有關計劃方案范文集錦（精選17篇）

有關計劃方案范文集錦 篇1

　　一、漂流宗旨

　　古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。

　　漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

　　漂流口號：漂流書香、漂流信任。

　　漂流計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

　　二、漂流活動內容：

　　1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到學校圖書角，并貼上具有學生個性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統一放在班級或學校書架內。

　　2、學生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內，繼續這本書的`漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。

　　3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里僅限于在校時間，讀完后即可放到書架上。

　　4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。

　　5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎上創造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。

　　三、活動時間：20xx年4-6月

　　四、活動步驟：

　　第一階段：宣傳動員階段

　　1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。

　　2、宣讀漂流方案，做好環境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠

　　3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數，進行登記、注冊。

　　第二階段：靜心閱讀階段

　　1、建立班級圖書漂流角和學校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

　　2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。

　　3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。

　　4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

　　5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。

　　6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。

　　第三階段：分享收獲階段（20xx年5月—6月）

　　1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。

　　2、評選本次悅讀節“十佳放漂人”。

　　日照市實驗小學教科室；

　　圖書漂流系列活動策劃書學校愛心書屋(圖書館)管理辦法學校圖書室管理工作計劃。

有關計劃方案范文集錦 篇2

　　這是寶貝在幼兒園的最后一年，也是非常重要的一年，所以我們一定要孩子做好上小學之前的準備，可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

　　一 、我們先有幾方面的準備。

　　1、身體方面的準備：

　　通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

　　在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　注重安全方面教育。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

　　2、獨立生活能力的準備：

　　通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

　　為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　通過每次的'數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　二、教育教學方面

　　我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力，另外加上珠心算教學，提高孩子的計算能力，記憶力和思維反應能力，可以算50以內的加減

　　踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我們老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足，根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人教學計劃

　　所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。

　　1、了解幼兒情況

　　對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

　　2、日常生活方面

　　（1）、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。

　　（2）、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

　　（3）、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。(教學計劃 )結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

　　（4）、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

　　（5）、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　（6）、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

　　三、工作思路

　　1、強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求。

　　重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時、內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　2、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育

　　以管理求生存，以質量求發展，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

有關計劃方案范文集錦 篇3

　　一、春游活動時間：X月X日

　　二、春游活動地點：武夷山

　　三、春游活動人數：XX部全體成員

　　四、春游活動目的：為營造健康積極的工作環境，提升員工的精神文化品位，加深相互認識了解、培養成員之間互親互愛、增進感情，加強社團團隊凝聚力。

　　五、春游活動過程

　　1、各成員于早上8：00準備備好物品在辦公樓前集合。

　　2、會長在清點人員之后傳達注意事項，和春游活動目的，完畢后分若干小組。各組配1-2名干部負責，一名組長，一名通信員。

　　3、開始出發，隊伍行進。隊伍行進過程中必須整齊，不可太嘈雜，干部和小組長注意觀察隊員的情況，確定適當的休息時間。

　　4、到達山腳時建議有十幾分鐘的休息時間。

　　5、爬山。爬山過程中建議各隊分開行動，各隊之間評比爬山快慢，最快的一組有優先向社旗上寫名的權利，最慢的一組要有處罰性的節目演出。過程中有精彩的部分，做好拍照工作。要有一定秩序，注意安全。

　　6、休息。建議休息半小時后開展春游活動。

　　7、開展娛樂性春游活動，無固定時間，若爬山用時過長可對時間進行壓縮，若短也可以增加。本春游活動在社團之中展開。備選春游活動(現場決定進行那幾個)

　　(1)接歌。分若干隊，由干部帶領，社長唱一句，各隊根據其中最后一個字接唱，各隊伍之間要有競爭，開始時可降低難度，所接唱的歌曲中必須有上句所唱句中最后一字，可諧音。

　　(2)拉歌。各隊伍之間要攀比士氣，互相拉歌。

　　(3)成語接龍。

　　(4)類似于擊鼓傳花的游戲，選一人蒙住眼睛，同時進行傳花，數停止后，手中有花者必須表演節目。

　　(5)給出幾個成語編故事。

　　(6)小型辯論會。推舉十個人，分成兩隊在社團就某一問題展開辯論。

　　(7)小型舞會，找一塊平整的空地，會跳舞者參與其中不會的也可以學習。

　　(8)超級模仿秀。自愿參加，模仿某一明星唱歌或表演.

　　8、午餐。計劃用時五十分鐘。

　　9、自由春游活動。原則上不允許單獨春游活動，可以幾個人結伴春游活動或游戲，也可以成員之間互相認識相互交談，看書或其它。

　　10、會員感言。再次集聚，每個人一句話來表達西安佳本次春游活動的感想和收獲。

　　11、全體拍照留念。

　　12、社團統一組織下山，有序進行，注意安全。

　　13、回校。(計劃用時一小時，到達b樓廣場集合)

　　14、社長做春游活動總結，并宣布成員寫一篇春游活動感受，然后宣布春游活動結束.

　　六、春游活動安排：

　　1、分組行動。可以延續培訓時的隊伍或者以各部為隊伍，有隊長安排調度。隊中也可以男生幫扶女生以達到“男女搭配爬山不累”的效果。

　　2、隊伍在行進和爬山過程中務必統一行動，隊伍要整齊，隊長要負好責任。

　　3、建議多準備一面社旗，再爬到山頂時用于社員簽名，并作為春游活動見證存放于社團之中，同時也是各成員心中永久的記憶

　　七、注意事項

　　1、一切聽從領導，遵守春游活動紀律，以安全為主，為安全起見，一切成員不準擅自離開隊伍，如有特殊向干部報告。單獨行動，至少三人或三人以上春游活動。

　　2、為應對各種突發時間影響，各成員必須帶好各種緊急藥品，以防不測，或有專門同學負責

　　3、個成員注意團隊精神，主動關心幫助周邊同學。

　　4、各成員需帶好午餐，飲用水及桌布等，切記保護環境，午餐后下山前將垃圾收集起來，統一處理，不得亂扔。

　　5、秋高氣爽，天氣干燥，不允許生火。

　　6、干部或組長維持各組的秩序和紀律。

　　八、春游活動聲明

　　1、本春游活動由社團人員自愿參加。

　　2、凡是參加者可以允許有請假者的存在，但請假者必須服從上級的安排。

　　3、由于不服從管理而引發的意外傷害個人承擔。

　　九、準備物品

　　1、合身的服裝(校服)，鞋子

　　2、藥品。如創可貼、藥棉等。

　　3、相機，口哨。

　　4、每人準備個人適量的水和食物。

　　5、會期(由兩名同學負責)。

有關計劃方案范文集錦 篇4

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、通過實際問題，復習加、減法的含義和10以內的加減計算。

