教師教學(xué)活動方案（通用11篇）

教師教學(xué)活動方案 篇1

　　一、活動主題

　　錘煉教學(xué)基本功 促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　二、工作目標(biāo)

　　開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。活動要以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我省中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

　　三、活動內(nèi)容

　　教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

　　四、活動安排

　　中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從20xx年6月開始實(shí)施，20xx年6月結(jié)束，分為三個階段：

　　1、宣傳發(fā)動階段（20xx年6－8月）

　　6月下旬，省教育廳召開動員大會，進(jìn)行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、學(xué)校四級抓好活動的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。

　　2、活動實(shí)施階段（20xx年9月—20xx年5月）

　　20xx年9月至xx月，中小學(xué)校以學(xué)校為單位開展全校教師教學(xué)比武活動，并推薦優(yōu)秀教師參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）或縣級教師教學(xué)比武活動；

　　20xx年xx月至20xx年1月，各縣（市、區(qū)）開展縣級教師教學(xué)比武活動，并推薦優(yōu)秀教師參加市級教師教學(xué)比武活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）開展教師教學(xué)比武活動時間由縣級教育行政部門確定；

　　20xx年3月至4月，各市（州）開展市級教師教學(xué)比武活動，并推薦優(yōu)秀教師參加省級教師教學(xué)比武活動；

　　20xx年5月，省教育廳開展省級教師教學(xué)比武活動。

　　3、總結(jié)表彰階段（20xx年6月）

　　省教育廳進(jìn)行教師教學(xué)比武活動總結(jié)表彰。

　　五、活動要求

　　1、全員參與。全省所有中小學(xué)校都要開展教學(xué)比武活動，所有中小學(xué)教師（小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段37門學(xué)科）都要參與說課、講課活動。各地和學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學(xué)校，不得推薦教師參加高一級的比武活動。

　　2、夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開展教學(xué)比武活動，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。

　　3、逐級開展。教學(xué)比武活動按照學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結(jié)合本地實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動方案，并采取有效措施，保證實(shí)施。活動方案要體現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師共同提高的基本要求。

　　4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級以上教學(xué)比武活動中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎名額。

　　六、組織保障

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門要高度重視中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)制定方案，發(fā)揮各級教科研部門的作用。

　　2、強(qiáng)化校長責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動重心在學(xué)校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。

　　3、建立考評機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為各級教育行政部門推薦、評選特級教師、湖北名師的.必備條件。學(xué)校開展教學(xué)比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據(jù)。學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

　　4、開展表彰獎勵。本次活動設(shè)教學(xué)比武活動個人獎和組織獎，具體辦法另行制訂。

教師教學(xué)活動方案 篇2

　　結(jié)合上級文件，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語文識字教學(xué)改革，強(qiáng)化識字教學(xué)的方法與策略探索，提高教師的教學(xué)水平，切實(shí)加強(qiáng)語文課堂教學(xué)效益，經(jīng)研究決定舉辦全鎮(zhèn)小學(xué)語文青年教師識字教學(xué)比賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、參賽對象與內(nèi)容：

　　1、小學(xué)語文青年教師（年齡在35周歲以下）參賽，小學(xué)語文青年教師必須具備普通話標(biāo)準(zhǔn)、板書規(guī)范工整、教學(xué)語言條理清晰的基本功。

　　2、識字教學(xué)比賽的教學(xué)內(nèi)容，從我縣現(xiàn)行使用的各年級人教版小學(xué)語文教材中自行，初賽、縣決賽每節(jié)課25分鐘。

　　3、識字教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)，要結(jié)合教材的識字教學(xué)內(nèi)容，考慮音、形、意、用的'組合與整合，注重學(xué)生識字愿望、識字方法、理解能力、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。積極創(chuàng)設(shè)識字用詞的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動識字用詞，加強(qiáng)讀、記、寫、用的整合。課堂教學(xué)各模塊要運(yùn)用關(guān)鍵項(xiàng)的原理科學(xué)組合、注重學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與調(diào)控，強(qiáng)化動靜的靈活轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、靈活運(yùn)用，充分體現(xiàn)師生之間導(dǎo)與學(xué)用的關(guān)系。

　　二、參賽流程與方式

　　1、采取中心小學(xué)、完小選拔推薦方式

　　2、參賽安排表：

　　三、比賽時間、地點(diǎn)

