小學勞動課程實施方案范文（精選20篇）

小學勞動課程實施方案范文 篇1

　　小學勞動課主要有兩個目的，一是培養(yǎng)學生的勞動觀念，使學生熱愛勞動，二是學會做一些力所能及的勞動，掌握簡單的勞動技能。因而在課程設置上，內(nèi)容與我們的'日常生活密切相關，專業(yè)性不是很強；對技術的要求上，主要是掌握一些簡單的技能，鍛煉動手能力，技術性不是很強；在對科學原理的闡述上，力求簡略、概括，不必細致深入。小學的身心特點，決定他在學習的過程中，精力集中比較差，抽象思維、理論思維尚在建立的初步。我們在小學勞動課教學中，可以巧妙運用多媒體手段，揚長避短，提高小學勞動課教學的效果。

　　一、利用電腦網(wǎng)絡廣泛收集有關資料，通過多媒體展示給學生，拓寬學生的知識面，擴大學生的視野，增強學習興趣。

　　網(wǎng)絡具有信息豐富、資源共享的優(yōu)點，通過網(wǎng)絡我們可以非常便捷地搜索所要的相關資料。在《盆栽菊花》課中，我把在網(wǎng)絡中收集的多種菊花的資料，通過多媒體把多式多樣的菊花品種、各式各樣的菊花形狀展示給學生，擴大了學生的知識面，激發(fā)了學生對菊花的喜愛之情，因而很多學生躍躍欲試，都想自己親手種一盆菊花。我在課堂上講解種植要領，和學生一起種了一盆菊花。不少學生意猶未盡，回到家后，又纏著爸爸媽媽，種了屬于自己的一盆菊花。既從勞動中獲得了樂趣，又種下了美的希望。

　　二、在課件制作中，利用擬人化手段，使學生在游戲中學習，并獲得深刻的印象。

　　小學生的精力集中比較差，重復單調(diào)的教學手法容易使學生感到興趣索然。把學習對象通過課件擬人化，使學生進入一個童話般的世界，與學習對象就有了一種近似人與人之間的直接交流，可以使學生在興趣盎然的游戲中學習，且印象非常深刻。如在《電風扇的使用與保養(yǎng)》課中，我設計了一組這樣的課件：圖（1）秋天到了，窗外樹葉飄零，一臺電風扇站在墻角，扇盤設計為面部，表情孤單落寞，沾滿灰塵；圖（2）一個小朋友走過來了，電風扇開口說話：“不要不理睬我！給我擦擦臉好嗎？”；圖（3）小朋友把電風扇拆卸下來，小心地擦干凈灰塵；圖（4）小朋友把擦干凈的電風扇重新裝好后，電風扇又對小朋友說：“冬天就要來了，給我穿上衣服好嗎？”；圖（5）小朋友給電風扇罩上防塵罩，電風扇面表情變?yōu)楦吲d，并說“謝謝你的照顧”。通過這一組課件的展示，使學生饒有興趣地學會了怎樣保養(yǎng)電風扇，并且記憶非常深刻，有的小朋友還把這一組課件用簡筆畫畫出來了。

　　三、利用多媒體手段，把看不見的變化演繹成可見的展示，使學生比較深刻地理解事物發(fā)展變化的原理。

　　有的事物的變化發(fā)展是肉眼看不見的，利用多媒體的手段，則可以把這種看不見的過程形象地展示出來，解剖事物發(fā)展變化的原理，使學生從感性認識上升到理性認識。在《腌制咸鴨蛋》課中，我設計了一組這樣的課件：圖（1）把鴨蛋一個一個象給嬰孩洗澡一樣的洗干凈；圖（2）把洗凈的鴨蛋一一對光驗照，無渾濁發(fā)黑的則留下來；圖（3）把驗照合格的鴨蛋放入事先按一定比例配好的令卻的鹽開水中；圖（4）一部分鹽分子象蝌蚪一般地鉆進了鴨蛋的肚子中，一部分鹽分子追殺殘余的細菌；圖（5）一個月后，鴨蛋黃慢慢的凝固變硬，透出亮亮的誘人的色彩。展示這一組課件后，學生不但了解了制作過程，還認識到了其中的原理，激發(fā)了他們的動手制作的欲望，效果非常好。

小學勞動課程實施方案范文 篇2

　　一、指導思想

　　嚴格執(zhí)行有關校本課程開發(fā)與實施的相關要求，結合我校實際，開設“國學”校本課程，引導學生接觸國學經(jīng)典，學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在國學經(jīng)典中尋求滋養(yǎng);加強思想修養(yǎng)，促進我校學生養(yǎng)成教育的進一步升華，在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造;培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化熱愛，全面推進我校的特色教育和新課程改革工作。

　　二、目的和意義

　　1、培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，傳承中華文明。通過國學課的開設，使學生感受到民族文化淵遠流長，傳統(tǒng)思想博大精深，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育，培養(yǎng)學生獨立之人格，自由之精神。

　　2、陶冶學生性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。使學校成為書香校園，精神家園，和諧樂園。

　　3、提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，促進學生語文能力培養(yǎng)目標的達成。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增加經(jīng)典儲備，從而打好學習語文的厚實基礎。

　　4、推進特色學校建設和學校新課改工作。國學經(jīng)典進校園，傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機對接，打造我校教育教學新特色，落實新課改的要求。

　　三、原則

　　1、開放性原則。校本課程開發(fā)與實施過程中要體現(xiàn)開放性的原則，教學內(nèi)容和形式都不能局限于傳統(tǒng)教學的模式，要充分體現(xiàn)校本課程的特點。

　　2、針對性原則。本課程的開發(fā)與實施要針對學生的身心特點和社會需要。

　　3、激趣性原則。本課程的開發(fā)和實施，一定要注意學生興趣的培養(yǎng)。

　　四、組織成員

　　組長：羅群雁

　　副組長：張群許倩劉紅王玫

　　組員：楊陽、周煜晴、陳鑫、郭晨龍、楊凱、齊玉、李媛、黃瑩瑩、王國霞、吳靖。

　　五、實施辦法

　　1、初一初二每周開設一節(jié)“國學”校本課程，也可兩周安排連堂兩節(jié)，便于集中開展活動。高一高二下學期每周開設一節(jié)國學校本課程，也可兩周安排連堂兩節(jié)，和現(xiàn)有的走班課，以及研究性學習結合起來。要將誦讀、理解、感悟以及應用相結合。

　　2、全校選拔語文素養(yǎng)較高的參與熱情高的教師開發(fā)“國學”校本課程資源，具體負責課程的實施。

　　國學校本教材由劉紅、王玫、楊陽、周煜晴、陳鑫、郭晨龍、楊凱、齊玉、李媛、黃瑩瑩、王國霞、吳靖負責開發(fā)，可根據(jù)情況開發(fā)初中版(兩冊)和高中版的校本教材(兩冊)。由初一初二高一高二語文老師具體實施。

　　3、校本教材內(nèi)容可包括諸子百家篇、唐詩宋詞篇、戲曲音樂篇、建筑服飾篇、國畫書法篇、中醫(yī)篇等。可參考經(jīng)、史、子、集的劃分方法，重點選儒家經(jīng)典，古代著名歷史散文經(jīng)典、其他諸子百家經(jīng)典、歷代作家的散文、駢文、詩、詞、曲和文學評論經(jīng)典(重點是唐詩宋詞)，

　　4、國學經(jīng)典誦讀安排：每天早讀十分鐘、語文課前三分鐘時間，語文教師根據(jù)教學情況組織誦讀。還可和讀報課結合起來，比如播放“百家講壇”等。還可利用學校的電子屏，每日或每周推薦一則國學經(jīng)典片段。

　　5、還可開展“講古代名人故事”“國學手抄報展覽”“國學經(jīng)典書法展覽”“國學經(jīng)典知識講座”“國學課本劇展演”“國學詩歌朗誦會”“國學讀書匯報會”“國學演講比賽”等活動。活動可結合重大節(jié)日，以節(jié)日為主題，進行設計(如“清明節(jié)詩歌頌唱會”)，可根據(jù)時令季節(jié)設計，可家校互動，為學生提供廣闊的國學學習天地。

　　6、由教務處具體檢查國學校本課的上課情況，組織對學生學習情況進行考核。學生的具體考核由任課教師在課程安排的最后一周，隨堂進行考核。考核成績分兩部分，其中平時課堂表現(xiàn)占40%，學期末考核占60%。

　　7、任課教師要在課程結束后，總結反思自己國學課開展情況，要在規(guī)定的時間內(nèi)將總結材料上報給教研室，為國學校本課程的進一步開發(fā)和實施提供參考。

　　8、和課題研究結合起來，和學校的讀書節(jié)、道德講堂、元旦迎新晚會等常規(guī)活動結合起來。

　　六、保障措施

　　1、搞好“國學”校本課程資源的開發(fā)和資源庫的建設。

　　2、學校要在經(jīng)費、人力和物力上給予有力支持(事情多而雜，要分工明確，責任到人)。

　　3、國學校本課程的開展要和學校的德育工作以及校園文化建設有機結合。

小學勞動課程實施方案范文 篇3

　　一、目的意義

　　為全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內(nèi)涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。

　　二、時間安排：第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋

　　三、準備工作：

　　1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。

　　2、活動前可讓孩子收集相關資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。

　　3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6—8人），指定小組長，協(xié)助老師管理、布置準備材料：

　　（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調(diào)羹、塑料碗。

　　（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。

　　（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡。

　　（4）每組選定2個孩子帶餃子皮。

　　（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。

　　（6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。

　　4、活動場地：各班教室

　　5、衛(wèi)生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。

　　四、活動要求：

　　1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。

　　2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。

　　3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。

　　五、活動成果：

　　1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。

　　2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。

小學勞動課程實施方案范文 篇4

　　一、需求評估

　　1、中華民族傳統(tǒng)道德文化中的智慧精髓需要傳承。

　　2、明德學校致力弘揚傳統(tǒng)古典詩詞，形成“明德”的辦學特色。

　　3、寄宿制學校教育更多地要從學生生活領域開發(fā)教育，弟子規(guī)具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范，是教育子弟防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。弟子規(guī)為規(guī)范學生日常生活行為提供不可或缺的精神力量和道德支撐。

