幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合（通用30篇）

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇1

　　活動目標

　　1.引導(dǎo)幼兒口手一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　2.學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準備

　　1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。

　　2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)用書。

　　活動過程

　　一.集體活動。

　　1.學(xué)習(xí)口手一致點數(shù)。

　　2.按數(shù)量對應(yīng)匹配。

　　這里有什么?幾間房子?每間房子頂上有什么?哪間房子應(yīng)該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子?

　　二.小組活動。

　　幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《得獎啦》，利用所學(xué)知識正確選擇對應(yīng)的卡片。

　　三.活動評價。

　　小班數(shù)學(xué)教案：摘蘋果——按大小分類

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇2

　　一、活動目標1,感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

　　2樂意參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、活動準備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲,與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本,1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。

　　三、活動過程一、游戲?qū)��?-激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

　　(在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)二、尋找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

　　師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。

　　2提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

　　師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進胸前的兜兜里。

　　(教師通過集體、個別提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準確點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗。)三、欣賞故事--拓展對數(shù)量的認知1師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

　　2師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認知。

　　(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時的提問--"毛毛蟲找到了什么""有幾個""一起來數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四、點卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點卡,點子數(shù)代表第×天),提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時,幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

　　五、毛毛蟲變蝴蝶--感受快樂1師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

　　2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾,解開圍裙。)3師:寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

　　(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了"翅膀",音樂聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

　　第一天,它看見了一個紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

　　第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

　　第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

　　第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。

　　第五天。它找到五片綠樹葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

　　毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上說:"我要結(jié)一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它說:"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇3

　　活動目標：

　　1、認識多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。

　　3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中，體驗快樂及成功的愉悅。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：

　　重點：認識幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　　難點：了解吃蔬菜的好處。

　　活動準備：

　　1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。

　　2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。

　　3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。

　　4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。

　　5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。

　　活動過程：

　　(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。

　　1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰?在干什么?

　　2、播放錄像視頻：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)

　　3、觀看完錄像，幼兒反饋。

　　你們剛才看見誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?

　　4、認識蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食;有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢?我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。

　　5、那么這些蔬菜長什么樣?出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。

　　(二)游戲：買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的不同部位進行分類。

　　1、游戲：買菜。引導(dǎo)幼兒觀察辨認常見蔬菜，鞏固已有經(jīng)驗。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么?吃那部分?

　　第一組：

　　(1)這是什么菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)

　　第二組：

　　引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜，看這是什么?我們該吃它的什么?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)

　　第三組：

　　教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。

　　第四組：

　　教師出示花菜，你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)

　　師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢?

　　2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

　　(1)幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。

　　(2)教師出示標有(根、莖/葉、花、果)標志的籃筐。

　　(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。

　　師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。

　　(4)糾錯、小結(jié)，看看有沒有找錯家的蔬菜?為什么?師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!

　　教師小結(jié)歸納，并做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。

　　(三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。

　　討論：我們每天為什么要吃各種蔬菜?

　　1、幼兒回答;

　　2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導(dǎo)幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么?小朋友為什么要多吃各種蔬菜?

　　3、幼兒回答;

　　小結(jié)：原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng)，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得結(jié)實、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。

　　4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營養(yǎng)，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎?

　　(四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。

　　教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。

　　(五)延伸活動：

　　1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說說這些蔬菜是吃那部分的。

　　2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

　　3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇4

　　一、活動目標

　　1、認識紅、黃、紫三種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

　　二、活動準備

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、每人一盒彩色油畫棒。

　　三、活動過程

　　1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?

　　教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服。”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊第9頁圖形。

　　提問：畫冊中有幾種圖形?圓形是什么顏色?正方形是什么顏色?長方形是什么顏色?

　　除了有圖形，你們還看到什么?小汽車，好看嗎?現(xiàn)在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎么裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什么地方是圓形?什么地方是長方形?什么地方是正方形?圓形的輪胎要涂紅色，正方形的窗子要涂黃色，長方形的車身要涂紫色。

　　3、幼兒操作活動。

　　(1)教師提出涂色要求：

　　①要順著一個方向涂色。

　　②涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

　　③注意盡量不要涂到外面。

　　(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)準備：

　　1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。

　　2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。

　　2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。

　　其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀�雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

　　生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

　　3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

　　4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。

　　5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

　　幼兒園小班手工活動方案4

　　一、 活動目標

　　1、 初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。

　　2、 愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

　　二、 活動準備

　　1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

　　2、 范例若干

　　三、 活動過程

　　1、 模特秀《The wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

　　幼：頭上/手上/腰….

