學校文明之星評選方案（精選3篇）

學校文明之星評選方案 篇1

　　一、評選時間

　　20xx年11月-12月。

　　二、評選對象

　　我校在籍學生個人和集體。

　　三、獎項設置

　　“校園百佳之星”共設立黨員之星、學業之星、學生干部之星、道德之星、勵志之星、文體之星、創新創業之星、先進班集體之星、優秀社團之星、文明宿舍之星共10類獎項，每類評選10名，共計100名。

　　四、評選條件

　　(一)基本條件

　　1、理想信念堅定對黨忠誠，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，嚴格遵守法律法規，具有良好的道德品質，自覺踐行社會主義核心價值觀。

　　2、積極進取，在個人或集體的成長發展中成績突出，其行為和事跡對青年學生健康成長起到重要的示范和導向作用。

　　3、“校園百佳之星”申請者應為該領域優秀的學生或集體。

　　4、學生只能申請其中一類獎項，提交的材料需通過所在學院審核，并獲得學院推薦資格。

　　5、上一學年綜合素質測評成績位列班級專業排名前50%，無違紀情況。

　　(二)具體條件

　　1、黨員之星——表彰理想信念堅定、作用發揮突出的學生黨員

　　(1)政治品格過硬，愛黨愛國愛校，始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，自覺主動傳遞黨的聲音；

　　(2)作風優良，品行端正，樂于奉獻，積極參加志愿服務；刻苦學習，努力鉆研，學習成績優秀，獲得過獎學金；

　　(3)在學生中發揮先鋒模范作用，做好學校與同學之間的溝通橋梁，積極組織、參與黨建活動，在推動學院、宿舍的黨建工作方面有一定的貢獻，能影響和帶動宿舍同學共同進步，帶頭維護校園秩序。

　　2、學業之星——表彰學習勤奮、成績優異的學生

　　(1)開拓進取、積極向上，意志頑強、品行端正，視野開闊、知識豐富；

　　(2)學業成績特別優異，個人事跡突出，在學風建設中發揮模范引領作用，20xx—20xx學年綜合素質測評成績位列年級專業排名前5%；

　　(3)20xx—20xx學年獲得國家獎學金、勵志獎學金或學校一等獎學金。

　　3、學生干部之星——表彰辛勤工作、才能出眾的學生干部

　　(1)在學校、學院、班級等學生組織中擔任主要學生干部，并獲得過校級（含校級）以上三好學生、文明學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干等榮譽稱號；

　　(2)開拓進取，奮發向上，積極主動為師生服務，在學生中具有較強的影響力；

　　(3)組織管理、語言表達、文字寫作等能力突出。

　　4、道德之星——表彰品德高尚、堪為典范的學生

　　(1)在日常學習生活中自覺踐行社會主義核心價值觀，品德高尚、事跡突出、師生認可；

　　(2)積極組織參與公益活動、志愿者服務和社會實踐活動，在疫情防控和防汛救災中積極參加志愿服務，有大局觀、敢于挺身而出、沖鋒在前、堅持無私奉獻，具有良好的`示范帶頭作用。

