有各類殘疾人共約8千萬人，占全國人數的6.34%，這可是一個相當大的群體呀！今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。
3、播放視頻（師邊介紹）
（1）斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。
（2）我市特殊教育學校孩子們的學習、生活場景片斷。
師：看了這些真實畫面后，你有什么感覺？
生交流后師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受著常人無法體會的痛苦，經歷著各種各樣的艱難，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
（二）體驗——理解殘疾人的酸甜苦辣
師：毛主席曾經說過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內心有著怎樣的痛苦？生活又是如何艱難？下面，就讓我們通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧。
1、“盲人”體驗活動
（1）全班同學緊閉眼睛（2分鐘），然后談內心感受。
（2）指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺前走到教室后面，然后交流行走時的感覺。
2、肢殘體驗活動
同學們試著用一只手脫下并穿上自己的衣服，另一只手不許幫忙。
師：（1）總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁。
（2）穿、脫衣服是件多么容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什么會有這么多同學沒完成呢？能說說原因嗎？
（3）剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩只手來完成這項活動的，能說說為什么嗎？
（4）是呀，只有一只手，生活該有多么不方便呀！
3、“聾啞”體驗活動
請一位同學上臺，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要幫助嗎？”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句話的意思。
師：（1）誰讀懂他所表達的意思？
（2）在他做手勢時，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？
（3）（詢問打手勢的同學）當你發(fā)現別人不明白你的意思時，你是怎樣想的？
（4）（出示卡片內容）這么簡單一句話，同學們都不能夠準確地理解，看來，說不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。
4、小結：一件平日里對于我們來說最簡單不過的事情，可是對于殘疾人來說，卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗活動中，你想到了些什么？（我們對殘疾人要多理解，多關愛。）
（三）感動——學習殘疾人自強精神
師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾，戰(zhàn)勝重重困難，用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認識一下他們？（課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡）
1、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺，成為永久性的癱瘓，后來她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍然堅持學習，她把書倒放在病床上，對著鏡子反復地練習讀英語，經過不懈的努力，她精通十幾個國家的語言，成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊！
2、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚嘆不已，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領舞的就是邰麗華。為了達到節(jié)拍的統(tǒng)一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節(jié)拍。
3、師：這樣的事例還有很多，比如20__年北京殘奧會，每個殘疾運動員的背后都有一個動人的故事。面對這些感人事跡，你們想對他們說些什么？（他們真了不起！他們太堅強了。他們真讓人佩服！……我們要學習他們的自強自立精神）
（四）行動——我為殘疾人奉獻愛心
1、社會關愛
課件出示：
（1）從中央到地方，各級都設立了“殘聯(lián)”組織，以維護殘疾人的合法權益；
（2）國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”；
（3）開辦專門的特殊教育學校；
（4）舉辦殘疾人運動會
2、愛心行動
師：平時看到殘疾人，我們應該怎么做？
生1：看到盲人過馬路，應該去扶他過。
生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。
生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。
生4：坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。
師：同學們說得真好！你們能用實際行動來做一做嗎？現在我要請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎么做的？（請同學上臺做一做。）
①學生做一做。（邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂）
②師：他們做得真好！你們看完后有什么感想？（指名回答）
師小結：關心和幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵支持他們，成為新時代的好少年。
3、做愛心卡
每位同學把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的親人、朋友。
（五）活動小結
師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧？走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班會。
播放歌曲《愛的奉獻》，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。
關于關愛殘疾人活動方案 篇22
一、活動意義：
每一個特殊孩子的成長都離不開社會各界對他們的關懷和幫助，是“愛”讓越來越多的人把關注的目光聚集到他們的身上。通過此次聯(lián)誼活動，不但可以讓這群殘疾孩子得到一次走進社會、了解社會、融入社會的機會，而且通過互動，讓那些健康、聰明的普通孩子增進對特殊兒童的了解，使他們在成長過程中，逐漸培養(yǎng)出同情、仁愛之心。
二、活動時間
20xx年12月30日下午13：00
三、活動地點
xx市特殊教育學校三樓演藝廳
四、活動主要內容
1、以“愛讓我們在一起”為主題的各班迎新文藝匯演，梅石社區(qū)友情出演。
2、各班級捐贈回收廢舊物資款，為災區(qū)的特殊孩子準備新年禮物。
五、現場工作人員安排：
主持：朱繡梅攝像、攝影：徐忠音響；吳玲莉
統(tǒng)計員：沈麗平會場美工：錢紅星舞臺指揮：金芳
文藝匯演節(jié)目評比辦法和評分標準
一、評選辦法
根據學生實際情況，本次匯演，分為初級組和中級組和高級組。
初級組為：生活技能班m1班h3班學前班
中級組為：m2m3m4職2職4
高級組為：五年級八年級九年級
二、評選指標
1、一等獎3個，二等獎3個，三等獎6個。
2、最佳表演獎12個（個人）。梅石社區(qū)友情出演紀念獎若干。
節(jié)目評分標準
（一）評分原則
評委在評比必須堅持公平、公正的原則，對每一個節(jié)目進行客觀、正確地評價，嚴禁營私舞弊現象。
（二）評分細則：
（三）評委：待定
關于關愛殘疾人活動方案 篇23
一、活動名稱
“給你，我的愛”關愛殘疾人活動
二、活動背景：
目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔!
