幼兒園半日活動計劃方案（精選20篇）

幼兒園半日活動計劃方案 篇1

　　指導思想：

　　為幼兒創設積極的活動環境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發現，支持他們的表達、表現，使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分發揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。

　　目標：

　　在戶外自然環境中自由地活動， 學習保護自己，初步形成安全意識。

　　2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發現。

　　樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。

　　半日計劃：

　　一、來園活動：

　　1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

　　2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

　　二、晨間活動：

　　（一）內容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　（三）過程：1、介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。

　　3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。

　　（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

　　三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

　　四、盥洗、吃點心：

　　1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

　　五、科學活動：紙的力量

　　（一）、活動目標：

　　1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。

　　2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

　　3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

　　（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

　　（三）、活動過程：

　　1、教師實驗，引出課題。激發幼兒活動興趣。

　　2、幼兒操作，感知紙的承重力。

　　（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

　　（2）師生交流，發現紙折疊后會改變紙的承重力。

　　3、再次操作，嘗試記錄。

　　（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

　　（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

　　4、師生交流操作中的發現

　　（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

　　（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同

　　5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發現更多的秘密。

　　六、活動間休息

　　七、音樂活動：《頑皮的猴子》

　　（一）活動目標：

　　1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初

　　步學習表現歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

　　（二）活動準備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創口貼若干

　　（三）活動過程：

　　1、激發興趣，熟悉歌詞。

　　（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。

　　（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、學唱歌曲：

　　（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

　　（2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

　　（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

　　（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

　　（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）

　　3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

　　八、戶外活動：多功能大型玩具

　　目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。

　　2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。

　　九、餐前準備：

　　1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

　　2、提醒幼兒用肥皂洗手。

　　3、讓部分幼兒幫助分發餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。

　　十、進餐：

　　1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

　　2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

幼兒園半日活動計劃方案 篇2

　　活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園

　　一、活動目的：

　　1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

　　3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

　　二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

　　三、活動要求：

　　1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

　　2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

　　3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

　　4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

　　四、活動準備：

　　1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

　　2、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

　　4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

　　6、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

　　五、活動具體流程：

　　1、 7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學活動（一）6、10：00—10:10喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學活動（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動10、?11：10—11：50午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

　　時間環節過程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

　　8：008：15晨間活動開放自主性游戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節教學活動展示主班教師為組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包干區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐10：1010:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師為組織幼兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

　　10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒游戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒戶外游戲。

　　及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助游戲場地的布置及協調，做好材料的'擺和收拾，清理場地等工作。

　　11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食欲，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。

　　12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛生、消毒等。

幼兒園半日活動計劃方案 篇3

　　一、晨間活動

　　1.接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

　　2.重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。

　　二、教育、游戲活動

　　（一）科學活動：鉛筆的秘密涉及領域：科學、語言、社會、。

　　發展目標：

　　1.通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；

　　2. 學習區別鉛筆的軟硬。

　　活動準備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支

　　預設過程：

　　1. 出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

　　2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分

　　⑴涂色塊進行比較，畫出的顏色有什么不同？

　　⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬；

　　⑶了解H、B所代表的含義，學習區分鉛筆的軟硬。

　　3. 什么時候用軟一點的鉛筆，什么時候用硬一點的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。

　　4. 延伸：嘗試依據鉛筆上的字母進行統計

　　（二）藝術活動：音樂狂想曲涉及領域：藝術、社會、語言、

　　健康發展目標：

　　1. 利用自己的身體當筆芯，嘗試把自己做成筆；

　　2. 能自主結伴合作，伴隨音樂大膽展示。活動準備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂

　　預設過程：

　　1. 說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

　　2. 演示：教師用白板將自己裹起來當筆芯

　　3. 伴隨背景音樂，幼兒自由結伴，一人當筆芯，其他人進行裝飾

　　教師指導時觀察：

　　⑴及時反饋畫得好的 幼兒作品；

　　⑵幫助個別有困難的幼兒。

　　4.展示作品

　　（三）勞動：折被子

　　活動目標：

　　1.愿意為自己服務，能與同伴合作。

　　2.知道正確的`折被方法。

　　活動準備：被子兩床、枕頭兩個。

　　預設過程：

　　1.請幼兒上前折被子，指導用正確的方法。

　　2.教師示范正確的折被方法。

　　3.以兩人為一組，比賽折被。適當小結。

　　三、體育活動

　　1.精神飽滿，節奏準確地做操，糾正不恰當的動作。

　　2.體育活動：扔手榴彈重點指導幼兒能較準確地進行肩上投擲。

　　四、生活活動

　　1.集體活動時能認真傾聽，能復述提出的要求。

　　2.糾正幼兒不良的進餐習慣，幫助孩子有秩序地進餐。

　　五、自選活動重點指導小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的游戲。

幼兒園半日活動計劃方案 篇4

　　一、來園活動：

　　活動要求：

　　1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。

　　2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

　　活動準備：

　　1、沙包人手一份

　　2、小毛巾數量與人數相同

　　活動指導：

　　1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

　　2、引導活動，放松關節

　　轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

　　跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

　　3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

　　4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

　　5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

　　7、隨機練習個別做得不到位的操節。

　　二、生活活動(盥洗、點心)

　　活動要求：

　　1、引導幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　活動指導：

　　1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

　　2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

　　三、活動名稱：自由活動

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導：

　　1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

　　2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

　　4、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

　　四、集體學習與游戲

　　(一)活動：快樂的小動物

　　活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

　　活動準備：

　　1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

　　放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的'不同痕跡。

　　提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)

　　“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

　　活動延伸：

　　1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

　　(二)區域活動

　　生活區

　　1、過生日：

　　提供娃娃四個，各類食品

　　第一層次，提供叉子若干

　　第二層次，提供調羹若干

　　第三層次，提供筷子若干

　　2、包糖果：提供糖果、糖紙

　　第一層次，提供貼有實物的糖罐

　　第二層次，提供貼有數字的糖罐

　　3、給娃娃扣扣子

　　智游區：

　　1、拼拼搭搭：

　　第一層次：提供簡單的8塊拼圖

　　第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車拼圖

　　第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風車

　　2、配對游戲：食物、動物、衣物、用具配對

　　美工區：

　　1、做糖果

　　第一層次：用糖紙包裹

　　第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹

　　2、給球球穿新衣(涂色)

