2024水果蹲游戲活動方案（精選30篇）

2024水果蹲游戲活動方案 篇1

　　水果蹲游戲流程與目標

　　每組派一名隊員，頭上分別帶有五種水果的頭飾，先由A 開始，（A 是草莓）A 說草莓蹲草莓蹲 草莓蹲完西瓜蹲的時候，西瓜就說西瓜蹲西瓜蹲 西瓜蹲完 蹲，以此類推，看誰反應快 最后剩下的就是獲勝選手

　　水果蹲游戲規則

　　1) 現場選幾名隊員，站成一排。

　　2) 為每位隊員分發一個印有不同水果的頭飾。

　　3) 給10秒鐘時間熟悉自己的頭飾并帶好。

　　4) 活動主持人指定哪位隊員開始，該隊員的口令是：（該隊員的水果代號）蹲，蹲，蹲完蹲（另一名隊員水果代號），每喊道“蹲”時，該隊員下蹲至馬步狀。

　　5) 被喊到的隊員繼續以上口令依次下去，到后邊的節奏越來越快。

　　6) 蹲錯或者反應遲鈍的隊員淘汰。

　　7) 要求每位隊員口令洪亮，動作到位，反應靈敏。

　　水果蹲游戲目的及意義

　　通過本項目提高團隊的執行力，注意力，提升應變能力學會做應急預案。幫助隊員認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性。

2024水果蹲游戲活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1. 遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　2. 增強思維的靈活性。

　　活動準備：蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個

　　活動過程：導入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。

　　下面，老師要講一下活動的規則。

　　1.我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據來園人數再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果

　　2.蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

　　3.香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

　　4.葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

　　5.草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

　　不停的循環，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。

　　帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。

2024水果蹲游戲活動方案 篇3

　　一、活動思想：

　　今年的9月10日是我國的第xx教師節，為發揚光大尊師重教傳統，進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題為學會感恩師生同樂系列活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

　　二、活動內容：

　　金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，今年9月10日是全國第xx個教師節。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情系祖國未來，心聯學子之心。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，學生會建議各班按以下幾種方式祝賀：

　　1、給老師寫一段表露感激之情的祝福語,或者發一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。

　　2、由各班統一組織制作賀卡或者手抄報，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

　　3、以教師節為主題，更換班級黑板報。

　　4、早上見到老師時送上一聲親切的問候。

　　5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話。

　　6、以全班同學的名議，在講臺上放一束鮮花。

　　7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。

　　8、全校開展看，這是我的老師繪畫活動，并可以寫一句感謝教師的話。

　　9、以班級為單位，搞一次錄音比賽，題目：

　　老師，我的愛對你說。

　　三、活動要求：

　　1、祝福語征集比賽：

　　祝福語可以是一句祝愿、一聲問候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯。50字以內。班長統一收齊全班每位同學的`祝福語,評選出3-5份優秀作品上交到團委，由團委進行全校統一評獎，優秀祝福語將在大屏幕展示。

　　2、老師，我的愛對你說錄音比賽。老師開啟了我們的智慧之門;老師給了我們生活的勇氣;老師給了我們發奮發圖強的動力，老師給了我們奔向好前程的希望。在這個特別的日子，讓我們盡情說出我們對老師那份愛。可以通過歌聲唱出你們聲音、通過朗誦作品表達內心感激或者直接說出你的心聲等形式，為你最喜愛的老師送出你的祝福。要求

　　①通手機、MP

　　3、錄音筆或者電腦等形式錄下來。

　　②錄音作品效果要清晰，并在作品中說明是送給哪些老師和作者姓名班別，時間不要超過5分鐘。

　　③各班至少要上交一份作品。我們將在學校廣播站播出時間進行為期一周的播放，并評選出優秀作品給予獎勵。

　　3、教師形象漫畫創作或自由創作比賽：

　　看，這是我的老師。捕捉身邊教師教育教學中的片斷，通過漫畫形式表現教師敬業愛崗、愛護學生等優秀品質。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環畫，可以手工繪畫或電腦制作完成。

2024水果蹲游戲活動方案 篇4

　　冬至是中國農歷中一個重要的節氣，也是中華民族的一個傳統節日，冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經用土圭觀測太陽，測定出了冬至，它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的公歷12月21日至23日之間。

　　團委根據青年員工“崗位、宿舍”兩點一線的生活特點，組織開展“情暖冬至”聯歡會，邀請公司領導與部分青年代表共度冬至，通過輕松娛樂的方式加強相互之間的交流，讓青年員工深深感受到企業的濃濃關懷。

　　一、活動目的：

　　◆表彰青年綜合素質大賽獲獎青年員工；

　　◆加強青年員工之間的溝通和交流；

　　◆培養青年員工的團隊合作協調精神、活躍團體氣氛；

　　◆展現公司對青年員工的關懷，增強歸屬感、提高企業凝聚力。

　　二、活動主題：

　　情暖冬至溫情

　　三、時間：

　　20xx年xx月xx日（18：30—20：30暫定）

　　四、地點：

　　賓館

　　五、組織形式：

　　主辦單位：團委

　　六、出席人員：

　　略

　　七、活動形式

　　節目伴餐，以自助晚餐的形式進行。通過青年員工精彩的文藝表演、互動游戲和現場抽獎，讓公司青年員工們在輕松、愉快、溫馨的氛圍中感受公司大家庭的關懷，彼此溝通、交流、增進友誼。

　　為增加青年員工之間的互動交流，同時增加聯歡會中游戲開展的趣味性，入場時青年員工需在工作人員處領取標識卡，卡片分為4類，拿到相同卡片的青年員工為一個小組，在劃分的指定區域入座，小組名稱即為卡片名稱。

　　分組方案1：信、忠、精、勇、勤、和

　　分組方案2：誠信、敬業、創新、超越、求實、求優、求新、求快

　　八、活動安排

　　18：15—18：30工作人員引領參會人員入席，服務員奉茶，參會人員自由交流（進門抽簽）；

　　18：30—18：35主持人致開場白，宣布“青年綜合素質大賽頒獎晚會暨情暖冬至聯歡會”開始；

　　18：36—18：45領導講話（青年綜合素質大賽活動點評及節日慰問）；

　　18：46—17：00頒獎儀式，獲獎人員與領導合影留念；

　　18：59—17：05主持人致聯歡會主持詞；

　　19：05—19：10領導致祝酒詞、自助晚餐開始；

　　19：25—20：30伴餐聯歡會開始，中間穿插抽獎、員工表演、互動游戲環節；（演出結束后開放卡拉OK系統）

　　21：00聯歡會結束。

2024水果蹲游戲活動方案 篇5

　　《大家來做操》活動方案

　　設計意圖：

　　根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。

　　目標：

　　1、學習兒歌及模仿操。

　　2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。

　　二、基本部分

　　1、教師做一遍模仿操。

　　2、幼兒跟老師一起做模仿操。

　　3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

　　三、結束部分

　　幼兒原地踏步走。

　　結束。

　　附： 兒 歌

　　早上空氣真正好，

　　我們大家來做操，

　　伸伸臂，伸伸臂，

　　彎彎腰，彎彎腰，

　　踢踢腿，踢踢腿，

　　蹦蹦跳，蹦蹦跳，

　　天天做操身體好。

2024水果蹲游戲活動方案 篇6

　　一、游戲目標

　　1、繼續練習鉆、爬、跨跳的技能。

　　2、能遵守游戲規則，聽清指令。

　　3、培養幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。

　　4、幼兒已會"電網"、"磁鐵"游戲。

　　二、游戲準備

　　在室外選擇較平整、寬敞的場地，運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。

　　三、游戲過程

　　1、準備動作：《學做解放軍》練習踏步走（活動四肢，進入游戲狀態）

　　2、進行游戲：

　　玩法1：

　　設置關卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進爬爬過"電網"（根據自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；

