讀書之星評選活動方案（精選24篇）

讀書之星評選活動方案 篇1

　　為深化校園文化建設，繼承和弘揚中華優秀傳統文化，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養德，引導、感染廣大師生情操和人文素養，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，決定在全旗中小學校、幼兒園以及教師和中小學生中組織開展“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動，具體方案如下：

　　一、評選范圍

　　十佳書香校園：全旗各中小學校；

　　博雅教師：全旗中小學、幼兒園教師；

　　閱讀之星: 全旗中小學生。

　　（注：20xx、20xx、20xx年度已經獲得呼倫貝爾市“十佳書香校園”、“博雅教師”、“閱讀之星”稱號的學校、老師、學生原則上不再參加評選。）

　　二、評選條件

　　評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動相關評選指標和評選條件。

　　三、申報程序

　　參評學校對照陳巴爾虎旗“十佳書香校園”評選指標體系自評打分，并撰寫一份字數在2500字左右的書面申報材料；學校根據陳巴爾虎旗中小學、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結合評選名額分配表選送“博雅教師、閱讀之星”。學校評選結束后，申報“十佳書香校園”的學校和參評旗級“博雅教師、閱讀之星”的個人要將推薦材料報送教體局基教股（電子版發送郵箱）。評選要堅持公平、公正的原則，確保公開公平公正，參評學生和教師要在班級、學校公示，公示期不得少于5個工作日。

　　四、申報時間

　　20xx年10月20日前結束申報工作，逾期不報視為放棄。

　　五、活動要求

　　（一）加強組織領導

　　各學校、幼兒園要將“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”活動作為校園文化建設的重要抓手，有計劃、有目的、有指導性地開展形式多樣的閱讀活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,培養廣大師生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，從而營造書香四溢的校園環境。

　　（二）開展宣傳動員

　　通過學校廣播、宣傳欄等途徑，向師生做好宣傳動員工作，使師生認識到讀書是學習的基本方式，是學生健康發展的重要源泉，通過創設濃郁的讀書環境與氛圍,提升教師文化底蘊,促進學生全面發展,全面提高教育質量,加強學校師生思想道德建設,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,努力為師生的終身學習和幸福人生奠基。

　　六、表彰獎勵

　　根據各中小學、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書香校園1所，博雅教師、閱讀之星”若干名，擇優上報市級“十佳書香校園，博雅教師、閱讀之星”。

讀書之星評選活動方案 篇2

　　一、“閱讀之星”評選條件

　　1.有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣。

　　2.積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動,表現突出;認真閱讀。

　　3.認真誦讀老師推薦的繪本、成語、古詩文經典誦讀內容。

　　4.讀書量大,假期讀繪本15本以上。認真閱讀老師推薦的內容。

　　5.假期閱讀打卡次數較多（班級老師自行統計閱讀打卡統計表）

　　二、評選名額

　　1.班級"閱讀之星”，每班推薦5名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。

　　2.園級"閱讀之星"全園共27名。(先保證每班2名，其余幾個名額不限班級。)

　　三、評選程序

　　1.認真積極參加班級日常推薦讀書活動。

　　2.各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》 (6日1日前交表）

　　3.幼兒園"閱讀之星"課題組評審委員會組織評審。

　　(6月10日前完成)

　　4.公示并公布評選結果。(6月12日前公布）

　　四、獎勵辦法

　　1.分別為班級和園級"閱讀之星"頒發榮譽證書和獎品。

　　2.為班級"閱讀之星"拍照展示。為園級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進行公開展示。

讀書之星評選活動方案 篇3

　　一、指導思想：

　　最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閱讀節活動”。閱讀節活動，旨在讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀。我們將通過營造濃濃的閱讀氛圍，設計豐富多樣的活動，激發孩子和家長參與閱讀的興趣，使他們真正體驗閱讀的快樂。同時，也希望通過本次活動，能夠進一步凸顯我園語言教育的課程特色，培養幼兒閱讀的興趣及閱讀的'能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。

　　二、活動主題：

　　“經典陪伴童年，‘悅’讀潤澤成長”。

　　三、參加對象：

　　中心幼兒園全體幼兒、家長和教師。

　　四、活動內容

　　第一階段：策劃啟動階段（12月1日――12月10日）

　　1、制定讀書節活動方案。

　　2、營造園內濃厚的‘讀書氛圍。

　　（1）重點創設班級讀書角---營造班級閱讀氛圍，開展“好書推薦”活動。

　　（2）向全園教師、幼兒、家長發出讀書節活動倡議書并制作宣傳海報，橫幅等。

　　（3）拓展親子閱讀空間，利用幼兒園二樓長廊布置成圖書大區域，供親子閱讀。

　　（4）利用來園、午睡起床、離園等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

　　3.舉行讀書節啟動儀式。營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。

　　第二階段：組織實施階段（12月11日――12月25日）

　　（一）教師讀書活動

　　1、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

　　2、開展一次教師讀書體會沙龍。

　　3、讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

　　4、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

　　5、30歲以下教師技能技巧比賽――兒童文學講述，結合經典繪本進行講述。

　　6、30歲以下教師技能技巧比賽――自制小書，制作出獨具創意的繪本小書。

　　（二）教師經典繪本演繹（與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合）活動。

　　（三）班級讀書活動

　　1、完善閱讀區：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

　　2、帶領幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

　　3、小型好書漂流會（班級）

　　每位幼兒從家里帶來一本圖書，規定每周一次在班級里開展“好書漂流會”活動，彼此交換、分享圖書，并鼓勵幼兒將圖書帶回家，與父母一起閱讀。讓書香飄溢整個校園，飄溢每個家庭。

　　4、大型好書漂流會（大班段）

　　讓大班段每位幼兒從家里帶來一本圖書，在幼兒園操場上，以年級組為單位組成一個大型的“好書漂流會”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上，然后離開座位去尋找自己喜歡看的圖書，再坐下來進行閱讀。讓幼兒在書的海洋里遨游，享受圖書帶來的樂趣。

　　5、擬定班級家園閱讀計劃表，按各年齡段推薦書目，張貼在家園聯系欄里。

　　6、各班結合日常活動，保證每天5――10分鐘的幼兒閱讀時間。

　　7、要求教師午睡前給幼兒講一個經典的故事。

　　8、每天午餐前十分鐘，班內安排1-2幼兒做小小廣播員。

　　9、家長現場觀摩集體閱讀活動。（結合家長開放日）

　　（四）親子讀書活動

　　1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。

　　2、在孩子生日或節日時，以書為禮物。

　　3、每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。

　　4、根據閱讀的內容，幼兒口述，家長記錄活動，每星期上交幼兒園一篇。

　　5、圖書義賣活動，每位幼兒將自己看過的書拿出來進行義賣，義賣所得的錢作為班級購書基金。

　　（五）評選活動

　　1、評選“書香家庭”。

　　評選目的：鼓勵父母在家中，為幼兒創設濃厚的閱讀氛圍。

　　評選標準：藏書的種類、數量；幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。

　　評選過程：以家長自薦的方式進行。家長可以將自己家中的藏書用照片的形式記錄下來，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過的書的名稱填入自薦表中。然后以班級為單位，集中評比。

　　2、制作親子閱讀卡，推薦一本好書。

　　目的：在親子閱讀的基礎上，家長和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閱讀的快樂。

　　過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進行全園的展示與交流。

　　3、親子閱讀經驗分享：

　　目的：交流親子閱讀經驗或體會感悟，資源共享。

　　過程：結合“書香家庭”評選活動，各班選出幾位在親子閱讀方面比較有經驗的家長，以親子閱讀經驗或體會感悟文章的形式，在各班家長園地及幼兒園網站進行展示。

　　4、親子書簽制作：

　　以幼兒家庭為單位，親子合作，在閱讀的基礎上，學習制作書簽，滿足孩子的創作需求，促進親子親情。作品盡量精致，體現個性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長與孩子可以充分發揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最后，以班級為單位選送作品參加幼兒園評獎。選送名額為每班五名，幼兒園將設“最佳創意書簽”、“最佳親子書簽”、“最精美書簽”等獎項。

　　5、親子圖書制作

　　自制大圖書（圖書制作，可以畫、剪貼）評選目的：親子合作，在閱讀的基礎上，學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求，促進親子親情。評選標準：選材、制作評選方法：（1）填寫自薦表。（2）創作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

　　6、評選“閱讀寶貝”

　　評選目的：鼓勵孩子多看書，培養幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。

　　評選標準：幼兒圖書漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。

　　評選過程：以班級推薦的方式進行，每班推薦一位“閱讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。

　　第三階段：總結表彰階段（12月15日――12月30日）

　　展出各班閱讀節活動時的照片和描述，匯報在閱讀節時開展的所有活動。

　　匯總各項活動情況，召開總結表彰大會。評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝。

　　總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，讓"讀書節"成為我園一個園本特色節日。幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

讀書之星評選活動方案 篇4

　　在第xx個“世界讀書日”的活動中，結合《銀川市“書香銀川銀川書香”全民閱讀活動方案》和永寧縣教育體育局《關于舉辦永寧縣20xx年“童心向黨強國有我”書香校園讀書系列活動的.通知》的精神要求。為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵孩子們以書為友,進行豐富的閱讀,養成良好的讀書習慣。增崗幼兒園從5月1日—5月21日進行“童心向黨強國有我”——幼兒"閱讀之星"評選活動,具體方案如下:

　　一、幼兒“閱讀之星”評選條件

　　1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級發揮閱讀的模范帶頭作用,是全班公認的小書迷。

　　2、積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動,表現突出;認真閱讀。

　　3、認真誦讀老師推薦的繪本、古詩文經典誦讀內容。

　　4、讀書量大,閱讀繪本15本以上。特別要認真閱讀老師推薦的內容。

　　5、從5月1日—5月21日每天在班級微信群里進行閱讀打卡，拍照片和發視頻均可。5月22日本次閱讀打卡活動結束。5月23日各班教師統計結果。最后，以幼兒五月份閱讀打卡次數較多的評為本班的“閱讀之星”。

　　二、評選名額:

