師徒結(jié)對活動方案（精選18篇）

師徒結(jié)對活動方案 篇1

　　一、評價目的

　　為了促進師徒結(jié)對活動的順利開展，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，指導(dǎo)青年教師迅速的成長成才，加快我校師資隊伍建設(shè)。

　　二、評價內(nèi)容

　　（一）賽講課：（40分）

　　每學(xué)期學(xué)校將組織一次匯報課，成績將納入活動評價。

　　（二）活動過程材料：（30分）

　　1.《師徒結(jié)對記載表》填寫完整（10分）。

　　2.《師徒結(jié)對記載表》其中要求的.相關(guān)內(nèi)容（20分）：

　　（1）師徒互相聽課的聽課記錄及反思。（5分）

　　（2）徒弟每學(xué)期三節(jié)研究課的教案及反思。（5分）

　　（3）徒弟的學(xué)期讀書筆記。（5分）

　　（4）教育教學(xué)論文。（5分）

　　（三）業(yè)務(wù)綜合評價：包括參加校內(nèi)外培訓(xùn)，校級和校級以上的各種競賽及活動等。（20分）

　　三、獎勵措施

　　按照比例，提供獲獎名單，每學(xué)期在期末，對優(yōu)秀師徒評優(yōu)，給于相應(yīng)的表彰獎勵。

師徒結(jié)對活動方案 篇2

　　新學(xué)期開始了，結(jié)合學(xué)校的青藍工程指導(dǎo)思想和工作要求，我和王、王xx老師結(jié)成師徒對子。為了更好地互幫互學(xué)、取長補短、共同進步，我將從以下幾個方面對她們進行指導(dǎo)。：

　　一、思想方面。

　　通過談心，使她們樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使她們成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

　　二、教學(xué)方面。

　　1、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)兩位老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和兩位老師分享。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討。

　　2、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的'基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，力爭每個教案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在教法上要注意指導(dǎo)王琳琳和王麗君老師教學(xué)過程的條理性、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教學(xué)語言上做到語言表達準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

　　3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：

　　（1）共同備課—我先講—王琳琳和王麗君老師聽—共同討論研究—王琳琳和王麗君老師講—小結(jié)。

　　（2）分別備課—我和兩位老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。

　　（3）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

　　4、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

　　相信，通過這樣的青藍工程師徒結(jié)對活動，我們師徒三個人在教學(xué)的各方面都會有進步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍，希望通過這兩位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使她們迅速成長起來。

師徒結(jié)對活動方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以老帶新、優(yōu)化配對，互教互學(xué)，共同促進，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年上路，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，互質(zhì)高，能力強的師資隊伍。

　　二、基本職責(zé)：

　　（一）師

　　1、指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂—敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德—育德之道。

　　2、指導(dǎo)徒弟備課，幫助徒弟修改教導(dǎo)，指導(dǎo)教法。

　　3、查閱新教師批改的作業(yè)，提出改進意見。

　　4、每學(xué)期聽新教師上課5次以上，評議優(yōu)缺點，使其日臻成熟。

　　5、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，使其視野開闊，不斷充實。

　　6、每學(xué)期指導(dǎo)新教師上匯報課一次。

　　7、每學(xué)期輔導(dǎo)徒弟擬定1—2份測試卷。

　　（二）徒

　　1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評。

　　2、無條件、接受指導(dǎo)老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課寫出詳案，主動求教。

　　4、主動聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主),每學(xué)期不少于20節(jié)，做好聽課記錄。

　　5、做教學(xué)的有心人，積累平時所閱讀的資料和教學(xué)心得。

　　6、每學(xué)期上一堂有較高水平的匯報課（或公開課）。

　　7、每學(xué)期向指導(dǎo)教師請教擬，擬1—2份切實合理的`測試卷。

　　8、每學(xué)期寫好一篇拜師心得。

　　三、管理分工：

　　1、每年由科研處組織，各教研組操作，分別為新教師聘定學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)教師。

　　2、由教務(wù)、科研兩處及時總結(jié)、推廣師徒結(jié)對的寶貴經(jīng)驗，表揚先進。

　　3、師徒結(jié)以每學(xué)年評議一次，各職能部門參與，對師徒進行綜合評議。

　　四、獎懲辦法：

　　1、師傅是否有帶徒經(jīng)歷以及帶徒業(yè)績效果與職評掛鉤。

　　2、對評議不合格的新教師延長見習(xí)期，推遲轉(zhuǎn)正。

　　3、每年根據(jù)上述基本職責(zé)所規(guī)定的內(nèi)容檢查完成情況，并結(jié)合上交《青年教師培養(yǎng)登記表》情況、徒弟的教學(xué)情況進行綜合考核，分優(yōu)、良、合格、不合格、四個等次，頒發(fā)證書和獎金。獎金數(shù)額逐年而定。

　　4、校級匯報課獲“優(yōu)秀”等次者給師傅頒發(fā)證書和獎金.

師徒結(jié)對活動方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長的步伐，使青年班主任能盡快成為教育學(xué)生和班級管理的行家里手。

　　2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作，提高德育工作的有效性。

　　二、班主任“師徒結(jié)對”要求：

　　1、師傅：

　　有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，熱愛德育與班主任工作，至少有一輪以上的班主任工作經(jīng)歷，曾獲校級優(yōu)秀班主或市優(yōu)秀班主任或所帶班級曾獲市級以上優(yōu)秀班集體表彰。

　　2、徒弟：

　　凡班主任工作年限在3年以下的班主任教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，德育處根據(jù)各位青年班主任的實際情況，為其確立指導(dǎo)教師。

　　師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過1至3年的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力。

　　三、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé)

　　1、師傅：

　　①指導(dǎo)徒弟落實學(xué)校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等）。

　　②指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目標(biāo)。

　　③指導(dǎo)徒弟創(chuàng)造性地開展班級的各項集體活動，加強班級的日常管理。

　　④指導(dǎo)徒弟備好、上好班會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育等；每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟主題班會課不少于2節(jié)。