　　設置關卡二：爬過"電網"后，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進行低的兩個障礙欄）

　　設置關卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后，到達終點。

　　游戲重點：（游戲過程中如發現"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點，重新開始游戲直至完成任務后方可游戲結束。）

　　玩法2：

　　關卡一、二、三都要增加難度。（設置兩個場地，一個是原來的場地一個是增加難度的場地）（分別設置成：關卡一為降低電網高度，關卡二為高的障礙欄兩個，關卡三是四個皮榔頭）

　　建議幼兒根據自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰訓練游戲"。

　　教學反思：當孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時，我們應當改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續熱鬧進行呢？首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。

2024水果蹲游戲活動方案 篇7

　　一、指導思想

　　為幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍，提高家長科學育兒的`理念和技能，促進兒童的健康成長，為家庭提供一流的服務和教育指導，我校xx部特根據學生實際特點及情況，特制定如下活動方案：

　　二、活動參與對象

　　培智部全體學生、家長及教師

　　三、活動時間

　　xx年1月21日（星期三）上午9點

　　四、活動場地

　　學校籃球場

　　五、活動準備

　　1、按年齡組策劃游戲

　　2、擴音器及游戲材料（釘子球8個、羊角球5個、）

　　3、小禮物人手一份（小手套43份）

　　4、照相機

　　5、小獎品12份

　　六、人員工作分工：

　　1、程：給活動優勝者頒獎并做總結發言

　　2、范：直接指導整個活動并做開場發言。

　　3、葛：負責活動音響設備

　　4、戴、宋：負責活動材料購置

　　5、華：負責整個活動拍照（華會計請假，蔣替代）

　　6、徐：策劃、主持本次親子戶外活動及后期新聞報道。

　　7、馮：場地賽道準備

　　8、各班班主任：組織本班學生積極參加活動

　　9、相關老師：示范活動規則、計時

　　七、活動內容及安排

　　1、螃蟹夾球

　　規則：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

　　道 具：釘子球8個

　　道具準備者：黃

　　示范者：袁

　　參與者：仰家長

　　計時者：陳

　　2、袋鼠跑

　　規則：孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰孩子，快速跑到對面。用時最短者為勝。

　　示范者：戴

　　參與者：張家長

　　畢家長

　　計時者：馮瓊芳

　　3、羊角球比賽

　　規則：家長和孩子面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向孩子方向跑去，然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

　　道 具：羊角球5個

　　道具準備者：陳

　　示范者：馮

　　參與者：仰家長 楊家長

　　計時者：黃

　　4、托球跑

　　規則：孩子與家長面對面站立；孩子拿起一個乒乓球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。誰先到誰為勝。

　　注意：運球過程中，乒乓球如有掉落，請家長立即撿起來，回到起點繼續向前跑。

　　道 具：乒乓球7個，乒乓球拍7個

　　道具準備者：余

　　示范者：黃

　　參與者：儲及家長 丁及家長

　　劉及家長

　　計時者：余

　　xx部

　　xx年元月20日

2024水果蹲游戲活動方案 篇8

　　【設計意圖】

　　偶然的機會看了《三只小豬》配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節，笨拙可愛的人物形象及與故事情節發展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬……

　　【活動目標】

　　1.通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

　　2.通過創編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節奏。

　　3.主動參與創編游戲活動，體驗合作的快樂。

　　【活動準備】

　　1.錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。

　　2.各種小豬神態圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用。

　　【活動過程】

　　一、活動開始

　　幼兒聽音樂自然進入活動室。

　　二、欣賞樂曲《三只小豬》

　　1.老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?

　　捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現，試問幼兒感受到的情緒。

　　2.老師：你聽到了小豬在干什么?

　　三、觀看情境表演

　　教師根據音樂的節奏和情緒進行表演，表現出小豬蓋房子時的情形。

　　1.老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么?

　　2.老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發生了什么事?先是怎么樣的，后來是怎么樣的?

　　3.和幼兒一起講出三只小豬的故事情節，幫助幼兒理解音樂。

　　4.師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。)

　　四、嘗試創編“蓋房子”情景

　　1.請幼兒創編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，并注意體現出音樂的輕巧。

　　2.引導幼兒創編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節奏做動作。

　　3.引導幼兒創編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節奏做動作。

　　幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節奏表現和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟著音樂的節奏。當聽到結束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。

　　五、表演游戲

　　請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。

　　1.請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場地)。

　　2.再請小朋友們當豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停后，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場地)。

　　3.師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)

　　聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。

　　4.活動結束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去…

　　【活動延伸】

　　欣賞動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。

　　【設計評析】

　　1.《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現的就是故事的情節。音樂節奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。

　　2.在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。

　　3.教師的投入在活動中十分重要，教師模仿小豬動作不能忸怩作態，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動和感染孩子。

　　4.由于這一音樂活動是以比較開放的活動形式出現，很多時候是幼兒通過自己的理解來進行表現，所以教師的應變能力很重要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中的表現，幫助他們解決遇到的困難和問題。

　　5.教師在活動中應注意提升幼兒的表現力，及時地肯定和鼓勵幼兒做出來的動作，同時規范幼兒在游戲中的動作節奏。

　　【資料鏈接】

　　作品分析：《三只小豬》是一首非常有趣的管弦樂小曲，主題音樂鮮明，旋律輕巧歡快，音樂形象活潑可愛，很容易讓幼兒產生共鳴，非常適合幼兒欣賞。頓挫跳躍的基本節奏貫穿全曲，詼諧形象的小豬叫聲使整個樂曲生趣盎然。

2024水果蹲游戲活動方案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、根據已有的經驗，大膽想象啟發，把制作出的花組合裝飾，制成花環，花籃等。

　　2、引導利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

　　二、活動準備：

　　1、各種花的圖片，鮮花實物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

　　3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

　　三、活動過程：

　　1。材料導入：

　　A。出示制作所需的材料。

　　師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

　　B。欣賞完整的作品范例：

　　師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?

　　2。幼兒自主操作，教師指導幫助：

　　師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!

　　a。引導幼兒自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b。引導幼兒自主創新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

　　c。發揮同伴合作協商的精神。

2024水果蹲游戲活動方案 篇10

　　活動目的：

　　1、能與同伴對劃石頭、剪刀、布決勝負的方法來游戲，發展跳躍能力。

　　2、遵守游戲規則，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　已經會玩石頭剪刀布的游戲

　　活動過程：

　　一、復習游戲《石頭剪刀布》

　　1、小朋友，你們會劃石頭、剪刀、布嗎？請幼兒示范怎么劃！

　　2、石頭、剪刀、布三者是什么關系？當石頭碰到布誰贏？當石頭碰到剪刀誰贏？當布碰到剪刀誰贏？

　　3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲！

　　二、學習游戲《偷步》

　　1、今天我們來玩一個新的民間游戲叫《偷步》

　　2、玩法：偷步以幼兒原地不動，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點，誰先刀誰為勝利者。

　　3、教師請一位幼兒與老師示范一次。

　　4、請幼兒找一個好朋友一起自由玩游戲《偷步》。

　　5、教師可分幾輪進行，每輪半數幼兒勝出，直至最后一輪最后的勝利者。

　　三、結束活動

　　1、獎勵勝出者

　　2、鼓勵幼兒課間自由找同伴游戲。

　　（二）民間游戲：翻繩

　　活動目標：

　　1、鍛煉手指的靈活性，發展小肌肉。

　　2、加強同伴間相互合作的能力，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一根1米有彈性的繩子

　　活動過程：

　　一、手指游戲

　　1、手指游戲：大門開了，小門開了，教室門打開，小朋友都進來......