　　(3)學業成績位列專業前30%。

　　5、勵志之星——表彰家貧志堅、自立自強的學生

　　(1)積極進取，表現出頑強的毅力和樂觀向上的生活態度，并通過自身努力取得一定成績；

　　(2)為人正直，生活簡樸，誠實守信；

　　(3)自強事跡突出，在學生中起模范帶頭作用，或為學校、學院“感恩、自強、責任”先進事跡報告會主講人。

　　6、文體之星——表彰文體方面特長明顯、事跡先進的學生或集體

　　(1)積極參加體育、音樂、美術、舞蹈、戲曲、演講等方面校內外比賽或校園文化活動，并取得校級一等獎以上名次或優異成績；

　　(2)能正確處理專業學習和個人興趣的關系，學習成績優異，在校級以上的文體活動中承擔主要任務；

　　(3)品行端正，有較強的集體榮譽感，能帶動同學積極參加文體活動，活躍校園文化。

　　7、創新創業之星——表彰創新精神突出、創業事跡感人的學生

　　(1)勇于投身創新創業實踐，在學生中具有較強的代表性和示范帶動作用；

　　(2)積極參加學科競賽等創新活動；擔任校級以上大學生創新創業訓練計劃項目、創業實踐項目負責人或入駐我校大學科技園的團隊負責人；

　　(3)創新創業成果顯著，在校級及以上創新創業類競賽中獲獎，或公開發表具有一定影響的原創文章、期刊論文，或參與科研項目、發明專利等。

　　8、先進班集體之星——表彰學風濃郁、品牌突出的班級

　　(1)班級組織制度健全，學風積極向上；全班同學熱愛集體，崇尚科學，遵紀守法；班級學生黨、團員表現良好；推優入黨工作開展扎實有效，黨團員表率作用突出；獲得校級及以上先進班集體、優秀團支部、最美班級等稱號或在學院“一班一品”建設活動中成績突出。

　　(2)班級成員勤奮好學，互幫互學，班風正，學風濃，學習成績整體優良，必修課成績及格率在95%以上，班級成員在各類獎學金和榮譽稱號評選中的獲得人次達到班級人數的30%以上。

　　(3)班集體凝聚力強，班級成員思想進步，積極參加校園文化活動，注重基礎文明建設和個人品德修養，50%以上學生曾參與學院、校級等各類校園文化活動。

　　9、優秀社團之星——表彰特色鮮明、影響廣泛的社團

　　（1）管理規范，制度健全，在校團委指導下積極開展活動；

　　（2）能主動開展符合社團章程的相關活動，活動特色鮮明；

　　（3）具有一定規模，影響力較強，社團指導老師作用發揮充分。

　　10、文明宿舍之星——表彰環境整潔、品味高雅、學習優秀的宿舍

　　(1)全學年宿舍內務抽查合格率在80%以上，或曾獲得校級文明宿舍榮譽稱號；

　　(2)全體成員品行端正、相處和睦、共同進步，無違紀處分記錄，無安全事故記錄，宿舍文化建設特色明顯；

　　(3)學習風氣正，學業成績與綜合素質優，人際關系和諧，宿舍成員平均獲獎人次率高。

　　五、評選程序

　　“校園百佳之星”分校、院兩級評選，符合條件的學生個人和集體，在規定時間內向所在學院提出申請，具體如下。

　　（一）宣傳發動（11月16日-11月21日）

　　各學院要把第四屆“校園百佳之星”評選活動作為學生教育工作的有效載體和重要抓手，通過多種渠道進行廣泛宣傳發動。

　　（二）院級初評（11月22日—12月9日）

　　1、符合條件的集體和個人填報相關表格（見附件1-4），在規定時間內交至所在學院，同時報送證明材料復印件（釘在一起，申報表在上邊）及兩張電子版生活照，學院人數在1500人以內的每類獎項推薦1人，1500人以上的每類獎項可推薦1-2人參加學校評選。

　　2、各學院結合學生綜合素質測評和獎助學金評定等工作，及時完成院級“校園百佳之星”的10個獎項初評，在學院網站、微信公眾號等媒體做好宣傳；

　　3、各學院要堅持公平、公正、公開和擇優推薦的原則，將評選結果在學院公示3日，公示無異議后上報學生處。

　　4、12月9日前，各學院將評選推薦名單匯總表（附件5）、“校園百佳之星”申報表簽字蓋章后報送學生處管理科，評選推薦名單匯總表電子版發至信箱。

　　（三）學校評定（12月10日-12月25日）

　　學校組織相關人員對各學院推薦材料進行評定。

　　六、相關要求

　　（一）高度重視，認真抓好落實和宣傳工作。各學院要深入了解學生，把學生中出現的最真實、最感人的事跡挖掘出來，把最優秀的學生推薦出來，使推薦出來的人和事具有廣泛的代表性和公認度，使評優表先活動切實落到實處、取得實效。

　　（二）提高認識，將“榜樣引領計劃”貫穿于日常工作中。各學院要充分認識到典型示范在“立德樹人”工作中的重要意義，要把“校園百佳之星”評選工作貫穿于合力育人工程中，貫穿于日常學生工作中，貫穿于學生思想政治教育過程中。

　　（三）加強領導，努力構建大學生先進典型培育的長效機制。各學院要深刻認識大學生先進典型培育工作的特點，準確把握規律，通過“校園百佳之星”評選對學生進行有效引導，形成挖掘典型、樹立典型、宣傳典型、學習典型的長效機制，在全校掀起學習先進、爭做先進、趕超先進的良好氛圍，為學校事業發展做出新的貢獻。