　　1、班級"閱讀之星”班級人數自定。5月23日每班推薦3名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。

　　2、校級"閱讀之星"全園共3名。

　　三、評選程序

　　1、認真積極參加班級日常推薦讀書活動。

　　2、各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》；5月23日下班之前將推薦材料（紙質版、電子版）上報給蔣老師。

　　3、幼兒園"閱讀之星"評審委員會組織評審。(5月30日前完成)

　　4、公示并公布評選結果（5月30日前公布），并將3名園級“閱讀之星”的幼兒推薦材料上報永寧縣教育局教研室。

　　四、獎勵辦法

　　1、分別為班級和校級"閱讀之星"頒發榮譽證書和獎品。

　　2、為班級"閱讀之星"拍照展示。為校級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進行公開展示。

讀書之星評選活動方案 篇5

　　一、家長工作

　　1、利用班級博客及qq群向家長們進行本屆讀書節活動的宣傳與溝通，讓家長更深入地了解園及班級關于讀書節活動的具體活動內容及形式。

　　2、征集讀書節活動口號。

　　3、利用博客、家園欄分享優秀親子閱讀的經驗文章。

　　4、開展親子閱讀心得體會交流、展示。

　　二、各領域主題教育活動內容

　　1、語言領域――談話活動：我喜歡的圖書、《閱讀樹》繪本：《一顆紐扣》

　　2、社會領域――修補圖書

　　3、藝術領域――手工活動：制作書簽

　　三、日常教育活動

　　1、圖書漂流：每個幼兒自帶2-3本圖書到幼兒園與同伴交流分享，每周五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀；并根據漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。

　　2、經典兒歌誦讀：每周誦讀一首經典古詩，每天利用餐前時間吟誦，每周評出古詩吟誦小明星。

　　3、天天故事會：每天利用放學前時間為幼兒講一個經典故事。

　　四、讀書節活動成果展示

　　1、環境創設：主題墻創設、經典讀物推薦、家長育兒心得展示、幼兒讀書照片展示等。

　　2、喜洋洋童話劇場節目：故事表演――三只蝴蝶。

讀書之星評選活動方案 篇6

　　一、評選條件

　　學生具備以下條件方可申報及推薦：

　　1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；

　　2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

　　3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或寫讀書筆記，三至六年級同學并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發表。

　　4、珍惜愛護書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的'要求，低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；1—2年級閱讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

　　5、積極參加班級、學校和市區開展的讀書交流活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感；

　　6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規定的數量。

　　二、評選方法：

　　1、采用自己申報，老師依據其平時的讀書情況推薦，學校根據老師的推薦及資料檢查進行評定。

　　2、6月15日前向教導處提交 “閱讀之星”的材料；

　　3、評選時需要上交以下材料：

　　學生申報表，該學生的讀書摘記、小作文（低年級）、優秀閱讀心得（中、高年級）、發表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。

讀書之星評選活動方案 篇7

　　一、“讀書之星”評選方案

　　◆“讀書之星”評比條件：

　　1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　2、積極參加幼兒園組織的閱讀活動，認真閱讀班上推薦的閱讀書目，經常到本園流動圖書館、端州圖書館、書店閱讀圖書，向班級上圖書角借閱書籍。

　　3、能在班上講自己課外所看的故事書。

　　4、積極參加“分享閱讀”活動，并積極參加自制書簽、自制圖書及在“分享閱讀”教學中的其它拓展活動。

　　◆“讀書之星”評選方法：

　　由各班老師根據本班情況推薦2名

　　二、“書香家庭”評選方案

　　◆“書香家庭”評選條件

　　1、家庭成員愛書好學，有良好的讀書環境（書房、書架等）與讀書氛圍，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，家中具有一定數量適合幼兒閱讀的圖書，讓讀書成為家庭生活的一種良好習慣。

　　2、在家庭中提倡讀書學文化，每天父母有固定時間認真和孩子進行親子閱讀，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每一學期和孩子共同讀書不少于5冊。

　　3、積極參加幼兒園或班上的親子閱讀活動及圖書借閱活動；在端州圖書館辦理借書卡，經常到圖書館借閱。

　　4、積極參加幼兒園中華美德的“五個一”的誦讀活動、書香畫報制作、自制圖書等活動。

　　5、每學期家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在班級讀書交流活動中交流。

　　◆“書香家庭”評選方法

　　各班家長提交書香家庭特色的材料一份。（材料如：親子閱讀計劃、親子讀書情況、親子閱讀感想，可以配有親子閱讀、家庭書架的照片等，材料愈具體愈詳細越好），每班選出1-2個家庭。

　　三、“書香班級”評選方案

　　◆“書香班級”評選參考

　　1、有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結。

　　2、班級能夠營造閱讀環境：班級圖書角書籍豐富，有適合幼兒閱讀的報刊，圖書角的圖書能夠經常更換，班級圖書管理有效。

　　3、班級保障幼兒閱讀的時間。

　　4、能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

　　5、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、活動照片、班級閱讀布置的照片、證書、獎狀、發表文章等）

　　6、建有幼兒或親子閱讀檔案，能清晰反映幼兒閱讀經歷和成果。

　　7、班級每學期開展一次閱讀活動（親子閱讀交流、讀書筆記展評等活動）。

　　8、積極參與課題研究，成效顯著。

　　9、班級、家庭閱讀氛圍濃厚，能體現家長、幼兒積極參與幼兒園開展的各項閱讀活動。

　　◆“書香班級”評選方法

　　由各班提交書香班級特色材料一份。（要有體現活動開展的照片）

　　獎項設置：“讀書之星”18名，“書香家庭”18個，書香班級3名。獲獎幼兒、家庭、班級均獲得獎狀。

讀書之星評選活動方案 篇8

　　對于父母來說，無論教會孩子多少知識、多少技能，都不如教會他自主學習的本能。這是他可以受用終生的隱形財富,永遠無法被奪走。閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。

　　沒有不愛孩子的父母，只有不懂得如何正確愛孩子的父母，我堅信，您就是那一位最智慧的父母!親子閱讀培養了幼兒良好的閱讀習慣和閱讀能力，從而發展幼兒的學習能力、培養他們的閱讀興趣，同時更好的促進親子感情。針對我園本學期開展的親子閱讀打卡活動，幼兒園將于6月1日正式啟動 “尋找最美閱讀之星”的活動。

　　活動主題:

　　“相伴共讀 書香潤幼”

　　活動對象:

　　全園寶寶和家長

　　活動時間:

　　6月1日至15日

　　活動要求:

　　1.家長每天陪寶寶一起閱讀15-20分鐘，并堅持閱讀打卡滿90天的家庭。

　　2.每天微信打卡后再截圖發送到各班家長微信群的家庭。

　　3.班主任進行統計工作。

　　獎品

　　按規則堅持打卡滿90天的幼兒即可被評為“最美閱讀之星”，我們將頒發“最美閱讀之星”榮譽證書一份!

讀書之星評選活動方案 篇9

　　一、目的：

　　為了進一步加強學校精神文明建設，為了促進我校教育事業的和諧發展，為了強化學校常規管理，促進良好班風、學風和校風的形成和發展；為了進一步，宣傳和弘揚先進典型，全面推進學校德育工作，提高班主任隊伍素質；為了鼓勵班級積極參加學校的各項活動，學校經研究決定每學期末評選“校優秀班級”。“校優秀班級”是衡量一個班級的班級建設及綜合能力水平最直觀、最有力憑證。

　　二、領導小組：

　　組長：王東；

　　副組長：葛娟麗、張一穎；

　　評選小組：中層領導、科任教師代表。

　　三、評選標準：

　　（一）加分，減分細則：

　　1、學生代表學校參加市區活動，市級，每人加“2”分；區級每人加“1”分。

　　2、班級每獲得一面流動紅旗，加“6”分

　　3、參與學校大型演出活動，被選上參加演出，每個節目加“6”分。

　　按節目個數加分，不按人頭加分，如果節目是多個班級參加，每班個班級加“3”分。

　　4、校舞蹈隊、合唱隊按人數加分，每人加“0.5”分。

　　5、參加學校社團活動，每人加“0.5”分，“5”分封頂。升旗主持人每人加“2”分；學校紀律委員會成員，每人加“2”分。

　　6、參加學校活動評比，一等獎“6”分；二等獎加“3”分；三等獎加“1”分

　　7、對學校有特殊貢獻，視貢獻，影響大小，酌情按“10”分“6”分“3”分加分。

　　8、文章在報紙上刊登：每篇加“2”分。“10”分封頂

　　9、本學期班級出現的好人好事、自主管理、其它表現突出的，在學校公開表揚，每次加“3”分。

　　10、班級處分的學生，在班級群體的努力下，解除處分，每人加“2”分。

　　（二）減分細則：

　　1、班級有嚴重的破壞公物，經查屬實，每人減“10”分

　　2、班級有嚴重的打仗事件，并造成嚴重影響的，負主要責任，每起減“8”分；負次要責任每起減“4”分。

　　3、抽煙每人減4分，減8分封頂。

　　4、本學期班級有受處分的學生，按處分等級及影響每人減“8——2”分。

　　四.最后得分使用：

　　（一）最后得分排名，評選優秀班級占50%的權重。

　　（三）本學年的科任教師參與評比，評比結果占30%的權重。

　　（四）領導小組的評比，評比結果占20%的權重。

　　（五）市區優秀班級的產生，從校優秀班級中產生。

讀書之星評選活動方案 篇10

　　培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優秀傳統文化，堅定文化自信，助力決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅，進一步拓展全民閱讀的深度和廣度，引導全社會多讀書、讀好書、好讀書，著力提升全縣居民思想道德素質和科學文化水平，為建設美麗新永寧提供精神動力、思想保證和文化支持，永寧縣文化旅游廣電局決定在全縣范圍內舉辦暑期系列閱讀實踐活動，方案如下:

　　一、活動時間

　　20xx年7月-10月

　　二、活動地點

　　縣圖書館、各鄉鎮農家書屋、街道社區書屋、圖書流通服務點

　　三、活動主題

　　點燃閱讀星火，書香助力脫貧攻堅

　　四、組織結構

　　主辦單位:永寧縣文化旅游廣電局

　　承辦單位:永寧縣圖書館、各鄉鎮農家書屋、街道社區書屋、圖書流通服務點

　　五、活動內容

　　(一)同“閱”時光，書香生日會

　　活動時間:20xx年7月15日上午9:00

　　活動地點:圖書館多功能室

　　以圖書館建館42周年為契機，邀請老、中、青、幼四個年齡段生日均為7月份的讀者在圖書館內舉辦書香生日會，一起回顧圖書館建館歷史，一起分享各個年齡段讀者多年來在圖書館借閱、學習的感受，讓讀者與圖書館共同度過一個難忘、有意義的生日。

　　(二)“我是圖書小館員”招募活動

　　報名時間:20xx年7月7日-7月12日

　　活動時間:20xx年7月15日

　　活動地點:永寧縣圖書館

　　學習雷鋒好榜樣，爭當小小雷鋒志愿者!志愿奉獻，從小做起!為幫助孩子們更加深入認識圖書館、了解圖書館，利用圖書館的資源服務讀者的能力，努力為孩子們創造一個環境優美的社會實踐課堂。

　　(三)“作業無憂”學習幫活動

　　報名時間:20xx年7月10日-7月20日

　　活動時間:20xx年7月15日起(每周一至周五上午10:00-10:40)

　　活動地點:永寧縣圖書館、惠風文苑分館、農家書屋、社區書屋

　　家長因為工作太忙而無暇顧及孩子的學習、安全及孩子長時間沉迷于電視和電腦等問題，針對這一問題，邀請志愿者為轄區無人看管、家庭困難的孩子進行作業輔導工作，讓孩子快樂高效完成暑假作業，解決家長的后顧之憂。

　　(四)弘揚中華優秀傳統文化系列閱讀活動

　　活動時間:20xx年7月-8月

　　活動地點:永寧縣圖書館、惠風文苑分館、農家書屋、社區書屋

　　投稿郵箱:

　　1.“發揚藝術之光，傳承書法風采”青少年書法大賽(線上)

　　書法作為中國100元素之一是古人智慧遺產，已有三千多年的歷史的結晶，一直被譽為:無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。練習書法可以陶冶人的高尚情操，提高人的文化素養，修身養性，延年益壽。通過網上投稿的方式，讓全縣青少年參與書法大賽，并評選出優秀作品，進一步激發青少年的對書法藝術的興趣，充分展現他們熱愛祖國、熱愛生活、積極向上的精神風貌。

　　2.“弘揚傳統文化，書繪墨香人生”繪畫活動(線上)

　　繪畫是修身養性的一門技能，隨著居民生活水平的提高，越來越多的人喜歡在閑暇的時候揮毫潑墨、陶冶情操。為弘揚和繼承中國的傳統繪畫藝術，促進傳統繪畫的傳播，豐富青少年的業余文化生活，引導青少年增強文化自信，組織全縣青少年兒童通過網上投稿的方式開展繪畫活動。

　　3.誦讀古詩，弘揚燦爛文化

　　組織全縣3-6歲幼兒走進圖書館，組織專業老師帶領幼兒共同誦讀古詩，通過誦讀古詩讓幼兒們感受中華民族源遠流長的中華優秀傳統文化，進而激發幼兒的學習興趣，閱讀的興趣，讓他們體驗到誦讀經典的快樂

　　4.“指尖的藝術”剪紙活動

　　剪紙是中華民族的傳統民間工藝，邀請非遺文化傳承人，組織全縣青少年兒童共同學習剪紙藝術，通過剪紙活動提高青少年的動手能力，讓他們感受剪紙藝術的獨特魅力，體驗藝術創作帶來的樂趣與成就感，同時繼承與弘揚中華民族優秀傳統文化。

　　(五)幼兒創意刮畫

　　報名時間:20xx年7月15日-7月23日

　　活動時間:20xx年7月25日

　　活動地點:永寧縣圖書館

　　通過讓小朋友拿起刮畫筆，在刮畫紙上刮出自己喜歡的圖案。讓他們用眼睛去觀察，用腦子去想，通過自身的體驗，去玩、去摸、去聽，然后自愿地去畫，去刮，什么地方需要刮掉，什么部分留下來更突出，更鮮明，什么地方用怎樣的花紋，更好看，讓孩子在對美術活動產生興趣的同時，得到一些初步的美術技能技巧的練習和提高，豐富他們對物體的感知性。

　　(六)紅色經典電影展播

　　活動時間:自20xx年7月26日起(每周五下午3點半)

　　活動地點:永寧縣圖書館

　　為廣大讀者放映精選紅色優質電影動畫片、經典主旋律等影片，運用電影這種喜聞樂見、寓教于樂的形式，充分發揮優秀影視作品的育人功能，在豐富孩子們暑期生活的同時，進一步加強未成年人思想道德建設，激發他們的愛國熱情，陶冶高尚的思想情操，引導廣大學生樹立遠大理想和正確的人生觀、價值觀，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，認真學習和傳承中華民族的優良傳統，爭做社會有用人才。

　　(七)“助力文明城市創建，讓閱讀深入鄉村”志愿服務活動

　　活動時間:自20xx年8月20日-25日

　　活動地點:望遠鎮富原小區、閩寧鎮永安小區

　　組織挑選鄉群眾喜聞樂見的圖書、期刊，深入鄉村社區，走進建檔立卡戶家中，讓群眾親近閱讀，感受讀書的樂趣，鼓勵他們多讀書、多學習，努力做一名新時代的文明人，同時組織人員對鄉村社區環境進行清掃，對不利于環境衛生的不文明行為進行勸阻和教育，增強人們的生態文明意識，創造整潔優美的環境，助力我縣文明城市創建工作。

　　(八)“文化助力，脫貧攻堅” 學雷鋒志愿服務活動

　　活動時間:自20xx年8月20日-25日

　　活動地點:望遠鎮富原小區、閩寧鎮永安小區

　　組織全縣青少年兒童走進勞務移民小區開展“文化助力，脫貧攻堅”學雷鋒志愿服務活動，目的是通過關心關愛困難群體，讓孩子們正確認識“知識改變命運”的理念，激發他們的責任感與使命感，在他們幼小的心靈里埋下善良、博愛、互助的種子，同時在社會營造相親相愛的良好氛圍，從而助力決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅。

　　(九)“傳承紅色基因，接受革命精神洗禮”青少年社會實踐活動

　　活動時間:7月20日-8月5日

　　活動地點:永寧縣黨校

　　組織全縣青少年志愿者走進永寧縣黨校，通過參觀紅色教育基地、開展社會實踐活動，讓青少年了解革命先烈們的光輝足跡，感受革命的艱苦，進一步培養轄區青少年愛國精神，弘揚優秀的革命先烈精神，傳承老一輩艱苦奮斗為國奉獻的`品質。

　　(十)“我愛閱讀100天"讀書打卡活動(線上)

　　活動時間: 7月6日一10月31日

　　一是依托中國移動咪咕閱讀數字平臺(參與者自行下載“咪咕閱讀”APP)，開設涵蓋政經、文化、科技等各類電子書7000余種的免費閱讀專區，開展“愛閱讀迎小康”活動，方便農民群眾在手機上、指頭邊閱讀精彩內容。二是活動設置有“閱讀達人、主題薦書、優秀管理員、優秀組織”四個競賽欄目、通過登錄天數、閱讀時長以及邀請人數等數據進行綜合排名，產生“達人獎、優秀獎、入圍獎、全勤獎、優秀組織獎”五大獎項。農業生產者、鄉村文化志愿者、農家書屋管理員、農民群眾、農村青少年等群體均可通過下載咪咕閱讀客戶端，實名注冊讀書賬戶，經審核確認身份后參加評選活動，獲獎選手將獲得移動話費、咪咕kidle電子閱讀器、咪咕中信年卡等豐厚獎品，優秀獲獎代表還將受邀參加新時代鄉村閱讀盛典。

　　(十一)“閱讀之星”評選活動

　　活動時間:7月-9月

　　以鄉村文化振興助力脫貧攻堅為重點，通過社會推薦、個人自薦、組織推薦等多種方式，組織評選在全面小康進程中立足鄉村推廣閱讀、志智雙扶的典型人物和先進事跡，展現農民群眾的勤勞品質和精神風貌，充分發揮閱讀榜樣的示范引領作用。

　　(十二)與“閱”同行，讀書推薦活動(線上)

　　活動時間:7月20日-8月15日

　　活動地點:抖音賬號

　　以“讀書推薦”的形式鼓勵更多群眾參與到全民閱讀活動中，真正做到好書共享，喚起群眾對于讀書意義的思索。參與者可將自己所推薦的圖書拍攝抖音短視頻，并分享推薦理由，然后將拍攝分享的短視頻發送至郵箱，圖書館會根據參與者推薦的圖書內容擇優采購，滿足更多讀者的閱讀需求。

　　(十三)記錄抗“疫”時光攝影征集比賽(線上)

　　活動時間:7月20日-8月20日

　　活動地點:抖音賬號

　　新冠肺炎疫情暴發后，有很多攝影愛好者將鏡頭對準身邊人、身邊事，捕捉并拍攝了眾多反映抗疫的作品，此次比賽正是為這些攝影愛好者提供一個展示的平臺，與大家共同記錄抗疫時光。參與者可將作品發送至郵箱.

