作家進校園活動方案（精選27篇）

作家進校園活動方案 篇1

　　一、活動宗旨:

　　在4月2日“中國兒童讀書日”和4月23日“世界讀書日”來臨之際，我校第二屆閱讀節啟動儀式暨作家進校園活動如約而至。本屆閱讀節，我們將圍繞“閱讀，引領健康生活方式”這一主題，結合閱讀教學的實踐研究，開展豐富多彩的閱讀活動，讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀，讓更多的教師提高閱讀教育能力，讓整個校園彌漫著濃濃的書香之氣。

　　二、活動目的:

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，

　　2、以“作家進校園“活動為平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

　　三、活動主題

　　閱讀，引領健康生活方式!

　　四:活動時間:20xx年3月28日上午

　　五、活動內容:學生代表贈送鮮花，作家講座，簽名售書。

　　六、活動安排:

　　(一)前期工作

　　1.制作橫幅。(負責人:方志平)

　　(外橫幅)閱讀，引領健康生活方式!

　　2.張貼海報，發《告家長書》。(負責人:王春燕)

　　3.黑板彩畫:閱讀點亮童年

　　----著名兒童文學作家周銳“寫作妙招”報告會(負責人:湯峰)

　　4.訓練獻花、紅領巾的學生。(負責人:沈艷)

　　5.主持。(負責人:包云)

　　6、現場互動準備。(朱春梅)

　　7、音響、攝像:(樊永忠、方志平)

　　8、宣傳報道(王敏)

　　(二)會場

　　學生站位安排、現場調節。(負責人:王春燕)

　　七、現場活動:3月28日上午

　　注:

　　1、周銳老師講座過程向全校直播，請各班班主任、副班主任準時下班，組織好班級紀律。

　　2、簽名售書環節，請各班按照廣播里的統一安排依次到指定地點排隊，其余學生按課表正常上課。

作家進校園活動方案 篇2

　　一、活動目的

　　讀書精彩人生!為推動小學生課外閱讀活動，豐富西安新知小學“小馬奔騰讀書年”活動，全面構建和諧校園，提升校園閱讀氛圍，幫助學生們提高作文和閱讀技巧，營造屬于我們自己的書香校園，特邀請知名兒童作家王一梅來我校進行演講及簽名售書。

　　二、活動時間：

　　三、活動地點：

　　方案一(天氣晴朗)——大操場

　　方案二(下雨)——開啟校園錄播系統

　　主會場：多功能廳;分會場：各班教室

　　四、活動對象：1---4年級全體學生、教師及部分學生家長

　　五、演講主題：寫作的三個法寶

　　六、活動準備工作：

　　1.校園環境布置：電子屏歡迎辭——

　　操場幕布懸掛——

　　圖書推介——圖書大廈

　　2.場地安排、音樂廣播、錄播系統——體育組、音樂組、信息部

　　3.主持人、獻花(吉祥物)、佩戴紅領巾、——

　　4.學生前期準備——各班主任

　　5.簽名售書準備——圖書大廈

　　6.拍照——

　　7.報道——

　　七、活動流程

　　1.主持人宣布活動開始，介紹王一梅老師

　　2.第一項：少先隊員代表向王一梅老師獻花(吉祥物)，佩戴紅領巾

　　3.第二項：王一梅老師演講

　　4.第三項：簽名售書

　　5.第四項：王一梅老師和教師代表座談

作家進校園活動方案 篇3

　　活動主題：與小讀者見面，做《小學生如何寫好日記》報告

　　時間：4月8日(星期三)12：00——13：20(下午第一節課與班隊課對調)

　　地點：晴天大操場、雨天階梯教室

　　參加人員：晴天三到六年級全體學生。雨天小記者和有商姐姐書的同學。

　　注意事項：

　　1、晴天各班自帶椅子提前5分鐘，到指定地點集合。

　　2、讓學生通過書店、網絡的方法，閱讀作家相關作品，準備好現場提問的問題。

　　下星期二前，每班上繳2個問題給陳兒。

　　3、注意禮儀(鼓掌等)。

　　場景布置：周銀昌老師負責。

　　主持：陳兒

　　攝影：姚路

　　攝像：余應勇

　　作家介紹：

　　商曉娜，沈陽人，新生代兒童文學作家，曾任職小學教師，現為春風文藝出版社童書編輯。1998年起從事文學創作，主要作品：《沉默著尖叫》、《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、《南瓜房子里的秘密》、《曲奇靈在行動》、《拇指班長》、《我們班的博客》“搗蛋大王王小天”系列小說(《搗蛋也瘋狂》、《同桌冤家對對碰》、《小氣財神鬧翻天》)。成功塑造了“搗蛋大王王小天”、“拇指班長孔西西”、“小精靈朱迪亞”等諸多在當代兒童文學作品中閃閃發光的人物形象，被廣大小讀者所接受、所喜愛。她的作品迄今為止總印刷銷量達50萬冊，風靡校園，深受讀者歡迎。

作家進校園活動方案 篇4

　　活動主題：與小讀者見面，做《小學生如何寫好日記》報告

　　時間：4月8日(星期三)12：00——13：20(下午第一節課與班隊課對調)

　　地點：晴天大操場、雨天階梯教室

　　參加人員：晴天三到六年級全體學生。雨天小記者和有商姐姐書的同學。

　　注意事項：

　　1、晴天各班自帶椅子提前5分鐘，到指定地點集合。

　　2、讓學生通過書店、網絡的方法，閱讀作家相關作品，準備好現場提問的問題。

　　下星期二前，每班上繳2個問題給陳兒。

　　3、注意禮儀(鼓掌等)。

　　場景布置：周銀昌老師負責。

　　主持：陳兒

　　攝影：姚路

　　攝像：余應勇

　　作家介紹：

　　商曉娜，沈陽人，新生代兒童文學作家，曾任職小學教師，現為春風文藝出版社童書編輯。1998年起從事文學創作，主要作品：《沉默著尖叫》、《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、《南瓜房子里的秘密》、《曲奇靈在行動》、《拇指班長》、《我們班的博客》“搗蛋大王王小天”系列小說(《搗蛋也瘋狂》、《同桌冤家對對碰》、《小氣財神鬧翻天》)。成功塑造了“搗蛋大王王小天”、“拇指班長孔西西”、“小精靈朱迪亞”等諸多在當代兒童文學作品中閃閃發光的人物形象，被廣大小讀者所接受、所喜愛。她的作品迄今為止總印刷銷量達50萬冊，風靡校園，深受讀者歡迎。

　　她是一個經常披著大外套出門曬太陽的人，喜歡看小朋友寫來的信，喜歡拆禮物，喜歡吃巧克力，還喜歡坐在閣樓里寫好玩的故事，已經出版十二本書啦，“我們班的博客”系列分別是第十三本、十四本、十五本、十六本、十七本和十八本。還在繼續寫作，未來會出版更多的書。目前最大的樂趣是在貼吧和博客里跟小讀者交流。希望永遠保留一顆純真而美好的童心，和天底下所有的小朋友都成為好朋友。

　　聯系方式：

作家進校園活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　為進一步推進新課程改革，培養和發展學生的課外閱讀能力，拓寬學生的課外閱讀視野，更讓學生通過有效的課外閱讀，培養閱讀的良好習慣。通過“作家進校園”這一活動載體，塑造學生積極向上的

　　品格，樹立校園安全意識。

　　二、活動主題:品格培養是關鍵校園安全記心間

　　三、活動時間:20xx年10月29日下午14:00-16:00

　　四、活動地點:學校大禮堂

　　五、活動流程:

　　1、作家進校園(參觀校容校貌前往學校大禮堂)

　　2、劉元海校長致歡迎辭

　　3、著名兒童文學作家韓青辰做講座

　　講座內容:

　　a、培養學生課外閱讀興趣

　　b、樹立學生校園安全意識

　　4、互動環節:學生就課外閱讀過程中遇到的困惑、作家作品中人物與情節安排等話題，與作家面對面交流互動

　　5、邀請作家簽名留影

作家進校園活動方案 篇6

　　為貫徹落實局黨委［20xx］1號文件精神，把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，讓廉潔教育進學校、進教材、進課堂，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，加強學校的廉政文化建設，特制定活動實施方案。

　　一、指導思想：

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》，堅持以人為本，重在分層教育、實踐體驗，引導學生牢固樹立廉潔誠信、遵紀守法、艱苦奮斗的觀念，自覺維護祖國和集體的利益。要抓住重點、循序漸進、有效推進我校廉潔文化教育工作。

　　二、領導小組：

　　組長：

　　組員：

　　三、總體目標：

　　（一）本學期校長室、黨支部、工會、學生科、教務科、教研室、總務科都要把廉潔文化建設納入學期工作計劃之中，把廉政文化進校園建設作為校園文化建設的一個重頭戲來抓。

　　（二）在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

　　（三）在教工層面，黨支部、工會要大力弘揚高尚師德，進一步開展“內強素質、外塑形象”的師德建設活動，通過開展爭創文明組室、紅五月、優秀班主任的評比等活動，通過開展領導與師生、黨員與師生等結對活動，進一步在校園內倡導“誠信意識、廉潔意識和責任意識”，倡導“廉潔從教、服務學生”的意識。人事科要加強師資隊伍的專項培訓。