　　4、我們開設《弟子規(guī)》校本課程，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。

　　二、課程的目標

　　通過誦讀、感受《弟子規(guī)》內(nèi)容，聯(lián)系生活實際的理解，陶冶思想情操，積累文化底蘊，形成健全人格，學會做人，為終身發(fā)展奠基。

　　三、課程教學理念

　　1、加強誦讀，引導想象：貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現(xiàn)代教學理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。

　　2、直面經(jīng)典，真心接觸：老師應引導學生通過多種資源自己讀解，自己感悟，自己體會。

　　3、課堂開放，學科融合：教學中要打破學科之間的界限，加強學科間的相互滲透、融合。引導學生用繪畫、文字表達理解，用音樂配合誦吟，用表演再現(xiàn)情景等。

　　4、批判繼承。取其精華，剔除糟粕，辨證吸收。

　　四、實施建議

　　根據(jù)《弟子規(guī)》校本課程的學習規(guī)律及學生的認知規(guī)律，教學基本方法可確立為“四化”即誦讀化、情境化、故事化、生活化。

　　1、誦讀化，即誦讀為主，理解為輔。

　　2、情境化，利用信息技術手段，用優(yōu)美的古典音樂，色彩鮮明的畫面，生動有趣的故事，創(chuàng)設氛圍把學生引入國學的情境，誦國學，學國學，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學的熱愛。音樂可選擇《漁舟唱晚》、《陽關三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂誦讀。

　　3、故事化，就是用精典的小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學生理解原文的主旨，突破教學難點。

　　4、生活化，教育的最終目的是教會學生更好的生活，讓生命更有價值。教學中可以讓學生聯(lián)系生活實際談感受，把學國學與學做人聯(lián)系起來。

　　五、評價建議

　　1、評價主體多維化：指導學生自評、生生、師生互評、請家長評。借助學生已有的生活經(jīng)驗以及對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟，讓學生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運用;夸夸自已哪些規(guī)范做得好，找出自身哪些不足需加以改進。老師更應率先垂范、以身作則，受到學生的監(jiān)督。

　　2、評價內(nèi)容多元化：不僅評價背誦，還應著重考察學生的感受和情感體驗、行為變化。

　　3、評價過程動態(tài)化：注重平時的、過程的評價。

　　4、評價形式多樣化：可以通過演講德育故事、現(xiàn)身說法、經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》書法比賽等形式檢驗《弟子規(guī)》的教學成果。

　　六、保障措施

　　1、教學時間保障：每周周一、周三早午誦讀，校本課間周一節(jié)。

　　2、堅持教研制度，保證校本課程的開發(fā)與實施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。

　　3、學校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持，學生有讀本有成果記錄本。

　　4、學校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作成效顯著的教師給予一定的獎勵，在績效工資上予以一定的傾斜。

　　5、組織的保障。

　　建立校本課程開發(fā)與實施領導組如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體班任、語文教師

　　5、具體實施本方案的人員

　　校本課程主編：全體語文老師

　　教學評價：

　　學生評價：

小學勞動課程實施方案范文 篇5

　　一、學校德育課程發(fā)展目標和學生培養(yǎng)目標定位

　　根據(jù)：“實施勤奮教育，實現(xiàn)人人成才”的辦學理念，學校在設計、規(guī)劃德育課程時結合自身實際和發(fā)展需要，確立了“弘揚傳統(tǒng)文化，助力健康成長”的德育課程總體目標。同時構建了學生培養(yǎng)目標：“培育品行端正、行為規(guī)范、基礎扎實、身心健康、有一定文化積淀和實踐能力的合格畢業(yè)生”。我校德育課程，立足于學校實際，以培養(yǎng)學生良好思想道德素質(zhì)、健康的心理品質(zhì)和健康人格為主要目標，在大力開展校園文化建設過程中，努力構建以傳統(tǒng)文化教育為本的德育課程體系。

　　二、德育課程設置的基本原則

　　1、整體性原則

　　以“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內(nèi)容、實施途徑，合理組織與調(diào)動學校內(nèi)部各個部門、各個級部以及家庭、社會的力量，使其協(xié)調(diào)一致地和諧聯(lián)動，取得最佳的教育效果；同時強調(diào)整體育人，以幫助學生可持續(xù)發(fā)展為目標，全面提高我校學生的綜合素質(zhì)。

　　2、創(chuàng)造性原則

　　要強化改革創(chuàng)新意識，根據(jù)學校的性質(zhì)、特點、任務和培養(yǎng)目標創(chuàng)造性地建立起新的“二十字”德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人功能。

　　3、適應性原則在充分考慮到我校實際情況和師生特點的情況下，采用廣大師生易于接受的形式來實施有效教育；此外，我校德育課程也要求得社會、家長及師生的認同。這對我們實施“二十字”德育課程提出了更高要求。

　　4、校本性原則

　　要充分體現(xiàn)我校這所九年一貫制基層學校的鮮明特色，立足學校實際，確立校本發(fā)展的理念，形成學校有特色、有實效的德育課程。

　　5、操作性原則

　　中華傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。我校選取“德育二十字”為德育課程的抓手，課程內(nèi)容的選擇切入口小、課程實施的理念、方法、內(nèi)容等各方面都能被師生接受和認同，操作性要教較強，有望取得較好的教育效果。

　　三、德育課程設置的基本要求

　　1、形成“學校、家庭”聯(lián)合互動格局，起到更好的教育效果。

　　2、面向全體學生，突出實踐性：強調(diào)學生親自參與、主動探索，得到體驗和感悟，并內(nèi)化為自己的精神品質(zhì)。

　　3、以人為本，落實自主性：要充分重視學生個人的觀點、態(tài)度和行為，因勢利導，激勵、教育學生，助力其塑造良好人格。

　　4、團結互助，注重合作性：引導學生在德育活動中學會溝通與合作，形成民主意識和團隊精神。

　　5、堅持“無痕”，突出實效性，起到“潤物無聲”的效果。要抓住各種契機，有機、有序地進行教育，不求形式，追求效果。

　　四、德育課程在教學時的要求

　　以國家德育教育大綱為指導，堅持“以人為本，為了每一個學生健康成長”的理念，加強教師“全員育人”的觀念，通過各個學科教學對學生進行思想品德教育，除了要準確把握本學科教學中的“知識和技能”、“過程和方法”方面的目標，還要關注“情感態(tài)度與價值觀”等德育目標和德育內(nèi)容，并落實在備課、聽課、評課、教研等各個環(huán)節(jié)中。

　　要充分考慮學生實際、師生關系、教學環(huán)境等要素，采用靈活多樣的教學方法實施，讓學生在潛移默化中受到感染和啟迪，盡量達到“潤物細無聲”的境界，充分體現(xiàn)德育主渠道的功能。讓傳統(tǒng)文化為學生的發(fā)展奠基，引領學生的健康成長

　　五、校本德育課程的具體安排

　　1—3年級

　　孝 禮 儉 恭 讓

　　一年級只講“孝”，二年級講“禮、儉”每學期一個字，三年級講“恭、讓”每學期一個字。針對學生年齡小的特點，要以講有關主題的故事和觀看符合主題的影視資料為主，同時，要讓學生在學校，在家里身體力行的去做，從小培養(yǎng)學生孝敬父母，懂禮貌，生活節(jié)儉等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　4—6年級

　　仁 信 溫 良 勇

　　高段的學生已經(jīng)具備一定的約束自我行為的能力，也開始對社會、對人生有了初步的感性認知，在學生的人生啟航階段我們的德育工作一定要跟得上，做得好。在學生心理、生理快速發(fā)展時期，要對學生的成長起到引領作用，為學生的終身發(fā)展奠基。要召開相關的主題班會，或開一個有主題，有針對性的故事會。讓名人，優(yōu)秀的人的故事滋潤學生的心田，讓學生的內(nèi)心充滿良知與勇氣，內(nèi)心變得堅強、豐盈起來。高段的學生具備很強的背誦能力，讓學生去優(yōu)秀的古典文化中去體味什么是“仁者愛人”，什么是“誠實守信”。讓學生在我校的德育課程中去汲取成長的養(yǎng)分，做合格的小學畢業(yè)生。

　　初一年級

　　勤 恒 義 廉 恥

　　初中階段是學生的生理和心理急劇變化的關鍵時期，初一學生由依附服從變得獨立反叛、由溫順平和變得倔強好勝、由喜歡父母變得喜歡同伴、由幼稚變得渴望成長、由忽視性別變得重視性別。在學生人生黃金時期，要讓學生做到勤勉奮發(fā)，懂得禮義廉恥，在學生觀念行為急劇轉(zhuǎn)變時期，對學生的有針對性的引導和教育就顯得尤為重要了。

　　初二年級

　　智 忠 志 雅 正

　　初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為初二是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。初二學生具有叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影響﹑情緒情感偏激﹑易激動暴躁﹑情緒兩極波動﹑憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大﹑主動嘗試﹑追求獨立等特點。，八年級的學生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關鍵期。這個時期的學生我們要引導他做個情趣高雅、一身正氣的人，要有頑強的毅力，要能夠理智的處理問題。

　　另外，學校德育處和團委聯(lián)手，每周一的升國旗時（重大節(jié)日或活動除外），演講內(nèi)容從德育“二十字”中按照從前向后的順序選。

　　總之，我校的德育課程的安排遵循由易到難，由小到大，由自己到社會這樣一個螺旋式上升的原則。扎實、有序、有效的開展我校的德育工作，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和禮儀為學生的成長保駕護航。

小學勞動課程實施方案范文 篇6

　　一、教學要求

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。

　　2、能有表情地唱出歌曲中漸強、漸弱的變化。

　　3、通過音樂游戲復習鞏固跑跳步動作，要求做得合拍、協(xié)調(diào)。

　　二、教學過程

　　1、幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進入活動室。

　　2、復習拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏，要求手腳動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏正確。