　　六、相關要求

　　(一)精心謀劃，扎實推進。與全面決勝小康、決戰脫貧攻堅相結合，加強領組織導，明確分工。

　　(二)高度重視，積極部署。各相關單位部門要高度重視、積極部署、精心策劃本次系列閱讀實踐活動，讓各項活動深入人心、富有活力、卓有成效。

　　(三)積極宣傳，擴大影響。各相關單位部門要積極配合，充分利用各類新媒體工具，做好宣傳工作，擴大影響力和覆蓋面，為活動的開展營造良好的氛圍。

　　(四)各相關單位部門于活動結束后將相關信息報送至郵箱。

讀書之星評選活動方案 篇11

　　為積極推動全民閱讀，構建書香校園，大力營造濃厚的校園文化氛圍，鼓勵、引導和培育讀者多讀書、讀好書，不斷提升廣大讀者的精神素養，學院圖書館計劃組織開展“閱讀之星”評選活動。

　　一、活動主題

　　推動全民閱讀 構建書香校園

　　二、活動時間

　　20xx-20xx學年第一學期

　　三、評選條件

　　1、自覺遵守圖書館規章制度，無損壞圖書、無逾期、丟失書刊等違章記錄及其它違紀情況；

　　2、熱愛讀書，充分利用圖書館資源，到館率高，借閱量大；

　　3、積極參與圖書館各項讀者活動并有良好表現者優先。

　　四、評選步驟

　　1、初步遴選。由圖書館信息技術部老師于20xx-20xx學年第一學期每個月的月底統計當月讀者借閱量、20xx年1月份統計整個學期讀者借閱量，根據借閱排行評選出前5名讀者，并確定初步入選名單。

　　2、結合圖書借閱行為，確定最終獲獎名單。

　　3、公布名單。于每個月月初將獲獎名單通過圖書館網站、“商院小圖”微信公眾號等形式公布。

　　4、獎勵措施。每個獲獎選手將有德育分獎勵以及圖書館頒發的榮譽證書、精美禮品一份。

讀書之星評選活動方案 篇12

　　攜手前行，緊跟時代潮流；穩步發展，爭做先鋒表率。為響應“一*一做”教育實踐活動，展現經濟管理學院各團支部的精神風貌，強化團組織的自身建設，增強團組織的凝聚力和集體榮譽感，調動廣大團員的積極性，進一步加強我院團委的基層組織建設，從而促進我院團委各項工作順利展開，特展開“經傳風采,管續華”團支部評優活動。本次活動旨在回顧過去一年支部成果的基礎上，評選先進、推出模范。

　　現將具體事宜通知如下：

　　一、評選范圍

　　本科20xx級、20xx級各團支部

　　二、評選標準

　　1、團支部自身運轉情況。團支部組織健全，分工明確，定期召開民主生活會，能正常開展組織生活，進行正常的組織發展工作，按期收繳團費。

　　2、團支部活動開展情況。團支部組織和帶領支部成員積極有效地開展思想教育、學風建設、志愿服務、科技創新、體活動等。參評團支部需滿足“三會兩制一”制度執行符合規范要求，同時需滿足“團日活動五個一”要求，即本年度至少開展一次有關“四進四信”或“一*一做”的主題團日活動、開展一次學風建設類主題團日活動、一次志愿服務類團日活動、一次群眾性體活動和一次困難學生幫扶工作，同時積極開展外科技學術、創新創業和社會實踐等活動。

　　3、團支部推優入黨情況。團支部積極開展理論學習和宣傳，響應黨組織和團組織的號召，進行推優入黨工作，有較高的政治覺悟和政策水平，有能力幫助解決個別同學存在的思想問題，宣揚正確的是非觀和價值觀，使大家積極向黨組織靠攏。

　　4、團支部學風建設情況。團支部與班委會配合良好，在班級中營造良好學風、班風，激發同學的積極性，帶領同學努力學習，健康成才，在支部內形成良好的學習風氣和強大的凝聚力；經常開展外創新科技、學習等有利于促進專業學習的活動，開展經常化的社會實踐活動；全班同學學習態度端正，學風良好，學習成績優良，積極參加各類各級比賽、競賽。

　　5、團支部宿舍建設狀況。支部成員認真執行“掃屋修身，逐夢共進”宿舍建設評價體系，打造整潔衛生的宿舍環境，構建和諧向上的宿舍化。

　　6、團支部志愿活動狀況。團支部成員積極參與到各項志愿活動，獲得市級、校級優秀志愿者稱號的同學占班級志愿者總數比例較高，志愿事跡較典型。

　　所有材料及展示內容需要秉承務實作風，盡量以具體全面的數據作為支撐點，并進行數據的橫向（與同級其他團支部）、縱向（與不同年級團支部）比較。數據應包括本團支部的成績、開展的活動、志愿服務、社會實踐等，要求充分詳實，以突出本團支部的特色與進步之處。

　　三、評選辦法

　　1、本次評選分為現場展示和書面材料評審兩部分：

　　最終得分＝ppT得分（70分）+演講人得分（20分）+紙質材料得分（10分）

　　2、各團支部上報的活動起止時間需在20xx年月至20xx年月間，超出時間范圍的活動將不被計算在本次評選之內。

　　3、參評團支部中評選六個團支部作為學院優秀團支部，推選優秀團支部代表參加學校十佳團支部評比。

　　四、提交要求

　　評選以團支部為單位。請參評各支部于20xx年4月7日（星期五）18點0分之前上交評優材料電子版至郵箱

　　材料包括ppT(若ppT內包含背景音樂、視頻請單獨發送原），主持人過場串詞，紙質材料。

讀書之星評選活動方案 篇13

　　一、表彰獎勵對象

　　(一)三年一度的表彰獎勵分三類：

　　1.教育工作典型(優秀教師、名師、師德標兵、優秀校長、優秀教育工作者)。

　　2.教育質量優秀單位(1-3所學校)。

　　3.尊師重教先進單位(部門單位、鄉鎮街道、企業、社會團體)和先進個人。

　　(二)六年一度的表彰獎勵增設“教育功勛獎”，獎勵1-3人。

　　二、評選條件

　　(一)優秀教師評選條件

　　1.遵守國家法律法規和規章制度，全面貫徹黨和國家的教育方針，積極實施素質教育，促進學生全面發展。

　　2.高質量完成教育教學工作任務，積極推進課堂教學改革，教學理念創新，積極承擔學校的公開課、示范課等，在教學改革、教材選編、實驗室建設、提高教育教學質量方面成績突出。

　　3.師德高尚，熱愛學生，教育教學行為規范，模范遵守教師職業道德，深受學生愛戴。

　　4.在同等條件下，農村學校教師予以優先考慮。

　　(二)名師評選條件

　　1.德藝雙馨，學生滿意，同行認可，社會公認度高。熱愛教育工作，愛崗敬業，是師德的表率、育人的模范、教育教學的行家。

　　2.教育教學理念先進，教學富有特色。精通業務、嚴謹治學，業務水平、教育教學質量在區域內同類學校中名列前茅。教育教學工作實績特別突出。

　　3.注重個人專業發展，堅持讀書學習，積極參加各項培訓并獲得相關合格證書。撰寫的本學科論文2篇以上獲市級獎或3篇以上獲區級獎;教研員需提供省級以上正式刊物公開發表教育理論論文1篇以上，主持區級以上課題至少1個，每年在區級以上作專題講座至少1次。富有團隊、合作意識。在區域內發揮引領、示范、輻射作用。積極參與校本培訓工作，輔導青年教師且有成效。

　　4.必須為教學一線教師，并已獲得“區骨干教師”稱號。近5年，曾獲得過區級及以上綜合表彰(市級單項獎勵)，至少有1次年度考核被評為優秀。近5年來參加市級及以上教育教學比武至少獲獎1次。參評幼兒園名師人選必須為全區幼兒園教學能手，參評職業學校名師人選必須為“雙師型”教師。

　　(三)師德標兵評選條件

　　1.能模范貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業;模范遵守國家法律法規和教育行政部門制定的各項規章制度，在遵守師德師風行為規范方面表現突出，師德高尚，具有特別感人的事跡和獨特的人格魅力，在全區教育系統具有標桿作用。

　　2.愛崗敬業，樂于奉獻，熱愛學生，重視學生素質教育與品德教育，從教行為規范。

　　3.在全區教育系統開展的師德師風建設活動中表現突出，積極參加各項活動，具有極強的示范帶頭作用。

　　(四)優秀校(園)長評選條件

　　1.擔任正副校(園)長5年以上(含5年)，并取得校(園)長崗位培訓合格證。

　　2.有強烈的事業心和責任感，品德高尚，廉潔公正，作風民主，具有團結協作精神，深受學校教職工的信任和贊譽。任校長期間，個人曾獲區級及以上綜合表彰。近5年，單位及本人的年度績效考核，至少有1次以上被評為區級優秀。

　　3.有較高的教育理論水平和較強的科研能力，教育教學和教育管理理念先進，積極開展校本研訓并取得顯著成效。堅持民主管理，依法治校，努力推進教育教學改革和學校管理改革，教育教學形成特色，管理實績突出。教育教學質量在區域內同類學校中居于領先位置。

　　4.所主持工作的學校辦學行為規范，本人及學校無違紀違規行為。學校安全管理規范，安全設施完善，近5年學校未發生較大的安全責任事故。

　　5.關心教師專業發展，為教師的培養培訓建立了制度，并予以落實。學校辦學條件得到改善，教學設施較完備，能運用現代技術手段進行教學，有效推動教育信息化工作。

　　(五)優秀教育工作者評選條件

　　1.有較強的事業心和責任感，熱愛教育事業，刻苦鉆研業務，為人師表，作風正派，堅持原則，奉獻精神強。

　　2.愛崗敬業，求真務實，工作積極主動，勇挑重擔，盡職盡責，能創造性的做好自己分管的工作，在教育管理和學校建設、為教學服務方面成績顯著，得到教職工、學生、家長的充分認可。

　　3.有較強的組織、協調能力，有較強的團隊合作精神。能顧全大局，協作互助，為提高教育教學質量做出突出貢獻。

　　4.從事教育行政管理工作5年以上，且所承擔的工作在上級教育行政主管部門檢查或年度考核評估中成績突出。3年內年度績效考核必須有1年被評定為優秀等次。

　　5.在同等條件下，長期扎根農村學校的教育工作者予以優先考慮。

　　(六)教育質量優秀單位評選條件

　　1.在教育教學、科研、管理方面對全區有示范引領作用。

　　2.教學成果特別豐富，教育質量提高幅度大，或辦學特色十分鮮明，社會和業內專家評估認可度、滿意度高。

　　(七)“教育功勛獎”評選條件

　　1.全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育規律，擁有比較先進的教育思想與理念，師德高尚，治學嚴謹，實事求是，在資陽區從事教育工作年限至少20xx年以上的教育工作者。