　　（四）學生層面，把廉潔教育作為德育工作的重中之重。學生科、團委、教務科要開展豐富豐富多彩的系列教育活動，要讓這一主題在課堂教育中、校園文化中得以生根發芽，在學生中倡導誠信為榮、廉潔奉公的意識。

　　（五）在家校聯系層面，通過家委會、家長會等陣地，倡導“敬廉崇潔”的家庭美德教育，創設家校合一的學習情景，以達到雙效的目的。

　　四、強化管理：

　　1、學校領導要全面負責學校廉潔文化建設。

　　2、堅持“四全”即全面部署，全員參與，全程運行，全面落實，學校領導小組將組織檢查評估，保證工作的落實。

　　3、學校在制定年度教師考評目標時，將廉潔文化建設的成績列入各位教師年度工作業績考核的范圍。

　　五、主要內容：

　　創設廉潔校園文化氛圍

　　（1）從凈化、美化整治校容校貌入手，制作一批“廉政警句”宣傳口號、宣傳標語。

　　（2）創設各種廉潔文化設施，校園網上開辟“廉潔教育”專欄。閱覽室、圖書館開辟專用書架，開辟學習櫥窗、黑板報等陣地，教研室著手研定“廉潔教育”新課題，每期校刊上要有“廉政警句”刊登，以豐富教育內容。

　　（3）專業科適時開展藝術類學生的有關“廉政教育“的書畫作品比賽，并及時展出各項作品。

　　組織豐富多彩的廉潔校園文化生活

　　根據不同年級，分層推進，如在1-3年級學生中舉辦征文、演講、繪畫、網頁設計、歌詠等比賽，在4年級學生中開展誠信守法，愛崗敬業的職業觀、擇業觀、創業觀教育，提升職業道德意識。

　　開展廉潔校園主題教育

　　（1）認真開展青年黨校、業余團校的教育活動，有機加入廉潔教育培訓內容。

　　（2）抓好學生廉政法制教育，通過德育課、晨會、校班會及其他學科教育，多渠道滲透“崇廉憎腐”的理論教育。

　　（3）在師生中開展勤儉節約、艱苦奮斗、愛惜校園一切財物的廉潔自律的教育活動，倡導“節約型校園建設”。

作家進校園活動方案 篇7

　　一、"跳蚤市場"由來

　　"跳蚤市場"實際上就是舊貨市場，它起源于19世紀末的法國。

　　公元1884年，巴黎市政府為了保持市容整潔，立法禁止沿街亂倒垃圾，并責令3萬名靠揀破爛為生的貧民把市區堆積的垃圾搬運到郊區圣旺一個廢棄的練兵場上。貧民們在垃圾堆里挑挑揀揀，并就地隨手出售。到了1886年，圣旺這個地方居然形成了一個固定的集市。因為在這里出售的舊衣物上常帶有跳蚤，巴黎人就給它起了個名字，叫"跳蚤市場"。現在，圣旺跳蚤市場已發展成一個占地3000平方米、設有1000多個攤位的商業區。出售的也不只是從垃圾堆里揀來的破爛，而是新舊都有的便宜商品。

　　目前，國內沿習國外的叫法，把舊貨交易市場和便宜商品集散市場稱為"跳蚤市場"。

　　二、活動目的：

　　為了進一步深化"讓少年兒童在實踐中體驗"的思想，以獻"愛心"為目的，創設情境，讓隊員們在體驗角色(如售貨員、顧客、收銀員、導購員等)的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴;培養隊員的表達能力、組織能力、應變能力、理財能力;提高學生參與社會實踐活動能力，讓學生樹立低碳生活理念。

　　三、活動時間：

　　各班教室

　　五、活動年級：

　　全校1-6年級全體學生

　　六、活動準備：

　　1、把本次活動的目的、形式、商品的范圍告訴家長，得到家長的支持和配合，同時歡迎家長當顧客或來校參觀。

　　2、班級發動宣傳，成立公司，選舉管理人員、工作人員，如管理員、收銀員、推銷員、聯絡員等。由正副班主任老師進行適當的技術培訓。

　　3、學生整理自己的商品，進行分類標價，單件商品價格以1-5元人民幣為宜。

　　4、全校教師屆時作為顧客參加交易會。

　　5、各班要為本班自起一個"商場名稱"。(如：快樂商場、愛心超市等)。各班要做好本班的廣告宣傳工作，要有與眾不同的宣傳手段，培養學生的營銷策劃能力(如：海報等)，學校大隊部將進行統一評比。

　　七、活動內容：

　　(一)舊貨交易。把自己淘汰的還有利用價值的物品，如：玩具類、學習用品類、書籍拿到跳蚤市場直接進行交易(禁止飲食類商品交易)。

　　(二)變廢為寶。把自己淘汰的物品，如：玩具類、學習用品類、服裝類等進行環保處理，廢物利用，把廢品重新加工再拿到跳蚤市場進行交易(如環保購物袋、環保手工藝品等)。

　　(三)義賣捐款。交易成功的費用可以捐助給班級"愛心基金"也可以歸商品持有人擁有。

　　八、活動程序：

　　1、各班要推薦產生營業員3名，收銀員1名，后勤管理人員1名，衛生監督員1名，自制掛牌，要求掛牌營業。(可以安排兩批學生換班)

　　2、各班要在規定地點擺放2-3張課桌，圍成柜臺形狀并掛牌如"愛心超市"等。

　　3、各班所得收入，可以捐獻給班級"愛心基金"。

　　4、各班主任老師要注意活動前對學生進行"崗位培訓與角色定位"的培訓與指導，培養學生爭做具有這方面社會實踐能力的社會人，同時加強對學生進行安全、衛生、紀律等方面的教育和引導，學生在活動期間要爭做一名遵守紀律、行為規范的文明人。

　　5、活動結束后要注意及時清理干凈場地，學校大隊部將對此進行評比。

　　6、各班出售或交換后的剩余商品由班主任老師負責解決，可在班級小范圍內交換或退還物品主人。

　　九、總結評比

　　1、活動結束后，學校將根據活動情況評比出若干個"創意獎"、"組織獎"、"人氣獎"和"衛生模范班級"。

　　2、各班要結合周記、小作引導學生回顧活動過程，暢談這次活動的意義和切身感受，并寫下體驗文章以班級為單位交大隊部存檔。

　　十、工作人員安排：

作家進校園活動方案 篇8

　　一、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。

　　二、活動目標：

　　1、激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。

　　2、使廣大的師生借經典誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　三、參賽對象：城西灘小學全體學生

　　四、比賽要求：

　　1、所選詩詞內容脫稿朗誦，時間為三分鐘左右。

　　2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

　　3、各班可在朗誦的形式上要有所創新，可播放背景音樂，獲取良好的藝術效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、比賽時間：

　　9月27日下午，，以班級為單位，按抽簽的先后順序進行比賽。

　　六、獎項設置：

　　設一等獎2名，二等獎3名，獲獎的班級均由學校頒發榮譽證書。

　　七、評選方法及評委：

　　評委去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分。

　　評委：薛衛軍 佟建國 趙學東 李君劍 馮建秀 張涌

　　張鎖霞

　　八、其他人員分配：

　　1.攝影： 段麗娜

　　2 .統分：王治平 官占昭

　　3. 音響播放：呼雨杰 李美娟

　　4 .獎狀書寫：趙永象

　　九、有關注意事項：

　　1、各班必須在9月20日課間操時間將所選詩詞題目上交到少隊處，不交者視為棄權。

　　5、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

作家進校園活動方案 篇9

　　一、指導思想：

　　貫徹落實上級文件精神，全面推進我校普法教育工作，切實加強青少年法制教育力度，培養學生的法制觀念和良好品行，提高學生知法、學法、懂法、守法能力，有效地預防和減少中學生的違法和犯罪，實現學校對學生的培養目標，促進青少年身心健康成長，培養和造就社會主義的“四有”新人。

　　二、教育內容：

　　此次青少年法制教育宣傳月的主要宣傳內容是《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《義務教育法》、交通法規、民事法等有關法律法規。

　　三、活動時間：__年11月-12月

　　四、主要活動：

　　1、法制教育宣傳月啟動儀式

　　時間：__年11月2日

　　地點：操場

　　范圍：全校師生

　　形式：升旗儀式國旗下講話

　　安排：由校法制副校長做以法制教育為主要內容的國旗下講話，同時宣布法制教育宣傳月開始。

　　2、青少年維權圖片展

　　時間：__年10月底—11月上旬

　　地點：教學樓底樓

　　范圍：全校師生

　　形式：全體學生利用課余時間通過青少年維權圖片展，增強維權意識。

　　3、旁聽庭審

　　時間：__年11月中旬

　　地點：太倉法院

　　范圍：高一1、2班部分學生

　　形式：觀摩

　　安排：組織學生觀摩、旁聽法院公開庭審活動，近距離學習、觀摩現實的司法實踐活動，增強法律意識。

　　4、法制教育黑板報評比

　　時間：__年11月中下旬

　　范圍：全校41個班級。

　　形式：比賽

　　安排：以本次法制教育的主要法規為黑板報內容，要求每個班級做好宣傳工作。

　　11月27日宣布評比結果。

　　5、模擬法庭

　　時間：__年11月下旬

　　范圍：高一年級全體學生。

　　地點：大報告廳

　　形式：表演、觀摩。

　　安排：選擇典型案件，有序組織部分學生參與模擬法庭活動。

　　6、法律知識競賽

　　時間：__年11月下旬

　　范圍：高二年級全體學生。

　　地點：大報告廳

　　形式：競賽。

　　安排：高二學生利用班會課進行法律知識競賽。

作家進校園活動方案 篇10

　　為進一步開展好中小學“戲曲進校園”活動，根據《孝感市“戲曲進校園”活動實施方案》(孝宣文[20xx]32號)精神，制定孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案如下：