　　⑤指導(dǎo)徒弟班主任做學(xué)生的思想教育工作，特別是“問題學(xué)生”的.幫教工作。

　　⑥每學(xué)期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

　　2、徒弟：

　　①徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級管理能力。

　　②在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級工作計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會課。管理好所負(fù)責(zé)班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅主題班會課2節(jié)以上。

　　③徒弟要爭取在結(jié)對期內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：制訂好各學(xué)期班級工作計劃；培養(yǎng)好一支班干部隊伍；建立一個良好的班集體（達到校級表揚）；上好班會課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報班會課；做好“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作；寫出一份有較高水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結(jié)）。

　　四、“師徒結(jié)對”工作的考核：

　　每學(xué)期由德育處對徒弟結(jié)對工作進行考核。

　　五、待遇：

　　1、學(xué)校給予指導(dǎo)教師（師傅）每學(xué)年200元的獎勵。

　　2、優(yōu)先考慮各級各類的評優(yōu)評先；

　　3、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機會。

師徒結(jié)對活動方案 篇5

　　學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是教育發(fā)展的客觀要求。為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現(xiàn)骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)層次化，實踐專業(yè)化發(fā)

　　一、目的意義展可持續(xù)化的教師隊伍，特制定“青藍工程”實施方案

　　1.青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運。為了順利實現(xiàn)學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃，我們要切實抓好“青藍工程”的落實，加大對青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度。

　　2.把對青年教師的培養(yǎng)，作為學(xué)校工作的重點，寄托著學(xué)校對青年教師“青出于藍而勝于藍”的股切期待。

　　3.“青藍工程”的目標(biāo)以三年為一個階段，力爭達到一年入軌，兩年入門，三年稱職的目標(biāo)，逐段考核，以引導(dǎo)青年教師逐級而上，不斷進取，盡快成材。最終建設(shè)一支政治可靠、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊伍，以實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展

　　二、組織機構(gòu)：

　　學(xué)校成立學(xué)校“青藍工程領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對“青藍工程”實施的督導(dǎo)與考核。

　　組長：王繼萍

　　成員：李晉軍韓思民齊鳳娥王寶鳳

　　三、實施方法

　　1.結(jié)對對象:新入職教師與教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進行結(jié)對。骨干教師、中老年教師要積極承擔(dān)指導(dǎo)教師的職責(zé)。

　　2.指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)教師通過聽課、評課、指導(dǎo)等途徑，關(guān)心結(jié)對教師的師德、學(xué)習(xí)、工作等情況，了解、分析、研究結(jié)對教師的教學(xué)特長和不足，推薦、指導(dǎo)他們閱讀有關(guān)教育理論書籍及教學(xué)參考書，有針對性地指導(dǎo)開展教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)研究，上好研究課、常態(tài)課和公開課，幫助他們盡快成為師德優(yōu)良、教學(xué)能力強、有現(xiàn)代教育理念和觀念、有改革和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年教師。

　　3.指導(dǎo)要求:指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，把它當(dāng)作一項光榮的份內(nèi)職責(zé);結(jié)對教師要主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

　　四、指導(dǎo)教師(藍方)職責(zé)、要求

　　(一)職責(zé)：

　　1.認(rèn)真模范的執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。

　　2.指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，精通備、講、練、輔、評、考等環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。

　　3.身教重于言教，以自己模范的行動、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)徒弟教師健康成長。

　　4.保護、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點，不斷提高教學(xué)水平。

　　(二)要求：

　　1.每月至少聽徒弟的1節(jié)匯報課，及時給予指導(dǎo)。

　　2.每周跟蹤徒弟備課，每月批閱徒弟教案最少1課(上交批閱教案)，對于徒弟布置、批改的作業(yè)，提出改進意見。給予悉心指導(dǎo)。

　　3.每月最少給徒弟做1節(jié)示范課，并寫出精品教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思。

　　五、結(jié)對教師(青方)職責(zé)

　　(一)職責(zé)：

　　1.尊重師傅，認(rèn)真完成師傅安排的工作任務(wù)，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材教法，主動讓師傅審核教案、聽自己的課，盡快熟悉教學(xué)常規(guī)的'各項要領(lǐng)。

　　3.虛心好學(xué)，力爭在原有基礎(chǔ)上有明顯的、較大的進步。

　　4.完成師徒活動的各項記錄并認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的總結(jié)。

　　(二)要求：

　　1.每月主動申報并上好一節(jié)較高水平的匯報課，寫出較高質(zhì)量的教學(xué)反思。(上交教案、反思)

　　2.主動聽師傅示范課，每月最少一節(jié)，并做好聽課評議記錄。

　　3.主動邀請師傅每周審核自己的教案，交流教學(xué)中的問題。

　　4.徒弟教師不但要注意學(xué)習(xí)師傅的好經(jīng)驗，更要善于吸收新知識，較多較快地了解、掌握新的教育信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補，促進自己較快地脫穎而出。

　　六、“青藍結(jié)對”獎懲制度

　　1.“青藍結(jié)對”工程的年限原則上為三年，經(jīng)“青藍結(jié)對”領(lǐng)導(dǎo)小組考核合格后方可結(jié)業(yè)，否則延長結(jié)對期。

　　2.指導(dǎo)教師、結(jié)對教師在結(jié)對活動中如果敷衍失職，達不到職責(zé)要求的，將在年度考核中扣除相應(yīng)績效分。如果結(jié)對教師取得成績，指導(dǎo)教師也享有同等榮譽與獎勵

　　3.每期期末將結(jié)對教師百分之二十的綜合考核成績納入指導(dǎo)教師的考核積分

　　4.學(xué)校在每學(xué)期結(jié)束時評選出一對成績突出的“青藍結(jié)對標(biāo)兵”，進行獎勵。

　　七、管理與考核

　　1.強化目標(biāo)管理、簽訂師徒結(jié)對協(xié)議(協(xié)議另訂)