　　語言區：

　　看看講講：提供圖片、圖書若干

　　第一層次：提供小幅圖片

　　第二層次：提供2幅圖片

　　第三層次：提供3幅圖片

　　幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑

幼兒園半日活動計劃方案 篇5

　　一、評價目的：

　　幼兒教育的核心目標是培養幼兒的良好習慣，而其落實的具體載體就是幼兒的半日、一日活動。通過此活動，教師明確半日、一日活動各個環節的意義和作用，充分挖掘并運用半日、一日生活的教育資源，樹立“一日生活皆教育，時時事事皆教育”的理念，并落實到半日、一日活動之中，現就幼兒園半日活動的開展，制定活動質量評價方案如下：

　　二、評價依據：

　　以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，科學、合理安排和組織幼兒園半日活動，為幼兒建立良好的常規，逐步培養幼兒的自律能力，促進幼兒個性發展。

　　三、評價方法：

　　1、幼兒園園長、標兵級部長參與正式評價。

　　2、優秀88分以上，良好：80-87，一般70-79，稱職：70分以下

　　四、評價內容與分值設置：（見附評價表）

　　提醒幼兒參與簡單的勞動，指導中大班幼兒做好值日工作，，培養幼兒責任心。

　　幼兒園半日活動評價表

　　班級：執教老師：幼兒人數：評價時間：

　　項目

　　評價項目及分值

　　得分

　　存在問題

　　教師整體素養（20

　　分）

　　1、創設寬松、和諧的精神環境，能尊重幼兒，與幼兒建立平等關系，堅持正面教育（3分）

　　2、制定科學合理的幼兒一日活動計劃，將保教目標有機地滲透于幼兒一日生活的各個環節中，教師對各種活動的組織有條有理，時間的`分配科學合理，幼兒無消極等待的現象。5分

　　3、觀察、了解幼兒，及時關注和掌握幼兒的需要，并作出恰當反應。3分

　　4、半日活動備課扎實，各項活動組織前有充分的準備。5分

　　5、教育環境的創設安全、合理、整潔、美觀，注重教育性和幼兒的參與，并能因地制宜。4分

　　晨檢鍛煉早操（15分）

　　1、教師準時到崗，準備好幼兒晨檢活動的器械和場地，早上幼兒來園率中大班80%，小班小小班70%。3分

　　2、組織幼兒開展豐富多彩的、戶內外結合的晨間鍛煉活動，關注全體、照顧個別、細心指導、引導幼兒積極參與。4分

　　3、幼兒墊汗巾，根據氣溫和活動量，提醒幼兒及時穿脫衣物，做好保育工作。3分

　　4、教師領操精神飽滿，示范動作節奏準確、熟練，動作有力，面向全體并關注個別幼兒，注意調動幼兒的整體精神面貌，引導幼兒積極參與早操，中大班參與率90%，小班小小班80%。5分