　　2、師：手指游戲真好玩。今天，老師也帶小朋友去玩另一個手指游戲，這個手指游戲可以讓繩子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻繩。

　　二、翻繩

　　1、兩位老師先示范一次

　　2、師：小朋友，你發現什么了嗎？

　　3、教師慢動作示范并講解

　　a先將繩子兩頭打結成為一個圈，兩只手分別從虎口處伸入將其撐開，再右手饒過手上方的線跟左手并籠將上方的線拉回圈于右手之上，同時左手饒過手上方的線跟右手并籠將上方的線拉回圈與左手之上，再用右手的中指將左手手掌的`線勾于右手邊，同理，將右手掌的線勾于左手邊。

　　b分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的x型中，然后大拇指與食指并籠將其帶動，轉過下方的橫線，分別向兩邊拉直，成為一個新造型。

　　3、教師請兩名幼兒為一組進行初步探索。

　　4、教師巡回觀察與指導

　　5、師：請小朋友想想看，除了可以用老師教的方法之外，還有沒有什么方法可以將其變成新的造型呢？

　　6、幼兒自由探索。

　　7、如有幼兒探索出來，可請幼兒示范，并請其余幼兒模仿進行嘗試。

　　8、幼兒自由翻繩數次。

　　三、合作

　　1、師：你的繩子會跳舞了嗎？

　　2、師：如果只有一位小朋友能玩這個游戲嗎？

　　3、師小結：無論什么事，我們都應該團結合作，事情才能成功。

　　（三）民間游戲：熊和石頭人活動目標：

　　1、通過活動，會模仿小動物身體移動的方法，提高幼兒反應能力。

　　2、感受扮演小動物角色的愉悅，初步培養自制力的品質。

　　活動準備：

　　熊頭飾一只、有一教師扮演“熊”、創設一個“熊”的家

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

　　2、師幼共做熱身運動

　　小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走

　　二、師幼共同游戲

　　一教師扮演“熊”在家里睡覺，另一教師引導幼兒進入創設的情景。

2024水果蹲游戲活動方案 篇11

　　一、設計方案

　　（一）幼兒游戲現狀分析中班幼兒經歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。在中班下學期開展角色游戲時，幼兒已能夠初步獨立地提出主題、選擇同伴、發展情節，廣泛地與同伴進行交流，但游戲常規還有待加強，角色意識也不夠強，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；能簡單評價別人的游戲行為，但對自己的游戲行為無法正確評價；這些都還要在本學期進一步加強培養。

　　（二）游戲材料與環境準備

　　1.游戲主題：娃娃家材料投放：餐具、柜子、床、梳妝臺、熨斗、洗衣機等

　　2.游戲主題：小汽車材料投放：車頭、方向盤、投幣箱，公交卡、站牌

　　3.游戲主題：娃娃美容院材料投放：理發用具、卷發器、各色發夾、廣告牌、價目表、

　　4.游戲主題：娃娃甜品屋材料投放：自制柜臺、各色自制蛋糕、自制各色糖果、杯子橡皮泥等

　　5.游戲主題：娃娃劇院材料投放：自制小舞臺、節目牌、各種頭飾、音響等

　　6.游戲主題：娃娃醫院材料投放：醫院玩具、病歷卡、自制醫院標志、藥品等

　　7.游戲主題：娃娃餐廳材料投放：餐廳餐具、自制菜單、燒烤爐、自制燒烤菜等

　　8.游戲主題：娃娃超市材料投放：廣告牌、各類商品、價目牌、自制菜、收銀機等

　　9.游戲主題：娃娃銀行材料投放：自動取款機、各種價格的紙幣、銀行卡等

　　（三）近階段游戲目標

　　1.在上學期開展游戲的基礎上，繼續開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等，并增添了娃娃銀行。

　　2.鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進行游戲。

　　3.加強游戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，會運用簡單的日常禮貌用語進行對話，掌握一定的技能、技巧。

　　（四）教師觀察要點

　　1.幼兒能否根據自己的意愿選擇角色，并能了解相應的工作。

　　2.引導幼兒在角色游戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進行交流，。

　　3.游戲結束后，幼兒能否按照規則去整理玩具，并且愛護玩具。

　　二、幼兒游戲活動記錄

　　（一）游戲實錄：

　　"老師，我們的理發店已經好幾天沒有顧客來了。" 盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去：哎，理發店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。于是，我到飲食店去吃飯，并邀請在那里做點心師的谷妙宏和我一起去理發，他欣然應允，并帶去了自己做的點心，蛋糕。對我帶來的顧客，老板很是高興，于是我先撤了出來，留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久，他也跑了出來，看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問："為什么他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說："放到門口去，誰來剪頭發，就給他吃。"于是，我建議她們可以到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議，他們馬上跑了出去。

　　教師調整：

　　游戲中除了豐富幼兒的生活經驗外，可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時也可啟發幼兒發揮想象，使角色游戲更生動、有趣，符合幼兒的興趣。

　　分析與反思：

　　游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當缺乏材料時，有的幼兒就象唐梓鐘那樣，也缺乏了自主、自動性，不知道怎么使游戲進行下去。但是，有的幼兒雖在開始無法獨立解決問題，但通過教師適當引導與提示，能夠聯想到其他主題中可相互使用的游戲材料。

　　（二）游戲實錄：

　　今天的角色游戲又開始了，孩子們又開始忙碌的工作了，燒烤店的生意最好，買東西的人很多，叫外賣的人也不少，電話不停的響，老板夏瑋晨都忙不過來了。這時燒烤店的老板剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說："你家的燒烤能不能再便宜點，買一個送一個，行嗎？"燒烤的老板一下還沒反應過來是什么意思，無奈地說："好吧。"又去忙著做燒烤了。

2024水果蹲游戲活動方案 篇12

　　常規玩法：

　　兩名幼兒撐皮筋，一名幼兒邊念兒歌邊在皮筋上跳出花樣。調壞了的小朋友輪流撐皮筋。

　　創新玩法：

　　1、兩名幼兒撐皮筋，兩到三名幼兒念同樣的兒歌跳同樣的花樣。

　　2、四名幼兒將皮筋撐成十字狀，一名或多名幼兒圍十字邊念兒

　　歌邊跳出花樣。

　　我班幼兒現狀：

　　幼兒能單個至多個的念相同的兒歌，以相同的花樣跳過皮筋。少數幼兒能跳過十字形狀的'皮筋。

　　后期鍛煉目標：

　　鍛煉幼兒能通過十字形狀的花樣，增加繩的高度以增加游戲難度，請幼兒嘗試更多的跳皮筋的花樣。

2024水果蹲游戲活動方案 篇13

　　一、活動主題：

　　熱騰騰的餃子，暖洋洋的心

　　二、活動目的：

　　1、冬至時節“吃餃子”是我國很多地方的習俗。

　　在冬至當天去辦活動，讓公司員工感受節日的氣氛，緩解員工對家的思念之情，并且弘揚我國的傳統節日及飲食文化。

　　2、借此活動促進公司員工間的溝通交流，增進員工之間的友誼，增強團支部的凝聚力，培養員工的團體協作精神。

　　3、我們在鑫泰這個溫暖的大家庭一起成長。

　　我們是相親相愛的一家人。

　　三、活動時間和地點時間：

　　時間：20xx年12月20日（周六）上午10：00開始

　　時長：預計3—4小時地點：公司

　　四、活動內容及流程

　　1、活動內容

　　（1）主要活動內容：包餃子比賽比賽獲勝者得小禮品，最后一名表演節目。抽簽決定分組。節目單進行抽簽

　　①男生摸自己的胸說“哎，太小了”女生抽到摸異性的胸：“哎，怎么這么小。”

　　②模仿美少女戰士“我要代表月亮消滅你！”

　　③找自己心儀的對象大膽告白：如果我不向你求婚，我會后悔一輩子，因為你是我的惟一

　　④模仿芙蓉姐姐的一個經典動作

　　⑤你很幸運哦，無懲罰。

　　⑥有其他隊派出代表給你畫個大花臉。（眼線口紅等有主管自帶）

　　⑦選一位異性面對面，手拉手深情朗誦《鵝鵝鵝》

　　⑧選一位異性，做小鳥依人狀，并撒嬌說“你好討厭哦”