　　2.一聽——聽徒弟的匯報課

　　二查——查師徒結(jié)對的各種資料、記錄等評

　　三評一一同學(xué)科評、年級評、學(xué)生評

　　八、本方案自20xx年XX月正式實施。

師徒結(jié)對活動方案 篇6

　　20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學(xué)班一千多名學(xué)生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學(xué)校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。

　　2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學(xué)習(xí)教育），在一個方面有突破性成果。

　　3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）。

　　4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級學(xué)習(xí)總成績分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。

　　二、具體措施

　　1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。

　　2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級組。

　　3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。

　　4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊。

　　5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等）。

　　6、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀(jì)念品。

　　合肥市第四十六中學(xué)政教處

　　20xx年9月

　　合肥市第四十六中學(xué)“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強班主任隊伍建設(shè)，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學(xué)校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學(xué)校“青藍工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預(yù)期目標(biāo)，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系，特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。

　　二、指導(dǎo)教師（師傅）的職責(zé)：

　　1.指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導(dǎo)。

　　2.指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目標(biāo)，指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè)，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等。

　　3.指導(dǎo)年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會，每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。

　　4.指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的.家訪工作，做好后進生的幫教工作。

　　5.每學(xué)期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評價意見。

　　6.全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學(xué)習(xí)、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。

　　三、年輕班主任（徒弟）的職責(zé)：

　　1.年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。

　　2.年輕班主任須主動向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導(dǎo)。

　　3.在師傅的指導(dǎo)下，年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會公開課，每學(xué)期要走訪班級至少四分之一的學(xué)生家庭，并作好家訪記錄。

　　4.年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度。

　　5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學(xué)期寫一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

師徒結(jié)對活動方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，立足校本加大教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學(xué)校高級教師、名師、骨干教師的模范與示范作用，切切實實地提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓師徒教師在交流和互動中相互學(xué)習(xí)、共同成長。

　　二、具體要求：

　　1、學(xué)校根據(jù)教師個人業(yè)務(wù)水平與潛力，結(jié)合本人的意向，分層次確定師徒關(guān)系。

　　2、師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過一輪（兩年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟的教育教學(xué)水平和能力能上一個臺階,師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學(xué)、論文、課題研究等給予評價。

　　3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責(zé)。

　　三、結(jié)對期限：每屆兩年

　　四、師傅教師的職責(zé)：

　　1、言傳身教，熱情指導(dǎo)，主動關(guān)心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的.方向，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學(xué)競賽、評比與展示等活動，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　2、精心指導(dǎo)徒弟鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每學(xué)期重點審閱3至5份教案，并給予悉心指導(dǎo)。

　　3、每學(xué)期聽徒弟5節(jié)以上的課，做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反思”。

　　4、一學(xué)期向徒弟上一節(jié)的示范課。

　　5、指導(dǎo)徒弟進行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導(dǎo)徒弟撰寫論文或案例，結(jié)對期間至少有一篇在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。

　　五、徒弟教師的職責(zé)：

　　1、在師傅的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。

　　2、虛心向師傅學(xué)習(xí)，隨時接受師傅的指導(dǎo)與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。

　　3、在師傅的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)理念，不斷改進教學(xué)方法，并積極參與各級各類教學(xué)競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。

　　4、被指導(dǎo)教師每學(xué)期作到五個“一”和三個“二”：即⑴讀一本教育教學(xué)理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設(shè)計的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表；做一個符合實際的教學(xué)研究課題。⑵二篇讀書筆記、二篇教后感和二節(jié)評課稿。

　　六、督查措施：

　　1、學(xué)每學(xué)期“徒弟教師”要上交指導(dǎo)目標(biāo)考核表。

　　2、建立管理機構(gòu)與評估機制，建立“師徒結(jié)對”檔案與教師成長檔案。

　　3、學(xué)校建立激勵機制，每一學(xué)年評選“最佳師徒結(jié)對“給予表彰與獎勵。

師徒結(jié)對活動方案 篇8

　　為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，南開小學(xué)開展師徒結(jié)對活動，具體方案如下：

　　一、結(jié)對目標(biāo)

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為學(xué)校骨干。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：張萬榮

　　副組長：李槿 楊江奇

　　成員：潘永麗 江明學(xué) 楊醞 盛典軍 所有師徒教師

　　三、活動內(nèi)容

　　教師“師徒結(jié)對”活動主要圍繞教育教學(xué)工作開展。包括兩個大的方面：一是班級管理，即班主任工作的'方方面面，尤其是如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；二是學(xué)科教學(xué)，諸如課前備課，常規(guī)常態(tài)課、探索研究課，學(xué)生輔導(dǎo)，檢測命題與閱卷、檢測反饋與應(yīng)對，教學(xué)研究等。

　　四、結(jié)對原則

　　自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

　　五、結(jié)對對象

　　師傅：楊江奇 韓 梅 張忠萍 向 萍

　　徒弟：尤 華 王珺琪 朱 瑩 陳 璐 歐海玉 汪艷梅 余 納

　　六、活動程序

　　（一）張萬榮校長宣布本次師徒結(jié)對的名單。

　　（二）請師傅上臺就坐，由老一輩領(lǐng)導(dǎo)彭照軍、陳章華、陳文玉和張萬榮校長為師傅頒發(fā)證書。

　　（三）由李槿宣讀師徒結(jié)對協(xié)議。

　　（四）師徒簽訂“結(jié)對協(xié)議”。

　　（五）徒弟向師傅行拜師禮（鞠躬）、師徒握手。

　　（六）師傅代表張忠萍發(fā)言。

　　（七）徒弟代表尤華發(fā)言。

　　七、李槿作總結(jié)。

師徒結(jié)對活動方案 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　為迅速提高我校青年教師和新分配教師的教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮我校“名優(yōu)教師”的表率示范作用，建立“師帶徒”有效機制，帶動全體青年教師早日走上名師之路，特制定本方案。

　　二、“師徒結(jié)對”活動的基本內(nèi)容

　　“師徒結(jié)對”活動的基本內(nèi)容是教學(xué)工作。教學(xué)工作包括課堂教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)，涉及備課、上課、研究課、輔導(dǎo)、命題、閱卷以及課改和教學(xué)研究等工作。