　　集體教育活動（15分）

　　1、活動目標明確、具體、多元化，層次分明，符合幼兒發展水平和需要。2分

　　2、活動內容與主題相符，具有科學性，符合幼兒年齡特點和經驗水平。杜絕小學化傾向2分

　　3、能有效運用多種教育形式和手段，引導幼兒主動學習。3分

　　4、教師能與幼兒進行良好的溝通和交流，語言有吸引力，無打擊幼兒表現的言辭，并根據幼兒的不同發展水平給予分類指導。3分

　　5、培養幼兒良好的學習習慣。2分

　　6、幼兒積極性高，思維活躍，有濃厚的學習興趣，幼兒參與率達85%以上。3分

　　戶外游戲活動（15分）

　　1、教師熟悉游戲的內容、組織形式與規則，能積極引導幼兒參與游戲，幼兒為活動主體。3分

　　2、根據幼兒年齡特點和游戲實際需要創設合理的戶外游戲環境。2分

　　項目

　　評價項目及分值

　　得分

　　存在問題

　　3、能面向全體幼兒，保證每位幼兒有機會高頻率參加游戲活動，減少消極等待。4分

　　4、能有意識地把握游戲的運動量，使每位幼兒活動適量，半日活動中戶外游戲活動累計不少于1個小時。4分

　　區域活動

　　（15分）

　　1、區域設置合理，利于幼兒的行動和操作，區域環境中有明確的圖文標識和合適的畫面指引。2分

　　2、區域活動材料豐富多樣，能根據主題活動開展的需要及時更換、補充，并保證相當數量自制的材料和半成品。2分

　　3、觀察幼兒在各區中的活動情況，根據不同需要，做出分層次的、個別的指導，必要時進行個案跟蹤和記錄。3分

　　4、尊重幼兒意愿，鼓勵幼兒自主商討，制定規則，指導幼兒用適當的方式進行記錄。3分

　　5、引導幼兒收拾、整理好操作材料。2分

　　6、活動結束時引導幼兒開展必要的討論和評價。3分

　　生活活動（10分）

　　1、幼兒飲水量充足，半日活動不少于3次飲水。2分

　　2教師配合默契，任何活動環節幼兒應在教師視線范圍內，及時關注和提醒幼兒注意安全，避免任何安全事故發生。4分

　　3、培養幼兒良好的生活習慣，按幼兒年齡水平和個別差異適當培養幼兒的生活自理能力，提醒幼兒參與簡單的勞動，指導中大班幼兒做好值日工作，，培養幼兒責任心。2分

　　4、能時時注意隨機教育及生活常規的教育。2分

　　其他（10分）

　　1、做好班級環境創設，活動室的環境與主題同步，呈現幼兒主題探究的活動痕跡。3分

　　2、教師的整體精神面貌好，衣著整齊統一，不穿高跟鞋，言談舉止得體，為人師表。2分

　　3、班級教師相互尊重，配合默契，分工合作，有條不紊。2分

　　4、班級整潔衛生、活動室物品擺放有序。3分

　　建議

　　評價人：

幼兒園半日活動計劃方案 篇6

　　7：45——8：20晨間活動

　　內容：拋接器

　　目標：1、熱情地接待幼兒，玩室內桌面積木。

　　2、發展幼兒的手眼協調能力。

　　8：20——8：35晨間談話

　　內容：講新聞

　　目標：1、大膽清楚地播報自己準備的新聞，鍛煉孩子們的語言表達能力。

　　2、繼續培養良好的傾聽習慣。

　　9：45——10：15戶外活動

　　內容：學習向前跳繩

　　目標：1、繼續學習雙腳并攏向前跳繩的方法，鼓勵還沒有學會跳繩的孩子，努力練習不怕苦。

　　2、已經學會跳繩的孩子，提高自己跳繩的頻率，延長自己連續跳繩的時間。

　　9：10——9：40教學活動 藝術領域

　　內容：藝術領域歌曲《小鼓手》

　　目標：1、初步學唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。

　　2、感受音樂的'強弱變化，能以自己的方式表現這種情緒。

　　10：20——10：50 區域活動

　　重點指導：科學區

　　10：50——11：00餐前活動

　　內容：七巧板

　　目標：1、單人或多人一起合作玩多付七巧板，創造出多種物體。

　　2、發展孩子們的想象力和動手能力。

幼兒園半日活動計劃方案 篇7

　　一、生活活動：

　　1、熱情接待幼兒，觀察幼兒入園情緒，提醒幼兒主動向老師、阿姨、小朋友問好。

　　2、觀察幼兒收拾玩具情況，提醒幼兒主動撿起地板上的玩具并分類放好。

　　3、在老師和保育員的提醒下排隊喝水，不邊走邊喝水。

　　4、提醒個別生病幼兒多喝水。

　　二、早操：

　　1、要求幼兒快速排隊，不喧嘩，不推擠。

　　2、提醒幼兒做操時眼睛看著老師，愉快地參加早操。

　　三、集中教育活動：

　　活動一：音樂活動歌曲《小老鼠吃米》

　　（一）活動目標：

　　1、能認真傾聽與演唱，跟隨音樂表現小老鼠的基本動作，并嘗試表現小老鼠的各種動態。

　　2、在感受歌曲帶來的快樂，喜歡音樂活動。

　　（二）活動準備：

　　1、物質準備：小貓頭飾一個，小老鼠頭飾5個。

　　2、知識準備：幼兒已認識老鼠，知道老鼠的基本動作。

　　（三）活動流程：謎語引入了解特征教師教唱活動延伸。

　　（四）活動過程：

　　1、謎語導入，吸引幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關于小動物的謎語。你們仔細聽哦。師：兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷米吃，最怕小貓咪，一見趕快跑。

　　師：小朋友，你們知道這是什么動物嗎？（老鼠）

　　師：小朋友，剛才謎語里說的小老鼠長什么樣啊，喜歡干什么壞事啊。

　　師：你們知道小老鼠是怎么走路的嗎，他是怎么偷吃東西的啊？

　　（2）欣賞歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情緒并進一步理解歌曲內容。

　　1、播放第一遍音樂

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來一首關于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃米》，你們先聽老師唱一遍，要仔細聽哦，等一下老師要提問題哦。

　　師：聽了這首歌你們感覺怎么樣啊，你們從歌曲里聽到了什么啊？

　　2、第二遍播放音樂

　　師：小老鼠出來偷吃，心情怎么樣啊，為什么？你能學一學老鼠的`動作嗎？

　　師：看見小花貓醒了，小老鼠逃跑是心情怎么樣，你能學學小老鼠的動作嗎？

　　（3）學唱歌曲

　　1、教師范唱：小朋友，現在我們要來學這首歌，你們再聽老師唱一遍，會唱的小朋友跟著老師一起唱，不會唱的小朋友要認真聽哦。

　　2、幼兒學唱：現在小朋友用好聽的聲音跟著老師一起唱。

　　3、重點指導|2121||210231|師：剛才老師聽到有的小朋友“來了，來了”和“醒了，捉住你”這一句唱得不是很好，現在請小朋友聽老師唱一遍。

　　4、表演唱：現在請小朋友再完整唱一遍，唱得時候邊把動作做出來。

　　（4）活動延伸

　　師：小朋友，《小老鼠吃米》這首歌是不是挺有趣的啊。老師告訴你們哦，這首《小老鼠吃米》還可以玩一個有趣的游戲，等一下老師把這些頭飾放在區域活動里，我們改天再來玩。

　　活動二：區域活動音樂游戲區域名稱：《小老鼠吃米》

　　（一）活動目標：

　　1、根據自己的意愿選擇區域，并能認真完成自己的任務。

　　2、與同伴友好協商，并收拾好玩具及學具。

　　（二）指導要點：

　　1、出示小老鼠頭飾和小貓頭飾，講解玩法和規則，并告訴幼兒要將《小老鼠吃米》放在音樂去（魚兒唱）

　　2、引導幼兒自主選擇區域。

　　（三）提出區域活動的要求：

　　（1）認真參與區域活動，并堅持完成自己的任務。

　　（2）與同伴友好協商，不爭搶玩具。

　　師：“別人在玩玩具的時候，如果小朋友也想玩，應該等他玩好了再玩，或是把你喜歡的玩具跟他換著玩，不可以搶玩具。”

　　（3）將玩具及學具擺放整齊。

　　師：“玩具玩完了，要把它收拾整齊了，放回原來的地方。”