　　⑨表演情景劇：一男一女相遇，男生說："你好，我姓鋤名禾，你呢？"女生說："我名叫當午。"男生女生同時說："哦！原來是鋤禾日當午啊！"

　　⑩頭伸出窗外大喊：有沒有人啊！快來救救我！注：異性可抽簽決定。

　　2、活動進程

　　（1）準備工作：

　　①潘巧巧購買包餃子皮所需菜肉及調料等，張國宏、楊丹從家里攜帶菜刀、砧板保鮮袋等。

　　②預計參加人數：30人（盡量鼓勵全體人員參加，包括指導老師）

　　活動前召開會議，向員工宣傳活動，鼓勵大家踴躍參與進來：

　　a、要積極參加，增進員工之間的感情；

　　b、體會自己動手，豐衣足食；

　　c、增加集體意識團體精神；

　　d、感受勞動的樂趣，進一步培養員工的動手能力

2024水果蹲游戲活動方案 篇14

　　活動目標：

　　1、復習10的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

　　2、看試題能立刻指出得數。

　　活動準備：

　　幼兒已學會10以內數的分和及加減。幼兒操作材料

　　活動過程：

　　（一）復習10的分合。

　　教師：我們來玩“碰球”游戲，兩球合起來是10，嗨嗨，我的.*球碰*球？嗨嗨，你的*球碰*球。

　　（二）集體游戲：

　　插彩旗比賽：假山上標有1——10數字，幼兒分成三組，每組幼兒每人一張寫有試題的小旗，得數為1——10，正面朝下放在桌子上，聽口令“開始”，每人翻開彩旗，迅速得出答案，要求按自然數順序一個接一個地把彩旗插到山坡上相應的地方。看哪組最快，最正確，最先爬到山頂為優勝。

　　（三）幼兒操作活動：

　　教師：今天小組活動有5項內容：1）小動物住新房。2）接龍游戲。3）填數游戲。4）看試題打算盤。5）涂色游戲。

　　（四）活動評價：請幼兒重點介紹游戲

　　（五）幼兒互相介紹自己的活動情況。

2024水果蹲游戲活動方案 篇15

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

　　2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

　　3、幫助幼兒認識上下方位。

　　活動準備：

　　1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）

　　2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶

　　3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

　　活動過程：

　　一、

　　1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

　　2、隨音樂，做模仿操出教室。

　　二、

　　1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

　　2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

　　3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、上（下）找到了、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

　　4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的`快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

　　（2）分四組按不同口令進行游戲。

　　三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

　　小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。

　　活動結束：

　　隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。

　　幼兒園小班游戲：積木兩人玩

　　目標 1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。

　　2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協商。

　　準備

　　積木若干盒。（兩個幼兒一盒）

　　過程

　　1、幼兒自愿結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

　　3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示：

　　①如果積木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。

　　例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應滿足對方的要求。

　　②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

　　4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？

　　建議

　　在日常生活中注意創造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進行交談。

2024水果蹲游戲活動方案 篇16

　　活動背景：

　　眾所周知“幼兒期是游戲期”。學齡前的兒童對于模擬成人活動、反映他熟悉的四周生活有著相當濃厚的愛好，這就使得幼兒園角色游戲的產生成為一種必然。而作為一個幼兒園老師在角色游戲中抓住幼兒的年齡特點.并予以指導教育這便是最重要的任務。本學期我們在上個學期的基礎上將我們的游戲區域進行了整改，孩子們游戲的材料也得到了提升，對孩子們游戲的要求和規則也有了新的變化。我們都承認“孩子是游戲中的主體”.那么孩子在角色游戲中的主體地位體現在什么地方呢；我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發現老師在角色游戲的指導過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，真正實現五個自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”，游戲才能變為孩子們自己的游戲。

　　主題內容：

　　開設江南特色美食、傘扇坊、丫丫零食鋪、江南書齋、探索實驗室、智慧寶屋、樂在棋中。

　　游戲目標：

　　1、認識和初步掌握新增添的材料的操作方法，遵守游戲規則。

　　2、加強區域與區域之間的聯系，幼兒與幼兒之間的交流，交流時使用禮貌語言，游戲時學會謙讓。

　　3、引導幼兒在游戲結束后迅速地整理玩具，并積極主動地加入到教師與幼兒的交流之中。

　　游戲材料：

　　1、江南書齋：空白圖書、《小蝌蚪找媽媽》連環畫、畫筆等。

　　2、丫丫零食鋪：抽獎箱、獎品等。

　　指導要點：

　　重點指導江南書齋的員工制作小蝌蚪找媽媽的連環畫，要求故事完整，畫面美觀；丫丫零食鋪的員工去店外采購店內的獎品，并有序地安排消費者抽獎。引導幼兒在交流時使用禮貌用語，學會謙讓。

　　游戲過程：

　　一、談話導入。

　　師：我們這學期新開了一個零食鋪，它叫什么名字呀？

　　師：零食鋪剛剛開張，為了吸引顧客，我們小朋友設計了一點小小的誘惑，就是凡是顧客購買10元就可以參與抽獎活動，獎品可豐盛了。今天呀，我們的獎品有所改變，就是請丫丫零食鋪的工作人員在游戲的一開始就去各個商店采購一下你們這一期的獎品，然后請你們將獎品展示出來，并注明是幾等獎的獎品。

　　1、你們都會去丫丫零食鋪消費一下嗎？那么抽獎的顧客應該要怎么做一個文明的顧客呢？

　　2、師：另外，我們最近學習了一個故事（出示展板《小蝌蚪找媽媽》），今天江南書齋的任務來了哦，請你們根據《小蝌蚪找媽媽》的故事，為我們書齋制作一本連環畫，制作完成之后就將故事講給客人聽或是將書借給客人。

　　3、師：今天游戲結束后，我們要評選“文明區域”，（出示流動紅旗），看看哪個工作區域整理地又快又好，那最后這面漂亮的紅旗就會掛在你們的區域里呢。

　　二、幼兒自主選擇游戲，進入游戲區進行游戲。

　　三、游戲指導：

　　1、以顧客的身份去丫丫零食鋪消費，并抽獎，指導幼兒按照規則進行抽獎游戲。

　　2、在游戲期間，提醒店長及時給員工發放工資，并及時讓幼兒休息。

　　3、游戲后，引導幼兒快速整理材料，整理完后等到檢查員的檢查。

　　四、游戲講評：

　　1、師：今天你們都去丫丫零食鋪消費了嗎？那你抽獎了嗎？抽到獎品了嗎？那你覺得零食鋪的店員選購的產品怎么樣啊？那么店長在顧客抽獎的過程中，有沒有遇到什么困難呢？

　　2、師：今天你們在游戲的時候，遇到了什么開心的事呢？請和我們分享一下。

　　3、師：剛才游戲結束的時候，哪個區域的員工收拾的又快又好呢？你們發現了嗎？

2024水果蹲游戲活動方案 篇17

　　一、活動背景

　　本次活動是基于20xx年紫金礦業學院暑期社會實踐之暑期夏令營而開展的，通過活動中一些游戲的互動增進實踐隊隊員與小營員之間的相互認識，讓所有活動人員在游戲中放松自我、盡情娛樂，同時培養他們的團隊協作能力。

　　二、活動主題

　　快樂游戲，快樂成長

　　三、活動時間

　　20xx年7月12號19:00--21:00

　　四、活動人員

　　實踐隊所有隊員及所有小營員

　　五、活動形式

　　1、五毛和一塊

　　場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

　　人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的

　　人員：一定要有男有女，比例不限

　　裁判：一名，負責發號司令

　　規則如下：

　　在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

　　游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊

　　5、6塊或8塊5），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

　　2、結對而行

　　道具:繩子若干

　　參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

　　游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

　　3、拍七令

　　人數：無限制

　　方法：多人參加，從1-99報數，當有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不

　　許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則唱一首歌。

　　興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

　　4、解套

　　參與人數：5～10人

　　地點要求：要求有一個比較開闊的空地

　　游戲組織：

　　1）要求所有的參與者圍成一個圈。

　　2）從任何一個人開始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續，直至所有人的手都與其他人相握。

　　3）這時所有人的手連接起來，形成一個交錯的套，此時要求大家在不松開手的情況下，通過移動自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯的套，打開成一個或若干個圈。