三、活動目的：
當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發(fā)揮黨員先進性!
四、活動時間及地點：
活動時間：20__年12月28日
活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心
五、活動前期策劃準備：
1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心，并做好時間調整工作，及時溝通，協(xié)調相關工作;
2、攜手花卉協(xié)會，制作絲網花，送給殘疾人活動中心，并且買好制作絲網花的材料，前往活動中心后教給參與活動的人員;
3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，并協(xié)調分組;
4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數，前往活動中心前做好相同數目的絲網花;
六、活動內容及實施步驟：
1、材料準備：
聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網花所需的材料;
2、募捐籌款：
在校園內大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐;
3、活動內容：
3.1在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支;
3.2組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合，清點好人數、檢查相關活動物品準備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心;
3.3到達后隊長負責登記，并且找到相關負責人，將募捐物品送到募捐室，其他人在另一名隊長的帶領下開始活動;
3.4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網花;
3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動接近尾聲;
3.6活動結束：各組組長點清人數，有秩序的回校。
七、活動后期準備：
1、活動完成后，各干事清理現場;
2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;
3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動的后續(xù)報道;
4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。
八、活動意義：
通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發(fā)了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。
關于關愛殘疾人活動方案 篇24
一、活動意義：
X年X月xx日是我國法定的 全國助殘日。認真組織開展全國助殘日主題活動，是營造助殘扶弱為榮新風尚的具體行動，對于弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環(huán)境，全面構建和諧社會，具有重要的現實意義。有助于學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現實意義。
二、活動主題：加大與扶持力度，幫助農村貧困殘疾人。
三、活動目的：
通過開展扶殘救困獻愛心活動，要教育學生學習殘疾兒童少年戰(zhàn)勝殘疾、自立自強、立志成才的優(yōu)良品質；培養(yǎng)中小學生慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者，團結互助的.道德情操，在中小學樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風尚。
四、活動安排：
（一）、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時間：X年X月xx日星期四課間操在學校國旗下舉行捐款儀式。
2、X年X月xx日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、全體教師進行排隊捐款
4、1-6年級學生逐一進行捐款。