　　時間：20xx年3月10號

　　地點(diǎn)：中心小學(xué)三樓大會議室

　　四、評委：

　　語文學(xué)科團(tuán)隊(duì)“識字教學(xué)”所有成員

　　五、獎項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名

教師教學(xué)活動方案 篇3

　　一、比賽時間：

　　x年3月24日（第五周星期四）

　　二、比賽地點(diǎn)：

　　綜合樓一樓多媒體階梯教室

　　三、課題及容量：

　　（一）課堂教學(xué)為一節(jié)課（40分鐘）的容量。

　　（二）課題

　　高中課題：人教版普通高中物理教材

　　1、必修2第六章第5節(jié)、宇宙航行。

　　2、必修2第七章第4節(jié)、重力勢能。

　　3、選修3—3第十章第3節(jié)熱力學(xué)第一定律能量守恒定律。

　　4、選修3—3第十章第4節(jié)熱力學(xué)第二定律。

　　5、選修3—5第十六章第2節(jié)動量和動量定理。

　　四、參賽教師：

　　后磊、王旭、岑香珍、王宗煒

　　五、具體措施：

　　1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。

　　2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。

　　六、評比結(jié)果：

　　課堂教學(xué)評比活動評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學(xué)選撥賽活動。

　　七、組織機(jī)構(gòu)：

　　評委：王運(yùn)棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全

　　王童、陳德利、王業(yè)芳、蔡汝彬、劉凡平

　　九、附錄：

　　附x年城南中學(xué)高中物理教師課堂教學(xué)評比評分表

教師教學(xué)活動方案 篇4

　　為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，深化"減負(fù)增效"的研究主題,促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我們于本學(xué)期組織學(xué)校教育教學(xué)論文評比活動。活動具體要求如下：

　　一、參加對象：全體課任教師

　　二、選題要求

　　論文選題要求圍繞“減負(fù)增效”主題，開展本學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題研究，倡導(dǎo)開展相關(guān)問題的深化研究。

　　推薦論文主題：教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變；教學(xué)材料的創(chuàng)生與有效使用；學(xué)生良好心理品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教具或媒體的使用與專用教室的管理；教與學(xué)的'評價(jià)研究等.

　　建議:選題時應(yīng)側(cè)重于自己感觸最多的問題或正在研究的課題.

　　三、格式要求

　　1.論文格式：（1）論文題目 （2）內(nèi)容摘要 （3）正文 （4）參考文獻(xiàn)。

　　2.論文A4紙、宋體、標(biāo)題小三號、正文小四號、行距固定值20磅

　　四、內(nèi)容要求

　　教學(xué)論文應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。論文寫作要求主題集中、言之有物。字?jǐn)?shù)以不超過5000字為宜。引用別人原始資料的觀點(diǎn)、信息、文字、數(shù)據(jù)等應(yīng)做標(biāo)注。

　　五、活動步驟

　　第一階段：（2月27日前）完成選題、列好提綱、形成初稿，于2月27日前上傳FTP/教科室。

　　第二階段：（3月25日前）定稿，按要求設(shè)置，于3月25日前上傳FTP

　　第三階段：（4月10日前）完成評選。評出優(yōu)秀論文參加縣級比賽。

　　教科室

教師教學(xué)活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為全面提升青年教師課堂教學(xué)效率，促進(jìn)師徒互幫互助，強(qiáng)化集體備課的效能，促進(jìn)教師對新課程、新理念的認(rèn)識，為青年教師提供展示才華、相互切磋、共同發(fā)展的舞臺，在青年教師全景課堂初選的`基礎(chǔ)上，開展15分鐘片段教學(xué)比賽。