　　2.在改善辦學條件、推進教育改革、教育管理或教書育人等方面，能夠與時俱進，不斷創新，擁有比較獨特的、符合教育發展規律的模式和切實可行的舉措，并形成理論體系，能示范引領，對全區教育質量與辦學水平的提升起了關鍵性作用，創造了較大的社會效益。

　　3.教育業績特別突出，業內公認，首屈一指，具有標桿性的引領人物，其優秀事跡在市級以上的范圍或媒體進行了宣傳推介，在全市甚至全省教育系統有一定的影響力與知名度。

　　4.每六年經區人民政府“一事一議”研究確定。

　　(八)尊師重教先進單位或個人評選條件

　　長期關心和支持教育事業，在捐資助學、改善學校辦學條件、化解教育矛盾等方面成績突出的部門單位、鄉鎮、企業、社會團體或個人。

　　三、評選程序和要求

　　(一)評選獎勵工作在區人民政府領導下，由區人社、監察、教育等部門負責組織實施。

　　(二)評選遵循民主集中制的原則，自下而上，層層評議推薦。堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，認真履行評選推薦程序，保證推薦評選工作中的公平、公正和公開。

　　(三)評選的對象要特別強調在師德師風建設中的表率作用和在實施素質教育、推進課程改革、提高教育質量、加強教育教學服務管理、推進教育現代化、打造辦學特色等方面的實際貢獻，防止單純用升學率或高分為標準評價教師的傾向，有效發揮表彰獎勵工作的教育和激勵作用。

　　(四)參加評選的單位要將評選對象在適當范圍進行公示，公示時間不少于一周。

　　(五)區教育局組織評審組根據評選對象的材料、實績進行評審、確定、公示，經人社、監察部門核準后報區人民政府研究批準。

　　(六)先進個人表彰獎勵情況，應記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務和工資晉升的重要依據。

　　(七)有下列情形之一的，撤銷其稱號，收回獎牌或證書，取消獲得的相應待遇。

　　1.在表彰獎勵活動中弄虛作假、騙取榮譽稱號的;

　　2.存在體罰或變相體罰學生，家教家養、以教謀私等師德缺失行為的;

　　3.存在違紀違規行為造成不良社會影響的;

　　4.觸犯法律，已喪失先進稱號資格的。

　　四、獎勵標準

　　按照精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則，于教師節前后對獲獎單位和個人予以表彰，舉行頒獎儀式，向獲獎者頒發榮譽證書，宣傳優秀事跡。

　　(一)尊師重教先進單位或個人頒發獎牌、榮譽證書等。

　　(二)教育工作典型：三年一度表彰獎勵的優秀教師不低于1000元/人，名師、師德標兵、優秀校長、優秀教育工作者不低于20xx元/人。

　　(三)教育功勛獎：一次性獎勵不低于20xx0元。

　　(四)教育質量優秀單位：一次性獎勵不低于50000元。

　　五、表彰獎勵時間

　　每年教師節前后進行表彰獎勵。每三年由區人民政府召開教師節慶祝大會進行表彰獎勵，其余年度由區教育局采取適當形式進行表彰獎勵，如遇上級要求或周年大慶等需組織表彰獎勵“一事一議”。

　　六、附則

　　本辦法由區教育局負責解釋，自頒布之日起施行。

讀書之星評選活動方案 篇14

　　為了落實有效的課堂教學，協助廣大教師收集、提煉教學成果，推廣行之有效的教學方法。學校決定本學期開展優秀教學案例評選活動，活動方案如下：

　　1.活動對象

　　本學期全體任課教師。以下人員必須報名參加：

　　（1）近一年參加過教學法培訓的老師；

　　（2）今年準備申報高一級職稱的老師。

　　2.活動組織方式

　　（1）先由各教學部組織報名，并安排指導老師育課，同時將報名表交至教研室；

　　（2）教研室初步篩選參評內容，確定觀摩課時間，并分階段組織聽課評價；

　　（3）匯總評選結果，確定優秀案例，并公示。

　　3.活動時間

　　20xx年3月至5月。

　　4.參評內容要求

　　兩個課時的案例或兩個以上課時的任務、項目等。但觀摩課不少于兩個課時。以往在校內外公開場合展示過、或參加過任何形式的比賽且已經獲獎的內容不在本次活動之內。

　　5.成果形式

　　必須提供參評內容的教學設計、課件及其它輔助教學資料。

　　6.評獎

　　教研室組織教學部門負責人及骨干教師對各參評內容進行評價，視參評內容質量進行評獎，不設等級，頒發證書。

　　7.報名時間

　　即日起至3月21日，由教學部匯總本部報名表。教研室將分批次安排聽課評價。

　　8.其它事項

　　其它未盡事宜由教學系統負責人討論確定。

　　9.附件

　　附件1：報名表

　　20xx~20xx學年第二學期優秀教學案例評選活動報名表

　　教學部：基礎部

　　教研室

　　20xx年3月12日

讀書之星評選活動方案 篇15

　　為積極推動全民閱讀，構建書香洛陽，大力營造全民閱讀的文化氛圍，鼓勵、引導和培育市民大眾多讀書、讀好書，不斷提升我市文化品位和廣大市民群眾的精神素養，洛陽市圖書館將在全市公共圖書館組織開展“閱讀之星”評選活動，具體方案如下：

　　一、活動主題

　　推動全民閱讀 構建書香洛陽

　　二、組織機構

　　主辦單位：洛陽市圖書館

　　承辦單位：洛陽市圖書館、各縣（區）圖書館

　　三、活動時間

　　20xx年3月20日至4月23日

　　四、評選范圍

　　持有洛陽市各級公共圖書館讀者證的讀者均屬參評對象。

　　五、評選條件

　　1、 熱愛祖國，遵紀守法，擁護黨和國家方針政策，有良好的社會公德、職業道德、個人品德。

　　2、重視讀書活動，家庭學習氛圍濃厚。

　　3、積極參與閱讀實踐活動，經常利用圖書館等公共文化服務陣地進行閱讀。

　　4、 20xx年在全市各級公共圖書館借閱圖書數量和到館閱讀時間以及參與圖書館各類讀者活動最多的讀者優先參評（以20xx年統計數據為依據）。

　　六、評選要求

　　1、 由市圖書館和各縣（區）圖書館分別評選出本館的“閱讀之星”，各縣（市）區館向市館推薦1名本館的“閱讀之星”，市館將表彰20名全市公共圖書館“閱讀之星”。

　　2、 由各館分別組織評委會，秉承公開、公平、公正的原則進行評選，各縣（區）圖書館務必于4月15日前完成評選和推薦工作，被推薦為全市“閱讀之星”的讀者要參加4月23日上午在市圖書館舉辦的洛陽市公共圖書館首屆“閱讀之星”表彰及頒獎活動儀式。

　　請各縣(區)圖書館將評選推薦的“閱讀之星”材料以及《洛陽市公共圖書館“閱讀之星”推薦表》（見附件）于4月15日前報送市圖書館流通部，同時報送電子版。

　　七、獎勵辦法

　　洛陽市圖書館將為榮獲洛陽市公共圖書館首屆“閱讀之星”的讀者頒發獎品和證書。

讀書之星評選活動方案 篇16

　　一、基本分：

　　100分

　　二、評分細則

　　課內文明 內容 得分

　　1、學生按時到校，上課不遲到，遲到每人次扣1分

　　2、上課守紀，不頂撞老師，公開擾亂課堂，毆打老師等惡劣行為每人次扣15分

　　課間文明

　　3、課間秩序好，課余時間在校園內打鬧喧嘩追打，每人次扣1分

　　4、在校內外攜帶危險器物，打架斗毆，每人次扣10分

　　5、糾集社會青年來校鬧事者扣20分/人次，還要受到學校的紀律處分。）

　　6、學生有偷盜行為，每查處一人次扣10分

　　7、在校內吸煙、酗酒、每查處一人次扣10分

　　8、對值勤檢查人員辱罵、毆打等防礙值勤行為每人次分別扣15分

　　9、在校內騎車，亂停放單車每人次扣2分

　　10、亂丟、亂吐、亂畫每查處一人次扣5分

　　11、不看黃色、兇殺、迷信書刊，不進“三室一廳”和營業性網吧，每查處一人次扣5分

　　12、午休秩序好，不午休，提前來校、吵鬧、打球等，每查處一人次扣2分

　　13、班級值勤任務完成好。無差錯加2分/天，違規或缺勤或人為差錯扣2分/次

　　14、好人好事視情節加1—5分

　　15、嚼檳榔、講粗痞話每查處一次扣5分

　　注：各年級迅速成立文明崗，切實履行職責，作詳細登記，一月匯報一次評分結果。

　　xx中學教育處

讀書之星評選活動方案 篇17

　　為進一步推進書香校園建設，激勵學生多讀書、讀好書，促進學生全面、個性、主動發展，特舉行費縣睿文學校“讀書之星”評選活動。

　　現將活動安排如下：

　　一、參賽范圍

　　四至六年級各年級每班推薦2人參加比賽。

　　二、評選條件

　　（一）品德高尚，勤思好問，喜好讀書，有良好的閱讀習慣。

　　（二）愛護學校圖書館書刊，借閱書刊次數多，學年課外閱讀總量達到或超過課程標準要求，并常寫“讀書摘記”或較為具體、真實、生動、感人的讀后感。

　　（三）積極參加各類讀書活動，且取得優秀成績，至少有1篇作文在縣市級及以上比賽中獲獎或在縣市級及以上刊物發表。

　　三、評選辦法

　　1.11月2日——9日，四至六年級每級部推薦“讀書之星”3人，報到各年級語文教研組長處，教研組長匯總好校級讀書之星名單。所推薦學生要準備好讀書筆記、發表過的文章、獎狀等所有能反映自己讀書情況的材料。