（二）、各班開展扶殘救困獻愛心班隊主題活動。
內容：各班隊布置學生通過網絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行扶殘救困獻愛心主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。
（三）、活動場地
xx老師負責劃分場地；學生捐款隊列、隊形安排。
（四）、音響、攝影準備
X老師負責在進行捐款時播放《愛的奉獻》，X老師協(xié)助X老師攝影。
附：第二十次全國助殘日宣傳口號
1、發(fā)揚人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)
2、把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭
3、理解、尊重、關心、幫助殘疾人
4、扶殘助殘，有你有我
5、自尊、自信、自強、自立
6、倡導助殘風尚構建和諧社會
7、提供保障與服務情系農村貧困殘疾人
8、幫扶農村貧困殘疾人共享社會關愛陽光
9、讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。
關于關愛殘疾人活動方案 篇25
活動現場進行了座談與宣講，宣講殘疾人自強不息、走出家庭、突破身心障礙、融入并接觸社會的先進事跡;參加活動的人員一起參觀體驗了社區(qū)殘疾人康復站、社區(qū)科普中心和圖書室等。孩子們觀看了新奇的科普模型，平日里沉默的他們開心地叫著，表達著興奮之情。家長們透露，面對智力殘疾的孩子，他們在愧對孩子的同時，也會產生嚴重的自卑心理;平日里逛商場、去公園，在普通人家很常見的休閑娛樂活動，這些孩子的家長都很少會主動帶孩子參與。
此次活動，讓家長感受到與孩子一起嬉戲、一起成長的欣喜與快樂，更增進了情感交流。通過一系列活動，讓智力殘疾人不斷突破身心障礙，鼓勵更多的智力殘疾人及家長繼續(xù)發(fā)揚“不拋棄、不放棄”的精神;倡導廣大群眾為“特奧日”服務，為智力殘疾人提供幫助，以實際行動理解、尊重、關心、幫助他們及其家庭，讓他們和健康群眾一樣，共享燦爛雨露陽光，享有正常人格尊嚴，過上幸福美好的生活。
活動結束后，市殘聯(lián)工作人員還走訪慰問了3名智障兒童，并送上節(jié)日慰問品;為腦癱患兒家長開展康復知識講解，針對腦癱孩子的治療和康復情況進行現場答疑;鼓勵腦癱兒童家長正確認識并面對孩子的缺陷，關注孩子的成長和康復。
通過開展本次“特奧日”活動，幫助智力殘疾人更好地融入社會，增強了他們的自信，進一步提升了全社會對殘疾人群體的關注程度，營造了關愛殘疾人和支持特奧運動事業(yè)發(fā)展的良好社會氛圍。
關于關愛殘疾人活動方案 篇26
為加快我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展，建立為殘疾人服務的長效機制，切實解決殘疾人最關心、最根本、最現實的問題，提高殘疾人的生活質量，落實殘疾人的民生福利，促進福田的和諧與文明。根據中共中央《關于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》、《國務院關于加快推進殘疾人小康進程的意見》（國發(fā)〔20xx〕7號）、《中共中央國務院關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區(qū)的意見》和市政府《深圳市殘疾人特殊困難救助辦法》（深圳市人民政府令第282號）的精神和要求，特制定本方案。
一、指導思想
以幫助殘疾人解決實際困難為核心任務，進一步提高殘疾人生活水平，推進打造“民生幸福標桿”，為福田區(qū)高質量建成社會主義現代化典范城區(qū)貢獻力量。
二、服務項目、申請條件和資助標準
本服務方案適用于福田區(qū)戶籍，且持有深圳市殘疾人聯(lián)合會、福田區(qū)殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的《中華人民共和國殘疾人證》的殘疾人。其中“資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術”也適用于福田區(qū)戶籍0—3周歲持區(qū)級以上醫(yī)院醫(yī)學診斷證明書的殘疾兒童。具體服務項目如下：
（一）資助殘疾兒童就讀幼兒園
申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證的3-6周歲（含6歲）殘疾兒童。
