教師講故事比賽方案（精選22篇）

教師講故事比賽方案 篇1

　　一、活動目標：

　　為了提高教師專業(yè)能力，鼓勵教師積極參加教學基本功的練習，特此開展本次的講故事比賽。旨在全面提高教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，盡快的使年輕教師掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發(fā)揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

　　二、活動內(nèi)容：

　　“故事進課堂”——講給孩子們聽的故事

　　三、參加對象：

　　年齡在50周歲以下的教師。

　　四、活動時間：

　　教務處另行通知

　　五、比賽規(guī)則和要求：

　　1、故事題材不限，要求參賽的故事適合學校教學學，內(nèi)容健康，主題鮮明，風格清新獨特，充分反映出真、善、美的精神風貌或相關的知識內(nèi)容。

　　2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內(nèi)容。

　　3、講故事時間為3—5分鐘內(nèi)。

　　六、故事比賽參賽形式：

　　自選故事講訴。（教師自行準備故事講訴）

　　七、評分標準：

　　1、內(nèi)容（10分）：要求主題突出、鮮明，健康、向上，能使學生從中受到教育。結(jié)構(gòu)合理，有故事情節(jié)。

　　2、形象（10分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現(xiàn)教師的精神風貌。

　　3、口才（40分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。

　　4、表達（30分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創(chuàng)意。表達連貫、完整，生動有趣。

　　5、創(chuàng)造想象（10分）：大膽想象，有創(chuàng)造性，表述清晰。

　　八、評委組成：

　　魏主任，李主任，各教研組長，年級組長，以及部分老教師。

教師講故事比賽方案 篇2

　　為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，促進我園教師專業(yè)發(fā)展，提高教師普通話水平及講故事的基本功，經(jīng)研究決定于20xx年10月下旬舉行教師講故事比賽，特制定如下方案：

　　一、比賽對象：

　　本園四十周歲以下教師

　　二、比賽內(nèi)容：

　　自備兒童故事一個

　　三、比賽方法與要求：

　　1、比賽前抽簽決定教師講故事順序。

　　2、脫稿講述。

　　3、比賽過程中，選手可以有配音（音樂等）輔助，以增強故事效果。

　　4、講故事時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。

　　四、評分標準：

　　1、故事內(nèi)容：主題突出，結(jié)構(gòu)合理，能使幼兒從中受到教育。（1分）

　　2、語言表達：脫稿講述，普通話標準，語言流暢、生動，富有感情。（4分）

　　3、儀態(tài)表情：服飾得體，舉止大方，精神飽滿，語感（角色）豐富，富有表現(xiàn)力。（4分）

　　4、時間限制：時間把握恰當適時。（1分）

　　五、獎項設置：

　　評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。

　　六、注意事項：

　　參賽老師不得無故缺席，有事必須提前請假，請假的老師在業(yè)務學習時在全體教師面前展示。

教師講故事比賽方案 篇3

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛心，體驗與同伴分享，合作的樂趣。

　　2、學會兒歌《你我來做好朋友》。

　　3、欣賞故事《愛心小兔》，從而知道自己與好朋友的區(qū)別。

　　【活動準備】

　　1、黑板，寫上兒歌《你我來做好朋友》。

　　2、故事里的情節(jié)畫，幾個小動物，幾份禮物的圖片。

　　【活動過程】

　　一、講故事《愛心小兔》。

　　今天，老師給小朋友們帶來了一個很奇怪的故事，小朋友們想不想聽呀?那就請小朋友們豎起小耳朵認真聽清楚啦，故事的名字叫做《愛心小兔》。(出示第一幅圖片)

　　“大灰狼要過生日了，小動物們都收到了請貼。”出示第二幅圖片，森林里鬧開了，有的急，有的愁，給大灰狼的禮物可不太好送，它可兇了，那小動物們到底要送什么呢?請小朋友認真聽了，小動物們在一起悄悄地商量，小狗說，送骨頭吧;小羊說，還是送蛋糕吧;小象說，什么也不送……小動物們七嘴八舌地商量著，聰明的小猴說：“送一只兔子吧(第三幅圖片)。什么?小動物們都大叫起來，送小兔，你瘋吧，它會被大灰狼吃掉的，小猴笑著說，別著急，這是一只愛心小兔。那么小朋友想不想知道動物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)

　　第二天，大灰狼一起床，打開門一看，一個漂亮的禮物盒放在門口，大灰狼咧開嘴笑了，它趕快打開盒子，啊，一只白白胖胖的兔子，胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”(出示第五幅圖片)，什么愛心不愛心的，還是當我的點心吧，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，張開大嘴，正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫)，“小朋友，想不想知道，小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽愣住了，誰會叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病，“是我，大灰狼哥哥，我是愛心兔子!”大灰狼又仔細地看了看小兔，這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔，而是一只會說話的玩具兔子，多可愛的愛心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看著看著，它一下抱起了愛心小兔，邊哭邊說：“謝謝你，愛心小兔，從來沒有誰會說我好，沒有人喜歡我。”(出示第七幅圖片)

