班級戶外策劃方案（精選3篇）

班級戶外策劃方案 篇1

　　黨支部戶外活動策劃書

　　策劃人：軟件黨支部

　　時間:20__年_月_日、

　　地點：開封市博物館

　　活動目的、意義和目標：

　　以更加生動多樣的形式開展黨支部活動來增強軟件學院黨支部成員間的思想交流，同時也使大家能更加了解那段崢嶸歲月并從中受到一定的教育，并在以后的日子里更加以一名黨員的標準嚴格要求自己并積極的影響他人。

　　活動開展：

　　(1)活動之前：

　　A提前通過天氣預報選定一個天氣適宜的周末開展此次活動。陰雨天氣出行不便，不僅影響參觀效果，也不安全。

　　B提前通知參與人員活動時間地點，并宣布活動期間注意事項，活動本著黨支部成員自愿參與原則，有特殊原因及不愿參與活動的同學請提前告知各年級負責人。

　　C人員確定后，相關人員經過統計列出名單交到活動負責人，活動負責人根據人數劃分活動小組，并任命一名小組長，小組長負責小組成員之間的統籌聯系、清點人數，避免走失走散。(小組劃分盡量以同年級且相互熟悉為劃分依據，便于管理。)

　　D與博物館方面提前取得聯系，并提前制定好游覽路線以及安排導游。

　　(2)活動當天：

　　A相約在博物館集合

　　B到達目的地后跟隨導游有序參觀。

　　C參觀結束之后，結伴離開。

　　D活動記錄人員帶好相機，記錄活動過程。

　　活動中應注意的細節：

　　1、據了解，該展覽館是對學生免費開放的，開放時間：周一至周日9：00~16：30周一閉館，但一定要提前與該展覽館取得聯系，并且咨詢去過該展覽館的人相關注意事項。參加活動的學生應帶好學生證。

　　2、活動之前的安全教育工作做到位，集體活動，不準游覽結束后不返校單獨行動。

　　3、活動負責人把握好活動時間，如果有必要在外就餐一定要提前聯系好。

　　4、做到一切行動聽指揮。

班級戶外策劃方案 篇2

　　一.活動名稱：“會生活，懂睡眠”

　　二.活動時間：20__年3月21日(9：30—16：00)

　　三.活動地點：學校機關樓門前

　　四.主辦單位：學院團委

　　五.承辦單位：學院學生會__部

　　六.活動背景：進入21世紀全新的科技時代，人們的健康意

　　識空前提高，“擁有健康才能有一切”的新理念深入人心，因此有關睡眠問題引起了國際社會的關注。同時隨著年輕人壓力的增大和夜生活的豐富，他們的睡眠的質量也越來越下降。據調查，我國50%的年輕人睡眠不足。我們應該喚起大家對睡眠的關注，特舉辦此活動。

　　七.活動目的：提高學生們關注睡眠的程度，從而提高睡眠質量。

　　八.活動步驟：

　　1.前期準備

　　(1)活動申請

　　(2)制作宣傳板、橫幅和宣傳海報，復印宣傳卡片。

　　(3)安排工作人員工作項目。

　　(4)采購記號筆，小紀念品。

　　2.活動實施

　　(1)將宣傳板以及活動用的道具搬到機關樓前的廣場準備開始，將海報張貼到宣傳欄上。

　　(2)9：30活動正式開始，向前來參觀的同學介紹科學睡眠的重要性，引導他們在橫幅上簽字并送給他們印有睡眠小貼士的卡片和紀念品。

　　(3)在中午下課人多的時段召集大家，請學校老師講話并提倡大家當日早睡。

　　(4)利用空白宣傳板統計制作統計表統計圖。

　　3.注意事項

　　(1)海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋

　　(2)由于活動時間較長，應合理安排人員，實現工作人員流動。

　　(3)活動結束后宣傳板盡量可以在人流密集的地方多展出。

　　(4)盡量多印制貼士卡片以免不夠用。

　　(5)活動結束后將桌椅還回原處。

　　(6)將制作的統計表統計圖在學校展出，并上傳。

　　(7)合計活動費用，上報。

　　九.總結活動不足。

班級戶外策劃方案 篇3

　　一、指導思想：

　　以校本課程開發為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發，贏得繼續教育的良機，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。

　　二、工作目標：

　　1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

　　2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

　　3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

　　三、主要工作：

　　(一)校本課程實施的組織和管理

　　1、落實校本課程研究教師

　　本學期校本課程一至六年級每班每周開設6節課(每節課可分兩段進行：講授和實戰)

　　2、校本課程教學管理

　　①認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。②要認真寫好教育反思，及時總結經驗，并收集二至至三篇優秀的校本課程故事，學校匯編成冊。③將以教研組為單位進行校本課程研討，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況。

　　校本課程實施領導小組及教科室將采取檢查與隨機抽查相結合方式，定期把檢查結果予以反饋、通報。

　　(二)校本課程的評價

　　1、對課程開發實施者的評價

　　⑴學生選擇的人數;⑵學生實際接受的效果;⑶領導與教師聽課后的評價;

　　(2)學生、家長問卷調查的結果。

　　2、對學生的評價

　　⑴學生學習該課程的學時總量

　　⑵學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等

　　⑶學習的成果，如：象棋基礎知識，班級競賽(單淘汰制比賽，最后被淘汰的學生約5—10%補考過關。補考內容：課堂講授的知識、技法)，學校競賽成績等。

　　(三)校本課程學生競賽活動

　　為了進一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在本學期舉行“第_屆學生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發展，以活動推動我校的校本課程研究。