　　5、瞎子走路

　　游戲規則：兩人一組（如A與B）

　　A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A行進。如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”然后交換角色，B閉眼，A指引B走路

　　分析：

　　通過親身體驗，讓學員體會信任與被信任的感覺

　　作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的'指引行事

　　而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚

　　另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建

　　6、超級比一比（猜成語）

　　游戲規則：

　　1）分組，每組差不多五到七人

　　2）一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊（只會看到下一人的后腦瓜子！）

　　3）主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組的人。

　　4）當第一人準備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。

　　5）比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。

　　6）每組輪留上去比不同的題目。

　　六、活動組織

　　主要負責人為、，其他人配合組織。

2024水果蹲游戲活動方案 篇18

　　一、設計意圖

　　大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經驗，且對角色有一定的認知下，能根據指示自主在游戲中體驗生活，獲得經驗，學會和同伴交往。

　　二、活動目標

　　1、情感目標

　　（1）通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗；

　　（2）愿意與同伴協商角色，理解角色，有一定的角色意識；

　　2、知識目標

　　（1）在買賣活動中讓幼兒學會一點簡單的數學運算；

　　（2）了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話；

　　3、能力目標

　　（1）讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創造；

　　（2）能積極參與角色游戲，能學會布置游戲場地。

　　（3）在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。

　　（4）初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。

　　（5）能愛護玩具，知道聽信號較快收拾玩具。

　　三、活動重難點

　　幼兒的`想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現新的想法，超出預想的活動設計規劃。

　　四、游戲準備

　　1.經驗準備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進餐，觀察了解店的人員及環境。

　　2.物質準備：餐具（一次性杯子、湯匙等），各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。

　　3.環境創設：收集餐具、用具布置游戲環境。

　　五、游戲過程

　　1.引入排隊自行選擇游戲中的角色，領取錢幣；幼兒和教師一起布置市場環境；

　　師：你們有吃過湯圓嗎？（引導孩子們回憶）

　　師：你們去過的湯圓鋪是什么樣子的？

　　2.交流經驗師：

　　湯圓鋪里有什么？工作人員是怎么工作的？

　　3.提出規則

　　（1）工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

　　（2）顧客要明確自己的身份。

　　（3）游戲結束后要把玩具送回家。

　　4.幼兒自由選擇游戲

　　教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動）

　　5.小結：

　　（1）讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況；

　　（2） 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料；

　　（3）組織幼兒對本次角色游戲進行討論和評價，并做下記錄；

2024水果蹲游戲活動方案 篇19

　　一、活動目標：

　　1、認知目標：

　　通過活動使學生明白每個人在生活中都肩負著不同的角色，我們要學會自我認識。

　　2、情感目標：

　　讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。

　　二、活動過程：

　　（一）宣布班會開始。

　　班長：我先讓大家猜一個謎語。

　　這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語——什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路？過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數人為此而喪生。最后一個流浪者猜到了答案。（生答）謎底是人。

　　主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年后兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要借助拐杖才能走路。所以是四條腿——兩條腿——三條腿。如果你能站在一生的角度來認識自己，這個謎語就不難了。

　　（二）認識角色。

　　主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負著很多不同的角色。

　　討論：我們這一生會肩負哪些角色？（指男、女生各一名做答）

　　主持人：那么，現在的我們身為一名小學生應盡的責任又有哪些呢？（根據搜集的信息回答）自我責任、角色責任、社會責任，這節班會課我們就一起研究 角色與責任（板書課題：角色責任）

　　1、第一部分：對自己負責。

　　（1）活動一：我愿意。

　　請同學們以“我愿意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲愿意干什么。

　　主持人：每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔唇的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星回歸為一位普通的母親，她為了女兒遠赴美國治療，正如她歌中唱的“我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你。”我想此時我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責的好母親。

　　主持人：明星也要負責任，那么究竟什么是責任？那請同學們欣賞一下梁啟超的理解。

　　生1：凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。

　　生2：凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。

　　生3：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。

　　生齊：有了這責任，那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳墓里去。

　　主持人：結合梁啟超的話，同學們談談你認為責任是什么？現代漢語詞典上的解釋是責任——分內應做的事。

　　（2）活動二：問卷調查。（課前完成，課上算分值分類）

　　主持人：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責任心不強的人，請你從這些小事做起，養成良好的習慣，做一個成功的人。

　　生1：播下一個行動，你將收獲一種習慣。

　　生2：播下一種習慣，你將收獲一種性格。

　　生3：播下一種性格，你將收獲一種命運。

　　主持人：家長都一致認為學生到學校來首先認真把書讀好，這是學生應盡的責任。但是不是只讀好書就可以了呢？你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學嗎？下面請同學們看兩個短劇。（《揀紙團》《交作業》）

　　主持人：這些都反映了什么問題？造成怎樣的后果？（回答：不負責任，造成班級亂七八糟）

　　老師：所以說我們每個同學不僅要對自己負責，還要對別人負責。

　　2、第二部分：對集體負責。

　　（1）對班級負責。

　　主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯系。你是社會的一員，你就應該對社會負責。比方說同學們，來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對老師同學負責。這一點有很多同學都做的很好。請同學們說說。

　　班長：

　　1、表揚三名對班級家庭負責的同學，并簡單訪談。三名對班級家庭負責的同學：A、B、C。

　　2、采訪A、B、C。

　　（1）作為班長，在班上要管理日常的紀律工作，回家還要做家務，我從來沒聽你抱怨過。為什么？

　　（2）很多同學在家不僅什么事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學說些什么。

　　（3）在學校，你能很好的尊敬老師，你能給同學們提提建議嗎？

　　主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負責的同學。正所謂對自己負責是明智，對別人負責是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。

　　（2）對學校負責（可以加進去老師對學生、學校負責的實例：四川最牛校長葉志平和本校負責任的老師的事跡）

　　下面請焦鑫瑩給我們講述一段故事：《喬治的禮物》。

　　班長：一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。

　　1、學校好比一座房子，那么你覺得學校這座大房子怎么樣，漂亮嗎？

　　（有漂亮的地方，也有不漂亮的地方）

　　2、同學好比木匠，房子建得怎么樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠？你為學校做了些什么呢？

　　3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進？

　　（三）社會遠比校園復雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負責任的社會現象，說明不負責任對社會的危害。

　　1、反面事例：

　　（1）水是我們生命、生活的源泉，但現在的水資源卻遭受著嚴重的污染。

　　（2）最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什么？

　　（3）黑心棉、劣質奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等

　　2、正面事例：叢飛、洪戰輝。

　　當然，生活中更有許多負責任的人和事。是否有讓你感動的很負責任的故事，請你說一說。

　　這樣一對比，看得出，大家都喜歡負責任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負責，對你自己也有好處。

　　主持人：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧。缺少它，將寸步難行。

　　（四）說說你喜歡的關于“責任”的名言。（學生事先準備）

　　1、出示責任名言。

　　2、第三部分：對國家負責。

　　時代不同了，國家與國家的競爭不在局限在戰場上，不需要我們為國家利益拋頭顱，灑熱血。那我們能為國家做些什么呢？（學生談）

　　3、班主任總結：

　　梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網絡信息化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色？我們要做的是努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真責任，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。

　　同學們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現在開始，立即行動起來吧！

　　班會在叢飛的歌曲中結束。

2024水果蹲游戲活動方案 篇20

　　【活動目標】

　　1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。

　　2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。。

　　【活動準備】廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1、隊列練習

　　列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

　　2、聽著音樂做熱身運動

　　教師自編，上肢----下蹲----體轉-----腹背----踢腿-----整理運動

　　二、游戲開始：

　　1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

　　請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

　　2、請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

　　教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

　　3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

　　三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

　　2.互相交流分享各自發現的新玩法。

　　3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

　　【延伸活動】

　　將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗游戲的快樂。

　　【活動反思】

　　今天利用戶外活動時間玩這個游戲，這個游戲活動主要是訓練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學習，從而培養了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。