　　愛心小兔可關心人啦，看見山羊公公背了一大捆青草，愛心小兔就說山羊公公，累了吧(第八幅圖片)，大灰狼聽見了，趕快幫忙山羊公公把青草背回家，看見小雞摔壞了眼，小兔說別哭，別哭，我給你吹一吹，大灰狼聽見了，趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片)。漸漸地，動物們都說，大灰狼也有愛心了。(第十幅圖片)

　　一年過去了，大灰狼的生日又到了，這一天，大灰狼沒有發(fā)喜貼，只有愛心小兔和它在一起，山洞里很安靜(第十一幅圖片)。小朋友如果是你們，第二年你們還會送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動物送禮物給大灰狼啊?請小朋友扮小動物送禮物給大灰狼，小動物們都很愿意和這個有愛心的大灰狼做好朋友，那小朋友們愿不愿意啊?

　　二、談話活動。

　　大灰狼有許多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，請2個幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點。

　　三、學兒歌《你我來做好朋友》。

　　小朋友都有自己的好朋友，那我們現(xiàn)在來學一首朋友之間的兒歌，兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。

　　兩個拇指彎彎腰，讓幼兒做出彎腰的動作，見面連聲說你好，小朋友見而怎么打招呼，怎么問好的?做出動作，老師自己一邊讀一邊做動作，2個食指碰一碰，變只小鳥嘰嘰嘰，兩只小指鉤一鉤，你我來做好朋友。

　　老師用兒歌編了一套手指操，小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動作一邊讀，看完老師做手指操了，小朋友想不想學啊?老師與幼兒一起來邊讀邊做，會做，會讀了嗎?請小朋友自己來一次。

　　四、總結(jié)。

　　我們今天學的兒歌叫什么名字呀?哦，全班小朋友都很能干，很聰明，學會了兒歌也記住了老師編的手指操真棒，回去做給爸爸媽媽看，念給他們聽好嗎?也請你們當一回小老師，回去教會爸爸媽媽好不好呀?

教師講故事比賽方案 篇4

　　學習內(nèi)容：

　　學習目標：

　　知識與技能：能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ǎ�收集、整理�?shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)記錄在簡單的統(tǒng)計表中，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。

　　過程與方法：讓學生在具體的操作活動中，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的整個過程，從中掌握一些基本的統(tǒng)計知識，并學會一些基本的統(tǒng)計方法；在參與學習活動的過程中培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念和合作意識，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：學生通過自己喜歡的情境學習數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學習興趣，感知數(shù)學在生活中的作用。

　　學習重點：

　　學會用簡單的符號進行記錄的統(tǒng)計方法。

　　學習難點：

　　找到切實可行的解決問題的方法。

　　學習準備：

　　主題圖

　　學習過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)探究

　　誰知道6月1日是什么節(jié)日嘛？（六一兒童節(jié)）

　　為慶祝這個節(jié)日，學校準備舉行講故事大賽，二（3）班的同學遇到一個問題。你能解決這個問題嗎？出示主題圖。

　　學生回答

　　二、親歷過程，獲取新知

　　（1）想：怎樣統(tǒng)計投票？

　　老師收集了班上的投票，想一想：怎么知道這兩位同學各有多少票呢？

　　（把兩人的票分開，然后數(shù)一數(shù)。可以記下來。）

　　想：還有其他方法嗎？

　　怎樣記下來？

　　（聽到誰的名字，就在誰的下面畫△……）

　　（2）學生嘗試記錄

　　老師念名字。學生用自己喜歡的方式記錄。

　　學生評價。

　　（3）展示學生記錄的作品。

　　（4）展示書上三個人的記錄方法。

　　誰來說說，是怎樣記錄的？（畫○，畫√，寫正）

　　你喜歡誰的記錄方式？為什么？

　　學生回答。

　　（5）認識統(tǒng)計表

　　出示主題圖，把剛才統(tǒng)計的結(jié)果填入表中。

　　學生填寫。

　　根據(jù)統(tǒng)計表回答問題，出示問題。

　　學生回答。

　　三、加深拓展，解決問題。

　　（1）游動物園。

　　創(chuàng)設動物園情境，動物園里都有些什么動物？每種動物有多少呢？你能試著統(tǒng)計一下嗎？

　　學生認真觀察有哪些動物，每種有多少，用自己喜歡的方式記錄下有關數(shù)據(jù)，然后完成統(tǒng)計表，全班交流。

　　（2）小明的天氣記錄。

　　①說一說，小明用什么記錄的？

　　寫正字的方法。

　　②出示統(tǒng)計表。

　　學生填寫。

　　③根據(jù)表回答問題

　　學生回答。

　　（3）想一想，在生活中還有哪些事情也可以用統(tǒng)計的知識來解決？

　　最喜歡的動畫片，最喜歡的水果，最喜歡上的課等。

　　四、課堂總結(jié)，促進發(fā)展

　　上了一節(jié)課，你有什么收獲？

　　作業(yè)設計：

　　指導叢書配套練習

　　板書設計：

　　講故事大賽

　　姓名

　　王明明

　　陳小菲

　　票數(shù)