　　2、整理10以內的加法、減法表，并在表中尋找出規律。

　　3、通過喜聞樂見的練習，學生產生學習數學的親切感和成功感。

　　教學重點、難點：

　　重點：復習加、減法的含義和10以內的加減計算。

　　難點：整理10以內的加法、減法表，并在表中尋找出規律。

　　教學過程設計：

　　一、復習加、減法的含義

　　1、師：出示復習第一題（左邊一題） 學生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？

　　生：個別說，然后同桌相互說一說。生：獨立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？

　　2、師：出示復習第一題（右邊一題）

　　學生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？生：個別說，然后同桌相互說一說。

　　生：獨立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？

　　3、師：什么情況我們要用加法算？什么情況我們要用減法算？

　　4、生：說說生活中用加法、減法算的實際問題。生自由說一說。

　　二、整理加法、減法表。

　　1、整理加法表。

　　師課前先準備把10以內的加法制成卡片，發給學生。

　　師：我們一起來幫小動物搭房好嗎？生：說說你準備怎么搭房。小組討論。集體交流。 學生進行有序的對加法算式整理。

　　師問：豎著看，你發現了什么規律？橫著看，斜著看呢？生：小組討論，觀察，發現加法表里的排列規律？

　　2、整理減法表。

　　師導入：現在我們一起幫信鴿送信，好嗎？師：我們要象反搭房子一樣有序地進行送信。生：說說你準備怎么送信。

　　小組討論。集體交流。學生進行有序的對減法算式整理。

　　師問：豎著看，你發現了什么規律？橫著看，斜著看呢？

　　生：小組討論，觀察，發現減法表里的排列規律。

　　三、小結通過今天這節課的復習，你學到了些什么？

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、通過復習使學生熟練掌握數10以內各數的加減法，能口算簡單的加減法，體會進位制的概念。

　　2、以多種練習形式使學生有興趣地參與加減法計算練習，提高計算的技能，重視學生的思考、分析、交流能力。

　　教學重點、難點：

　　重點：復習加、減法的含義和10以內的加減計算。

　　難點：能又快又對地進行計算。

　　教學過程：

　　一、細心算一算。

　　7＋1＝ 8—2＝ 8—6＝ 10—5＝

　　2＋8＝ 4＋5＝ 10—7＝ 1＋9＝

　　7—6＝ 3＋4＝ 1＋5＝ 8—2＝

　　4＋0＝ 5＋5＝ 9—3＝ 7—4＝

　　6＋4＝ 0＋5＝ 6—2＝ 8—0＝

　　8—1＝ 2＋3＝ 2＋5＝ 7＋2＝

　　9—6＝ 8－8＝ 6＋4＝ 9—5＝

　　二、看圖寫數。 ☆☆ （ ） ◎◎◎◎ （ ） ☆☆（ ） ◎◎◎◎◎ （ ） 三、填空。

　　1、

　　（1）與9相鄰的兩個數是和（ ）。

　　（2）4在的后面，在（ ）的前面。

　　（3）1后面連續兩個數是和（ ）。

　　2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　一共有( )顆☆；給左邊第8顆☆涂色；把右面第6顆☆圈起來。

　　3、在3、5、7、4、2、0、9、8中，一共有（ ）個數，最大的數是，最小的數是（ ）。

　　比2大比8小的數有個。

　　4、在○里填上“>”、“ <” 或“＝”

　　9○6 2+7○8 9○5+5 5+4○3+7

　　0○10 7-2○8 8○4+3 10-2○3+5

　　5、在（ ）里填上合適的數。

　　（ ）+6＝9 8－（ ）＝3 （ ）－2＝5

　　（ ）＋10＝10 9－（ ）＝0 （ ）＋5＝9

　　3+（ ）＝9 7＋（ ）＝10—2 4＋（ ）＝8＋1

　　6、接著畫一畫。△○□△○□△○□△○

　　7、比一比、填一填。（略）

　　四、哪條路近？近的打“√”。四、最重的畫“√”，最輕的畫“○”。（圖略）

　　五、找一找(略)

　　長方體 正方體 圓柱 球

　　（ ） （ ） （ ） ( )

　　六、看圖列式。（圖略）

　　七、思考題。

　　有10個小朋友排成一列做操，小紅的前面有4個人。她的后面有個人。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、復習10以內數的分與合，加減法的計算以及10以內數的大小比較。

　　2、通過喜聞樂見的練習，學生產生學習數學的親切感和成功感。

　　教學重點、難點：

　　重點：復習加、減法的含義和10以內的加減計算。

　　難點：能又快又對地進行計算。

　　教學過程設計：

　　一、計算：

　　8 + 2 = 4 + 5 = 7 - 3 = 7 + 2 = 4 + 3 =

　　9 - 7 = 3 + 5 = 2 + 2 = 9 - 5 = 9 - 6 =

　　10 - 7 = 10 - 7 = 6 - 5 = 8 - 6 = 6 - 4 =

　　2 + 3 = 2 + 5 = 7 - 0 = 0 + 5 = 7 - 7 =

　　二、畫一畫。

　　（1） 畫○和△同樣多。 （2）畫☆比○多2個。

　　△△△△ ○○○○

　　（3）按規律畫一畫。

　　△▲▲△ ●●○●●○●●

　　三、在里填上"＞"、"＜"或"=" 。

　　9 ○ 8 3 ○ 7 2 ○ 6 2 ○ 2

　　3 + 3 ○ 3 - 3 8 - 8 ○ 6 - 6 5 + 5 ○ 2 - 2

　　四、在（ ）里填上適當的數。

　　9 + （ ）= 10 5 = （ ）+ 2 （ ） + （ ）= 8

　　（ ） + 6 = 9 7 = 9－（ ） （ ）－ = 6

　　五、用適當的數字填空：

　　1、填數：

　　4 3 2 8

　　3（ ） 1 （ ） 1 2 （ ）

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　3 4 4 5 6 2 5 5

　　9 3 4 4 4 5 （ ）

　　1 （ ） （ ） （ ） 9 六、按順序填上合適的數。

　　1、填數。( )2 3 ( ) ( ) 6 ( ) 8

　　2、 10 ( ) ( )7 ( )5( ) ( ) ( ) 2

　　3、把下面的卡片從大到小排列起來。

　　① ⑦ ⑤ ② ⑧ ⑥ ⑨ ④ ③

　　七、比多比少，比大比少。

　　○○○○○○○○○ △△△△

　　.. ..

