技能大賽策劃方案（精選18篇）

技能大賽策劃方案 篇1

　　一、目的意義

　　為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質水平，促進我校青年教師的素質現代化發展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拼搏、勇于創新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質的人民教師。學校擬定在x月舉辦“xx中學青年教師綜合技能大賽”。

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動主題：

　　推進素質現代化，樹青年教師新形象

　　四、活動時間：

　　1、初賽：xx年x月中上旬；

　　2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。

　　五、參賽對象：

　　1、35歲以下青年教師；

　　2、以個人形式參賽；

　　六、活動內容

　　1、“21世紀優秀教師應具有的師德”演講比賽

　　要求選手在規定時間內，以演講的形式，對21世紀優秀教師應具有的師德進行充分闡述。

　　演講時間：5分鐘

　　2、“三筆”字比賽

　　比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的'大小，以能書寫一首四言七律為標準。

　　3、多媒體課件制作比賽

　　要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。

　　七、表彰

　　比賽評出單項前六名進行獎勵。

　　八、參加辦法

　　1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。

　　2、報名時間統一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。

技能大賽策劃方案 篇2

　　一、活動目的：

　　規定項目融技術與娛樂于一身，希望同學們在比賽中提升自我的同時豐富個人課余生活。

　　二、活動背景：

　　同學都有一定的計算機的技術，因此，第二學委會借此機會讓同學們在比賽競爭中提高升自己的才能，展露手腳的同時也吸取一下經驗。

　　三、活動時間：

　　1、報名時間：5月12日—5月21日

　　2、比賽時間：5月23日—5月27日

　　四、活動的具體介紹：

　　固定項目由主辦方規定，它屬于技術性、知識型的項目，讓參賽者在活動中娛樂與學習雙收。固定項目包括有敲打程序、程序改錯、數獨比賽這三個獨立項目。

　　（一）敲打程序：

　　1、比賽內容：考驗的是參賽者的鍵盤指法熟練程度。比賽屆時，主辦方會給出若干段程序代碼，參賽者要用鍵盤敲打下來，并要求在vc++里成功運行。

　　2、評分標準：誰最快敲打完成，誰就是勝利者。

　　（二）程序改錯：

　　1、比賽內容：考驗的是參賽者對程序的敏感度。比賽屆時，參賽者要將含有若干錯誤的程序代碼進行修改，直至程序能在vc++成功運行。

　　2、評分標準：誰在最短的時間內修改完所有程序就為勝者。

　　（三）數獨比賽：

　　1、比賽內容：考驗的是參賽者的觀察能力和推理能力。數獨盤面是個九宮，每一宮又分為九個小格。在這八十一格中給出一定的已知數字和解題條件，比賽屆時，參賽者要利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1—9的數字。使1—9每個數字在每一行、每一列和每一宮中都只出現一次。比賽屆時，參賽者將要填寫若干個數獨。

　　2、評分標準：在限時的時間內誰最快填完所有數獨就為勝者，若在限定的時間里沒人完全填完，則記錄參賽者所填的數量，填的越多就為勝。

　　注：

　　1、以上3個項目均為獨立，參賽者可參加1個或多個，3個項目的比賽時間將會錯開。

　　2、以上3個項目若在規定時間內沒人全部完成，則完成最多的為勝者。

　　五、活動規則：

　　1.參賽者不能攜帶任何參考資料進入比賽場地，也不能用互聯網進行搜索。

　　2.程序改錯項目中，參賽者不能改變原程序的作用和目的。

　　六、評選方式：

　　比賽屆時，主辦方工作人員會用計時器計下參賽者完成該個項目的所用時間，最快完成的參賽者就是該項目的優勝者，也是該項目的紀錄保持者。當記錄保持者誕生后，比賽即結束。另外，這次活動所有項目的記錄我們都將細心登記下來，留作下一屆刷新記錄之用。這樣，每一年的活動都有可能會出現更強的項目記錄。這樣的一個活動將一直傳承下去并在傳承過程中得到發展。

　　七、活動具體流程：

　　1.學委會提前幾周下發比賽通知，最好是舉行發布會或者安排商業街前面的攤位為各位同學詳細介紹比賽具體事項，鼓勵同學們積極參加比賽。

　　2.報名方式：

　　（1）、在報名截止日期之前，信息系第二學委會的參賽者在所在班級的組織委員處報名，要說明要報的'是哪個或哪幾個項目，最后由組織委員匯總并將報名的匯總表以電子郵件的形式提交到公郵。第二學委會以外的其他參賽者可自行將報名表以電子郵件的形式提交到公郵，且規定表格統一命名為“年級專業班級+姓名（項目名稱）”，例如：10級電子信息工程3班（程序改錯）。

　　3.在報名截止之后，學委會工作人員對報名表進行匯總并統計報名人數，根據參賽人數決定比賽場地以及是否需對參賽者進行分批。

　　學委會需在比賽前一周確保申請好比賽場地（尤其是機房），并將信息發放至參賽者。

　　4.學委會需在比賽時間前準備好比賽的試題，并做好試題保密工作。

　　八、參賽對象：

　　師范大學南海校區全體同學，以個人參賽的形式參加。

　　九、獎項設置：

　　每個項目產生一個勝利者并對其頒發獎狀和獎品、

　　十、活動主要負責人聯系方式：

　　策劃書：

　　①活動總負責人：

　　②活動分負責人：級委全體干部、各班班干

　　十、組織機構和活動組委會：

　　①主辦單位：師范大學南海學院信息工程與技術系第二學委會

　　②承辦單位：師范大學南海學院信息工程與技術系第二學委會

　　十一、活動中應注意的問題：

　　①過了報名時間，一律不準許報名。

　　②各部門部長要安排好各自部門的干事，做到時時有人，事事有人。

　　③如有突發事件，一律聽取指導老師指揮和級委的安排。

　　十二、附件：

　　附件一：《活動宣傳方案》

　　附件二：《規定項目具體內容》

　　附件三：《自由項目策劃書》

　　附件四：《自由項目終選晚會》

技能大賽策劃方案 篇3

　　為了進一步推動我專業學科"技能培訓"上新臺階，展示我專業教育教學改革成就，展示學生熟練的職業技能和積極進取、奮發向上的精神風貌，充分發揮學生的專業特長，提高學生的學習積極性，營造濃厚的`學習氛圍，為20xx年吉林省、市技能大賽取得更好的成績，機械實訓處根據本專業老師實際任課情況，特制訂如下強化階段培訓方案：

　　一、指導思想

　　以教師專業化為指導，提高學生職業技能和專業素質為宗旨，面向學生，注重實踐，開展專項技能培訓。

　　二、組織機構

　　組 長：

　　總負責：

　　秘書長：

　　分工種負責人員：

　　數控車工：

　　數控銑工：

　　裝配鉗工：

　　車 工：

　　三、培訓目的

　　盡快加強我校機械專業建設，提高綜合技能水平，爭取在省、市技能大賽上能取得優異成績。

　　四、培訓目標

　　通過本次技能大賽培訓，使學生掌握較好的實踐技能，在各項大賽中取得優異的成績。

　　五、培訓方式

　　培訓內容分為強化階段培訓，通過專業教師的單獨輔導使學生對參賽內容進行掌握和提高。各培訓對象都以停課方式訓練，每周一至周六早8：30--晚3:40。

技能大賽策劃方案 篇4

　　為了切實加強我園實習生的基本功訓練，有效提高實習生的從教技能和綜合素質，特制訂實習生技能訓練實施方案。

　　一、領導小組名單

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、訓練對象：

　　全體實習生

　　三、訓練時間：

　　20xx年6月9日至30日（雙休日除外共16天)