　　（四）幼兒進行區域活動，教師巡回指導：

　　重點指導音樂游戲《小老鼠吃米》，提醒幼兒要遵守規則。

　　（五）幼兒收拾玩具，教師進行簡單小結，活動結束。

　　四、餐前準備及午餐：

　　1、要求幼兒用正確的方法洗手，提醒幼兒不能玩水。

　　2、要求幼兒保持桌面清潔，不挑食，吃完自己的飯菜才能離開座位。

　　3、提醒幼兒吃飯時不說話，應細嚼慢咽。

　　五、午睡：

　　1、要求幼兒疊好自己的衣服后安靜就寢，不說話。

　　2、與保育員共同糾正幼兒不良睡姿，幫助幼兒養成良好習慣。

幼兒園半日活動計劃方案 篇8

　　一、時間：（7：30-8：20）

　　晨間戶外體育活動：《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》

　　要求：內容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內容）

　　目標：

　　1、培養幼兒的協調能力。

　　2、鍛煉幼兒的膽量。

　　3、增加幼兒的團體合作能力。

　　準備：跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩

　　主班負責：組織幼兒活動

　　配班負責：組織幼兒活動

　　保育老師負責：接待幼兒

　　二、時間：（8：25-8：50）早餐時間與餐后活動《進區活動》

　　主班負責：觀察進區的幼兒

　　配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐以及接待來園幼兒

　　保育老師負責：引導值日生分餐以及觀察幼兒進餐

　　三、時間：（8：51-9：00）上廁所、喝水

　　四、時間：（9：00-10:00）（上課時間要把握好，注意設計教學活動時注意動靜結合，如有操作內容注意材料豐富，要關注到每位幼兒）

　　分組教學活動

　　（一）授課老師：little

　　教學活動《9的危機》蒙大班木地板

　　活動目標：直接目的：展示進位

　　間接目的：培養幼兒專注力及思考能力。

　　活動準備：10粒珠10個十10個百1個千

　　活動過程：

　　1、取出教具復習個十百千。

　　2、取出一粒珠，（1個1,2個1,3個1······10個1，10個1就是10）

　　3、取出10的串珠，相對。

　　4、同理：1個10,2個10······10個10,10個10就是100

　　5、取出一片百，同理直到千，然后請小朋友試試。

　　活動目標：

　　1、加強孩子的發音。

　　2、鍛煉幼兒對單詞和句子的`認、讀、聽、說。

　　3、讓幼兒知道單詞的組成，并有針對復習。

　　活動準備：雙語ppt、和圖片

　　活動過程：

　　1、用ppt來導入，聽音樂，請小朋友齊唱followme,

　　2、看圖片，請小朋友幫助憤怒的小鳥保護蛋寶寶。

　　3、出示憤怒小鳥的圖片闖關提示：

　　A、認讀漢字和單詞，加強孩子的發音練習。

　　B、找朋友，讓小朋友看英文句子找出相對的漢語句子。

　　c、誰不見了，讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對性的復習。

　　D、看圖翻譯，然小朋友看圖片，說句子。加強幼兒對句子的發音練習。

　　E、聽錄音復述句子，然小朋友聽一句話，復述剛剛聽到的句子。

　　4、本節課小結。

　　五、時間：（10:00-10:10）上廁所、喝牛奶

　　主班負責：組織上完廁所的小朋友喝牛奶，排隊。

　　配班負責：放音樂，并與實習老師一起為上完廁所的孩子墊毛巾。

　　保育老師負責：給幼兒發牛奶。組織幼兒喝牛奶。

　　六、時間：（10:10-10:30）課間操

　　主班負責：帶操

　　配班負責：在后面與實習老師一起配合，并觀察孩子的位置。

　　保育老師負責：準備體育器械（彩虹傘）

　　七、時間：（10：30-11：00）戶外游戲活動《彩虹傘》

　　要求：內容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內容）

　　主班負責：

　　1、組織幼兒玩彩虹傘

　　2、組織家長玩彩虹傘

　　3、組織家長與孩子一起合作。（實習老師配合little）

　　配班負責：

　　1、帶著家長找好位置觀看幼兒玩。

　　2、帶著幼兒找好位置看家長玩。

　　3、配合little組織小朋友和家長一起玩。

　　保育老師負責：配合jojo

　　八、時間：（11：00-11:30）

　　區域活動（注意常規，保持安靜，幼兒操作，家長不要打擾，也盡量不要與家長在一旁談話，這時可以發放調查表給家長填寫）

　　主班負責：組織換完衣服的幼兒進區工作，并做好記錄。

　　配班負責：負責提醒換衣服的喝水，并指導值日生工作。實習老師配合jojo。

　　保育老師負責：進餐

　　九、時間：（11:30-12:00）午餐時間

　　主班負責：進餐

　　配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐，和搬床。

　　保育老師負責：與配班老師工作一致。

　　提前做好工作：如提醒家長幼兒早來園、進餐速度、常規、操節、準備好教具、環境、物品整理、幼兒成長檔案、練習……

幼兒園半日活動計劃方案 篇9

　　一、晨間活動

　　1、能禮貌用語，主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品。

　　2、能主動洗手，不玩水。

　　二、早餐：

　　1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。

　　2、有良好的坐姿和進餐習慣。

　　3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口。

　　三、餐后活動：

　　整理書包、玩具

　　四、早操：

　　1、主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。

　　2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。

　　五、集中教育：

　　活動名稱：制作：輕軌

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加手工制作活動，體驗合作、成功的樂趣。

　　2、會用畫、剪、貼等多種方式進行裝飾輕軌。

　　3、在活動中能分工合作，友好相處。

　　(二)、活動準備：

　　大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。

　　(三)、活動過程：

　　1、與幼兒一同開火車進入教室。

　　2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現在有了一樣新的交通工具，它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來裝飾輕軌?(誘導幼兒參與裝飾輕軌的愿望。)

　　3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。

　　4、坐輕軌。

　　利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲，感受成功的快樂。

　　六、午點：

　　能在有限時間內將自己的一份水果吃完。

　　七、戶外活動：

　　活動名稱：玩圈

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

　　2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。

　　3、有簡單的自我保護方法。

　　(二)、活動準備：

　　塑料圈每個幼兒一個

　　(三)、活動過程：

　　1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。

　　2、玩圈活動

　　幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)

　　3、組合玩圈、跳圈

　　a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

　　b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

　　c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。

　　d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。

　　4、游戲：換圈行進

　　幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、

　　5、放松活動：開汽車

　　八、入廁、洗手、喝水：

　　1、能自己整理衣褲，養成便后洗手的好習慣，愛護廁所衛生。

　　2、有正確洗手的方法，有手臟時自覺洗手的習慣。

　　3、自主取、放口杯，養成良好的飲水習慣。

　　九、活動區活動：區角游戲

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加區角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。