　　△△△△ ○○○○○○○

　　（ ）比（ ）多（ ） （ ）比（ ）少（ ）

　　（ ）比（ ）少（ ） （ ）比（ ）多（ ）

　　（ ）＞（ ） （ ）＜（ ）

　　（ ）＜（ ） （ ）＞（ ）

　　八、找朋友。

　　.4 + 6 .3 + 7

　　.10 - 2 .4 + 4

　　.3 + 4 .7 - 1

　　.9 - 3 .9 - 2

　　九、看圖填算式：

　　●● ○○○ ●● ○○○○○

　　●● ○○○ ●● ○○○○

　　□＋□=□ □－□=□

　　□＋□=□ □－□=□

　　□－□=□ □＋□=□

　　□－□=□ □＋□=□

　　十、在 ○ 里填上"＋"或"－"

　　1○9=10 6○2=8 5○4=1 5○2=7 8○0=8 8○8=0

　　2○7=9 7○2=5 9○8=1

　　第四課時

　　教學目標：

　　1.使學生進一步掌握用分一分、排一排、數一數的方法收集、整理簡單的數據，認識簡單的象形統計圖和簡單的統計表。

　　2.在收集和整理數據的過程中，培養學生有序地觀察、有條理地思考的習慣；能根據統計結果回答一些簡單的問題，感受統計與實際生活的聯系，體會統計的意義和作用。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1.分一分，數一數。（出示圖片：羽毛球、毽子、排球各若干個）

　　學生獨立完成統計表后進行交流，如哪種體育用品最多，哪種最少等。教師及時評價學生交流情況。

　　2.認一認，數一數。（出示圖片：長方體、正方體、圓柱和球各若干個）

　　學生獨立完成統計表后進行交流，教師注意指導學生如何統計并評價學生交流情況。

　　3.數一數，填一填。（出示圖片：正方形、三角形、圓、五角星各若干個）（1） 學生獨立完成統計表。

　　（2）思考并回答：哪種圖形最多，哪種圖形最少？五角星比正方形多幾個？三角形比五角星少幾個？

　　4.用數學知識解決生活中的問題。 （1）統計一星期里數學課、語文課、英語課、美術課、音樂課、體育課各有幾節？一周內哪門功課節數最多？哪門功課節數最少？一周內數學課和美術課一共有幾節？你還能提出哪些問題？

　　（2）以小組為單位，統計上學情況，步行的有多少人，乘車的有多少人？

　　5.分一分，畫一畫，填一填。

　　出示圖片：桃子、蘋果、梨、西瓜各若干個。

　　（1） 學生先看圖并獨立完成統計表的填寫。

　　（2）（ ）最多，（ ）最少。（3） 桃和梨一共有個。

　　（4） 西瓜、梨和蘋果一共有（ ）個。（5）蘋果和梨一共有（ ）個。

　　二、拓展題

　　1.找規律畫圖。

　　（1）△〇、△〇、△〇、

　　（2）□○、□○、□○、

　　（3）△△□、△△□、

　　學生在橫線上畫完后統計三種圖形各有幾個。

　　回答：三角形比圓（ ），圓比正方形（ ），正方形比三角形（ ）。（ ）最多，（ ）最少。

　　2.在□里填上適當的數。□ + 5 < 9 10-□ > 7 3 + □ > 5

　　鼓勵學生獨立思考并大膽交流想法，教師及時評價。

　　3.在○里填數，使每條線上的三個數相加都得10。（圖略）

　　注意指導學生如何思考，應該先填哪個數。

　　第五課時

　　教學目標：

　　1.通過練習，進一步認識11~20各數，能正確數數、讀數、寫數，掌握11~20各數的組成、順序和大小。

　　2.進一步認識數位，知道“個位”和“十位”，會用小棒表示11~20各數，會用計數器表示11~20各數。

　　3.培養學生的數感，培養學生動手操作和語言表達能力，培養學生喜歡數學的情感。

　　教學重、難點：

　　進一步理解11~20各數的組成。

　　教學準備：計數器、小棒2捆

　　教學過程：

　　一、復習數位和數的組成

　　1.教師在黑板上擺出11根、16根小棒，提問：老師擺了幾根小棒？你怎么知道的？有幾個一和幾個十組成的？在計數器上怎么撥珠？（學生動手在學具計數器上撥一撥，然后指名學生來撥珠）

　　教師說明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個十，所以左邊一位是“十位”，右邊分別擺了1根和6根，也就是幾個“一”，所以右邊對著的一位就是“個位”。明確：這就是數位表中的兩個數位，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，個位上擺的數表示幾個一，十位上擺的數表示幾個十。

　　2.提問：現在你能快速地在計數器上撥出14和19嗎？再和同桌說說它們是有幾個十和幾個一組成的？

　　3.提問：我們已經認識了11~20各數，你能把它們寫出來嗎？

　　學生在自己本子上寫數，然后介紹怎樣寫的。

　　教師說明：11是由1個十和1個一組成的，寫數時先在左邊寫十位上的1，再寫個位的1，兩個數字要靠近一些。（再請幾位學生說說15、18、20是怎樣寫的。）

　　二、基本練習

　　1、按順序填數。

　　2、 4、 6、 、10、 、 。

　　19、17、15、 、11、 、 。

　　2、看圖寫數 ( ) ( ) ( ) 3.在計數器上畫出算珠。

　　4.1個十和3個一合起來是。18里面有（ ）個十和（ ）個一。

　　20里面有（ ）個十。9個一和1個十合起來是（ ）。

　　一個數從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。

　　17是（ ）位數，個位上是（ ），十位上是（ ）。

　　5.（1）18接近10還是20？13呢？（2）13后面第5個數是（ ）。

　　（3）比15大又比20小的數有（ ）。

　　（4）和19相鄰的兩個數是和（ ）。

　　（5）19前面一個數是，后面一個數是。

　　（6）18和16中間的數是（ ）。

　　6.在多的后面打√。

　　( ) ( )

　　在少的后面打√。

　　( ) （ ）

　　三、拓展題

　　1.找規律寫數。

　　（1）1、3、5、7、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、

　　（2）2、4、6、8、（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

　　（3）0、5、（ ）、（ ）

　　（4）18、15、12、（ ）、（ ）

　　學生先獨立思考，然后交流。

　　2. 16、12、8、14、20、10

　　一共有（ ）個數，兩位數是（ ），從右往左數，14排在第，12排在第（ ）。這些數中，比11大的數有（ ），大于8小于12的數是（ ）。

　　3.猜猜她們的年齡。

　　小紅說她今年的年齡是由2個十組成的。小麗說她的年齡是由1個十和4個一組成的。小芳說她在她們三人中排行老二。小紅今年（ ）歲，小麗今年歲，小芳今年可能（ ）歲。

　　組織學生獨立思考并交流思考過程。

　　四、全課總結通過這節課的學習，你又有了哪些收獲？

　　五、布置作業指導學生課內完成相應的作業。

　　第六課時

　　教學目標：

　　1.通過練習，進一步掌握用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，能根據統計結果回答一些簡單的問題。

　　2.進一步認識數位，能正確讀、寫11~20各數，知道11~20各數的組成；掌握20以內數的順序，會比較它們的大小，能正確口算20以內的進位加法。

　　3.培養學生初步的估計意識，發展數感；增強對數學學習的自信心，培養喜歡數學的情感。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　這節課我們用剛學的統計和11~20各數的認識這些知識來進行一些練習。比比誰學得最好。