　　四、技能訓練內容

　　1、琴法：每人每周練兩首曲目。（注：具體內容根據自身基礎自選。）

　　2、繪畫：每人每周畫兩幅主題畫。（注：繪畫主題從以下主題中任選）

　　（1）快樂六一

　　（2）動物世界

　　（3）神奇的太空

　　（4）海底世界

　　（5）保護環境從我做起

　　3、舞蹈：實習生準備一個集體舞參加幼兒園慶七一活動，另外每位實習生每周練兩個舞蹈。

　　五、技能訓練要求

　　1、琴法：會自彈自唱，伴奏協調，輕重緩急處理得當，彈奏流暢自如。

　　2、繪畫：繪畫緊扣主題，布局合理，色彩搭配協調，畫面干凈整潔，構圖生動有趣。

　　3、舞蹈：動作優美協調，體現出扎實的舞蹈基本功。

　　4、每周五上午教務處檢查訓練效果。（琴法、舞蹈現場展示，繪畫作品現場檢查）

　　5、每周臨時確定一名組長：（下周是：劉妃）負責協調安排督促技能練習。

　　備注：以上訓練進班的.實習生除外。其他的實習生每周要更換具體的訓練內容，不能重復。

技能大賽策劃方案 篇5

　　活動主題：以賽代練，以賽促訓，突出技能，展示風采

　　活動目的：為擴大學生知識面，提高學習興趣，讓學生驗證理論，鞏固和加深理解所學專業知識，熟練掌握實驗及操作技能，農業大學動物科技學院科協特舉辦“首屆獸醫技能大賽”，大賽定于四月十七日至四月二十五日舉行。

　　此次技能大賽對于激發學生學習興趣，加強學風建設，打造專業特色，提高畢業生就業競爭力具有重要意義，是落實科學發展觀、推進教學質量提高的具體體現。

　　針對當前學生對專業知識以及技能的掌握與社會需求之間存在不小差距，為提高學生的專業技能，培養學生對本專業的熱情。在世界獸醫日即將來臨之際，動科院科協特舉辦首屆獸醫技能大賽，以加強同學們專業動手實踐能力和對專業知識的掌握。

　　活動流程

　　本次大賽歷時兩周，我們策劃了豐富多彩的宣傳活動,敬請大家關注!大賽分為初賽、復賽、決賽三個階段。

　　(一)初賽

　　時間：4月17日下午2：30—4：30

　　地點：新圖書館

　　形式：筆試

　　監考老師;團委老師

　　備注：考試內容為獸醫類基礎課程，之前將資料發送到公共郵箱

　　根據選手成績高低，前三十名進入復賽

　　( 二 )復賽

　　時間：4月18日晚上6:30—9：30

　　地點：新圖書館2202

　　形式:問答

　　評委：老師，科協執委

　　具體流程：復賽分為兩輪，第一輪必答，每位選手抽簽回答指定的題

　　目，第二輪搶答，1—10號選手搶答前五道題，答對加分，答錯扣分。然后第二組，最后第三組搶答。

　　根據選手的最終得分與初賽成績之和宣布晉級決賽的前十位同學。

　　(三)決賽

　　時間：4月25號上午8:30—11：00

　　地點：d座動科院門前 、實驗室、試驗牛場

　　形式：實踐動手操作

　　具體流程：

　　(1)試驗場地、材料的準備

　　(2)院長等領導致開幕詞

　　(3)贊助商講話

　　(4)活動開始

　　①病理標本的識別，抽簽，說出指定標本疾病名稱，典型癥狀，評委根據選手回答情況給分。

　　②掛圖的識別，識別不同器官不同部位的名稱

　　③獸醫內科的考察，兔子的不同方式注射，采血等

　　④雞的剖檢，根據操作規范程度，熟練程度打分

　　最終根據選手三輪成績的總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎四名。

　　(5)嘉賓頒獎，總結

　　(6)活動結束

　　決賽會場布置圖

　　商機無限

　　動科院科協成立于1985年，它是農業大學成立最早的大學生科技協會。她既傳承文明，又與時俱進，同時不斷地開拓創新，25年的風雨歷程使她更加成熟且充滿魅力。她順應時代的發展與要求，在每年的各個時期都會舉辦各種不同特色的活動，積累到了豐富的經驗，從而成為農大最具影響力的學生團體之一。

　　獸醫技能大賽是第一次舉辦，意義非凡，我們會以主贊助商的名字冠名。活動將會與x公司合辦，規模氣勢更加宏大，內容精彩紛呈，本次活動在以往基礎上進行了合理并大膽的創新，其影響之廣泛，潛藏商機之巨大，遠勝往年，將為您開拓更加廣闊的市場!您的參與定會增加大賽的精彩，同時使自己的知名度大增。我們期待您的加盟!

　　您的加盟+我們的策劃=強大的宣傳力!

　　宣傳方案：

　　(一)促銷前期的宣傳：

　　1、戶外宣傳：

　　(1)在校內焦點位置強力推介貴公司的名稱、標志及開展的活動標語。

　　(2)海報宣傳：活動前期貴公司的宣傳單和海報將在我校內宣傳欄和公寓宣傳欄內張貼。

　　2、媒體宣傳：

　　在我院的院報“動科廣角

　　”中為貴公司做廣告宣傳，在校內教室的黑板上為貴公司寫宣傳語。

　　(二)活動期間的宣傳：

　　1、決賽時間：20xx年4月25日

　　2、提供場地和部分人員

　　3、我院提供促銷活動安排：在活動當天，將會有文藝節目表演，并有主持人主持此次活動(包括開場詞和公司介紹)，有必要我院可派出學生幫貴公司發放宣傳頁，同時我院建議在活動期間舉行現場抽獎活動(具體的方案可以再行商榷。這主要由公司策劃，包括禮品等)，在活動當天公司也可進行自立宣傳。

　　(三)冠名權：

　　本次活動可以以“贊助商”等來命名此次活動，贊助金額要超過所需費用的半數方有權冠名。

　　(四)嘉賓發言：

　　冠名公司可以派代表來參加我們此次活動，并可在開幕式時以嘉賓身份發言。

　　(五)展賣：

　　我院可提供場地及相關設施(如桌椅)，如貴公司需要，我院還可以提供工作人員若干，協助貴公司進行展賣。

技能大賽策劃方案 篇6

　　為了提高空壓、給排水班職工操作技能，增強職工的團隊協作能力，充分調動員工的積極性；激勵員工愛崗、愛企業、多做奉獻，為生產供氣供水服務提供有力保障。公用車間決定在空壓、給排水班開展技能比武競賽活動，具體活動方案如下：