資助標準：每人每學期學費資助上限不超過5000元，學費不足5000元的按實際產生學費進行資助。
資助說明：殘疾兒童監(jiān)護人需要在每個學期內申請該學期學費資助，過期不予受理；幼兒園需為深圳市內具有辦學許可資質的普通幼兒園。
（二）資助殘疾人住院治療
申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，因患病住院在一個自然年度內累計醫(yī)療費自費部分超過10000元，持區(qū)級以上醫(yī)院醫(yī)療費繳費憑證，可申請資助。
資助標準：每個殘疾人在一個自然年度內累計醫(yī)療費自費超過30000元的可享受一次性資助額度為20000元；自費介于10000-30000元之間的可按實際自費金額的50%進行一次性資助。
資助說明：需在發(fā)票（或社保結算單）開具的當年內進行申請；住院期間因個別護理等特殊需求產生的相關費用不屬于本項資助范圍；在同一時間段內，享受《關于資助重度精神殘疾人定點醫(yī)院住院治療的通知》（福殘辦字[20__]1號）有關資助的殘疾人不重復享受本項目資助。
（三）資助在讀殘疾人大學生購置電腦
申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，在讀國家認可學歷學校的殘疾人大學生，在讀期間購置電腦的，憑購置發(fā)票等可申請一次性資助。
資助標準：每人資助上限為4000元，購置費用不足4000元的按照實際產生費用進行資助。每人只能享受一次資助。
資助說明：殘疾人大學生在讀期間，購買電腦并于發(fā)票出具的當年內申請本項資助，過期不予受理。已享受原《福田區(qū)殘疾人20xx～20xx年真摯關愛服務方案實施方案》電腦實物資助的殘疾人大學生不再重復享受。
（四）資助精神和智力殘疾人及街道職康中心殘疾人會員購買社會保險
申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，年滿18周歲且不超過法定退休年齡，未就業(yè)、未托養(yǎng)，同時未享受深圳市最低生活保障的精神和智力殘疾人或在福田區(qū)各街道綜合（職業(yè)）康復中心注冊登記的殘疾人會員。
資助標準：對殘疾人購買養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險的單位繳交部分給予資助，個人繳納部分由殘疾人自行承擔。
資助說明：需在每年下半年（7-12月）申請上一社保年度（上年7月1日至當年6月30日）社保補貼，過期不予受理；自主創(chuàng)業(yè)（自主經營）的殘疾人，應在本項目和《深圳市殘疾人就業(yè)扶持辦法》有關社保補貼政策之間選擇一項進行申請，不重復享受。
（五）資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術
申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證（不滿3周歲的持區(qū)級以上醫(yī)院醫(yī)學診斷證明書），經評估適宜人工耳蝸植入手術的聽力殘疾人。
資助標準：每人一次性資助上限為50000元，不足50000元的按照實際發(fā)生的個人自費費用進行資助。
資助說明：在我國港澳臺地區(qū)和國外進行人工耳蝸植入手術不屬于本項目資助范圍。
（六）資助智力殘疾人機構安養(yǎng)
申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，父母至少一方年滿60歲，在經政府注冊的合法機構安養(yǎng)的智力一級殘疾人。
資助標準：每人每年機構安養(yǎng)費用資助上限為20000元，不足20000元的按照實際發(fā)生費用進行資助。
（七）資助白內障患者復明手術
申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，經區(qū)級以上醫(yī)院確診為白內障手術適應癥的殘疾人。
資助標準：每例手術資助殘疾人自費部分上限為20__元，自費金額不足20__元的按照實際發(fā)生費用進行資助。
（八）資助殘疾人出版書籍
申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，個人獨立著作的書籍字數不少于10萬字，內容弘揚時代主旋律，傳遞社會正能量，由在國內注冊的合法出版社出版且發(fā)行量在3000本以上的，可申請資助。
資助標準：每人每部書籍版費資助上限為15000元，且每人每年只能申請1次。