　　2、11月10日——12日，各年級教研組長根據《關于組織20xx年費縣中小學“讀書之星”評選活動的通知》中的評選條件和評選辦法，嚴格審查學生上交的材料。

　　3、11月13——15日，評選出的4名“讀書之星”如實填寫申報表，將能反映自己讀書情況的材料進行復印。

　　4、11月16日上午（下周一）將每級部評選出的 “讀書之星”的申報表、材料及復印件交課程發展中心。

　　5、評選出的校級“讀書之星”由學校頒發證書。

讀書之星評選活動方案 篇18

　　一、活動目的

　　家庭是孩子的終身學校，家長是孩子的第一任老師，教育孩子健康成長，是家長和教育工作者共同的職責。為進一步推進我校家庭教育的健康發展，優化學生成長環境，根據研究決定自本年度開始，每學年在全校開展一次優秀家長評選活動。旨在通過這一活動的開展，營造真正關注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，在家庭和教育機構間架設起溝通交流的橋梁，推動全校素質教育工作健康發展，讓廣大學生真正成為家庭教育和學校教育的受益者。

　　二、優秀家長標準

　　積極配合學校，掌握科學有效教育方法，營造良好家校教育環境，促進孩子健康成長的家長。具體標準如下：

　　1、關愛孩子，尊重孩子。

　　（1）能夠真正走進孩子的內心，尊重孩子的獨立人格，與孩子建立良好的情感聯系，經常以平等的姿態與孩子進行溝通交流。

　　（2）關注孩子在德、智、體、美、勞等方面的全面發展，不片面追求孩子的考試成績，鼓勵支持孩子參加課外興趣學習，做到學有所長、全面發展。

　　（3）正視孩子的缺點和過錯，及時予以糾正，引導孩子做正確的事，對待孩子不溺愛，但又不簡單粗暴。

　　2、教育觀念正確，教育方法科學。

　　（1）注重孩子良好的思想品德教育，尤其是對孩子愛國情操、集體精神、社會公德的培養，引導孩子形成積極健康的心理素質和良好的人際交往能力。

　　（2）培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，引導孩子積極參加力所能及的家務勞動及社會公益勞動，增強孩子的自理能力和自立精神。

　　（3）善于用鼓勵、啟發等科學的方法教育引導孩子，樹立信心，提高興趣，培養孩子主動思考、敢于創新、勇于挑戰、不怕困難的意志。

　　3、言傳身教，以身示范，營造良好的家庭環境。

　　（1）熱愛學習，舉止文明，遵守公德，敬業進取，不斷提升個人文化和精神修養，生活情趣健康，為孩子做好表率。

　　（2）控制調節好孩子在家學習、娛樂和健身等活動時間，鼓勵孩子參加有益的體育、交友等活動，不放縱孩子無節制地看電視和玩游戲等。

　　（3）夫妻和睦，孝敬老人，妥善處理好家庭成員、鄰里之間的關系，人際關系融洽和諧，使孩子能夠在一個安靜、舒適、溫馨的氛圍中健康快樂成長。

　　4、尊重老師，關心學校，積極推進家校交流合作。

　　（1）尊重老師，不在孩子面前隨意評價老師的不足，經常與老師聯系，交流孩子的思想、學習等情況，對教學工作提出合理化建議，支持孩子參加學校組織的各項活動。引導孩子愛學校、愛老師、愛學習，處理好孩子、家長與學校、老師的關系。

　　（2）關心學校發展，積極宣傳學校的辦學思想、教育目標和教育成果，積極參加學校安排的活動，及時向學校反映家長、社會對學校工作的意見，積極出謀獻策，不說損害學校聲譽的話，不做損害學校利益的事，如對學校管理或老師有意見，能以正常途徑，有禮貌地向學校反映，主動維護學校的聲譽和利益。

　　（3）主動承擔家長的教育責任和義務，積極支持配合學校、老師做好孩子的教育工作，正確對待孩子與同學之間的問題或矛盾，家長之間關系和諧。

　　三、優秀家長評選辦法及程序步驟

　　1、候選人產生方法。采用家長自薦、班主任推薦相結合的方法產生侯選人。參評家長要逐條對照優秀家長標準進行自評，列舉出個人在教育孩子方面哪些做得較好，哪些做得一般，哪些有待改進，形成書面自薦材料，要求內容真實，突出特色，多用具體實例說明。家長確實因文化水平原因無法書寫自薦材料的，班主任可組織人員幫助其完成自薦材料。自薦材料中必須包含承諾內容真實的語句，班主任要對自薦材料進行審查把關，確保自薦材料真實可靠，不夸大、不虛構。

　　2、組織評選。學校組織評選小組參與優秀家長的評選活動。

　　四、表彰宣傳

　　我校將在9-10月對產生出的全校優秀家長進行表彰獎勵，對其中事跡突出的進行專題宣傳。同時，還將從中聘任一部分優秀家長為校家庭教育宣講團成員，組織優秀家長在全校范圍內作家庭教育講座，把他們的優秀事跡和具體的家庭教育方法向廣大家長進行宣講。各班也要組織好相關表彰宣傳工作，引領帶動更多的家長轉變家庭教育觀念，更新教育方法，從而推進我校家庭教育整體水平的提升。

　　五、把握好幾個關鍵問題

　　1、盯緊一個目標。整個活動過程中，要牢牢盯緊引領廣大家長轉變教育觀念這個目標，即把相當一部分家長的觀念由只注重孩子的學業成績轉變到關注孩子身心健康和全面發展上來，不將家長不切實際的期望強加給孩子，更不會因盲目與其他孩子進行攀比而隨意戕害孩子的自尊心。引導家長真正尊重孩子的獨立人格，用正確的心態和觀念要求自己的孩子，用正確的方法培養和教育孩子。

　　2、防止一個偏差。防止將優秀家長的評選簡單等同于優秀學生家長的評選，特別是不能僅僅搞成學業優秀的學生家長的評選。評選出的優秀家長中，一定要有部分孩子學業成績一般，但家長確實優秀的。

　　3、注重家長的做人品行。評選過程中，一定要認真組織對家長的調查了解，全面掌握家長的相關材料。優秀家長除了對孩子好之外，還應該為孩子成長樹立正確的做人榜樣，對那些不能處理好鄰里關系和家庭關系，不孝敬老人，整天滿腹牢騷怨天尤人惡意攻擊他人的，不遵守公共道德品行不良的家長，要一票否決。

　　4、為保證活動起到良好的社會影響，各班級應嚴格控制優秀家長中我校教師的人選比例。推薦到校級的優秀家長名額中教師數量年組內不得突破三人的數量限制。

　　優秀家長申報表

　　姓名

　　性別

　　年齡

　　政治面貌

　　所在單位

　　家庭住址

　　學生姓名

　　所在班級

　　申

　　報

　　理

　　由

　　個人簽名：

　　班級推薦意見

　　蓋章（簽字） 年 月 日

讀書之星評選活動方案 篇19

　　一、評選時間

　　20xx年10月—12月

　　二、參評對象

　　全區各級黨政機關、群團組織、企事業單位、中小學校，在潼南區生活的法定家庭和潼南籍（含在外地工作的）或在潼南區工作的外籍公民，均可參加。

　　三、獎項設置

　　全區擬評選書香機關5個、書香企業5個、書香學校10個、書香家庭5個、閱讀之星5個。

　　四、評選條件

　　（一）書香機關

　　1.領導重視。領導班子及成員高度重視全民閱讀活動，定期研究部署并示范帶頭讀書學習。

　　2.營造氛圍。機關有濃郁的學習氛圍，干部職工熱愛讀書，每人每周閱讀書報時間(包含電子資源)不少于7小時，并經常交流讀書心得，有良好的單位閱讀氛圍。

　　3.健全機制。突出理論學習、促進業務學習、倡導興趣學習，建立健全讀書學習機制，落實讀書培訓、督促檢查考核、評優表彰獎勵、成果交流轉化、經費陣地保障等措施，讀書活動有計劃、目標、步驟。

　　4.圖書建設。機關建有圖書室(閱覽室)、報刊宣傳欄等陣地，圖書室(閱覽室)藏書量達到1000冊以上，每年訂閱報刊種類不少于10種。

　　5.讀書活動。開展形式多樣的讀書活動，積極組織干部職工參加讀書報告會、“世界讀書日”等全民閱讀活動，鼓勵干部職工參加學歷教育和業務培訓，開展卓有成效的中心組學習、興趣小組、個人自學、集中輔導、講座培訓、評書薦書、論壇講壇、競賽征文、交流評比等形式多樣的讀書活動。90%以上的干部職工參與到讀書活動中。

　　6.學習成果。干部職工積極撰寫讀書心得、調研報告和理論文章。單位或干部職工學習活動和學習成果獲得過市級以上表彰，或有著述文章在市級以上公開刊物上發表、公開出版發行。

　　（二）書香企業

　　1.領導重視。領導班子及成員高度重視全民閱讀活動，率先垂范，以身作則，對讀書活動起到重要的推動作用。

　　2.健全機制。制定讀書活動年度計劃，讀書學習活動組織工作有專人負責落實，有經費保障，有健全的職工讀書培訓教育體系、職工讀書成才激勵機制、企業文化建設體系（制度）等。

　　3.圖書建設。企業設立職工書屋（圖書室），有電子閱覽室或可上網的電腦，藏書量達到1000冊以上，每年訂閱報刊種類10種以上，有工會調配的專（兼）職工作人員負責職工書屋日常管理。

　　4.讀書活動。企業多年來開展持續性、經常性、形式多樣、生動活潑的創建學習型組織活動、讀書活動和培訓學習活動，80%以上的職工參與其中。

　　5.讀書成效。組織職工通過讀書學習，在“提高職工素質”“幫助職工成才”“豐富職工文化生活”“促進企業發展”等方面取得明顯成效，企業勞動關系和諧，效益良好。

　　（三）書香學校

　　1.組織機構。成立教師、學生讀書組織，組織機構健全，分工明確，職責具體。

　　2.方案計劃。有完備的師生讀書制度、計劃、方案、措施，每學期至少組織一次全校范圍的讀書活動。

　　3.環境孕育。有校報或墻報等宣傳陣地，有與讀書相關的宣傳欄（板）一個以上，創設良好的書香校園文化，營造濃厚的書香氛圍。師生員工對書香校園活動的知曉率和參與率在90％以上。

