三年級數學活動方案（精選3篇）

三年級數學活動方案 篇1

　　活動目的：

　　讓學生們在活動中學數學，動手中學數學，感受數學的魅力，激發愛數學的情趣。

　　讓學生會學身邊的數學，會用數學解決身邊的問題。

　　發展學生思維的多向性、靈活性�；顒釉瓌t：

　　不脫離教材，不搞突擊訓練，不加重負擔。

　　活動內容力求趣味性強并富有時代氣息，充分聯系學生的.生活實際，聯系當前的最新信息，讓數學走進學生的生活學習娛樂之中。具體措施：

　　運用數學游戲、趣味數學，激發學生學習數學的興趣。

　　采用靈活多樣的數學游戲展開本次活動。活動具體安排：

　　活動一：爬時間階梯

　　學生每爬一個臺階都要說出相應臺階上鐘面所指的準確時間，或根據臺階上的提示在鐘面上播出相應的時間，說對才可接著往上爬，說錯要重頭開始。

　　游戲規則：學生闖過“看鐘表說時間”可獲1面白旗，闖過“按要求撥時間”可獲2面白旗，

　　活動二：跳方格

　　游戲規則：學生通過在方框里填合適的數字向前移動奪得2面白旗。游戲總規則：

　　1、學生首次玩游戲必須依次通過“爬時間階梯”和“跳方格”獲得5面白旗（闖關成功后就可選擇自己擅長的游戲獲得更多的旗子；闖關失敗者需再嘗試2后方可選擇自己擅長的獲得旗子）

　　2、 5白旗＝1紅旗獎勵情況：1白旗＝1支鉛筆2白旗＝1本作業本3白旗＝2本作業本（1文1理）4白旗＝1瓶墨水1紅旗＝1支鋼筆

　　活動時間：本學期第6、7大周星期三下午第一節課。

三年級數學活動方案 篇2

　　一、活動簡介：

　　通過制作年歷的實踐活動，讓學生認識到：從年具體到月再具體到日，體現了年月日之間的內在關系。不僅有利于鞏固學生所學的“年月日”有關知識，又培養了學生合作交流的意識，而且使學生初步學會用這些知識解決相關的日常生活中的問題，感受到數學知識在日常生活中的應用。

　　二、活動目的：

　　1、通過讓學生動手制作年歷，讓他們鞏固所學的年、月、日的.知識。

　　2、讓學生體會到數學知識與實際生活的密切聯系。

　　3、學生從制作年歷中知道我國的一些節日，能培養學生的愛國意識和動手能力，拓寬學生的知識面

　　三、參加方式：

　　三年級各班選出5副作品參加比賽。

　　四、活動程序：

　　1、制作年歷的主要步驟是：

　�。�1）確定樣式

　�。�2）繪制表格

　　（3）填寫日期

　�。�4）整理美工

　　2、學生在教師的指導下，讓學生自主設計、創作出具有特征的作品并鼓勵創新圖案，拓展活動內容。老師應注意采用瞬間提示法，激發學生興趣。

　　3、活動時間，20xx年4月25日。

　　五、競賽要求：

　�。�1）統一用8k大的素描紙或者卡紙。

　　（2）參賽資料中要注明作品名稱、學生姓名、班級等內容。

　　六、評獎辦法：

　　1、取老師一、二、三等按1：1：1的比例分配一等獎。

　　2、若干名學生獲獎名額一等獎15名，二等獎15名，三等獎20名。

三年級數學活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　為了激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的信心，提高學生口算的能力，促進學生智力的健康發展，讓孩子感受學習數學的快樂。三年級將舉行“趣味數學我能行”的'數學知識比賽活動。現將活動方案制訂如下：

　　二、比賽方案：

　　1、參賽對象：三年級全體同學

　　2、比賽地點：預賽、初賽：各班教室；決賽：階梯教室3、賽場負責人員：三年級全體數學老師以及班主任三、

　　三、比賽過程：

　　1、預賽：以“我心中的數學”為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素展現心中的數學，比賽統一用A4紙，各班選出10名優秀作品粘貼在后黑板，并發喜報予以表彰。

　　2、初賽：統一出一套口算題，在規定的時間內答題，選出全班正確率最高的前六名，這六位同學將獲得“口算小能手”喜報。

　　3、決賽：在階梯教室以游戲的方式進行。本次游戲以“海底探寶”為主題，從起點開始擲骰子闖關，一共設置20個關卡，最終闖關成功者即可獲得“數學小明星”稱號。

　　四、注意事項

　　（1）選手自帶鋼筆、墊板，請選手們切勿遲到。

　�。�2）賽場負責人員出示比賽題目，學生按要求作答。