2024水果蹲游戲活動方案 篇21

　　一、活動思想：

　　通過活動讓幼兒了解西方傳統節日“萬圣節”的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，讓小朋友感受到萬圣節的氛圍，體會節日的快樂。并通過此次活動提供家庭之間更多的互動機會，增進親子之間的交流。

　　二、活動目的

　　1、維系會員關系，調動非會員的參與的積極性、爭取更多的潛在客戶。

　　2、營造節日氛圍，提升樂園人氣。

　　3、提升兒童樂園的知名度,從而在該區域的良好發展作好鋪墊，吸引更多的顧客來樂園消費，從而培育一個穩固的消費群體。

　　三、活動時間

　　20xx年10月30日(鑒于20xx年萬圣節是10月31日星期一.所以建議提前一天舉行.利用星期日人流量較多的特點.擴大活動影響力和整體效果)

　　活動主題

　　萬圣節帶孩子來“搗蛋”吧!

　　四、執行方案

　　1.前期準備：

　　①活動所需物料：

　　裝飾： 萬圣節題材普通氣球及杰克燈鋁箔氣球(拱門、路引、室內懸掛裝飾)、墻體和玻璃上貼畫、南瓜小燈飾、宣傳kt板和擺放宣傳展架。

　　抽獎： 禮品箱、禮品(糖果、萬圣節小道具、樂園萬圣節紀念品)

　　服飾：購買萬圣節兒童服飾x套(卡通.可愛型.精靈等)不夠的可以準備卡通面具、巫師帽子、披肩斗篷

　　手工：剪刀、萬圣節題材剪紙、南瓜燈模型、白色無圖案面具、顏料筆、

　　游戲：

　　1.愛心糖果：有包裝的糖果 (有動物頭像.各種形狀的糖果.萬圣節主題)、小型水果、系糖果的繩子

　　2.糖果大冒險：糖果(攔路者持一部分)、南瓜燈或南瓜袋(小朋友和攔路者持有、攔路者服飾、全程安全標示、印有樂園logo的萬圣節旗幟(帶隊人員配備)。

　　3.找五官：五官空缺的南瓜燈、填充五官的小積木或填充物、蒙眼睛的眼罩

　　4.糖果射擊：單詞或數字貼紙、杯子、小球、糖果

　　5.親子大營救：道具鑰匙(可以用樂園內的其他物品替代如海洋球或其他比較可愛卡通的小物品(減少孩子在游戲中的緊張和害怕的心理))、巫婆服飾。

　　活動場景布置：

　　拱門及路引裝飾：如圖例，氣球應取綠，紫，黑，橙，棕為主色調

2024水果蹲游戲活動方案 篇22

　　一、活動目標：

　　1、心理目標：愿意嘗試角色扮演，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、技能目標：在游戲中學習簡單的對話。

　　3、生活目標：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買菜、煮飯等。

　　二、開設活動區角：（4個）

　　（1） 陽陽游樂場

　　（2）欣欣的家

　　（3）軒軒的家

　　（4）曉鳳配菜有限公司

　　三、活動過程：

　　1、師生共同創設活動環境。

　　2、幼兒到自己熟悉的活動區域進行活動。

　　師：寶貝們，剛才我們在外面進行的小烏龜爬山坡活動，你們玩的開心嗎？（教孩子學說：開心）現在我們的游戲活動也要開始了，我們一起去玩玩吧！

　　要求：在活動的時候，娃娃家的寶貝們要把自己的家整理好，買菜等請打電話告訴配菜有限公司，讓他們送菜過來，你要記住了。

　　教師觀察幼兒活動情況。

　　3、活動評價：

　　老師以表揚為主，鼓勵孩子積極參與游戲，大膽進行交往。

　　4、師幼共同整理收拾。

　　康復班游戲活動說課

　　王美英

　　孩子通過扮演各種角色，用言語、動作、表情來表現他們對周圍社會生活的認識和體驗。角色游戲能夠演示各種不同的生活情境，通過角色的扮演，可以使孩子學習在不同生活情境中采取相應舉止的能力。像一般孩子一樣，特殊孩子也有自我表現的需要，（特別喜愛表演節目，裴欣怡）容易認同自己所扮演的角色，力求把自己的角色演好，會相當認真地對待要說的話和做的動作。利用角色游戲進行訓練，就容易取得預期效果。

　　本次游戲的目標是：

　　1、心理目標：愿意嘗試角色扮演，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、技能目標：在游戲中學習簡單的對話。

　　3、生活目標：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買菜、賣菜和煮飯。

2024水果蹲游戲活動方案 篇23

　　游戲目標：

　　1、發展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。

　　2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、培養表演的興趣。

　　7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　游戲準備：

　　1、小籃球(人手1個)，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。

　　2、地面、空中無障礙物的室內或室外大場地。

　　游戲玩法：

　　1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接著教師再發出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復進行多次。

　　2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離)。教師發出口令：“向紙箱內投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續投球。如此反復。

　　游戲規則：

　　按教師的口令要求撿球。

　　注意事項：

　　1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時，教師可以適當地請幼兒在原來的`距離上后退一點，增加投球難度。

　　2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。

　　3、提醒幼兒遵守游戲規則，對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時給予表揚;對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。

　　教學反思：

　　體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多練。結合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。為了實現這一教學理念，在教學結構上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線，游戲競賽為副線的教學情境，激發學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向學生展示你的魅力，吸引學生的目光，展現你的特長，讓學生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。

2024水果蹲游戲活動方案 篇24

　　一、內容：

　　娃娃家，小菜場，玩具店，美容店等。

　　二、目標：

　　1、引導幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作。

　　2、游戲中有簡單的角色語言和行為。

　　三、準備

　　增添垃圾桶，熱水器等物品。

　　四、指導

　　1、游戲前簡單的導入，激發興趣

　　2、幼兒自主開展

　　觀察與指導重點：

　　（1） 幫助幼兒一起布置游戲場地。

　　（2） 觀察幼兒在游戲中的語言和動作，了解幼兒角色水平。

　　（3） 教師扮演角色，隨機指導，引導幼兒有簡單的角色語言和行為。

　　3、游戲后談話

　　以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。

2024水果蹲游戲活動方案 篇25

　　一、指導思想

　　1、落實“健康第一，快樂體育”措施，提高全校師生身體素質，和健身技能。

　　2、把開展大課間活動作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，培養學生體育活動的興趣和愛好，形成健身習慣。

　　二、活動目標

　　1、豐富師生校園課余生活，營造積極向上的校園氛圍。

　　2、提高全校師生身體素質，和健身技能。

　　3、促進師生間、生生間的溝通交流，促進校園和諧。

　　4、培養競爭意識和合作能力，增強班集體凝聚力。

　　三、活動內容

　　室外活動：

　　1、齒輪轉

　　各小隊圍成圈，面朝順時針方向轉，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐穩了，一起有節奏地喊：“一二、一二！”一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數多。接著，二個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個游戲。

　　2、跳繩奪帕

　　二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的.組為勝。平局加賽，直至決出勝負。

　　3、拉網捕魚

　　把（男生或女生）分成人數相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結網捕魚，不準抓魚，魚在規定的場地內自由跑動，魚筐設在場內一角，捕到的魚在魚筐內不能跑走。

　　室內活動:

　　1、東西南北

　　用彩紙折一個東西南北，每個方位寫出幾個搞笑的名稱，讓其他同學來猜一猜。

　　2、猜字

　　一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

　　3、巧算24點

　　一副撲克牌去掉“大王”、“小王”和超過10以上的牌，任意抽出四張牌，用加、減、乘、除和小括號來計算出24點，每張牌不能不用，但只能用一次。

2024水果蹲游戲活動方案 篇26

　　活動目標

　　1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，體驗參與集體游戲的樂趣

　　2、激發幼兒大膽說出自己的觀點，培養求異思維的習慣及初步的創新意識。

　　3、培養幼兒的語言表達能力與辯論能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　活動準備

　　物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　活動過程

　　(一)故事導入：

　　出示手偶小熊：小朋友，看這是誰?今天呀小熊過生日，要請好多的小動物一起來慶祝呢。看都有誰，他們在做什么?