　　一、組織領導

　　為做好孝感市中小學“戲曲進校園”活動具體落實工作，成立孝感市教育局“戲曲進校園”活動領導小組：

　　組　長：季云堂 孝感市教育局黨組書記、局長

　　副組長：朱西明　孝感市教育局黨組成員、教育工會主席

　　鐘彬義　孝感市政府教育督導室督學

　　伍紅斌　孝感市教育局副調研員

　　成　員：丁應華　孝感市教育局基教科科長、教科院院長

　　鄒德平　孝感市教育局職成教科科長

　　彭衛紅　孝感市中小學體育衛生工作站副站長

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在市體衛站，負責中小學戲曲進校園相關活動的具體組織、協調，體衛站負責同志任辦公室主任。

　　二、活動內容和目標

　　中小學“戲曲進校園”主要圍繞“八個一”開展活動，主要內容包括：用好一批戲曲教學課件、開設一堂戲曲教學課程、開展一次戲曲知識講座、免費觀看一場戲曲演出、舉辦一期戲曲夏令營、協助攝制播出一期戲曲電視、參加一次戲曲展演、創建一批戲曲教育特色學校。

　　工作目標為：20xx年6-12月，戲曲進校園活動覆蓋全市80%中小學，到20xx年上半年覆蓋全市中小學。

　　三、實施步驟

　　(一)部署啟動階段(20xx年6-7月)

　　1、制定方案。制定《孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案》，在全市教育系統部署戲曲進校園活動。

　　2、確定試點。選取重點縣(市、區)、重點學校先行試點，率先啟動戲曲進校園工作。全市以漢川市為試點縣(市)，孝感市直選取孝感市綜合高中、楚澴中學、玉泉小學為試點學校，每個縣(市、區)選取3-5所重點學校作為本地試點。

　　3、制定《孝感市戲曲教育特色學校創建工作方案》。

　　(二)重點實施階段(20xx年8-12月)

　　1、開展戲曲夏令營活動。7月份在漢川市舉辦中小學生戲曲夏令營，8月份在云夢縣舉辦中職戲曲夏令營。

　　2、落實戲曲課程。將戲曲教學與音樂等藝術課程有機結合，小學以戲曲常識教育和學唱為主，初中以戲曲欣賞為主，高中以戲曲鑒賞、表演為主。20xx年秋季起，各地鄉鎮中心小學以上學校每學期要開設1-2節戲曲課程，戲曲教育特色學校每學期開設至少4節戲曲課程。配合發放一批戲曲課件，督促、指導學校利用主題班會、課間及課余時間播放與欣賞戲曲教學課件;組織學生免費觀看一場戲曲演出;在學校開展戲曲知識講座;組織學生戲曲節目展演。

　　3、開展孝感市戲曲教育特色學校創建工作。力爭20xx年底全市首批創建10所孝感市戲曲教育特色學校，于20xx年12月份對申報學校進行檢查驗收與授牌。

　　4、舉辦戲曲骨干教師培訓班。以縣(市、區)為單位組織戲曲師資培訓，孝感市10月份舉辦戲曲專(兼)職教師培訓班。

　　(三)全面覆蓋階段(20xx年1-6月)。

　　進一步加大戲曲進校園活動推進力度，將戲曲進校園活動延伸到所有中小學，實現中小學戲曲進校園活動全覆蓋。深化戲曲課堂教學，強化戲曲教師培訓，豐富學校戲曲活動，營造戲曲進校園良好氛圍，探索戲曲進校園新機制。

　　四、責任分工

　　體衛站負責戲曲進校園日常工作，包括與相關部門協調，組織好戲曲進校園相關活動，戲曲特色學校創建、校園戲曲展演及信息宣傳等工作;基教科負責中小學戲曲課程落實;職成教科負責中職學校戲曲進校園各項活動的協調督辦;教科院負責戲曲教學研究和各項活動指導。

作家進校園活動方案 篇11

　　在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳 “傳承經典、共享文化”活動中，我校由市區教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平臺，培養學生體藝素能;以書香校園建設為推手，引領學生誦讀中華文化經典，感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養目標，面向全體發展學生潛能，為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。學校將以此為契機，大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，打造校園文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。現結合學校實際，制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

　　一、指導思想

　　以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。讓學生受到傳統經典戲曲文化熏陶，激發學生對傳統文化的喜愛，從而實現中華傳統戲曲文化的全面推廣和普及。

　　二、實施原則

　　1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

　　2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

　　3、普及與提高相結合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

　　4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

　　三、目標任務

　　目 標：感受經典戲曲魅力、學唱中華經典戲曲

　　主要任務：

　　1、戲曲文化學習課程化。開設戲曲學習課程，將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中，戲曲文化作為學校藝術教育課程資源;

　　2、戲曲文化學習普及化。營建校園戲曲學習氛圍，通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中;

　　3、戲曲文化學習常態化：戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生校園生活中;

　　4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

　　四、活動對象和要求

　　全體教師及3―6年級學生。

　　1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。爭取人人都能傳唱1―3首經典戲曲。

　　2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發揮表率作用。

　　3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。

　　4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

　　5、要結合小學生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。

　　五、主要措施

　　(一)提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由唐勝紅副校長專門負責。學校提供經費支持，為此項活動創設必備的條件。

　　(二)大力宣傳，營造氛圍。高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。

　　(三)結合實際，特色立校。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。尋求上級有關部門支持，構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

　　(四)加強指導，促進特色創建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

　　六、實施步驟

　　現將學校“戲曲文化進校園”(20xx年10月―201X年12月)活動做如下安排：

　　共分三個階段：

　　1、宣傳發動階段：20xx年10月―11月。根據《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。

　　2、師資培訓階段(11月份)：根據實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。

　　3、組織實施階段(11月―次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

　　4、階段成果展示階段：201X年7月―9月。根據本方案確定的目標、任務和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。

作家進校園活動方案 篇12

　　為豐富校園文化生活、活躍學校氣氛，促進校園精神文明建設,加強我校校園文化建設，學校決定，舉行慶元旦文藝匯演，現將有關事宜通知如下：

　　一、形式要求：

　　1、文藝節目：小品、相聲、獨唱、合唱、舞蹈、雙簧、戲曲等各種藝術形式不限，各班選送節目三個參與評選。

　　2、音樂技能：聲樂、器樂、舞蹈表演皆可。

　　3、學校選拔節目時間：xx月21日——xx月22日

　　二、節目內容要求：

　　要求內容健康向上，表現愛國主義熱情，反映當代中學生奮發向上的精神面貌，具有時代特征，校園特點，體現思想和藝術的性的統一。

　　文藝匯演組委會人員名單：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班主任

　　三、日程安排：xx月21日——31日

　　活動準備：

　　xx月10日 各班開始排練節目

　　xx月21日 各班報節目單

　　xx月22日 節目篩選

　　xx月26日——27日 彩排

　　文藝匯演具體時間待定

　　演出地點：教學樓前

　　四、活動方式和獎勵方法：

　　1、活動方式：每班選送的三個節目進行參評，優秀節目于20xx年xx月21日前選出。學校將優秀節目于20xx年xx月24日——xx月25日進行彩排,于xx月低舉行優秀節目匯演。

　　2、獎勵：設團體獎和個人獎

　　①團體獎：團體總分前三名獎獎牌。全校統一進行評比打分，積分高者列前。

　　一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名優秀組織獎若干名。

　　分別按節目一等獎5分;二等獎3分;三等獎2分;優秀組織獎1分。加入班級量化本月考核總成績。

　　②個人獎：從參與學校舉行的匯演節目中評選，一等獎節目兩個，二等獎三個。三等獎五個。

　　注：各班級節目訓練時間為：xx月10日——xx月21日。

　　未盡事宜，另行通知。

作家進校園活動方案 篇13

　　一、指導思想

　　以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。

　　讓學生受到傳統經典戲曲文化熏陶，激發學生對傳統文化的喜愛，從而實現中華傳統戲曲文化的全面推廣和普及。

　　二、實施原則

　　1、教育性原則。

　　堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。

　　寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

　　2、學習與欣賞相結合的原則。

　　堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

　　3、普及與提高相結合原則。

　　在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

　　4、校內與校外相結合原則。

　　戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

　　三、目標任務

　　目 標：感受經典戲曲魅力、學唱中華經典戲曲

　　主要任務：

　　1、戲曲文化學習課程化。

　　開設戲曲學習課程，將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中，戲曲文化作為學校藝術教育課程資源;

　　2、戲曲文化學習普及化。

　　營建校園戲曲學習氛圍，通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中;

　　3、戲曲文化學習常態化：戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生校園生活中;