　　3、復習歌曲

　　(1)《叫聲》：教師唱前半句，幼兒唱后半句。

　　(2)《小口琴吹支歌》：唱準歌曲中的附點音符，并注意能有感情地唱出漸強、漸弱的力度變化。

　　(3)《誰餓了》：引導幼兒增編歌詞(想出2～3個動物)。

　　4、拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏

　　(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。

　　(2)讓幼兒邊看線條，邊用“啦啦啦”的聲音唱，同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。

　　(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。

　　(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。

　　(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。

　　(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作，做得好的可讓大家跟著做一遍。

　　(7)教師做自己所想的動作。

　　5、復習猜拳游戲舞

　　(1)全體練習跑跳步動作。

　　(2)請部分幼兒當邀請者，玩3～4次。最后用跑跳步動作離開活動室。

小學勞動課程實施方案范文 篇7

　　一、指導思想

　　為深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規(guī)范辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實展開整改工作。

　　二、領導小組和工作專班

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體中層干部

　　三、加強教師業(yè)務培訓。

　　采取校本培訓、個人進修、網(wǎng)絡培訓、外出培訓等方式，不斷提升教師專業(yè)化水平。完善教師職務晉升考評細則和教師年度考核細則等考評辦法，建立考核與獎懲制度，做到有章可循、有法可依。落實“青藍工程”，積極參加國培計劃，選派青年教師和骨干教師外出學習，加強對各類學習培訓的管理，做到培訓前有任務，培訓中有督查，培訓后有匯報，提高培訓的效率。繼續(xù)實行定期考評和項目實驗考評相結合辦法，使他們成熟快、進步快、發(fā)揮效益快。

　　四、存在的主要題目

　　1、學校班額過大，每班學生人數(shù)達60余人左右，最大班級乃至接近70人。

　　2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

　　3、根據(jù)學校范圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標，需要添置更新。

　　4、標準課桌椅學校沒有配置。

　　五、整改措施與責任分解

　　(一)解決班額過大的題目

　　整改措施：

　　1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。

　　2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現(xiàn)使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。

　　責任科室：后勤處

　　(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目

　　整改措施：

　　積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。

　　責任科室：教務處、后勤處

　　(三)解決教師職業(yè)道德題目

　　整改措施：

　　通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養(yǎng)；強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規(guī)范教師行為；定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。

　　責任科室：政教處

　　(四)解決教育教學效力不高的題目

　　整改措施：

　　通過暑期教師業(yè)務培訓，進步教師業(yè)務素質(zhì)，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質(zhì)教育；制定課改方案并組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風；進一步完完善中小學教育質(zhì)量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評估體系；為優(yōu)化進程性評價，及時總結學科教學經(jīng)驗，增進學校規(guī)范教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質(zhì)。

　　責任科室；教務處

　　六、具體工作要求

　　(一)加強領導，明確責任。

　　整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導。科室提出切實有效的整改措施，并負責抓好落實。

小學勞動課程實施方案范文 篇8

　　一：指導思想

　　從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，結合學生的生活經(jīng)驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，提供感音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及學習音樂文化知識的機會，為學生終生學習和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　二、學生與資源分析

　　為了切實推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生學會處理不同的作品，而且會用不同的情感來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的能力。演唱優(yōu)秀的合唱歌曲，對于孩子們道德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都是有積極作用的。同時培養(yǎng)學生的合作能力、在合唱技能的訓練、藝術形象的塑造表現(xiàn)中，會促使孩子們擴大視野、積極地思維，從而會有力地促進孩子們的智力發(fā)展。中學的孩子偏愛感情深厚豐滿的音樂。

　　課程理念

　　1、堅持以音樂審美為核心。在本課程教學過程中圍繞音樂主線，通過音樂帶給學生美的感受。

　　2、堅持技能與情感的統(tǒng)一。指導學生在訓練課程技能的同時加強對作品情感的把握及表現(xiàn)。

　　3、堅持理論與實踐的統(tǒng)一。理論的探索最終要上升到實踐的高度，在實踐中生成新的經(jīng)驗。

　　4、堅持面向全體學生和促進個性發(fā)展的統(tǒng)一。遵循本課程集體

　　與個體和諧的特殊性，良好的處理其中的關系。

　　三、課程目標

　　1、加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣。

　　2、注意以科學的方法結合學生身心發(fā)展的特點進行深一層的歌唱方法和形態(tài)訓練。

　　3、養(yǎng)成良好而正確的發(fā)聲姿勢。

　　4、扎扎實實地進行音準與節(jié)奏訓練。

　　5、注重訓練合唱音響的協(xié)調(diào)、咬字吐字的清晰。

　　四、課程內(nèi)容

　　1、訓練學生正確的歌唱姿勢和發(fā)聲方法。

　　2、積累一定數(shù)量的合唱欣賞作品，豐富學生的音樂視野。

　　3、進行試唱和節(jié)奏的訓練。

　　4、加強聲部之間的配合，注重聲音的和諧。

　　五、學習基本內(nèi)容

　　合唱隊招生工作

　　1、唱歌

　　2、聽音歌唱方法

　　第一課章 主題 劃分聲部

　　1、根據(jù)音色劃分聲部

　　2、根據(jù)音域劃分聲部

　　3、根據(jù)學生換聲點劃分聲部

　　第二章 聲樂訓練

　　1、基本原則

　　2、聲樂訓練的一些方法

　　第三章合唱前的練聲

　　1、 練聲的要領

　　2、 練聲曲譜例

　　第四章 練唱前的準備工作

　　1、熟悉作品與分析處理

　　2、歌曲演唱的藝術處理

　　第五章 歌曲的排練

　　1、歌曲排練的程序和要點

　　2、一些重要的排練方法

　　3、技巧訓練與樂感表現(xiàn)的關系

　　4、演唱的藝術表現(xiàn)

　　第六章 合唱的統(tǒng)一、平衡與和諧

　　1、統(tǒng)一——音色、速度、節(jié)奏基本表情的一致

　　2、平衡——聲部間音量的安排

　　3、和諧——音準的協(xié)調(diào)

　　第七章 合唱的指揮

　　1、指揮要領與基本手勢

　　2、指揮的常用手法

　　3、指揮應注意的一些問題

　　4、合唱讀譜

　　5、指揮的動作設計

　　6、合唱指揮的特點

　　六、課程評價

　　1、評價標準：以促進學生的發(fā)展為根本，以課程價值和基本目標的實現(xiàn)為評價的出發(fā)點，建立綜合評價機制。

　　2、評價主體：發(fā)揮學校、社會的綜合評價功能，突出教師和學生的互動評價。

　　3、評價手段：堅持多元化，引導激勵性評價，倡導個性化評價。

　　4、評價方法：包括學生、教師和課程管理三個層次，可采用自評、互評和他評等多種形式。

　　在音準的訓練、藝術形象的塑造中，會促使孩子們擴大視野、積極地思維，從而會有力地促進孩子們的智力發(fā)展

小學勞動課程實施方案范文 篇9

　　一、指導思想

　　愛是人類的一種偉大而高尚的情感。所謂愛的教育，就是把孩子心中的愛啟發(fā)出來。善良友愛是孩子的天性，但幼兒作為天性的愛心仍然需要通過外界環(huán)境的激發(fā)才能得以維持，才能真正成為每個人的持久的、穩(wěn)定的情感特質(zhì)。

　　我園地處農(nóng)村，農(nóng)村孩子天性淳樸，但農(nóng)村留守孩子多，隔代親讓不少爺爺奶奶對孩子溺愛嬌慣，不注意對孩子進行愛的情感教育。久而久之，大多數(shù)幼兒形成了以自我為中心，缺乏敬愛之心、友愛之心、同情之心，連愛自己的父母感情也表現(xiàn)得很淡漠。讓孩子從小接受愛的教育，讓孩子在充滿的愛的氛圍中成長顯得尤為重要。我們借助繪本這個孩子喜聞樂見的讀物為載體，讓童書中愛的種子在孩子們的心中結出果實，讓愛感染愛，讓愛充盈在孩子美好的童年，讓愛伴隨著孩子幸福的一生。

　　二、實施目標

　　1、開展適合幼兒年齡特點的愛心為主題的繪本閱讀及其拓展活動，探索實施途徑和基本策略，形成獨具本園特點的園本閱讀課程。

　　2、創(chuàng)設園本閱讀特色文化，打造陽光快樂的園本文化，充分發(fā)揮文化的熏陶教育功能，進而提升辦園品質(zhì)，創(chuàng)建特色幼兒園。

　　3、增強教師的課程開發(fā)意識，提高教師課程開發(fā)能力，在園本課程的基礎上開發(fā)班本小課程，努力讓教師成為真正意義上的課程開發(fā)者和實施者，提高教師的專業(yè)水平。

　　4、借助園本課程的實施，力求在繪本閱讀中注重對幼兒情感的熏陶，幫助幼兒去感受愛、學習愛，并向他人表達愛，讓幼兒成為一個有著豐富情感的人。

　　三、具體措施

　　1、凸顯繪本閱讀特色，構建愛心教育文化

　　要點：創(chuàng)設溫馨、富有特色的幼兒園環(huán)境；建立繪本主題長廊，文化墻，幼兒寫繪作品展等，讓幼兒在一個個充滿愛的故事中，感受濃濃的親情、友情等各種美好的情感。各年級圍繞愛心主題進行環(huán)境布置，讓繪本中的人物和孩子面對面，在每天的親密接觸中感受繪本傳遞的愛。

　　2、開展主題課程培訓，提升教師專業(yè)水平

　　要點：明確各年級愛心主題內(nèi)容，提供課程實施案例，圍繞案例進行研討，為教師實施班級課程提供參考；邀請相關專家來園指導，對課程實施給出指導性建議；開展愛心課程一人一課活動。

　　3、構建愛心教育課程，豐富課程實施內(nèi)涵

　　要點：各年級結合集體活動、區(qū)域游戲、親子活動、實踐活動等制定詳實可行的'實施方案，有目的、有計劃、有針對性地實施活動，創(chuàng)造性地開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，從而使愛心課程實施取得更佳效果。