　　2、 出示拉花，幼兒觀察

　　(1)一種顏色制成的拉花

　　(2)兩種顏色制成的拉花

　　(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

　　師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

　　幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

　　3、 教師講解示范拉花

　　師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

　　4、 提出要求和規(guī)則

　　(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

　　(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。

　　5、 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

　　6、 作品欣賞。

　　7、 家長與幼兒進行模特秀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇6

　　一、時間：10月30日(星期二)3：00-5：00

　　二、地點：主要是操場以及設(shè)定的討糖路線

　　三、對象：全園小朋友及家長

　　四、活動準備

　　1、提前確定活動當天的天氣狀況，適時調(diào)整戶外活動的時間

　　2、前期完成物品的采購以及查漏補缺，分配到各個負責人(游戲通關(guān)小物品、獎狀若干張、獎狀)

　　3、活動前期對家長的宣傳和通知到位，做好家長工作，確保參加活動的人數(shù)

　　4、完成場地布置以及人員安排到位，參考第五點：會場要求

　　5、提前準備相關(guān)易出現(xiàn)問題的相關(guān)點，做好相關(guān)的預(yù)案應(yīng)對

　　6、要求班老師提前與家長溝通確認，如：到場時間、服裝、要求等。

　　五、會場要求

　　1、劃分為舞臺區(qū)、游戲區(qū)等

　　1)舞臺區(qū)：利用中心萬圣節(jié)舞臺背景直接噴繪制作，舞臺周圍加一些簡單的裝飾即可。主要用于舞臺表演和親子走秀。家長觀看節(jié)目的位置間距要安排得當，每個班級做好相關(guān)的標記。

　　準備內(nèi)容：舞臺設(shè)計和布置;舞臺表演的節(jié)目若干(根據(jù)校園實際情況);親子走秀活動和家長的溝通

　　2)游戲區(qū)：一般設(shè)置4個左右游戲，游戲臺之間要有一定的間距，方便人員走動。

　　準備內(nèi)容：每個游戲1名負責人;游戲方法解說的展板;印章

　　3)休息區(qū)：主要用于家長和幼兒休息或者未提前準備的家長簡單裝扮，安排教師1名。

　　準備內(nèi)容：教師1名，簡單的化妝材料;飲水和紙巾，常用藥品等。

　　2、設(shè)置專門的主持人、拍攝者

　　主持人()：負責主持整個活動和游戲的熱場，

　　拍攝者(待定)：負責抓拍整個活動的精彩照片，

　　3、歌曲音響控制：由專人負責，建議所有的音樂刻盤循環(huán)播放。播放時間：家長入場前10分鐘左右。

　　六、活動流程

　　1、開場秀

　　要求：富有動感和帶動性

　　時間：約3分鐘

　　備注：節(jié)目推薦《Happy dadi》律動操，帶動現(xiàn)場氣氛和大地特色

　　2、開場白

　　要求：主持人簡單介紹一下萬圣節(jié)活動的意義、介紹活動流程以及注意事項

　　時間：約5分鐘

　　3、節(jié)目表演主要內(nèi)容

　　時間：10分鐘

　　要求：1-2個的展示節(jié)目

　　備注：1.節(jié)目推薦《Knock，knock，trick or treat》歌曲表演;2.由舞蹈留園班選送一個節(jié)目

　　4、親子走秀環(huán)節(jié)

　　時間：30分鐘

　　要求：家長帶領(lǐng)幼兒一起參與走秀，人數(shù)較多的校園可以以小組的形式展示，注意控制時間，以免時間等待太長影響家長的興趣。

　　備注：攝影師要注意給每個家庭留影，作為素材，根據(jù)每個家庭的特色評選出不同的獎項：如“最具創(chuàng)意獎”;“最具臺風獎”;“最具網(wǎng)絡(luò)人氣獎”等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱。所有的獎狀教師先做好模板，直接書寫姓名即可。

　　5、討糖活動

　　時間：15-30分鐘(根據(jù)人數(shù)不同)