　　4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

　　四、活動對象和要求

　　全體教師及3—6年級學生。

　　1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。

　　爭取人人都能傳唱1—3首經典戲曲。

　　2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。

　　學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發揮表率作用。

　　3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。

　　4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

　　5、要結合小學生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。

　　五、主要措施

　　(一)提高認識，加強領導。

　　開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。

　　為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由唐勝紅副校長專門負責。

　　學校提供經費支持，為此項活動創設必備的條件。

　　(二)大力宣傳，營造氛圍。

　　高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

　　以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。

　　(三)結合實際，特色立校。

　　根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。

　　利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。

　　尋求上級有關部門支持，構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

　　(四)加強指導，促進特色創建。

　　學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

　　五、實施步驟

　　現將學校“戲曲文化進校園”(20xx年10月—20xx年xx月)活動做如下安排：

　　共分三個階段：

　　1、宣傳發動階段：20xx年10月—11月。

　　根據《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。

　　2、師資培訓階段(11月份)：根據實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。

　　3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

　　4、階段成果展示階段：20xx年7月—9月。

　　根據本方案確定的目標、任務和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。

作家進校園活動方案 篇14

　　一、指導思想：

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與書中大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展奠定深厚的文化內涵。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我讀書，我成長。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

　　2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身快樂的事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

　　3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學校可持續發展的動力。

　　三、活動主題：“我讀書我快樂我讀書我成長”

　　四、活動內容

　　教師層面：

　　(1)學校開展“讀好書、求新知”讀書活動，每學期至少閱讀1本書，校長、書記參加教育局組織的讀書活動：每年讀規定的三本書，并參加閉卷考試;全體教師認真讀《學會正面思維》并寫好讀書筆記;

　　(2)每年舉行一次“教師論文撰寫”活動，確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文上交。

　　(3)在全體教師中開展每周一次美文分享活動。

　　學生層面：

　　(1)抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有足夠數量的圖書(至少人手一本);有讀書(本文轉自實用工作文檔頻道)互助小組，同伴共讀;有專人管理，負責借還登記。

　　(2)常抓經典誦讀，利用早自習時間誦讀《弟子規》。

　　(3)每周二下午第七節課是學校堅持以來的課外閱讀時間，各班根據本班情況開展活動，并確定主題。

　　(4)堅持不懈開展學校慣例“一日三讀”，即“晨讀”(早自習五分鐘經典誦讀);午自習自己讀;親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

　　(5)開展“我是五好小公民”讀書活動，在活動中做到“五個一”：即讀好一本書、開好一次主題班會、寫好一篇讀后感、組織一次演講比賽、搞好一次表彰。

　　(6)開展“三生教育”三字歌讀書活動，具體實施由少先隊負責。

　　(6)利用寒假開展“書香伴我過寒假”讀書活動，活動內容如下：1、讀一本好書，同學們可以選擇自己訂閱的《蜜蜂報》和根據學校推薦的好書目錄(參考書目見附表)或在家長的指導下，利用自己的零花錢，買一本自己喜歡、對你有益的好書。在寒假內讀這本好書，每天用30分鐘的時間，認真朗讀感悟一些經典美文，讓朗朗書聲滋養你的心靈。2、制作“采蜜集”：每個同學建立一本“采蜜集”(軟抄本)，具體要求如下：①、寫一個讀書計劃：學生結合自己實際，在軟抄本的第一頁，寫出寒假讀書計劃，其中寫清讀書的內容、目標、措施、實現時間等。②、摘抄：二年級不少于2篇;三、四年級不少于4篇;五、六年級不少于6篇。(由于一年級的孩子識字量不夠，此環節不用完成。)③、寫讀后感：將自己的隨想和感悟在“采蜜集”上完成，一二、三年級的學生在家長的陪同下只要復述故事，并與家長分享閱讀感受;四、五、六年級每人2篇，每篇500字以上。④、制作讀書卡、讀書小報：學生可自己選擇制作一份。(一年級的孩子在家長的陪同下完成，其余年級自己獨立完成。)3、開展古詩文誦讀：各年級背誦要求：一、二年級3首;三、四年級5首;五、六年級7首。(注：一年級同學不用摘抄，只要背誦;二至六年級同學將自己背誦的古詩文摘抄在軟抄本上。)4、開學時交班主任處，后由每班推選較為優秀的“采蜜集”交學校，作為評選“書香少年”的內容之一。

　　家庭層面：

　　(1)印發《創建書香校園告家長書》，進行宣傳動員。

　　(2)開展“親自讀書活動”。通過親自閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)。

　　(3)建議父母要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

　　(4)開展“親自讀書——書香家庭”評選活動。

　　五、具體活動安排：

　　第一階段：啟動階段(20xx年9月)

　　主要任務是：制定活動方案，團隊、德育、各班級一用各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳動員工作。

　　(1)學校制定打造書香校園活動方案。

　　(2)舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

　　(3)營造氛圍，班級黑板報均以讀書為主題。

　　第二階段：實施階段(20xx年9月——20xx年3月)

　　主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷豐富全校師生的文化內涵，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

　　1、確立專門的讀書時間。班主任指導學生制訂明確的讀書計劃;學校每周二、四中午安排班級進閱覽室集中自由閱讀;利用早讀、每周二下午第七課閱讀時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀。

　　2、各班舉行一次讀書征文比賽，好的征文粘貼在班級文化走廊。

　　3、建立一本自己的“采蜜集”。(利用寒假假期制作)

　　4、各班級開展一次好書交流會、美文鑒賞會。各班開展一次好書交流會、美文鑒賞會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　5、各班級開展一次詩歌朗誦比賽。

　　6、每個教師在每一學期末寫出自己的讀書筆記。

　　第三階段：總結表彰(20xx年4月)

　　為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現突出并取得優異成績的師生進行集中表彰，并授予“閱讀之星”“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。

　　六、書香校園組織委員會

　　組長：周艷玲

　　副組長：孫艷梅

　　組員：二十四個班主任

　　監督小組組長：張茜嵐、畢嘉敏

　　監督小組成員：紅領巾監督崗

　　七、活動要求：

　　1、各教師高度重視，精心組織。從思想上認識到讀書學習的重要性，認真做好我校讀書活動的宣傳、動員、組織工作，確保全員參與。

　　2、深入思考，寫好體會。要廣泛動員，提高師生的主動性和自覺性，切實推進讀書活動深入開展。

　　3、積極響應，參與活動。為提高實效，本次讀書活動較為豐富，廣大師生應利用閑暇，在讀好書的基礎上，積極參與各項讀書交流活動。

作家進校園活動方案 篇15

　　為了進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，凈化校園語言文字環境，全面提高我校師生的語言文字規范意識和規范運用語言文字能力，深入實施素質教育，扎實提高教育教學質量，根據上級領導有關精神，特制訂我校“書法進校園”工作實施方案。一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，培養學生對書法藝術的學習興趣，通過開展“書法進校園”活動，培養學生熱愛生活、熱愛書法的情趣。通過開展書法教學、書法練習、書法比賽等活動，使學生深切領悟書法藝術的魅力，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味。通過“書法進校園”活動，探索符合本單位素質教育的特色建設，著力打造有品位、有特色的校園文化，為促進學生的全面發展和健康成長厚積文化氛圍。

　　二、活動目標

　　繼續抓好寫字教學工作，學生硬筆、軟筆書寫水平在原有基礎上有明顯提高，普及書法教育。按國家義務教育階段課程標準要求，3-6年級軟筆書法開課率達100%，把書法教學與寫字課、美術課緊密結合，動員教師帶頭示范，組建學生課外書法興趣小組，定期開展師生書法比賽，形成良好的書法教學氛圍，培養一批具有書法特長的學生。

　　三、活動內容

　　1、配備書法課專職教師。

　　2、舉辦學生書法興趣小組。

　　3、組織書法書寫大賽。

　　4、做出本次活動總結，并長期堅持把漢字書寫滲入到平常的教育教學中。

　　四、組織實施

　　(一)健全組織領導。為確保“書法進校園”活動的順利開展，特成立“書法進校園”活動領導小組，統一思想，提高認識，強化責任，使此次活動切實開展起來。

　　組長：古振興

　　副組長：牛海艷(負責課程開設、組織比賽事項)、許雨成(具體教授學生書寫技能)

　　(二)營造良好氛圍。3月17日升旗儀式上舉行“書法進校園”活動動員大會。通過板報、橫幅、標語等途徑加大宣傳力度，使“規范漢字書寫”成為廣大師生的一種自覺行為。

　　(三)提升教師素質。加強教師培訓，通過組織培訓班、互助交流、組織比賽等措施，努力使每位教師都能寫一手規范字。

　　(四)落實各項措施。要將各班開展工作情況和班主任積分管理掛鉤，確保此項工作能夠落到實處。

作家進校園活動方案 篇16

　　<手拉手，走進特殊兒童學校>活動方案

　　天使讀書會聯合區文聯、殘聯開展此次“手拉手，走進特殊兒童學校”活動。

　　一、活動動主題： 愛心之旅——手拉手，走進特殊兒童學校

　　二、活動背景：黨的xx大報告強調關注民生，關注弱勢群體，加之第二十九屆殘奧會閉幕不久，社會上刮起了一股關注殘障人士 之風。我們需要發揮我們自身的價值，服務﹑回饋社會。我們天使讀書會干事、會員都富有愛心及服務精神，因此我們策劃了此項及奉獻愛心與鍛煉自我于一體的活動。