　　4.圖書建設。有專項經費投入，有買書補助措施，圖書室、閱覽室、班級圖書角或開放書架使用良好，師生個人擁有課外書籍量每人不少于2本，并經常更新內容。

　　5.班級讀書建設。根據實際每兩周至少開設1節讀書課，教師圍繞一定主題指導學生進行閱讀；學生課外閱讀時間每天不少于半小時，營造濃郁的“書香班級”閱讀氛圍。

　　6.師生讀書活動。開展學生讀書評比活動，組織師生讀書成果展出，作品內容充實豐富，形式多樣；鼓勵教師爭創書香型教師，學生爭創讀書小明星；學校師生在各級讀書評選活動中踴躍參加且成果顯著。

　　（四）書香家庭

　　1.氛圍濃厚。家庭成員把學習當成終身的追求和生活方式，愛書好學，具有濃郁的書香氛圍。

　　2.閱讀投入。每年有一定資金用于購書，訂閱報刊雜志3種以上或參加學習培訓；家庭有書架（書櫥、書柜）1個以上、電腦1臺以上或其它電子閱讀設備；藏書豐富，不少于500冊(不含教科書)。

　　3.讀書計劃。每年確定讀書計劃，家庭成員通過各種方式進行閱讀，每位家庭成員每周閱讀書報時間(包含電子資源)不少于10小時，并經常交流讀書心得，更新知識，相互促進，共同提高。

　　4.閱讀實踐。家庭成員有較好的學習習慣，積極參加各類讀書活動，利用現代傳媒和網絡渠道接受各類信息教育，利用圖書館、博物館、科技館等社會文化資源開展學習，經常參與圖書館（室）的借閱活動。

　　5.讀書成效。家庭成員學以致用、學有所長，在社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面有明顯提升；家庭讀書之風在鄰里、社區、鎮村或工作單位具有一定的知名度，產生良好的社會影響力。

　　（五）閱讀之星

　　1.素質形象。熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的思想道德品質和公眾形象。

　　2.熱愛閱讀。個人藏書量豐富，每天閱讀時間不少于3小時，每年閱讀圖書不少于100冊。

　　3讀書活動。經常參加各種讀書活動，如參加文化大講堂、讀書沙龍、讀書征文等活動，帶動他人積極學習。

　　4.成果及影響。媒體發表過有影響的書評或讀書筆記或其它佳作，建有個人關于閱讀心得的博客、微信等，且經常更新；在參評領域有較高知名度、影響力，所代表的事跡具有先進性和典型性，對“推動全民閱讀”“構建書香社會”有明顯的導向和示范作用。

　　五、評選方式

　　通過組織推薦和自薦方式產生，選出候選的書香機關10個、書香企業10個、書香學校20個、書香家庭10個、閱讀之星10個；評選委員會辦公室綜合群眾投票和專家評選意見，產生書香機關5個、書香企業5個、書香學校10個、書香家庭5個、閱讀之星5個。

　　六、評選程序

　　（一）自薦和推薦申報

　　時間：即日起至11月10日

　　各鎮街道、各單位負責本轄區、本單位的申報工作，符合條件的單位（市民）可直接提出參評申請、報送參評資料或進行推薦。

　　按照擇優推薦原則，區直機關工委負責推薦10個機關，區教委負責推薦20個學校，區經濟信息委負責推薦10個企業，區婦聯負責推薦10個家庭，區傳媒集團負責推薦10人，參評候選書香名單。

　　各申報參評機關、企業、學校、家庭和個人要對照標準，認真填寫申報表（見附件，也可登錄重慶市潼南區人民政府網中潼南區部門網站——區文化委網站“通知公告”欄或“文化潼南”微信公眾號下載），撰寫1500字左右的申報材料，于20xx年11月10日前將申報表、申報材料及相關資料（如開展書香機關、書香企業、書香學校建設和推進全民閱讀的文件、照片、PPT、視頻、宣傳冊、新聞媒體報道、工作簡報、受表彰情況等）報評選委員會辦公室（辦公室設在區圖書館，具體負責評選組織工作）。

　　（二）評選入圍者

　　時間：11月11日至20日

　　評選委員會辦公室對所有申報資料進行資格審查，并由專家組評選出入圍候選的書香機關10個、書香企業10個、書香學校20個、書香家庭10個、閱讀之星10個。

　　（三）公示入圍者并投票評選

　　時間：11月21日至30日

　　評選委員會辦公室將入圍者名單在“文化潼南”微信公眾號及潼南主要媒體上公示，同時采用信函、電子郵件進行投票，截止時間為11月30日18時。

　　（四）產生書香名單

　　時間：12月1日至15日

　　由評選委員會辦公室綜合群眾投票和專家評選意見，產生書香機關5個、書香企業5個、書香學校10個、書香家庭5個、閱讀之星5個，報潼南區讀書月活動辦公室審定。

　　（五）公布結果

　　時間：12月下旬

　　通過“文化潼南”微信公眾號及潼南主要媒體公布評選結果，并對這些機關、企業、學校、家庭和個人進行報道，引領廣大群眾熱愛閱讀、主動閱讀。

　　（六）表彰獎勵

　　時間：12月底

　　召開表彰大會，對本次評選出的書香機關、書香企業、書香學校、書香家庭、閱讀之星進行表彰獎勵。

　　七、相關要求

　　各鎮街、各單位要高度重視，認真組織，按照要求，積極自薦或擇優推薦；要嚴格把關，確保申報材料真實可靠；要以評選活動為契機，認真總結，營造氛圍，不斷加強和改進

讀書之星評選活動方案 篇20

　　一、參賽對象

　　溪郭一小全體學生

　　二、來稿要求

　　1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。

　　2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點評不少于50字。

　　3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創真實性負責。

　　三、參賽辦法

　　1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。

　　2、本次征文的對象為三——六年級，每個同學必須都要寫，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點評，點評不少于50字。

　　3、本次讀書征文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監督。

　　四、評選獎項、

　　本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發證書和獎品。

　　五、注意事項：

　　各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。

　　希望各班級以本次征文評比為契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進一步激發學生閱讀興趣，引導學生養成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。

　　一、活動目的。

　　當今社會是學習型，信息型的社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力！最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

　　通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

　　二、活動主題：

　　書香浸潤童年，閱讀點亮人生。

　　三、活動口號：

　　我讀書，我成長，我快樂！

　　四、活動時間：

　　20xx年xx月――xx月。

　　五、活動對象：

　　全體教師、幼兒及家長。

　　六、活動準備：

　　1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍。

　　2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”。

　　3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

　　七、活動內容及安排：

　　（一）宣傳發動階段：9月下旬。

　　1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。

　　3、各年級初步確定領取書目。

　　2、宣傳發動，營造氛圍

　　（1）創設“書香浸潤童年――分享閱讀”專欄。

　　（2）利用班級博客宣傳讀書活動內容。

　　（3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

　　（二）實施操作階段：10月――12月。

　　1、開展“好書分享”活動。

　　（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒。

　　（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面――每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

　　2、班級統一閱讀時間：

　　（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。

　　（2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事――值班教師。

　　3、各班級在走廊墻壁創設“分享閱讀”專欄（家園聯系板）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等

　　4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。

　　5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。

　　6、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。

　　（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。

　　（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。

　　（3）每周1次，每次1――2名故事媽媽。

　　9、成立“書香小屋”博客專欄（安康博客）。家長利用班級網頁，進行讀書心得交流以及親子閱讀經驗分享等。

　　（三）總結評比階段：12月下旬。

　　1、進行“讀書明星”的評選。

　　（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

　　（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。

　　2、“書香家庭”評選活動。

　　（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

　　（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

　　（3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發表有關分享閱讀的文章。

　　（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發展出謀劃策。

　　3、讀書活動展示、總結。

　　結合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果，內容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。

讀書之星評選活動方案 篇21

　　一、活動目的與意義

　　為展現當代大學生的精神風貌和青春風采，營造南昌大學積極向上的文化氛圍，豐富南昌大學生的課余生活，形成昌大特色文化，為昌大學子提供一個展現自我的平臺。大學校園是一個充滿青春、陽光、時尚、美麗的舞臺，當然也會涌現處許多靚女，成為眾人眼中的“女神”。為積極倡導、造就美麗與活力、勇敢與智慧、個性與愛心的新女性形象，我們特舉辦此次校花評選大賽，尋找身邊的“女神”。

　　二、活動主題

　　“女神”在身邊

　　三、主題概述

　　你對自己心中的女神有什么標準？她也許不一定濃眉大眼、櫻桃小嘴、膚白額高，也許沒有女王氣質；沒有調皮可愛；沒有性感狂野，但是肯定在你腦海中留下了難以抹去的印象，有著難以言說的魅力，說出你心中的女神吧！其實“女神”就在身邊，無時不刻。

　　四、活動時間

　　第一階段：20xx年4月7日——20xx年4月14日

　　第二階段：20xx年4月18日——20xx年4月25日

　　五、活動對象

　　南昌大學前湖校區全日制本科生

　　六、活動形式與內容

　　（一）前期宣傳

　　通過QQ、微博、微信等公眾平臺轉發帖子鏈接宣傳本次活動；

　　（二）活動在南昌大學前湖校區吧內開展（具體時間如上）

　　第一階段：

　　1. 同學們可以自由在南昌大學前湖校區貼吧的校花評選一貼處發帖，在發帖時只需發你要上傳的照片 + 一句讓你“心動”的理由即可（不得出現真實姓名、班級等個人信息）；