　　備注：利用這段時間教師書寫親子走秀的獎狀。

　　6、游園通關(guān)游戲-領(lǐng)取獎品

　　時間：30-45分鐘

　　1) 羅漢摘瓜-親子游戲(負責人待定)

　　1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高于一個成年人背上一個幼兒的高度——疊羅漢的形式。

　　2、每次3——5個家庭為一組，時限2分鐘/批。

　　3、游戲規(guī)則：家長背著寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼蒙住，由小朋友用英語發(fā)出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發(fā)出即使摘得也不得分。

　　2)魔球滾滾樂(負責人待定)

　　1、材料準備：易于滾動的南瓜一個，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干

　　2、規(guī)則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據(jù)倒地的塑料瓶提出相關(guān)問題，回答正確的即可獲得印章一個。

　　3、參考問題：What color is it?/Do you like ? 教師注意引導(dǎo)幼兒回答完整的答句。

　　游戲要求：游戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的游戲規(guī)則需要設(shè)計相關(guān)的展板說明;每個游戲必須有一位要相關(guān)的負責人;幼兒通過游戲教師再蓋章，集齊所有的章后再去領(lǐng)取獎品。

　　3)趕鬼進洞(負責人待定)

　　a. 材料準備：大的方形籃子，;球若干;趕球棒

　　b. 籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口即球的入口，也可以用其他萬圣節(jié)的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。

　　c. 規(guī)則：利用兩組比賽，先把球趕進去的一組獲勝。要求幼兒球進洞之前說出進洞的密碼：“Trick or Treat“

　　7、獎狀的頒發(fā)，活動結(jié)束

　　要求：親子走秀環(huán)節(jié)獎狀頒發(fā)，人數(shù)較多的校園可以先報姓名，再下臺統(tǒng)一領(lǐng)取獎狀。

　　七、注意事項

　　1、校園可以根據(jù)情況邀請小區(qū)或者周邊的小朋友和家長參加，新校園盡量擴大家長的邀請范圍

　　2、所有的萬圣節(jié)游戲都需要教師用美語操作，對于回答有困難的孩子可以稍作提醒，保證游戲的順利進行。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇7

　　【活動目標】

　　1、認識幾種常見蔬菜的名稱及特征。

　　2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

　　3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個“鍋”

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入。

　　播放課件(哭的聲音)：“是誰在哭呢?它為什么會哭?”

　　引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

　　二、認識幾種常見蔬菜

　　師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)�問問小白�?

　　小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當然會肚子疼。“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

　　出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)

　　師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

　　1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)

　　2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)

　　3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

　　4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

　　三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值

　　師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)

　　小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了

　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼

　　2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了

　　3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康

　　4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。

　　四、幫小黑摘蔬菜

　　師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營養(yǎng)價值的了解)

　　五、給小黑送蔬菜

　　師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：

　　“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康。”

　　六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)

　　現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!”

　　請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進鍋里來：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!

　　小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們!”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。

　　小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。”

　　活動延伸：

　　現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇8

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)對稱剪法，體驗剪紙的樂趣。

　　2、幼兒能正確的實用剪刀，并學(xué)習(xí)沿著輪廓線剪樹葉。

　　活動準備：

　　KT板圖畫，示意圖，彩紙，剪刀，錄好的音效風聲，音樂活動過程：

　　一、導(dǎo)入今天呀，太陽公公出來的特別早，你們看，是誰在唱歌?花兒們也鉆出了草地，露出了小腦袋，可是，誰不高興了呢?

　　呀，大樹為什么不高興呢?(小朋友發(fā)言，樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了，她可著急了!你們知道，樹葉寶寶去哪里了嗎?

　　二、情境感受，萌發(fā)興趣我們來看看，樹葉寶寶到底請哪兒了呢?(放音效)聽，是什么聲音。好大的風呀，呼呼的，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦?

　　大風厲害嗎?哦，大風真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走了，你們會學(xué)學(xué)大風嗎?(呼呼呼)三、找樹葉寶寶1、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶嗎?