　　二、綜合練習

　　（一）填空

　　1.看圖寫數。（圖略）

　　學生看圖獨立寫數，然后集體核對，并指名學生說說每個數的組成。

　　2.填空

　　（1）1個十和6個一組成（ ），2個十是（ ）。

　　（2）18是由個十和（ ）個一組成的。

　　（3）從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。

　　（4）十位上是1，個位上是7，這個數是（ ）。

　　（5）19后面一個數是，18前面一個數是（ ）。

　　（6）10和12中間的數是（ ）。

　　（7）比14多1的數是（ ），比20少1的數是。

　　教師指導學生讀題并讓學生獨立填寫，然后組織學生交流。

　　3.在〇里填上“>”、“>”或“=”。

　　10+3〇14 15-5〇10 20〇10+10 12-2〇10+3

　　18-8〇14 7+2〇6 13〇19-9 16-10〇3+3

　　學生獨立思考并填寫，然后交流思考過程，教師及時評價。

　　4.在（ ）里填上合適的數。

　　（ ）+8=18 3+（ ）=13 （ ）-2=10

　　（ ）-10=5 6+（ ）=16 （ ）+4=14

　　5.在〇里填上“+”或“-”。

　　10〇7=17 8〇2=6 16〇6=10 20〇0=20

　　學生明白題意后獨立思考并填寫，然后集體訂正。

　　（二）選擇，在正確答案后面的里畫“√”。

　　1.下面和18最接近的數是幾？

　　10 （ ） 20（ ） 19（ ）

　　2.一個數，個位上的數字比十位上的數字多2，這個數是幾？

　　13 （ ） 20 （ ） 14（ ）

　　3.第一組栽了11棵樹，第二組和第一組栽的差不多，第二組栽了多少棵？ 17棵（ ） 10棵（ ） 2棵

　　學生獨立思考并進行選擇，然后請學生說說想法，教師及時評價。

　　（三）計算

　　1.3+8= 6+7= 16－4= 5+7= 6+5=

　　7+9= 10－4= 6+2= 4+7= 10+9=

　　8－3= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=

　　8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=

　　2.4+3+2= 10-6-2= 10+3-3= 17-7+5=

　　8-7+3= 4+5-6= 19-10-0= 14-4+1=

　　5+2+10= 9-5+4= 20-10-5= 18-8+9=

　　（四）看圖列式計算（圖略）

　　學生看圖列式計算，然后說說根據圖意所編的數學問題，教師及時評價。

　　（五）根據調查的數據完成統計表

　　下面是小紅調查的學生喜歡體育活動情況。

　　籃球□□□□□□跑步□□□□跳繩□□□□□□□□

　　1.請你認真數一數，完成下面的統計表。 2.回答問題。

　　（1）喜歡哪一項體育活動的同學多？喜歡哪一項體育活動的同學少？

　　（2）最多的比最少的多幾人？（3）小紅一共調查了多少個同學？

　　教師指導學生完成統計。

有關計劃方案范文集錦 篇5

　　一、指導思想：

　　生命教育是學校德育工作的重要內容，是幫助學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質量的一種教育活動。為進一步增強德育工作的實效性，根據上級部門的工作要求，結合我校的實際情況，現制定我校生命教育活動的具體方案，讓學生理解生命教育的內涵，提高生命質量，獲得生命體驗，擁有健康人生。

　　二、活動目的：

　　著眼于學生個性的健康發展，為學生愛校、愛家奠定情感基礎；著眼于全體學生的身心和諧發展，為學生的終身幸福奠定基礎。通過多種教育形式，讓學生認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。

　　三、活動主題：

　　我們這樣長大——自主互勵 多彩

　　四、活動時間：

　　3月份

　　五、活動安排：

　　1、懸掛校園標語：“培育健康心靈、守護生命陽光”，營造生命教育活動的氛圍。

　　2、組織生命教育主題活動啟動儀式。（六3班）

　　3、在黑板報上開辟以“生命教育”為主題的.專欄。（各班班主任）

　　4、利用雛鷹電視臺宣傳生命教育。（少先隊隊部）

　　5、舉行一次“逃生演練”活動。（總務處）

　　6、開展以“生命教育”為主題的道德講堂活動。（五年級級部）

　　7、各班根據學生的年齡特點，自主開展生命教育主題活動。

　　六、活動要求：

　　1、加強領導，明確責任，積極開展“生命教育周”活動。

　　開展“生命活動周”活動，是深化我校生命教育的重要舉措，是進一步激發學生的生命潛能，提升生命價值，創建和諧、愉快的校園生活的重要載體，其責任重大，意義深遠。各年級要高度重視，切實加強對活動的組織和領導，要以豐富多彩的文化活動和校內外教育實踐活動，吸引廣大少年兒童，切實將生命教育活動引向深入。

　　2、各年級要積極組織豐富多彩的主題教育活動。活動要貼近學生生活、貼近學生學習、貼近學生群體，體現科學、主體、體驗、多樣的原則，并將主題活動與學科教學、與班隊活動、與社會實踐等有機結合，力求主題鮮明、形式生動、內涵豐富。

　　3、加強宣傳，及時總結交流。活動結束后，各級部把活動成果展示出來，在世新樓一樓進行展出，并完成一份活動通訊，交校長辦公室強明菊主任處。

有關計劃方案范文集錦 篇6

　　一、指導思想

　　本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

　　二、工作目標

　　1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。

　　2、繼續以“有效課堂”為中心，規范教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

　　3、從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。

　　4、組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。

　　5、鼓勵并組織英語教師加強英語學科教學業務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質。

　　6、將備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課 后 對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的最佳途徑。

　　三、工作措施

　　1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。

　　2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲

　　誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

　　3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。

　　4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

　　5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。

　　6、豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。

　　四、具體工作安排

　　九月：

　　1、制定英語組工作計劃；英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

　　2、明確本學期英語各年級教學目標，任務。

　　十月：

　　1、組織教師上“一人一課”，聽課并評課。

　　2、觀看一節名優教師的錄像課，組織教師研討。

　　3、教研組長檢查七認真——備課。

　　十一月：

　　1、舉行三年級英語手抄報比賽。

　　2、觀看一節名優教師的錄像課，組織教師研討。

　　3、組織好學期階段檢測。

　　4、組織教師上“一人一課”，聽課并評課。

　　5、教研組長檢查七認真——作業。

　　十二月：

　　1、六年級任課教師教研研討。

　　2、六年級完型填空競賽。

　　3、組織教師上“一人一課”，聽課并評課。

　　4、教研組長六認真檢查——提優補差。

　　一月：

　　1、組織學生做好期末復習工作。

　　2、做好各年級期末考試的考前準備工作。

有關計劃方案范文集錦 篇7

　　一、宣傳發動：

　　為了創設一個潔凈、美麗的學習環境，教育孩子們從小養成良好衛生習慣，增強愛護幼兒園環境衛生的主人翁意識，我們易趣大班根據幼兒園提出的“彎腰行動，凈化環境”活動，引導幼兒養成主動彎腰撿起垃圾的良好習慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有班級，與其他班級攜起手來共同營造一個潔凈、美麗、平安、和諧的幼兒園環境。首先對幼兒進行宣傳發動活動，讓幼兒從思想上首先認識到這次活動的意義。從撿一片紙屑、一片垃圾做起，爭做環境小衛士。活動時間初步定為20xx年2月——20xx年3月(兩個月的時間)