　　三、活動目的：

　　1、增進對特殊兒童的了解：通過本次愛心活動，讓天使讀書會的會員孩子們更好地了解了特殊兒童生活和學習的基本情況，營造尊重、關愛特殊兒童的和諧環境。

　　2、發揮服務精神,營造和諧社會：孩子們走進社區、走入社會,開展助殘幫扶活動，在弱能兒童康復訓練中心服務，讓特殊兒童與健全孩子一起健康﹑快樂地成長，為增進社會和諧作出積極貢獻。

　　3、播撒愛心,收獲美麗：在與特殊兒童交往的過程中撒播愛心和同情心，提升自身的個人修養與人文涵養;發揮團結友愛的合作精神和樂于助人的奉獻精神;堅持以人為本，體現人文關懷，收獲一片愛的美麗。

　　四、活動意義：

　　舉辦“手拉手，走進特殊兒童學校”的活動，既可提高孩子的實踐和服務能力，同時在與殘疾人交往的過程中培養愛心和同情心，學會理解關愛和幫助別人，提升自身的個人修養與人文涵養;發揮團結友愛的合作精神和樂于助人的奉獻精神。活動雖小但含義深遠，充分體現了大學生參加社會公益活動，為特殊兒童帶去一份溫暖的心愿，有潤物細無聲的活動效果。

　　五、參與活動人員：天使讀書會會員

　　六、活動對象：黃陂區特殊學校

　　七、活動時間：20xx年12月24日18：30~17：30

　　八、活動流程：

　　1、活動前期

　　(1) 商討活動主題，初定活動方案

　　(2) 聯系區文聯、殘聯辦，并得到貴單位的支持和同意。

　　(3) 分配人員，由15個家庭組成一個愛心隊，并由其中一人擔任組長。

　　(3) 小組人員熟悉活動，作好充分準備(包括相關的道具和小禮物)

　　(4) 由miko媽媽給孩子說明一些注意事項。

　　2、活動期間

　　(1)活動當天18：00冰晶江城門口集中，由組長帶隊去目的地。

　　(2)18：15達現場，并布場。

　　(3)18：30，孩子與智障人士開展互動活動。

　　(4)18：55~19：15，收拾場地，合照留念。

　　(6)19：30，組長帶隊返回。

　　3、活動后期

　　(1)發動會員家長在博客發表活動后的感受，并整合成感想集。

　　(2)制作我們活動的電子相冊、視頻。

　　4、活動內容：

　　(1)DIY。一對一于特殊兒童一起diy 圣誕帽，學習于特殊兒童溝通。

　　(2)才藝表演。由對方出一個表演節目(事先與對方聯系好)。

　　(3)我們一起來唱歌。同學先演唱一遍，再教他們熟唱這首歌，最后來大合唱。

　　(4)反口令：活動規則：小朋友做出與主持人口令相反的動作。(例如：主持人說向右轉，小朋友應向左轉)

　　活動步驟：

　　1、主持人教導小朋友認識自己的身體部位(左手，右手，左腳，右腳)和方位詞語(前，后，左，右)。并讓他們認識左與右，前與后這對反義詞。

　　2、由同學們一對一引導小朋友玩反口令的游戲。

　　3、讓小朋友獨立進行反口令游戲。

作家進校園活動方案 篇17

　　一、時間：20__年_月_日

　　二、地點：教室

　　三、參加人員：全班同學及班主任

　　四、主持人：班主任或學生干部

　　五、主題：法律與我們同行

　　六、目標：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規知識，加強同學們的法律觀念,養成自覺遵守和維護法律的習慣。

　　七、主要內容：

　　1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

　　2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

　　八、形式：

　　印發法制學習手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。九、活動過程：

　　1、主持人開場白，宣布主題班會開始。

　　2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識(可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優勝小組)。

　　3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。畫面一：包間內，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。

　　畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。畫面三：一販子正誘騙一群中學生吸煙。畫面四：有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。

　　4、班主任老師總結。

　　5、主持人宣布班會結束。主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴!

作家進校園活動方案 篇18

　　為貫徹落實中省《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》精神，加強我市中小學美育特別是戲劇教育工作，提升學校美育教學水平，提高學生審美和人文素養，弘揚中華優秀傳統文化，推動戲曲傳承發展，現制定我市“戲劇進校園”工作落實方案。

　　一、指導思想

　　貫徹落實中省《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》要求，在全市各級各類學校開展戲劇進校園活動，培養學生對優秀傳統文化的興趣，增強學生戲曲藝術素養和審美素養，弘揚社會主義核心價值觀。

　　二、實施目標

　　面向全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從實際出發、注重實效的工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標，20xx年9月啟動全市“戲劇進校園”工作，20xx年秋季學期-20xx年春季學期戲劇課程納入示范校試點實施階段，力爭20xx年底全市全面覆蓋。

　　通過持續開展“戲劇進校園”工作，形成戲劇藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　三、實施內容

　　(一)組織優秀劇目演出。

　　結合學校教育實際及學生身心特點，選擇優秀、經典的戲劇藝術作品，由省、市、縣(市、區)三級專業藝術表演團體赴各級各類學校演出。

　　各級各類學校要充分利用學生課外活動時間，積極邀請組織國家級中央民族樂團和中央戲劇學院、省級藝術院團和優秀市縣藝術院團等有計劃的赴縣市區中小學校演出秦腔、話劇、交響樂、歌劇、芭蕾舞、民族民間音樂歌舞、地方戲曲等經典作品。

　　要結合本地本校實際，邀請戲劇藝術專家開展藝術教育專題講座，引導學生走進劇院、走進美術館等參加欣賞音樂會、藝術精品展、重點劇目演出等活動。

　　組織優秀高校學生藝術社團和地方藝術院團開展赴轄區學校演出交響樂、民族音樂、舞蹈、戲劇和戲曲等活動。

　　(二)列入課程計劃。

　　遵循國家課程要求，積極探索戲劇教學進課堂。

　　義務教育階段學校、普通高中要分別按照《義務教育音樂課程標準》(20xx年版)、《普通高中音樂課程標準》(實驗)的要求，開足開齊有關戲曲文化的課程內容，完成教學任務;各中小學校要按照咸陽市教育局《關于普通高中新增地方課程課時學分安排的通知》要求，在地方課程中開設好“陜西地方戲曲”和“電影藝術與欣賞”等課程。

　　(三)開展教師培訓。

　　加強師資培訓，依托高校、專業藝術院團的戲曲、話劇、歌舞劇等專業專家，采取市、縣、校三級培訓，對轄區有特長的教師、音樂舞蹈教師進行戲劇理論知識和專業技能培訓，提高他們的理論水平和專業教學技能。

　　各級各類學校要充分利用當地戲曲、話劇、歌舞劇等專家、優秀骨干教師，開展全市音樂舞蹈之類教師培訓，增強教師的戲劇專業知識和組織戲劇類課堂教學的能力。

　　要選派市級優秀骨干教師，為縣、校藝術類教師開展縣級培訓，力爭讓每個藝術教師都能接受到戲劇專業知識的培訓。

　　(四)組建戲劇社團。

　　各級各類學校要根據所在地區戲劇種類現狀和學生戲劇愛好、專長實際，建立不同劇種的學生戲劇興趣小組或戲劇社團組織，為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺。

　　利用音樂課、大課間、活動課以及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。

　　鼓勵中小學校聘請戲曲專家、非物質文化遺產傳承人擔任學校兼職藝術教師，確保每校每年至少舉辦一次戲劇知識講座，傳授戲劇藝術精粹，進行戲劇文化知識普及，推動校園戲劇興趣養成，并鼓勵開展校際交流合作。

　　(五)培育戲劇特色學校。

　　各級各類學校要加強課程建設、戲劇演出、普及教育、社團建設、特色活動、成果展示、幅射帶動等內容建設，努力創建戲劇工作特色學校和工作基地。

　　結合我市目前已開展的“一校一品”特色項目學校創建、“義務教育學校文化建設“新體系?大構建”活動創建學校文化示范校”等創建情況，鼓勵、扶持有條件的中小學校積極開展戲劇特色教育，培育戲劇特色學校。

　　全市每兩年開展一次戲劇進校園工作經驗交流活動，確定一批戲劇工作特色學校，納入文明校園考評指標體系。

　　(六)舉辦戲劇成果展示活動。

　　各級各類學校經常性開展校園、校際戲劇表演活動。

　　在各縣校集中展演的基礎上，全市隔年舉辦一次中小學校戲劇展演活動，不斷推出戲劇新人新作，繁榮校園戲劇藝術,要將優秀人才納入“藝術小人才”、“藝術特長生”選拔范圍，全面展示全市學校戲劇教育教學成果。