　　2、掌握各區角活動的玩法，自覺遵守游戲活動規則。

　　3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習慣。

　　(二)、活動準備：

　　美工區、結構區、餐廳、聰明屋等活動區角的各種成品、半成品材料。

　　(三)、活動過程：

　　1、激發幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區角游戲。

　　2、介紹本次活動的內容，有哪些區域可選擇。

　　3、讓幼兒自由選擇區角，幼兒相互間提出游戲規則和要求。

　　4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。

　　5、幼兒自評，進行交流。

　　6、教師小結，組織幼兒收拾活動區玩具材料，結束。

　　十、盥洗：

　　1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。

　　2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

　　3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。

　　十一、餐前活動：

　　手指游戲

　　十二、午餐：

　　1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

　　2、有良好的坐姿和進餐習慣。

　　3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼兒餐后擦嘴、用溫開水漱口。

　　十三、餐后活動：

　　看圖書

　　十四、午睡：

　　1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

　　2、不玩耍、講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

　　3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園半日活動計劃方案 篇10

　　一、來園活動：（8:00——8:10）

　　目標：熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒與老師問好，了解幼兒的情緒狀況，引導幼兒積極參與區域活動。

　　二、戶外活動：（8:10——8:35）

　　投放材料：趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器

　　目標：

　　1、幼兒自主選擇喜歡的器械，教師從旁引導幼兒與同伴合作共同游戲。樂意嘗試各種運動器械，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創造性

　　2、活動中教師觀察幼兒的出汗情況，及時提醒幼兒注意活動量。活動后將器具放回原處。

　　集體游戲：《穿越火球》 活動目標：

　　1、通過游戲,鍛煉幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發展。

　　2、培養幼兒的協調能力、反應能力以及合作能力。

　　3、讓幼兒感受合作游戲的快樂。

　　三、早操（8:45——9:00）

　　目標：要求幼兒精神飽滿，隊列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，情緒積極，動作準確有力。

　　四、付餐活動：小便，洗手，喝牛奶，吃餅干（9:00——9:15）

　　五、學習內容：（9:15——9:50） 活動名稱：《上樓下樓》（語言）

　　目標：

　　1、體驗繞口令的詼諧幽默，感知繞口令與兒歌的不同特點，喜歡繞口令。

　　2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內容，能較正確、清楚、快速的說繞口令。

　　3、在游戲中發展幼兒傾聽能力、觀察力、注意力、記憶力。

　　六、生活活動：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）

　　七、爸爸來助教《認識錢幣》（10:00——10:30）

　　活動意圖：

　　家長在幼兒教育中起著至關重要的作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯系方式，也是行之有效的`家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業信息，增加生活經驗有助于孩子的全面發展。

　　活動方案：

　　錢在我們生活中無處不在，幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。現在的孩子都是獨生子女，嬌慣的比較多，有的幼兒不喜歡來上學，要求父母給五角或者是一元錢才到幼兒園來，針對這些情況，我們請來了在銀行工作的郭子桐的爸爸，給孩子們開展一節生動的、具有教育意義的活動課，讓孩子們明白自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的，去認識錢、合理有計劃地去使用錢、養成從小節儉的好習慣。

幼兒園半日活動計劃方案 篇11

　　一、活動時間：

　　20xx.12.13--20xx.12.14（星期二、星期三）

　　二、活動內容：

　　參觀市內兩所幼兒園

　　三、活動目標：

　　1、幼兒園觀摩是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。

　　2、通過帶幼師專業學生參觀幼兒園讓學生進一步了解幼兒生活，消除陌生感，激發學生學習專業課的愿望。

　　3、提高學生適應環境變化的能力，增加社會實踐，為學生進入幼兒教育奠定良好的心理素質。

　　四、活動按排：

　　（幼師班學員按2組分批次觀摩）

　　1、第一組：《花球舞》10人組：

　　2、第二組：《任選舞蹈》9人組：

　　五、參觀活動任務：

　　（一）了解幼兒園教師的全面工作

　　1、聽取幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

　　2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

　　3、觀察幼兒園的教育、教學及幼兒的一日生活等活動

　　4、參與幼兒園和在觀班的備課、討論等教研活動

　　5、幼兒的一日生活護理及教育

　　6、對幼兒進行有針對性的個別教育

　　（二）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

　　1、教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求

　　2、教案為事先制訂的教育活動方案

　　3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。

　　（三）、對觀摩生的要求

　　1、觀摩生應按照幼兒園的要求在觀摩期間一律不允許攜帶手機及其通訊設備

　　2、觀摩生應遵守幼兒園各項制度和紀律。觀摩期間無特殊情況下不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師同意。

　　3、觀摩生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，并于觀摩前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執行；教育筆記要及時完成。

　　4、觀摩生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境。

　　5、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的`舉動和言辭，做好安全預防教育。

　　6、觀摩生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。觀摩生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。

　　7、觀摩生在觀摩期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。觀摩生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生。

　　8、觀摩生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。

　　六、活動準備事項：

　　1、召開活動之前動員會，學生進入幼兒園觀摩，提醒學生注意安全，遵守活動規則。如：

　　①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　②不能大聲說話，影響幼兒生學習。

　　③愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　④帶學生參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、

　　2、活動中需要配備的相應材料（伴奏，音響、車輛等）。

　　3、攝影攝像編排。

　　4、布置活動中學生要帶著自備相應教學任務。

　　七、其他延伸活動：

　　1.表達與交流（校企合作）

　　（1）、你在幼兒里看到了些什么？

　　（2）、該怎樣做個幼兒老師？

　　（3）、和幼兒園達成定期互動學習交流機制及建設成實習單位。

　　2.表達與創造（主題班會）把自己在幼兒園里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園半日活動計劃方案 篇12

　　活動目標：

　　1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據動物的走路方式進行歸類。

　　2. 學說“×和×怎么回家”以及“你不會X ，不能跟我們一起回家。”

　　3. 培養幼兒邊看邊說的閱讀習慣。

　　活動準備：

　　《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什么地方?原來，是草地上。誰出來了?(一一出示動物)，這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了!不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎么回家呢?誰和誰一起回家的呢?”

　　二、引出繪本——和誰一起回家

　　師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的!”

　　1. 翻開第一頁，學習第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的.家，他們是怎么回家的?一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家。”

　　2. 一起來學一學小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。

　　3. 同上方法，學習“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學 一學動作，邊學邊說。

　　三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。

　　1. 師：“你看到了誰?小熊怎么了?猜一猜，他會和誰一起回家，為什么?”