以上服務項目如已享受政府其他同類資助的，則在同一時段內不再享受本方案的資助。如上級出臺類似政策，受益人群范圍和資助標準與以上服務項目一致或者范圍更寬、標準更高，以上服務項目將自動廢止。
三、實施時間
本實施方案自20xx年1月1日起施行。原《關于印發(fā)<福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關愛服務計劃實施方案>的通知》（福府殘工委[20xx]6號）、《關于實施<福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關愛服務計劃實施方案>補充項目的通知》（福府殘工委[20xx]3號）、《關于繼續(xù)實施我區(qū)殘疾人真摯關愛服務計劃的通知》（福府殘工委[20xx]1號）和《關于實施<福田區(qū)殘疾人真摯關愛服務計劃實施方案>補充項目的通知》（福府殘工委[20xx]4號）同時廢止。
四、申請、審批程序及經費撥付
本方案的所有項目均需按照以下要求進行申請、審批以及經費撥付：
（一）申請
殘疾人或其監(jiān)護人填寫《福田區(qū)殘疾人真摯關愛服務計劃申請表》（見附件），在提供殘疾人本人戶口本、身份證、殘疾人證復印件外，同時提供與申請資助項目有關的繳費單據原件等有效證明材料，向戶籍所在地社區(qū)工作站提出服務申請。
（二）審批程序
各社區(qū)工作站負責受理轄區(qū)殘疾人服務申請，在做好調查核實的基礎上，提出審核意見，報街道殘聯(lián)審查。街道殘聯(lián)在社區(qū)調查的基礎上，作進一步核實，提出復核意見，報區(qū)殘聯(lián)審批。
（三）經費劃撥
經區(qū)殘聯(lián)審批的資助經費，由區(qū)殘聯(lián)直接劃撥到殘疾人本人銀行賬戶。
本方案所有服務項目的申請受理周期為每年1月1日至當年12月31日，項目詳細申請流程和辦理程序見實施細則（見附件）。
五、職責分工
（一）社區(qū)工作站
1、發(fā)放《福田區(qū)殘疾人真摯關愛服務計劃申請表》，協(xié)助殘疾人申報服務項目。
2、對申請人進行入戶調查，了解核實申請人的服務需求及家庭情況，并提出審核意見。
（二）街道殘聯(lián)
1、對申請人服務需求和申請資格作進一步核實，提出復核意見。
2、每季度向區(qū)殘聯(lián)提交殘疾人申請材料。
（三）區(qū)殘聯(lián)
1、對申請人的服務項目進行審批并核撥經費。
2、建立健全全區(qū)殘疾人真摯關愛項目資助數據庫和相關工作制度，實行動態(tài)管理。
六、具體要求
（一）加強領導，精心組織。
各街道要高度重視，加強領導，把對殘疾人的真摯關愛服務方案作為一項重要工作來抓，要指定專人負責具體工作，按照服務方案的要求，落實好服務對象和服務內容，嚴格把好服務對象資格審核關，做好本轄區(qū)服務對象的咨詢、申請、審核工作，做到符合條件的都能得到資助，確保服務對象得到實惠，又要防止虛報和瞞報。
（二）加強宣傳，接受監(jiān)督。
要加大服務方案宣傳力度，大力倡導關愛扶助殘疾人的良好社會風尚，為今后建立社區(qū)殘疾人服務體系和服務質量評估體系打下堅實的基礎。同時各街道對服務方案要及時匯報實施情況，并接受社會的監(jiān)督。
（三）總結經驗，創(chuàng)新服務。
各街道要結合轄區(qū)殘疾人服務方案的實施，及時總結在工作中好的做法和經驗，把新情況、新問題及時向區(qū)殘聯(lián)匯報，并提出有效的措施和方法，創(chuàng)造性地開展殘疾人工作。
關于關愛殘疾人活動方案 篇27
為進一步加大殘疾人就業(yè)工作的力度，改善殘疾人生活狀況，根據市提出的“積極發(fā)展殘疾人扶貧基地和重點鞏固已創(chuàng)辦的扶貧基地建設”的總體要求，結合我市實際，特制定如下實施方案。
一、指導原則
創(chuàng)建殘疾人就業(yè)扶貧基地，堅持因地制宜，形式多樣的原則，以解決殘疾人就業(yè)、從業(yè)為手段，逐步提高殘疾人的生活質量和參與社會的能力;堅持基地以企業(yè)為載體，通過基地帶農戶、加工戶的原則，大力發(fā)展殘疾人種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè)，使殘疾人通過勞動實現自食其力、脫貧致富;堅持殘聯(lián)扶持、企業(yè)奉獻的原則和市場化運作方式，不斷膨脹基地規(guī)模，發(fā)展壯大基地實力，扶持更多的殘疾人脫貧致富。
二、基地類型
1、企業(yè)安置型。依靠現有的各類企業(yè)建立殘疾人就業(yè)扶貧基地，殘聯(lián)給予政策扶持。