　　15

　　22

教師講故事比賽方案 篇5

　　一、活動主旨：

　　為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，為進一步創(chuàng)設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。

　　二、參賽對象：

　　一至三年級學生

　　三、比賽方式：

　　初賽：各科任老師以班為單位，每班選派1-2名選手參加年級初賽。

　　初賽由語文學科組長組織。

　　1、一至三年級每年級由學科組決出前三名進入決賽，即一至三年級共10位選手參加決賽。

　　2、學科組長于十二周二前完成初賽篩選，并將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交陳卓琪老師。

　　四：決賽時間：十三周三第八、九節(jié)

　　五、比賽地點：

　　初賽：學科組長自定

　　決賽：新樓一樓大廳

　　五、比賽要求：

　　1、誦讀時間在3—5分鐘，內(nèi)容不限，要求形式多樣，突出個性，展示班級特色，貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內(nèi)容，適合兒童年齡特點，思想健康向上。

　　2、各個班級可在講故事的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　3、講故事要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

　　六、相關事項：

　　1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

　　2、決賽時，以組別為單位，由科任老師代表學生抽簽決定上場比賽順序。

　　3、1-3年級全部學生5月9號第七節(jié)課下課后，由班主任老師組織有序進場，由陳俊杰老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。

　　4、主持人：王錦鴻陳瑩瑩計分員：馬惠粧、張翠芳；攝影：陳沛；填寫獎狀：鄭澤鑫。

　　5、評委由：學部領導、干事、學段組長組成，計算平均分。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并頒發(fā)證書。

　　6、比賽結(jié)束后將評出相對應的優(yōu)秀輔導老師，獎勵教學積分。

教師講故事比賽方案 篇6

　　一、活動目的：

　　為把“誦讀經(jīng)典”活動開展得既扎實有效，又形式多樣，根據(jù)語文組工作安排，結(jié)合在學生中開展的讀書活動，二年級特舉行“講故事比賽”活動。

　　三、活動時間和地點：

　　時間：周四下午第二節(jié)課

　　地點：二年級各班級教室

　　四、活動步驟：

　　1、提前一周小組長淘汰賽，通過組內(nèi)比賽，組內(nèi)從中篩選參加周四的比賽的選手（每組三人）。

　　2、由學習委員提前確定1個主持人和四個（兩個男生和兩個女 生）評委。

　　3、由繪畫小組描繪主題。

　　六、參賽要求：

　　1、故事的內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。

　　2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

　　3、參賽選手的儀表大方、自然、得體。

　　4、參賽選手必須在3——5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

　　七、評分標準：

　　故事內(nèi)容40%、普通話20%、表情20%、流暢10%、感染力10%。

　　八、獎勵辦法：

　　一等獎4名，二等獎6名，三等獎8名。

教師講故事比賽方案 篇7

　　【活動目的】

　　1、通過誠信故事的演講比賽，鍛煉大家的口才和膽量

　　2、從一個個誠信故事中學習做人要誠信的道理

　　【活動準備】

　　1、各小組派出一名代表作為評委，全班共4名。

　　2、每人準備一個故事，小組推薦一名優(yōu)秀的同學。

　　【活動過程】

　　一、主持人宣布班會開始，全體起立，唱隊歌。

　　二、討論：什么是誠信，誠信會吃虧嗎？

　　同學們講誠信的故事

　　《宋慶齡的故事》、《九色鹿》、《于謙兩袖清風的故事》、《曾子殺豬》、《手捧空花盆的孩子》、《司馬光撒謊》

　　討論如何做到誠信

　　主持人：講誠實，講信用，守承諾，對自己履行責任和義務。嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》，從生活中的每一件小事做起，不貪小便宜，說老實話，辦老實事，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好公民。盡自己的`義務做好每件自己應該做好的工作。

　　在學校里，做到考試不作弊，作業(yè)不抄襲，做錯事要勇于承認，堅決改正，做事認真細致，敢于承擔責任。同學們，如果在生活中，我們無意中犯了錯誤，那我們應該怎樣做呢？

　　[小品：打碎的花瓶。]

　　主持人：我們無意中做了不好的事，要主動承認錯誤，這樣才是個好孩子。

　　[三句半《做個好孩子》]

　　說謊話，說假話，害處大，不說。

　　害自己，害他人，害集體，不好。

　　【活動效果】

　　1、通過主題班會，試學生基本了解誠信的含義，懂得誠信的重要性，并初步學會將誠信溶入到生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。

　　2、班會內(nèi)容豐富，形式多樣，由學生主持，學生能夠廣泛參與，體現(xiàn)了主體精神，同時鍛煉了學生的思維，評判能力。

　　3、活動取得了很好的教育效果，教育了學生要在日常生活中培養(yǎng)守時，守信，誠實待人，言行一致的優(yōu)良品性。另外，與誠信相關的古文名言的傳授，間接促進了“經(jīng)典文化”在學校的發(fā)展。