　　二、實施過程：

　　1、好的習慣不是與生俱來的，而是經過無數次反復練習養成的一種生活方式，最后變成一種條件反射。希望班級的每個成員積極行動起來，爭當幼兒園環境衛生督察員。班級內有兩名督察員，督察員戴標志牌，以孩子在活動中的表現規定每周的督察員，以流動的形式讓每個孩子都有爭當督察員的機會。

　　2、幼兒從以下幾方面要求自己：

　　①愛護幼兒園環境衛生是“我”的責任;

　　②垃圾丟入桶內，不亂丟，不亂吐，不因為自己一時的方便，損壞幼兒園的衛生。

　　③勸說亂丟垃圾的小朋友，將垃圾丟進垃圾桶。

　　④只要發現果皮紙屑等就及時彎彎腰，撿起來扔進垃圾箱;

　　⑤不帶零食入園。

　　三、階段評比：

　　將本次活動初步定為三個評比階段，每個階段的時間段為兩周，評比以小組為單位，將全班幼兒分為三組，每組選一位小組長，小組長負責監督本組成員，成員負責監督小組長的行為，小組之間互相監督，每組評比時以各組得到的貼畫為評比依據，得到的多的小組為優勝組。

　　教師要在以身作則，起到榜樣的作用。 兩位教師在活動中要嚴格按照活動的要求規范自己，在活動中起到示范作用，以自己的行動影響幼兒。

有關計劃方案范文集錦 篇8

　　當今的社會是一個信息化的時代，國家的發展關鍵在于教育，為使教育走在前列，特別是農村的教育跟上時代，國家啟動了遠程教育工程，為各校配備電視、電腦、衛星接收設施，為教學提供最快最好的資源，我校的各種電、教設施.已經安裝完畢且以投入使用，為使各種設施更好的發揮應有的作用，特制定此計劃以做指導。

　　一、指導思想

　　按照上級指示，遵照學校安排，以“一切為了服務于教學”為目的，努力學習培訓，轉變思想觀念，優化課堂教學，更好地提高教學質量。

　　二、計劃安排

　　校內培訓計劃總體分兩步進行。

　　1、利用現有手段，通過學習使每位教師能熟練掌握遠程教學技術，具體步驟如下：

　　A、認識各種器材及其用途，掌握電視、電腦，VCD、投影機、打印機的基本操作方法。

　　B、觀看WINDOUSXP教程光盤，掌握計算機的基本知識及基本操作方法，由比較熟練的教師做指導。

　　C、以學會文件的編輯、保存、排版、打印，學會表格的制作及幻燈片的制作。學會資源，瀏覽，下載，保存，播放。

　　D、利用課余時間，讓老師單獨上機操作，加強熟練程度。

　　2、利用有效資源把教師培養成有豐富的知識、先進的理念，熟練的技術，最終運用到教學中，優化課堂教學，提高教學質量。

　　A、利用一切時間，熟練掌握計算機的操作方法，并能帶領學生觀看遠教節目。

　　B、由培訓老師做示范課，老師學習討論。

　　C、由每位教師利用設備上觀摩課。共同學習，共同進步。

　　三、培訓目標

　　掌握知識，轉變觀念，利用技術上好觀摩課，優化課堂教學，提高質量。

　　四、活動安排

　　三月：基礎知識教學及上機操作，加強信息技術能力培訓，使教育技術能力未過關的教師順利過關。

　　四月：師生共同學習，課堂觀摩。充分利用遠程教育資源，觀看網上優質課，或空中課堂，學習先進經驗。教師自制課件大賽，評選優秀的教師自制課件。

　　五月：教學實踐，各科教師做觀摩課，進行賽課活動。

　　六月：業務考核及評比。

有關計劃方案范文集錦 篇9

　　一.學生基本情況分析：

　　這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的'姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演， 音樂教師工作計劃。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

　　二、教學目的要求及重難點

　　1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力.

　　三、教學的具體措施與要求

　　(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用 要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

　　1、創設情境，激趣導入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

　　2、利用教具，培養興趣 烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。 低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。

　　教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

有關計劃方案范文集錦 篇10

　　為了更好的幫助那些需要幫助的貧困兒童，實現所有兒童都享有同一片藍天目標，棗莊義工嶧城分會倡議開展峨山鎮夏莊張寶環小學幫扶活動。

　　一、 活動目標

　　捐贈圖書、學習用品，豐富小學的可讀書籍的種類和數量；解決10名特困兒童部分必需的學習用品，提高其功課水平。

　　二、 開展活動的是對象及時間、地點

　　（一） 對象

　　峨山鎮張寶環小學的需要幫扶的10名特困兒童。

　　（二） 活動時間、地點

　　此次活動于9月12日上午9點在嶧城區義工辦公室（岳莊紅綠燈東200米路南喜得盛自行車二樓）門前集合，分兩組前往峨山鎮夏莊張寶環小學。

　　一組：自行車隊 負責人：王 15xx325110

　　二組：車隊

　　市中集合地點：可8：30立交橋建行門口統一前往嶧城

　　三、 活動的實施

　　（一）9月11日，會長及組織的主要負責人統計從活動倡議發出到現在所接受的物品、錢數。會長于活動結束后在網站向社會通報統計結果。參加活動人員根據捐獻的實際金額與數量可自愿的捐獻一定數量的錢，用來購買特困生所需的學習必須品。

　　（二）現場捐助。活動人員到達小學后，幫助該校成立愛心圖書室（以后書籍長期輸送）。活動人員，可根據自己的實際情況，跟10名特困生結成“一幫一”互助對子，實行長期資助。

　　四、保障措施

　　（一）服從安排，注意安全。為了促使此次活動順利、安全地進行，參加活動的各位義工盡最大可能的服從會長安排，同時在活動期間，保護好自身的人身及財產安全。

　　（二）費用自理。我們這個組織屬于一個自發獻愛心的組織，暫時沒有活動經費，所以在活動期間產生的費用由參加活動的人員均攤，即實行AA制。

　　活動分工：

　　報名處： 曹日林：負責接受統計捐贈物品及參加人員統計

　　（1550xx27261）

　　蓮：負責接收統計現金 及購買捐捐助物品

有關計劃方案范文集錦 篇11

　　悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了，幼兒園新學期計劃。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，充分發揮我院蒙氏雙語的特色，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班況分析

　　本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，根據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人不交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發展。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作：

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。利用好蒙特梭利的教育理念，給孩子充分的自由，和促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作

　　督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

　　細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。

　　積極配合婦幼保健所，衛生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和發展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容每周教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面發展。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容，工作計劃《幼兒園新學期計劃》。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神，并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術”為中心教學的特色園。

　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：植樹節 端午節五一國際勞動節六一國際兒童節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子活動。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　四、班級管理

　　1、每月定期召開月務會，總結上個月的工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

　　2、認真制訂好月、周教學計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒考勤登記表。

　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　認真做好家園欄 家園欄做到一日一小換 一周一大換，從明天開始是我們的家園欄充實起來，外面的家園欄由小班負責起來