　　2. 繼續講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家!’”

　　3. 翻到后一頁，學習“你不會飛，不能和我們一起回家。”師：“咦?又出現了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢?”

　　4. 同上方法，學習“你不會游，不能和我們一起回家”

　　5. 師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎?為什么?”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家。’”

　　四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。

　　教師完整地根據圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。

　　五、自主生活活動(09：30～09：50)

　　上廁所、洗手、喝水

　　六、游戲活動(9:50~10:05)

　　音樂游戲——哈巴狗

　　活動目標：

　　1. 在理解歌詞內容的基礎上，初步學唱歌曲，并能用動作表現。

　　2. 學習領唱和齊唱。

　　活動準備：

　　ppt 、歌曲可操作圖示

　　活動過程：

　　一、問題導入

　　1. 師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰?”

　　2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。

　　二、操作大圖，觀察大圖

　　教師提問：哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃)

　　三、根據圖示，學唱歌曲

　　將圖示分散開來一一排隊，根據圖示學唱歌曲。

　　四、演示ppt ，初次學習領唱、齊唱。

　　1. 教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發現這一遍我唱得有什么不一樣?”

　　2. 學唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節奏。

　　3. 老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。

　　五、游戲

　　請一個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。

　　七、課間休息、戶外活動(10:05～10：25)

　　1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。

　　2.若有時間，到戶外滑大滑梯。

　　八、餐前準備活動(10:25～10:50)

　　早期閱讀：嬰兒畫報

　　九、進餐活動(10:50～11:25)

幼兒園半日活動計劃方案 篇13

　　一、活動思想

　　為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的.半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

　　二、活動目的

　　1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

　　2.增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

　　3.培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

　　4.通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。

　　5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。

　　三、活動重點

　　游戲活動、餐點、教學活動、晨操、闖關游戲、午餐

　　四、活動流程

　　8:00-8:50 入園（簽到）區域游戲

　　8:50-9:20 盥洗、餐點

　　9:20-9:50 集體教學活動

　　9:50-10:10晨操展示活動

　　10:10-10:20 盥洗

　　10:20-10:40 闖關游戲

　　10:40-11:10 故事節頒獎、餐前準備

　　11:10-11:40 午餐

　　五、活動注意事項

　　為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

　　1.每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

　　2.請在指定位置及班級參加活動。

　　3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！

　　4.請您和孩子共同保持現場環境的整潔。

　　5.時間：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地點：園內

　　6.每人自備一支水筆,填寫家長觀察記錄表。

　　孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！

幼兒園半日活動計劃方案 篇14

　　一、來園活動

　　1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩定個別幼兒的.情緒。

　　2、區域活動：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區、建筑區、閱讀區、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。

　　重點指導：建筑區。引導幼兒運用圍合與壘高的方法建構動物樂園。

　　二、晨間體鍛

　　1、隊列隊形：幼兒練習一個跟著一個走，要求動作協調。。

　　2、分散活動：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。

　　重點指導：鉆山洞。要求：幼兒練習手腳著地爬。

　　3、集體活動：小孩小孩真愛玩。練習聽指令做動作。

　　4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服，調節活動量，并提醒幼兒注意安全。

　　三、盥洗、點心：

　　1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。

　　2、吃點心時，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。

　　3、自由活動：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。

　　四、教學活動

　　語言活動：創可貼小熊

　　藝術活動：冰糖葫蘆

　　五、親子游戲

　　自然觀察智能游戲：

幼兒園半日活動計劃方案 篇15

　　一、來園接待：7:30――7:55

　　活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。

　　活動準備：前一天安排值日生并分配任務。

　　活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。

　　二、大戶外活動：8:00――8:50

　　活動內容：草席飛盤、跳格子、咕嚕球

　　活動準備：草席飛盤、跳格子、咕嚕球若干；

　　透明傘一頂，傘面繪畫成灰太狼形象；

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。

　　2.通過游戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。

　　三、生活活動：8:55――9:05

　　活動內容：

　　1.點名

　　2.吃點心

　　四、早操：9:10――9:25

　　活動內容：快樂在一起、爸爸去哪兒、大公雞

　　活動準備：皮球人手一個

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。

　　2.引導幼兒根據律動音樂有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。

　　五、教學活動：9:30――9:55

　　活動內容：音樂《客人來了》

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，初步學會有表情地演唱歌曲。

　　2.學習用動作表現歌曲內容，感受禮貌待客的愉快心情。

　　活動準備：

　　1.課件PPT

　　2.磁帶及錄音機

　　六、生活活動：9:55――10:05

　　活動內容：吃水果

　　活動準備：水果人手一份

　　活動目標：

　　1.引導幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特征。

　　2. 培養幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。

　　七、區域活動：10:05――10:45

　　活動內容：區域活動

　　重點指導：巧手吧

　　活動準備：

　　1.各種太陽撕貼畫的圖片。

　　2.太陽底版、各種彩紙、固體膠、記號筆。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。

　　2.重點觀察巧手吧的.操作情況，鼓勵幼兒大膽運用材料，創造不同的太陽。

　　八、餐前活動：10:50――11:00

　　活動內容：區域講評

　　活動準備：幼兒參加區角活動的現場照片、巧手吧的太陽成品。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒不同的想象與創造，肯定幼兒的創作作品，培養幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。

　　2.引導幼兒遵守游戲規則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。

　　九、午餐：11:00――11:30

　　活動內容：午餐

　　活動準備：人手一份午餐

　　活動目標：

　　1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

　　2.培養幼兒飯后漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛生。

幼兒園半日活動計劃方案 篇16

　　地點：

　　幼兒園園內

　　活動目標：

　　1、體驗與“球”有關游戲的樂趣和成功的喜悅。

　　2、引領幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構成及特征。

　　3、知道圓形與人們生活的密切關系，能合理定制自己的“奇妙的球”活動計劃。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、制作好“奇妙的球”活動預告，向家長微信群發送。