　　不是，好，看我變吧，變了變了，咦?現(xiàn)在是樹葉寶寶嗎?哇，樹葉寶寶找到啦。

　　2、我是怎么找到樹葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說出步驟)看，我手上拿了什么?(彩紙)對，長方形的彩紙，直直的，長長的是長方形的長邊，這四個尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角。現(xiàn)在呢，我們要邊對邊，角對角，然后，抹平。看看，像不像我們的大嘴巴呀?然后呢，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長長的彎彎的線。然后，你們把小手伸出來和我一起剪。卡擦卡擦，一張一合，沿著黑黑的線剪下來，變了變了，樹葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進籃子里。

　　四、幼兒動手操作1、寶寶們，你們也來試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束，跟著音樂跳舞小朋友們真厲害，大樹媽媽的寶寶全都找到了，大樹媽媽想請你們一起來跳舞呢。你們快點來吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇9

　　活動目標：

　　1. 探索泡沫墊的多種玩法。

　　2. 結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3. 努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧!(幼兒隨教師的口令練習(xí)變換隊形走)

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們來試試吧(幼兒四散游戲)。

　　教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)

　　※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

　　※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

　　※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

　　2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

　　3、出示袋鼠圖片，問：這是誰?它的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。

　　4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

　　※ 將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己能跳過幾塊泡沫墊。

　　※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

　　※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

　　5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。

　　6、游戲：跳數(shù)字格子。

　　出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

　　※ 單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

　　※ 雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

　　※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

　　變化擺放方法，繼續(xù)游戲。

　　三、結(jié)束部分：游戲《叫號猜猜碰》。

　　幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲。

　　活動意圖：

　　泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇10

　　活動目標：

　　1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認識常見的水果。

　　物質(zhì)準備：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍)的點子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

　　活動過程：

　　一、游戲：乘車

　　(價值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點數(shù)對應(yīng)。)

　　1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃�果園玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。

　　2、檢查是否坐對了。

　　二、游水果園

　　(價值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)

　　● 找水果寶寶

　　1、師：水果園里有什么呀?

　　2、數(shù)數(shù)地上的水果。

　　● 摘水果

　　1、示范：看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。

　　2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。

　　3、交流與檢查。

　　● 裝水果盆

　　1、示范：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

　　2、操作，交流與檢查。

　　三、游戲：乘車

　　(價值取向：在游戲中進一步鞏固4以內(nèi)的點數(shù)對應(yīng)。)

　　交換車票乘車回家，及時糾錯。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇11

　　活動目標：

　　1. 感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

　　活動準備：

　　選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

　　活動過程：

　　一、示迎春花引入課題

　　二、認識迎春花

　　1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

　　教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

　　教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?

　　2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

　　教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

　　教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

　　教師：迎春花市什么樣子的?

　　引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

　　教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

　　教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

　　教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

　　3. 引導(dǎo)幼兒愛護花兒。

　　教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?

　　教師：春天美嗎?為什么呢?

　　教師：我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢?

　　三、小結(jié)

　　迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇12

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

　　2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

　　活動準備

　　1、音樂：小雪花

　　2、趣味練習(xí)：貼雪花

　　3、圖片：雪景

　　4、白紙若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

　　二、展開

　　1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

　　告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

　　2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　提問：

　　(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

　　(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

　　(3)雪花是什么樣的?

　　3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

　　(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

　　(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

　　4.趣味練習(xí)：貼雪花

　　按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

　　引導(dǎo)幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

　　三、結(jié)束

　　欣賞故事《下雪了》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇13

　　教學(xué)目標

　　1.讓幼兒認知最基本的顏色(紅色)。

　　2.并能和同伴一起做游戲。

　　教學(xué)重點

　　認識顏色。

　　教學(xué)難點

　　分辨顏色。

　　教學(xué)準備

　　紅色圖卡、實物(紅色玩具)等

　　教學(xué)過程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

　　二、教師通過手拿實物帶領(lǐng)幼兒認顏色，并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認識。

　　1.教師：教師出示實物紅色玩具，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。

　　.2.教師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做游戲。

　　教師出示顏色圖卡再次請幼兒認顏色。

　　教師：把顏色圖卡放在空地上，然后請兩個小朋友做游戲，教師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱，游戲(2—3)遍，以加深幼兒對顏色的認識。

　　3.鼓勵幼兒自己認顏色。

　　教師：今天，小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇14

　　教育目標

　　1.通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

　　2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果。

　　5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　教育準備

　　1.教具：黑白序列的排序圖樣。

　　2.學(xué)具：①幼兒分組操作材料：

　　a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊

　　②花片

　　③黑白方塊若干。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。

　　教育過程

　　(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

　　(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

　　1.幼兒分組操作。

　　a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

　　b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

　　c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

　　d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

　　[評析:讓幼兒設(shè)計物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

　　2.自主探索活動內(nèi)容的交流：

　　1.取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?