　　全體教師必須嚴格執行各項制度，從明天開始老師實行簽到制，本學期對教師的綜合素質是一個考核期， 工作不能馬虎，從我這里我是要嚴格要求老師們的，請大家也能珍惜自己的工作和崗位，一日流程認真對待，無論是對自己還是對小朋友都能養成一個好的習慣。

　　有的人無論自己有什么樣的困難都能堅持，都能讓別人看出自己的個人魅力和人格，都能經的住考驗，在這里我要表揚閆永娟 在過去的一年任勞任怨 沒有怨言 家踏實地的工作，從這學期我們的組織機構也進行了調整 團支書 宋甜 教研主任 王星星 組織委員 韓燕云 小班班主任 武艷華 中班宋甜 寶寶班 韓燕云 那么這些老師也希望能經得住考驗，再接再厲，為學校在創輝煌。

　　本月的活動主題是建設一支像媽媽一樣的教師隊伍。幼兒園教育是一項非常特殊化的工作，教師的學歷，專業，教學經驗是重要的，但比這更重要的是幼兒園的思想品質，建立一支能像媽媽一樣愛孩子的教師隊伍，是我們的長遠目標，針對這一目標，我們要建立一套科學的教師管理制度，并作出一系列相應的舉措，首先我們要在每班安裝遠程監控，并設立制定負責的充滿愛心 責任到人的教師制度在這我們將逐漸完善這些制度，在月末我們要進行張榜評選。本周計劃今天也都發放到各各班級，對于學生的流逝和招生重點強調。

有關計劃方案范文集錦 篇12

　　一、指導思想

　　落實《課程標準》，落實“生命教育、民族精神”兩個綱要，發揮本學科在民族精神教育中的主導作用。以融合的方式制定教學目標，體現“兩綱”在小學階段應有之意。全面落實三維目標，整體把握教學內容：針對社會、學生實際困惑來拓展。

　　二、具體工作

　　（一） 、繼續抓好教研組常規工作

　　1、緊扣“改進計劃”開展教研活動。

　　這學期要從單單是“上課”環節的改進，追溯到“備課”“輔導”“評價”等基于教學環節的改進。讓課堂改進計劃不再流于形式，讓改進計劃的制定和實施在原有基礎上有所提高，實現從觀念到行動的轉變。

　　2、開展走出去，請進來活動。

　　鼓勵教研組教師積極參加市、區、署級開展的各項培訓工作，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益，努力提高本教研組教師的教學水平。

　　3、繼續有條不紊的開展教研組工作。

　　（二）、積極推進教育信息化

　　1.有效地使用信息技術

　　繼續組織教師在進行新教材培訓的同時，上課時盡量做到能運用多媒體教學，使課上得更生動。

　　2、作好資料的積累

　　及時做好資料的積累，并把好的課件推薦到學校網站。

　　（三）、加強教學質量動態監控

　　1、通過周三聽課日，組織教師進行聽課，評課，并作反思。在此基礎上幫助教師尋找到教學上的薄弱環節，并對癥下藥，逐步改進教學方法。

　　2、認真完成教學案例，及時總結教學中的得失，不斷進取，努力提高組內成員的教育教學水平。

　　（四）、積極開展教學科研活動

　　根據“巧妙運用暗示手段，實現有效課堂教學”這一課題，本學期我們將圍繞專題進行研究活動，并在此基礎上爭取有所特色。

有關計劃方案范文集錦 篇13

　　一、教學目標

　　1、知道站點、主頁的概念，能在指定位置建立只有一個網頁的站點；

　　2、認識FRONTPAGE的界面；

　　3、掌握在主頁中插入文字、圖片、水平線；

　　4、掌握頁面文件與圖片的保存。

　　二、教學重點

　　1、能在指定位置建立只有一個網頁的站點（難點）

　　2、能在頁面中插入文字、圖片、水平線

　　3、掌握頁面文件與圖片的保存（難點）

　　三、學情分析

　　學生已經學習了WORD、POWERPOINT與上網瀏覽信息，對計算機的基本操作（WORD中文檔的編輯，網頁的瀏覽等）比較熟練。這使得學生主動探索、自主學習成為可能。每位學生必須完成基本任務，有能力的學生還可以完成提高篇的學習，以充分發揮學生的積極性與自主性。

　　四、教學方法

　　在教學中，一方面采用比較教學的方法，促進學生知識的遷移；另一方面，提供學生一個導學，讓學生根據這個網絡環境下的自己探索學習，以滿足不同層次學生的需求。

　　五、教學過程設計

　　教師活動：1、引入課題：（激發興趣，活躍氣氛）

　　同學們喜不喜歡上網？經常上新浪、西祠胡同等，有沒有同學知道新浪、西祠胡同稱做什么？（網站）

　　瀏覽新浪網站，瀏覽的第一個頁面稱為什么？（主頁）

　　我們還可以瀏覽其它的頁面，點擊超鏈接瀏覽，當鼠標變成手指的形狀時有超鏈接。

　　問題1：網站是不是就是網頁？用自己的語言描述一下網站的概念（網站包含多個網頁，通過超鏈接把不同的頁面鏈接起來）

　　問題2：網頁是不是就是主頁？(第一個頁面稱為主頁，網站設計者可以確定哪一個是主頁，主頁的文件名一般為：index.ht，主頁也是網頁)

　　設計網站一般必須經過兩個步驟，首先是在計算機里做好，然后發布在internet上，讓所有的人訪問瀏覽。

　　今天我們學習用Frntpage建立站點，制作一個主頁。

　　先來研究一下沒有發布的網站，打開教師做的網站

有關計劃方案范文集錦 篇14

　　一、培訓目標和培訓重點

　　培訓目標：

　　以《xx縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》為指導，以教職員工發展，以為本，以提升教職員工專業水平為突破口，堅持“面向全體、切合實際、扎實有效”的原則，著力提高我園教師教育教學能力和水平，促進幼兒園更好地發展。

　　培訓重點：

　　（一）加強職業道德建設，組織教職員工職業道德學習，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教職員工隊伍。

　　（二）幼兒園工作者，肩負著保育工作的重任。只有讓專業技能得到提升，才能促進工作良好的發展。園本培訓要從專業基礎技能培訓入手，引導學習基本技能，使之逐步專業化。

　　（三）以各種各類教研活動為契機，積極鼓勵教師參與教研活動，給予教師提升自我、展示自我的機會。

　　（四）創造機會讓教師外出參觀、學習，接受先進的理念，結合自身在他人成功的經驗上去實踐、反思和創新，以提高教師的教育教學能力。

　　（五）開展規范的園本培訓活動，以此來提升專業發展，提升幼兒園辦園水平，突顯幼兒園的辦園特色。

　　二、主要內容和基本形式

　　主要內容：

　　（一）開展生動的職業道德教育活動，提高教教師職業道德水平。

　　組織教師認真學習幼兒園職業道德規范，提高以德治教的自覺性。力爭形成“德高、行善、樂業、智慧”團隊氛圍，促進幼兒“仁愛、明禮、健康、智慧的`發展”。同時，并認真的組織教師學習有關法律法規，提高教師的安全意識，有高度的責任感，真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。