教師講故事比賽方案 篇8

　　一、活動目的：

　　為把“講正氣、樹新風、抓習慣、促養(yǎng)成”主題教育活動開展的既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又扎扎實實，一方面為激發(fā)學生的學習興趣，全面提高小學生演講與口才的綜合素質(zhì)，另一方面為小學生創(chuàng)設才藝表演的平臺，我校少先隊大隊部結(jié)合在學生中開展的讀書活動，舉行“經(jīng)典故事伴我成長”講故事大賽。

　　二、比賽時間和地點：

　　時間：1月30日下午第一節(jié)課

　　地點：學校接待室

　　三、參賽對象：全體學生

　　四、比賽要求：

　　1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌；

　　2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；

　　3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；

　　4、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

　　五、評分標準：

　　故事內(nèi)容3分、普通話2分、流暢1分、表情2分、感染力2分。

　　六、評委：

　　七、統(tǒng)分：

　　八、獎勵辦法：

　　一等獎5名，二等獎4名，三等獎6名。

教師講故事比賽方案 篇9

　　教學內(nèi)容：

　　課本34～35

　　教學目的：

　　1、通過學習故事，使學生了解風對人類的幫助及危害；

　　2、教育孩子們向風娃娃學習，做一個愛幫助別人的好孩子。

　　教學過程：

　　一、猜謎：說一個關于風的謎語。

　　二、導入新課。

　　三、教師講故事。

　　（學生邊聽邊思考：風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？）

　　四、教學故事。

　　1、教學第一段故事。

　　a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？

　　b、講解第一段課文，并提問。

　　c、請大家講第一段，再找一名同學上臺配合表演

　　2、教學第二段

　　3、教學第三段

　　4、教學第四段

　　四、請一名同學試者著復述故事。

　　五、全班一起將故事，并請6名同學上臺表演。

　　六、談話。

　　（通過學習這個故事，使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

　　說一說：你們平時是怎樣幫助別人的？）

　　七、總結(jié)。

　　這個故事教育我們：

　　當別人遇到困難的時候，我們應該主動去幫助他……

　　同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。

　　板書設計：

　　風娃娃

　　樂 幫小熊劃船

　　幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風娃娃

　　人 幫小猴和小兔滅火

教師講故事比賽方案 篇10

　　教學目標

　　1、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。

　　2、積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說清楚，并能對別人講的故事進行評論。

　　3、在與小組同學的合作中，學會傾聽，學會交流，并從中獲得樂趣。

　　教學過程

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1、出示課件：

　　今天天氣真好。小白兔高高興興去散步，走著走著，忽然看見小松鼠急忙向他走來。大家想一想，小松鼠 這么急急忙忙地跑來，到底發(fā)生了什么事？

　　2、師：這節(jié)課，我們根據(jù)這個故事的開頭，把下面的故事編出來，咱們班每個小朋友都是續(xù)講故事的小能手。比一比誰的故事編得好，誰的故事講得好。