　　(二)出示課件，欣賞故事《小熊過生日》

　　1、結合課件講故事：

　　第一幅：畫面上的小動物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。

　　第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢?小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

　　第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

　　第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。

　　2、教師小結：引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。

　　(三)游戲：從不同角度說

　　1、小朋友你們見過什么樣的物品?它們的優點有多少?缺點有多少呢?請小朋友也來玩玩這個“從不同角度說”的游戲，好嗎?

　　孩子們回答。

　　教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

　　2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

　　請幼兒觀看物品，并請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點越新穎越好。培養幼兒求異思維習慣。

　　教師小結：

　　小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。

　　(四)組合創新和分組操作：

　　小小設計師《我來變》

　　你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)

　　引導幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　(五)活動結束：

　　作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

2024水果蹲游戲活動方案 篇27

　　一，聯系自行車出租俱樂部，把保養好的自行車在早上8：00送到公司門口。

　　二，活動前一天晚上通知參加騎行人員，做好騎行前服裝、裝備、及編隊等事項，于早上8：00在公司門口集合。

　　三，各小隊隊長清點本隊人員、裝備及隨身攜帶的物品。

　　四，各小隊隊長向總指揮報告各隊人員、裝備情況。

　　五，8：30編隊，請攝像師拍照，并提醒騎行安全常識及行駛路線及目的地。

　　六，騎行車隊出發

　　七，保障車在行軍途中跟拍

　　活動內容如下：

　　趣味活動

　　1、托球跑：（分兩次進行，每次每團體1組參加取用時最少的一組）28接力賽，規則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不得用手固定，每個人每次只能托一個球，從起點到終點球（10米）不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在從筐中撿起球進行接力。如果球在托送途中掉到地上，選手必須回到起點重來，以8位選手全部運送完球，所用的時間最少的算勝利。（毎個団體報2組可以男女混合、毎組8人，）

　　2、搶棒棒糖（取獲勝人數最多的兩組）

　　道具：四根繩子，棒棒糖若干

　　參加人員：每団體8人，男女各占一半，可多組進行

　　比賽規則：兩個男（女)生背靠背挽住對方，每個男（女）生前面1米左右站著一個女生，手拿一個棒棒糖。裁判員發令后男（女）生反向用力以吃到對面女(男）生手里的棒棒糖。先吃到者獲勝。

　　3、結對而行

　　道具:繩子若干（取6組時間所用最短的）

　　參加人員:五人一組（可男女混合），每團隊最多可報10組參加

　　比賽規則:比賽開始前先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，裁判喊"開始"時，各隊齊出，最先到達終點的隊獲勝（30米）。

　　裁判：1人

　　4、倒跑比賽（取4組第一名）

　　毎団體出4組一組4人男女混合（1男3女，第一棒男生）每人50米，要求拿上接力棒，傳給下一個運動員。不準側身跑。

　　5、踢毽球（取得分最高的10人紀念獎）

　　方法：參賽者在距目標5米處，將毽子踢入直徑為20、40、60、80公分的圓心中，最后落點在同心圓中就得分，從內到外依次以5、3、2、1記分。（現場抽取30人參加）

　　規則：

　　1、參賽者每人投擲三次，以三次得分之和計比賽成績。

　　2、如毽子擲在線上，則以外圈的成績計分。

　　裁判：2人

　　6、心心相印（背夾球）（取用時最少的兩組）

　　20米距離，兩端各站12人，每端分成3組，每組2人，背夾一籃球，步調一致向前走，進行接力時，接力方必須在線內完成接力活動，以最后完成用時最少的隊伍為勝，違規一次+5秒。（毎団體2組、毎組8人、男女不限）

　　7、呼啦圈競走比賽（保留項目）（取2組每組的第一名）

　　接力比賽，比賽長度為1人50米，邊轉呼啦圈邊走（跑)，在比賽進行當中呼啦圈不可以掉下來，如果掉下來，撿起來是呼啦圈轉起來后再繼續行走，直到完成比賽。比賽以用時最少的為勝利。(毎団體2組、毎組4人、男女不限）

　　8、夾乒乓球（取2組每組的第一名）

　　接力比賽，比賽時間為5分鐘，在2張桌子上各放一個小筐，里面有1個乒乓球的小筐放在1張桌子，一個為空的放在另一張桌子上（距離10米，），1人用筷子從有球的筐里向空的筐里夾球，球放到筐里后另外一個人再夾起球，放到對面的筐里，在5分鐘內用時最少者勝利，5分鐘內未完成比賽的淘汰。途中球如果掉到地上需要撿起球回到起點重新夾球。（毎団體2組、毎組8人、男女不限）

　　9、劃船比賽:（2人）

　　兩人對面互相做在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在:起點線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，以先到達終點的隊為勝。

　　規則:(1)小船從何處散開，必須重新組好再開始(2)組成“小船”的兩個人的臀部不得離開對力的雙腳腳面。

　　10、跳袋接力:器械:跳袋

　　參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。比賽開始，第一人站在跳袋內，手提跳袋的帶子向前跳出，繞過標志物返回并將跳袋交給第二人，依次進行，以先跳完的隊為勝。

　　規則:(1)必須繞過標志物。(2)必須在起跑線后交接。(3)隊員若摔倒必須在原地起來，重新再跳。

　　11、穿衣服比賽:（男、女各5人）器械:系扣上衣（自備）

　　學生成一路縱隊站好，每人相隔8米，教師發令“開始”，第一人穿好衣服跑向第二人，然后把衣服脫下，由第二人穿好跑向第三人，依次進行。以最后一人穿好衣服跑過終點線的順序判定名次。

　　12、穿針引線:（男女各5人）器械:針、線

　　各隊成一路縱隊站在起跑線后，前面30米處椅子上放有針和線。比賽開始，各隊第一人跑出至折返點處，將線穿到針上后跑回，第二人出發，依次進行，先完成的隊為勝。

　　13、瞎子穿拖鞋

　　概要：蒙眼前進5步或6步穿拖鞋的游戲

　　方法：1、各隊輪流派出1人。

　　2、把拖鞋放在起點前方5步的地方。

　　3、回到起點蒙眼旋轉三次以后出發。

　　4、能夠準確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。

　　參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。

　　14、步驟：

　　1、所有隊員，圍成圓圈站立，面向中心。

　　2、首先選一半志愿者到圓圈里面來，臉向上，平躺在地。

　　3、你也和這些志愿者一起走到圓圈中，要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動。4.在每個志愿者的鼻尖上放一枚小硬幣。

　　5、要求他們只能做鬼臉，一分鐘之內使硬幣從鼻子上掉下來。你手頭一定要有照相機，給他們照一些面部特寫鏡頭，帶回去張貼公布。

　　6、之后，另一半人換過來，重復游戲。

　　7、一些隊員成功完成動作后，讓他們平躺在地上圍成一個圓，頭朝圓心（最好頭挨著頭），看誰最先把硬幣弄下來。

　　為使游戲更有趣，更富挑戰性，將三個硬幣分別放在志愿者的鼻子、額頭和下巴上。

　　15、尋寶大行動

　　參加人員：集體

　　游戲規則：先準備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，然后，主持人給予相應的獎勵

　　16、頂氣球比賽

　　道具：氣球一個、繩子一條

　　參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人）

　　游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）

　　17、五毛和一塊

　　道具：不需要；

　　場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

　　人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的

　　人員：一定要有男有女，比例不限

　　裁判：一名，負責發號司令

　　規則如下：

　　在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

　　游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的`小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