　　四、實施內(nèi)容

　　1、閱讀繪本

　　1、《我爸爸》

　　2、《我媽媽》

　　3、《我的爸爸叫焦尼》

　　4、《媽媽心，媽媽樹》

　　5、《永遠愛你》

　　6、《猜猜我有多愛你》

　　7、《媽媽的禮物》

　　8、《愿望樹》

　　9、《爺爺一定有辦法》

　　10、《我討厭媽媽》

　　2、拓展活動

　　1、美術活動：我的一家子（繪畫）

　　2、親子活動：我?guī)桶謰屪黾�事�?/p>

　　3、親子活動：我想抱抱您。

　　4、節(jié)日活動：親子繪本表演。

小學勞動課程實施方案范文 篇10

　　一、比賽主題：

　　為了進一步落實全民健身活動方案，推動全民健身運動的深入開展，豐富企業(yè)文化生活，推動體育活動的深入開展，提高員工游泳競技水平，增進員工的身心健康。

　　二、地點：

　　（暫定）

　　三、賽前準備工作

　　1、制定比賽規(guī)程

　　2、組織報名時間：（暫定）

　　3、選派裁判員、發(fā)令員、計時員

　　4、聯(lián)系場地、車輛，確定獎品費用及類別，購買比賽所需工具（計時器、擴音器、口哨）

　　5、做好各項費用預算。（附錄一）

　　6、召開裁判、教練聯(lián)席會。

　　四、各部門組隊安排：（暫定）：

　　1隊：全國銷售

　　2隊：后勤、行政、商務、市場

　　3隊：分銷、采購、財務、運營中心

　　4隊：研發(fā)、業(yè)務

　　五、比賽安排

　　1、集合時間：

　　7月10日早7：30在公司集合，統(tǒng)一坐大客到游泳館

　　2、開幕式8：00主持人宣布比賽流程及規(guī)則

　　(1)大賽項目：

　　1.男子：50米自由泳、100米自由泳、4×100米自由泳接力

　　2.女子：50米自由泳、100米自由泳、4×100米自由泳接力

　　(2)比賽形式

　　1.參考全國游泳比賽規(guī)則。(附錄二)

　　2.分組進行比賽，采用先預賽取前六名后決賽的辦法，按成績錄取名次。

　　(3)名次與獎勵

　　1.各項取前3名發(fā)獎，并分別按7，5，4分計入團體總分，接力比賽項目分數(shù)加倍。

　　2.團體總分取前三名頒發(fā)獎杯。

　　3.領導講話，宣布比賽正式開始

　　4.比賽流程安排

　　8：30-8：40男子50米自由泳

　　8：45-8：55女子50米自由泳

　　9：00-9：20男子100米自由泳

　　9：25-9：45女子100米自由泳

　　休息15分鐘

　　10：00-11：00男子4×100米自由泳接力

　　11：10-12：10女子4×100米自由泳接力

　　12：10-13：00午餐時間

　　13：10-13：30領導頒獎主持人宣布比賽結束

　　13：30-15：30游戲活動時間（組織者收拾道具、設備等）

　　15：50返回公司

　　附錄一費用預算

　　場地租用

　　7月10日全天：

　　要求：有泳道，有游玩設備，安全措施完備

　　裁判費用

　　午餐費用

　　按100人計算

　　提前購買：面包、香腸、礦泉水=8元×100人=800元

　　租車費用

　　大客車800元/天（32人座）

小學勞動課程實施方案范文 篇11

　　為貫徹落實黨的`“優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展”的要求，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》和《教育部關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔20xx〕1號）、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（20xx—20__年）的通知》 ，結合我校實際，特制定本規(guī)劃。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，以辦好學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，以推進學校義務教育均衡發(fā)展為重點，進一步完善學校經(jīng)費保障機制，調(diào)整優(yōu)化學校布局和合理分配教育資源，改善學校辦學條件，縮小城鄉(xiāng)學校和我校之間的教育差距，逐步實現(xiàn)學校均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。

　　二、發(fā)展目標

　　1.完成改造薄弱學校工作目標，完成學校標準化建設工作目標；

　　2.到20__年底，初步實現(xiàn)學校基本均衡發(fā)展，并通過自治區(qū)的驗收；

　　3.到20__年底，實現(xiàn)學校基本均衡發(fā)展，并通過國家級認定。

　　三、主要措施

　　（一）穩(wěn)妥推進學校布局調(diào)整

　　1.落實學校布局調(diào)整規(guī)劃。根據(jù)《廣西壯族自治校人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治校教育廳等部門關于廣西壯族自治校教育布局結構調(diào)整指導意見的通知》（桂政辦發(fā)〔20xx〕214號），積極推進學校布局調(diào)整，逐步實現(xiàn)教育資源的均衡配置和辦學條件的整體優(yōu)化。

　　力爭到20__年底，學校實現(xiàn)校舍建設達標、配套設施完善、教學設備基本配置齊全、教師條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量明顯提升的目標，消除校舍不安全因素，基本消除大班額現(xiàn)象。到20__年，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。

　　2.切實加強仍需保留的教學點的管理。確保仍需保留的教學點開全課程、開足課時，讓學生接受同等優(yōu)質(zhì)教育，杜絕因校點調(diào)整產(chǎn)生學生輟學和上學難等問題。

　　（二）加強學校建設

　　1.實行項目統(tǒng)籌。改善學校辦學條件，整合項目資源，加強項目統(tǒng)籌，充分發(fā)揮項目效益。

　　2.加強基礎條件建設。集中開展學校危房校舍改造和抗震加固，實現(xiàn)學校校舍安全基本達標。高度重視綜合樓、學生廁所和學校公共衛(wèi)生設施建設，改善功能室和學校公共衛(wèi)生設施條件。

　　3.申請學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設計劃。

　　（三）促進教師均衡合理流動，整體提高教師素質(zhì)

　　1.完善義務教育教職工編制標準。爭取英語、體育、音樂、美術、信息技術等課程專職教師的配備，以及校醫(yī)、心理健康教育輔導教師的編制，確保核定的教職工編制能夠適應教育教學工作的需要。

　　2.完善教師管理制度，依法落實教育行政部門的教職工管理職能。編制數(shù)內(nèi)的教職工調(diào)配，由縣級以上教育行政部門商機構編制和人力資源和社會保障部門，根據(jù)有關規(guī)定和學校實際需要決定，報機構編制、人力資源和社會保障部門備案。

　　3.大力實施教師提升計劃。加強實施“國培計劃”、“校培計劃”等形式，采取集中培訓、遠程培訓、自覺等模式，高效益開展教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　（四）規(guī)范辦學行為，提高管理水平和教育質(zhì)量

　　1.加強學校辦好管理，不得將學校班級分為重點班級和非重點班級，不得擅設實驗班、特長班等。進一步做好防止學生輟學工作，提高鞏固率。

　　2.完善免試就近入學制度。合理劃定學校招生服務范圍，按照公開透明、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則，全面實行義務教育免試就近入學。禁止“擇校”行為和進行選拔性招生。

　　3.積極推進素質(zhì)教育。探索義務教育質(zhì)量監(jiān)控的辦法和手段，要從側(cè)重學生升學率、優(yōu)秀率和文化考核向側(cè)重學生合格率、進步率和綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，努力促進學生身心健康、全面發(fā)展和個性特長發(fā)展。對學習困難學生要采取各種措施給予更多的幫助。

　　（五）切實解決進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年等群體公平接受義務教育問題

　　1.堅持“以流入地政府管理為主，以全日制公辦學校就讀為主”原則，解決進城務工人員隨遷子女接受義務教育問題。學校要把進城務工人員隨遷子女接受義務教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，采取多種形式解決非本地戶籍適齡兒童少年接受義務教育問題。進一步加強農(nóng)村留守兒童的教育工作，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難。

　　2.保障殘疾兒童少年接受義務教育。完善殘疾兒童少年隨班就讀保障體系，提高殘疾兒童少年入學率。 不得岐視殘疾兒童少年，更不得以任何理由、任何方式拒絕殘疾兒童少年就讀或停學、退學。

　　（六）加強領導，建立推進學校教育均衡發(fā)展長效保障機制。

　　1.建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。學校要堅持依法辦學、依法治教，認真履行法定職責，做到措施有力、工作到位，加強調(diào)度，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　（1）明確和落實工作職責。校長是總責任人，羅家文為均衡發(fā)展辦公室主任，主持負責均衡發(fā)展工作，各領導及各功能室負責人分別負責各項具體工作。

　　（2）加強部門分工合作。

　　麥 海（負責均衡發(fā)展全面工作，負責“A4有關規(guī)劃文件與A8均衡教育工作成果”的資料歸檔工作）

　　羅家文（均衡發(fā)展辦公室負責人，負責設計、督導其它人員工作、負責均衡發(fā)展各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計與填報工作，負責“A1校園校舍建設和A5義務教育鞏固提高工作”資料整理歸檔工作）

　　廖愛平：負責督查各成員完成均衡發(fā)展進度工作，負責“A3教師隊伍建設” 資料整理歸檔工作。

　　梁炳新：協(xié)助校長工作，負責督促各功能室建設工作和功能室負責人檔案資料完善與整理工作，負責“A2儀器圖書裝備”的資料整理歸檔工作、負責安全管理資料的完善與整理工作。

　　呂勇文：協(xié)助羅家文工作，負責“A6質(zhì)量與管理”的資料整理歸檔工作。

　　江柏偉：協(xié)助功能室建設工作，負責“A7教育經(jīng)費”資料整理與歸檔工作。

　　蘇勝光：負責音樂、美術、衛(wèi)生室的建設工作，負責音樂、美術、衛(wèi)生室的檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

　　馬獻森：負責科學實驗室、儀器室的建設工作，負責實驗室、儀器室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。

　　劉國超：負責體育室建設工作，負責體育室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。

　　吳宇飛：負責遠教室、電腦室的建設工作，負責遠教室、電腦室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