　　一、比賽方式及時間地點

　　比賽設離心式水泵操作、離心式空壓機模擬操作和干燥機操作三部分；比賽時間為20xx年6月1日至20xx年6月15日，地點：公用車間空壓站、空壓循環水泵房。

　　二、比武形式

　　團隊賽：空壓班+給排水班（三名空壓班，二名給排水班職工）為一個參賽小組，依序出場操作，由評比小組現場考評。

　　三、評比小組

　　成員組長：何生元副組長：龍可堯

　　成員：覃芬燕黎洪發王建立

　　四、技能比賽規則和要求

　　1、比賽項目

　　1.1離心式水泵的啟動操作

　　1.2離心式空壓機的模擬啟動操作

　　1.3干燥機的`啟動操作

　　2.規則

　　2.1勞保用品佩戴齊全（滿分10分）

　　2.2離心式水泵的正常啟動及停機操作（滿分20分，時限12分鐘）；

　　2.3離心式空壓機的開機前準備工作（滿分20分，時限8分鐘）；

　　2.4離心式空壓機的模擬啟動及停機操作（滿分30分，時限9分鐘）；

　　2.5干燥機的正常啟動及停機操作（滿分20分，時限9分鐘）。

　　3.要求

　　各個環節完成時，選手需舉手示意，記時人員依據選手示意停止記時，并記錄該環節用時。若選手實際未完成動作并且示意完成，在該環節得分中扣除5分。

　　五、評分標準團隊賽評分標準：

　　評比項目評分標準評分欄備注離心式水泵啟動電流≤70A（正常）過載（扣20分）運行離心式空壓機的水、氣、油、電準備到位開機前準備工作離心式空壓機的現場口述模擬啟動操作干燥機的正常啟按規程操作，設備運行正常動操作操作超時用時總計

　　六、獎勵方案

　　超時扣1分，之后每30秒扣1分規定時限內用時最短者加5分1、本次技術比武設立團隊賽一等獎一名獎勵1000元；二等獎一名獎勵800元；三等獎一名獎勵600元；鼓勵獎一名獎勵200元。

　　公用車間二

　　一一年五月三十日

技能大賽策劃方案 篇7

　　一、比賽項目：

　　大賽分為一二星級、三四星級兩個組別，一二星級組設總臺綜合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務三個規定項目，三四星級組設總臺綜合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務、西餐宴會服務、調酒服務五個規定項目。

　　二、比賽標準：

　　比賽標準由大賽組委會技術（裁判）組制定并在網上公開征求意見，定稿后編印成冊，在選手正式報名時下發。

　　三、比賽裁判：

　　比賽裁判工作由大賽組委會技術（裁判）組負責。

　　四、參賽范圍：

　　本次大賽要求全市所有星級飯店參加相應組別規定的全部項目的比賽，提倡其他賓館飯店組隊參加大賽。

　　五、參賽名額：

　　要求各旅游飯店每個規定項目選派選手不少于2人，不超過3人，城區飯店直接在大賽組委會辦公室報名，各縣市區飯店由縣市區旅游局統一組織報名。

　　六、獎項設置：

　　大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立選手個人單項獎，各取前十名，頒發榮譽證書，對前三名給予物質獎勵。

　　大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立飯店團體獎，各取前十名，頒發榮譽證書。計分辦法以選手單項第一名計10分、第二名計9分、第十名計1分計算，各飯店單項獲獎選手分值之和為該飯店團體總分。

　　大賽設立優秀組織獎若干名。

　　七、參賽費用：

　　經旅游飯店協會會長（擴大）會議研究，參賽費用150元/人，其中參加調酒項目的'選手另交100元酒水費用。參賽費用選手正式報名時交納。

　　七、比賽地點：桃花嶺飯店。

　　八、比賽具體日程安排：

　　1、大賽籌備及觀摩會：x年xx月xx日下午14：00在桃花嶺飯店舉行大賽籌備動員會議及中西餐、客房操作觀摩會，參加人員為各旅游飯店總經理、領隊、全體裁判員，選手代表亦可列席參加。

　　2、參賽選手報名：x年xx月xx日——xx月xx日為參賽選手正式報名時間，報名時交納參賽費用，領取《大賽標準匯編》。

　　3、現場操作熱身展示：x年xx月xx日上午9：00在桃花嶺飯店舉行中西餐、客房現場操作熱身展示，各旅游飯店領隊、選手代表自愿參加，全體裁判員到場。

　　4、大賽決賽：大賽決賽時間為x年xx月—xx日。其中8月17日下午15：00各參賽隊領隊在桃花嶺飯店報到、抽簽，召開裁判員及工作人員會議，xx月xx日上午8：30舉行大賽開幕式，xx月xx日下午16：00大賽閉幕式。

　　九、比賽宣傳：

　　比賽期間，大賽組委會將在市內外新聞媒體進行廣泛宣傳，對大賽盛況、成績突出的選手和飯店進行報道和表彰；各單位也要采取行之有效的宣傳形式，加大宣傳力度，加強輿論造勢，樹立企業品牌形象。

　　決賽期間，城區各飯店要在飯店內外顯眼位置懸掛條幅、設置宣傳欄，為全市大賽營造良好環境氛圍。

技能大賽策劃方案 篇8

　　為，培養新時代“四有”好老師，基于《教師教育課程標準》（20__）《高等師范學校學生的教師職業技能訓練大綱（試行）》《貴州師范學院師范生的.教師職業技能基本要求（試行）》等文件精神，切實做好我校師范生的教師職業技能訓練工作，制定此方案。

　　一、指導思想

　　堅持學生中心、產出導向，充分發揮師范生職業技能考核的指揮棒功能，以考促學、以考促訓、以考促改，引導各培養單位積極探索師范生教師職業技能訓練改革，提升師范生職業技能訓練意識和自覺性，供給學生師范生技能訓練資源，夯實師范生職業發展基礎，促進師范生與基礎教育教學需求之間的銜接，培養“四有”好老師。

　　二、考核主體

　　考核責任部門：各培養單位

　　考核抽檢部門：師范生技能考核小組（校級）

　　三、考核實施

　　1、培養單位把本技能訓練方案融入到見習、研習和實習過程中予以考核，依據本方案內容修改和完善見習、研習和實習大綱。

　　2、各師范生培養單位成立師范生技能訓練考核小組，開展考核活動。各學院考核結束后，需留存師范生考核材料的檔案，以供學校抽檢，原本見于其他檔案中則不用重復留存，只需注明留存地。如，可注明：“1份與中小學生溝通的案例”見實習檔案。

　　3、各學院每學年上報1次考核結果到教務處教師教育科進行考核成績認定。普通師范生考核結果分別達到“合格”水平、優師計劃師范生必須達到“良好”水平。學校由教務處牽頭成立校級師范生技能考核小組，不定期對學校考核結果進行抽檢，以確保考核質量。

　　4、“簡筆畫技能”和“偶發事件處理技能”各培養單位實際情況酌情處理。

技能大賽策劃方案 篇9

　　一 、活動前言

　　為了豐富我校大學生的校園文化生活，鞏固和提高我系學生對CAD軟件的應用能力，體驗創新的設計的過程;為了給CAD愛好者提供一個展示自己的平臺，也給他們一個相互交流，相互促進的機會，從而提高我系學生的繪圖能力。并進一步提高我院學生對于計算機的認識，調動同學們對CAD軟件的學習和使用的積極性。提高我系學生的專業技能，進一步培養我系博學、慎思、自強的良好學風。為我系學生以后的發展打下堅實的基礎

　　二 、活動目的

　　推動學風建設 營造科技氛圍 拓展學生素質

　　三 、活動對象

　　本次建筑CAD制圖大賽主要針對學校建筑系學習過AutoCAD制圖相關課程知識的13級在校學生

　　四 、活動時間及地點

　　地點：建筑系Auto CAD實訓室

　　時間： xx年4月24日

　　五、 活動流程策劃

　　(一)前期準備活動

　　1、進班宣傳,聯系各班班委確定各班參賽人數

　　2、到學校申請使用的教室和機房

　　3、邀請本次活動的評卷老師

　　4、通過宣傳稿、海報等形式對此次活動進行大力宣傳

　　(二)比賽流程

　　1比賽前十五分鐘內選手入場

　　2宣讀比賽規則

　　3比賽開始

　　4選手在指定時間內進行操作,比賽時間結束后選手若還未完成，應立即停止操作

　　5賽后作品整理

　　(三)、后期工作

　　1邀請老師對選手的作品進行打分

　　2對所有選手的成績進行公布

　　3.對優秀作品進行獎勵并展出

　　4活動總結與賽后通訊稿的撰寫

　　六、獎項設置

　　一等獎證書(按參賽人數而定)