　　（二）提高教師的整體素質，認真組織好業務學習、教科研活動。

　　每位教師都要養成良好的學習習慣，以學習促進自我更新，增強自身競爭力。園領導選擇適宜的書目開展導讀活動，拓展教師的學習視野。在實踐中主動反思學習，通過持續性、合作性反思，從團隊中獲取有價值的資源為已所用。定期開展業務學習和教科研活動，夯實教師基本功的培訓，重視教師的繼續教育，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力，促進教師專業發展。通過教研活動的互動交流，以教研活動帶動教學研究，促進教師教學能力的提高。在觀摩研討中使教師們學會觀察、分析、評價，獨立思考、反思教學、發表自己的看法。組織以老帶新，在互補中全面提高教師的教育教學能力，并積極創造機會讓教師走出去，學習外園的先進教育教學理念，使教師的教育教學能力得到更進一步的提升。

　　基本形式：

　　（一）根據我園的實際情況，嚴格按照“校本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。

　　（二）組織教師學習，采用講座、研討和參與式的方式培訓，深入領會并和工作實際相結合，把培訓學習所學到的落實到實際教育教學中去。

　　（三）開展教師的自學活動、要求認真寫好園本培訓記錄冊。

　　（四）讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業務水平的提高。

　　（五）引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。

　　（六）通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。

　　三、保障措施和預期效果

　　（一）成立新一屆園本培訓領導小組，加強園本培訓工作的指導和監督。

　　（二）召開全園教職員工會議，認真學習《xx縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》,使“要我培訓”轉變為“我要培訓”，做到切實落到實處。

　　（三）指導教師認真完成園本培訓記錄冊，要求每位教師每學期參加校本培訓不少于12學時。

　　（四）投入學習培訓經費，為教師創造良好的學習的平臺，多組織外出參觀、學習培訓。

　　（五）根據本園實際情況，改進、完善園本培訓制度，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

有關計劃方案范文集錦 篇15

　　一、概述

　　公司管理的中心工作是崗位角色管理，公司的效益最終得靠公司組織的崗位角色來創造。而崗位角色管理的核心卻是公司員工績效考核。不僅公司的選人、用人和核發工資、獎金要由它提供基本的依據，而且它本身還具有為努力工作、積極貢獻的員工帶來自我價值滿足，激勵員工的作用。但要使公司員工績效考核起到這一作用，其前提卻是公司員工績效考核管理規范，能保證使每一個員工的努力和貢獻都能得到“公正、公平、客觀、準確、全面”的評價。

　　所謂公司員工績效考核體系建設，也就是實現公司員工績效考核管理的規范化，即根據公司的實際，在恰當地解決考核目的、考核內容、考核主體、考核頻率、考核方法等五個方面的問題的基礎上，擬訂保障達成公司員工績效考核的“十字”標準的操作辦法，并健全、完善能保障其全面貫徹落實的管理制度。

　　二、項目實施可解決的問題

　　1、對于員工的工作沒有真正意義上的績效考核，員工的努力和貢獻的難有客觀公正評價，功過不明，干好干壞一個樣，員工工作熱情和主動性低;

　　2、員工績效考核沒有事先的量化評價標準，對員工的績效考核變成了上司主管依自己的主觀偏好打壓或拉籠下屬的最佳機會，員工對績效考核不僅不支持而且反感;

　　3、員工績效考核要素設置過于抽象籠統，僅僅依靠上司主管的個人印象打分，不能真正反映員工的工作努力程度和貢獻的大小;

　　4、員工績效考核的重點不明確，為了量化而量化，把一些與公司發展關系不直接的個人問題列入作考核要素，考核內容與公司發展目標脫節，把對公司發展有作用的人考跑了;

　　5、員工績效考核導向錯位，重態度，輕貢獻，吹牛拍馬，只作表面文章的人得高分，踏實工作，努力貢獻的人相反受冷落;

　　6、不同職類、不同單位部門的員工績效考核，相互之間沒有關聯，成績沒有橫向可比性;

　　7、員工績效考核對員工的意志行為選擇起不到導向作用，其考核只能起到為員工工資獎金的發放提供一個不太能服人的依據;

　　8、不顧公司行業特點，照搬其它公司的績效考核方法，不能體現自己公司的各類員工工作努力的實際;

　　9、員工績效考核是作過場走形式，按比例分配單位和部門的優秀和不合格名額，內部人員輪流當認;

　　10、員工績效考核量化考核要素設定不合理，誘導員工產生短期行為，使員工只顧目前職責履行的過關，不求工作質量和效果的穩定提升，制約了公司的穩定發展。

　　三、項目工作內容

　　1、討論確定公司員工績效考核體系的框架，總體上解答公司員工績效考核的五個常規(4w1h)問題;

　　2、根據公司的實際，分職類選擇確定能實現“公正、公平、客觀、準確、全面”十字標準的公司員工績效考核方法;

　　3、分別對不同的崗位進行分析，確定其公司員工績效考核的要求和量化評價標準;

　　4、制作公司員工績效考核的工具;

　　5、擬訂公司員工績效考核管理制度。

　　四、項目有形成果：

　　1、公司員工績效考核體系建設方案說明文件

　　2、分職類選擇確定的績效考核方法說明文件;

　　3、各個崗位角色的績效考核標準說明文件;

　　4、對應于不同方法的績效考核工具;

　　5、公司員工績效考核管理制度。

　　五、項目實施程序

　　1、調查研究，確定公司員工績效考核體系建設的基本思路，并進行交流溝通;

　　2、擬訂公司員工績效考核體系分析文件;

　　3、調研、分析、確定公司員工各個職類的工作性質和職責特征;

　　4、討論、確定各個職類的崗位績效考核方法;

　　5、擬訂各個職類崗位績效考核方法的說明文件;

　　6、制定公司員工績效考核的工具(表格);

　　7、指導各個崗位員工自我梳理績效考核要素和量化評價標準;

　　8、討論確定各個崗位績效考核要素和量化評價標準;

　　9、擬訂公司員工績效考核管理制度草案;

　　10、討論確定公司員工績效考核管理制度。

　　六、項目實施辦法

　　1、由委托方(以下簡稱甲方)和乙方雙方共同組成項目組，甲方董事長或總經理擔任項目組長，人力資源部部長或相關職能部門主管擔任常務副組長，乙方選派專家擔任副組長;

　　2、甲方須配備n位工作人員，承擔一些助性工作，其條件是大專以上文化程度，具有公司管理方面的基礎知識，能承擔一般文案的草擬和審訂工作;

　　3、項目組在項目組長和副組長共同領導下開展工作，需要甲方相關部門和人員支持配合的工作，甲方必須緊密配合，并按項目進程要求按時按質完成;

　　4、乙方專家和輔助人員到甲方駐地開展工作，交通費、食宿費由甲方承擔，食宿標準為三星級賓館標準;

　　5、為了降低甲方項目投入成本，凡是不需要在甲方工作地完成的工作，一律要求乙方專家帶回乙方駐地完成。

　　七、項目咨詢費用

　　1、咨詢費用收取標準。

　　咨詢服務收費行內通行的作法是，按投入的專家工作時數或工作日數計算。其標準為1500元(人民幣)/專家工作小時，或12000元(人民幣)/專家/工作日。亦可協商打包確定。