　　二、組織機(jī)構(gòu)：

　　（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：、 、

　　成員：、 、 、各教研組長各備課組長

　　（二）、比賽時間：

　　1、理科組：12月6日晚6：30

　　抽簽6：40正式比賽

　　2、文科組：12月11日晚6：30

　　抽簽6：40正式比賽

　　（二）、復(fù)賽評委：（行政評審+教研組長）

　　（1）文科組：

　　文科仲裁：

　　點(diǎn)評：

　　記分統(tǒng)計(jì)：

　　（2）理科組：

　　理科仲裁：點(diǎn)評：記分統(tǒng)計(jì)：

　　（三）工作組：

　　現(xiàn)場協(xié)調(diào)：

　　宣傳組：

　　后勤準(zhǔn)備：

　　電化設(shè)備：

　　三、賽制安排：

　　1、參賽內(nèi)容：可以根據(jù)教學(xué)年級必修或者選修教材，自選片段，或者根據(jù)學(xué)科特色自主安排內(nèi)容。

　　2、參賽選手的順序由抽簽決定。

　　3、時間要求：嚴(yán)格控制在15分鐘內(nèi)，正誤差在30秒以內(nèi)、負(fù)誤差在60秒以內(nèi)（即14分鐘—15分30秒?yún)^(qū)間），不扣分；超過允許誤差范圍以上，每相差10秒內(nèi)扣1分，扣分不封頂。

　　4、學(xué)生組織：自帶學(xué)生10人。

　　5、計(jì)分方法：評委當(dāng)場打分，主持人當(dāng)場報(bào)分，最后累加分值的平均分為該教師最后得分。

教師教學(xué)活動方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，更新觀念，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，特別是進(jìn)一步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)品質(zhì)，使青年教師更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重?fù)?dān)，從而建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，經(jīng)學(xué)校研究，特舉行民辦蒲公英小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動。

　　二、參賽對象

　　本校35周歲以內(nèi)的青年教師（自愿報(bào)名參加）

　　三、比賽時間

　　20xx年10月14日至10月18日（第七周）

　　四、參賽要求

　　1、貫徹“立德樹人”的'教育思想，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。

　　2、教學(xué)內(nèi)容由教師自定所任教學(xué)科本冊內(nèi)容，課型自定，可以是新授，也可以是復(fù)習(xí)課以及拓展課、探究課等。

　　3、上課班級應(yīng)是青年教師自己所任教的班級。

　　4、參賽教師于10月11之前向教導(dǎo)處提交8份教案，課后上交一份說課稿。

　　5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。五、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立青年教師課堂教學(xué)比賽活動評委小組，由以下人員組成：

　　組長：吳波

　　副組長：徐慶義、許佑林

　　組員：潘同勇、陸學(xué)佳、王炳燕、史方杰。匯總統(tǒng)計(jì)：鄧耀華、閆彩虹攝影：光夢麗六、獎項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名；鼓勵獎：三名。

教師教學(xué)活動方案 篇7

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價(jià)等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的'歷史使命。在教學(xué)實(shí)踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計(jì)劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個新的高度。具體安排如下：

　　一.活動時間：

　　20xx年3月至4月

　　二.參加對象：

　　全體青年任課教師。

　　三.策劃負(fù)責(zé):

　　教研室,團(tuán)支部

　　四.活動內(nèi)容：

　　1、賽課比賽.采取個人自愿報(bào)名的方式,每個學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評獎.

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)比賽.每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)文稿.要求有電子文稿.

　　3、教學(xué)論文評比.

　　五.具體安排:

　　1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)）

　　2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。

　　3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。（具體另表安排）

　　4.進(jìn)行論文評比.

　　六.獎勵：

　　課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設(shè)計(jì)或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.

　　七.評委組：

　　組長：教研室:z

　　團(tuán)支部:z

　　副組長：z等各科學(xué)科組長

　　20xx年2月28

　　20xx陽朝二小青年教師教學(xué)比賽活動結(jié)果通報(bào)

　　課堂教學(xué)比賽獲獎名單:

　　一等獎:z

　　二等獎:z

　　論文比賽:

　　一等獎:z

　　二等獎:z等

教師教學(xué)活動方案 篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、在父母生病或有困難時，要體貼，照顧父母的愿望和行為。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心的感受。

　　三、教具：

　　多媒體課件

　　四、教學(xué)流程：

　　（一）激情導(dǎo)入：

　　板書：心愿

　　誰會讀這個詞語?同學(xué)們老師想問你們一個問題，你們的心愿是什么呢?生自由回答，同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)春暖花開了，郊外的景色一定很美，在這個多彩的季節(jié)里你們最大的心愿是什么?(郊游)有個班的小朋友也要去郊游了，我們?nèi)タ纯窗?今天一起和我們?nèi)サ倪�有月亮姐姐喲!