　　二等獎證書(按參賽人數再定)

　　三等獎證書(按參賽人數再定)

　　七、承辦單位

　　本活動由商學院建筑工程系主辦

　　本活動由蘇信工程團承辦

技能大賽策劃方案 篇10

　　教師職業技能訓練是高等師范院校教學計劃的重要組成部分，是培養合格教師的一個重要環節，是培養師范生從業能力、創新能力的有效途徑。為了切實加強我校師范生的職業技能訓練，提高學生的師范素養，使職業技能訓練日趨科學化、規范化、系統化、制度化，確保師范生培養目標的實現，現根據《高等師范學校學生的教師職業技能訓練大綱》，結合我校實際，特制定長治學院師范生教師職業技能訓練和考核實施方案。

　　一、指導思想

　　以培養師范生教育教學能力為核心，對學生有目的、有計劃地進行系統的職業技能訓練，促進學生教育教學能力的形成，切實提高教學質量。

　　二、訓練目的和原則

　　對師范生進行系統的教師職業技能訓練，旨在引導和督促師范生將專業知識和教育學、心理學、學科教學論的理論轉化為具體從師任教的職業行為方式和教育能力，縮短步入中學教育崗位的適應期，為師范生畢業后勝任教師工作奠定堅實基礎。

　　職業技能訓練的原則是“系統訓練，加強實踐，突出重點，堅持一貫，分段實施，嚴格規范。”即依據國家教委頒布的《高等師范學校學生的教師職業技能訓練大綱》進行系統的訓練，在進行課堂教學和第二課堂活動中強化實踐環節，采取課內外相結合，集體組織訓練和個人自覺訓練相結合的方式，將職業技能訓練貫穿于教學的全過程。

　　三、師范生教師職業技能訓練組織與管理

　　（一）組織領導

　　學院成立師范生教師職業技能訓練領導小組，對全校師范生教師職業技能訓練與考核進行統一領導。成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）師范生教師職業技能訓練和管理

　　我院師范生教師職業技能訓練和管理實行院、系、班三級管理，由教務處和教育研究所負責組織實施。

　　1、學院師范生教師職業技能訓練領導小組全面領導學院師范生教師職業技能訓練工作的開展，指導督查有師范專業的各系組織開展務實深入的教師職業技能訓練；組織開展全校性的師范生教師職業技能訓練、競賽等大型活動；全面領導組織師范生教師職業技能評定評級工作。

　　2、有師范專業的各系應高度重視學生教師職業技能訓練，成立以系主任為組長的教師職業技能訓練指導小組，全面負責本系師范生教師職業技能訓練工作，精心制定本系師范生教師職業技能訓練、考核方案，落實責任，扎實推進過程管理，制定切實可行的激勵措施，促使每一個師范學生認真參加教師職業技能訓練。

　　3、師范專業各班設置負責教師職業技能訓練的專職委員，根據本系具體要求落實教師職業技能訓練，切實督促每位師范學生扎實開展豐富多彩的教師職業技能訓練。

　　4、學院與各系（部）分別形成一個“計劃—執行—反饋”的循環體制，暢通反饋渠道，及時改進。學院教師職業技能訓練領導小組適時檢查和評估各系師范生教師職業技能訓練情況，及時通報。

　　5、學院將各系師范生教師職業技能訓練情況和考核結果作為評估各系教育教學情況的重要依據。

　　四、師范生教師職業技能訓練內容與安排

　　（一）師范生教師職業技能訓練內容

　　我校師范生教師職業技能訓練分為四部分，第一部分為普通話和口語表達技能；第二部分為書寫規范漢字技能，主要包括三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）；第三部分為教學工作技能，包括教學設計、使用多媒體和制作教學課件、課堂教學、說課和板書、批改作業等技能；第四部分為班主任工作技能。這四個方面的技能訓練要求與考核辦法詳見《長治學院師范生教師職業技能訓練大綱》（附件1）和《長治學院師范生教師職業技能考核辦法》（附件2）。各系（部）根據專業特點和基礎教育改革情況，依據師范生教師職業技能培養基本原則進行調整和完善，形成相應師范專業的教師職業技能訓練大綱和考核辦法。

　　（二）師范生教師職業技能訓練安排

　　師范專業的學生，自進校之日起在院、系指導下開始系統的師范生教師職業技能訓練。訓練內容根據《長治學院師范生教師職業技能訓練大綱》對應展開。

　　各系師范生教師職業技能具體訓練安排如下：

　　1、入學專項教育

　　入學教育要專項組織專業培養方案、專業實踐教學體系、教師職業技能教學體系的教育。

　　2、訓練安排

　　各系（部）要系統安排師范生整個大學期間的教師職業技能訓練。教師技能訓練要貫穿學生在校學習的全過程。具體為：一年級主要訓練書寫規范漢字技能；二年級主要訓練普通話和口語表達技能；三、四年級主要訓練學生的教學工作技能和班主任工作技能。

　　3、觀摩

　　各系在見習期間要組織學生觀摩優秀教師示范課和校內外優秀學生競賽優質課。

　　4、實習

　　各系（部）按照培養方案統一進行。

　　五、師范生教師職業技能訓練方法和途徑

　　1、加強實踐，深化改革

　　職業技能訓練要加大教育理論和學科教學論教學內容的改革力度，突出實踐性，增加實用知識的講授。《教育學》、《心理學》、《學科教學論》等課程要精簡理論部分的講授，把教學的重點放在研究教學內容、教學方法、教學環節等方面，深入基礎教育第一線，進行調查研究，理論聯系實際，使教學有的放矢。

　　2、統一規劃，整體部署

　　職業技能訓練要加大訓練力度，教師輔導和學生自學相結合，有計劃、有針對性地對學生進行教師職業技能的強化訓練。四項技能訓練要統一規劃，整體部署。具體工作安排是：一年級主要訓練書寫規范漢字技能；二年級主要訓練普通話和口語表達技能；三、四年級主要訓練學生的教學工作技能、班主任工作技能。每項技能每個學期各安排17個學時，訓練完畢由系里組織教師考核評定，成績合格者給予相應的學分。

　　3、系統訓練，分段實施

　　職業技能訓練的內容要相互交叉，相輔相承，貫穿在教學的始終，在整體部署的基礎上，要進行系統訓練。為便于操作和抓住中心，具體實施時分段進行。

　　一、二年級重點訓練普通話和語言表達技能以及書寫規范漢字技能。普通話和語言表達能力訓練，以《普通話技能訓練》課教學為主，并采用課前五分鐘演講，朗誦比賽，主持人大賽等形式，按《普通話水平測試標準》進行嚴格訓練。書寫規范漢字的訓練，以《書寫規范漢字技能訓練》課為主線，要求學生每天臨摹不少于50個漢字的字帖，并堅持練習粉筆字。任課教師要對學生的書法練習作業進行評閱。

　　三年級進行教學工作技能訓練。要利用多種形式充分調動學生的積極性，讓學生參加實踐、討論、評論等活動，使其掌握教學基本技能。四年級結合教育見習、實習和學校開展的“未來教師教學技能大賽”活動，對學生的四項教師職業技能進行綜合訓練。各系（部）對學生進行教學技能進行系（部）級測試，將測試合格的學生上報學校，由學校教學督導委員會進行審核，對測試合格的學生，學校統一頒發“長治學院師范生教師職業技能合格證書”，對不合格的學生，教師要做一對一的.強化訓練，經補考不合格的學生，要對其緩發畢業證。

