大班綜合教學活動方案（通用5篇）

大班綜合教學活動方案 篇1

　　活動名稱：紙棒造型

　　活動目標：

　　1、借助紙棒設計動作，表現各種造型。

　　2、能與同伴合作游戲，體驗合作變化的樂趣。

　　活動準備：

　　1、在活動前制作好紙棒。

　　2、一處適合表演的場地。

　　活動過程：

　　一、我演你猜

　　1、教師用紙棒表演啞劇。如表演樂隊指揮用紙棒指揮樂隊演奏；表演雨天出門遇到下雨做打傘動作。

　　2、教師剛才把紙棒變成什么了？小紙棒還可以變成什么呢？

　　3、引導幼兒自由結伴，合作進行“我演你猜”活動。

　　4、教師觀察或參與活動，表揚有創意的幼兒，特別是借助身體與紙棒組合的幼兒，激發其他幼兒的創造欲和表演欲。如果幼兒不理解如何組合造型，教師可示范一至兩個動作。如：左手叉腰，右手拿紙棒稍向下，身體輕輕向右傾，扮演茶壺倒水狀；將手臂和紙棒組合，表演地下停車場的自動伸縮欄等。

　　二、紙棒合作變身

　　1、小小紙棒真奇妙，它除了可以和我們的身體組合玩出各種花樣外，還可以和其他紙棒合作，變化出更多的.造型。

　　2、教師與兩名幼兒合作，表演風扇轉轉轉。

　　3、幼兒自主與同伴商議、合作，用紙棒組合的方法變化出各種造型。

　　4、教師及時發現幼兒在表演中新穎、獨特的構思，并予以鼓勵，激發幼兒的創作激情，讓他們充分提呀創造的樂趣。

大班綜合教學活動方案 篇2

　　活動目標；

　　1、嘗試運用圖夾文的手法表現出自己對醫生、護士的熱愛和敬重。

　　2、初步地了解一些簡單的書信格式。

　　活動準備：

　　繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設計的一封信。

　　活動過程：

　　1、引出活動主題：

　　（1）“在地震期間，你認為什么樣的人最值得大家尊敬？為什么？”

　　（2）幼兒自由講述，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

　　2、了解信的書寫格式：

　　（1）出示教師寫的一封信：“在地震期間老師最敬重的人是誰？你是怎么猜到的`？”

　　（2）閱讀教師信的內容，在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內容，知道書信的格式。

　　（3）幼兒表達自己的想法或提出問題，師生共同解疑：“你們想對醫生、護士說些什么？”

　　3、分組討論信的內容：

　　(1)幼兒自由結伴，分組討論：“給醫生、護士的信可以寫些什么內容？”

　　(2)幼兒用繪畫的形式，大膽地寫信。

　　(3)各組介紹信的內容。

大班綜合教學活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過紙飛機比武，觀察并比較紙飛機的飛行方式。

　　2、遵守游戲規則，增強合作競賽的規則意識。

　　活動準備：

　　1、活動前請幼兒疊一個紙飛機。

　　2、選擇一塊供幼兒進行飛機比武的場地。

　　3、在紙上畫好四個靶子，成績記錄表和標記物；在繩子上懸掛一個呼啦圈當作“山谷”。

　　活動過程：

　　一、比武大會開始啦

　　1、幼兒在集體面前展示自己的紙飛機，并簡單介紹飛機的名稱、特點。

　　2、“飛機員”鍛煉身體，準備參加飛機比武大賽。

　　3、教師宣布：飛機比武大會開始！

　　二、飛行大比武

　　1、分隊比武

　　最遠路程。幼兒站在投擲線后，分兩組投出自己的飛機，比一比誰的飛機飛得遠。

　　2、教師組織幼兒推選5個幼兒當小隊長，并自由分成5隊，隊長負責監督隊員比賽的規則和成績記錄。幼兒手持飛機對準靶心擲出后在記錄表中記錄投擲的成績，誰的紙飛機離靶心最進，誰就贏。幼兒從小組中推選一個幼兒參加大比武，增強幼兒的`集體榮譽感。

　　3、穿越障礙。在繩子上懸掛一個呼啦圈，表示“山谷”，考驗飛機的穿越能力，看誰的飛機能穿過“山谷”。分組投擲，飛機穿過“山谷”多的小組為優勝組。

　　4、幼兒與同伴自由進行“飛機比武”。教師提醒幼兒跑動時不要相互碰撞，并引導幼兒觀察、交流什么樣的飛機飛得遠、飛得高。引導幼兒及時改進自己的飛機。

　　三、交流經驗

　　1、比賽結束，請幼兒評選出自己認為最棒的飛機，一起觀察、分析這架飛機的優點。

　　2、教師帶領幼兒攜帶自己的飛機慢慢地飛回機場，等待新的飛行任務。

大班綜合教學活動方案 篇4

　　設計制作“愛心卡”（手工）

　　活動目標：

　　1、知道醫生的工作與人們的關系，感受醫生工作的辛苦。

　　2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。

　　活動準備：

　　1、已收集的關于醫生、護士工作時的.圖片、資料。

　　2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

　　活動過程：

　　1、交流：

　　幼兒互相介紹自己收集的有關醫生、護士如何工作的材料。

　　2、討論：

　　（1）醫生的工作和人們的關系：“醫生和護士是怎樣關心照顧病人的？”