　　盧健柱：負責圖書室、閱覽室的建設工作，負責圖書室、閱覽室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

　　2.落實義務教育投入政策。鼓勵社會捐贈支持義務教育發(fā)展。

　　3.加大宣傳力度，營造有利于義務教育均衡發(fā)展的社會輿論氛圍。學校要通過印發(fā)宣傳單、書寫標語、校務公開欄等形式，廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，使廣大人民群眾充分了解推進義務教育均衡發(fā)展的政策措施，爭取廣大群眾的理解和支持，形成推進義務教育均衡發(fā)展的強大合力。

小學勞動課程實施方案范文 篇12

　　一、主辦單位：xx新區(qū)教育（體育）工會

　　二、承辦單位：游泳館

　　三、協(xié)辦單位：xx新區(qū)游泳救生協(xié)會

　　浦游青少年體育俱樂部

　　四、比賽日期：20xx年9月27日（周五） 下午13:00開始

　　比賽地點：體育中心游泳館（路1458號）

　　五、活動項目：

　　（一）50米自由泳：男子青年組、女子青年組

　　（二）50米自由泳：男子中年組、女子中年組（年齡40歲及以上）

　　（三）4×50男女混合接力（2男2女）

　　（四）水中拔河：要求每隊有8名教師參加比賽，其中必須有1名校級領導和2名女教師。

　　六、競賽辦法：

　　（一）采用國家體育總局審定出版的最新《游泳競賽規(guī)則》及補充規(guī)定。

　　（二）各組各項采用直接決賽的比賽方式，比賽采用一次出發(fā)。

　　（三）比賽采用單手扶壁，水中出發(fā)。

　　（四）參賽單位：按報名先后順序邀請每個教育署8所學校參加比賽。游泳館組建一支代表隊參賽（不計名次）。

　　七、各項目參賽名額：

　　（一）自由泳比賽各組別每校限報3名，接力項目每校限報1隊。

　　（二）水中拔河比賽，各署各派2支隊參加（各署可進行預先選拔）。具體參賽隊伍于領隊會上確認。其他單位不參加該項比賽。

小學勞動課程實施方案范文 篇13

　　一、指導思想

　　學校美育是全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它對促進學生健康活潑全面發(fā)展，陶冶學生高尚道德情操，推動校園文化建設等方面具有不可替代的作用。為了深入貫徹黨的教育方針政策，貫徹落實《淄博市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《沂源縣教體局關于加強中小學美育工作的意見》文件精神，提升學校美育工作水平，推進素質(zhì)教育深入實施，通過課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶，努力打造美育實施平臺，扎實開展美育工作，促進素質(zhì)教育深入實施。努力辦好人民滿意的教育體育，特制定本實施方案。

　　二、學校美育工作領導小組

　　組長：宋西文

　　副組長：左營田

　　成員：卜凡才、馬在坤、各班主任

　　三、工作目標

　　通過科學構建美育工作機制，創(chuàng)新美育工作舉措，深入實施全員美育、全程美育、全面美育，使學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

　　四、具體內(nèi)容

　　讓學生掌握基本的美學知識，形成正確的審美觀，具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣。小學美育要側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。

　　五、主要措施

　　(一)搭建實施美育五大平臺

　　一要搭建學科課程實施平臺。學科課程是美育的主渠道，是確保學校美育整體化實施和面向全體學生的根本途徑。要認真落實國家課程方案，制定序列化、操作性強的學科美育計劃，引導教師重視學科課程美育功能，積極挖掘?qū)W科課程美育素材，善于把握課堂教學過程與美育的契合點，善于表現(xiàn)學科內(nèi)容的科學性、思想性與藝術性；要深化課堂教學改革，增強教學藝術性，寓美于教，引導學生獲得生動的審美體驗，在潛移默化中培養(yǎng)健康的審美情趣；要加強學科課堂教學美育滲透工作的研究，要求學科教學有明確的美育要求，優(yōu)質(zhì)課、教學能手等項目評選中重視美育滲透；藝術學科是美育的主陣地，要開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統(tǒng)普及美育知識，使學生學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的方法，培養(yǎng)和發(fā)展藝術特長；要大力開發(fā)有地方特色的校本課程，豐富美育課程資源，通過校本課程開發(fā)拓寬美育實施途徑。

　　二要搭建藝術體驗實施平臺。充分發(fā)揮藝術學科教師和特長生的帶動作用，積極組織音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、工藝制作等社團，扎實做好社團的指導，逐步將社團活動做大做強，將社團真正建成學生全面發(fā)展的舞臺和美育實施的平臺。廣泛開展校園文化藝術節(jié)、詩歌朗誦會、演唱演奏會、書畫比賽（展）等文藝類活動，在舉辦有關活動過程中，要做到“舞臺”與“講臺”相結合，“教學”與“科研”相結合突出時代特征、校園特色和學生特點。同時，體現(xiàn)學生向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。努力做到全員參與、學有所長，為全體學生搭建體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的平臺。

　　三要搭建學校文化實施平臺。結合學校辦學理念、育人目標、人文資源，充分發(fā)揮學校高品位物質(zhì)文化、獨特精神文化和先進課程文化、和諧師生文化的美育功能，創(chuàng)新美育載體，豐富美育內(nèi)涵，打造各具特色的美育文化，使學生獲得審美愉悅，接受美的熏陶，形成正確的審美觀。要重視教師的美育“身教”作用，通過教師美的儀表、美的言行為學生樹立美的典范。

　　四要搭建校外實踐活動實施平臺。引導學生家長主動承擔美育責任，充分發(fā)揮當?shù)貙�業(yè)團體、五老志愿者中藝術專業(yè)人員的作用，在家庭生活、社會交往、生活方式等方面，營造有利于中小學生健康成長的環(huán)境氛圍。通過游覽名勝古跡，參加郊游、遠足、戶外勞動等，欣賞自然之美，培養(yǎng)愛護地球家園、保護生態(tài)環(huán)境、人與自然和諧相處的觀念。

　　五要搭建多媒體技術實施平臺。要充分利用多媒體網(wǎng)絡環(huán)境情景交融、色彩豐富和直觀互動的優(yōu)勢，為學生提供具有現(xiàn)代氣息和美感的美育資源和美育載體，有效支持各學科教學與美育的融合，積極構建美的數(shù)字化生存空間。要引導學生正確對待和參與網(wǎng)絡虛擬空間活動，崇尚網(wǎng)絡文明，拒絕網(wǎng)上不良行為，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡審美情趣。

　　（二）構建實施美育五大機制

　　一是構建全員美育機制。通過校干培訓、教師繼續(xù)教育、課題研究、經(jīng)驗交流、基本功比賽等途徑，對全體教職工進行美育知識培訓，鼓勵教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。廣大教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，著眼學生全面發(fā)展和長遠發(fā)展，切實把美育貫穿育人全過程。藝術學科教師要做到一專多能，勝任專業(yè)教學和組織各種藝術體驗活動，成為雙師型美育教師。

　　二是構建美育教研機制。縣教體局將組織美育教科研力量，將學校美育作為系統(tǒng)的科研課題開展理論研究和實踐探索，制定科研方案，確定子課題，落實實驗單位，圍繞學科教學三維目標，確定學科美育教學計劃，整合課程方案，指導學校實施美育。要通過教科研提高師資水平，充分發(fā)揮學科骨干教師作用，開發(fā)美育學校課程，營造濃厚的美育教科研氛圍，不斷提升美育效果。

　　三是構建美育評價機制。美育考核評價要從美育條件、美育過程、美育效果三個方面進行，盡快研究制定美育評價標準，使美育工作健康發(fā)展。要將美育考核納入目標管理考核評估，將美育考核評價指標納入教師考核體系，對學生的考核要與美育參與度、課程選修、美育表現(xiàn)等相結合。

　　四是構建美育項目推進機制。根據(jù)目前我校美育工作的突出問題、重點領域和薄弱環(huán)節(jié)，重點推進的工作有：啟動“美麗學校”建設活動，加強美育課題網(wǎng)格化建設，積極開展美育課題申報研究工作，強化美育精品課程建設，加強美育課程建設，適時舉辦美育專題研討會，鼓勵和支持優(yōu)秀教師舉辦美育示范課，針對美育教學中存在的問題開展專題研究，積極探索美育教學管理新辦法、新措施；加強美育校外基地建設，結合我校的文化優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，確定校級校外美育基地，努力開發(fā)網(wǎng)絡美育資源，豐富數(shù)字化學習、生活空間，贏得網(wǎng)絡教育主動。

　　五是構建美育保障機制。要加大資金投入，切實保障學校美育實施經(jīng)費，要按照辦學條件標準配齊、配足音體美專用教學器材，滿足美育活動和藝術教學的需要，保障必要的藝術活動正常開展。要大力引進有一技之長的美育高水平人才，加大對美育教師培訓與培養(yǎng)的力度，在外出培訓、進修等方面給予傾斜，為美育實施提供必要的智力保障。

小學勞動課程實施方案范文 篇14

　　一、教學要求

　　1、通過欣賞，培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。

　　2、復習聽音動作和做音樂游戲，繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　二、教學準備

　　大熊、小兔教具，以及動物頭飾數(shù)個。

　　三、教學過程

　　1、隨音樂速度的快慢，相應地做走步或跑步動作。

　　2、復習聽音動作，洗手帕，拍手點頭(啟發(fā)幼兒自己想出1～2個動作)。

　　3、復習歌曲：《我愛我的小動物》，要求幼兒根據(jù)老師出示的動物，共唱三段，再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。

　　4、欣賞

　　(1)老師講小故事，并用小兔及大熊教具演示。

　　(2)聽“兔跳”音樂：

　　①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?

　　②再聽“兔跳”音樂。

　　③幼兒聽音樂，學做兔跳動作。

　　聽“熊走”音樂：

　　①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?