　　4、各方協同，形成合力

　　職業技能訓練既是教務處及職業技能訓練部門的主要職責，也是學生工作、團學工作的主要任務，它是我校培養目標的重要組成部分，所以各部門都應協同工作，形成合力。在以職業技能訓練部門為主渠道進行訓練的基礎上，第二課堂活動，都要滲透技能訓練的內容。學校相關部門應定期舉行多種形式的競賽、表演等活動，創造教師職業技能訓練的良好氛圍。

　　六、師范生教師職業技能考核

　　（一）師范生教師職業技能考核內容

　　師范生教師職業技能考核根據《長治學院師范生教師職業技能訓練大綱》，分為四部分，第一部分為普通話和口語表達技能；第二部分為書寫規范漢字技能，考核項目有：鋼筆字、毛筆字、粉筆字；第三部分為教學工作技能，考核項目有：教學設計、多媒體課件制作、課堂教學、說課和板書、聽課評課等技能；第四部分為班主任工作技能，考核項目有：集體和個別學生教育工作技能，與任課教師溝通等技能。

　　（二）考核時間安排

　　書寫規范漢字技能的考核在第二學期進行考核，普通話和口語表達技能在第五學期進行考核，教學工作技能在第五、六學期進行考核，班主任工作技能在實習期間進行考核。

　　相關技能的考核，學生入學之時就可以提出申請對其進行考核，考核通過者按照正常考核通過者對待。

　　需要補考的學生一般安排在實習前二周內進行。

　　（三）考核成績評定

　　學校將師范生教師職業技能訓練與考核納入學分管理范疇，考核合格的學生獲得相應學分。

　　師范生教師職業技能考核成績評定等級分為五等，依次分別為優、良、中、合格和不合格，成績評定為90分以上的為“優”，80—89的為“良”，70—79的為“中”，60—69的為“合格”。60分以下的為“不合格”。不合格學生需要進行補考，補考合格才能取得學分。

　　（四）檢查要求

　　各系通過平時訓練在相應規定時間內進行考核師范生教師職業技能，學院適時檢查各系考核情況。原則上每項技能都有支撐材料，以便院教師職業技能領導小組檢查。具體要求：

　　（1）普通話和口語表達技能。各系對每位學生考核過程制作視頻刻錄光盤或有關資料，同時以班為單位給每位學生設立成績冊（成績冊有考核教師和負責人簽字）；

　　（2）書寫規范漢字技能。各系對學生三筆字的考核要有依據，如每位學生在規定時間內提交50字的鋼筆字字帖，作為考核依據，同樣以班為單位給每位學生設立成績冊（成績冊有考核教師和負責人簽字）；

　　（3）教學工作技能，所有考核內容均有記載：學生提交一份教學設計、規定時間內制作多媒體課件等過程都有書面材料，課堂教學、說課和板書要有視頻刻錄光盤或有關資料，課堂教學和說課可以在一起進行考核制作光盤，同樣以班為單位給每位學生設立成績冊（成績冊有考核教師和負責人簽字）；

　　（4）班主任工作技能。班主任工作技能主要依據實習手冊，同樣以班為單位給每位學生設立成績冊（成績冊有實習指導教師和負責人簽字）。

　　以上要求主要是督促各系能更好的進行師范生職業技能訓練，當然，各系可以創造性的提供更合理的支撐材料。

　　七、其他

　　1、本辦法自公布之日起執行。

　　2、本辦法解釋權歸長治學院教師職業技能訓練領導小組。

技能大賽策劃方案 篇11

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要試行》精神，切實促進幼兒教師課程與教學觀念轉變，促進幼兒教師專業健康成長，展示幼兒教師的教學風采與才藝能力。

　　二、活動目的：

　　激發全體幼兒教師進一步關注自身的教學技能的提高，進一步促進幼兒教師整體素質提升，促進幼兒教育的均衡發展。

　　三、大賽內容與題目來源

　　1、現場說課（15分鐘）

　　要求：說課應以《綱要》精神為基本主題，以促進幼兒發展為指導目的，應遵循幼兒教育發展規律，能以靈活的思路和多樣

　　化的方法進行設計。

　　程序：

　　（1）抽簽選題；根據題目中給出的設計背景和要求，現場設計一節主題活動，5分鐘，

　　（2）將設計的主題活動口頭表達出來，5分鐘；

　　（3）互動式答辯，5分鐘，觀眾或評委對說課進行提問，選手針對問題進行辯論回答。

　　2、才藝表演（10分鐘）

　　要求：所展示的才藝應具有幼兒教育應用性和獨特性，且不能損害選手和他人身心安全，才藝展示所需要的材料請自行備足帶齊。

　　程序：

　　（1）自備項目5分鐘；

　　（2）現場展示才藝在幼兒教學活動中的.應用，5分鐘。

　　3、機智應答（10分鐘）

　　要求：運用幼兒教育觀念思考回答問題，能思路清晰，語言流暢。

　　程序:

　　（1）現場抽簽選題，每人2題。

　　（2）選題涉及多種類型，主要有：聯系《綱要》回答幼兒教育實際問題；典型家庭教育案例分析；幼兒園常規教學中的沖突事件分析與策略、即興創編幼兒教育故事等等，選手應在10分鐘內思考和解答問題；如果時間容許，評委可適當現場追問或加問。

　　四、計分標準

　　1、本次大賽定位于教育智慧與教學技能的應用的展示上，因而，重點突出教師的教育教學能力，在分數分配上有所側重，即現場說課（滿分150）、才藝展示（滿分100）、機智應答（滿分100）同時，本次大賽本著公平、公正、公開的競賽為原則，在尊重評委組評議的意見的基本上，充分考慮觀摩教師的意見，重視幼兒園一線教師的評論建議，因而，在總分比例分配上，評委評分80%現場觀眾評分占20%。

　　2、總分由評委組評分和觀眾評分兩部分組成。評委組由7位評委組成，去掉一個最高分和一個最低分，將其余分數加起來再除

　　5，其商乘以0.8即為評委組單項評分，全部觀眾有效投票打分的和除以投票人數、再乘以0.2為觀眾評分。即選手單項得分——（評委組5個評分之和÷5）×0.8+（觀眾投票分數的總和÷投票人數）×0.2全部單項評委評分之和即為全能分數。