　　四、實施步驟

　　(一)試點先行、穩步推進。

　　20xx年9月開始，在試點學校開展“戲劇進校園”活動，試點學校要制定實施方案。

　　將戲劇課程納入校本課程教學計劃，實施時間：20xx年9月1日至20xx年8月31日。

　　課程安排：每學期xx次課，每周一次、每次一課時、每課時40分鐘。

　　第1-5課時，教授基本功訓練;第6-課時，教授半個劇目的排演。

　　課程形式：互聯網+特色教育戲劇，線上線下相結合;教參內容為基礎部分+劇目。

　　至20xx年，在全市范圍內全面開展“戲劇進校園”活動。

　　(二)分級管理、分類實施。

　　對不同地區、不同階段的各級各類學校，分別進行屬地管理，市、縣各級教育行政部門要各司其職、各盡其能，組織好戲劇進校園活動。

　　針對學校實際情況，可采取課堂教學、戲劇演出、專家講座等方式，全面普及戲劇進校園活動。

　　(三)系統連貫、規范有序。

　　在普通高中特別是招收藝術特長生的學校藝術類教學中，適當增加歌劇、舞劇、音樂劇等相關專業知識的教學，建立知識系統、能力全面的人才培養體系，提高學生藝術欣賞的能力。

　　鼓勵有經驗、有條件的學校積極開發校本課程，編寫適宜的校本教材，規范有序地推進課堂教學、課外活動開展。

　　五、工作要求

　　1、高度重視。

　　各級各類學校要充分認識開展“戲劇進校園”活動的重大意義，成立活動領導小組，認真制定配套實施方案，細化責任，強化舉措，確保活動取得實效。

　　2、加強督導。

　　各級各類學校要細化“戲劇進校園”活動日程安排，把“戲劇進校園”列為學校年度綜合考評的內容。

　　定期開展專項督導檢查，建立活動評估體系，形成長效機制，切實將活動落到實處。

　　3、協同配合。

　　要積極配合好當地宣傳部門，加強與文化、財政、演出院團等部門的溝通協調工作，對演出劇目嚴格把關，妥善細致做好演出組織工作。

　　4、保障到位。

　　要做好各類組織保障工作，加強安全教育。

　　特別是在組織、觀看演出、講座等過程中，要提前做好各類安全預案，遵循學生觀看演出不出校的原則，安全、圓滿完成活動。

作家進校園活動方案 篇19

　　一、指導思想

　　以“XX大”精神和科學發展觀為統領，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發展和健康成長。

　　二、學校文化建設的總體目標

　　1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

　　2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;

　　3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;

　　4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化;以素質教育為突破口，實現教育質量優質化。

　　三、基本內容

　　(一)精神文化：

　　圍繞“快樂學習 健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創新”的校訓教育，形成“新 實 活 樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業、嚴謹、求實”的教風，形成“誠實團結 勤奮 向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。

　　1、負責人：大隊輔導員、各班班主任

　　2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間

　　3、實施措施：

　　(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展。

　　(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。

　　(3)出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績優異。

　　(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。

　　(二)制度文化

　　1、負責人：書記

　　2、時間：20xx年2月

　　3、實施措施：在學校現有一系列的規章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規章、規范、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規章制度后，經過教師討論修訂后匯編成冊予以執行。近期主要工作：結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。

　　(三)課程文化

　　1、負責人：教導主任

　　2、時間：長期

　　3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現學校文化的內容;探索、形成體現學校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發揮良好的作用，重視環境文化開發，體現學校文化特征，突出環境育人功能。

　　(四)師生文化

　　1、教師文化：

　　(1)負責人：工會主席

　　(2)時間：20xx年2月及長期

　　(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康，定期開展活動。

　　2、學生文化：

　　(1)負責人：少先隊輔導員

　　(2)時間：20xx年2月及長期

　　(3)實施措施：根據《桐溪小學一日常規》規范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、校刊等學生活動陣地;重大節日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常化;形成學校具有特色的學生文化氣息。

　　3、師生德育陣地。

　　(1)負責人： 少先隊輔導員

　　(2)時間：長期

　　(3)實施措施：規范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。

　　(五)物質文化：

　　1、外部環境：

　　(1)負責人：總務主任

　　(2)時間：20xx年2月

　　(3)實施措施：

　　一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。

　　二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學 留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節約用水，講究衛生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

　　三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。

　　2、班級陣地：

　　(1)負責人：少先隊輔導員

　　(2)時間：20xx年2月

　　(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環境的布置實現“美化”：兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經典壁，開設學生規范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規等;掃除工具定點存放。

　　3、功能室文化：

　　(1)具體負責：教導主任

　　(2)時間：20xx年2月

　　(3)實施措施：結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發揮各功能室的作用。

　　四、保障措施

　　1、成立組織、明確職責。

　　學校文化建設領導小組

　　組 長： 校長 周

　　副組長：書記 張x

　　成員：校委會成員 班主任、音體美教師

　　2、制定方案、分步推進

　　結合學校文化建設方案，各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后，抓好落實。

　　3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環境。

　　校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。

　　(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規定的15首宋詞;8級為背誦規定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核。基本考核為每一年級必須達到相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上。跨級考核定于第二學期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優秀的傳統文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

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作家進校園活動方案 篇20

　　為了貫徹落實《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，弘揚中華優秀傳統文化，推動戲曲傳承發展，現就我市中小學“戲曲進校園”制定如下方案。

　　一、指導思想

　　貫徹落實《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》要求，通過開展戲曲進校園活動，培養學生對中華優秀傳統文化的興趣，增強學生戲曲藝術素養和審美素養，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　二、實施目標

　　面向全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從實際出發、注重實效的工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標，20xx年啟動全市“戲曲進校園”工作，納入市中華優秀傳統文化教育試點學校實施內容，20xx年總結推廣試點經驗做法，進一步擴大試點面，力爭20xx年全市中小學廣泛普及。通過持續開展“戲曲進校園”工作，形成戲曲藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　三、實施內容

　　(一)列入課程計劃。積極探索戲曲教學進課堂，將戲曲文化納入音樂課程內容，有計劃組織教學。

　　(二)組織優秀劇目進校園活動。結合學校實際及學生身心特點，選擇優秀、經典的戲曲藝術作品進校園展演，每學年至少開展一次優秀戲曲劇目進校園活動，推進高雅藝術，尤其是戲曲藝術活動常態開展。

　　(三)加強師資培訓。依托高校、專業藝術院團的戲曲、話劇、歌舞劇等專業專家，采取市、縣、校三級培訓，對轄區有戲曲特長的教師、音樂舞蹈教師進行戲曲理論知識和專業技能培訓，提高理論水平和專業教學技能。

　　(四)鼓勵學生戲曲社團建設。各級各類學校要根據區域戲曲種類和學生戲曲愛好、專長實際，引導建立不同劇種的戲曲社團，為學生提供學習交流平臺。利用音樂課、大課間、活動課及學校少年宮項目組織學生進行戲曲唱段的學唱。鼓勵中小學校聘請戲曲專家、非物質文化遺產傳承人擔任學校學生社團兼職輔導員，舉辦戲曲知識講座，進行戲曲文化知識普及。

　　(五)推進藝術特色學校創建。各地各校要將戲曲教育納入藝術特色學校創建內容，加強課程建設、普及教育、社團建設、特色活動、成果展示等內容建設，鼓勵、扶持有條件的中小學校積極開展戲曲特色教育，培育戲曲特色學校。

　　四、工作要求

　　(一)精心部署。各級各類學校要充分認識開展“戲曲進校園”活動的重大意義，成立活動領導小組，制定實施方案，細化責任，強化措施，確保取得實效。

　　(二)整合資源。各地各校要積極加強與宣傳、文化等部門的溝通協調工作，定期研究，解決戲曲推廣中遇到的困難和問題，形成工作合力。

　　(三)加強保障。各地各校在推進戲曲進校園工作中要優先保障活動經費、師資、場地要求。要定期開展戲曲專兼職教師培訓，加強戲曲教育工作研究，確保戲曲教學的專業性。縣級教育部門要加強戲曲進校園工作的指導和檢查，每兩年要舉辦一次縣級戲曲教育成果展示活動，為推進戲曲藝術工作發展提供平臺。

作家進校園活動方案 篇21

　　活動名稱

　　別人的東西我不拿

　　活動班級：

　　小一班

　　活動目標

　　1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

　　2.能辨別不良的行為習慣。

　　3.養成不拿別人東西的好習慣。

　　活動準備：

　　故事《別人的東西我不拿》。

　　活動過程：

　　☆傾聽

　　1.講述故事《別人的東西我不拿》。

　　教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么?

　　2.通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師：紅紅哪兒做得不對?為什么?

　　紅紅哪兒做得對?為什么?

　　小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。

　　☆討論

　　1.創設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎?

　　教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。

　　2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

　　教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦?

　　小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

　　3.討論借別人的東西要不要還。

　　教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦?