　　三、師傅職責(zé)

　　1、關(guān)心徒弟成長，認(rèn)真分析徒弟教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助徒弟探討明確努力提高的方向和成長途徑，熱情指導(dǎo)、言傳身教，及時檢查。幫助徒弟解決教學(xué)中遇到的疑難問題，在教學(xué)互動式環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為徒弟進行指點。

　　2、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟的課至少達到每月一次，每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于5節(jié)，并及時填寫《師徒“結(jié)對”聽課評價表》，切實做到“課前指導(dǎo)、課中幫教、課后評析”，指出教學(xué)中的不足和改進方法。促進徒弟教學(xué)能力提高。

　　3、指導(dǎo)徒弟擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備、講、批、輔、測”等環(huán)節(jié)。同時指導(dǎo)、幫助徒弟積極參加各級種類比賽活動，得到更多的鍛煉和提高的機會。

　　4、向徒弟提供各種類型的示范課，每學(xué)期不少于4節(jié)，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)論文或工作心得體會，完成學(xué)校各項工作和任務(wù)。

　　四、徒弟職責(zé)

　　1、在師傅的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)進行深入的剖析，認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動請師傅指導(dǎo)，虛心接受師傅的意見，主動邀請師傅親臨課堂進行教學(xué)指導(dǎo)。

　　2、教學(xué)中的疑難問題在師傅的指導(dǎo)下加以解決。虛心向師傅學(xué)習(xí)，隨時接受師傅檢查，隨時改進工作和教學(xué)方法。

　　3、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)生實際，鉆研教法，將新方法、新理念用于課堂教學(xué)中，在師傅的'指導(dǎo)下，積極參加各級種類的競賽活動。

　　4、有計劃的聽師傅或其他老師的示范課，每學(xué)期不少于10節(jié)，上公開課不少于2節(jié)。寫好聽課心得、撰寫教學(xué)論文、案例分析或教學(xué)反思等，完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。

　　五、結(jié)對期限及效果目標(biāo)

　　1、結(jié)對期限：（首批）

　　20xx年9月—20xx年8月。

　　2、效果目標(biāo)：

　　令每位徒弟一年上路，兩年“成型”，三年步入骨干。

　　3、目標(biāo)細(xì)化：

　　第一年，徒弟用較短的時間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況。注意課堂教學(xué)知識的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、合理性，恰當(dāng)運用教學(xué)方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，在師傅的幫助下，能勝任本學(xué)科的教學(xué)。

　　第二年，徒弟能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，能準(zhǔn)確把握知識點，熟悉教材，備好教材，備好學(xué)生，課堂中能注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，教學(xué)目標(biāo)明確、知識準(zhǔn)確、步驟合理、效果良好。

　　第三年，徒弟要在各方面達到合格。課堂教學(xué)能達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學(xué)形成自己獨特風(fēng)格。能獨立承擔(dān)本科各年級教學(xué)任務(wù)，具有較強的教科研能力，在學(xué)生中有較高威信，在社會有一定的知名度。

　　六、保障措施和表彰

　　1、簽訂《師徒結(jié)對工作協(xié)議書》明確各自職責(zé)。

　　2、舉行“師徒結(jié)對”的拜師儀式，頒發(fā)“結(jié)對”證書，確立師徒關(guān)系，以示莊重。

　　3、制訂每學(xué)年詳細(xì)的《師徒結(jié)對工作計劃》，做到有計劃，有活動安排和要達到的效果。

　　4、每月寫出階段性小結(jié)，每學(xué)期寫出“結(jié)對”總結(jié)。

　　5、積極推薦徒弟參加各項各類競賽、展示、評優(yōu)活動，力爭取得好成績。

　　6、學(xué)校應(yīng)給予一定的活動或教研經(jīng)費，每對師徒每學(xué)年一千元；徒弟參加街道以上比賽獲獎的，給予一定的物質(zhì)獎勵。沒證書的學(xué)校補發(fā)。

　　7、每學(xué)期，徒弟要進行一次公開匯報教學(xué)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處、教研組長、學(xué)科組長及同科教師代表組成評審小組進行聽評課，根據(jù)聽評課結(jié)果和平時聽課、指導(dǎo)情況，對師徒進行總結(jié)表彰，對表現(xiàn)突出的師徒給予“優(yōu)秀匯報課獎”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。

　　8、三年中，如徒弟整體素質(zhì)提高顯著，可提前“出師”；三年后，如徒弟仍未達到要求的，可考慮再續(xù)一學(xué)年。

師徒結(jié)對活動方案 篇10

　　一、活動目的：

　　青年教師是我校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的希望。為了促進教師的專業(yè)成長,增進教師間的業(yè)務(wù)交流，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的目標(biāo)，從而提高學(xué)校師資的`整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量和科研能力。

　　二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長： 黃月忠

　　副組長：鮑偉華、羅志軍

　　組員： 孫婷、管冬萍、錢友芬、錢佳玲、黃曉玲、朱東航

　　三、活動內(nèi)容與要求：

　　(一)師傅:

　　1.主動關(guān)心徒弟的成長，認(rèn)真分析徒弟的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助徒弟明確努力提高的方向和成長途徑。

　　2.幫助徒弟解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法上為徒弟指點迷津。

　　3.每學(xué)期聽徒弟教師的課3節(jié)以上，切實做到“課前指點、課堂指導(dǎo)、課后改進”，促進徒弟教學(xué)能力的提高。

　　4.每學(xué)期向徒弟提供1節(jié)示范課，向徒弟闡述每節(jié)課教學(xué)理念和設(shè)計意圖，使徒弟有更多的學(xué)習(xí)機會。

　　5.鼓勵、指導(dǎo)、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動，每學(xué)期指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)論文或案例1篇以上，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　6.每學(xué)期末對徒弟作出鑒定，填寫師徒結(jié)對鑒定表。