2、輻射帶動型。根據企業(yè)自身的實際情況，免費提供技術服務和合同價回收產品等形式，吸納農村殘疾人從業(yè)，達到脫貧致富。
三、基地標準
1、殘疾人扶貧基地要安排殘疾人就業(yè)不少于10人(福利企業(yè)不含應達減免稅比例的殘疾人)或安排殘疾人從業(yè)不少于20戶。
2、殘疾人扶貧基地是以企業(yè)為基礎，并在土地使用政策上給予支持，扶持殘疾人通過有效勞動，實現脫貧致富為宗旨的扶貧載體，是容納殘疾人集體勞動生產的場所。
3、殘疾人扶貧基地是指企業(yè)具有一定規(guī)模的經濟實體。
4、殘疾人扶貧基地具有一定的經濟效益和較好的市場需求前景，基地年產值在10萬元以上。
5、殘疾人扶貧基地具有較好的社會效益，年人均收入能達到1萬元以上。
6、殘疾人扶貧基地具有為殘疾人提供技術培訓、信息咨詢、優(yōu)良品種、生產工具、資金扶持的功能。
7、殘疾人扶貧基地由市殘聯(lián)掛牌確認。
四、申報程序及時間安排
1、各鎮(zhèn)、街道根據建設扶貧基地的標準及要求，結合當地資源優(yōu)勢和市場需求，因地制宜，做好規(guī)劃方案。
2、各鎮(zhèn)、街道殘聯(lián)根據全市統(tǒng)一規(guī)劃，調查論證后，認真填報《市殘疾人就業(yè)扶貧基地建設項目審批表》、《扶持殘疾人從業(yè)脫貧項目可行性報告》，《創(chuàng)建基地計劃書和協(xié)議書》及《市就業(yè)扶貧基地扶持殘疾人狀況統(tǒng)計表》，計劃書主要內容有：主要目標、保障措施、時間安排、執(zhí)行計劃負責人等(協(xié)議書樣本附后)，各鎮(zhèn)、街道對基地初審核實后，于4月底前將以上報表報市殘聯(lián)審批。
3、市殘聯(lián)于7月下旬組織力量，對基地建設情況，會同市財政部門實地進行審核，審定達標后，將所需扶持資金直接劃撥到扶貧基地，確保專款專用。
五、基地的經營和管理
1、基地接受殘聯(lián)的指導和檢查，由基地自主經營，全權管理，殘聯(lián)不提供擔保，不負經濟、民事等法律責任。
2、基地經營實行市場化運作，有條件的可在基地內部單列帳戶，努力實現經濟效益和社會效益雙贏。
3、基地不搞終身制，對照基地標準，合格的.繼續(xù)掛牌，不合格的給予摘牌處理。對于已建立的基地，具有發(fā)展?jié)摿Γ⒛馨凑栈貥藴剩磕甓喟仓脷埣踩瞬簧儆?0人，可以作為鞏固基地繼續(xù)扶持。
4、基地實行動態(tài)管理制度和重大事項報告制度，如決定和調整幫扶殘疾人從業(yè)項目，舉辦殘疾人勞動技能培訓班、幫扶協(xié)議樣本、終止與殘疾職工的用工合同等事項要及時報市殘聯(lián)認可備案，市殘聯(lián)將不定期的檢查或抽查，以防止弄虛作假。
5、做好統(tǒng)計報表工作。每年11月10日前，鎮(zhèn)、街道扶貧基地都要向市殘聯(lián)康復就業(yè)科如實填報《殘疾人就業(yè)扶貧基地扶持殘疾人狀況統(tǒng)計表》(附后)和當年扶貧基地工作總結及下年度扶貧工作計劃、措施、扶持殘疾人脫貧目標。
六、基地檢查驗收標準
1、基地安排殘疾人就業(yè)不少于10人，要與殘疾人簽訂三年以上勞動合同，并為其繳納社會養(yǎng)老和醫(yī)療保險，工資不得低于當地政府規(guī)定的最低工資標準，安排殘疾人從業(yè)要與殘疾人簽訂生產資料供應、技術服務、產品回收等協(xié)議，從業(yè)殘疾人戶年人均收入不低于20__元。
2、基地必須當年見效，殘疾人工資當月兌現。基地要明確一名領導負責基地的日常工作，基地管理與服務制度上墻。有年工作計劃和總結、帳務清楚、勞動合同、幫扶協(xié)議、幫扶情況記錄、殘疾人就業(yè)、從業(yè)花名冊及收入狀況等資料齊全。
3、基地每年要組織一次對殘疾人勞動技能培訓，培訓計劃按管理權限提前10天送市殘聯(lián)康復就業(yè)科。
七、扶持資金的標準及使用監(jiān)督
新建和鞏固基地按1-2萬元資金進行扶持，扶持資金從市殘疾人保障金中列支。市殘聯(lián)會同審計部門對扶持資金的使用情況進行嚴格審計，確保扶貧資金的合理使用。對殘疾人扶貧基地的建設，鎮(zhèn)、街道要高度重視，加強領導，精心組織，做到公開、公正、透明，自覺接受社會監(jiān)督。市財政局和市殘聯(lián)對扶貧基地的專項資金進行定期檢查，加強對資金使用的監(jiān)督。
八、組織領導
殘疾人扶貧基地是一項從根本上解決殘疾人就業(yè)，實現共同致富奔小康的“民心工程”。各鎮(zhèn)、街道要切實加強對基地建設的領導，列入工作重要議程，認真組織實施，實行鎮(zhèn)、街道殘聯(lián)理事長負責制，確保扶貧基地建設標準和要求。要經常抽查基地建設情況，及時解決工作中遇到的問題，積極推動基地建設有序發(fā)展。