　　（二）初讀課文，整體感知。

　　1、出示圖1、圖上畫了什么?

　　出示圖2、圖上有畫了什么?

　　2、聰明的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)這兩幅圖上月亮的表情不一樣，月亮的表情為什么會發(fā)生變化呢?請同學(xué)們先自由地讀一遍課文，不認(rèn)識的字看拼音讀，一定要讀準(zhǔn)字音，不掉字，不加字。

　　3、老師看同學(xué)們讀得可認(rèn)真了，如果老師把詞語單獨(dú)抽出來考考大家怎么樣?出示詞語：

　　窗簾背包裝著照顧生病太累醫(yī)生悄悄(輕聲)離開點(diǎn)心孩子們太陽公公商量商量玩玩吧窗戶

　　生自由讀、師教讀、生齊讀、男女賽讀、搶讀(以各種形式讀詞語)。抽讀——評議

　　4、看著同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，老師也想表現(xiàn)一下，但是老師讀的時候呢?請同學(xué)們認(rèn)真聽。(師范讀)

　　（三）深入朗讀，感悟親情。

　　創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。

　　1、一天，月亮姐姐在空中散步，她來到一個小女孩家的窗戶前，看到了什么呢?

　　(1)男生讀1——2自然段。想月亮姐姐來到第一個小女孩的家，她有什么心愿?是從哪里看出來的，能讀一讀嗎?

　　(2)什么是自言自語?誰來表演一下?練習(xí)用自言自語說一句話。

　　2、思考：月亮為什么要跟太陽商量，讓明天的`天氣好起來?

　　3、情景再現(xiàn)：月亮找到太陽公公會說些什么呢?太陽公公會說些什么呢?(學(xué)生表演)

　　(二)角色表演，理解體驗(yàn)。

　　1、可是，當(dāng)月亮來到另一家窗前時，又改變了主意，想讓明天下雨，為什么呢?女生讀3——8段。

　　2、引導(dǎo)看圖：月亮看到了什么?媽媽和珍珍在說什么呢?

　　3、此時的珍珍是怎么想的?如果你是珍珍，你會怎么樣決定?(老師渲染：一年就這么一次郊游，我們盼了多少個日日夜夜，終于盼來了春游的這一天，東西我老早就準(zhǔn)備好了，可是媽媽卻病了。)

　　過渡：是啊，珍珍真是個好孩子。如果你聽到了珍珍與媽媽的對話，你會更感動的。(師范讀對話)

　　4、聽了以后，你有什么感想?珍珍她真的不想去嗎?她的哪一句話可以泄露了她心里的秘密?(可是。)

　　聽到珍珍說的這些話，相信大家更了解珍珍了。現(xiàn)在，你們想讀一讀嗎?(小組合作讀珍珍和媽媽的對話。)

教師教學(xué)活動方案 篇9

　　為提高廣大青年教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)他們快速專業(yè)化成長，培養(yǎng)一大批學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生力軍，按照學(xué)校工作計(jì)劃，特舉行青年教師課堂教學(xué)比賽。