　　（二）徒弟

　　1.在指導(dǎo)教師的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明確方向和成長途徑。

　　2.認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中的疑難問題主動向師傅請教，對師傅指出的意見及時改進、提高；主動邀請師傅親臨課堂指導(dǎo)自己的教學(xué)。

　　3.虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，隨時接受師傅檢查，及時改進教學(xué)方法。

　　4.每學(xué)期聽師傅授課3節(jié)以上，及時評議、反思。

　　5.在師傅指導(dǎo)下，積極參加各級各類競賽活動。認(rèn)真撰寫教學(xué)論文或案例。

　　6.每學(xué)期認(rèn)真填寫師徒結(jié)對鑒定表。

　　四、考核：

　　學(xué)期結(jié)束由活動領(lǐng)導(dǎo)小組對每一對師徒進行考核鑒定，評選優(yōu)秀師徒。

師徒結(jié)對活動方案 篇11

　　為了提高教師的素質(zhì)，加大培養(yǎng)青年教師的力度，加快青年教師專業(yè)成長速度，充分發(fā)揮學(xué)校高級教師、名師、骨干教師的作用，促進教師間的業(yè)務(wù)交流，相互學(xué)習(xí)、共同促進，學(xué)校實行“師徒結(jié)對”方案。

　　一、具體要求：

　　1、學(xué)校根據(jù)教師個人業(yè)務(wù)水平與潛力，結(jié)合本人的.意向，分層次確定師徒關(guān)系。

　　2、師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過一輪（兩年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟的教育教學(xué)水平和能力能上一個臺階，師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學(xué)、論文、課題研究等給予評價。

　　3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責(zé)。

　　二、具體措施：

　　1、學(xué)校建立管理機構(gòu)與評估機制，建立“師徒結(jié)對”檔案與教師成長檔案。

　　2、學(xué)校建立激勵機制，每一學(xué)年評選“最佳師徒結(jié)對”給予表彰與獎勵。

　　三、結(jié)對期限：20xx年3月至20xx年5月

　　四、師傅教師的職責(zé)：

　　1、言傳身教，熱情指導(dǎo)，主動關(guān)心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學(xué)競賽、評比與展示等活動，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　2、精心指導(dǎo)徒弟鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每學(xué)期重點審閱3至5份教案，并給予悉心指導(dǎo)。

　　3、每學(xué)期聽徒弟5節(jié)以上的課，做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反思”。

　　4、一學(xué)期向徒弟上一至二節(jié)的示范課。

　　5、指導(dǎo)徒弟進行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導(dǎo)徒弟撰寫論文或案例，結(jié)對期間至少有一篇在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。

　　五、徒弟教師的職責(zé)：

　　1、在師傅的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。

　　2、虛心向師傅學(xué)習(xí)，隨時接受師傅的指導(dǎo)與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。

　　3、在師傅的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)理念，不斷改進教學(xué)方法，并積極參與各級各類教學(xué)競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。

　　4、被指導(dǎo)教師每學(xué)期作到五個“一”和三個“二”：即：

　　⑴讀一本教育教學(xué)理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設(shè)計的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表；做一個符合實際的教學(xué)研究課題。

　　⑵二篇讀書筆記、二篇教后感和二節(jié)評課稿。

師徒結(jié)對活動方案 篇12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家里手；

　　2、充分發(fā)揮老班主任的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年教師開展工作。

　　二、班主任“師徒結(jié)對”要求：

　　凡教齡在五年以下且無班主任工作經(jīng)歷的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，年級部根據(jù)各位青年教師的實際情況，為其確立指導(dǎo)教師，并報德育處審核。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更。同時師徒雙方必須認(rèn)真履行職責(zé)，使徒弟逐步具有較高的教育理論水平，較強的教育教學(xué)和班級管理能力。

　　三、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé)

　　1、師傅基本職責(zé)：

　　①關(guān)心徒弟的思想、工作態(tài)度、工作作風(fēng)，以身作則，做好傳幫帶工作。

　　②指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級實際，制定學(xué)期工作計劃、工作目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，指導(dǎo)班集體的建設(shè)。（如：如何培養(yǎng)班干部、如何樹立良好班風(fēng)、如何形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等）

　　③指導(dǎo)徒弟備好、上好班、團會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、團隊會等課不少于3節(jié)。

　　④指導(dǎo)徒弟開展家訪工作，做好學(xué)困生的幫教工作。

　　⑤向徒弟提供班級管理信息，推薦德育經(jīng)驗文章，使其視野開闊，不斷充實。

　　⑥每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的'班主任工作給予評定，一學(xué)年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

　　2、徒弟基本職責(zé)：

　　①主動求教，尊重指導(dǎo)老師，盡快提高自己的班級管理能力。

　　②積極參與班級管理，做好學(xué)生思想教育工作。在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級工作計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班課。管理好所負(fù)責(zé)的班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅班、團會課10節(jié)以上。

　　③徒弟要爭取在一年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

　　具體要做到：

　　a、訂好一份班級工作計劃；

　　b、培養(yǎng)好一支班干部隊伍；

　　c、建立一個良好的班集體（常規(guī)管理先進班級）；

　　d、上好一節(jié)班、團匯報課；

　　e、轉(zhuǎn)化好一個學(xué)困生；

　　f、寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結(jié)）。

　　四、“師徒結(jié)對”工作的考核：

　　一年后經(jīng)過德育處、年級部考評（徒弟能夠獨立勝任班主任工作，所在班級常規(guī)考核年級前1/3，學(xué)生滿意率90%以上），學(xué)校將對師徒雙方進行表彰，頒發(fā)證書并在職稱評定、評優(yōu)等方面優(yōu)先，同時徒弟職稱評定時享受班主任同等待遇。

師徒結(jié)對活動方案 篇13

　　為了促進我校青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射作用，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，本學(xué)期開展學(xué)科師徒結(jié)對活動，具體方案如下：

　　一、結(jié)對目標(biāo)

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年能勝任學(xué)科教學(xué)工作，三年成為學(xué)校骨干。