　　板書：續(xù)講故事。

　　創(chuàng)設情境，引起學生的說話欲望，形成和諧的氛圍，為教學創(chuàng)設一個良好的開端。

　　二、創(chuàng)設情境，續(xù)講故事

　　1、創(chuàng)設情境“演故事”：

　　師：小白兔和小松鼠可愛極了，大家想不想當可愛的小白兔和小松鼠呢？

　　⑴ 兩人分角色排練。

　　⑵ 在小組內(nèi)評選出合作得最好的一對搭檔。

　　⑶ 小組派代表在班上交流。

　　⑷ 全班同學認真聽完后評議，教師相機指導評議重點：

　　① 哪兩個小朋友合編的故事好聽？

　　② 哪兩個小朋友說得好？

　　③ 哪兩個小朋友演得好？

　　⑸ 評選“最佳小演員獎”，頒發(fā)獎杯，并給所在小組發(fā)“最佳合作星”。

　　表演使認識升華，評價融傾聽、表達；表演使情思飛揚，言語鮮活，評價把口語交際推向新的高潮。

　　2、創(chuàng)設情境“講故事”：

　　師：剛才，同學們表演得非常精彩，那你們能不能把故事講給大家聽。

　　⑴ 各小組選出最喜歡的故事情節(jié)，在組內(nèi)合作續(xù)編。

　　⑵ 各小組派代表在全班交流，生評議，教師相機點撥評議重點。

　　① 他把故事說清楚了嗎？句子說通順了嗎？

　　② 講的時候，他加上了表情和動作，你覺得怎樣？

　　⑶ 評選“故事大王”，頒發(fā)獎章，并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”。

　　口語交際是聽與說雙方的互動過程。學生在小組交際情境中交流應對，相互補充完善，有效地發(fā)揮小組合作學習的作用。

　　3、創(chuàng)設情境“畫故事”：

　　師：老師相信，你們還有很多不同的關于小松鼠和小兔之間的故事。而且，不光會講故事還會畫故事。那今天，我們就把小兔和小松鼠之間的故事畫出來。

　　把小朋友的畫張貼在教室各處，小朋友互相交流。

　　愛動好玩小孩子的天性。教師引導學生去動手畫畫，去體驗發(fā)現(xiàn)，去感悟積累。學生在動手畫畫中提升對故事的認識，受到美的熏陶。

　　三、在拓展體驗中提升口語交際能力

　　師小結(jié)，并布置回家把故事講給爸爸媽媽聽。

　　語文教學應為學生多創(chuàng)設實踐的環(huán)境，學生回家講故事，拓寬了口語交際的實踐途徑，提升了口語交際的能力。

教師講故事比賽方案 篇11

　　一、指導思想：

　　幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。

　　為此，我園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

　　二、參加對象：

　　全園小朋友

　　三、活動時間：

　　11月9日——11月24日（各班級預賽）

　　11月30日（進行全園決賽）

　　四、活動地點：

　　杜澤中心幼兒園

　　五、比賽形式：

　　小、中班念兒歌、講小童話故事表演。（1—2分鐘）

　　大班講故事表演。（3—4分鐘）

　　六、比賽步驟：

　　本次活動分為兩個階段：

　　第一階段：各班級內(nèi)部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班級選拔2-3名幼兒參加第二階段的比賽。

　　第二階段：以班級為參賽單位參加平行組的全園決賽。

　　七、活動說明：

　　1、兒歌、故事內(nèi)容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取的風貌。

　　2、講述生動、形象、自然、流暢，語言準確。

　　3、講故事的時間不超過4分鐘。

　　八：評獎方式：

　　本次比賽將評選出故事大王、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。

教師講故事比賽方案 篇12

　　一、活動目的：

　　為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，在六一來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。

　　二、比賽地點：多媒體教室

　　三、參賽對象：

　　一至三年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦2名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于5月11日將比賽名單與節(jié)目上報給范菊香老師。

　　四、比賽時間：

　　（1）比賽時間：5月17日下午

　　五、比賽要求：

　　1、故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友喜聞樂見的童話故事，故事內(nèi)容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現(xiàn)積極進取的精神風貌。

　　2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內(nèi)容。

　　3、參賽選手必須在3—5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數(shù)。

　　六、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分

　　1、故事內(nèi)容（計4分）：

　　①緊扣主題、生動活潑、不成人化

　　②語言流暢自然，有感召力

　　③講故事時間不超過5分鐘。

　　2、語言能力（計4分）：

　　①普通話標準，語調(diào)準確，表達流暢；

　　②脫稿講故事；

　　③表情自然豐富，肢體語言使用恰當。

　　3、綜合印象（計2分）：

　　①上下場致意、答謝

　　②服裝得體，自然大方，

　　③觀眾反映好。

　　七、獎項設置

　　評出“故事大王”一、二、三等獎各2名。

　　八、評委：四至六年級各班語文老師

　　九、備注：

　　1、攝影負責人：王國兵

　　2、主持人：王海萌

　　3、屆時請各班參賽學生按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協(xié)助維持場內(nèi)紀律。

教師講故事比賽方案 篇13

　　講故事在于培養(yǎng)學生對語言文字的興趣、愛好、增長知識、提高口語表達能力、豐富學生的課余文化生活。為了給愛好講故事的低年級同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期講故事的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過講故事活動鍛煉孩子的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每次進行活動，學生必須準時到達。

　　3、學生應嚴格遵守紀律，不準在大聲喧嘩。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、讓學生了解活動開展的必要性。

　　2、使用適合低年級閱讀的書籍，并學會怎樣找自己喜歡的讀。

　　3、根據(jù)自己讀到的故事，能清楚地講給其他同學聽。

　　4、能合理評價同學講的故事。

　　四、采取的措施：

　　（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使學生活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）做好組織工作

　　在學生積極參加的基礎上，選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長，并在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

　　（3）安排好活動時間和活動地點

　　（4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加活動。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦“故事王”比賽，展示學生的學習成果。

　　五、課時安排：

　　《螞蟻和西瓜》《包公審石頭》《白雪公主》《掩耳盜鈴》《母雞下蛋》《沒有牙齒的大老虎》《逃學的小豬》《狐貍送枕頭》《小公雞哥哥和小黑雞妹妹》《會打噴嚏的帽子》

教師講故事比賽方案 篇14

　　一、活動目的：

　　1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

　　2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

　　3、認真傾聽并學會評價別人的講述。

　　二、活動準備：

　　評價表、故事臺、獎品若干、橫幅一條

　　三、活動時間：

　　20xx年1月3日

　　四、活動評委：

　　各年級組長

　　五、活動規(guī)則：

　　1、形式要求：比賽可以分為個人和小組（合作人數(shù)不限）三種形式，參賽選手可選擇一種比賽形式參加講故事。

　　2、內(nèi)容要求：內(nèi)容應積極向上、健康活潑、富有童趣、可以是故事或者相聲等其他語言類節(jié)目。

　　3、時間要求：單人講故事的時間限在5分鐘以內(nèi)；小組故事表演的時間不超過8分鐘；

　　六、參加對象：

　　每班選取班級人數(shù)的百分之二十

　　七、活動流程：

　　1、幼兒入場并按指定的位置入坐。

　　2、主持人上臺介紹比賽規(guī)則。

　　3、按順序請參賽幼兒上臺講故事。

　　4、公布比賽成績。

　　八、比賽規(guī)則

　　各班老師上報選手名單，從大班——小小班每班輪流1名孩子。講故事時間控制在3分鐘左右。故事內(nèi)容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態(tài)語言使故事內(nèi)容形象化。