　　小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。

　　☆情境表演

　　幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

　　教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

作家進校園活動方案 篇22

　　一、活動目的：進一步營造書香校園的氛圍，推動我校學生讀書活動的蓬勃開展

　　二、活動內容：組織1-6年級的學生在校園內進行淘書活動。

　　三、時間安排：

　　1、活動時間：暫定4月16日(屆時視天氣情況調整)。

　　2、售書點布置時間：

　　①、4月16日上午11:40，各班正、副班主任組織班上售書小組的學生在環形跑道的指定區域布置好本班售書點。售書點由四張課桌并排擺放，并有班牌(各班可自行制做個性化班牌，也可用班上現成的班牌)。

　　②、4月16日下午2：20，各班正、副班主任組織班上售書小組的學生在售書點整齊擺放好書籍，有序安排售書事宜。

　　3、售書時間：

　　4月16日下午2：30-5：30各班售書小組在班主任和副班主任的共同組織下有序售書，另外各班教室2：30-2：40的課前十分鐘一律由副班主任暫時管理。

　　4、淘書時間：

　　六個年級分六批參與淘書活動：

　　1、一年級4月16日(周三)下午2：30-3：00。

　　2、二年級4月16日(周三)下午3：00-3：30。

　　3、三年級4月16日(周三)下午3：30-4：00。

　　4、四年級4月16日(周三)下午4：00-4：30。

　　5、五年級4月16日(周三)下午4：30-5：00。

　　6、六年級4月16日(周三)下午5：00-5：30。

　　四、書籍來源及售書要求：

　　(1)每班每個學生至少準備1本較好的，適合學生閱讀的書，捐書的學生要在所捐書的扉頁上寫上班級、姓名，要有“好書大家讀”的好思想。班主任對本班的書進行統一管理、登記、定價，并在周二上午放學前把登記的電子稿上傳到學校QQ群。

　　(2)班主任要嚴格把關，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。

　　(3)班主任帶領5-8名學生固定在本班售書點做好售書、登記、收款、衛生工作。

　　五、涌泉書幣的流通方式

　　涌泉書幣由學校統一印制，為跳蚤書市通用的貨幣，(書幣面值為5元、10元、20元)。

　　1、書幣賺取方式：

　　(1)、每位學生提供一本質量合格的(由班主任把關)書籍交給班主任，

　　(2)、參與學校“淘寶書市”的管理可獲10元書幣;

　　(3)、參與本班售書、整理、學校售書場地衛生工作可獲5元書幣;

　　2、書幣使用方式：

　　學生用自己所得的書幣去任意班級的書市進行淘書，要求守秩序，文明淘書。

　　六、組織安排：

　　1、年級組組織(兩位教研組長負責)：召開正、副班主任工作會議，明確要求，強調安全、文明淘書教育，建議各班主任發動學生制作富有班級特色的標語、售書目錄、班牌等。

　　2、每班由正、副班主任共同參與，做好本班的圖書管理、紀律、安全、衛生教育等工作。

　　七、秩序維持：

　　1、政教處負責活動場地紀律、安全、衛生工作，安排好大隊部干部對“跳蚤書市”賣場秩序、賣場文明、賣場衛生進行管理和檢查評比工作。這項工作由李書記、毛校長親自督促，譚流娥負責。

　　2、班主任在活動前對學生進行紀律、安全、衛生教育，避免活動期間出現臟、亂、差現象。

　　3、學生必須統一穿秋季校服，并于相應時間在班主任或副班主任的帶領下排隊入場淘書，淘書規定時間一到，即排隊回本班教室。

　　4、各班安排2名學生家長到校，參與書籍的出售，整個下午的售書工作結束后將給家長頒發義工證。

　　5、請執教下午體育課的老師管理好學生，不要在田徑場內上體育，不許學生去田徑場打鬧、走動、逗留等。

　　6、活動結束后各班要進行認真總結，大力表揚安全守紀，文明淘書的學生。

　　八、其他工作人員安排：

　　1、電子屏幕大標語(涌泉小學第xx屆“跳蚤書市”等和讀書有關的標語)(輕音樂播放)：康理

　　2、錄像和拍照：朱艷輝、謝海生。

　　3、場地劃分、示意圖、桌子擺放順序：張子昂、黃愛華

　　4、各年級蹲點管理人員：

　　一年級：張子昂二年級：黃愛華三年級：鄧曉芬

　　四年級：謝亞玲五年級：朱敏六年級：彭涓

　　5、巡視領導：鄧元田、李承勤、谷秋容、黃新亞、王之卿、毛仰武、張華生。

作家進校園活動方案 篇23

　　一、活動宗旨與目的

　　組織開展“書法名家進校園”活動，是貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》的得力舉措，是進一步深化創建“書香校園”，提升辦學品位的具體活動形式。

　　通過“書法名家進校園”活動，搭建起由中小學生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動平臺，邀請書法名家走進學校，直接為教育服務，為師生服務，為培養人才服務。強化漢字書寫活動，激發熱愛漢字、寫好漢字的熱情，促進中小學書寫教育和學生漢字書寫水平的全面提升，豐富中小學校園文化生活，提升中小學教育教學質量。

　　二、活動范圍和時間

　　“書法名家進校園”活動從20xx年春季學期開始，活動以小學和初中為主。活動首先在獲得“浙江省書法家協會書法教育基地”稱號的廷佐小學，舟嵊小學和小沙中學進行，隨后在其它學校逐步開展，每次活動要以一所學校為主，每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態化。

　　三、活動內容與方式

　　1、組織名家進校園書法教育活動。圍繞引發興趣、提高能力，廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評、師資培訓等活動，突出實踐教學。在每所學校要開展若干次，每次組織若干名書法家參加。

　　2、開展“名師幫教、結對子“活動。提倡學校開展“名師幫教、結對子”活動，聘請書法名家做學校書法教育顧問或書法指導教師。經常邀請書法名家對本校骨干教師進行培訓、培養和指導。

　　3、請書法名家為學校題寫校名、校訓、校風、名言警句等，營造良好的書法教育環境和氛圍。

　　4、組織開展師生書法競賽和“校園書畫展”等活動，交流書法成果，表彰優秀作品，促進學校書法教育深入開展。

　　四、活動組織領導

　　為了開展好“書法名家進校園”活動，成立定海區開展“書法名家進校園”活動領導小組：

　　領導小組下設指導組，負責日常事務、組織協調、活動指導工作。

　　五、活動基本要求

　　1、精心組織，積極開展。各學校要加強領導，成立相應的工作領導小組，工作領導小組由學校領導、有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨干教師組成。要精心組織，合理安排，主動邀請區書法名家深入學校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評及教師培訓活動。活動既包括軟筆書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進這項活動健康發展。

　　2、遵循規律，依法推進。各學校要遵循教育教學規律，結合本校實際，開好學校書法課，保證每天10-20分鐘的寫字練習;要按照《區教育局關于做好《貫徹實施工作的通知》，大力推進《通用規范漢字表》在教育教學工作的貫徹實施;要按照教育部印發的《中小學書法教育指導綱要》基本要求，以語文課程識字和寫字教學為基本內容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。

　　3、注重研訓，培養骨干。各學校要主動邀請書法名家為本校語文、書法、美術教師、書法愛好者進行培訓，使他們成為活動的骨干力量。有條件的學校可編寫簡易實用的書法入門、書法臨帖等教材，免費提供給學生。

　　4、秉持公益，靜心育人。“書法名家進校園”活動要堅持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人。活動嚴禁向學校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。

　　5、加大宣傳，激勵先進。各學校要通過多種形式宣傳“書法名家進校園”活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍;要對開展“書法名家進校園”活動表現突出的書法名家和優秀教師進行表彰;要認真總結經驗，收集相關活動經驗材料、優秀作品、圖片資料。

作家進校園活動方案 篇24

　　一、指導思想

　　以黨的xx屆六中全會精神為指導，充分挖掘當地戲劇曲藝資源，因校制宜、重點突破，從培養中小學生對戲劇曲藝的興趣入手，普及戲劇曲藝基本知識，了解和親近經典，感受戲劇曲藝文化的魅力，提高師生藝術審美修養，進一步培養中小學生戲劇曲藝等方面的愛好特長，傳承戲劇曲藝藝術，弘揚民族傳統文化，探索課程改革和實施素質教育的新途徑，打造校園文化戲劇曲藝特色品牌。

　　二、實施原則

　　1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領中小學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

　　2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

　　3、普及與提高相結合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

　　4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣

　　地，特長學生的培養和訓練，應實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

　　三、實施步驟

　　“戲劇曲藝進校園”年度活動從20xx年初開學始分四個階段進行：

　　1、制定方案階段(2月份)：成立相應的活動領導小組，在調研論證的基礎上，確定指導教師與不同年級學習的種類與曲目，制定年度活動方案。

　　2、師資培訓階段(3月份)：根據實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加縣教體局舉行的戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。

　　3、組織實施階段(4月—8月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

　　4、總結交流階段(9月—10月)：在與兄弟學校相互交流的基礎上，結合全縣第xx屆中小學藝術節等活動，積極準備參加全縣中小學“戲劇曲藝進校園”系列展演活動，并對活動開展進行表彰獎勵，并認真總結推廣各班級的成功經驗和做法，促進“戲劇曲藝進校園”活動的進一步開展。

　　四、重點措施

　　(一)提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是貫徹落實黨的xx屆六中全會精神的具體措施，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由李以新主任專門負責，學校提供經費支持，為此項活動創設必備的條件。

　　(二)大力宣傳，營造氛圍。高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇

　　曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。

　　(三)結合實際，特色立校。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。尋求上級有關部門支持，以中心小學和中學為依托，構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

　　(四)加強指導，促進特色創建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請縣藝術團國家二級演奏員李強為校外輔導員，并計劃在全縣第xx屆中小學藝術節舉行之前，組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

作家進校園活動方案 篇25

　　一、活動目的

　　為了弘揚中華傳統優秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，豐富學生藝術生活，促進學生德智體美的全面發展，學校決定舉辦古詩文新唱比賽活動。