　　五、評委及評獎比例

　　1、評委組成：業務園長、骨干教師、學科帶頭人、各科組長等組成。

　　觀眾評委：全體教師

　　2、本次活動，將單項獎、全能獎和優秀獎

　　單項獎：現場說課、才藝展示、機智應答各獎取第一名。

　　全能獎取總分第一名，末走入單項獎和全能獎的選手將獲得優秀獎。

　　對獲獎選手均頒發證書。

　　六、地點安排

　　地點：天門市幼兒園四樓禮堂

技能大賽策劃方案 篇12

　　根據溫政辦〔20xx〕96號《關于舉辦20xx溫州職業技能系列賽暨中國（溫州）職場精英大會的通知》文件精神，特對裝表接電工技能大賽的應知、應會比武方案明確如下：

　　一、總則

　　1.1比武方式及成績計算方法

　　采取應知理論考試（筆試）和應會實際操作相結合的比武方式。參賽選手必須獨立參加應會實際操作，裁判為監護人，該成績作為應會實際操作成績，總分為100分。

　　所有選手都須參加應知理論考試，該成績作為應知理論考試成績，總分為100分。

　　個人成績＝個人應知理論考試成績×0.4＋個人應會實際操作成績×0.6

　　1.2比武地點

　　應知：溫州市職業技術學院；應會：溫州電力局電能計量實訓基地。1.3比武采用的裝置及常用工具

　　1.3.1比武采用的裝置

　　應會實際操作裝置采用HXGN15-12，裝置內配有10kV電壓互感器2臺，電流互感器2臺，多功能電能表1只，聯合接線盒1只。

　　武所需導線（4mm2的黃、綠、紅單芯導線和4mm2黑色多股導線，2.5mm2的黃、綠、紅單芯導線。）

　　1.3.2著裝及工具

　　選手按規范要求著裝，比武所需工具（不能使用電動螺絲刀）、服裝由選手自帶，統一使用比武現場提供的封印。必備工具如下：

　　絕緣斜口鉗絕緣尖嘴鉗剝線工具“+”字絕緣螺絲刀“-”字絕緣螺絲刀活動扳手壓接鉗（所壓接的接線端頭尾端為圓形、4mm2。）油性記號筆

　　1.4裁判

　　應會實際操作分成5個裁判小組。每個選手由三名裁判對其進行操作時間、操作過程、裝接工藝等進行評分,并取平均分作為該選手的應會實際操作得分。

　　1.5主要參考資料1.5.1主要參考資料

　　《職業技能鑒定指導書:裝表接電》（題庫）第二版《DL/T448-20xx電能計量裝置技術管理規程》《DL/T825-20xx電能計量裝置安裝接線規則》

　　1.5.2其他參考資料

　　《電業安全工作規程》（發電廠及變電所部分）《DL/T477-20xx農村低壓電氣安全工作規程》《裝表與接電工作標準》

　　二、應知理論考試

　　2.1應知理論考試分A、B卷，考試時間為120分鐘。2.2主要參考資料占90%以上，其他參考資料占10%左右。

　　2.3高級工及以下試題占80%，技師及高級技師試題占20%；試題類型有選擇題、判斷題、問答題、計算題、繪圖題和分析題。

　　三、應會實際操作

　　3.1應會實際操作任務

　　完成10kV新裝用戶的電能計量裝置安裝。具體操作內容包括：根據裝接單核對計量裝置,根據圖紙編寫聯合接線盒至電流互感器、電壓互感器的端子編號（要求手寫）,計量二次回路導線安裝,對相關計量裝置實施封印,有關內容記錄。

　　3.2應會實際操作評分方法：

　　3.2.1計時/停止

　　3.2.1.1應會實際操作時間為90分鐘。用完90分鐘仍未完成工作的，在裁判發出停止工作指令后應立即停止工作，并按已完成情況進行評分；在裁判發出停止工作指令后未停止工作的，取消應會實際操作成績。

　　3.2.1.2選手根據抽簽確定的工位號與試題號領取試題并確認，站在指定位置聽裁判的指令開始操作（每組5名選手同時開始），同時裁判開始計時；選手操作完成后，清理場地，在裝接單上簽名，將試題放至指定位置后裁判停止計時。

　　3.2.1.3應會實際操作成績由速度分、操作過程分和工藝分組成。

　　四、其他說明：

　　4.1需用戶簽字處填寫“比武”兩字。

　　4.2比武開始后發現電壓、電流互感器與裝接單不一致時，在裝接單中注明即可，無須報告裁判，否則被判扣分。

　　4.3操作過程中不得開啟計量柜左、右側面板。

　　4.4實際工作中，計量裝置安裝完畢后須檢查PT高壓熔絲是否正常，但在本次比武中不要求選手檢查PT高壓熔絲是否正常。

　　4.5清理現場時，需將垃圾清理至指定位置。

技能大賽策劃方案 篇13

　　為貫徹xx縣教育局教育教學精神，抓住全縣教師開展教學技能大賽的契機，進一步提高教師隊伍整體素質，促進全鎮教師專業成長，現制定xx鎮第二小學教師教學技能大賽實施方案如下：

　　一、組織與領導

　　為了加強對本次活動的組織領導，學校成立中小學教師教學技能大賽領導小組。

　　領導小組組長：

　　成員：

　　評委小組組長：

　　成員：

　　二、參賽范圍

　　凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。

　　三、參賽組別

　　每個學段分三個組別。

　　1、A組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；

　　2、B組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。

　　3、C組： 年齡在46周歲以上的教師。

　　四、參賽學科

　　語文、數學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動（通用）技術。

　　五、參賽內容

　　比賽的內容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。

　　1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設計，實施完整的課堂教學。教態自然端莊，語言準確規范，富于啟發性和感染力；教學過程充分體現新理念，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。

　　2、基本技能：考核四方面內容。

　　（1）鋼筆字：規定時間（20分鐘）內，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規律。

　　（2）粉筆字：規定時間（15分鐘）內，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規律。

　　（3）說課（案例分析）：規定時間（10分鐘）內，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。

　　（4）計算機應用能力：在規定時間內完成指定的操作和任務。

　　六、競賽程序與辦法

　　學校初賽按學科進行，推薦30%人選按年齡和學科均衡推選。時間安排為：

　　1、 課堂教學： 11月3日至11月10日。

　　2、 基本功比賽：11月20日至12月20日。

　　學校根據競賽內容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發動、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語文、數學、英語學科推薦名額按每學科人數的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總人數的30%參加鎮級復賽。一線教師人數以20xx年10月份上報教研室的數據為準。

　　賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規定的時間內完成競賽。

　　七、表彰獎勵與評估

　　1、獎項設置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結合，進入復賽的教師將被認定為優秀課教師。

　　2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優秀課教師計8學分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。

　　3、教師的競賽成績將做為評優、績效考核、業務考核、職稱評定、崗位設置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的重要依據。

　　八、工作要求

　　1、加強對比賽活動的領導，創新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發教師的.參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。

　　2、以提高教師的思想素質和業務素質為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創新能力，提高教書育人本領，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優秀等級。

　　3、按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。

技能大賽策劃方案 篇14

　　一、競賽項目與要求

　　1.競賽項目：普通鉗工

　　2.要求：本次比賽根據教育部中等職業學校普通鉗工教學指導方案，緊密聯系實際，并參照相關專業職業技能鑒定標準中關于高級工的要求，體現現在鉗工知識在模具及機修工中的新知識、新材料、新技術、新設備，組織相關專家命題。

　　二、競賽規程

　　1.競賽名稱：第六屆十堰市中等職業學校普通鉗工技能大賽

　　2.競賽目的：進一步深化職業教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合的職業教育人才培養模式，培養高素質、高技能型人才，展示我市中職學校技能主體教學水平，激勵中職學校師生愛崗敬業、自強不息，營造尊重技能人才的社會環境和輿論氛圍，為專業教師提供新知識、新技術、新材料、新設備在模具鉗工中的運用交流平臺。

　　3.競賽內容和方式

　　競賽內容：按照本工種高級工的相關技能標準要求執行。競賽形式：采用實操競賽形式。

　　命題要求：競賽試題由組委會組織相關專家封閉式命題，試題難度參照本工種的高級工職業技能鑒定標準。

　　競賽時限：6小時

　　三、競賽規則

　　1.裁判組在賽前30分鐘，對參賽選手的證件進行檢查及進行大賽相關事項教育。

　　2.參賽選手按照大賽組委會規定時間到達指定地點，憑參賽證、學生證或教師證、身份證（三證必須齊全）進入賽場，并隨機抽取工位號。選手遲到15分鐘取消競賽資格。

　　3.參賽選手必須按照設備管理規程進行操作。參賽選手不得攜帶通訊工具和其它未經允許的資料、物品進入比賽場地，不得中途退場。如出現較嚴重的`違規、違紀、舞弊等現象，經裁判組裁定取消比賽成績。