　　②再聽“熊走”音樂。

　　③幼兒聽音樂，學做熊走動作。

　　(3)請幼兒當小兔和大熊，學習隨音樂的變化而變換動作。

　　5、復習音樂游戲：拉拉手。

　　奏樂《鮮花開》說課材料及活動設計一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》，是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機勃勃的美麗景象。通過教學，讓學生感受春天的美景。活動《鮮花開》，給孩子提供了展示自己的舞臺，在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感節(jié)奏樂。

小學勞動課程實施方案范文 篇15

　　為貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》，推進普通高中體育與健康新課程的實施，進一步加強和改進高中體育與健康學科教育教學工作，切實增強青少年學生的體質(zhì)，根據(jù)《四川省普通高中新課程體育學科教學指導意見（試行）》、《四川省巴中中學高中新課程實施方案》及我校體育教學資源的實際，特制定本實施辦法。

　　一、學校基本情況

　　我校具有143年辦學歷史，系四川省國家級示范普通高中、四川省體育傳統(tǒng)示范學校，巴中市重點項目——跆拳道訓練點。校園占地265畝，有教職工374名，在校學生7823人。

　　（一）師資情況：現(xiàn)有體育專職教師18人，其中高級教師6人，一級教師6人，二級教師6人；具有大學本科學歷15人。

　　（二）學生情況：現(xiàn)有高中教學班77個，學生5478人；初中教學班31個，學生2345人。

　　（三）場地器材：現(xiàn)有300米和400米塑膠跑道場地各一個，籃球場10個，排球場3個，乒乓球臺20張，網(wǎng)球場2個，雙杠區(qū)、單杠區(qū)、聯(lián)合器材區(qū)，體育教學器材齊全。

　　綜合分析，現(xiàn)有師資、場地、器材可供10個班同時上課。

　　二、課程實施目標

　　通過高中階段的課程學習，提高學生的體能與運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學會自主學習、合作學習、探究學習，增強體育的實踐能力和創(chuàng)新能力；形成1—2項或更多運動愛好和專長，養(yǎng)成終身體育習慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能力和團隊意識；具有健康素養(yǎng)和健康體魄，提高對個

　　人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。

　　三、教學模塊設計

　　現(xiàn)擬定了9個教學模塊設計，提出了評價要素及標準，供教

　　師在教學實踐中參考，具體內(nèi)容詳見后附件表1至表11。

　　四、教學組織形式

　　（一）必修必選課：根據(jù)學校實際情況，以行政班為教學單位，統(tǒng)一安排教學內(nèi)容，組織教學，并修滿學分。

　　（二）自主選修課：

　　（1）根據(jù)學生的興趣、愛好和特長選擇自主選修模塊，將選修相同模塊的學生重新組合成新的教學班。由體育老師開展教學工作。

　　（2）每一次選項教學內(nèi)容根據(jù)學生選報人數(shù)選擇，一般情況下，每一名學生前兩次選項不能重復。

　　（3）選項教學的每一內(nèi)容分不同的模塊內(nèi)容，具體的模塊教學內(nèi)容根據(jù)學校基本情況統(tǒng)一制訂，以后學生選擇高層次的模塊學習內(nèi)容必須以學習過低層次的模塊學習內(nèi)容為基礎。

　　五、教學方法

　　學生的體能與技能、性格與性別、興趣與能力的差異，導致課程內(nèi)容設臵的多選擇性和教學中的區(qū)別對待，在必修課和選修課教學過程中采用分層教學方法。在男、女分組教學基礎上，實施分層教學有利于教學過程的組織與管理，有利于課程目標的實施和課程內(nèi)容的重新組合，更有利于提高女生參與運動的興趣和發(fā)展基礎體能與技能的訓練；按基礎體能與技能的差異性分層教學。如籃球教學，對于已經(jīng)具有一定基礎能力的學生，制定更高的學習目標和練習方法，在籃球課學習中讓他們自主練習和自我發(fā)展，定時檢查學習效果。對于基礎一般和較差的學生，由教師組織學習與練習，對于進步較快的學生采用擇優(yōu)提升的方法，進入上一類學生活動的行列；按興趣、能力分層教學。如必修內(nèi)容教學的分組練習，采用按學生鍛煉興趣、能力相近的自由組合分組練習，有利于教師指導和相互促進，活躍課堂練習的氣氛。

　　學生在提高運動技能的自主學習與發(fā)展過程中，缺少原理指導和有效的練習方法與手段，常規(guī)的課堂教學不能滿足學生的自我追求和成功感。為了滿足學生個性發(fā)展的需求，在必修課程內(nèi)容的教學中采用分項教學，如跳高、跳遠、三級跳遠的模塊教學中，學生可以在教師的指導下，給足學生練習的時間與空間，充分讓學生在自主選擇學習內(nèi)容與練習方法中發(fā)展自我，讓每個學生都有一張適合自己發(fā)展的課程表；在教師的引導下，培養(yǎng)學生自我追求與發(fā)展、合作學習與競爭、探究學習與創(chuàng)新的能力。

　　六、學習評價及學分認定

　　依據(jù)新課程評價體系的基本要求和《四川省巴中中學高中新課程學分認定辦法》的要求，我校體育與健康課程學習評價及學分認定辦法如下。

　　（一）學習評價

　　1、評價機制。建立必修必選模塊學習、自主選修模塊學習、健康教育系列專題模塊學習自評機制；建立以班委、學習骨干、分組或選項學習小組的相互評機制；建立過程評價、模塊評價和終結評價的師評機制。

　　2、評價方法。

　　（1）學段終結評價：以高中三學年累計獲得11個學分或超過11個學分為標準，開展高中學段終結評價。

　　（2）模塊評價：過程評價（50%）和技能評價（50%）相結合的方法來完成每個模塊的學習評價，并認定學分。

　　①過程評價（50%）。

　　A、自評：每一個教學模塊結束，學生自身對體育的認知能力、體能與運動技能的進步度、自主學習的探究能力、健康狀況、與他人合作學習的態(tài)度進行小結與評價。

　　B、互評：每一個教學模塊學習結束，相互評價小組對本小組每一位學生的學習態(tài)度、進步度、合作學習、健康狀況、情感因素、體能與技能的表現(xiàn)力進行等級評價。

　　C、師評。加強教學的過程評價，注重評價內(nèi)容的全面性與可選擇性，突出學生個體的差異性評價，實現(xiàn)評價主體的多元性，關注學生的進步和發(fā)展。做好常規(guī)記錄、考核記錄和評價記錄，結合自評和互評，確定每一個學生完成模塊學習的過程評價結論，并以分數(shù)呈現(xiàn)。

　　技能評價（50%）。根據(jù)該模塊的評價要求及標準，由體育與健康課教師對每位學生的技能進行模塊考試，其成績以分數(shù)呈現(xiàn)。

　　（二）學分認定程序

　　1、每一模塊學習結束后，學生可向任課教師提出學分認定申請。

　　2、根據(jù)學生學習過程的表現(xiàn)和模塊考試成績，由體育與健康課教師在學生學分認定申請表上填寫學分認定意見并報年級部學分認定工作組。

　　3、年級部學分認定工作組匯總情況后報學校學分認定辦公室，由學校學分認定辦公室提交學校學分認定委員會審定并公示。若學生對公示的成績提出異議，由學校學分認定委員會進行調(diào)查復議并作出認定結論。

　　七、主要措施

　　（一）加強師培。教師的觀念、態(tài)度和能力是課程改革的關鍵。要求每位任課教師制定一份新課標教學理念、課程理論、實施方法與過程的教學計劃，學期結束交一份實施成果小結或?qū)ｎ}論文。學校領導、職能部門和高中各年級部的管理干部要經(jīng)常性的組織聽課與交流，推廣成功的經(jīng)驗，提出新的要求，使課程改革落實到實處。

　　（二）整合資源。為了使教師的業(yè)務專長在教學中得到充分的發(fā)揮，滿足學生個體發(fā)展的需求，在自主選修課教學中按學生的選

小學勞動課程實施方案范文 篇16

　　一、活動目的：

　　最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

　　通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

　　二、活動主題：

　　書香浸潤童年，閱讀點亮人生

　　三、活動口號：

　　我讀書，我成長，我快樂！

　　四、活動時間：

　　20xx年10——12月，3個月

　　五、活動對象：

　　全體教師、幼兒及家長。

　　六、活動準備：

　　1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

　　從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

　　2、起草“親子閱讀倡議書”；

　　家庭建立“家庭書架”

　　3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

　　七、活動內(nèi)容及安排：

　　（一）宣傳發(fā)動階段：9月下旬

　　程序：

　　1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。

　　3、各年級初步確定領取書目。

　　2、宣傳發(fā)動，營造氛圍

　　（1）創(chuàng)設“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。

　　（2）利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容

　　（3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

　　（二）實施操作階段：10——12月

　　1、開展“好書分享”活動。

　　（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒

　　（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

　　2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

　　（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

　　（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。

　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等

　　4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。

　　5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。

　　6、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。

　　程序：

　　（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。

　　（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。

　　（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。

　　9、成立“書香小屋”博客專欄（安康博客）。家長利用班級網(wǎng)頁，進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。

　　（三）總結評比階段：12月下旬

　　1、進行“讀書明星”的評選。

　　圖書明星評選條件：

　　（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

　　（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。

　　2、“書香家庭”評選活動

　　（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

　　（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

　　（3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。

　　（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。

　　3、讀書活動展示、總結。

　　結合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。

小學勞動課程實施方案范文 篇17

　　一、課題提出的背景

　　現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的顯著特征是尊重學生的主體地位，注重喚醒學生的主體意識，培養(yǎng)學生的主體能力，塑造學生的主體個性，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，促使學生生動活潑、主動和諧地發(fā)展。學生主體參與教學逐漸成為主體教育研究在教學領域的一個熱點問題，如何培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂教學的全過程，在全面實施素質(zhì)教育過程中，有著重要的現(xiàn)實意義。