　　二、活動主題

　　唱古詩 頌經典

　　三、活動內容

　　1、內容：歌曲內容健康向上，適合小學生演唱。

　　2 、伴奏：各班自行準備音樂伴奏帶。

　　3、 參賽人數：全班學生都參與。

　　四、活動時間及地點安排

　　20xx年6月1日

　　五、比賽規則

　　比賽遵循公平、公開、公正的原則，實行現場評分制。

　　六、大賽評委

　　邀請校領導和音樂教師擔任評委。

　　七、評分標準(滿分10分)

　　1 、作品處理得當，表演完整。 2分

　　2、準確掌握音準，節奏。 2分

　　3、歌曲技術難度。 2分

　　4、指揮準確，伴奏配合默契。 2分

　　5、演員精神飽滿，服裝統一，臺風良好。 2分

　　八、注意事項

　　1、為不影響正常的教學和生活秩序，排練時間不能占用教學時間。

　　2、各班級要認真組織、積極參與比賽。

　　3、學校各職能部門、人員要積極配合，確保本次活動的順利開展。

作家進校園活動方案 篇26

　　戴爾(中國)走進校園活動方案

　　1、活動主題

　　Dell走進集美大學，校園招募分享會

　　2、活動目的

　　為在校師生介紹Dell校招方案，為日后需要進入企業的學生提供專業面試解決方案。

　　3、受眾人群大三&大四(學生)

　　4、活動流程

　　1、 開場：主持人上臺，介紹：· 感謝此次活動的合作企業· 舉辦活動的目的· 引入下一個話題，邀請公司校招工作人員上臺

　　2、 工作人員：· 介紹公司文化&校招計劃· 講解面試技巧(邀請lemon,liu 進行宣講)· 現場提問(2位同學)· 現場邀請1位同學進行模擬面試· 對面試結果做出總結· 為參加模擬面試的1位同學贈送禮物，并合影· 對有意向同學收取簡歷(直至活動結束，現場前五位投送簡歷的同學，贈送禮物)

　　3、 集美大學課戴表徐萌上臺：· 為在場的師生談談作為戴爾課戴表的一些工作經歷，感受(目的：介紹課戴表項目)· 介紹戴爾SPP部門 (學生&老師教育特惠)· 現場提問(兩位同學)，送取禮品

　　4、 主持人：· 宣布活動結束· 全體合影(自拍等形式均可)

　　5、招募信息

　　1、目標招聘群體：校招全職：20xx年全日制本科或者碩士畢業生目標人群：有意愿從事外企銷售崗位的同學

　　2、主要招聘職位名稱： 內部銷售代表

　　3、工作地點：廈門

　　4、主要職責：通過電話郵件以及網絡通訊(戴爾聊天系統/企業QQ)銷售戴爾產品以及解決方案與團隊以及相關部門通力合作達成目標，完成工作任務提供良好的客戶體驗

　　5、職位要求：、具備較好的邏輯思考能力，思維清晰敏捷，良好的表達能力，對IT數碼產品有較高的興趣;具備良好的時間管理能力，以及較好的結果導向能力和抗壓能力;普通話標準，較好的溝通技巧，樂于與客戶進行有效溝通;具備較強的自我發展激勵能力，并且能不斷提升銷售技巧。6.簡歷投遞支持現場進行投遞簡歷支持將簡歷命名為“職位名稱+工作地點+姓名+微信渠道”投遞至Lemon_

作家進校園活動方案 篇27

　　一、指導思想

　　以市教育局20xx年校園文化建設年為契機，以教學育人、環境育人為原則，以上級部門的相關要求為目標。立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創新校園文化內容，拓展校園文化活動領域，努力探索校園文化建設長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

　　二、園文化建設領導小組名單

　　組長： 丁勝柏 校長

　　副組長：周發明 副校長

　　熊立中 主任

　　組員： 佘吉文 會計

　　三、本年度校園文化建設總體安排

　　1、宣傳發動階段(3—4月份)

　　⑴組織全體教職工認真學習中心學校《20xx年校園文化建設實施方案》，領會精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。

　　⑵在集思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設實施方案。

　　⑶進一步宣傳校園文化建設以及把20xx年確立為校園文化建設年的現實意義，通報本校《校園文化建設實施方案》具體內容，并把相關內容向各位教師和各班級進行責任分解，打造一個對校園文化建設工作人人參與、齊抓共管的良好格局。

　　2、全面實施階段(5---10月份)

　　⑴5—7月份，以校園環境“綠化、美化、凈化”為主題進行活動。

　　⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、細致化”的要求，廣泛、深入推進校園文化建設其他工作。

　　3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開展校園文化建設自查工作，準備迎接上級檢查。

　　四、主要工作目標

　　1、濃厚學校的文化氛圍，提升學校的文明程度。學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環境影響是不可忽視的。通過建設校園文化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

　　2、完善校園軟件建設，提升校園文化品位。一所學校的精神品質和文化品位是這所學校的靈魂。通過校園文化建設，把本校的價值觀念、指導思想、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色、辦學目標、校訓、校歌、校徽、校旗進行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。

　　3、打造潔凈的校園環境，提升學校的外部形象。以教育為先導，以制度為保障，師生互動，群策群力，把學校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語花香，用花園似的環境愉悅師生身心。

　　4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發學校的青春活力。在抓好教學的同時，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開展第二課堂活動，讓學生富有個性地成長，讓學校充滿昂揚向上的朝氣。

　　5、按照中心學校的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校創建成規劃科學、設施完備、制度健全、理念前衛、文化氛圍濃郁并具有長效機制的和諧校園。

　　五、具體工作措施

　　1、進一步搞好環境美化工作。在鞏固環境區衛生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養護的基礎上，依據學校財力，結合校園實情，遵照實用、經濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環境進行更為完美的設計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈。

　　2、進一步完善學校的規章制度。作為“依法治校試點校”，我校歷來重視制度建設，今年我們將以“校園文化建設活動年”為契機，結合國家有關法律法規，將學校的制度匯編做進一步修改，使原有的制度與時俱進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現公平、公正、公開的原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。

　　3、光大校園精神。首先創作校樹、校花;其次，把本校的校訓(誠信、嚴謹、勤奮、創新);辦學思想(為學生一生奠基，對民族未來負責);教風(敬業、奉獻、善誘、愛生);學風(勤學、善思、活潑、求真);校風(管理育人、教書育人、環境育人、服務育人、領導育人)以及校樹、校花的含義反復向師生宣講，使全校人人了解其內容，并努力內化為個人理念，變成個人追求。

　　4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關設施進行全面檢修，重新規劃室內物品擺放，認真進行衛生清理，清除衛生死角。對教室、辦公室、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，營造“祥和、快樂、溫馨”的學習工作氛圍。專辟教室建立檔案室，將本校的有關資料盡量搜集整理齊全，適時舉辦校史展覽，近三年內舉辦一次大型校慶活動，藉此增強師生對母校文化的認同感和學校的凝聚力、向心力。

　　5、開展廉政文化進校園。首先對教職工進行廉政教育，用法律法規、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進典型，宣講實際案例，用活生生的現實鞭策教師廉潔從教;再次，在校園張貼廉政標語，設置廉政建設櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。

　　6、濃厚校園文化氛圍。繼續堅持校園廣播，用健康向上的內容弘揚正氣，激勵學生;對原有的文化長廊、文化墻、以及教室、實驗室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅進行全面檢查，結合近期學校實際工作，該更新的更新，該添加的添加;各教學班的板報、壁報、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節日隨時更換，校內藝術展每學期展出一次;校刊每月一期，在教學班倡導創辦班刊，學校定期組織評比。

　　7、努力開發校本課程。本著激發學生學習興趣、增進對家鄉的了解和熱愛的目的，發動師生廣泛收集有關家鄉歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發具有當地特色的校本教材，以此為平臺，培養學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術文化氣息。

　　8、豐富校園文化活動。20xx年，我校將重新組建學生會，由校委會牽頭，學生會、教務處、體衛藝組、教學班配合，在學校范圍內開展一系列的校園文化活動。

　　⑴校級活動。舉辦一次藝術節和慶新年“交通安全進校園”文藝匯演;清明節去為烈士掃墓;堅持每天早晨升國旗、每周一國旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂隊、文學社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事;開展“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”活動。

　　⑵班級活動。確保每周一次班會，并作到主題明確，內容豐富，形式多樣，資料齊全;適時開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動，活躍班級風氣。

　　⑶個性活動。本著“因材施教、挖掘潛能、培養特長”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計劃地開展一些文體、科技、學科興趣小組活動。

　　9、加強校園建設，不斷完善教學設施。裝修教學樓，硬化路面150平方米。

　　六、保障措施

　　1、加強領導，明確分工。為保證校園文化建設工作順利進行，取得實效，學校成立由學校領導、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設領導機構，負責全面領導學校的校園文化建設工作，同時將校園文化建設的主要工作內容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監督到崗，檢查應時，改進徹底。

　　2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經到位，積極性已被充分調動起來，這是我校校園文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。

　　3、建立機制，長抓不懈。校園文化建設對教育教學有著非同尋常的現實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今后。但是，這是一項系統、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了制度，并將按部就班，扎實推進。

　　4、樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校范圍內評選文化建設先進班級，對其先進事跡、經驗給予表彰、總結，從而收到一點帶面的功效。