　　二、基本內(nèi)容

　　“師徒結(jié)對”活動的主要圍繞教育教學(xué)工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導(dǎo)、教學(xué)研究、班級管理等工作。

　　三、結(jié)對原則：

　　自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

　　四、結(jié)對對象

　　師父：市、區(qū)兩級骨干教師、學(xué)科帶頭人

　　徒弟：教齡不足3年的青年教師

　　五、結(jié)對程序

　　個人申報—→學(xué)校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動。

　　1.個人自愿、學(xué)校統(tǒng)籌 ；

　　2.個人申報，師徒自愿組合確定師徒結(jié)對人選；

　　3.學(xué)校組織舉行拜師儀式，簽定師徒結(jié)對協(xié)議，建立師徒關(guān)系；

　　4.學(xué)校制訂具體的結(jié)對要求，明確職責(zé)，正式開展結(jié)對活動。

　　六、結(jié)對期限

　　長期

　　七、師徒職責(zé)

　　1.師傅

　　做到“三帶”：

　　帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；

　　帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能；

　　帶師德──教書育人，為人師表。

　　2.徒弟

　　做到“三學(xué)”：

　　學(xué)思想──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進的教育理念；

　　學(xué)本領(lǐng)──提高教育教學(xué)和科研水平；

　　學(xué)為人──遵紀(jì)守法，誠實正直。

　　八、具體要求：

　　1.師父

　　（1）全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)和思想。每學(xué)年初做好學(xué)年度指導(dǎo)計劃，根據(jù)計劃完成各項指導(dǎo)工作。

　　（2）向徒弟介紹教育教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息、資源，推薦學(xué)習(xí)書刊，使徒弟樹立正確的教育思想，形成先進的教育理念。

　　（3）精心指導(dǎo)徒弟備課、批改作業(yè)、帶班，給予悉心指導(dǎo)并給出指導(dǎo)意見。

　　（4）每周為徒弟至少上1節(jié)示范課，并為徒弟說課；每周聽徒弟的課至少1節(jié)，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。（詳細(xì)記錄節(jié)數(shù)按市區(qū)兩級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)）

　　（5）指導(dǎo)、幫助徒弟教師參加各級各類競賽活動，每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)組內(nèi)或校級公開課。

　　（6）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟寫論文、隨筆或案例至少各1篇。

　　2.徒弟

　　（1）在師父的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)，學(xué)年初做好學(xué)年度個人成長規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃完成各項成長任務(wù)。

　　（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，經(jīng)常向師父匯報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作。

　　（3）積極參加各種交流、競賽活動，并做好記錄。

　　（4）認(rèn)真聽師父的課，每周至少1節(jié)，做好詳細(xì)的聽評課記錄，學(xué)期末上交備查；主動邀請師父聽自己的.課，每周至少1節(jié)，虛心聽取指導(dǎo)意見。

　　（5）在師父指導(dǎo)下，每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后反思。

　　（6）每學(xué)期寫出高質(zhì)量的論文、隨筆或案例至少各1篇，請師父指正。

　　九、管理與考核

　　1.建立師徒結(jié)對工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：邱妮莉

　　副組長：鄭圣芳 陳 亮 沈文娟

　　成 員：語文、數(shù)學(xué)組所有教師

　　2.建立評估考核與激勵機制

　　師徒結(jié)對工作由分管教學(xué)校長負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處實施常規(guī)管理，組內(nèi)配合開展活動。建立“師徒結(jié)對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。

　　根據(jù)師徒結(jié)對實施方案和協(xié)議要求，對師徒結(jié)對工作進行目標(biāo)考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理，對不稱職的師父予以調(diào)換，對不認(rèn)真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　3.總結(jié)表彰

　　徒弟按要求完成各項工作，根據(jù)各項工作完成情況及師徒教師平時的業(yè)務(wù)指導(dǎo)互動情況，進行總結(jié)表彰，每年度對表現(xiàn)突出的師徒教師分別授予優(yōu)秀青年教師獎和優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎等。

　　桃花山小學(xué)教導(dǎo)處

　　20xx.11

師徒結(jié)對活動方案 篇14

　　青年教師生機勃勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識、教學(xué)基本技能較扎實，但缺乏教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗，需要一段時間的培養(yǎng) 。經(jīng)學(xué)校多次認(rèn)真研究 ，鄭重地推出“師徒結(jié)對攜手共進 ”工程 ，開展對青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動，旨在促進青年教師脫潁而出，早日成才。

　　一、師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z 各年級組長

　　二、培養(yǎng)對象

　　1、二十七周歲以下在校任教的教師；

　　2、近三年畢業(yè)分配我校的任課教師；

　　3、近三年選調(diào)進本校的任課教師。

　　4、支教教師 。

　　5、其他愿意參加該項工程的教師。

　　以上教師根據(jù)學(xué)科特點自己選擇本校有經(jīng)驗的`老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生管理工作，掌握學(xué)生教育的一般策略。

　　2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升。

　　3、具有較強的責(zé)任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責(zé)。

　　四、培養(yǎng)內(nèi)容

　　以教學(xué)常規(guī)的實施為培養(yǎng)主要內(nèi)容，如課堂教學(xué)，編寫教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動、班級管理，同時結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。

　　五、培養(yǎng)實施

　　1、師傅、徒弟每周相互聽一節(jié)課以上，互相交流探討研究課堂的教學(xué)；

　　2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學(xué)實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學(xué)的指導(dǎo)；

　　3、師傅指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課；

　　4、徒弟每月寫一份“師徒結(jié)對”教學(xué)活動的小結(jié)；

　　5、師傅指導(dǎo)徒弟撰寫一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)。

　　六、檔案制度

　　要制定和填好三表，完善“師徒結(jié)對”教學(xué)活動檔案。

　　一是：填寫好師徒結(jié)對意向表（由徒弟本人填寫）

　　二是：培養(yǎng)徒弟的總結(jié)表（由師傅本人填寫）

　　三是：師徒分別填寫的活動總結(jié)表

　　z縣鳳梧小學(xué)