學校文明之星評選方案 篇2

　　為鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養隊員全面發展，激發隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校將在本學期開展“星級學生”的評選活動。

　　一、指導思想

　　為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“星級學生”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、活動口號

　　人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。

　　四、理念

　　“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

　　五、評選的對象

　　全體學生。

　　六、評選基本條件

　　凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、愛護環境、熱愛勞動、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，積極參加學校組織的各類活動。

　　七、評選內容及標準

　　1、好學之星：上課認真，積極質疑和發表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務好；獨立按時按質完成作業好；有良好的讀書習慣，高年級有讀書筆記；積極參加各學科課外活動，有成果獲校級（包括校級）以上獎勵；各學科學習成績達優秀等級。

　　2、文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的`各項規章制度。

　　3、進步之星：學習態度端正、學習進步大的學生。

　　4、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

　　5、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。

　　6、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。

　　7、安全之星：關注自身安全及他人安全，遵守學校安全制度；能夠發現安全隱患并及時向老師匯報。

　　8、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生；

　　9、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。

　　10、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

　　11、守紀之星：認真學習《小學生守則》《中小學生一日常規》和《中小學生課堂常規》，自覺遵守校規校紀，是班級遵守紀律的模范，團結同學，發現同學的違規違紀行為，及時幫助糾正。

　　12、干部之星：在擔任班級班干部或大隊部班干部過程中，盡職盡責，表現突出，為學校文明禮儀執勤崗和班級班風班級建設做出了突出貢獻。

　　八、評選辦法

　　1、班級評選：

　　要求各班利用班會，結合《小學生素質發展報告冊》、《小學生日常行為綜合評價》、平時表現等組織評選，表現出色的可多得星，稍差的少得星。評選結果在班級“學習園地”或向學生公布。

　　2、年級組評選：

　　各班在班級初評的基礎上，向年級組推薦班級出色的奪星多的學生，年級組長組織各班班主任一起參與年級組的評選，每個年級組每星推選一名同學上報學管處，參加校級評選，各年級組將評選結果及星級學生評選推薦表材料于放假前上報學管處王玲。

　　3、校級評選：

　　學管處組織評委，評出校級“星級學生”若干名。

　　4、檢查時間安排：

　　學校將在放假前對《小學生素質發展報告冊》、《小學生手冊》進行檢查，望各班主任、任課教師認真填寫，檢查時間另行通知。

學校文明之星評選方案 篇3

　　全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，進一步加強學校傳統文化傳承和社會主義核心價值觀的宣傳教育工作，優化個性，培養特長，弘揚正氣，樹立典型，展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設，切實做到面向全體，面向發展，樹立學生正確的發展觀，為了學生一切得發展，使學生人人成為校園之星，將來成為一個的公民奠定良好的基礎，我校教育特制定“校園之星”評比條例。

　　一、校園之星評選目的

　　長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發展不平衡。由于名額指標的限制，對絕大多數學生來說，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去自信，影響健康成長。為此我校擬定了《校園之星》的評選方案，在整體素質全面發展的基礎上培養各具特色的'個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的全面評價。

　　二、評選類別

　　“校園之星”分別設立全面發展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛生勞動之星、紀律之星、家庭孝星、體育明星、藝術（繪畫、手工制作、歌唱）之星等十項。

　　三、評選條件

　　“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。條件如下：

　　（1）品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

　　（2）全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

　　（3）有良好的學習習慣，學習成績優異；

　　（4）在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

　　（5）能出謀劃策，積極參與學校的學生會自主管理，參加各類社團，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊賞。

　　四、評選辦法

　　1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“校園之星”十類共24人，填寫好推薦詞交給年級主任；

　　2、評選推送的周期為兩周，材料為推薦表+7寸生活照+推薦詞；

　　3、年級主任將“校園之星”材料上交教育處，由教育處組織向全校公示。

　　五、宣傳、表彰辦法

　　1、學校教育處將對“校園之星”頒發榮譽證書，并通過學校官方網站、微信公眾號、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　2、學校教育處以年級為單位，在恰當的時候組織“校園之星”在年級教育會上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

　　3、在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及評選團干等其他評優的重要參考條件。

　　六、注意事項

　　1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。