　　幾年中，隨著新課改理念的逐步深入，小學數(shù)學教育發(fā)生了巨大的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢，同時課堂教學中也產(chǎn)生了許多的困惑。為此，我校推出了小學數(shù)學“探究式”四環(huán)節(jié)教學策略，用以規(guī)范指導教師的課堂教學。從一年來的實施情況看，成效顯著，但也存在著學生的主體地位體現(xiàn)不夠，學生的探究意識和能力不強，重教法輕學法等問題。為進一步突出學生的主體參與，創(chuàng)建主體參與型課堂，真正樹立“學生是數(shù)學學習的主人”的意識，結合“探究式”四環(huán)節(jié)教學策略的推廣使用，我們提出本課題研究。

　　二、課題的界定

　　“主體參與”有如下兩個含義：

　　（1）“主體參與”是指學生以認識的主體和思維過程的主體來參與課堂教學，體現(xiàn)在學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)新性三個方面。

　　（2）“主體參與”并不排斥教師的作用，教師依然是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

　　教學模式就是教學的一切，它包容了教學的所有方面，是教育思想、教學理論、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法的有機融合。

　　主體參與型課堂教學是指學生在明確教學目標的前提下，運用一定的科學方式，積極而又創(chuàng)造性地主動介入教學活動的各個環(huán)節(jié)，從而獲取知識，發(fā)展能力和提高素質(zhì)的教學策略。

　　三、研究的目標

　　1.構建“以學生主體參與為前提，以問題解決為線索，以思維發(fā)展為核心”的主體參與型課堂教學基本模式。

　　2.培養(yǎng)學生主動參與學習的意識和能力。

　　3.提高教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批科研型教師和學科帶頭人。

　　四、研究的理論依據(jù)

　　1.建構主義理論

　　建構主義理論認為，“所有知識都是被建構的，包括認知結構”，“數(shù)學應被兒童再發(fā)現(xiàn)或再建構”，“一個人的數(shù)學知識必須基于個人對經(jīng)驗的操作、交流，通過反省來主動建構，教師的重要任務是按照學生的思維模式，建立學生的數(shù)學意義，促進他們有意義的發(fā)現(xiàn)學習”。建構主義觀下的數(shù)學教學，不是學生對教師所授予的知識的被動接受，而是以學生已經(jīng)具備的經(jīng)驗為基礎的主動的建構過程，是在每個學生業(yè)已存在的不同數(shù)學世界里，通過自身的內(nèi)化重組，操作和交流，主動地進行建構的過程，其中教師應該是數(shù)學建構活動的深謀遠慮的設計者、組織者、參與者、指導者和評價者。

　　2.發(fā)現(xiàn)學習理論

　　發(fā)現(xiàn)學習的積極倡導者布魯納認為學習是主體主動地通過認知，獲得客觀事物的意義和意象，從而形成認知結構的過程。他強調(diào)教師應當制訂和設計各種方

　　法，創(chuàng)設有利于學生自行發(fā)現(xiàn)、探索的學習情境，使學生的學習成為一個積極主動的“索取”過程。

　　3.數(shù)學的自身特點

　　數(shù)學高度抽象的形式化的特點更需要學生的自主性、獨立性、主動性、創(chuàng)造

　　性，更需要學生的主體參與，用弗賴登塔爾的話來說，就是“讓他們經(jīng)歷數(shù)學化的過程，這是數(shù)學教學的第一原則”。“探索是數(shù)學教學的生命線”，要讓學生在教學活動中，在教師的啟發(fā)引導下，自己去”發(fā)現(xiàn)”。全方位建構學生在數(shù)學教學中的學習主體，是現(xiàn)代數(shù)學教育的發(fā)展趨勢。

　　4.現(xiàn)代學生觀

　　現(xiàn)代學生觀包含四層含義：

　　①學生是學習的主體；

　　②學生是一個發(fā)展的人；

　　③學生是一個獨特的、有完整個性和獨立人格的人；

　　④學生是一個完整的生命體。要充分發(fā)揮學生主體地位的作用，其它三個方面能否能得到教師的尊重是基礎，否則學生的主體性就成為空談。現(xiàn)代學生觀強調(diào)要以提高學生的主動創(chuàng)新能力，以學生的發(fā)展為本，建立新型的師生關系。

　　五、研究的內(nèi)容

　　1.構建“以學生主體參與為前提，以問題解決為線索，以思維發(fā)展為核心”的主體參與型課堂教學模式。

　　2.主體參與型課堂教學模式的實施原則和實施策略。

　　六、研究的原則

　　1.主體性原則

　　生是認識的主體。在實施課堂教學的各個環(huán)節(jié)，教師要創(chuàng)設帶有啟發(fā)性、探

　　索性、開放性的問題，激發(fā)學生學習思考的主動性和積極性，引導學生主動探索，大膽猜想，凝練觀點。面向全體，給各層次的學生都提供表現(xiàn)自我、實現(xiàn)自身價值和獲取成功的機會，讓每一個學生都成為課堂教學的主人，真正實現(xiàn)“機會均等”。

　　2.探究性原則

　　數(shù)學既是系統(tǒng)的演繹科學，又是一門實驗性的歸納科學。因此，探究性既體

　　現(xiàn)在邏輯思維方面，又體現(xiàn)在數(shù)學實驗方面。要把二者有機地結合起來，教師就要提供讓學生動腦、動手、動口的空間和時間，通過觀察、實驗、分析、綜合、歸納、類比、猜想、抽象、概括等探索研究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。

　　3.主動性原則

　　創(chuàng)設恰當?shù)那榫澈推降群椭C的氛圍，激發(fā)學生學習的主動性，通過主動參與，

　　拓展學生發(fā)展空間，引導學生挖掘自己的創(chuàng)造潛能、開展自己的創(chuàng)造力。

　　4.應用性原則

　　數(shù)學教學必須理論聯(lián)系實際，學會用數(shù)學知識解決實際問題，把數(shù)學學習與

　　現(xiàn)代的社會生活密切結合起來。

　　七、研究的對象與方法

　　研究對象：小學各年級的課堂教學。

　　研究方法：以實驗研究法為主，以調(diào)查法、分析法、總結法為輔。

　　八、研究的步驟

　　本研究周期為兩年，分為三個階段進行：

　　1.準備階段：（20__年9月——20__年12月）

　　（1）學習有關主體參與研究的理論，明確研究的意義；

　　（2）撰寫研究方案；

　　（3）成立課題組，明確研究分工；

　　2.研究階段：（20__年1月——20__年12月）

　　（1）各實驗校制定子課題研究方案和學段研究計劃；

　　（2）圍繞研究目標和基本模式，分學段開展研究，逐步構建和修訂各課型模式；

　　（3）做好研究材料的收集與整理。

　　3.總結階段：（20__年1月——20__年9月）。

小學勞動課程實施方案范文 篇18

　　勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。根據(jù)中共中央國務院頒布的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見（20xx年6月23日）》文件要求，進一步落實我校勞動教育工作，特制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　1.提高學生的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，明白“勞動最光榮”的道理，培養(yǎng)勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

　　2.組織學生參與校園環(huán)境建設，做實小小主人，美化童心校園，增強集體榮譽感和高度的責任感。

　　二、工作原則

　　1.“五育”并舉。“德智體美勞”全面發(fā)展，每一方面不可或缺，當前尤其要進一步加強勞動教育，這是黨中央在新時期提出的教育要求。

　　2.實踐體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和解決問題的能力，在實踐中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

　　3.有機滲透。與學科教學、家庭教育、社區(qū)活動緊緊結合，挖掘勞動實踐素材，拓展勞動空間，提高學生勞動教育的參與度和覆蓋面。

　　4.適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

　　三、主要工作

　　（一）成立工作領導小組

　　組長：曹愛東

　　副組長：周陳平、馬秀梅、曹愛華、丁楊華、夏小蘭、王國斌

　　成員：陳劍、顧亞軍、林旭東、王季華、宗雯、康鴻

　　徐蓉蓉、沈榮慧、徐慧慧、顧正華、孫晨曦、邵冬冬

　　顧晶晶、朱丹丹、黃冬梅、喻譯萱、王小惠、管冬梅

　　董彩蘭

　　（二）抓住關鍵環(huán)節(jié)

　　1.落實相關課程

　　責任部門：教學處

　　活動時間：課表安排教學時間

　　具體要求：根據(jù)《義務教育課程設置實驗方案》，將國家規(guī)定的綜合實踐、勞技等課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。教學處安排課表時，明確綜合實踐活動課中要有一半以上課時用來上好勞動課，保證勞動教育課時，并加強日常督查和教學研究。在語文、數(shù)學、道德與法治、美術等學科教學中滲透勞動教育內(nèi)容，進一步增強學生勞動意識，提高勞動能力。

　　主要形式：

　　（1）課內(nèi)使用勞技課材料；

　　（2）協(xié)助校園草坪拔草或撿拾垃圾；

　　（3）到食堂進行蔬菜初加工；

　　（4）開設微生活課程。

　　2.開展校園種植

　　責任部門：政教處、年級組

　　活動時間：課余時間

　　具體要求：利用校園內(nèi)閑置土地，開發(fā)成種植區(qū)，先試點再擴大。中高年級各班都要有承包區(qū)域，在班主任指導下成立若干小組（制籬笆、施肥、澆水、辦小報、攝影等），開展農(nóng)耕，并填寫好觀察記錄表，學期結束后進行評比。利用學校北側(cè)農(nóng)田，組織學生參觀，聆聽農(nóng)民介紹農(nóng)作物生長過程，協(xié)助農(nóng)民種植或收割農(nóng)作物。

　　主要形式：參觀、聽介紹、施肥澆水、種植收割等。

　　3.加強班級衛(wèi)生和包干區(qū)打掃

　　責任部門：少先隊總部、少先隊各大隊部

　　活動時間：早、中、晚時間

　　具體要求：各班班主任制定并細化“班級衛(wèi)生任務分工表”，堅持“每天一小掃，每周一大掃”。

　　（1）包干區(qū)衛(wèi)生。根據(jù)學校劃分的班級包干區(qū)，各班輪流安排值日生，組織學生每天早晨到校后及時主動打掃，做到教學樓樓道、樓梯及樓梯扶手保持整潔干凈，地面無塵、無痰跡、墻裙無污跡，課間協(xié)助保潔人員巡視包干區(qū)。