師徒結(jié)對活動方案 篇15

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　充分發(fā)揮教學(xué)骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢及示范、引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師，進而為爭取成為好教師、骨干教師創(chuàng)造條件。同時，也使師傅在結(jié)隊過程中，教學(xué)相長，實現(xiàn)“雙贏”，達到自身師德、教育教學(xué)藝術(shù)，教育管理能力和科研水平的同步提高。

　　二、 新教師培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、確立教師良好的人生觀、價值觀，行為準(zhǔn)則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

　　2、教齡一年者能適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，教學(xué)基本功達到合格要求；教齡二年者教學(xué)要達到勝任標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)基本功良好；教齡三年者能勝任本學(xué)科教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)骨干；

　　3、三年內(nèi)所任班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力有較大提高，教學(xué)成績達到學(xué)校指標(biāo)及同類學(xué)校水平，教學(xué)工作得到學(xué)生認(rèn)同及大部分家長認(rèn)可。

　　4、能出色完成青年老師各項任務(wù)、要求，完成年級學(xué)科組常規(guī)工作，具備一定的科學(xué)研究能力，能勝任科研課題組成員。

　　三、 師傅基本條件及職責(zé)：

　　從事教學(xué)工作8上以上，思想品質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實負(fù)責(zé)，有較強的事業(yè)心，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　1、思想作風(fēng)、師德規(guī)范上做了表率。關(guān)心青年老師的思想進步，勉勵青年教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學(xué)生。

　　2、就注重對青年教師的`業(yè)務(wù)培養(yǎng)。主動熱情傳授教育、教學(xué)知識經(jīng)驗，對青年教師的教學(xué)活動給予具體指導(dǎo)，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德、扎實的基礎(chǔ)功底、踏實的工作作風(fēng)的骨干教師。

　　四、 徒弟職責(zé)：

　　1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師傅的好思想好品質(zhì)、好經(jīng)驗好作風(fēng)，虛心接受師傅的指導(dǎo)、督促、甚至批評。

　　2、主動向師傅匯報思想情況及業(yè)務(wù)進步情況，自覺養(yǎng)成勤聽課、多動手、善思考的好學(xué)風(fēng)和好教風(fēng)。

　　3、努力做到：一年內(nèi)具備教學(xué)常規(guī)技能，兩學(xué)年內(nèi)具備熟練的教學(xué)技能并勝任本職工作，三年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干。

　　五、 具體措施：

　　1、指導(dǎo)教師制定《指導(dǎo)青年教師工作計劃表》，學(xué)期初有工作計劃，學(xué)期末有總結(jié)，上交學(xué)校。

　　2、師傅指導(dǎo)徒弟備課，會寫詳細(xì)教案，每學(xué)期審閱教案3份以上；新教師要寫好每課教學(xué)反思，每學(xué)期向?qū)W科組上匯報課二次（期中及期末），并寫反思。

　　3、師傅要給徒弟開展示范課教學(xué)，每月不少于兩次。徒弟每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并有詳細(xì)的聽課記錄，第一學(xué)期做到新授課先聽師傅的課再自己上課。

　　4、師傅應(yīng)經(jīng)常聽徒弟的課并評課，每周一節(jié)以上。

　　5、師傅指導(dǎo)徒弟進行學(xué)期總結(jié)，期末寫好匯報上交學(xué)校。

　　六、 評估驗收：

　　1、學(xué)校通過學(xué)期中、期末檢查組對師徒教育教學(xué)活動的落實和開展情況，進行監(jiān)督、檢查、驗收，并給予獎勵。

　　2、師傅每學(xué)期寫總結(jié)，匯報工作開展情況，以及取得成果的情況。青年教師需寫出思想總結(jié)和業(yè)務(wù)情況報告，并接受學(xué)校考核小組的階段性成果驗收。

　　3、學(xué)校考核小組對青年教師進行全面考核，包括聽課、抽查作業(yè)、學(xué)生民意調(diào)查，匯報課教學(xué)，進行階段性成果驗收。一學(xué)年結(jié)束前，要進行總結(jié)性評估驗收，并實施相應(yīng)的獎勵或整改措施

　　七、 獎懲辦法：

　　1、學(xué)校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現(xiàn)，每周按二課時計算。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標(biāo)者給予提醒，并規(guī)定達標(biāo)期限。

　　2、青年教師代表學(xué)校參加片、區(qū)以上教學(xué)活動，均給予獎勵，師傅享受同等獎勵。

　　八、 師徒結(jié)對表

　　師傅 職稱 學(xué)科 徒弟 備注

　　何涓、樊碧珊 小一 語文 王錦淳 教學(xué)及班主任

　　樊碧珊 小一 語文 吳妙菊 班主任

　　趙麗賢 小高 語文 戴文君、黃曉冰 教學(xué)及班主任

　　張麗敏 小一 語文 張麗冰 教學(xué)及班主任

　　紀(jì)佳艷 小高 語文 呂洪發(fā)、陳琳 教學(xué)及班主任

　　連曉藍、陳偉生 小一 數(shù)學(xué) 伍冬娟 教學(xué)

　　謝敬源、連曉藍 小一 數(shù)學(xué) 吳妙菊 教學(xué)

師徒結(jié)對活動方案 篇16

　　根據(jù)縣教育局、進修學(xué)校加強對青年教師培養(yǎng)的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，本年度繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，具體方案如下：

　　一、結(jié)對目標(biāo)：

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。

　　二、教師“師徒結(jié)對”活動的基本內(nèi)容：

　　“師徒結(jié)對”活動的主要圍繞教學(xué)工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導(dǎo)、命題、閱卷、教學(xué)研究、班級管理等工作。