　　4.各隊領隊、指導教師和其他非工作人員不得進入賽場。

　　5.新聞媒體等進入賽場需經大賽執委會同意，由專人陪同并且聽從現場工作人員的安排和管理，不得影響比賽。

　　6.比賽過程中出現設備故障等問題，應提請裁判確認原因。如影響比賽進程，裁判請示裁判長裁定后，可將該選手比賽時間酌情后延。

　　7.比賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在比賽時間內，食品和飲用水由賽場統一提供。

　　8.比賽過程中，選手因工藝制定不當或違規操作，造成設備損壞者，經裁判員裁定，視情節輕重，做扣分至終止比賽的處理。

　　9.比賽結束后，參賽選手提請裁判到比賽工位檢查確認并登記相關內容，選手簽字確認后聽從裁判指令離開賽場。裁判填寫現場登記表。

　　10.如果選手提前結束比賽，應報裁判批準。比賽終止時間由裁判記錄在案，批準并通知提前結束比賽后，選手不得再進行任何加工。

　　11.當聽到比賽結束指令時，參賽選手應立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。離開比賽場地時，不得將草稿紙等與比賽有關的物品帶離比賽現場。

　　12.選手提交的試件應經過清理，提交后工作人員在零件的指定位置做好標記，以便檢驗和評分。

　　四、賽場與設施

　　1.競賽場地：十堰職業技術學院現代技術實訓基地（機械加工實訓中心）。

　　2.競賽使用設備：150等型號臺鉗，Z4012臺鉆

　　3.競賽用工具、量具、輔料：選手根據清單自備（見工量具清單）

　　4.毛坯與材料：由大賽組提供，比賽材料45號鋼板。①80.5×60.5×8；②50.5×45×8；

　　五、獎項設置

　　1.大賽設置一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎。一、二、三等獎獲獎選手數量分別為選手總數的10%、20%、30%大賽專家裁判組及相關檢測人員根據比賽試件評分細則進行成績評定。

　　2.大賽設指導教師獎若干名。

　　六、申訴與仲裁

　　1.參賽選手對不符合競賽規定的設備、夾具和輔料，有失公正的檢測、評判、獎勵以及對工作人員的違規行為等，均可提出申訴。

　　2.選手申訴均須通過代表隊領隊，按照規定時限用書面形式向仲裁組提出申訴，仲裁組受理選手申訴，并將處理意見盡快通知領隊。

　　3.仲裁組的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而停止比賽，否則視為棄權。

　　七、保密工作

　　1.試件封箱、重新編號由裁判組指定專人負責；

　　2.技能評分表在評分負責人的主持下當場啟封。

　　八、抽簽辦法

　　選手在賽前到達現場抽簽確定工位。

　　九、試件檢測

　　1.試件檢測在總裁判長領導下，由檢測組負責檢測并記錄檢測結果。

　　2.試件評分依據檢測結果和試題的評分標準進行評分。

　　十、成績評定辦法

　　1.參賽選手的成績評定由大賽執委會和總裁判長負責。

　　2.比賽成績由《選手現場記錄表》和《試件檢測評分表》所評定的成績組成。評判結果采取評分標準用量化的方法給定。

　　十一、名次排序辦法

　　1.名次的排序按照成績評定結果，從高到低依次排定。

　　2.個人成績相同者，按照試件交付試件早的為先。

　　3.個人成績相同者，交付試件時間也相同者，取并列名次。

技能大賽策劃方案 篇15

　　一、組織機構

　　培訓小組主任:

　　培訓小組副主任:

　　培訓小組委員：

　　二、培訓項目

　　電子產品裝配與調試、園區網互聯及網站建設、企業網搭建及應用、動畫片制作、電焊、鉗工

　　三、參訓隊員的選拔

　　選拔對象為初中專二年級和高中專一年級學生，每個培訓項目每班不超過五名。報名學生應有相應項目功底，結合個人興趣愛好，有吃苦耐勞精神，由各班主任推薦到學生科。隨后進行全校技能大賽，通過大賽由相應項目培訓教師根據實際情況擇優選取部分學生參加技能培訓。

　　四、培訓時間

　　20xx年5月開始培訓，利用每周一到五的第七節自習時間和星期六全天;另外，如技能大賽需要，可在技能大賽前一段時間停課進行強化訓練;既參加實習又參加技能訓練的學生留校參加技能訓練，為技能大賽做準備。

　　五、培訓地點與培訓老師

　　電子產品裝備與調試項目在維修電工實訓室，培訓教師葛瑩;

　　園區網互聯及網站建設項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師張全紅;

　　企業網搭建及應用項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師何仕軒;

　　動畫片制作項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師李彩云;

　　電焊項目在電焊實訓室，培訓老師喬伍孝;

　　鉗工項目在鉗工實訓室，培訓老師張軍。

　　六、培訓具體要求

　　1、培訓教師管理好自己項目培訓學生，加強學生紀律管理和安全管理。

　　2、培訓教師根據國家大賽要求培訓學生，有針對性的展開理論和實踐的教學。

　　3、培訓教師應制定具體的選拔學員計劃和教學計劃，并上交教務科。

　　4、在整個培訓過程中，所有理論課在階梯教室進行，根據每個項目培訓老師實際需要，列出課程表，教師應按學校教務科相關規定上課，接受教務科監督。

　　5、培訓過程中，學生管理由學生科全權負責，對違紀的學生將不再留在興趣小組。

　　6、實驗室、計算機中心、電子閱覽室為興趣小組訓練提供場地、訓練設備，保障訓練正常進行。對學生在訓練場所進行有效管理，加強學生的安全管理，對不服從管理的'學生，上報學生科，由學生科進行處理。

　　7、學生科、校團委負責在學生中宣傳技能興趣小組的重要作用，提高學生參加技能興趣小組的積極性，保障技能興趣小組的順利開展。

　　8、學校定期對技能訓練的成果進行教學檢查，督促老師更好開展教學，為培養優秀參賽隊員打下堅實基礎。

　　9、學生培訓期間的一切耗材由學校承擔，所需物資由學校負責協商解決。

　　七、教師待遇

　　在整個培訓期間，教師待遇參照以前慣例執行，如遇星期六和假期培訓，則教師每人每天增加20元誤餐補助。

　　八、獎勵辦法

　　1、學生獎勵辦法由政府獎勵(省級一等獎省政府5000元，市政府5000元;省級二等獎省政府3000元，市政府3000元，省級三等獎省政府1000元，市政府1000元)，學校給予與政府相同的資金獎勵(省一等獎5000元，省二等獎3000元，省三等獎1000元)。

　　2、老師獎勵由榆林工業學校和榆林市職業技能鑒定中心協商決定(省級一等獎10000元，省級二等獎6000元，省級三等獎20xx元)，獎勵相應項目培訓教師。

　　3、如果學生獲國家級大獎，學生和老師獎金不低于省級大獎的待遇。

　　4、如果參加省級大賽突出，被選拔參加國家大賽，學校組織相關培訓教師外出學習考察，為國家技能大賽獲得好成績打下堅實基礎。

技能大賽策劃方案 篇16

　　一、競賽目的

　　為了配合國家職業資格證書制度的推行，加強實踐教學環節，提高同學們對建筑CAD的了解與實際動手能力，使課程教學與技能競賽結合起來，增強同學們對建筑CAD的認識，豐富同學們的校園生活，提高同學們靈活運用CAD軟件的水平和技術，給學生提供一個展示才華的平臺。檢驗和展示參賽選手對建筑制圖的`理解以及運用計算機技術繪制圖形的能力。