關于關愛殘疾人活動方案 篇28
根據泰殘發(fā)【20xx】26號文件精神，讓不易出戶的重度殘疾人居家享受到基本康復體育服務，結合我鄉(xiāng)實際，初擬定殘疾人康復體育關愛進家庭計劃方案如下：
一、實施目標
創(chuàng)新殘疾人體育服務模式，不斷滿足殘疾人康復鍛煉、提高機能、恢復能力訓練的需求；入戶進家庭，制定個性化康復需求，宣傳康復體育知識，增強康復體育意識，促進他們的身心康復、強身健體。落實“人人享有康復”精準扶貧行動。
二、實施對象及內容
1、實施對象：我鄉(xiāng)18名不易出戶及家庭困難的重度殘疾人。
2、實施內容：為適宜的重度殘疾人提供適宜的康復體育器材、指導康復體育器材使用方法、入戶康復指導。
三、實施工作步驟
1、20xx年5月份，根思鄉(xiāng)殘聯(lián)工作人員利用殘疾人基本服務狀況和需求信息數據，入戶走訪調查分析，統(tǒng)計出重度殘疾人對康復體育的基本需求，按照殘疾類別、殘疾程度等調查上報符合他們的康復進家庭的需求。
2、20xx年6月上旬，鄉(xiāng)殘聯(lián)工作人員組織鄉(xiāng)康復指導員，入戶走訪受助者家庭，制定每人的康復服務方案，根據方案，分階段、按計劃邀請康復指導員為該計劃受助者提供康復指導，
3、20xx年6月下旬---9月份，把調查統(tǒng)計上報每個受助對象的需求入戶送到位，根據受助人的每個人的康復服務方案并把器材使用、知識普及和指導服務相結合，上門服務。
4、做好回訪工作，定期反饋殘疾人康復進度，使他們不出家門，且不受場地的限制，在家中就能得到康復訓練，改善他們的身體功能。
關于關愛殘疾人活動方案 篇29
活動主題
5月19日是“全國助殘日”，在這個特殊的日子里，我們班將舉行第二波愛心活動，這次的義賣物品為礦泉水，所得捐款將捐給寧波恩美兒童福利院，那里生活的都是因身有殘疾而被遺棄的兒童。
活動口號
“小小愛心，溫暖人心！”
活動時間
招募期：5月9日—5月15日；
活動時間
5月19日星期日下午13：00——16：00
活動組織
寧波戎徐小學102班家委會
活動準備
1、活動當天需穿校服，戴紅領巾；
2、配戴志愿者小紅帽及袖章。（沒參加過義賣報紙的同學，需報家委會統(tǒng)一采購）；
3、給孩子準備一個方便拿錢的小包（推薦腰包）。準備足夠的零錢（10-20元）；
4、在賣礦泉水過程中可能遇到各種各樣的人，請給孩子進行挫折教育；
5、讓孩子們知道義賣礦泉水售價為2元/瓶。
活動流程
1、做好礦泉水的采購及預算工作，所需物品要提前一天送到；
2、準備好義賣宣傳用品，如孩子們的義賣袖套，海報，橫幅等；
3、在學校天井集合，由家長和老師給孩子們做簡單的培訓工作；
4、集體行動，分組管理，將孩子們進行分組，每組由一位家委會成員負責管理；
5、孩子獨立完成義賣活動，家長陪同，僅是陪同，確保安全。可以做拍攝工作，不要再干涉或幫助，孩子容易形成依賴。請完全相信孩子的能力；
6、15：30回到學校教室，計算義賣所得，進行募捐活動；
7、鼓勵孩子寫義賣體會，并發(fā)到班級博客中進行評比交流。
關于關愛殘疾人活動方案 篇30
活動目標
1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。
2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學會關注自己周圍需要幫助的人。
活動準備
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機
活動過程
一、游戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺 ，聽聲音尋找老師。
2、提問： 你蒙著眼睛走路有什么感覺? 你覺得這樣方便嗎?
你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?
我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)
3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。(豐富知識)
4、我們可以怎樣幫助他們?
重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設置障礙。
5、小結：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?