　　三、結(jié)對原則：

　　自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

　　四、結(jié)對程序：

　　個人申報—→學(xué)校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動。

　　1、個人自愿、學(xué)校統(tǒng)籌 。

　　個人申報，師徒自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合，確定師徒結(jié)對人選。

　　2、舉行拜師儀式，建立師徒關(guān)系

　　學(xué)校組織舉行師徒結(jié)對儀式，簽定師徒結(jié)對協(xié)議，建立師徒關(guān)系。

　　3、明確任務(wù)，制訂目標(biāo)。

　　學(xué)校制訂具體的結(jié)對目標(biāo)要求，明確職責(zé)，正式開展結(jié)對活動。

　　五、參與對象

　　“師傅”由學(xué)校省州骨干教師擔(dān)任，“徒弟”由本校40歲以下教師承擔(dān)。

　　具體結(jié)對子情況：

　　六、具體措施：

　　（一）“師傅”職責(zé)

　　1、師傅要全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。了解徒弟的日常工作情況，指導(dǎo)徒弟及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

　　2、向徒弟介紹自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為徒弟提供各種教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

　　3、指導(dǎo)徒弟擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。精心指導(dǎo)徒弟備好課，每周重點審閱兩節(jié)備課教案。

　　4、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄 ,課后進行認(rèn)真的評課，使徒弟明確自己教學(xué)中存在的優(yōu)缺點及不足。做到“課前指點、課堂指導(dǎo)、課后評價”，促進徒弟教師教學(xué)能力的提高。

　　5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課或匯報課。

　　6、鼓勵、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

　　（二）“徒弟”職責(zé)

　　1、在指導(dǎo)教師的幫助下對自身的'教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明確自己努力的方向。

　　2、每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對工作計劃。

　　3、虛心接受指導(dǎo)教師的意見，對指導(dǎo)教師指出的不足要仔細(xì)研究，及時改進、提高；主動邀請指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

　　4、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時接受指導(dǎo)老師檢查，及時改進工作和教學(xué)方法。在師傅的指導(dǎo)下積極參加學(xué)校組織的各項活動，并認(rèn)真做好總結(jié)。

　　5、主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會。

　　6、平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

　　（三）、結(jié)對活動期限：20xx年3月——20xx年12月

　　七、組織管理

　　1、為加強對教師結(jié)對子工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落到實處，成立三小教師結(jié)對子活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、教師結(jié)對實行“師傅”負(fù)責(zé)制，每位“師傅”按照同學(xué)科、同年級的原則，指定帶1名“徒弟”，師徒根據(jù)任課變動情況每學(xué)年調(diào)整一次。

　　3、“徒弟”如果參加青年教師教學(xué)大賽和班主任擂臺賽等教學(xué)活動，“師傅”應(yīng)鼎力支持與協(xié)助，如果“徒弟”在競賽中獲獎，“師傅”將得到相應(yīng)獎勵。

　　4、每學(xué)期所有徒弟要在師傅指導(dǎo)下出一節(jié)匯報課。

　　5、教師結(jié)對工作實施過程中，學(xué)校在適當(dāng)時機開展評比活動，對此項工作進行階段考核、階段總結(jié)，及時推廣教師結(jié)對的成果。

師徒結(jié)對活動方案 篇17

　　活動目的:

　　為進一步推動“構(gòu)筑學(xué)生課堂，改善學(xué)生生活”“三步導(dǎo)學(xué)”課堂學(xué)習(xí)模式。為青年教師搭建更加廣闊的成長平臺，發(fā)揮名師在聯(lián)合體的帶頭示范作用。推動聯(lián)合體課堂教學(xué)改革的步伐。

　　活動的`時間;

　　20xx年5---6分月份。

　　活動的主題：“構(gòu)造學(xué)生課堂，改善學(xué)習(xí)生活”

　　活動情勢：

　　師徒結(jié)對，名師帶徒，由聯(lián)合體內(nèi)的13名各級能手及生本課堂教學(xué)實驗先進教師與18名青年教師組成師徒，共同研究共同成長。

　　活動組織：

　　策劃：

　　負(fù)責(zé)人：

　　聯(lián)絡(luò)人：

　　活動流程：

　　5月7日活動啟動。

　　5月7日至5月29日師傅指導(dǎo)徒弟理解教材、備課、示范或指導(dǎo)上課等常規(guī)教學(xué)并結(jié)合自己的實驗經(jīng)驗給徒弟傳遞一些生本教育理念。（各去對方學(xué)校很多于2次。）

　　6月2日至6月12日徒弟課堂教學(xué)匯報。（按徒弟所代年級學(xué)科的進度選課）

　　6月15日匯報總結(jié)（上交各種材料（總結(jié)一份、活動記錄3—5份）。評選優(yōu)秀師傅四名。 優(yōu)秀徒弟四名）

師徒結(jié)對活動方案 篇18

　　新學(xué)年，我校迎來了一批朝氣蓬勃的年輕教師，也充實了我校的班主任隊伍。為提升班主任隊伍素質(zhì)，德育處組織開展青年班主任拜師活動，聘請一批具有豐富工作經(jīng)驗的班主任教師為指導(dǎo)老師（導(dǎo)師），與年輕班主任結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，幫助年輕班主任的迅速成長。

　　班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了指導(dǎo)教師與年輕班主任共同提高的平臺。優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的要求，盡快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀的'我校德育管理團隊。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、具有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。

　　2、勝任學(xué)校班主任工作，班級管理到位，并能形成德育工作特色。

　　3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，積極參與學(xué)校德育教育教學(xué)研究。

　　二、措施與要求

　　1、班主任導(dǎo)師由師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任擔(dān)任，原則上應(yīng)與年輕教師在同一專業(yè)組。

　　2、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入學(xué)校首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要跟隨有經(jīng)驗的班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)。

　　3、師徒結(jié)對關(guān)系一般為兩年。師徒簽訂結(jié)對協(xié)議書，制定工作計劃，做好活動記載，每學(xué)期要有工作總結(jié)，上交德育處。

　　4、導(dǎo)師指導(dǎo)徒弟做好班主任日常工作，師徒每人每月至少互聽晨會或班會兩次，導(dǎo)師每學(xué)期指導(dǎo)徒弟舉行一次主題班隊會，指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告書。

　　5、每學(xué)期由德育處對師徒結(jié)對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。