　　游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

　　18、當我們同在一起（配歌）

　　參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側平舉雙臂。每個人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂做六節拍拍打動作，拍打位置分別為1、右手者之左掌；2、自己之右膝蓋；3、左膝蓋；4、左手背；5、6、左手心。循環往復且節奏越來越快。

　　19、耳語傳真

　　將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結果，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結勝負。

　　20、一只青蛙

　　參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“咚”；接著“兩只青蛙跳進水中咚咚”……依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

2024水果蹲游戲活動方案 篇28

　　一、活動目的

　　1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知

　　2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動。

　　二、活動準備

　　1、環境的創設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。

　　2、材料的提供：搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

　　3、生活經驗準備：活動前引導幼兒觀察、了解冬至時節閩南的一些民俗;學習用橡皮泥搓圓。

　　三、活動過程：

　　引入活動一以媽媽的身份談話：我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?二檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

　　四、搓湯圓一師操作示范

　　1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，媽媽要變個魔術，把它變成許多小米團。

　　2、示范將米團搓長、切成許多小米團。

　　示范時結合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來。

　　如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?變瘦了，變長了切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。

　　3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發幼兒逐一點數，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。

　　五、幼兒動手操作

　　1、提出活動要求：

　　媽媽這里有許多的米團，等會每個小朋友都可以自己來取一份。

　　搓湯圓時要注意衛生，不可用小手抓頭發、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

　　數一數、比一比，看看誰搓的湯圓多。

　　2，觀察幼兒的活動情況，并進行適時的指導。

　　可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓。

　　可以邊搓邊數，看看自己搓了幾個湯圓。

　　引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。

　　鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣如大小、形狀等，比一比誰搓的湯圓多。

　　3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協助收拾工具和材料，洗洗手。

　　三、煮湯圓組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進行自由交談，體驗成功的喜悅。

　　四、吃湯圓輕聲播放歌曲《賣湯圓》，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。

　　并適時向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗。

2024水果蹲游戲活動方案 篇29

　　一、活動目的：為營造活潑向上的校園文化，充分發揮學生的體育特長，提高學生的身體素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節，經校委會研究決定舉行全校體育游戲比賽活動。

　　二、活動主題：我運動，我快樂

　　三、活動時間：6月1日

　　四、活動地點：操場

　　五、活動內容：

　　1、一年級部游戲：火災逃生比賽（全體學生參加）

　　活動地點：教學樓前操場

　　2、二年級部游戲：魔方比賽（各班不少于三分之二學生參加）

　　活動地點：科學實驗室

　　六、游戲活動方法:

　　1、火災逃生比賽：發令后從起跑線出發，先爬過墊子，然后鉆過鐵環，再繞過障礙物跑回來和下一名同學擊掌，以此類推。先跑完班級為勝。

　　2、魔方比賽：比賽規則依據國際比賽的規則進行比賽。

2024水果蹲游戲活動方案 篇30

　　孩子通過扮演各種角色，用言語、動作、表情來表現他們對周圍社會生活的認識和體驗。角色游戲能夠演示各種不同的生活情境，通過角色的扮演，可以使孩子學習在不同生活情境中采取相應舉止的能力。像一般孩子一樣，特殊孩子也有自我表現的需要，（特別喜愛表演節目，裴欣怡）容易認同自己所扮演的角色，力求把自己的角色演好，會相當認真地對待要說的話和做的動作。利用角色游戲進行訓練，就容易取得預期效果。

　　本次游戲的目標是：

　　1、心理目標：愿意嘗試角色扮演，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、技能目標：在游戲中學習簡單的對話。

　　3、生活目標：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買菜、賣菜和煮飯。

　　制定這樣的目標一是考慮康復班孩子角色意識不強，往往會熱衷于玩具的擺弄而不知自己的角色身份，二是為了鼓勵孩子大膽交往，并習得人與人之間的交往經驗。

　　在游戲環境的創設中，考慮到

　　康復班孩子的特點（爭搶、不懂替代物），盡量提供一些比較逼真、牢固的玩具用品，這中間也得力于家長以及小1班老師的支持，提供了各色的布料等，使得我們能創設一個相對溫馨的環境。在間隔上，我們采用了一些比較高的牛奶盒制作的墻壁，由于我班孩子比較特殊，容易互串角色以及爭斗、搶奪，所以采用了高隔斷，免得他們相互斗毆而忘記自己的角色。但我們也不是隔斷孩子們之間的交往，我們采用打電話的以及送菜等方式搭起孩子們之間交往的橋梁。

　　角色游戲應該做好準備。除了材料、玩具等的準備外，角色的言語和動作都需要做準備。實際上，游戲的整個準備過程就是很好的交往訓練過程。正是在這個過程中，孩子漸漸認識不同的社會角色及其相互關系，掌握與各個角色相應的、符合社會規則的言談舉止。角色游戲的活動過程乃是對平時活動的檢驗，對其效果的提高和鞏固。所以，要在孩子對自己“角色”的言談和舉止有較好的了解后，再做訓練。教師先做講解、示范；對有的孩子，還要手把手地進行指導。在今天的活動中，我們老師的示范、講解無時不在，無處不在，分分秒秒都和孩子們在一起，使得活動能較像樣的開展。

　　角色游戲有一定的結構，主要包括：

　　（1）角色扮演。角色是游戲的中心，孩子通過扮演角色反映周圍的現實，首先要確定必要的`角色。干曉鳳是配菜有限公司的經理兼送貨員，孩子知道自己的角色，忠于自己的角色，勤奮而又努力的工作著；沈琦軒是娃娃家的爸爸，擔任著家庭里買菜、燒飯，撫育孩子的任務。工作的也比較出色；裴欣怡在三個孩子中表現相對來說捎差一點，不懂得整理自己的家，不懂得喂孩子吃飯，但孩子比較喜歡、安靜的在娃娃家里活動；游樂場里的孩子能安靜的在那里工作著，安靜的玩已是相當的不錯了。

　　（2）創設游戲情景。虛擬出所需的環境和物品，如在娃娃家中擺放一張煤氣灶，一張桌子，幾只碗，一張小床，一個娃娃就是一個很好的娃娃家了。配菜有限公司里，準備了各色各樣的塑料青菜、魚、蝦以及我們用橡塑紙做的各中食品、水果等。即以游戲中的意義看待實物，慢慢的學習以表象代替實物。

　　（3）對游戲動作和言語的假想。虛擬出相應的動作和語言。作為一種訓練方法，這些都要圍繞著訓練的目標來考慮。雖然游戲法很適合于特殊兒童；但是在具體使用時，應該充分考慮到他們的游戲活動特點。游戲的具體性和趣味性很適合于他們的發展水平；但是游戲的象征性（即虛構性）和社會性往往難以讓他們理解和接受。在做角色游戲時，弱智孩子難以進入“角色”。對于這些孩子，游戲法就難以達到預期的效果。因此，我在設計和使用游戲時，注意到了這個情況，講究實效，不搞形式主義。既應考慮到目標要求，又估計到孩

　　子的理解和接受水平。創設的情境也比較簡單、明確，盡量真實些，能夠讓孩子理解。但是，活動中裴欣怡對自己處情境不能理解，她也就難以進入角色，因而就角色效果不是最好，孩子只是在那里胡亂的擺弄玩具。

　　最后的游戲評價，老師以表揚為主，鼓勵孩子積極參與游戲，大膽進行交往。我也想讓孩子們講講活動中感興趣的事和出現的問題以及解決的方法，但是，目前，班級孩子還沒有這個能力。

　　反思：

　　對能力強的干曉鳳應交給她更多的任務如：兼任兩個角色，讓娃娃家中的孩子可有更多的直接或相互間的交往，提高孩子多角色的活動能力和交往能力。也讓孩子漸漸認識不同的社會角色及其相互關系，掌握與各個角色相應的、符合社會規則的言談舉止