　　2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調(diào)規(guī)律性。

　　3.針對幼兒的疑惑進行討論。

　　4.師生共同歸納小結(jié)。

　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

　　(三)出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

　　(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。

　　[評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]

　　(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

　　(五)欣賞黑白序列

　　教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

　　(六)設(shè)計“黑白配”小毛巾

　　1.運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。

　　2.幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇15

　　活動目標：

　　1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

　　2.能積極參與活動，會用清楚的語言表達自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒畫冊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1.一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂!

　　師：我們小朋友這么快樂，還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。

　　二、分段講述故事，理解快樂的含義。

　　教師講述故事第一段并提問。(播放PPT)

　　提問：

　　1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?

　　2.怎么樣幫助它們快樂起來?

　　老師講述第二段故事并提問。(播放PPT)。

　　提問：

　　1.小動物想到了什么辦法?

　　2.圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?

　　出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。

　　提問：為什么這樣分?哪一組分的最合理?

　　繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

　　提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?

　　三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

　　師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧?

　　小結(jié)：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇16

　　活動目標：

　　1、在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　1、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。

　　2、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

　　活動過程：

　　一、準備活動：

　　幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。

　　二、基本活動：

　　幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

　　(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

　　(2)請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察。

　　(3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

　　(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣。

　　(5)游戲：跳荷葉

　　(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

　　三、放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩，做放松動作。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇17

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　2、懂得吃水果前要洗干凈手。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動重難點：

　　活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　活動難點：嘗試改編兒歌。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣

　　1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

　　2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)

　　二、初步理解兒歌內(nèi)容

　　1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

　　問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

　　2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

　　問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

　　三、幼兒學(xué)念兒歌

　　1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

　　2、請幼兒表演兒歌

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)

　　2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

　　3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

　　4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

　　5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

　　五、知識遷移

　　1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

　　2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

　　3、幼兒品嘗蘋果

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇18

　　活動來源

　　母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛的品德，促進家長和孩子之間的親子關(guān)系，讓寶貝感受到媽媽對自我的濃濃愛意，從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽，同時讓寶貝經(jīng)過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人，讓寶貝們在被愛中學(xué)會愛別人，促進孩子們的情感情商的發(fā)展。

　　活動目標

　　1、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂。

　　2、體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。

　　3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

　　活動過程

　　1、談話活動：《我的好媽媽》

　　2、活動名稱：觀看母親節(jié)影片。

　　活動時間：5月13日午時15：00

　　活動地點：共享空間

　　活動資料：團體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段。

　　3、活動形式：《我愛媽媽調(diào)查表》

　　活動時間：5月9日，5月10日

　　活動地點：小朋友的家中活動資料：在媽媽的協(xié)助下，填寫調(diào)查表。

　　4、領(lǐng)域課程活動。

　　語言：《媽媽的生日》

　　社會：《媽媽節(jié)日歡樂》

　　美術(shù)：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》

　　音樂：《袋鼠媽媽》

　　5、母親節(jié)兒歌

　　《媽媽好》媽媽媽媽您真好，日日為我多操勞。唱支兒歌送給你，世上僅有媽媽好

　　《小司機》小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去。

　　《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個小孩子。小孩子，卷袖子，幫忙媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。

　　《媽媽我要親親你》親親你，摸摸你。媽媽呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的眼。親親你的鼻子，摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇19

　　活動目標：

　　1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細觀察的能力。

　　2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

　　3、游戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

　　活動重點：學(xué)會畫樹葉

　　活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

　　教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

　　幼兒準備：彩色畫筆

　　活動過程:

　　一、激趣導(dǎo)入

　　讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉，樹根，樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?

　　二、觀看樹葉

　　1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

　　2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

　　3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。

　　4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

　　5、導(dǎo)入畫樹葉

　　三、學(xué)畫樹葉

　　1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟

　　2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)

　　3、孩子練習(xí)畫樹葉

　　四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

　　1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

　　2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?