　　一、 參賽教師

　　1. 所有購買服務(wù)的教師和35歲（含35）以下的在編教師。

　　2. 免賽條件

　　① 代表學(xué)校參加校外比賽課、示范課、展示課的；

　　② 因個人身體原因不能參賽的`。

　　以上人員要先向教科室申請，經(jīng)學(xué)校研究同意后方可免賽。建議大家為自己今后的發(fā)展盡量都參賽。

　　二、 比賽時間：從3月19日開始，到4月10日前結(jié)束。

　　三、 小組劃分

　　比賽分三個小組同時進(jìn)行。

　　第一小組：嚴(yán)永芳、侯麗娟、黎明、陳昱瀅、王超然、張慧華、幸彥婷、黃明英、張璐、蔡凌燕、滕佩珍。

　　評委：韓世國、楊紅蕓、羅慧娟。

　　第二小組：孟婷婷、王琴、孫景干、廖俊輝、王雪園、林妙璇、歐陽佳、吳洋、楊洋、蘇靖、陳華愛。

　　評委：楊一平、陳君、楊斌。

　　第三小組：曾秋菊、馮文仙、陳都、許粵寧、王凱玲、戴 琛

　　陀麗華、孫穎、李丹夏、魏純子

　　評委：吳雅晴、李岳、楊慧芳

　　四、 評獎與設(shè)獎

　　1. 評委打分用百分制，計(jì)算三個評委的平均分為選手的最后得分。

　　2. 各組50%獲一等獎，50%獲二等獎，由學(xué)校給予表彰獎勵。

　　五、申報(bào)上課信息

　　請參加比賽的老師在3月16日前分別向各小組負(fù)責(zé)人申報(bào)上課信息（課題、時間、地點(diǎn)、班級等），小組負(fù)責(zé)人制定比賽課安排表。各小組負(fù)責(zé)人為：第一小組由羅慧娟代勞，第二小組楊一平，第三小組吳雅晴。

　　六、 其他工作

　　1. 吳雅晴負(fù)責(zé)制作評分表、統(tǒng)分表。

　　2. 各科組長做好聽課簽名工作。

　　3. 宣傳報(bào)道：李岳、何利才、張璐。

　　4. 有需要錄像的老師向許哲峰申報(bào)，由許哲峰統(tǒng)籌安排。

教師教學(xué)活動方案 篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“教育局20xx年教研工作安排意見”為指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，以“創(chuàng)建有效課堂”為載體，以課堂教學(xué)技能比武為平臺，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)技能，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動目的

　　通過此次“教學(xué)設(shè)計(jì)（含課件）現(xiàn)場撰寫（制作）”評比活動，促使全體教師進(jìn)一步更新教育觀念，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、訓(xùn)練教學(xué)基本功，提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平，提升課堂教學(xué)的有效性和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保本次活動的扎實(shí)開展，成立“教學(xué)設(shè)計(jì)（含課件）現(xiàn)場撰寫”評比活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　活動安排

　　評比活動分為兩個階段、4個學(xué)科組進(jìn)行。學(xué)校層面進(jìn)行校內(nèi)分學(xué)科組通過開展同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)的形式評比，選拔推薦優(yōu)勝者參加輔導(dǎo)站決賽。輔導(dǎo)站層面以“分學(xué)科組進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)”的形式開展鎮(zhèn)級決賽活動，并評出一、二等獎進(jìn)行表彰獎勵，一等獎4名，二等獎4名，共獎勵8名。

　　第一階段：學(xué)校選拔賽（6月13日---6月17日）

　　各學(xué)校在本校層面分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、藏語文組心小學(xué)）四個學(xué)科組，在本學(xué)科組內(nèi)通過“同課異構(gòu)”的形式，現(xiàn)場抽簽決定授課內(nèi)容，限時（在90分鐘內(nèi)）完成對指定授課內(nèi)容的'教學(xué)設(shè)計(jì)（含課件），設(shè)計(jì)完成后參賽教師現(xiàn)場展示教學(xué)設(shè)計(jì)及配套課件，學(xué)校組織評委現(xiàn)進(jìn)行場評比選拔出優(yōu)勝者。

　　各校選拔上報(bào)優(yōu)勝者的具體名額為：

　　心小學(xué)：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組各選送1名優(yōu)勝者參加輔導(dǎo)站決賽；藏語文組在本學(xué)校組織評比后將優(yōu)勝者名單直接報(bào)輔導(dǎo)站獎勵。

　　坡小學(xué)：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組各選送1名優(yōu)勝者參加輔導(dǎo)站決賽；溝小學(xué)：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組三組中選送1-2名優(yōu)勝者參加輔導(dǎo)站決賽；

　　各村學(xué)：采取自愿在各自片區(qū)完校參加選拔賽

　　各校選拔推薦優(yōu)勝者參加輔導(dǎo)站決賽的名單及參賽學(xué)科情況務(wù)必于6月17日下午2點(diǎn)前報(bào)輔導(dǎo)站。

　　第二階段：輔導(dǎo)站決賽（6月21日8:00開始）

　　輔導(dǎo)站在小學(xué)按語文組、數(shù)學(xué)組、英語組，通過“同課異構(gòu)”的方式，分組進(jìn)行現(xiàn)場抽簽決定授課內(nèi)容，限時（在90分鐘內(nèi)）完成對指定授課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)（含課件），設(shè)計(jì)完成后參賽教師現(xiàn)場展示教學(xué)設(shè)計(jì)及配套課件，輔導(dǎo)站組織評委進(jìn)行現(xiàn)場評比，評選出獲獎?wù)摺?/p>