　　2、布置好教室環境：各類區域里均放入關于球的操作材料，戶外玩具呈現各種各樣的球類用品，主題墻上張貼的《可愛的羊角球》、《球類總動員》《球類運動》。

　　3、幼兒收集生活中的球類物品。

　　4、了解什么是“像球的物品”“球類游戲”。

　　具體活動方案及流程：

　　一、設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。球是一種特殊的形狀，其圓溜溜的外形和可以隨意滾動的特點總是吸引著幼兒的注意，從出生開始，五顏六色，大小不同的球就是幼兒最喜愛的玩具。在幼兒生活的世界里，各類球形物體都包含豐富的知識，并體現人類創造的智慧。而且，球在人們的心目中還代表著一種文化的追求，即和諧，圓滿，統一。球類運動是幼兒體育活動中一個最普遍的運動形式，也充滿了競爭和公正的體育精神。

　　孩子們愛看球，玩球，在看球，玩球的同時，不僅獲得了新的'知識經驗，還通過各種球類運動鍛煉了自己的身體。但是在玩的同時有會萌發出一系列的問題，“問什么球是圓圓的呢?”“問什么球可以滾動呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比賽有哪些呢?”格子在幼兒日常生活中隨處可見，幾乎每名幼兒都有一件格子物品。根據幼兒的已有經驗、興趣點以及中班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容且活動的自主性、主動性不斷提高的學習特點，融趣味性、探究性、自主性、創造性為一體設計了幼兒一日活動。本活動旨在通過具有“奇妙的球”特點的班級環境的浸潤，多種教育資源的挖掘與整合，一日活動各環節的有機滲透。

　　二、活動過程

　　1、生活活動

　　(1)入園晨檢環節，讓幼兒進行各類球類游戲和運動。

　　(2)進餐環節幼兒欣賞不同的餐盤，體驗圓形圖案的美和特點，激發幼兒進餐食欲。重點關注進餐慢及生病幼兒的飲食情況。

　　(3)睡眠環節講述睡前故事《快樂的小氣球》，感受圓形的圖案。滿足幼兒午睡的個別化需求，關注特殊體質兒童。

　　(4)離園環節組織主題談話“灌籃高手”及“吹泡泡”的戶外留影活動，感謝家長對奇妙的球活動的支持。

　　2、戶外活動

　　集體活動。準備不同顏色種類的球。在晨練環節中組織幼兒按規律擺放圓形進行拍、跑、跳、爬練習，在集體體育游戲中幼兒籃球人手一個。玩“籃球技能練習”及“拋接球”“小球別動”游戲。重點指導幼兒在晨間操環節站成圓形的隊形，增強活動的趣味性，并感知園的構成。

　　自選活動。教師提供球類區、大型戶外玩具區、室內建構區及體育器械自由組合區。在球類區增加泡沫套圈、裝豆子的礦泉水瓶及長木板;在體育器械自由組合區增加30個毽子、5個沙包及20條尾巴，減少體育器械自由組合區的玩具。重點觀察室內建構區幼兒的建構水平，可以平行指導的方式，進行“圓形”的建構，為有組織的游戲活動做準備。注意鼓勵會運球幼兒、只會原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運用教師提供的材料挑戰更高難度。

幼兒園半日活動計劃方案 篇17

　　活動構思

　　本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長！

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。

　　2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質。

　　3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

　　活動時間：

　　x年x月x日（上午/下午）

　　活動主題：

　　“大手牽小手，一起來運動”

　　活動場地：

　　幼兒園操場

　　活動準備：

　　1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。

　　2、游戲中所需物品由各項目組織人負責準備。

　　3、各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規則。

　　4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。

　　5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。

　　6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。

　　7、后勤人員組織好幼兒的獎品發放。

　　活動流程：

　　1、家長入園簽到，到各班主任處報到。

　　2、播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。

　　3、主持人宣布活動開始

　　4、教師與家長接力比賽

　　5、家長友誼賽：拔河比賽

　　6、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。

　　活動結束：

　　在孩子們的`歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒！小朋友更棒！”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！

幼兒園半日活動計劃方案 篇18

　　一、晨間接待

　　1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。

　　2、指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。

　　二、戶外體育活動、早操 （一）體育活動內容：

　　1、大班徒手操：

　　2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。

　　（二）活動目標：

　　1、練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。

　　2、學習用竹棍頂球過門，練習手臂肌肉力量及手眼的協調性。

　　（三）指導要點：

　　1、提醒幼兒遵守活動規則，學習互相謙讓。

　　2、帶領幼兒有節奏、整齊有序地做操。

　　3、觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。

　　4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。

　　三、盥洗、點心

　　1、自覺、有序地卷袖子、洗手。

　　2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。

　　四：學習活動

　　看圖講述“大象救兔子”

　　一、活動目標：

　　1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節。

　　2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。

　　3、培養幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。

　　二、活動準備：

　　1、教育掛圖三張、與內容相關的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象

　　2、紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。

　　三、活動過程：

　　（一 ）通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。

　　1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節的興趣。

　　師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？

　　（1）引導幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？

　　（2）打開遮住的三只小兔：提問：

　　① 突然，發生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）

　　② 小兔子這么慌慌張張，可能發生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）

　　③別吵，有聲音！（教師配上老虎的叫聲）誰來了？（讓幼兒進行猜想）

　　（3）打開遮住的老虎。

　　師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導幼兒觀察老虎的表情、動作）

　　（4）小結：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）

　　2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子

　　（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。（在幼兒動腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的.思緒引到畫面上）

　　師：大象會想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結伴討論，大膽發言）

　　過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。

　　（2）觀察畫面二：

　　師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。

　　（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？

　　3、觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

　　（5）小結：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？

　　（二）鼓勵幼兒根據圖片內容編故事。

　　1、以比賽的形式，激發幼兒講故事的興趣，明確講故事的規則：

　　師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規則：

　　（1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；

　　（2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；

　　（3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。OK?