　　3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗。

　　4、作業(yè)展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

　　五、戶外尋樹葉

　　在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇20

　　游戲:美麗小屋

　　游戲目的

　　做做玩玩，體驗親子同樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗)，卡通圖章、粘紙若干。

　　玩法

　　1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。

　　2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。

　　3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇21

　　設(shè)計背景

　　對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，由于他們年齡小，動手能力較差，因此，培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動中，幼兒進一步認識了手的用途，懂得保護自己的雙手，勤洗手，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學(xué)《兒歌：小小手》為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途，進一步激發(fā)幼兒愛護雙手，學(xué)會自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時，進一步加強對文明禮貌用語的認識和運用。

　　活動目標

　　1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律、節(jié)奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。

　　2、愿意積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。

　　3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，在日常生活中能積極運用。知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。

　　重點難點

　　重點是能大膽、完整的朗誦兒歌。

　　難點是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。

　　活動準備

　　1、卡紙做的小手寶寶一個，

　　2、兒歌內(nèi)容貼圖若干，

　　3、兒歌《小小手》掛圖。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　手指游戲，

　　小朋友們，剛才我們和誰一起做游戲啊(小手)

　　你的小手在哪里?讓老師看一看

　　師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)

　　小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、教師示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知

　　指導(dǎo)語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?

　　2、教師利用示范表演兒歌。

　　3、引導(dǎo)提問，深入理解兒歌。

　　(1)提問：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時候你的心情怎樣?

　　(2)小結(jié)：兒歌的名字是《小小手》;問好的時候說“你好”，你來到商店或別人來到你家的時候說“歡迎”，感謝別人的時候說“謝謝”，兩個人分別的時候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣

　　1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。

　　2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。

　　3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演

　　4)、集體進行兒歌表演。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　比一比，賽一賽。

　　小組推選代表進行兒歌表演比賽，教師進行分組獎勵。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　1、提問：寶寶都有一雙能干的小手，你的小手會做什么?動腦筋想一想。在家里，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，……)做游戲的時候(做早操，拍球，畫畫也要用雙手)

　　2.教師總結(jié)，

　　小小手，本領(lǐng)真大，每個小朋友都有一雙可愛的小手，它可以幫我們穿衣服，扣紐扣，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。

　　附：兒歌《小小手》

　　我有一雙小小手，拉來許多好朋友，

　　“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

　　“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇22

　　【活動目標】

　　1.發(fā)展幼兒的目測、手部精細動作的控制能力，提高手眼協(xié)調(diào)。

　　2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域；

　　2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（“騎馬”讓隊列向前、向后、向左、向右移動）

　　二、滾“銅板”

　　1、師：這是什么？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

　　2、老師講解示范游戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰滾得最遠。

　　三、游戲：“銅板”滾得遠。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇23

　　【活動目標】

　　1、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

　　2、運用彎曲的肢體、物體，創(chuàng)造性玩出多種造型。

　　【活動準備】

　　1、實物：芭比娃娃、電話、毛線團、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;

　　2、彩帶若干;

　　3、相機;

　　4、音樂《火車開了》。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：請后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車跟我出發(fā)!(放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒走彎彎的路)

　　1、彎彎的朋友在哪里。

　　——孩子們，看已擺好的椅子像什么?

　　——老師給你們準備了許多的東西，誰來說說這是什么?彎彎的地方在哪里?

　　——電話、毛線團、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過的、用過的、看到的還有哪些東西是彎彎的?

　　讓幼兒自由發(fā)言后并畫出來。

　　2、我也會彎。

　　——(教師學(xué)說機器人的話音并進行動作)，小朋友看我是誰?因為我的身體有的地方會動，能彎曲，所以我才會做各種動作，你會做嗎?請你活動一下自己的身體，試試哪里會彎曲?

　　——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。

　　你彎曲，我彎曲，我們能不能像機器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧!

　　3、繩繞饒。

　　——機器人會彎曲，我們的身體會彎曲，還有很多東西像蛇一樣會彎曲，能夠創(chuàng)造出各種各樣的造型，都有什么呢?

　　——(教師邊演示邊說)看，我的彩帶變成什么了?你也來繞一繞，玩一玩，你的彩帶會變嗎?

　　——幼兒按照自己的玩法，自己嘗試一下。

　　一條彩帶有好多玩法，兩條，三條彩帶繞在一起會怎樣呢?