　　2. 評論此貼的同學在自己支持的照片后回復“花”即表示支持該照片，每個ID限投三票，如有多投則只記前三票，禁止同一人使用多個小號惡意刷票；

　　3. 上傳的照片可以是自己的，也可以是她人的，上傳她人照片時必須得到照片本人許可，所發照片必須是南昌大學前湖校區在讀學生，照片不得經過PS，且須是素顏照；

　　4. 第一階段結束后，統計票數選出得票數最高的10個人，進行第二階段的評選。

　　第二階段

　　1. 另開一帖對第一階段選出的十個人進行第二輪投票（如能聯系上本人且本人同意則對第二階段活動形式添加【上傳視頻】一步，展現自己最美的一面），票數最高的前3人則被評為本屆南昌大學前湖校區校花；

　　2. 在評選結果出來之后，我們會聯系校花發帖者，若本人同意留下

　　個人資料，我們會在公布結果時公布，若本人不同意，我們在公布結果時只發照片，請大家見諒；

　　3.得獎者將獲得由調研組頒發的精美大獎。

　　4.活動流程

　　（一） 在活動初期由部長在南昌大學前湖校區發帖；

　　（二） 活動相關人員可以在自己的群里或朋友圈里宣傳一下，積極參與；

　　（三） 活動開展期間由學生自行發帖、回復；

　　（四） 活動結束后，部位統計結果，聯系票數最高的發帖者，發布最終結果。

　　七、要求與注意事項

　　（一） 參與評論者若不支持某照片，不得隨意發表不善的言論，一經發現，立即刪除樓層；活動內部人員也可積極參與活動；禁止網絡盜圖和上傳非南昌大學前湖校區學生的照片、與比賽無關的照片影響大家看帖。

　　（二） 本次活動為活躍校園文化，不用于任何商業用途。

讀書之星評選活動方案 篇22

　　為促進學校校園文化建設，豐富全校師生工作學習生活，打造書香校園，助推學校高水平高職院校建設工作，為百年校慶和建國70周年獻禮，學校圖書館計劃在4.23世界讀書日期間舉辦第三屆“校園讀書節”系列活動。根據本屆讀書節活動方案安排，舉行全校師生“閱讀之星”評選活動。為保證活動的順利開展并取得良好的效果，特制定本活動方案。

　　一、活動主題

　　“書香哈科職，全民閱讀時”

　　二、參加對象

　　全校師生

　　三、時間安排

　　1.圖書館將從20xx年4月23日起通過宣傳標語、同時在各院教學樓、學生公寓、食堂、張貼海報、圖書館LED屏進行活動宣傳；

　　2.金盤借閱系統數據庫圖書借閱量統計評比時間界定：20xx年4月23日至20xx年4月23日；

　　3.20xx年4月26日匯總統計結果；

　　4.6月20日閉幕式上表彰獎勵。

　　四、評選標準

　　1. 按照圖書館金盤借閱系統數據庫圖書借閱量統計，作為參評資格依據，教師前十名，學生前二十名，在學校微信、QQ工作群、圖書館網站、圖書館微信公眾號面向全校公布校園“閱讀之星”候選人名單；

　　2.獲得參評資格的師生每人按照要求上交一份書評或讀后感（5月10日截止，嚴禁網上下載或抄襲他人，一經發現，取消參評資格）；

　　3. 按照要求參加圖書館舉辦的“閱讀之星”評選座談會，廣泛發表自己對讀書的觀點和見解；

　　4. 向全校師生推薦好書書目，推薦數量多且質量好者優先。

　　五、獎項設置

　　1.“閱讀之星”名單將在圖書館網站、LED屏、微信及QQ群上公布。

　　2.為“校園閱讀之星”獲得者頒發榮譽證書及獎品。

　　六、特別要求

　　1.參加評選的學生必須在20xx年4月—20xx年4月時間內遵守校紀，無任何處分通報；

　　2.參加評選的學生須做到經常到館借閱、閱覽、自習，愛護圖書，文明閱讀，誠信借閱。

　　七、評審組成員

　　組長：呂鳳嬌

　　成員：田守文、趙喜明、張文軍、司丙新

　　工作人員：齊國佳、邵珠麗、王沛雅

讀書之星評選活動方案 篇23

　　20xx年是xx品牌的行動年，在全體渠道成員的共同努力下，實現了新增家銷售網點的成績，保持著穩定的增長。為感謝在過去半年多時間里各區域總代理商、經銷商對辛勤付出。總公司決定在20xx年xx月份舉行“蛻變贏未來”——20xx年夏季產品訂貨會上舉行“優秀經銷商頒獎盛典”來表彰所有為品牌發展做出杰出貢獻的總代理商和經銷商。

　　1、評選方法：

　　優秀經銷商是由各區域總代理商推薦，一個總代推薦3——5家，總公司運營中心組成的評選小組來共同評選。

　　2、獎項設置和評選標準：

　　（1）專賣店形象獎（最佳店鋪形象獎）

　　①最佳專賣店形象獎評選范圍僅限第三代形象專賣店，不考慮第二代形象專賣店

　　②評選范圍僅限常規專賣店，商場專廳、總代理商檔口不在評選行列。

　　③店鋪面積在80平米以上，擁有良好的終端形象：在店堂形象、陳列形象、產品形象、服務形象、管理形象等五個方面的形象要達到總公司的要求。

　　④對品牌有較好的忠誠度和配合度

　　（2）拓展新銳獎

　　①20xx年xx月以后新增網點數量超過2——3家的新加盟商（以終端檔案卡的開業時間為準）

　　②對品牌有較好的忠誠度和配合度，只經營xx品牌的客戶。

　　3、評選流程：

　　（1）20xx年xx月xx日前。

　　參選階段。廣泛征集參選經銷商資料，產生參選經銷商名單。

　　（2）20xx年xx月xx日——20xxx年xx月xx日。

　　評選階段。評委會根據參選經銷商資料進行評分，優秀經銷商名單揭曉，并將于20xx年9月12日前通過傳真進行通知公布。

　　（3）20xx年xx月xx日。

　　頒獎盛典。在20xx年夏季產品訂貨會上舉行頒獎儀式，總領導出席頒獎盛典，為獲獎經銷商頒獎。

　　4、參選方式：

　　（1）各區域統計所有符合評選標準的加盟終端。

　　（2）填寫《20xx年上半年優秀經銷商推薦表》。（見附件1）

　　（3）隨表請附該終端照片8張、經銷商本人以專賣店為背景拍攝的照片3張。請各區域于20xx年xx月xx日前整理好要推薦的經銷商材料，將表格傳真給總公司市場部，同時將以郵件方式發到：，如有疑問，煩請致電市場部。

　　5、頒獎盛典：

　　公布評選結果，在20xx年xx月召開的20xx年夏季產品訂貨會上舉行“優秀經銷商頒獎盛典”上對獲獎經銷商頒發獎品，并在上發布優秀總代理商、優秀經銷商的照片和采訪稿。

　　6、其他：

　　（1）浙江起步兒童用品有限公司有權對此方案進行調整，但將及時知會各個區域。

　　（2）詳細規則將進一步完善。

讀書之星評選活動方案 篇24

　　班主任是學校德育工作的具體實施者，是班集體建設的組織指導者，是學生健康成長的直接引領者，是溝通家長和社區的重要橋梁，是實施素質教育的重要力量。加強班主任隊伍建設，對加強學生思想道德教育，提高學校管理水平和教師隊伍素質，辦好人民滿意的教育具有重要意義。為加強七斗中學骨干班主任隊伍建設，促進班主任工作專業化發展，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》精神，我校決定開展評選七斗中學班主任能手工作。

　　一、評選對象：

　　七斗中學現職班主任老師

　　二、評選條件：

　　累計擔任班主任工作5周年（含5周年），并在七斗中學連續擔任班主任工作3周年（含3周年）；在最近曾獲得區級（含區級）以上先進班集體或先進班主任榮譽稱號、或在最近連續3年班主任工作中獲得校級先進班集體榮譽稱號至少2次（含優秀班級、表揚班級）；并符合以下條件：

　　1、忠誠黨的教育事業，熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有符合素質教育要求的教育觀和較強的教育教學和組織管理能力，掌握教育學、心理學的基本知識和方法，熟悉相關法律法規，在學校德育工作中發揮骨干作用；

　　2、品德高尚，為人師表，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力，熱心參與社區青少年思想道德教育工作，受到家長和社區的好評，師生測評滿意率達到85%以上；

　　3、管理嚴格，作風民主，能協調任課老師之間的教學工作，同事關系融洽，師生關系融洽，所帶班級班風正、學風好、學額鞏固工作好；每年度各項常規考核成績位于同年級上游；

　　4、積極參加校級以上班主任工作培訓(含校級)，注重德育科研，近3年有德育論文或班主任工作案例在區級（含區級）以上獲獎或發表，或在區級以上（含區級）班主任德育工作會議上作交流，每年能認真閱讀有關班主任工作或德育工作文章，并做好筆記。

　　5、能積極圓滿完成學校布置的各項工作，能保質保量及時上交各項班級工作材料。

　　6、能指導青年教師做班主任工作。

　　三、評選辦法：

　　評選工作遵循公開、公平和公正的'原則，堅持標準，嚴格程序，分為個人申報、德育處初評推薦、校考評小組考核公布等階段。具體辦法及要求如下：

　　1、個人申報

　　2、提交各項材料（包括：提供擔任班主任的相關佐證材料、個人班主任工作總結、各項榮譽證書原件及復印件、德育論文、案例或交流稿等）；

　　3、開一堂主題班會公開課（附教案）；

　　4、班主任工作問卷調查或民意測評；

　　5、校考評小組對申報對象進行綜合考評后，確定校班主任工作能手名單；

　　6、公示。

　　四、考核和獎勵：

　　1、七斗市七斗中學班主任工作能手兩年評選一次，每次名額為班級數的1/10，德育處每年度對班主任工作能手進行工作考核，經考核后給予獎勵；不擔任班主任工作則不再享受相關待遇；

　　2、被評為班主任工作能手的老師經考核合格后每年享受1000元的獎金;新秀800元（如上級有其它規定的，按上級規定辦）；

　　3、市、區級以上班主任工作新秀、能手從校級班主任工作能手中優先推薦。

　　4、考核和獎勵辦法另行制訂；

　　5、此評比辦法解釋權屬校長室。