　　九、評分要求（總分10分）

　　評分標準分數(shù)

　　1、主動有禮貌的自我介紹1

　　2、語速恰當吐字清楚2

　　3、能生動完整地講述故事3

　　4、普通話標準聲音響亮2

　　5、能伴隨肢體語言大膽講述2

　　6、總分

教師講故事比賽方案 篇15

　　一、活動時間：

　　初賽（班級比賽）：3月18日——22日

　　復賽（年級組比賽）：3月25——28日

　　決賽（園級比賽）：3月29日上午

　　參與第八屆“看圖編故事” 學區(qū)初賽時間： 4月2日上午

　　二、活動形式：

　　1、班級海選：不限人數(shù)

　　2、年級組比賽：不限人數(shù)

　　3、園級比賽：大班3人，中班3人，小班3人

　　4、優(yōu)秀者送區(qū)比賽

　　三、 比賽材料:

　　1、中大班園內(nèi)比賽內(nèi)容：

　　《青蛙與蜻蜓》

　　《爬山》

　　《傷心的長頸鹿》

　　《魚媽媽和魚寶寶》

　　《去小豬家》

　　《小雞的傘》

　　2、參加區(qū)比賽內(nèi)容：參見班級網(wǎng)頁上發(fā)的所有看圖編故事照片。（希望每位家長都能讓孩子看圖講一講，這對于孩子的語言發(fā)展和將來的小學語文學習是非常有幫助的，我們也會在幼兒園中陸續(xù)讓有準備的孩子上來表演。）

　　四、評分標準（共100分）

　　語言表達能力（50分）

　　1、清楚響亮——10分

　　2、語句完整、較連貫——30分

　　3、表情自然、大方——10分

　　創(chuàng)編故事能力（50分）

　　1、情節(jié)合理——10分

　　2、想象豐富、有創(chuàng)意——20分

　　3、有童趣——20分

教師講故事比賽方案 篇16

　　一、活動目的：

　　為把“講正氣、樹新風、抓習慣、促養(yǎng)成”主題教育活動開展的既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又扎扎實實，一方面為激發(fā)學生的學習興趣，全面提高小學生演講與口才的綜合素質(zhì)，另一方面為小學生創(chuàng)設才藝表演的平臺，我校少先隊大隊部結(jié)合在學生中開展的讀書活動，舉行“經(jīng)典故事伴我成長”講故事大賽。

　　二、比賽時間和地點：

　　時間：1月30日下午第一節(jié)課

　　地點：學校接待室

　　三、參賽對象：

　　全體學生

　　四、比賽要求；

　　1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌；

　　2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；

　　3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；

　　4、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

　　五、評分標準：

　　故事內(nèi)容3分、普通話2分、流暢1分、表情2分、感染力2分。

　　六、評委：

　　全體教師

　　七、統(tǒng)分：

　　x同學

　　八、獎勵辦法：

　　一等獎5名，二等獎4名，三等獎6名。

教師講故事比賽方案 篇17

　　教學目標：

　　1、認真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達的意思。

　　2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。

　　3、可以把整個故事連貫起來講，并可以想象故事的發(fā)展。

　　教學重點：

　　1、認真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達的意思。

　　2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。

　　教學難點：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，導入新課

　　大家喜歡講故事嗎？今天我們講的故事很有趣，是在圖畫上講出來的。一起來看哦！

　　學生自由暢談。

　　導入新課：一起來認識漫畫，先認識一下漫畫作者：（德）埃·奧·卜勞恩。他最著名的作品就是這個《父與子》。

　　二、走進漫畫

　　1、看：仔細觀察漫畫每一幅圖的內(nèi)容。

　　2、看：漫畫里有幾個人，分別是誰，有什么關系？他們在干什么？會說些什么呢？

　　學生自由表述。

　　3、想：發(fā)生了什么事情？接下來會發(fā)生什么事情？

　　學生自由表述。

　　三、小組交流

　　1、漫畫故事大家齊分享。

　　出示合作要求：

　　（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。

　　（2）講的時候要清楚，說清楚事情的發(fā)生、發(fā)展。

　　2、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。

　　四、班級交流

　　1、每組推薦一個代表上臺展示，各組代表競爭故事大王獎。

　　獲獎標準：

　　（1）聲音洪亮，富有趣味。

　　（2）吐字清楚，講普通話。

　　（3）故事清楚有條理，想象故事很合理。

　　（4）表演形象，表現(xiàn)大方。

　　2、做文明聽眾。

　　（1）不懂可以提問，但必須等同學說完。

　　（2）如自己也知道，可以進行補充，但必須要等同學說完。

　　（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　3、請評委準備好。邀請老師或者其他同學做評委。

　　4、宣布開始。各小組代表依次上臺發(fā)言。

　　5、頒獎。請評委宣布故事大王的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。

　　6、展示最優(yōu)秀的故事續(xù)寫。（出示原著圖片）

　　五、課堂總結(jié)