　　評分規(guī)則及獎勵措施：分組對各組參賽選手全體評委現(xiàn)場打分，以去掉一個最高分，一個最低分后的合計(jì)得分的平均值為最終得分，按最終得分的高低排名，各參賽學(xué)科組第1名設(shè)為一等獎，第2名為二等獎。獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)將刊登在輔導(dǎo)站出版的教研論壇上，獎勵按《教育輔導(dǎo)站教育教學(xué)工作考核獎懲實(shí)施辦法》的有關(guān)條款執(zhí)行，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　四、評委安排：

　　1、評委組成：共6人，其中小學(xué)三校教導(dǎo)主任3名，輔導(dǎo)站3名。如若評委有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)且遇到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)打分時回避。

　　2、要求：各評委于6月21日早上7:30分到輔導(dǎo)站報(bào)到并準(zhǔn)時參加評委會議，有事需請假者提前向輔導(dǎo)站打招呼，無故不準(zhǔn)缺席。

　　3、評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）教學(xué)設(shè)計(jì)（80％）：目標(biāo)定位是否正確，教學(xué)過程層次是否清楚，教學(xué)手段是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，是否體現(xiàn)新課程理念，是否體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，是否有效提高課堂教學(xué)效率等。

　　（2）課件制作（20％）：是否符合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需要，是否緊密結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，是否有助于教學(xué)，媒體運(yùn)用是否合理，界面是否美觀大方，操作使用是否便捷明了等。

　　五、具體要求：

　　1、教學(xué)設(shè)計(jì)（含課件）必須是自己設(shè)計(jì)、制作，體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，嚴(yán)禁直接抄襲、下載（不做自己加工處理）或他人替代，如若照搬照抄，一經(jīng)查實(shí)，將取消評比資格。

　　2、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)期間將禁止使用通訊工具（手機(jī)、在線QQ等），以防他人替代。

　　3、參賽選手教學(xué)設(shè)計(jì)完成后立即打印或復(fù)印設(shè)計(jì)稿一式2份交評委組，供評委交換評審。

教師教學(xué)活動方案 篇11

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，為提升我鄉(xiāng)小學(xué)教師教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定開展全鄉(xiāng)小學(xué)教師課堂教學(xué)競賽活動。為使本次活動有序高效，特制訂本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以信息化環(huán)境下的教學(xué)變革為重點(diǎn)，以教學(xué)創(chuàng)新為突破，以教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極探索和研究適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)模式的教學(xué)新特點(diǎn)和新方法。

　　二、活動目的

　　開展教師課堂教學(xué)教學(xué)競賽活動，旨在立足課堂，研究教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題。改進(jìn)策略，創(chuàng)新方法與手段，提高課堂教學(xué)效益，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，全面展示我鄉(xiāng)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)整體水平。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動對象及要求

　　（一）、活動對象

　　此次活動分為35周歲及以下（活動時間為第七周，具體時間另行安排）和35周歲以上（活動時間為第十一周，具體時間另行安排）兩個年齡段進(jìn)行。

　　（二）、科目設(shè)定及評定

　　此次活動參賽科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語等。活動結(jié)束將評選出一、二等獎并頒發(fā)證書。

　　（三）、活動要求

　　1、此次活動既是一次教學(xué)競賽，更是一次鍛煉自我、展示自我、提升自我的過程，同時也是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)教學(xué)能手，培養(yǎng)骨干教師的有效方法之一。十月份縣級教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人的評選將在此次活動的`基礎(chǔ)上進(jìn)行推薦。

　　2、教師提前認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍報(bào)名，積極參加活動。35周歲及以下組別三月底將參賽科目、年級及課題上報(bào)至蔡媛主任處；35周歲以上組別四月底將參賽科目、年級及課題上報(bào)至蔡媛主任處。

　　3、所有參賽者全部在多媒體教室上課。必須使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　五、活動的組織及形式

　　本次活動由學(xué)校教導(dǎo)處（蔡媛主任）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　本次活動采取參賽教師自帶課題方式進(jìn)行。即：參賽教師自己選定參賽科目、年級及課題。