　　二、競賽方式

　　1.由組委會提供競賽圖紙，賽前隨機抽取題簽作為競賽內容。

　　2.每人獨立一臺計算機及其鼠標、鍵盤，操作系統為WindowsXP，自己安裝計算機輔助繪圖軟件為AutoCAD20xx（簡體中文版）。

　　三、競賽內容

　　根據給定的條件和要求，在規定的時間內（150分鐘），根據建筑圖紙的繪圖規則，熟練應用AutoCAD20xx 進行建筑圖樣的繪制并出圖。

　　四、注意事項

　　1.參賽人員憑相關證件（學生證）參加比賽。不得冒名頂替，如有發現則即取消該學生該項目的比賽資格或比賽成績。

　　2.參賽選手提前30分鐘檢錄進入計算機房，并按指定機號入座。不得擅自變更、調整。遲到15分鐘者，取消比賽資格。

　　3.不得攜帶各種存儲設備、通訊工具進入賽場，不得使用自帶軟件。比賽期間請保持安靜，并聽從工作人員安排。如有電腦故障問題請舉手，由工作人員處理。

　　4.選手在比賽過程中不得擅自離開賽場，如遇特殊情況（去洗手間等），需經評委老師同意，但耗用時間一律計算在操作時間內。

　　5.比賽到規定的結束時間時，參賽選手應立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。提前完成所有競賽內容者將酌情加分。

　　6.上機操作時，選手必須按參賽試卷上的要求存儲全部數據。不按要求存儲數據，導致數據丟失者按無成績處理。如果確實是因為計算機故障導致選手中斷或終止比賽，由賽場評委老師視具體情況作出決定。

　　7.參賽人員應遵守賽場紀律、服從指揮、尊重評委，不得干擾賽場秩序。

　　8.本競賽規則的解釋權歸競賽組委會。

　　五、比賽時間地點

　　比賽時間：待定

　　比賽地點：

　　六、比賽地點學院

　　5樓機房陜西經貿學院

技能大賽策劃方案 篇17

　　一、指導思想

　　為了適應幼兒教育新形勢，推動幼兒園的發展，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的.專業技能，促進教師專業化成長，根據省幼兒教師素質的基本要求，我園決定于本學期開始逐月開展教師專業技能大賽，比賽旨在推進幼兒園課程改革，強化幼兒教師隊伍，為我園教師成長搭建平臺。

　　二、參賽對象

　　全園教師。

　　三、競賽內容

　　彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。

　　四、時間安排

　　9月 彈唱 10月 演唱 11月 舞蹈

　　12 月 說課 3月 講故事 4月 彈奏

　　5月 繪畫 6月 兩筆字 7月 手工制作

　　五、評選組織

　　1.評選工作組人員由園委會成員及兩位教研組長擔任。

　　2.評分時采取去掉一個最高分和一個最低分后的綜合成績，分數保留小數點后兩位數。

　　六、獎項設置

　　1.每項取單項獎一、二、三名。

　　2.七項綜合后，取綜合全能獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　七、競賽要求

　　1.彈唱：采取提前3分鐘抽簽準備，即興伴奏一首兒童歌曲。

　　2.演唱：自選歌曲一首，現場背唱，自備音樂伴奏帶。

　　3.講故事：自選兒童故事一個，原作、創作、改編均可，時間不得超過4分鐘。

　　4.繪畫：命題畫，自備油畫棒，4開紙統一發放，限時1小時。

　　5.舞蹈：自選舞蹈一個，題材、體裁、風格不限。

　　6.鋼琴彈奏：自選樂曲一首，樂曲如因演奏不熟而出現中斷5次者無分。

　　7.說課：采取提前5分鐘抽簽準備，即興進行說課活動。

　　8.兩筆字：自選內容，在規定的時間內現場完成作品。

　　9.手工制作：材料自備，內容形式不限，要求構思新穎、美觀、有實用價值。

技能大賽策劃方案 篇18

　　一、活動主題：實踐專業理想，追求卓越人生。

　　二、活動目的：通過舉辦一系列技術能力的競賽，達到檢測與提高秘書專業學生專業技能的目的，同時也讓韓園學子走近秘書協會，了解秘書專業。

　　三、活動時間：xx年4月16日—xx年5月15日

　　四、活動地點：師范學院

　　五、參賽對象：中文系各級中英文秘書專業學生

　　六、活動概要：本次技能競賽系列活動將以開辦講座為主體，通過策劃、籌備、執行及總結四部分技能的比賽，展現秘書在一個活動前后的工作流程。

　　七、活動內容：

　　n系列活動項目：

　　、技能競賽系列之一：策劃書比賽

　　時間：xx年4月16日

　　地點：無限定

　　形式：通過培訓以后，各參賽選手按照主辦方所給的主題自行擬定一份策劃書參賽，參賽作品以文字版和電子版兩種形式各一份，在規定時間上交本協會學術部統計，抄襲者取消參賽資格。

　　獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名。

　　獎品：預設為獎狀

　　預算：后勤支出50元左右

　　、技能競賽系列之二：會務操作比賽

　　時間：xx年4月19、20日

　　地點：戶外

　　形式：參賽人員根據主辦方給的主題擬寫一份策劃書并按照策劃書內容展開籌備工作，本協會將提供人員進行配合，整個籌備過程將以dv形式錄制下來，屆時由我專業老師根據籌備的合理性和細致性及周密性進行評比。

　　獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名，最佳應變獎1名，最佳思維獎1名;

　　獎品：詳細待定。

　　預算：設備支出以及獎品支出預計350元。

　　、技能競賽系列之三：大學生應聘心理及技巧知識講座

　　時間：xx年4月24日晚上

　　主講人：中文系黨總支

　　主題：追求卓越人生，從應聘開始

　　活動目的：通過講座，加深大學生對當今社會就業形勢的了解，為大家提供應聘技巧和方法，指導大家日后求職成功應聘。

　　地點：理科樓c103

　　形式：以講座形式開展，中間將會有現場模擬招聘表演，通過表演更生動地配合主講人為觀眾解讀大學生應聘須知。

　　預算：后勤支出150元左右。

　　、技能競賽系列之四：總結寫作比賽

　　時間：xx年4月28日

　　地點：理科樓各教室

　　形式：以現場比賽為主，當場以四個主題：對整個系列活動的總結、對策劃書比賽活動的總結、對秘書會務活動的總結、對講座的總結等為比賽內容，各參賽選手在規定時間中完成此項公文比賽，比賽后將由專業老師評出各項獎項。

　　獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名。

　　獎品：詳細待定

　　預算：獎品及后勤支出預計200元左右

　　、技能競賽頒獎典禮：

　　時間：xx年5月12日晚上

　　地點：東區學生活動中心

　　形式：頒獎以播放會務操作比賽dv開場，由專業老師進行現場點評，最后揭開系列中各比賽獎項的獲獎名單并進行頒獎。

　　n細節補充：

　　1.本次所有環節的報名參賽人員將得到一次培訓機會，培訓內容包括本次比賽各項技能，將由專業老師或技能突出的學生擔任培訓人員;

　　2.報名時間為4月1日至4日，各項比賽同時報名;

　　3.培訓時間為xx年4月5日至15日;