　　父與子的故事千千萬萬，書籍有神奇的吸引力，我們平時要多讀書，讀好書，和家人一起多讀書，讓書香彌漫在我們的童年里。

教師講故事比賽方案 篇18

　　為積極參與濟南市歷下區(qū)教育局組織的中小學生演講講故事比賽，同時貫徹落實有關部門要求，組織廣大青少年廣泛學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，樹立愛黨愛國愛社會主義的堅定信念和高尚的道德品質(zhì),經(jīng)學校研究，定于四月下旬舉辦以“學雷鋒，做有道德的人”為主題的講故事比賽，具體工作方案如下。

　　一、比賽主題：學雷鋒，做有道德的'人

　　二、比賽時間和地點

　　時間：20xx年4月25日（一至三年級）

　　20xx年4月26日（四至六年級）

　　每日3點15分至4點20分

　　地點：學校報告廳（具體時間、地點另行通知）

　　三、參賽對象

　　1至6年級在校學生，參賽選手由各班通過比賽選拔產(chǎn)生，各班可推薦1-2名學生參賽。班主任教師要對參賽學生進行有關講故事及舞臺表演等知識的和訓練以保證演講質(zhì)量。

　　四、評委組成

　　政教處、教導處、大隊部和6名學生代表

　　五、評選條件及要求

　　1、參賽選手的講述內(nèi)容要緊扣本次讀書活動主題，以生動的語言和感人的事例，展現(xiàn)新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發(fā)進取的精神風貌。

　　2、主題鮮明，內(nèi)容連貫，語言符合年齡特點。

　　3、表達清晰，講述流暢，精神飽滿，儀態(tài)自然，使用普通話。

　　4、著裝整潔舒展，大方得體。

　　5、講故事比賽不得超過4分鐘，參賽選手比賽時應向評審組提交講稿一份，并注明姓名、性別、和班級。

　　六、獎項及獎勵

　　本次講故事比賽設一等獎6名，二等獎8名，三等獎若干名。設優(yōu)秀指導獎6名。

　　這是一次很好的機會，希望大家積極參加，參加的同學這周回去準備一個“學雷鋒，做有道德的人”的小故事，下周一下午班會課班內(nèi)評比出兩名同學參加比賽。請大家認真準備，只要在班里脫穎而出能參加學校比賽的都會有獎的！

教師講故事比賽方案 篇19

　　一、活動目的：

　　為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生讀書興趣，展示我校學生語言表達水平，提高學生口語交際和語言積累運用能力，促進學生合作交流的良好氛圍的形成，并配合學校“書香校園”閱讀活動，我們二年級組特此舉辦一次講故事比賽，具體操作程序和評分細則如下：

　　二、參賽對象：二年級學生。

　　三、活動形式：

　　各班推選三名學生參加講故事比賽，按抽簽順序

　　四、比賽時間：4月22日下午14：05開始

　　五、活動地點：二年級年級教室。

　　六、活動組委：

　　評委：一、三年級語文老師：

　　特邀評委：校委會成員

　　七、比賽要求：

　　1、二年級每班選出3名學生參加比賽。

　　2、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌；

　　3、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；

　　4、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；

　　5、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

　　6、本次比賽的評分，采用10分制，成績統(tǒng)計到小數(shù)點后面一位。

　　八、評分標準：

　　1：思想性：3分

　　要求主題突出、鮮明，健康、向上，能使學生從中受到教育。結(jié)構(gòu)合理，有故事情節(jié)。

　　2：藝術性：3分

　　脫稿演講，精神飽滿、儀態(tài)自然、思路清晰、聲情并茂，能打動聽眾。

　　3：普通話：3分

　　口齒清晰，表達流暢，語音標準，無錯別字。

　　4：舞臺形象：1分

　　著裝大方，符合身份特征，臺風端正。

　　七、評委評分原則：

　　要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則，給各位參賽學生進行打分。總分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均成績?yōu)檫x手的最后得分。

　　九、評獎說明：

　　依據(jù)評委的打分，按分數(shù)高低設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎3名。

教師講故事比賽方案 篇20

　　活動目標：

　　1、理解故事情節(jié)與人物形象。

　　2、學習按物體大小進行一一對應匹配操作

　　3、體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　鼠媽媽，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三塊布，女式的帽子、短裙、上衣。幼兒操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　教：以鼠媽媽的口吻說：我有三個寶寶（介紹名字并引導幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯(lián)歡會，所以我買了三塊布給他們做衣（請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問其原因）他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？（引出故事）

　　二、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停

　　1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是干什么的？）

　　教：在路上他碰見了誰？他們發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿的怎樣？三兄弟和她說了什么？

　　2、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么？（幼兒討論）裁縫做了什么？他們把這些東西送給了誰？說了什么？（出示上衣，帽子，裙子）請幼兒猜猜他們都是那些布做的？