　　幼兒自由結(jié)伴，進行繩子組合。

　　【活動延伸】

　　我們發(fā)現(xiàn)了這么多彎彎繞繞的東西，那有沒有不能彎繞的東西呢?我們一起去找找吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇24

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。

　　2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。

　　物質(zhì)準備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干;親子手冊《領(lǐng)域活動·小雞在哪里?》。

　　活動過程：

　　1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。

　　2、欣賞與學(xué)習(xí)。

　　(1)教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導(dǎo)入。

　　教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!

　　(2)教師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。

　　①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對唱。

　　②提問："雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?"引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這里。"

　　3、教師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。

　　(1)教師說問句，幼兒說答句。

　　(2)教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演回答。

　　4、分角色演唱。

　　(1)將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。

　　(2)幼兒交換角色分組演唱。

　　5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。

　　根據(jù)幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應(yīng)的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編，如"飛機"對應(yīng)的是"在天上"，"小魚"對應(yīng)的是"在水里"

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

　　2、家園共育：引導(dǎo)家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。

　　三、戶外活動：

　　1、體育游戲: 網(wǎng)魚 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P14。

　　2、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇25

　　活動目標：

　　1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

　　2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準備：

　　1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

　　2、幼兒數(shù)學(xué)用書

　　活動過程：

　　(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

　　隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

　　(二)運用操作法讓幼兒拼圖

　　幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

　　(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

　　(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇26

　　活動目標

　　練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力.

　　活動準備

　　塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)

　　活動過程

　　1.教師啟發(fā)

　　教師："我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀，我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑.

　　2.游戲"小小送貨員"

　　教師講解：

　　"小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車."

　　3.游戲結(jié)束

　　教師："小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇27

　　活動目標

　　1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。

　　2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

　　3、增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一只球。

　　2、熱身音樂、PPT。

　　3、鈴鼓一個。

　　活動重難點

　　重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。

　　難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

　　活動過程

　　1、熱身運動

　　師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。

　　2、小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。

　　PPT

　　師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?

　　第一關(guān)：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。

　　師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)

　　第二關(guān)：ppt(圖片)

　　觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。

　　教師引導(dǎo)幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。

　　第三關(guān)：

　　師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?

　　教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下

　　師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的?前后，保持接球時候的平衡，你們試一試?

　　3、跟隨音樂，放松活動

　　師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇28

　　活動目標

　　1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。

　　3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌。

　　活動準備

　　1、課件-聲音：小鳥叫聲

　　2、課件-照片：小鳥

　　3、課件-音樂：樹林里的鳥

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。

　　教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫?

　　二、展開

　　1、出示照片：小鳥

　　(1)從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎?

　　引導(dǎo)幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。

　　(2)教師引導(dǎo)性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。

　　(3)小鳥們這么快樂，你有什么感覺?

　　(鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺)

　　2、教師朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　(1)兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的?

　　教師用動作啟發(fā)幼兒回答。

　　(2)幼兒跟誦兒歌

　　3、表演兒歌，鞏固練習(xí)。

　　(鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌)

　　三、結(jié)束

　　1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢?

　　(鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛)

　　2、音樂：森里情景(小鳥)

　　幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。

　　附：兒歌

　　一只小小鳥，兩只小小鳥，

　　見面點點頭，點點頭，

　　你親親我，我親親你，

　　碰一碰，碰一碰，飛走了。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇29

　　活動目標

　　1.能按物體的長短分類。

　　2.喜歡參加分類活動，能耐心按規(guī)則進行分類。

　　活動準備

　　班級的舊圖畫筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個。

　　活動過程

　　1.介紹活動內(nèi)容及規(guī)則

　　出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。

　　2.幼兒進行長短分類

　　請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。

　　3.檢查分類結(jié)果

　　請幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

　　活動延伸

　　在進行本活動時，還可根據(jù)物體的大小、顏色進行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內(nèi)進行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案歸納整合 篇30

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認識衣領(lǐng)、袖口和前后。

　　2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

　　3、不怕困難，努力動手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

　　活動準備：

　　《幼兒用書》人手一冊。

　　幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

　　活動過程：

　　一、認識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

　　教師指著自己衣服的不同部位提問：

　　1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢?

　　2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

　　幼兒相互交流自己的經(jīng)驗，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

　　二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

　　教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

　　三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

　　四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導(dǎo)。在日常活動中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。