　　2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識

　　3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評委，評價每個幼兒講的故事。

　　（四）結束活動：頒獎杯。

　　師：隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？

幼兒園半日活動計劃方案 篇19

　　一、晨間活動

　　活動目標：

　　1、幼兒能主動向老師問好并與家長說再見。

　　2、能嘗試運用不同的材料，創造出不同的作品。

　　活動準備：美工區、益智區、圖書區、美工區 重點觀察指導：

　　1、在沒有老師的引導下，幼兒能否主動向老師問好并與家長再見。

　　2、幼兒運用材料的情況，能否大膽地簡單的介紹自己的作品。

　　二、早操活動

　　活動目標：

　　1、幼兒能分隊走，并跟著音樂一排一排的回到自己的位置上。

　　2、幼兒能跟著音樂愉快的進行早操活動。

　　活動準備：音樂、活動場地 重點觀察和指導:

　　1、幼兒是否能進行分隊走，是否能一排一排的回位。

　　2、老師有激情的帶領幼兒一起動起來，邀請小老師帶操。

　　三、戶外活動

　　活動目標：1.練習背負輕物向前行進跳過障礙。 2.能相互幫助，合作進行游戲。

　　活動準備：1.小背簍，大沙包、輪胎、圈各若干，小椅子八把。 2.錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　（一）在教師的帶領下，幼兒四散模仿松鼠的動作進行活動。 1.教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領吧。

　　2.播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，并且跟著教師做身體準備動作；音樂停止，小松鼠站在原地不動。

　　（二）幼兒來到布置好的游戲場地，練習過障礙。

　　1.教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。 2.幼兒分成四組魚貫出發，練習1次。教師巡回指導，重點幫助跳躍不太協調和靈活的幼兒。

　　3.請個別幼兒示范，引導其他幼兒觀察動作要領：跳圈時雙腳要并攏，同時起跳，動作要靈活、協調。 4.幼兒游戲2-3次。

　　（三）游戲“小松鼠運松果”。

　　1.教師介紹游戲的玩法與規則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來，把松果倒進大筐里。在繼續運，直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。 2.幼兒分成4組進行游戲。

　　3.游戲結束，教師引導幼兒一起數一數每組各運了多少顆松果，比一比哪組最多。

　　4.游戲重復進行。

　　5.教師講評，表揚在游戲中能團結合作的.小組和個人。

　　（四）放松運動。

　　1.教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。

　　2.教師帶領“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室。

　　四、喝牛奶

　　活動目標：

　　1、能夠用正確的方法洗手，做到盡量自己卷衣袖。

　　2、能夠排好隊倒牛奶，雙手端杯子。 重點觀察和指導：

　　1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不起來的是否請老師或其他小朋友幫忙。

　　2、幼兒是否排好隊倒牛奶，是不是用雙手端著杯子。

　　五、集中教育活動

　　活動目標：

　　1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化，豐富相應的詞語。

　　2、能有序地觀察畫面，理解故事的情節發展。

　　3、能安靜地傾聽同伴的發言，并積極思考。 活動準備：小兔手偶1個、教學ppt 活動過程：

　　（一）教師出示小兔手偶，引發幼兒的興趣。

　　教師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還沒解決，我著急呀！

　　教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。

　　（二）教師出示教學ppt圖片，引發幼兒觀察，并嘗試講述畫面內容。

　　教師提問，讓幼兒明確看圖方法與要求。

　　1.教師：這張圖片上面有四幅圖，我們應該怎么看？看圖時應該注意些什么？（我們應該從左往右從上往下看圖片、仔細看圖上有什么、在什么地方、發生了什么事等）

　　2.鼓勵幼兒根據畫面內容大膽地進行想象、講述和補充同伴發言。 教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？ 3.教師在幼兒講述的基礎上進行歸納性的提問。

　　教師：圖片上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節？冬天到了，小兔住在房子里覺得怎么樣，他會怎么想呢？

　　教師：小兔走到哪里？他看到了什么？他搬來了什么？當什么用？裝上窗戶的小兔住在屋里感覺怎么樣呢？

　　教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語，如“大風吹呀吹，大雪飄呀飄，凍得直發抖等”。

　　幼兒自由結伴練習較完整、連貫地講述圖片內容。 教師：春天來了，天氣怎么樣了？小兔家的窗會怎么樣呢？

　　（三）繼續觀察教學

　　PPT，引導幼兒講述畫面內容。

　　教師：這兩幅圖上有什么？發生了什么？說說看！ 鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。

　　教師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會對小兔說什么？

　　（四）引導幼兒較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

　　教師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？ 引導幼兒討論與想象，拓展幼兒經驗。

　　教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了小熊貓的方法，小兔還可以用什么做窗戶？

　　六、區角活動（建構區、小醫院、燒烤店、點心店）

　　活動目標：1.了解醫院各個角色的職責，并分別扮演“醫生”“護士”“病人”， 體驗角色游戲的快樂。

　　2.了解關于醫院看病的基本流程。

　　重點觀察指導：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲，比如“病人”進入醫院，首先要去掛號區掛號，然后拿著號去“醫生”那看病，拿著“醫生”開好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

　　2.交換角色，再次進行游戲，游戲結束把材料歸位。

　　七、餐前活動（擊鼓傳花）

　　活動目標：鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

　　活動準備：紅花1朵個、鼓一個。

　　活動過程：

　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

　　2、介紹游戲玩法及規則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。

幼兒園半日活動計劃方案 篇20

　　一、指導思想：

　　《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學習的重要途徑之一。”

　　親子活動是以親緣關系為主要維系基礎，以幼兒與家長互動游戲為核心內容，全方位開發孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。

　　目前，在家庭教育中，親子游戲，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關系和孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我園決定開展親子運動會，請家長到幼兒園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月10日——20xx年11月12日

　　11月10日上午：大班

　　11月11日上午中班

　　11月12日上午：小班

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、活動目標：

　　1、通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的'情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。

　　2、通過體育活動，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　3、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　五、活動準備：

　　1、發放邀請函，邀請幼兒家長來園參加親子活動。

　　2、準備游戲需要的材料。

　　3、布置活動場地。

　　4、獎品。

　　六、具體活動方案：

　　（一）活動流程：（11月10日）

　　1、運動員入場儀式（大、中、小班全體幼兒）

　　2、升旗儀式

　　3、領導講話

　　4、運動員代表講話

　　5、主持人宣讀注意事項

　　6、運動員退場，分組活動（中、小班幼兒帶回教室；大班幼兒繼續留在場內）

　　（二）大班親子活動方案開始進行。

　　（三）11月11日上午，中班親子活動方案開始進行，規劃方案。

　　（四）11月12日上午，小班親子活動方案開始進行。