　　三、遷移經(jīng)驗，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感

　　1、分析三兄弟性格

　　教：你喜歡三兄弟嗎？為什么？三兄弟幫助了別人，他們的心理怎樣？ 鼠妹妹呢？

　　幼兒討論后，教師總結(jié)：三兄弟是個心地善良，樂于助人的寶寶。

　　2、根據(jù)經(jīng)驗，講述自身經(jīng)歷

　　教師；你有沒有幫助過別人？當時心情重怎樣？別人心情怎樣？

　　待幼兒充分討論后，教師總結(jié)：當你幫助了別人后，你會很快樂，而且愿意與你做朋友。

　　四、操作活動

　　教師：三兄弟帶著鼠妹妹到動物聯(lián)歡會去了，到那兒見到許多的動物，他們吵起來了，原來他們不知道怎樣分吃這些食物？請你們來幫忙？

　　五、結(jié)束活動

　　小動物為感謝你們，請大家一起去參加動物聯(lián)歡會（幼兒整隊出發(fā)）

　　附：老鼠三兄弟

　　有三個老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。

　　有一天，鼠媽媽拿出三塊布：最大的一塊給鼠大大，不大不小的給鼠老二，最小的給鼠小小。

　　于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，鼠大大說：“我要做一件特別帥的 西裝。”鼠老二說：“我要做一件時髦的褲子。”鼠小小說：“我要做一件漂亮的襯衫。”

　　“喲！這么高興，到哪里去呀？”原來是鼠妹妹在問。鼠大大說：“我們?nèi)ゲ每p店做衣服。”鼠妹妹說：“哇！這布真漂亮，我從來沒有見過這么漂亮的布。”這時，三兄弟發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，鼠大大說：“你給我做。”鼠老二和鼠小小也說：“你給我做。”

　　第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個老鼠兄弟說：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給鼠妹妹算了。“

　　現(xiàn)在，鼠妹妹變得多漂亮呀！三個老鼠兄弟說：“呀！比我們穿著好看。”說著，三兄弟回家了。

教師講故事比賽方案 篇21

　　一、活動目的：

　　圍繞“爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風活動主題，為深入開展學雷鋒、愛家鄉(xiāng)、愛學校的活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力，增強主人翁意識，提高學生的綜合素質(zhì)，定于本學期舉行“弘揚雷鋒精神,爭當優(yōu)秀小公民活動。

　　二、活動內(nèi)容：“弘揚雷鋒精神,爭當優(yōu)秀小公民講故事比賽

　　三、活動對象：全體學生

　　四、活動時間：20xx年x月x日

　　五、活動形式：

　　本次活動分為三個階段：

　　班賽：以班級為單位組織各班同學在班內(nèi)進行比賽。每班選拔一名同學參加年級組內(nèi)比賽。

　　校賽：組織各班選派的選手進行校賽。

　　區(qū)賽：學校將選派優(yōu)秀選手進行區(qū)賽。

　　六、活動要求：

　　參賽選手講述的內(nèi)容必須緊扣主題，挖掘自己身邊活雷鋒的優(yōu)秀事跡，或者是講述雷鋒叔叔的故事等典型的先進事例；內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。參賽選手的儀表大方、自然、得體。

　　七、評分標準：

　　1、演講內(nèi)容（5分）：緊扣主題，條理清晰，情感真摯。

　　2、語言表達（3分）：脫稿演講，吐字清晰，表達流暢。

　　3、儀表風范（2分）：儀表端莊，表情自然，大方得體。

　　4、時間要求：講故事時限為3--5分鐘，超時降等。

教師講故事比賽方案 篇22

　　【活動目標】

　　1、在觀察、表達的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗。

　　2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達自己的想法。

　　【重點與難點】

　　重點：引導幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗來表達自己的`想法。

　　難點：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。

　　【活動準備】

　　幼兒經(jīng)驗準備：

　　1、請幼兒看天氣預報，并學習播報。

　　2、日常生活中，請幼兒說說自己生病時的感受。

　　材料準備：

　　用紙箱做的電視機一只，話筒一只，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣)

　　【活動過程】

　　一、引起興趣。

　　1、請幼兒模仿播報天氣預報。剛才播送的是什么預報?

　　2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，請仔細聽，它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預報。(播兩遍)

　　請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。

　　第一遍提問：天氣預報和心情預報有什么不同?

　　小結(jié)：一個是天氣的情況，一個是心情的情況。

　　二、組織討論。

　　1、小動物的心情和獅子的心情有什么不同?

　　2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納：當人們傷心流淚時，眼睛里就會流出淚水：當天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。

　　3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?

　　4、小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?

　　5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。

　　輔助提問：

　　①當你生病時，身體會有哪些不舒服的反應?

　　②當你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺?

　　③當你生病時，最希望什么?

　　教師小結(jié)：

　　6、如果你是森林里的小動物聽到這一預報會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)

　　7、(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。

　　8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?

　　三、情感教育。

　　1、這里還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人，播送一下它們的心情預報。

　　2、出示心情圖，分析小動物的心情圖。

　　3、請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后播報。

　　4、剛才我們聽了多種心情預報，你最喜歡哪種?為什么?

　　5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

　　6、分組解決不愉快的情緒。