　　2、咨詢費支付辦法。

　　咨詢費按比例，分期支付。一般情況是分兩期，按7：3支付。項目首期付款到乙方賬戶之后，一周內乙方專家到甲方駐地啟動項目。第二期付款在其項目進行到一半時支付。

有關計劃方案范文集錦 篇16

　　一、項目概述

　　90年代以來，隨著我國房地產業的迅猛發展，房地產中介服務行也隨之日趨繁榮，經歷從無到有、從小到大、從不規范到比較規范的發展過程，到上世紀90年代末在中國的大地上房地產中介服務機構實實在在成為房地產市場上的特殊行業以至市場發展的一股新生力量，它們為盤活樓市，特別是在二手樓市場中起到了積極的推動作用。

　　近年來，我國的房地產中介服務行業中出現了一些信譽較好的公司，他們機構規模逐步擴大，從業人員專業化水平顯著提高，行業理論研究水平也不斷提升，他們的出現為加速傳播房地產交易信息和加快房地產商品流通起了積極的作用。但在當前房地產經紀行業入行門檻低、法律法規不夠完善的環境下，也有一些無牌無照的中介違規經營，特別是只從事二手樓租售業務的中介，就一張桌子、一臺電話、一本筆記本也可以開張營業。而現在房地產中介所普遍采用的經營模式和業務操作流程中存在諸多問題，如信息不對稱、操作方式不公開等，給一些無良中介有了可乘之機，這嚴重影響了整個行業的誠信。作為一個剛剛進入發展期的行業，此時誰能出來做個誠信、服務顧客、陽光操作的房地產中介服務商，誰就能真正贏得顧客，贏得市場，dr房地產連鎖服務公司之商業計劃就是在這種市場環境下孕育而生的。

　　發起人在前期已經大量的調查了全國及廣東深圳目前的房地產市場，認真對行業中的二十一世紀不動產、美聯物業、順馳置業、我愛我家及中原地產等中介服務機構的經營模式進行了分析和比較，研究了一套更為完善、讓顧客更容易接受和采用的中介服務經營模式。顧客選擇這樣的置業方式，不盡可以得到了更多的便利，而且能節約更多的時間和金錢。

　　公司從創建伊始就將走信息網絡化、技術現代化、體系規模化、服務專業化的高端路線。即利用高效率的網絡應用技術，開發一套完整、實用的樓盤信息檔案并擁有全景實拍錄相的數據庫網絡系統；通過公司直營、區域加盟、個體加盟的特許加盟經營模式有計劃的組建一個遍布深圳、珠江三角洲、全國各個城市的連鎖店網絡體系，在這兩網合一、優勢互補的客戶資源網絡平臺上發展一個以房地產業務及各種衍生業務為內容的專業連鎖服務機構。

　　二、經營管理體制

　　發起人介紹：

　　公司的發起人，cw，男，19921年畢業于hb江西省南昌城市建設學校，讀房地產經營管理專業，網大本科在讀。ad在深圳從事房地產業務工作至今已有近三年時間，曾在深圳創道地產、深圳聯合縱橫機構、深圳崇基地產等公司服務過，并擔任主管或交易經理職務，一直都是參加各公司的業務開發和管理工作，有豐富的實戰經驗。

　　創業所有權的分配：

　　公司最初將發行10萬股普通股票，發起人將投資5萬元，換取9%即9000股。本項目將吸收另6位有專長（有電子商務、營銷、培訓、財務、企劃及法律等方面專長）的人士加盟公司，他們將和發起人一道共同組建一支團結向上、積極有創造力的管理團隊，他們每人將獲得1%（共6000股）的股份作為報酬。如果他們決定離開，公司發起人有對他們持有股份的第一優先收購權。同時，公司將吸收一位或多位投資者共出資295萬，他們按出資多少共享85%的股份。

　　三、市場分析

　　根據國家統計局最新測算結果表明：XX年12月份，“國房景氣指數”為106.19，房地產業總體景氣水平在明顯上揚。

有關計劃方案范文集錦 篇17

　　一、班況分析

　　新的學期我們迎來了9名新生，共有36名孩子。其中有名18名男孩，有18名女孩。這些活潑可愛的孩子，經過小班一年的學習，大部分孩子能夠高興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高，學會了自己漱口、洗臉、穿脫鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服折疊毛巾被等；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望，能積極、主動地參加一日各項活動；并初步形成了一些責任意識；但也存在著一些問題，如：插班幼兒的情緒還不夠穩定、上廁所的習慣較差、在語言方面還有個別孩子有不會說普通話和說話不清楚的情況,大部分孩子在回答問題時聲音小，不敢自信地講述問題；在進餐方面個別孩子還有挑食、偏食的習慣，在玩完玩具后有不收拾、用過的紙巾亂丟、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。

　　我們班級實行二教一保，葉玉云任班長，鄧柳清擔任配班老師，何碧云擔任保育老師。我們除了有豐富的教育保育經驗以外，我們三人的性格互補，配合默契，定能順利地完成這學期的工作。

　　我們的家長，大多都是知識分子和國家公務人員，對于孩子的教育，十分重視，他們也比較了解幼兒教育，理解幼兒教育的新觀念，并能積極地配合我們的工作。經過一年來老師的努力,對我們教育抱有懷疑態度的家長，對我們的教育也有了很大的改觀，對我們的工作也給予了很大的支持。

　　二、培養目標

　　健康

　　1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。

　　2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。

　　3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

　　4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。

　　5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。

　　語言

　　1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

　　2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。

　　3、較正確的說普通話，基本排除難于理解、含糊的發音，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

　　4、能進行簡單的文字閱讀。

　　科學

　　1、會運用多種感官認識事物。

　　2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。

　　3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

　　社會

　　1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。

　　2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

　　3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。

　　藝術

　　1、能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。

　　三、工作目標及具體措施

　　（一）班級管理

　　1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。

　　2、建議家長委員成員定期召開會議，對我們園、班級的工作、管理提出意見和建議，達成教育共識。

　　3、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。

　　4、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。

　　（二）教育工作

　　1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

　　2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。

　　3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

　　4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。

　　5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。

　　6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。

　　7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。

　　8、做好“小小運動會”的各項體育活動。

　　（三）保育工作

　　1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。

　　2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。

　　3、玩、用具定期消毒；與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

　　4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。

　　（四）家長工作

　　1、根據幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。

　　2、召開多次家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進工作的開展。

　　3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動，鼓勵家長參與我們的教育工作。

　　4、開展社區活動，讓家長參與活動，幫助幼兒了解深圳的自然環境，加深幼兒對自然的熱愛，建立初步的環保意識。

　　5、選舉家長委員會成員，發揮家長委員會的作用。

　　6、定期出家長專欄，向家長宣傳科學的。

　　（五）其他工作

　　班級老師遵守園里的各項規章制度，以“愛園如家，愛生如子”為宗旨；時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。