　　（2）室內(nèi)衛(wèi)生。學生每人配備一塊抹布，堅持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育學生不得在課桌上涂刻。班級其他區(qū)域衛(wèi)生都要安排值日生，堅持每天打掃，確保教室地面干凈、桌凳整齊、講臺三角櫥整潔、門框玻璃無灰塵、盆花擺放有序。

　　主要形式：掃地拖地、擦桌子玻璃、整理課桌及書包、擦黑板、整理講臺三角櫥、清理飲水機等。

　　4.承擔家務勞動

　　責任部門：政教處、年級組

　　活動時間：在家時間

　　具體要求：各年級、各班級通過召開家長會、給家長一封信、發(fā)短信等形式，告知家長：黨中央國務院對小學生開展勞動教育的意義、要求和任務，教育孩子自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動，每天安排孩子承擔一些力所能及的.家務勞動，增強勞動意識，提升生活自理能力。

　　主要形式：掃地拖地、洗衣曬衣疊衣、做菜洗碗、整理房間、給花草澆水、家庭種植養(yǎng)殖等。

　　5.做好后勤保障

　　責任部門：總務處、保潔組

　　具體工作：提供保潔工具和種植工具，開辟種植園區(qū)，接通水電。組織保潔人員對學生包干區(qū)打掃進行輔導。聯(lián)系學校北側(cè)種植農(nóng)民，做好參觀、介紹、種植、收割等準備工作。（外包保潔工作照常進行）

　　6.加強安全保衛(wèi)

　　責任部門：保衛(wèi)處

　　具體工作：加強勞動安全教育，宣傳各項勞動活動安全知識和注意事項，對發(fā)生的安全事故，及時就醫(yī)，辦理發(fā)票報銷，并協(xié)助做好理賠手續(xù)。

　　（三）落實保障機制

　　1.做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。充分調(diào)動政教處、少先隊、總務處、保衛(wèi)處等部門及年級主任、班主任、任課教師的積極性，借助家庭和社會的力量，共同關心支持勞動教育，確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設備等落實到位。

　　2.增強師資力量。積極探索建立兼職勞動教育教師隊伍，廣開渠道，加強勞動教育兼職教師的專業(yè)技術培訓。聘請一些校內(nèi)外能工巧匠、專業(yè)技術人員擔任兼職教師，加強勞動教育研究，不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　3.促進資源開發(fā)。開發(fā)校內(nèi)勞動教育基地，爭取周邊居民支持，在校北圍墻外開辟新的勞動教育實踐場地，滿足全校學生勞動教育需求。充分利用現(xiàn)有校本課程、微生活課程資源，進一步增設新的勞動教育實踐活動項目。

　　4.加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案，并作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的重要參考。把教師對學生的勞動教育和班級勞動管理情況與績效考評相結合，有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。各班級衛(wèi)生情況由少先隊組織少先隊員定期檢查，學校政教處組織領導組成員不定期巡查，檢查結果及時記錄并反饋，對評比結果每月公布一次，頒發(fā)“衛(wèi)生流動紅旗”，各班衛(wèi)生情況納入學期結束優(yōu)秀班集體評選。

小學勞動課程實施方案范文 篇19

　　為豐富員工的文化生活，調(diào)動員工的積極性和工作熱情，增強團隊凝聚力，分公司工會于近期開展“送清涼，戰(zhàn)高溫，提士氣，保生產(chǎn)”趣味游泳比賽活動。活動具體方案要求如下：

　　一、活動參加對象：全體員工

　　二、活動地點：X市衛(wèi)星賓館室內(nèi)游泳池

　　三、活動時間：20xx年6月14日（星期六），

　　14：00—17：00

　　四、活動組安排（綜合室負責具體實施）

　　活動組長：

　　組員：、

　　五、比賽活動內(nèi)容

　　1、池底撈寶（每組3人，共4組） 主持人向池內(nèi)各個方向投入若干硬幣。發(fā)令后，參賽者可從池邊任何地方下水，潛入池底搜尋，在規(guī)定的時間內(nèi)（5分鐘）撈到硬幣多者為勝。取前三名，其余人員為鼓勵獎。

　　2、護花過河（每組2人，共5組） 美女坐在游泳圈內(nèi)，派選隊員從泳池一端推或拖著游泳圈將美女送到另一端，往返一次，用時短獲勝。取前一名，其余人員為鼓勵獎。

　　3、水上撈湯圓（每組2人，共4組） 在水面上撒下一盆乒乓球，任其隨流飄散。參賽者手拿小網(wǎng)兜，發(fā)令后從岸上跳下，游到池中撈球，在規(guī)定的時間內(nèi)（3分鐘）撈得多者為勝。取前二名，其余人員為鼓勵獎。

　　4、游泳館門票需自行購買，預計每人20元，如果報名人數(shù)超過30人，團購價為16元/人。單位提供車輛往返市區(qū)和公寓。

　　六、參賽須知

　　1、每位參賽者自備泳鏡、泳衣、泳帽。

　　2、參賽時自覺遵守比賽規(guī)則和現(xiàn)場人員的指揮。

　　3、參加者要求身體健康，沒有不適宜參加游泳活動的疾病。

　　4、各領隊負責好參賽隊隊員安全問題。

　　七、活動預算

　　1、活動工作人員（活動安排、會場布置等）獎勵費用：100元/人×5人=500元，小計500元。

　　2、裁判員、救護人員：200元/人×3人=600元，小計600元。

　　3、活動宣傳費（橫幅制作等）、會場布置耗材、道具。 ①活動橫幅制作等：200元

　　②會場布置耗材、道具：口哨3個、乒乓球50個、網(wǎng)兜2個，硬幣，1角的100個，小計200元。

　　4、獎品：第一名100元/人*4人=400元，

　　第二名80元/人*2人=160元，

　　第三名60元/人*1人=60元，

　　鼓勵獎：30元/人*30人=900元

　　5、后勤保障：礦泉水、紙杯、醫(yī)藥箱、創(chuàng)可貼、云南白藥等，小計：200元。

　　6、通勤：410元/趟*2趟=820元。

　　7、其他：200元。

　　費用總預算：4240元。

小學勞動課程實施方案范文 篇20

　　一、數(shù)學學科發(fā)展現(xiàn)狀分析

　　在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。

　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步認識，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一），認識時間，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。

　　二、數(shù)學學科發(fā)展目標

　　（一）知識和技能方面

　　1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。w W w .x K b1 .c o M

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時＝60分”，學會一些有關時間的簡單計算。

　　（二）數(shù)學思考方面

　　通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。

　　（三）解決問題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣

　　7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、單元教學目標

　　第一單元 長度單位

　　1.使學生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。

　　2.在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米＝100厘米。

　　3.使學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。

　　4.在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。

　　5.使學生初步認識線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。

　　第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）

　　1.使學生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。

　　2.使學生能結合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。

　　3.使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。

　　第三單元 角的初步認識

　　1.結合生活情景及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。

　　2.結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。

　　第四單元 表內(nèi)乘法（一）

　　1.讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。

　　2.使學生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記2～6的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

　　3.使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

　　4.結合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育，培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

　　第五單元 觀察物體

　　1.使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　2.使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　3.使學生通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

　　4.通過以上活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。

　　第六單元 表內(nèi)乘法（二）

　　1.經(jīng)歷編制7～9的乘法口訣的過程，體驗7～9乘法口訣的來源。

　　2.理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟7～9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。

　　3.會用乘法解決簡單的實際問題。

　　4.通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。 第七單元 認識時間

　　1、使學生認識鐘面，認識時間單位時、分，知道1時=60分。

　　2、讓學生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時分的概念，

　　體驗數(shù)學與 生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。 第八單元 數(shù)學廣角

　　1.使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

　　2.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。

　　3.初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。 第九單元 總復習

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　四、學科課堂教學模式的建立

　　“三環(huán)七步式”教學模式：自主探索（整理有效信息--列式--理由--試做）、合作交流（交流--匯報）、總結提升（優(yōu)化）。

　　自主探索：給學生留出充足的空間和時間，讓每個學生運用已有的知識和經(jīng)驗，根據(jù)有關的信息自主尋找解決問題的途徑、方法和策略，形成解決問題的初步方案。

　　①整理有效信息：根據(jù)要解決的問題從多個信息中選擇必需的信息，這是解決問題的基礎和關鍵，信息選擇不準確必然導致算式的錯誤。選擇有效信息的過程可體現(xiàn)出學生對于要解決的問題是否真正理解和明晰。

　　②列式：根據(jù)要解決的問題，結合各個有效信息的內(nèi)在關系，列出算式。在分步列式的基礎上逐步引導學生列出綜合算式。

　　③理由：讓學生解釋自己所列的算式，每一步的意義是什么，運用了哪些信息，算式的前后有哪些聯(lián)系。解釋理由的過程可以進一步加深學生對于所解決問題的理解，并有效的幫助學生及時發(fā)現(xiàn)列式中的錯誤。

　　④試做：學生獨立解答問題，并進行檢驗。

　　合作交流：在學生個體獨立探究的基礎上，讓學生在小組內(nèi)或班級范圍內(nèi)，充分展示自己的思維方法和過程，分享他人的想法，彼此交流、討論、補充、提示。在合作交流中

　　學會相互幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交往能力。

　　⑤交流：通過小組內(nèi)交流，彼此分享解決問題的思路、方法、策略，在此基礎上，進一步修正、完善自己解決問題的方案。

　　⑥匯報：小組選派代表在全班匯報交流探究的成果，分享彼此解決問題的方案。

　　總結提升（優(yōu)化）：在交流、匯報的基礎上，教師引導學生分析各種解決問題方案的特點和優(yōu)點，激活學生的思維，拓寬學生的思路，進行優(yōu)化組合，從而達成共識并確定解決此問題的最佳方案。

　　五、教材優(yōu)化（學生作業(yè)系統(tǒng)設計）