　　（2）“我們能為他們做什么？”

　　3、想像：

　　“可以為他們做些什么？”

　　“你最想送什么東西給醫生和護士？”

　　4、表現：

　　（1）引導幼兒根據自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

　　（2）能運用多種材料大膽表現。

　　5、交流分享：

　　“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”

　　“你制作的‘愛心卡’有什么內容？”

　　6、延伸活動：

　　將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

大班綜合教學活動方案 篇5

　　生活活動目標：

　　1.觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況;

　　2.能文明進餐，養成細嚼慢咽習慣;(重點關注齲齒和換牙幼兒進餐及飯后溯口情況。)

　　3.能根據自己身體冷熱情況，適當增減衣物;

　　4.能整齊、情緒飽滿地做操。

　　主題活動：牙齒

　　活動一：老鼠的牙齒

　　設計意圖:在“牙齒”的主題活動中，幼兒對人類的牙齒有了較多了解。隨后對動物的牙齒產生了濃厚的興趣，他們搜集了很多各種各樣的動物牙齒圖片。還有一些孩子帶來各種魚牙齒，他們發現不同的魚牙齒也長得不一樣。他們最喜歡討論什么動物的牙齒最厲害……在老師的配合指導下，孩子和家長們對“老鼠干過哪些壞事”的問題進行了調查記錄。特設計此活動給孩子們提供一個討論交流的機會，讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長的，所以為了磨牙，老鼠會常常啃木頭等東西，知道動物牙齒和人類牙齒有所不同。

　　發展目標：

　　1、有探索動物牙齒的興趣，體驗與同伴交流、討論的樂趣。

　　2、了解老鼠牙齒的特點，知道有些動物牙齒與人類牙齒有所不同。

　　3、能積極借鑒成人的生活經驗來幫助自己，敢于當眾發表自己的意見。

　　準備：知識經驗的準備：

　　教師：了解多種動物牙齒的特點(老鼠、鱷魚、大象等)。

　　幼兒：對人類牙齒有一定認識。

　　材料的準備：

　　1、文章“我發現了老鼠為什么愛啃木頭”。

　　2、幼兒完成關于“老鼠干過哪些壞事”的主題活動調查問卷。預設過程：

　　一、幼兒交流問卷調查結果，說一說老鼠常干哪些壞事?

　　二、幼兒小組討論，分析：老鼠為什么愛啃東西?

　　三、分享小學生姐姐的觀察實驗結果——“我發現了老鼠為什么愛啃木頭”。

　　四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時候也有磨牙期，可以回家問問媽媽，小時侯是咬什么東西來磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙，可是動物園的叔叔發現了鱷魚喜歡吃石頭，那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。

　　自由活動：略

　　活動二：健康——我的牙齒健康嗎?

　　設計意圖：

　　孩子們知道了防止蛀牙的各種方法，其中有一條是：定期檢查牙齒，但是很多孩子平時都沒做到。為了給孩子創造檢查牙齒的條件，我們充分利用家長資源，請來醫生家長給孩子們進行牙齒健康檢查。針對每一位孩子的牙齒健康情況，給予具體的護齒措施指導。我班有一些孩子有齲齒，他們對自己“不漂亮”的牙齒感到自卑，不愿讓別人知道，也不知道該怎么辦;

　　還有少數孩子正處于乳牙換恒牙的時期，常常會有不適感。為了解決孩子的種.種問題，消除孩子對齲齒和換牙的緊張恐懼的心理，我們專業的醫生家長也會對孩子進行科學的解釋。

　　發展目標：

　　1、樂意與醫生配合進行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿望。

　　2、能記錄自己牙齒情況和醫生推薦的護齒方法，并能在日常生活中運用。

　　準備：知識經驗的準備：

　　教師：了解防蛀、護齒等知識。

　　幼兒：了解齲齒是如何形成的，有正確刷牙的經驗。

　　材料準備： 幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。

　　預設過程：

　　1、詢問幼兒平時是否定期檢查牙齒，認識定期進行口腔檢查的重要性。

　　2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。

　　3、請醫生奶奶和醫生媽媽為小朋友進行口腔檢查。要求幼兒排隊，遵守次序，養成文明的行為習慣。

　　4、幼兒填寫記錄表。

　　5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多? 鼓勵幼兒堅持用醫生建議的方法保護自己的牙齒。

　　6、請醫生奶奶告訴小朋友如何正確對待自己的齲齒，不用害怕，要注意及時治療。

　　7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。

　　戶外活動：蛀牙大王

　　發展目標：

　　1、能靈活躲閃，保護自己不被摸到。

　　2、能有意識的四散跑，保護自己不被抓到。

　　準備：蛀牙大王的頭飾。

　　預設過程：

　　1、熱身活動，重點活動腳腕部位。

　　2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。

　　3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。

　　4、放松活動。自選活動