一、 游戲“運球”
1、我們的小手都能干什么?沒有手該怎樣做這些事情呢?現在請小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的'來運球。你會怎樣做?
4、小結：不用手有什么感覺? 保護好自己，不觸摸危險的東西
二、游戲“走路”
1、認識殘疾人標志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。
2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?
4、游戲“運糧食”
5、小結：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護好自己。
三、看照片、光盤。
知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人，好好保護自己，多多關心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。
活動結束
小朋友一起探討。
關于關愛殘疾人活動方案 篇31
一、活動名稱
給你，我的愛關愛殘疾人活動
二、活動背景：
目前，全球殘疾人6.5億，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保護殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。然而，由于殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙仍然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療方面的權利仍然受到不同程度的限制。大學給你，我的愛關愛殘疾人活動策劃書。上帝賦予了我們生命的意義，所以無論實現夢想有多困難，我們都應該堅持下去。也許你沒有健康的身體，但你有權夢想，12月3日是第一個世界殘疾人日，讓我們走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！
三、活動目的：
當代大學生是《紐約時報》的領導者，始終站在《紐約時報》的前沿。為了提高當代大學生的社會實踐能力，實踐青年學生的'時代使命，引領社會時尚，充分釋放青年的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，我們采取殘疾人集體，讓我們的學生真正了解基層社會，深入關注殘疾人，鼓勵更多的青年加入中國青年志愿者服務團隊，促進社會主義文化建設，建設社會主義文明，更廣泛、更高層次的青年使命，因此，我們第一、二學生黨支部首當其沖，及時發(fā)揮黨員先進性！
四、活動時間和地點：
活動時間：12月x日
活動地點：XX市XX小區(qū)之家醫(yī)療中心
五、活動前期策劃準備:
1、聯(lián)系好XX市XX小區(qū)家庭醫(yī)療中心，做好時間調整，及時溝通，協(xié)調相關工作；
2.與花卉協(xié)會合作，為殘疾人活動中心制作絲網花，購買制作絲網花的材料，到活動中心后教參與者；
3.確定黨員人數，安排參加黨員名單，協(xié)調分組；
4、確定XX市XX小區(qū)家庭醫(yī)療中心人數，到活動中心前做同樣數量的絲網花；
5.讓隊員明確活動的目的和意義，互相尊重，提前了解殘疾人活動中心的各種注意事項；
六、活動內容及實施步驟：
1.材料準備:
聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網花所需材料；
2.籌款:
大力宣傳校園活動的目的，在學生和教師中為殘疾人籌集資金，重點籌集黨員和黨員；
3.活動內容:
3.1.確定校內絲網花數量，確保活動中心每人一支；
3.2組織集合：當天下午，參與者聚集在學校食堂門口，清點人數，檢查相關活動物品，準備出發(fā)XX市XX小區(qū)家庭醫(yī)療中心；
3.3到達后，隊長負責登記，找到相關負責人，將籌款項目送到籌款室，其他人在另一名隊長的領導下開始活動；
3.自由行動，與殘疾人聊天，玩游戲，教他們做絲網花；
3.5.幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動即將結束；
3.6活動結束:各組組長指出人數，有序返校。
七、活動后期準備:
活動完成后，各干事清理現場；
2.安排各組組長在活動完成后撰寫報告和活動感受；
3、和XX市XX小區(qū)聯(lián)系家庭醫(yī)療中心，做好活動后續(xù)報告；
4.總結活動過程中的問題，避免下次活動再次發(fā)生。
八、活動意義：
通過這次活動，學生們可以更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達他們對殘疾人的關心，有利于正確樹立人生觀和價值觀，了解人與人之間的相互理解，了解黨和國家對殘疾人的關注和關懷。同時，它也激發(fā)了學生對殘疾人的關心。當他們在生活中遇到殘疾人需要幫助時，他們可以從設身處地為他人著想。
九、活動具體注意事項:
1.參與者必須以積極熱情的態(tài)度參與活動，不走形式主義；
2.注意言行，不要有歧視和冷漠的態(tài)度，真誠地與他們交朋友；
3.因為這些弱勢群體長期不與外界接觸太多，如果不能再來看他們，就不能隨便承諾；
4.活動中遇到緊急情況時，保持冷靜，聯(lián)系領導老師；
5.注意安全，文明禮貌
十、活動對象：